第一篇：泉州市奕聰中學師德建設年活動實施方案

泉州市奕聰中學師德建設年活動實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以教育法律法規(guī)及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以實現(xiàn)學校的生存和發(fā)展、滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求為目標，推進師德建設科學化、制度化、規(guī)范化，進一步引導教師樹立“學為人師、行為示范”的崇高目標，讓愛與責任真正成為師德之魂，努力做“為人民服務，讓人民滿意”的教師。

二、活動目標

通過開展師德建設年活動，要求全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，力爭通過師德建設活動，進一步提高教師職業(yè)道德水平。具體實現(xiàn)以下目標：

1、思想素質方面：以“三個代表”重要思想來要求自己，牢固樹立為人民服務的信念，大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、甘于奉獻等職業(yè)精神。

2、業(yè)務能力方面：認真?zhèn)湔n上課，指導學生全面、系統(tǒng)、準確的掌握所學知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平。

3、教師行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。要以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償?shù)剡M行輔導，不得搞有償家教。不得收受家長的錢物，不求家長辦私事。

4、師表形象方面：儀表樸素，整潔，端莊，高雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機，會客。

三、具體工作和步驟

師德建設活動從大體分為四個階段：

第一階段：組織動員，全面啟動階段（6月上旬至7月上旬）

1、健全領導機構，精心組織開展。要把師德建設工作作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。

2、召開動員大會，引起充分重視。在我校師德建設動員大會上宣讀市教育局的實施方案，宣讀我校的實施方案，并要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。

3、大力營造輿論氛圍，在校園內設立師德提示牌，在辦公室和宣傳欄張貼 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師道德規(guī)范二十條》，并利用廣播，懸掛橫幅等形式進行宣傳，使廣大教師明確開展師德建設年活動的目的、意義、指導思想和方法要求，增強廣大教師參與活動的自覺性，確保全體教職員工人人參與活動，個個得到提高。

第二階段：加強學習，自查問題階段（7月中旬至8月底）

1、組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》等的內容，進一步樹立以德治較道德意識，嚴格落實雙周政治學習制度，暑假全員集訓制度，嚴格學習紀律，保證學習時間，要求每位叫教師建立學習筆記，認真撰寫學習心得，不斷提高師德認知水平，增強實踐師德規(guī)范的自覺性。

2、充分發(fā)揮廣大黨員教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，緊緊圍繞師德建設年的任務目標，把師德教育與社會主義榮辱觀教育，廉潔文化進校園活動結合起來，開展“廉潔從教，從我坐起”大討論師德知識競賽.3、對照檢查，自我剖析。每位教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，從作風是否塌實，教風是否嚴謹、為教是否廉潔等方面認真查擺師德師風方面存在的突出問題，撰寫《個人師德表現(xiàn)綜合分析材料》，深刻認識問題。正確認識自己。

4、召開黨員教師專題民主生活會，正確開展批評和自我批評，充分發(fā)揮黨員教師的表率作用。

5、邊學邊改，邊查邊改。堅持把師德師風和在整改貫穿與教師職業(yè)道德教育活動的全過程，對照《規(guī)范》的要求，每位教師填寫《教師自查報告書》，并在教研組會議上作口頭言，《教師自查報告書》存入本人業(yè)務檔案，作為今后晉級表彰的依據(jù)，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，結合學校內部人事制度、分配制度及其學校管理體制改革等工作，建立切實可行的考核機制。

第三階段：建章立制、全面落實階段（9月至10月）

1、根據(jù)上級教師隊伍管理的有關規(guī)定，結合本校實際，通過教代會建立健全教師隊伍管理規(guī)章制度。

2、制定學校師德評價辦法，加強對照，認真梳理反思，自醒提高。

3、建立學校領導班子聯(lián)系點，定期深入到班級，召開學生、家長座談會等，2 通報情況、征詢意見，及時了解教師遵守師德情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

4、拓展渠道、接受監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務、嚴格管理為重點，大力推行校務公開制度。通過聘請校外監(jiān)督員、公布聯(lián)系電話、設立意見薄、校長信箱、師德評議信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受監(jiān)督。

5、在學生中開展我最喜歡的老師問卷活動。教師走進學生的內心世界，了解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。

