第一篇：XX電大總結(jié)性評估自評匯報

ＸＸ電大總結(jié)性評估自評匯報

在實踐中探索在探索中構(gòu)建在構(gòu)建中發(fā)展

——

各位評估專家、各位領(lǐng)導：

首先，讓我代表ＸＸ電大和所屬的工作站參加開放教育試點的全體教職工，向省教育廳評估組專家們蒞臨我校評估和指導工作，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目”總結(jié)性評估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至今，歷時九個多月，積極認真地貫徹“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的方針，把迎評和試點看作是同一回事，自覺地變壓力為動力，高度重視、抓住契機，邊深化試點改革，邊展開了各項迎評工作。整個迎評和試點工作進程中，認識到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力?，F(xiàn)在，各位評估專家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們該正式交出試點工作答卷、接受評估和檢驗的時候了。下面，我就學校的概況、試點工作總結(jié)和整改措施三個方面進行校長匯報，請予審議。

一、學校概況：設(shè)施·規(guī)?！じ窬?/p>

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學ＸＸ分校，位于ＸＸ市風景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬多元（新增293萬多元，增43%）。已建成kU波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及VBI/IP接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺和“電大在線”學習的平臺?，F(xiàn)有50座多媒體機房3個，視頻閱覽室（自主學習室）1個、50座語音教室1個，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室（投影教室）14個，150座多媒體演播大廳1個。擁有計算機270多臺，所有計算機均能進行網(wǎng)上閱覽。圖書館藏書2.2萬余冊，報刊、期刊200余種，自建電子圖書10.3G，另與省電大實現(xiàn)電子圖書共享，教學管理使用中央電大教務管理軟件，已實現(xiàn)教學、學籍、考務、成績等計算機網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長、來安、南譙、全椒、定遠、鳳陽7所電大工作站。二十五年來，ＸＸ電大依靠系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，主動適應當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，堅持面向社會、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠地區(qū)，實行多層次、多規(guī)格、多形式辦學，充分運用多種媒體、多種教學手段開展現(xiàn)代遠程教育，形成了以ＸＸ電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)理工、經(jīng)濟、文法三個科類二十多個專業(yè)。04秋全市在籍學生達3809人，其中開放教育3376人（本科生905人，?？粕?414人）。累計培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開放教育本科253人，?？?57人。

分校的開放教育是XX年秋經(jīng)省電大批準正式招生并實行“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目。5年多來，從XX年秋開放教育?？?個金融專業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個專業(yè)（法學、會計學、英語、金融學、漢語言、計算機科學與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學教育），?？?個專業(yè)（法律、財會、英語、金融、工商管理/市場營銷、企業(yè)管理兩個方向、計算機應用、工民建、現(xiàn)代文員）共XX人。已畢業(yè)本、專科學生295人（本科253人，?？?2人），本科畢業(yè)率為91.34%，?？飘厴I(yè)率為93.33%，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導崗位的，有獲得表彰獎勵的，有獲得專業(yè)資格證書晉升職稱的，有不少還在市級以上報刊發(fā)表，電大的辦學聲譽和教育質(zhì)量得到很大提高和社會認可。

格局/辦學：我校在堅持大力發(fā)展開放教育的同時，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學的網(wǎng)絡(luò)遠程教育（已成立ＸＸ電大奧鵬遠程學習中心）以及各類培訓的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓04年達734人次。04年辦學收入開放教育占78.3%，網(wǎng)絡(luò)教育占9%，繼續(xù)教育占8.7%，注冊視聽和普專教育占4%，基本形成了“一體兩翼”的辦學格局。

格局/機構(gòu)：我校實行校黨委領(lǐng)導下的校長分工負責制。內(nèi)設(shè)機構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：黨辦校辦、紀檢委、校工會、校團委、督評辦、教學處、教務處、技術(shù)服務處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠研室。

二、試點總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點地位突出，工作思路明確，努力奪取試點與課研雙豐收

試點地位突出：開放教育試點5年多來，我校在上級電大指導下、在地方黨委和政府領(lǐng)導下，以試點工作為新的發(fā)展契機，高度重視、堅持改革、銳意進取、認真實施。為加強對試點工作的領(lǐng)導，02年學校主要負責人更換前后，先后兩次成立由校長為組長、分管教學副校長為副組長，包括各相關(guān)部門主要負責人為成員的“ＸＸ電大開放教育試點項目領(lǐng)導小組”，明確職責、分工運作。通過開展轉(zhuǎn)變觀念大討論，加強培訓與考核，狠抓入學教育與課研，使全校師生員工劃清了開放教育與傳統(tǒng)教育在辦學、教學、學習、管理方式上的四個主要區(qū)別，確立了“學會學習+自主學習+終身學習”和“全力服務+全程服務+全方位服務”兩大理念，為推進遠程開放教育試點奠實了思想基礎(chǔ)，并融匯和貫穿于開放教育試點工作的全過程。中期評估后，積極按照省電大整改意見，深化教學改革，并同步開展教學管理的創(chuàng)新和探索，突出和加強了開放教育主體地位，招生規(guī)模不斷擴大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，辦學收益逐年增長，教學辦公條件逐年改善，教學水平和質(zhì)量逐年提高，社會影響逐步增強，為推進我市高等教育大眾化、構(gòu)建學習型社會和終身教育體系發(fā)揮了重要作用。

工作思路明確：02年至04年，學校在發(fā)動職工大討論的基礎(chǔ)上，一年一個新思路，三年邁了三大步：02年/轉(zhuǎn)變觀念、理順關(guān)系、重點突破、穩(wěn)步前進；03年/深化改革、重在建設(shè)、打造品牌、跨越發(fā)展；04年/堅持探改、創(chuàng)新管理、注重特色、促建爭優(yōu)。在課程改革重點突破上，校長親自掌握推動；在課題研究“零”的突破上，校長親自帶頭撰寫；04年5月學校成立了“總結(jié)性評估領(lǐng)導小組”后，校長親自主持培訓班，學習貫徹評估標準，制定迎評工作計劃和整改方案，明確重點、分解任務、落實責任，推進教學改革的深入和新一輪教學管理制度的完善和修訂工作，探索和初步掌握了開放教育的一些規(guī)律，總結(jié)概括出符合我市、我校實際、具有自身特色的“導構(gòu)式”教學模式（已獲省電大課題研究優(yōu)秀獎）和“流程+目標+責任”的教學管理模式及其實踐模型。縱觀5年多來試點工作的實踐和探索，我校試點工作的總體目標明確：努力建成皖東遠程開放大學和遠程學習服務中心，培養(yǎng)應用型高等專門人才；總體思路清晰：以轉(zhuǎn)變觀念為先導、以構(gòu)建“兩?！睘橹攸c，以課題研究為基礎(chǔ)，以迎接評估為契機，以確立兩大體系為支撐，以服務于地方社會經(jīng)濟發(fā)展為根本；辦學特色鮮明：擴大規(guī)模與注重特色質(zhì)量并重，試點實踐與課題研究并重，領(lǐng)導到位與全員投入并重，自主學習（七環(huán)節(jié)）與兩大支撐（四督一評+四助一平）并重，“零缺陷”管理與責任追究并重。

黨委政府重視：ＸＸ市委市政府高度重視電大事業(yè)和開放教育試點的改革與發(fā)展。市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導及教育主管部門負責同志多次親臨學校視察指導工作。按照省五廳委（教高[XX]8號）文件要求，經(jīng)市編委04年2月行文批準，已明確ＸＸ電大歸口市政府領(lǐng)導和教育部門主管，理順了管理體制。04年9月市政府成立由分管副市長任組長，市教育局、人事局、財政局、發(fā)改委、勞動社保局負責人以及電大ＸＸ分校校長為成員的ＸＸ市電大工作協(xié)調(diào)小組，并在我校召開了第一次會議，聽取匯報，研究和幫助電大解決發(fā)展大計。市級報刊、電視電臺等媒體不斷宣傳報道電大和開放教育?！叮兀仉姶?3年—07年發(fā)展規(guī)劃》已報送市教育局并納入全市教育發(fā)展規(guī)劃中，正力爭納入全市社會和經(jīng)濟“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

試點和課研并重：開放教育是試點項目，也是課題研究項目。幾年來，我校力爭交出兩份合格答卷，獲得試點和課研雙豐收。02年6月出臺了《關(guān)于我校課題研究和科研獎勵的辦法》，04年9月又出臺了《關(guān)于進一步加強科研工作和管理的意見》，成立了“兩?！毖芯空n題組。02年11月和04年9月兩次向省電大分別申報并立項課題研究論文7篇和18篇，經(jīng)評審后分別獲二等獎1篇、三等獎4篇，優(yōu)秀獎4篇，同時獲得了省電大課題研究組織獎。中期評估后，為了提高科研水平，我校曾專門邀請省電大課題研究專家來我校作專題報告進行指導。04年申報的論文較之中期評估時的課題研究，選題面寬，涉及課程教學改革、教學創(chuàng)新、校園文化、支持服務、自主學習、教學模式、教學管理模式、完全學分制改革等諸多方面；聯(lián)系實際緊，針對試點實踐或總結(jié)經(jīng)驗，或針砭流弊，或矯正誤區(qū)，或前瞻規(guī)范。截至目前全校教職工共發(fā)表120多篇，其中省級及以上期刊（包括轉(zhuǎn)載）發(fā)表15篇，中期評估期間出論文集——《探索中的思考》一本，收集論文55篇；總結(jié)性評估期間出《探索中的構(gòu)建》一本，收集課題研究申報論文18篇。影響較大的有校長本人撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》，在02年11月省電大課題研究研討交流會上重點發(fā)言，另撰寫《開放教育自主學習的誤區(qū)與矯正》發(fā)表于04年9月27日中央電大時訊/論壇第249期；張信軍副校長撰寫的《淺議遠程學習者自主學習意識的培養(yǎng)》，發(fā)表于04年第11期/上《中國遠程教育》。在開展課研的同時，十分注重課研成果的推廣與應用。《轉(zhuǎn)變觀念要全過程全方位地展開》在應用和指導我校試點工作過程中，貫穿于學校各個管理環(huán)節(jié)，對推動我校各項管理規(guī)范化、程序化，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T思想觀念、管理觀念、教學觀念、學習觀念等方面起到了思想奠基的積極作用。我校徐華老師在《消費者權(quán)益保護法》課程教學模式個案研究中，總結(jié)出“AA+AB”教學模式，榮獲省電大教學創(chuàng)新二等獎，在04年我校暑期教師培訓班上作典型介紹，對深化我校課程教學模式改革起到了示范性推動作用?！堕_放教育自主學習的誤區(qū)與矯正》及“教學模式”、“教學管理模式”的“兩?！闭n題研究，深入認真地總結(jié)試點實踐，進一步明確試點工作思路，對深化試點實踐既具有創(chuàng)新性，又具有前瞻性，對04年秋以來我校試點工作發(fā)生了重大的指導作用和推動作用，促使我校重點抓薄弱環(huán)節(jié)，如“課程教學改革”、“學習小組活動”等，重新修訂完善了關(guān)于形成性考核、教師管理、輔導員管理、素質(zhì)教育、考核責任制、隊伍建設(shè)、科研工作等一系列文件。

2、發(fā)揮系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，積極加強系統(tǒng)建設(shè)

我校下轄7個工作站（天長、來安、明光、鳳陽、定遠、全椒、南譙），均掛靠當?shù)氐穆毥讨行幕蚪處熯M修學校，具有相對獨立的辦學實體功能，履行了申報、審批手續(xù)。截止05年元月，南譙工作站因在市本級并入分?？键c，其余6個工作站已經(jīng)中央電大、省電大審批設(shè)開放教育考點。

