第一篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽演講稿

一份耕耘，一份收獲

或許是一個美妙的誤會，讓我成為了一名輔導(dǎo)員。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責(zé)任感，一種急于被認可的心態(tài)。但如今我想說我是真的愛上了這份工作。每天看著圍繞在我周圍的學(xué)生，感覺歲月從未走過。我依然是那么的年輕，心里充滿著滿滿的愛和愉悅。

時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導(dǎo)員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導(dǎo)員的職責(zé)和使命?？粗?010級的學(xué)生從入校到畢業(yè)，我也從青春逐漸走向成熟。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。

還記得剛從事輔導(dǎo)員工作時，平均績點分、綜合素質(zhì)測評、學(xué)分制、公選課等對我而言全是陌生的詞匯。不知道什么是海報、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫真；寫出的第一份年終總結(jié)是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學(xué)工會議上我要做的是在每個學(xué)工書記和輔導(dǎo)員的名字后面輕輕標(biāo)上學(xué)院的標(biāo)記，學(xué)生工作對我而言完全是一個挑戰(zhàn)。

面對這個挑戰(zhàn)，想著媽媽從小教給我的道理，“笨鳥先飛”，只有加倍的努力我才能克服這些障礙并將各項工作做好。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。曾幾何時，去理發(fā)店染色是為了追求時尚和潮流，而今，去理發(fā)店首先問的是什么顏色更能遮住白發(fā)。

月亮當(dāng)空，星星作伴，當(dāng)我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數(shù)次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規(guī)劃的人，所以我也不能給自己一個準(zhǔn)確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當(dāng)青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下?？v然青春終將逝去，我愿把自己的青春奉獻在自己熱愛的工作崗位上，讓他發(fā)光發(fā)亮。

俗話說，一份耕耘，一份收獲?；赝?014年的背影，我的努力也讓我收獲了很多。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我得到了許多成長的平臺。參加了各類輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，在2014年輔導(dǎo)員技能大賽之談心談話和案例分析比賽中獲一等獎、在2014年輔導(dǎo)員技能大賽之主題教育比賽中獲一等獎；擔(dān)任排舞大賽的主持人，金沙灣晚會主持人，與青年科學(xué)家訪談節(jié)目主持人，參加了全省安全知識說課競賽獲二等獎。為準(zhǔn)備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準(zhǔn)備與青年科學(xué)家對話節(jié)目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。

更重要的是，我收獲了學(xué)生的尊重。當(dāng)我用1個小時與學(xué)生交流后，看見學(xué)生豁然開朗的走出我的辦公室，當(dāng)我收到學(xué)生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當(dāng)學(xué)生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學(xué)生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。

我始終認為，輔導(dǎo)員崗位是培養(yǎng)個人能力的良好平臺。它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養(yǎng)。因為對輔導(dǎo)員工作的熱愛，因為對學(xué)生的熱愛，因為感恩所得到的，我將繼續(xù)為之努力付出。最后我用屈原先生的詩句和大家一起共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我的故事

我把我的故事主要分成了三個部分：（常規(guī)）工作篇、成長篇和感恩篇。工作篇

首先來為大家簡單就介紹一下這一年我所負責(zé)的常規(guī)工作，也就是工作篇。今年我所擔(dān)任的是信息學(xué)院2010級學(xué)生及2013級學(xué)生的輔導(dǎo)員，學(xué)院的黨建組織員、機關(guān)黨支部書記，主要負責(zé)了學(xué)生工作的宿舍管理、黨建、就業(yè)以及校園文化建設(shè)等方面的工作。下面逐一簡單介紹一下這幾塊的工作：

一、在宿舍管理工作方面。我堅決落實學(xué)院制定的《信息學(xué)院學(xué)生宿舍電腦使用管理規(guī)定》、《信息學(xué)院早晚自習(xí)管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，將有效的促進學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”放在宿舍管理工作的首位。開展了以“黨員模范”寢室建設(shè)為基礎(chǔ)的主題寢室設(shè)計大賽，落實完成了以“傳統(tǒng)文化”為主題的寢室文化長廊建設(shè)、開展了“寢室杯”籃球賽等一系列活動，敦促同學(xué)們走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場，有效地改善了學(xué)院學(xué)生宿舍的衛(wèi)生狀況和學(xué)風(fēng)狀況，為今年信息學(xué)院獲評“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進集體”打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、在黨建工作方面，作為學(xué)院的“黨建組織員”、支部書記，我很好的對接校黨委組織部，較為圓滿的完成了學(xué)院黨建的各項工作。我遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的方針，嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，全年共開展“入黨積極分子普及班”2期，發(fā)展入黨積極分子230余人，發(fā)展本科生黨員73人、研究生黨員12人，并且完善了學(xué)院黨建網(wǎng)及黨員活動室的建設(shè)、開展了黨員“三聯(lián)互動”、黨員社會實踐、新黨員慶七一宣誓等活動，確保了我院黨建工作穩(wěn)步有序的進行，我個人也被評為了校“2012-2014年度優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。

三、就業(yè)工作方面。2013-2014學(xué)年由我所負責(zé)的學(xué)院就業(yè)工作較好的完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo)和任務(wù)，信息學(xué)院2014屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率達91%，常規(guī)就業(yè)率31%，考研率較上一年也增長了近2個百分點。說起我所帶的2014屆畢業(yè)生，他們所取得的許多成績也是令我驕傲與自豪。他們當(dāng)中走出了兩位贛州市優(yōu)秀大學(xué)生、兩名校十佳大學(xué)生，“校優(yōu)秀畢業(yè)生十大典型人物”中，我所帶這一屆學(xué)生就占了其中的三席。雖說他們?nèi)〉玫倪@些成績不能說都是我的功勞，但看著自己的學(xué)生成長成才，在理想的道路上揚帆前行不正是我們輔導(dǎo)員最值得欣慰的事情嗎。

四、校園文化建設(shè)方面。在努力做好本職工作之余，我還利用自己的特長帶領(lǐng)同學(xué)們積極的投身到第二課堂當(dāng)中去，豐富同學(xué)們的課余文化生活。由我所指導(dǎo)和帶領(lǐng)的各個學(xué)生團隊在學(xué)校的各項文藝、體育競賽中均取得了優(yōu)異的成績。近年來信息學(xué)院共在校園文化藝術(shù)節(jié)各項比賽中獲得過一等獎四項、二等獎七項、三等獎六項，三次優(yōu)秀組織工作獎。由我所指導(dǎo)的信息學(xué)院辯論隊更是連續(xù)五年在青春杯辯論賽中名列三甲，其中獲得冠軍一次、亞軍一次、季軍三次?；叵肫鸾?jīng)常帶著同學(xué)們排練節(jié)目或討論辯題到深夜，無數(shù)次的直到被信息樓值班的大叔趕出來才離開校園，這個時候腦海中也時常會回蕩著一個聲音“你這樣做值得嗎”，可每當(dāng)我看到同學(xué)們在比賽中奮力拼搏的神情和取得成績后綻放的會心微笑的時候，我便會堅定的告訴自己，答案當(dāng)然是肯定的。

