第一篇：學校領(lǐng)導班子成員黨風廉政建設(shè)崗位職責范文

學校領(lǐng)導班子成員黨風廉政建設(shè)崗位職責

根據(jù)教體局關(guān)于學校黨風廉政建設(shè)責任制的要求，結(jié)合本單位實際情況制定學校領(lǐng)導班子及成員崗位職責。本崗位職責上報教育局黨委，并按其要求接受檢查、監(jiān)督和考核。

一、班子總體要求：

1、對學校的各項建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的重要問題作出決策。同時，注重自身建設(shè)，提高執(zhí)政能力，做好黨員干部的教育、管理工作。

2、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)，自覺接受黨支部、干部職工和上級主管部門的監(jiān)督，確保政令暢通。

3、積極宣傳貫徹憲法、法律、法規(guī)和國家的政策，依法執(zhí)教，依法治教；教育干部職工提高思想道德素質(zhì)和科學文化水平；依照法律規(guī)定管理學校所有的財產(chǎn)；廉潔正派，辦事公道，作風民主。

4、實行公開制度，接受群眾監(jiān)督，及時公布下列內(nèi)容：學校的發(fā)展規(guī)劃和重大的建設(shè)項目；財政資金使用情況和工程投標情況；學校收費的項目、標準、依據(jù)；各種評優(yōu)、評先結(jié)果；學校計生情況和應公開的其它事項。

5、在責任落實過程中，定期向教育局匯報，并向群眾公布。

二、具體職責：

（一）學校校長、書記黨風廉政建設(shè)崗位職責

1．作為學校黨風廉政建設(shè)第一責任人，對學校黨風廉政建設(shè)具體工作負總責，對學校領(lǐng)導班子的黨風廉政建設(shè)情況負直接領(lǐng)導責任。

2．貫徹落實學校關(guān)于黨風廉政建設(shè)工作的部署和要求。

3．負責開好領(lǐng)導班子成員專題民主生活會。

4．每學期末書面向區(qū)教育局報告黨風廉政建設(shè)執(zhí)行情況。

5．閱處反映有關(guān)廉潔問題的群眾來信。發(fā)現(xiàn)問題及時按有關(guān)規(guī)定處理和向上匯報。做好或配合做好對違紀案件的調(diào)查處理。6．在工作中做到公開、公平、公正，職責范圍內(nèi)的重大問題須經(jīng)集體研究決定，積極推行辦事公開，增加工作透明度，自覺接受監(jiān)督。

（二）副校長、工會主席黨風廉政建設(shè)崗位職責

1．協(xié)助本單位黨風廉政建設(shè)第一責任人抓好黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導和落實，保證黨風廉政建設(shè)責任制在直接管轄范圍內(nèi)的貫徹執(zhí)行。

2．對直接管轄工作范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負直接領(lǐng)導責任。

3．在評先評優(yōu)等事務(wù)中做到公開、公平、公正。凡職責范圍內(nèi)的重大問題須經(jīng)集體研究決定，積極推行校務(wù)公開，增加工作透明度，自覺接受監(jiān)督。

4．分別負責監(jiān)督學校財務(wù)、安全保障、教育教學、后勤服務(wù)等方面的違紀問題，及時向校長、書記反映并按規(guī)定調(diào)查處理。

5．如發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育教學等方面的違紀問題，及時向?qū)W校校長、書記和分管領(lǐng)導反映并按規(guī)定調(diào)查處理。

三、辦公室主任黨風廉政建設(shè)崗位職責

1．協(xié)助本單位黨風廉政建設(shè)第一責任人抓好黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導和落實，保證黨風廉政建設(shè)責任制在直接管轄范圍內(nèi)的貫徹執(zhí)行。

2．負責起草相關(guān)方案、文件、總結(jié)，并交學校負責人審閱，負責修訂與校對，并負責相關(guān)文件通知的發(fā)放。

3．在學校事務(wù)中做到公開、公平、公正，積極推行辦事公開，增加工作透明度，自覺接受監(jiān)督。

4．對直接管轄工作范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負直接領(lǐng)導責任，負責做好相關(guān)檔案工作。

5．如發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育教學等方面的違紀問題，及時向?qū)W校校長、書記和分管領(lǐng)導反映并按規(guī)定調(diào)查處理。

(四)組織委員、紀檢委員黨風廉政建設(shè)崗位職責

1．協(xié)助本單位黨風廉政建設(shè)第一責任人抓好黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導和落實，直接執(zhí)行校長和學校書記關(guān)于黨風廉政建設(shè)的計劃與安排。2．對直接管轄工作范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負直接領(lǐng)導責任，負責做好相關(guān)檔案工作。

3．在學校事務(wù)中做到公開、公平、公正，積極推行辦事公開，增加工作透明度，自覺接受監(jiān)督，保證黨風廉政建設(shè)責任制在直接管轄范圍內(nèi)的貫徹執(zhí)行。

