第一篇：施家營(yíng)小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

學(xué)校管理實(shí)施辦法

威寧縣鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué)

教育教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法（試行）

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本?！督逃虒W(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施辦法》，作為治校之本、工作目標(biāo)、考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。教育工作目標(biāo)

與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存與發(fā)展的能力為目標(biāo)。

辦學(xué)特色

以最新教育理念為先導(dǎo)，以德育為核心，以嚴(yán)格科學(xué)的管理為保證，把從未開(kāi)展的教研工作以“零”開(kāi)好端，起好步。

一、領(lǐng)導(dǎo)工作管理

學(xué)校的管理與決策，全面實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)議決策制度，堅(jiān)持民主集中制原則，群策群治，堅(jiān)持工效掛鉤原則，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的民主監(jiān)督制度。

（一）決策機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校設(shè)立由主要行政領(lǐng)導(dǎo)組成的行政會(huì)議，作為學(xué)校最高決策機(jī)構(gòu)和指揮中心，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、會(huì)議決策、分工合作、責(zé)任到人的制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其以下各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的分工、職責(zé)由校長(zhǎng)安排協(xié)調(diào)。學(xué)校重大事務(wù)必須由行政會(huì)議研究決定。建立行政會(huì)議制度，每周一召開(kāi)行政會(huì)議和教職工大會(huì)，總結(jié)回顧上周工作情況，研討本周工作方向，決策本周重大事務(wù)。

2、學(xué)校設(shè)立校務(wù)委員會(huì)，各成員分工明確、責(zé)任到人、各司其職、各負(fù)其責(zé)，既分工又協(xié)作，學(xué)校教育教學(xué)工作及其他相關(guān)事務(wù)，由校務(wù)會(huì)討論定奪。

（二）行政領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

劉文藝（黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）：主持學(xué)校全面工作（黨務(wù)工作），指導(dǎo)行政班子工作方向。高光鳳(校長(zhǎng)助理)：營(yíng)養(yǎng)餐分管領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助校長(zhǎng)工作。

李良義(學(xué)校副校長(zhǎng));協(xié)助校長(zhǎng)工作，主抓學(xué)校教育教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教研，施鵬(學(xué)校副校長(zhǎng)): 協(xié)助校長(zhǎng)工作，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下分管安全衛(wèi)生工作，直管警務(wù)室.門(mén)衛(wèi)工作；生均公用經(jīng)費(fèi)報(bào)賬審核工作；學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，教師住房安置工作；營(yíng)養(yǎng)餐出納；學(xué)校整臟治亂工作。

卯時(shí)文（教導(dǎo)主任）：協(xié)助校長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)工作，指導(dǎo)督查教研工作，主抓教學(xué)常規(guī)管理，負(fù)責(zé)班主任管理與考評(píng)、統(tǒng)考、評(píng)比、競(jìng)賽、教科書(shū)訂購(gòu)與發(fā)放等工作.招生工作；中小繼教工作；營(yíng)養(yǎng)餐會(huì)計(jì)工作；計(jì)生工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展（整班交接）工作。鄧興芹（報(bào)賬員）：協(xié)助校長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)后勤工作.營(yíng)養(yǎng)餐采購(gòu)工作

劉敏（辦公室主任兼團(tuán)支部書(shū)記）辦公室主要負(fù)責(zé)人.協(xié)助校長(zhǎng)工作，協(xié)助教務(wù)處搞好微機(jī)室輪班工作；協(xié)助黨支部委員會(huì)做好宣傳工作，中職招生專(zhuān)干.團(tuán)支工作，營(yíng)養(yǎng)餐采購(gòu)員.羅忠建:總務(wù)工作,負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)后勤保障工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校諸方面問(wèn)題并及時(shí)反饋意見(jiàn)和建議,負(fù)責(zé)食堂安全衛(wèi)生工作,營(yíng)養(yǎng)餐出入庫(kù)工作臺(tái)賬登記等,協(xié)助財(cái)產(chǎn)管理工作、實(shí)驗(yàn)室工作。彭小娟（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）：負(fù)責(zé)少先隊(duì)大隊(duì)工作，主持升旗儀式，協(xié)助黨團(tuán)工作，辦公室工作，分管德育工作。

（三）行政領(lǐng)導(dǎo)的履職及考核與獎(jiǎng)懲

1、各位行政領(lǐng)導(dǎo)必須以高度的責(zé)任心各司其職、各負(fù)其責(zé)。在全面管理工作中目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到正職不攬權(quán)、副職不爭(zhēng)權(quán)，嚴(yán)禁互相猜疑、相互拆臺(tái)、推諉扯皮、勾心斗角、拉幫結(jié)派。每月至少做一至二件關(guān)于學(xué)校管理的實(shí)事，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決問(wèn)題，在每周例會(huì)上必須就本人分管工作詳細(xì)、認(rèn)真結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新性的安排布署好自己的工作，接受全體教師監(jiān)督。

2、每周一升旗儀式由上周值周領(lǐng)導(dǎo)作國(guó)旗下講話，全面總結(jié)上周情況，安排本周工作。

3、行政會(huì)議每期對(duì)各行政領(lǐng)導(dǎo)履職情況量化評(píng)分，綜合考核鑒定，具體量化標(biāo)準(zhǔn)為： ①每學(xué)期滿分為100分。

②全期出滿勤者記20分，每曠工一節(jié)扣5分，事假一節(jié)扣3分，遲到一次扣2分，扣完為止。

③參加每次行政會(huì)議記20分，無(wú)故不參加一次扣10分，扣完為止。

④每次根據(jù)行政會(huì)議安排，切實(shí)完成工作任務(wù)記30分，無(wú)特殊原因，有一項(xiàng)任務(wù)未按時(shí)完成記10分，推諉扯皮，拒不完成記0分。

⑤每月為學(xué)校管理做一件實(shí)事記5分，記滿30分為限（有記錄等印證材料）。

⑥在召開(kāi)教工會(huì)前提前泄露行政會(huì)議內(nèi)容或?qū)ν庾鞣疵嫘麄髯C據(jù)確鑿者每次扣20分。⑦量化評(píng)分與獎(jiǎng)金掛鉤，每期達(dá)90分者，享受相關(guān)津貼的100%，每差1分，從應(yīng)享受獎(jiǎng)金中扣除20元，低于70分者，取消所有獎(jiǎng)金，并上報(bào)處理。

4、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每期由全體教師民意測(cè)驗(yàn)一次，接受全體教師監(jiān)督，對(duì)教職工反映異常強(qiáng)烈、問(wèn)題較多、非常不滿的領(lǐng)導(dǎo)取消所有補(bǔ)貼，并上報(bào)上教育管理中心請(qǐng)求處理。

（四）教師隊(duì)伍管理

1、填好《專(zhuān)任教師花名冊(cè)》，填寫(xiě)《教師基本情況表》，掌握教師基本信息，了解其工作、學(xué)生、生活情況。

2、搞好教師校本培訓(xùn)，通過(guò)“師德師風(fēng)”大教育等活動(dòng)，提高師德水平，通過(guò)教研活動(dòng)，借“新教材大練兵”鞏固教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及駕馭教材、課堂的能力，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)歷提升培訓(xùn)，提高學(xué)歷合格率。

4、盡所其能，關(guān)愛(ài)外地特崗教師、安置好、培訓(xùn)好、管理好、使用好“特崗”教師，選拔部分優(yōu)秀“特崗”教師作為中層領(lǐng)導(dǎo)，參與學(xué)校管理。

二、德育工作管理

德育是學(xué)校工作的核心，是教育教學(xué)工作的生命線，為確保綜合育人質(zhì)量的提高，體現(xiàn)辦學(xué)宗旨與教育目標(biāo)，必須堅(jiān)定不移地把德育擺在學(xué)校工作的首位，狠抓落實(shí)。堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，持之以恒地將德育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)德育管理

1、領(lǐng)導(dǎo)必須把堅(jiān)定的政治思想建設(shè)擺在首位，不斷提高政治思想素質(zhì)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，切實(shí)做好管理育人工作。

2、不斷加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。

3、恪守“教師從教行為規(guī)范”，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，以身作則、率先垂范、時(shí)時(shí)處處堪為教師的表率、學(xué)生的楷模。

4、領(lǐng)導(dǎo)必須團(tuán)結(jié)協(xié)作、目標(biāo)統(tǒng)一、求同存異、個(gè)人利益堅(jiān)決服從集體利益，時(shí)刻從全局利益出發(fā)說(shuō)話辦事，杜絕有損學(xué)校聲譽(yù)的言行發(fā)生。

5、社會(huì)生活中模范遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，做群眾的表率。

（二）加強(qiáng)教師德育（師德師風(fēng)建設(shè)）工作管理?！暗赂邽閹?、身正為范”，教師的師德對(duì)學(xué)生的道德水平具有巨大的直接影響，是做好樹(shù)人立德，全面實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

1、成立“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，建立專(zhuān)檔，制定計(jì)劃、實(shí)施方案、寫(xiě)好簡(jiǎn)報(bào)、作好總結(jié)，開(kāi)好專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì)、總結(jié)大會(huì)，簽訂承諾書(shū)、責(zé)任書(shū)、設(shè)立舉報(bào)箱，向社會(huì)公布舉報(bào)電話，開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，接受學(xué)生、家和及社會(huì)各界監(jiān)督。

2、按上級(jí)要求開(kāi)展“師德師風(fēng)大教育活動(dòng)”及“師德專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)”，開(kāi)展校本培訓(xùn)，不斷提高師德水平。

3、嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及省、縣關(guān)于教師從教行為的規(guī)定、制度規(guī)范教師從教行為，教書(shū)育人、為人師表。

4、不斷健全、完善“師德師風(fēng)”的監(jiān)督體系、考核及評(píng)價(jià)制度，盡量杜絕違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。若有違反從教行為規(guī)定之一者，嚴(yán)肅處理，按規(guī)定上報(bào)。

5、根據(jù)上級(jí)要求，規(guī)范收集整理“師德師風(fēng)”建設(shè)相關(guān)項(xiàng)資料。

（三）強(qiáng)化學(xué)生德育管理

“學(xué)會(huì)做人”是教育的首要工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化德育管理，提高品德修養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生健康心理素質(zhì)的提高，是教育教學(xué)的首要任務(wù)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育為核心，以培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

1、學(xué)校、班主任、教師必須堅(jiān)持以德育為核心的原則，高度重視，強(qiáng)化管理。突出“實(shí)”字，出實(shí)招、辦實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效，堅(jiān)持“三貼近”原則（貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生）。

2、學(xué)校利用每周一國(guó)旗下講話，團(tuán)支部、少先隊(duì)牽頭，以“五·四”及“一二·九””六.一”活動(dòng)為載體，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育。

3、各班主任必須按《德育大綱》、《德育意見(jiàn)》、《德育規(guī)程》開(kāi)展德育工作，嚴(yán)格做好《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的入腦入心工作。適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信教育、法制教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的教育等。

4、全體教師在各科教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將德育、五心教育有機(jī)滲透到各科教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“潤(rùn)物無(wú)聲”、“潛移默化”的影響。

5、嚴(yán)格強(qiáng)化“兩操一課”管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、成立興趣小組或各科加強(qiáng)班，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

7、以團(tuán)支部為龍頭，定期發(fā)展團(tuán)員，開(kāi)展各種活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)組織作用，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期評(píng)選表彰三好學(xué)生，優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團(tuán)員，樹(shù)立學(xué)生思想品德標(biāo)兵，發(fā)揮榜樣的作用。

8、各班實(shí)行每期操行評(píng)定制度，對(duì)學(xué)生品德作客觀公正的全面評(píng)價(jià)，建立好人好事檔案和違紀(jì)違規(guī)檔案，表彰優(yōu)秀者，政教處、班主任、科任老師對(duì)違規(guī)者給予批評(píng)教育，責(zé)令整改。

9、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，努力構(gòu)建家庭——學(xué)?！鐣?huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

10、學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，條件成熟時(shí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，建立教師家訪制度，保持與家庭的密切聯(lián)系。

（四）班主任工作管理

班主任工作是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)?；鶎庸芾淼闹袌?jiān)力量，是家庭——學(xué)?！鐣?huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)的橋梁和紐帶。班主任工作是學(xué)校管理工作的中心，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵性工作。

