第一篇：咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

（試行）

第一章 總則

第一條 為了全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師，包括全市各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)所有在職教師。

第三條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核堅(jiān)持以人為本、客觀公正、民主公開、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、促進(jìn)發(fā)展的原則，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、平時(shí)與年終相結(jié)合的考核辦法，重在發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

第四條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核每學(xué)年進(jìn)行一次,安排在學(xué)年度第二學(xué)期末進(jìn)行。

第二章 考核內(nèi)容和等次

第五條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,主要包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。具體考核內(nèi)容詳見《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容》（附件1）。

第六條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次人選不超過實(shí)際參加考核人數(shù)的30%。基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，關(guān)愛學(xué)生，在工作崗位成績(jī)顯著，深受家長(zhǎng)和師生的好評(píng)，能起到示范引領(lǐng)作用。師德考核總分90分及以上。

2.合格：遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履職盡責(zé)，師德良好，關(guān)心學(xué)生，較好地完成崗位工作，群眾口碑好，無違背教師職業(yè)道德的行為。師德考核總分60-89分。

3.不合格：未能自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)生了違背教師職業(yè)道德的行為，造成不良后果或影響者；在網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體有誣告他人或發(fā)表不正當(dāng)言論者；或者師德考核總分低于60分者。

第七條 有下列行為之一者，一經(jīng)查實(shí)，考核等次定為不合格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分：

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針政策的錯(cuò)誤言行的；

2.體罰學(xué)生和以侮辱、歧視、諷刺、挖苦、孤立等方式變相體罰學(xué)生，或剝奪學(xué)生上課權(quán)利的； 3.組織、強(qiáng)制、暗示學(xué)生參加有償家教，或擅自在校外兼職、兼課的；

4.組織、參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料的；

5.索要或違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的； 6.指責(zé)、訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生家長(zhǎng)的；

7.在學(xué)生考試、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)樹模、教學(xué)研究中弄虛作假的；

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行騷擾、猥褻的；

9.參與邪教組織、封建迷信活動(dòng)及黃、賭、毒活動(dòng)的； 10.酒后上課、在課堂上接打電話、吸煙，或在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、娛樂游戲、炒股經(jīng)商的；

11.以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從學(xué)校管理，不接受學(xué)校分配的工作，損害學(xué)校和學(xué)生利益的；

12.在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

13.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生安全職責(zé)，或因玩忽職守，造成學(xué)校師生安全事故的；

14.受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

15.其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，造成不良影響或嚴(yán)重后果被上級(jí)通報(bào)批評(píng)的。

第三章 考核方法和程序 第八條 各中小學(xué)校要成立教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校師德考核的組織實(shí)施工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及教師代表組成，組成人員一般不得少于7人。教師代表民主推薦產(chǎn)生，人數(shù)不得少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組總?cè)藬?shù)的50%。

第九條 各中小學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定本校師德考核方案、考核細(xì)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決后公布。

第十條 教師職業(yè)道德考核采取個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議和考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議等多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行，綜合評(píng)價(jià)后作出考核結(jié)論。

第十一條 教師職業(yè)道德考核按以下程序進(jìn)行： 1.個(gè)人自評(píng)。教師對(duì)照學(xué)?？己思?xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，填寫《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表》（附件2），提交師德總結(jié)。

2.民主評(píng)議?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開展師德評(píng)議。教師互評(píng)以學(xué)科組或年級(jí)組為單位進(jìn)行，教師對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)議打分。學(xué)生評(píng)議以班級(jí)為單位進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核領(lǐng)導(dǎo)小組抽取所任教班級(jí)進(jìn)行評(píng)議；小學(xué)低年級(jí)任課教師和幼兒園教師，根據(jù)實(shí)際采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。家長(zhǎng)評(píng)議采取問卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)議等方式進(jìn)行。