我校以試點工作為中心、以迎接評估和貫徹省五廳委03年8號文件為契機，以市委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導視察調(diào)研為推動，在加強分校自身建設(shè)、維護和堅持系統(tǒng)辦學優(yōu)勢的同時，通過教育行政部門的支持，著力加強我市電大系統(tǒng)建設(shè)，并取得了一定進展。

（1）、堅持、維護系統(tǒng)辦學權(quán)威。試點以來，我校能與省電大之間以及與所轄天長、來安、明光、鳳陽、定遠、全椒、南譙七個工作站，明光司法局和ＸＸ衛(wèi)校兩個教學點之間，嚴格試點審批手續(xù)，簽定試點協(xié)議，無違規(guī)設(shè)點、違規(guī)辦學、違規(guī)招生情況。02年6月，鑒于我校所轄的工作站中，有的屬教育局成教科主辦，政事不分；有的掛靠當?shù)芈毥讨行幕蚪處熯M修學校，卻將電大辦學視同與高校函授的合作辦學，十分不利于電大系統(tǒng)辦學，教學與管理很難到位等狀況。經(jīng)我校領(lǐng)導班子研究正式行文，明確電大是一個具有上下管理與被管理、指導與被指導的辦學系統(tǒng)，不是不同系統(tǒng)之間一般的合作辦學關(guān)系，要求各工作站認真對待、轉(zhuǎn)變認識，要解決政事不分和非獨立辦學實體問題，以維護電大系統(tǒng)辦學權(quán)威。03年初，明光、定遠工作站從教育局剝離。03年省五廳委教高[03]8號文件下發(fā)后，我校抓住契機，進一步開展理順管理體制工作。在我校明確歸口政府領(lǐng)導、教育部門主管后，市教育局先后三次召開各縣教育局分管局長和工作站負責人參加的電大工作會、迎接總結(jié)性評估動員會等會議。多次強調(diào)各工作站要解決獨立法人地位和辦學實體問題，并要按85年省政府34號文件規(guī)定的正科級別建制，組建工作站領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。04年12月召開了我市電大迎接開放教育試點項目總結(jié)性評估會議，認真部署了總結(jié)性評估準備工作和初評工作。會后由市教育局和我校共同組織各縣教育局分管領(lǐng)導和工作站負責人赴宿州電大所轄的獨立設(shè)置的泗縣和靈壁電大工作站學習取經(jīng)。隨后根據(jù)中央電大《關(guān)于對“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學點進行全面清理的通知》和省電大《關(guān)于開展對全省電大開放教育試點教學點進行全面清理工作的通知》精神，我校按要求組織分校及各工作站開展自查工作，對教學點的辦學指導思想、教學條件、師資配備、教學管理、支持服務及教學質(zhì)量和效果進行認真的自查和梳理，寫出了《教學點自查報告》，填寫《開放教育試點清理表》，通過清理，對天長、定遠、全椒工作站要求限期整改。

（2）、發(fā)揮系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，推進系統(tǒng)建設(shè)。中央電大的品牌和“五統(tǒng)一”是發(fā)揮系統(tǒng)辦學優(yōu)勢的重要保證。在取消“省內(nèi)開放教育”與中央電大并歸問題上，我校按照省電大統(tǒng)一部署積極配合，并及時補交并歸費用近7萬元，認真組織并順利通過并歸考試。試點以來，我校堅持按照中央電大和省電大專業(yè)課程教學計劃組織實施，統(tǒng)一征訂和使用中央電大的教材，并嚴格按照中央電大關(guān)于統(tǒng)一考試考核的精神，組織形成性考核和終結(jié)性考核。近兩年我校注意提升電大形象和聲譽，加大對開放教育的宣傳力度，學校開放教育生源規(guī)模持續(xù)擴大，一再攀歷史新高。我校為了擴大工作站招生，出臺了獎勵政策并及時兌現(xiàn)，有的工作站生源規(guī)模也是持續(xù)上升。此外，從02年起我校開始對工作站的學費提成逐漸降低比例，至04年秋起降至2:8，以支持和促進工作站的教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。至目前，天長、來安、明光、南譙、全椒建有網(wǎng)站或?qū)＞€上網(wǎng)，可與中央、省、市三級電大網(wǎng)站鏈接，共享資源和信息。

（3）、加強對工作站管理和指導。02年以來，我校先后出臺了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)和貫徹〈關(guān)于進一步做好電大縣級工作站人員試點培訓工作的通知〉的通知》、《關(guān)于工作站開放教育試點工作的整改意見》、《關(guān)于開展教學檢查的決定》、《關(guān)于加強教學管理的規(guī)定》、《關(guān)于加強教務管理的規(guī)定》、《關(guān)于實行考試工作責任制的規(guī)定》等一系列文件。每學期對工作站教學、教學管理進行檢查指導，每學年對工作站開展教育大檢查。每次檢查制定了檢查評分細則，進校聽取匯報、實地考察、召開學生和教師、技術(shù)人員座談會，檢查后及時書面總結(jié)和通報，促進工作站試點工作健康發(fā)展。每次期末考試，均召開考前工作會議，嚴格工作站的考試組織管理、試卷保密和接送管理，選派人員進行巡考蹲考，端正考風考紀，并發(fā)揮考試責任制的監(jiān)控約束機制。

3、努力建設(shè)一支“五位一體”復合型隊伍

配齊隊伍：學校高度重視試點人員的配備，并將教師作為人才引進的重點。試點以來我校共錄用、聘用專職教師12名，技術(shù)人員9名，管理人員7名。按照開放教育要求，配齊配強了教學、技術(shù)、管理和科研四支隊伍。目前，專職輔導教師25人（高職2人，中職10人，初職1人，應屆畢業(yè)研究生2人），兼任專業(yè)責任教師18人（全部為中級以上職稱），技術(shù)隊伍10人，管理隊伍40人，科研隊伍20人，外聘兼職教師78人，建立了兼職教師人才庫，近70%兼職輔導教師相對穩(wěn)定，同時還建立專兼職教師檔案。師生比1:25（按專業(yè)實際配備師生比為1:17.3），專兼職輔導教師比為25:55，達1:2.2。

提高素質(zhì)：在隊伍建設(shè)上，學校領(lǐng)導班子十分明確電大編制緊、人手緊，必須努力組建一支集教學、科研、技術(shù)、管理、宣傳于一身的“五位一體”復合型工作隊伍。因而，十分注重提高隊伍的素質(zhì)，重視隊伍培訓和考核，鼓勵和支持教師提高學歷層次。01年先后選派11名教師和管理人員參加在職研究生學習，現(xiàn)已全部結(jié)業(yè)，有三位教師正在申請學位。02年以來，為了提高全體職工現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力、教學管理水平和業(yè)務能力，學校積極選派人員參加中央電大、省電大的各類培訓，參加培訓達77人次。我校還分別對專職教師、兼職教師、工作站技術(shù)人員開展了七期專項培訓共335人次。目前我校教職工的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力、教師的制作水平整體有了很大提高，部分教師和技術(shù)人員已成為電大遠程教育技術(shù)的行家里手。同時，還對輔導員等管理人員“以會代訓”開展了12期培訓，堅持對考務和監(jiān)考人員進行考前培訓。

鍛煉隊伍：組織大討論，走群眾路線，集中智慧，鍛煉隊伍，實施“全員虛擬單位正職（即虛擬校長）管理”，這是我校加強隊伍建設(shè)的一大特色。02年7月組織轉(zhuǎn)變觀念大討論，03年元月至05年2月我校組織三次新學年工作思路大討論，03年11月開展“完全分學制大討論”，04年8月組織教師、輔導員開展完善教學管理大討論，9月份組織完善崗位責任制管理大討論等。通過大討論，使教職工以“虛擬校長”身份，站在校長立場上認清形勢、把握全局，增強主人翁意識，了解了改進工作加強管理的來龍去脈，從而為貫徹執(zhí)行、開展工作、履行職責增強了自覺性，大大提高了工作效率和順利地整體推進電大事業(yè)的發(fā)展。此外，在試點工作的動員和布置、工作的總結(jié)和推廣、教學的觀摩和交流、課研的研討和攻關(guān)等方面，均注意調(diào)動各方面的積極性，在干中學、學中干，錘煉隊伍。一支“五位一體”復合型隊伍就是這樣地在實踐中日漸成熟和壯大起來。

4、注重網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和開展網(wǎng)上教學

改善條件：02年以來，學校又投入200多萬元，在中期評估前已建成校園網(wǎng)主干100m、桌面10m的校園局域網(wǎng)基礎(chǔ)上，進一步進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學條件。校園網(wǎng)已具備網(wǎng)上發(fā)布信息、VoD點播、網(wǎng)上教學輔導、網(wǎng)上測試和網(wǎng)上討論等功能，有效地實現(xiàn)了中央電大、省電大、市電大的教學資源共享，教學和教學管理信息的快速傳遞，以及教學計劃、學籍、教材、考務、成績、課程注冊等網(wǎng)絡(luò)化管理。學校購買了正版軟件，保證了網(wǎng)絡(luò)安全運行。所有教室、辦公室安裝了信息接口共63個。近年來新建多媒體投影教室12個（共15個），先后4次購置、升級調(diào)整服務器，配備了www、FTP、E-mail、電大在線、教師代理、學生代理、考試代理、VoD點播服務器共8臺，其中04年5月投資6.5萬元，新購戴爾4600VoD點播服務器一臺，容量達1120G。04年新購置清華紫光教師辦公用機22臺，北大方正學生用機85臺。目前我校網(wǎng)管中心、多媒體機房、語音室、多媒體教室、視聽閱覽室、衛(wèi)星接收設(shè)備、VBI/IP接收系統(tǒng)等現(xiàn)代遠程教育設(shè)施的建設(shè)與配套比較完備，復印、光刻、傳真、掃描、數(shù)碼攝像、數(shù)碼照像、打印等辦公自動化設(shè)備齊全。網(wǎng)上信息傳輸資源共享日趨成熟和完善。學校共擁有計算機270臺，學生用機200多臺，教職工人均配置1臺以上。另為教職工每個家庭免費安裝和使用ADSL。

評比達標：我校的網(wǎng)站建設(shè)在全省市級電大中起步稍遲，但近兩年來發(fā)展較快，出臺了《關(guān)于進一步規(guī)范和加強支持服務體系建設(shè)和管理的意見》等文件，加強了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)及其管理和應用。在03秋至04年省電大對十八所分校網(wǎng)站建設(shè)的檢查評比中，我校平均得分74.4，其中第2次得分81，為全省第一。為此，省電大于04年5月，在我?，F(xiàn)場召開“全省電大教育技術(shù)工作會”，我校在會上作網(wǎng)站建設(shè)重點發(fā)言和經(jīng)驗介紹。04年12月，我校被省電大授予網(wǎng)站建設(shè)評比優(yōu)秀獎。

開展應用：截至目前，我校開放教育試點本科學生在中央電大、省電大和ＸＸ電大三級在線平臺上實名注冊率分別為75%、85%、98%，試點專科學生實名注冊率分別為80%、88%、95%，登錄ＸＸ電大在線共56860人次。本?？聘鲗I(yè)參加網(wǎng)上直播課堂教學的課程占所開設(shè)總課程的47.9%，共組織14個專業(yè)147班次學生參加網(wǎng)上教學，其中，網(wǎng)上答疑141門課次、1528人次；直播課堂教學209講次、師生交互發(fā)帖1170人次。先后組織三次本科專業(yè)學位英語無紙化考試，和四個?？茖I(yè)兩次網(wǎng)考；網(wǎng)上測試5000多人次。有的專職教師還在家里通過學校免費安裝和使用的ADSL與學生多次進行網(wǎng)上答疑討論。