1、班主任聘任工作與管理

①學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，政教、教務(wù)、主要負(fù)責(zé)人，班主任代表、教師代表為成員的學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、制度的起草、組織校本培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)等工作。②廢除班主任終身制，實(shí)行學(xué)年聘用制。

③思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師或班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，予以優(yōu)先聘用。

④班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、成效顯著的班主任連續(xù)予以聘任。

⑤每年教師節(jié)評(píng)出1—2名優(yōu)秀班主任予以表彰，三次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任者，上級(jí)有優(yōu)秀班主任指標(biāo)，給予上報(bào)。

⑥對(duì)班主任工作考核不合格、責(zé)任心差，造成班級(jí)管理混亂、整體成績(jī)下降、流失率大、財(cái)產(chǎn)損壞多、衛(wèi)生差、違紀(jì)違規(guī)頻繁的班主任，原則上新學(xué)年或新學(xué)期不予聘任，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予處罰。

2、班主任工作責(zé)任制度

班主任必須嚴(yán)格履行以下職責(zé)

①服從學(xué)校工作安排，積極配合學(xué)校做好全方位綜合管理工作。②堅(jiān)持德育為首，適時(shí)加強(qiáng)全班學(xué)生思想品德教育，人生觀教育、理想教育、文明禮貌教育、遵守校規(guī)、班規(guī)教育。開(kāi)展班級(jí)目標(biāo)管理、民主管理，建立健全班級(jí)規(guī)章制度，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心班委會(huì)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)其他科任老師在班級(jí)工作中的作用，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)及其他教育者之間的關(guān)系。

③堅(jiān)持以智育（學(xué)習(xí)）為中心，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)、注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

④?chē)?yán)格班級(jí)常規(guī)管理，切實(shí)做好學(xué)生紀(jì)律、考勤、，環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、班會(huì)活動(dòng)的管理工作。

⑤嚴(yán)禁排斥差生，切實(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑥切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，適時(shí)進(jìn)行家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系、配合，盡力動(dòng)員輟學(xué)生返校就讀。

⑦認(rèn)真做好學(xué)生花名冊(cè)，配合學(xué)校做好“兩基”和整班交接相關(guān)工作。

⑧按學(xué)校要求安排學(xué)生搞好建校義務(wù)勞動(dòng)、綠化、美化、凈化工作及班級(jí)文化建設(shè)。⑨注重學(xué)生過(guò)程與結(jié)果管理，期末認(rèn)真寫(xiě)好具有“六性”的評(píng)語(yǔ)（全面性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性）。

三、素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量工作管理

（一）教學(xué)常規(guī)工作管理 教學(xué)工作目標(biāo)管理實(shí)施方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校必須以質(zhì)量求生存、發(fā)展。學(xué)校必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教學(xué)這個(gè)中心不動(dòng)搖，不失時(shí)機(jī)地抓住課堂這個(gè)關(guān)鍵不放松，毫不猶豫地狠抓質(zhì)量這條生命線不松手。

1、教導(dǎo)工作

教導(dǎo)處是學(xué)校教育、教學(xué)、教研工作的指揮中心。教導(dǎo)工作必須按國(guó)家規(guī)定，依法教導(dǎo)，切實(shí)做好教育教學(xué)指揮工作。

①依法教導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)按國(guó)家規(guī)定要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

②堅(jiān)持以“德育為首、教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的原則，切實(shí)做好“備、講、輔、批、研、實(shí)、考、賽”各環(huán)節(jié)工作。

③注重教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)做好教師教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作管理，并督促履行常規(guī)職責(zé)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)教師至少進(jìn)行4次考核、15次抽查50次督查。

④認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教研組的管理、督查，督促教研組根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃擬定教研工作計(jì)劃，落實(shí)教研目標(biāo)、措施，加強(qiáng)教研教改力度，為提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。⑤每期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出全校整體教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整改不足，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

⑥切實(shí)組織實(shí)施新教材大練兵活動(dòng)。⑦強(qiáng)化巡課制度，規(guī)范授課行為。

⑧進(jìn)行學(xué)籍管理，按時(shí)辦理學(xué)生學(xué)籍卡冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)。

2、教務(wù)工作

（1）每學(xué)年初或?qū)W期初根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)，各科課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理安排任課，正式開(kāi)學(xué)前排好課程表，填寫(xiě)任課通知及班級(jí)、教師個(gè)人課程表，準(zhǔn)備教科書(shū)、教參書(shū)，按時(shí)發(fā)到教師手中，盡快組織正常教學(xué)。（2）正式開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)，教務(wù)處將計(jì)劃表（學(xué)科計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃）、教研活動(dòng)記錄表、聽(tīng)評(píng)課記錄本、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表、家訪記錄表、會(huì)議記錄本、備課本、記分冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)按時(shí)購(gòu)置、印制發(fā)到教師手中，并收集上期總結(jié)存檔。（3）各教師必須切實(shí)履行好教學(xué)常規(guī)職責(zé)，具體要求為：

①計(jì)劃：根據(jù)班級(jí)學(xué)生、學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)科計(jì)劃（同級(jí)同科寫(xiě)一份計(jì)劃，其余每科一計(jì)劃）、班主任工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃等。計(jì)劃必須在教科書(shū)下發(fā)一周內(nèi)由教研組收交。②教案：原則上老教師寫(xiě)略案、新教師寫(xiě)詳案，杜絕無(wú)教案上課。同級(jí)同科只寫(xiě)一份教案，任多個(gè)學(xué)科者選其中之一主要科目編寫(xiě)教案，各科教案數(shù)量要求如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每期不得少于60課時(shí)，英語(yǔ)每學(xué)期不少于50課時(shí)；物理、化學(xué)每學(xué)期不得少于35課時(shí)；歷史、政治、生物、地理每學(xué)期不得少于25課時(shí)；體育每學(xué)期不得少于15課時(shí)。③作業(yè)（作文）：教師對(duì)作業(yè)（文）布置要數(shù)量合理、難易適當(dāng)、分層次要求，針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)布置、規(guī)范批改、及時(shí)反饋，各科全批全改次數(shù)至少為：初中部，語(yǔ)文30次，作文8次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各40次；物理、化學(xué)各30次；政治、歷史、地理、美術(shù)、生物各15次。以上為50人以下班額和平均課時(shí)量計(jì)算必須完成的工作量，學(xué)生數(shù)每增加10人，主要科目（語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、政、史）作業(yè)量依次減少3次，作文減少1次；地、生、美等減少2次；小學(xué)部,學(xué)生人數(shù)在60人以內(nèi)的語(yǔ)文50次、作文10次，其他各20次。學(xué)生數(shù)每增加10人相應(yīng)減少2次，作文減少一次、其他科目不變。④目標(biāo)檢測(cè)：目標(biāo)檢測(cè)是教學(xué)目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和成績(jī)的主要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。每人每學(xué)期全批全改的次數(shù)至少為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各6次，政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)各4次，小學(xué)部：語(yǔ)、數(shù)、英9次以上、其他學(xué)科2次以上。

⑤畢業(yè)班第二學(xué)期教案略寫(xiě)、作業(yè)改全期的1/4，但全批全改的目標(biāo)檢測(cè)中小學(xué)不低每周1次。

⑥每期每科質(zhì)量分析不低于3次，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每位老師不低于2次。

3、教研工作

教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，是教師交流經(jīng)驗(yàn)、切磋研討教藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短、把握教學(xué)規(guī)律、提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校要牢固樹(shù)立“科研興教”、“科研興?！?、“科研強(qiáng)校”的理念，強(qiáng)化“以校為本”的教研管理。形成行政重視、教務(wù)牽頭、教研組執(zhí)行、全體教師積極參與的教研管理格局。（1）選派業(yè)務(wù)精干、教研意識(shí)強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，成立機(jī)構(gòu)，制定校本教研制度、計(jì)劃，定期開(kāi)展工作。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有自己教研聯(lián)系點(diǎn)，具體督查、指導(dǎo)教研工作。

（3）利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德；學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)（作好學(xué)習(xí)筆記備查），掌握新的教學(xué)理念；同科教師互幫互助，共同探討，不斷鉆研、透徹分析新教材內(nèi)容，全力備戰(zhàn)各級(jí)“新教材過(guò)關(guān)考試”。（4）教研組采用“聽(tīng)—說(shuō)—上—評(píng)—研”的五環(huán)節(jié)鏈?zhǔn)浇萄心Ｊ介_(kāi)展工作。以“四課”（備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)評(píng)課）為載體，廣泛扎實(shí)開(kāi)展“四課”達(dá)標(biāo)和“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文）評(píng)比活動(dòng)。

（5）每期組織一次同級(jí)同科教師的集體備課。

（6）每期組織一次全體教師的說(shuō)課及評(píng)說(shuō)活動(dòng)，然后進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論水平。

（7）聽(tīng)課評(píng)課：教研組組織的公開(kāi)課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合，每期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)。

（8）全面開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”活動(dòng)，每期教研組舉行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、學(xué)校每年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

（9）加強(qiáng)教研教改探索，學(xué)校每3—5年確立一個(gè)大課題，教研組有小課題，教師人人有子課題。

4、常規(guī)資料收集

每位教師每學(xué)期必須認(rèn)真、規(guī)范、按時(shí)向?qū)W校提交“十三個(gè)一”材料，即一份各科計(jì)劃；一份各科總結(jié)；一份各科質(zhì)量分析；一份教研活動(dòng)記錄（8次）；一份聽(tīng)評(píng)課記錄（10次）；一份后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄（2次）；一份家訪記錄（2次）；一份會(huì)議記錄；一份班主任工作記錄；一份優(yōu)秀教案（上公開(kāi)課的教師）；一份教學(xué)反思或一份教研心得（小論文）。一份讀書(shū)筆記。

5、統(tǒng)考

統(tǒng)考是統(tǒng)一考查教師教學(xué)水平和教學(xué)效果，檢查學(xué)生知識(shí)技能掌握情況的重要手段。學(xué)校每期舉行一次半期統(tǒng)考，是否統(tǒng)一評(píng)比、工效掛鉤，根據(jù)該學(xué)期學(xué)校財(cái)力狀況和文件而定。期末及學(xué)年按縣教研室、教管中心安排進(jìn)行統(tǒng)考。兩個(gè)級(jí)的畢業(yè)班第二學(xué)期根據(jù)初中畢業(yè)、和小學(xué)畢業(yè)做好月考工作和升學(xué)統(tǒng)一考試安排進(jìn)行統(tǒng)考。學(xué)校對(duì)任何形式考試，須強(qiáng)化管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)肅處理徇私舞弊、玩忽職守者。

6、競(jìng)賽

教研組每學(xué)期組織一次不同科目、不同形式的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校每年“六·一”舉行一次全校性競(jìng)賽，學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校積極選派學(xué)生參加上級(jí)組織的各類(lèi)競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咄瑯佑枰员碚锚?jiǎng)勵(lì)。

（二）素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量管理

1、樹(shù)立“教學(xué)是中心、課堂是關(guān)鍵、質(zhì)量是生命”的辦學(xué)理念。通過(guò)教研教改，不斷提高教師教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、每期末通過(guò)學(xué)科統(tǒng)考，對(duì)教師所任科目的班均分、優(yōu)均分、進(jìn)步分等全鎮(zhèn)同級(jí)，并按每位教師的個(gè)人積分，即積分多者，績(jī)效工資就高，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀的教師按積分的多少評(píng)先選優(yōu)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)組織的競(jìng)賽中獲得作文、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈等方面名次的教師及獲獎(jiǎng)學(xué)生個(gè)人予以表彰；按獲獎(jiǎng)學(xué)生多少評(píng)出“素質(zhì)教育優(yōu)秀班集體”予以表彰。

4、教務(wù)處每學(xué)期、每學(xué)年分別由教導(dǎo)主任，以同類(lèi)學(xué)校為參照，綜合分析，全面總結(jié)，寫(xiě)出質(zhì)量分析，確保素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

（三）中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理

本校全體教師在工作崗位上不斷自修，增強(qiáng)從搖藍(lán)到墳?zāi)沟慕K身教育意識(shí)，根據(jù)工作需要，不斷“充電”，追求新知、不斷進(jìn)取。學(xué)校嚴(yán)格按《貴州省“十二五”（2011—2015年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)）開(kāi)展工作。

1、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、建立專(zhuān)檔，制定相關(guān)制度、規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等。

