第一篇：2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(九)語言文字運(yùn)用+文學(xué)類
限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(九)語言文字運(yùn)用＋文學(xué)類
建議用時(shí)35分鐘，實(shí)際用時(shí)________ 賦分：35分
一、語言文字運(yùn)用
閱讀下面的文字，完成1～3題。
從來的文章都提倡簡練，而________為作文病忌。這誠然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！胺薄蹦?，有時(shí)也自有它的好處。（）。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖
十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。
一部《水滸傳》，________近百萬言，作者卻并不因?yàn)槭菍戦L篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲出沒、人跡罕至景象。待武松走上岡子時(shí)，又這樣寫道：“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了?！闭媸橇钊薩_______。金圣嘆難怪讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭?！弊畛錾囊獢?shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”，寫那________的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€(gè)“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”，當(dāng)之無愧。
1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．金圣嘆難怪讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭?！?B．難怪金圣嘆讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，虎不來也要大哭?！?C．金圣嘆難怪讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，虎不來也要大哭?！?D．難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭?！?解析：選D。畫線語句的語病主要是語序不當(dāng)，修改的關(guān)鍵是把詞語的位置給理順。這句話是說《水滸傳》中關(guān)于武松打虎環(huán)境描寫給金圣嘆的感覺，把“金圣嘆難怪讀到這里”改為“難怪金圣嘆讀到這里”。其他地方?jīng)]有毛病。
2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．窮形盡相地描摹物態(tài)；細(xì)致入微地刻畫心理。B．描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。C．描摹物態(tài)，能使細(xì)致入微；刻畫心理，求其窮形盡相。D．窮形盡相地刻畫心理，細(xì)致入微地描摹物態(tài)。
解析：選B。仔細(xì)閱讀語段和選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)“窮形盡相地描摹物態(tài)”和“描摹物態(tài)，求其窮形盡相”的句式，后者與語段的整體形式最為相搭配，故排除A、D兩項(xiàng)。再看選項(xiàng)B、C，1 “描摹物態(tài)”，就要求描摹出物體的形態(tài)，故其后為“求其窮形盡相”，“刻畫心理”，刻畫心理要做到細(xì)致入微，所以其后跟“能使細(xì)致入微”。
3．依次填入文中畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()A．繁冗拖沓 飄飄灑灑 忐忑不安 紛紛揚(yáng)揚(yáng) B．長篇大論 洋洋灑灑 忐忑不安 沸沸揚(yáng)揚(yáng) C．繁冗拖沓 洋洋灑灑 毛骨悚然 紛紛揚(yáng)揚(yáng) D．長篇大論 飄飄灑灑 毛骨悚然 沸沸揚(yáng)揚(yáng)
解析：選C。第一處：繁冗拖沓，繁冗，是指繁瑣龐雜，繁雜冗長。拖沓，不爽利，不簡潔，連綿不斷?！胺比咄享场敝笇懳恼路爆嶟嬰s，繁雜冗長，不利索。長篇大論，滔滔不絕的言論或篇幅冗長的文章。此處是形容寫文章不簡潔，繁瑣龐雜，選用“繁冗拖沓”；第二處：飄飄灑灑，多形容下雪的時(shí)候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的。洋洋灑灑，形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；形容規(guī)模或氣勢盛大。此處是說《水滸傳》規(guī)模大，內(nèi)容豐富。用“洋洋灑灑”更合適；第三處：忐忑不安，忐忑，心神不定。心神極為不安。毛骨悚然，形容人碰到陰森或凄慘的景象而極端害怕的感覺。此處是形容人碰到武松打虎時(shí)景陽岡的陰森的景象而極端害怕的感覺。選用“毛骨悚然”更適合。第四處：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，狀態(tài)詞。(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛，好像水沸騰后氣泡、熱氣蒸騰翻滾一樣。此處描繪的對象是“漫天大雪”，“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”更適合。
4．下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達(dá)不夠得體。請加以修改。(5分)①我叫李博，18歲，是來自某某中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運(yùn)動，每個(gè)周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達(dá)目標(biāo)不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會在朋友最困難的時(shí)候，鼎力相助。⑥某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡迎老師有時(shí)間去做客。⑧希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！
(1)必須刪除的兩個(gè)句子：______________(只填句子的序號)(2分)(2)需要修改的地方：(3分)將________句的____________改為____________； 將________句的____________改為____________； 將________句的____________改為____________。
答案：(1)刪除：③⑦；(2)修改：②“多有建樹”改為“小有成績”；⑤“鼎力”改為“大力”或“全力”；⑧“慧眼識金”改為“給我一次機(jī)會”。
5．下面是桑蠶的立體養(yǎng)殖圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。(6分)
答：
解析：從整個(gè)圖形來看，這是一個(gè)循環(huán)的過程，所以先要確定好起點(diǎn)。從標(biāo)題“桑蠶立體養(yǎng)殖圖”和整個(gè)流程圖來看，魚塘應(yīng)為循環(huán)的起點(diǎn)，然后按照循環(huán)的順序，概述全面，要注意語言連貫性、字?jǐn)?shù)的限制等。
答案：桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在池塘邊種桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的分泌物蠶沙投入魚塘喂魚，最后從池塘里挖塘泥為桑樹提供肥料，這樣形成一個(gè)良性的基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)。
二、文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成6～8題。
都市里的野菊花
羅捷媚
在桂城居住十多年了，很多地方都去過了，唯獨(dú)紫荷苑沒有去過。每次經(jīng)過門口，只是掃一眼，以為那不過是個(gè)普通的公園，沒什么好看的。
一個(gè)深秋的午后，風(fēng)輕云淡，陽光煦暖。應(yīng)好友之約，到紫荷苑賞睡蓮。走進(jìn)去，里面是一個(gè)狹長的湖，湖面滿是睡蓮，卻都沒有睡，都在艷艷地綻放著各自的花朵。淡紫、深紫、全紫，如一大片彩云被碧綠的蓮葉映襯著，煞是美麗。
“看，野菊花！”正當(dāng)我陶醉在這紫花綠葉之中時(shí)，好友驚喜地叫道。
順著她的手指看去，只見一叢野菊花正從矮矮的籬笆后面探出頭來，花朵雖小如分幣，顏色卻很純正。在墨綠的花莖上，一圈淺黃的花瓣含著金黃的花蕊，宛若含笑的亭亭少女。陽光透過高處灌木的縫隙，灑在它們身上，星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動著，有一種律動的美。走近細(xì)看，綠葉之中，有的正在怒放，有的微微露出笑意，有的才羞澀地露出一點(diǎn)金黃。微風(fēng)輕拂，清香淡淡，令人神清氣爽。
真沒想到，在繁華的都市里還能遇見我兒時(shí)再熟悉不過的野菊花！
小時(shí)候，一到秋天，漫山遍野都是黃得耀眼的野菊花，它們黃得純粹，黃得燦爛。它們從不在意惡劣的環(huán)境，不嫌棄貧瘠的土地，小路邊、石隙間、山坡上，一株株一叢叢，相依相偎，歡快熱烈地沁吐著芬芳。
小時(shí)候我特別喜歡野菊花，不是因?yàn)椤按嘶ㄩ_后更無花”，而是因?yàn)樗且环N藥材，摘下來曬干能換錢。那時(shí)生活貧困，野菊花給了農(nóng)家人一個(gè)生錢的機(jī)會。每年中秋以后，大人們 3 開始忙著收割晚稻，孩子們就開始采摘那漫山遍野的野菊花。
深秋的清晨，野菊花的花瓣上都染了一層淡淡的霜，太陽出來后，霜漸漸變成露珠掛在金黃的花瓣上，像晶瑩的鉆石閃閃發(fā)光，煞是好看，滴到手上冰涼冰涼的。山上的野菊花長得很密，每次彎腰采摘，都要跟花朵進(jìn)行一次親密接觸。采著采著，衣袖和頭發(fā)也就粘上許多花瓣，看著同伴的頭發(fā)和衣服滿是繽紛的“落英”，有的連睫毛上都有，便禁不住哈哈大笑起來，山野間充滿了我們歡快的笑聲。笑歸笑，手腳卻都不停下來，手腳麻利的一天能采到十來斤。盡管曬干的野菊花只賣五分錢一斤，可是一個(gè)秋天下來，也能為家里掙到幾塊錢。幾塊錢拿到現(xiàn)在根本算不了什么，可在那個(gè)物資匱乏的年代，卻是一筆不小的收入。
離開家鄉(xiāng)快四十年了，我一直沒再見過野菊花。眼前的野菊花，和兒時(shí)家鄉(xiāng)的野菊花一模一樣，花朵顯小，卻清香四溢，“珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的詩句突然涌上心頭。寒露成霜，無損其清香，它甘于寂寞，樂觀生存，給這個(gè)寒秋平添了幾多的溫暖和嫵媚。
長期以來我始終被一個(gè)問題困惑著。小時(shí)候，我們雖飽受貧困和饑餓的困擾，卻能樂觀向上，快樂地生活，如野菊一樣獨(dú)立寒秋，絲毫不覺得有什么委屈，相反卻為給家里掙回幾塊錢而感到無比自豪。如今，條件改善了，生活富裕了，我們再也不用為掙幾塊錢而辛苦勞作了，可我們卻找不到生活的快樂和生存的意義了，這究竟是怎么了？如今，在這都市的一角，在這喧鬧城市的夾縫中，多年不見的野菊花竟頑強(qiáng)地生長了起來，它雖遠(yuǎn)不如紫荷那般耀眼繁盛，卻像一位老朋友，在時(shí)隔四十年之后與我重逢，讓我感到說不出的親切，那些郁結(jié)在心中的困惑不覺間消逝了。野菊花綻放出的暖意和清香，悄悄地融入了我的心里，相信也會融入更多人的心里。