成長篇

以上便是關(guān)于我的故事中有關(guān)工作的部分，接下來再來為大家分享一下我的成長篇。其實每一位用心工作的輔導(dǎo)員在回顧自己一年工作的時候，應(yīng)該都會發(fā)現(xiàn)自己有很多的成長，而我這一年成長最多的時候便應(yīng)該是代表學(xué)校參加全國輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的那段日子了吧。比賽的過程和結(jié)果，相信大家在通過暑期研討會時志剛部長和吳蕾老師的介紹已經(jīng)有了比較全面的認識，我這里只是想分享一下我個人對于這次比賽的一點點小小的感受（認識）。從接到比賽通知的那天起，到最后的參加全國大區(qū)復(fù)賽，期間將近三個月時間的封閉集訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、搜集各類素材、準(zhǔn)備各項賽事的作品、模擬演練、參賽然后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、再歸整資料、再模擬演練、再參賽?整個過程下來，我們參賽的每一個人就像經(jīng)受了一次靈魂的洗禮一般，不敢說自己已經(jīng)脫胎換骨了，但起碼在對于輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化道路建設(shè)上所必須具備的各項綜合素質(zhì)與能力上肯定是有了全新的感悟和認識。雖然最后的結(jié)果，我只排在了全國大區(qū)復(fù)賽的第12名，遺憾的與前10失之交臂，錯過了最后去山東參加全國總決賽的機會，但通過這次比賽所收獲的東西卻是讓我受用終身的。如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的記憶竟然也能夠?qū)⑤o導(dǎo)員職業(yè)技能大賽厚厚的幾百頁學(xué)習(xí)材料要點全部背誦出來；如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的資質(zhì)竟然也能夠在一晚上的時間就領(lǐng)會和記憶羅書記為我準(zhǔn)備的主題演講稿并在第二天早上游刃有余的將它表現(xiàn)出來一舉獲得了整個華中賽區(qū)主題演講環(huán)節(jié)的最高分；如果不是參加了這次比賽，我更加不會感受到歐陽部長親自帶隊、因為焦急我們的比賽成績整晚整晚的睡不好覺，汪書記、志剛部長、羅書記為了幫我們分析案例、準(zhǔn)備主題演講材料熬夜到凌晨3、4點鐘，發(fā)哥、楊院助、吳媛、現(xiàn)鵬、黃芳、賀示婷、智斌等等領(lǐng)導(dǎo)老師為了我們的參賽忙前忙后所帶來的等等這般諸如此類的溫暖與感動。所以我想告訴大家的是，當(dāng)你面對一項任務(wù)或挑戰(zhàn)的時候，千萬不要還沒做就覺得自己這樣不行那樣不合適，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潛力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢？

感恩篇

那么最后是感恩篇?；蛟S大家都知道，我即將就要離開輔導(dǎo)員的工作崗位了，這也或許是我最后一次參加輔導(dǎo)員的職業(yè)技能競賽了，將近5年的輔導(dǎo)員工作中，有過歡笑也有過淚水，有挫折失敗也有順境成功，有面對未來不確定時的無助與彷徨，也有積累沉淀后的收獲與成長。感謝，感謝這一路上一直給予我大力關(guān)心和支持的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝，感謝這一路上風(fēng)雨兼程勉勵前行的同事和兄弟姐妹們，同樣還要感謝這一路上朝夕相處可愛的同學(xué)們，輔導(dǎo)員這一路走來的每一點一滴都讓我那么的倍感珍惜與不舍，謝謝你們，謝謝大家！同學(xué)們知道我就要離開信息學(xué)院了，自發(fā)的拍攝了一個視頻，就在我要參加今天比賽的前兩天發(fā)給了我，于是，我臨時決定將它放在了我的PPT上。（播放視頻）

都說輔導(dǎo)員的工作壓力巨大而又辛苦勞累，可當(dāng)你看到這一張張純真質(zhì)樸的臉龐的時候，你難道不覺得這一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意義嗎！雖然我就要暫時的離開輔導(dǎo)員的工作崗位了，但我依然還在學(xué)工和團學(xué)的工作崗位上繼續(xù)奮斗著，我依然將為我校學(xué)生工作與團學(xué)工作的更好更快發(fā)展努力貢獻一份自己的力量。不管將來我會從事什么樣工作崗位，我永遠會為我曾從事過這樣一份輔學(xué)生成長、導(dǎo)學(xué)生成才、圓學(xué)生夢想，用愛與智慧為青春導(dǎo)航的光榮事業(yè)而感到驕傲與自豪！謝謝大家！

與你同行

在開始述職前，想跟大家先分享一個故事，曾經(jīng)我的年級里有個學(xué)生，有段時間沉迷游戲，連續(xù)一周不出寢室，那段時間，我?guī)缀趺刻焐衔缍既ニ奚峥此２还芩欠窭頃?。同時我聯(lián)系了他家長，他父親跟我說：老師，我在上海開會。第二次他父親說：“老師我們也沒有辦法”。第三次，父親這樣說：“那好吧，等我談完這筆業(yè)務(wù)再來”。半個月后，他父親終于來了，但他始終沒有看父親一眼。雖然我所做的仍然沒有改變那孩子被退學(xué)的結(jié)果，但是他離校前跟我說：“謝謝老師。

在我們的身邊，有一個特殊的學(xué)生群體，他們因為積欠學(xué)分而收到“學(xué)業(yè)警示”，也缺乏認可，久而久之把自己封閉起來，其實他們渴望關(guān)注。在我?guī)У?1級學(xué)生里，就有32名這樣的學(xué)生,我經(jīng)常在思考，我到底應(yīng)該做些什么才能幫到他們呢。

面對他們，首先我認為應(yīng)該在理解與尊重的前提下走進他們的心理，而不是一味反對與批判。聯(lián)系家長這個環(huán)節(jié)經(jīng)常讓學(xué)生們焦慮，我是這樣做的。第一，讓學(xué)生自己跟家長解釋與承諾。第二，尊重他們的意愿，幫助他們保守一些小秘密，也讓家長更安心更有信心。第三，跟蹤學(xué)生計劃與進展，并將進展時刻反饋給家長。慢慢的他們更加信任我了。

當(dāng)然光是贏得他們的信任還不夠，所以接下來我做的就是在期望與肯定中端正他們的態(tài)度.美國心理學(xué)家羅森塔爾得出的期望定律告訴我們，給予學(xué)生更多的期望與信任可以激發(fā)他們的無限潛能。

這32個人里其實都有所長。有的喜歡吉他、有人愛運動、有人喜歡跳舞......每到周末，我都盡量參與到這群學(xué)生的興趣愛好中，陪他們做他們喜歡做的事，應(yīng)科院的羽毛球館、田徑場、吉他社等等都有我們的身影。

我告訴他們，他們每個人身上都閃耀著獨一無二光芒。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他們的目光不再閃躲，對學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度也更加積極了。

