第一篇：高考語文語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)學(xué)案(一)

語言運(yùn)用復(fù)習(xí)學(xué)案

——選用、仿用、變換句式

一、考點(diǎn)分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點(diǎn)及其在表達(dá)中的作用。

2．掌握句式變換的要領(lǐng)，注意句式變換的重點(diǎn)。

3．特別注意審清題意，發(fā)現(xiàn)仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應(yīng)特別注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，所表達(dá)內(nèi)容的前后呼應(yīng)，表達(dá)內(nèi)容的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，上下文連貫一致（包括陳述對(duì)象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創(chuàng)造。

該考點(diǎn)包括三項(xiàng)內(nèi)容：

①了解各類不同的句式，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫絹肀磉_(dá)。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境，靈活自如地變換句式，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

三、解題引導(dǎo)

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動(dòng)者還是受動(dòng)者看，有主動(dòng)句和被動(dòng)句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因?yàn)樗硪獠幻鳎瑢哟尾磺?。“層次清楚，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應(yīng)看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個(gè)行為動(dòng)作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動(dòng)作。這實(shí)際上是對(duì)這個(gè)長句表達(dá)的意思進(jìn)行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發(fā)布不允許在學(xué)校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項(xiàng)要求。

2．變換的原則（1）不能改變?cè)?變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動(dòng)，因?yàn)檫@是基本原則。

3．要同語境協(xié)調(diào)

句式變換，有的是對(duì)一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時(shí)間里惟一可以觸動(dòng)心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓(xùn)練，??其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結(jié)，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應(yīng)在前面加一個(gè)副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協(xié)調(diào)一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長句與短句、主動(dòng)與被動(dòng)、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復(fù)句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個(gè)長句，因?yàn)榫渥犹L，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復(fù)句。

原句是個(gè)長單句，因?yàn)楦郊映蔀樘啵硪獠惶宄?，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復(fù)句的分句，或獨(dú)立成句；②如果一個(gè)句子的賓語中心語和它們兩個(gè)幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以變成一個(gè)解說性的復(fù)句；③借助復(fù)指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個(gè)代詞去取代它。

據(jù)此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。②有機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。

前一個(gè)答案用的是第三種方法，后一個(gè)答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個(gè)短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語。

例4：把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！幾年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預(yù)備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創(chuàng)造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創(chuàng)造出來的，再次是對(duì)“奇跡”的補(bǔ)充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡”，再把其他部分轉(zhuǎn)化為定語、狀語、補(bǔ)語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當(dāng)然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對(duì)所給的評(píng)句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變?cè)瓉淼囊馑肌?/p>

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關(guān)系，從而找到合理的表達(dá)思路。原句是由三個(gè)分句組成。第一分句說明對(duì)蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個(gè)分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個(gè)分句之間也不是并列關(guān)系，也是一種因果關(guān)系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實(shí)際是要求從原因說到結(jié)果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。這樣的題型涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意脈絡(luò)、語體風(fēng)格、思想認(rèn)識(shí)、生活積累等諸多因素，既突出了“學(xué)”的特性，又突出了“創(chuàng)”的風(fēng)格。它不僅能測試考生對(duì)語言修辭的運(yùn)用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴(yán)格限制，又給予考生展開聯(lián)想開闊思路的創(chuàng)造空間，是對(duì)考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握所給例句的內(nèi)容與形式。

①例句的表達(dá)內(nèi)容，制約著仿用句子的內(nèi)容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節(jié)奏、韻律、句式，從結(jié)構(gòu)形式和語音特點(diǎn)等多方面給予制約。

③例句各分句間的關(guān)系，制約著仿用句子的句間關(guān)系。因此，應(yīng)特別注意例句的關(guān)聯(lián)詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以確保準(zhǔn)確仿寫。

3．題型設(shè)計(jì) ①續(xù)寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內(nèi)容，仿照上文規(guī)定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴(kuò)展語句”相似。

例1：請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。

要求：①另舉一個(gè)事例；②句式與標(biāo)有 號(hào)相同。古往今來，彪炳史冊(cè)杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點(diǎn)，第二句以李時(shí)珍為例作論證。畫線句總體上是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。“如果沒有??沒有??哪里會(huì)有??”。要求續(xù)寫的一個(gè)句子，在內(nèi)容上應(yīng)舉“彪炳史冊(cè)”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，句式上應(yīng)是由三個(gè)分句組成的假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學(xué)生“填空”。這種形式與擴(kuò)展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！

這是一道綜合性很強(qiáng)的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實(shí)際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調(diào)，是贊揚(yáng)人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發(fā)展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)定句子所用的修辭技巧，同時(shí)還要憑借想象和聯(lián)想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應(yīng)的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內(nèi)容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中選一個(gè)詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實(shí)際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續(xù)類比，形象生動(dòng)”的要求，又要注意句式、句子結(jié)構(gòu)方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準(zhǔn)確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當(dāng)明確的，應(yīng)細(xì)心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續(xù)類比”；②表達(dá)效果：一是“言簡意賅”，一是“生動(dòng)形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個(gè)詞”；④數(shù)量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項(xiàng)要求，才能是正確答案。有一項(xiàng)不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應(yīng)一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個(gè)仿寫條件：①同一話題，這話題是“時(shí)間”，而不能用具體的時(shí)間來取代；②兩個(gè)比喻句之間是并列關(guān)系；③每一個(gè)比喻的內(nèi)部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導(dǎo)”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個(gè)仿寫條件：①第一句是一個(gè)層次較高的比喻，它領(lǐng)屬三個(gè)低一層次的比喻；②左邊“海”與“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領(lǐng)屬關(guān)系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓(xùn) 練平臺(tái) 1．請(qǐng)以“現(xiàn)代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個(gè)別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復(fù)空靈。

答：。2．下面的長句較費(fèi)解，請(qǐng)改寫為語意連貫的4個(gè)短句。

在“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)這次為期16天的飛行中，機(jī)組人員進(jìn)行了包括中國等6個(gè)國家學(xué)生設(shè)計(jì)的分別涉及太空飛行對(duì)蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習(xí)性的影響在內(nèi)的80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，要求語言通順，語意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請(qǐng)將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達(dá)效果，并做到語序恰當(dāng)。（4分）

美國要求中學(xué)生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，才能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個(gè)句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”，前一個(gè)句子直接表述、言簡意賅，后一個(gè)句子比喻說理，形象生動(dòng)，請(qǐng)從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”這三個(gè)詞語中任選一個(gè)，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意大利·達(dá)·芬奇）

經(jīng)驗(yàn)如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個(gè)句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。一首好詩，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想像。

7．根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對(duì)應(yīng)。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個(gè)句子都是字母的聯(lián)想，請(qǐng)?jiān)凇癈”、“O”、“S”中任選兩個(gè)字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點(diǎn)，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字?jǐn)?shù)可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強(qiáng)。仿寫：

學(xué)案一參考答案

1．現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復(fù)空靈。

2．①“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)這次飛行為期16天，②飛行中機(jī)組人員進(jìn)行了80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，③這些項(xiàng)目中有中國等6個(gè)國家學(xué)生設(shè)計(jì)的。④學(xué)生實(shí)計(jì)的項(xiàng)目分別涉及太空飛行對(duì)蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習(xí)性的影響。（原句賓語“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的修飾成分太復(fù)雜，改寫應(yīng)對(duì)其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一項(xiàng)新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識(shí)的豐富，就沒有學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，就沒有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。（原文畫線句是條件關(guān)系的復(fù)句，句序的安排上也有問題，如“文學(xué)知識(shí)”置于最后）

5．懷疑是知識(shí)之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對(duì)天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進(jìn)來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。

第二篇：高考語言運(yùn)用修辭導(dǎo)學(xué)案

高考語言運(yùn)用修辭導(dǎo)學(xué)案

高考語言運(yùn)用修辭導(dǎo)學(xué)案

轉(zhuǎn)自 白云悠悠

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、梳理常見修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問。

2、提高在語言運(yùn)用中修辭能力。

二、高考真題體驗(yàn)

1、（2015年高考江蘇卷）下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是（3分）

A．東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

B．浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。

C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

D．唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

【答案】B

2、[2014·山東卷] 用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。(4分)

門上桃符

碧波競舟

江邊柳線

青艾驅(qū)瘴

迎春綠

十里歡

耀眼紅

千家樂

答：

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________________________________________________________________________

【答案】

春節(jié)：江邊柳線迎春綠

門上桃符耀眼紅

端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂

碧波競舟十里歡

【小結(jié)】高考中對(duì)這一考點(diǎn)的考查方式靈活多樣。近年來最常見的考查考試方式：擴(kuò)寫、仿寫、變換句式。（詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀，另外專題復(fù)習(xí)）

三、有關(guān)修辭知識(shí)

（一）比喻

1、比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物作比來表現(xiàn)另一事

2、主要分為明喻、暗喻、借喻三類。

①明喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。

②暗喻，常用判斷詞“是”或陳述變化的詞“成了”等來聯(lián)系本體和喻體，有本體、喻體但沒有比喻詞。

③借喻，不出現(xiàn)本體，也沒有比喻詞，直接敘述喻體。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是甲和乙必須是不同類別的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

3、比喻的修辭作用及效果：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。

【例】(2012·山東卷)根據(jù)語境，仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式，補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。

作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如______________________，又如__________________________，還有什么用呢？

〖試題解析〗本題要求補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。解此題，首先要注意補(bǔ)寫的語句與前面假設(shè)句能構(gòu)成比喻，即本體與喻體要吻合，也就是說兩個(gè)對(duì)象之間要有相似點(diǎn)；其次要注意形式(“……的……不能……”)的基本一致。

【答案】做出的飯菜不能吃 縫好的衣服不能穿∥蓋好的房子不能居住 修建的高速公路不能通車

（二）比擬

1、概念：運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，這種修辭格叫比擬。

2、構(gòu)成：被比擬的人或事物叫本體，用來比擬的人或事物叫擬體。

3、種類：根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。

4、其作用、效果是使所寫的人或物色彩鮮明，形象生動(dòng)，表意豐富。

【例】(2012·全國新課標(biāo)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。

〖試題解析〗本題要求使用擬人的修辭手法，其形式特點(diǎn)是事物“人化”。解此題，既要明確例句的特點(diǎn)是選用同類型的事物，又要明確運(yùn)用擬人的修辭手法來表現(xiàn)人生的哲理。

【答案】花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。

（三）對(duì)偶

1、概念：結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩歌中叫“對(duì)仗”。

2、對(duì)偶的種類：

（1）從形式上看，對(duì)偶有嚴(yán)對(duì)和寬對(duì)之別。

①嚴(yán)對(duì)：又稱工對(duì)，即工整嚴(yán)格的對(duì)偶。要求相對(duì)稱的兩項(xiàng)字?jǐn)?shù)相等，詞類相同，句式的語法結(jié)構(gòu)相同，相對(duì)應(yīng)的字平仄相反或符合格律，相對(duì)應(yīng)的字不用同一個(gè)字。

例：明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

②寬對(duì)：即要求寬松的對(duì)偶，它可以沖破一些嚴(yán)格的要求，格式上放寬了一些，只要結(jié)構(gòu)上基本相同，音韻大致和諧即可，而且相對(duì)應(yīng)的字可以是相同的字。

如：慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。

（2）從內(nèi)容上分，對(duì)偶可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)三種。

①正對(duì)：即上下聯(lián)意義相同、相近的對(duì)偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上往往互相補(bǔ)充。

如：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

②反對(duì)：即上下聯(lián)意義相反、相對(duì)的對(duì)偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上相反相成，對(duì)立統(tǒng)一。

如：成事不足，敗事有余。

③串對(duì)：又叫流水對(duì)，即上下聯(lián)意義相承、相接的對(duì)偶。兩聯(lián)之間常為承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系）

④春天播下千粒籽，秋后收回萬斤糧。（條件關(guān)系）

⑤雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

3、對(duì)偶的作用

①對(duì)稱美。②音律美。

【例】(2012·湖北卷)請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過30字。

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！?/p>

〖試題解析〗本題要求運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法描述情景。寫對(duì)偶句，要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同。解此題，可以抓住其中的一些關(guān)鍵性詞語，比如，黛玉之“驚”，寶玉之“笑”，黛玉之“眼熟”，寶玉之“面善”等等，稍加綜合，即可寫出對(duì)偶句。

【答案】嬌黛玉一見寶哥哥驚疑似何處見過 癡寶玉初識(shí)林妹妹欣喜如夢里重逢

（四）排比

1、排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組成。構(gòu)成排比的短語或句子常會(huì)有同一詞語反復(fù)出現(xiàn)在各短語或句子的同一位置上。

2、排比的主要修辭效果是：

（1）結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對(duì)的整齊美。

（2）往往重復(fù)某些詞語（提示語）來把各項(xiàng)連成一個(gè)整體，可以增強(qiáng)語言的旋律美。

（3）排比的各項(xiàng)意義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項(xiàng)數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強(qiáng)語言的氣勢。

【例】(2013·遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機(jī)；

溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。

【答案】谷子彎下沉重的腰身，向你匯報(bào)秋天的成果；楓葉展露醉人的笑臉，向你講述秋陽的溫和；秋風(fēng)陪伴歡笑的游人，向你傾訴秋日的眷戀。

（五）設(shè)問

1、概念：設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。

2、特點(diǎn)：無疑而問。

3、作用：設(shè)問的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。

（六）反問

1、概念：為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

2、反問的作用：語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者留下深刻的印象。

3、設(shè)問與反問的區(qū)別：

共同點(diǎn)：都是無疑而問，明知故問。

不同點(diǎn)：（1）形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。

（2）作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語氣，使語意更加鮮明。

四、鞏固練習(xí)

1、[2014·北京卷] 閱讀下面的文字，在文中方格處填入下列語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！辟N春聯(lián)是中國人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡意賅，深受人們喜愛。