(有刪改)6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首段寫作者以為紫荷苑“沒什么好看的”是欲揚(yáng)先抑，目的是為突出野菊花之美。B．第二、三段寫睡蓮的嬌艷、作者和友人對野菊花出現(xiàn)感到驚喜，是為襯托野菊花的魅力。
C．文章用大量筆墨寫兒時(shí)采野菊花的情景，主要是因?yàn)樗o困苦的人們帶來了幫助。D．作者相信野菊花的暖意和清香會融入更多人心里，是說野菊花的精神定會發(fā)揚(yáng)光大。解析：選C。雖然有給生活困苦的人們帶來幫助的原因，但更重要的是這種采野菊花的生活中還充溢著一種樂觀向上的精神。
7．文章第四段和第六段都寫野菊花，請分析作者在寫作角度上有哪些不同，并寫出這樣寫的好處。(6分)答：解析：此題考查文章的描寫手法及其表達(dá)效果。從文章內(nèi)容看，第四段和第六段雖然都寫野菊花，但角度不同，前者是工筆直接描寫其形、色、香，后者是寫小時(shí)候記憶中的野菊花，是就整體感受而寫的，主要是突出野菊花高潔的品格。兩處描寫，一實(shí)一虛，一重在直觀的外貌，一重在內(nèi)在的品質(zhì)，很好地表現(xiàn)了野菊花的形象。
答案：(1)第四段寫眼前的一叢野菊花，從色、形、香等方面采用工筆方式描繪其外在美；第六段寫回憶中遍野的野菊花，粗筆勾勒，重點(diǎn)突出其不擇地勢、隨處可生的特點(diǎn)。(2)好處：①第四段刻畫細(xì)致，以凸顯作者幾十年后重見野菊花的驚喜；第六段寫家鄉(xiāng)的野菊花不擇地勢地生長，為后文歌頌野菊花質(zhì)樸樂觀的品質(zhì)作鋪墊。②前后兩處描寫一外一內(nèi)，互相補(bǔ)充，由淺而深，使讀者能夠全面了解野菊花的形象。
8．文中的野菊花有怎樣的精神品格？作者為什么要突出地表現(xiàn)它？(6分)答：
解析：關(guān)于野菊花的精神品格，主要集中在第六段、第九段和第十段中，抓住“從不在意惡劣的環(huán)境，不嫌棄貧瘠的土地”，“它甘于寂寞，樂觀生存”，“樂觀向上，快樂地生活，如野菊一樣獨(dú)立寒秋，絲毫不覺得有什么委屈”等語句概括即可。關(guān)于作者為什么要突出表現(xiàn)野菊花的特點(diǎn)，可結(jié)合尾段中的“我們卻找不到生活的快樂和生存的意義了”一句體會。
答案：(1)不畏艱難、樂觀向上。(2)①野菊花這種精神品格曾在四十年前鼓舞作者，使其少年時(shí)光充實(shí)而快樂。②隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多人找不到生活的快樂和生存的意義了，作者認(rèn)為他們需要這種精神品格的滋養(yǎng)。③作者在都市看到野菊花后，受到震撼，希望這種精神品格能在生活中回歸。
第二篇：【步步高】高考語文大二輪專題復(fù)習(xí)第五章 文學(xué)類文本閱 專題限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練二
語基＋默寫＋文學(xué)類文本閱讀(二)
(推薦時(shí)間：35分鐘)
一、語言基礎(chǔ)知識
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是
（）A．創(chuàng)傷/愴然
殷紅/殷勤
納涼/按捺不住 ．．．．．．B．桑梓/渣滓 ．．C．訃告/埠頭 ．．D．內(nèi)訌/起哄 ．．
角色/角落 ．．
請?zhí)?妥帖 ．．粘貼/粘合 ．．
忖度/戶樞不蠹 ．．
損耗/號啕大哭 ．．命脈/厲兵秣馬 ．．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
（）A．今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，．．．．愧對我們大家都喜愛的大文豪——蘇軾。
B．“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰．．．止。．C．他的音質(zhì)很好，可惜師出無名，如果能有名師指點(diǎn)，他在音樂上肯定會有光明的前．．．．途。
D．抗戰(zhàn)開始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投靠，成了日寇．．．．的忠實(shí)走狗。
3．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
（）A．人民幣升值無法扭轉(zhuǎn)美國對華外貿(mào)逆差，這是由于經(jīng)濟(jì)全球化過程中跨國直接投資區(qū)域重點(diǎn)轉(zhuǎn)移所決定的。
B．在印度、日本等國紛紛表示將力爭增強(qiáng)本國文化的國際地位之后，如何進(jìn)一步提高中國文化的影響力成了中國學(xué)者研討的中心問題。
C．教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。多年來教育事業(yè)有了重大發(fā)展，但區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間還有一些不公平的現(xiàn)象，這應(yīng)當(dāng)是我國今后工作的重點(diǎn)。
D．這屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過去所使用的物品和書籍。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（）詩，是中國文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，______，________。________，________。________，真實(shí)反映了古代社會的人情風(fēng)貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。
①所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富 ②它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力 ③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶 ④從感時(shí)懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁 ⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂，詠物擬人，富有情趣
A．①④②③⑤
C．③①②④⑤
二、名句名篇默寫
5．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題)
用心
愛心
專心
B．②③⑤①④ D．①④②③⑤(1)________________，則其負(fù)大舟也無力。
(《莊子·逍遙游》)上有六龍回日之高標(biāo)，________________。
(李白《蜀道難》)(2)此情可待成追憶，______________。
(李商隱《錦瑟》)______________，水光接天。
(蘇軾《赤壁賦》)(3)________________，何似在人間。
(蘇軾《水調(diào)歌頭》)________________，衣冠簡樸古風(fēng)存。
(陸游《游山西村》)(4)樹林陰翳，鳴聲上下，______________。
(歐陽修《醉翁亭記》)登斯樓也，______________，寵辱偕忘。
(范仲淹《岳陽樓記》)
三、散文閱讀
閱讀下面的文字，完成6～8題。
消逝的鐘聲 史鐵生
①在臺階上張望那條小街的時(shí)候，我大約兩歲多。
②終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因?yàn)樘枏哪莾号郎蟻淼臅r(shí)候，它的背后好像什么也沒有。誰料，那兒更像是一個(gè)喧鬧的世界的開端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。因?yàn)橛行〕詳偅莾撼蔀槲叶嗄曛凶钕蛲娜ヌ?。那兒還有從城外走來的駱駝隊(duì)。“什么呀，奶奶？”“啊，駱駝?！薄案蓡崮?，它們？”“馱煤?！薄榜W到哪兒去呀？”“馱進(jìn)城里?！瘪勨徱宦范×惝?dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過市，行人和車馬都給它們讓路。我望著駱駝來的方向問：“那兒是哪兒？”奶奶說：“再往北就出城啦。”“出城了是哪兒呀？”“是城外?！薄俺峭馐裁礃觾?？”“行了，別問啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個(gè)方向走?！安?，我想去城外，”我說，“奶奶，我想去城外看看。”我不走了，蹲在地上不起來。奶奶拉起我往前走，我就哭?！皫闳€(gè)更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽，一路哭。
③越走越有些荒疏了，房屋凌亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進(jìn)了一個(gè)大門。啊，大門里豁然開朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風(fēng)中滾動，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我平生第一次看見了教堂，細(xì)密如煙的樹枝后面，夕陽正染紅了它的尖頂。
④我跟著奶奶進(jìn)了一座拱門，穿過長廊，走進(jìn)一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌。一個(gè)穿長袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚(yáng)起來。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們，但不走過來，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似乎都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了。”我多么羨慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。
用心
愛心
專心 我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實(shí)不能聽也不能看了，有個(gè)懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個(gè)大胡子的老頭兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個(gè)紙袋撕開，掏出一個(gè)彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的圣誕禮物。
⑤這時(shí)候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音??！
⑥“它在哪兒呀，奶奶？” ⑦“什么，你說什么？”
⑧“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過?！?⑨“鐘聲嗎？啊，就在那鐘樓的尖頂下面?！?/p>
⑩這時(shí)我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光。風(fēng)過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚(yáng)、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴(kuò)展到天的深處或地的盡頭……
?不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來為什么再也沒去過。?不知何時(shí)，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。