當(dāng)學(xué)生內(nèi)心有了動力與信念以后欠缺的又是什么呢，我認為是一些正確的學(xué)習(xí)方法與合理的自我管理計劃，所以接下來，我認為是在規(guī)劃與實施中提升他們的信心。這半年來，我分別指導(dǎo)了其中4人參加了陶藝大賽、5人參加鑄造大賽、3組參加了專業(yè)設(shè)計大賽，并且有3人加入了教研室老師的課題研究中了。行動讓他們更加自信。

每一個學(xué)生就像一個孩子，我陪伴他們走過這一段艱辛的路，最后一定不要忘了放手，因為他們遲早都要高飛的。最后，我做的就是在陪伴與放手的時間里增強他們的責(zé)任感。

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理，需要學(xué)生有較強的主動性。選課、重修、考試時間、成績查詢都要上網(wǎng)查，特別是一些補考科目。他們中的很多人經(jīng)常錯過考試時間、或者匆忙考試。對于這樣的情況，在他們要參加重要考試或者活動前一個月我就會進行監(jiān)督、提醒等，與他們一一對接。當(dāng)然輔導(dǎo)員不是保姆，對于某些學(xué)生自己可以承擔(dān)的后果，我會放手允許他們犯錯，為的是讓他們明白，自己才是自身行為的唯一責(zé)任人。

在付出與回報的對比里，感受到辛苦的同時更多的是幸運

因為目前，他們中有17個人積欠學(xué)分已經(jīng)清〇，其余15名同學(xué)累計欠學(xué)分降為278分。我想世界上，應(yīng)該再也找不到，任何工作像輔導(dǎo)員一樣要對那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，無論他們有多少毛病改不掉，混起來氣得你菩薩都跳腳。

檢驗一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是他把時間放在了哪兒，只有時間不會撒謊。我想我會愿意把更多時間放在學(xué)生身上，做一個稱職的老師。因為我知道，沒有任何工作能像輔導(dǎo)員一樣，可以在每一個節(jié)日收到那么多的祝福，再也沒有任何工作能像輔導(dǎo)員一樣，每走到一個城市，都會有那些孩子在火車站臺上望窗秋水般地等待你的到來。我是如此的幸運。

努力給他們一份GIFT “輔導(dǎo)員要做什么？我該怎么入手？”，帶著這些疑惑，我開始了輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。

“老師，我不知道我要干什么，我很迷茫？”對學(xué)習(xí)缺乏動力，對未來缺乏思考，對自我缺乏規(guī)劃，這是大一新生共性的問題。高中的目標(biāo)很明確，就是考上大學(xué)；但在實現(xiàn)大學(xué)夢后，許多大一新生同時也迷失了方向。“我是一名新手，我，該做些什么呢？”每天躺下的時候，我總會對自己說這些話。摸著石頭過河，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生制定自己的計劃，從今天開始，從現(xiàn)在開始，每天在睡覺前好好回憶一下昨天做了什么，今天做了什么，有沒有完成昨天給自己訂的目標(biāo)，明天又打算做什么，該如何做？其次，每周一次的主題班會，我讓學(xué)生談?wù)勊麄冄壑械拇髮W(xué)、社會和未來；每月一次的視頻教育，通過播放TED演講和名人講座，用榜樣的力量激勵學(xué)生。后來我明白了這個道理，其實學(xué)生的疑惑也是我的疑惑，我在給自己定下了要成為一名合格輔導(dǎo)員目標(biāo)的同時，也教會了大一新生制定自己的目標(biāo)。

不知道大家有沒有遇過這樣的尷尬：你熱情地下到宿舍，想貼近他們的生活，想好好交流一番，結(jié)果他們聽的歌你沒聽過，追的偶像你不認識，看的劇你沒看過。這樣的尷尬我有！看見同學(xué)聊的很HIGH，就想加入他們的行列，可是海賊王、喬巴對我來說完全沒有概念，下宿舍的效果可想而知?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，我開始見縫插針地了解學(xué)生喜愛的各種資訊，我知道自己沒辦法做到精通，但是要努力搭上幾句話。慢慢地，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是可交流的，就開始跟我各種聊、各種八卦，女學(xué)生跟我講某男如何高富帥，男學(xué)生跟我講初戀多心酸。通過這些交流，使我獲得了很多意想不到的信息，同學(xué)們對我的稱呼我也從程老師，變成了慧姐。我積極地參與學(xué)生的各項活動，讓他們覺得我是可親近的；積極處理學(xué)生的各種問題，通過電話、短信甚至寫信、寫小紙條的方式讓學(xué)生和我傾訴，讓學(xué)生覺得我是可依賴的。我也喜歡上了傾聽學(xué)生點滴心情的感覺，在與他們的交流中不斷的積累經(jīng)驗。

“我為什么要交班費？”、“我不想?yún)⒓与p學(xué)活動”班級里總會出現(xiàn)這樣的“釘子戶”。剛剛開始我總是苦口婆心的說些要團結(jié)要有班級榮譽感之類的大道理，收到的效果也是甚微。我開始意識到，這是需要一個潛移默化過程的引導(dǎo)，不是三言兩語可以解決的問題。通過數(shù)據(jù)分析，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，一般不愿意參加集體活動的學(xué)生大多都不是班委、或者沒有某方面的特長。我試點通過開展“班級每周之星”評選，把獎勵評給那些為班級做了事情、哪怕只是搬桌子、發(fā)資料的同學(xué)，每周堅持并且從不重復(fù)，一段時間之后這個班級變得特別團結(jié)，不管是特色雙學(xué)、告別西區(qū)晚會還是班級整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都特別好。于是我得出了一個結(jié)論，學(xué)生是愿意參與愿意為集體付出的，只是他們需要我給一個臺階往上爬，在他們認為你喜歡的和關(guān)注的都是學(xué)生干部和積極分子之前，你就要給他們一個展現(xiàn)自我的機會，他們的觀念就會從“做與不做都一樣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案冻隽司蜁惺斋@”。

每次觀摩輔導(dǎo)員比賽，看著臺上表現(xiàn)那么優(yōu)秀的吳蕾、沈針、吳媛等老師的時候，我深有感觸，和他們的思考、付出相比，自己還有很多的不足之處。在一次交流中，我看到了這樣一種學(xué)生工作理念：給學(xué)生一份禮物（GIFT-Goal In the Friendly Team，在友好的團隊中實現(xiàn)目標(biāo))。以此次比賽為契機，我總結(jié)梳理了自己過去三年多的工作，對照“GIFT”工作理念，我感觸頗深：始終堅定自己的工作目標(biāo)，時刻保持與時俱進，飽含真情地與學(xué)生做朋友，對待親人一般對待自己的學(xué)生，我自己所做的，恰恰就是贈予他們這份我自己親手制作的Cheng’s gift。

