第一篇：西安外事學(xué)院+高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題

A理論測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）

1．（D）是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中約定俗成的行為規(guī)范。A．禮儀 B．法律 C．社交 D．道德

2．實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是（C）。

A．以愛(ài)國(guó)守法為核心的民族精神和以與時(shí)俱進(jìn)為核心的時(shí)代精神 B．以八榮八恥為核心的民族精神和以?shī)^發(fā)有為為核心的時(shí)代精神 C．以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 D．以艱苦奮斗為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神 3．下列機(jī)構(gòu)中，屬于職能機(jī)關(guān)的是（B）。

A．校長(zhǎng)辦公室 B．學(xué)校教務(wù)處 C．學(xué)校團(tuán)委 D．圖書(shū)館 4．我國(guó)高等教育發(fā)展的核心任務(wù)是（C）。A．傳承文化 B．服務(wù)社會(huì) C．提高質(zhì)量D．優(yōu)化結(jié)構(gòu)

5．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（B）。

A．一年 B．至退役后一年 C．兩年 D．至退役后兩年

6．班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書(shū)面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列屬于書(shū)面系統(tǒng)的是（B）。

A．班會(huì)通知B．學(xué)生的思想?yún)R報(bào) C．電話通知 D． E-mail通知

7．學(xué)生參加勤工助學(xué)時(shí)間原則上每周和每月分別不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？（A）A．8小時(shí)、40小時(shí) B．7小時(shí)、35小時(shí) C．6小時(shí)、30小時(shí) D．5小時(shí)、25小時(shí) 8．共青團(tuán)組織的四項(xiàng)根本職能是（C）。A．管理青年、教育青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年

B．教育青年、引導(dǎo)青年、凝聚青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益 C．組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益 D．管理青年、組織青年、凝聚青年、服務(wù)青年

9．下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（B）。A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤

①認(rèn)識(shí)自我 ②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境 ③職業(yè)決策 ④提升求職技巧 ⑤了解就業(yè)政策

10．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感?（C）A．美感 B．理智感 C．道德感 D．熱愛(ài)感 11．馬斯洛認(rèn)為在不同時(shí)期內(nèi)各種需要對(duì)行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫（A）。

A．生理需要 B．優(yōu)勢(shì)需要 C．安全需要 D．歸屬與愛(ài)的需要

12．法律的實(shí)施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個(gè)環(huán)節(jié)。其中，執(zhí)法的主體是（C）。

A．國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) B．國(guó)家檢察機(jī)關(guān) C．國(guó)家行政機(jī)關(guān)D．國(guó)家審判機(jī)關(guān) 13．學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)（B）。A．學(xué)習(xí)證明 B．肄業(yè)證書(shū) C．結(jié)業(yè)證書(shū) D．不發(fā)證書(shū) 14．思想政治教育過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（C）。A．確定目標(biāo)，制定計(jì)劃 B．實(shí)施過(guò)程，信息反饋 C．實(shí)施影響，促成轉(zhuǎn)化 D．參與程度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

15．在教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（C），并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。”

A．及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng) B．及時(shí)報(bào)告上級(jí) C．及時(shí)救助受傷害學(xué)生D．及時(shí)報(bào)告警察 16．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D）。A．理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)的原則 D．鞏固性原則

17．下列關(guān)于心理咨詢主要形式的說(shuō)法不正確的是（D）。

A．個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系。

B．書(shū)信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。C．電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題。

D．團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題。

18．通過(guò)心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)在線咨詢等形式為學(xué)校師生提供緊急援助服務(wù)；通過(guò)開(kāi)展新生心理健康狀況普查，對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放邀請(qǐng)信，進(jìn)行心理訪談，并實(shí)施心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、（A）、早干預(yù)、早控制”。

A．早研判 B．早研究 C．早治療 D．早涉及

19．絕大多數(shù)受過(guò)教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母，當(dāng)然，一些未受過(guò)良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個(gè)共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是（C）。A．所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母 B．絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過(guò)良好教育的父母 C．一些善于和孩子溝通的父母是未受過(guò)良好教育的父母

20．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行（A)與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。

A．教育 B．培育 C．培養(yǎng) D．教學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題（多選或少選均不給分，共10題，每題2分，共20分）

1．2014年5月4日，習(xí)近平同志在北京大學(xué)與師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫（ABDE）。

A．勤學(xué) B．修德 C．善思 D．篤實(shí) E．明辨

2．根據(jù)現(xiàn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，下列（ABD）情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。

A．在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的 B．在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的 C．其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的

D．在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的

3．現(xiàn)行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)學(xué)生紀(jì)律處分的種類進(jìn)行了規(guī)定，分為（ABCDF）。

A．警告 B．記過(guò)C．嚴(yán)重警告 D．留校察看 E．勒令退學(xué) F．開(kāi)除學(xué)籍 4．根據(jù)16號(hào)文件精神，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育？（ABCD）

A．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

B．加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理，拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間。C．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量。D．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。5．大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是（ABC）。A．學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部 B．輔導(dǎo)員和班主任 C．思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師 D．專業(yè)課教師 E．學(xué)生骨干和學(xué)生黨員 6．根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》的規(guī)定，下列屬于高等學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定的事項(xiàng)的是（ABCEF）。

A．學(xué)校名稱、校址 B．內(nèi)部管理體制 C．辦學(xué)規(guī)模 D．辦學(xué)宗旨 E．經(jīng)費(fèi)來(lái)源、財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)制度 F．學(xué)科門(mén)類的設(shè)置

7．中央16號(hào)文件指出，要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和（ABDE）的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

A.自尊 B.自愛(ài) C.自信D.自律 E.自強(qiáng)F.自立 8．加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本原則包括（CD）A．堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合；

B．堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外優(yōu)秀文； C．堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義； D．堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命； E．堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合； F．堅(jiān)持針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合；

9．中共預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒(méi)有（ACD）以外，同正式黨員一樣。A．表決權(quán) B．發(fā)表意見(jiàn)權(quán) C．選舉權(quán) D．被選舉權(quán)

10．根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，中級(jí)輔導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)除涵蓋初級(jí)輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求外，在各項(xiàng)職業(yè)功能上有更高要求。下列不屬于中級(jí)輔導(dǎo)員“思想政治教育”職業(yè)功能要求的是（AC）。

A．開(kāi)展黨員教育管理服務(wù)工作

B．組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等共同做好經(jīng)常性的思想政治教育工作

C．違法違紀(jì)學(xué)生的教育處理

D．參與思想道德修養(yǎng)、形勢(shì)與政策教育等課程教學(xué)

三、改錯(cuò)題（共5題，每題1分，共5分）

1、用于記載會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)的公文是決定。（紀(jì)要）

2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020年）強(qiáng)調(diào)，要牢固確立素質(zhì)培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。（人才培養(yǎng)）

3、黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由，連續(xù)八個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。（六個(gè)月）

4、黨的十八大報(bào)告將社會(huì)主義核心價(jià)值體系分國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行闡述，并分別用四個(gè)關(guān)鍵詞共24字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中在個(gè)人層面倡導(dǎo)敬業(yè)。（愛(ài)國(guó)）

5、中發(fā)[2004]16號(hào)文件提出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（基本道德規(guī)范）

四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）

1.中央16號(hào)文件對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是如何規(guī)定的？

參考答案：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：①堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合；②堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；③堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；④堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；⑤堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；⑥堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

2.影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么？

參考答案：①社會(huì)時(shí)代的大背景；②家庭環(huán)境的熏陶；③地域特征的延續(xù)；④不同年級(jí)的特點(diǎn)；⑤學(xué)生自我主觀因素的影響。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育政治的主要任務(wù)是什么？

參考答案：①以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；②以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；③以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育；④大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

4.高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？

參考答案：①要做好日常思想政治工作；②要做好服務(wù)育人工作； ③要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合；④要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。

5.輔導(dǎo)員工作的要求是：

參考答案：①認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作。加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；

②遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才；

③主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能與水平； ④定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，即時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

⑤注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

五、論述題簡(jiǎn)答題（10分）

為鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生積極參軍入伍，2009年財(cái)政部、教育部、總參謀部共同推出了《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》，此項(xiàng)政策內(nèi)容包括哪些？學(xué)生申請(qǐng)代償?shù)某绦蚴窃鯓拥模看鷥敇?biāo)準(zhǔn)和方式如何？

參考答案：根據(jù)《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》規(guī)定，畢業(yè)生必須在6月15日前在全國(guó)預(yù)征兵報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并向?qū)W校遞交《應(yīng)征入伍高校畢業(yè)生補(bǔ)償學(xué)費(fèi)代償國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)表》，學(xué)校對(duì)學(xué)生相關(guān)信息進(jìn)行核對(duì)后，將在6月30日前將此《申請(qǐng)表》返還給學(xué)生本人，交由學(xué)生本人帶到生源地縣級(jí)人民政府征兵辦公室、縣教育行政部門(mén)（縣級(jí)學(xué)生資助中心）加蓋公章后，將《申請(qǐng)表》原件連同學(xué)生入伍通知書(shū)復(fù)印件一起交至我校學(xué)生資助中心。學(xué)校報(bào)教育部批準(zhǔn)后，再將教育部撥付款項(xiàng)發(fā)放給學(xué)生本人。代償標(biāo)準(zhǔn)最高為6000元/年，實(shí)行學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款本息兩者就高的原則實(shí)行代償，本息超過(guò)6000元部分自負(fù)，不足6000元，按實(shí)際金額計(jì)算，代償年限按學(xué)制計(jì)算。

（出自《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》）

六、博文寫(xiě)作（30分）

每天在校園里都可以與身著西裝、夾著公文包、步履匆匆的學(xué)生擦身而過(guò)，正如北大教師你強(qiáng)世功所說(shuō)，如今額大學(xué)生正在越來(lái)越早的經(jīng)歷“職場(chǎng)化”的過(guò)程。

在這個(gè)竟?fàn)師o(wú)比激烈的社會(huì)中，大學(xué)再也不是一個(gè)安靜的象牙塔，窗子已經(jīng)被打開(kāi)，世俗的氣息充斥著整個(gè)校園，原本該在塔中專心念書(shū)的青年好奇地看向外面的世界，只為能在走出象牙塔的那一刻為自己搶占一個(gè)更加有利的位置。

資料來(lái)源：《過(guò)早職業(yè)化的大學(xué)生，請(qǐng)等等》 請(qǐng)結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于大學(xué)生職業(yè)化現(xiàn)象批評(píng)的博文。字?jǐn)?shù)800字左右，時(shí)間30分鐘。

（1）觀點(diǎn)正確：5分 說(shuō)明觀點(diǎn)不正確，0分（2）邏輯清晰度：0-10分（3）感染力度：0-10分

（4）字?jǐn)?shù)：400字以1分，400-700為3分。700字以上5分

B案例分析（共15道題）

1、案例介紹：女生寢室四個(gè)女生，小劉來(lái)自農(nóng)村，向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與其他三個(gè)城市女孩性格不合，....兩年下來(lái)，也產(chǎn)生了不少的小矛盾，隨著時(shí)間推移矛盾也越來(lái)越尖銳。因此，三個(gè)女生希望能把小劉調(diào)出該寢室，作為輔導(dǎo)員該做什么？

2、案例介紹：工商管理專業(yè)大三學(xué)生小馬，成績(jī)不理想，但是善交際。該同學(xué)利用空余時(shí)間，自己開(kāi)了一家書(shū)店，有所盈余。同班兩位同學(xué)希望入股，就此張同學(xué)給了小馬一萬(wàn)元錢(qián)作為入股，但未要收據(jù)。此后張同學(xué)希望退出入股想拿回自己的錢(qián)，但小馬以錢(qián)已投入經(jīng)營(yíng)為由，拒絕歸還。至此，張同學(xué)找到了輔導(dǎo)員。

3、案例介紹：大三一女生，成績(jī)很優(yōu)秀，大一時(shí)與一男生確立了戀愛(ài)關(guān)系。可是，前不久該女生出現(xiàn)了莫名的煩躁與壓抑。對(duì)此，班主任和輔導(dǎo)員積極與他談心，得知她與其男友分手，與其他女生確立了戀愛(ài)關(guān)系。對(duì)此，她出現(xiàn)嚴(yán)重的自殺傾向，并揚(yáng)言自己得不到的別人也別想得到。一天，同學(xué)看見(jiàn)其在六樓陽(yáng)臺(tái)上有自殺現(xiàn)象，對(duì)此同學(xué)不知怎么做，將此反映給了輔導(dǎo)員。

4、案例介紹：在一次隨堂測(cè)驗(yàn)中一學(xué)生在接過(guò)試卷后當(dāng)眾將扔向講臺(tái)，并甩門(mén)而去，指導(dǎo)老師馬上打電話給該同學(xué)，在離開(kāi)時(shí)該同學(xué)還說(shuō)話清晰，語(yǔ)言有邏輯性，而后情緒激動(dòng)，說(shuō)話沒(méi)有邏輯性，之后不愿接電話，也不回短信。不愿意正面與父母和老師接觸。

5、一天早上出完早操后，一名同學(xué)向報(bào)告說(shuō)放在書(shū)包里的兩百元錢(qián)被人拿走了。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上還有很多人，而這位同學(xué)的書(shū)包和其他人的書(shū)包就放在一起，并且其他人的書(shū)包都未動(dòng)過(guò)，唯獨(dú)他的書(shū)包被人翻過(guò)。該生也說(shuō)他把錢(qián)放進(jìn)包里的時(shí)候，很多人都在場(chǎng)，自己也說(shuō)不清了。此后，又有該同學(xué)寢室的其他人陸續(xù)報(bào)告說(shuō)自己放在枕頭下或放在抽屜里的錢(qián)總共約1000多元被盜，但門(mén)窗均未有被撬的痕跡。