?多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報(bào)個(gè)名，但未如愿。
?再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個(gè)小時(shí)飛機(jī)，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進(jìn)那座城市我就聽見了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽光中和涌動的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時(shí)都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認(rèn)真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個(gè)世界都好像回到了童年。對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不是一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時(shí)間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。
6．文章題目為“消逝的鐘聲”，但作者卻詳寫了對童年生活的回憶，作者為什么這樣安排？請加以簡析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．請結(jié)合本文，按要求回答下面的問題。
(1)請談?wù)剬Φ冖芏萎嫏M線句“仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中”含意的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)簡析第?段畫橫線句“不知何時(shí)，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了”的作用。
答：________________________________________________________________________
用心
愛心
專心 ________________________________________________________________________ 8．作者在異地聽到鐘聲時(shí)感到“整個(gè)世界都好像回到了童年”，于是說“對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解”。請結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕约簩Α肮枢l(xiāng)”含義的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．C 2．D 3．C 4．B
5．(1)且夫水之積也不厚 下有沖波逆折之回川(2)只是當(dāng)時(shí)已惘然 白露橫江
(3)起舞弄清影 簫鼓追隨春社近
(4)游人去而禽鳥樂也 則有心曠神怡
6．(1)詳寫童年生活，交代出聽到鐘聲的過程，突出幼時(shí)聆聽“晚祈的鐘聲”受到震撼等特殊的感受。(2)為后文在異地聽到鐘聲感到“好像一下子回到了童年，整個(gè)世界都好像回到了童年”作鋪墊，使“我”對“童年”的感受更加真切。(3)更好地突出了文章的主題，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的新的理解。
7．(1)此句將聽到的琴聲和歌聲幻化為觸覺的風(fēng)，形象地寫出了幼時(shí)的“我”聽到琴和歌聲后內(nèi)心受到的洗禮，靈魂受到的震動。
(2)內(nèi)容上寫出了“我”聽到鐘聲心靈受到震撼后卻不能再聽到鐘聲的遺憾；結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了標(biāo)題“消逝的鐘聲”，又為下文在異地聽到鐘聲作鋪墊。8．(1)“故鄉(xiāng)”并不是一片特定的土地，而是一種不受時(shí)空限制的遼闊無比的心情。(2)作者童年時(shí)對世界充滿了好奇，而“晚祈的鐘聲”對他幼小的心靈產(chǎn)生了極大的震撼，這是他童年中重要的心靈印記。(3)當(dāng)久逝的鐘聲在異地突然響起，童年的生活印記一下就涌現(xiàn)腦海，從而產(chǎn)生了對童年、故鄉(xiāng)的懷念。(4)其實(shí)，我們在異地他鄉(xiāng)時(shí)，都可能會因一個(gè)小的事物而引起對過去的某一段生活的回想，從而產(chǎn)生相應(yīng)的復(fù)雜的感受和心情，這種心情就應(yīng)是一種特殊的“故鄉(xiāng)”吧。
用心
愛心
專心 4
第三篇：2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(二十)語言文字運(yùn)用+文言文+名篇名句
限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(二十)語言文字運(yùn)用＋文言文＋名篇名句
建議用時(shí)45分鐘，實(shí)際用時(shí)________ 賦分：45分
一、語言文字運(yùn)用
閱讀下面的文字，完成1～3題。
宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得________，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無做作之態(tài)。然而即使這件________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》，其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得________，只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。
概括來說，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與藝術(shù)功力。
1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．行云流水 信手拈來 渾然天成 悠然自得 B．行云流水 信馬由韁 相得益彰 悠然自得 C．天衣無縫 信手拈來 相得益彰 泰然自若 D．天衣無縫 信馬由韁 渾然天成 泰然自若
解析：選A。首先閱讀語境，把握語境含意，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“行云流水”，形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。“天衣無縫”，比喻詩文等沒有破綻。“信手拈來”，多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。“信馬由韁”，比喻漫無目的地閑逛或隨意走動?！皽喨惶斐伞?，形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然?！跋嗟靡嬲谩保竷蓚€(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。“悠然自得”，形容自由清閑、心情舒暢?！疤┤蛔匀簟?，形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。
2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著 B．進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿 D．因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著
解析：選C。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn)；“因此”表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。
3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
B．這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
C．不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
D．這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
解析：選D。此句必須有主語“這”與上文銜接，排除A、C；同時(shí)，“鮮明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現(xiàn)，排除A、B。
4．下面一段廣播稿文字，有三處需要改動，請找出并改正。(5分)各位校友，在這寒冷的日子里，你們來參加母校六十周年校慶，我們深受感動。請您不要長時(shí)間待在室外，以免致病影響工作。大家先到會務(wù)組(博學(xué)樓一樓102室)領(lǐng)取紀(jì)念冊和就餐券，然后到學(xué)校禮堂等候須臾，十點(diǎn)鐘召開慶祝大會。
答：
答案：①“致病”改為“生病”；②“會務(wù)組(博學(xué)樓一樓102室)”改為“博學(xué)樓一樓102室會務(wù)組”；③“須臾”改為“片刻”。5．下面是某客運(yùn)站的進(jìn)站流程示意圖，請用簡潔的語句介紹整個(gè)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85字。(6分)
答：
答案：乘客購票后，先通過預(yù)檢口預(yù)檢，再到驗(yàn)證口安檢。人票證驗(yàn)證相符則可候車上車；人票證驗(yàn)證不符須至公安處置點(diǎn)接受驗(yàn)證，驗(yàn)證不通過將被拒絕上車，驗(yàn)證相符則可候車上車。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
彭鵬，字奮斯，福建莆田人。幼慧，有與其父仇，欲殺鵬，走匿得免。順治十七年，舉鄉(xiāng)試。耿精忠叛，迫就偽職，鵬陽狂示疾，椎齒出血，堅(jiān)拒不從。事平，謁選，康熙二十三．．年，授三河知縣。三河當(dāng)沖要，旗、民雜居，號難治。鵬拊循懲勸，不畏強(qiáng)御。有妄稱御前放鷹者，至縣索餼牽，鵬察其詐，縶而鞭之。治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鵬往鞫，輒白其冤。二十七年，圣祖巡畿甸召問鵬居官及拒精忠偽命狀賜帑金三百諭曰知爾清正不受民錢以此養(yǎng)爾廉勝民間數(shù)萬多矣！
三十三年，疏劾順天鄉(xiāng)試中式舉人李仙湄闈墨刪改過多，楊文鐸文謬妄，給事中馬士芳磨勘通賄。下九卿等察議，以鵬奏涉虛，因摘疏語有“臣言如妄，請劈臣頭，半懸國門，半懸順天府學(xué)”，以為狂妄不敬，應(yīng)奪官。命鵬回奏，鵬疏言：“會議諸臣，徇試官徐倬、彭殿元欺飾，反以臣為妄，乞賜罪斥。”上不問，而予倬、殿元休致。．．是年，順天學(xué)政侍郎李光地丁內(nèi)憂，上命在任守制，光地乞假九月。鵬劾光地貪戀祿位，．．．不請終制，應(yīng)將光地解任，留京守制，上從之。會廷臣集議，鵬追論楊文鐸文謬妄，與廷臣忿爭，事聞，命解職，以原品效力江南河工。三十六年，召授刑科給事中。三十七年，出為貴州按察使。
廣東因借兵餉，改額賦征銀為征米，較估報(bào)時(shí)值浮多，戶部屢飭追完。鵬至官，是年歲．．稔米價(jià)低，以米計(jì)銀少七萬三千有奇，疏請令經(jīng)管各官扣追存庫，并議嗣后額賦仍依原則征銀，采購兵米；其按年應(yīng)追完之銀，實(shí)因豐歉不同，米價(jià)無定，乞免重追。詔允行。鵬視事勤敏，遇墨吏糾劾無少徇。歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。民大稱頌。四十三年，卒官，年六十八，上深悼惜，稱其勤勞，賜祭葬。尋祀廣東名宦。