我是什么時候愛上輔導(dǎo)員這份工作呢？也許是在烈日下指揮搬遷時學(xué)生遞過來的一瓶水、也許是生病時辦公桌放著的藥、也許是某位我已經(jīng)不記得名字的同學(xué)發(fā)來的問候、也許是學(xué)生離校前回到西區(qū)含著淚水擁抱我說“我會想你的”??我也曾有過委屈的淚水，我也曾有過滿腹的抱怨；但我所獲得的，更多還是享受，那種苦中帶甜、笑中帶淚的感覺，是我們輔導(dǎo)員的精神財富，更是我們不斷前進的動力。成為一名合格的輔導(dǎo)員，我，始終在努力！我的述職到此結(jié)束，謝謝大家！

作者簡介：程慧，女，江西贛州人，講師，畢業(yè)于江西師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，為江西理工大學(xué)西校區(qū)輔導(dǎo)員。

成長路上，你我同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家晚上好，我是來自南昌校區(qū)文理系的輔導(dǎo)員吳卉，很高興有機會站在這里述職。我的匯報主題是《成長路上，你我同行》。

時光匆匆，歲月荏苒。不知不覺中，我已經(jīng)在江理工作了四年。對于學(xué)生來說，四年記錄了他們最寶貴的大學(xué)生活，見證了他們?nèi)绾螐囊幻谛W(xué)生成長為社會棟梁。對于我來說，四年講述了我輔導(dǎo)員工作的發(fā)展，見證了我如何從一名青澀稚嫩的大學(xué)生成長為一名成熟干練的大學(xué)教師。這四年承載了太多的故事，而今天我的述職也將沿著這條美麗的時間線，圍繞著青春、責(zé)任、夢想這三個關(guān)鍵詞來進行。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！辈饺肴松蠲狼啻耗耆A的他們有著活躍的思想和旺盛的精力，處在思想和人格發(fā)展的關(guān)鍵階段。他們是是我們的學(xué)生，是我們的朋友，更是祖國的希望。作為一名輔導(dǎo)員，如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀，如何幫助他們沿著正確的軌道走過人生中最為關(guān)鍵的時光，我深感責(zé)任重大。為此，我時刻將把握學(xué)生思想動態(tài)、引導(dǎo)學(xué)生健康成長作為我工作的第一要義。

新生入學(xué)時，抓好入學(xué)教育，開展大學(xué)生職業(yè)生涯大賽是我的工作重點。努力引導(dǎo)新生盡快地適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，幫助他們樹立明確的大學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自強自信是我的責(zé)任義務(wù)。開學(xué)后的每個月里，通過開展多種形式的班級活動，幫助學(xué)生找到自己的閃光點、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢是我的工作日程。每個學(xué)期，重點抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，并緊緊圍繞這一主題來開展活動，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為此，我們開展了“以好幫差，帶動全體”的活動來幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生；建立了“學(xué)霸示范寢室”以發(fā)揮組織的先進性和帶頭作用；召開全年級優(yōu)秀學(xué)生表彰大會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會來促進小伙伴們的學(xué)習(xí)積極性；同時，開展圖書漂流活動、班級考勤及到課率比賽來增強小伙伴們的學(xué)習(xí)自覺性。這些都是一名輔導(dǎo)員的日常工作，但是，輔導(dǎo)員的工作可不止這些?！拜o車相依，唇亡齒寒?！陛o導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系也是如此，相互依存，緊密相連。因此，一名合格的輔導(dǎo)員，要陪伴學(xué)生度過美好的青春，更要踐行自己崇高的責(zé)任。

對學(xué)校負責(zé)，才能對自己負責(zé)。為此，我認真落實學(xué)校布置的各項工作，利用飛信群、討論組、微博、微信等通訊平臺保證了信息及時準(zhǔn)確地傳達到每一個學(xué)生。同時，我積極帶領(lǐng)全體同學(xué)，通過多元化的教育手段，使學(xué)校的各項工作得到圓滿的完成。

對學(xué)生負責(zé)，亦是對自己負責(zé)。所以，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生。在我的生活安排里，每天的吃飯地點都是食堂，正因為如此，我能夠隨時隨地地和學(xué)生談心，傾聽他們的真實想法；在我的日程安排里，每周都會安排一個時間，用來下寢室，解決學(xué)生的實際問題。每個學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生家長們都會收到一封告家長書，這可不是萬惡的告狀書，而是一封介紹他們孩子們一個學(xué)期以來學(xué)習(xí)和生活情況的匯報。很多家長收到信件后都主動與我溝通并提出了寶貴的建議，為我做好學(xué)生工作發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

對崗位負責(zé)，成就對自己負責(zé)?！吧厦媲l線，下面一根針”，班主任工作貫穿了學(xué)生培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)，作為大學(xué)生的引路人，只有全體班主任加強學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)，凝練工作技巧，才能更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。正因為班主任工作責(zé)任重大且使命光榮，我的工作日程中有了以下三條計劃：一是我每周都會對班主任進行一次崗位培訓(xùn)，增強班主任的綜合素質(zhì)和班級管理意識；二是制定了《文理系班主任考核實施細則》，通過定期舉辦

“班情”知識競賽，協(xié)助班主任了解班情，以便做出相應(yīng)的工作調(diào)整；三是作客各班班會并抽查班主任的學(xué)生通話記錄和下寢室情況，為學(xué)生工作的順利開展和提升班主任的整體形象打下良好的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，有時也步履維艱。但是，我們和學(xué)生一起在成長，我們把工作做好才能成為他們的榜樣。而只有出于對學(xué)生的真心愛護，對工作的真摯熱愛，才能夠擔(dān)得起這一份責(zé)任，守得住這一份操守。只有真正為學(xué)生著想，才能贏得他們的信任、理解和支持，才能夠鑄就他們的夢想，實現(xiàn)我們的夢想。

四年前，剛來到江理這個溫暖大家庭的我還懵懵懂懂，對于未來有著無限的想像。在這里，我經(jīng)歷過風(fēng)雨也見到了彩虹，遭遇過挫折更實現(xiàn)了成長。一直以來，我都把“教書者必先強己,育人者必先律己”作為自己的人生信條，時刻提醒自己要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。為此，2010年12月我撰寫的論文《基于社會學(xué)習(xí)理論的大學(xué)生感恩教育生活化研究》獲得江西省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文二等獎。2013年11月我參加了新聞學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)高級研修班。2014年7月我報名參加了國家二級心理咨詢師的培訓(xùn)考試,學(xué)習(xí)了一個月的心理學(xué)課程，同年11月,我參加了江西省心理咨詢師協(xié)會舉辦的后現(xiàn)代高效焦點解決教練技術(shù)心理工作坊,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我所帶的班級穩(wěn)步前進，學(xué)生也在各項活動中取得了良好的成績：如外研社杯英語寫作大賽江西省一等獎、全國大學(xué)生英語競賽優(yōu)勝獎，“十佳團日”和學(xué)風(fēng)建設(shè)先進班級、2014年一二·九大合唱比賽老生組第一名，全國健身操推廣大賽江西賽區(qū)一等獎等。這些無聲的榮譽見證了我和學(xué)生的追夢之旅和奮斗歷程。

“尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯?！毙聲r代的大學(xué)生有著斑斕的夢想和遠大的志向，在尋夢的路途中，他們會迷茫，會無助。而輔導(dǎo)員就是他們的點燈人，是他們的引路天使。“輔”學(xué)生成長、“導(dǎo)”學(xué)生成才，“員”學(xué)生夢想。我們要培養(yǎng)出一批筑夢人，一批走在時代前列而無畏無私的奮進者、開拓者和奉獻者，并和他們一道努力，為實現(xiàn)自我價值和國家興盛貢獻出自己的智慧和力量！這就是我的“育才夢”，更是我們的中國夢！從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大。國家的責(zé)任、人民的囑托、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向。以人為本，將心比心的平等之愛，使我工作的充滿持久的激情，給予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的，更是驕傲的。

還記得昨晚（2013年5月29日）12點，正當(dāng)我進入夢鄉(xiāng)時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時，我開始有些緊張，第一反應(yīng)是，盡快及時感到現(xiàn)場，可是神來才發(fā)現(xiàn)，我不能。因為我此刻在賓館而不在學(xué)校。如果在學(xué)校，那我就應(yīng)該也必須第一時間趕到第一線，因為這就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。責(zé)任是什么？責(zé)任就是學(xué)生需要時，輔導(dǎo)員及時出現(xiàn)，幫他解決困難和危機。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進的方向；當(dāng)學(xué)生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當(dāng)他傷心痛苦時，能有個知心朋友愿意傾聽，分擔(dān)他的憂傷；當(dāng)他開心快樂時，能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服，騎上自行車，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到需要幫助的學(xué)生身邊。

還記得12級電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué)，自從來到學(xué)校就一直很難適應(yīng)，睡眠出現(xiàn)了障礙，經(jīng)過與其交流得知，小李的家是單親家庭，從小依賴母親，到學(xué)校后一直無法適應(yīng)環(huán)境。為了讓他睡個好覺，我想了很多的辦法——讓他加強鍛煉，讓同學(xué)關(guān)心她，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個痛苦的決定：辭職，離開自己的父母，來學(xué)校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里？于是，我又多了一項任務(wù)，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區(qū)看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也一定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今天睡得怎么樣？他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后非常開心，非常有成就感。

愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛，是偉大，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任，展現(xiàn)為實際行動，是高尚，這就是輔導(dǎo)員平實而普通的真實寫照。

你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你。經(jīng)常會接到已畢業(yè)學(xué)生電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔(dān)心你吃飯的問題哦，我們這里附近有很多的清真餐廳。學(xué)生居然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈。

輔導(dǎo)員培養(yǎng)的是有責(zé)任感的社會公民，你對學(xué)生負責(zé)時，學(xué)生才會從你身上學(xué)到責(zé)任感。因為學(xué)生的眼睛是最明銳的，他們時刻關(guān)注著老師的一言一行，他們會看在眼里，記在心里。只要對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生一定會從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責(zé)任感。

每當(dāng)看到學(xué)生會心的微笑時，我的心理充滿了激動和喜悅；每當(dāng)化解一次情感危機時；仿佛有一種站在奧運領(lǐng)獎臺上的驕傲和自豪；每當(dāng)化解一次宿舍沖突時，就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭，完成了艱巨的任務(wù)，更不乏英雄般的自豪。

輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師，更是學(xué)生的知心朋友，這是多么大的責(zé)任和使命?。」ぷ髦?，我不斷在反思，我能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師嗎？我能成為學(xué)生的知心朋友嗎？時刻告誡自己，時刻提醒自己，不要忘記自己是輔導(dǎo)員，因為輔導(dǎo)員是偉大高尚的育人事業(yè)，我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè)。

第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽總結(jié)

防災(zāi)科技學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動總結(jié)

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》精神，推動和引領(lǐng)我院高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，促進輔導(dǎo)員間相互交流學(xué)習(xí)，進一步提高廣大輔導(dǎo)員的職業(yè)技能和服務(wù)水平，我院于2011年3月20日至4月7日組織了第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽。本次技能大賽在院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與支持下，在學(xué)生工作處的精心組織下，在各系學(xué)生工作老師的積極參與下，取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織與過程

本次職業(yè)技能大賽共設(shè)主題班會、班情熟知、情景案例、基礎(chǔ)知識問答等項目。學(xué)院成立輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽組委會，黨委副書記、副院長***同志為組長，學(xué)生工作處、各系領(lǐng)導(dǎo)為成員，組委會辦公室設(shè)在學(xué)生工作處。

本次大賽采取全員參與的形式，全體輔導(dǎo)員按抽簽分成3組，分別參加主題班會、班情熟知、情景案例，并全體參與基礎(chǔ)知識問答。3月31日—4月2日，主題班會環(huán)節(jié)在多功能廳舉行，各班圍繞建黨90周年、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班集體建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等主題認真組織召開來了主題班會。4月5日，全體輔導(dǎo)員參加基礎(chǔ)知識問卷測試。4月7日，情景案例、班情熟知環(huán)節(jié)集中在多功能廳舉行。經(jīng)過激烈比賽，***分獲主題班會前三名；***。

二、經(jīng)驗與體會

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是取得本次大賽預(yù)定目標(biāo)的前提。

河北省教育廳《關(guān)于舉辦第一屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的通知》（冀教政體[2011]17號）下發(fā)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認為技能競賽是對輔導(dǎo)員教育水平的真正檢閱，是打造高水平輔導(dǎo)員隊伍的重要措施，參加技能大賽是每位輔導(dǎo)員的責(zé)任。學(xué)院黨委副書記、副院長***親自擔(dān)任組委會主任，多次召開會議討論輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的組織工作。學(xué)院黨委書記齊福榮更是親臨比賽現(xiàn)場，為獲獎選手頒獎。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為大賽的成功舉辦提供了有力的支持。

2、學(xué)生工作處的精心組織是大賽預(yù)定目標(biāo)實現(xiàn)的保證。

根據(jù)組委會的指示和要求,學(xué)生工作處認真分析，確定比賽方案,分階段制定了工作計劃和目標(biāo),并把計劃落實到每位工作人員上。由于本次比賽時間安排較緊，學(xué)生工作處全體人員犧牲許多的休息時間,在基礎(chǔ)知識問卷的制定、情景案例的選擇、會場的組織、幻燈片的制作等環(huán)節(jié)都做了細致的思考和認真的安排，確保了每個環(huán)節(jié)的有序開展。

3、每位輔導(dǎo)員的積極參與是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵

技能大賽對于每位輔導(dǎo)員都是真正的考驗,大家非常珍惜這次參賽機會。輔導(dǎo)員在完成各項日常工作的前提下，以極大的熱情投入到大賽的準(zhǔn)備中。賽后大家一致認為，技能大賽是綜合素質(zhì)的考試，對今后的學(xué)生管理工作有非常大的推動作用，通過參與本次技能大賽，為今后學(xué)生教育管理水平再上一個新臺階打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院黨委書記***也指出，本次大賽充分展示了我院輔導(dǎo)員隊伍積極向上的精神風(fēng)貌和較高的業(yè)務(wù)水平。