2、建立健全學(xué)校、教師“中小繼教”檔案，及時(shí)充實(shí)各種材料。

3、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，以提高課堂教育教學(xué)效率、質(zhì)量為重點(diǎn)。以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。

4、積極參加上級(jí)組織的中小繼教培訓(xùn)，力爭(zhēng)考試、考核合格。

5、制定學(xué)校及教師個(gè)人學(xué)歷提升計(jì)劃，積極參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)進(jìn)修，力爭(zhēng)專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)95%左右，學(xué)歷提升率達(dá)30%左右。

6貫徹執(zhí)行終身學(xué)習(xí)制度，每期教師除積極參加各級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)外，應(yīng)堅(jiān)持不斷自學(xué)的原則，學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字，1-2篇以上學(xué)習(xí)筆記。

7教師繼續(xù)教育全面納入教師考核，詳見(jiàn)教師繼續(xù)教育工作管理實(shí)施方案。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)教育

堅(jiān)持“校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、同伴互助”相結(jié)合的原則，全體教師積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)基本操作，能制作簡(jiǎn)單的課件，能運(yùn)用現(xiàn)成多媒體課件上課。

（五）“六室”管理（理.化.生.科學(xué).圖書(shū).體育室）

1、明確“六室”管理員及行政領(lǐng)導(dǎo)督查人員、建章立制，責(zé)任到人，不斷提高專(zhuān)業(yè)管理能力和服務(wù)水平。

2、全體相關(guān)教師嚴(yán)格按學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程教學(xué)，做到有實(shí)驗(yàn)必做，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)熟練，實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范，實(shí)驗(yàn)效果優(yōu)良，有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，為“普實(shí)（全面實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)）夯實(shí)基礎(chǔ)，做好全面準(zhǔn)備。

3、理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理：期初有計(jì)劃，室內(nèi)有職責(zé)、制度，作好實(shí)驗(yàn)情況登記、儀器使用情況和借用情況記錄，收集學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，期末寫(xiě)出工作總結(jié)上交學(xué)校備案。

4、圖書(shū)室管理科學(xué)規(guī)范，期初有計(jì)劃、室內(nèi)有管理制度、管理人員職責(zé)（圖書(shū)登記、圖書(shū)借閱登記），期末寫(xiě)出總結(jié)上交學(xué)校備案。提高圖書(shū)借閱率，相關(guān)記錄資料齊全。

5、體育室管理：期初制定計(jì)劃，室內(nèi)張貼管理人員職責(zé)、管理制度、有使用情況記錄、財(cái)產(chǎn)登記、借還登記、期末寫(xiě)出總結(jié)上交學(xué)校備案。

6、每期由校務(wù)會(huì)對(duì)管理人員工作全面量化考核，納入教師年終考核。

（六）檔案管理

由分管的領(lǐng)導(dǎo)或各職能部門(mén)負(fù)責(zé)管理、充實(shí)材料。

1、建立健全學(xué)校文書(shū)檔案，將德育、安全、師德師風(fēng)、考核、班主任、中小繼教、財(cái)務(wù)、團(tuán)支、教務(wù)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)籍、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等分類(lèi)建檔。

2、檔案材料管理務(wù)必實(shí)現(xiàn)“四做到”；即做到收集及時(shí)、登記齊全、管理到位、專(zhuān)人負(fù)責(zé)；做到一會(huì)多錄、一講多記、一材多檔；做到材料整理規(guī)范、文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范（A4紙打?。瑱n案目錄規(guī)范，做到標(biāo)準(zhǔn)、整齊、有序、易查。

四、總務(wù)工作管理

（一）財(cái)務(wù)管理

1、認(rèn)真執(zhí)行《教管中心財(cái)務(wù)管理制度》，制定本?！读x務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》，不斷完善財(cái)務(wù)管理制度、報(bào)帳制度。

2、經(jīng)費(fèi)收支嚴(yán)格實(shí)行“三公開(kāi)、一監(jiān)督、三統(tǒng)一、一清查”制度。即：收入公開(kāi)、支出公開(kāi)、帳務(wù)公開(kāi)，接受全體教師監(jiān)督，統(tǒng)一收入、統(tǒng)一支出、統(tǒng)一簽字，接受上級(jí)組織的清查。

3、經(jīng)費(fèi)收支必須有憑有據(jù)，嚴(yán)格實(shí)行一支筆簽字，規(guī)范建立出納帳、會(huì)計(jì)帳，及時(shí)做好報(bào)帳、算帳工作，收支相符、票據(jù)規(guī)范齊全，日清月結(jié)、按月扎帳。

4、嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃用費(fèi)，精打細(xì)算、合理開(kāi)支，總務(wù)處何報(bào)賬員由行政領(lǐng)導(dǎo)督查，每期初編制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)收入收支預(yù)算，期末編制決算。

5、經(jīng)費(fèi)必須傾斜于教學(xué)，確保教學(xué)之需。

6、學(xué)校報(bào)賬員務(wù)必嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決避免“公款私存”、公款存折絕不允許存入私人現(xiàn)金，嚴(yán)禁私取挪用公款，公款存折開(kāi)戶須經(jīng)行政會(huì)議通過(guò)，帳號(hào)由總務(wù)處存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)督查存取款記錄（或由校長(zhǎng)保管存折、報(bào)賬員掌握密碼）。

7、學(xué)校所有公款收支一律由報(bào)賬員經(jīng)手，教師持有學(xué)校公款一個(gè)月以后不入帳者，視為挪用，數(shù)目較大期限過(guò)長(zhǎng)視為貪污，上報(bào)上級(jí)教育部門(mén)按財(cái)經(jīng)制度嚴(yán)肅處理。

8、特殊情況需向?qū)W校借用公款的教師，須經(jīng)行政會(huì)議研究通過(guò)，且借款金額根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)情況不得超過(guò)月工資的3倍，必須按期歸還，逾期則從工資中扣除，借還款須有憑據(jù)，納入學(xué)校帳目或單獨(dú)記錄，學(xué)校簽章。

9、每學(xué)期結(jié)束清理財(cái)務(wù)、賬務(wù)時(shí)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)、報(bào)賬員必須在場(chǎng)，共同簽字，接受上級(jí)清查。

10、大宗物資（1000元以上）的采購(gòu)須經(jīng)行政會(huì)議研究決定，采購(gòu)須2人以上，票據(jù)齊全，大筆金額須加蓋公章；大筆開(kāi)支（5000元以上）須以書(shū)面形式上報(bào)教管中心審批，方可開(kāi)支。

11、成立國(guó)家“兩免一補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)好中央免費(fèi)教科書(shū)。

（二）財(cái)產(chǎn)管理

1、總務(wù)處對(duì)學(xué)校各類(lèi)財(cái)產(chǎn)分類(lèi)造冊(cè)，作好登記、簽名，責(zé)任到人、有損必賠，擬定《校產(chǎn)使用與損壞賠償制度》。

2、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)課桌凳等班級(jí)各類(lèi)財(cái)產(chǎn)管理，嚴(yán)格實(shí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)承包制度，期初期末兩次清點(diǎn)，與班主任簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)故意損壞公共財(cái)物的師生，處3倍以上罰款，并給予相應(yīng)處分。期末班級(jí)財(cái)產(chǎn)完好無(wú)損，或有損已修復(fù)者，作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)之一。

3、學(xué)校公共產(chǎn)財(cái)產(chǎn)由總務(wù)處集中保管、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、定期檢查，借還必須有登記，嚴(yán)禁個(gè)人拒為己有。

4、切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)、儀器的管理、使用、定期清查。

5、對(duì)學(xué)校樓房、教室、廁所等隨時(shí)檢查、維修，消除隱患，確保師生安全。

6、切實(shí)加強(qiáng)用水、用電管理，盡量節(jié)約開(kāi)支。

7、切實(shí)解決通宿教師的辦公、休息、開(kāi)水供應(yīng)、取暖等福利工作，解決“特崗”教師住宿問(wèn)題。

8、每期對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)（自然損耗部分）維修，并做好維修報(bào)廢記錄存入財(cái)產(chǎn)管理檔案。及時(shí)補(bǔ)充更新報(bào)廢財(cái)產(chǎn)和物品。

9、根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，有計(jì)劃添置必備教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室必備物品等。

（三）安全工作管理

“安全”重于泰山，生命的價(jià)值高于一切，全體師生必須高度關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命，切實(shí)按“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)安全管理、防患于未然。

1、由施鵬副校長(zhǎng)分管安全，具體對(duì)此項(xiàng)工作常抓不懈。

2、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立專(zhuān)檔，規(guī)范收集整理各種材料。

3、新生入學(xué)時(shí)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各自職責(zé)。

4、按要求制定計(jì)劃、制度、實(shí)施方案、應(yīng)急預(yù)案、做好總結(jié)。

5、利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課、專(zhuān)題講座、辦黑板報(bào)等多種形式不失時(shí)機(jī)地對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，做到“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全”，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

6、利用每年3月26日“安全活動(dòng)日”采用多種活動(dòng)形式，大力進(jìn)行安全宣傳教育，根據(jù)學(xué)校周邊具體情況，適時(shí)對(duì)柏油路沿線學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)路護(hù)路、堅(jiān)持靠右走。橫穿馬路看清楚左右車(chē)輛，絕對(duì)禁止在馬路上玩?！苯逃览准把雌诎踩窘逃顒?dòng)等，發(fā)好《告家長(zhǎng)通知書(shū)》，杜絕安全事故發(fā)生。

7、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織力量及時(shí)處理學(xué)校緊急情況，負(fù)責(zé)對(duì)校舍各種設(shè)施定期排查清除安全隱患，作好記錄。

（四）文明校園建設(shè)及“整臟治亂”工作管理

校園是育人的重要場(chǎng)所，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳播主陣地，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人、是學(xué)校工作的重要組成部份。

1、文明校園建設(shè)管理

①成立文明校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)權(quán)到人、建立專(zhuān)檔，資料規(guī)范齊備； ②營(yíng)造良好德育氛圍。教學(xué)樓外墻規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育方針、教育目標(biāo)（校訓(xùn)）、張貼領(lǐng)袖像、名人名言；辦公室張貼各項(xiàng)職責(zé)、制度、教師從教行為規(guī)范；教室張貼《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《安全制度》、《課堂常規(guī)》、《八榮八恥》、國(guó)旗、班風(fēng)、班紀(jì)班規(guī)等。③學(xué)校堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，以班為單位成立國(guó)旗隊(duì)，依次輪流進(jìn)行每周升旗儀式，并將升旗納入班級(jí)常規(guī)管理軌道，嚴(yán)格評(píng)比，作為班級(jí)評(píng)比、班主任評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持認(rèn)真履行國(guó)旗下講話，切實(shí)對(duì)全體師生宣傳黨的方針政策，遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育等，并有國(guó)旗下講話稿。升旗按一節(jié)課嚴(yán)格打好教師考勤，我校規(guī)定有課的教師何在校的教師無(wú)故不參加者按曠工一節(jié)論處，并記入師德師風(fēng)不良記錄，作為上報(bào)處理對(duì)象。

④辦好各班黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）每個(gè)學(xué)期至少更換三次以上，定期舉辦有關(guān)專(zhuān)刊，并組織檢查評(píng)比，評(píng)出“班級(jí)文化建設(shè)”前三名，作為班主任考核因素之一。

⑤制定校園遠(yuǎn)景規(guī)劃平面圖掛在辦公室內(nèi)，分階段搞好校園環(huán)境布置，不斷改善教學(xué)環(huán)境。⑥教師課堂教學(xué)中，必須說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，逐步要求全體師生在校園內(nèi)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，校園內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、方針、黑板報(bào)等各種書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范。⑦教師以身作則、言傳身教、齊抓共管，杜絕臟話粗話等不文明語(yǔ)言，杜絕有意擁擠、起哄、堵路、追逐打鬧、抽煙、吵架、打架斗毆、群歐群傷等現(xiàn)象發(fā)生。校園呈現(xiàn)文明歡樂(lè)景象。⑧學(xué)校設(shè)立廣播室，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織“校園廣播之聲”每天播音半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，定時(shí)進(jìn)行宣傳廣播。⑨堅(jiān)持每天認(rèn)真舉行“兩操”，上好每班體育課、活動(dòng)課，全體師生增強(qiáng)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作幾十年、幸福生活一輩子”的意識(shí)，使學(xué)生整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