3.綜合評(píng)定。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)議，并結(jié)合教師自評(píng)、民主評(píng)議情況，對(duì)每個(gè)教師做出客觀評(píng)價(jià)，提出考核等次建議。師德考核總分由三部分構(gòu)成，總分100分，其中個(gè)人自評(píng)10分，民主評(píng)議60分（教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議各占20分），考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議30分。

4.確定等次?？己藬M定等次在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5日。公示無異議后確定教師師德考核等次，在校內(nèi)以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行公布、向個(gè)人反饋。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

5.結(jié)果備案。教師每個(gè)年度的師德考核登記表都要存入教師師德檔案，學(xué)校匯總考核結(jié)果，填寫《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果備案表》（附件3），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)教育行政部門備案。

第四章 考核結(jié)果運(yùn)用

第十二條 教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、骨干體系評(píng)選等的重要依據(jù)。

第十三條 教師職業(yè)道德考核結(jié)果與年度考核掛鉤，考核等次為優(yōu)秀的，年度考核方可評(píng)定為優(yōu)秀等次。

第十四條 教師職業(yè)道德考核等次為優(yōu)秀的，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、骨干體系評(píng)選、培養(yǎng)培訓(xùn)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

第十五條 教師職業(yè)道德考核不合格者，年度考核直接定為不合格等次，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、評(píng)審職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資；已評(píng)為省、市、縣教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號(hào)者，由縣市區(qū)教育局報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門，按批準(zhǔn)權(quán)限取消其榮譽(yù)稱號(hào)，終止相關(guān)待遇。連續(xù)兩年考核不合格者，視情況予以調(diào)整崗位、待崗或根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以解聘。

第十六條 教師職業(yè)道德考核不合格者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其誡勉談話，對(duì)有嚴(yán)重失德行為，造成惡劣影響者，應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》之規(guī)定，給予相應(yīng)處理。

第五章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第十七條 市、縣教育行政部門根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本轄區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作。各中小學(xué)校以校為單位，具體組織實(shí)施職業(yè)道德考核工作，校長(zhǎng)是考核工作第一責(zé)任人。

第十八條 各中小學(xué)校要把教師職業(yè)道德考核工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則，完善考核指標(biāo)和程序，確?？己藰?biāo)準(zhǔn)公平、過程公開、結(jié)果公正，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，維護(hù)教師隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。

第十九條 教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德考核工作的檢查和監(jiān)督，對(duì)考核工作不扎實(shí)、走過場(chǎng)的學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)情節(jié)不同進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)出現(xiàn)重大師德問題造成社會(huì)惡劣影響的學(xué)校，除按規(guī)定追究當(dāng)事人責(zé)任外，還要追究校長(zhǎng)師德建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任，并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行“一票否決”。

第六章 附則

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行，由咸陽市教育局負(fù)責(zé)解釋。

3表

附件：

1、咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容、咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表、咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果備案 2

第二篇：咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）第一章 總則

第一條 為了全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》等精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師，包括全市各級(jí)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)所有在職教師。第三條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核堅(jiān)持以人為本、客觀公正、民主公開、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、促進(jìn)發(fā)展的原則，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、平時(shí)與年終相結(jié)合的考核辦法，重在發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

第四條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核每學(xué)年進(jìn)行一次,安排在學(xué)第二學(xué)期末進(jìn)行。第二章 考核內(nèi)容和等次

第五條 中小學(xué)教師職業(yè)道德考核根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,主要包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。具體考核內(nèi)容詳見《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容》（附件1）。

第六條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次人選不超過實(shí)際參加考核人數(shù)的30%。基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下： 1.優(yōu)秀：模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，關(guān)愛學(xué)生，在工作崗位成績(jī)顯著，深受家長(zhǎng)和師生的好評(píng)，能起到示范引領(lǐng)作用。師德考核總分90分及以上。