對(duì)策：高校學(xué)生錢(qián)物被盜案件的屢屢發(fā)生，嚴(yán)重地?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序，給社會(huì)、家庭造成了很壞的影響，廣大師生深惡痛絕。對(duì)待盜竊現(xiàn)象一方面一定要引起重視，盡量偵破；另一方面不能胡亂猜疑，輕率處理，關(guān)系到一個(gè)學(xué)生一生的名譽(yù)，即使掌握了確切證據(jù)，查證屬實(shí)后，也不能簡(jiǎn)單處理，一定要尊重學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，促使學(xué)生從內(nèi)心里、從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。切不可一味地批評(píng)，而要尊重學(xué)生的人格，鼓勵(lì)學(xué)生重新做人。6、2008年下半年，按照學(xué)生工作處的工作部署在08級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了《黨的十七大精神學(xué)習(xí)》主題班會(huì)。班會(huì)采用了統(tǒng)一制作的課件，筆者用了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間從七個(gè)方面對(duì)黨的十七大精神作了講解。在講解的過(guò)程中筆者也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講，甚至個(gè)別的學(xué)生在睡覺(jué)。在班會(huì)結(jié)束約半個(gè)小時(shí)，一條手機(jī)短信引起了筆者的注意：李老師，今天下午的班會(huì)您很辛苦，一講就是兩個(gè)多小時(shí)，但我覺(jué)得我并沒(méi)有什么收獲，建議以后的主題班會(huì)能否壓縮一下時(shí)間或變換一下形式，否則主題班會(huì)的意義不大。筆者收到短信后，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，找來(lái)了班級(jí)的班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記，安排他們就班會(huì)的效果進(jìn)行一次調(diào)查。班級(jí)調(diào)查結(jié)果顯示：近50%學(xué)生認(rèn)為班會(huì)的意義不大，流于形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的教育作用；近30%的學(xué)生認(rèn)為班會(huì)的形式太古板，老師一味地說(shuō)教，同學(xué)們的容易聽(tīng)覺(jué)疲勞；90%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該對(duì)主題班會(huì)的形式進(jìn)行改革。

對(duì)策：主題班會(huì)是輔導(dǎo)開(kāi)展思想政治教育工作的一項(xiàng)重要途徑。如何有效地利用主題班會(huì)，做好學(xué)生的思想教育工作是每一名輔導(dǎo)員所面臨的問(wèn)題。不可否認(rèn)，筆者所遇到的問(wèn)題不是個(gè)別問(wèn)題，而是一個(gè)共性問(wèn)題，幾乎所有的輔導(dǎo)員都面臨這樣的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，不同的輔導(dǎo)員有不同的方法，但核心的解決辦法就是滿足學(xué)生“參與”的需求，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在參與中受到教育。

7、一名男大學(xué)生喜歡一個(gè)女孩子，而女孩子已經(jīng)有男朋友了，于是這名男大學(xué)生陷入單相思中不能自拔。

對(duì)策：情感引導(dǎo)，是一個(gè)很“大”的話題，筆者在此只想談一談個(gè)人的考慮，不再涉及過(guò)多的心理咨詢等問(wèn)題。在對(duì)待情感問(wèn)題上，輔導(dǎo)員可以建議大學(xué)生：一是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，有明確的目標(biāo)和追求。二是要理解什么是愛(ài)，懂得愛(ài)的真諦。三是對(duì)待戀愛(ài)要客觀，思考問(wèn)題不走極端，坦坦蕩蕩，積極培養(yǎng)和自我糾正不良情感。四是處在失戀過(guò)程中時(shí)，多與人交流，多與家人交流，多與老師交流，幫助自己擺脫苦惱。五是一旦認(rèn)為情感狀態(tài)失去控制，就要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，或者找心理醫(yī)生、心理輔導(dǎo)員咨詢。8、2009年9月2008級(jí)學(xué)生正式來(lái)我院報(bào)到，同時(shí)學(xué)院也在開(kāi)學(xué)初期就下達(dá)了學(xué)籍注冊(cè)和催繳學(xué)費(fèi)的通知，在開(kāi)班會(huì)過(guò)程中要求家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)主動(dòng)到學(xué)院學(xué)生科說(shuō)明情況，很快一位來(lái)自東北農(nóng)村，衣著簡(jiǎn)樸的女同學(xué)來(lái)到辦公室并向我哭訴家中的不幸遭遇。她的母親和妹妹都死于腦癌，家里也因此欠下了巨額的治療費(fèi)用，父親沒(méi)有什么文化只能靠干些力氣活供她上學(xué)，而且父親年齡大了身體也有毛病但還在咬牙堅(jiān)持著。了解到她的家庭情況后，我的內(nèi)心非常同情她。而不久，一位衣著名牌的同學(xué)也為了同樣的原因找到我，手中拿著當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)開(kāi)具的“貧困證明”，我同他談過(guò)后，很堅(jiān)定的拒絕了他的請(qǐng)求。這一對(duì)比給我留下了深刻的印象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生手中的“貧困證明”和“申請(qǐng)書(shū)”不是那樣的信服了。

對(duì)策：

1、輔導(dǎo)員在學(xué)生教育和管理過(guò)程中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人；另一方面，要在學(xué)生管理過(guò)程中避免教條主義或主觀性強(qiáng)的問(wèn)題。要通過(guò)制度加強(qiáng)和規(guī)范工作，按照制度進(jìn)行管理。

2、將必要的行政權(quán)利下放，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我教育的自決權(quán)。但是，要做好引導(dǎo)，不能讓這種權(quán)利變得盲目。

3、避免和戒除在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助上“一刀切”的粗暴做法。因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅是作為管理者，更是作為教育者出現(xiàn)的。粗暴的做法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不信任，教育的落實(shí)就無(wú)從談起。

9、孫某，男，2009級(jí)學(xué)生，進(jìn)大學(xué)之前就決定“混個(gè)學(xué)生干部干干”，開(kāi)學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，班委競(jìng)選中也如愿以償 當(dāng)選為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么美好，對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心，對(duì)同學(xué)們提出要求也置之不理，最后終于頂不住壓力，遞交了辭職申請(qǐng)。

對(duì)策：學(xué)生干部選拔、教育與管理雖然是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是如何把工作做實(shí)、做細(xì)，如何讓競(jìng)選者少一點(diǎn)功利思想、多一點(diǎn)服務(wù)意識(shí)，如何讓廣大學(xué)生滿意，如何讓學(xué)生脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)等問(wèn)題將提醒我們學(xué)生輔導(dǎo)員還有好多工作要做。

一、做好落選學(xué)生解釋工作：每年的學(xué)生干部選拔完，都有一些落選的學(xué)生持和趙某一樣的心態(tài)，如何做好對(duì)落選學(xué)生的解釋說(shuō)服工作，如何讓其坦然接受競(jìng)選結(jié)果是我們學(xué)生工作人員要慎重考慮的問(wèn)題。

二、加大學(xué)生干部培訓(xùn)力度：為培養(yǎng)一支高素質(zhì)、創(chuàng)造性、復(fù)合型的學(xué)生干部隊(duì)伍，做好學(xué)生干部培訓(xùn)尤為重要。

三、改進(jìn)學(xué)生干部選拔機(jī)制：針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生干部選拔出現(xiàn)的一些弊端，我個(gè)人認(rèn)為把公務(wù)員選拔方式引入學(xué)生會(huì)干部選拔，也許是一項(xiàng)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，這在一定程度上可能使選拔更加客觀和科學(xué)。

10、不久前北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大三學(xué)生崔某被利器砍死，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)在北京世紀(jì)壇醫(yī)院南區(qū)教學(xué)樓。事后，死者一同學(xué)被警方帶走。據(jù)了解，此前兩人都追求過(guò)同一個(gè)女生，曾為一些過(guò)節(jié)大打出手。

對(duì)策：校園暴力的產(chǎn)生與社會(huì)文化背景有關(guān)。工作節(jié)奏、生活節(jié)奏加快，社會(huì)總體的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社會(huì)步伐的速度比較慢，這樣很容易 讓人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相對(duì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)道德約束的力量就弱了。來(lái)自各方面的壓力最后積聚起來(lái)的破壞力是很大的，導(dǎo)火索可能就是平常人看起來(lái)很正常的一件事，在他看來(lái)就是很大的事了。所以覺(jué)得自己受到傷害時(shí)，本能地憤怒和攻擊，但他不是以一個(gè)社會(huì)認(rèn)可的方式發(fā)泄，而是尋找一種極端行為進(jìn)行發(fā)泄，那么就可能對(duì)傷害他的人產(chǎn)生暴力傾向。對(duì)于在學(xué)校的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要加強(qiáng)心理這方面的監(jiān)督，比如搞一些活動(dòng)，讓人的能量能夠通過(guò)正常途徑轉(zhuǎn)化。如果老師和學(xué)生有心理健康的概念，那么就可以早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人的不對(duì)勁，幫他緩解問(wèn)題，就可能避免極端行為的發(fā)生。

11、梁某是電影學(xué)院導(dǎo)演系的研究生，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得也很帥，但幾年下來(lái)他有一個(gè)很悲觀的想法：做導(dǎo)演需要出名，而真正出名的導(dǎo)演又有幾個(gè)呢。而且自己家是外地的，從本科到研究生一路走來(lái)實(shí)在太累了，要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，這種壓力壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。最終，他辦理了退學(xué)手續(xù)。學(xué)校的老師、同學(xué)無(wú)不為他惋惜。

對(duì)策：大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過(guò)大，造成心理的落差比較大，與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和家庭的影響是分不開(kāi)的。首先是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)的擴(kuò)招，讓一些學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候就對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生焦慮。另外，自我和家庭對(duì)學(xué)生前途所定的目標(biāo)過(guò)高，有的學(xué)生有一種為家長(zhǎng)讀書(shū)的想法，想的是將來(lái)要怎樣報(bào)答家長(zhǎng)，有的是給自己定了一個(gè)不太符合實(shí)際的目標(biāo)，那么都可能在最終結(jié)果上產(chǎn)生很大的心理落差。這需要學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，要正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，無(wú)論怎樣，知足常樂(lè)是不變法則。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地一步步走好自己的路。

12、小林以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽?jī)考入北京某重點(diǎn)高校，第一學(xué)期期末，本來(lái)躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無(wú)心學(xué)習(xí)，也無(wú)法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。

對(duì)策：據(jù)日前一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生抑郁癥的抽樣調(diào)查顯示，大學(xué)生抑郁障礙疾患率為23.66%，據(jù)此推算，北京患有抑郁癥的大學(xué)生不少于10萬(wàn)人。在大學(xué)生中有抑郁現(xiàn)象的比較多，究其主要原因，是由于自我價(jià)值沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，對(duì)自己進(jìn)行了一些否定。一般這樣的學(xué)生情緒都比較低落、不穩(wěn)定，不愛(ài)搭理人，做事情沒(méi)有興致，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成心理情緒積聚，對(duì)學(xué)習(xí)、生活肯定會(huì)造成影響，嚴(yán)重的則會(huì)患上抑郁癥。如果沒(méi)有找到正常渠道發(fā)泄，可能會(huì)沉迷于一些自己覺(jué)得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。這就需要周圍的人群關(guān)注他們，給他們溫暖，生活中有這種情緒的大學(xué)生也要多和身邊的朋友談心、交流，釋放出自己的壓力，以緩解這些癥狀，從而恢復(fù)到正常狀態(tài)。

13、今年5月7日晚9時(shí)10分左右，北京大學(xué)理科二號(hào)樓一男子從九層的天臺(tái)墜樓，落在樓底天井的西北角。而在15天前，北大一女生從同一座樓上跳樓身亡。

對(duì)策：自殺是一種極端行為，原因有很多。現(xiàn)在大學(xué)生壓力要比以前大得多，那么他們就想尋找各種方式緩解壓力，比如跳舞、上網(wǎng)、交友等等。但是如果沒(méi)有一個(gè)好的渠道去進(jìn)行緩解，可能就會(huì)產(chǎn)生人生比較失敗的消極想法，也可能是從前失敗的痕跡與現(xiàn)在的失敗產(chǎn)生共振，讓這樣一種力量成幾何擴(kuò)大，最后把這樣一種情緒放在了一個(gè)點(diǎn)上。可以說(shuō)，憤怒的力量越大，壓抑憤怒的力量也就越大，最后發(fā)泄出來(lái)的力量就越大。那么，在某一個(gè)時(shí)候，這種力量也會(huì)作用于自身，自殺成了自身的需要。還有的就是目標(biāo)和自身能力產(chǎn)生差距，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，擺正心態(tài)，那么負(fù)面心態(tài)一直積聚，到最后也可能完全否定了自己，而尋找自殺這種解脫方式?，F(xiàn)在許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小沒(méi)受過(guò)挫折，面臨壓力就會(huì)選擇逃避，這也是一種很危險(xiǎn)的心態(tài)。