4．培養(yǎng)入黨積極分子，做好支委會、黨員大會的安排與記錄，做好發(fā)展黨員工作和單位廉政建設(shè)考評方案并在校長、書記指導下組織具體的考評

5．如發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育教學等方面的違紀問題，及時向?qū)W校校長、書記和分管領(lǐng)導反映并按規(guī)定調(diào)查處理。

（五）總務(wù)后勤干事黨風廉政建設(shè)崗位職責

1、協(xié)助校長長抓好全校的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，對分管工作的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作負直接領(lǐng)導責任。

2、按照學校黨風廉政建設(shè)的要求，搞好后勤服務(wù)與管理，加強基建、維修工程和物品采購工作的監(jiān)控，認真了解和掌握學校領(lǐng)導干部的廉潔自律情況，督促解決存在問題，加強制度建設(shè)，堅持標本兼治，防止不正之風的發(fā)生。

3、帶頭執(zhí)行黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，清正廉潔，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、認真做好分管工作，實行公開制度，接受群眾監(jiān)督，及時公布下列內(nèi)容：學校的發(fā)展規(guī)劃和重大的建設(shè)項目；財政資金使用情況和工程投標情況；學校收費的項目、標準。

瞿靖中心小學

2013年3月25日

第二篇：2009學校領(lǐng)導班子成員貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制...

附件3：

2009學校領(lǐng)導班子成員貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制情況自查報告表

（三）填報人：填報時間：年月日

備注：此表可在紀檢監(jiān)察網(wǎng)“相關(guān)下載”欄目下載

第三篇：學校領(lǐng)導班子成員及分工

領(lǐng)導班子成員及分工

1． 黨支部書記、校長：

主持學校全面工作。2． 黨支部組織委員、副校長：

主管總務(wù)、政教工作和黨支部的組織工作。3． 黨支部紀檢委員、副校長：

主管教學、教研工作和黨支部紀檢工作。4． 黨支部宣傳委員、校長助理、團委書記：

協(xié)助校長處理日常事務(wù)，黨支部宣傳工作和團委組織管理工作。5． 黨支部生產(chǎn)委員、總務(wù)處主任：

主管總務(wù)工作和黨支部生產(chǎn)工作。6． 教導處主任：

協(xié)助主管教學的副校長處理日常的教學工作。7． 政教處主任：

協(xié)助主管政教的副校長處理日常的政教工作。8． 政教處副主任：

協(xié)助政教處主任處理日常的德育工作和學校人事工作。9． 教研室副主任：

協(xié)助主管教研的副校長處理日常的教研工作。10． 教導處副主任：

協(xié)助教導處主任處理高中的教學工作。11． 教導處副主任：

協(xié)助教導處主任處理初中的教學工作。

華僑中學

第四篇：公司領(lǐng)導班子成員黨風廉政建設(shè)崗位職責

黨風廉政建設(shè)崗位職責

為了進一步明確公司領(lǐng)導班子成員在黨風廉政建設(shè)中應負的責任，切實抓好我公司黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，根據(jù)省廳《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》和局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我公司實際特制定公司領(lǐng)導班子成員黨風廉政建設(shè)崗位職責。

（黨支部書記）

按照局黨風廉政建設(shè)的要求，負責指導全公司黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，對公司及公司下屬單位黨風廉政建設(shè)負總責；對公司領(lǐng)導班子以及公司屬各室主要負責人的黨風廉政建設(shè)負直接領(lǐng)導責任。

1、負責指導全公司黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。

2、主持抓好《中共※※省※※局黨風廉政建設(shè)崗位職責》中所規(guī)定的領(lǐng)導責任的落實。加強對全公司反腐倡廉工作的領(lǐng)導、組織協(xié)調(diào)和調(diào)研工作，組織分析全公司黨風廉政建設(shè)狀況，及時解決存在的突出問題；負責組織制定和完善并督促落實各項規(guī)章制度。

3、抓好公司支部、領(lǐng)導班子的黨風廉政建設(shè)，監(jiān)督班子成員廉潔從政，發(fā)現(xiàn)有不廉潔問題的，要及時談話，批評教育，促其糾正。

4、抓好公司支部黨內(nèi)民主生活會工作，認真開展批評與自我批評，在履行職責和廉潔自律方面起表率作用，注重提高民主生活會的質(zhì)量。

5、嚴格按照《干部選任條例》和《事業(yè)單位領(lǐng)導人員選聘辦法》，主持抓好公司所管干部的選任工作，防止和糾正用人上的不正之風。

6、嚴格教育、管理和監(jiān)督公司領(lǐng)導班子及各室主要負責人履行職責和廉潔從政情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真組織調(diào)查處理。