三、不足與思考

1、由于是第一次組織比賽，經(jīng)驗不足，部分細節(jié)的安排還需要精益求精。

2、比賽的宣傳工作還不夠，要擴大學(xué)生參與度，將活動作為向全體學(xué)生展示輔導(dǎo)員工作態(tài)度、工作能力和工作水平的平臺，通過活動提高輔導(dǎo)員在學(xué)生中的影響力。

本屆輔導(dǎo)員技能大賽已經(jīng)結(jié)束，我們要認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取將輔導(dǎo)員技能大賽辦成我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一項特色活動。

第三篇：第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

河北美術(shù)學(xué)院

第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽方案

為深入貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》精神，推動和引領(lǐng)我校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，進一步提高廣大輔導(dǎo)員的職業(yè)技能和服務(wù)水平，經(jīng)研究，并按照冀政教體相關(guān)文件要求，我校擬舉辦第二輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，實施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整個競賽活動的指揮、協(xié)調(diào)。組 長：甄忠義

副組長：吳書元、楊振江、關(guān)棟華、張子言、張建敏、王志民

成 員：甄心恒、孫志強、張立陽、魏立峰、姜興達、董小龍、王峰、王杰、劉克曉、周文靜、李珍、陳陽靜、劉虎

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)整個競賽活動的組織、實施。主 任：魏立峰 副主任：梁澤光、王翠良

成 員：周東坡、姚春龍、張東升、吳雙銀、劉占軍、康金龍、周哲、劉席男、白莉、郝建強

二、大賽意義

1、促進輔導(dǎo)員夯實基礎(chǔ)，苦練基本功，掌握基本技能，增長業(yè)務(wù)技能，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，全面推進工作。

2、充分調(diào)動輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和工作的主動性、創(chuàng)造性、陶冶職業(yè)情操，強化敬業(yè)精神，打造一支學(xué)習(xí)型和研究型的輔導(dǎo)員隊伍；

3、將輔導(dǎo)員工作按照教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)和素質(zhì)拓展等內(nèi)容設(shè)置專業(yè)化工作考核模塊，提升專業(yè)化水平，推進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)。

三、參賽對象：各學(xué)院在職輔導(dǎo)員及公寓輔導(dǎo)員

四、比賽項目及分值 本次比賽共設(shè)五大項：

1、基礎(chǔ)知識；

2、班情熟知；

3、主題班會；

4、情意案例；

5、主題演講； 輔導(dǎo)員測試四項1、2、3為必選項，4、5任選項。

2、總分100分=基礎(chǔ)知識100分×25%+ 班情熟知100分×25%+主題班會100分×25%+情景案例×25%或主題演講100分×25%。

3、各項目評分標(biāo)準(zhǔn)見附件。

五、比賽內(nèi)容及形式

1、基礎(chǔ)知識 ①比賽內(nèi)容

此項比賽包括三方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進行教育和管理的政策、理論、法規(guī)、制度等基本知識，包括《河北美術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》、黨的基本理論、時事政治以及黨的十八大報告、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號)、《學(xué)生傷害處理辦法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、河北省《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的實施意見》等相關(guān)政策法規(guī)等；二是應(yīng)用文寫作，包括工作計劃、工作總結(jié)、調(diào)查報告、請示、給家長的一封信、新聞稿等輔導(dǎo)員工作常用的應(yīng)用文寫作；三是微博寫作，參賽選手根據(jù)特定主題撰寫微博。

②比賽方式

采用閉卷考試的方式進行，時間為120分鐘。

2、班情熟知 ①比賽內(nèi)容

此項比賽重點考察參賽選手對班級每一名學(xué)生基本情況的把握程度，基本情況主要包括：姓名、性別、班級、專業(yè)、政治面貌、民族、擔(dān)任職務(wù)、家庭住址、宿舍號、宿舍其他成員的姓名（至少說出3個）、家庭經(jīng)濟狀況、獎懲情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等十四項內(nèi)容。比賽中，選取其中的十項信息進行考核。

②比賽方式

班情熟知比賽的具體操作分三部分進行：A、大海撈針。隨機抽取參賽選手3名學(xué)生，回答這3名學(xué)生的相關(guān)信息，以答對的信息數(shù)量計算成績；B、魚目混珠。隨機抽取參賽選手4名學(xué)生的照片，與其他參賽選手的學(xué)生照片進行混合

排列，參賽選手依次從眾多照片中挑出自己的學(xué)生，并回答每個人的基本信息，以答對的信息數(shù)量計算成績，照片與人不能對號成績?yōu)榱悖籆、描述定位。隨機抽取參賽選手3名學(xué)生信息進行考核。隨機給出3名學(xué)生的若干信息，參賽選手根據(jù)隨機信息進行學(xué)生定位，如參賽選手不能定位，則可按參賽選手的要求進一步提供學(xué)生信息，直到參賽選手準(zhǔn)確定位到具體學(xué)生為止，以剩余的信息條數(shù)計算成績。三個環(huán)節(jié)比賽用時不得超過8分鐘，其中辨認照片時間不得超過3秒鐘。

3、主題班會 ①比賽內(nèi)容

參賽選手自行設(shè)計班會主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點，易于學(xué)生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。

②比賽方式

此項比賽以參賽選手提交主題班會策劃書和現(xiàn)場組織實施的方式完成。主題班會由策劃書評審、現(xiàn)場組織實施兩個環(huán)節(jié)組成。其中策劃書評審環(huán)節(jié)占總成績的20%，現(xiàn)場組織實施環(huán)節(jié)占總成績的80%。主題班會以現(xiàn)場組織實施的方式進行，時間不超過15分鐘；參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段；組委會統(tǒng)一為參賽選手指定“學(xué)生”參與主題班會，參賽選手可邀請不超過5人的其他選手以“學(xué)生”身份參與活動。

4、情景案例 ①比賽內(nèi)容

綜合應(yīng)用各項法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。

②比賽方式

情景案例試題以文字描述的方式呈現(xiàn)，參賽選手先抽取文字描述案例，在規(guī)定的時間內(nèi)做準(zhǔn)備，然后在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答案例時間不超過5分鐘。

5、主題演講 ①比賽內(nèi)容

選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點，給人以感染和力量。

②比賽方式

主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準(zhǔn)備后即興演說。

主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。

五、獎項設(shè)置

根據(jù)全程參賽選手總分由高到低排序，設(shè)立一等獎1 名獎品為攝像錄音筆，二等2獎名獎品為移動充電器，三等獎3 名獎品為U盤。優(yōu)秀獎若干，優(yōu)秀獎頒發(fā)榮譽證書。

六、競賽具體時間安排 1、3月20日 上午8：30 在國際報告廳舉行大賽開幕式

主題演講測試。

下午2：30 在公共教學(xué)樓進行基礎(chǔ)知識測試。2、3月21日 上午8：30 在公共教學(xué)樓舉行班情熟知比賽。

下午2：30 在國際報告廳進行情景案例測試 4、3月22日 上午8：30 在公共教學(xué)樓進行主題班會測試。5、3月27日 上午9:00 在國際報告廳舉行表彰大會。

