第一篇：2014 年春季中職招生第二次分流實(shí)施方案

2013 年春季中職招生第二次分流實(shí)施方案

2013-04-02 11:45:32| 分類： 工作計(jì)劃 |舉報(bào)|字號 訂閱

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《羅莊區(qū)2013年中職春季招生工作實(shí)施意見》精神，切實(shí)做好我校2013年中職春季招生工作，經(jīng)研究，并結(jié)合本校實(shí)際，制定如下方案。

一、成立2013年中職春季招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二、主要工作

1．召開動員會，統(tǒng)一認(rèn)識。通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、九年級教師會、九年級學(xué)生會、分層次召開畢業(yè)生家長會，使全年級師生的思想統(tǒng)一到中職招生工作上來。

2．加強(qiáng)中職招生的宣傳，營造招生的氛圍。①學(xué)校設(shè)立長期宣傳專欄，張貼招生簡章。利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳中職招生政策，將招生信息及時準(zhǔn)確的傳達(dá)給畢業(yè)班的學(xué)生和家長。②突出重點(diǎn)的宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色與就業(yè)形勢；宣傳職業(yè)教育的各項(xiàng)獎勵優(yōu)惠政策等。

3．積極引導(dǎo)，合理分流。對畢業(yè)生積極開展升學(xué)指導(dǎo)教育，全面分析學(xué)生的個性特點(diǎn)，指導(dǎo)幫助學(xué)生做出適合自身發(fā)展的選擇。組織畢業(yè)生及家長到職業(yè)學(xué)校參觀，增加學(xué)生和家長對職業(yè)學(xué)校的了解認(rèn)識，使其做到不盲目擇校。

4．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。嚴(yán)格按照區(qū)教體局關(guān)于中職招生的文件精神，對學(xué)生進(jìn)行宣傳，杜絕一切違規(guī)的招生行為。實(shí)行責(zé)任追究制和年內(nèi)評先樹優(yōu)和職稱評聘一票否決制。

5．分解任務(wù)，加強(qiáng)獎勵機(jī)制。由領(lǐng)導(dǎo)小組把中職招生任務(wù)分解到班級，根據(jù)任務(wù)完成情況，制定相應(yīng)的獎勵措施。

三、具體工作安排

1．研究制定中職春季招生方案。（3月12日）

2．召開各類人員動員會。（3月13-3月22日）

3．設(shè)立招生宣傳櫥窗，與中職學(xué)校聯(lián)系進(jìn)行招生宣傳（3月12-4月30日）

4．對學(xué)生情況進(jìn)行摸底，組織有意向的學(xué)生及家長到有關(guān)職業(yè)學(xué)校參觀、考察。

5．分解中職招生任務(wù)到班級，明確責(zé)任。（3月14日）

6．認(rèn)真做好中職志愿的填報(bào)工作，確保有中職意向的學(xué)生全部填報(bào)

中職志愿（3月14-4月30日）7．切實(shí)做好已填報(bào)中職志愿的學(xué)生和家長的思想工作，確保學(xué)生入學(xué)就讀。

8．積極與職業(yè)學(xué)校聯(lián)系，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供幫助。

9．發(fā)放錄取通知書，組織學(xué)生入職業(yè)學(xué)校就讀。

10．落實(shí)任務(wù)完成情況，對我校中職春季招生工作進(jìn)行總結(jié)。

2013年4月2日

第二篇：2014年初三中職分流實(shí)施方案

涼州區(qū)豐樂中學(xué)2014年職校分流實(shí)施方案

為全面完成教育民生工程，促進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)涼州區(qū)教育局職校分流工作會議精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就做好2014年初三學(xué)生分流相關(guān)工作作如下安排。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和區(qū)教育局2014年職校招生精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)教育攻堅(jiān)為準(zhǔn)繩，以指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的成才道路為原則，全面促進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，按照“強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、積極穩(wěn)妥、規(guī)范有序”的原則，力爭完成2014年中職招生目標(biāo)任務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為實(shí)現(xiàn)分流工作順利完成，學(xué)校召開全體教師會議，成立以校長為組長的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：楊興群 副組長：楊生義