5、大力推進多媒體資源建設(shè)及整合應用

配置與自建：資源整合和應用是開放教育支持服務的重要方面和基礎(chǔ)工作。02年我校出臺《關(guān)于進一步推動多媒體教學資源整合和使用的意見》、《關(guān)于進一步為學生提供自主學習條件的通知》等文件，組織技術(shù)服務處堅持不懈地進行教學資源整合，對教師進行了三次“電大在線”培訓，使教師了解“電大在線”功能，利用“電大在線”平臺布置作業(yè)、在線考試、上傳自建資源，并將教師所做的課程主頁等自建資源導入“電大在線”；專人負責定期接收導入中央電大、省電大資源，并從江蘇電大、南京電大、四川電大、河南電大等兄弟省校購置資源。我校根據(jù)省電大《分校網(wǎng)站檢查評判標準》認真檢查落實各項指標，對學校主頁、教學處主頁等多次改版和更新，盡量做到欄目設(shè)置科學、頁面美觀、信息量大、查詢方便、更新及時。加強“電大在線”平臺建設(shè)，對欄目進行任務分解，落實到責任處室，由專人負責向欄目中充實內(nèi)容。自03年以來我校先后已建成資源庫：①資源總目——發(fā)布學校各類資源目錄（03年“五·一”長假防非典期間完成）；②試題庫——歷屆考試試題1892份；③課程資源指南——介紹各門課程媒體資源形式、數(shù)量及位置；④VoD點播——304門，5333講、780多G（包括教學視頻、綜藝視頻、“第二課堂”）；⑤IP——導入的IP資源目錄，目前達3350課時；⑥VBI信息——目前131期；⑦cAI——84門，多數(shù)課程可提供在線閱覽和下載。⑧電子教案——105門（兼職教師40門）全部導入分?！半姶笤诰€”自建資源；⑨課程一體化設(shè)計——115門，全部導入分?！半姶笤诰€”自建資源；

配置率與應用：至04年秋我校開放教育本專科17個專業(yè)應設(shè)284門課，已有兩種或兩種以上資源的達236門，配備率達83.1%；其中必修課179門，配備率達87%，及時到位率為100%；選修課105門，配備率達81.47%，及時到位率為95.2%。學校通過發(fā)布信息、入學教育計算機培訓、教師技能培訓、網(wǎng)頁大賽、網(wǎng)上教學等多種形式，積極引導師生重視多媒體資源的應用，充分發(fā)揮開放教育優(yōu)勢，展示開放教育特色。03年5月至今使用試題庫達118463人次，VoD點播達62801人次。

6、深化課程教學改革，構(gòu)建“導構(gòu)式”教學模式

思路、取向和步驟：教學模式改革是項目試點的核心內(nèi)容。為了啟動和推進教學模式改革，我校自02年起，先后制定了《關(guān)于重點課程教學改革試點的實施意見》、《關(guān)于進一步推進教學方式改革的意見（試行）》、《關(guān)于深化課程教學改革的實施意見》等文件，以及出臺了《關(guān)于進一步完善形成性考核的意見》等相關(guān)配套文件，組織力量，按照重點突破、遞次推進、總結(jié)提升的思路，和變教為導、導構(gòu)結(jié)合、推進學生自主學習的改革取向，連續(xù)走了六步：①從設(shè)計教學一體化上進行突破；②開展完全學分制大討論，規(guī)范報考并強化指導，幫助學生自主報考和提前報考，推進以課程為單元組班教學；③省市電大課改聯(lián)動，打破單一教學形式；④配齊配強專業(yè)責任教師和輔導員，強化質(zhì)量管理和助學助教；⑤組織教學創(chuàng)新；⑥推進和強化網(wǎng)上教學。并逐步形成在入學教育、導學、形考、支持服務、選課報考、激勵機制和跟蹤監(jiān)控七個系列環(huán)節(jié)上，推進學生的個性化學習和協(xié)作學習。

成果和成效：經(jīng)過5年多的改革與實踐、探索與構(gòu)建，初步形成和概括出符合我校實際，較為行之有效的“統(tǒng)分兼顧+雙多組合+自主構(gòu)建+支持服務”的“導構(gòu)式”教學模式（形成課題研究論文后申報省電大，現(xiàn)已評為優(yōu)秀獎）。“統(tǒng)分兼顧”中的“統(tǒng)”，是指在中央電大的“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際和開放教育精神，實行統(tǒng)一課型、統(tǒng)一課表、統(tǒng)一要求；其中“分”，是指由于學生的學習動機，基礎(chǔ)條件、境況的不同，分層次、分對象、分難易、分地域，運用不同形式組織實時與非實時教學。“雙多組合”，一是指對多種媒體通過課程一體化設(shè)計、課程主頁、電子教案和電大在線平臺進行整合，形成各類教學自建資源；二是指多種教學形式與四課型（精講、答疑、講評、復習）組合。“自主構(gòu)建”即學生在教師和輔導員指導下，自主制定學習計劃、自主選課報考、自主參加網(wǎng)上答疑討論、自主進行畢業(yè)論文設(shè)計，并開展個性學習、協(xié)作學習、討論式學習、研究式學習。在學習支持服務方面，形成并確立了“助教助學助管助考+平臺（支持服務平臺）”的“四助一平”支持服務體系，把導學、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、資源、窗口、咨詢各助學環(huán)節(jié)進一步系列化，同時在校園網(wǎng)主頁上開設(shè)“輔導員助學主頁”和“支持服務平臺”（設(shè)“管理服務”、“在線學習”、“遠程接待”等欄目），力爭實現(xiàn)支持服務最大化和最佳化。

截至04秋我校本?？乒查_設(shè)144門課程，已制定了115門課程一體化設(shè)計方案，占總課程80%。制作電子教案并上網(wǎng)105門課程，約占73%，其中徐霖老師的《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應用》在省教育廳03年組織的高校大賽中，榮獲全省市級電大唯一一項三等獎。徐華、徐霖老師參加省電大開放教育教學創(chuàng)新大賽,分別榮獲二等獎和優(yōu)秀獎。徐霖老師的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)與應用》，在04年省電大組織的多媒體大賽中榮獲二等獎。在03年春至04年秋省電大組織的作業(yè)抽查中，我校連續(xù)得到省電大的通報表揚。04年11月中央電大教學檢查組來我校檢查，聽取匯報后肯定我校開放教育試點亮點很多、經(jīng)驗不少，索要帶走了一批總結(jié)材料。據(jù)統(tǒng)計，自03年以來，我?！按翱诜罩行摹惫步哟稍兇鹨呻娫?370人次，刻錄發(fā)放光盤8189張，服務自主學習室視聽閱覽3641人次,學生發(fā)送E-mail4567人次，登錄留言版發(fā)帖8459條次，進入BBS討論區(qū)13394人次，發(fā)帖3125人次。我校開放教育學生自主學習為中心的局面已初步形成。

實踐環(huán)節(jié)是電大開放教育培養(yǎng)應用型人才的重要環(huán)節(jié)，是開放教育的特色之一，旨在培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新意識。我校自02年5月制定《ＸＸ電大開放教育試點專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)管理辦法》起，注重每學期對課程實驗統(tǒng)籌安排，編制實踐課表，對所開課程實驗盡力給足課時，并認真考核驗收；每次集中實踐環(huán)節(jié)制定具體計劃和安排意見，以書面形式下發(fā)至各教學班和工作站。03年上半年起，我校開始在畢業(yè)前舉行畢業(yè)論文講座，在答辯前舉行模擬答辯，以提高畢業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。04年5月省電大實踐環(huán)節(jié)責任人培訓會后，我校共有61位教師（含工作站21位）獲合格證書持證上崗，進一步加強實踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，使之形成常規(guī)性、規(guī)范性的工作程序。04年上半年我校進一步加強實踐基地建設(shè)，在完善計算機操作類實驗室基礎(chǔ)上，籌建計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室。隨后，又制定了會計模擬實驗計劃，購買安裝了會計模擬軟件，較好地完成本科會計模擬實驗、會計電算化實驗。至今已組建5個校內(nèi)實驗室。此外，我校還與ＸＸ學院、會計事務所、律師事務所、市二附小等10個單位簽訂了校外實踐基地協(xié)議，校外實踐基地全部掛牌，并確定實踐基地指導教師、實踐內(nèi)容和管理。在05年4月省電大關(guān)于實踐基地建設(shè)達標情況的通報中，我校在肯定和表揚之列。近年來，我校課程實驗開課率達75%以上。每學期組織校外實踐基地教學活動2—3次，并已總結(jié)和撰寫了“實踐教學的成功在于導學預案和因材施導”的實踐教學經(jīng)驗。

注重素質(zhì)教育是開放教育又一特色。我校于XX年9月制定了《素質(zhì)教育拓展實施計劃》，拓展素質(zhì)教育的廣度和深度。04年9月又修改出臺了《關(guān)于進一步加強開放教育素質(zhì)教育的意見》。堅持并做到了結(jié)合課程教學有聲有色地開展素質(zhì)教育，主要措施和內(nèi)容有：（1）在校園網(wǎng)開設(shè)素質(zhì)教育平臺。設(shè)“兩課教育”、“校園文化”、“技能沖浪”、“創(chuàng)新設(shè)計”、“第二課堂”、“論辯口才”、“形勢聚焦”、“相關(guān)鏈接”等欄目；（2）堅持加強兩課教育；（3）努力提升綜合文化素養(yǎng)。至今已舉辦兩屆校園文化活動月。活動月期間共組織學術(shù)報告10場；與外籍教師面對面的“英語之角”活動兩次；開展開放教育知識競賽和主題演講大賽12場次；（4）強化技能培訓（入學教育）和大賽。02、04年組織兩次網(wǎng)頁制作大賽；積極組織參加電大系統(tǒng)的各類大賽活動。在中央電大組織的紀念電大創(chuàng)辦25周年“我與電大”英語演講大賽中，02春英語本科學生阮曼麗榮獲省電大“一等獎”、中央電大優(yōu)勝獎；03秋經(jīng)管?？聘拭魸崼@省電大優(yōu)秀獎；02秋漢語言本科董永在“我與電大”英語文藝節(jié)目競賽中獲省電大三等獎；02年秋法學本科學生張信群獲中央電大“我與電大”征文佳作獎；我校另獲省電大頒發(fā)的“我與電大”征文和英語演講競賽活動組織獎。04秋財會?？茖W生姜道衛(wèi)榮獲省電大組織的“我看誠信”征文優(yōu)秀獎。04春經(jīng)管?？岂T晶和04春英語本科黃菊，分別榮獲省電大04年組織的多媒體大賽學生組二等獎和三等獎。02年以來，榮獲我校組織的網(wǎng)頁大賽一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人；演講大賽一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人；開放教育知識競賽一等獎6人，二等獎12人，三等獎18人；（5）積極開展社會實踐活動。組織送法下鄉(xiāng)兩次、庭審旁聽兩次、模擬法庭一次、街頭法律咨詢一次、文學采風兩次；（6）建立典型激勵機制。02年學校出臺了《關(guān)于開放教育試點班開展評選“優(yōu)秀學員”和“先進學習小組”活動的通知》，至今已表彰優(yōu)秀學員160人，先進學習小組32個；對積極參與各級各類大賽的獲獎學生進行表彰獎勵并廣為宣傳。