6、建立公開承諾制度。教師向學校承諾，學校向教育局、向社會承諾，并簽定承諾書。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段（11月至12月）

總結經驗，表彰先進。各支部、處室、教研組要認真總結開展主題教育的經驗，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人和集體，進行總結表彰。大力宣傳典型的先進事跡，尤其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性，并總結出我校師德建設的經驗，推廣優(yōu)秀教師的典型事跡，堅持把師德建設作為學校的頭等大事來抓，不斷鞏固師德建設年的成果。

泉州市奕聰中學 二00七年六月二十日

第二篇：泉州市奕聰中學生物教研組發(fā)展規(guī)劃

泉州市奕聰中學生物教研組發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

奕聰中學生物教研組是一個十分年輕的教研組，教研組成立于2002年9月，剛開始成立時教師人數(shù)少，2008年9月學校整合了，生物教師的人數(shù)稍微多點。盡管成立的時間短，但全組教師團結協(xié)作，奮發(fā)向上，積極進行二期課改新教材的試驗工作，組內教師堅持以二期課改的理念為指導，以新教材的試驗為抓手，以改善學生的學習方式為突破口，構建了“自主、合作、探究”的學科課堂教學策略和模式，積極進行研究性學習滲透到學科課堂教學的實踐研究，積極探索多媒體課件在新教材教學中的應用。在重視基礎型課程教學研究和實踐的基礎上，努力根據(jù)學生的興趣和愛好進行拓展型課程的開發(fā)與實踐，同時積極進行研究型課程的實踐研究，使三類課程能在教學中得到實施，在教學中還注重教學手段的創(chuàng)新，尤其在多媒體課件的制作和應用方面已有成效，這些都為生物組新一輪的發(fā)展奠定了扎實的基礎并提供了豐富的生長點。

二、五年總目標：

通過五年的全組教師的努力，在教學上每一位教師要形成特色，努力成為深受學生和家長歡迎的教師；高三生物班的教學工作要逐步完善，走向成熟；在各類的教學評比中力爭獲得一等獎；在拓展型課程教學中，積極探索和實踐，逐步編寫出具有學科特色的拓展型課程的教材；積極進行研究型課題的指導，培養(yǎng)學生的研究能力；有計劃、有步驟地培養(yǎng)組內青年教師，實施名師梯隊工程，繼續(xù)創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，通過專家講座、考察交流等多種渠道發(fā)展教師，使組內教師成為“師德優(yōu)、業(yè)務精”的優(yōu)秀教師，五年內教研組力爭成為區(qū)優(yōu)秀教研組、市優(yōu)秀教研組，努力成為區(qū)內領先、市內知名的教研組。

三、階段發(fā)展目標：

1、2008-2009學

明確目標，研究新教材，調整教學方法，改進教學手段，爭取在各類的教學評比中獲得一等獎，所帶學生在競賽中獲等第獎。確立拓展型課程的研究課題，以科研促教研，進行實踐研究，初步編寫校本教材。進行新教材試驗的資料積累，初步建立教案庫、案例庫、論文庫、課件庫和題庫。

2、2009-2010學、2010-2011學

在教學上，形成學科教學的特色，建立和總結學科教學的策略和教學模式，初步形成各年級拓展型課程的教學特色，如高一年級“植物組織培養(yǎng)”，高二年級“系列專題講座”，高三年級“市學科競賽輔導”，建立與新教材同步的系統(tǒng)配置的多媒體課件庫，實現(xiàn)資源共享，并積極進行區(qū)優(yōu)秀教研組的申報工作，力爭成為區(qū)優(yōu)秀教研組。

3、2011-2012學、2012-20139學

繼續(xù)進行學科教學的研究，推廣具有學科特色的教學策略和教學模式，編寫出具有較高質量的拓展型課程的校本教材，創(chuàng)建學科的特色，培養(yǎng)出若干名市、區(qū)級的名教師和優(yōu)秀中青年教師，每一位教師都能上高質量的市級展示課、評比課，每年每人均有市級刊物上發(fā)表的論文，并積極進行市優(yōu)秀教研組的申報工作，力爭成為市優(yōu)秀教研組，使生物組成為區(qū)內領先、市內知名的教研組。

