第一篇：廣西中等職業(yè)學(xué)校系列評審條件

桂職辦〔2014〕154號

關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師系列

高、中級專業(yè)技術(shù)資格評審條件的通知

各市人社局、職改辦，自治區(qū)各系列、自治區(qū)直屬各部門職改辦（人事、干部處）：

現(xiàn)將廣西壯族自治區(qū)教育廳職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)資格評審條件》(試行)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行中有何問題和建議，請及時報告我辦。

2014年12月11日

廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師系列高、中級

專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）

廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師系列 高級講師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）

評定標(biāo)準(zhǔn)：中等職業(yè)學(xué)校高級講師必須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，嚴(yán)格遵守《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》；系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較高的專業(yè)技能、生產(chǎn)實踐能力以及與行業(yè)企業(yè)交流溝通的能力；熟悉相關(guān)專業(yè)的理論知識，熟悉相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。了解國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，根據(jù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，采用先進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和方法，積極更新教學(xué)內(nèi)容，開展教育、教學(xué)等課題研究；具有較強的教育教學(xué)改革、科學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)的能力，取得有較大價值的成果；公開發(fā)表有較高水平的專業(yè)學(xué)術(shù)論文或公開出版有較高水平的著作、教材或教學(xué)參考書；教學(xué)和行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗豐富，能有效地組織和指導(dǎo)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，在實踐中重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)技能并取得顯著效果；具備指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力；在中職教育教學(xué)中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專業(yè)信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，能熟練應(yīng)用計算機。

第一條 適用范圍

本評審條件適用于中等職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)教育中心）從事教育教學(xué)及相關(guān)管理工作并取得規(guī)定教師資格的專業(yè)技術(shù)人員。

第二條 思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，具有堅定的職業(yè)方向，具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，團結(jié)協(xié)作。近5年年度考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀(jì)違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認(rèn)前，在申報材料中被發(fā)現(xiàn)有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績成果，或剽竊他人成果等學(xué)術(shù)不端行為者，自申報當(dāng)年起，5年內(nèi)不得申報。通過上述手段騙取專業(yè)技術(shù)資格者，撤銷其專業(yè)技術(shù)資格，自撤銷之日起，5年內(nèi)不得申報。累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為者終身不得申報。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，取得中級專業(yè)技術(shù)資格2年以上。

二、具有碩士學(xué)位，取得中級專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

三、大學(xué)本科畢業(yè)具有學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，取得中級專業(yè)技術(shù)資格5年以上。

四、大學(xué)普通班畢業(yè)或具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得中級專業(yè)技術(shù)資格6年以上。

五、縣級中等職業(yè)學(xué)校教師，大專畢業(yè)，取得中級專業(yè)技術(shù)資格7年以上。

六、國家機關(guān)分流人員或國家機關(guān)流動到企事業(yè)單位工作，從事專業(yè)技術(shù)工作尚無專業(yè)技術(shù)資格的人員，按以下要求申報：

具有博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上；具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上；具有研究生班畢業(yè)或雙學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作9年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作11年以上；縣級中等職業(yè)學(xué)校教師大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上。上述人員的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷中需有從事教育教學(xué)工作1年以上。

第四條 外語條件

一、參加全國專業(yè)技術(shù)人員外語等級考試，達(dá)到自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第五條 計算機應(yīng)用能力

一、參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，達(dá)到自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的成績模塊。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第六條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第七條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職以來，同時具備以下八項條件。

一、系統(tǒng)講授2門以上課程，其中1門為本專業(yè)或相近專業(yè)課程，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段組織教學(xué)、指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)。

二、完成規(guī)定的教學(xué)工作量（含指導(dǎo)實驗、實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等工作任務(wù)），專任教師年均授課時數(shù)不少于240學(xué)時；擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)年均授課時數(shù)不少于80學(xué)時；擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)年均授課時數(shù)不少于120學(xué)時；擔(dān)任學(xué)生管理及兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于160學(xué)時。教研機構(gòu)（含職教中心）的職教教研員每年深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)的時間，市級不少于90天，聽課、評課不少于80節(jié)；縣級不少于80天，聽課、評課不少于90節(jié)。

三、教學(xué)質(zhì)量考核良好以上。教研機構(gòu)（含職教中心）的職教教研員工作考核良好以上。

四、主要參與（排名前五）校級以上教學(xué)研究，教學(xué)改革項目（課題）或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)等項目，并已結(jié)題或通過驗收。職教中心教研員至少主持市廳級以上職業(yè)教育教學(xué)課題研究1項以上，并通過結(jié)題驗收或取得階段性成果，每年主講12次以上教師培訓(xùn)課，每年組織1次以上教科研經(jīng)驗交流會或推廣1項以上先進(jìn)的教科研成果。