在文中方格處填入下列語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．萬戶楊柳依依

B．千家喜氣洋洋

C．春回爆竹聲聲

D．春來微風(fēng)縷縷

2、（2014江蘇）下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）

A、水面風(fēng)回聚落花 B、數(shù)峰無語立斜陽 C、樓上春容帶雨來 D、蟬曳殘聲過別枝

3、（2013大綱卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

【示例】平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

【答】

4、補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。（）

（1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻，（2）中秋 下聯(lián)：

，明月千里寄相思。

【答】

5、(2011·重慶卷)請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡要說明理由。

①黑墨

②黑鉆石

③黑夜

④黑葡萄(1)此刻，她那________般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像________似的，閃爍著奇異的光亮。

【答】

6、（2011大綱卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、(2013·湖北卷)請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場景。

要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過80字。

【答】

8、(2013·全國大綱卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

【答】

9、(2012·全國新課標(biāo)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。

【答】

10、(2012·重慶卷)請(qǐng)按要求完成下面兩小題。

(1)下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如______________。

A、牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘

B、馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄

C、你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈

D、山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布(2)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語句構(gòu)成排比，語意連貫。水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；____________，________________。

【答】

11、（2012江西卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語意連貫。

回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_______________，希望__________；回憶___________，希望_______。

【答】

12、(2012天津)請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

【答】

13、(江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2014屆高三教學(xué)情況調(diào)查)仿照例句再寫兩個(gè)句子。（5分）

例句：（1）塵土受到損辱，卻以花朵來報(bào)答。

（2）白云謙遜地站在天之一隅，晨光給它帶上霞彩。

【答】

14、(安徽省合肥市2014質(zhì)量檢測)下面是某中學(xué)校報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上方寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

人生不能過于平淡，索然無味的人生必然會(huì)錯(cuò)失生命的樂趣。若人生是一片大海，那就期待驚濤駭浪，①

；②，③

；若人生是一片草原，那就期待狂風(fēng)暴雨，荒原邊的游牧永遠(yuǎn)不能造就壯麗的搏擊。

【答】

15、（2014重慶）仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。

【示例】就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開始就要扣好。

【答】

16、(湖北省八市2014屆高三下學(xué)期3月份聯(lián)考)“點(diǎn)贊” 為一網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛。請(qǐng)仿照示例，從《中國古代詩歌散文欣賞》中選材，將下面的話補(bǔ)寫完整，構(gòu)成排比。

要求：①符合作品的特點(diǎn)（形象、語言、技巧和內(nèi)容等）

②句式相近

中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原《湘夫人》點(diǎn)贊。讓我們吟誦經(jīng)典詩文，提高語文素養(yǎng)。

【答】

17、(天津市2014屆高三第一次模擬)根據(jù)下面句子的句式仿寫兩個(gè)句子。要求：句意通順、連貫，并 用比喻的修辭手法。

【示例】點(diǎn)亮心靈的燈，燃燒孤獨(dú)、寂寞、凄冷和荒涼，讓生活的每一個(gè)角落都充滿活力，朝氣蓬勃；點(diǎn)亮心靈的燈，＿＿＿＿＿＿＿＿；點(diǎn)亮心靈的燈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答】

18、（湖北省黃岡市2014屆高三3月份質(zhì)量檢測）仿照下面的示例，另選喻體，寫一首短詩，要求合乎事理，結(jié)構(gòu)與示例相似。

【示例】我能想到的，最偉大的 獻(xiàn)身

莫過于成為海岸，守著大?！?/p>

保持一個(gè)曲線的姿勢

數(shù)著無止境的重復(fù)

【仿詩】我能想到的，最偉大的獻(xiàn)身

19、（湖北省黃岡市2013年秋季高三年級(jí)期末考試）根據(jù)所提供的作家，仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。《我與地壇》作者史鐵生

《我有一個(gè)夢想》作者馬丁·路德·金

掙扎使人悲苦，抗?fàn)巹t使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨(dú)的淵谷，但他用音樂作為抗?fàn)幍脑铺?，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰；

。

【答】

20、（2011四川卷）高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。

康橋

邊城

雨巷

蜀道

【示例】赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?/p>

【答】

參考答案：

1、【答案】C

2、【答案】A [解析] 1.依據(jù)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗原則,“墻頭”對(duì)“水面”,“雨”對(duì)“風(fēng)”,“垂”對(duì)“聚”,“草”對(duì)“花”。

3、【答案示例】和諧仿佛翠竹，冬季描生機(jī)勃勃但無驕姿，夏日襯郁郁蔥蔥卻不沉迷。

4、【答案示例】聞粽香思屈子忠魂

清風(fēng)一縷拂丹桂

5、【答案示例】(1)④理由：形象地表現(xiàn)了“瓷城女子”眼睛的晶瑩、明亮、“深情”。

(2)②理由：與后文“閃爍著奇異的光亮”相符合。

6、【答案示例】沒有奮斗，生命就如空中樓閣，無論怎樣建造，都只是徒勞無益。

沒有奮斗，生命就如天上的彩虹，無論怎樣描繪，都只是曇花一現(xiàn)般的消逝。

沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一只。

7、【答案示例】夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

8、【答案示例】堅(jiān)毅猶如青松，夏季遇烈日炙烤卻無懼色，冬季迎皚皚白雪而不折服。

9、【略】

10、【答案示例】(1)②(2)甩開頭發(fā) 就變成了瀑布∥流出眼淚 就變成了大雨

11、【答案示例】 畢竟是秋日的繽紛落葉

才是枝頭的盎然春意

畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影

才是迎面而來的微笑

12、【答案示例】與屈子上下求索

與李商隱靈犀一點(diǎn)

13、【答案示例】（1）小草受到踐踏，卻以綠意來裝點(diǎn)。

（2）臘梅在寒冬傲雪挺立，寒風(fēng)給它增添了清香。

14、【答案示例】①淺灣上的航程永遠(yuǎn)不能抵達(dá)美麗的彼岸 ②若人生是一片高山，那就期待峻嶺絕頂③山腳下的登攀永遠(yuǎn)不能領(lǐng)略秀麗的風(fēng)景

15、【答案示例】就像下棋一樣 如果一個(gè)棋子走錯(cuò)了 整盤棋都可能會(huì)輸?shù)?人生這步棋每一步都要走好

16、【答案示例】①我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊

②我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊

17、【答案示例】驅(qū)散困惑、失意、憂郁和彷徨，讓奮斗的每一分鐘都充滿激情，意興飛揚(yáng)；消解狹隘、偏見、仇視和愚昧，讓未來的世界到處都充滿祥和，充滿希望。

18、【答案示例】①莫過于成為星辰，陪著黑夜——/閃爍一點(diǎn)微弱的氣息/點(diǎn)綴無邊際的沉默

②莫過于成為蒼松，守著雪原——/維持一個(gè)筆直的姿態(tài)/迎接無止歇的呼嘯

19、【答案示例】史鐵生掙扎在殘疾的絕境，但他用筆作為抗?fàn)幍墓照?，歷經(jīng)坎坷，終于走出了死亡的誘惑；馬丁·路德·金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗?fàn)幍奈淦?，飽受磨難，終于迎來了自由平等的天空。（形式、內(nèi)容各2分，共4分）

20、【答案】康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？

第三篇：備考2009高考語文專題復(fù)習(xí)教案：語言運(yùn)用新題型講練(一)

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備考2009高考專題復(fù)習(xí)教案：語言綜合運(yùn)用考點(diǎn)新題型講練

（一）一、說在前面的話

近幾年高考試題越來越注重書本知識(shí)與生活世界的連接與溝通，第六大題語言運(yùn)用題中出現(xiàn)的一句話新聞、對(duì)聯(lián)、廣告詞、串場詞、新聞銜接詞、提取關(guān)鍵詞等等，就如源自生活的靈動(dòng)之水，散發(fā)著陣陣馨香的氣息，為死板的高考試卷注入了汩汩清泉，提醒我們廣大考生要重視生活知識(shí)的積累和關(guān)注語言的實(shí)用性。2008年高考語文試題對(duì)語言知識(shí)與語言表達(dá)的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現(xiàn)，讓人目不暇接。這些題新穎別致，開放靈活，富有創(chuàng)新性，能多角度檢測同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)。

二、新題型例析

1、解說詞

解說詞一般用于圖片、幻燈、展覽、記錄影片、新聞實(shí)況錄音、電視等的解說。解說詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說明，有時(shí)是敘述、說明、描寫、抒情、議論相結(jié)合。優(yōu)秀的解說詞，往往采用夾敘夾議，或與抒情相結(jié)合的形式。

寫解說詞要求語言簡潔明了，能把事物的本質(zhì)特點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容解說清楚，讓讀者或觀眾能獲得對(duì)事物的深刻、鮮明的印象。它是把語言的實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合起來進(jìn)行考查的一種創(chuàng)新題型。

例 請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式上經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)的解說詞?！疽蟆?不得出現(xiàn)校名、人名及其它相關(guān)的信息，不超過８０字。

【分析】 解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語言外，如果還能運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語言的音韻與節(jié)奏，效果會(huì)更佳。

【示例】 邁著矯健、自豪的步伐向主席臺(tái)前走來的是高三（５）班的代表方隊(duì)?？?，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊(yùn)藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)期間搏擊風(fēng)浪，再創(chuàng)佳績！

2、歡迎辭

歡迎辭是用來對(duì)來者表示歡迎的言辭，它好比一場戲的序幕，一篇文章的序言，一次演講的開場白，恰到好處的歡迎辭往往能給人留下良好印象。例

今年４月，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然、簡潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過６０字）

【分析】 歡迎辭內(nèi)容應(yīng)根據(jù)國籍、團(tuán)體、時(shí)間、地點(diǎn)及身份的不同而有所區(qū)別，不可千篇一律。一方面要符合自己福建學(xué)子的身份，另一方面要使對(duì)方感到真切、熱情?？傊?，歡迎辭用詞要得宜，表達(dá)要得體，感情要真摯。

【示例】 尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。

3、手機(jī)短信

手機(jī)短信的最大特點(diǎn)就是短小精悍和具有較強(qiáng)的情境性，它要求編寫手機(jī)短信時(shí)，語言必須簡練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，直接考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。另外，在同一情境下進(jìn)行短信寫作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運(yùn)用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達(dá)自己的真情實(shí)意，它能反映出編寫者語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力的高低。

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手機(jī)短信作為一種新生事物，作為人們生活的一個(gè)組成部分，終于走進(jìn)了高考。一般而言，短信的語言、內(nèi)容必須要注意場合、禮貌，要符合雙方的身份。好的短信應(yīng)講究文采，要注意修辭手法的運(yùn)用。

例

請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到１５字以內(nèi)。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。９點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。

【分析】 這一題型呈現(xiàn)出新與舊的有機(jī)交融。所謂的新，它是以手機(jī)短信的形式出現(xiàn)，緊扣時(shí)代脈搏；所謂的舊，一者此題型與拍電報(bào)本質(zhì)上是一碼事，二者它考查的是壓縮語段。這種既有所繼承又有所創(chuàng)新的特點(diǎn)，體現(xiàn)出了這道題的價(jià)值?！緟⒖即鸢浮?車將于９點(diǎn)到達(dá)，屆時(shí)電話聯(lián)系。

4、人物評(píng)價(jià)

所謂的人物評(píng)價(jià)是指運(yùn)用一定的方法,從一定的角度，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)人物作出公正、客觀的評(píng)論。人物評(píng)價(jià)既能讓我們透過表象，了解人物；又能使我們從各類歷史人物或文學(xué)形象中總結(jié)和汲取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

例

請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第１組：孔子與莊子 第２組：項(xiàng)羽與劉邦 第３組：李白與杜甫 第４組：林黛玉與薛寶釵

【要求】 ①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在５０～７０字之間。

【分析】解答此題要注意這兩點(diǎn)：一是要有明確的觀點(diǎn)，力求在比較中展現(xiàn)個(gè)人的傾向；二是要實(shí)事求是，尊重史實(shí)。【示例】 綜觀《紅樓夢》，寶釵關(guān)注的是制度，是社會(huì)的規(guī)范，她是為別人活著的；黛玉關(guān)注的是個(gè)體，是本質(zhì)的生命，她是為自己活著的。所以我更愛后者。

5、主題口號(hào)

主題口號(hào)指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)作用的簡短句子。擬寫主題口號(hào)的要點(diǎn)一是要緊扣主旨，二是要有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)性，三是要朗朗上口，最好能講究音韻和諧。

例 第十一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)將于２００９年在我省舉行，請(qǐng)為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)擬寫主題口號(hào)。要求：具有鮮明的時(shí)代特征和體育精神，體現(xiàn)山東人民的精神風(fēng)貌，言簡意賅、便于記憶、朗朗上口。不超過２０字。

【分析】 此題提出的要求比較繁瑣，可以概括為這樣的三方面：一是“言簡意賅、便于記憶、朗朗上口”，這是主題口號(hào)的共性特征，不難做到；二是“具有鮮明的時(shí)代特征和體育精神”，這是與主題緊密關(guān)聯(lián)的；三是“體現(xiàn)山東人民的精神風(fēng)貌”，這呈現(xiàn)出地域特點(diǎn)?？忌诙虝r(shí)間內(nèi)要做到面面俱到、滴水不漏，還是有一定難度的。既實(shí)現(xiàn)了考查的目的，又借高考的舞臺(tái)為十一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)造勢，此題可謂一舉兩得?！臼纠浚?）華夏兒女同爭榮光，齊魯大地共鑄輝煌。（2）儒學(xué)之鄉(xiāng)健兒聚首，岱宗腳下群雄逐鹿。

6、贊美辭

贊美辭也就是夸贊別人的言辭。夸贊別人實(shí)在是門學(xué)問，真情實(shí)感是其中的重要因素。例

２００６年２月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹（女）和張昊（男）這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動(dòng)作——“拋四周跳”時(shí)，２０歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。004km.cn 高考資源網(wǎng)（004km.cn），您身邊的高考專家

比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過５分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作，獲得了銀牌。