(摘編自《清史稿·彭鵬傳》)①【注】 ①磨勘：唐內(nèi)外文武官員考課，由本司及本州府長官按規(guī)定考核其功過行能，分九等寫入考狀，由吏部與各道觀察使復(fù)驗(yàn)，任期滿后，根據(jù)考績結(jié)果升降。為防止申報(bào)不實(shí)與升降不當(dāng)，須經(jīng)吏部和各道觀察使予以復(fù)驗(yàn)。磨勘之名始于此時(shí)。宋置審官院主持官員考課升遷，并確定磨勘名稱。清沿用此法。
6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民問數(shù)萬多矣
B．圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣
C．圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣
D．圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬多矣
解析：選A。原文標(biāo)點(diǎn)：圣祖巡畿甸，召問鵬居官及拒精忠偽命狀，賜帑金三百。諭曰：“知爾清正不受民錢，以此養(yǎng)爾廉，勝民間數(shù)萬多矣！”
7．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”，因放榜之日桂花飄香，又稱“桂榜”。凡中試者均可參加次年在京師舉行的會試。
B．“休致”指官吏年老辭官，后泛指辭官，“致仕”、“懸車”、“乞骸骨”亦有此意。原品休致指享有原來官職的品級而告老退休。
C．“丁內(nèi)憂”指遭父母喪事。源于漢代，父母死去，官員必須停職守孝，不準(zhǔn)為官，如國家因特殊原因強(qiáng)招丁憂的人為官，叫作“奪情”。
D．“戶部”是尚書省下屬的六部之一，長官為尚書，副職稱侍郎。掌天下土地、戶籍、賦稅、財(cái)政收支等。其他還有吏部、禮部、兵部、刑部、工部。
解析：選C?！岸?nèi)憂”指遭母喪事。
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．彭鵬剛正不阿。耿精忠反叛之時(shí)，逼迫他做官，彭鵬表面假裝瘋狂，表示自己有病，敲打自己牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。
B．彭鵬決斷果敢。三河縣有名的難治理，有人妄稱是御前放鷹的人，到縣城索要活牲畜，他察其奸行，就把那人綁起來用鞭子打。
C．彭鵬執(zhí)法嚴(yán)明。他毫不留情地揭發(fā)官場的黑暗，上疏彈劾李仙湄等人，九卿認(rèn)為其涉嫌虛假，彭鵬據(jù)理力爭，皇上沒有問罪他。
D．彭鵬善理賦餉。廣東借兵餉，改征銀為征米。彭鵬到任以后，發(fā)現(xiàn)用大米換算來的銀兩少掉七萬三千兩有蹊蹺，請求恢復(fù)征銀。解析：選D。原文是“以米計(jì)銀少七萬三千有奇，疏請令經(jīng)管各官扣追存庫，并議嗣后額賦仍依原則征銀，采購兵米”。
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鵬往鞫，輒白其冤。
譯文：
(2)歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。
譯文：
解析：這兩句話翻譯的重點(diǎn)是：“治獄”，審理案件；“摘發(fā)”，揭發(fā)；“檄”，下文告；“鞫”，審訊；“白”，昭雪；“步禱日中”，在白日下一邊走一邊禱告，省略句；“詣”，到；“慮”，引申為“復(fù)核”；“平糶”，平價(jià)出售；“旋”，立刻、隨即。
答案：(1)彭鵬審判案件，揭發(fā)(奸詐行為與隱秘之事)如同神靈。鄰近的縣中疑不能決的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，每每可以昭雪冤情。
(2)遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀(是否冤枉)，打開官倉用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨。
【參考譯文】
彭鵬，字奮斯，是福建莆田人。幼年聰慧，有人和他父親有仇，想要?dú)⒌襞睐i，彭鵬逃開藏匿起來得以幸免。順治十七年，在鄉(xiāng)試中中舉。耿精忠反叛，逼迫彭鵬接受偽職，彭鵬假裝癲狂以示自己有病，敲打自己的牙齒出血，堅(jiān)決抗拒不服從。耿精忠叛逆的事情被平定后，彭鵬赴吏部應(yīng)選?？滴醵辏蝗蚊鼮槿又h。三河縣位處要地，旗人、平民混雜居住在一起，有名的難治理。彭鵬安撫百姓，懲辦壞人，獎(jiǎng)勵(lì)好人，不怕強(qiáng)暴。有一個(gè)謊稱自己是皇帝身邊放鷹的人，到縣城索要活牲畜，彭鵬察覺到他欺詐，就把他拘執(zhí)起來用鞭子打。彭鵬審判案件，揭發(fā)(奸詐行為與隱秘之事)如同神靈。鄰近的縣中不易判明的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，總是可以昭雪冤情。康熙二十七年，圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國庫銀三百兩。曉諭他說：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財(cái)，用這點(diǎn)銀子讓你保持清廉，勝過一般人幾萬兩錢財(cái)了！”
康熙三十三年，彭鵬上疏彈劾順天府鄉(xiāng)試考試錄取的舉人李仙湄的試卷刪改過多，楊文鐸的文章荒謬狂妄，給事中馬士芳勘察官員政績的時(shí)候收受賄賂?；实蹖⑦@件事下發(fā)到九卿那里查驗(yàn)討論，認(rèn)為彭鵬奏疏里所提的事情是假的，于是摘錄他奏疏中的話語“我說的話如 果是虛假的，就劈開我的頭，一半懸掛在國門上，一半懸掛在順天府學(xué)門口”這些話，認(rèn)為他對皇帝狂妄不敬，應(yīng)該罷官革職。詔命彭鵬回奏這件事，彭鵬上疏說：“集會商議的大臣們，袒護(hù)負(fù)責(zé)考試的官員徐倬、彭殿元欺騙皇上掩飾真相的事，反而認(rèn)為我所奏的事情是虛假的，乞求皇帝賜罪貶斥他們?！被噬蠜]有問罪他，讓徐倬、彭殿元辭官。
這一年，順天學(xué)政侍郎李光地遭逢母親去世，皇上命令他在職位上守孝，李光地請求給九個(gè)月假期。彭鵬彈劾李光地貪戀俸祿官位，不請求服滿三年之喪，應(yīng)該將李光地解除任職，留在京城守孝，皇帝聽從了他的建議。適逢朝廷大臣集體議事，彭鵬又追究楊文鐸文章謬誤狂妄的事，和廷臣忿怒相爭，事情被皇帝知曉，下令把彭鵬免職，按照原來的品級為江南河工效力?？滴跞?，朝廷下詔授予他刑科給事中?？滴跞吣辏睐i出京做了貴州按察使。
廣東因?yàn)榍蟊A，改規(guī)定的征收銀子為征收大米，所征收的比起估算上報(bào)時(shí)的數(shù)量要多，戶部屢次催促追繳完畢。彭鵬上任以后，(發(fā)現(xiàn))當(dāng)年大豐收米價(jià)很低，用大米折算成銀兩少掉了七萬三千多，(于是)上疏請求讓經(jīng)營管理的各個(gè)官庫填補(bǔ)存庫，并建議以后規(guī)定的賦稅仍然按照原來的規(guī)則征收銀兩，(再)用銀兩采購大米；其中按照一年應(yīng)該追繳完畢的銀兩，確實(shí)是因?yàn)樨S收或者減產(chǎn)多有不同，米價(jià)沒法定價(jià)，乞求皇帝免除重新追繳?；实巯略t允許實(shí)行。彭鵬任職勤奮敏捷，遇到貪污官吏糾察彈劾不徇一點(diǎn)兒私情。遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀(是否冤枉)，打開官倉用平價(jià)出售積粟，很快天下了雨，百姓對他大加稱揚(yáng)?？滴跛氖?，彭鵬死在官任上，年紀(jì)六十八歲，皇帝非常哀傷惋惜，稱贊他勤勞，賜給他祭祀和下葬的物品。不久入祀在廣東名宦祠中。
三、名篇名句默寫
10．將下面的語句補(bǔ)寫完整。(6分)(1)王灣在《次北固山下》中用 “
，”兩句描寫了潮漲江闊、詩人揚(yáng)帆東下的情景。
(2)杜甫《登高》中感嘆離鄉(xiāng)漂泊，年老多病的兩句是“
，”。
(3)宋濂在《送東陽馬生序》中表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的兩句是“
，”。
答案：(1)潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(3)余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意
第四篇：高考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：文學(xué)類文本閱讀
高考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：文學(xué)類文本閱讀
高考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：文學(xué)類文本閱讀(時(shí)間：100分鐘；分?jǐn)?shù)：100分)
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)天 姿 劉醒龍
深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？
沿著巴河水岸邊雪一樣潔白的細(xì)沙，一程程逆流向上。將武漢街頭的塵囂丟在汽車的尾氣里，再從紛亂如麻的通途中，選擇一條用憂郁藏起殘花的平常道路，遠(yuǎn)望大別山，佇對大別水，搶在偌大的北風(fēng)到來之前，尋一尋溫柔過往。直到那些像細(xì)沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅(jiān)冰般純情的巨石。
那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的山?jīng)_，那些名叫千基坪的老垸，還有那個(gè)名叫羅田的小縣，凡此種種細(xì)微的地理，春風(fēng)拂過時(shí)，大小如同一朵花苞；此刻，因?yàn)榍镆焉睿驗(yàn)樗呀?，又變得如同一片向著天空瑟瑟的紅葉。不是沒有對鄉(xiāng)村新意的渴望，更加埋沒不了的是從頭到腳的骨縫與肌腱中，那些作為神經(jīng)的古樸實(shí)誠。無論如何，鄉(xiāng)村該是這樣，一眼望去就能抵達(dá)靈魂。
清風(fēng)縷縷掠過，絲絲情意分不清是微寒或者稍暖，悄然顫抖只在心中，誰讓她變成參天大樹搖晃？留下落葉漫天飄散，細(xì)葉飛天幻化險(xiǎn)峰莽然。青山座座撲來，重重喟嘆想必是為著前世與來生，環(huán)顧求索才上眉梢，恍惚流泉飛濺白云橫渡，任憑薄霧濃霞摟去，豐腴山坳舒展高挑峰巒。
五角楓紅，刺毛栗紅，雞爪槭紅，茅草葛藤灌木林，一叢叢，一片片，艷麗到極致。小樹迷人，大樹驚天的卻是山山之間，道道田埂上，處處土岸邊，用一棵棵孤獨(dú)聚集而成的烏桕林海。奔著秋色而來，可是為了追究人生某個(gè)元素？是少年用竹筢將太多太多的烏桕紅葉收攏來，鋪在自家門前曬成過日子的薪火？是青春將太艷太艷的木梓葉鋪陳開來，陶醉成對所有歲月的傾情浪漫？那樣的紅葉，是一棵樹平平常常從年頭勞累到年尾，忽然爆發(fā)的火熱之心。那樣的紅葉，是一個(gè)人摸摸索索從黃昏奔波到黎明，終于點(diǎn)燃的蠟燭青燈。那樣的紅葉是藏得太久的癡心在輪回，那樣的紅葉是愛意太多的秀目在凝眸。
是昨日晚霞的宿醉，還是今朝晨露的濃妝？或者是二者合謀將天堂迷倒，摔落銀河里的許多星斗，暫且棲身烏桕樹梢。風(fēng)不來時(shí)，綿綿紅葉豈不感動。雨不落時(shí)，磅礴紅葉猶勝雨聲。片片只只，層層疊疊，團(tuán)團(tuán)簇簇。終于能夠不必相信燦爛等于匆匆，匆匆過后還有撼動心魄的重逢。終于可以用夏天偶爾可憶春花，來明白冬日永遠(yuǎn)記得秋色。
無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈。也不必矜持，含蓄再美，紅葉也不會為了某種性格而改變明艷。普普通通踏踏實(shí)實(shí)就行，用擠滿水稻釅香的沃土鋪路，款款地走向用紅葉燃燒的山野。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節(jié)擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。沒有忍耐，也不需要急躁。沒有傷感，也不需要快樂。唯獨(dú)不能缺席的是記憶中的懷念，或者是懷念中的記憶。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。記住了紅葉，就不會有對赤誠的遺忘。