⑩根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好“五化”(綠化、美化、硬化、文化、凈化、)“三園”(校園、花園、樂(lè)園)建設(shè)。

11根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步實(shí)施“亮麗工程”，制定計(jì)劃、實(shí)施方案等，逐步完善硬件設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2、校園“整臟治亂”工作管理

①成立學(xué)?！罢K治亂領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)“整臟辦”，分管領(lǐng)導(dǎo)具體狠抓落實(shí)此項(xiàng)工作。②切實(shí)做好室內(nèi)外、清潔區(qū)、廁所的凈化，班級(jí)教室、清潔區(qū)做到“每天兩小掃（撿），每周一大掃（撿）”。由教師負(fù)責(zé)，各班班干輪流參與，組成值周組，天天檢查、月月評(píng)比，實(shí)行流動(dòng)紅旗，期末評(píng)出三個(gè)“整臟治亂”先進(jìn)集體，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

③由團(tuán)支部，少先隊(duì)牽頭，組織各班團(tuán)隊(duì)員干部，清理衛(wèi)生死角，督查各班衛(wèi)生情況，切實(shí)整治臟亂差現(xiàn)象。注意師生個(gè)人衛(wèi)生及良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，樹(shù)立“學(xué)校是我家、清潔文明靠大家”的理念。

④設(shè)立監(jiān)督崗、學(xué)生輪流值勤，對(duì)全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、值周教師、學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)改進(jìn)環(huán)境、語(yǔ)言臟亂差面貌，養(yǎng)成清潔、衛(wèi)生文明習(xí)慣，攜手共建和諧文明校園。⑤住校教師實(shí)行室內(nèi)和門(mén)前三包責(zé)任制.（整.潔.靜）

（五）創(chuàng)建平安校園工作管理

1、成立創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組、護(hù)校隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，成立綜治辦。聘任法制副校長(zhǎng)，與公安機(jī)關(guān)隨時(shí)保持聯(lián)系。

2、將各項(xiàng)規(guī)章制度、各項(xiàng)情況記載相關(guān)工作登記簿、記錄本等懸掛上墻。

（六）校務(wù)公開(kāi)工作管理

校務(wù)公開(kāi)是促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)、增加學(xué)校工作透明度，讓全體教師更好地監(jiān)督學(xué)校工作，密切領(lǐng)導(dǎo)與教職工關(guān)系，全面提高教育質(zhì)量及管理水平的重要舉措，必須深入持久開(kāi)展此項(xiàng)工作。

1、成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督小組、建立專(zhuān)檔、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，在醒目的位置設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄（固定公開(kāi)、長(zhǎng)期公開(kāi)、臨時(shí)公開(kāi)）、舉報(bào)箱、公布舉報(bào)電話。

2、公開(kāi)學(xué)校辦學(xué)宗旨、理念、特色，內(nèi)部管理決策、方案、規(guī)章制度。

3、公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)、教師崗位職責(zé)、教師年度考核結(jié)果，教評(píng)聘、晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模有關(guān)政策、條件、指標(biāo)、名額、程序及結(jié)果。

4、公開(kāi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況，大宗物資設(shè)備用途、價(jià)格。

5、公開(kāi)班級(jí)綜合評(píng)比結(jié)果，每期各班前三名及獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)的師生名單。

6、公開(kāi)收費(fèi)依據(jù)、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

7、每年召開(kāi)1—2次教代會(huì)或教職工大會(huì)，聽(tīng)取教職工合理意見(jiàn)、建議，落實(shí)整改措施。

（七）體育衛(wèi)生工作管理

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，組織開(kāi)展各種有利于師生健康發(fā)展的活動(dòng)。體育教師配合教務(wù)處，作好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的檢測(cè)上報(bào)，配合上級(jí)招生考試部門(mén)作好中考考務(wù)工作。

2、綜合教研組加強(qiáng)對(duì)“兩操一課”的督查，嚴(yán)禁任何班級(jí)、教師利用體育課及眼保健操、課間操時(shí)間作其他學(xué)科的補(bǔ)課、輔導(dǎo)。因下雨不能進(jìn)行室外課時(shí)，必須上好室內(nèi)理論課。

3、學(xué)校組建籃球隊(duì)，認(rèn)真搞好訓(xùn)練、參賽等活動(dòng)。每期組織以班為單位的籃球賽，以豐富校園文化生活。

4、搞好體育設(shè)施，增補(bǔ)體育用品。

5、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，配合有關(guān)部門(mén)抓好師生保健防疫工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

五、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作管理

1、積極完成上級(jí)安排的各項(xiàng)具體工作，成立“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作職責(zé)措施，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制。

2、認(rèn)真做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”宣傳工作，寫(xiě)好永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，對(duì)教師進(jìn)行“義務(wù)教育均衡發(fā)展”知識(shí)培訓(xùn)，做到家喻戶曉、人人皆知，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3、切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，完善責(zé)任制，嚴(yán)格控制輟學(xué)率，嚴(yán)禁排斥差生，人為導(dǎo)致流失，切實(shí)做好家訪工作，盡力動(dòng)員輟學(xué)生返校就讀。確保入學(xué)率、鞏固率等核心指標(biāo)的達(dá)標(biāo)。

4、教師與校長(zhǎng)簽訂“義務(wù)教育均衡發(fā)展”攻堅(jiān)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)。

5、強(qiáng)化學(xué)校軟件、硬件管理，不斷改善辦學(xué)條件，舉全校之力為“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，鞏固兩基工作成果竭盡所能。

六、考勤及值周（日）工作管理

1、考勤是學(xué)校管理中至關(guān)重要的一環(huán)，必須嚴(yán)格考勤，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中樹(shù)立良好的師德形象，為教育教學(xué)工作正常開(kāi)展提供有力的保障。

①請(qǐng)假一天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，請(qǐng)假兩天，由值周領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，請(qǐng)假三天，由學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，三天以上由教管中心批準(zhǔn)。請(qǐng)假必須寫(xiě)出書(shū)面假條，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后交教務(wù)處安排代課或自行調(diào)課，請(qǐng)假到期必須銷(xiāo)假或續(xù)請(qǐng)假。凡無(wú)書(shū)面假條無(wú)故擅離崗位者均作曠工論處，礦一天，扣考核分5分，累計(jì)礦3天以上的上報(bào)教管中心處理。

②升旗、例會(huì)、教研活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校重大活動(dòng)缺席一次。按曠工一天論處。

③公假、婚假、喪假、產(chǎn)假（含護(hù)理假）不超過(guò)期限，病假（有縣級(jí)以上醫(yī)院住院證明），不考核分，但自行調(diào)課，超出時(shí)間按事假算。④教師事假每月只限在2天以內(nèi)(有具體理由，書(shū)面假條，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字準(zhǔn)假)，超過(guò)2天每天另扣2分（特殊事假，路途遙遠(yuǎn)者自己找人代課，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假者例外，最多可延長(zhǎng)1—2天），普通病假超過(guò)2天每天另扣2分（自己找人代課，經(jīng)值周領(lǐng)導(dǎo)批假者例外，最多可延長(zhǎng)1—2天）。

⑤遲到、早退（3分鐘以上.值周簽到5分鐘以上）扣考核分2分。曠工一節(jié)扣考核分4分。曠工一天扣考核分5分。事假一節(jié)，扣考核分0.5分。事假一天，扣考核分1分。

普通病假一節(jié)扣考核分0.2，病假一天扣考核分0.5，舉報(bào)為虛假者，按曠工論處，有縣級(jí)以上醫(yī)院住院證明者不扣考核分（若一天中有2節(jié)以上，請(qǐng)假一節(jié)按一節(jié)算，若一天中僅1節(jié)或2節(jié)，而請(qǐng)假1節(jié)或2節(jié)，則按天算，并非滿7節(jié)才算一天）。

⑥每周出勤由行政執(zhí)周領(lǐng)導(dǎo)在例會(huì)上公布，教師確認(rèn)屬實(shí)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行匯總。⑦全期出滿勤者加期末考核分10分.2、值周（日）工作 ①值周由行政領(lǐng)導(dǎo)、值周組長(zhǎng)、教師、各班班委成員組成行政、教師、學(xué)生值周組輪流值周。②值周領(lǐng)導(dǎo)及教師實(shí)行坐班制，認(rèn)真做好升旗、上課、兩操、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、紀(jì)律、室內(nèi)外及廁所衛(wèi)生等檢查，詳細(xì)記錄、量化評(píng)比、張榜公布、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

③值周組加強(qiáng)巡課力度，對(duì)任意換課、安排自習(xí)、因調(diào)課而導(dǎo)致無(wú)教師上課的情況，嚴(yán)肅查處，按曠工處理。

④因教師請(qǐng)假需代課者，每節(jié)課付代課費(fèi)。

七、教職工業(yè)務(wù)考核、年終考核及優(yōu)化組合工作管理

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)、教科、總務(wù)、教師代表組成的考核小組，負(fù)責(zé)實(shí)施教職工考核工作，建立教師綜合考核檔案，收集相關(guān)資料。

2、根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件及《威寧縣中小學(xué)（幼兒園）教職工考核辦法》制定本校教職工考評(píng)細(xì)則，每學(xué)期對(duì)教職工按德、能、勤、績(jī)量化評(píng)分，綜合考核，考核結(jié)果作為計(jì)發(fā)績(jī)效工資聘用、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職的依據(jù)。

3、每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)按實(shí)得績(jī)效工資高低排隊(duì)評(píng)比。每學(xué)期及年終按考核分的高低依次排名。

4、年度考核優(yōu)秀教師上報(bào)后學(xué)校存檔備案。作為評(píng)先選優(yōu)，晉級(jí)進(jìn)職的重要依據(jù)。

5、教職工優(yōu)化組合管理。

為逐步落實(shí)“三制”管理，學(xué)校根據(jù)教師德、能、勤、績(jī)綜合考核，擇優(yōu)聘用班主任后，由班主任聘用科任教師。學(xué)校行政會(huì)議對(duì)不合理的聘用進(jìn)行調(diào)整，對(duì)循私情、走過(guò)場(chǎng)、導(dǎo)致聘用工作混亂、無(wú)實(shí)際意義的班主任，取消其資格，不接受聘用的班主任，不再聘用，由學(xué)校直接安排。

八、其他工作

1、成立毒品預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)開(kāi)展毒品預(yù)防教育。

2、每期召開(kāi)一次“法制教育”專(zhuān)題講座。

3、杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，每學(xué)期班主任與校長(zhǎng)簽訂無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象承諾書(shū)。

4、校園內(nèi)嚴(yán)禁酗酒鬧事，杜絕打撲克、麻將等賭博行為，違者罰款200元，扣考核分5分，并上報(bào)處理。

5、嚴(yán)禁誹謗他人，拉幫結(jié)派、影響團(tuán)結(jié)。

6、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校組織校務(wù)會(huì)成員對(duì)學(xué)校全方位工作進(jìn)行自督、自查、自評(píng)，并規(guī)范寫(xiě)出自查報(bào)告，迎接上級(jí)督導(dǎo)檢查。

7、創(chuàng)辦校園文學(xué)社，成立校刊編輯部，師生投稿，每學(xué)年出版一至二期；逐步完善，下期實(shí)施。

8、每年“六一”初中班分別評(píng)選出一名“三好少年”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“思想品德標(biāo)兵”予以表彰，發(fā)給獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。六一節(jié)小學(xué)班分別評(píng)選出一名“三好少年”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”予以表彰，發(fā)給獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

10、每期開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)上學(xué)期成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行表彰。

綜合全方位管理，為使學(xué)校所有工作持續(xù)、快速、健康地實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，全校師生必須在上級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、扶持下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，為使施家營(yíng)小學(xué)崛起而努力奮斗！

威寧縣鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)工作 目標(biāo)管理實(shí)施辦法（試行修訂版）目錄