五、每年承擔(dān)校級以上教學(xué)公開課1次，教研機構(gòu)（含職教中心）的職教教研員承擔(dān)縣級以上教學(xué)公開課1次，效果達(dá)到良好等次以上，并提交其中2次公開課教案。

六、專業(yè)教師具有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作一年以上經(jīng)歷，或每兩年有二個月以上時間到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐；其他教師每兩年有一個月以上本人或帶領(lǐng)（指導(dǎo)）學(xué)生到國家機關(guān)、企事業(yè)單位或校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地等開展實踐教學(xué)或社會調(diào)查的經(jīng)歷，并取得良好成效；職教中心教研員應(yīng)該有一年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，或每年有1次以上到行業(yè)企業(yè)調(diào)研的經(jīng)歷。

七、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師或進(jìn)修教師工作時間累計1年以上，有確定的指導(dǎo)對象、目標(biāo)，并取得明顯成效；職教中心教研員有到學(xué)校舉辦或參與培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)班2次以上的經(jīng)歷。

八、具有學(xué)生管理工作經(jīng)歷3年以上（博士學(xué)位至少1年）且工作考核成績良好；職教中心教研員舉辦或參與學(xué)生管理工作培訓(xùn)班2次以上。

第八條 業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

一、參與完成（排名前五）市廳級以上教學(xué)改革研究項目1項（職教中心教研員2項），在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表項目課題研究論文1篇；或獲得市廳級以上有關(guān)教學(xué)獎勵，在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學(xué)改革研究論文1篇。

二、作為主要完成人（排名前五）完成科技開發(fā)項目，成果通過市廳級以上主管部門的鑒定或結(jié)題審批，或獲得國家發(fā)明專利1項、或獲得實用新型專利2項（排名前二）。

三、推動產(chǎn)學(xué)結(jié)合成績顯著，并獲省部級三等獎或市廳級二等獎以上獎勵。

四、科研成果獲市廳級二等獎以上。

五、參加或指導(dǎo)學(xué)生參加市廳級以上各類教育教學(xué)專業(yè)技能比賽，獲省部級三等獎以上或市廳級二等獎以上獎勵。

六、公開發(fā)表的教科研論文獲省部級二等獎以上或市廳級一等獎以上。

第九條 論文、著作條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

一、公開出版學(xué)術(shù)專著、譯著或教材1部，或公開出版高水平的個人作品集1部，并在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)或相近專業(yè)論文2篇（職教中心教研員3篇）。

二、在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)或相近專業(yè)論文3篇（職教中心教研員4篇）。

三、縣級中等職業(yè)學(xué)校教師，撰寫本專業(yè)或相近專業(yè)論文3篇，其中2篇在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

第十條 破格條件

不具備規(guī)定的學(xué)歷條件，取得中級專業(yè)技術(shù)資格6年以上；或具備所規(guī)定的學(xué)歷條件，不具備規(guī)定的資歷條件，取得中級專業(yè)技術(shù)資格4年以上；；具有博士學(xué)位，不具備工作資歷條件但特別優(yōu)秀的；以上人員滿足其他申報條件，且符合下列條件之一者，可破格申報：

一、主持教育教學(xué)科研或科技項目取得重大成果，獲國家級三等獎以上，或者獲省部級一等獎以上（排名前三）。

二、研制開發(fā)或推廣應(yīng)用科技新成果成績顯著，獲得直接經(jīng)濟效益年純利潤30萬元以上。

三、在各種專業(yè)技能比賽中獲國家級三等獎以上、省部級一等獎以上；或參加全國各類比賽獲前6名，參加省部級各類比賽獲前3名。

四、指導(dǎo)學(xué)生參加全國性專業(yè)技能比賽獲一等獎或前3名獎勵。

五、藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員在國家級專業(yè)比賽、展演中獲三等獎以上；或指導(dǎo)（排名第一）學(xué)生在省部級專業(yè)比賽、展演中獲一等獎2次以上。

六、體育類專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教練（排名第一），指導(dǎo)學(xué)生參加國際級賽事獲前5名，或國家級賽事獲第3名（或一等獎）2次以上。

第十一條 附則

一、凡符合上述專業(yè)技術(shù)資格評審條件，提交規(guī)定的申報材料者，可申報中等職業(yè)學(xué)校高級講師專業(yè)技術(shù)資格，并按人事檔案管理關(guān)系及規(guī)定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理。評委會不予評審。

二、具有“雙師型”資格的教師，或獲得省部級以上優(yōu)秀教師、教

育系統(tǒng)先進(jìn)工作者（優(yōu)秀教育工作者）、勞動模范、五一勞動獎?wù)抡?，在同等條件下優(yōu)先晉升?！半p師型”指已取得講師資格，并同時具有其他系列中級以上專業(yè)技術(shù)資格，或取得高級以上國家職業(yè)資格證書者。