14、前段時(shí)間大連一知名網(wǎng)站的論壇上出現(xiàn)了一個(gè)“出租自己”的帖子，引起了許多網(wǎng)友的注意。帖子稱，“本人欲將自己出租，只要不違背法律的要求都在考慮范疇！陪聊，陪逛，陪吃......價(jià)格再議?！卑l(fā)帖人自稱是一名22歲剛從新西蘭回國(guó)的大學(xué)生，“出租自己”只因?yàn)椤疤珶o(wú)聊”。

對(duì)策：相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻?，心理承受力太弱。另外，在大學(xué)里，可能無(wú)形之中同學(xué)之間會(huì)有一個(gè)比較，比如同宿舍的人都有男（女）朋友了，但是自己沒(méi)有，那么可能就造成一個(gè)心理落差，情緒上很不穩(wěn)定，精神比較空虛。有的則是一旦失戀后，就痛苦不堪，無(wú)法恢復(fù)自己正常的生活學(xué)習(xí)，好像沒(méi)了戀人就無(wú)法生活了似的。真正的愛(ài)情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛(ài)，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛(ài)失敗了，也只能說(shuō)可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過(guò)失敗的戀愛(ài)吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

15、今年四月晚上十點(diǎn)多，我剛剛洗漱完畢把手機(jī)放在床頭柜上準(zhǔn)備休息，一條短信 “老師，你好，我想跟您談?wù)??！闭f(shuō)實(shí)話，忙了一天特別不愿意聽(tīng)學(xué)生反映一些雞毛蒜皮的小事情，但我還是奈住性子回復(fù)“你好，你叫什么名字？有什么事情嗎？”“老師我是06級(jí)裝飾二班的小英，我想辭去舍長(zhǎng)的職務(wù)，并且您能幫我調(diào)一下宿舍嗎？”“宿舍調(diào)整原則上只在每年的7月，提出申請(qǐng)講明正當(dāng)原因，學(xué)院簽署意見(jiàn)，到公寓中心辦理相關(guān)手續(xù)，中間是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。你能講述一下原因嗎？”“那老師我明天可以找你單獨(dú)談一下嗎？”“好的，那明天下午好吧？

對(duì)策：宿舍矛盾至今仍是我們難以完全解決的問(wèn)題。舍友之間因小事而鬧矛盾，繼而不和，再導(dǎo)致?tīng)?zhēng)執(zhí)甚多，相互包容是解決矛盾的唯一方法，但大學(xué)生作為未成熟的成年人仍是無(wú)法做到這一點(diǎn)。“包容”說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，雖然是困難，但并不代表做不到，只要我們能相互努力。

C主題演講（5道題）

1、請(qǐng)以永不放棄為話題演講。

2、培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生。

3、請(qǐng)以“不必要完美”為話題演講

4、無(wú)數(shù)人看見(jiàn)蘋(píng)果掉下來(lái)了，但只有牛頓一個(gè)人問(wèn)了為什么，請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解。

5、有位哲人說(shuō)：“真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途；而是鞋子里的一顆沙。”體會(huì)其中的深意，并以此為話題演講。

D談心談話情景再現(xiàn)（15道題）

談心談話1 大三學(xué)生小李向你反映，班主任馬老師對(duì)學(xué)生極不公平，每次評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金或評(píng)先進(jìn)的時(shí)候都把名額讓給和他關(guān)系好的學(xué)生干部，完全不管有些學(xué)生干部經(jīng)常逃課掛科。作為輔導(dǎo)員，你怎么和小李溝通？

談心談話2 大一女生小張，來(lái)到陌生的城市，每日學(xué)習(xí)很緊張，還要料理自己的生活，感到不適應(yīng)，非常想家。有時(shí)睡不著，常常夢(mèng)到父母，一聽(tīng)到廣播里放的音樂(lè)有“媽媽”的內(nèi)容就哭。上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)效率不高，和舍友關(guān)系緊張。這天，小張找到你提出想換宿舍。作為輔導(dǎo)員，你該怎么和她說(shuō)？

談心談話3 小張?jiān)且幻趭^好學(xué)的學(xué)生，大二下學(xué)期迷上了網(wǎng)絡(luò)，整天沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，對(duì)任何事情都漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)成績(jī)直落千丈。請(qǐng)你找小張進(jìn)行談話。

談心談話4 某大學(xué)大二學(xué)生小王家庭經(jīng)濟(jì)較為困難，其父母在不久前的一場(chǎng)火災(zāi)事故中不幸遇難，他的弟弟也在讀高三，當(dāng)你得知這一情況后，你在與該生談話時(shí)，應(yīng)該如何做他的工作？

談心談話5 李同學(xué)最近比較焦慮不安，眼看著就要大四了，究竟是考研還是工作？他想繼續(xù)深造研究自己的專業(yè)，卻又考慮到家里經(jīng)濟(jì)條件一般，每個(gè)月要向父母要生活費(fèi)挺不是滋味。請(qǐng)你找李同學(xué)談話，幫他解解憂。

談心談話6 大三學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)橐佳?，想找一個(gè)獨(dú)立的空間以便復(fù)習(xí)，加之學(xué)校宿舍每晚都要按時(shí)斷電，小強(qiáng)覺(jué)得極其不方便，于是在校外租了一間單間方便自己加夜班學(xué)習(xí)。宿舍每天都要查寢，一個(gè)月下來(lái)，小強(qiáng)累計(jì)晚未歸次數(shù)達(dá)到了6次。根據(jù)學(xué)生手冊(cè)規(guī)定，要給小強(qiáng)處罰，小強(qiáng)不服學(xué)校的處理。作為輔導(dǎo)員，你如何與他溝通？

談心談話7 學(xué)生會(huì)干部小孟辛辛苦苦擔(dān)任了兩年學(xué)生干部，卻常被同學(xué)抱怨，舉辦了那么多活動(dòng)浪費(fèi)大家時(shí)間，自己的學(xué)習(xí)也沒(méi)有兼顧好，學(xué)習(xí)成績(jī)落下，獎(jiǎng)學(xué)金更是與他無(wú)緣，小孟內(nèi)心苦悶、心酸。無(wú)法放松自己的他找到了你，希望你能夠幫助他開(kāi)解苦悶。

談心談話8 大三的學(xué)生小周成績(jī)較好，能力較強(qiáng)。大學(xué)期間在外從事各種兼職積累了經(jīng)驗(yàn)，最近萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的想法，打算休學(xué)一年專門(mén)創(chuàng)業(yè)，做中國(guó)的“比爾蓋茨”。小周就自己的想法告知了你，你如何剖析利弊幫助他？

談心談話9 大三的學(xué)生小陳成績(jī)優(yōu)秀，社會(huì)工作突出。某天，他找到你遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，表示為了將來(lái)可以找到一份好工作，希望能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為輔導(dǎo)員，你該如何和小陳溝通？

談心談話10 大三學(xué)生小李，平時(shí)極愛(ài)關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件并樂(lè)于談及相關(guān)話題。去年4月，因中日釣魚(yú)島問(wèn)題而關(guān)系緊張，小李極其鼓吹中日開(kāi)戰(zhàn)言論，并參加相關(guān)反日非法游行，出現(xiàn)打砸等不理智行為，最后遭到公安機(jī)關(guān)拘留處理。作為輔導(dǎo)員，你該如何處理此事？

談心談話11 學(xué)生小胡學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，期末時(shí)碰到了好朋友小劉，小劉因平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，害怕考試不及格而掛科，于是請(qǐng)求了小胡幫忙。在考試現(xiàn)場(chǎng)，小胡主動(dòng)把答案用紙條傳給了小劉，不幸當(dāng)場(chǎng)被老師抓個(gè)正著。按照學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定兩人都被處以嚴(yán)厲的處分。成績(jī)優(yōu)異的小胡痛苦萬(wàn)分，內(nèi)心十分焦慮，害怕影響到自己的聲譽(yù)，甚至失去了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的積極性。小胡找到輔導(dǎo)員希望能幫助他走出困境。

談心談話12 學(xué)生小曹，高考時(shí)發(fā)揮失利，調(diào)劑到本校，入校時(shí)就有辦理退學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)校有很強(qiáng)的抵觸情緒，在順應(yīng)家長(zhǎng)的要求留下來(lái)正式報(bào)到后，整天都盼著放假回家，用學(xué)生自己的話說(shuō)是“深深地厭惡這里”，明確表示仍然堅(jiān)持退學(xué)的念頭。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)恰逢國(guó)慶長(zhǎng)假，該生請(qǐng)假回家后就不愿返校，在輔導(dǎo)員老師和家長(zhǎng)的催促下返校。輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)其情緒低落，有輕微的抑郁傾向，并且在心理測(cè)評(píng)中為A類，為需要高度關(guān)注的對(duì)象。而當(dāng)心理咨詢中心的老師找其談話時(shí)，該生表現(xiàn)出極強(qiáng)的戒備心理，將自己的內(nèi)心包裹起來(lái)，胡亂搪塞老師的提問(wèn)，拒絕接受心理咨詢。輔導(dǎo)員老師主動(dòng)找小曹談話，希望通過(guò)耐心勸導(dǎo)使小曹打消退學(xué)念頭。

談心談話13 某女生小羅，在家是獨(dú)生女，漂亮聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最出色，父母爺姥萬(wàn)千寵愛(ài)，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，很早就有自己獨(dú)立的臥室。到學(xué)校后，四人一間宿舍，感到委屈和不適應(yīng)，經(jīng)常抱怨寢室同學(xué)，還耍嬌小姐脾氣，支使別人干這干那，好像是理所當(dāng)然的。這樣，其他三位同學(xué)開(kāi)始逐漸疏遠(yuǎn)她，她感到十分孤單，卻又不知道別人為什么遠(yuǎn)離她。于是她向輔導(dǎo)員老師尋求幫助，希望能改善自己目前的現(xiàn)狀。談心談話14 大三學(xué)生小王，坐在教室里看書(shū)時(shí)，總擔(dān)心會(huì)有人坐在身后并干擾自己，有強(qiáng)烈的不安全感，以致于只能做在角落或者靠墻而坐，否則無(wú)法安心看書(shū)；對(duì)同寢室一位同學(xué)放收音機(jī)的行為非常反感，有時(shí)簡(jiǎn)直難以忍受，尤其是中午睡午覺(jué)時(shí)總擔(dān)心會(huì)有收音機(jī)的聲音干擾自己，從而睡不著覺(jué)，經(jīng)常休息不好。但又不好意思跟其發(fā)生當(dāng)面沖突，因?yàn)橛X(jué)得為這樣的小事發(fā)脾氣，可能是自己的不對(duì)。很長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫這種心理困境，很苦惱，嚴(yán)重影響了自己的日常生活和學(xué)習(xí)。王某找到輔導(dǎo)員老師希望能擺脫自己內(nèi)心的困境。

談心談話15 某學(xué)院大三學(xué)生廖某，思想較為極端，經(jīng)常在QQ群或校內(nèi)外論壇發(fā)布詆毀學(xué)校，社會(huì)的消極言論，帶有一定的煽動(dòng)性。如果你恰巧在QQ群看到他的留言，接下來(lái)你在與學(xué)生談話時(shí)，你將如何處理？

第二篇：高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題題庫(kù)

高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽試題題庫(kù)

1.中央16號(hào)文件對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是如何規(guī)定的？

參考答案：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：

①堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合；

②堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；

③堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；

④堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；

⑤堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；

⑥堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育政治的主要任務(wù)是什么？

參考答案：①以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；

②以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；

③以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育；

④大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

3.大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體包括哪些？

參考答案：大學(xué)生思想政治教育工作主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課老師，輔導(dǎo)員和班主任。

4.對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：

參考答案：①深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；

②大力建設(shè)校園文化；

③主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；

④開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；

⑤努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

5.影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么？

參考答案：①社會(huì)時(shí)代的大背景；

②家庭環(huán)境的熏陶；

③地域特征的延續(xù)；

④不同年級(jí)的特點(diǎn)；

⑤學(xué)生自我主觀因素的影響。

6.把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些？

參考答案：①日常觀察；

②個(gè)別談心法；

③活動(dòng)檢驗(yàn)法；

④理論學(xué)習(xí)法。

7.中央16號(hào)文件明確的學(xué)生基層黨組織建設(shè)目標(biāo)是什么？

參考答案：要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級(jí)“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。

8.教育部令第24號(hào)是如何界定輔導(dǎo)員身份的？

參考答案：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。

9．高校一線專職輔導(dǎo)員配備的師生比是多少？

參考答案：高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。

10.輔導(dǎo)員選聘的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：①政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；

②具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，?lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

③具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，接受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

11.輔導(dǎo)員選聘工作的方式是什么？

參考答案：要在高等學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開(kāi)招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。

12.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)：

參考答案：①具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)；

②高尚的道德素質(zhì)；

③較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；

④良好的健康素質(zhì)。

13.高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？

參考答案：①要做好日常思想政治工作；

②要做好服務(wù)育人工作；

③要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合；

④要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。

14.輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

參考答案：①輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)；

②學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息；

③輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。

15.輔導(dǎo)員工作的要求是：

參考答案：①認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作。加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；

②遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才；

③主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能與水平；

④定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，即時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

⑤注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

16.如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？

參考答案：①是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；

②是促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的必然要求；

③是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求。

17．輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？

參考答案：①通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)；

②通過(guò)實(shí)踐全面提高自身能力；

③通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；

④通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力；

⑤通過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念。

18.如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？

參考答案：①黨和國(guó)家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)；

②社會(huì)各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)；

③輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景。

19.輔導(dǎo)員從事畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)著重圍繞哪幾個(gè)方面展開(kāi)？