前言

一、領(lǐng)導(dǎo)工作管理????????????????????2

（一）決策機(jī)構(gòu)?????????????????????2

（二）行政領(lǐng)導(dǎo)及校務(wù)會(huì)成員職責(zé)?????????????3

（三）行政領(lǐng)導(dǎo)的履職、考核與獎(jiǎng)懲????????????5

二、德育工作管理????????????????????7

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)德育管理?????????????????8

（二）加強(qiáng)教師德育（師德師風(fēng)建設(shè)）工作管理???????9

（三）強(qiáng)化學(xué)生德育管理?????????????????10

（四）班主任工作管理??????????????????12

1、班主任聘任工作與管理????????????????12

2、班主任工作責(zé)任制度?????????????????13

三、素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)管理????????????15

（一）教學(xué)常規(guī)工作管理?????????????????15

（二）素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量管理???????????????22

（三）中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理??????????????23

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育管理??????????24

（五）“五室”管理??????????????????? 25

（六）文書(shū)檔案管理???????????????????26

四、總務(wù)工作管理????????????????????26

（一）財(cái)務(wù)管理?????????????????????26

（二）財(cái)產(chǎn)管理?????????????????????28

（三）安全工作管理???????????????????29

（四）文明校園建設(shè)及“整臟治亂”工作管理????????31

（五）創(chuàng)建平安校園工作管理???????????????34

（六）校務(wù)公開(kāi)工作管理?????????????????34

（七）體育衛(wèi)生工作管理?????????????????35

五、“兩基”工作管理?????????????????? 36

六、考勤及值周（日）工作管理??????????????37

七、教職工業(yè)務(wù)考核、年終考核工作管理??????????39

八、其他工作??????????????????????41 附錄：詳見(jiàn)《附件》

第二篇：施家營(yíng)學(xué)校“五心”教育實(shí)施方案

鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué) “五心”教育

工作目標(biāo)管理實(shí)施方案

按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)<威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案>的通知》（威教發(fā)（2012）06號(hào)）文件精神和2012年2月縣教育局“五心”教育地方課程教材開(kāi)課前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我校開(kāi)展“五心”教育工作取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)小學(xué)辦公會(huì)議研究決定，特制訂《鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化 “五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

施家營(yíng)學(xué)校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉榮顯

副組長(zhǎng)：劉文藝

成員：施鵬、李良義、李素、卯時(shí)文

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

辦公室主任：劉敏

成員：各班班主任

各班務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)?！拔逍摹苯逃ぷ髂繕?biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專(zhuān)題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

其中，“五進(jìn)”是起始、是要求，“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”是過(guò)程、是難點(diǎn)，“五出”是目標(biāo)、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，把五心”教育納入全校教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實(shí)施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校工作目標(biāo)考核評(píng)比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的骨干教師，從嚴(yán)實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”和 評(píng)先選優(yōu)實(shí)行“一票否決制”。

（二）組長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，（三）各班務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

組長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；副組長(zhǎng)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)主任、負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負(fù)直責(zé)；同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負(fù)責(zé)。教務(wù)主要負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專(zhuān)題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)等。

各班務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責(zé)任到人，工作到位。學(xué)校黨組織、少先隊(duì)要為深入開(kāi)展“五心”教育工作鳴鑼開(kāi)道，率先示范。各班每學(xué)期都要對(duì)“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各班務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級(jí)課程表。小學(xué)一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

一、二年級(jí)由學(xué)校安排考評(píng)；三至六年級(jí)全面納入部頒學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一

考試評(píng)比；學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)務(wù)必納入操行評(píng)定。

（四）各班成立大課間活動(dòng)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。原則上要堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，大課間的看點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。

（五）各班教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

五、工作步驟

（一）校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任等德育干部和《五心教育》任課教師要按上級(jí)要求，先培訓(xùn)，后上崗。參加2012年3月上旬中心校組織的開(kāi)課前的管理者和任課教師的培訓(xùn)，（二）各班務(wù)必在2012年6月舉行“五心”教育文藝匯演活動(dòng)（可在“六一”慶?；顒?dòng)中一并舉行）。

（三）各班務(wù)必在2012年6月以前啟動(dòng)、開(kāi)展“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評(píng)議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在2012年秋季學(xué)期初舉行全校小學(xué)《五心教育》學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀教師代表鹽倉(cāng)鎮(zhèn)中心校參加縣教育局將于2012年10月至11月舉行的小學(xué) “五心”教育學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比研討總結(jié)交流活動(dòng)。

（四）各班務(wù)必深入實(shí)際地開(kāi)展“五心”教育評(píng)比活動(dòng)。2012年12月，學(xué)校擬對(duì)各班“五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)

秀學(xué)生。

六、工作督查落實(shí)

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實(shí)，為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí)“五進(jìn)”、“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”，逐步實(shí)現(xiàn)“五出”，各領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、大課間活動(dòng)研究設(shè)計(jì)小組務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本?！拔逍摹苯逃秾?shí)施方案》要求，強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查、班級(jí)查、學(xué)校查的督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個(gè)人評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對(duì)各學(xué)校的工作目標(biāo)考核評(píng)比。

3、要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)出學(xué)校 “五心”教育工作總結(jié)，上報(bào)中心校。

“五心”教育是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的需要。

威寧縣鹽倉(cāng)鎮(zhèn)施家營(yíng)學(xué)校

2012年3月12日

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

文通小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，將雙減工作和落地落實(shí)，課后服務(wù)辦出學(xué)校特色，根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，打造我校高效課堂，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓“雙減”工作落地落實(shí)，科學(xué)制定學(xué)校課后服務(wù)方案，辦出“一校一特色”，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組?長(zhǎng)：盧彬（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：孫國(guó)遠(yuǎn)（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）

成?員：各教研組長(zhǎng)

三、具體管理要求

備

課

備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在備課過(guò)程中，必須注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。各學(xué)科教師必須做到：

1、學(xué)期初，要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科知識(shí)體系，熟悉本冊(cè)教材內(nèi)容與教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、進(jìn)度安排等，并在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)提交，進(jìn)度安排不能只有單元課時(shí)數(shù)，要分解任務(wù)，形成月計(jì)劃與周計(jì)劃。

2、要做好提前一周備課，教案必須手寫(xiě)，力求真實(shí)具體、簡(jiǎn)潔有效。詳寫(xiě)課時(shí)目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計(jì)，目標(biāo)必須細(xì)化知識(shí)點(diǎn)和能力要素，重難點(diǎn)要明確；作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)清內(nèi)容并預(yù)設(shè)易錯(cuò)點(diǎn)，不記效果反饋；教學(xué)過(guò)程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫(xiě)清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問(wèn)題和教學(xué)策略（突重攻難的方法）。

3、提倡集體備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅(jiān)持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個(gè)人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

4、每位教師必須寫(xiě)好教學(xué)反思，反思數(shù)量必須達(dá)到課時(shí)總數(shù)的50%以上?？梢詮慕虒W(xué)成功之處、不足之處、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)再設(shè)計(jì)等方面入手。反思要注意反思的落腳點(diǎn)（如設(shè)計(jì)是否單一，組織是否有序、激勵(lì)獎(jiǎng)懲是否得法、師生互動(dòng)如何等）；系統(tǒng)化（不能只限于某一個(gè)點(diǎn)或某一堂課，而是要通過(guò)反思、實(shí)踐積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，改造我們的教學(xué)理念。）；實(shí)踐性（反思從實(shí)踐來(lái)，又要到實(shí)踐中去驗(yàn)證）；發(fā)展性（反思后的再反思）。

語(yǔ)文

1、教案上必須有切實(shí)具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。

2、組織教學(xué)活動(dòng)的主要流程，詳寫(xiě)為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)或難點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，略寫(xiě)常規(guī)性、程序性或次要環(huán)節(jié)。對(duì)解決主要的教學(xué)問(wèn)題和疑難問(wèn)題的方法及實(shí)施路徑。突破重難點(diǎn)的方法（營(yíng)造什么情境、運(yùn)用什么方式、提供什么資源、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題……）

3、統(tǒng)籌安排好課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)。課前作業(yè)以質(zhì)疑、資料準(zhǔn)備為主，高年級(jí)自主解決一些基礎(chǔ)性問(wèn)題，要給學(xué)生安排恰當(dāng)?shù)恼n前作業(yè)時(shí)間，對(duì)完成情況應(yīng)作出專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)總結(jié)。課中作業(yè)與教師的講、導(dǎo)融為一體，相輔相成，體現(xiàn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等靈活多樣化的課堂實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行，即時(shí)評(píng)價(jià)。課后作業(yè)是學(xué)習(xí)的梳理、補(bǔ)充、完善，但必須來(lái)格控制時(shí)間和作業(yè)量。

突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，避免無(wú)效作業(yè)。作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，作業(yè)設(shè)計(jì)中，特別關(guān)注單元語(yǔ)文要素與“交流平臺(tái)”的教學(xué)要點(diǎn)，特別尊重課后思考與練習(xí)，把這些要求過(guò)程化、具體化，不另起爐灶，不拔高要求。增強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，避免機(jī)械重復(fù)式作業(yè)。把書(shū)面作業(yè)與聽(tīng)說(shuō)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。書(shū)面作業(yè)要著力于鞏固雙基，重視習(xí)慣的培養(yǎng)，突出部編教材中“字詞句段運(yùn)用”欄目情境性、綜合性強(qiáng)的物點(diǎn)，指向“運(yùn)用”。布置“口頭互動(dòng)訓(xùn)練型”作業(yè)，“朗讀展示型”作業(yè)、“搜集積累”型作業(yè)、“社會(huì)實(shí)踐型”作業(yè)、“小組評(píng)議型（互評(píng)互改）”作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與生活緊密結(jié)合，在真實(shí)情境中的語(yǔ)言實(shí)踐與運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展認(rèn)知，提升能力，獲得信心，激發(fā)興趣。杜絕懲罰性作業(yè)。

4、要針對(duì)教學(xué)的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)作出反思：

根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況和課堂效果反思，具體指向：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確？教學(xué)內(nèi)容的深度和范圍對(duì)學(xué)生是否適度？所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)那些有效、哪些偏離目標(biāo)？教學(xué)組織方式是否符合學(xué)生的年齡和心理特征？學(xué)生的參與狀態(tài)如何？那些學(xué)生需要特別關(guān)注？本節(jié)課中那些因素影響了課效果……

教學(xué)中反思的重點(diǎn)應(yīng)提出解決問(wèn)題的思路：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，思考如何對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)思采用什么活動(dòng)和方法更有效；思考教學(xué)現(xiàn)象與教學(xué)理論的關(guān)聯(lián)，思考用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

教學(xué)反思的呈現(xiàn)方式：可三言兩語(yǔ)，直擊要害，也可獨(dú)立成篇，深度思考?？膳⒃趯?dǎo)學(xué)案或教案相關(guān)環(huán)節(jié)中，也可書(shū)寫(xiě)在反思欄或?qū)Ｓ霉P記中。

數(shù)學(xué)

1、教師要認(rèn)真解讀教材，深入分析例題和習(xí)題蘊(yùn)涵的“四基”，在把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，理清知識(shí)的形成線索和學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知線索。通盤(pán)考慮總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，要善于把課時(shí)目標(biāo)合理地分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)。要根據(jù)實(shí)際分解課時(shí)，明晰教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、情感、正確價(jià)值觀念融入教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程之中。

2、教案要力求真實(shí)具體、簡(jiǎn)潔有效。詳寫(xiě)課時(shí)目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計(jì)，目標(biāo)必須細(xì)化知識(shí)點(diǎn)與能力要素，重難點(diǎn)要明確；作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)清內(nèi)容并預(yù)設(shè)易錯(cuò)點(diǎn)，補(bǔ)記效果反饋；教學(xué)過(guò)程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫(xiě)清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問(wèn)題和教學(xué)策略（突重攻難的教法學(xué)法）。

備課是要做到：教法與學(xué)法設(shè)計(jì)要緊扣目標(biāo)，預(yù)估學(xué)習(xí)效果和學(xué)生可能遇到的困難，精心創(chuàng)設(shè)富有思維含量又能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)；實(shí)現(xiàn)備、教、學(xué)、評(píng)與目標(biāo)一致。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用測(cè)評(píng)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮單元和課時(shí)知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。鋪墊作業(yè)要承上啟下、上聯(lián)下通；應(yīng)用作業(yè)聯(lián)系生活實(shí)際，要從模仿走向變式，改變套用公式、模式的傾向，引導(dǎo)學(xué)生靈法應(yīng)用方法解決實(shí)際問(wèn)題；拓展延伸要針對(duì)學(xué)情，分層設(shè)計(jì)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)要確保課堂教學(xué)的質(zhì)量底線。

