第一篇：學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)制度

學(xué)生文明校園評(píng)價(jià)考核制度

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師、社會(huì)代表參與，確定思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能與健康狀況、審美與藝術(shù)技能、實(shí)踐與操作技能評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)及成員，制定評(píng)價(jià)方案。

2、認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文件精神和學(xué)校評(píng)價(jià)方案，領(lǐng)會(huì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、步驟及方法。

3、實(shí)行評(píng)價(jià)公示制度：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、考試費(fèi)用的收支，要提前向社會(huì)公示，征求意見(jiàn)，接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)改革的理解與廣泛支持。

4、建立誠(chéng)信制度：參與評(píng)價(jià)的有關(guān)人員，要簽訂誠(chéng)信協(xié)議，并建立誠(chéng)信檔案，采取有效措施，督促有關(guān)人員履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。

5、做好培訓(xùn)工作，定期參加縣級(jí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)本校評(píng)價(jià)人員培訓(xùn)，做到公平、準(zhǔn)確。

6、實(shí)施校級(jí)監(jiān)控制度，校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)定結(jié)果和考試成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理。

7、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中不盡職盡責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題的人員要追究相關(guān)責(zé)任，納入“兩考一評(píng)”當(dāng)中。

8、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次，平時(shí)評(píng)價(jià)與學(xué)期末評(píng)價(jià)要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度

一、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義：

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)積極創(chuàng)造條件讓所有受教育者的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)在其已有的發(fā)展水平基礎(chǔ)上和可能的發(fā)展?jié)摿ι?，全面、主?dòng)、和諧地發(fā)展。教育評(píng)價(jià)在實(shí)踐中對(duì)教育活動(dòng)具有指揮定向功能，學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)體系中十分重要的內(nèi)容，某種意義上更為直接地左右學(xué)校的辦學(xué)方向。社會(huì)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)為單一標(biāo)準(zhǔn)的局面還未完全打破，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)“分分計(jì)較”的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在，迫使學(xué)校和教師追求學(xué)生的高分?jǐn)?shù)、好名次，而忽視學(xué)生思想品德教育和非智力因素、個(gè)性特長(zhǎng)方面素質(zhì)的培養(yǎng)，成為實(shí)施素質(zhì)教育的巨大障礙。建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，緩解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)創(chuàng)設(shè)條件。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、評(píng)價(jià)科目：道德認(rèn)識(shí)與日常行為規(guī)范、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、體育、音樂(lè)等學(xué)科。

2、評(píng)價(jià)方式：實(shí)行“學(xué)科等級(jí)+個(gè)性特長(zhǎng)+激勵(lì)評(píng)語(yǔ)”的三維方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，突出情感、意志能力的培養(yǎng)和文明言行的形成。等級(jí)是指學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到的程度，特長(zhǎng)是指學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，評(píng)語(yǔ)指學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

三、評(píng)價(jià)原則：

1、科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，改革單純以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的偏頗做法，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀實(shí)際評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、差異性原則。在承認(rèn)學(xué)生身體心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在實(shí)際差異的基礎(chǔ)上尊重不同學(xué)生的特長(zhǎng)，從而提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和條件，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，較好解決傳統(tǒng)教學(xué)同類(lèi)化、統(tǒng)一化的問(wèn)題。

3、整體性原則。改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中內(nèi)容片面、方式方法單一的缺陷，改革只看分?jǐn)?shù)的弊端，突出學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，用“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的方法，從德、智、體、美、勞等諸方面整體評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，解決只重智育而造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、身心素質(zhì)發(fā)展不全的問(wèn)題。

4、期望性原則。充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和特長(zhǎng)發(fā)展成功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。教師的評(píng)語(yǔ)要注滿(mǎn)“師情”，透出一個(gè)“愛(ài)”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，重視“鼓勵(lì)”的教育功能。

5、模糊性原則。運(yùn)用模糊控制理論，定性和定量相結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。文化課考試，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改較精確的百分制為較模糊的等級(jí)制，對(duì)學(xué)生思想品德表現(xiàn)及興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度和習(xí)慣等智力因素不易量化的項(xiàng)目，一律采用操行評(píng)語(yǔ)定性評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)方法與步驟：

（一）操作方法：

1、評(píng)價(jià)的時(shí)間。等級(jí)評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)評(píng)價(jià)以平時(shí)考查與期末考核相結(jié)合評(píng)定，評(píng)語(yǔ)以平時(shí)記載與期末記評(píng)為主要依據(jù)。

2、評(píng)價(jià)的手段。“等級(jí)、特長(zhǎng)、評(píng)語(yǔ)”三類(lèi)評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生在哪些方面做得較好，需要發(fā)揚(yáng)，哪些方面比較薄弱，有待提高，指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，達(dá)到區(qū)分等級(jí)，指明努力方向的目的。

3、評(píng)價(jià)的方法： A、等級(jí)評(píng)價(jià)：

(1)報(bào)告單中取消百分制，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、操行等級(jí)（道德認(rèn)識(shí)、行為、情感、意志、品質(zhì)等方面）的評(píng)價(jià)均采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種。

(2)改革考試方法，實(shí)行筆試、口試、操作試與閉卷、半開(kāi)卷和開(kāi)卷相結(jié)合法。

(3)考試的組織實(shí)行一學(xué)期二次即期中考試和期末考試，試卷上必須寫(xiě)明等級(jí)，教師把學(xué)生考試成績(jī)按一定的量化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等級(jí)。

(4)操行等級(jí)評(píng)比共20條項(xiàng)目，先進(jìn)行初評(píng)，然后由班主任綜合評(píng)定。

B、特長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

(1)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)，主要對(duì)學(xué)生在文學(xué)、音樂(lè)、體育、書(shū)畫(huà)、電腦、小科技等選修課和綜合活動(dòng)課中活動(dòng)態(tài)度、特長(zhǎng)發(fā)揮、個(gè)性心理的程度作出測(cè)評(píng)。