翟

祥 成員：全體教師

三、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

1、邀請中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生到校開設(shè)講座，進(jìn)行中職教育、政策法規(guī)、中職學(xué)校辦學(xué)條件管理等宣傳。把中職學(xué)校教育宣傳做到每個學(xué)生，每個學(xué)生家庭。轉(zhuǎn)變家長、社會對中職教育的片面認(rèn)識。尤其是加強(qiáng)中職招生政策的宣傳工作，切實(shí)把《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》宣傳到位，落實(shí)到位。

2、召開中職招生動員會，深入分析學(xué)生的現(xiàn)狀與發(fā)展，設(shè)身處地的從學(xué)生角度出發(fā)，分析利弊得失，宣傳教育把學(xué)生發(fā)展放在第一位。讓他們體會到中考分流不是歧視，而是為他們謀劃一條更好的發(fā)展道路。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分組分批對有意向?qū)W生進(jìn)行思想動員。

4、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，深入瞄準(zhǔn)目標(biāo)學(xué)生家庭做動員。

5、抓住九年級即將畢業(yè)離校的實(shí)際情況，認(rèn)真分析形勢，抓住有利時機(jī)，充分利用指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿、看中考分?jǐn)?shù)、發(fā)放畢業(yè)證、回校探望老師等時機(jī)，加大宣傳力度，做好動員工作。

6、制定好學(xué)校中職招生考核獎勵制度，激發(fā)廣大教師中職招生工作積極性和主動性，全員全過程全方位招生。

7、開好三個會：

（1）是開好初三班主任會。班主任是考生的直接指導(dǎo)者和第一責(zé)任人。要向班主任傳達(dá)區(qū)教育局中招會議精神，了解中招工作的政策和規(guī)定，把握正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中職政策，動員學(xué)生積極填報(bào)中職學(xué)校。

（2）是開好家長會。家長對考生填報(bào)志愿影響很大，要全力開好家長會，積極宣傳中招政策和規(guī)定，加強(qiáng)國家職業(yè)教育的宣傳力度，幫助家長開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，使家長對職業(yè)教育的前景充滿信心。同時也要幫助家長了解我區(qū)普通高中和中職教育情況，讓家長能根據(jù)子女的學(xué)習(xí)情況科學(xué)填報(bào)志愿，合理分流，促進(jìn)職業(yè)教育和高中教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）是開好學(xué)生會。向?qū)W生宣傳中招政策和規(guī)定，幫助學(xué)生了解中等教育發(fā)展?fàn)顩r，職業(yè)教育的發(fā)展前景。動員部分學(xué)生的志愿只填職業(yè)學(xué)校。

四、具體工作安排

1、宣傳發(fā)動階段（3月1日-5月15日）。學(xué)校成立初中畢業(yè)生分流與

中職招生工作班子，制定工作方案。充分利用教室宣傳欄和學(xué)校宣傳欄，出好職教和我區(qū)招生學(xué)校宣傳專版，并定期更換；召開班主任會、學(xué)生會、家長會、教師會。

2、參觀感受階段（5月16日-6月30日）。安全、適當(dāng)組織初中畢業(yè)生赴職校參觀，熟悉職校發(fā)展現(xiàn)狀，激勵學(xué)生就讀職高。

3、走訪送讀階段（中考填報(bào)志愿之后-下學(xué)期開學(xué)之前）。從7月1日起，學(xué)校與職校一道統(tǒng)一組織成批就讀學(xué)生的護(hù)送，確保安全。注意抓好三個高峰：一是中考之后；二是中考分?jǐn)?shù)出來之后；三是送通知書的時候。

①、7月1日—7月20日

第一階段中職招生力爭完成任務(wù)的80%。（突出階段）

②、7月21日—8月9日

第二階段中職招生力爭完成任務(wù)的95%。（過渡階段）

③、8月10日—9月1日

第三階段中職招生力爭完成任務(wù)的100%。（穩(wěn)定階段）

4、實(shí)行層層分解，任務(wù)到人。具體分工如下：九年級班主任每人3人，九年級任課教師每人 2人，其他教師每人1人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人2人。