基礎(chǔ)性作業(yè)和教材上的練習(xí)一律在課內(nèi)完成，教輔資料上的練習(xí)要選擇性使用，分層要求。要通過(guò)題組訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)多題一練，一題多用，杜絕重復(fù)性機(jī)械練習(xí)。作業(yè)要全批全改，強(qiáng)化面批講解和個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要及時(shí)指導(dǎo)糾正并進(jìn)行二次批改，批改記錄和錯(cuò)題集可合并使用。

4、教師要堅(jiān)持教學(xué)反思，開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，反思提前備課是否符合學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)；課中要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思學(xué)情把握是否恰當(dāng)、教法是否適宜；課后要比照教學(xué)目標(biāo)和反饋信息，把學(xué)生在課堂中的參與度、參與面和思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果作為一面鏡子，反思教學(xué)中的得失，并提出再教建議和后續(xù)跟進(jìn)措施。

英語(yǔ)

1、深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材。教師要把教師用書(shū)前言認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)，前言介紹了課程教學(xué)目標(biāo)、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)建議等內(nèi)容，特別是前言之后的每課教學(xué)建議可供備課作參考。

2、教案詳寫(xiě)課時(shí)目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫(xiě)清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問(wèn)題和教學(xué)策略。目標(biāo)必須細(xì)化知識(shí)點(diǎn)與能力要素，重難點(diǎn)要明確，符合相應(yīng)學(xué)段教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；每課可適當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容整合；在導(dǎo)入和復(fù)習(xí)的選擇上要接近課堂教學(xué)內(nèi)容；各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言練習(xí)的生活場(chǎng)景。

3、參考導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計(jì)本節(jié)課內(nèi)容作業(yè)練習(xí)，詞匯教學(xué)可設(shè)計(jì)聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、聽(tīng)音判斷等練習(xí)；功能句教學(xué)可設(shè)計(jì)情景對(duì)話、情景反應(yīng)等練習(xí)，閱讀教學(xué)可設(shè)計(jì)閱讀短文、選詞填空練習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，對(duì)于學(xué)困生學(xué)生可以做一些基礎(chǔ)性作業(yè)。練習(xí)作業(yè)在課堂內(nèi)或課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間完成。

4、通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)施，思考教學(xué)中存在的問(wèn)題和成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思要根據(jù)本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況和課堂效果進(jìn)行反思，教學(xué)重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？教學(xué)活動(dòng)是否有效？學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)等等。經(jīng)過(guò)反思，撰寫(xiě)教學(xué)敘事、經(jīng)驗(yàn)論文和典型案例。

教學(xué)實(shí)施

教學(xué)實(shí)施過(guò)程中所有教師必須做到：按學(xué)校要求做好候課，不得遲到早退，不能隨意接打電話；嚴(yán)禁無(wú)教案上課；教學(xué)過(guò)程中一律使用普通話；堅(jiān)持好小組合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)要融洽且有效；要堅(jiān)持教師主導(dǎo)學(xué)生主體原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；要實(shí)時(shí)激勵(lì)，向?qū)W生宣傳正能量；教學(xué)設(shè)施要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，及時(shí)反饋，關(guān)注知識(shí)達(dá)成度，打造高效課堂。教態(tài)要自然，嚴(yán)禁辱罵和體罰學(xué)生。

語(yǔ)文

課堂教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注：?jiǎn)卧Z(yǔ)文要素的落實(shí)情況、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)情況。

課堂上教師的角色主要是引導(dǎo)、點(diǎn)撥和支持，活動(dòng)時(shí)間主要留給學(xué)生。一般課前檢測(cè)（質(zhì)疑、預(yù)習(xí)）安排5分鐘，教師講解不超過(guò)20分鐘，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)時(shí)間不得低于20分鐘。

課堂評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注：圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)置評(píng)價(jià)量標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生目標(biāo)達(dá)成情況。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。

課件與多媒體、板書(shū)的要求：

要明確課件與多媒體僅是課堂教學(xué)的輔助手段，使用時(shí)必須進(jìn)行本土化改造，首先內(nèi)化于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，為教師所選用，而不是教師服從于課件的流程，被課件或媒體牽著鼻子走。嚴(yán)禁僅利用課件走流程，忽視學(xué)生思維的過(guò)程，呈現(xiàn)結(jié)論性的東西，讓學(xué)生死記硬背。

板書(shū)要簡(jiǎn)明、精要，指向教學(xué)目標(biāo)，能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理。

數(shù)學(xué)

1.教學(xué)前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，科學(xué)評(píng)估是否安排預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要以問(wèn)題探究、自主嘗試、制作學(xué)具為主，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)提升預(yù)習(xí)實(shí)效，避免單純的看書(shū)和完成導(dǎo)學(xué)單。預(yù)習(xí)前或預(yù)習(xí)后可進(jìn)行前測(cè)，以便準(zhǔn)確把握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，進(jìn)而選擇合理的教學(xué)策略。

2.教學(xué)過(guò)程以縣編導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)的“三環(huán)N步”為主，通過(guò)“自主探究、合作建構(gòu)、應(yīng)用測(cè)評(píng)”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、及時(shí)應(yīng)用、當(dāng)堂過(guò)關(guān)。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，靈活確定具體步驟，恰當(dāng)組合目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、講練結(jié)合、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法。學(xué)校要經(jīng)常性開(kāi)展研課、磨課和賽課活動(dòng)，每學(xué)年打造1—2節(jié)示范課。

3.要突出學(xué)生的主體地位，在獨(dú)立思考和自主探究的基礎(chǔ)上組織有效的合作學(xué)習(xí)，避免虛假合作和過(guò)度合作；要讓學(xué)生多觀察、多操作、多交流、多應(yīng)用，要有猜想、有驗(yàn)證、有建構(gòu)、有反饋。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)方式，啟迪思維、傳授學(xué)法、發(fā)展“四能”和核心素養(yǎng)，著力提升課堂效益，避免滿堂講、滿堂問(wèn)和講課件行為。

課堂教學(xué)中要留給學(xué)生充分的獨(dú)立練習(xí)時(shí)間，可以將練習(xí)穿插在新知學(xué)習(xí)過(guò)程中，也可集中安排練習(xí)時(shí)間。

每節(jié)課學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)時(shí)間15分鐘左右，應(yīng)用測(cè)評(píng)時(shí)間不少于10分鐘，教師講解時(shí)間15分鐘左右，使用多媒體設(shè)備的時(shí)間不超過(guò)15分鐘。

英語(yǔ)

1.用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造出良好的英語(yǔ)氣氛。

2.創(chuàng)設(shè)合理的課前導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課前的復(fù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)單——溫故知新。

3.教學(xué)過(guò)程要以Warm-up，Self

check，Consolidation引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生動(dòng)向，反饋學(xué)生任務(wù)完成情況。

5.組織教學(xué)過(guò)程中要注意知識(shí)的遞進(jìn)，即下一節(jié)內(nèi)容要自然地與上一節(jié)內(nèi)容銜接，同時(shí)注重知識(shí)的再現(xiàn)。

6.多讓學(xué)生聽(tīng)原文錄音，讓他們?cè)诼?tīng)中去培養(yǎng)語(yǔ)感。

7.根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

8.科學(xué)運(yùn)用課堂練習(xí)，了解課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況；

9.板書(shū)要工整規(guī)范、布局合理，呈現(xiàn)的內(nèi)容是本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型。

聽(tīng)、評(píng)課

聽(tīng)課要求：

1、本校聽(tīng)課或外出聽(tīng)課的教師原則上應(yīng)該調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。.2、校內(nèi)聽(tīng)課教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、班主任都要協(xié)助做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作，如時(shí)間安排、電教設(shè)備、課件、椅子的準(zhǔn)備等。

3、聽(tīng)課教師在上課前提前1-2分鐘進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，聽(tīng)課時(shí)要關(guān)閉通訊工具，不講話、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。

4、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄包括時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級(jí)、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。

5、外出聽(tīng)課由學(xué)校作統(tǒng)一安排，提前通知教師本人參加各類(lèi)教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師，要提前熟悉聽(tīng)課內(nèi)容。

6、參加縣、學(xué)區(qū)級(jí)活動(dòng)的教師(只有半天活動(dòng)的)下午必須趕回來(lái)上課。

7、參加市級(jí)活動(dòng)的教師聽(tīng)課回校后要將有關(guān)信息向?qū)W科教研組的教師傳達(dá)，將上課的課堂實(shí)況作簡(jiǎn)單說(shuō)明或上-

節(jié)匯報(bào)課，同時(shí)還必須上一節(jié)匯報(bào)課。

8、一學(xué)期中每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于40節(jié)，每位教師聽(tīng)課不少

于20節(jié)，盡量讓每位教師都有外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，更多的機(jī)會(huì)將傾向

上進(jìn)性強(qiáng)的年青教師。

如何聽(tīng)課：

1、課前要有一定的準(zhǔn)備工作;聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄;

2、聽(tīng)課后要思考和整理;

3、聽(tīng)課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)(學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?學(xué)到什么程度?情感如何?)；

4、目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)；

5、新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)；

6、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際；

7、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段；

8、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟?如:設(shè)計(jì)了怎樣的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行探究、如何探究，安排怎樣的活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口操練，使所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固；

9、設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題或情景引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容和已有的知識(shí)進(jìn)行整合等；

10、使哪些知識(shí)系統(tǒng)化?鞏固哪些知識(shí)?補(bǔ)充哪些知識(shí)；

11、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么地步；

12、滲透哪些教學(xué)思想，課堂教學(xué)氛圍如何；

13、學(xué)生關(guān)注度和知識(shí)達(dá)成度如何等。

評(píng)課要求：

評(píng)課要求:

正確把握公開(kāi)課的評(píng)價(jià)角度。一般規(guī)律外，針對(duì)不同的授課目的、把握不同的評(píng)價(jià)角度尤為重要，因?yàn)檫@直接關(guān)系到對(duì)授課人的教學(xué)評(píng)價(jià)以及對(duì)一個(gè)教研群體的評(píng)估。

1、初試課。初試課執(zhí)教者主要是剛從事教學(xué)工作或該學(xué)段教學(xué)工作的教師，公開(kāi)課的目的在于鍛煉他們的從教能力。因此，評(píng)課的立意不要過(guò)高，要注重基礎(chǔ)。在組織對(duì)初試課評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)特別注意以下幾方面:第一，對(duì)授課人目前所具有的基本素質(zhì)，應(yīng)盡量給予充分肯定，從而激發(fā)其進(jìn)取心。第二，由于這部分教師一般具有

可塑性，接受新生事物快，反應(yīng)靈活，因此，在給予充分肯定的同時(shí)，各方面還要從嚴(yán)要求，評(píng)說(shuō)中從嚴(yán)把握，使他們明確要求，找出差距，繼續(xù)努力。第三，根據(jù)大家評(píng)說(shuō)的意見(jiàn)，主持人應(yīng)歸納值得肯定的一面，重點(diǎn)指出今后改進(jìn)的措施和執(zhí)行的過(guò)程要求，確保他們的提高能夠落實(shí)。

2、研究課。研究課重點(diǎn)研究教學(xué)問(wèn)題，因此，無(wú)論授課、評(píng)課，都要從研究的角度出發(fā)。評(píng)價(jià)研究課時(shí)，應(yīng)在主持人的正確引導(dǎo)下開(kāi)展研討，并要特別注意如下幾點(diǎn):第一，聽(tīng)課之前明確交代該研究課側(cè)重研究什么問(wèn)題以及該項(xiàng)研究的意義，使評(píng)課人在聽(tīng)課時(shí)有重點(diǎn)，評(píng)課時(shí)有核心。第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)-

-種探討、切磋問(wèn)題的氛圍。既然是探討，就應(yīng)允許各抒己見(jiàn);既然是切磋，就應(yīng)提倡互相商討。主持人在引導(dǎo)發(fā)言的過(guò)程中一定要避免過(guò)早下結(jié)論，因?yàn)榻Y(jié)論在一定程度上具有權(quán)威性或影響性，就可能導(dǎo)致不同意見(jiàn)者欲說(shuō)又罷，使問(wèn)題的探討無(wú)法深入，直接影響評(píng)課的效果。第三，主持人要對(duì)研究和評(píng)價(jià)情況作簡(jiǎn)潔的歸納，包括對(duì)問(wèn)題的研究有什么收獲和進(jìn)展、大家對(duì)問(wèn)題的看法主要有幾種、認(rèn)為哪一種有代表性或比較合理、對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)建議等，目的在于肯定研究課的價(jià)值所在。第四，研究課對(duì)授課的教師來(lái)說(shuō)具有風(fēng)險(xiǎn)性，因此，不管效果如何，都應(yīng)在評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)給予精神上的鼓勵(lì)，以號(hào)召更多的教師參與研究。