7、切實抓好閑置資產(chǎn)公開競價銷售、單位采購、勞動人事管理等制度的完善和執(zhí)行，加大財務(wù)季度內(nèi)審和事務(wù)公示的力度，從源頭上預防和治理腐敗。

8、負責抓好用組織處理的手段實施責任追究工作，促進黨風廉政建設(shè)責任制的落實。

9、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)全公司違紀案件的查處工作。

10、加強對黨員、干部職工進行黨性、黨紀、黨風教育和法制、紀律、道德教育，積極營造反腐倡廉的工作氛圍。

11、負責抓好人事、勞動、群團、計生以及公司辦、財務(wù)室的黨風廉政建設(shè)各項任務(wù)的落實。

12、協(xié)助公司總經(jīng)理抓好工程建設(shè)“五制”和規(guī)范市場行為，從源頭上預防和治理腐敗。

（總經(jīng)理）

1、負責抓好全公司黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作各項任務(wù)的落實。

2、加強對全公司反腐倡廉工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)，分析黨風廉政建設(shè)狀況，及時解決存在的突出問題，督促制定、完善和落實各項規(guī)章制度。

3、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，防止和糾正用人上的不正之風。協(xié)助抓好用組織處理的手段，進行責任追究工作，促進黨風廉政建設(shè)責任制的落實。

4、積極參與公司黨支部的黨風廉政建設(shè)，協(xié)助支部書記對支部內(nèi)部及公司領(lǐng)導班子、各室負責人在履行職責、廉潔自律方面進行監(jiān)督。

5、協(xié)助抓好《干部選任條例》和《事業(yè)單位領(lǐng)導人員選聘辦法》的落實，從源頭上預防和治理用人上的不正之風。

6、抓好工程建設(shè)“五制”、行政審批、閑置資產(chǎn)公開競價銷售、單位采購、勞動人事管理等制度的完善和執(zhí)行，加大財務(wù)季度內(nèi)審和事務(wù)公示的力度以及規(guī)范市場行為，從源頭上預防和治理腐敗。

7、參加責任范圍內(nèi)的黨內(nèi)民主生活會，幫助解決存在的突出問題，提高生活會的質(zhì)量。

8、加強對黨員、干部職工進行黨性、黨紀、黨風教育和法制、紀律、道德教育，積極營造反腐倡廉的工作氛圍。

（副總經(jīng)理）

1、負責抓好業(yè)務(wù)處室的黨風廉政建設(shè)各項任務(wù)的落實。

2、協(xié)助公司黨支部對全公司反腐倡廉工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)，分析黨風廉政建設(shè)狀況，及時解決存在的突出問題，督促制定、完善和落實各項規(guī)章制度。

3、積極參與公司黨支部的黨風廉政建設(shè)，協(xié)助支部書記對公司領(lǐng)導班子、各室負責人在履行職責、廉潔自律方面進行監(jiān)督。

4、協(xié)助抓好工程建設(shè)“五制”，規(guī)范市場行為，從源頭上預防和治理腐敗。

5、參加公司黨內(nèi)民主生活會，幫助解決存在的突出問題。

6、協(xié)助公司支部對黨員、干部職工進行黨性、黨紀、黨風教育和法制、紀律、道德教育，積極營造反腐倡廉的工作氛圍。

（黨支部委員、紀檢委員）

1、協(xié)助黨支部書記抓好全公司的黨風廉政建設(shè)各項任務(wù)的落實。

2、加強對全公司反腐倡廉工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)，分析黨風廉政建設(shè)狀況，及時解決存在的突出問題，督促制定、完善和落實各項規(guī)章制度。

3、積極參與公司黨支部的黨風廉政建設(shè)，協(xié)助支部書記對支部內(nèi)部及公司領(lǐng)導班子、各室負責人在履行職責、廉潔自律方面進行監(jiān)督。

4、協(xié)助公司長抓好工程建設(shè)“五制”，規(guī)范市場行為，從源頭上預防和治理腐敗。

5、參加責任范圍內(nèi)的黨內(nèi)民主生活會，幫助解決存在的突出問題，提高生活會的質(zhì)量。

6、加強對黨員、干部職工進行黨性、黨紀、黨風教育和法制、紀律、道德教育，積極營造反腐倡廉的工作氛圍。

第五篇：柏林學校領(lǐng)導班子成員發(fā)展規(guī)劃

柏林學校領(lǐng)導班子成員發(fā)展規(guī)劃

柏林學校把領(lǐng)導班子建設(shè)擺在突出位置，通過強化領(lǐng)導干部理論學習、構(gòu)建和諧班子、加強班子能力建設(shè)，實現(xiàn)了班子領(lǐng)導能力和管理水平的不斷提升，有力地促進了學校事業(yè)的長足發(fā)展。