四、策略、措施、方法

1、加強師資培訓，培養(yǎng)學科骨干

（1）組織學習課程標準

組織進行課程標準的學習宣講活動一次，進行新老教材的比較研究，明確起異同出，在教學中明確要求。組織進行課程標準學習體會的交流活動。

（2）組織進行教材教法的培訓

由于市級培訓工作已結束，因此根據(jù)實際情況，必須加強校級培訓，確保學科的教學質量。從本學期開始，每月進行一次教材分析、教法研討活動。在研討活動中，除提供市、區(qū)級的培訓資料外，還充分發(fā)揮組內教師的作用，交流教學中教學具的改進、補充拓展的內容等，進一步提高培訓的效率。

（3）加強學科知識與技能的培訓

分析組內教師的優(yōu)勢，用其所長，有的教師課件制作水平高，有的教師教學設計能力強，有的教師實驗設計和動手能力強，有的教師教科研能力強等，作為教研組長必須要善于發(fā)現(xiàn)各位教師的特長，發(fā)揮教師的優(yōu)勢，對學科知識與技能進行全面培訓，使每一位教師都能全面提高各方面的知識與技能。

（二）加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程

（1）加強備課組建設

在人人備課的基礎上，由備課組長組織每周一次的、主備人中心發(fā)言、大家討論交流的集體備課。然后，每位教師根據(jù)本班學生狀況，對教案設計進行再次備課，適當微調，求大同存小異，張揚個性。在課堂教學之后，進行教后反思。通過多次備課，不斷提高，形成自己獨特的教學風格。

（2）互相聽課，取長補短

加強同行之間的相互交流，取長補短。人人開課，人人評課，共同討論每個教學環(huán)節(jié)的有效性，相互啟發(fā)，共同提高，提倡“推門聽課”。

（3）加強畢業(yè)班的教學工作

要認真學習、把握課程標準、新教材、新考綱，認真研究近幾年的高考試題，探究命題的發(fā)展趨勢，切實增強教學中的新課標意識和高考意識。重視高考信息的收集、整理、分析、研究。不斷提升教師對各種有關信息的獲取、篩選和整合能力。要積極引進、消化和運用高考信息，努力將信息轉化為提高教學質量的資源。同時，進一步加強與兄弟學校、各級教研部門和有關專家的聯(lián)系，主動爭取專家指導，更好地把握高考的脈搏。

（三）加強實踐，增長教師才干

（1）組織區(qū)級、市級教學評比活動

從本學期開始，組織教師積極參加教學評比活動，根據(jù)評比的內容包括教案評比、說課評比、課堂教學評比及答辯，進行組內輔導，以評比為抓手，加強實踐，增長教師才干。

（2）上好市級展示課

今年5月，我校將進行上海市實驗性示范性高中的終期評審，我們將以這次活動為契機，積極探索二期課改理念轉化為教師的教學行為，積極探索信息技術與學科教學的整合，積極探索研究性學習在學科課堂教學中的滲透，加強教學實踐研究，增長教師才干。組內每一位教師積極準備，充分展示我組教師的教學水平和教學能力。

（3）建立學科網站，實現(xiàn)資源共享

組織教師共同參與學科資源庫的建設，現(xiàn)以根據(jù)網站開辟的欄目正在進行中。建立教案庫、案例庫、論文庫、課件庫和題庫。讓教師在網站的建設中，增長教師才干。

（四）全面進行專題研究，提高教師理論水平

從本學期開始，我們在總結前兩年經驗的基礎上，加強課題的研究如進行研究性學習的研究，研究性學習的習題研究，拓展型課程內容開發(fā)的實踐研究，有的課題已列為區(qū)研究課題，也有課題立項為市級課題，通過課題的研究，促進理論水平的提高，進而促進課堂教學改革的不斷深化。

五、進一步思考的問題：

1．加強學習，更新教育觀念

人是教育的核心和精髓，也是教育的起點和歸宿。中學生物教師的天職就是教會學生從生活走進生物，從生物走向社會。因此，中學生物教師需要加強學習，更新教育觀念，樹立生物教學“必須以學生發(fā)展為本、著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)”的教育理念。教研組將把加強學習，更新教育觀念，放在教研組工作的重要地位。