(2)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要來(lái)自平時(shí)的技藝活動(dòng)記載情況和各級(jí)各類(lèi)特長(zhǎng)競(jìng)賽表演活動(dòng)中表現(xiàn)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定。

(3)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)由選修課教師、技藝課教師和班主任三方各自評(píng)定，并交班主任合并后綜合評(píng)定。

C、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)：

(1)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，主要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素展開(kāi)，突出全面性、針對(duì)性、期望性，力求準(zhǔn)確化、情感化、規(guī)范化。

(2)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的基本模式是“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”。用第二人稱(chēng)稱(chēng)呼學(xué)生，指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，用親切的語(yǔ)氣正面鼓勵(lì)學(xué)生克服不足，指明方向，提出希望。

(3)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)由班主任負(fù)責(zé)，在中高年級(jí)可采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)征求意見(jiàn)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

（二）實(shí)施步驟：

1、加強(qiáng)宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專(zhuān)題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。

2、形成細(xì)則。召開(kāi)班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類(lèi)科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。

3、全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄（與教師崗位責(zé)任制直接掛鉤）。

①、學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。

②、操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。

③、特長(zhǎng)評(píng)比由選修課或興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。

④、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，任課老師和學(xué)生的意見(jiàn)可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫(xiě)好交校長(zhǎng)室審查。

4、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)總把關(guān)，對(duì)各類(lèi)評(píng)比進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作出處理。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系列保障制度

一、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理制度

一、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要帶頭參加并組織培訓(xùn)，校長(zhǎng)要牽頭抓，主管副校長(zhǎng)要具體抓，其他副校長(zhǎng)要協(xié)助抓，要為全體教師做出榜樣，要通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家和省廳的相關(guān)文件、評(píng)價(jià)方案，吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，要積極探索評(píng)價(jià)工作的新思路、新方法、新途徑。

二、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室成員要在學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)制度、實(shí)施細(xì)則，要明確分工、落實(shí)責(zé)任，既有分工，又要相互協(xié)作，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，不流于形式，要注重實(shí)際效果。學(xué)校對(duì)積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)效果好的同志要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作態(tài)度不積極，培訓(xùn)不到位，應(yīng)付了事的同志要批評(píng)教育，乃至經(jīng)濟(jì)處罰。

三、任課教師要以對(duì)評(píng)價(jià)工作的高度責(zé)任心按時(shí)參加培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，討論時(shí)要積極發(fā)言，切實(shí)明晰掌握評(píng)價(jià)工作操作規(guī)程。對(duì)于無(wú)故不參加者，培訓(xùn)不認(rèn)真者，除批評(píng)教育外，按學(xué)校教師常規(guī)教學(xué)工作予以考核。

四、班主任教師要按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好學(xué)生和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，班級(jí)培訓(xùn)工作要與班級(jí)量化考核掛鉤，對(duì)培訓(xùn)效果好的班級(jí)可給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作態(tài)度不積極，培訓(xùn)不到位，敷衍了事的班級(jí)要批評(píng)教育，納入班級(jí)考核。

五、全體學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真參加培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別遲到、早退或無(wú)故不參加培訓(xùn)的學(xué)生，要批評(píng)教育，嚴(yán)重者按學(xué)校獎(jiǎng)懲條例規(guī)定給予紀(jì)律處分。

六、家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作按時(shí)參加培訓(xùn)，積極提供建設(shè)性意見(jiàn)。

二、任課教師評(píng)價(jià)制度

一、掌握評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)容，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、任課教師每天要時(shí)刻關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面遇到問(wèn)題和困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

三、任課教師評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施，要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)班主任老師，此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)教師常規(guī)教學(xué)工作予以考核。

四、任課教師要嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)工作誠(chéng)信制度，充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信制度是保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的關(guān)鍵。參與評(píng)價(jià)科任教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，恪守誠(chéng)信原則。

五、科任教師本人要認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)檔案材料，不得他人替代，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。對(duì)填寫(xiě)不認(rèn)真，不能及時(shí)完成的按未按時(shí)完成常規(guī)教學(xué)工作對(duì)待。

六、任課教師（每班指定5人）要協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。每學(xué)期末任課教師要協(xié)助班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的整理和展示。

七、任課教師對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要掌握原始記錄和實(shí)證，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、合理、客觀、公平、公正，實(shí)現(xiàn)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。嚴(yán)禁弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，給予師德扣分處理，每次扣10分。

八、評(píng)價(jià)工作與任課教師的量化考核掛鉤，作為教師晉級(jí)晉職、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)模的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對(duì)成績(jī)突出的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

九、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的科任教師，此項(xiàng)工作作為教師的一項(xiàng)常規(guī)工作納入教學(xué)常規(guī)考核。

十、學(xué)校建立申訴，舉報(bào)制度，學(xué)生對(duì)科任教師評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可向?qū)W校提出申訴或舉報(bào)（電話）

三、家長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

一、學(xué)校要組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、家長(zhǎng)要按照班級(jí)評(píng)價(jià)小組的要求認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)班主任老師，延遲上報(bào)出現(xiàn)問(wèn)題的，取消評(píng)價(jià)資格，當(dāng)期評(píng)價(jià)由班主任代替。

三、家長(zhǎng)本人要認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)檔案材料，不得他人替代，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。

四、家長(zhǎng)要經(jīng)常與班主任、科任老師聯(lián)系溝通。向老師了解孩子在校學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)發(fā)展情況，每學(xué)期至少兩次。