請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過６０字。

你對(duì)張丹、張昊說：_______________________ __________________________________________ 【分析】 生活中我們必須要學(xué)會(huì)夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、長處和亮點(diǎn)充分顯現(xiàn)出來，這是一對(duì)矛盾，考生如何在這矛盾中恰當(dāng)、得體而又不失文采地表達(dá)是解答此題的關(guān)鍵?！臼纠浚?）你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)忍不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放?。?）你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是對(duì)奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！

7、邀請(qǐng)語

邀請(qǐng)語即為向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請(qǐng)的話。擬寫邀請(qǐng)語，屬于應(yīng)用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點(diǎn)考查，體現(xiàn)了語言實(shí)用性和工具性的重要，另一方面也是“大語文”概念在高考試卷中的具體落實(shí)。

例

兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請(qǐng)語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（１）一位同學(xué)幽默地說：__________________。（２）一位同學(xué)含蓄地說：__________________。

【分析】 現(xiàn)今的孩子多冷硬而少幽默，多直露而少含蓄。這一題目似乎會(huì)讓他們犯難。解答本題有如下要點(diǎn)：①用詞要得體；②表達(dá)要簡明；③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面這些因素，評(píng)卷老師即使想扣分也無從下手。

【示例】（1）如果我是劉翔，你就是孫海平啊！你不去能行嗎？（2）如果你能來給我助陣，也許我會(huì)獲得更好的名次呢！

7、編寫宣傳標(biāo)語

標(biāo)語是一種實(shí)用性較強(qiáng)的宣傳手段，有著悠久的傳統(tǒng)，更有著廣泛的用途。會(huì)議的宣傳，活動(dòng)的開展往往借助于標(biāo)語這種傳統(tǒng)手段來彰顯主題，營造氛圍，制造氣勢。

標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語，其最基本的特征是語言簡潔，具有宣傳和鼓動(dòng)性。解答標(biāo)語編寫試題要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。

具體說，包括以下幾個(gè)方面：

（1）內(nèi)容情境的要求。張貼標(biāo)語的終極目的是營造氣氛，制造聲勢，宣傳群眾并鼓舞群眾，調(diào)動(dòng)大家的參與性。編寫標(biāo)語要適應(yīng)情境的要求，凡是與內(nèi)容情境的要求相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒勞的。

（2）語言形式的要求。由于受特定場合和表達(dá)手段以及信息接受者層次的限制，標(biāo)語不能使用較長的句子，多為簡單的無主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句式簡短，字?jǐn)?shù)較少，語言通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑，同時(shí)力避華麗的辭藻。表情達(dá)意簡潔準(zhǔn)確是標(biāo)語語言的基本要求。

（3）修辭運(yùn)用的禁忌。標(biāo)語的受眾，一般來講是事先就十分明確的，所以，標(biāo)語應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。標(biāo)語中一般不可以使用夸張、設(shè)問、反問等修辭手法。

例

班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。

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答案示例：

①貪圖片刻刺激痛快，毀掉一生健康幸福。

②煙槍一支，未聞炮聲震天，打得妻離子散；錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。⑧思建設(shè)祖國責(zé)任，遠(yuǎn)離毒品；念報(bào)答父母恩情，珍愛生命。

8、編寫賀卡詞

賀卡是祝賀親友節(jié)日或生日，印有圖畫，寫有文字的卡片，主要有新年賀卡、圣誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫祝福詞要注意有針對(duì)性，有藝術(shù)性，語言要準(zhǔn)確得體，感情要真摯自然。編寫賀卡詞這種題型把語言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合起來，考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力。

編寫賀卡詞要注意用語簡明、連貫、得體，運(yùn)用修辭，注重文采。賀卡詞表達(dá)祝福情意，多與祥和美好聯(lián)系，根據(jù)具體情境與對(duì)象，用語可以輕松幽默，也可以正規(guī)莊重。

例

寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50字左右。參考答案：

（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂！

（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂！

9、題寫贈(zèng)言

贈(zèng)言是臨別時(shí)說的或?qū)懙脑?，主要有畢業(yè)留言、臨別贈(zèng)言、送物贈(zèng)言等。荀子說：“贈(zèng)人以言，重于金石珠玉；勸人以言，美于黼黻文章；聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。” 題寫贈(zèng)言與編寫賀卡詞一樣，考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力，是語言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合的綜合考查形式。

題寫贈(zèng)言要圍繞抒懷、祝愿、勉勵(lì)來構(gòu)思，內(nèi)容要健康向上，語言要富于文采，要給別人留下美好的祝愿和真誠的希望。言之有物,言之有理,言之有趣,特別是言之有情。

例

贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，它可以增強(qiáng)信心、增進(jìn)友誼。假如你是高三的同學(xué)，在這即將畢業(yè)離別之際，你最想把贈(zèng)言送給誰？請(qǐng)你給在你心中留下過深刻印象的某位同學(xué)或老師擬寫一條贈(zèng)言。贈(zèng)言示例：

（1）你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

（2）贈(zèng)一張照片給你,贈(zèng)一片靜穆的風(fēng)景給你,這風(fēng)景屬于所有的季節(jié),不枯不黃,永遠(yuǎn)也不會(huì)退色。

（3）青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響.10、擬寫廣告詞

廣告是通過報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫作與欣賞是語用題的創(chuàng)新。擬寫廣告詞這是一種綜合性的題型，既強(qiáng)調(diào)了語文知識(shí)和語言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。

編寫廣告語應(yīng)遵循“主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明”的原則。

例 請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10~20個(gè)字之間)

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答案示例：

（1）點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人間博愛處處情。（2）一滴血，一份情，無償獻(xiàn)血最光榮。（3）無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！

（4）義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！

11、擬寫對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)是寫在紙上、布上或刻在竹子、柱子、木頭上的對(duì)偶語句，它的特點(diǎn)是字?jǐn)?shù)相同，平仄和諧，詞性相對(duì)，是一種傳統(tǒng)的文化表現(xiàn)形式。擬寫對(duì)聯(lián)又稱對(duì)對(duì)子。本題型考查句式的運(yùn)用，能力層級(jí)為D級(jí)（應(yīng)用）。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有很多詩文名句就是對(duì)聯(lián)，實(shí)際上我們的生活中對(duì)聯(lián)也很常見，如春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、園林風(fēng)光楹聯(lián)等，只要稍微留心，不難領(lǐng)會(huì)。學(xué)習(xí)、欣賞并編寫一些對(duì)聯(lián)對(duì)弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣具有重要的引導(dǎo)作用。

春聯(lián)就是春節(jié)時(shí)張貼在門上的對(duì)聯(lián)，是中華文化的瑰寶之一。從形式上看，對(duì)（春）聯(lián)具有音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)的特點(diǎn)；從內(nèi)容上看，對(duì)（春）聯(lián)凝煉集中地表達(dá)人們美好的愿望與時(shí)代風(fēng)貌，具有鮮明的民族特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。擬對(duì)聯(lián)這種考題考查平仄、對(duì)仗等對(duì)聯(lián)的制作常識(shí)以及語言表達(dá)能力，內(nèi)容上有一定的開放性，自主性。但由于上下聯(lián)的相關(guān)，實(shí)際上也有一定的內(nèi)容引導(dǎo)與暗示，內(nèi)容的積極健康，格調(diào)高昂仍是不可忽略的因素。

例 根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)：

橫批：

答案示例：

下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D

橫批：振興中華

12、編寫串聯(lián)詞

串聯(lián)詞是文藝演出的主持臺(tái)詞，是一種有文采、活潑生動(dòng)的口頭語體，包括開場白、節(jié)目間的銜接詞、結(jié)束語等，它的目的在于把眾多的節(jié)目有機(jī)地連貫成一個(gè)整體，體現(xiàn)演出的宗旨，傳達(dá)節(jié)目的內(nèi)容，激發(fā)觀眾的興趣，創(chuàng)造觀賞的藝術(shù)氛圍。編寫串聯(lián)詞這種題型考查學(xué)生掌握語言并更好地運(yùn)用語言的能力，是語文高考的一個(gè)亮點(diǎn)，它充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的一個(gè)原則——語文學(xué)習(xí)必須與生活緊密聯(lián)系。

編寫串聯(lián)詞的目的是將節(jié)目的內(nèi)容、特色、節(jié)目之間的內(nèi)在聯(lián)系用生動(dòng)的藝術(shù)語言連綴起來。因此寫串聯(lián)詞要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動(dòng)活潑，又要口語化，通俗易懂，既不可呆板晦澀，又不可嘩眾取寵，故弄玄虛。

例

用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個(gè)字）下面請(qǐng)聽大合唱：《年輕的朋友來相會(huì)》。答案

（1）青春是東升的朝陽，是繽紛的花朵；青春是熊熊燃燒的激情，是撬動(dòng)世界的力量！我們正值青春年華，今晚在此相聚，就讓我們高歌一曲《年輕的朋友來相會(huì)》吧！

（2）挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因?yàn)槲覀冋贻p！下面請(qǐng)聽大合唱《年輕的朋友來相會(huì)》。（3）年輕的朋友，你來自岳麓山下，還是橘子洲頭？你要走向未名湖畔，還是清華校園？歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。004km.cn 高考資源網(wǎng)（004km.cn），您身邊的高考專家

三湘子弟多才俊，揚(yáng)子洞庭俱風(fēng)流！下面請(qǐng)欣賞大合唱《年輕的朋友來相會(huì)》

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

1、毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春 長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

2、請(qǐng)以你熟悉的校園生活為題材擬寫二副對(duì)聯(lián)，如貼在飯廳、教室或?qū)嬍议T口的，也可以是為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或畢業(yè)典禮等活動(dòng)而寫的。

3、今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報(bào)道。為了拯救患白血病的留美學(xué)子余健，文匯報(bào)舉辦了骨髓捐獻(xiàn)志愿者驗(yàn)血活動(dòng)，得到社會(huì)各界的積極響應(yīng)。請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)形式為上面新聞擬一則標(biāo)題。

4、某校擬舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大會(huì)組委會(huì)要求各班為本班代表隊(duì)寫一段展示本班精神風(fēng)貌的解說詞以供開幕式上宣傳報(bào)道組宣讀，假設(shè)你是高三（1）班的宣傳委員，請(qǐng)你為本班寫一段不少于80字的解說詞。

5、臺(tái)灣中學(xué)生暑期聯(lián)誼會(huì)代表團(tuán)來訪，主客雙方準(zhǔn)備安排一次手拉手旅游，兩校各有20名學(xué)生代表將同游西安的兵馬俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同學(xué)，你將如何向臺(tái)灣同學(xué)介紹這兩處名勝呢？請(qǐng)你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點(diǎn)聯(lián)系起來，具有趣味性、知識(shí)性和人文性。（6分）（1）

（2）

6、畢業(yè)前夕，少不了留言贈(zèng)別。請(qǐng)你參照例句，分別以語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理老師的身份，給同學(xué)寫一則贈(zèng)言。例句：英語老師——人生可以有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但絕不能有一般過去時(shí)和將來時(shí)。

7、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會(huì)上兩名主持人的串臺(tái)詞，請(qǐng)根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于50字。

主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國西德第四位總理維利?勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對(duì)著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對(duì)。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀(jì)念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動(dòng)落淚。前西德總理維利?勃蘭特，非但沒有因?yàn)橄鹿蚨鴣G絲毫臉面,反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。

主持人乙： 面對(duì)日本政府對(duì)亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？”。

8、請(qǐng)擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（20個(gè)字以內(nèi)）

9、東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個(gè)字）

①應(yīng)聘記者：

②應(yīng)聘播音員：

10、根據(jù)魯迅的同名小說《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面——祥林嫂再次來歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。004km.cn 高考資源網(wǎng)（004km.cn），您身邊的高考專家

到魯鎮(zhèn)時(shí)，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請(qǐng)你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。

11、請(qǐng)用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。答：

12、仿照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。（6分）

舉例：提示語：聯(lián)通公司是中國的一個(gè)通信公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)。它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態(tài)勢，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。宣傳語：情系中國，連通四海。

（1）提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。宣傳語：

（2）提示語：網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富。新聞、時(shí)訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識(shí)變得更方便、更容易。宣傳語：

【參考答案】

1、毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！

2、似姐似妹似親人，銘骨銘心銘此生/三年煉獄，知識(shí)扮得青春靚幾許；六月大捷，往事引得學(xué)子淚千行/左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣；上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔。（答案不唯一，平仄可不論）

3、心中有讀者，筆端含深情。

4、恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕?？?，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺(tái)走來的，是我們高三（１２）班的代表隊(duì)。這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的集體。他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動(dòng)也從不甘落后。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個(gè)個(gè)精神抖擻，想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當(dāng)年勇，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！高三（１２）班，祝你們好運(yùn)！

5、（1）在絲綢之路的起點(diǎn)，著名故都西安的東郊的驪山北麓，茂密的林木掩映著一組規(guī)模宏大，外觀別致的建筑，這就是聞名遐邇的秦始皇兵馬俑博物館。兵馬俑被稱之為世界八大奇跡，來我國訪問的外國元首和其他貴賓，大多都要把參觀兵馬俑列入日程。（2）沿著絲綢之路西行，在通向中亞、西亞的絲路南北分合點(diǎn)上，有一座寺院林立的古城，這就是世界最大的佛教藝術(shù)寶庫－－莫高窟所在地敦煌。

6、語文老師——人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)，但不能有句號(hào)。/ 數(shù)學(xué)老師——人生有曲線、拋物線，但絕對(duì)沒有直線。/ 物理老師——人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對(duì)沒有永恒的不變。/ 化學(xué)老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。/ 歷史老師——曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。歷史的改寫，依然要靠我們自己。/ 地理老師——人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向上看、鄉(xiāng)下看、歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。004km.cn 高考資源網(wǎng)（004km.cn），您身邊的高考專家

向左看、向右看，但絕對(duì)不能向后看、向下看。

7、這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對(duì)中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對(duì)中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解?。ū绢}只要突出日本對(duì)過去的罪行不但沒有清醒的認(rèn)識(shí)，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點(diǎn)且語言流暢、銜接自然即可。）