2.合格：遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履職盡責(zé)，師德良好，關(guān)心學(xué)生，較好地完成崗位工作，群眾口碑好，無違背教師職業(yè)道德的行為。師德考核總分60-89分。3.不合格：未能自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)生了違背教師職業(yè)道德的行為，造成不良后果或影響者；在網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體有誣告他人或發(fā)表不正當(dāng)言論者；或者師德考核總分低于60分者。

第七條 有下列行為之一者，一經(jīng)查實(shí)，考核等次定為不合格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分：

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針政策的錯(cuò)誤言行的；

2.體罰學(xué)生和以侮辱、歧視、諷刺、挖苦、孤立等方式變相體罰學(xué)生，或剝奪學(xué)生上課權(quán)利的；

3.組織、強(qiáng)制、暗示學(xué)生參加有償家教，或擅自在校外兼職、兼課的；

4.組織、參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料的；

5.索要或違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的； 6.指責(zé)、訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生家長(zhǎng)的； 7.在學(xué)生考試、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)樹模、教學(xué)研究中弄虛作假的；

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行騷擾、猥褻的；

9.參與邪教組織、封建迷信活動(dòng)及黃、賭、毒活動(dòng)的；

10.酒后上課、在課堂上接打電話、吸煙，或在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、娛樂游戲、炒股經(jīng)商的；

11.以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從學(xué)校管理，不接受學(xué)校分配的工作，損害學(xué)校和學(xué)生利益的； 12.在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的； 13.在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生安全職責(zé)，或因玩忽職守，造成學(xué)校師生安全事故的；

14.受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的； 15.其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，造成不良影響或嚴(yán)重后果被上級(jí)通報(bào)批評(píng)的。第三章 考核方法和程序

第八條 各中小學(xué)校要成立教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校師德考核的組織實(shí)施工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及教師代表組成，組成人員一般不得少于7人。教師代表民主推薦產(chǎn)生，人數(shù)不得少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組總?cè)藬?shù)的50%。第九條 各中小學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定本校師德考核方案、考核細(xì)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決后公布。

第十條 教師職業(yè)道德考核采取個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議和考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議等多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行，綜合評(píng)價(jià)后作出考核結(jié)論。

第十一條 教師職業(yè)道德考核按以下程序進(jìn)行：

1.個(gè)人自評(píng)。教師對(duì)照學(xué)校考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，填寫《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表》（附件2），提交師德總結(jié)。2.民主評(píng)議?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開展師德評(píng)議。教師互評(píng)以學(xué)科組或年級(jí)組為單位進(jìn)行，教師對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)議打分。學(xué)生評(píng)議以班級(jí)為單位

進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核領(lǐng)導(dǎo)小組抽取所任教班級(jí)進(jìn)行評(píng)議；小學(xué)低年級(jí)任課教師和幼兒園教師，根據(jù)實(shí)際采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。家長(zhǎng)評(píng)議采取問卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)議等方式進(jìn)行。

3.綜合評(píng)定。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)議，并結(jié)合教師自評(píng)、民主評(píng)議情況，對(duì)每個(gè)教師做出客觀評(píng)價(jià)，提出考核等次建議。師德考核總分由三部分構(gòu)成，總分100分，其中個(gè)人自評(píng)10分，民主評(píng)議60分（教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議各占20分），考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議30分。

4.確定等次?？己藬M定等次在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5日。公示無異議后確定教師師德考核等次，在校內(nèi)以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行公布、向個(gè)人反饋。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。5.結(jié)果備案。教師每個(gè)的師德考核登記表都要存入教師師德檔案，學(xué)校匯總考核結(jié)果，填寫《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果備案表》（附件3），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)教育行政部門備案。第四章 考核結(jié)果運(yùn)用

第十二條 教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、骨干體系評(píng)選等的重要依據(jù)。第十三條 教師職業(yè)道德考核結(jié)果與考核掛鉤，考核等次為優(yōu)秀的，考核方可評(píng)定為優(yōu)秀等次。

第十四條 教師職業(yè)道德考核等次為優(yōu)秀的，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、骨干體系評(píng)選、培養(yǎng)培訓(xùn)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