三、本條件由自治區(qū)職改辦、自治區(qū)教育廳職改辦按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

四、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

五、本條件的特定解釋見附錄。

廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師系列 講師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）

評定標(biāo)準(zhǔn)：中等職業(yè)學(xué)校講師必須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，嚴(yán)格遵守《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》；系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有一定的專業(yè)技能、生產(chǎn)實踐能力以及與行業(yè)企業(yè)交流溝通的能力；了解相關(guān)專業(yè)的理論知識，了解相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。了解國內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，根據(jù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，采用先進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和方法，積極更新教學(xué)內(nèi)容，開展教育、教學(xué)等課題研究；具有一定的從事教育和教學(xué)改革、科學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)項目研究及指導(dǎo)青年教師的能力，取得較好的成效；公開發(fā)表有一定水平的專業(yè)論文、專業(yè)教材或教學(xué)參考書；具有一定的教學(xué)和行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗，能組織各個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，在實踐中重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)技能并取得較好效果；在中職教育教學(xué)中起到帶頭作用。能運用一門外國語獲取本專業(yè)信息，能熟練應(yīng)用計算機。

第一條 適用范圍

本評審條件適用于中等職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)教育中心）從事教育教學(xué)及相關(guān)管理工作并取得規(guī)定教師資格的專業(yè)技術(shù)人員。

第二條 思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，具有堅定的職業(yè)方向，具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，團結(jié)協(xié)作。近4年年度考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、任現(xiàn)職以來出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀(jì)違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認(rèn)前，在申報材料中被發(fā)現(xiàn)有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績成果，或剽竊他人成果等學(xué)術(shù)不端行為者，自申

報當(dāng)年起，5年內(nèi)不得申報。通過上述手段騙取專業(yè)技術(shù)資格者，撤銷其專業(yè)技術(shù)資格，自撤銷之日起，5年內(nèi)不得申報。累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為者終身不得申報。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)資格2年以上。

二、具有雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，取得助理級專業(yè)技術(shù)資格3年以上。

三、大學(xué)本科學(xué)歷，取得助理級專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

四、縣級中等職業(yè)學(xué)校教師，大專畢業(yè)，取得助理級專業(yè)技術(shù)資格4年以上。

五、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（縣級中等職業(yè)學(xué)校大專以上學(xué)歷），從事專業(yè)技術(shù)工作尚無專業(yè)技術(shù)資格的人員直接申報中級專業(yè)技術(shù)資格，按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。

第四條 外語條件

一、參加全國專業(yè)技術(shù)人員外語等級考試，達(dá)到自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第五條 計算機應(yīng)用能力

一、參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，達(dá)到自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的成績模塊。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定執(zhí)行。第六條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第七條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職以來，同時具備以下六項條件。

一、擔(dān)任2門以上本專業(yè)或相近專業(yè)課程的講授工作，能應(yīng)用現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段組織教學(xué)、指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)。

二、完成規(guī)定的教學(xué)工作量（含指導(dǎo)實驗、實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等工作任務(wù)），專任教師年均授課時數(shù)不少于240學(xué)時；擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)年均授課時數(shù)不少于80學(xué)時；擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)年均授課時數(shù)不少于120學(xué)時；擔(dān)任學(xué)生管理及兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于160學(xué)時。職教中心的教研人員每年深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)的時間，市級不少于90天，聽課、評課不少于80節(jié)，縣級不少于80天，聽課、評課不少于90節(jié)。

三、教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果良好以上。職教中心的教研人員工作考核良好以上。

四、參與校級以上教學(xué)研究，教學(xué)改革項目（課題），并已結(jié)題或通過驗收。職教中心教研人員參與市廳級以上職業(yè)教育教學(xué)課題研究1項以上，取得階段性成果，每年參與組織10次教師培訓(xùn)課。

五、專業(yè)教師具有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作一年以上經(jīng)歷，或每兩年有二個月以上時間到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐；其他教師每兩年有一個月以上本人或帶領(lǐng)（指導(dǎo)）學(xué)生到國家機關(guān)、企事業(yè)單位或校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地等開展實踐教學(xué)或社會調(diào)查的經(jīng)歷，并取得良好成效；職教中心教研人員應(yīng)該有一年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，或每年有1次以上到行業(yè)企業(yè)調(diào)研的經(jīng)歷。

六、應(yīng)有學(xué)生管理工作經(jīng)歷3年以上（具有碩士學(xué)位至少1年），且工作考核成績良好；職教中心教研人員參與學(xué)生管理工作培訓(xùn)班2次以上。

第八條 業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

一、教學(xué)效果良好，獨立撰寫1篇有較高水平的教學(xué)總結(jié)，并參與市廳級以上教學(xué)改革研究項目研究或取得過校級以上有關(guān)教學(xué)獎勵。