8、司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；/ 喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚；/帶上平安上路，載著幸?；丶?；/ 高高興興出門去，平平安安回家來；/ 手握方向盤，時(shí)刻想安全！

9、①應(yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)及應(yīng)變能力較強(qiáng)。②應(yīng)聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。

10、這個(gè)故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。

11、心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！

12、（1）遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)（2）各盡所能，各取所需

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第四篇：2012語文高考復(fù)習(xí)學(xué)案：字音

濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

2012高考語文總復(fù)習(xí)學(xué)案

（一）--------字音

【考綱要求】 《語文考試說明》中規(guī)定：能識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。同時(shí)指出：語音的考查只要求識(shí)記字音而不要求拼寫。即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層次為A級(jí)，一般占3分。【考點(diǎn)闡釋】

2010年高考“考試大綱”規(guī)定：“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”。一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審查表》為命題依據(jù)。常用字共2500個(gè)，次常用字1000個(gè)。字音試題為一般為近年高考考查“首發(fā)陣營”，命題點(diǎn)聚焦于“常用”及“應(yīng)用”，著眼于“認(rèn)讀”，著眼于“寫作”；特別是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“習(xí)慣性誤讀誤寫”等?！白R(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范圍是“現(xiàn)代漢語”，對(duì)于古代漢語中特有的讀音不會(huì)涉及；(2)考查的范圍是“普通話”，對(duì)方言讀音與普通話的讀音的區(qū)別要多加注意?？疾楝F(xiàn)代漢語中的常見常用字音，一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。基本題型為：一是字音正選題；二是字音錯(cuò)選題；三是音形整合辨識(shí)題；四是音形義的整合辨識(shí)題。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音?！疽c(diǎn)精析】

一、考常用字甚至是最常用的字的讀音

舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”.“擂臺(tái)”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“傾軋”的“軋”.“參與”的“與”.“結(jié)束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學(xué)科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。

二、注重形聲字和多音字讀音的辨別

常用字的數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字.多音字來給考生辨別。形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時(shí)間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的。可是在現(xiàn)實(shí)生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應(yīng)讀qǐ，而不能讀qí；“旖旎”應(yīng)讀yǐ nǐ，而不能讀qí ní，“分泌”的“泌”只能讀mì，不能讀bì等。多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯(cuò)。如“差”有4個(gè)讀音，在“差別.差錯(cuò).差額.差價(jià)”和“差強(qiáng)人意.差可告慰”這些詞語中讀chü，在“差生.差勁.差不離”這一類詞語中讀chà，在“出差.差遣.差旅費(fèi)”這一類詞語中讀chüi，在“參差”中又讀c?。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。有時(shí)還會(huì)選用其他類型易讀錯(cuò)的常用字，如“結(jié)束”的“束”，“匹配”的“匹”。這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點(diǎn)出發(fā)的，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音?！緜淇紙@地】

易錯(cuò)讀的字（500個(gè)）

【A】諳 ün 諳習(xí)黯 àn 黯然 盎 àng 盎然 皚 ái 白雪皚皚 隘 ài 狹隘 凹 üo 凹陷

【B】 雹 báo 冰雹 稗 bài 稗草 迸 bang 迸發(fā) 蹩 bi? 蹩腳 瀕 b?n 瀕臨擯 bìn 擯棄 秘 bì 秘魯 婢 bì 奴婢裨 bì 益愎 bì 剛愎庇 bì 蔭庇砭 biün 針砭屏 bǐng 屏氣缽 bō 衣缽擘 b? 巨擘曝 pù 一曝十寒哺 bǔ 哺育 【C】糙 cüo 粗糙剎 chà 剎*那儕 chái 儕輩蟬 chán 蟬聯(lián)嬋 chán 嬋娟諂 chǎn 諂媚 諂笑倀 chüng 為虎作倀償 cháng 賠償 償還惝 chǎng 惝怳huǎng坼 cha 干坼掣 cha 電掣嗔 chyn 嗔怪瞋 chyn 瞋目撐 chyng 支撐 撐腰瞠 chyng 瞠目騁 ch?ng 馳騁 騁懷 笞 ch? 鞭笞侈 chǐ 奢侈褫 chǐ 褫奪飭 chì 整飭啻 chì 不啻熾 chì 熾熱 熾情伺 cì 伺候憧 chōng 憧憬忡 chōng 憂心忡忡淙 c?ng 流水淙淙瞅 chǒu 瞅見搐 chù 抽搐黜 chù 廢黜絀 chù 相形見絀攢 cuán 攢射 攢動(dòng)惆 ch?u 惆悵chàng躊 ch?u 躊躇chú椎 chuí 椎心痛恨喘 chuǎn 喘氣揣 chuüi 揣著書踹 chuài 踹開輟 chu? 輟學(xué)啜 chu? 啜泣綽 chu? 闊綽愴 chuàng 悲愴簇 cù 簇?fù)眭?cù 一蹴而就崔 cu? 崔嵬 w?i忖 cǔn 忖度

【D】殫 dün 殫精竭慮 悼 dào 悼念 追悼傣 dǎi 傣族逮 dài 逮捕殆 dài 危殆締 dì 締造諦 dì 真諦滇 diün 滇池掂 diün 掂量玷 diàn 玷污篤 dǔ 篤信盹 dǔn 打盹咄 duō 咄咄怪事掇 duō 拾掇踱 du? 踱步 【E】婀 y 婀娜 nu?訛 ? 訛詐遏 a 遏制

【F】藩 fün 藩籬肪 fáng 脂肪汾 f?n 汾水斐 fti 成績斐然甫 fǔ 驚魂甫定縛 fù 縛住 束縛 訃 fù 訃告 【G】

賅 güi 言簡意賅扛 güng 力能扛鼎葛 g? 瓜葛糾葛杯葛葛gt 諸葛（姓）舸 gt 百舸爭流亙 gan 橫亙頸 gtng 脖頸肱 gōng 股肱觥 gōng 觥籌佝 gōu 佝僂垢 g?u 污垢詬 g?u 詬罵勾 g?u 勾當(dāng)梏 gù 桎zhì梏盥 guàn 盥洗室獷 guǎng 粗獷皈 gu? 皈依晷 gǔi 日晷劊 guì 劊子手 聒 guō 聒噪賈 gǔ 余勇可賈 【H】 濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

哈 hǎ 哈達(dá)骸 hái 骸骨悍 hàn 精悍 悍然吭 háng 引吭高歌沆 hàng 沆瀣一氣閡 h? 隔閡涸 h? 干涸貉 h? 一丘之貉可 ka 可汗hán壑 ha 溝壑褐 ha 褐色訌 h?ng 內(nèi)訌囫 hú 囫圇lún怙 hù 怙惡不悛踝 huái 踝骨 足踝徊 huái 徘徊豢 huàn 豢養(yǎng)浣 huàn 浣衣肓 huüng 病入膏肓喙 huì 無庸置喙晦 huì 晦氣誨 huì 誨人不倦殨 huì 殨膿混 hùn 混凝土 混淆豁 huō 出去 【J】

畸 j? 畸形稽 j? 稽查 稽留羈 j? 羈絆 羈留緝 j? 通緝 偵緝汲 jí 汲取 汲水棘 jí 棘手藉 jí 狼藉嫉 jí 嫉妒脊 jǐ 脊梁掎 jǐ 掎角之勢浹 jiü 汗流浹背殲 jiün 殲滅緘 jiün緘默 僭 jiàn 僭越箋 jiün 信箋 箋注菅 jiün 草菅人命矯 jiǎo 矯正僥 jiǎo 僥幸酵 jiào 酵母 發(fā)酵窖 jiào 地窖嗟 jiy 嗟嘆訐 ji? 攻訐藉 jia 慰藉 枕藉桀 ji? 桀驁ào饉 jǐn 饑饉噤 jìn 噤若寒蟬菁 j?ng 菁華腈 j?ng 腈綸儆 jǐng 以儆效尤痙 jìng 痙攣迥 jiǒng 迥然炯 jiǒng 炯炯 炯然窘 jiǒng 窘迫攫 ju? 攫取灸 jiǔ 針灸 疚 jiù 內(nèi)疚廄 jiù 馬廄狙 jū 狙擊掬 jū 笑容可掬咀 jǔ 咀嚼ju?沮 jǔ 沮喪矩 jǔ 循規(guī)蹈矩*倔 ju? 倔強(qiáng)jiàng龜 jūn 龜裂雋 jùn 雋秀雋 juàn 雋永 【K】

揩 küi 揩拭 揩油楷 kǎi 楷模 楷書慨 kǎi 慷慨 憤慨愾 kài 同仇敵愾勘 kün 勘察瞰 kàn 鳥瞰亢 kàng 亢奮 高亢犒 kào 犒勞 犒賞恪 ka 恪守膾 kuài 膾炙人口眶 kuàng 眼眶 巋 ku? 巋然窺 ku? 窺探 窺視傀 kuǐ 傀儡lti喟 kuì 喟嘆潰 kuì 潰*爛簣 kuì 功虧一簣廓 ku? 輪廓 【L】

襤 lán 衣裳襤褸lǚ瑯 láng 瑯瑯上口睞 lài 青睞烙 lào 烙印 酪 lào 奶酪肋 lai 肋骨勒 la 勒*索 勒令勒lyi 勒緊擂 lai 擂臺(tái) 打擂羸 l?i 羸弱蕾 lti 花蕾斂 liǎn 收斂踉 liàng 踉蹌qiàng趔 lia 趔趄qia蠡 lí 管窺蠡測邐 lǐ 迤邐蒞 lì 蒞臨凜 lǐn 凜冽lia賃 lìn 租賃遴 lín 遴選囹 líng 身陷囹圄yǔ掠 l?a 掠奪弄 l?ng 弄*堂鏤 l?u 鏤空賂 lù 賄賂 【M】

霾 mái 陰霾埋 mán 埋怨袂 mai 聯(lián)袂懣 man 憤懣靡 mǐ 披靡弭 mǐ 消弭謐 mì 靜謐 寧謐泌 mì 分泌娩 miǎn 分娩靦 miǎn 靦腆tiǎn藐 miǎo 藐視泯 mǐn 泯滅酩 mǐng 酩酊大醉dǐng謬 miù 謬論 謬誤摩 m? 按摩*驀 m? 驀然回首秣 m? 秣馬厲兵沫 m? 口沫 唾沫 【N】

捺 nà 按捺 赧 nǎn 羞赧難 nàn 發(fā)難* 責(zé)難呶 náo 呶呶不休撓 náo 阻撓 淖 nào 泥淖訥 na 木訥餒 nti 氣餒嫩 nan 嬌嫩泥 nì 拘泥昵 nì 親昵 昵稱拈 niün 拈輕怕重 釀 niàng 醞釀yùn 裊niǎo 裊娜nu?囁 nia 囁嚅rú寧 nìng 寧可忸 niǔ 忸怩虐 n?a 虐待 【O】謳 ōu 謳歌嘔 ǒu 嘔心瀝血 【P】

葩 pü 奇葩迫 pǎi 迫擊炮湃 pài 澎湃蹣 pán 蹣跚畔 pàn 河畔滂 püng 滂沱tu?炮 páo 炮制 炮烙庖 páo 庖廚 庖代胚 pyi 胚胎tüi澎 p?ng 澎湃pài抨 pyng 抨擊紕 p? 紕漏 紕謬砒 p? 砒霜毗 pí 毗鄰 毗連匹 pǐ 匹夫否 pǐ 否極泰來僻 pì 偏僻媲 pì 媲美駢 pián 駢文 駢體縹 piüo 縹緲miǎo殍 piǎo 餓殍遍野剽 piüo 剽竊剽 piüo 剽悍抨 pyng 抨擊扁 piün 扁*舟翩 piün 翩躚娉 p?ng 娉婷tíng馮 píng 暴虎馮河聘 pìn 聘請(qǐng)鄱 p? 鄱陽粕 p? 糟粕剖 pōu 解剖仆 pú 仆*從曝 pù 一曝十寒 【Q】

戚 q? 親戚畦 qí 菜畦頎 qí 頎長綺 qǐ 綺麗稽 qǐ 稽首訖 qì 付訖 收訖迄 qì 自古迄今洽 qià 洽談愆 qiün 罪愆慳 qiün 慳吝潛 qián 潛質(zhì)掮 qián 掮客戕 qiüng 戕害襁 qiáng 襁褓嵌 qiàn 鑲嵌xiüng翹 qiáo 翹首憔 qiáo 憔悴cuì誚 qiào 譏誚慳 qiün 慳吝纖 qiàn 纖繩 拉纖戕 qiüng 戕害怯 qia 膽怯愜 qia 愜意挈 qia 挈婦將雛遒 qiú 遒勁擎 qíng 引擎黥 qíng 黥刑親 qìng 親家綮 qǐng 肯綮煢 qi?ng 煢煢孑立穹 qi?ng 蒼穹祛 qū 祛除 祛疑齲 qǔ 齲齒覷 qù 面面相覷蜷 quán 蜷伏 蜷縮榷 qua 商榷券 quàn 勝券在握悛 quün 怙惡不悛 【R】

冉 rǎn 冉冉升起繞 rào 圍繞荏 rtn 光陰荏苒rǎn稔 rtn 熟稔冗 rǒng 冗長 冗余蠕 rú 蠕動(dòng)偌 ru? 偌大 【S】

霎 shà 霎時(shí)訕 shàn 搭訕訕 shàn 訕笑賒 shy 賒欠攝 sha 統(tǒng)攝懾 sha 威懾娠 shyn 妊娠莘 shyn 莘莘學(xué)子哂 shtn 哂笑蜃 shan 海市蜃樓遂 suí 半身不遂恃 shì 有恃無恐舐 shì 舐犢情深噬 shì 吞噬說 shuì 游說鑠 shu? 眾口鑠金樞 shū 中樞 樞紐漱 shù 漱口墅 shù 別墅涮 shuàn 洗涮吮 shǔn 吮吸謚 shì 謚號(hào)食 sì 簞食壺漿藪 sǒu 淵藪慫 sǒng 慫恿竦 sǒng 竦然溯 sù 推本溯源祟 sùi 作祟 鬼祟娑 suō 婆娑縮 suō 收縮塑 sù 塑料 塑造 【T】