第十五條 教師職業(yè)道德考核不合格者，考核直接定為不合格等次，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、評(píng)審職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資；已評(píng)為省、市、縣教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號(hào)者，由縣市區(qū)教育局報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門，按批準(zhǔn)權(quán)限取消其榮譽(yù)稱號(hào)，終止相關(guān)待遇。連續(xù)兩年考核不合格者，視情況予以調(diào)整崗位、待崗或根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以解聘。

第十六條 教師職業(yè)道德考核不合格者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其誡勉談話，對(duì)有嚴(yán)重失德行為，造成惡劣影響者，應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》之規(guī)定，給予相應(yīng)處理。第五章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第十七條 市、縣教育行政部門根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本轄區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作。各中小學(xué)校以校為單位，具體組織實(shí)施職業(yè)道德考核工作，校長(zhǎng)是考核工作第一責(zé)任人。

第十八條 各中小學(xué)校要把教師職業(yè)道德考核工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則，完善考核指標(biāo)和程序，確保考核標(biāo)準(zhǔn)公平、過程公開、結(jié)果公正，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，維護(hù)教師隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。

第十九條 教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德考核工作的檢查和監(jiān)督，對(duì)考核工作不扎實(shí)、走過場(chǎng)的學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)情節(jié)不同進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)出現(xiàn)重大師德問題造成社會(huì)惡劣影響的學(xué)校，除按規(guī)定追究當(dāng)事人責(zé)任外，還要追究校長(zhǎng)師德建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任，并對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行“一票否決”。第六章 附則

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起施行，由咸陽市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。

二、考核范圍

各級(jí)各類學(xué)校、各級(jí)教育行政部門所屬事業(yè)單位在編在崗教職員工（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按領(lǐng)導(dǎo)干部考核辦法執(zhí)行），經(jīng)批準(zhǔn)的二線人員和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。

三、考核方式與步驟

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，時(shí)間在每年的6月份。

（二）步驟

組織學(xué)習(xí)。每年在考核前要組織參評(píng)人員，有針對(duì)性地進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)照，查找?guī)煹伦黠L(fēng)方面存在的問題。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要有記錄，個(gè)人要寫好筆記。

實(shí)施考核。考核工作由學(xué)校組織實(shí)施。一是要做好準(zhǔn)備工作。各學(xué)校要根據(jù)市、縣（市、區(qū)）教育局的要求，結(jié)合實(shí)際制定本校的師德考核方案，印制相關(guān)評(píng)分表格。二是要組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核。要召開專題會(huì)議，講清意義，明確要求，學(xué)生考核由所在學(xué)校（單位）隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50%學(xué)生參加。家長(zhǎng)考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，可采取問卷、座談等形式。三是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分，人員多的學(xué)?？梢苑纸M進(jìn)行。四是組織好非教學(xué)人員的考核。非教學(xué)人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。五是做好考核統(tǒng)計(jì)。

梳理反饋。學(xué)校對(duì)考核中反映出來的問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，提出改進(jìn)的時(shí)限。

整改提高。師德考核成績(jī)作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個(gè)別教師由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過整改使教師隊(duì)伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

認(rèn)真總結(jié)。集中考核結(jié)束，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。各學(xué)校更要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

四、考核計(jì)分辦法

分低學(xué)段教學(xué)人員、高學(xué)段教學(xué)人員、非教學(xué)人員、事業(yè)單位人員四類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下。

除小學(xué)一、二、三年級(jí)和幼兒園外的教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。

小學(xué)一、二、三年級(jí)及幼兒園教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長(zhǎng)考核15%。

非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

事業(yè)單位人員：自我考核占20%，領(lǐng)導(dǎo)考核占30%，同事考核占50%。

五、考核結(jié)果運(yùn)用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用做如下規(guī)定：

（一）在學(xué)校（單位）師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。

（二）考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在教師競(jìng)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