二、參與科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)，成果通過市廳級以上專業(yè)主管部門的鑒定或結(jié)題審批；或獲得國家發(fā)明專利、實用新型專利。

三、開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合活動成績顯著，并獲得市廳級以上表彰或獎勵。

四、科研成果獲市廳級三等獎以上。

五、參加或指導(dǎo)學(xué)生參加市廳級以上各類教育教學(xué)專業(yè)技能比賽，獲得市廳級三等獎以上。

六、公開發(fā)表的教科研論文獲市廳級三等獎以上。第九條 論文、著作條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

一、參編公開出版的學(xué)術(shù)著作、教材或譯著1部。

二、撰寫本專業(yè)或相近專業(yè)論文2篇，其中1篇必須在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

第十條 附則

一、凡符合上述專業(yè)技術(shù)資格評審條件，提交規(guī)定的申報材料者，可申報中等職業(yè)學(xué)校講師專業(yè)技術(shù)資格，并按人事檔案管理關(guān)系及規(guī)定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理。評委會不予評審。

二、本條件由自治區(qū)職改辦、自治區(qū)教育廳職改辦按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準(zhǔn)。

四、本條件的特定解釋見附錄。

附錄

本條件的特定解釋：

一、本資格評審條件中所規(guī)定的基本條件和學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、外語、計算機、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷、業(yè)績成果、論文（著作）條件必須同時具備。

二、本資格評審條件中的“學(xué)歷”是指國家承認(rèn)的國民教育序列的學(xué)歷。取得國（境）外學(xué)歷的，須提供國家教育主管部門的認(rèn)證材料。

三、論文、著作

（一）“著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業(yè)或相近專業(yè)的專著、譯著或教材（獨著、主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。

（二）“論文”是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物（有ISSN或CN刊號）上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。代表作必須是本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，要求獨著或第一作者，全文一般不少于3000字。國內(nèi)公開發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

四、教科研項目（課題）：“國家級”是指由教育部、科技部組織的教科研項目（課題）；“省部級”是指由省級黨委政府、教育廳、科技廳或國家相關(guān)部委委托的行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的項目（課題）；“市廳級”是指設(shè)區(qū)市黨委政府、教育局、科技局或省級相關(guān)廳、局、委、辦委托的行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的項目（課題）。

五、專業(yè)技能競賽：“國家級”是指由全國職業(yè)院校技能大賽、教育部主辦、參與舉辦、授權(quán)舉辦的專業(yè)技能競賽；“省部級”是指教育廳主辦、參與舉辦、授權(quán)舉辦或國家相關(guān)部委委托的行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的專業(yè)技能競賽；“市廳級”是指設(shè)區(qū)市的教育局主辦、參與舉辦、授權(quán)舉辦或省級相關(guān)廳局委托的行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的專業(yè)技能競賽。

六、論文獲獎：“省部級”是指省級教育行政部門、省級教育科研部門,或省級教育行政部門委托組織的論文評選；“市廳級”是指設(shè)區(qū)市的教育局、教育科研部門組織的論文評選。

七、學(xué)生管理工作含班主任、團委干部、學(xué)生科人員、輔導(dǎo)員及學(xué)

校中層以上管理干部。

八、本條件中相關(guān)佐證材料要求

（一）教師講授課程，須提交教務(wù)部門認(rèn)定本校教學(xué)計劃內(nèi)的教師課表。承擔(dān)校級以上教學(xué)公開課；教研員聽課、評課，均須提交學(xué)校相關(guān)證明材料。

（二）完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)綜合考核成績?yōu)榱己靡陨?，須提交?年來學(xué)校對個人的教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果。

（三）指導(dǎo)青年教師、進(jìn)修教師學(xué)習(xí)，主講教師培訓(xùn)課、組織教科研經(jīng)驗交流會，從事學(xué)生管理工作，均須提供學(xué)校相關(guān)證明材料。

（四）科研項目（課題）主持完成，須提供結(jié)題（驗收）證書或通過鑒定證明?？蒲许椖浚ㄕn題）取得階段性成果，須提供相關(guān)成果材料。

（五）在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作，或到國家機關(guān)、企事業(yè)單位或校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地等開展實踐教學(xué)或社會調(diào)查的經(jīng)歷，均須由所在單位提供證明。

（六）各種獎勵認(rèn)證，須提供授獎部門頒發(fā)的個人獲獎證書、表彰文件，非政府部門授予的獎項還須提供評比通知。

九、涉嫌違紀(jì)違法，被司法、紀(jì)檢部門立案調(diào)查期間申報并獲得評審?fù)ㄟ^的人員暫不給以下文確認(rèn)，待有關(guān)部門作出定論后，如無違紀(jì)違法行為，則下文確認(rèn)；如有違紀(jì)違法行為，受警告、記過、降級、撤職等處分或追究刑事責(zé)任，則取消評審結(jié)果。