參考答案：①加大畢業(yè)生就業(yè)信息的采集力度，主動(dòng)和用人單位聯(lián)系；

②進(jìn)行國(guó)家關(guān)于就業(yè)的政策解讀和宣傳；

③加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀念的教育，特別是面向基層就業(yè)；

④加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)期望值及誠(chéng)信方面的教育，鼓勵(lì)先就業(yè)再擇業(yè)；

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；

⑥加大對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的幫扶和關(guān)愛(ài)力度，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都順利畢業(yè)。

20.胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出了哪三點(diǎn)希望？

參考答案：第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；

第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；

第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

21.黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本要求是什么？

參考答案：一是堅(jiān)持黨的基本路線；

二是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；

三是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)；

四是堅(jiān)持民主集中制。

22.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本要求是什么？

參考答案：科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。

23.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容？

參考答案：基本內(nèi)容包括四個(gè)方面：

一是馬克思主義指導(dǎo)思想；

二是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；

三是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

24.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012）》明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是什么？

參考答案：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

25.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012）》明確教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是什么？

參考答案：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。

26.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012）》在教育體制改革和制度創(chuàng)新方面明確的六項(xiàng)任務(wù)是什么？

參考答案：①改革人才培養(yǎng)體制；

②改革考試招生制度；

③建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)校制度；

④改革辦學(xué)體制；

⑤改革管理體制；

⑥擴(kuò)大教育開(kāi)放。

27.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確到2020年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

參考答案：“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

28.2002年9月1日起實(shí)施的《學(xué)生傷害事故處理辦法》適用范圍包括哪些？

參考答案：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故的處理。

29.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容有哪些？

參考答案：①志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；

②熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民；

③勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息；

④遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣；

⑤誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己；

⑥明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；

⑦勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；

⑧熱愛(ài)生活，強(qiáng)健體魄。

30.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有哪些？

參考答案：①入學(xué)未滿一學(xué)期的；

②由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；

③招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；

④應(yīng)予退學(xué)的；

⑤其他無(wú)正當(dāng)理由的。

31.什么情況下學(xué)?？梢詾閷W(xué)生頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)？

參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十四條：學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)。

32.對(duì)學(xué)生舉行大型集會(huì)、游行、示威有什么規(guī)定？

參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第四十七條

學(xué)生舉行大型集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。對(duì)未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

33.學(xué)生在校期間有哪些權(quán)利？

參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十條：①參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；

②參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；

③申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

④在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；

⑤學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門(mén)提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

34.學(xué)生在校期間有哪些義務(wù)？

參考答案：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二十一條：

①遵守憲法、法律、法規(guī)；

②遵守學(xué)校管理制度；

③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

④按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

⑤遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

35.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是什么？

參考答案：①宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義；

②介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

③解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題；

④傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

36.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容是什么？

參考答案：心理健康與發(fā)展咨詢；學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢；擇業(yè)與發(fā)展咨詢。

37.心理咨詢有四個(gè)方面的功能是什么？

參考答案：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能。

38.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？

參考答案：①堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合；

②?堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；

③?堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；

④堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；

⑤堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

39.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：正常的智力、健康的情緒、優(yōu)良的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健全的人格、適應(yīng)社會(huì)生活、心理特點(diǎn)符合年齡特征。

40大學(xué)生的一般心理問(wèn)題有哪些？

參考答案：環(huán)境應(yīng)激問(wèn)題、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒感情不穩(wěn)定、性適應(yīng)不良、緊張和壓抑。

41.大學(xué)生入黨的基本程序是什么？

①申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書(shū)；

②黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定積極分子；

③經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級(jí)黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；

④經(jīng)過(guò)一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)后，由黨支部委員會(huì)集體討論確定為發(fā)展對(duì)象；

⑤經(jīng)過(guò)政審合格后，填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

42.我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是什么？

參考答案：黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

43.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是什么？

參考答案：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

44.高等學(xué)校最具有生命力的四大職能是什么？

參考答案：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。

45.我國(guó)高等教育大眾化要遵循的原則是什么？

參考答案：發(fā)展速度要適度；以內(nèi)涵發(fā)展為主提高規(guī)模效益；建立多元化籌資體系；發(fā)展終生教育。

46.高等教育評(píng)價(jià)的基本原則是什么？

參考答案：方向性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、激勵(lì)性原則。

73、為了鼓勵(lì)畢業(yè)生到中西部地區(qū)基層就業(yè)，從2006年開(kāi)始，財(cái)政部、教育部針對(duì)部屬院校畢業(yè)生推出了《高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》，2009年文件修訂成《高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》，請(qǐng)問(wèn)2009年文件中申請(qǐng)代償資助的條件是什么？基層單位如何界定？代償標(biāo)準(zhǔn)（金額、年限）如何計(jì)算？

參考答案：申請(qǐng)代償?shù)臈l件有四條：1、部屬院校全日制本?？粕ê呗殻?yīng)屆畢業(yè)生（在校已享受學(xué)費(fèi)減免學(xué)生除外）；2、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律；3、在校期間遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)合格；4、高校畢業(yè)生自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期在3年以上（含3年）的。

基層單位：第一類是中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府機(jī)關(guān)、農(nóng)村中小學(xué)、國(guó)有農(nóng)（牧、林）場(chǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、畜牧獸醫(yī)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計(jì)劃生育服務(wù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等?？h城中學(xué)、縣城醫(yī)院等屬于代償申請(qǐng)范圍，但縣政府所屬的部、局、委、辦等機(jī)關(guān)單位除外。第二類是工作現(xiàn)場(chǎng)地處中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下的氣象、地震、地質(zhì)、水電施工、煤炭、石油、航海、核工業(yè)等中央單位艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線?？紤]到上述行業(yè)分布廣、地區(qū)跨度大且流動(dòng)作業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，工作現(xiàn)場(chǎng)可以適度放寬到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣政府所在地。

金融煙酒等行業(yè)不屬于代償范圍。

代償標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)高校畢業(yè)生每學(xué)年代償學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的金額最高不超過(guò)6000元，在校學(xué)習(xí)期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國(guó)家助學(xué)貸款低于6000元的，按實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)或獲得國(guó)家助學(xué)貸款金額實(shí)行代償；畢業(yè)生代償學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的年限，分別按照國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)制計(jì)算。

（出自《高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法》）

74、為鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生積極參軍入伍，2009年財(cái)政部、教育部、總參謀部共同推出了《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》，此項(xiàng)政策內(nèi)容包括哪些？學(xué)生申請(qǐng)代償?shù)某绦蚴窃鯓拥?？代償?biāo)準(zhǔn)和方式如何？

參考答案：根據(jù)《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》規(guī)定，畢業(yè)生必須在6月15日前在全國(guó)預(yù)征兵報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并向?qū)W校遞交《應(yīng)征入伍高校畢業(yè)生補(bǔ)償學(xué)費(fèi)代償國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)表》，學(xué)校對(duì)學(xué)生相關(guān)信息進(jìn)行核對(duì)后，將在6月30日前將此《申請(qǐng)表》返還給學(xué)生本人，交由學(xué)生本人帶到生源地縣級(jí)人民政府征兵辦公室、縣教育行政部門(mén)（縣級(jí)學(xué)生資助中心）加蓋公章后，將《申請(qǐng)表》原件連同學(xué)生入伍通知書(shū)復(fù)印件一起交至我校學(xué)生資助中心。學(xué)校報(bào)教育部批準(zhǔn)后，再將教育部撥付款項(xiàng)發(fā)放給學(xué)生本人。代償標(biāo)準(zhǔn)最高為6000元/年，實(shí)行學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款本息兩者就高的原則實(shí)行代償，本息超過(guò)6000元部分自負(fù)，不足6000元，按實(shí)際金額計(jì)算，代償年限按學(xué)制計(jì)算。

（出自《應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償暫行辦法》）

75.學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款需要提交哪些材料？

參考答案：①國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)審批表；

②本人學(xué)生證和居民身份證復(fù)印件(未成年人須提供法定監(jiān)護(hù)人的有效身份證明和書(shū)面同意申請(qǐng)貸款的證明)；

③學(xué)生家長(zhǎng)的貸款承諾材料（由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)生貸款并愿意監(jiān)督學(xué)生還貸。）；

④鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含）或街道以上民政部門(mén)關(guān)于其家庭經(jīng)濟(jì)困難的證明；

⑤銀行、省學(xué)貸中心及高校共同認(rèn)為需要提供的其他資料。

79.服務(wù)型學(xué)生工作模式下包括哪些學(xué)生工作服務(wù)平臺(tái)？

參考答案：學(xué)生思想政治教育服務(wù)平臺(tái)，文化學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)，扶貧幫困服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，心理健康教育服務(wù)平臺(tái)，信息服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)平臺(tái)，后勤服務(wù)平臺(tái)等

80.如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

參考答案：①深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)；

②大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育；

③精心組織校園文化活動(dòng)；

④積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。

81.高等教育的任務(wù)是什么？

參考答案：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

82.高等教育至少滿足的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

參考答案：①?gòu)膫魇诘膬?nèi)容看，應(yīng)屬于專業(yè)教育；

②從學(xué)制上看，應(yīng)建立在基礎(chǔ)教育之上；

③從學(xué)術(shù)水平上看，應(yīng)反映當(dāng)時(shí)科學(xué)的最高成就。

83.中國(guó)古代高等教育的特征是什么？

參考答案：①辦學(xué)主體是官私并存；②受教育權(quán)是機(jī)會(huì)不均；③管理者的素質(zhì)看是名師掌權(quán)；④從課程內(nèi)容看是儒學(xué)為尊；⑤從教學(xué)方法看是崇尚自學(xué)討論。

84.精英高等教育階段是如何界定的？

參考答案：高等教育入學(xué)人數(shù)低于適齡人口的15%時(shí)，屬于精英高等教育階段。

85.大眾高等教育階段是如何界定的？

參考答案：高等教育入學(xué)人數(shù)達(dá)到適齡人口的15%-50%時(shí)，屬于大眾高等教育階段。

86.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。

參考答案：馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理需要是最基本的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。

87.簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的社會(huì)因素。

參考答案：①家庭教養(yǎng)模式；

②學(xué)校教育；③同輩群體。

88.當(dāng)前，我省教育系統(tǒng)正深入開(kāi)展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，提出要求以“三亮”、“三比”、“三評(píng)”、“三創(chuàng)”為抓手,其具體內(nèi)容是什么？

參考答案：①

“三亮”：亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾；

②

“三比”：比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)；

③

“三評(píng)”：群眾評(píng)議、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)；

④“三創(chuàng)”創(chuàng)崗位奉獻(xiàn)先鋒、創(chuàng)群眾滿意窗口、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

89.當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，新時(shí)期我們應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神的哪些方面？

參考答案：根據(jù)中共中央辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)》，我們應(yīng)當(dāng)：

①弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；

②弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；

③弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；

④弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；

⑤弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

第三篇：高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的通知

工商管理學(xué)院關(guān)于舉辦首屆高校輔導(dǎo)員職

業(yè)技能大賽的通知

各班、輔：

為全面提升我院輔導(dǎo)員的工作能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要作用，現(xiàn)舉辦我院高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽人員

我院從事大學(xué)生思想政治教育工作的專兼職輔導(dǎo)員。

二、大賽項(xiàng)目

（一）主題班會(huì)（30分）

1、比賽內(nèi)容

主題班會(huì)由策劃書(shū)評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。其中策劃書(shū)評(píng)審環(huán)節(jié)占總成績(jī)的20%，現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施環(huán)節(jié)占總成績(jī)的80%。

2、主題設(shè)計(jì)

參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問(wèn)題。

3、比賽方式

此項(xiàng)比賽以參賽選手向組委會(huì)提交主題班會(huì)的策劃書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施的視頻光盤(pán)的方式完成。策劃書(shū)的具體要求為：封皮注明參賽選手單位、姓名、主題班會(huì)名稱等；正文統(tǒng)一為宋體4號(hào)字；A4紙打印，左側(cè)裝訂，一式五份?，F(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施及視頻光盤(pán)的具體要求為：現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施要有學(xué)生參與，可以利用PPT課件等輔助手段；視頻光

由輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)題目要求，從案例背景、問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)、解決思路、實(shí)施辦法、經(jīng)驗(yàn)啟示等5個(gè)方面進(jìn)行分析闡述，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

1、比賽內(nèi)容

綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。

2、比賽方式和時(shí)間 抽簽順序出場(chǎng)

4月15日14：30—16：10

三、比賽時(shí)間與地點(diǎn)

定于2014年4月15日在理工樓舉行。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)大賽總成績(jī)進(jìn)行排名，分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，由二級(jí)學(xué)院頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金或物品。

五、工作要求

（一）高度重視。本次輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽是我院加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各位老師務(wù)必高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。

（二）精心組織。學(xué)生科按照比賽項(xiàng)目和要求，開(kāi)展初賽的基礎(chǔ)上，遴選人員擇優(yōu)推薦到學(xué)校參加比賽。

工商管理學(xué)院 二零一四年三月十四日

第四篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽情景案例試題[定稿]