7、嚴格規(guī)范管理，構(gòu)建“流程式”教學管理模式和運行機制

過程、思路和取向：開放教育作為遠程教育，跨時空、準分離，以學生及其自主學習為中心，必然要求在進行支持服務的同時，建立起質(zhì)量監(jiān)控與保證體系作為支撐，規(guī)范管理、完善服務，形成遠程開放教育獨特的運行機制。幾年來，我校出臺《兼職教師管理辦法》、《開放教育教師崗位職責》、《關(guān)于實行考試責任制的規(guī)定》、《關(guān)于加強教學管理提高教學質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于加強教務管理的規(guī)定》、《ＸＸ電大教師管理及考核暫行辦法》、《ＸＸ電大輔導員管理及考核暫行辦法》、《關(guān)于進一步完善開放教育形成性考核和管理辦法的意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范和加強教學支持服務和體系建設(shè)的意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范和加強開放教育質(zhì)量監(jiān)控與保證工作和體系建設(shè)的意見》等一系列文件，積極開展教學管理模式的創(chuàng)新和探索。其改革的思路是：圍繞和配套教改，以教學和學生為中心，力求管理工作制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范程序化、程序流程化；改革的取向是：強化服務、切合實際、有效監(jiān)控、流程運作。

成果和成效：隨著試點實踐的深化，認識進一步到位，管理進一步規(guī)范，教學管理模式也日漸成型。經(jīng)由研究和提升，構(gòu)建和總結(jié)出“三輪驅(qū)動+兩線連接+監(jiān)控保證+流程運轉(zhuǎn)”的“流程：目標+責任”的教學管理模式（詳見“自評報告”對觀測點30的分析論證）。三輪驅(qū)動是指教學、教務和技術(shù)服務三個教學管理職能部門，在校黨委的領(lǐng)導下，在分管校長直接驅(qū)動下，按照各自的工作流程，進行“流程：目標+責任”管理。兩線連接是指在教學管理過程中，輔導員在學生同學校、同輔導教師之間，專業(yè)責任教師在課程輔導教師（主要是外聘輔導教師）同學校、同多媒體教學資源之間進行連接，分別起著助學、助教的重要作用。在質(zhì)量監(jiān)控與保證方面，03年我們的認識還局限于督教督學上，04年我們將督教督學督管督考合一，稱之為“四督并舉”，確立和形成“督教督學督管督考+評估”的“四督一評”監(jiān)控體系。并于04年秋新增內(nèi)設(shè)機構(gòu)“督評辦”，使監(jiān)控工作專職化。質(zhì)量保證也從教學領(lǐng)域的微觀拓展到領(lǐng)域外的宏觀上，如領(lǐng)導和組織保證、隊伍保證、課題研究和應用保證、教學設(shè)施和經(jīng)費投入的保證等。開放教育教學管理涉及的環(huán)節(jié)多，為了實現(xiàn)“零缺陷”目標和管理的有效運作，我們還在眾多管理制度之上建立責任制和責任追究制，構(gòu)制了教學、教務、技術(shù)服務等諸多工作流程，從而使整個教學管理形成“流程：目標+責任”的運行機制。而這一運行機制又是在“全力服務+全程服務+全方位服務”的“三全理念”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個教學管理初步由以學校、教師為中心的強制性管理，轉(zhuǎn)向以教學和學生為中心的服務性管理。

據(jù)不完全統(tǒng)計，02年秋以來我校共組織6次“教學質(zhì)量活動月”；3次教學主題座談會；聽課40場；學生問卷調(diào)查6次/8200份，回收6600份；教學檢查10次；設(shè)輔導員助學管理主頁42份；《網(wǎng)上教學跟蹤月報》19期；期末考試跟蹤分析報告6期。在質(zhì)量保證上，以經(jīng)費投入為例，99年/38萬元，00年/71.2萬元，01年/10.8萬元，02年/68.8萬元，03年/83.5萬元，04年/104萬元，逐年加大，給予開放教育以強有力的物質(zhì)保證。我校03年獲省電大“優(yōu)秀教務工作者”獎1人，獲省“教務管理先進單位”稱號；連續(xù)三年被省電大評為教材管理先進單位；04年在紀念電大創(chuàng)辦25周年活動中，被省電大授予“優(yōu)秀管理人員”獎1人，“優(yōu)秀教師”獎2人，“優(yōu)秀技術(shù)人員”獎1人。

8、寬進嚴出，在注重電大特色中提升質(zhì)量

能否保證質(zhì)量是開放教育試點工作的難點所在，甚至質(zhì)量本身就是開放教育的難點。衡量開放教育質(zhì)量顯然不能套用傳統(tǒng)教育的質(zhì)量標準，需要在試點過程中探索。我們的體會是，抓開放教育的質(zhì)量和保證質(zhì)量，不能離開電大特色，即不能離開電大屬于大眾化教育和成人教育的定位，以及培養(yǎng)應用型人才的目標，做到寬有底線、嚴要適度，注重在電大特色上論質(zhì)量。我們的做法主要體現(xiàn)在五個環(huán)節(jié)上：

（1）、“入學教育”環(huán)節(jié)。入學教育是開放教育學生全程學習的基礎(chǔ)，是第一門必修課，包括觀念轉(zhuǎn)變、介紹教學教務管理常識、開展計算機技能培訓、組建學習小組、制定學習計劃等。這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特色，03春以來四個學期，我校新生入學教育到課率達75%以上，“入學指南”考試一次性通過率為90%以上，計算機培訓考核合格率為100%。

（2）、在主要教學環(huán)節(jié)上的導學、助學，尤其是素質(zhì)教育和實踐環(huán)節(jié)（詳見“自評報告”中對觀測點26、27、28、29、35的分析論證）。

（3）、形考和考試環(huán)節(jié)。學校兩次出臺了規(guī)范形考文件，注意規(guī)范形考成績的評定，評定成績項目的分值實行動態(tài)傾斜，發(fā)揮形考成績對學生促學的導向作用。同時輔之以作業(yè)個性化批改和講評，使之發(fā)揮出較好的助學效應。在嚴肅考風考紀方面，我校已形成考前培訓、滾動督考、違紀上墻、跟蹤分析、責任追究等一系列制度和措施。據(jù)統(tǒng)計，02春以來，共組織學生33495人次參考，處理違紀219人次，平均違紀率0.65%，平均合格率本科為86.18%，專科為80.14%，違紀率和合格率屬正常范圍（就過程看，上下有所波動）。

（4）監(jiān)控保證與支持服務兩大支撐環(huán)節(jié)（前已有述，詳見“自評報告”對觀測點31、35的分析論證）。

（5）、畢業(yè)論文評審答辯環(huán)節(jié)。我校嚴格按中央電大和省電大要求開展學生的畢業(yè)論文評審和答辯工作。從03年12月至04年7月，我校開放教育本科三個專業(yè)（法學、會計、英語）275名學生、開放?？疲ㄓ嬎銠C應用專業(yè)）33名學生共308名參加了畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。本科三專業(yè)畢業(yè)論文答辯通過率為89.82%；專科計算機應用專業(yè)為84.8%；全校參加畢業(yè)答辯總通過率為89.28%。04年11月省電大組織全省電大開放教育畢業(yè)論文評獎比賽，我校共報送7篇論文，01秋法學本科胡野的《再論民事侵權(quán)歸類原則——歸類原則“新二元論”說》榮獲一等獎，02春英語本科徐吉祥的《SiemensHomeAppIiancesaStandatAppIiancesworldExpo-BeijingXX》和01秋會計本科陳建國的《制定森林生態(tài)效益會計核算辦法思考》榮獲優(yōu)秀獎。

據(jù)省電大04年8月至10月對我市電大開放教育畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計顯示：用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量總體評價為81.76分；畢業(yè)生對開放教育人才培養(yǎng)方式總體評價為86.89分。04年9月至12月我校組織對全市電大開放教育本專科畢業(yè)生及其單位進行跟蹤調(diào)查和相關(guān)信息（獲獎獲證、發(fā)表、問卷訪談）采集活動，發(fā)放181份問卷，占910名畢業(yè)生數(shù)的20%，收回153份，占85.4%，有效問卷148份，有效率達96.73%，占畢業(yè)生總數(shù)的16%。用人單位對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、工作應用能力、敬業(yè)精神及知識水平等綜合能力評價的合格率（含強、較強、一般）達95%，這說明我校的開放教育人才培養(yǎng)模式試點改革已初見成效，教學模式改革取得了一定的成果。畢業(yè)生對我校教學質(zhì)量評價（共15項）的認同率（作用很大、較大的）項均達75.8%，其中對我?！凹皶r全面準確為學生提供入學注冊、教學、輔導、考試等信息”（第19項）的認同率4分頻次以上達85.7%，對“擴大辦學規(guī)模且管理嚴格，質(zhì)量有保證”（第29項）的認同率4分頻次以上高達96%。181份問卷信息采集對象采集到的獲獎獲證、發(fā)表的信息量126人次。我校開放教育的教學質(zhì)量，世人可圈可點。

三、可持續(xù)發(fā)展：問題·對策·措施

電大目前正處于向第三代遠程教育跨越的重要戰(zhàn)略機遇期?？偨Y(jié)性評估不是開放教育項目試點的終結(jié)，而將是一個新的起點。用足用活“以評促改、以評促建、以評促管理、以評促發(fā)展”的正確方針，就能推動電大事業(yè)更快更大更強地發(fā)展。盡管五年多來，特別是中期評估后兩年多來，我們?yōu)殚_放教育試點工作付出了大量心血，在人才培養(yǎng)模式改革上取得明顯的階段性成效，但是，從可持續(xù)發(fā)展的角度衡量，我們必須頭腦清醒、認清不足、抓住機遇、揚鞭自奮，堅持用開創(chuàng)新局面、開拓新境界解決前進中的問題。

1、校園整擴

未來五年后，我校辦學規(guī)模本?？茖I(yè)數(shù)將達到25個，辦學規(guī)模將達5000人，亟待增加校舍和解決校園。這個問題已經(jīng)引起市教育局和市政府的高度重視，形成正式意向并進入實質(zhì)性操作階段。

2、加強信息化數(shù)字化校園建設(shè)

進一步加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化能力和水平，完善“天網(wǎng)地網(wǎng)結(jié)合，三級電大平臺互動”的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，進一步實現(xiàn)衛(wèi)星、網(wǎng)上視頻點播和課堂直播，以及中央、省、市三級電大間的雙向視頻交互功能；發(fā)展遠程教學數(shù)據(jù)庫、建立網(wǎng)上虛擬校園、建成遠程教學過程和教學質(zhì)量管理與監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極參與構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系。①適時更新計算機，增加計算機總量，增建多媒體機房；②完成雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)；③加強網(wǎng)管中心建設(shè)，增加服務器臺數(shù)；教學資源整合常態(tài)化，視頻資源總量由目前的660G增至1200G；④完善與中央電大、省電大和有關(guān)高校聯(lián)網(wǎng)使用的數(shù)字化圖書館和網(wǎng)上多媒體閱覽室；⑤加強教務軟件系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)的建設(shè)和應用，推進電子政務、辦公自動化和無紙化網(wǎng)絡(luò)化考試；⑥組建現(xiàn)代化教育網(wǎng)吧，分設(shè)在線學習區(qū)、資源服務區(qū)（查詢、租借、刻錄、購置）、休閑區(qū)（茶吧、咖啡吧，在線文藝、旅游、體育）和沙龍式學習討論區(qū)等。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進和深化開放教育試點實踐

以教育部04～05年對開放教育試點項目總結(jié)性評估和省教育廳05年對全省電大辦學水平評估為契機，進一步完善和創(chuàng)新“導構(gòu)式”教學模式和“流程：目標＋責任”的教學管理模式，進一步推進和深化我校的開放教育試點實踐，力爭早日實現(xiàn)建成現(xiàn)代遠程開放教育大學和皖東遠程學習服務中心兩大目標。①加大課程教育改革力度，在擴大課程教學一體化設(shè)計和多媒體數(shù)量基礎(chǔ)上注重提升質(zhì)量，深化多媒體教學組合和多種教學方式組合，組建教學錄課系統(tǒng)和虛擬課堂，打造一批有影響、叫得響的精品輔導課程和優(yōu)勢專業(yè)；②加大以專業(yè)為單位進行管理和以課程為單元組織教學的力度，進一步完善完全學分制工作流程，試行網(wǎng)上報名、單科注冊、選課報考；③增設(shè)“遠程學習接待中心”機構(gòu)，創(chuàng)新學生自主學習支持服務和質(zhì)量監(jiān)控與保證支撐體系，研究和探索人才培養(yǎng)新的模式，為培養(yǎng)大批應用型的高等專門人才和全民學習、終身學習進一步提供服務和保證。