5、給全體畢業(yè)班學(xué)生家長一封信。動員家長送子女讀職高。

五、招生紀(jì)律：

1、認(rèn)真對待中職招生工作，以講政治的態(tài)度對待職高招生，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，確保政令暢通，絕不允許出現(xiàn)任何干擾中職招生工作的任何雜音。

2、明確本次中職招生工作與相關(guān)責(zé)任教師在評優(yōu)評先、職稱晉升、考核中的三掛鉤。

3、嚴(yán)禁生源單位和個人私下聯(lián)系、接洽不具備在我市招生資格的職業(yè)

學(xué)校。

4、嚴(yán)禁有償招生，買賣或變相買賣生源。

5、嚴(yán)格按照規(guī)定要求，及時、準(zhǔn)確、規(guī)范上報(bào)中職招生信息、進(jìn)度等。

涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)中學(xué)

二零一三年三月一日

第三篇：中職中專招生策劃實(shí)施方案

六、營銷目標(biāo)

(一)營銷目標(biāo)

1.詳細(xì)的可測量的結(jié)果：本實(shí)際招生人數(shù)

2.完成的時間：9月31日

3.負(fù)責(zé)執(zhí)行的單位或個人：西亞斯下屬中專招生辦

4.與SWOT的關(guān)系：通過SWOT分析了解現(xiàn)狀，制定適合我校的營銷策略和目標(biāo)。

七、營銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)

(一)目標(biāo)市場

1．目標(biāo)市場

初中應(yīng)屆業(yè)生（參加中考的優(yōu)先）、初中輟學(xué)的學(xué)生、有特長有天賦的在校初中生（如音樂、體育、美術(shù)）。

以新鄭市為中心，再向周圍的縣、市擴(kuò)展。范圍最好不超過河南省，由于資金有限，先針對市再到縣。

(二)營銷組合策略

1．營銷組合策略（針對目標(biāo)市場)

(1)產(chǎn)品

為西亞斯下設(shè)學(xué)校，與西亞斯資源共享，有更高的教育水平；

軟硬件俱備；

有更多的繼續(xù)深造機(jī)會（專升本）

有更多的出國機(jī)會

(2)價(jià)格

學(xué)費(fèi)：9000元/年

民辦中職學(xué)?？梢韵硎芤欢ǖ膶W(xué)費(fèi)補(bǔ)貼（不超過2000元）。

(3)分銷

定點(diǎn)招生、電話和網(wǎng)上報(bào)名招生

(4)促銷

廣告與公共關(guān)系的目標(biāo)：提高知名度和招生量

廣告與公共關(guān)系活動的要素：人員宣傳、文字宣傳、媒體宣傳

人員推銷的目標(biāo)：提高知名度和招生量

人員推銷活動的要素：展板、條幅、宣傳單

(三)主要顧客與競爭者的反應(yīng)

1．顧客與競爭者對營銷組合策略可能會有什么反應(yīng)?

顧客反應(yīng)：價(jià)格貴，更加注重學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；

有意向的會更加深入了解學(xué)校的具體情況，包括學(xué)校規(guī)模、畢業(yè)生就業(yè)情況等。競爭者反應(yīng)：進(jìn)行學(xué)校間的對比；

實(shí)施有利于競爭者自身的宣傳措施；

進(jìn)行有區(qū)別的相似模式宣傳。

2.營銷組合策略怎樣使我們在滿足市場的需求時獲得競爭優(yōu)勢?

區(qū)別于其他競爭者的、具有本校特色的辦學(xué)模式和教學(xué)水平；

易于接受的報(bào)名方式；

3．這些競爭優(yōu)勢是可持續(xù)的嗎?為什么?