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

【1】甲某，女，大一學(xué)生。入學(xué)后不久，與本班同學(xué)乙某開(kāi)始談戀愛(ài)。一天，自稱是甲某男朋友的外省高校大二學(xué)生丙某，知道甲某已經(jīng)和乙某談戀愛(ài)之后，一氣之下來(lái)學(xué)校找甲某，沒(méi)有見(jiàn)到甲某，并與甲某在電話里發(fā)生爭(zhēng)吵。不久，丙某醉酒又來(lái)學(xué)校找甲某，并在甲某樓下大喊大叫，甲某仍然不見(jiàn)丙某，并電話告知乙某，乙某叫上同宿舍的男同學(xué)要去阻攔丙某。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【2】晚10點(diǎn)30分，某大二輔導(dǎo)員突然接到學(xué)生電話，該宿舍女生小白晚上未回宿舍。宿舍長(zhǎng)說(shuō)，幾分鐘前，一男子用小白手機(jī)打電話給他，稱是小白?叔叔?，替小白請(qǐng)假不回宿舍，讓宿舍同學(xué)不要擔(dān)心并不要告訴老師。經(jīng)了解小白早年父母離異，在大學(xué)與舍友相處也不融洽，不久前剛和高中男友分手，心情很差，想去中介公司找份唱歌工作，借以調(diào)節(jié)情緒。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

【3】某日，輔導(dǎo)員接到班長(zhǎng)電話說(shuō)，班里有個(gè)女生被校外人員毆打。原來(lái)，該女生叫小A，打人者系小A高中男友，小A考入大學(xué)，男生卻沒(méi)能考上，為維系這段感情，該男子到學(xué)校附近打工。時(shí)間一長(zhǎng)，小A感覺(jué)兩人之間有了差距，雖然難以割舍，卻不愿再發(fā)展下去，遂提出分手，該男子不愿分手，追至學(xué)校，情緒激動(dòng)，就動(dòng)手打小A。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【4】某日，某大二輔導(dǎo)員突然接到某宿舍長(zhǎng)電話，說(shuō) ?老師，出事了，我們宿舍乙某在下鋪玩手機(jī)，上鋪甲某毫無(wú)征兆地跳下床，用刀將乙某刺傷，乙某渾身滿是鮮血，癱坐在地上，甲某像瘋了一樣跑了出去，不知去向。? 請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

【5】某日，某大學(xué)正在舉行男子籃球賽。輔導(dǎo)員突然接到班長(zhǎng)電話，?老師，你快來(lái)??！咱班籃球隊(duì)男生和對(duì)方打起來(lái)了，有人被打傷了，倒在地上，流了好多血，老師，你快來(lái)?。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【6】周六，晚上九點(diǎn)，某大學(xué)輔導(dǎo)員突然接到某醫(yī)院打來(lái)電話，說(shuō)：有個(gè)叫小娟的女孩發(fā)生車禍，現(xiàn)在醫(yī)院搶救；另外一個(gè)女孩受輕傷，告訴醫(yī)院說(shuō)是該校學(xué)生。輔導(dǎo)員立即給小娟的宿舍打電話，果然，宿舍同學(xué)說(shuō)，小娟和小月打工還沒(méi)回來(lái)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【7】某日傍晚，輔導(dǎo)員突然接到電話說(shuō)，學(xué)生甲某和同宿舍乙某、丙某等幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)生澡堂洗澡時(shí)，甲某突然摔倒在地，臉色發(fā)青，渾身抽搐，口吐白沫。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【8】星期天下午，輔導(dǎo)員突然接到電話，學(xué)生甲某在操場(chǎng)踢球時(shí)，被校外人員踢傷，倒地不起，傷勢(shì)非常嚴(yán)重，校外人員想逃跑，被本校學(xué)生圍住，但校外人員打電話又叫來(lái)一些人，正在與學(xué)生對(duì)峙，爆發(fā)沖突，千鈞一發(fā)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【9】某日，某大學(xué)食堂，突然有人高喊：?抓小偷！?。話音剛落，幾個(gè)身材魁梧的學(xué)生將小偷按倒在地。原來(lái)，12：00下課，很多學(xué)生直接將書(shū)包放在座椅上，學(xué)生只顧著打飯，誰(shuí)也沒(méi)注意自己書(shū)包，結(jié)果書(shū)包接連被盜。學(xué)校一再提醒，學(xué)生仍然占座。今天幸虧體育學(xué)院幾位學(xué)?散打?同學(xué)。當(dāng)大一輔導(dǎo)員走上前一看，小偷原來(lái)是自己班里的貧困生小林。請(qǐng)問(wèn)：如果你是趙老師，你該如何處理？

【10】某日，某大學(xué)突然大面積學(xué)生出現(xiàn)腹瀉癥狀，一些情況嚴(yán)重的學(xué)生被迅速送往醫(yī)院救治。為了控制現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查事情原因，學(xué)校暫時(shí)封閉了大門(mén)，醫(yī)生和警察陸續(xù)趕到學(xué)校。這時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)大面積恐慌，很多沒(méi)有癥狀的學(xué)生要求回家，馬上離校，一些人已經(jīng)開(kāi)始收拾行李，還有一些人甚至沖擊學(xué)校門(mén)衛(wèi)，要求離?；丶?，很多家長(zhǎng)打來(lái)電話詢問(wèn)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【11】小明，男，大三學(xué)生。晚上私自從宿舍屋頂?shù)跎染€路引出電線，作為筆記本電源，正當(dāng)在操作時(shí)，突然強(qiáng)大的電流將其擊倒在床上，抽搐的身體將筆記本打掉在地。下鋪正在看書(shū)的小李，急忙從床上站起來(lái)準(zhǔn)備把筆記本撿起來(lái)，只見(jiàn)甲某背靠墻壁直挺挺的躺著，口吐白沫，小李驚呆了，下意識(shí)感覺(jué)到甲某觸電了，學(xué)過(guò)安全用電知識(shí)的小李，立即用手里的書(shū)本將小明手中的電線打掉，隨后撥打輔導(dǎo)員電話。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【12】某日，某大學(xué)大三學(xué)生甲某過(guò)生日，邀請(qǐng)宿舍男生出去慶祝。期間，甲某起身上廁所，下樓梯時(shí)和一個(gè)社會(huì)青年相撞，發(fā)生沖突，雙方聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲都出來(lái)，顯然都在氣頭上，加上酒精刺激，雙方互不相讓，激烈的沖突在瞬間爆發(fā)。甲某的同學(xué)一看場(chǎng)面無(wú)法控制，就給輔導(dǎo)員打電話。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【13】某日，某大學(xué)大四學(xué)生畢業(yè)聚餐，學(xué)生甲某喝了一斤白酒，晚上十點(diǎn)左右在好友的攙扶下回到宿舍休息。第二天上午11點(diǎn)，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)甲某仍未起床，仔細(xì)一看，甲某臉色發(fā)青，喊了幾聲，也沒(méi)反應(yīng)。班長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重，隨即撥打輔導(dǎo)員電話。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【14】?十一?期間，某大學(xué)大一學(xué)生自發(fā)組織爬山，事先沒(méi)有跟輔導(dǎo)員請(qǐng)示，就選定離學(xué)校較遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)作為郊游地點(diǎn)，當(dāng)所有同學(xué)都到齊之后，班長(zhǎng)才告訴輔導(dǎo)員。由于擔(dān)心學(xué)生會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，輔導(dǎo)員就匆匆趕過(guò)去。不料，在爬到半山過(guò)程中，突然下起小雨，輔導(dǎo)員當(dāng)機(jī)立斷，組織學(xué)生下山。下山后，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)缺三個(gè)男生。據(jù)同宿舍同學(xué)說(shuō)，甲、乙、丙三個(gè)男生覺(jué)得?爬山?jīng)]有爬到山頂，沒(méi)意思，現(xiàn)在正往山頂爬呢！?。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【15】情人節(jié)晚上，輔導(dǎo)員接到班長(zhǎng)電話，?老師，你快來(lái)女生宿舍樓下，咱班男生和保衛(wèi)處的老師發(fā)生對(duì)峙。?原來(lái)，班里男生小梁向同班女生小李求愛(ài)屢次遭到拒絕，晚上班里男生們給小梁出主意，用蠟燭在宿舍樓下擺了一個(gè)?李某某，我愛(ài)你！?字樣，同時(shí)點(diǎn)燃，結(jié)果樓上一片喧鬧，很多女生、男生樓陽(yáng)臺(tái)上加油叫好。正當(dāng)全班同學(xué)幫著小梁向小李求愛(ài)時(shí)，保衛(wèi)處聞?dòng)嵹s到，要求小李和男生熄滅蠟燭，趕緊回宿舍睡覺(jué)，男生不同意，結(jié)果就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【16】某日，晚上，某大學(xué)大二輔導(dǎo)員接到班長(zhǎng)電話，說(shuō)1號(hào)樓女生宿舍學(xué)生出事了。班里女生甲某的前男友找來(lái)，希望和其恢復(fù)關(guān)系，提出不答應(yīng)和好就自殺，隨即掏出水果刀。被甲某好意勸住，并奪下水果刀扔掉。但到晚上近9點(diǎn)鐘，該男生又沖進(jìn)甲某女生宿舍，請(qǐng)求恢復(fù)關(guān)系。當(dāng)再次被拒絕后，該男生氣急敗壞，看見(jiàn)東西就往窗外扔，東西砸到兩名大一學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)逃跑……請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【17】王某，男生，某大學(xué)大三學(xué)生，在校內(nèi)快餐店用餐，用100元現(xiàn)金繳費(fèi)后老板找回一張50元紙幣。次日，王某用50元紙幣買水果，被水果店老板指出為假幣，該生隨即前往快餐店與老板理論，兩名服務(wù)員上前拉扯王某，隨即發(fā)生口角，致使王某被打，腿部擦傷。王某返回宿舍后，在網(wǎng)上發(fā)表日志，不到10小時(shí)，該日志被轉(zhuǎn)發(fā)千余條。事發(fā)4小時(shí)后，該生所在班級(jí)一名同學(xué)在微博中倡議，次日在校園內(nèi)進(jìn)行抵制該快餐店的活動(dòng)，對(duì)店主進(jìn)行聲討。這條微博被其他同學(xué)迅速轉(zhuǎn)發(fā)到各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，得到眾多學(xué)生回應(yīng)，甚至有學(xué)生說(shuō)：?砸了他的店?。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【18】甲某，男，某大學(xué)大三學(xué)生，上課老愛(ài)遲到，還經(jīng)常頂撞老師，有一次與老師發(fā)生爭(zhēng)吵，老師還沒(méi)說(shuō)幾句，就摔門(mén)而去，臨走的時(shí)候，還對(duì)該老師說(shuō)：?你等著，我讓你身敗名裂！?隨后該大學(xué)貼吧突然出現(xiàn)一段該老師訓(xùn)斥學(xué)生的視頻，很多學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)帖、跟帖，同情該被訓(xùn)學(xué)生，聲稱要替該生討還公道，讓校長(zhǎng)開(kāi)除該教師。經(jīng)查，該視頻為甲某PS制作。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【19】某日，某大學(xué)校園內(nèi)晚上發(fā)生尾隨搶劫事件，一名女生手提包被黑衣男子搶走，正當(dāng)警察和保衛(wèi)處偵查時(shí)，校園貼吧上出現(xiàn)一個(gè)恐慌性新聞?某大學(xué)夜晚驚現(xiàn)飛賊，該飛賊不僅劫財(cái)還劫色，該校已經(jīng)發(fā)生多起，目前警察還沒(méi)有偵破，希望大家千萬(wàn)不要出門(mén)，尤其是女生。?此貼一出，很多人紛紛跟帖，甚至有人說(shuō)自己?親眼所見(jiàn)?，描述的更加恐怖。很多女生晚上不敢出門(mén)，更有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖質(zhì)疑學(xué)校的保衛(wèi)部門(mén)不作為，一時(shí)間群情激憤。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該校輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【20】臨近暑假的考試周，正值高溫炎熱，部分學(xué)生在網(wǎng)上表達(dá)不滿，?天氣這么熱，學(xué)校說(shuō)裝空調(diào)說(shuō)了好幾年了，都是忽悠學(xué)生的。再不給我們裝空調(diào)，明年不要交住宿費(fèi)了，看學(xué)校能把我們?cè)趺礃樱?帖子一出，很多人跟帖。一時(shí)間很多學(xué)生趁機(jī)起哄、表達(dá)對(duì)學(xué)校的不滿，一時(shí)間貼吧像炸了鍋的螞蟻，亂做一團(tuán)。經(jīng)調(diào)查，該貼吧吧主是某專業(yè)A班學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【21】小A，女，某大學(xué)大二學(xué)生。大一時(shí)與同宿舍小B關(guān)系要好，但后來(lái)因性格迥異，常因小事兩人引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，不久開(kāi)始 ?冷戰(zhàn)?。由于小A較為敏感，經(jīng)常早出晚歸，與宿舍同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。但小A認(rèn)為宿舍同學(xué)不理自己，是小B在背后說(shuō)她壞話，和小B爆發(fā)了激烈沖突。宿舍其他同學(xué)給輔導(dǎo)員打電話，全都要求小A搬出宿舍。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【22】小A，男，某大學(xué)大一學(xué)生，來(lái)到大學(xué)，晚上熄燈后，宿舍同學(xué)經(jīng)常召開(kāi)?臥談會(huì)?，今天不是你說(shuō)，明天就是他聊，一聊聊到很晚，小A很不適應(yīng)。由于性格孤僻，不愿與宿舍同學(xué)溝通，小A總是消極忍耐。時(shí)間一長(zhǎng)，小A上課注意力開(kāi)始不集中，加上自己又很好強(qiáng)，不希望功課落在別人后面，小A實(shí)在受不了。晚上回到宿舍，就和宿舍同學(xué)大吵起來(lái)。最后，宿舍同學(xué)集體讓小A搬出去。但是小A認(rèn)為，自己沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)該是宿舍其他同學(xué)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，宿舍關(guān)系非常緊張。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【23】某日，某大學(xué)大二女生向輔導(dǎo)員反映，110宿舍女生經(jīng)常晚上吵架。原來(lái)，該宿舍6個(gè)女生，兩個(gè)來(lái)自大城市，兩個(gè)來(lái)自農(nóng)村，兩個(gè)來(lái)自縣城。從入學(xué)開(kāi)始，紛爭(zhēng)就沒(méi)有斷過(guò)。城市女生嫌農(nóng)村女生起床太早，影響她們休息；農(nóng)村女生說(shuō)城市女生晚上太鬧，不是上網(wǎng)聊天聽(tīng)音樂(lè)，就是和男朋友打電話，影響自己睡眠；縣城來(lái)的女生則說(shuō)你們一方太晚、一方太早，我們根本無(wú)法入睡。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【24】甲某，女，某大學(xué)大三學(xué)生，參加工作實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)單位員工發(fā)生口角，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師去處理該事情，又與帶隊(duì)老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，帶隊(duì)老師要將該生通報(bào)給學(xué)校。甲某又帶著十幾名實(shí)習(xí)生給學(xué)院打電話，說(shuō)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師偏袒實(shí)習(xí)單位，不關(guān)心自己實(shí)習(xí)學(xué)生利益，請(qǐng)求學(xué)院撤換實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。學(xué)院將該情況通知該生輔導(dǎo)員。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【25】甲某，男，乙某，女，二人均為某大學(xué)大一學(xué)生。班委選拔時(shí)，分別當(dāng)選男、女班長(zhǎng)。甲某工作主動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差；乙某善于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。一學(xué)年過(guò)去，乙某因工作能力突出，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，先后被發(fā)展為入黨積極分子，被評(píng)為優(yōu)秀班干部；甲某因?qū)W習(xí)成績(jī)緣故，每次都落選。為了鼓勵(lì)甲某，班級(jí)將特殊獎(jiǎng)評(píng)給甲某。但甲某卻認(rèn)為入黨和評(píng)優(yōu)，輔導(dǎo)員都沒(méi)有幫助自己，進(jìn)而開(kāi)始懈怠工作，經(jīng)常給乙某拆臺(tái)，加上平時(shí)擅長(zhǎng)人際交往，鼓動(dòng)其他班委懈怠工作。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【26】某日，某大學(xué)檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)大四學(xué)生宿舍，物品擺放雜亂無(wú)章，臭味熏天。剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員進(jìn)宿舍查看時(shí)，學(xué)生還振振有辭的說(shuō)：?男生嗎，沒(méi)有味道怎么行？?為此，輔導(dǎo)員問(wèn)了問(wèn)老輔導(dǎo)員，大四宿舍衛(wèi)生為什么這么臟，老輔導(dǎo)員說(shuō)，這都已經(jīng)成為傳統(tǒng)了，我們學(xué)院男生宿舍衛(wèi)生是出了名的差，現(xiàn)在學(xué)生不是比誰(shuí)的宿舍衛(wèi)生干凈，而是比誰(shuí)更懶、誰(shuí)更亂。眼看全校宿舍衛(wèi)生大聯(lián)查就要開(kāi)始。如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【27】小趙，男，大一學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，參加社團(tuán)活動(dòng)，表現(xiàn)積極，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)勤奮，深得師生好評(píng)。寒假返校后，同學(xué)們反映，小趙變化很大，上課發(fā)呆，下課沉默。社團(tuán)活動(dòng)也不積極，就像變了個(gè)人兒似的。經(jīng)了解，寒假期間，小趙女友向小趙提出分手。盡管小趙不同意，但事情仍然不可挽回。小趙由于不能接受失戀的現(xiàn)實(shí)，一直沉浸在痛苦之中不能自拔，他把自己封閉起來(lái)，經(jīng)常一個(gè)人在角落里哭泣。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【28】小月，女，某大學(xué)大三學(xué)生，父親早逝，母親務(wù)農(nóng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異。實(shí)習(xí)期間小月與實(shí)習(xí)單位已婚同事發(fā)生戀愛(ài)關(guān)系，實(shí)習(xí)單位對(duì)兩人進(jìn)行了思想教育工作，但小月無(wú)悔改之意，在實(shí)習(xí)當(dāng)?shù)卦斐闪瞬涣加绊?。為幫助小月完成學(xué)業(yè)，實(shí)習(xí)單位終止小月實(shí)習(xí)，并通知學(xué)校將其帶回處理。返校后，小月面對(duì)來(lái)自實(shí)習(xí)單位、家庭、學(xué)校、社會(huì)以及自身等各方面壓力，各種復(fù)雜的情感郁結(jié)于心，內(nèi)心十分糾結(jié)、痛苦，不能自拔，產(chǎn)生了輕生的念頭。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【29】一天，某大學(xué)女輔導(dǎo)員收到班里學(xué)生小王的短信：?老師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)心掙扎，我今天鼓足勇氣，我想對(duì)你說(shuō)：‘我喜歡你’，我知道你會(huì)說(shuō)，‘我是你老師’等一類的話，可我不想聽(tīng)，我知道你還沒(méi)有結(jié)婚，我有追求你的權(quán)利。你知道嗎？你是我第一個(gè)動(dòng)心的人。?經(jīng)了解，小王父母早年離異，一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，大部分時(shí)間都在圖書(shū)館，只是最近一段時(shí)間情緒有點(diǎn)消沉。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【30】小丁，女，某大學(xué)工科院系大一學(xué)生，性格內(nèi)向，不善言談，住在混合宿舍，與班內(nèi)同學(xué)溝通較少，跟同宿舍的同學(xué)關(guān)系也一般。一天，例行班會(huì)，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)小丁不在，打電話也不接。原來(lái)，小丁在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，上周周末該網(wǎng)友就來(lái)找她玩了，這周又去見(jiàn)面了。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