撻 tà 鞭撻沓 tà 拖沓儻 tǎng 風(fēng)流倜儻tì剔 t? 剔除 挑剔悌 tì 孝悌倜 tì 倜儻tǎng恬 tián 恬靜殄 tiǎn 暴殄天物佻 tiüo 輕佻調(diào) tiáo 調(diào)皮帖 tia 字帖慟 t?ng 慟哭荼 tú 荼毒生靈湍 tuün 水流湍急頹 tuí 頹廢 頹唐蛻 tuì 蛻化 蛻變臀 tún 臀部唾 tu? 唾手可得 唾棄 濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

【W(wǎng)】

媧 wü 女媧蜿 wün 蜿蜒yán委 wyi 虛與委蛇yí逶 wyi 山嶺逶迤偽 wti 偽造猥 wti 猥褻xia紊 wtn 紊亂倭 wō 倭寇 斡 w? 斡旋齷 w? 齷齪chu?蕪 wú 蕪雜 荒蕪侮 wǔ 侮辱 欺侮 【X】

蜥 x? 蜥蜴yì晰 x? 清晰蹊 x? 獨(dú)辟蹊徑膝 x? 膝蓋檄 xí 檄文葸 xǐ 畏葸不前黠 xiá 狡黠瑕 xiá 瑕瑜yú驍 xiüo 驍勇楔 xiy 楔子噱 xu? 噱頭偕 xi? 偕同挾 xi? 挾持 要挾攜 xi? 攜手屑 xia 瑣屑械 xia 機(jī)械鮮 xiün 屢見不鮮*纖 xiün 纖維躚 xiün 蹁躚pián癇 xián 癲癇涎 xián 垂涎驍 xiüo 驍勇淆 xiáo 混淆餉 xiǎng 軍餉相 xiàng 相機(jī)行事吁 xū 長吁短嘆栩 xǔ 栩栩如生詡 xǔ 自詡畜 xù 畜牧 畜養(yǎng)恤 xù 體恤煦 xù 煦暖 和煦酗 xù 酗酒渲 xuàn 渲染謔 xua 戲謔勛 xūn 功勛 勛業(yè)馴 xùn 馴服徇 xùn 徇私殉 xùn 殉職 【Y】

睚 yá 睚眥必報(bào)軋 yà 傾軋*揠 yà 揠苗助長湮 yün 湮沒 湮滅筵 yán 筵席 壽筵偃 yǎn 偃旗息鼓魘 yǎn 夢魘贗 yàn 贗品肴 yáo 佳肴杳 yǎo 杳無音信鑰 yào 鑰匙噎 yy 因噎廢食揶 y? 揶揄yú曳 ya 搖曳靨 ya 笑靨旖 yǐ 旖旎nǐ迤 yǐ 迤邐lǐ詣 yì 造詣翌 yì 翌日肄 yì 肄業(yè)弈 yì 對(duì)弈熠 yì 熠熠軼 yì 軼事氤 y?n 氤氳yūn垠 yín 廣闊無垠莠 yǒu 良莠不齊囿 y?u 囿于成見庸 yōng 附庸腴 yú 豐腴瘐 yǔ 瘐斃傴 yǔ 傴僂lǚ蜮 yù 鬼蜮垣 yuán 斷壁殘?jiān)€ yua 鎖鑰暈 yùn 月暈* 暈車 【Z】

藏 zàng 寶藏 沼 zhǎo 沼氣憎 zyng 憎恨 憎惡锃 zang 锃亮鑿 záo 穿鑿 確鑿綻 zhàn 綻開 破綻蟄 zh? 驚蟄 蟄伏轍 zh? 南轅北轍箴 zhyn 箴言幀 zhyn 裝幀鴆 zhan 飲鴆止渴縝 zhtn 縝密拯 zhtng 拯救諍 zhang 諍友櫛 zhì 鱗次櫛比帙 zhì 卷帙浩繁峙 zhì 對(duì)峙傯 zǒng 戎馬倥傯謅 zhōu 胡謅卓 zhuō 遠(yuǎn)見卓識(shí)拙 zhuō 拙劣 笨拙灼 zhu? 真知灼見杼 zhù 機(jī)杼佇 zhù 佇立贅 zhuì 累贅l?i 綴 zhuì 連綴諄 zhūn 諄諄告誡擢 zhu? 擢發(fā)難數(shù)濯 zhu? 濯濯童山滓 zǐ 渣滓漬 zì 浸漬jìn作 zuō 作*坊fang怍 zu? 慚怍

二、常見多音多義字

1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dün）車。

2、折：這兩批貨物都打折（zh?）出售，嚴(yán)重折（sh?）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhy）騰了

3、喝：武松大喝（ha）一聲：“快拿酒來！我要喝（hy）十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭龋╤a）彩。

4、著：你這著（zhüo名詞）真絕，讓他干著（zháo動(dòng)詞）急，又無法著（zhu?）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。

6、量：有閑心思量（liánɡ）她，沒度量（liànɡ）寬容她。野外測量（liánɡ）要量（liànɡ）力而行

7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時(shí)寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色

8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yànɡ晚上關(guān)門）過早不好，糖烊（yánɡ溶化）了都賣不動(dòng)了。

9、載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zài）歌載（zài）舞。

10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會(huì)上被曝（bào）光，他感到十分羞愧

11、寧：盡管他生活一直沒寧（nínɡ）靜過，但他寧（nìnɡ）死不屈，也不息事寧（nínɡ）人。

12、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和（hú）了?！?/p>

13、省：湖北副?。╯htnɡ）長李大強(qiáng)如能早些省（xǐnɡ）悟，就不致于丟官棄職、氣得不?。▁ǐnɡ）人事了

14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執(zhí)拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。

15、臭：臭氣熏天的臭（ch?u）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。

16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（du?動(dòng)詞）德量力，從不以己度（du?動(dòng)詞）人

17、哄：他那像哄（hǒnɡ）小孩似的話，引得人們哄（hünɡ）堂大笑，大家聽了一哄（h?nɡ）而散。

18、喪：他穿著喪（sünɡ）服，為喪（sünɡ）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（sànɡ）、垂頭喪（sànɡ）氣

19、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（chü）錯(cuò)。20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zhü）破了手，他隨意包扎（zü）一下。

21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。

22、盛：盛（shanɡ）老師盛（shanɡ）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch?nɡ）飯。

23、傖：這個(gè)人衣著寒傖（chen），語言傖（cünɡ）俗。

24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)（chuànɡ）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chuünɡ）傷。

25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。

26、瘧：發(fā)瘧（yüo）子就是患了瘧（nǜe）疾

27、看：看（kün）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。

28、行：銀行（hánɡ）發(fā)行（xínɡ）股票，報(bào)紙刊登行（hánɡ）情。

29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（bǎ）柄了。

31、傳:《鴻門宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

32、荷：荷（h?）花旁邊站著一位荷（ha）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。

33、漲：我說她漲（zhǎnɡ）了工資，她就漲（zhànɡ）紅著臉搖頭否認(rèn)。

34、奇：數(shù)學(xué)中奇（j?）數(shù)是最奇（qí）妙的。

35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（büo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？

36、給：請(qǐng)把這封信交給（ɡti）團(tuán)長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。

37、冠：他得了冠（ɡuàn）軍后就有點(diǎn)冠（ɡuün）冕堂皇了。

38、干：穿著干（ɡün）凈的衣服干（ɡàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

39、巷：礦下的巷（hànɡ）道與北京四合院的小巷（xiànɡ）有點(diǎn)相似。40、薄：?。╞?）荷油味不?。╞áo），很受歡迎，但要?。╞?）利多銷。

41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà，開拓、拓荒的“拓”讀 tu?。

42、惡：這條惡（a）狗真可惡（wǜ），滿身臭味，讓人聞了就惡（t）心。

43、便：局長大腹便便（piōn），行動(dòng)不便（biàn）。

44、宿：小明在宿（sǜ）舍說了一宿（xiǚ）有關(guān)星宿（xiǜ）的常識(shí)。

45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（hà）手都號(hào)（háo）啕大哭起來。

46、藏：西藏（zànɡ）的布達(dá)拉宮是收藏（cánɡ）大藏（zànɡ）經(jīng)的寶藏（zànɡ）。

47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋（yà）的現(xiàn)象。

48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。

49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。

50、模：這兩件瓷器模（mǘ）樣很相似，像是由一個(gè)模（m?）型做出來的。

51、沒：駕車違章，證件被交警沒（m?）收了，他仍像沒（m?i）事一樣。

52、舍：我真舍（sht）不得離開住了這么多年的宿舍（sha）。

53、殷：老林家境殷（y?n）實(shí)，那清一色殷（yün）紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。

54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。

55、系：你得系（jì）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（xì）少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。

56、假：假（jiǎ）如兒童節(jié)學(xué)校不放假（jià），我們?cè)趺崔k？

57、降：我們有辦法使從空中降（jiànɡ）落的敵人投降（xiánɡ）。

58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個(gè)讀音。

59、間：他們兩人之間（jiün）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。

61、勁：球場上遇到勁（jìnɡ）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiü）煙，但我喜歡吃番茄（qi?）。63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。64、彈：這種彈（dün）弓彈（án）力很強(qiáng)。

65、顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。66、扒：他扒（bü）下皮鞋，就去追扒（pá）手。

67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。68、數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shùo）見不鮮了。69、參：人參（shyn）苗長得參（cyn）差不齊，還讓人參（ün）觀嗎。

70、會(huì)：今天召開的會(huì)（kuài）計(jì)工作會(huì)（huì）議一會(huì)（huì）兒就要結(jié)束了。71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。

72、嚇：敵人的恐嚇（haa）嚇（xià）不倒他。73、胖：肥胖（pànɡ）并不都是因?yàn)樾膶掦w胖（pán），而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動(dòng)靜。

76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（ha?）！你怎么又咳（k?）起來了？ 78、處：教務(wù)處（chǔ）正在處（chù）理這個(gè)問題。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食 80、縫：這臺(tái)縫（f?nɡ）紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫（fanɡ）。81、澄：澄（danɡ）清混水易，澄（ch?nɡ）清問題難。82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shün）不來風(fēng)。

83、得：你得（dti必須）把心得（d?）體會(huì)寫得（de）具體、詳細(xì)些。84、屏：他屏（bǐnɡ）氣凝神躲再屏（pínɡ）風(fēng)后面。85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（j?）幾（j?）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上 濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

87、樂：教我們音樂（yùe）的老師姓樂（yùe），他樂（la）于助人。88、了：他了（liào）望半天，對(duì)地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭：小李一聲不吭（kynɡ），小王卻引吭（hánɡ）高歌。90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhün）不緊。91、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。92．稱：稱（chanɡ同“秤”）桿的名稱（chynɡ）、實(shí)物要相稱（chan）93．弄：別在弄（l?nɡ）堂在玩弄（n?nɡ）小鳥。

94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎnɡ）不過如此。95．露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標(biāo)。

96．重：老師很重(zh?nɡ)視這個(gè)問題，請(qǐng)重（ch?nɡ）說一遍。97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高

98．空：有空（k?nɡ）閑就好好讀書，盡量少說空（kōnɡ）話。99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里

100．朝：我朝（zhüo）氣蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（pánɡ）胱炎會(huì)使人膀（pünɡ）腫嗎？

102．校：上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對(duì)材料 103．強(qiáng)：小強(qiáng)（qiánɡ）很倔強(qiáng)（jiànɡ），做事別勉強(qiáng)（qiǎnɡ）他。104．塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（süi）子塞（süi）不住漏洞。105．辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多 108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。

三、易誤讀的詞語

伺候cìhou 家畜jiüchù 請(qǐng)貼qǐngtit 酗酒xùjiǔ 與會(huì)yùhuì 諳練ünliàn凹陷üoxiàn 諂諛chǎnyú 熾熱chìra 惆悵ch?uchàng 輟學(xué)chu?xúe 璀璨cuǐcàn傣族daǐzú 玷污diànwū 恫嚇d?ngha 篤信dǔxìn 廢黜faichù 汾酒f?njiǔ觀瞻guünzhün 劊子手guìzishǒu 裹挾guǒxi?紅彤彤h?ngtōngtōng 胡謅húzhōu 踝骨huáigǔ黃澄澄huángdyngdyng 灰蒙蒙hu?myngmyng 奇數(shù)j?shù 畸形j?xíng犄角j?jiǎo 脊椎骨jǐzhu?gǔ 瘠薄jíb? 戛然jiárán 緘默jiünm? 強(qiáng)嘴jiàngzuǐ孑然ji?rán 矜持jínchí 粳米j?ngmǐ 痙攣jìngluán 沮喪jǔsàng 咀嚼jǔjúe角色júesa 累贅l?izhui 擂臺(tái)laitái 慢騰騰màntyngtyng蒙騙myngpiàn 明晃晃mínghuünghuüng 靦腆miǎntiǎn 模子múzi 鳥瞰niǎokàn 忸怩niǔní滂沱püngtu? 蹣跚pánshün 抨擊pyngj? 澎湃p?ngpài 紕漏p?l?u 毗鄰pílín 癖好pǐhào 媲美pìmti剽悍piüohàn 剽竊piüoqia 撇開piyküi 撇嘴pitzuǐ 婆娑p?suō 叵測pǒca剖析pōux? 氣餒qìnti 蹊蹺q?qiüo 契機(jī)qìj? 卡殼qiǎk? 卡子qiǎzi牽掣qiüncha 掮客qiánka 翹首qiáoshǒu 悄然qiǎorán 愜意qiayì 齲齒qǔchǐ祛除qūchú 軀殼qūqiüo 妊娠ranshyn 偌大ru?dà 瘙癢sàoyǎng 霎時(shí)間shàshíjiün贍養(yǎng)shànyǎng 晌午shǎngwǔ