是的，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施固定的，辦學(xué)方式是穩(wěn)定的。

八、營銷戰(zhàn)略實(shí)施

活動項(xiàng)目

（一）網(wǎng)站廣告投放

1.向各個中學(xué)校內(nèi)網(wǎng)投放廣告

2.向各個中學(xué)貼吧內(nèi)投放廣告

3.向中職中專技校招生網(wǎng)投放廣告

4.利用騰訊網(wǎng)、微博等大眾信息傳播系統(tǒng)宣傳

活動項(xiàng)目

（二）紙質(zhì)廣告

1． 宣傳冊.宣傳頁.宣傳海報(bào)

活動項(xiàng)目

（三）公益宣傳.在學(xué)校附近較繁華地段設(shè)立宣傳崗，可用本校學(xué)生，以減少費(fèi)用.宣傳活動每星期一次，宣傳主體每月一換（大概宣傳3個月），可根據(jù)當(dāng)月人們叫

關(guān)注的方面進(jìn)行宣傳主體的確定.換主題時更換主體宣傳條幅，每一主題準(zhǔn)備三個條幅，每個條幅8米，每米大概5

元

4．同時，對宣傳活動進(jìn)行圖片、視頻記錄，發(fā)表網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)院宣傳 活動項(xiàng)目

（四）人員宣傳

1.每年4、5、6、7月安排學(xué)生到指定范圍進(jìn)行招生

2.記錄學(xué)生對本校的印象及建議

第四篇：學(xué)校 初級中學(xué)中職分流工作匯報(bào)材料

**初級中學(xué)中職分流工作匯報(bào)材料

在縣教體局中職分流工作會后，我們學(xué)校迅速傳達(dá)了中職分流會議精神，并且明確了各班主任的職責(zé)。校長坐鎮(zhèn)分流工作，參與分流工作的每一個方面。教導(dǎo)處具體領(lǐng)導(dǎo)分流工作，統(tǒng)籌安排分流工作，做好相關(guān)宣傳資料的準(zhǔn)備。要求畢業(yè)班班主任落實(shí)分流工作，將工作做到每一個學(xué)生，做到每一個家長，讓學(xué)生及其家長充分認(rèn)識就讀職業(yè)學(xué)校是一種必須，是一種明智的選擇。我們比較重視這項(xiàng)工作，的確做了一些具體的事情。下面簡要做個匯報(bào)。

首先召開畢業(yè)生動員會

我們認(rèn)為，很多厭學(xué)的學(xué)生往往是因?yàn)槌煽儾焕硐?，覺得學(xué)習(xí)很累，升學(xué)無望，前途暗淡。如果我們能夠讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生能夠升入不同層次的學(xué)校，那么所有學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)就有了動力，特別是那些成績不理想的學(xué)生，他們?nèi)绻雷约哼€可以升學(xué)，還可以有很好的就業(yè)出路，那么他們的學(xué)習(xí)態(tài)度一定可以有所端正。鑒于這樣的思想，我們要求全體老師把幫助學(xué)生升入理想的學(xué)校，當(dāng)做是我們的責(zé)任和義務(wù)，要求老師們把中職分流上升到學(xué)校發(fā)展的高度，來開展中職分流工作。動員會上，我們按照領(lǐng)導(dǎo)要求，下達(dá)了129名學(xué)生的分流任務(wù)，要求班主任確定25名左右的學(xué)生，有針對性地做工作。

我們召集班主任確定的中職分流對象，用專門的時間開了個會，大力宣傳國家對職高的優(yōu)惠政策，宣傳職高的辦學(xué)方向，辦學(xué)

條件，專業(yè)設(shè)置，畢業(yè)出路等情況。要求學(xué)生做好筆記回家向家長匯報(bào)。

接著召開的是家長聯(lián)系會

在學(xué)生跟家長匯報(bào)商量的基礎(chǔ)上，我們趁熱打鐵召集學(xué)生家長，邀請職高的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛深入地進(jìn)行集中宣傳，個別答疑。

在這次聯(lián)系會上，我們要求家長一定要給自己的孩子選擇一個就讀的學(xué)校，我們建議家長根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況選擇高一級學(xué)校。