3、評(píng)優(yōu)課。要求每---位評(píng)價(jià)者細(xì)致考察教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，進(jìn)行有理有據(jù)的價(jià)值評(píng)判，然后在集體討論的基礎(chǔ)上確定評(píng)價(jià)結(jié)果，所評(píng)出的優(yōu)秀課應(yīng)是出類(lèi)拔萃、獨(dú)具特色的，否則不如空缺，以確保評(píng)優(yōu)的嚴(yán)肅性。以上各類(lèi)評(píng)課不能只談優(yōu)點(diǎn)，評(píng)課時(shí)要以“優(yōu)點(diǎn)談足，缺點(diǎn)抓準(zhǔn)”為原則。發(fā)揮評(píng)課的激勵(lì)功能，缺點(diǎn)抓得準(zhǔn)，自然讓人心悅誠(chéng)服，評(píng)與被評(píng)雙方就會(huì)實(shí)現(xiàn)較為理想的溝通。當(dāng)然，有時(shí)會(huì)遇到優(yōu)點(diǎn)極少而缺點(diǎn)甚多的課，評(píng)價(jià)時(shí)可以將優(yōu)點(diǎn)拆大為小分開(kāi)評(píng)，連同表?yè)P(yáng)其認(rèn)真的態(tài)度和做出的努力，總之，是先讓其得到適當(dāng)程度的認(rèn)可。缺點(diǎn)多，可歸類(lèi)抓主要的說(shuō)，或點(diǎn)出缺點(diǎn)根源，或進(jìn)行鼓勵(lì)式的探討，使講課人感覺(jué)到評(píng)在點(diǎn)子上，談在情理中?？傊u(píng)課要實(shí)事求是,切忌片面性和庸俗化。既要充分肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);又要查找問(wèn)題，指出錯(cuò)誤。評(píng)課中的庸俗化要注意避免，如只談成績(jī)不談缺點(diǎn)，或者對(duì)一-

些明顯存在的缺陷，講--通模棱兩可的話，甚至把缺點(diǎn)也說(shuō)成優(yōu)點(diǎn)，講假話,吹捧。.這些評(píng)課中的不正之風(fēng)，無(wú)論對(duì)授課者本人，還是對(duì)于參加評(píng)課的其他教師，都是十分有害的，要堅(jiān)決摒棄。

作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)的布置

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。

作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。學(xué)校要求教師自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè);鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。

學(xué)生在校期間，利用輔導(dǎo)課和習(xí)時(shí)間完成當(dāng)天作業(yè)，晚習(xí)后通食生留不能將作業(yè)帶回家完成。每次放假前，各學(xué)科教師要按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)好周末作業(yè)，教導(dǎo)處審核后方可拿到打印室印制。班主任匯總各學(xué)科作業(yè)要求完成的內(nèi)容，公示在班級(jí)黑板上，并讓學(xué)生記錄，家長(zhǎng)到班簽字接學(xué)生時(shí)一并告知。必須讓家長(zhǎng)知曉各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間要求：一二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三--六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)不能超過(guò)60分鐘。收集好家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)（作業(yè)量、難度、方式）后及時(shí)交到教導(dǎo)處。

2、作業(yè)的批改和講評(píng)

(1)對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，嚴(yán)禁學(xué)生對(duì)改或代改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

（2）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。

(3)重視作業(yè)評(píng)價(jià)的合理性。作業(yè)評(píng)價(jià)采用A、B、C、D等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

課后輔導(dǎo)

1、課后輔導(dǎo)的作用

（1）通過(guò)課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，難懂的地方，對(duì)教參中所說(shuō)的難點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)有更深刻的理解。

（2）通過(guò)課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生的水平，可及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，對(duì)老師的備課、講課起到指導(dǎo)作用。

（3）通過(guò)課后輔導(dǎo)，可以拉近老師跟學(xué)生的關(guān)系，讓老師了解學(xué)生的同時(shí)，也讓學(xué)生了解你。

（4）通過(guò)課后輔導(dǎo)，可以面對(duì)面直接指出學(xué)生存在的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

2、課后輔導(dǎo)的內(nèi)容：解答疑難；堵漏補(bǔ)差；擴(kuò)展提高；端正態(tài)度、指導(dǎo)方法等；學(xué)生心理輔導(dǎo)。

3、課后輔導(dǎo)的對(duì)象;既有學(xué)習(xí)困難者、存在學(xué)習(xí)障礙者，又包括學(xué)有余力者和因故缺課者,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)者。

4、課后輔導(dǎo)的方法：

由于學(xué)生之間在知識(shí)技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個(gè)別差異，他們對(duì)課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，有著不同的輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)不同情況，分別制訂輔導(dǎo)方案。因此，課后輔導(dǎo)大多采用個(gè)別輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)形式。一般說(shuō)來(lái)，“補(bǔ)差”和“提高”是課后輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)。

要做好補(bǔ)差工作，首先要認(rèn)真分析學(xué)生情況，準(zhǔn)確找出差的原因：是知識(shí)、技能基礎(chǔ)薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學(xué)生方面的問(wèn)題，還是教師方面的問(wèn)題，或者在家庭、社會(huì)環(huán)境方面出現(xiàn)問(wèn)題？……然后針對(duì)問(wèn)題原因?qū)ふ矣行Т胧?。學(xué)習(xí)落后常常跟非智力因素有關(guān)。補(bǔ)“差”先要補(bǔ)“心”，教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，多給予實(shí)事求是的鼓勵(lì)和激勵(lì)。

輔導(dǎo)后要及時(shí)反饋，如果存在問(wèn)題還應(yīng)針對(duì)性地在輔導(dǎo)。

課后服務(wù)工作

指導(dǎo)思想：落實(shí)立德樹(shù)人，“雙減”落地落實(shí)，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)至上，填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

工作原則：充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，學(xué)生課后在校服務(wù)遵循“自愿選擇，有效監(jiān)管”的原則，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確保我?！半p減”工作有序推進(jìn)。

工作目標(biāo)：使作業(yè)布置科學(xué)化，合理化，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓學(xué)生通過(guò)課后服務(wù)活動(dòng)，快樂(lè)高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化全面發(fā)展，提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

工作要求：

1、輔導(dǎo)課時(shí)間嚴(yán)禁教師講授，只能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、小組間互相討論學(xué)習(xí)或者進(jìn)行面批面改。如若要集體定正，時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別蹲點(diǎn)到組，指導(dǎo)、協(xié)助和督促活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)全校推廣，問(wèn)題及時(shí)整改。

3、行政值周每天要到各小組進(jìn)行考勤，考查教師是否及時(shí)點(diǎn)名，了解學(xué)生去向；是否有序的開(kāi)展小組活動(dòng)；師生活動(dòng)是否在狀態(tài)。

4、活動(dòng)課任課教師必須提前學(xué)號(hào)活動(dòng)課教案，安排到周?；顒?dòng)開(kāi)展后完成活動(dòng)記錄填寫(xiě)。

5、每天下午放學(xué)后，由教師將未參加課后服務(wù)的學(xué)生統(tǒng)-組織好送至指定接送點(diǎn):課后服務(wù)結(jié)束后，由教師將參加課后服務(wù)的學(xué)生組織好送至指定接送點(diǎn)。課后服務(wù)期間家長(zhǎng)接送學(xué)生或?qū)W生出校門(mén)必須出具班主任或該上課教師簽名的請(qǐng)假條。

6、教導(dǎo)處每學(xué)月辦一次課后服務(wù)專(zhuān)版，展現(xiàn)活動(dòng)成果或師生活動(dòng)風(fēng)采。經(jīng)典閱讀、豎笛、合唱、舞蹈、鼓號(hào)隊(duì)冬季藝術(shù)季驗(yàn)收。

7、教導(dǎo)處每學(xué)月嚴(yán)格考核，以考核結(jié)果來(lái)分配課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，并予以公示。此考核分?jǐn)?shù)納入績(jī)效考核。

第四篇：百里小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

百里小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于貫徹落實(shí)《桂林市小學(xué)管理規(guī)范》的文件精神的通知，為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平再上新臺(tái)階，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《百里小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)〈桂林市小學(xué)管理規(guī)范〉，切實(shí)加強(qiáng)我校常規(guī)教育教學(xué)工作管理，建立健全我校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，建立我校常規(guī)管理的有效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制，消除我校教育教學(xué)管理教程中的薄弱環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)我校內(nèi)部管理的“三化”建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、嚴(yán)格按照《桂林市小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，逐項(xiàng)抓好落實(shí)工作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德教育水平，引導(dǎo)廣大教師教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象。使學(xué)生勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。

3、建立良好的育人環(huán)境。校園環(huán)境干凈整潔；師生行為文明規(guī)范；教學(xué)區(qū)內(nèi)禁止吸煙，在校園內(nèi)禁止零食。把以“三管好”為主要內(nèi)容的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處，抓出成效。大力開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)做文明班級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明校園”活動(dòng)。

4、全方位落實(shí)好各項(xiàng)管理措施，堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、堅(jiān)持規(guī)范的教育教學(xué)常規(guī)檢查，堅(jiān)持規(guī)范地開(kāi)展各項(xiàng)主題教育，提高學(xué)校常規(guī)化管理水平。

三、方法步驟

1、前期準(zhǔn)備階段。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《桂林市小學(xué)管理規(guī)范》，制定具體的實(shí)施方案，對(duì)照要求，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個(gè)部門(mén)，細(xì)化管理目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，找準(zhǔn)問(wèn)題關(guān)鍵和工作切入點(diǎn)，研定措施，狠抓落實(shí)。

2、全力實(shí)施階段。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使教育教學(xué)常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學(xué)管理過(guò)程中激勵(lì)評(píng)價(jià)功能，約束引導(dǎo)機(jī)制，初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，努力提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

3、總結(jié)迎檢階段。迎接市縣教育局考核評(píng)估組對(duì)我校的檢查評(píng)估，積極申報(bào)市縣常規(guī)管理合格學(xué)校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。

四、工作措施

1、建立崗位目標(biāo)責(zé)任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的同時(shí)，在前一階段已明確的各類(lèi)工作人員工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各部門(mén)的崗位工作目標(biāo)，規(guī)定常規(guī)工作內(nèi)容和創(chuàng)新工作要求。充分發(fā)揮各部門(mén)和各類(lèi)工作人員的職能作用，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，努力達(dá)到“搞好自己一小塊、激活全校整盤(pán)棋”全局效果。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度和檢查考核制度，行政人員輪流進(jìn)行行政值班，堅(jiān)持進(jìn)行定期教育教學(xué)工作檢查，堅(jiān)持進(jìn)行工作反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改和完善。教導(dǎo)處定期開(kāi)展“四查”工作（查備課、查上課、查作業(yè)批改、查聽(tīng)課筆記），德育處定期開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成和安全主題教育。通過(guò)多種形式開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)，活躍校園文化生活，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”，努力提高我校教師的職業(yè)素養(yǎng)，在社會(huì)上樹(shù)立良好的教師形象。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育力度，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。支持教師進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識(shí)，按上級(jí)主管部門(mén)要求，堅(jiān)持校本培訓(xùn)和教科研工作相結(jié)合的原則，建立和完善校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，提高教師素質(zhì)。以新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。以促進(jìn)現(xiàn)代教育理念在我校的逐步形成和發(fā)展，滲透到日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。

4、明確教育教學(xué)目標(biāo)，狠抓“七管”

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識(shí)，啟迪智慧，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好道德行為的主要渠道，是我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結(jié)構(gòu)、時(shí)間、方法、氣氛等方面全面加強(qiáng)管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處全面加強(qiáng)過(guò)程管理，全面加強(qiáng)督促檢查力度，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓出成效。

①管方向，學(xué)校將通過(guò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、檢查等手段保障課堂教學(xué)緊緊圍繞確定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。全體教師要掀起新一輪學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教學(xué)大綱”的新高潮，提高課堂教學(xué)的方向性、針對(duì)性，從而提高課堂教學(xué)效益。教師在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中要有明確的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)。