五、家長(zhǎng)針對(duì)孩子成長(zhǎng)情況，耐心細(xì)致作好孩子思想教育工作，提出孩子發(fā)展期望，制定孩子成長(zhǎng)規(guī)劃。

六、家長(zhǎng)有目的安排孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立認(rèn)真完成家庭作業(yè)，節(jié)制娛樂(lè)活動(dòng)，按時(shí)休息，保證睡眠時(shí)間。

七、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子感恩教育，感恩父母的養(yǎng)育，感恩學(xué)校老師的良好教育，回報(bào)社會(huì)。

八、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，本著恪守誠(chéng)信的原則，負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)孩子評(píng)價(jià)，對(duì)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)分。

四、班主任評(píng)價(jià)制度

一、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的通知》和《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，著重把握方案的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、結(jié)果表達(dá)、結(jié)果使用，及時(shí)、恰當(dāng)、科學(xué)、準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、班級(jí)綜合評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施，要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，各班評(píng)價(jià)材料要及時(shí)上報(bào)評(píng)價(jià)辦公室審核，延遲上報(bào)按班主任考核條例予以處罰。并且每次扣2分。

三、班主任在評(píng)價(jià)過(guò)程中要恪守誠(chéng)信原則，做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、合理、客觀、公平、公正。

四、班主任本人要認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的相關(guān)檔案材料（可使用電子材料），不得他人替代，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。對(duì)填寫(xiě)不認(rèn)真，不能及時(shí)完成的每次扣2分，對(duì)他人替代的，每次扣6分。

五、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，定期交流心得、展示成果、分享快樂(lè)。

六、班主任要嚴(yán)格綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的檔案管理，不得擅自更改評(píng)價(jià)信息，徇私舞弊者追查責(zé)任，給予師德扣分處理，每次扣10分。

七、班級(jí)評(píng)價(jià)工作與班級(jí)量化管理、評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和班主任量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配掛鉤。按時(shí)且質(zhì)優(yōu)的加3分，按時(shí)但質(zhì)量一般的加2分，不按時(shí)的參考完成質(zhì)量扣1-3分。

八、班主任及時(shí)把評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生及家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)，依據(jù)原始記錄，給予耐心細(xì)致答復(fù)。

九、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的班主任，在班主任年度考核總評(píng)分中一次性扣10分，且在年度考核中班任考核一項(xiàng)計(jì)零分，并建議行政會(huì)研究后免去其班主任職務(wù)。

十、學(xué)校建立申訴，舉報(bào)制度，學(xué)生對(duì)班主任評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可向?qū)W校提出申訴或舉報(bào)。

五、學(xué)生綜素評(píng)價(jià)工作誠(chéng)信制度

一、推行評(píng)價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，建立并堅(jiān)決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度”，做到評(píng)價(jià)工作公平、正義。

二、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)自身建設(shè)，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)列為學(xué)校重點(diǎn)工作，以誠(chéng)信的態(tài)度，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作。

三、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議，校長(zhǎng)和教師要在相應(yīng)的承諾書(shū)上簽字，學(xué)校要建立誠(chéng)信記錄檔案。

四、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室要以誠(chéng)信的態(tài)度、高度的責(zé)任心切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，主動(dòng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作各個(gè)環(huán)節(jié)予以全程指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生所有證件嚴(yán)格發(fā)放和審核，認(rèn)真做好申訴、舉報(bào)的受理工作，提高評(píng)價(jià)工作質(zhì)量。

五、全體教師以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)之心，做好過(guò)程性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)一定做到實(shí)事求是、客觀公正，決不搞暗箱操作，評(píng)價(jià)做到透明公開(kāi)，達(dá)到評(píng)價(jià)多元主體心悅誠(chéng)服。

六、各評(píng)價(jià)主體要認(rèn)真填寫(xiě)檔案材料，不得他人替代，并在評(píng)價(jià)表上簽字蓋章。

七、評(píng)價(jià)的各職能部門(mén)和全體人員要加強(qiáng)自我管理要接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。

八、學(xué)校要嚴(yán)肅查處評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的玩忽職守、違紀(jì)舞弊事件，對(duì)弄虛作假、違反規(guī)定和評(píng)價(jià)程序操作的，追究有關(guān)人員的責(zé)任，并給予紀(jì)律處分。

六、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度

一、學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、等級(jí)界定和結(jié)果使用進(jìn)行公示，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、媒體等形式，向家長(zhǎng)做出明確說(shuō)明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。學(xué)校各評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的組成辦法及組成人員名單，學(xué)校要進(jìn)行公示，以便學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。

二、學(xué)校評(píng)價(jià)辦公室在每期開(kāi)學(xué)第一周將全體學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)等重要信息（評(píng)價(jià)結(jié)果A級(jí)、獲獎(jiǎng)情況等）在校園內(nèi)公示一周，做到評(píng)價(jià)公開(kāi)、透明、公平、正義。

三、學(xué)生如對(duì)本人或他人的評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校相關(guān)職能部門(mén)申訴或舉報(bào)。

四、學(xué)校要認(rèn)真做好申拆、舉報(bào)的受理工作，提高評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育。

五、學(xué)校各職能部門(mén)在接到學(xué)生的申訴或舉報(bào)一周內(nèi)，要在學(xué)?？荚囋u(píng)價(jià)辦公室的組織下，會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)和復(fù)評(píng)，作出決定并及時(shí)通知申訴或舉報(bào)者本人；對(duì)經(jīng)復(fù)評(píng)產(chǎn)生變化的結(jié)果，要在校園內(nèi)公示一周，并說(shuō)明變化的原因，申訴或舉報(bào)者如對(duì)處理決定仍有異議，可逐級(jí)申訴或舉報(bào)。

六、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)文件精神，研究、解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互協(xié)調(diào)、積極配合，確保評(píng)價(jià)工作順利實(shí)施。