4、隊伍建設(shè)整體提升

堅持從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)等方面入手，堅持不懈地加強隊伍建設(shè)。

①堅持教學隊伍專兼職相結(jié)合的原則，配備高素質(zhì)人才和學科帶頭人，配齊配強教學隊伍。健全和完善教師選聘、管理和考核制度。②積極引進人才，實行崗前、崗中培訓。通過公開招聘、競爭上崗等方式，引進具有本科以上學歷的教師、科研人員，引進具有大專以上學歷的技術(shù)、管理人員。重視引進人員的崗前培訓和崗中繼續(xù)教育。③提高學歷層次。XX年前，45歲以下專職教師中具有碩士以上學位的比例達50%，45歲以下技術(shù)、管理人員具有本科以上學歷的比例達75%以上，專科學歷為100%。

5、提高遠程開放教育科研水平

堅持理論結(jié)合實踐，積極開展開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育的課題研究，為電大教育的改革與發(fā)展提供指導和參謀作用，為提高教學水平和教育質(zhì)量提供可靠的保證。積極參加電大系統(tǒng)組織的科研工作會議和課題學術(shù)研討會議，每年在省級及以上刊物發(fā)表有一定數(shù)量和份量的課題研究、科研專業(yè)論文。

6、鞏固和發(fā)展“一體兩翼”的辦學格局

大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，依托中央電大奧鵬遠程教育中心與名牌高校合作辦學的公共服務體系，加大宣傳力度，主動與有關(guān)部門、系統(tǒng)聯(lián)系，面向社會擴大招生。同時要根據(jù)合作辦學的高校及其他教育機構(gòu)的要求，提供優(yōu)質(zhì)有力的招生組織、教學、教務管理、過程控制等學習支持服務，力爭每年合作辦學校數(shù)以50%增長，盡快做大做強。

大力開展各類培訓的非學歷教育，上掛中央電大、省電大繼續(xù)教育機構(gòu)，橫聯(lián)市直有關(guān)部門實施職業(yè)資格證書制度和勞動準入制度，以及中央對“三農(nóng)”的傾斜政策，積極拓展培訓項目，為在崗人員知識和技術(shù)更新、勞動力崗位轉(zhuǎn)移、再就業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)應用和推廣，提供教育培訓服務。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們走過的路，干過的工作，取得的進步，都將成為歷史。未來是美好的，將有待我們開拓。我校將繼續(xù)遵循遠程開放教育規(guī)律，和中央電大、省電大有關(guān)教學管理和運行機制改革的精神，進一步加強和完善教學、教務、技術(shù)和教學質(zhì)量監(jiān)控保證的各項管理，創(chuàng)新和構(gòu)建既符合遠程開放教育規(guī)律又具有本土特色的開放教育教學管理模式和運行機制。在大力加強與高等學校合作辦學的網(wǎng)絡(luò)遠程教育和進行各類非學歷培訓的繼續(xù)教育工作過程中，提升以開放教育為主體、網(wǎng)絡(luò)遠程教育和繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學格局，為早日把我校建成現(xiàn)代遠程開放大學和皖東遠程學習服務中心而努力、而奮斗、而拼搏。

以上是對我校基本概況、試點工作總結(jié)及整改規(guī)劃措施的匯報，再次誠懇地歡迎評估組專家對我校開放教育項目試點工作進行全面深入的評估和指導。

謝謝！

第二篇：校長總結(jié)性評估自評匯報

校長總結(jié)性評估自評匯報

校長總結(jié)性評估自評匯報

電大校長總結(jié)性評估自評報告

在實踐中探索·在探索中構(gòu)建·在構(gòu)建中發(fā)展

——滁州電大總結(jié)性評估自評匯報

各位評估專家、各位領(lǐng)導：

首先，讓我代表滁州電大和所屬的工作站參加開放教育試點的全體教職工，向省教育廳評估組專家們蒞臨我校評估和指導工作，表示熱

烈的歡迎和誠摯的問候！

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目”總結(jié)性評估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至

今，歷時九個多月，積極認真地貫徹“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的方針，把迎評和試點看作是同一回事，自覺地變壓力為動力，高度重視、抓住契機，邊深化試點改革，邊展開了各項迎評工作。整個迎評和試點工作進程中，認識到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力?，F(xiàn)在，各位評估專家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們該正式交出試點工作答卷、接受評估和檢驗的時候了。下面，我就學校的概況、試點工作總結(jié)和整改措施三個方面進行校長匯報，請予審議。

一、學校概況：設(shè)施·規(guī)?！じ窬?/p>

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學滁州分校，位于滁州市風景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬多元（新增293萬多元，增43）。已建成ku波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及vbi/ip

接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺和“電大在線”學習的平臺?，F(xiàn)有50座多媒體機房3個，視頻閱覽室（自主學習室）1個、50座語音教室1個，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室（投影教室）14個，150座多媒體演播大廳1個。擁有計算機270多臺，所有計算機均能進行網(wǎng)上閱覽。圖書館藏書萬余冊，報刊、期刊200余種，自建電子圖書，另與省電大實現(xiàn)電子圖書共享，教學管理使用中央電大教務管理軟件，已實現(xiàn)教學、學籍、考務、成績等計算機網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長、來安、南譙、全椒、定遠、鳳陽7所電大工作站。二十五年來，滁州電大依靠系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，主動適應當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，堅持面向社會、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠地區(qū)，實行多層次、多規(guī)格、多形式辦學，充分運用多種媒體、多種教學手段開展現(xiàn)代遠程教育，形成了以滁州電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)理工、經(jīng)濟、文法三個科類二十多個專業(yè)。04秋全市在籍學生達3809人，其中開放教育3376人（本科生905人，?？粕?414人）。累計培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開放教育本科253人，專科657人。

分校的開放教育是2000年秋經(jīng)省電大批準正式招生并實行“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目。5年多來，從2000年秋開放教育?？?個金融專業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個專業(yè)（法學、會計學、英語、金融學、漢語言、計算機科學與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學教育），?？?個專業(yè)（法律、財會、英語、金融、工商管理/市場營銷、企業(yè)管理兩個方向、計算機應用、工民建、現(xiàn)代文員）共2002人。已畢業(yè)本、專科學生295人（本科253人，專科42人），本科畢業(yè)率為，?？飘厴I(yè)率為，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導崗位的，有獲得表彰獎勵的，有獲

得專業(yè)資格證書晉升職稱的，有不少還在市級以上報刊發(fā)表文章，電大的辦學聲譽和教育質(zhì)量得到很大提高和社會認可。

格局/辦學：我校在堅持大力發(fā)展開放教育的同時，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學的網(wǎng)絡(luò)遠程教育（已成立滁州電大奧鵬遠程學習中心）以及各類培訓的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓04年達734人次。04年辦學收入開放教育占，網(wǎng)絡(luò)教育占9，繼續(xù)教育占，注冊視聽和普專教育占4，基本形成了“一體兩翼”的辦學格局。

格局/機構(gòu)：我校實行校黨委領(lǐng)導下的校長分工負責制。內(nèi)設(shè)機構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：黨辦校辦、紀檢委、校工會、校團委、督評辦、教學處、教務處、技術(shù)服務處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠研室。

二、試點總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點地位突出，工作思路明確，努力奪取試點與課研雙豐收

試點地位突出：開放教育試點5年多來，我校在上級電大指導下、在地方黨委和政府領(lǐng)導下，以試點工作為新的發(fā)展契機，高度重視、堅持改革、銳意進取、認真實施。為加強對試點工作的領(lǐng)導，02年學校主要負責人更換前后，先后兩次成立由校長為組長、分管教學副校長為副組長，包括各相關(guān)部門主要負責人為成員的“滁州電大開放教育12全文查看

第三篇：督導評估自評匯報材料

皋蘭四中綜合督導評估自評

匯 報 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長，老師們：

大家好！

今天，縣政府教育督導室來我校綜合督導評估。首先，我代表學校校委會及全體教職工向各位領(lǐng)導及家長代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就學校綜合督導評估自評工作做一簡要匯報，不妥之處，懇請批評指正。

一、學校基本情況

我校是一所縣直屬寄宿制獨立初中，位于皋蘭縣石洞鎮(zhèn)中堡村沙坡地段，占地面積41577.5㎡。是教育部“十一五”規(guī)劃重點課題《和諧學校文化建設(shè)與課程教學的關(guān)系研究》實驗學校、蘭州市首批愛生實驗學校。學?，F(xiàn)有教學班24個，學生1405人，住宿生212人，教職工107人。其中行政1人，專任教師103人，工人3人，任職資格100%；本科學歷教師71人，?？茖W歷教師29人, 專任教師學歷合格率為98%；副高職稱教師13人，中級職稱教師51人，初級職稱教師40人；有省級骨干教師1人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師4人，師生比為1:13。全體教師敬業(yè)愛崗，恪盡職守，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻、教學質(zhì)量上乘的教師隊伍。

二、自評過程

評先選優(yōu)方案》《皋蘭四中考核方案》《皋蘭四中中考獎發(fā)放辦法》，這六項制度已在教代會中順利通過，現(xiàn)已付諸實施。有了制度，關(guān)鍵還在執(zhí)行。學校強化執(zhí)行力度，責任到人，誰出問題誰負責，制度面前，人人平等。

二是班級工作系列化。對于難以量化的班級工作，學校也想方設(shè)法加以量化、系列化。近年來，政教處制定了《皋蘭四中班級考核細則》，修訂完善了《皋蘭四中創(chuàng)新活動考核標準及細則》，對全校學生的日常行為進行量化考核，實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核，并及時將考核結(jié)果公布，考核結(jié)果與班主任、教師的考核相掛鉤。

三是教學工作主題化。教學工作是學校的中心工作，是實施精細化管理的重要領(lǐng)域。學校在備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都采取相應的精細化管理措施，突出主題化。將教研組改革為年級學科組，每周四進行一次教學活動，每次活動都有明確的主題，一個學期或一個學年形成一個系列。對備課筆記的書寫，作業(yè)的批改，各學科組統(tǒng)一格式、統(tǒng)一要求，每月自查一次，教導處每學期抽查兩次，督導人員隨時抽查，檢查之后出通報，好的表揚，差的批評。

四是安全工作常態(tài)化。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，學校制訂了《學校安全責任制和責任追究制度》《學校安全事故報告制度》《學生請銷假制度》等比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，實行領(lǐng)導班子值周制和學生

堂課，出一個好點子，扶助一名貧困生，轉(zhuǎn)化一名學困生）等活動，在活動中使全體黨員加強了黨性鍛煉、履行了黨員義務，充分調(diào)動了全體黨員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、師資隊伍建設(shè)邁上臺階。學校把教師隊伍建設(shè)，提高教師整體水平作為全面推進素質(zhì)教育，提高辦學質(zhì)量的關(guān)鍵來抓，將師德、教風建設(shè)作為切入點，堅持政治和業(yè)務學習制度，激勵教師敬業(yè)奉獻，樹立“學高為師，身正為范”的崇高品德。重視繼續(xù)教育，通過獎勵補助等措施，組織和鼓勵教師參加各類崗位培訓和提高學歷的進修學習，還采取“走出去、請進來”等形式，多方面、多層次地提高教師的教育教學理論素養(yǎng)和教學科研水平。學校還堅持開展教師教研評比競賽活動，如 “課改之星”、“教學標兵”評選活動等。并建立師德、教學、教研考核評價制度，從而有效地優(yōu)化了教師隊伍。近年來，有35名教師在學科競賽中獲省級輔導獎，56名教師獲市級輔導獎。2名教師獲市級優(yōu)秀教師，3名教師獲縣級先進教育工作者，7名教師獲縣級優(yōu)秀教師，10名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，76名教師的論文分別在國家、省、地、縣級刊物發(fā)表。