多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，還會在這里；也不用紀(jì)念，去年，去年的去年，怎么會離去？紅葉讓春花的來世提前，又讓其前緣重現(xiàn)。百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅(jiān)忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！紅葉一片，唯寫天姿！(節(jié)選自《人民日報(bào)》，有刪節(jié))1．下面對文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．作者因?yàn)閰捑肓舜蠖际薪诸^的塵囂和紛亂如麻的生活和工作，于是趕在北風(fēng)到來之前，來到大別山看紅葉。B．在作者的心目中，鄉(xiāng)村應(yīng)該是“一眼望去就能抵達(dá)靈魂”的，而這“靈魂”其實(shí)就是山里人的古樸實(shí)誠。
C．烏桕林海是由山間田埂上、土岸邊的一棵棵大大小小的孤獨(dú)的烏桕樹聚集而成的，到了深秋時(shí)節(jié)景色迷人。
D．作者想象豐富，思緒飄飛，由眼前艷麗到極致的大別山紅葉，聯(lián)想到紅葉是一年到頭忽然爆發(fā)的火熱之心及其可貴的精神品質(zhì)，繼而寫到人的品性和追求。
E．本文以游蹤為線索，濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致，淋漓盡致地表達(dá)了作者對大別山紅葉的喜愛之情。2．第三段畫線句子在文中起到了怎樣的作用？請聯(lián)系上下文作簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 3．本文在運(yùn)用修辭手法方面有獨(dú)到之處，請選其中兩種并結(jié)合原文語句作簡要賞析。(6分)答：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4．“百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅(jiān)忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。”我們從這句話中可獲得哪些啟示？請結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)加以探究。(8分)答：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)古渡頭 葉 紫
太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。
破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。
我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道： “過湖嗎，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>
“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”
“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”
我不由得暗自吃了一驚。
他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來的呀？” “從軍隊(duì)里回來?！?/p>
“軍隊(duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”
“我是請長假的。我媽病了。” “唔！……”
兩個(gè)人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。
夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：
“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”
“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?/p>
他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。
當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。
“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦……” “他們呢？” “他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎？……”
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”
“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……” “年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”
“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”
他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克脑?，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。
可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。
“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”
離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：
我住在這古渡前頭六十年。
我不管地，也不管天。
我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……
(有刪改)5．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）
A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時(shí)社會的不滿。
B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。
C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。
D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。
E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。
6．作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 7．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)答：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 8．作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分)本次列車終點(diǎn) 王安憶
陳信從新疆回到了上海。過慣了一個(gè)人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是禮拜六，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個(gè)開闊一點(diǎn)的地方。在空闊的北方過慣了，在上?？偢械綒鈵灐?/p>
他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進(jìn)去便是一個(gè)噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個(gè)媽媽，摟著兩個(gè)孩子，笑嘻嘻地?cái)D在一起躲雨。他小時(shí)候第一次看見這座雕像時(shí)，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€(gè)相依為命，什么苦都吃過了。可就因?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。
水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個(gè)個(gè)單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。
商店開門了，營業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個(gè)櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時(shí)，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。路上的人越來越多，漫上了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個(gè)世界里，然而彼此又是陌路人，不認(rèn)識，不了解，彼此高傲地藐視著。那個(gè)地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因?yàn)槌鞘行?，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點(diǎn)頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖。看來，大有大的難處，小，卻也有小的好處。
他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點(diǎn)滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實(shí)感也隨即消失了。他的目的地達(dá)到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個(gè)目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)，是的，再擴(kuò)大一點(diǎn)。他郁悶的心情開朗了一點(diǎn)，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來。雖然是朦朧隱約的，但確實(shí)是光。
“阿信！”他轉(zhuǎn)臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個(gè)身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”
“你們想到哪兒去了？”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來?！盎丶野?！”哥哥說。
“好的，回家?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。
又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠(yuǎn)、更大的，也許跋涉的時(shí)間不止一個(gè)十年，要兩個(gè)、三個(gè)，甚至整整一輩子。也許永遠(yuǎn)得不到安定感。然而，他相信，只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）A．作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠(yuǎn)，有些東西永遠(yuǎn)失去了。