七、學(xué)校評(píng)價(jià)辦公室要以對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生高度的負(fù)責(zé)態(tài)度，切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，主動(dòng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)工作各個(gè)環(huán)節(jié)予以全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

八、學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作定期進(jìn)行總結(jié)與反思，對(duì)在評(píng)價(jià)工作中成績(jī)突出的職能部門(mén)和人員上報(bào)學(xué)校予以表彰，對(duì)在評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的玩忽職守、違紀(jì)舞弊事件，要嚴(yán)肅查處，追究有關(guān)人員的責(zé)任，上報(bào)學(xué)校，視情節(jié)輕重，做出處分。

七、教師評(píng)價(jià)誠(chéng)信承諾書(shū)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效果將影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生一生至關(guān)重要。教師是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的最直接的參與者，是最重要的責(zé)任人。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，恪守成信的原則，認(rèn)真履行評(píng)價(jià)的職責(zé)，特作如下誠(chéng)信承諾：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，提高認(rèn)識(shí)，提高水平，以誠(chéng)信的態(tài)度，以關(guān)愛(ài)學(xué)生之心，認(rèn)真、中肯、高質(zhì)量做好每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

二、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，做到公正、公平、透明、正義，決不搞暗箱操作，決不以個(gè)人好惡失之偏頗。

三、以誠(chéng)信之心，虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)；自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。

四、評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)一定反映學(xué)生客觀表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)，評(píng)價(jià)等級(jí)要客觀、公正，令人信服。

五、本著尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、避免傷害學(xué)生的原則，對(duì)于學(xué)生隱私及不利于學(xué)生成長(zhǎng)、同學(xué)團(tuán)結(jié)和師生關(guān)系和諧等信息，一定不予公開(kāi)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理制度

為了切實(shí)遵循基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)律，使我們的教育符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，努力尋求對(duì)學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生了解自我，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。結(jié)合市、縣有關(guān)文件精神，制定本制度。

一、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成組織保障機(jī)制

1、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組成人員：學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室主任、團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)主席、教研組長(zhǎng)。（組織機(jī)構(gòu)見(jiàn)附件1）主要職責(zé)：①組織培訓(xùn)和宣傳工作；②負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；③負(fù)責(zé)制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、相關(guān)制度和具體操作程序；④認(rèn)定各班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程、效果進(jìn)行監(jiān)控，表彰先進(jìn)，懲戒違規(guī)違紀(jì)人員；⑤審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢(xún)、申訴和復(fù)議申請(qǐng)，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤。

2、成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室

組成人員：主管副校長(zhǎng)、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任、教務(wù)處主任、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人。（組織機(jī)構(gòu)見(jiàn)附件2）

主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)實(shí)施《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》；②學(xué)生成長(zhǎng)記錄材料的完善與管理；③學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入、輸出、公示工作；④學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表冊(cè)的印制發(fā)放；⑤學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的檔案管理；⑥初步審訂評(píng)價(jià)結(jié)果，協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程的相關(guān)工作。

3、成立學(xué)校信息技術(shù)保障小組 組成人員：辦公室主任

主要職責(zé)：為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作提供信息技術(shù)保障，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)及軟件處理指導(dǎo)工作。

4、成立年級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組成人員：年級(jí)主任、各班班主任

主要職責(zé)：①做好學(xué)校《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和相關(guān)制度的宣傳工作；②根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排以班級(jí)為單位成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組并組織各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)實(shí)施；③監(jiān)督和指導(dǎo)各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；④檢查指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋；⑤審定上報(bào)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和相關(guān)材料。

5、成立班級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組成人員：班主任、任課教師、家長(zhǎng)代表、班委會(huì)、學(xué)生代表

主要職責(zé)：①按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳和培訓(xùn)；②組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)③按照評(píng)價(jià)程序完成各項(xiàng)工作，指導(dǎo)本班學(xué)生做好原始數(shù)據(jù)的收集整理，逐步建立并用好《成長(zhǎng)記錄袋》并妥善保管；④負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定；⑤接待家長(zhǎng)來(lái)訪和咨詢(xún)。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成管理保障機(jī)制

1、建立培訓(xùn)制度

（1）學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，使教師對(duì)評(píng)價(jià)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)把握清晰、明了，同時(shí)也要加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，使每個(gè)教師都要真正樹(shù)立起對(duì)評(píng)價(jià)工作的責(zé)任心，真正意識(shí)到做好評(píng)價(jià)工作是對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，才能保證做好評(píng)價(jià)工作。

（2）要利用多種形式，向家長(zhǎng)、向?qū)W生、向社會(huì)宣傳國(guó)家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，印發(fā)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士和實(shí)踐基地宣傳解讀，使其熟悉并掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系的操作規(guī)程。

（3）學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)價(jià)能力，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性與可信度。

2、建立公示制度

（1）學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、等級(jí)界定和結(jié)果使用進(jìn)行公示，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說(shuō)明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。

（2）學(xué)校各評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的組成辦法及組成人員名單，學(xué)校要進(jìn)行公示，以便學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。

（3）各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等的學(xué)生在校園內(nèi)公示三天以上。其他評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。

公布評(píng)定結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。

3、建立誠(chéng)信制度

（1）學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋的誠(chéng)信機(jī)制。學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)，校長(zhǎng)和教師要在相應(yīng)的承諾書(shū)上簽字，學(xué)校要建立誠(chéng)信記錄檔案。（2）學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行誠(chéng)信教育。要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，公平、公正，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。

（3）學(xué)校要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到實(shí)事求是。家長(zhǎng)要協(xié)助配合學(xué)校、學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評(píng)價(jià)工作。要建立學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)評(píng)價(jià)制度，確保評(píng)價(jià)的公信度。