（三）抓德育教育見成效

德育工作是學校工作的重要內(nèi)容。近年來，學校堅持“德育為首，育人為本”的原則，擺位正確，機構(gòu)健全，管理有序，重點突出，成效顯著。

6念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色的具體體現(xiàn)。近來來，學校著重做了以下三方面的工作：

1.校園物質(zhì)文化建設(shè)。

為使學生能有舒心的活動場所，總務處安排專人平整了操場，安裝了籃球架、足球門、乒乓球臺、體育健身器材等，極大的豐富了學生的課余生活，增強了學生的健康體質(zhì)。

為使每堵墻壁都能起到育人作用，政教處堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合的原則，精心構(gòu)思，在學校每層走廊張貼名人頭像、名言警句、字畫及溫馨提示語，使學校形成了獨具特色的一層一專題的校園宣傳文化氛圍。各教室也按照班級特色，進行了個性化、特色化的布臵?？梢哉f，為創(chuàng)建特色文化校園奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.校園精神文化建設(shè)。

學校根據(jù)校情，提煉形成了辦學理念（教育改變命運，習慣成就未來）、辦學思路（創(chuàng)“特色+示范”學校，建“敬業(yè)＋專長”隊伍，育“合格+特長”人才）、學校精神（團結(jié)拼搏，追求卓越）、校訓（求真至善）、校風（事事處處求學問，點點滴滴學做人）教風（動真情，傳真知，做真師）、學風（自主合作，勤奮探究）和辦學愿景（深化拓展“促內(nèi)涵發(fā)展，建品牌學?！钡霓k學思想，將其內(nèi)化為師生的共同行為，著力營造德潤人和，文化人賢的精神家園；全面提高教育質(zhì)量，提升學校核心競爭力；努力把學校建成隴上名校），為學校今后的發(fā)展指明了前行的方

資金，硬化、美化了校園。

（七）教育質(zhì)量碩果累累

在建校五年多的發(fā)展歷程中，學校始終立足現(xiàn)狀、放眼未來，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，從保持學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，深化改革，加快發(fā)展，科學管理，狠抓質(zhì)量，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考連創(chuàng)佳績，連續(xù)四年名列全縣前茅，學校多次受到上級部門的表彰獎勵。2008—2011年連續(xù)四年榮獲“蘭州市初中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”，先后榮獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、“蘭州市教育系統(tǒng)和諧校園”、“ 蘭州市無煙示范學?！?、“全國青少年五好小公民主題教育讀書征文活動先進集體”、“蘭州市中小學生現(xiàn)場作文賽先進集體”、“蘭州市第三屆百所中小學大課間評選活動二等獎”、“全縣中小學師生中華經(jīng)典詩文誦讀暨優(yōu)秀大課間展演大賽一等獎”、“皋蘭縣中學教育質(zhì)量先進集體”、“皋蘭縣先進基層黨組織”、“全縣教育系統(tǒng)目標管理先進單位”、“皋蘭縣德育工作先進集體”、“皋蘭縣執(zhí)行物價計量政策法規(guī)先進單位”等榮譽稱號，贏得了社區(qū)和家長的一致好評。

四、存在的問題

經(jīng)過全體師生的辛勤工作和不懈努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些亟待解決的問題：

一是師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，學科不配套，對我校教

0樹立一個目標：五年內(nèi)把學校建成隴上名校。確定兩個理念：一是“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱理念；二是“教育改變命運，習慣成就未來”的辦學理念。

突出兩條主線：一是以愛生學校建設(shè)為契機，深入推行素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量；二是注重課題研究，課堂教學的改革和主體實踐活動，逐步形成以生為本的德育運行特色、校本教研特色和校本培訓特色。

堅持三大策略：一是基于學生的個性發(fā)展和自主教育策略，深入實踐自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，張揚學生的個性特長。二是基于教師的目標引領(lǐng)和名師培養(yǎng)策略，加強教師的職業(yè)道德教育，為教師發(fā)展提供一定的空間，搭建一定的平臺，盡可能把每一位教師放在最適合自己的工作崗位上，最大限度的挖掘教師的潛能。三是基于“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，校本強?！钡牟呗裕捎每茖W化、人性化、民主化的管理模式，制定學校各部門的目標任務，加強過程檢查和全程管理，使學校各項工作在健康有序的軌道上航行。

完成三項工程：一是塑膠操場工程，二是地方與校本課程建設(shè)，三是校園網(wǎng)站建設(shè)。

各位領(lǐng)導，在全校教職工的精誠團結(jié)和共同努力下，我校的辦學規(guī)模逐步擴大，學校工作有條不紊，教育教學秩序井然，各項活動開展的有聲有色，學生的養(yǎng)成教育、文明行

第四篇：素質(zhì)教育評估自評自查匯報材料

麻江縣賢昌中心學校2013小學素質(zhì)教育評估

自評自查報告

麻江縣人民政府教育督導室領(lǐng)導：

根據(jù)麻江縣教育局的文件麻教督發(fā)【2013】1號文件精神，我校對本年素質(zhì)教育進行自查自評，評分為139分。（評分細則附后）現(xiàn)自查情況匯報如下：

一、辦學思想

在教育理念方面，我校樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。科學制定學校素質(zhì)教育計劃，有序開展各項工作。素質(zhì)教育思路清晰，工作目標明確。素質(zhì)教育措施切實可行，師生知曉率、認同度高，并在工作中得到落實，促進學校持續(xù)發(fā)展。并制定全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作考核制度并認真實施，同時建立科學有效的學生綜合素質(zhì)評價標準，作好學生成長記錄。

二、規(guī)范辦學

（一）招生分班

學校始終堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以成績作為分班依據(jù)。在一年級的分班上采取實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，學校沒有設(shè)重點班或以實驗班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設(shè)置重點班。嚴格學籍管理。

（二）課程計劃

我校開齊開足開好規(guī)定課程，各學科都滲透德育教育和法制教育，按課程標準設(shè)置課程和制定方案，不隨意增減課時和增加課程難度，課表上墻。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材基本符合國家標準。每學年舉辦1次運動會、1次校園藝術(shù)節(jié)。滿足學生個性發(fā)展需求為取向，開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》、《鋼筆書法》等校本課程。成立各種興趣小組，開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，符合學校實際。

（三）作息時間

學生每天在校集中學習時間在6小時以內(nèi)，學生睡眠時間10小時以上。學生作息時間表上墻。每周體育課、每天大課間體育活動按規(guī)定進行，保證學生每天校園體育活動不少于1小時。學校沒有組織學生節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，沒在正常教育教學計劃之

外組織有償補課活動。

（四）作業(yè)考試

學校合理安排課內(nèi)外作業(yè)，一、二年級沒有布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天布置書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精制精選、及時批改、認真反饋。嚴格執(zhí)行考試規(guī)定。合理安排考試次數(shù)，每學期統(tǒng)一考試不超過2次、科目不超過3門，且由同級教師組織命題和閱卷。學生考試成績利用素質(zhì)報告冊體現(xiàn)讓學生本人和家長知曉，不對學生考試成績排名。

三、辦學成效

（一）學生素質(zhì)

學生文明禮貌，有良好的生活、學習習慣，初步形成良好品質(zhì)。綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率達到90％以上，無違法犯罪行為。各年級學生全科合格率、畢業(yè)年級學生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達到規(guī)定要求，學生學業(yè)合格率達到95％以上，無輟學現(xiàn)象?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》測試合格率達到90％以上，優(yōu)秀率達到10％以上，每個學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長。

（二）特色聲譽

羅福林同學在參加全縣第五屆中華經(jīng)典詩文誦讀暨規(guī)范漢字書寫書法大賽獲小學組一等獎，向懷莎獲詩文朗誦小學組一等獎。李光紅在全縣第八屆藝術(shù)節(jié)小學組攝影比賽中獲一等獎；李林靜繪畫作品獲一等獎等等。

四、隊伍建設(shè)

（一）師德建設(shè)

加強師德建設(shè)。學校堅持師德考核與業(yè)務考核并重，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評價的首要內(nèi)容。關(guān)愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有有償家教、組織或參與有償補課、體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。

（二）業(yè)務能力

配齊配足專任教師及教學輔助人員。專任教師學歷達標率100％，其中大專及以上學歷比例90％以上。骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴大，班主任半數(shù)以上具有中級以上職稱。校本研修制度健全。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善、檔案信息完整、考核機制健全，在職培訓達到規(guī)定學時要求。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學效率。

第五篇：蚌埠電大總結(jié)性評估整改方案專題

蚌埠電大總結(jié)性評估整改方案

2005年4月，省教育廳對蚌埠電大“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”項目進行了實地評估，并結(jié)合試點期間歷次教學檢查、網(wǎng)站檢查、年檢年報、畢業(yè)生追蹤調(diào)查等專項檢查，較為系統(tǒng)地了解了我校試點工作的總體情況，對我校在試點工作中取得的成效和進展予以肯定，同時指出了我校存在的問題，下發(fā)了《總結(jié)性評估整改通知書》。根據(jù)《安徽廣播電視大學開展“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”項目總結(jié)性評估整改方案》的要求和《總結(jié)性評估整改通知書（蚌埠分校）》所提出的問題，結(jié)合我校實際，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究，并經(jīng)全體教職工討論，現(xiàn)提出蚌埠電大整改方案如下：

一、整改的指導思想和基本原則

我校總結(jié)性評估整改工作的指導思想是：繼續(xù)貫徹“以評促改，以評促建，以評促管理，以評促發(fā)展”的指導原則，進一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，切實把試點工作作為學校的中心工作，不斷深化教學模式和教學管理模式的改革，加強質(zhì)量保證體系和教學支持服務體系建設(shè)，保證質(zhì)量，促進發(fā)展，構(gòu)建并完善具有地方特色的現(xiàn)代遠程開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架及其相應的教學模式、管理模式和運行機制，為我省實施“中部崛起”戰(zhàn)略和蚌埠市建設(shè)皖北中心城市的戰(zhàn)略，構(gòu)建終身教育體系作出貢獻。

整改的基本原則

1．目的性原則要統(tǒng)一思想認識，更深入地領(lǐng)會評估指標的內(nèi)涵，明確評估任務、要求和重點。根據(jù)我校試點工作的實際情況，確定每項指標整改后可以達到的評價等級，制定整改方案，實現(xiàn)整改目標。

2．發(fā)展性原則要端正認識，正視我校試點工作存在的差距，著力整改，著眼于發(fā)展，達到“以評促發(fā)展”的目的。

3．操作性原則為實現(xiàn)整改目標，針對每個觀測點的指標內(nèi)涵，認真梳理存在的問題，理清整改思路，并細化為可操作的具體措施，以便實施整改，檢測整改成效。

4．系統(tǒng)性原則試點項目由全省電大系統(tǒng)運作，因此我校的整改措施須互動和呼應，實現(xiàn)聯(lián)動整改，促進試點工作實現(xiàn)新的突破和更加協(xié)調(diào)發(fā)展，增強系統(tǒng)的凝聚力和核心競爭力。

二、整改的主要措施

問題之一繼續(xù)貫徹落實安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，進一步爭取政府和蚌埠學院的支持；特別希望蚌埠電大在合并辦學、資源重組過程中，繼續(xù)努力探索、積極創(chuàng)新，總結(jié)加強電大建設(shè)與發(fā)展的成功經(jīng)驗和做法。