【31】甲某，女，某大學(xué)大三學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村，家庭貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格內(nèi)向，為減輕家庭負(fù)擔(dān)，經(jīng)常外出兼職。在兼職做家教期間，與所輔導(dǎo)孩子的父親產(chǎn)生感情，后被孩子的母親發(fā)現(xiàn)，找到學(xué)校，大吵大鬧，圍觀人越來(lái)越多，輔導(dǎo)員接到班長(zhǎng)電話，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。該生精神恐慌、心理受到嚴(yán)重打擊，被逼到一個(gè)角落里哭。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【32】某天，某大學(xué)輔導(dǎo)員接到班長(zhǎng)電話說(shuō)：?老師，您管一下陳某，為了她，我們宿舍小張省吃儉用、逃課外出打工，還與其他學(xué)院的男生打起來(lái)了。? 原來(lái)，陳某和小張談戀愛(ài)。小張學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家境貧寒，為了支付和陳某的一些花銷，小張除了平時(shí)省吃儉用之外，還在校外找了一份兼職。陳某，來(lái)自城市，家庭條件較好，在與小張相處過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小張與自己沒(méi)有共同點(diǎn)，漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)小張，但礙于全班同學(xué)壓力，又不敢和小張?zhí)岢龇质?。不巧陳某與其他學(xué)院男生約會(huì)時(shí)，被路過(guò)的小張看見(jiàn)。小張一時(shí)無(wú)法接受，上去就和對(duì)方扭打起來(lái)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【33】甲某，男，某大學(xué)大三學(xué)生。參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)，表現(xiàn)良好。但據(jù)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)反映，甲某實(shí)習(xí)期間開(kāi)始與實(shí)習(xí)單位同事賭博，甚至在網(wǎng)上賭球，數(shù)目不小，還經(jīng)常跟同學(xué)借錢(qián)，拆東墻補(bǔ)西墻，同學(xué)都被他借遍了。同單位實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)心他如此下去，會(huì)走入歧途，就把情況反映給了輔導(dǎo)員。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【34】小A，女，某大學(xué)大一新生，?十一?長(zhǎng)假結(jié)束后，小A稱其父親發(fā)生意外，母親身體有病，需家人照料，特請(qǐng)假一天。10月9號(hào)小A并未按時(shí)返校，其手機(jī)也處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。輔導(dǎo)員與其母聯(lián)系，但其母稱小A ?十一?期間并未回家，其父也未發(fā)生意外。10月10號(hào)小A打來(lái)電話說(shuō)她尚在北京打工。輔導(dǎo)員讓她抓緊時(shí)間返校。當(dāng)天下午，小A又打來(lái)電話說(shuō)，她在北京等車，未買到返程票，第二天才能返校。但直至10月14號(hào)該生一直未返校，且不接聽(tīng)輔導(dǎo)員的電話。10月15號(hào)該生又打電話來(lái)，說(shuō)要辦理退學(xué)手續(xù)。此時(shí)輔導(dǎo)員懷疑小A可能陷入傳銷組織。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【35】小B，男，某大學(xué)大一學(xué)生。他認(rèn)為學(xué)校課本知識(shí)對(duì)于以后在社會(huì)上的打拼作用不大，相反，社會(huì)更看重個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)。所以，小B一入學(xué)就做起兼職，沒(méi)過(guò)多久，小B就拿著自己打工掙的錢(qián)和幾個(gè)朋友開(kāi)起了?土特產(chǎn)?專賣店。雖說(shuō)店面不大，但店里大量工作仍需要投入大量精力，于是小B的課余時(shí)間的兼職，就?演變?成了專職，每天外出工作時(shí)間比上課還要多，課堂上幾乎見(jiàn)不到他的身影，一學(xué)期下來(lái)幾乎全部課程都亮起了紅燈。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【36】甲某，某大學(xué)大三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，雖然擔(dān)任學(xué)生干部，但大部分時(shí)間在上課學(xué)習(xí)，平時(shí)參加活動(dòng)也不活躍。大一就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，但在黨支部審議中，每次都因?yàn)槿罕娀A(chǔ)問(wèn)題，卡在外面，不能成為入黨積極分子。某天，甲某的輔導(dǎo)員接到學(xué)校某部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)電話，讓他發(fā)展黨員時(shí)考慮一下甲某，并且一再囑咐，?要實(shí)事求是，如果條件不夠可以不發(fā)展。?請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【37】甲某，女，某大學(xué)大二學(xué)生。獨(dú)生子女，自小學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)，家教甚嚴(yán)。性格孤僻，常因瑣事與舍友發(fā)生沖突，近期表現(xiàn)異常，每晚都在熄燈后打電話、聽(tīng)音樂(lè)，聲音很大，總讓人感覺(jué)她是在故意制造噪音，躺在床上也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，很久不能入睡。白天有時(shí)在宿舍里走來(lái)走去，焦躁不安，口中念念有詞。課上突然哭泣，課堂上與老師發(fā)生言語(yǔ)沖突，情緒很不穩(wěn)定。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【38】小杜，大四學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，非常想考研究生。原計(jì)劃報(bào)考國(guó)家某重點(diǎn)大學(xué)，但是臨近考試，突然該專業(yè)由統(tǒng)考變成了各個(gè)高校自主招生自主命題，該生一下子慌了神，自我非常矛盾。想上研究生，又擔(dān)心這么一變，外?？忌鷷?huì)受歧視，但報(bào)考本校，自己又沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備，非常糾結(jié)。晚上實(shí)在想不通，就給輔導(dǎo)員打電話，一邊打一遍哭，甚至談到，如果自己考不上重點(diǎn)大學(xué)研究生，對(duì)不起含辛茹苦供自己上學(xué)的父母，自己沒(méi)法見(jiàn)他們，情緒有些失控。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【39】小張，女，大一入學(xué)時(shí)專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己對(duì)歷史專業(yè)更感興趣，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)歷史專業(yè)和自己想想的不一樣，同學(xué)們每天早起和晚歸，上課老師還老點(diǎn)名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)歷史，心情非常失落，上課也無(wú)精打采，課下不是躺在宿舍睡大覺(jué)，就是回原專業(yè)找同學(xué)玩，時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)好幾門(mén)掛科。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【40】甲某，男，某大學(xué)大三學(xué)生，獨(dú)生子女，家庭條件較好。剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，各門(mén)功課全優(yōu)，同學(xué)關(guān)系相處融洽。通過(guò)努力，專業(yè)分流時(shí)，憑借優(yōu)秀的成績(jī)，選擇了自己喜歡的專業(yè)。但自從選定了專業(yè)，主觀上開(kāi)始放松，對(duì)專業(yè)課程興趣也開(kāi)始減退。后來(lái)自己買了電腦，加上不大喜歡運(yùn)動(dòng)，所以沒(méi)事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至?xí)缯n上網(wǎng)。結(jié)果到了學(xué)期末有兩門(mén)主要課程不及格，學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)綜合測(cè)評(píng)名次由前幾名落到中下游。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【41】紀(jì)某，某大學(xué)會(huì)計(jì)班的一名學(xué)生，在期末考試的《概率論》考試過(guò)程中，該生沒(méi)有作答，而是在試卷背面洋洋灑灑寫(xiě)了兩千字的個(gè)人感言，該生感覺(jué)大學(xué)生活太安逸，是對(duì)生命的浪費(fèi)，同時(shí)透露出對(duì)大學(xué)教育失去信心，再讀下去對(duì)自身素質(zhì)也沒(méi)有多大提高，想退學(xué)到社會(huì)上去打拼，以求真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【42】某大學(xué)一年級(jí)開(kāi)展貧困生評(píng)定資助。按照政策，該班約30%的貧困生同學(xué)都能得到國(guó)家資助，可班里70%的同學(xué)遞交了貧困申請(qǐng)和三級(jí)貧困證明，并且每份描述家庭都非常貧困。在評(píng)定工作開(kāi)始前一天，輔導(dǎo)員收到一份電子郵件，說(shuō)目前在大學(xué)遞交貧困申請(qǐng)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，報(bào)到當(dāng)天，學(xué)長(zhǎng)們就教給他們?nèi)绾螌?xiě)申請(qǐng)、如何開(kāi)證明，一旦被評(píng)上就要請(qǐng)同學(xué)吃飯。但是輔導(dǎo)員也確實(shí)看到一些來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生非常貧困。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【43】甲某，女，某大學(xué)大一學(xué)生。大一遞交貧困申請(qǐng)，但是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的公開(kāi)評(píng)議，甲某選票太少落選了。為此甲某情緒非常激動(dòng)，臉色陰沉，當(dāng)時(shí)就從座位上起身沖出教室。甲某對(duì)結(jié)果心存異議，感覺(jué)不公平，根據(jù)家庭情況，她認(rèn)為自己應(yīng)該被選為貧困生，應(yīng)該得到資助。于是第二天鼓動(dòng)另外兩名未入選貧困生的同學(xué)一起來(lái)找輔導(dǎo)員，情緒激動(dòng)，言辭尖銳：?為什么貧困生入選名單中沒(méi)有我們？我們認(rèn)為自己符合貧困生的條件?。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【44】國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作結(jié)束后，某輔導(dǎo)員接到該學(xué)校學(xué)生處老師電話，稱他的學(xué)生楊某到學(xué)生處申訴，說(shuō)學(xué)院評(píng)選過(guò)程不公平。楊某申訴說(shuō)她的家庭條件非常貧困，母親患有精神疾病沒(méi)有勞動(dòng)能力，父親也身體不好，小學(xué)和中學(xué)都是接受社會(huì)愛(ài)心資助才完成的，可是到大學(xué)后，就因?yàn)槭敲赓M(fèi)師范生，班級(jí)在確定貧困生庫(kù)和評(píng)選助學(xué)金的時(shí)候，都沒(méi)有考慮她。學(xué)生處老師說(shuō)楊某現(xiàn)在情緒比較激動(dòng)，稱必須給她國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，否則她就要找校長(zhǎng)繼續(xù)申訴。請(qǐng)問(wèn)如果你是楊某的輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【45】隨著生活水平的提高，某大學(xué)大二班級(jí)學(xué)生當(dāng)中，出現(xiàn)了畸形消費(fèi)的現(xiàn)象。家庭富裕者玩?夠款?，囊中羞澀者玩?夠味?。很多學(xué)生受不良風(fēng)氣的影響，把哥們義氣、人情面子看得重于泰山，用他們的話說(shuō)?得人一寸草，報(bào)人以木瓜?。沒(méi)錢(qián)的同學(xué)也苦追求，窮瀟灑。大二學(xué)生小A，來(lái)自農(nóng)村，由于家庭貧困，很快就評(píng)上了國(guó)家助學(xué)金。但是錢(qián)還沒(méi)有捂熱，就請(qǐng)同宿舍的同學(xué)出去大吃了一頓，四分之一的錢(qián)變成了啤酒瓶。沒(méi)過(guò)幾天，又給女朋友買了手機(jī)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【46】小李，男，某大學(xué)大四學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。每年3月份是高校就業(yè)的高峰期，小李面試了幾家單位，幸運(yùn)的是一個(gè)月內(nèi)，小李得到了3家公司的錄取通知，一家上海的公司，一家保定公司，一家本地企業(yè)公司。如果別人遇到這樣的事，應(yīng)該是高興。但是小李卻雙眉緊鎖，愁眉不展。三家公司都要求小李本星期入職，開(kāi)始工作。離三家公司要求的入職時(shí)間越近，他內(nèi)心的糾結(jié)就越發(fā)強(qiáng)烈，最后他來(lái)到輔導(dǎo)員辦公室。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【47】小趙，男，某大學(xué)大四學(xué)生，來(lái)自甘肅一個(gè)貧困家庭。大學(xué)階段和高中同學(xué)談戀愛(ài)，兩人異地上學(xué)。臨到畢業(yè)，小趙考慮到家庭因素，沒(méi)有經(jīng)過(guò)女友同意，就和外省單位簽約。沒(méi)過(guò)多久，小趙女友考取了甘肅本地的選調(diào)生，分配到小趙所在的縣。本來(lái)是一件好事，可是這幾天小趙怎么也高興不起來(lái)，他覺(jué)得對(duì)不起自己女友，決定與簽約單位毀約，可是學(xué)校有規(guī)定，一旦簽約，不能毀約；除非特殊情況，才能毀約。小趙找到輔導(dǎo)員說(shuō)，老師如果我不毀約，我這一輩子都對(duì)不起我女朋友，您能幫幫我嗎？請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【48】甲某，女，某大學(xué)大二學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能力一般，曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部。該生一直希望能當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，但是甲某在擔(dān)任學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)時(shí)，性格過(guò)于強(qiáng)硬，不注意工作方式，其他同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)很大。該生輔導(dǎo)員同時(shí)擔(dān)任班級(jí)團(tuán)委書(shū)記，考察后并沒(méi)有將她列為候選人。該生寒假回來(lái)，給輔導(dǎo)員發(fā)短信，說(shuō)：?老師你好，我父親讓從家給你帶些東西，已經(jīng)放在您辦公室了。? 請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【49】小王，女，某大學(xué)大三學(xué)生。擔(dān)任班委，學(xué)生會(huì)干部，工作能力突出，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，每次入黨發(fā)展，都被卡在規(guī)定要求以外。一天，該生輔導(dǎo)員手機(jī)突然收到一條充值短信，有人往手機(jī)里充了200元話費(fèi)。隨后，小王就給輔導(dǎo)員發(fā)短信，說(shuō)明原由。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【50】某日上午，保衛(wèi)處老師帶著市公安局兩位警官來(lái)到某大學(xué)輔導(dǎo)員辦公室，要求了解學(xué)生甲某的情況。原來(lái)公安局偵查到甲某利用電子信箱在網(wǎng)上傳播暴恐視頻。經(jīng)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)反映，甲某確實(shí)對(duì)宗教、人權(quán)等問(wèn)題較為感興趣，還曾經(jīng)與人因此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【51】小李，男，大二學(xué)生，擔(dān)任班長(zhǎng)，工作努力，積極協(xié)助輔導(dǎo)員工作，班級(jí)群眾基礎(chǔ)也很好，但學(xué)習(xí)成績(jī)差，體育成績(jī)也不行。按照學(xué)校要求，學(xué)習(xí)成績(jī)須達(dá)到前50%，體育成績(jī)必須達(dá)標(biāo)。但是以目前小李的現(xiàn)狀，畢業(yè)前是完全達(dá)不到的。因此，班級(jí)發(fā)展黨員，屢次沒(méi)有入圍，情緒很低落，一天他來(lái)找輔導(dǎo)員聊天，說(shuō)自己一直想考公務(wù)員，不入黨，自己前途會(huì)很受影響。請(qǐng)問(wèn)：如果你是輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【52】某高校大四學(xué)生李某，成績(jī)不佳，找工作也一直不順利，心灰意冷的他萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，準(zhǔn)備自己開(kāi)小店賣家鄉(xiāng)特產(chǎn)麻辣涼粉，卻遭到了父母的極力反對(duì)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【53】暑假期間，女生小王因?yàn)樵趯W(xué)校準(zhǔn)備考研選擇了留宿，一天早上當(dāng)她來(lái)到隔壁宿舍找一樣沒(méi)有回家的同班同學(xué)小趙準(zhǔn)備一起吃早飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小趙一個(gè)人躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，怎么喊也不答應(yīng)，情急之下，撥通了輔導(dǎo)員的電話。如果你是小王的輔導(dǎo)員你該怎么辦？