十、本資格評審條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。

十一、教學(xué)工作經(jīng)歷中，有多個崗位工作經(jīng)歷的，至少應(yīng)在申報專業(yè)崗位任教三年以上。

第二篇：新版廣西中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書填寫說明

附件

3新版《廣西中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書》填寫說明

（1）填寫學(xué)生姓名。用中文楷體簡體三號字打印，字跡需清晰整潔，不許涂改（下同）。

（2）填寫學(xué)生性別。（男、女）

（3）填寫學(xué)生出生年份。（一九九○、一九九

一、……）用中文數(shù)字書寫。凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（4）填寫學(xué)生出生月份。（一、二……十二）

（5）填寫學(xué)生出生日。（一、二……三十一）

（6）填寫學(xué)生入學(xué)年份。（二○○九，二○一○……）凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（7）填寫學(xué)生入學(xué)月份。（一、二、……十二）

（8）填寫學(xué)生畢業(yè)年份。（二○一○、二○一二……）凡是數(shù)字為“○”的，一律用特殊符號“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。我區(qū)實行國家的規(guī)定，即：中職學(xué)生可在錄取入學(xué)后六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，并可發(fā)畢業(yè)證。因此，超過原學(xué)制年限頒發(fā)的畢

業(yè)證，應(yīng)按原錄取入學(xué)時間填寫入學(xué)年份、月份，按實際辦理畢業(yè)證時間填寫畢業(yè)年份、月份，填寫學(xué)制年限不變。錄取入學(xué)后超過六年未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生不能辦理畢業(yè)證。

（9）填寫學(xué)生畢業(yè)月份。（一、二……十二）

（10）填寫學(xué)生就讀專業(yè)的全稱，嚴(yán)格按原錄取專業(yè)名稱填寫。如“機電設(shè)備安裝與維修、汽車摩托車運用與維修、制冷和空調(diào)設(shè)備運用與維修?！辈荒芎唽憣I(yè)名稱。

（11）填寫學(xué)生所屬專業(yè)的方向名稱，沒有方向則不需填寫。如：工藝美術(shù)專業(yè)的“裝潢設(shè)計”、中醫(yī)專業(yè)的“中西醫(yī)結(jié)合”、商務(wù)外語專業(yè)的“英語”、護理專業(yè)的“助產(chǎn)”等。

（12）填寫學(xué)生入學(xué)時的學(xué)業(yè)程度。（小學(xué)畢業(yè)起點、初中畢業(yè)起點、高中畢業(yè)起點）

（13）填寫學(xué)生所屬學(xué)習(xí)類型。（全日制、成人在職）

（14）填寫學(xué)生修業(yè)年限。（六、三、二、一年半、一）

（15）蓋學(xué)校法人印鑑。

（16）填寫學(xué)校名稱全稱，蓋學(xué)校的公章。

（17）填寫學(xué)生實際畢業(yè)年份，如“二○一○年，二○一一年……”。凡是數(shù)字為“○”的一律用特殊符號的“○”插入，不允許使用阿拉伯?dāng)?shù)字的“0”。

（18）填寫學(xué)生實際畢業(yè)月份。（一、二、……十二）春季如期畢業(yè)的填寫“一”，秋季如期畢業(yè)的填寫“七”。延期畢業(yè)的，按實際畢業(yè)月份填寫。

（19）填寫學(xué)生畢業(yè)日期。如期畢業(yè)的學(xué)生，無論春季還是秋季，只能填寫“五”，不允許提前。延期畢業(yè)的，按實際畢業(yè)日期填寫。

（20）粘貼學(xué)生近期正面免冠照片，小二寸(高43mm×寬33mm)，黑白、彩色不限，背景色彩不限。照片不允許有下列情形：長發(fā)披發(fā)；染發(fā)；佩戴飾物；頭發(fā)蓋眉毛、眼睛、耳朵；光頭；佩戴眼鏡；戴帽子；男生長發(fā)致肩；穿背心或吊裝；化濃妝；照片泛黃或模糊等。

（21）填寫學(xué)生身份證號碼。用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，滿18位數(shù)字。注意要與填寫學(xué)生的出生年月日（3）、（4）、（5）嚴(yán)格對應(yīng)，否則視為無效。已辦身份證的按身份證的號碼填寫，未辦身份證的按學(xué)生戶口本上的身份證號碼填寫，無身份證號碼的可暫時不填寫。

（22）填寫學(xué)生畢業(yè)年份。用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如“2010、2011、2012、2013……”

（23）填寫學(xué)生畢業(yè)證編號，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如“00001、00002、……”。此項須驗印過后，由教育廳發(fā)放編號后才填寫，可用打碼機打印。

主題詞：中等職業(yè)教育畢業(yè)證書通知

廣西壯族自治區(qū)教育廳辦公室2009年12月22日印發(fā)