深邃shynsuì神龕sh?nkün 尸骸sh?hái 拾掇shíduo侍奉shìfang 似的shìde 涮鍋?zhàn)觭huànguōzi思忖s?cǔn 夙愿sùyuàn 榫眼sǔnyǎn拓片tàpiàn 調(diào)唆tiáosuō 挑唆tiǎosuō 湍急tuünjí 拓荒tu?huüng 剜肉wünr?u蜿蜒wünyán 腕子wànzi 威嚇wyiha 巍然wyirán 萎靡wtimí 猥瑣wtisuǒ猥褻wtixia 斡旋w?xuán 忤逆wǔnì 吸吮x?shǔn 檄文xíw?n 戲謔xìxua瑕疵xiác? 嚇唬xiàhu 涎水xiánshuǐ楔子xiyzi 星宿x?ngxiù

渲染xuànrǎn炫耀xuànyào 眩暈xuànyùn 絢爛xuànlàn血漬xuazì 徇情xùnqíng 殷紅yünh?ng巖層yánc?ng 眼瞼yánjiǎn 贗品yànpǐn 唁電yàndiàn 要挾yüoxi? 窈窕yǎotiǎo謁見yajiàn 穴位xu?wai 隱諱yǐnhuì

引擎yǐngqíng 應(yīng)和yìngha 余孽yúnia玉璽yùxǐ 諭旨yùzhǐ 暈厥yūnju? 暈車yùnchy 雜沓zátà 鑿子 záozi造詣zàoyì 渣滓zhüzi 扎手zhüshǒu 軋鋼zhágüng 柵欄zhàlan 擇菜zháicài粘連zhünlián 瞻望zhünwàng 湛藍(lán)zhànlán顫栗zhànlì 著慌zháohuüng 著落zhu?lu?肇事zhàoshì 海蜇hǎizhy 蟄伏zh?fú 褶皺zhtzh?u 甄別zhynbi? 砧板zhynbǎn箴言zhynyán 諍言zhangyán 咫尺zhǐchǐ 桎梏zhìgù 妯娌zh?ulǐ 貯藏zhùcáng專橫zhuünhang 轉(zhuǎn)瞬zhuǎnshùn 撰述zhuànshù裝殮zhuüngliǎn 裝幀zhuüngzhyn拙見zhuōjiàn 卓見zhu?jiàn 卓識(shí)zhu?shí灼見zhu?jiàn 茁壯zhu?zhuàng輜重z?zh?ng 租賃zūlìn 阻塞zǔsa 作坊zuōfang 作弄zuōn?ng 作料zu?liào作梗zu?gtng 做作zu?zuo 作祟zu?suì

四、如何辨識(shí)字音 1.做好“兩個(gè)集合”：

（1）多音字集合：記少推多。例如：“艾”多數(shù)詞中讀ài，”在“懲艾.自怨自艾”中讀yì；“泥”多數(shù)詞中讀ní，在“泥子.拘泥.泥古”中讀nì；“樸”多數(shù)詞中讀pǔ，在“樸刀”中讀pō，在“樸樹”中讀p?，作姓氏時(shí)讀piáo。

（2）.形聲字集合：記異棄同。例如：“卒”讀zú，用它作聲旁的字，“崒”讀zú，“猝”讀cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”讀cuì，“碎”讀suì；再如：“真”讀zhyn，用它作聲旁的字，“鎮(zhèn)”讀zhan，“縝”讀zhtn，“慎”讀shan，“填.闐”讀tián，“顛.滇”讀diün。濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

一般來說，可根據(jù)聲旁的讀音推斷聲母或韻母，特別是平舌音.翹舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韻母與后鼻音韻母（in.en，ing.eng）。作為固始方言的一些土語區(qū)，要克服“f.h”的現(xiàn)象。2.語境確認(rèn)：利用字形.字義.詞性確定讀音。例如：“巷”字有兩種讀音，①讀xiàng，是較窄的街道，名詞；②讀hàng，雖也是名詞，但指的是坑道，專指采礦.探礦。據(jù)次，可知“街巷”讀①，“巷戰(zhàn)”讀①，“烏衣巷”讀①，“巷道”讀②。再如“號(hào)”字也有兩個(gè)讀音，①讀háo，動(dòng)詞；②讀hào，名詞，也作動(dòng)詞，只有“標(biāo)上記號(hào)，切（脈搏）”兩個(gè)義項(xiàng)。由此可知，“號(hào)啕”讀①，“號(hào)稱”讀②（以某種名號(hào)宣稱），“號(hào)召”讀②（像號(hào)聲一樣地召喚），“號(hào)角”讀②；“號(hào)叫”讀①。高考主要考查常見字的讀音，從近幾年的高考看，主要考查多音字.形聲字.形似字.同音字.易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要讓學(xué)生樹立長期積累的意識(shí)。學(xué)習(xí)字音常用的方法主要是據(jù)義定音.聯(lián)想記憶.記少不記多.記生不記熟。

（1）.據(jù)義定音：這種方法多用于多音字的學(xué)習(xí)。

例如：①賈：與商人.作買賣有關(guān)系的，就讀gǔ音，如“商賈”.“多財(cái)善賈”“余勇可賈”；②累累：當(dāng)成串講，讀l?i音，如“果實(shí)累累”；當(dāng)累積講，讀lti音，如“罪行累累”，當(dāng)牽連講，讀lti音，如“連累”，當(dāng)連續(xù)講，讀lti音，如“連篇累牘”“累教不改”。

（2）.記少不記多，主要應(yīng)用于多音字中，有些字音的詞條很少，記住僅有的幾個(gè)詞條，能夠減少記憶量。例如：①模：讀m?時(shí)，新華詞典中有16個(gè)詞條，而讀mú音時(shí)，只有“模樣”.“模子”.“模具”.“模板”四個(gè)詞條，記住這幾個(gè)詞語，其他的都讀m?

（3）.記生不記熟，對(duì)于一些生疏的字音要強(qiáng)化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時(shí)間記憶了，這樣會(huì)減少學(xué)習(xí)中的記憶量。

例如：①濟(jì)：讀jì音，如“周濟(jì)”“救濟(jì)”“同舟共濟(jì)”“無濟(jì)于事”都是大家熟悉的，就不要再記憶了，而jǐ音，如“濟(jì)南”“人才濟(jì)濟(jì)”需要強(qiáng)化記憶。

（4）.聯(lián)想記憶，主要用來記憶形似字和形聲字，就是由一個(gè)形聲字聯(lián)想到與它形似的多個(gè)字，把這些字放到一起通過形旁推意，根據(jù)聲旁斷音。

五、熟知常見失誤

1、形聲字誤讀：

隨著漢字的演變，不少形聲字的聲旁的聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)生了變化。如：百折不撓（náo）、機(jī)械（xia）、儕輩．．．（chái）、櫛風(fēng)沐雨（zhì）、怙惡不悛（hù）中加點(diǎn)漢字的聲旁反而容易迷惑考生，引起誤讀。．．

2、形近字誤讀：

很多字形相近而讀音迥異的漢字也容易讀錯(cuò)。如：諂媚（chǎn）、陷阱（xiàn）、餡餅（xiàn）中，“諂”字就容．．．易受后兩個(gè)加點(diǎn)漢字讀音的影響而誤讀。再如，猝死（cù）、淬火（cuì）、精粹（cuì）、薈萃（cuì）中，“猝”．．．．就容易受后三個(gè)加點(diǎn)漢字讀音的影響而誤讀

3、多音字誤讀：

多音字有兩種情況，一種是多義形成的多音字，還有一類是同義多音字。前者字義接近的區(qū)別起來有一定難度。如：和稀泥（hu?）、和面（hu?）中，“和”字都有“加入液體攪拌”的意義，考生就難以區(qū)別；而和平（h?）、．．．附和（ha）中，“和”字的讀音因意義差別較大而比較好區(qū)別。后者考生往往更容易誤讀。如：待他不?。╞áo）、．．日薄西山（b?）中，“薄”字的讀音因單用（單音詞）和用該字構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)而不同；血淋淋（xit）和血海深仇．．．（xùn），靚妹兒（liàng）和靚妝（jìng）則因口語和書面語而讀音不同

4、方言誤讀：

我國八大方言區(qū)的考生，因n、l，zh、z，in、ing，h、f，b、p，o、e等不分容易讀錯(cuò)漢字。如四川考生就容易讀錯(cuò)：圍殲（jiün）、畸形（j?）、虐待（nǜe）、剖析（pōu）、不屈不撓（náo）、靦腆（tiǎn）等詞語中加點(diǎn)漢．．．．．．字。生活常用漢字中有相當(dāng)一部分形聲字，方言區(qū)的考生也容易讀錯(cuò)，比如：豆豉（chǐ）和豇豆（jiüng），河浜（büng）【注意事項(xiàng)】

語音的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)： ①.積累生字、疑難字。

除了掌握3500個(gè)常用字以外，還應(yīng)積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字以及一些疑難字。做到在閱讀時(shí)不放過任何一個(gè)拿不準(zhǔn)的難讀字，如“盥”guàn、“齲”qǔ。另外不能受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀，如“普遍”的“遍”，不讀“piàn”，而讀“biàn”。②.注意多音多義字。

(1)詞性不同而讀音不同。如“號(hào)”讀 hào（名詞）“號(hào)召”，讀háo（動(dòng)詞）“號(hào)叫”。(2)詞義不同而讀音不同。如“惡”，讀“t”，作“惡心”講，讀“a”，作“兇惡”講。(3)口語和書面語不同而讀音不同。如“薄”，書面語讀“b?”，薄弱，口語讀“báo”，濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

薄。

(4)一般詞語與專用詞語不同而讀音不同。如“巷”，一般讀“xiàng”，（小巷、街談巷議、萬人空巷），但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀“hàng”了。③.留心形近異音字。

漢字中絕大多數(shù)是形聲字，在形聲字中有一部分字雖然字形相近，但是它們的讀音卻不同。如“莠”與“秀”字形相近，但讀“yǒu”，如果讀成了“xiù”，則錯(cuò)了。在語音識(shí)記中，一定要克服“識(shí)字認(rèn)半邊”的現(xiàn)象。

語音復(fù)習(xí)，要弄清錯(cuò)讀的原因，養(yǎng)成正確識(shí)記普通話字音的良好習(xí)慣，可采用平時(shí)點(diǎn)滴積累，考前強(qiáng)化識(shí)記的方法。答題時(shí)，要審清題干，認(rèn)真分析，運(yùn)用比較篩選的方法，結(jié)合字義，辨識(shí)字音。

普通話異讀詞審音表(統(tǒng)讀字587個(gè))