B．陳信正因?yàn)橐粋€(gè)人居住，沒有朋友，太過無聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。
C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時(shí)想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因?yàn)樗岩庾R到自殺的念頭是錯(cuò)誤的。
D．陳信原來在新疆生活，那個(gè)地方人少，清靜，但人際關(guān)系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。
E．作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài)，進(jìn)而推及深層次的社會問題，從而引起人們深沉的思考。
10.文章第二段中畫橫線的部分從敘述角度分析，運(yùn)用了什么方法？有什么作用？(6分)答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 11．文章中的陳信有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 12．文章的題目是“本次列車終點(diǎn)”，但有人說，作者在文章的最后一段卻寫了“又一次列車即將出站”，這不合情理。你認(rèn)為這種說法有沒有道理？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)答：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
四、閱讀下面的文字，完成13～16題。(25分)米 殤 陳力嬌
澤田井上愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙。
澤田的女人加奈子就給澤田出主意，說中國三部那邊的金鎖的媳婦，餅烙得遠(yuǎn)近聞名，何不請她來烙幾張，滿足你的吃欲。澤田在日本是美食家，來滿洲后，他的名分大打折扣，好似酷愛的功課，再沒溫習(xí)的機(jī)會，這讓他十分沮喪。
加奈子的提醒讓澤田很高興，他拍拍媳婦的肩膀說，呦西，你來辦。加奈子見他同意，就差人去三部把金鎖的媳婦找了來。金鎖的媳婦正懷孕，六個(gè)月的身板雖不明顯，卻像個(gè)鼓溜的面盆扣在肚皮上。
金鎖的媳婦叫蘭花，是個(gè)說話不敢抬眼的柔弱女人，她到紅部后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，臉色蒼白，嘴唇抖成兩片草葉。好在加奈子和悅，在她身旁幫她和面，她才稍稍放松一些。
蘭花和金鎖的日子過得緊巴，金鎖給日本人種地，莊稼豐收時(shí)，金鎖家并不豐收，他們依舊沒有糧食吃。平時(shí)挨餓還熬得過去，可蘭花懷孕后，想吃飯的欲望就無法對付了。肚子里的孩子急需營養(yǎng)，金鎖就試著給她偷回幾棵麥穗，用手搓成粒，放在石缸子里搗，搗出一把白面，給她做了一碗疙瘩湯，蘭花吃得眼淚都下來了，一種久渴逢甘露的喜悅。
本來以為吃過了疙瘩湯，蘭花就不會再想吃的了，可偏偏相反，蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了。這天金鎖早起，準(zhǔn)備去給日本人割水稻，發(fā)現(xiàn)蘭花沒睡在身旁，就想蘭花勤勞，懷孕后常常餓醒，說不定又去做什么活計(jì)了。
日本人種水稻是今年的事，以前他們種燕麥，種得的燕麥他們不吃，運(yùn)回日本喂馬。由于不會種水稻，他們視大米珍貴，滿洲政府發(fā)給他們的大米，也只許他們吃，不許中國人吃，中國人若誰吃，就按死罪處置。
蘭花去給澤田烙春餅的事，金鎖一點(diǎn)不知道，他到地里干活，一干就是一天，天黑了才疲憊地回家，往炕上一躺就睡去，胃痛都喚不醒他。
西院的小二子來找他時(shí)，金鎖正在夢里和稻子干仗呢，稻子一望無際，金黃如金子，卻一點(diǎn)都沒他的份兒，他就對稻子吼，老天爺瞎了眼咋的？讓你們填日本人的肚子，不許填中國人的肚子！他不知道，這一天，稻子也填了中國人的肚子，那就是填了他媳婦蘭花的肚子。
蘭花這天早上從饑餓中醒來，她想吃白米粥的欲望比從前強(qiáng)烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。女人懷孕期間想吃什么，其氣勢，是常人無法想象的。
蘭花爬起來，想都沒想就去了稻地，她順利地?cái)X取了幾棵稻穗，揣在懷里直奔自己的娘家。蘭花的娘家也在三部，蘭花有時(shí)站在自己家的院外，往村頭一望，常?？吹侥赣H站在大柳樹下向她這張望。母女倆輕易不見面，是因?yàn)轲I得走不動，也沒什么見面禮互送，就省了環(huán)節(jié)，望望，心就到了。
蘭花這天去了母親家，把懷里的稻穗拿出來，母親一看大驚失色，她說，孩子，會要命的。蘭花不去回答母親，她顧不得了，她用手拼命地搓，搓出半捧白粒粒后，就燒火熬粥，那粥還沒熬到時(shí)間呢，米才剛剛翻白眼，蘭花就盛出它，在碗里折幾個(gè)個(gè)，吞了下去。
雖然沒飽，蘭花卻心滿意足了，她抹著嘴，看著母親，羞得臉都紅了，她愧疚都沒給母親嘗一口。母親明白她的意思，摸摸她有點(diǎn)燙的臉，說，女人的事，媽都明白。
蘭花從母親那回來，開拓團(tuán)那邊就來人了，來人站在院外吆喝：金鎖媳婦，快收拾收拾，去紅部烙春餅！蘭花不明白烙春餅是什么意思，但又覺得和偷吃稻子沒什么關(guān)系，便跟著來到紅部。
餅烙得挺好，里面卷油，外面不放油，兩張合一起，熟透后從中間一揭兩半，酥而脆，薄厚均勻，澤田井上看著她這手藝，驚得贊不絕口，呦西，中國人，厲害；中國飲食，日本的鼻祖。他的大拇指一直翹翹著。
但是這么好的春餅，澤田井上卻沒有吃到口。就在他把一些肉絲和菜放在春餅里卷上，蔥和醬的味道，立即襲進(jìn)蘭花的鼻孔。蘭花自懷孕開始，什么都想吃，就是聞不得蔥
和醬的味兒，一聞就吐，現(xiàn)在她站在灶臺前，一張口，井噴一樣吐得一塌糊涂。開始澤田井上只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下，可他一扭頭，看到蘭花的吐物里有白花花的大米粒，他就不捂鼻子了，他立即暴跳如雷，迅速拔出戰(zhàn)刀，對準(zhǔn)蘭花的肚子，手起刀落。
站立的蘭花愣住了，肚子裂開了，她還站立著。她看到自己的肚子里，跳出一個(gè)血肉模糊的球球，球球透明，一層膜罩著，里面是個(gè)蜷著身子的孩子，剛落地那會兒，他還撥開血污，伸胳膊晾腿，但只幾下，就悄無聲息了。
蘭花倒下了，她撲在了孩子的身上，撲在了那些米粒的懷里。13．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）
A．文章的開頭寫澤田井上“愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙”，一方面刻畫其貪婪、愚笨，另一方面也為引出手藝高超的金鎖的媳婦做鋪墊，對小說情節(jié)的展開起到了引子作用。
B．小說在蘭花去紅部烙春餅的事件中，插入了有關(guān)金鎖的某些情節(jié)和蘭花偷稻穗去娘家燒火熬粥的事情，增強(qiáng)了故事的完整性，起到了很好的表達(dá)效果。
C．“蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了”，作者采用了比喻和夸張的手法，將懷孕后蘭花貪吃的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，為下文其偷吃被殺埋下了伏筆，增強(qiáng)了個(gè)人的悲劇性。
D．作為美食家的澤田井上看到蘭花井噴一樣吐得一塌糊涂，“只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下”，吃春餅的美夢頓時(shí)化為泡影，這不能不令他惱羞成怒，蘭花被殺也就在情理之中了。
E．這篇小說中的人物給讀者留下了深刻的印象，作者主要是運(yùn)用神態(tài)、細(xì)節(jié)、語言、動作等人物描寫的方法來塑造人物形象的。
14．金鎖這一形象在小說中有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15．小說的標(biāo)題“米殤”有什么含義？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16．小說的結(jié)尾寫蘭花遇害，有人說這個(gè)結(jié)尾太過慘烈，太過離奇，不符合常理，應(yīng)該刪掉。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)尾是否應(yīng)該刪掉？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?8分)答：______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________參考答案與解析
1．解析：選AE。A項(xiàng)，“因?yàn)閰捑肓舜蠖际薪诸^的塵囂和紛亂如麻的生活和工作”，是強(qiáng)加因果，原文并沒有“厭倦”生活和工作之意，文中“紛亂如麻”不是形容生活，而是形容道路；E項(xiàng)，“以游蹤為線索”有誤，且“濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致”也不妥，文章并不是以景物描寫為重點(diǎn)。2．解析：畫線句子運(yùn)用排比手法寫出了大別山紅葉生長的環(huán)境特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上看，這段話起到了承上啟下的過渡作用。答案：①承上啟下，由交代行程轉(zhuǎn)入寫景抒情；②交代大別山紅葉生長的具體環(huán)境。
3．解析：在這篇散文中，作者運(yùn)用了多種修辭手法，有擬人、比喻、排比和反問，作答時(shí)，要注意在文中找出具體的語句進(jìn)行詳細(xì)分析。
答案：①擬人，例如“紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈”“紅葉也不會為了某種性格而改變明艷”等賦予紅葉以人的情態(tài)，揭示其精神品質(zhì)；②比喻，例如“秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣”，這一比喻很新穎別致，不僅生動形象地寫出了秋樹的神韻，也給秋天增添了生氣；③排比，例如“那樣的紅葉……那樣的紅葉……那樣的紅葉……”，從不同角度贊美紅葉；④反問，例如“深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？”引發(fā)讀者的深思。
4．解析：所給語句強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞有“一切愁苦”“堅(jiān)忍不拔”和“信念”，組織答案時(shí)，要由此生發(fā)開去。
答案：①忘卻愁苦，展示美麗；烏桕生長在貧瘠的山間田埂上、坡岸邊，依然將紅葉高高擎起；②成就美麗人生夢，需要堅(jiān)忍不拔的精神。烏桕之所以能在田間地頭成就美麗，靠的就是堅(jiān)忍不拔之志；③求索的路上，要有信念。從朝露到晚霞，從黃昏奔波到黎明，從春到秋，支撐烏桕的力量就是信念。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)略)
5．解析：選AD。A項(xiàng)，對文章主旨的解讀，正確。B項(xiàng)，品味對話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財(cái)害命”的說法有些牽強(qiáng)。C項(xiàng)，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”不正確。D項(xiàng)，分析行文構(gòu)思對表現(xiàn)主旨的作用，正確。E項(xiàng)，考查動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。
6．解析：分析人物性格時(shí)要點(diǎn)出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結(jié)合文本中渡夫?qū)Α拔摇钡慕逃?xùn)、與“我”的對話，以及最后的高歌分析。