學(xué)工處

2012年3月1日

第四篇：第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題庫范文

遼寧工程技術(shù)大學(xué)第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題庫

一、必答題

1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》有哪八項（回答出其中5項）

（1）志存高遠，堅定信念（2）熱愛祖國，服務(wù)人民

（3）勤奮學(xué)習(xí)，自強不息（4）遵紀(jì)守法，弘揚正氣

（5）誠實守信，嚴(yán)于律己（6）明禮修身，團結(jié)友愛

（7）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗（8）強健體魄，熱愛生活

2.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定，促進輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展需落實的政策待遇有哪些？

（1）完善專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘政策。（2）為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

（3）加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的經(jīng)費支持力度。（4）完善輔導(dǎo)員評優(yōu)獎勵制度。

3.《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》文件中規(guī)定了輔導(dǎo)員工作職責(zé)是什么？

（1）政治指導(dǎo)（2）思想教育（3）行為引導(dǎo)（4）事務(wù)管理

（5）做好與家長和社會的溝通、協(xié)調(diào)工作。

4.《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》文件中對輔導(dǎo)員的配備有哪些規(guī)定？

高校輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)工作需要，按年級或?qū)I(yè)配備。專職輔導(dǎo)員按全日制本專科學(xué)生人數(shù)200：1的比例配備，原則上要保證各院系每個年級（或?qū)I(yè)）至少配備一名專職輔導(dǎo)員。專職輔導(dǎo)員暫時不足時，高等學(xué)?？膳鋫浼媛気o導(dǎo)員，并應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，在2-3年內(nèi)按規(guī)定盡快配齊專職輔導(dǎo)員。

5.《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》文件中規(guī)定專職輔導(dǎo)員選聘途徑有哪些？

（1）從符合條件的在職黨員教師和黨政干部中選聘。

（2）從應(yīng)屆畢業(yè)留校工作的研究生或全日制本科生中擇優(yōu)選聘。

（3）從免試推薦的碩士、博士研究生中選聘。

（4）鼓勵從本校外符合條件的人員中選聘。

6.《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》制定的我省教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

構(gòu)建規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良、效益顯著、人民滿意的現(xiàn)代教育體系，把遼寧建設(shè)成為教育強省，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會。

7.到2020年，我省高等教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

(1)加強高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)。(2)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。(3)提升科學(xué)研究水平。

(4)增強社會服務(wù)能力。(5)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局。

8.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）對輔導(dǎo)員角色進行了哪些定位？ 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。

9.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）對輔導(dǎo)員工作提出哪些要求？

（1）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（2）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；

（3）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（4）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（5）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，增強工作的吸引力和感染力。

10.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）對輔導(dǎo)員選聘規(guī)定了哪些標(biāo)準(zhǔn)？

（1）政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；

（2）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

11.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定學(xué)生在校期間應(yīng)依法履行哪些義務(wù)？

(一)遵守憲法、法律、法規(guī)；(二)遵守學(xué)校管理制度；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

(四)按規(guī)定繳納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

(五)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定了哪些情況學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)？

(一)入學(xué)未滿一學(xué)期的；

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的；(四)應(yīng)予退學(xué)的；(五)其他無正當(dāng)理由的。

13.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生復(fù)學(xué)有哪些規(guī)定：

(1)因傷病休學(xué)的學(xué)生，申請復(fù)學(xué)時必須由縣級以上醫(yī)院診斷，證明恢復(fù)健康，并經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)；

(2)學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于學(xué)期開學(xué)前持有關(guān)證件，向?qū)W校申請復(fù)學(xué)；

(3)休學(xué)期間，如有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，應(yīng)取消復(fù)學(xué)資格。

14.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定學(xué)生有哪些情形應(yīng)予退學(xué)?

(一)學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的；

(二)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

(三)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

(四)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；

(五)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的；

(六)本人申請退學(xué)的。

15.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中對學(xué)生的紀(jì)律處分有哪六種？

(1)警告；(2)嚴(yán)重警告；(3)記過；(4)留校察看；(5)開除學(xué)籍。

16.《學(xué)生傷害事故處理辦法》即(教育部令第12號)規(guī)定，哪些情形造成的學(xué)生傷害，學(xué)校無法律責(zé)任。

(1)地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(2)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

(3)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；

(4)學(xué)生自殺、自傷的；

(5)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；

(6)其他意外因素造成的。

17.《學(xué)生傷害事故處理辦法》即(教育部令第12號)規(guī)定，哪些情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。

(1)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

(2)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

(3)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；

(4)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

18.《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》 即遼委發(fā)[2005]18號文件規(guī)定，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？

堅持教書與育人相結(jié)合；堅持教育與自我教育相結(jié)合；堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合：堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合；堅持教育與管理相結(jié)合；堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。

19.《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》 即遼委發(fā)[2005]18號文件規(guī)定，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？

以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深人進行素質(zhì)教育。

20.《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》 即遼委發(fā)[2005]18號文件規(guī)定，新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑有哪些？

（1）實施實踐育人工程。（2）實施和諧校園工程。（3）實施陣地建設(shè)工程。

（4）實施心理健康工程。（5）實施扶貧勵志工程。（6）實施就業(yè)導(dǎo)航工程。

21.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中發(fā)[2004]16號文件規(guī)定，高校如何發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來。對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。對大學(xué)生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

22.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中發(fā)[2004]16號文件規(guī)定，高校如何不斷完善大學(xué)生思想政治教育的保障機制。

（1）高校要建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與大學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。

（2）要加大大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費投入，教育行政部門和學(xué)校要合理確定思想政治教育工作方面的經(jīng)費投入科目，列入預(yù)算，確保各項工作順利開展。

（3）學(xué)校要為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的場所與設(shè)備，不斷改善條件，優(yōu)化手段。

（4）要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評估體系。

23.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中發(fā)[2004]16號文件規(guī)定，高校如何主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

（1）要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。

（2）要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

（3）要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。

（4）要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強同大學(xué)生的溝通與交流，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題。

（5）要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。

（6）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。

24.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定，輔導(dǎo)員的選聘程序有哪些？

(1)輔導(dǎo)員的選聘工作要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。

(2)學(xué)校組織、人事部門、學(xué)生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負責(zé)選聘工作。

(3)要在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高輔導(dǎo)員的工作能力和水平。

25.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定，完善專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘政策的內(nèi)容是什么。

（1）高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員按助教、講師、副教授、教授評聘思想政治教育學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（2）專職輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師的聘用資格實行指標(biāo)單列、序列單列、評審單列，其任職資格暫由省教育廳統(tǒng)一組織評審。

（3）輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)應(yīng)堅持工作實績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，中級以下職務(wù)應(yīng)側(cè)重考察工作實績。

（4）有條件的高等學(xué)校應(yīng)成立專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

二、搶答題

1.《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》規(guī)定，輔導(dǎo)員培訓(xùn)的形式有哪些？