（三）考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；

4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校要成立相關(guān)組織，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)、人事制度改革精神和考核方案與細(xì)則，使廣大教職工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；要把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。請(qǐng)各地及時(shí)將考核情況報(bào)送市教育局政治處。

第四篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)心得推薦

3篇中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)心得推薦

篇一

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對(duì)的是未成年人，是祖國(guó)未來的接班人，我們要做愛國(guó)守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國(guó)守法的意識(shí)，為將來成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡總書記對(duì)我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦丁⑶П兜呢?zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢(shì)下我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛心、寬容心對(duì)待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會(huì)教的教師，沒有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸?duì)全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新層出不窮，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師

篇二

為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。

我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)

首先，要熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為“紅燭“、“人梯“、“春蠶“、“鋪路石“，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去“，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)“和“慈“上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。“又說：“嚴(yán)是愛，寬是害?！皩?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三.為人師表是師德師風(fēng)的核心

俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步?？梢?，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表“是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠“，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

總之，教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成“傳道授業(yè)解惑“這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對(duì)得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!

篇三

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。

做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

第五篇：濱?？h中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法

濱?？h中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，錘煉師德，純潔師風(fēng)，塑造教師良好師表形象，增強(qiáng)教師職業(yè)道德考核工作的導(dǎo)向性、公正性、客觀性，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高師德素養(yǎng)為目標(biāo)，建立健全師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，努力建設(shè)師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍。

師德考核工作應(yīng)堅(jiān)持以人為本、正面教育和注重實(shí)效的原則。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，定量考核與定性評(píng)估相結(jié)合，考核與平時(shí)隨機(jī)考核相結(jié)合。把教師思想政治建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來；注意挖掘師德典型，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用；通過著力解決師德建設(shè)中存在的問題，使廣大教師受教育、師德建設(shè)上水平、教育教學(xué)出成果，提高社會(huì)滿意度。

二、考核內(nèi)容

教師職業(yè)道德考核以教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)2008年9月修訂并頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要依據(jù)，從愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面進(jìn)行考核。

三、考核方法 1.考核方式

（1）學(xué)生評(píng)議。學(xué)校組織人員到教師任教班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，組織學(xué)生對(duì)所在班級(jí)任課教師進(jìn)行評(píng)議，被測(cè)評(píng)對(duì)象不得參加評(píng)議的組織工作。

（2）家長(zhǎng)評(píng)議。學(xué)校分批召開學(xué)生家長(zhǎng)代表會(huì)議，發(fā)放調(diào)查表，對(duì)學(xué)生所在班級(jí)任課教師進(jìn)行評(píng)議?；蛴砂嘀魅蜗?qū)W生發(fā)放師德考核調(diào)查表，由學(xué)生帶交家長(zhǎng)填寫，并請(qǐng)家長(zhǎng)直接寄送學(xué)校。

（3）同事互評(píng)。學(xué)校組織全校教師進(jìn)行互評(píng)，教師人數(shù)較多的學(xué)校可按年級(jí)組或?qū)W科組、教研組進(jìn)行。

（4）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)校組織中層以上干部對(duì)全體教師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)每位教師的被評(píng)議情況進(jìn)行梳理匯總，指明存在不足，提出改進(jìn)建議。（5）社會(huì)評(píng)價(jià)。召開多層面的座談會(huì)，征求上級(jí)主管部門、社區(qū)單位及有關(guān)黨代表、人大代表、政協(xié)委員等社會(huì)各界對(duì)教師及學(xué)校師德建設(shè)的意見或建議。

2.計(jì)分辦法

上述各類考評(píng)以無記名方式進(jìn)行，采取百分制方法計(jì)分。按“優(yōu)秀、良好、一般、差”四個(gè)等次進(jìn)行測(cè)評(píng)，分別按100分、80分、60分、0分的分值計(jì)分，并按下列考評(píng)權(quán)重折算計(jì)分：