（共印6份）

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強有力的學(xué)生干部隊伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時刻都在對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛的堅強集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學(xué)生的健康成長。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚與批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價。適時的批評和適度的表揚，對激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對后進(jìn)生的心理特點，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椚娑謴?fù)雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強有力的學(xué)生干部隊伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細(xì)則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動機并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因為在學(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第四篇：廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)證書打印模版及其使用說明

廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)證書打印模版及其使用說明

來源:廣西八桂職教網(wǎng)作者:發(fā)布時間:2010年05月10日

各中等職業(yè)學(xué)校：

受自治區(qū)教育廳職成處委托，我網(wǎng)站設(shè)計制作完成了廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)證書打印模版，現(xiàn)將模版公布供各職業(yè)學(xué)校下載，并附其使用說明。

廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)證書打印模版

廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)證書打印模版使用說明

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1、數(shù)據(jù)來源：“學(xué)生數(shù)據(jù)”

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第一步：

在“學(xué)生數(shù)據(jù)”那里，錄入要打印的學(xué)生信息

注：全部的數(shù)據(jù)單元格式：文本

第二步：

進(jìn)入“模板”，查看要打印的信息是否正確。

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廣西八桂職教網(wǎng)2010年5月10日

第五篇：關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校

關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知

各市人力資源和社會保障（人事）局、教育局，省直各有關(guān)部門人事（干部）處：

根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2011年專業(yè)技術(shù)職稱評審工作的通知》（晉人社職字[2011]31號）文件精神，現(xiàn)就2011全省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、完善中職學(xué)校職稱評審機制，著力提升教師專業(yè)技能水平按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》和我省教育改革發(fā)展綱要規(guī)定的目標(biāo)，根據(jù)深化職稱制度改革的有關(guān)要求，為適應(yīng)全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展對技能型人才的需求，加強中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步完善中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價機制，我省將積極鼓勵和支持中等職業(yè)學(xué)校中從事專業(yè)（工種）技能的教師，由單一教師系列職稱向同時具有本專業(yè)（工種）相應(yīng)職業(yè)資格的“雙師型”教師轉(zhuǎn)化。同時，學(xué)校向企業(yè)（社會）招聘的編外教師（能工巧匠），具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，經(jīng)本人人事檔案所在單位同意，并出據(jù)雙方聘用協(xié)議，允許其按規(guī)定程序申報參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審，增加學(xué)?！半p師型”教師比重。對擔(dān)任班主任工作、師德師風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀教師，學(xué)校要在職稱評審的評價推薦上給予體現(xiàn)。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學(xué)一級教師可根據(jù)教學(xué)工作需要，申報參加高級講師評審，中學(xué)二級教師可申報參加講師評審，不必再進(jìn)行同級轉(zhuǎn)評。

二、拓寬中職教師職稱評介空間，科學(xué)合理地分類選拔人才 目前，中等職業(yè)學(xué)校教師普遍按基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課）兩類劃分，為適應(yīng)專業(yè)教師要具備相應(yīng)實踐技能的要求，真正實現(xiàn)中職教育“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)培養(yǎng)模式，專業(yè)教師必須強化技能，提高動手能力。今后，專業(yè)課教師參評高一級職稱，要提供每年不少于30天到企業(yè)（工礦、農(nóng)場）、田間的實踐經(jīng)歷，或具備所承擔(dān)課程相同或相近的職（執(zhí)）業(yè)資格。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身定位和培養(yǎng)目標(biāo)，對基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師職稱結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行科學(xué)設(shè)定，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后，逐步引導(dǎo)教師向合理結(jié)構(gòu)過渡。社會力量舉辦（非公經(jīng)濟）的各類中職學(xué)校教師，只要具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，可評審相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格。

三、突出實用和技能業(yè)績成果，降低論文與科研成果要求 根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實際，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)（工種）技能為出發(fā)點，從今年起，對中職教師參評高一級職稱，降低論文與科研成果要求。參評教師完成教育教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量將作為主要評價因素。在具體操作上，年均課時、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣效益等從數(shù)量方面體現(xiàn)；取得的成果、做出的貢獻(xiàn)、社會和同行的認(rèn)可評價程度在質(zhì)量方面體現(xiàn)。為此，中職學(xué)校必須把好本校參評教師的材料關(guān)，學(xué)校校長承擔(dān)材料客觀真實的第一責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)并核實參評教師有任何造假舞弊行為，該教師三年內(nèi)不得參加高級職稱資格評審，并通報批評。同時由主管部門追究校長的責(zé)任。

四、時間安排

7月15日至25日為今年省教育廳職稱辦接收材料時間，9月上旬安排評審。

各主管部門、各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省物價部門批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審的收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁任何形式的亂收費。