第三，我們還多次召開了分流學(xué)生會

通過宣傳摸底，我們初步確定了分流對象，學(xué)校將這些學(xué)生集中起來，進(jìn)一步向他們做正面宣傳，穩(wěn)定分流學(xué)生的情緒，堅(jiān)定他們讀職高的決心。

宣傳、動員的過程中，個別談話很重要。學(xué)生、學(xué)生家長對就讀職業(yè)學(xué)校有了意象后，往往還心存疑慮，往往不能一下完全下定決心，在這時候，反復(fù)地個別談話往往能夠有效果。對于剛畢業(yè)的每個學(xué)生，我們的班主任和教導(dǎo)處都不止一次地找這些學(xué)生和家長進(jìn)行了個別溝通，也正是這種溝通，堅(jiān)定了他們的報(bào)名信念。

**初級中學(xué)

2014年6月2日

第五篇：中職學(xué)校春季招生動員會上講話范文

一、各位家長要了解政策、認(rèn)清形勢，更新思想 十八大報(bào)告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,并提出要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。中央、省、市、縣等各級政府非常重視職業(yè)教育，出臺了許多文件。將發(fā)展職業(yè)教育作為一項(xiàng)惠民政策落實(shí)。李克強(qiáng)談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時，見到一位技術(shù)工人，用手澆灌出來的金屬棒，“一個氣泡都沒有”。

“機(jī)器都沒他做得好！”李克強(qiáng)至今講起來仍然贊不絕口。他當(dāng)時詢問企業(yè)負(fù)責(zé)人，這位技術(shù)工人的工資大約多少？企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴他：“年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高?！?“我們最缺乏的正是這樣的高級技工?！崩羁藦?qiáng)說。國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業(yè)，用16萬元的年薪招聘數(shù)控機(jī)床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師。發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問題的迫切需要，上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，突出的優(yōu)勢有兩個，一是就業(yè)優(yōu)勢。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時找到工作，而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應(yīng)求，2010年新春伊始，東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒，很多企業(yè)找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據(jù)人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查分析結(jié)果，東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒?！凹脊ぁ倍倘币殉蔀閲鴥?nèi)就業(yè)市場面臨的新問 1

題，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設(shè)備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，職校畢業(yè)生安置出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們，一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工，有新聞，某大學(xué)給出年薪8萬招聘教授，前來應(yīng)聘的擠破門，深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)！上學(xué)的最終目的是什么？就是就業(yè)，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業(yè)，不能為社會為家庭做出貢獻(xiàn)，那豈不是白白浪費(fèi)時間和金錢！二是升學(xué)優(yōu)勢。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程，畢業(yè)時參加對口高職大學(xué)的本、專科考試，考試題目簡單，競爭力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造，也可以直接就業(yè)，他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學(xué)生生活補(bǔ)助1500元/人，中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業(yè)生（春分）按初中畢業(yè)時讀中職，其畢業(yè)時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年，第三年頂崗實(shí)習(xí)，自己還可掙生活費(fèi)和零用錢，三年畢業(yè)就業(yè)掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易，讀了中職，你就有了技術(shù)，學(xué)到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業(yè)的本領(lǐng)，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術(shù)，從目前的金融危機(jī)和社會發(fā)展看，你就得失業(yè)，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機(jī)遇”制，一是畢業(yè)好就業(yè)，二是中職對口報(bào)考高職院校較容易。家長們，這是一個真實(shí)的故事。浙江永康有個企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工 2

程師和高級技師，設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近，然而價(jià)格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當(dāng)即簽訂了10萬臺的定單?？墒窃诘谝慌?萬臺交貨時，沒有一臺產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產(chǎn)的，而那2萬臺是由普通的工人生產(chǎn)的，是那些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，各位家長，面對職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業(yè)需要你們！“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實(shí)現(xiàn)家長的愿望？只有適合孩子自身實(shí)際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨(dú)木橋不再是當(dāng)今社會的教育現(xiàn)象，職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍(lán)天。常言說得好：“想要家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)”。各位家長，請你們根據(jù)自己的實(shí)際，作出最適合自己的選擇吧！