癌ái 靄ǎi 藹ǎi 隘ài 諳ün 埯ǎn 昂áng 凹üo坳ào 拔bá 白bái 傍bàng 齙büo 胞büo 爆bào 焙bai憊bai 鄙bǐ 俾bǐ 筆bǐ 比bǐ 庇bì 髀bì 避bì婢bì 痹bì 壁bì 蝙biün 遍biàn 儐b?n 繽b?n 瀕b?n髕bìn 柄bǐng 波bō 播bō 菠bō 帛b? 勃b? 鈸b?箔b? 醭bú 哺bǔ 捕bǔ 鵏bǔ 埠bù 殘cán 慚cán燦càn 糙cüo 嘈cáo 螬cáo 廁ca 岑c?n 猹chá 搽chá闡chǎn 羼chàn 韂chàn 倀chüng 鈔chüo 巢cháo 耖chào 晨ch?n撐chyng 橙ch?ng 懲ch?ng 癡ch? 吃ch? 弛chí 褫chǐ 豉chǐ侈chǐ 熾chì 舂chōng 儲(chǔ)chǔ 觸chù 搐chù 絀chù 黜chù闖chuǎng 疵c? 雌cí 賜cì 從c?ng 叢c?ng 脆cuì 措cu?搭dü 呆düi 傣dǎi 檔dàng 蹈dǎo 導(dǎo)dǎo 悼dào 纛dào凳dang 羝d? 堤d? 抵dǐ 蒂dì 締dì 諦dì 跌diy蝶di? 訂dìng 堆du? 噸dūn 盾dùn 多duō 咄duō 裰duō踱du? 婀y 伐fá 閥fá 砝fǎ 法fǎ 帆fün 藩fün梵fàn 妨fáng 防fáng 肪fáng 沸fai 汾f?n 諷ftng 膚fū敷fū 俘fú 浮fú 拂fú 輻fú 幅fú 甫fǔ 復(fù)fù縛fù 噶gá 岡güng 剛güng 港gǎng 隔g? 亙gan 佝gōu錮gù 獷guǎng 庋guǐ 劊guì 聒guō 蟈guō 壑ha 褐ha鶴ha 黑hyi 亨hyng 訇hōng 訌h?ng 囫hú 瑚hú 蝴hú樺huà 徊huái 踝huái 浣huàn 黃huáng 誨huì 賄huì 蠖hu?霍hu? 獲hu? 羈j? 擊j? 芨j? 圾j? 戢jí 疾jí汲jí 棘jí 嫉jí 脊jǐ 績jì 跡jì 寂jì 浹jiü甲jiǎ 殲jiün 韉jiün 趼jiǎn 儉jiǎn 韁jiüng 膙jiǎng 較jiào酵jiào 嗟jiy 癤jiy 睫ji? 饉jǐn 覲jìn 浸jìn 莖j?ng粳j?ng 鯨j?ng 境jìng 痙jìng 窘j(luò)iǒng 究jiū 糾jiū 鞠jū鞫jū 掬jū 苴jū 俱jù 俊jùn 揩küi 慨kǎi 愾kài勘kün 慷küng 拷kǎo 疴ky 恪ka 刻ka 眍kōu 矻kū酷kù 框kuàng 礦kuàng 傀kuǐ 簣kuì 括ku? 垃lü 邋lü罱lǎn 纜lǎn 瑯láng 撈lüo 勞láo 醪láo 礌l?i 羸l?i蕾lti 喱lí 連lián 斂liǎn 戀liàn 劣lia 捩lia 趔lia拎l(xiāng)?n 遴l(xiāng)ín 蛉líng 榴liú 虜lǔ 擄lǔ 櫚l(fā)ǘ 孿luán攣luán 掠l?a 圇lún 漫màn 牤müng 芒máng 鉚mǎo 瑁mào虻m?ng 盟m?ng 禰mí 娩miǎn 緲miǎo 皿mǐn 閩mǐn 茗míng酩mǐng 謬miù 摸mō 膜m? 嬤m? 墨m? 耱m? 沫m?蝻nǎn 蟯náo 訥na 餒nti 嫩nan 恁nan 妮n? 拈niün鲇nián 釀niàng 囁nia 忸niǔ 膿n?ng 暖nuǎn 衄nǜ 毆ōu嘔ǒu 杷pá 琶pá 牌pái 湃pài 爿pán 蹣pán 畔pàn乓püng 滂püng 脬püo 胚pyi 澎p?ng 坯p? 披p? 匹pǐ僻pì 譬pì 剽piüo 聘pìn 乒p?ng 頗pō 剖pōu 撲pū蹼pǔ 戚q? 漆q? 期q? 蠐qí 畦qí 萁qí 騎qí企qǐ 綺qǐ 杞qǐ 槭qì 洽qià 簽qiün 潛qián 嵌qiàn戕qiüng 襁qiǎng 蹌qiàng 橇qiüo 怯qia 挈qia 侵q?n 衾q?n噙qín 傾q?ng 穹qi?ng 黢qū 渠qú 瞿qú 蠼qú 齲qǔ趣qù 髯rán 攘rǎng 橈ráo 繞rào 妊ran 扔ryng 容r?ng糅r?u 茹rú 孺rú 蠕rú 辱rǔ 挼ru? 靸sǎ 噻süi埽sào 森syn 啥shá 衫shün 姍shün 墑shüng 猞shy 懾sha攝sha 射sha 娠shyn 蜃shan 勝shang 室shì 殊shū 蔬shū疏shū 叔shū 淑shū 菽shū 署shǔ 曙shǔ 漱shù 戍shù蟀shuài 孀shuüng 碩shu? 蒴shu? 艘sōu 嗾sǒu 速sù 塑sù雖su? 綏suí 髓suǐ 隧suì 隼sǔn 嗍suō 索suǒ 趿tü鰨tǎ 獺tǎ 探tàn 濤tüo 悌tì 佻tiüo 聽t?ng 庭tíng骰t?u 凸tū 突tū 頹tuí 蛻tuì 臀tún 唾tu? 媧wü挖wü 喎wüi 蜿wün 玩wán 惋wǎn 脘wǎn 往wǎng 忘wàng微wyi 巍wyi 薇wyi 危wyi 韋w?i 違w?i 唯w?i 緯wti偽wti 萎wti 文w?n 聞w?n 紊wtn 喔wō 蝸wō 硪w?誣wū 梧wú 牾wǔ 杌wù 鶩wù 夕x? 汐x? 晰x?析x? 皙x? 昔x? 溪x? 悉x? 熄x? 蜥x? 螅x?惜x? 錫x? 樨x? 襲xí 檄xí 峽xiá 暇xiá 锨xiün涎xián 弦xián 陷xiàn 霰xiàn 向xiàng 淆xiáo 哮xiào 些xiy攜xi? 偕xi? 挾xi? 械xia 馨x?n 囟xìn 芎xiōng 朽xiǔ煦xù 癬xuǎn 穴xu? 學(xué)xu? 雪xut 謔xua 尋xún 馴xùn遜xùn 徇xùn 殉xùn 蕈xùn 押yü 崖yá 亞yà 筵yán沿yán 焰yàn 夭yüo 肴yáo 杳yǎo 舀yǎo 曜yào 耀yào椰yy 噎yy 屹yì 軼yì 誼yì 懿yì 詣yì 蔭yìn濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

縈yíng 映yìng 庸yōng 臃yōng 壅yōng 擁yōng 踴yǒng 詠yǒng泳yǒng 莠yǒu 愚yú 娛yú 愉yú 傴yǔ 嶼yǔ 躍yua醞yùn 匝zü 雜zá 簪zün 咱zán 暫zàn 鑿záo 賊z?i憎zyng 甑zang 摘zhüi 沼zhǎo 召zhào 遮zhy 蟄zh? 轍zh?貞zhyn 偵zhyn 幀zhyn 胗zhyn 枕zhtn 診zhtn 振zhan 知zh?織zh? 脂zh? 植zhí 指zhǐ 擲zhì 質(zhì)zhì 蛭zhì 秩zhì櫛zhì 炙zhì 謅zhōu 驟zh?u 燭zhú 逐zhú 筑zhù 撞zhuàng拙zhuō 茁zhu? 灼zhu? 卓zhu? 縱z?ng 粽z?ng 鏃zú 組zǔ佐zuǒ 唑zu? 做zu?

【精題精煉】

（1---12為2011全國各地高考題）

1.（全國卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lu?）栩栩如生（xǔ）B.潰?。╧uì）凹陷（wü）貽笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（j?ng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tia）D.覬覦（jì）攻訐（ji?）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）2.（北京卷）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.活性炭 韜光養(yǎng)晦 冗（rǒng）長 恪(ka)盡職守 B.諧奏曲 咄咄逼人 愴(chuàng)然 怙惡不悛(qǔn)C.威懾力 暇不掩瑜 攫(ju?)取 唾(chuí)手可得 D.笑咪咪 按圖索驥 荒謬(niù)返璞(pú)歸真

3.（天津卷）下列詞語中加點(diǎn)安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lti）剖（pōu）析 追本朔（shu?）源 B．庇（bì）護(hù) 載（zti）體 友誼（yì）莘（xün）莘學(xué)子 C．殷（y?n）紅 翹（qiáo）首 剎（shà）那 少不更（gyng）事 D．低劣（lia）廣袤（mào）婆娑（suü）卓（zhu?）有成效 4．（重慶卷）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zü)殷紅(yün)損兵折將(zh?)還看今朝(hái)B．勁敵(jìng)答理(dá)轉(zhuǎn)彎抹角(m?)悄無聲息(qiǎo)C．阡陌(m?)膝蓋(q?)舐犢情深(shì)剛愎自用(bì)D．鐫刻(juün)恪守(ka)迄今為止(qì)煽風(fēng)點(diǎn)火(shàn)5.（山東卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底 B.鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機(jī) 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山 C.駐扎/扎實(shí) 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗 D.果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑 6．（廣東卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A．協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體 C．膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省 D．儲(chǔ)存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇 7．（安徽卷）下面詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一組是（3分）A．角色∕角逐 砥礪∕抵消 載歌載舞∕載譽(yù)歸來 B．貝殼∕地殼 和藹∕暮靄 鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng) C．和諧∕調(diào)和 屢次∕步履 稱心如意∕拍手稱快 D．模塊∕楷模 謄寫∕家眷 呱呱墜地∕沽名釣譽(yù)

8、（浙江卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一組是

A、給（ji）予 毛坯（pi）強(qiáng)勁（jing）人心惶（huang）惶 B、山崖（ya）霎(sha)時(shí) 擄掠(lue)沁人心脾（pi）C、餛飩（dun）不屑（xie）嫉（ji）妒 令人咋（zha）舌 D、神甫（fu）訂（ding）正 烙（lao）印 攝人心魂（hun）9．（四川卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．吉祥（jí）

棱角（líng）

狡黠（xiá）

長吁短嘆（xū）B．浸潤（jìn）

驀然（m?）

腈綸（qíng）

殘碑?dāng)囗伲╦i?）C．喟嘆（kuì）

憤慨（kǎi）

盥洗（guàn）

呱呱墜地（guü）濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

D．阻撓（náo）

女媧（wü）

咯血（kǎ）

戛然而止（jiá）10.（湖南卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．揖讓y? 山嵐lán 彤云t?ng 滿腹珠璣j? B．閬苑làng 盛饌zhuàn 斂衽ran 未雨綢繆miù C．遒勁q?ú 毗連bí 盥洗guàn 鳶飛魚躍yuün D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪lu? 撐天拄地zhǔ 11．（湖北卷）下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 A．棘手 際遇 極樂鳥 集腋成裘 B．嗜好 侍奉 試金石 適逢其會(huì) C．欽慕 傾情 青云志 輕車熟路 D．溺愛 麗質(zhì) 逆時(shí)針 匿跡銷聲 12．（江西卷）下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

Ａ．行（háng）伍

彳（chì）亍

著（zháo）裝 少不更（gtng）事 Ｂ．造詣（yì）

校（xiào）對(duì)

琺（fà）瑯

煢（qi?ng）煢子立 Ｃ．蟊（máo）賊

彈劾（h?）

勖（xù）勉

鮮（xiün）有所聞 Ｄ．圭臬（nia）肖（xiào）像

迤（yǐ）邐

咄（duō）咄逼人 13．（2009·山東高考）下列詞語中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（A．眷顧 伺候（cì）怯生生（qua）不揣冒昧（chuǎi）B．糅合 慍色（yùn）鬧別扭（bia）閉目塞聽（sa）C．遴選 舛誤（chuǎn）煞風(fēng)景（shü）飛揚(yáng)拔扈（hù）D．做梗 咋舌（z?）處方藥（chǔ）唧唧喳喳（chü）

14、（2010·北京高考）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.摩擦力 供認(rèn)不悔 對(duì)稱．（chan）窮源朔．（shu?）流 B.一拉罐 轉(zhuǎn)彎抹角 雋（jùn）永 令人發(fā)．（fà）指 C.紀(jì)傳體 多難興邦 叨．（tüo）擾 一氣呵．（hy）成 D.化裝品 整齊劃一 傾軋．（zhà）囤．

（tún）積居奇

15、（2010·山東高考）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是 A.餞．別（jiàn）晦．澀（huì）鐵柵．欄（zhà）渾身解．?dāng)?shù)（xia）B.扒．手（pá）吱．聲（z?）和．稀泥（h?）步履蹣．跚（pán）C.畜．養(yǎng)（xù）寒噤．（jìn）露．馬腳（l?u）捫．心自問（man）D．順?biāo)欤╯uí）什．錦（shí）蒸餾．水（liú）兵不血．刃（xua）16．（2010·湖南高考）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．祥．瑞xiáng 馥．郁fù 窈．窕yǎo 螭．宮折桂chán B．聰穎．yǐng 仰慕．m? 芳謦．x?n 龍駒鳳雛．chú C．幽婉．wǎn 榮膺．y?ng 醇．美shún 歲稔．年豐rtn D．漣漪．y? 富庶．shù 澄．澈ch?ng 萬擎．

爭流hu? 17．（2009·天津高考）下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是 A.揩（küi）油 痙(j?ng)攣 笑靨(ya)物阜(fù)民安 B.泥(ní)古 諍(zhang)友 蹊(q?)蹺 羽扇綸(guün)巾 C.滂(püng)沱 擯(bìng)棄 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然無聲 D.洞穴(xu?)糟粕(p?)醞釀(niàng)心廣體胖(pán)18.（2009·浙江高考）下列詞語中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是

A．僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊 B．盤踞/拮據(jù) 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息 C．愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結(jié)果 D．蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲

19、（2009·北京高考）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（A.詮釋 出其制勝 矚（zhǔ）目 人才薈(kuài)萃 B.殺戮 寧靜致遠(yuǎn) 蒞(wai)臨 鳶(yuün)飛魚躍 C.平添 勵(lì)精圖治 縝(zhtn)密 鷸(yù)蚌相爭 D.松弛 老奸巨猾 揣度(du?)深陷囹圄(wú)））濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

1.答案：D 解析： A、一丘之貉（h?）；B、凹陷（üo）；C、咀嚼（jǔ）。2.【參考答案】 A 【試題分析】B項(xiàng)諧奏曲 應(yīng)為協(xié)奏曲，怙惡不悛應(yīng)為quün；C項(xiàng)暇不掩瑜 應(yīng)為瑕不掩瑜，唾手可得應(yīng)為tu?；D項(xiàng)笑咪咪應(yīng)為笑瞇瞇，荒謬應(yīng)為miù

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！疽族e(cuò)提醒】受方言影響誤讀的字特別多，【備考提示】注意形近字

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和字形，能力層級(jí)為識(shí)記 A 3.【參考答案】 D 【試題分析】A項(xiàng)，B項(xiàng) 莘（xün）莘學(xué)子應(yīng)為shyn；C項(xiàng)，殷（y?n）紅應(yīng)為yün 【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。【易錯(cuò)提醒】B項(xiàng)中的莘莘受方言影響易誤讀作x?nx?n 【備考提示】注意常見多音字的字音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A 4.答案：A 解析：B．答理(dü)；C．膝蓋(x?)；D．煽風(fēng)點(diǎn)火(shün)。

5.解釋： D、果脯 guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gybei。強(qiáng)顏歡笑qiǎng yán huün xiào

A，刨除páo chú 刨根問底 páo

B，漩渦 xuán wō 渦輪機(jī) wō C駐扎/扎實(shí) zhù zhü zhü

6.【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xi? jiün/ chàn huǐ xù/chù B．hu?/ ha x?/ q? zài C．qia/qua bàn xǐng/ shtng）

7.【試題立意】本題考查“識(shí)記現(xiàn)代常用漢字字音”的能力。能力層級(jí)為A（識(shí)記）?！緟⒖即鸢浮?A 【試題解析】 A項(xiàng)中的“角”均讀（ju?）、“砥”“抵”均讀（dǐ）、“載”均讀（zài）。B項(xiàng)中的“貝殼（k?）/地殼（qiào）”讀音不同，其他“藹”“靄”均讀（ǎi）、“鍥”“挈”均讀（qia）。C項(xiàng)中的“稱（chan）心如意/拍手稱（chyng）快”不同，其他“和”均讀（h?）、“屢”“履”均讀（lǚ）。D項(xiàng)中的“謄（t?ng）寫/家眷（juàn）”不同，其他“模”均讀（m?）、“呱”“沽”均讀（gū）。8.解析：C項(xiàng)咋舌讀z? 9.答案：D 解析：A．棱l?ng；B．腈j?ng；C．呱gū。10.答案：A．