（4）對(duì)誠(chéng)信記錄不良的教師下年度取消評(píng)定小組成員的資格。

4、建立公示、舉報(bào)和申訴制度

（1）學(xué)校要推行評(píng)價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，建立并堅(jiān)決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度”，做到評(píng)價(jià)工作公平、正義。校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)舉報(bào)和申訴的處理工作。

（2）學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過(guò)程中可能影響評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，首先向?qū)W校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)反映的問(wèn)題要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)解決，有問(wèn)題的要及時(shí)糾正，無(wú)問(wèn)題的要耐心解釋。

（3）如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的處理不滿(mǎn)意，上訴人有權(quán)向教育主管部門(mén)舉報(bào)或申訴。

5、建立評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控和分工協(xié)作制度

（1）在評(píng)價(jià)工作中，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。

（2）學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班評(píng)價(jià)工作進(jìn)行抽查，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查，查出重大問(wèn)題要重新組織評(píng)定，對(duì)弄虛作假的情況則要在誠(chéng)信記錄中記載。

（3）評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校各職能部門(mén)要密切配合、通力協(xié)作，確保評(píng)價(jià)工作順利實(shí)施。

6、建立獎(jiǎng)懲制度

（1）學(xué)校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作與學(xué)校日常管理和考核掛鉤，作為班主任和科任教師量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配、晉級(jí)晉職、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的硬指標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)工作做得好的教師要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的教師要通報(bào)批評(píng)，并給予經(jīng)濟(jì)處罰（依據(jù)學(xué)校教師獎(jiǎng)懲條例）。對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中有違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴(yán)處理。

附

1．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：

2．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦公室 七年級(jí)組負(fù)責(zé)人： 八年級(jí)組負(fù)責(zé)人： 九年級(jí)組負(fù)責(zé)人：

成 員： 各班班主任

實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 制 度

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，也是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分。教學(xué)課程規(guī)定的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的重要組成部分，既是科學(xué)課教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是科學(xué)課教學(xué)的重要內(nèi)容，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，特制定制度如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

1、成立由主管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)教師、班主任代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，配備有一定專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)教師，選派成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)小先生。

2、各司其職，各負(fù)其責(zé)。主抓教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面工作，主持制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)主任具體指導(dǎo)，檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，堅(jiān)持同實(shí)驗(yàn)教師備課，校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，每學(xué)期檢查實(shí)驗(yàn)教案不少于2節(jié)，校長(zhǎng)檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄不少于3節(jié)。

二、制定制度

1、根據(jù)課程要求，列出全部實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2、實(shí)驗(yàn)員按時(shí)制定各學(xué)年實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，周計(jì)劃及自制教具計(jì)劃（補(bǔ)充儀器的計(jì)劃）并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、做好準(zhǔn)備

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案。

2、從實(shí)際出發(fā)選擇恰當(dāng)實(shí)驗(yàn)方法。

3、根據(jù)教材，備好備齊器材設(shè)備，并進(jìn)行認(rèn)真檢查，保證完好。

4、課前試做，清除隱患。

四、認(rèn)真教學(xué)

1、做好實(shí)驗(yàn)組織工作（教師按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)）

2、講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、要求、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)。

3、指導(dǎo)觀察、思考，引導(dǎo)學(xué)生得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

五、做好后記

1、及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。

2、填好課后記，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、嚴(yán)格制度

1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自停上實(shí)驗(yàn)課。

2、做到三不：無(wú)教案不上課、課前無(wú)準(zhǔn)備不上課、課前準(zhǔn)備不充分不上課。

實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 制 度

一、凡有條件開(kāi)出的演示實(shí)驗(yàn)必須開(kāi)出，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)按儀器數(shù)量開(kāi)出最多組數(shù)，教師和實(shí)驗(yàn)員要盡可能利用現(xiàn)有設(shè)備，并因陋就簡(jiǎn)，積極自制儀器，尋找代用品，努力完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的前兩天，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的前一周要填好實(shí)驗(yàn)通知單，交實(shí)驗(yàn)員作實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)所有實(shí)驗(yàn)，尤其是那些難度較大和易出事故的，教師在課前要預(yù)先試驗(yàn)，充分估計(jì)可能遇到的意外現(xiàn)象、問(wèn)題和預(yù)防處理措施，保證課堂實(shí)驗(yàn)順利完成，避免事故發(fā)生。

三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課必須預(yù)先分好小組，排好座位，各選組長(zhǎng)一人，未經(jīng)老師允許，組別和座位不許調(diào)換。

四、對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，任課教師一定要向?qū)W生講清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、基本原理、方法步驟及注意事項(xiàng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師與實(shí)驗(yàn)員要隨時(shí)予以指導(dǎo)，幫助排除故障及險(xiǎn)情。

五、實(shí)驗(yàn)完畢，由實(shí)驗(yàn)員填寫(xiě)《演示實(shí)驗(yàn)登記表》或《學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記表》，由任課教師、學(xué)生和科代表分別簽名。上述兩表，由實(shí)驗(yàn)員分年級(jí)、分學(xué)科、按教師單人裝訂，由各科教研組長(zhǎng)、教育主任定期予以核實(shí)，每學(xué)期裝訂成冊(cè)存檔。

六、教師完成實(shí)驗(yàn)情況要通過(guò)《實(shí)驗(yàn)情況公布表》予以統(tǒng)計(jì)公布。每學(xué)期期末根據(jù)此表算現(xiàn)各科演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成的百分率，填入《實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，每學(xué)期末要上報(bào)教研室電教組。

七、實(shí)驗(yàn)員妥善保存《演示實(shí)驗(yàn)登記表》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記表》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表》、《實(shí)驗(yàn)情況公布表》。作為教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的原始憑據(jù)。