學習的內容包括：

有關基礎教育的綱領性文件，例如，《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、上海市基礎教育工作會議的精神等；有關素質教育的理論與實踐的文章；上海市有關二期課改的教育理念，根據(jù)學科特點，《中學生物課程標準》……。

學習的形式，有：結合教育技術改革的需要，學習有關教育技術的理論和實際操作，例如，學習上網查資料、學習多媒體制作與使用、學習DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)的操作、使用等結合研究課、公開課的教學活動，在實踐中學習。每學期都要選定1～2個專題，通過課前討論、精心準備，課后說課、評課、交流研討，達到共同提高的目的。通過與外界交流進行學習。每學期至少組織一次到兄弟學校聽課，并和他們進行“實實在在”的學習交流活動，也邀請專家到校為師生講學。結合教育科研、備課的需要，到圖書館或上網查詢資料。個人與集體相結合地進行學習、交流。

2．加強教研組的常規(guī)建設，教研組常規(guī)常抓常新。

加強教研常規(guī)管理，是落實教學要求、教育科研、教改任務以及不斷提高教研組整體水平提高的基本保證，為此，教研組要非常重視教研組的常規(guī)管理和建設。做到“定時間、定內容、定任務”。例如每二周一次教研組活動，每周一次備課組活動等。通過教學改革，發(fā)現(xiàn)一些有利于教研組建設的好的措施，逐步完善成為新的教學常規(guī)，做到教研組常規(guī)常抓常新。如“四化”的新常規(guī)：“備課教案化、課堂教學生動化、作業(yè)布置層次化，課后輔導經?；?，提高了課堂教學效益，使不同層次的學生覺得生動、主動，在不同的層次上都有收獲；以課程教材改革為契機，把學習生物教學的新理念、探索新的課堂教學模式，使用新的教育技術，作為新的教學常規(guī)。通過這條新常規(guī)，把學科在二期課程教材改革的理念、新的課堂教學模式等，輻射到非試點年級，而且取得了較好的教學效果。加強檢查督促，確保常規(guī)嚴格執(zhí)行。

3．強化教育科研意識，以課程教材改革為契機，探索課堂教學的新模式、新策略。教研組把教育科研列為教學常規(guī)，常抓不懈，有效地提高了教師的教育科研水平，不少課題分別被列為市、區(qū)課題，不少課題已結題，所撰寫的論文發(fā)表在市、區(qū)刊物上，促進了教師教學素養(yǎng)、教學能力、教學質量的提高。

4．發(fā)揮團隊精神，相互交流，互幫互學，共同提高。

教研組內，各教師之間關系要融合，相互交流，互幫互學，要有團隊精神。

5．熱愛教育事業(yè)，有敬業(yè)精神，克服困難，銳意進取。

6．教研組要有特色，而且要產生一些特色教師。

在學校領導重視教育，聚精會神抓課堂教學，通過各種有效途徑促進教師，尤其是青年教師教學素養(yǎng)的提高上；作為教研組中一員的我們一定在研究課堂教學模式、探索提高畢業(yè)班復習課的教學效益、培養(yǎng)青年骨干教師上，繼續(xù)努力，有所作為。

第三篇：新城中學師德建設年活動實施方案

新 城 中 學

開展師德建設月活動的實施方案

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教育教學行為，全面提高教師師德水平，全面貫徹落實縣教育局《關于在教育系統(tǒng)開展師德建設月活動》的通知精神，經研究決定，在全校開展“師德建設月”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以規(guī)范教師從教行為和完善師德制度建設為核心，以解決師德建設中存在的突出問題為重點，深入學習貫徹國家、省、市和縣教師職業(yè)道德規(guī)范，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍，推動全校教育教學工作又好又快發(fā)展。

二、目標任務

通過開展師德建設月活動，主要達到以下目標要求： 1．全面提升教師的思想政治素質。廣大教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺踐行科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2．著力提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，通過開展師德建設主題活動，評選表彰一批師德模范和師德標兵，引導廣大教師進一步盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

3．全面提升我校教育滿意度水平。通過開展師德建設月主題實踐活動，進一步規(guī)范教師執(zhí)教行為和學校辦學行 1

為，全力推進教育行風建設，深入實施素質教育，切實提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。

三、實施步驟

確立10月為師德建設活動月。主要分四步進行:

一、宣傳發(fā)動，形成氛圍

學校召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，使教職工充分認識開展師德建設月活動的重要性和必要性，引導他們自覺參與到活動中來。結合實際，制定“師德建設月”活動實施方案，充分利用網絡、廣播、校報板報和公開欄等載體，加大對“師德建設月”活動的宣傳力度，創(chuàng)建濃厚的師德教育氛圍。

二、學習教育，統(tǒng)一思想

1.深入開展學習活動。以校本培訓為主，組織全體教職工認真學習教育局編印的《教師職業(yè)道德建設讀本》，重點學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及政策，準確把握師德建設的基本內容和要求，引導廣大教師樹立強烈的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。結合實際，制定具體的學習計劃，提出學習要求，不斷創(chuàng)新學習載體，豐富學習形式，建立完善學習管理各項制度，確保學習效果。每周至少學習一次，學習筆記每周不少于2000字，學習心得體會每兩周不少于1篇。2．組織開展主題系列活動。不斷創(chuàng)新學習教育方式，引導全體教師積極參與，形成氛圍。

一是學先進，樹典型。發(fā)揮典型帶動作用，利用好“昌樂名師”和市校“師德標兵”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等先進典型，通過組織召開師德師風先進典型報告會等形式，用典型帶動、用先進引導、用榜樣鼓舞人；善于發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀教師

典型，按10%左右的比例確定師德先進個人，大力弘揚他們的先進事跡，樹立學先進、爭先進、做先進的良好風氣。二是開展師德大討論活動。組織全體干部和教職工深入開展師德建設大討論活動。重點圍繞“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”這一主題，通過演講會、辯論會、民主生活會等多種形式展開師德建設大討論，引導他們邊學習，邊反思，不斷增強自律意識，同時要做好相關活動記錄與檔案整理工作。做好教育局舉辦的師德建設演講比賽準備。三是開展“大家訪”活動。廣泛開展“人人參與家訪、生生都要訪到”家校聯(lián)系活動。結合育人為本基本制度建設，全面落實育人導師制度，教師人人建立家訪記錄，主動加強與學生及家長的聯(lián)系和溝通（尤其要加強與貧困生、學困生、單親或離異家庭等八類特殊群體學生家長的聯(lián)系與溝通），及時了解和反饋學生發(fā)展情況，積極宣傳科學的教育思想和育人方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，形成教育合力，提高教育效果。

三、查擺問題，抓好整改

1．個人查擺。組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等文件要求，采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查找教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析并提出切實可行的改進措施和方法，寫出不少于3000字左右的自我剖析材料，交由學校存檔備查。

2．單位查擺。通過校園網、征求意見箱、各種形式的座談會和教職工討論會、公開信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校在師德建設方面存在的問題、意見和建議，找準本單位存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思。重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建

設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀違規(guī)行為。學校寫出自查報告，并歸檔備查。

3．整改提高。對照個人和單位查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改臺帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。做好教育局對學校和教師的整改情況進行督促和檢查的準備。

4．開展相關活動。一是開展師德承諾活動。組織教師簽訂《教師公開承諾書》，承諾的內容要向社會各界和學生家長公布，主動接受社會各界和學生家長的監(jiān)督，促使教師不斷規(guī)范從教行為。二是開展“關愛教師”活動。學校領導班子成員要深入到每位教師家庭，與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。通過關愛教師，激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情，增強教師“學高為師、身正為范”的幸福感和使命感，為教育發(fā)展作出新貢獻。三是開展師德論文評選活動。在剖析整改的基礎上，在全校教育系統(tǒng)開展優(yōu)秀師德論文評選，編印優(yōu)秀師德論文集。

四、建章立制,鞏固提高

1．搞好總結。在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，做好活動總結，采取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，并組織進行滿意度測評。根據(jù)測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。月底前將師德建設月工作總結材料以書面形式（連同電子文檔）報送縣“師德建設月”活動領導小組辦公室。