附件：《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件》 二〇一一年四月十五日

中等職業(yè)學(xué)校教師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件

一、評審范圍

全日制普通中等職業(yè)學(xué)校、幼兒師范學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、民辦中等職業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)高、初中學(xué)校中從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評審等級及類型

高級講師、講師、助理講師、高級實驗（實訓(xùn)）師、實驗（實訓(xùn)）師、助理實驗（實訓(xùn)）師。

三、評審條件

（一）高級講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職

期間，考核在稱職及以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位后，受聘講師職務(wù)2年及以上。

獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得講師任職資格，并受聘講師職務(wù)5年及以上。任講師期間取得合格的本科及以上學(xué)歷至2011年底不滿5年的，講師任期須滿7年。從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，從事本專業(yè)工作20年以上，大學(xué)專科畢業(yè)后，取得講師任職資格并受聘講師職務(wù)5年及以上。

負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)的老師以及長期駐廠（企業(yè)）的帶隊指導(dǎo)老師，學(xué)校的考核為合格并且最少有一次為優(yōu)秀者，符合學(xué)歷、資歷條件可以按規(guī)定的任職年限晉升。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

不具備上述學(xué)歷、資歷條件，特別優(yōu)秀的教師可按破格條件申報評審。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級及以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應(yīng)用、教師資格條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，或高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績成果條件

A、從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)的講授過一門以上課程，專任教師年授課在320課時以上；兼職教師年授課在160課時以上；校級領(lǐng)導(dǎo)年授課在100課時以上。且具備下列條件之一。

（1）教學(xué)水平較高，參加教學(xué)賽講教師本人獲全國二等獎及以上、省一等獎；或指導(dǎo)的學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽、國家其它競賽獲全國一等獎；或在本校教學(xué)評價中，在同級職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評為第一名，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（2）教學(xué)成績顯著，獲得省（部）表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（3）教學(xué)業(yè)績突出，獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（4）在教學(xué)研究方面有成果和創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（5）參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫已交付使用、公開發(fā)行的教材、教學(xué)參考書（獨立完成5萬字以上）；或自編校本教材，經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見）在全校同學(xué)科使用、效果良好（本人5萬字以上）。并需提交一篇答辯論文。

B、從事專業(yè)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)講授兩門以上課程（含實驗、實訓(xùn)、見習(xí)課），年授課時數(shù)平均在300課時以上；兼職教師年平均課時在150課時以上；校

級領(lǐng)導(dǎo)年平均在100課時以上。且具備下列條件之一：

（1）參加教育主管部門組織的技能比賽指導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎或國家二等及以上的教師；或教師本人參賽獲得省二等獎，國家三等獎及以上；或本校教學(xué)評價中，在同級職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評為第一名，提交一篇以上CN期刊發(fā)表的專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（2）獲得省、部表彰的優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、勞動模范； 或獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（3）使用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方法，或在教研與生產(chǎn)結(jié)合方面成績顯著，獲得市級以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手稱號。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（4）在教學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)研討方面有較高理論水平或發(fā)明創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊上發(fā)表的本專業(yè)論文。

（5）參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、編寫教參工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫已交付使用、公開發(fā)行的教材、教學(xué)參考書（獨立完成5萬字以上）；或主編校本教材經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見）在全校同專業(yè)使用（本人5萬字以上）。并需提交一篇答辯論文。

(6)科技開發(fā)成果通過省級以上專業(yè)主管部門的鑒定，被推廣使用后，取得明顯社會、經(jīng)濟效益。為單位年創(chuàng)收5萬元以上；或為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)、牧、漁業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)（指導(dǎo)、傳授）技能型人才做出貢獻(xiàn)，受到縣級以上部門表彰獎勵。提交一篇答辯論文。

(7)具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)歷與經(jīng)驗，獲得高級及以上職業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職稱資格證，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

6、破格評審條件

不達(dá)晉升高級講師規(guī)定的學(xué)歷要求，?？茖W(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿20年、或中專學(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿25年的可破學(xué)歷評審；不滿規(guī)定晉升高級講師任職年限，只比規(guī)定年限最多提前兩年可破任期評審。不允許學(xué)歷、任期雙重破格。破格申報評審高級講師的業(yè)績成果條件是：近5年考核至少有一次為優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，滿足相應(yīng)評審類型規(guī)定條件中的任意兩條。凡屬破格申報評審的，要求在省高評會學(xué)科評議組的述課、答辯成績?yōu)殡p優(yōu)秀。

（二）講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上，擔(dān)任班主任工作二年及以上者優(yōu)先。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

研究生獲得碩士學(xué)位，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)2年以上?；驈氖卤緦I(yè)工作3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助講任職資格，并受聘助講職務(wù)4年以上。

從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)工作10年以上，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)4年以上。

以傳技、藝為主，在本專業(yè)崗位工作滿15年以上，具有中等職業(yè)教育及以上學(xué)歷水平，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)5年以上。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應(yīng)用、教師資格條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績成果條件