（崗前培訓(xùn)、例會制度、定期培訓(xùn)制度、在職學(xué)習(xí)制度）

2.教育部[2006]24號令規(guī)定，新時期輔導(dǎo)員工作“三貼近”，具體是什么？

（貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生）

3.教育部[2006]24號令規(guī)定，輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)應(yīng)堅持的原則是什么？

（輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)應(yīng)堅持工作實績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則）

4.制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》所依據(jù)的法律是什么？

（《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》）

5，普通高等學(xué)校按照招生規(guī)定錄取的新生，因故不能按期入學(xué)者，向?qū)W校請假。假期一般不得超過多長時間？（二周）

6.輔導(dǎo)員選聘應(yīng)堅持的十二字標(biāo)準(zhǔn)是什么？（政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正）

7.教育部[2006]24號令規(guī)定：高校輔導(dǎo)員在高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作中的角色是什么？

（組織者實施者指導(dǎo)者）

8.根據(jù)遼委發(fā)[2005]18號文件，遼寧不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費保障，每年安排專項經(jīng)費是多少？（500萬元）

9.根據(jù)《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》規(guī)定：調(diào)離輔導(dǎo)員崗位的考核不稱職票是多少?

（20%）

10.根據(jù)《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》到2012年，遼寧高等教育毛入學(xué)率達到多少？（50%）

11.簽發(fā)教育部[2002]第12號令，即《學(xué)生傷害事故處理辦法》的時任教育部部長是哪一位？（陳至立）

12.規(guī)定“高等學(xué)校要根據(jù)實際，將輔導(dǎo)員的崗位津貼等納入到學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導(dǎo)員的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當(dāng)”的政策文件是哪一個？（遼教發(fā)[2007]059號）

13.教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》什么時間實施？（2006年9月1日）

14.學(xué)生未經(jīng)請假逾期多長時間不注冊的，按自動退學(xué)處理。（三周）

15.根據(jù)《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》到2020年，遼寧高等教育毛入學(xué)率達到多少？（65%）

16.高等學(xué)校的主要任務(wù)是什么？（為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才）

17.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定，負責(zé)高等院校院（系）輔導(dǎo)員的日常管理工作的部門是什么？。（各院（系）學(xué)生工作辦公室）

18.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定對輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由哪些部門和主體組成？

（主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門、學(xué)生工作部門、院（系）和學(xué)生共同參與。）

19.《關(guān)于加強全省高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》遼教發(fā)[2007]059號文件規(guī)定專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會的組成人員有哪些？

（有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生工作部門、組織人事部門、教學(xué)科研部門負責(zé)人）

20.《遼寧省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)程（試行）》規(guī)定，輔導(dǎo)員工作的考核結(jié)果分為哪些層次？

（優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次）

21.《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出的遼寧省教育改革和發(fā)展堅持的工作方針是什么？（優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量）

22.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件要求，學(xué)生成立社團的書面申請書內(nèi)容包括哪些？

（社團宗旨、章程、活動內(nèi)容、形式和負責(zé)人）

23.《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部令第12號)規(guī)定，教育行政部門收到學(xué)生傷害事故調(diào)解申請書，多長時間完成調(diào)解？（受理申請之日起60日內(nèi)）

24.《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》 遼委發(fā)

[2005]18號文件規(guī)定。高等學(xué)校專項用于資助貧困家庭大學(xué)生所占學(xué)費比例是。（學(xué)費收入的10％）

25.《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》 遼委發(fā)

[2005]18號文件規(guī)定。高等學(xué)校學(xué)生社會實踐的“三下鄉(xiāng)” 和“四進社區(qū)”具體是指什么？

（深入開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”）

第五篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能競賽演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我叫***。來自*****學(xué)院。很榮幸能夠參加*****學(xué)院第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競賽。

我于****年畢業(yè)參加工作，現(xiàn)任****學(xué)院******職務(wù)，**級、**級學(xué)生年級輔導(dǎo)員，分管我院學(xué)生**工作，我院貧困生****工作。以下是對我工作的簡單介紹：

一、學(xué)習(xí)方面：幾年來我堅持把學(xué)習(xí)放在重要的位置，通過學(xué)習(xí)來提升工作實踐能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****學(xué)位。平時注重理論知識學(xué)習(xí)和積累，取得了很大的進步。

二、工作方面：

1、學(xué)生日常管理。加強對**級、**級學(xué)生的思想政治教育。通過不同方式，在不同的時間段，從各個方面，以豐富多彩的形式，開展主題班會，開展愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育。利用平時和同學(xué)談心的機會，向同學(xué)們講清楚學(xué)習(xí)的重要性，珍惜大學(xué)時光，幫他們樹立遠大的理想。同時，以寢室文化建設(shè)工作為工作重點，深入學(xué)生寢室，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)及心理狀況，并積極加以引導(dǎo)，及時解決各種問題，排除隱患.把好入口，強化管理，發(fā)揮作用，以黨員隊伍建設(shè)帶動全面工作。

2、學(xué)生黨建工作。我院現(xiàn)有學(xué)生黨員**名。工作中，我以黨風(fēng)建設(shè)為突破口，組織學(xué)生黨員、積極分子開展了一系列的自我教育實踐活動，通過活動的開展帶動了本院的學(xué)風(fēng)和院風(fēng)建設(shè)；同時，開展了一系列活動，如寢室掛牌活動暨“黨員之家”、組織開展愛國主義主

題實踐活動，通過參觀“東北烈士紀(jì)念館”、“731部隊舊址”、“省博物館”等革命教育基地、觀看“紅色”影片，進一步堅定學(xué)生們的政治立場、激發(fā)愛國熱情、增強責(zé)任意識。

3、貧困生獎勤助貸工作。我院在校生***人，貧困生***人，占全院學(xué)生總數(shù)的**%。貧困生比重較大，對貧困生的幫扶工作是一項重點。日常生活中，我積極支持和鼓勵貧困學(xué)生參加勤工助學(xué)活動，既在一定程度上解決了貧困生的生活困難，也培養(yǎng)了他們工作能力和適應(yīng)社會的能力。同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)工部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院幫困助學(xué)體系對全體的貧特困生實現(xiàn)了全面覆蓋，為切實解決貧特困學(xué)生的實際困難發(fā)揮了重要的作用。

最后，我的工作中，也取得了一些成績。****年、****年連續(xù)兩年獲得校******、****獲得****學(xué)院*****、校*****先進工作者、****年校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、建黨90周年攝影比賽三等獎。同時，我所帶的****級學(xué)生黨支部榮獲建黨90周年校先進黨支部。****年**月我組織學(xué)生參加校廣播體操比賽分別獲得**等獎、**等獎的好成績。

輔導(dǎo)員崗位雖然平凡但是卻極其重要，輔導(dǎo)員工作關(guān)系著學(xué)生的成長，關(guān)系著學(xué)校的穩(wěn)定和教育工作的正常開展，榮譽只代表過去，它只是對過去的肯定與鼓勵，更重要的是對我未來的一種鞭策和激勵。為此，在今后的工作中，我將繼續(xù)踏實苦干，嚴(yán)格要求自己，盡最大努力為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的光和熱。

謝謝大家！