2．建立長效機制。以開展“師德建設月”活動為契機，建立完善師德建設長效機制，持續(xù)不斷地推動教師職業(yè)道德

建設規(guī)范化、制度化。重點建立以下制度：一是師德零投訴前置制度。凡參加校級以上評先樹優(yōu)活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行“一票否決”。因出現(xiàn)師德投訴并查實由縣級或以上上級責令“整改”的，取消該老師參加校級以上評先樹優(yōu)的資格。二是師德建設責任制。校長是學校師德建設的第一責任人。學校把加強師德建設放在突出位置，嚴格執(zhí)行師德考核的有關規(guī)定。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。將師德考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對違反師德規(guī)范的教師要予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予嚴肅處理，直至撤銷教師資格，解除聘任合同。三是學校結合實際建立相應制度體系，同時報活動領導小組辦公室備案。

3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模范、師德標兵、先進科室和月級組等先進集體。學校將組織評選校級師德模范、師德標兵和師德師風建設先進級部處室并進行表彰。

四、保障措施 1．加強領導，強化責任。為切實加強對“師德建設月”活動的領導，學校成立由主要領導任組長的學習教育活動領導小組，領導小組辦公室設在學校辦公室，具體負責“師德建設月”活動的組織開展。

2．結合實際，務求實效。把師德建設與促進學校教育工作緊密結合起來，積極引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，幫助教職工不斷提高自身修養(yǎng)。學校領導以普通教師的身份參加師德建設活動，率先垂范，帶頭學習。多樹先進典型，不搞運動，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”，努力實現(xiàn)以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。

3．強化督查，嚴肅考核。在本次活動中，加強對“師德建設月”各階段活動指導和督查，對表現(xiàn)突出的級部處室和個人進行宣傳和表彰；同時對工作不到位、措施不得力的級部處室和個人予以通報批評。活動開展情況納入月底集體和個人考核成績。

附件1：新城中學“師德建設月“活動領導小組成員名單 附件2：教師個人查擺應注重的三十個問題

附件1：

新城中學“師德建設月”活動領導小組

成員名單

組 長： 王立坤 校長 副組長： 胡愛軍 副校長

周學軍 副校長

王玉成 副書記

張洪林 工會主席

成 員： 孫國懷 辦公室負責人

田 偉 政教處負責人

李占新 初三級部負責人 曹勝文 教導處負責人 王順清 電教中心負責人 張宗玉 級部負責人

張 華 藝體中心、團委負責人 趙 林 總務處負責人 姚文斌 服務中心負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，孫國懷同志兼任辦公室主任。

附件2：教師個人查擺應注重的三十個問題

教師個人自我剖析材料要結合各自實際，重點查擺在師德建設中反應較多的以下三十個問題：一是有無語言不文明，諷刺、挖苦、辱罵學生，侮辱學生人格，造成學生身心傷害的問題；二是有無體罰或變相體罰學生，指使或教唆學生體罰學生的問題；三是有無違背教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，用錯誤言行區(qū)分學生，嚴重挫傷學生自尊心的問題；四是有無育人導師制中，由于方法不當導致所負責學生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件的問題；五是有無對學生實施有償補課、有償家教，私自辦班或在社會培訓機構兼職的問題；六是有無向學生推薦培訓機構，與培訓機構合伙謀取私利，或為培訓組織者招生提供便利的問題；七是有無無教學方案上課，或備課不認真、不完成教學任務的問題；八是有無無故不上課，或對學生作業(yè)有布置而無批改，嚴重不負責任耽誤學生學業(yè)的問題；九是有無給學生布置懲罰性作業(yè)，或將學生罰站、趕出教室思過的問題；十是有無擅自停課、隨意放假，或將有過錯學生攆回家，擅自剝奪學生在校學習和參加活動權利的問題；十一是有無公開排列學生成績名次及按成績排座次的問題；十二是有無在工作日期間不請假外出，無故遲到早退的問題；十三是有無在工作日午間飲