獨立講授一門以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，年平均授課不少于320課時。兼職教師年平均授課不少于160課時。且具備下列條件之一：

(1)參加教學(xué)大賽獲省二等獎、市教學(xué)大賽一等獎及以上，或在本校教學(xué)評價中，同級職務(wù)人員（10人以上）內(nèi)的第一名，或省級教學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

(2)取得經(jīng)國家統(tǒng)一組織的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)資格考試合格證書，與本人所從事的教學(xué)業(yè)務(wù)專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝

任教學(xué)工作。

(3)積極參加教學(xué)實踐，具有較強的實踐操作技能。在實驗室建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎勵二次以上，或市級以上表彰一次。

(4)任期內(nèi)獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(5)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探討教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章一篇，或自己撰寫的教育教學(xué)研究報告、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例（反思）二篇（1500字以上）。

(6)參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，本人撰寫部分在一本書完成一個完整篇章，或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的教材、教學(xué)參考資料2萬字以上。

（三）助理講師

大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，取得相應(yīng)教師資格證，經(jīng)教學(xué)考核合格，可初聘為助理講師職務(wù)。

（四）高級實驗（實訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

（1）研究生獲得博士學(xué)位，受聘實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)或從事實驗（實訓(xùn)）工作2年以上。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得實驗（實訓(xùn)）師任職資格，并受聘實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)后，取得實驗（實訓(xùn)）師任職資格，并受聘實驗師職務(wù)6年以上。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級以上合格證（成績通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應(yīng)用條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。

5、業(yè)務(wù)成果條件

主持一個實驗室（實訓(xùn)基地）的工作，完成一門實驗（實訓(xùn)）課程的教學(xué)工作，對實驗或?qū)嵱?xùn)的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護，完成學(xué)校規(guī)定的工作量。并符合下列條件之一：

(1)在全國組織的技能、技術(shù)比賽指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲得一等獎；或本人獲得國家三等獎及以上，省一等獎；或省級主管部門授予高級技師，任期考核有兩次以上優(yōu)秀。提交一篇答辯論文。

(2)教學(xué)、科研成果獲國家、省（部）級三等以上獎（額定的獲獎人員）。提交一篇答辯論文。

(3)在技術(shù)創(chuàng)新、技能傳授有突出成果，獲得?。ú浚┘壖夹g(shù)成果鑒定或獲得相應(yīng)技術(shù)項目資助、獎勵。提交一篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

(4)參加編寫已交付使用、公開發(fā)行的通用教材、實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書（其中獨立完成3萬字以上），或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書、參考資料4萬字以上。提交一篇答辯論文。

(5)在CN期刊上發(fā)表本專業(yè)（工種）學(xué)術(shù)文章三篇以上。(6)符合或達(dá)到專業(yè)課教師晉升高級講師規(guī)定條件中的任何一條。

（五）實驗（實訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件(具備下列條件之一)（1）研究生獲得碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)工作2至3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為實驗（實訓(xùn)）師。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助理實驗（實訓(xùn)）師任職資格，并受聘助理實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)4年以上。

（3）大學(xué)?？飘厴I(yè)后取得助理實驗（實訓(xùn)）師任職資格后，受聘助理實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（4）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作15年以上，取得助理實驗（實訓(xùn)）師任職資格，受聘助理實驗（實訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補考成績合格通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應(yīng)用條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。

5、業(yè)績成果條件

獨立承擔(dān)一門以上實驗（實訓(xùn)基地）課程的教學(xué)任務(wù)，對實驗室的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護、保養(yǎng)，每年完成學(xué)校規(guī)定的工作量。且具備下列條件之一：

(1)取得經(jīng)國家統(tǒng)一組織的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相等的職業(yè)資格考試合格證書，與本人所從事的專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝任工作。

(2)具有較強的實踐操作技能，在實驗室（實訓(xùn)基地）建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎勵二次以上，或市級以上表彰一次，或參加及指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲市級二等獎或省三等獎及以上。

(3)任期內(nèi)獲得市（廳）級表彰的先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(4)鉆研業(yè)務(wù)，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)（工種）技術(shù)文章一篇，或自己撰寫的實驗（實訓(xùn)）報告、案例二篇（1500字以上）。

（六）助理實驗（實訓(xùn)）師

大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，可初聘為助理實驗（實訓(xùn)）師；大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事實驗（實訓(xùn)）工作3年，經(jīng)考核合格，可初聘為助理實驗（實訓(xùn)）師；中專畢業(yè)，在實驗（實訓(xùn)）室崗位工作滿5年以上，受聘實驗（實訓(xùn)）員職務(wù)滿4年，可晉升為助理實驗（實訓(xùn)）師。

本通知未及問題按照我省現(xiàn)行職稱工作有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。