答案：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。
7． 解析：解答本題應(yīng)從全文的角度去看。快速地讀完這篇短篇小說后，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個(gè)凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。
答案：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。
8．解析：小說的結(jié)尾寧靜且富有詩意，分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達(dá)主題方面的作用。
答案：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。
9．解析：選AE。B項(xiàng)，根據(jù)原文可知，陳信煩悶的原因不是“一個(gè)人居住，沒有朋友，太過無聊”，而是“過慣了一個(gè)人省心的日子”“他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”。C項(xiàng)，“因?yàn)樗岩庾R到自殺的念頭是錯(cuò)誤的”不正確，原文第十一段中“為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去”，才是陳信感到羞愧的原因。D項(xiàng)，根據(jù)原文可知，是新疆的人際關(guān)系和諧，上海的人際關(guān)系緊張，人與人彼此高傲地藐視著。
10．解析：解答此題時(shí)，首先，要找到畫線部分在第二段中的具體位置。其次，要看畫線部分具體寫了什么內(nèi)容，不難看出畫線部分主要寫了陳信對往事的回憶。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運(yùn)用的敘述方法。通過第二段中前半部分對現(xiàn)實(shí)的敘述及第三段回到現(xiàn)實(shí)之中的描寫，可以看出畫線部分運(yùn)用了插敘手法。最后，結(jié)合語境分析該手法的作用。
答案：(1)插敘。(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補(bǔ)充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。另外，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。
11．解析：文中關(guān)于陳信的事例主要有：對家人的看法，保護(hù)家人，對自己的人生進(jìn)行反思，對未來的向往等。對這些事例進(jìn)行概括即可得出答案。
答案：①重親情。如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關(guān)心時(shí)的感動與羞愧；②有責(zé)任。如小時(shí)候他就“以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考；③能思考、會反省。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價(jià)值觀都有深沉的思考和反?。虎苡袥Q心。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個(gè)目的地也許要用一輩子的時(shí)間，但他仍然堅(jiān)信，“只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失”。
12．解析：解答本題，首先要弄懂“本次列車終點(diǎn)”與“又一次列車即將出站”的內(nèi)涵?！败嚨秸尽北砻嫔鲜侵戈愋呕氐搅斯枢l(xiāng)，實(shí)際上是指陳信經(jīng)歷了內(nèi)心的波動，意識到生活的美好。而“又一次列車即將出站”表面來看，是指列車出站，但實(shí)際上是指陳信對未來的生活抱有信心。
答案：(示例1)這種說法有道理?！氨敬瘟熊嚱K點(diǎn)”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內(nèi)容更表明這是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓包括陳信在內(nèi)的所有人都意識到，人生就是一個(gè)接一個(gè)的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創(chuàng)造新的生活。這樣結(jié)尾，使小說的主題得到了升華。
(示例2)這種說法沒有道理。題目是“本次列車終點(diǎn)”，就是指陳信從新疆回到了上海；而倒數(shù)第二段結(jié)尾“該怎么過下去，真該好好想一想”又點(diǎn)明了陳信已感受到了人生需要奮斗，要去感受生活中的美好。此時(shí)主題已完整呈現(xiàn)，沒有必要再畫蛇添足。若此時(shí)結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊(yùn)，讓人思考。
13． 解析：選BE。A項(xiàng)，“一方面刻畫其貪婪、愚笨”有誤，不符合作者寫作的意圖。C項(xiàng)，“貪吃”用詞過重，這里主要寫?zhàn)囸I年代人們的生存狀態(tài)；“增強(qiáng)了個(gè)人的悲劇性”與文章的主旨相違背。D項(xiàng)，澤田井上怒殺蘭花的真實(shí)原因并不是沒有吃上春餅，而是蘭花違反了他們的“中國人不準(zhǔn)吃大米”的禁令。
14．解析：金鎖這一形象是作為小說的次要人物出現(xiàn)的，通過對與金鎖相關(guān)情節(jié)的描寫，既向我們交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，又推動了小說情節(jié)的發(fā)展，也為揭示主題起到了一定的作用。答題時(shí)，要注意通過小說本身的情節(jié)進(jìn)行必要的分析。答案：①交代了故事發(fā)生的背景。日本占領(lǐng)滿洲后扶植傀儡政府，欺壓百姓，使百姓生活在死亡的邊緣。②推動了故事情節(jié)的發(fā)展。金鎖為懷孕的妻子偷麥穗做疙瘩湯，引起后文的蘭花偷稻穗做米湯和后來的因嘔吐被殺。③為揭示主題服務(wù)。金鎖夢中與稻子干仗的細(xì)節(jié)描寫，揭示了日本軍人和滿洲政府對老百姓的殘酷剝削，為突出主題起到了重要作用。
15．解析：先從字面意義入手，解讀其表面含義；然后通讀全文，把握小說的主題和作者的創(chuàng)作意圖，再聯(lián)系標(biāo)題看其作用；最后還要從行文線索等方面加以考慮。
答案：①表面上：作者通過寫孕婦蘭花因饑餓難忍偷吃米而被日本人殘酷殺害的故事，揭露出日本法西斯的罪行，表達(dá)出強(qiáng)烈的憤恨之情；②深層次：“殤”指“未成年而夭折”，作者含淚寫出了日本軍人殺害的不僅僅是蘭花自身，還有腹中的嬰兒，這就使得日本法西斯在中國犯下的令人發(fā)指的罪行昭然若揭，增強(qiáng)了文章的震撼力；③“米殤”是作者要表達(dá)的主題，全文緊緊圍繞著“米”來寫，使得結(jié)構(gòu)緊湊，故事完整。
16．解析：分析情節(jié)結(jié)構(gòu)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意它對人物性格的形成及揭示小說主題的作用。作答時(shí)，可先找出這篇小說結(jié)尾在前文中的伏筆，然后看其對小說主題的作用，還可以從分析其藝術(shù)手法的角度加以考慮。
答案：(示例)不應(yīng)該刪掉。這個(gè)結(jié)尾看似太過慘烈，太過離奇，但從小說的寫作看，又是合理的。①小說的前文已交代滿洲政府不許中國人吃大米，“中國人若誰吃，就按死罪處置”，蘭花被殺害應(yīng)在情理之中；②結(jié)尾的這個(gè)情節(jié)恰是小說的高潮部分，作者寫蘭花及腹中的嬰兒被殺，正揭露了日本軍人嗜殺成性的丑惡嘴臉；③這種結(jié)尾以荒誕和寫實(shí)相結(jié)合的藝術(shù)手法，揭示了小說的主題，具有強(qiáng)烈的震撼效果。(答“應(yīng)該刪去”亦可。注意條理清晰，要能夠自圓其說)
第五篇：2018年高考語文大一輪復(fù)習(xí)專題十二文學(xué)類文本閱讀二散文閱讀6綜合性選擇題突破限時(shí)訓(xùn)練
綜合性選擇題突破
一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)
把往事調(diào)成花色
王 健
很多日子是隨陽光一起開放的，很多心情也是隨花朵一起明媚的。
閑暇的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人背著相機(jī)來往于城市和鄉(xiāng)村之間。在一個(gè)鄉(xiāng)村古老的街道上，我看到了一堵石墻上花開爛漫，眼前一亮，我知道那將會是一個(gè)寫滿故事的小院。
主人是一個(gè)戴著眼鏡的老者，正用放大鏡認(rèn)真地看著報(bào)紙，他坐在門口，A身體有些蜷曲，像棵老藤。很難相信，在這樣的村莊里會有這么一個(gè)學(xué)者一樣的老人。他的文雅、淡然，安靜和自若的神態(tài)，讓我感覺他和這些花、這個(gè)小院就是一個(gè)密不可分的整體。
耳聾，面善，和藹可親，很善談，他生活在自己沉靜的世界里，卻出現(xiàn)在我的視野中。通過那些花，我知道了他是個(gè)95歲高齡的老人，以前做過教師。難怪他身上有股與眾不同的味道呢！
他告訴我，墻頭上這些艷麗的花是凌霄，已經(jīng)有幾十年的歷史了，去年有人想花1 000元買走，他沒舍得。他繼而又補(bǔ)充道，如果多點(diǎn)兒我就賣掉它，賣些錢好給老伴治病。
數(shù)落起這些花就好像數(shù)落著自己的子女。這些是蘭，這些是蓮，這是梔子，這是何首烏??我突然就想起魯迅先生筆下的百草園，詩情畫意里有一段美麗的故事。
然后他便開始數(shù)落那些子女，仿佛在數(shù)落著自己院里的那些花草。
我很想從這個(gè)高壽的老人口中知道幸福的定義。我問幸福是什么，他聽不清：什么？ 后來他告訴我幸福是“什么”。
我沒懂，他笑：什么都是幸福。小時(shí)候想上學(xué)堂，以為那就是幸福，后來就去了。后來想當(dāng)教員，以為那就是幸福，后來真就當(dāng)了教員。退休了，想安養(yǎng)晚年就是幸福，于是有了這滿院花香相伴。現(xiàn)在有人能欣賞我的這些花，我也很幸福。
那么你幸福嗎？他回答，我滿足于我人生的任何一件事情，無論成敗得失。就像我養(yǎng)的這些花，花開花謝，它們不會長開不敗，卻能在最美的時(shí)候開放??
終于明白一個(gè)無私、無欲的老人的幸福觀。能夠像他院中的花一樣，順從自然、與世無爭、坦然處世，就是一種美麗和幸福。
他，何嘗不是開在這塵世間的一朵浮蓮，B甚至是一棵開滿花朵的老藤？
他把我當(dāng)作客人，我把這里當(dāng)作我內(nèi)心的家園，仿佛一杯茶汁潑出的茶園，至今夢里尚帶幾分茉莉香。而且他的花香彌漫的臉，是媚人的，滄桑中寫著“生活”兩個(gè)字。如果你仔細(xì)地去讀，會讀出更多的內(nèi)容。
賞過凌霄，聞過芝香，也飲過菊花，愿意在這遠(yuǎn)離世俗的地方喝醉。感覺陽光、童年、往事和愛，還閃亮在老屋的深處，只是感覺偶爾等一個(gè)人，是偶然的緣分。在多年后，10年或者20年時(shí)給它澆水，葉年年青翠，花年年明艷，而眼睛卻暗了?? 人生莫過于此：頭發(fā)掉了，牙齒沒了，眼睛花了，耳朵聾了，內(nèi)心卻十分明亮。如今，往事皆調(diào)成這滿院的花色，花開了，年年更新，心就是不老的，還有愛和希望，快樂和幸福。
我突然看到那暗淡的老屋里，窗臺上竟然擺放著一瓶梔子花！一個(gè)年邁老人對生活之愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)濃于這滿院的花香，我要告訴你那是心香呵！是生命之香！
我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間，一位蜷曲的老人，一座破舊的老屋，一些美麗的花，美好的事物走在我的前面，我記得那老人的話：“我要把我的那些花安放在冬天的前面??”