解析：本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的讀音。注意“多音讀次音，形聲莫套讀，方言要糾錯(cuò)”的原則。B項(xiàng)“未雨綢繆”讀次音m?u ；C項(xiàng)“毗連”不能套讀半邊，應(yīng)讀pí；D項(xiàng)“奶酪”在方言中讀音就是lu?，要注意糾錯(cuò)，應(yīng)讀lào。11.【參考答案】B 【試題分析】A項(xiàng)，際度jì，其余讀作jí；C項(xiàng)，欽讀作qin，其余讀作qing；D項(xiàng)，麗讀作lì，其余讀作nì。【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。【備考提示】注意音近形異字的讀音

【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A 12．【命題透析】考查識(shí)記現(xiàn)漢語普通話字音的能力。

【解題透析】D[A．著（zhu?）裝；B．校（jiào）對(duì)；C．鮮（xiǎn）有所聞] 【技巧點(diǎn)撥】本題誤區(qū)全為多音易錯(cuò)字，這些字也更易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陷阱，記憶稍不精準(zhǔn)就能成為學(xué)生答題障礙。答題時(shí)可以用排除法。13.答案 B 解析 A項(xiàng)怯生生（qìa）；C.項(xiàng)拔（跋）；D項(xiàng)唧唧喳喳（zhü）。14.答案：C 解析：A項(xiàng) “供認(rèn)不悔”中“悔”應(yīng)為“諱” B項(xiàng)“一拉罐”中的“一”應(yīng)為“易”；“雋永”中的“雋”應(yīng)讀“juàn ”； D項(xiàng)“化裝品”中的“裝”應(yīng)為“妝”； “傾軋”中的“軋”應(yīng)讀“yà ” 15.【參考答案】 A 【試題分析】B項(xiàng)，和hu?稀泥，C項(xiàng)，捫m?n心自問，D項(xiàng)，順?biāo)靤uì。注意B項(xiàng)吱聲（z?）為方言詞，C項(xiàng)露馬腳（l?u）也是一個(gè)容易讀錯(cuò)的字。濟(jì)寧高新區(qū)高級(jí)中學(xué)語文高考總復(fù)習(xí)內(nèi)部資料

【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！疽族e(cuò)提醒】“嚼舌頭”易受方言影響判斷不出錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的三個(gè)多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等?！緜淇继崾尽孔⒁獬Ｒ姸嘁糇?形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，一要注意從詞語含義上區(qū)別，如“柵”、“解”；二要注意從詞性上區(qū)別，如“畜”；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血”、“露”；四要注意記少不記多，像“吱”只有方言“吱聲”中讀bang，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些?？嫉淖忠簦纭皰小?。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案?！究键c(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A 16.答案：A 解析：本題一改往年考“多音誤讀”和 “望形生音”，直接考查生“方言誤讀”，仰慕的“慕”，方言極易念作“m?”，醇美的“醇”，方言就是念作“shún”或“xún”； 萬壑爭流的“壑”，方言中就是念“hu?”。這些都是生活中常聽到的讀音，在普通話中卻是不正確的讀音，分別讀“mù”“chún”“ha”。這樣一來，題目的難度沒有變，考點(diǎn)卻更加貼近生活。17.【答案】D 【考點(diǎn)】考查正確現(xiàn)代漢語普通話的讀音

【解析】A項(xiàng)的“痙攣”音“jìng”B項(xiàng)“泥古”音“nì”，C項(xiàng) “擯棄”音“bìn”

【思路點(diǎn)撥】此題主要考查多音字.音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音。B項(xiàng)中的“泥”是多音字，在作動(dòng)詞的時(shí)候，應(yīng)該讀“nì”，作名詞時(shí)讀“ní”；C項(xiàng)中的“擯”和“摒”音相近，又都可以與“棄”組成合成詞，所以很容易誤讀，“摒”讀“bìng”，擯讀“bìn”。18【答案】D 【考點(diǎn)】考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的讀音，能力層級(jí)為A級(jí)。

【解析】A．僥（jiǎo）/角（júe）轍（zh?）/折（zh?）瞠（chyng）/稱（chyng）； B．踞（jù）/據(jù)（jū）癖（pì）/否（pǐ）摒（bìng）/斂（bǐng）； C．愴（chuàng）/創(chuàng)（chuüng）蠱（gǔ）/賈（gǔ）詰（ji?）/結(jié)（jiy）； D．蹩（bi?）/別（bia）涸（h?）/和（ha）徜（cháng）/場（chǎng）。

【思路分析】該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見.常用的易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，音近字。對(duì)于拼音，考生需要平時(shí)積累，可采用錯(cuò)題集歸類識(shí)記法，如A項(xiàng)“僥幸/角色”，C項(xiàng)“愴然/創(chuàng)傷”中每組的后一字為多音字，前一字為習(xí)慣性誤讀字；D項(xiàng)“干涸/曲高和寡”，B項(xiàng)“癖好/否極泰來”的前一字為形聲字。

19.答案 C 解析 將字音字形結(jié)合起來考查，不但可以減少題量，還符合生活語文的規(guī)律，應(yīng)該大力提倡這種命題思路。A項(xiàng)：其－奇，據(jù)詞義可以推測出來；薈，音“huì”。B項(xiàng)：“蒞”音“l(fā)ì”。D項(xiàng) “圉”音“yǔ”

第五篇：廣東高考語文語言運(yùn)用題研究

語言運(yùn)用題型之情景類題型特點(diǎn)與復(fù)習(xí)對(duì)策蔡峰語言運(yùn)用題是高考必考題型之一，在廣東試卷中一般以主觀題的形式出現(xiàn)。這類題型注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中的語言交際能力，題型設(shè)置類型很廣，包括有廣告詞的擬寫，感謝信，圖文轉(zhuǎn)換，情境類對(duì)話擴(kuò)寫，仿寫，擬寫標(biāo)題等等。一般說來命卷人在命題的時(shí)候，沒有特定的喜愛，對(duì)哪一種題型更青睞一些。然而，我們從廣東省近五年的高考試題來看，無獨(dú)有偶，在語言運(yùn)用部分中，都考查到了了情景類運(yùn)用題型。下附廣東近五年語言運(yùn)用考題。

●（2013年考題）

23．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點(diǎn)明主題；②語意連貫；③不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈……

終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好!”磨心無法再呆下去了，只好走開。

磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到 地上去了。

這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤說：“”

●（2012年考題）

22.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個(gè)中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名，機(jī)不可失，時(shí)不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

23.為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

●（2011年考題）

23.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

●（2010年考題）

23.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的節(jié)目單：

晚會(huì)節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班

請(qǐng)你為主持人寫一段串詞，很好的連接兩個(gè)節(jié)目。要求連貫，語言生動(dòng)，●（2009年考題）

23.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其

事由等內(nèi)容。

___________________：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)。

最后，________________________________________________________________

縱觀2009-2013年這五年的語言運(yùn)用題型，兩個(gè)題目中至少有一道題屬于語言運(yùn)用題。2013年是一道寓言式的續(xù)寫；2012年兩道題都屬于情景類題型，第一道要求擬寫招聘詞，第二道寫花卉展前言；2011年是節(jié)目串聯(lián)詞；2010年又是晚會(huì)節(jié)目串聯(lián)詞；2009年要求寫感謝詞。這些題目無一例外都是設(shè)定了特定情境，要求根據(jù)要求寫一段話。語言運(yùn)用考查的主要特征，在于現(xiàn)場運(yùn)用，實(shí)地表達(dá)，設(shè)置一定的語言環(huán)境，既是命題考查的需要，也給考生提供了一定的提示、氛圍、啟迪、限制等。這種情境，既與所供料有關(guān)，也在題干中有明確指向，如根據(jù)情境寫話、通過修辭例句模擬等，都屬于這種題型。它的最大特點(diǎn)是具有精悍簡短的語言表達(dá)功能，具有獨(dú)特性和想象意義，實(shí)際上時(shí)小學(xué)，初中“寫話”能力在高考試卷上的延伸，擴(kuò)展和復(fù)雜化。

既如此對(duì)于這類題型，我們?cè)趥淇歼^程中要足夠重視，對(duì)于他們的特點(diǎn)要明晰，只有這樣才能更有針對(duì)性，才能有的放矢，想出更好的對(duì)策。

一、從這五年的情景類題型來看，一般具備有以下一些特點(diǎn)： 1．注重考查實(shí)用的語言能力

語言表達(dá)的話題來自于現(xiàn)實(shí)生活，所給的語言材料也是來自現(xiàn)實(shí)，而極少書卷氣，例如2010年和2011年廣東兩年的情景類都考查到了串聯(lián)詞，而這類題又是我們?cè)谏钪卸寄苡玫玫剑覍?shí)用性很強(qiáng)。再比如，2009年考查的感謝信，寫感謝信應(yīng)該是我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家玫玫降?，或是書面或是口頭，都有可能碰到，如果我們?cè)谶@樣的信件中出現(xiàn)語病或者語言不夠流暢，就會(huì)鬧笑話。所以這就對(duì)基本的語言表達(dá)技能有所要求，并不是每個(gè)人都能做主持人，都能口出成章。而且語言表達(dá)能力的提高對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪械慕浑H也是有很大的幫助。

2．試題的靈活度和開放性大

所謂靈活度和開放性，簡單地說就是相當(dāng)一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。例如2013年廣東考題“磨盤與磨心”的這道題，屬于一道寓言題，磨盤脫離磨心，磨心說的話不是唯一的，只要擬寫的答案能夠和這個(gè)語言環(huán)境吻合，并且?guī)в幸欢ǖ膯l(fā)性都可以。答案可以從“人與人之間的聯(lián)系”上著手，也可以寫成“做事要有中心，不能盲目”等。

3．考題的限定性比較強(qiáng)。這種考題不是讓考生信馬由韁，“任意揮灑”，必定有一定的限制條件，有限定要求。比如字?jǐn)?shù)，修辭，有的題目甚至還在句式上作了限定。這樣的題目都有特定的情境。既然是情景題，那么一定是有一定的情境要求，有某種特定的限定。例如2010年的第23題，要求寫節(jié)目串聯(lián)詞，這里的特定情境就是“班級(jí)晚會(huì)”，兩個(gè)節(jié)目是《孔雀東南飛》和《雷雨》之間?？忌跀M寫串詞的時(shí)候，必定在這樣一個(gè)大背景寫考慮。

然而據(jù)考生反饋的信息看，這類題型的得分并不高，有時(shí)候甚至存在有比較嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。綜其原因主要有以下三種原因：

1.話語的組織能力較差，不能較快較好的組織起來三到四個(gè)連貫，通順，沒有語病的句子。

2.語言貧乏。大部分同學(xué)在這道題上語言很是貧乏，不能寫出足以打動(dòng)閱卷老師的具

有文采的語句。

3.語言的過渡能力較弱。很多同學(xué)不能將所擬寫的句子很好的連綴成段落，前后甚至還存在有矛盾。4.一部分同學(xué)審題不清，并沒有看清楚題目的要求，包括有顯性要求和隱性要求，致使答案并不符合要求。比如，題目中要求用兩種修辭格，但是有些考生沒有注意到，只運(yùn)用了一種修辭。

二、應(yīng)試對(duì)策

基本對(duì)策是建立四個(gè)意識(shí)。

1．要有話題意識(shí)

這里所說的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。做題時(shí)要圍繞話題說相應(yīng)的話。強(qiáng)調(diào)話題，就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要信息，這是語言表達(dá)的靈魂。另外還要求考生在答題是具備“語境意識(shí)”?！罢Z境”現(xiàn)在還是同學(xué)們很熟悉的概念了。不過，知道這個(gè)概念，與在表達(dá)中自覺依據(jù)語境的要求，并不是一回事。例如2011年寫串詞，話題是中秋節(jié)，所以在擬寫草稿時(shí)，要注意寫出中秋的喜慶與熱鬧。

2．對(duì)象要明確，目的要清楚。如果是生活類話題，這類話題一般是有特定的對(duì)象，生活中的話語是要說給一定對(duì)象來聽的，我們把它轉(zhuǎn)化成為書面時(shí)，要通過一定的詞語（例如人稱代詞，稱代語）顯示話語的對(duì)象。另外，說出來的話要清楚話語要表達(dá)的目的是什么，不要讓人看了不知道所寫的到底是什么，目的性要非常強(qiáng)。例如09年所要求的感謝信，對(duì)象是誰，目的是什么，一定要明確。

3．要有得分意識(shí)

做語言表達(dá)題，目的是為了得分。為此應(yīng)注意下列兩點(diǎn)：

（1）掌握基本技巧

對(duì)于情景題來說，涉及到的知識(shí)面比較廣，如修辭，語言的連貫等技巧。我們?cè)趥淇紩r(shí)要加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，通過多練，多想掌握一定的續(xù)寫，修辭等技巧。

（2）滿足試題要求

解答語言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點(diǎn)：

①看清題目要求；

②注意表達(dá)格式；

③注意內(nèi)容的完整。

有些考生可能認(rèn)為這是多余的話，其實(shí)不然。例如2012年寫招聘詞，要求是“請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體”這是顯性要求，也就是在明面上的要求，但是其實(shí)還有簡練，得體，連貫，以及自我和招聘對(duì)象的身份的要求，后者屬于隱性要求。這些要求考生在做題時(shí)是一定要注意并關(guān)照到的，否則，失分悔之晚矣。

總而言之，題目是死的，人是活的，語言運(yùn)用就是考查考生在實(shí)際生活中語言表達(dá)的能力，所以這類題型，我們除了要顧及一般的試題要求外，還要有自己靈活駕馭語言的能力和超凡的想象能力。語言運(yùn)用題型有其特點(diǎn)，在了解特點(diǎn)的基礎(chǔ)上“對(duì)癥下藥”，能夠有不錯(cuò)的效果。