酒，課堂內吸煙、使用通訊工具的問題；十四是有無在工作時間上網聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學無關的網上瀏覽的問題；十五是有無以各種形式或巧立名目向學生亂收費的問題；十六是有無要求或變相要求學生家長為教師辦私事的問題；十七是有無向學生或家長索要或變相索要財物，接受學生及家長宴請、禮品或有其他謀利行為的問題；十八是有無擅自向學生、家長推銷書籍報刊、教輔資料或其它商品的問題；十九是有無在給學生調位、安排學生干部、評先推優(yōu)等過程中借機向學生或家長謀取私利的問題；二十是有無在組織活動過程中，強行要求學生統(tǒng)一，增加學生家長經濟負擔的問題；二十一是有無非因教育子女需要，要求家長到校，或以電話、飛信等方式為難學生家長的問題；二十二是有無發(fā)生不正當男女關系、師生關系等有違社會公德行為，或參與賭博、色情活動的問題；二十三是有無傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動的問題；二十四是有無在考核、評優(yōu)、晉級中，弄虛作假，剽竊他人成果的問題；二十五是有無故意散布有損學生、家長、同事及學校名譽言論的問題；二十六是有無無正當理由，不服從學校工作安排，或用不負責任的方式消極拒絕工作安排的問題；二十七是有無在學校、教育行政部門或其他機關、8

企事業(yè)單位鬧事或尋釁滋事的問題；二十八是有無蓄意挑撥、煽動或組織教職工無理上訪或越級上訪的問題；二十九是有無對處于困境的學生不積極施救，致使學生身心受到傷害的問題；三十是有無玩忽職守，造成較大責任事故的問題。

第四篇：“師德建設年”活動實施方案

“師德建設年”活動實施方案

為了全面落實《XX縣教育系統(tǒng)“師德建設年”活動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養(yǎng)，強化管理與監(jiān)督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。

二、工作目標

通過活動，進一步規(guī)范我校教師的職業(yè)行為，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，學習先進瓣典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

三、活動內容和要解決的主要問題

堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范。活動過程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛征求當?shù)卣I導干部、人大代表、政協(xié)委員、家長及學生的意見和建議，并針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規(guī)定，強化制度約束，規(guī)范從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。

通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：

1、工作態(tài)度不認真，作風渙散，紀律松弛，輔導學生不耐心，授課出現(xiàn)知識性錯誤，布置作業(yè)不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒后上課等問題；

2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題；

3、向學生推銷資料、亂收費，違規(guī)補課、辦班、做家教、從事第二職業(yè)，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題；

4、在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題；

5、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班干部、評優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部，歧視學生，只追求分數(shù)，無視學生全面發(fā)展等問題；

6、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題；

7、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違反社會公德的問題；

8、安于現(xiàn)狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落后、不適應新課改需要的問題；

9、不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與邪教等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題；

10、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。

四、活動安排

本次“師德建設年”活動分六個階段進行：

（一）組織動員（xx年2月25日——3月15日）

學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立征求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽

訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發(fā)動，讓活動深入人心。

（二）集中學習（xx年3月16日——5月16日）

本階段支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關文件、法律法規(guī)和模范教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是xx大報告、xx屆四中全會精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、xx在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及xx年全國教師節(jié)座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關于加強和改進師德建設工作的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xx年修訂）》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及霍懋征、譚千秋、杜順、黃福軍、任靜等教師的先進事跡。

針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統(tǒng)一學習內容（筆記本要統(tǒng)一）。學習方式采取集中與分散相結合，每周至少集中一次，集中學習筆記不少于2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少于3篇，每篇不少于xx字（手寫稿）。自查剖析階段的1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。

（三）自查剖析（xx年5月17日——6月17日）

廣大教職工要根據(jù)學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字后存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展?jié)M意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發(fā)言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，并邀請教師代表列席會議。

（四）民主評議（xx年6月18日——8月31日）

民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約30人以上的，家長約50參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意（滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=（滿意人數(shù)×100+基本滿意人數(shù)×75）÷總人數(shù)）。教師得分低于60分的，學校調整其工作，并取消其當年評優(yōu)選先、評職晉及資格。評議結果排序后，在全校教職工人中布，并由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。

（五）整改提高（xx年9月1日——11月15日）

通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。

（六）總結驗收（xx年11月16日——12月31日）

認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。

五、工作要求

1、加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。

組

長：

副組長：

組

員：

2、精心組織。我校將根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，認真研究制定活動方案，并精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德征文、演講比賽、模范教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。

總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關系，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。