一、從理論素養(yǎng)提升入手，提升領(lǐng)導班子統(tǒng)攬全局、謀劃發(fā)展的能力理論是行動的先導，理論建設(shè)是領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)的根本。加強高校領(lǐng)導班子建設(shè)，必須以加強理論武裝為首要任務(wù)，樹立班子的核心價值觀，明確科學發(fā)展的戰(zhàn)略性思路，提升前瞻性決策水平，統(tǒng)一班子共同的奮斗目標。1是堅持學習，夯實理論基礎(chǔ)。領(lǐng)導班子堅持每月組織集中學習，突出學習“三個代表”重要思想、社會主義和諧社會、科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想。

2二是堅持領(lǐng)導班子自查制度，利用每年寒暑假，集中封閉分析學校當前主要工作存在的問題，把握大勢、分析形勢，對學校中長期發(fā)展規(guī)劃、辦學思想和目標進行系統(tǒng)決策和動態(tài)調(diào)整。通過深入討論，相互交流，對事關(guān)學校發(fā)展的戰(zhàn)略性問題進行超前研究，取得了較好的效果。

3是堅持黨風廉政學習教育，保持清正廉潔。廉潔自律是班子凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是樹立領(lǐng)導班子良好形象的重要前提。領(lǐng)導班子每學期都召開民主生活會，深入開展班子成員的批評與自我批評，并通過每年召開的全校廉政建設(shè)會議以及廉政文化進校園等各種形式的黨風黨紀教育、反腐倡廉教育和現(xiàn)場警示教育，筑牢班子成員拒腐防變的思想防線，切實做到勤政廉政，保持領(lǐng)導班子成員清正廉潔的良好形象。

二、從和諧班子建設(shè)入手，提升領(lǐng)導班子傾心事業(yè)、促進發(fā)展的能力推進和諧校園建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。學校的和諧關(guān)鍵在于領(lǐng)導班子的和諧，班子成員之間向心力和凝聚力的提升是重要保證。學校堅持領(lǐng)導班子民主生活會制度、班子成員談心制度，以制度建設(shè)為先導，推進了校內(nèi)生活制度化，完善了議事規(guī)則、決策程序等制度，按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，將確定議題在先、調(diào)研論證在先、思想溝通在先的做法制度化，提高了決策效率和決策水平。

建設(shè)和諧校園，需要在一個和諧班子的領(lǐng)導下調(diào)動師生各方面的積極性和創(chuàng)造性，而構(gòu)建一個和諧的領(lǐng)導班子，首先需要每位領(lǐng)導者尤其是一把手要作為促進和諧的帶頭人。校長帶頭營造一種互相理解、互相體諒、互相幫助、互相支持的工作氛圍，帶動領(lǐng)導班子成員之間相容共事、和諧相處，進而推動和諧校園建設(shè)。我們要更好地貫徹校長負責制，關(guān)鍵要正確處理校長負責與集體領(lǐng)導和個人分工負責的關(guān)系。

民主管理、民主監(jiān)督與科學決策有機結(jié)合。充分發(fā)揚民主是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。充分依靠和發(fā)揮廣大教師在學校民主管理中的作用，也是完善高等學校內(nèi)部管理體制和決策機制的重要環(huán)節(jié)。學校通過每年召開兩次教代會，向代表們匯報全年

工作和財務(wù)預算執(zhí)行情況，使教代會工作制度化、經(jīng)常化，為教師更好地參與民主管理與監(jiān)督創(chuàng)造了條件。

三、從執(zhí)政能力建設(shè)入手，提升領(lǐng)導班子科學決策、統(tǒng)籌發(fā)展的能力

領(lǐng)導班子執(zhí)政能力的強弱，直接體現(xiàn)在能否推動學校的科學發(fā)展。加強領(lǐng)導班子建設(shè)，要通過提升班子成員的執(zhí)政水平，在實踐中培養(yǎng)。在實踐中鍛煉，是提高領(lǐng)導干部能力的重要途徑。

1是在謀劃未來的過程中培養(yǎng)領(lǐng)導班子科學判斷形勢的能力。領(lǐng)導班子堅持把想大事、議大事、抓大事作為工作方針，通過戰(zhàn)略能力的提高，從全局和宏觀方面研究學校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，在謀劃學校發(fā)展過程中提升了班子駕馭全局和科學決策的能力。在建設(shè)創(chuàng)新型國家和高等教育強國的新形勢下，學校領(lǐng)導班子重新審視發(fā)展目標和辦學定位，進一步明確了發(fā)展建設(shè)面臨的形勢與任務(wù)。

2是在發(fā)展實踐中提升班子的科學發(fā)展能力。領(lǐng)導班子從自身辦學定位出發(fā)，對現(xiàn)有人才教學體系、培養(yǎng)質(zhì)量、教學方法等進行了總結(jié)，提出了教育教學從以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變，從傳授型教學向研究型教學轉(zhuǎn)變。