整改措施

認真貫徹落實安徽省教育廳等五廳委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快我省電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳力度，進一步爭取市政府和蚌埠學院對電大的支持。

（1）制定蚌埠電大“十一五”發(fā)展規(guī)劃，征得市政府同意，將電大的發(fā)展納入我市社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。

（2）自覺維護系統(tǒng)意識，保持電大教育特色和辦學地位。確保電大建制、校牌、經(jīng)費、基地、師資五獨立，切實認真履行電大分校的各項職能。

（3）在合并辦學、資源重組過程中，做到“牌子不丟、隊伍不散、人心不亂、特色不

變、發(fā)展速度不慢”。在認真總結(jié)加強電大建設(shè)和發(fā)展的經(jīng)驗與做法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力探索，積極開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)電大輝煌。

（4）認真總結(jié)我校在高校資源整合中的成功經(jīng)驗，為進一步加快電大事業(yè)奠定基礎(chǔ)。問題之二繼續(xù)加強對試點人員的培訓，提升試點人員的教學和教學管理水平。注意在提高專兼職教師的資源整合、運用能力的同時，進一步調(diào)動、激發(fā)教師參與教學模式改革的積極性。

整改措施

（1）根據(jù)學校發(fā)展目標，制定四支隊伍建設(shè)規(guī)劃。重點按照《中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教師配置的基本要求》，采取引進研究生層次的專業(yè)人才、鼓勵青年教師參加攻讀碩士學位研究生課程進修班、與蚌埠學院共享教師資源等措施確保專職教師數(shù)量和質(zhì)量，穩(wěn)定并充實管理隊伍和技術(shù)隊伍，使四支隊伍的水平得到進一步提高。

（2）啟動“名師工程”，使主要專業(yè)都有專業(yè)帶頭人。實行導師制，所有青年教師要在導師的指導下開展教學工作，以加快青年教師業(yè)務水平的提高。實行督教制，學校成立由資深教師組成的督教組，對教師特別是青年教師的教學情況進行檢查督促，以提高教學水平和教學質(zhì)量。

（3）積極參加上級電大組織的各種培訓活動和學術(shù)交流活動，提高教師適應遠程開放教育的能力。積極參加課題研究，爭取形成一批有學術(shù)價值的、對遠程開放教育有深刻認識的科研成果。

（4）制定四支隊伍的培訓計劃，利用假期組織實施。對新教師進行崗前培訓，開展“入教教育”，促進教學觀念的快速轉(zhuǎn)變；對學生進行入學教育時，新教師應同時參加學習，了解開放教育的基本知識和需要掌握的基本技能。

（5）加強對兼職教師的管理，對他們進行任職培訓，促使他們適應試點教學需要。問題之三深化教學模式的探索與研究，努力配齊多種媒體教學資源，大力推行按一體化設(shè)計組織課程教學，認真總結(jié)和完善實施適合你校特點與學生實際的相關(guān)模式，形成10門以上相對成熟的課程教學模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動、網(wǎng)上教學、資源應用、素質(zhì)教育、實踐環(huán)節(jié)等教學環(huán)節(jié)的教學活動分析報告，引導學生進行自主學習。

整改措施

（1）深化教學模式的探索與研究。我?，F(xiàn)在的教學模式雖然是從我校教學實踐中總結(jié)出來的，但存在著個案不足、研究不夠深入的問題。為此，我校將采取措施，要求教師必須積極實踐我校的教學模式，按照教學模式的要求開展教學活動。具體措施包括：一是要搞好一體化設(shè)計，將各種教學方式和各種教學資源進行充分有效的整合，并嚴格按一體化方案進行教學。二是要積極向網(wǎng)上提供各種資源，滿足學生學習的需要。三是注重互動式教學，既要重視課堂上的師生互動，更要重視學生之間通過小組活動或網(wǎng)絡(luò)進行的互動，提供條件加強學生的人機互動，使學生能夠打破時空的限制，隨時獲得信息。四是繼續(xù)擴大學生的學習空間，初傳統(tǒng)的課堂空間和已經(jīng)使用實驗室空間，更重要的是要擴大學生的網(wǎng)絡(luò)空間和社會實踐空間，加強工作力度，真正使網(wǎng)絡(luò)空間和社會實踐空間成為學生獲得知、接受鍛煉的場所。五是每學期結(jié)束后，教師應認真寫一份按照教學模式開展教學活動的總結(jié)。

（2）努力配齊多媒體教學資源，按照省電大資源目錄，形成本校資源兩個90%達標，制定應用多媒體資源教學的制度和措施，將資源應用納入教師教學考核和學生形成性考核。

（3）形成10門以上相對成熟的課程教學模式，完成5門以上課程的具有特色的包括小組活動、網(wǎng)上教學、資源應用、素質(zhì)教育、實踐環(huán)節(jié)等教學環(huán)節(jié)的教學活動分析報告，引導

學生進行自主學習。形成相對成熟的課程教學模式，驗證本地的教學模式改革。

（4）積極引導學生自主學習，重視入學教育和每一節(jié)導學課。在入學教育階段就要將開放教育的理念灌輸給學生，將自主學習的方法教給學生。在隨后的各個教學環(huán)節(jié)中都要將自主學習那日其中。試點人員要成為學生的良師益友，使人文關(guān)懷融入導學和助學活動過程中，達到促學效果。從指導學生制訂個人學習計劃起，引導學生接受新的教學方式并培養(yǎng)參與興趣，樹立學生自我發(fā)展的信心。通過課程教學一體化設(shè)計，創(chuàng)設(shè)積極、方便的學習環(huán)境，豐富自主有效的學習過程。

問題之四進一步加強和完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高利用網(wǎng)絡(luò)進行管理的水平，著力提高網(wǎng)絡(luò)機房等的利用率，并做好使用記錄與分析。注重學生在2005年初升級的電大在線平臺上的重新注冊工作，確保省、市教學平臺上實名注冊學生比率達到要求。

整改措施

我校百兆校園網(wǎng)自建立以來，歷經(jīng)“初評”、“中評”、“總結(jié)性評估”階段的促進、推動，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及功能同開放教育基本相適應。根據(jù)“總結(jié)性評估整改通知”的精神，從２００５年下半年開始至２００６年下半年止，將分期完成對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和功能的進一步加強和完善：

（1）購買、安裝硬件“防火墻”，改變目前我校校園網(wǎng)絡(luò)對于互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)的“裸體”狀態(tài)，避免以往時而產(chǎn)生的被攻擊或被“堵塞”現(xiàn)象發(fā)生。

（2）對“ＶＯＤ”服務器及“電大在線服務器”所用的磁盤陣列的容量進行適當?shù)臄U容；并解決對重要資源的有限備份的地點問題，以防止重要資源丟失。

（3）購買、安裝正版的郵件服務器應用軟件，解決目前郵件服務器經(jīng)常被“堵塞”的現(xiàn)狀，并為縣級基層電大所有的開放教育學生提供穩(wěn)定的郵件服務。

（4）將我校接入城域網(wǎng)的帶寬由目前的１０Ｍ提高到１００Ｍ，以提高我校網(wǎng)絡(luò)通向中央電大、省電大、互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)速。

（5）有計劃地更新已使用６－7年以上、不能穩(wěn)定工作的計算機，并從數(shù)量上增加40－８０臺。

我校的網(wǎng)絡(luò)資源經(jīng)過多年辛苦的建設(shè)和積累，特別是“ＶＯＤ”、“電大在線”的資源容量僅次于省電大，根據(jù)省電大的要求精神，我們必須著力提高這兩塊資源的利用：

（1）２００５年１０月底之前完成全體開放教育學生在省、市兩級“電大在線”平臺上注冊工作（我校０５年初升級過在線平臺后，尚有不少學生沒有重新注冊），真抓實干，按專業(yè)班為單位，逐個、現(xiàn)場考核學生登錄到兩級“平臺”，隨后對完成注冊學生名單匯成統(tǒng)計表，以便有關(guān)領(lǐng)導部門督促檢查。

（2）學生網(wǎng)絡(luò)機房全天候向開放教育學生免費開放。

（3）無論是學生還是教師,只要使用網(wǎng)絡(luò)機房的設(shè)備,都要認真地逐人填寫設(shè)備使用記錄。電教部門要確實抓好機房使用記錄并本按月進行匯總、裝訂、存檔備查，按月對各專業(yè)學生使用網(wǎng)絡(luò)機房的人數(shù)及次數(shù)進行匯總和分析，以供教學部門分析檢查教學質(zhì)量之用和進一步改善機房服務工作。

（4）任課教師對所教學生登錄“電大在線”的學習時間定期進行檢查并匯報到教學質(zhì)量監(jiān)控部門；網(wǎng)絡(luò)中心對VOD資源的點播數(shù)量按季度進行公布，并由電教處送到教學質(zhì)量監(jiān)控部門。

問題之五積極組織學生參與網(wǎng)上教學活動，并根據(jù)活動內(nèi)容，早做布置，多探討，防止參與網(wǎng)上活動的形式主義，提高網(wǎng)上教學的實際效果。學生網(wǎng)上學習時間要達到每人每周平均1小時以上。認真做好每次網(wǎng)上教學參與情況的記錄和學生反饋意見的收集，每月以報

表形式及時向省校教學處反饋。

整改措施

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上采取措施，進一步提高網(wǎng)上教學的效果。

（1）在入學教育階段就要對學生進行參加網(wǎng)上教學的輔導，使學生形成參加網(wǎng)上教學的習慣。

（2）在進行課程一體化設(shè)計時，必須把網(wǎng)上教學納入其中。

（3）教師開展網(wǎng)上教學活動必須按照學校的相關(guān)教學規(guī)范進行，學校重新修訂網(wǎng)上教學規(guī)范。

（4）對網(wǎng)上教學的實際情況進行檢查督促，科學核定教師網(wǎng)上教學的工作量。

（5）積極參加上級電大組織的網(wǎng)上教學活動，及時將網(wǎng)上教學安排表上傳到學校發(fā)布信息的各個窗口，并通過導學教師和班級輔導員通知學生等方式將網(wǎng)上教學活動的安排及時告知學生。

（6）由校內(nèi)教師組織的網(wǎng)上討論等教學活動，要選好主題，精心組織，提高教學效果。

（7）采取措施提高學生網(wǎng)上學習時間：一是認真落實上級電大關(guān)于開展網(wǎng)上教學的要求；二是創(chuàng)造條件為學生參加網(wǎng)上學習活動提供條件；三是將學生參加網(wǎng)上學習的情況列入形成性考核；四是認真做好每次網(wǎng)上教學參與情況的記錄和學生反饋意見的收集，每月以報表形式及時向省校教學處反饋。

問題之六進一步解決校內(nèi)與校外實踐基地的建設(shè)、專業(yè)間的不平衡現(xiàn)象，建設(shè)好校內(nèi)外的實驗實習基地，完善實踐教學基地的功能，提高已簽協(xié)議的校外基地的使用率，確保實驗、實習的按時開出率達80％以上。專業(yè)責任人和指導教師必須持證上崗。每個教學點必須配齊省校制訂或轉(zhuǎn)發(fā)的中央電大實踐教學和教學管理文件。需向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導手冊》、《實踐環(huán)節(jié)教學管理手冊》。

整改措施

（1）加強校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)，完善實踐基地的功能。一是除電大自身加強校內(nèi)實踐基地的建設(shè)外，要加強與蚌埠學院的協(xié)調(diào)，共享學院的各類實驗實習基地；二是進一步增加校外實踐基地，對新開專業(yè)要及時建立校外實踐基地，保持實踐基地數(shù)量與專業(yè)數(shù)量的同步發(fā)展；三是對照省電大有關(guān)實踐基地建設(shè)的標準，加大對實踐基地的投入，完善實踐基地的功能；四是積極組織學生參加社會實踐活動，提高實踐基地的使用率；（5）按照教學大綱的要求，確保實驗、實習開出率達到90%以上。