XX鎮(zhèn)第四小學

第五篇：“師德建設年”活動實施方案

萊城工業(yè)區(qū)（口鎮(zhèn)）中學

開展“師德建設年”活動的實施方案

為深入貫徹落實各級關于加強教師師德建設的文件精神，進一步加強我校師德建設，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛的教師隊伍。按照教育辦公室關于開展“師德建設年”活動的實施方案要求，制定學?；顒訉嵤┓桨?，具體內容如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業(yè)道德水平為根本，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，努力推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、總體目標

通過開展“師德建設年”活動，推動廣大教師力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規(guī)范教師行為，優(yōu)化育人環(huán)境，使廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。

三、方法步驟

“師德建設年”活動分宣傳發(fā)動、學習討論、對照檢查、整改落實、總結上報等五個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（3月初－3月中旬）

1、成立由校長任組長，副校長任副組長，其他領導任組員的學校師德建設年活動領導小組。

2、組織全體教師認真學習有關“師德建設”的文件精神，特別是萊蕪市教育局下發(fā)的《關于在全市教育系統(tǒng)深入開展“師德建設年”活動的實施方案》。

3、制定《口鎮(zhèn)中學開展“師德建設年”活動的實施方案》，同時上報教育辦公室。

4、在校園內設立警示牌、宣傳欄，張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

5、征集師德警示語，精選后在宣傳欄張貼。

6、在學校網站推出學習專題，組織教師進行學習。

（二）學習討論階段（3月中旬－4月中旬）

1、通過集中學習與分散學習相結合，書面學習與網上學習相補充的方式，組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等法律法規(guī)和文件。

2、制定學習計劃，明確學習的內容、時間安排等問題。同時，建立嚴格的考勤制度，嚴格考勤做好記錄。

3、開展師德建設大討論。設立師德論壇，開展以“愛崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。

4、組織“我為教師添光彩”為主題的讀書匯報會，深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高思想認識，明確整改目標。

5、按照教育辦公室的統(tǒng)一要求，組織開展好師德論文比賽活動。

（三）對照檢查階段（4月中旬－5月中旬）

1、認真開展教師“八查”活動。

一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想。二查教育教學行為是否規(guī)范，特別是要對照《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》是否做到“八個精心”，即精心制定學期（學段）教育教學計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業(yè)教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為。四查有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習。五查有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為。八查有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

2、組織教師深入開展批評與自我批評，對照師德建設有關規(guī)定，反思職業(yè)道德行為，每人完成1篇自我剖析材料。并通過問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求社會各界和學生、家長對教師的意見，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整改工作，努力提高活動的實效性，在此基礎上形成自查報告。

3、落實“五不準”和“四要求”。

“五不準”和“四要求”?！拔宀粶省奔矗翰粶薀o準備上課、不準無師德理論筆記、不準無家訪記錄、不準無師生談心記錄、不準對學生體罰、索要、有償補習、按分數(shù)排名次?！八囊蟆奔矗阂獙ⅰ梆B(yǎng)成教育”融入課堂教學中，培養(yǎng)學生正確的坐姿、寫字姿勢、讀書姿勢和大膽發(fā)言的好習慣；要熱愛學生，從生活和學習兩方面關注全體學生的健康；要發(fā)揚批評和自我批評，不斷反省教育教學行為，進一步提高個人素養(yǎng)；要遵守社會公德，維護教師的良好形象。

（四）整改落實階段（5月中旬－11月底）

制定形成有效的整改落實方案，同時建立健全各項制度。

1、完善師德師風教育培訓制度。把師德師風學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習培訓經?；?、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

2、完善師德師風考核評價制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。采取領導考核與群眾評議相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況學期末進行一次考核,并將考核結果作為對教師考核的重要方面，作為職務評聘和評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、完善師德師風責任追究制度。實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”。

（五）總結上報階段(12月初－12月底)

認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據(jù)測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。形成“師德建設年”工作總結，上報教育辦公室。

萊城工業(yè)區(qū)（口鎮(zhèn)）中學 開展“師德建設年”活動領導小組 組長：

張偉

副組長：

魏迎吉 王克軍 李愛莉

成員：

呂忠羅光才王玉鵬

郭寶江許貴玉安秀

秦軍羅敬文顏廷昭

魏丕杰馬守東 董洪禮申立勝魏福榮邵際孝 韓春青齊俊堂徐立國