學(xué)一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一個班級中，學(xué)習(xí)成績在前10名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說明，單純文化課成績好，考上了大學(xué)，并不一定就能出人頭地，幸福一生。各位家長，對初中畢業(yè)生進(jìn)行合理分流，引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，是對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的一件小事?！叭藷o全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的”能上重點(diǎn)高中固然是好，但真正考上好大學(xué)的卻不多，大部分還是普通的學(xué)校，而這個結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過上高考班來實(shí)現(xiàn)。那些說“上職業(yè)學(xué)校不管用，還不如早打工”的說法是錯誤的，那是某些人因?yàn)樽约旱暮⒆記]學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我 3

們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業(yè)學(xué)校，國家免學(xué)費(fèi)，貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補(bǔ)助，這是黨和國家的惠民工程。凡報(bào)到注冊的學(xué)生，發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。國家嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，嚴(yán)禁超計(jì)劃招生。普通高中總分300以下不準(zhǔn)錄取，否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負(fù)責(zé)，縣局不建高中檔案。將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。

二、給大家的幾點(diǎn)建議：

學(xué)生之間存在差異，每個人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好，上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強(qiáng)選擇上技校 一些文化課成績偏低，但動手能力強(qiáng)的孩子，選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠(yuǎn)發(fā)展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即使勉強(qiáng)上了普高，也有可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，使自己壓力更大，將來考大學(xué)也很困難。不要對于職業(yè)學(xué)校有誤解：現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長（或是學(xué)生本人）對讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認(rèn)為讀普通的初中，高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書，把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽(yù)，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點(diǎn)和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻！誤區(qū)二：感覺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔(dān)憂，懷疑其目的是在收刮錢財(cái)。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識，懂技術(shù)的人才，傾盡全 4 力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育，全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作，不是某職業(yè)學(xué)?；騻€人的私自行為，更不是收刮錢財(cái)。而是關(guān)注民生教育，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。誤區(qū)三：所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績差的學(xué)生，或是那些對學(xué)習(xí)不專心，自律性不強(qiáng)的學(xué)生。這明顯是一種錯誤的觀點(diǎn)和認(rèn)識。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身，因受這種錯誤觀點(diǎn)和認(rèn)識的主宰，都或多或少地表現(xiàn)在實(shí)際的言行中。其實(shí)，學(xué)生成績的優(yōu)劣好壞是相對的，無非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件，更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績差的學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好與壞，都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實(shí)質(zhì)上任何的知識都必須轉(zhuǎn)化成技能，而不能轉(zhuǎn)化成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：“百無一用是書生”，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學(xué)方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設(shè)想，要根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實(shí)際情況和社會的實(shí)際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右，更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點(diǎn)的影響。

三、選擇就讀職業(yè)高中的五個理由 第一，易入學(xué)。對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，上普通高中前景當(dāng)然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意，勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來說，其求學(xué)之路將會比較艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過“獨(dú)木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學(xué)生，動手能力不一定差。另外，進(jìn)入職業(yè)高中后，學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程，對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)校仍然能提供這種機(jī)會。5

第二，好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是碩士畢業(yè)生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%，就業(yè)率高達(dá)98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測，未來較長一段時間內(nèi)，現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫“。第三，崗位好。一些人認(rèn)為，沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強(qiáng)度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。第四，能升學(xué)。文化課成績稍好一點(diǎn)的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級學(xué)校去深造，拿大學(xué)本、?？莆膽{，這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加“對口單招“，國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機(jī)會將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中，其高考升學(xué)率都非常高。

第五，收費(fèi)低，有補(bǔ)貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活，一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù)，被學(xué)校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的“成本”，并且很快就有較高的“回報(bào)”。同時國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，每年1500元，兩年合計(jì)3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè)，免收學(xué)費(fèi)。最后用我看到的幾幅標(biāo)語結(jié)束我的講話： 6

1、上職校有受資助，學(xué)文化練技術(shù)，升學(xué)有希望，就業(yè)有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報(bào)讀中職學(xué)技術(shù)

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術(shù)打工最苦

七算八算，先讀職校擇業(yè)最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。7