八、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中必須根據(jù)本校設(shè)備情況，對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和自制教具提出具體要求。期中、期末要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況予以檢查。也可召集學(xué)生代表了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，然后總結(jié)，表彰先進(jìn)。

九、學(xué)校工作總結(jié)評(píng)比中要兼顧各實(shí)驗(yàn)室教學(xué)完成情況

第二篇：學(xué)生評(píng)價(jià)制度

壯 崗 二 中

學(xué) 生 評(píng) 價(jià) 制 度

對(duì)中學(xué)生品德進(jìn)行評(píng)定是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過(guò)評(píng)定，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查德育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。

（一）評(píng)定的領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：唐聿民，組員：程守森 張

波 閆家習(xí)李尚寶 朱禮周 陳慶陽(yáng)。

2、具體工作由學(xué)校考勤辦組織實(shí)施。

（二）評(píng)定的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生品德評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以《大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，制訂具體標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》，中學(xué)生的操行等級(jí)可分別評(píng)為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。

優(yōu)秀：對(duì)評(píng)定內(nèi)容規(guī)定的諸方面都做得很好，或在某些方面有突出好的表現(xiàn)。

良好：對(duì)評(píng)定內(nèi)容規(guī)定的諸方面基本能做到。

及格：對(duì)評(píng)定內(nèi)容規(guī)定的大部分基本做到，或在某些方面做得不好，有嚴(yán)重缺點(diǎn)，或雖有錯(cuò)誤，但已改正。

不及格：對(duì)評(píng)定內(nèi)容規(guī)定大部分不能做到，或在某些方面有嚴(yán)重錯(cuò)誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無(wú)改正表現(xiàn)。

（三）評(píng)定的原則與方法：

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要根據(jù)評(píng)定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，防止片面性。

2、實(shí)行民主評(píng)定的方法。既要充分發(fā)揮班主任在考核評(píng)價(jià)中的作用，又要實(shí)行學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)，并征求任課教師的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)既要重視又要引導(dǎo)，防止壓制民主或放任自流。

3、操行評(píng)語(yǔ)由班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)生個(gè)人小結(jié)和小組評(píng)議的基礎(chǔ)上寫(xiě)出。在每一學(xué)期末，班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人小結(jié)、小組評(píng)議簽署意見(jiàn)，學(xué)年寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。在評(píng)語(yǔ)中要指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、努力方向，以表?yè)P(yáng)為主。對(duì)犯有錯(cuò)誤受到學(xué)校記過(guò)以上處分或處分未撤銷(xiāo)的，其主要錯(cuò)誤或處分均應(yīng)如實(shí)寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)中。對(duì)受到校級(jí)和校級(jí)以上部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，其事跡和表彰情況也應(yīng)寫(xiě)在評(píng)語(yǔ)中。

操行等級(jí)由班主任在征求學(xué)生和任課教師意見(jiàn)基礎(chǔ)上評(píng)定。學(xué)期末初評(píng)，學(xué)年末總評(píng)。

4、凡由原學(xué)校轉(zhuǎn)出或畢業(yè)的學(xué)生，到新的學(xué)?；蚬ぷ鲘徫缓?，一年內(nèi)在道德品質(zhì)、思想政治等方面有嚴(yán)重問(wèn)題，根據(jù)具體情況嚴(yán)肅處理。

壯 崗 二 中

學(xué) 生 評(píng) 價(jià) 制 度

政 教 處

第三篇：學(xué)生評(píng)價(jià)制度2016

安陽(yáng)鄉(xiāng)五一中心小學(xué) 學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度

2016

為全面推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式, 進(jìn)而發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，逐步建立科學(xué)、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，現(xiàn)遵循目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，依據(jù)上級(jí)一系列文件精神和我校實(shí)際特制定本方案，它將是我校新課改背景下進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的綱領(lǐng)性文件。

一、指導(dǎo)思想

1.全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的深入實(shí)施，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)激勵(lì)作用和教育功能，通過(guò)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

3.通過(guò)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)科學(xué)檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，促進(jìn)教師改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程?有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.通過(guò)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康和知識(shí)能力和諧發(fā)展，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

二、評(píng)價(jià)原則 1.全面性原則

既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，更要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，糾正單純以文化課考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。

2.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的過(guò)程。每一學(xué)期的評(píng)價(jià)要注重學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

3.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合原則：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)是一個(gè)非學(xué)業(yè)性的評(píng)價(jià)。如果只采用分?jǐn)?shù)或等級(jí)等量化的東西來(lái)對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)是片面的、不科學(xué)的。只有根據(jù)它的過(guò)程性、發(fā)展性的特點(diǎn)，采用諸如成長(zhǎng)記錄袋等方式進(jìn)行綜合分析，才能得到正確的評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。4.日常表現(xiàn)和標(biāo)志性發(fā)展結(jié)合的原則

評(píng)價(jià)既要看到學(xué)生取得的標(biāo)志性績(jī)效，又要注重學(xué)生在日常發(fā)展過(guò)程中的心理、道德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

5.以促價(jià)促發(fā)展的原則

教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善，評(píng)價(jià)改革的根本目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，了解過(guò)去，把握現(xiàn)在，重在未來(lái)，改變?cè)u(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵(lì)功能的狀況。

6.誠(chéng)信、公正、公開(kāi)的原則

評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，因此評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，要誠(chéng)信公正，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立發(fā)展的目標(biāo)和信忣。

三、評(píng)價(jià)體系

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試成績(jī)兩個(gè)方面組成。其中綜合素質(zhì)由公民道德與素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康，審美與表現(xiàn)五個(gè)部分組成；考試成績(jī)由學(xué)生學(xué)科課程過(guò)程性成績(jī)和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)兩部分組成。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為： 1.公民道德與素養(yǎng)