幼兒園及小學(xué)1～3年級(jí)：家長(zhǎng)評(píng)議占30%，同事評(píng)議占30%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%。

小學(xué)4～6年級(jí)：學(xué)生評(píng)議占10%，家長(zhǎng)評(píng)議占20%，同事評(píng)議占30%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%。

初中：學(xué)生評(píng)議占15%，家長(zhǎng)評(píng)議占15%，同事評(píng)議占30%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%。

高中：學(xué)生評(píng)議占20%，家長(zhǎng)評(píng)議占15%，同事評(píng)議占25%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%。

3.考核格次的確定

師德考核結(jié)果由各單位根據(jù)師德考核積分確定，分“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”四個(gè)格次，每學(xué)年評(píng)定一次?！皟?yōu)秀”人數(shù)一般不超過被考核人數(shù)的30%。

有下列情形之一者，其師德表現(xiàn)認(rèn)定為“差”：

（1）散布違背黨和國(guó)家方針、政策的言論，向?qū)W生傳播不健康思想；（2）違反計(jì)劃生育政策；（3）參加賭博活動(dòng)；

（4）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益；（5）歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生造成不良后果；（6）組織或參與有償家教；

（7）亂收費(fèi)或向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品、索要錢物；（8）一學(xué)期無故曠課計(jì)兩節(jié)或曠職一天；

（9）因擅自離崗離職或工作失職造成學(xué)生安全事故；

（10）其他違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和社會(huì)公德，影響惡劣；（11）師德考核得分不滿60分?？己私Y(jié)果由學(xué)?？己诵〗M反饋給教師個(gè)人，并在適當(dāng)范圍內(nèi)公布，同時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。

四、考核結(jié)果的應(yīng)用

1.師德考核結(jié)果與教師聘用、表彰評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、考核獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘、干部任用和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放等相結(jié)合。對(duì)考核結(jié)果為“優(yōu)秀”等次的，可作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職務(wù)晉升、職稱聘任的優(yōu)先條件之一。2.師德考核結(jié)果不是“優(yōu)秀”的，學(xué)考核不得定為“優(yōu)秀”等次；考核結(jié)果在“良好”以上，學(xué)考核才能確定為“合格”及其以上等次；考核結(jié)果為“差”的，學(xué)考核定為“不合格”等次。

3.推薦縣級(jí)以上優(yōu)秀教師表彰人選，其近兩年師德考核結(jié)果必須為“優(yōu)秀”；對(duì)社會(huì)滿意度高，考核結(jié)果為“優(yōu)秀”等次的，經(jīng)學(xué)?？己送扑]，縣適時(shí)授予“濱?？h師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

4.晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、參加各類評(píng)先或申報(bào)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀者，任現(xiàn)職期間或近期師德考核結(jié)果必須在“良好”等次以上。

5.對(duì)考核積分列本學(xué)校參評(píng)教師后5%的，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)其誡勉談話；如考核結(jié)果為“差”的，學(xué)?？稍谛?nèi)調(diào)整其工作崗位，制定懲戒措施和幫教辦法，必要時(shí)報(bào)縣教育局實(shí)行面上交流。

6.對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，造成惡劣影響，符合專業(yè)技術(shù)人員辭退相關(guān)規(guī)定的，予以辭退。

五、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.縣教育局成立由局主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工會(huì)、人事科具體負(fù)責(zé)師德考核工作的督查、指導(dǎo)。各學(xué)校也應(yīng)成立相應(yīng)的師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由學(xué)校工會(huì)、辦公室、教務(wù)處、政教處等部門同志和教師代表共同組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)作風(fēng)正派，辦事公道，在群眾中有威信。

2.師德考核是教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容，各學(xué)校應(yīng)制定并不斷完善師德考核細(xì)則，創(chuàng)新師德考核載體，提高師德考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。

3.師德考核結(jié)果在每年7月31日前分別報(bào)縣教育工會(huì)、人事科。