(選自《當(dāng)代人》，有刪改)1．下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)()A．文章第二段對街道，石墻，小院環(huán)境的簡筆勾勒，意在引出主人公及其生活故事，本文的主人公是一個(gè)學(xué)者一樣的有故事的老人。
B．“數(shù)落起這些花就好像數(shù)落著自己的子女”與“數(shù)落那些子女，仿佛在數(shù)落著自己院里的那些花草”兩句，都使用了比喻的修辭，但表達(dá)的重心有別。
C．倒數(shù)第三段中作者所說的“往事皆調(diào)成這滿院的花色”，起到了點(diǎn)題歸旨的作用，蘊(yùn)意深刻，表達(dá)了作者對生活的思考。
D．倒數(shù)第二段融敘述、描寫、說明、議論和抒情為一體，間接地表達(dá)了老人熱愛生活、熱愛生命的情感。
E．作品借用老人的話收束全文，一方面進(jìn)一步展示了老人樂觀向上的精神面貌，另一方面也揭示了深刻的人生哲理，啟人心智。
解析：B項(xiàng)“都使用了比喻的修辭”錯(cuò)。D項(xiàng)“說明”錯(cuò)誤，本段并沒有運(yùn)用“說明”這一表達(dá)方式。
答案：BD(答對一項(xiàng)得2分，多答不給分)2．文中A、B兩處畫線句中的“老藤”分別有什么具體內(nèi)涵？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)解析：解答此題應(yīng)從對句子的理解，以及對人物形象、情感的揣摩入手。文中兩處畫線句巧妙地運(yùn)用了比喻的手法，由形及神，展示了老人的性格特征與人生態(tài)度。沿此思路作答，即可把握方向。
答案：A處“老藤”：飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)滄桑的老人，年事已高，形體不能夠伸直。B處“老藤”：順從自然、與世無爭的老人，充滿對生活的熱愛之情，樂觀，幸福。(每處2分，共4分)3．作者用較多筆墨敘寫了老人的幸福觀，你是否認(rèn)同這種幸福觀？為什么？(6分)解析：解答此題，首先要知道老人的幸福觀是什么。作品主體部分，作者著力展示了老人的幸福觀，可據(jù)文整合對應(yīng)信息。對于“認(rèn)同與否”的探究，則可采取既體現(xiàn)創(chuàng)作意圖又適當(dāng)開放探究的策略答題。對老人的幸福觀，可以答“認(rèn)同”，具體闡釋理由時(shí)，要結(jié)合文 本內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自身感受，指出這種幸福觀的合理性，即對人們生活的積極影響。如果答“不認(rèn)同”，則要從這種幸福觀的消極影響等角度進(jìn)行闡釋。只要言之成理即可。
答案：(示例一)認(rèn)同。①“什么都是幸?！笔抢先艘簧L(fēng)雨滄桑的體悟，自我滿足于人生的任何事情，這是一種與世無爭、坦然處世的人生態(tài)度，值得尊重。②活著就是幸福，人要如花開放，這是一種活在當(dāng)下、順從自然、珍惜生命的哲學(xué)思想，應(yīng)該肯定。(觀點(diǎn)2分，每條理由各2分，意思相近即可)(示例二)不認(rèn)同。①“什么都是幸?！彪m是老人的真切感悟，但不符合人生不同的發(fā)展階段的具體事實(shí)，“陰晴圓缺”“悲歡離合”里不都是幸福的感覺，不應(yīng)認(rèn)同。②“滿足于人生的任何一件事情”，就會在無私無欲中不知不覺地催生與世無爭、得過且過的消極處世的人生態(tài)度，應(yīng)予以否定。(觀點(diǎn)2分，每條理由各2分，意思相近即可)
二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)
生死之間 雷抒雁
①一位墨西哥的作家曾說：“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命?！笔堑模词挂粋€(gè)人的手不慎失去了，殘肢還會提醒他手曾經(jīng)的存在。死亡，如雪的融化，霧的消散，云的飄移，永遠(yuǎn)沒有了，沒有了。
②可是，記憶沒有隨著死亡消失，每天，一進(jìn)房門，你就尋找那張讓你思念、惦記，你如此熟悉的面孔。如果沒有找到，你會情不自禁地喊一聲“媽媽！”然后，一個(gè)房間一個(gè)房間地去找，看她是在休息還是在操勞——是在洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物，是在為孩子們做晚飯，還是在專注地看電視？可是，這一回，你的聲音沒有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的，她不在。看著墻上那張照片，你知道她已永遠(yuǎn)離開了。那張一直帶給你歡樂的母親的照片，你突然發(fā)現(xiàn)其中竟有一縷憂傷。難道，照片也有靈性，將她對你無微不至的關(guān)懷凝聚在目光中？
③我不愿再走進(jìn)母親的房間，不愿觸動她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，任灰塵去封存。唉，每一件遺物都是一把刀子，動一動就會刺傷那脆弱的神經(jīng)。
④日子一天天過去，我不再流淚。誰不知道死是人生的歸宿！生，讓我們給生命打了一個(gè)結(jié)，死，便是一種解脫。妻子這樣安慰我，兒子也這樣安慰我。他們很快就從痛苦中跳出來，忙忙碌碌，快快樂樂，去干他們自己的事，好像母親的離世已是很久以前的事了。母親的死，給他們留下的只是短暫的痛苦，并沒有留下傷口，而在我的心里，卻留下了很深的傷口，有很多的血流出，我常常按著胸口，希望那傷口盡快愈合?？墒呛芸煳野l(fā)現(xiàn)，愈合的只是皮肉，傷痕的深處無法愈合，時(shí)常會有疼痛蔓延開來。
⑤我永遠(yuǎn)不會忘記2001年9月6日下午5時(shí)，在中國作協(xié)的會議室學(xué)習(xí)討論的過程中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會議早點(diǎn)結(jié)束，然后迫不及待地奔向母親的住處。快到家時(shí)，我打電話給家里，想馬上聽到母親的聲音。鈴聲空響，我希望她是到樓下散步去了。
⑥推開門，像往常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無人應(yīng)聲。我急忙走進(jìn)里面的房間，看 見媽媽躺在地上呻吟著。我撲過去，一把抱住她，想讓她坐起來，問她怎么了。她只是含糊不清地說著：“我費(fèi)盡了力氣，可是坐不起來?！蔽铱粗采媳凰撼哆^的被單，看著母親身上揉皺的衣服，知道她掙扎過?？墒且磺袙暝紱]有用，母親左邊的身子已經(jīng)癱瘓了，無法坐住。她痛苦，無奈，無助得像個(gè)孩子。這個(gè)曾經(jīng)十分堅(jiān)強(qiáng)的生命，怎么突然變得如此脆弱！
⑦可是，無論如何，我明白了那個(gè)下午失態(tài)的全部原因。一根無形的線——生命之線牽扯著我的心。我的心如紊亂的鐘擺，失去了平衡。我以從未有過的急切，想回到媽媽的身邊。也許，只要她的手撫摸一下我，或者，她的眼神注視一下我，我心中失控的大火就會熄滅。僅僅兩天之后當(dāng)媽媽咽下最后一口氣，永遠(yuǎn)地離開了她生活了81年的這個(gè)世界的時(shí)候，我覺得，我生命的很大一部分被帶走了，隨著她走了。我猜想，一個(gè)人的理論生命也許很長，它就是這樣一部分一部分地被失去親人、失去情感分割，生命最終變得短暫了。
⑧醫(yī)治心靈傷痛的唯一處方就是“忘記”?？墒?，對于親人，要忘記又談何容易！只好尋求書籍，尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血。
⑨我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親，她抱著病逝的兒子去找佛，希望能救活她的兒子。佛說，只有一種方法可以讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向沒有死過親人的人家要一粒芥菜籽給我。那位被痛苦折磨得愚鈍了的女人馬上去找，可是她找遍了全城，竟然沒有帶回一粒芥菜籽。因?yàn)椋郎细緵]有沒有失去過親人的家庭。
(摘自《名家散文集》，有刪改)4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．文章以第一人稱作為全文的基本敘述視角，偶爾插入第二人稱、第三人稱，三種人稱各盡其妙，形成了相互輝映之效。
B．本文以抒情為主，綜合運(yùn)用描寫、記敘等多種表達(dá)方式，細(xì)膩地刻畫了作者失去母親后備受煎熬、悲傷無法排遣的內(nèi)心世界。
C．妻子和兒子很快就從痛苦中跳出來，并且勸慰“我”，可見他們對“母親”的情感不深厚，無法切身感受為人子者的喪親之痛。
D．本文在生存與死亡、疼痛與忘卻、焦慮與平靜的兩極振蕩之中，抒發(fā)了作者對親情、死亡等命題深刻而又獨(dú)特的探討和領(lǐng)悟。
E．本文語言風(fēng)格可謂獨(dú)具特色：行文樸實(shí)平淡、不事雕琢，呈現(xiàn)出了返璞歸真、清淺通俗之美，同時(shí)，字里行間又流露出濃濃的情感。
解析：C項(xiàng)，“可見他們對‘母親’的情感不深厚”純屬臆測，無中生有；E項(xiàng)，本文的語言風(fēng)格應(yīng)是詩意化的，不是“清淺通俗”。
答案：CE(答對一項(xiàng)給2分，多答不給分)5．文章第①段引用了一位墨西哥作家的名言“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命”，請分析其作用。(4分)答案：①引出“死亡是生命徹底的結(jié)束”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)死亡就是消失。②與下文“記憶沒有隨著死亡消失”形成對比。(每點(diǎn)2分，共4分)6．有人認(rèn)為文章最后一段“宗教故事”可以刪去，也有人認(rèn)為必不可少，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案：(示例一)不能刪去。①用宗教故事作結(jié)，表明家家都曾有親人去世，人人都有可能失去至親，痛苦是人生常態(tài)，難以避免，因此要正視痛苦，用理性化解。②主旨與上段作者“讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血”的觀點(diǎn)吻合。并且這個(gè)故事富含哲理，寄寓深遠(yuǎn)，能給讀者以深刻啟示。
(示例二)可以刪去。①文章倒數(shù)第二段中，作者已經(jīng)為自己找到了答案——用理性治愈喪親之痛，宗教故事只是這一觀點(diǎn)的一個(gè)例證而已。②刪去此段，文章結(jié)尾會顯得簡潔，也可以使文章主旨更加突出，情感更加鮮明。(觀點(diǎn)2分，每條理由各2分)
點(diǎn)擊咨詢 