②管容量。全體教師要根據(jù)定量有恒、循序漸進(jìn)的原則合理正確地安排好教學(xué)進(jìn)度，要對(duì)教學(xué)課程的知識(shí)量、能力量、訓(xùn)練量整體把握，定量思維，精心設(shè)計(jì)，合理分配，防止課堂教學(xué)內(nèi)容的過(guò)于集中和過(guò)于分散，提高課堂教學(xué)的效率和效益。

③管難度和管程序。我們要正確理解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，正確處理好減負(fù)和提高質(zhì)量的關(guān)系，要注意序列訓(xùn)練和臺(tái)階訓(xùn)練相結(jié)合，防止“題海戰(zhàn)術(shù)”的再次抬頭，要多方關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒，處理好學(xué)生在學(xué)習(xí)中的焦慮心理狀況，要把對(duì)學(xué)生的共性培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)生的潛力和特長(zhǎng)，不要一味采取“高壓”手段，防止意外事情發(fā)生。

課堂教學(xué)中，我們說(shuō)課、評(píng)課的思路大多局限于教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的教學(xué)評(píng)價(jià)，以及一些常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)的解析和把握，而對(duì)教學(xué)整體結(jié)構(gòu)缺乏探討，一時(shí)很難形成我校可以推廣應(yīng)用的一個(gè)層次分明，結(jié)構(gòu)合理，一環(huán)緊扣一環(huán)的教學(xué)模式。課堂教學(xué)總體感覺(jué)是缺乏節(jié)奏感，立體感也不強(qiáng)。學(xué)校將通過(guò)強(qiáng)有力的檢查手段，敦促教師樹(shù)立優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的意識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)成的一些行之有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序。

④管時(shí)間和管氣氛。通過(guò)課堂巡查，強(qiáng)化教師教學(xué)的時(shí)效觀，避免課堂教學(xué)的隨意性和拖堂壓堂現(xiàn)象，強(qiáng)化課堂教和學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)間占有量的分配管理，防止發(fā)生課堂教學(xué)時(shí)“放野馬”現(xiàn)象。課堂教學(xué)要進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。全體教師要在組織教學(xué)上下功夫，注重教學(xué)情感的投入，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的同時(shí)，要調(diào)抑制個(gè)別學(xué)生的不良心理行為，從而維護(hù)好和鞏固好良好的課堂教學(xué)氣氛。使課堂教學(xué)紀(jì)律進(jìn)一步朝好的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑤管教法和學(xué)法。教學(xué)方法就是教學(xué)效率，通過(guò)管理，強(qiáng)制教師樹(shù)立教學(xué)方法意識(shí)，重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步倡導(dǎo)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，徹底改變一只粉筆，一本教案打天下的情況，將教學(xué)要求真正落在實(shí)處。

5、堅(jiān)持“五抓好”，努力提高教育教學(xué)工作成效

①是抓好教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要制定明確的工作目標(biāo)，切實(shí)合理安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)風(fēng)建設(shè)和實(shí)際效果上下功夫，每次學(xué)習(xí)要主題明確，能解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，防止隨意性和模糊性。

②是抓好“課題組學(xué)習(xí)”。有課題研究任務(wù)的教師要真正按照“蹲好一個(gè)點(diǎn)，搞好一項(xiàng)專(zhuān)研”的要求，做好教科研工作，要與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，要制訂周密可行的計(jì)劃，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地去研究解決，防止脫離實(shí)際的無(wú)結(jié)果研究，要一步一個(gè)腳印去落實(shí)教研計(jì)劃，防止突擊性的“宣言式”研究。真正形成我校教科研工作氛圍，并真正發(fā)揮出更大的以研促教、以研促學(xué)的作用。

③是抓好中心工作。全體教師要求按照學(xué)校要求，落實(shí)好學(xué)校的中心工作，在工作中形成齊抓共管的局面。

④是抓好各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)價(jià)考核工作的總結(jié)反饋工作。各項(xiàng)評(píng)選工作從實(shí)際需要出發(fā)，進(jìn)一步做好各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)估考核等工作的總結(jié)反饋工作，以逐步提高教育教學(xué)管理的成效。實(shí)行陽(yáng)光行政和透明操作，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作的客觀公正。爭(zhēng)取做到明明確確的要求，清清楚楚地工作，明明白白的結(jié)果。

⑤抓好特色學(xué)校創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作。我校經(jīng)過(guò)多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)的基本工作思路，思想上逐步確立以寫(xiě)字為核心內(nèi)容的素質(zhì)教育活動(dòng)作為我校的基本特色，今后將使這一特色活動(dòng)逐步鞏固和發(fā)展。學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的整體規(guī)劃和基本工作思路以及具體的實(shí)施方案。以便使特色活動(dòng)形成一定的規(guī)模和良好的氛圍。

6、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)不變”

⑴、主題教育主旋律不變。愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)的主題是“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”，各班隊(duì)要在愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中把學(xué)習(xí)讀本和活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，把全員參加和優(yōu)秀選手選拔工作統(tǒng)籌兼顧好，爭(zhēng)取在本屆活動(dòng)中取得新的成績(jī)。安全主題教育、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神主題教育等各項(xiàng)活動(dòng)主旋律不變，要在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

⑵、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不變

根據(jù)縣委、縣政府《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)校繼續(xù)努力做好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)新守則、新規(guī)范的活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展?fàn)幾龊细裆⑹痉渡顒?dòng)，堅(jiān)持規(guī)范升旗儀式，規(guī)范少先隊(duì)文明監(jiān)督崗的工作，繼續(xù)加大安全衛(wèi)生評(píng)比和日常巡查工作。創(chuàng)建“三園式”（學(xué)園、樂(lè)園、花園）學(xué)校和“平安校園”，繼續(xù)開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

⑶、“寓德于教”的要求不變

各班隊(duì)要切實(shí)上好班隊(duì)課，豐富班隊(duì)課的活動(dòng)形式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強(qiáng)化德育滲透和基礎(chǔ)道德教育，體現(xiàn)和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。班隊(duì)活動(dòng)要切實(shí)防止被其他課程占用的現(xiàn)象。在保證教學(xué)數(shù)量的同時(shí)，提高教育質(zhì)量，避免班隊(duì)活動(dòng)流于形式。

7、加強(qiáng)安全工作管理和法制宣傳教育力度，認(rèn)真制定和落實(shí)“四防”措施，實(shí)行坐班簽到制度，來(lái)訪人員登記制度，建立風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)體系，積極參加校方責(zé)任險(xiǎn)的投保工作，構(gòu)建平安校園的工作管理網(wǎng)絡(luò)，全面落實(shí)依法治校、依法治教的各項(xiàng)工作措施，逐步形成科學(xué)完善的學(xué)校治安良性循環(huán)長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力創(chuàng)建“平安校園”。

百里小學(xué)

2013年

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

沈壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)部

教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)（陜西省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)）的通知》的文件精神，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：宋明清（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃康義

成員： 方

亮

詹

婕

唐海艷

郭曉華

周模靜

蔣

超

增強(qiáng)文

廖小強(qiáng)

王楊斌

都立艷

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黃康義擔(dān)任主任，彭祿山 擔(dān)任副主任，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的操作與落實(shí)。

三、具體管理要求

（一）備 課

備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過(guò)程中，必須注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：

1、學(xué)期初，每一個(gè)教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。該計(jì)劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)。

2、每主題單元教學(xué)之前，科任教師組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計(jì)劃。

3、課時(shí)備課一般要提前兩天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)?、?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識(shí)，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時(shí)滲透德育教育的內(nèi)容。

4、提倡集體備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅(jiān)持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個(gè)人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

5、認(rèn)真編寫(xiě)教案，做到一課一案，要認(rèn)真、規(guī)范撰寫(xiě)每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)板圖設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等。

6、實(shí)行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫(xiě)規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫(xiě)特色教案。加強(qiáng)青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。所有教師每學(xué)期至少有一篇典型教案，學(xué)期結(jié)束時(shí)提供檢查。

7、可以嘗試一定量的備課，加大遠(yuǎn)程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。

（二）上 課

1、預(yù)備鈴響后，教師到教室門(mén)前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。上課時(shí)不得中途無(wú)故離開(kāi)教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時(shí)下課，不得拖堂。

2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上的知識(shí)的傳授者，而應(yīng)走下講臺(tái)，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫(xiě)出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。

4、教師上課要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用普通話教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢、文明、得體；精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

5、講究教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提倡動(dòng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

6、切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)，因材施教。

7、要重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

8、精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，講究板書(shū)藝術(shù)。板書(shū)要工整、規(guī)范。

9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見(jiàn)。

（三）聽(tīng) 課

1、校長(zhǎng)、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課。校長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

2、聽(tīng)課老師要按照市聽(tīng)課記錄要求應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡(jiǎn)單記下教學(xué)過(guò)程并寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)及給予定量評(píng)價(jià)。

3、開(kāi)展“三個(gè)一”工程：一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，一篇優(yōu)秀稿件。參加聽(tīng)課教師要大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解和建議，并做好記錄。

（四）作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書(shū)面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類(lèi)作業(yè)。通過(guò)多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。

2、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

3、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要注重廣度。如教學(xué)既要有專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性的作業(yè)，要針

對(duì)差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。

5、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)量不超過(guò)四十五分鐘。

6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和動(dòng)手能力。

7、學(xué)生的作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。對(duì)后進(jìn)生提倡面批，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)糾正。

8、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細(xì)致，有總批和適當(dāng)?shù)拿寂?，劃出病句和錯(cuò)別字，并做以適當(dāng)提示。中高年級(jí)學(xué)生要寫(xiě)周記和日記。

9、一般作業(yè)批改符號(hào)正確為“√”，錯(cuò)誤為“X”或“〇”，待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號(hào)可參照修改病句的符號(hào)進(jìn)行批改。

10、作業(yè)批改可以多用上激勵(lì)性評(píng)價(jià)，如鼓勵(lì)性言語(yǔ)評(píng)價(jià)、符號(hào)化定性評(píng)價(jià)，多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)。

11、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書(shū)或行楷。

12、作業(yè)次數(shù)的要求。一學(xué)期達(dá)到下列次數(shù)：

一、二年級(jí)語(yǔ)文70次、數(shù)學(xué)75次；

三、四年級(jí)語(yǔ)文65次、數(shù)學(xué)70次；

五、六年級(jí)語(yǔ)文60次、數(shù)學(xué)65次；三至六年級(jí)作文不少于8次。

（五）課外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭(zhēng)取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。

2、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的學(xué)習(xí)困難生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求、檢查督促，使之提高，并有計(jì)劃地對(duì)其作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃。要確定輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時(shí)間一般為自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間。提倡分類(lèi)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成課外閱讀量。每位教師每周都要安排一定的時(shí)間下到班級(jí)輔導(dǎo)。

4、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(jī)(組織優(yōu)等生幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生)。

5、對(duì)學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵(lì)幫助他們克服自卑感，樹(shù)立自尊心和自信心。對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象列出名單，擬訂計(jì)劃及措施，輔導(dǎo)要持之以恒。

6、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。

7、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采取有效的措施。

（六）考試方式與評(píng)價(jià)

1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生和教師對(duì)自己教學(xué)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真組織考核工作。

2、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教

學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識(shí)性和技能的體現(xiàn)。

3、考核后要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。

4、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、每次單元考試要寫(xiě)出試卷分析，分析內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問(wèn)題、今后應(yīng)采取的措施等。

6、按學(xué)校要求參加各級(jí)統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。

7、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。

（七）課后反思

1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在教導(dǎo)處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

2、形成撰寫(xiě)課后反思習(xí)慣。每位教師每月要寫(xiě)不少于四分之一新授課時(shí)的教學(xué)反思，每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

（八）課外活動(dòng)

1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，要注意滲透新課改的理念，必須認(rèn)真對(duì)待，不能放任自流。

2、認(rèn)真選擇課外活動(dòng)的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動(dòng)計(jì)劃。并做到有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。

3、按課外活動(dòng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組、競(jìng)賽班輔導(dǎo))皆由指定的專(zhuān)人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。

（九）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、建立健全教師學(xué)習(xí)制度，每雙周一做為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間。

2、堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。

3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，包括以上各個(gè)方面，要注意內(nèi)容豐富，記錄形式多樣，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

沈壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)部

2012年9月

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 實(shí) 施 方 案

沈壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校小學(xué)部

2012年9月