【54】大四學(xué)生蘇某在校期間因?yàn)榭荚囎鞅妆粚W(xué)校給予了記過(guò)處分，這意味著蘇某在畢業(yè)時(shí)將拿不到學(xué)位證書(shū)，還有一個(gè)月就到離校時(shí)間了，有同學(xué)反映蘇某天天以酒為伴，消極頹廢，請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【55】大二學(xué)生孫某，找到輔導(dǎo)員表示自己不想再繼續(xù)上學(xué)了，決定皈依佛門(mén)，潛心修行，并堅(jiān)稱已得到了家人的理解，希望能盡快辦理退學(xué)手續(xù)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【56】鄭某，女，大二學(xué)生，作為班內(nèi)的主要干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是最近她卻發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)班干部聚會(huì)吃飯的次數(shù)越來(lái)越多，三天一小聚，五天一大聚，作為貧困生的她有些難以接受，可別的班委卻告訴她這是增強(qiáng)班委凝聚力的重要方式，她必須參加，她卻很苦惱。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【57】大一學(xué)生王某在國(guó)家級(jí)英語(yǔ)考試中作弊，學(xué)校決定給予其開(kāi)除學(xué)籍處分，王某無(wú)法接受殘酷的事實(shí)，情緒幾近失控，王某的父母也聞?dòng)嵹s來(lái)，跪在學(xué)校辦公樓前不肯起來(lái)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【58】大二學(xué)生王某，既是班長(zhǎng)又是黨員，可期末成績(jī)下來(lái)較上學(xué)期有了明顯的下滑，雖然他是輔導(dǎo)員和院系老師工作中的左右手，但是與其他學(xué)生專注于學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展相比，王某因?yàn)閰⒓舆^(guò)多的學(xué)生工作而耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間和發(fā)展空間。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【59】大一學(xué)生王某，新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，毛遂自薦，成了臨時(shí)班長(zhǎng)。但過(guò)了幾周，他工作比較吃力，號(hào)召力也不夠，同學(xué)私下有些不滿。但是王某的工作熱情很高，并堅(jiān)持認(rèn)為自己一定能夠帶領(lǐng)班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【60】王某，男，大四學(xué)生，每次坐在教室里看書(shū)時(shí)，總擔(dān)心有人坐在身后并干擾自己，有強(qiáng)烈的不安全感，以至于只能坐在角落或靠墻而坐，否則無(wú)法安心看書(shū)；對(duì)同寢室一位同學(xué)放收音機(jī)的行為非常反感，有時(shí)簡(jiǎn)直難以忍受。但又不好意思跟其發(fā)生當(dāng)面沖突，因?yàn)橛X(jué)得為這樣的小事發(fā)脾氣，可能是自己的不對(duì)。很長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫這種心理困境，很苦惱。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【61】劉某，男，大一學(xué)生，開(kāi)學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，在系團(tuán)學(xué)學(xué)生干部競(jìng)選中如愿以償當(dāng)選為某部門(mén)干事，正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后，該生發(fā)現(xiàn)?學(xué)生干部?并不是他想象的那么好，團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部有些學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作動(dòng)力不足，對(duì)所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象，導(dǎo)致該學(xué)生對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心，遞交了辭職申請(qǐng)。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【62】大一臨近期末考試時(shí)，內(nèi)向且不善于人際交往的女學(xué)生禹某給輔導(dǎo)員老師發(fā)來(lái)郵件：?過(guò)幾天就要期末考試了，每次臨近考試我就不舒服。大家都在為考后怎樣放松而計(jì)劃著，可是我卻一點(diǎn)兒也開(kāi)心不起來(lái)。我睡不好、睡不好，我快要崩潰了。我想，也許離開(kāi)這個(gè)世界就不會(huì)再為這些瑣事而糾結(jié)了吧！?問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【63】某高校大一女生崔某與班上一男同學(xué)戀愛(ài)了，兩人相處很融洽；寒假期間她將自己的戀情告訴了父母，但遭到了強(qiáng)烈反對(duì)，并強(qiáng)調(diào)如其不和男友分手，就和她脫離親子關(guān)系，而且要到學(xué)校找輔導(dǎo)員老師和男生面談。大一下學(xué)期，崔某生活開(kāi)始變得毫無(wú)規(guī)律，常單獨(dú)待在宿舍內(nèi)，且有時(shí)哭有時(shí)笑、有時(shí)丟三落四。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【64】李某，女，大二女生，性格膽小、敏感、多疑，家庭經(jīng)濟(jì)條件非常好。但其父親教育方式非常粗暴，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。大一時(shí)在該校男生王某的極力追求下開(kāi)始與其戀愛(ài)，自感很幸福。但男友相處3個(gè)月后突然提出分手，她發(fā)現(xiàn)竟然自己最信任、無(wú)話不談的閨蜜?搶?走了她的男朋友，分手和背叛的雙重傷痛使她萌發(fā)了自殺的念頭。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【65】李某，女，大二女生，來(lái)自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達(dá)到自己滿意的重點(diǎn)學(xué)校分?jǐn)?shù)線，便復(fù)讀一年，第二年考因失誤考到本校。新生心理普查結(jié)果沒(méi)有明顯異常。大一下學(xué)期開(kāi)始，同室同學(xué)反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護(hù)膚品等，寢室人際關(guān)系日趨緊張。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【66】大一學(xué)生林某，父親在某城市當(dāng)公務(wù)員。有一天晚上，林某睡在上鋪時(shí)，不小心從床上摔倒在地上，手腳都有輕傷，摔的不是很嚴(yán)重，得知此事，輔導(dǎo)員馬上將他送到醫(yī)院后，并安排住院并自己墊付2000元前期醫(yī)藥費(fèi)。第二天，該生的家長(zhǎng)接到輔導(dǎo)員的電話后，非常氣憤的說(shuō)，你們學(xué)校的宿舍什么床（實(shí)際上床沒(méi)有什么地方損壞），你們學(xué)校要付全部責(zé)任。否則，就要叫記者來(lái)學(xué)校采訪報(bào)道，問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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【67】某天晚自習(xí)結(jié)束后，甲同學(xué)向輔導(dǎo)員老師報(bào)告，他第一個(gè)回宿舍，發(fā)現(xiàn)自己放在床上枕頭里的三百元錢(qián)被人拿走了。宿舍沒(méi)有被翻動(dòng)的痕跡，門(mén)窗均未有被撬的痕跡。他清楚記得，上晚自習(xí)前他離開(kāi)時(shí)，宿舍同寢的李某與劉某還在宿舍上網(wǎng)，他說(shuō)平時(shí)放在枕頭內(nèi)的錢(qián)，是自己小心藏起來(lái)的，一般同學(xué)都不知道。只有一次拿錢(qián)的時(shí)候被同寢室的劉某看到過(guò)。他懷疑是劉某拿了自己的錢(qián)?，F(xiàn)在錢(qián)丟失后非常氣惱。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【68】王某，女，大三女生，在一次聚會(huì)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年趙某并很快確立了戀愛(ài)關(guān)系，但一段時(shí)間后王某發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人并不合適便提出了分手，可趙某并不甘心，近來(lái)一直以各種方式騷擾王某，并揚(yáng)言要伺機(jī)傷害王某。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