（1）愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。（2）遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，遵守國(guó)家法律。（3）關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極參加公益活動(dòng)。（4）珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，具有社會(huì)責(zé)任感。（5）孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（6）誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

（1）有學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度積極，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。

（4）能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析解決問(wèn)題。

（5）具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3.實(shí)踐與創(chuàng)新

（1）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，效果顯著。（2）探索學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，初步養(yǎng)成在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新的精神。

（3）敢于探索和嘗試新鮮事物，有創(chuàng)新思維的方法和意識(shí)。

（4）認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)課程，動(dòng)手能力強(qiáng)。4.運(yùn)動(dòng)與健康（1）熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

（2）掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，身體健康。

（3）樹(shù)立健康意識(shí)，培養(yǎng)健身能力，形成健康的生活方式。

5.審美與表現(xiàn)

（1）能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣。

（2）積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（3）衣著整潔，舉止得體，語(yǔ)言美、行為美。

六、評(píng)價(jià)辦法

（一）對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級(jí)評(píng)價(jià)和寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)信息由班主任登錄在我校學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄手冊(cè)上。

（二）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和任課教師評(píng)價(jià)，分別從五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

（三）除了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級(jí)評(píng)價(jià)外，班主任還要對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)表現(xiàn)做出寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)。寫(xiě)實(shí)性評(píng)價(jià)應(yīng)多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀地描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn) 計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展和提高進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

班主任還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話等方式向家長(zhǎng)介紹評(píng)價(jià)的內(nèi)容和要求，并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)以上情況和對(duì)學(xué)生的日常了解，提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

七、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（一）等級(jí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分，應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一起，在學(xué)期末反饋給家長(zhǎng)。

（二）每學(xué)期的等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果要作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)表彰的重要依據(jù)。學(xué)校在評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、推薦區(qū)級(jí)、市級(jí)三好學(xué)生時(shí)，要將學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要依據(jù)。

（三）可以根據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)情況，評(píng)選各類(lèi)個(gè)性發(fā)展突出的優(yōu)秀學(xué)生，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功、感受激勵(lì)。

八、實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的要求

（一）實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課程改革的要求，班主任、課任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的意義，本著評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，認(rèn)真組織實(shí)施。

（二）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為主任，教導(dǎo)、政教、班主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表為成員的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)委 員會(huì)。委員會(huì)要依據(jù)本方案，組織評(píng)價(jià)實(shí)施，監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。委員會(huì)下設(shè)由班主任牽頭，任課教師與學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表參與的評(píng)價(jià)小組。

（三）要把改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度作為加強(qiáng)德育工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有利契機(jī)。教師和學(xué)生都要通過(guò)一定的形式記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，要將評(píng)價(jià)作為引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)過(guò)去、總結(jié)反思的教育過(guò)程，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）要加強(qiáng)溝通、交流，及時(shí)反饋信息，逐步建立、完善科學(xué)誠(chéng)信的評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)測(cè)結(jié)果要及時(shí)予以公開(kāi)公示。

第四篇：學(xué)生評(píng)價(jià)制度

學(xué)生評(píng)價(jià)制度

為了讓受教育者的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)得到全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。教育評(píng)價(jià)在實(shí)踐中對(duì)教育活動(dòng)具有指揮定向功能，學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)體系中十分重要的內(nèi)容。建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，緩解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)創(chuàng)設(shè)條件。

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、評(píng)價(jià)科目：品德與日常行為規(guī)范、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、體育、音樂(lè)等學(xué)科。

2、評(píng)價(jià)方式：實(shí)行“學(xué)科等級(jí)+個(gè)性特長(zhǎng)+激勵(lì)評(píng)語(yǔ)”的三維方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，突出情感、意志能力的培養(yǎng)和文明言行的形成。等級(jí)是指學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到的程度，特長(zhǎng)是指學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，評(píng)語(yǔ)指學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。

二、評(píng)價(jià)原則：

1、科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，改革單純以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的偏頗做法，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀實(shí)際評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、差異性原則。在承認(rèn)學(xué)生身體心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在實(shí)際差異的基礎(chǔ)上尊重不同學(xué)生的特長(zhǎng)，從而提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和條件，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

3、整體性原則。用“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的方法，從德、智、體、美、勞等諸方面整體評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，解決只重智育而造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、身心素質(zhì)發(fā)展不全的問(wèn)題。

4、期望性原則。充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和特長(zhǎng)發(fā)展成功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。教師的評(píng)語(yǔ)要注滿(mǎn)“師情”，透出一個(gè)“愛(ài)”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，重視“鼓勵(lì)”的教育功能。

5、模糊性原則。運(yùn)用模糊控制理論，定性和定量相結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。文化課考試，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改較精確的百分制為較模糊的等級(jí)制，對(duì)學(xué)生思想品德表現(xiàn)及興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度和習(xí)慣等智力因素不易量化的項(xiàng)目，一律采用操行評(píng)語(yǔ)定性評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)方法與步驟：

（一）操作方法：

1、評(píng)價(jià)的時(shí)間。等級(jí)評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)評(píng)價(jià)以平時(shí)考查與期末考核相結(jié)合評(píng)定，評(píng)語(yǔ)以平時(shí)記載與期末記評(píng)為主要依據(jù)。

2、評(píng)價(jià)的手段?！暗燃?jí)、特長(zhǎng)、評(píng)語(yǔ)”三類(lèi)評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生在哪些方面做得較好，需要發(fā)揚(yáng)，哪些方面比較薄弱，有待提高，指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，達(dá)到區(qū)分等級(jí)，指明努力方向的目的。

3、評(píng)價(jià)的方法： A、等級(jí)評(píng)價(jià)：

(1)報(bào)告單中取消百分制，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、操行等級(jí)（道德認(rèn)識(shí)、行為、情感、意志、品質(zhì)等方面）的評(píng)價(jià)均采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種。