（2）穩(wěn)定實踐環(huán)節(jié)教學和教學管理隊伍。我校成立實踐環(huán)節(jié)教學指導小組并報省校備案。加強對教師參加實踐活動的培訓，專業(yè)責任人和指導教師持證上崗，落實實踐環(huán)節(jié)分級管理職責。用好網(wǎng)上實踐平臺，按時報送需要上報省校的報審材料，教學部主任、教研室主任和專業(yè)負責人要對上報的材料負責。

（3）配齊上級電大的實踐教學和教學管理文件。向師生配發(fā)《畢業(yè)論文指導手冊》、《實踐環(huán)節(jié)教學管理手冊》。按照省電大的各專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)一覽表，組織實施實踐環(huán)節(jié)。

問題之七繼續(xù)深化教學管理模式及其運行機制的探索與研究，正確處理規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。根據(jù)上級電大文件精神，制定配套實施性文件和措施，狠抓教學環(huán)節(jié)落實，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

整改措施

（1）進一步完善我校的教學管理模式改革。結(jié)合中央電大、省電大有關(guān)教學、管理、技術(shù)保障等方面制定出具體的實施細則和工作流程，便于操作、檢查和質(zhì)量評估。狠抓各

個教學環(huán)節(jié)落實，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，更加關(guān)注教育教學的效果，關(guān)注教育質(zhì)量。

（2）成立由教學專家組成的督導組，對教學工作的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控與檢查。逐漸構(gòu)建和完善由規(guī)范的教學檢查制度、學生評教制度、領(lǐng)導聽課制度、教學工作評價和課程質(zhì)量評估等項目構(gòu)成的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

（3）我校的教學管理模式是以專業(yè)組作為一個組織實體，該專業(yè)的負責人全面負責實施教學和教學管理的兩項職能。從教學計劃的設(shè)置、每學期的開課計劃、導學教師的確定、教學過程的安排、輔導員的聘用、教學信息的發(fā)布、形成性考核的管理等工作。由各門課程的導學教師負責教學過程各個環(huán)節(jié)的實施，由輔導員對學生學習小組進行劃分并發(fā)放教材等管理學生的工作。

教學部負責對全校教學工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)控。特別是這三個方面進行監(jiān)控：一是對教師的導學全過程實施動態(tài)監(jiān)控。一體化設(shè)計、教學資源的建設(shè)與使用、多種媒體資源的整合，課堂教學、小組活動的組織指導、網(wǎng)上討論與答疑，離線作業(yè)的布置與批改，教學效果的測試等；二是對學生學習全過程進行動態(tài)監(jiān)控。從入學教育、“應知應會”的操作技能、自主學習和學習計劃的制定、定時參加面授輔導、小組活動、網(wǎng)上活動和實驗實踐活動，完成形成性考核的各項任務，按時參加成績考核等；三是對全校的教與學質(zhì)量的全面監(jiān)控。完善教學各個環(huán)節(jié)的流程、各類規(guī)章制度實施檢測和應用。整個學習過程都在教學部、教研室和導學組的指導服務、管理和監(jiān)控中。

（4）認真抓好教學、管理、技術(shù)和科研四支隊伍的建設(shè)，它是我校強化管理和質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵。提高這四支隊伍人員的素質(zhì)和責任感，明確其工作的規(guī)范要求和流程，保證各個教學環(huán)節(jié)都能得到落實，招生、學籍管理、課程報考、考試等各項管理工作都能符合規(guī)范，各項教學與管理信息都能及時公布與傳遞，探討出符合我校實際的教學模式、教學管理模式及運行機制。

（5）認真開展教學支持服務的研究與實踐，同時制定保障教學支持服務效果的制度或辦法，為學生提供媒體資源、教學信息、面授輔導、學習交互、教學設(shè)施等滿足學生自主學習需求的多種服務，總結(jié)研究成果并逐漸完善教學支持服務體系的建設(shè)。我校還將充分開發(fā)利用在線平臺、教務管理軟件、辦公自動化系統(tǒng)、網(wǎng)上實踐平臺實施教學管理的功能。提高試點教學的管理水平和管理效益，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的管理模式。同時還將開發(fā)和管理工作密切結(jié)合的實用的應用軟件。

問題之八認真研究、努力加強對學習者的學習支持服務工作，向?qū)W生提供全過程、全方位的學習支持服務。樹立服務理念，提高服務質(zhì)量，延伸服務項目、拓展服務內(nèi)容。]

整改措施

認真研究、努力加強對學習者的學習支持服務工作。樹立服務服務理念，延伸服務項目、拓寬服務內(nèi)容，提高服務質(zhì)量，向?qū)W生提供全過程、全方位的學習支持服務：

（1）下半年結(jié)合“共產(chǎn)黨員先進性教育”活動，在全體黨員中將“樹立服務理念”作為“先進性教育”的一項重要的學習內(nèi)容，并帶動全校教職工進一步改變傳統(tǒng)觀念，擺正與學生的關(guān)系，進一步確立“以教學為中心，向?qū)W生提供全過程、全方位的學習支持服務”的思想，并見之于實際行動。

（2）對現(xiàn)有的支持服務體系進行改善和充實：

對學習資源支持服務方面，進一步加強教師做好資源的整合工作，大力抓好網(wǎng)上自建資源建設(shè)。研究落實把最重要的課程學習資源提供給上網(wǎng)學習條件較差及邊遠、農(nóng)村的學生，以便他們更自由、自主地利用這些資源進行自主學習。鼓勵教師更好地開展網(wǎng)上教學服務。

對學習技能支持服務方面，今后新生入學，進行“入學教育”和“網(wǎng)上學習學習技能培訓”時，適當調(diào)整以往的歸一化安排做法，要分別根據(jù)不同專業(yè)學生的不同情況，確實做到“因材施教”，必要時要請專業(yè)教師擔任培訓工作，讓所有的學生從入學開始，就能較好地掌握“電大在線平臺”的注冊、“電子郵件”使用、“學習資源”下載、“ＶＯＤ資源”點播、“網(wǎng)上作業(yè)”完成、進行“網(wǎng)上討論”、“在網(wǎng)上”給教師留言等基本的學習技能。

對學習方法支持方面，要強調(diào)輔導教師對學生個人及小組自主學習課程的方法的指導；保證學生在教師的“電子郵箱”、“網(wǎng)上留言”所提問題３天之內(nèi)得到回答；在“專業(yè)主頁”上公布電話接待時間，以便學生有機會利用電話及時解決學習過程中的問題，也可避免導學組教師每天“守株待兔”式地等待學生電話，有時確實是白費時間。

對信息支持服務方面，進一步做好網(wǎng)上教學服務、教務管理信息的實時性；在教學科的“教學服務”主頁中要更好地體現(xiàn)教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容和力度；按專業(yè)建設(shè)好歷屆電大試題庫，并引導學生合理使用，這對于學生系統(tǒng)了解課程考試內(nèi)容和順利通過學科考試很有幫助；網(wǎng)絡(luò)服務器中的“電大在線平臺”、“ＶＯＤ”資源要努力保持同省電大的同步，重視引導師生大力利用“ＶＯＤ”資源；學籍、招生等部門要在部門主頁里保留有歷史信息資料，以便向?qū)W生提供信息服務。

（3）做好文字教材、輔導材料、帶習題的作業(yè)本、其他有關(guān)的輔助媒體教材、課程考試要求冊的按時、足額發(fā)放到學生手里。

（4）完善現(xiàn)有的＂學習支持服務中心＂的功能，造就一個可供學生咨詢、借閱、上網(wǎng)、下載抄錄、視聽等較安靜的學習環(huán)境（不同于一般機房的擺設(shè)，計算機數(shù)可根據(jù)實際需要配置，但不用于課程上課、培訓等，才能逐步讓學生所認可。）

（5）網(wǎng)絡(luò)中心Ｗeb服務器留出一定的空間給不能建立網(wǎng)站的縣級工作站寄存主頁；郵件服務器給縣級工作站的學生提供電子郵件服務；電教處要對縣級電大的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電教工作進行必要的指導和幫助。

（6）全校創(chuàng)造出一種熱情、和諧、有效、全心全意地向?qū)W生提供全過程、全方位的學習支持服務的氛圍。

問題之九進一步加強系統(tǒng)建設(shè)，加強對縣電大工作站建設(shè)與試點工作的具體指導，尤其是在辦學體制、辦學經(jīng)費、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點工作地位、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學環(huán)節(jié)落實等方面切實加大管理與服務力度。

整改措施

（1）認真研究系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展的若干重要問題，加大對我市五局、委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加快推進我市電大教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹力度，堅持科學發(fā)展觀，全面實現(xiàn)“十五”計劃目標，制定“十一五”規(guī)劃，為安徽奮力崛起做出積極努力。

（2）為了加強對縣電大工作站建設(shè)與試點工作的具體指導，尤其是在辦學體制、辦學經(jīng)費、人員編制、教育觀念轉(zhuǎn)變、試點工作地位、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、資源配置、教學環(huán)節(jié)落實等方面切實加大管理與服務力度，學校將建立由校領(lǐng)導定點聯(lián)系制度，開展對縣級工作站的分類指導，進一步確立試點的中心工作。積極爭取地方政府和主管部門的支持，幫助解決電大縣級工作站在辦學基地、教學設(shè)施、人員隊伍、辦學經(jīng)費等方面的問題，明確解決問題的辦法和途徑。

（3）對于在資源整合中合并的電大工作站，要自覺維護系統(tǒng)意識，保持電大教育特色和辦學地位。確保建制獨立、校牌獨立、基地獨立、隊伍和經(jīng)費相對獨立，認真履行電大工作站的各項職能，使之以電大作為主體，積極利用整合的教育資源為電大教育服務，統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)遠程教育與其它形式教育的關(guān)系，擴大學校的辦學空間和規(guī)模。

（4）積極促進縣級工作站申辦本科教學點和考點工作。認真按照省教育廳《關(guān)于在我省廣播電視大學系統(tǒng)開展市、縣電大辦學水平評估工作的通知》中示范電大的建設(shè)標準，有計劃地支持縣級工作站，使其逐步具備本科辦學條件，促進試點向下延伸。

（5）對目前尚未從縣級行政部門剝離的懷遠電大工作站，將和市教育局一起督促成為具有獨立辦學功能的辦學實體，在12月底以前解決辦學機構(gòu)、辦學基地、教學設(shè)施、師資隊伍和管理工作等基本問題，否則取消其試點資格。

問題之十重視試點工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，保證試點材料的完整性、真實性、條理性，為試點項目的經(jīng)驗總結(jié)、問題研究以及迎評整改工作提供可靠的依據(jù)。

整改措施

重視試點工作過程中形成性材料的搜集、保管、整理、建檔工作，嚴格按照省電大有關(guān)規(guī)定，進一步搜集、補充試點工作材料，規(guī)范整理、建檔，保證試點材料的完整性、真實性、條理性和整理、建檔的規(guī)范化，為試點項目的經(jīng)驗總結(jié)、問題研究以及迎評整改工作提供可靠的依據(jù)。具體措施包括：設(shè)置崗位由專人負責試點工作中各項材料的整理和建檔工作；教學部門建立專門的資料室，負責保存所有與教學有關(guān)的形成性材料，如學生作業(yè)、社會實踐材料、實驗報告、畢業(yè)論文等；各部門將與本部門有關(guān)的各種文件材料整理齊備，以供開展試點工作之用。

蚌埠電大2005年8月3日