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【69】學(xué)院邀請(qǐng)某大學(xué)知名教授作報(bào)告，鑒于以往聽(tīng)報(bào)告的人數(shù)不多，輔導(dǎo)員要求所有同學(xué)都必須按時(shí)參加，并且要提前十五分鐘到學(xué)習(xí)委員那里簽到。但報(bào)告結(jié)束以后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生到場(chǎng)情況仍不好，輔導(dǎo)員查看了學(xué)生簽到的情況，除個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假外，其余同學(xué)都簽到了。學(xué)委向輔導(dǎo)員反映，大家確實(shí)到場(chǎng)了，且都是自己簽的到，但是很多人認(rèn)為講座沒(méi)有意思，就中途離開(kāi)了。問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？

【70】最近，某班班團(tuán)干部和黨員共同發(fā)起，注冊(cè)了一個(gè)社團(tuán)——愛(ài)心社。愛(ài)心社以關(guān)懷、服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)群體為己任，從事相關(guān)的公益活動(dòng)，如為經(jīng)濟(jì)困難家庭、殘疾人子女義務(wù)家教、到福利院開(kāi)展公益活動(dòng)等?？蛇\(yùn)行不久，輔導(dǎo)員就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：由于社團(tuán)是一個(gè)比較松散的學(xué)生組織，學(xué)生興趣高昂的時(shí)候，開(kāi)展活動(dòng)轟轟烈烈，興趣沒(méi)了，整個(gè)社團(tuán)也就松松垮垮，像解散了似的。一段時(shí)間后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人有些泄氣。問(wèn)：如果你是輔導(dǎo)員，你該如何處理？

河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽

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第五篇：黑龍江省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽決賽試題

黑龍江省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽決賽試題——情景模擬

情景模擬（1）

學(xué)校要求全體學(xué)生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習(xí)。這時(shí)有學(xué)生向輔導(dǎo)員反映說(shuō)：大學(xué)是自由的地方，學(xué)校的這種安排不符合大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更像軍營(yíng)，我們無(wú)法適應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎樣處理，試模擬與學(xué)生談話的情景？

情景模擬（2）

一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員該如何處理此事，試模擬調(diào)查此事的談話情景？

情景模擬（3）

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)學(xué)校檢查工作，學(xué)校通知各班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。這時(shí)，一名學(xué)生來(lái)問(wèn)輔導(dǎo)員：老師，平時(shí)您教導(dǎo)我們，做人要真誠(chéng)，要表里如一。請(qǐng)問(wèn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠(chéng)，算不算表里不一？請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎樣處理，試模擬與學(xué)生談話的情景？

情景模擬（4）

學(xué)生甲學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，開(kāi)學(xué)初因替班級(jí)同學(xué)乙期末考試補(bǔ)考代考被抓，按照學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定兩人都被處以記過(guò)處分，學(xué)生甲痛苦萬(wàn)分，學(xué)生乙內(nèi)疚自責(zé)，作為他們的輔導(dǎo)員你會(huì)如何做好對(duì)他們的思想教育工作？試模擬與學(xué)生談話的情景。

情景模擬（5）

張三同學(xué)打了李四同學(xué)，輔導(dǎo)員找張三談話。張三說(shuō)：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處?kù)鸥唬€經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué)，這樣的人就該打！請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你怎樣教育張三同學(xué)？試模擬與張三同學(xué)談話的情景。

小林以二本剛剛過(guò)的成績(jī)錄取我校，第一學(xué)年末，本來(lái)躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無(wú)心學(xué)習(xí)，也不能處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠，甚至有退學(xué)的想法。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你如何教育引導(dǎo)小林同學(xué)？試模擬與小林同學(xué)談話的情景。

情景模擬（7）

輔導(dǎo)員晚上十一點(diǎn)到寢室檢查，撞見(jiàn)男生宿舍某寢室有四名學(xué)生在打麻將。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員該如何現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)？事后又將如何開(kāi)展教育工作？試模擬現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生談話的情景。

情景模擬（8）

孫榮榮同學(xué)是一名大二的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，獲得今年的國(guó)家助學(xué)金。同學(xué)們反映她在拿到助學(xué)金后買了款新手機(jī)。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學(xué)金之后，在生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用外有些結(jié)余，猶豫了好久才買了這款手機(jī)。作為輔導(dǎo)員，對(duì)于該生和同學(xué)們?cè)谶@件事上的表現(xiàn)，將如何處理？試模擬與孫榮榮同學(xué)談話的情景。

情景模擬（9）

小磊和琪琪在學(xué)校相識(shí)后確定了戀愛(ài)關(guān)系，但是之后相處一直不太順利，總是吵吵鬧鬧，直到分手。琪琪很傷心，在宿舍呆著不吃不喝，也不去上課。后來(lái)找輔導(dǎo)員想退學(xué)。作為輔導(dǎo)員，你將如何引導(dǎo)兩位同學(xué)作出正確的選擇？試模擬與兩位學(xué)生談話的情景。

情景模擬（10）

麗麗是一名大一學(xué)生，入學(xué)后想去做兼職，賺點(diǎn)錢(qián)減輕家里負(fù)擔(dān)。最近她找到一份兼職，有時(shí)忙到晚上十一點(diǎn)多才能回來(lái)。因?yàn)樵诩媛氈芯ν度脒^(guò)多，晚上得不到休息，也影響到了學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃呢？試模擬與學(xué)生麗麗談話的情景。

某周末下午你班班長(zhǎng)向你匯報(bào)一名班級(jí)同學(xué)母親突然去世，該生辦完喪事已經(jīng)回到學(xué)校，但是在學(xué)校里情緒非常不穩(wěn)定，作為輔導(dǎo)員此時(shí)你正準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)?；丶?，你將如何處理？

情景模擬（12）

某學(xué)生服從志愿被招到我校某專業(yè)，報(bào)到后對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)專業(yè)，因多種原因沒(méi)能如愿而思想消沉，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，并逐漸封閉自己，不參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。請(qǐng)分析該生的心理狀況，作為班級(jí)輔導(dǎo)員請(qǐng)?jiān)嚹M與該學(xué)生談話的情景

情景模擬（13）

某學(xué)生為家庭獨(dú)生子女，在宿舍A與同學(xué)相處發(fā)生矛盾，后經(jīng)他本人要求，輔導(dǎo)員慎重考慮后予以調(diào)到宿舍B，但是到宿舍B后，也與宿舍B的同學(xué)產(chǎn)生矛盾，此同學(xué)這時(shí)還想調(diào)宿舍，但是卻是想把宿舍B的一些同學(xué)調(diào)出去，你作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣處理這件事情？試模擬與該學(xué)生談話的情景。

情景模擬（14）

學(xué)校要求全體學(xué)生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習(xí)。這時(shí)有學(xué)生向輔導(dǎo)員反映說(shuō)：大學(xué)是自由的地方，學(xué)校的這種安排不符合大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更像軍營(yíng)，我們無(wú)法適應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎樣處理，試模擬與學(xué)生談話的情景？

情景模擬（15）

一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員該如何處理此事，試模擬調(diào)查此事的談話情景？

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)學(xué)校檢查工作，學(xué)校通知各班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。這時(shí)，一名學(xué)生來(lái)問(wèn)輔導(dǎo)員：老師，平時(shí)您教導(dǎo)我們，做人要真誠(chéng)，要表里如一。請(qǐng)問(wèn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠(chéng)，算不算表里不一？請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎樣處理，試模擬與學(xué)生談話的情景？

情景模擬（17）

學(xué)生甲學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，開(kāi)學(xué)初因替班級(jí)同學(xué)乙期末考試補(bǔ)考代考被抓，按照學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定兩人都被處以記過(guò)處分，學(xué)生甲痛苦萬(wàn)分，學(xué)生乙內(nèi)疚自責(zé)，作為他們的輔導(dǎo)員你會(huì)如何做好對(duì)他們的思想教育工作？試模擬與學(xué)生談話的情景。

情景模擬（18）

張三同學(xué)打了李四同學(xué)，輔導(dǎo)員找張三談話。張三說(shuō)：李四家庭生活優(yōu)越，但他看不起家庭生活困難的同學(xué)。他不僅到處?kù)鸥?，還經(jīng)常嘲諷挖苦其他困難同學(xué)，這樣的人就該打！請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你怎樣教育張三同學(xué)？試模擬與張三同學(xué)談話的情景。

情景模擬（19）

小林以二本剛剛過(guò)的成績(jī)錄取我校，第一學(xué)年末，本來(lái)躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無(wú)心學(xué)習(xí)，也不能處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠，甚至有退學(xué)的想法。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員你如何教育引導(dǎo)小林同學(xué)？試模擬與小林同學(xué)談話的情景。

情景模擬（20）

輔導(dǎo)員晚上十一點(diǎn)到寢室檢查，撞見(jiàn)男生宿舍某寢室有四名學(xué)生在打麻將。請(qǐng)問(wèn)，作為輔導(dǎo)員該如何現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)？事后又將如何開(kāi)展教育工作？試模擬現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生談話的情景。

孫榮榮同學(xué)是一名大二的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，獲得今年的國(guó)家助學(xué)金。同學(xué)們反映她在拿到助學(xué)金后買了款新手機(jī)。而孫榮榮本人聲稱自己在獲得助學(xué)金之后，在生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用外有些結(jié)余，猶豫了好久才買了這款手機(jī)。作為輔導(dǎo)員，對(duì)于該生和同學(xué)們?cè)谶@件事上的表現(xiàn)，將如何處理？試模擬與孫榮榮同學(xué)談話的情景。

情景模擬（22）

小磊和琪琪在學(xué)校相識(shí)后確定了戀愛(ài)關(guān)系，但是之后相處一直不太順利，總是吵吵鬧鬧，直到分手。琪琪很傷心，在宿舍呆著不吃不喝，也不去上課。后來(lái)找輔導(dǎo)員想退學(xué)。作為輔導(dǎo)員，你將如何引導(dǎo)兩位同學(xué)作出正確的選擇？試模擬與兩位學(xué)生談話的情景。

情景模擬（23）

麗麗是一名大一學(xué)生，入學(xué)后想去做兼職，賺點(diǎn)錢(qián)減輕家里負(fù)擔(dān)。最近她找到一份兼職，有時(shí)忙到晚上十一點(diǎn)多才能回來(lái)。因?yàn)樵诩媛氈芯ν度脒^(guò)多，晚上得不到休息，也影響到了學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃呢？試模擬與學(xué)生麗麗談話的情景。

情景模擬（24）

某周末下午你班班長(zhǎng)向你匯報(bào)一名班級(jí)同學(xué)母親突然去世，該生辦完喪事已經(jīng)回到學(xué)校，但是在學(xué)校里情緒非常不穩(wěn)定，作為輔導(dǎo)員此時(shí)你正準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)?；丶遥銓⑷绾翁幚?？

情景模擬（25）

某學(xué)生服從志愿被招到我校某專業(yè)，報(bào)到后對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)專業(yè)，因多種原因沒(méi)能如愿而思想消沉，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，并逐漸封閉自己，不參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)。請(qǐng)分析該生的心理狀況，作為班級(jí)輔導(dǎo)員請(qǐng)?jiān)嚹M與該學(xué)生談話的情景。

某學(xué)生為家庭獨(dú)生子女，在宿舍A與同學(xué)相處發(fā)生矛盾，后經(jīng)他本人要求，輔導(dǎo)員慎重考慮后予以調(diào)到宿舍B，但是到宿舍B后，也與宿舍B的同學(xué)產(chǎn)生矛盾，此同學(xué)這時(shí)還想調(diào)宿舍，但是卻是想把宿舍B的一些同學(xué)調(diào)出去，你作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣處理這件事情？試模擬與該學(xué)生談話的情景。