(2)改革考試方法，實(shí)行筆試、口試、操作試與閉卷、半開(kāi)卷和開(kāi)卷相結(jié)合法。(3)考試的組織實(shí)行一學(xué)期二次即期中考試和期末考試，試卷上必須寫(xiě)明等級(jí)，教師把學(xué)生考試成績(jī)按一定的量化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等級(jí)。(4)操行等級(jí)評(píng)比，由班主任綜合評(píng)定。B、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)：

(1)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，主要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素展開(kāi)，突出全面性、針對(duì)性、期望性，力求準(zhǔn)確化、情感化、規(guī)范化。(2)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的基本模式是“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”。用第二人稱(chēng)稱(chēng)呼學(xué)生，指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，用親切的語(yǔ)氣正面鼓勵(lì)學(xué)生克服不足，指明方向，提出希望。(3)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)由班主任負(fù)責(zé)，在中高年級(jí)可采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)征求意見(jiàn)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

第五篇：學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)制度

學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)制度

西澤初級(jí)中學(xué)

為落實(shí)省市關(guān)于素質(zhì)教育實(shí)施要求，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》，煙臺(tái)市教育科學(xué)研究院《關(guān)于積極推進(jìn)作業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，現(xiàn)對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)規(guī)定如下：

一、平時(shí)作業(yè)：

（一）作業(yè)布置：作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性，作業(yè)量要適中，對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生、不同類(lèi)型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性（即：鞏固性、拓展性和實(shí)踐性），增強(qiáng)作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè)。

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文設(shè)大小作文、語(yǔ)文知識(shí)和省市推薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)設(shè)作業(yè)本和省市推薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)。物理和化學(xué)設(shè)作業(yè)本、省市推薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊(cè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。歷史、地理、生物設(shè)課堂練習(xí)本和伴你學(xué)，但不能課外書(shū)面作業(yè)。不得使用其它未經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)的練習(xí)冊(cè)作為作業(yè)。

（三）作業(yè)數(shù)量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書(shū)面作業(yè)，但各科作業(yè)總量每天不得超過(guò)1.5小時(shí)。其他學(xué)科一律不得布置課外書(shū)面作業(yè)，但可以根據(jù)學(xué)科實(shí)際布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)作業(yè)。語(yǔ)文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。

（四）作業(yè)內(nèi)容通過(guò)各學(xué)科集體備課確定并報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（五）作業(yè)批改：

1、凡教師布置的作業(yè)必須批改。

2、作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有詳細(xì)有針對(duì)性的批語(yǔ)。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊(cè)要按正規(guī)作業(yè)對(duì)待，全批全改。

4、作業(yè)批改要規(guī)范，要有等級(jí)（評(píng)語(yǔ)）、對(duì)錯(cuò)符號(hào)和批改時(shí)間。批語(yǔ)不得使用分?jǐn)?shù)，一律分“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”或“甲、乙、丙、丁”或“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。

5、作業(yè)批改要及時(shí)，不得讓學(xué)生代批，講評(píng)要及時(shí)。

二、單元考試（平日質(zhì)量檢測(cè)）

（一）單元測(cè)試等平日質(zhì)量檢測(cè)主要用于反饋教與學(xué)的信息。測(cè)驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例?？荚囃瓿珊蠼處熞皶r(shí)進(jìn)行講解和總結(jié)。

（二）考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開(kāi)學(xué)初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改，兩周不能超過(guò)1次。

（三）單元考試時(shí)間在集體備課時(shí)同年級(jí)一同確定。

（四）單元考試成績(jī)使用等級(jí)制，不得使用分?jǐn)?shù)。成績(jī)分ABCD等級(jí)。A（優(yōu)秀或甲，成績(jī)約90分以上）B（良好或乙，成績(jī)約80分以上）C（及格或丙，成績(jī)約60分以上）D（需努力，成績(jī)不及格或丁）。

（五）班主任可以予以匯總學(xué)生各科成績(jī)，作為分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，但不得在教室內(nèi)公布張貼。教師不得公開(kāi)宣讀學(xué)生分?jǐn)?shù)。

三、期中、期末考試（即學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)）

（一）學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次，即期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)和期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。

（二）期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)和期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)卷面可以使用分?jǐn)?shù)，在學(xué)校匯總后總評(píng)實(shí)行等級(jí)制。

（三）期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)、期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)教師不得當(dāng)眾宣布、不得張貼成績(jī)。

（四）不以考試成績(jī)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的唯一依據(jù)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。升學(xué)率作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)

（五）學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期中、中期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制。

即：綜合評(píng)價(jià)成績(jī)=日常評(píng)價(jià)×30％+（期中×30％+期末成績(jī)×70%）×70%

四、音樂(lè)、體育、美術(shù)等及綜合實(shí)踐科目、地方課程、校本課程的評(píng)價(jià)。

（一）評(píng)價(jià)的原則

1、參與性。注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)活動(dòng)量參與情況和參與態(tài)度的考核，同時(shí)重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)并自覺(jué)參與評(píng)價(jià)。

2、過(guò)程性。特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程和實(shí)踐體驗(yàn)，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，并且把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)。

3、綜合性。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、要求、過(guò)程和結(jié)論都應(yīng)是綜合而全面的。

4、激勵(lì)性。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)力的發(fā)展。

（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容

應(yīng)涉及以下幾方面內(nèi)容：一是參與活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度；二是在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；三是知識(shí)、方法、技能掌握情況；四是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況；五是活動(dòng)的收獲與成果。

（三）評(píng)價(jià)方式：

評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)多樣化，要將以下幾個(gè)方面的評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。

3、成果展示。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校定期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段評(píng)價(jià)做為學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成績(jī)的主要依據(jù)。