第一篇：莊浪縣韓店中學(xué)綠色校園建設(shè)自查自評(píng)報(bào)告

莊浪縣韓店中學(xué)綠色校園建設(shè)

自評(píng)報(bào)告

根據(jù)莊教字[2013]53號(hào)《關(guān)于印發(fā)莊浪縣綠色校園建設(shè)實(shí)施方案的通知》的相關(guān)要求，為了進(jìn)一步提高學(xué)校校園綠化美化水平，全面優(yōu)化育人環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高校園品位，增強(qiáng)校園文化育人效果，豐富校園生活，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，在我校積極開展創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了創(chuàng)建綠色校園領(lǐng)導(dǎo)工作小組，明確了工作職責(zé)，迅速制訂了校園綠化、亮化、美化實(shí)施方案。從凈化、綠化、美化校容校貌入手，在學(xué)校營(yíng)造熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，有力地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育。將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。動(dòng)員全校力量，積極參與，建言獻(xiàn)策，打造具有我校特色的“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校園文化，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色校園文化，促進(jìn)學(xué)校良性可持續(xù)發(fā)展。

一、主要開展的工作和成效

（一）校園環(huán)境建設(shè)。

1.校園凈化。充分利用每周的的升旗儀式、班會(huì)課，還 有班主任平時(shí)的教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。全校范圍內(nèi)提倡撿廢紙活動(dòng)，提倡任何人見到垃圾就隨手撿起，增加綠色實(shí)用的垃圾箱，使學(xué)生打掃出來(lái)的垃圾有專門的地方投倒，并且每天都有人定時(shí)處理。

班級(jí)每天三次組織學(xué)生打掃校園和教室衛(wèi)生，平時(shí)十分重視校園環(huán)境衛(wèi)生的保持工作，大掃除要求常規(guī)化，衛(wèi)生要求還原本色。水泥地面用拖把拖出青色水泥面，紅磚地面還原了紅磚本色，大理石有了大理石的本色。校園衛(wèi)生的打掃和檢查，有效保證辦公室、教室、廁所，甚至每一個(gè)角落都時(shí)刻保持干凈衛(wèi)生，清除了衛(wèi)生死角。

2.校園綠化。加大了校園綠化、美化步伐，累計(jì)投入12萬(wàn)元左右。在校門口澆筑板墻60米，增設(shè)圍欄60米，填入土方150方；操場(chǎng)周圍澆筑板墻170米，增設(shè)高60公分的塑鋼圍欄231米，種植三葉草600平方米；購(gòu)買連翹、丁香、塔柏等綠化樹木171棵，兩次赴天水購(gòu)買月季、黃楊、女貞子等8種苗木4531棵。前院添置大花盆16個(gè)，種植女貞子、灑金柏、平安樹、三角梅、非洲茉莉等。修建大理石圍欄，保護(hù)中院槐樹，圍欄里填土種植鳳尾蘭。新樓二三樓增加不銹鋼護(hù)欄，擺放了盆花，這些投入，極大的改善了學(xué)校的面貌，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和人文氣息，也為師生工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。

3.校園美化。增設(shè)校園內(nèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)、圖文并茂的宣傳畫 達(dá)到30幅，增加走道、花園旁宣傳牌25塊，增白舊教學(xué)樓側(cè)面、東排宿舍圍墻716平方米。增加大型宣傳櫥窗三處。開展教室設(shè)計(jì)美化、綠化大賽，除落實(shí)班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)等常規(guī)項(xiàng)目外，倡導(dǎo)班級(jí)創(chuàng)新，評(píng)比表彰先進(jìn)班級(jí)。教師的辦公室變得更優(yōu)雅，更適宜生活和工作。

4.校園語(yǔ)言文字規(guī)范化。學(xué)校通過(guò)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的縣級(jí)驗(yàn)收，校園內(nèi)，無(wú)論師生，任何場(chǎng)合，做到了人人講普通話。杜絕了師生講臟話、粗話及有損人格、傷害他人身心健康的話，每天學(xué)校學(xué)生會(huì)組織文明監(jiān)督崗進(jìn)行檢查、監(jiān)督，促使養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言習(xí)慣，使用了文明禮貌用語(yǔ)。文字使用更規(guī)范，能充分利用課堂、班會(huì)課以及平時(shí)在學(xué)習(xí)，進(jìn)行提倡、教育學(xué)生規(guī)范用字，掌握好了祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

5.校園環(huán)境知識(shí)化、信息化。充分利用學(xué)校宣傳欄，經(jīng)常粘貼一些融知識(shí)性與趣味性于一體、圖文并茂的內(nèi)容，使學(xué)生既愿意看，又能學(xué)到知識(shí)，幫助學(xué)生在日常生活中、游戲時(shí)，在不經(jīng)意間獲得課外的知識(shí)。學(xué)校表彰的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，及時(shí)留影宣傳，及時(shí)更新。定期展出教師、學(xué)生個(gè)人或者班級(jí)集體的作品，提供廣大師生展示一技之長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

校園內(nèi)的花草樹木，都掛上介紹該植物有關(guān)知識(shí)的精致小牌，供學(xué)生在平時(shí)觀賞、學(xué)習(xí)?？迫卫蠋焺t抽時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

（二）良好校風(fēng)的建設(shè)。

學(xué)校非常重視校風(fēng)的建設(shè)，通過(guò)集會(huì)、制定各種規(guī)章制度和校紀(jì)校規(guī)等手段，在教師中形成了愛生敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、為人師表的良好師風(fēng)；通過(guò)每周開展的主題教育，開展“五自”、“四比四不比”、先成人后成才等理念教育，在學(xué)生中形成了勤奮苦學(xué)、實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

師生之間相互關(guān)心、相互尊重，通過(guò)談話、家訪等形式相互溝通，形成了團(tuán)結(jié)互助、民主和諧的校園氛圍。

（三）文化活動(dòng)豐富多彩。

學(xué)校政教處牽頭、語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織了“創(chuàng)建綠色校園”主題演講賽一次，開展“關(guān)愛生活、關(guān)愛綠色”主題征文活動(dòng)一次。結(jié)合全縣經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，組織學(xué)生開展了“中國(guó)夢(mèng)·我心目中最好的老師”、“復(fù)興中華，從我做起”等主題征文活動(dòng)。這些文化活動(dòng)的開展，達(dá)到了鍛煉學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步的目的，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和諧發(fā)展。

通過(guò)各種校園文化活動(dòng)的開展，使學(xué)生廣泛接受鍛煉，加強(qiáng)了情商教育，使他們善于待人接物，遇事勇于向前，喜歡參與，進(jìn)而形成了不同班級(jí)積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，發(fā)揮出了集體智慧，培養(yǎng)了學(xué)生合作、發(fā)展、探究的目的，形成我校學(xué)生樂(lè)觀激進(jìn)的精神面貌。

在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，各學(xué)科教材中的環(huán)保內(nèi)容得 到重視和滲透，在重視課堂教育效果的同時(shí)，組織開展了培訓(xùn)、講座、美化評(píng)比、主題班會(huì)等各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生開展種花種草等各種課外活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。師生能積極、主動(dòng)地參與到各種社會(huì)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)中去，為環(huán)保做好事、做實(shí)事，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

依照莊教字[2013]53號(hào)文件附件《莊浪縣綠色校園建設(shè)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了量化評(píng)分，自評(píng)分?jǐn)?shù)為112分。

二、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

（一）花園設(shè)計(jì)藝術(shù)性不足。現(xiàn)有的花園建設(shè)仍比較傳統(tǒng)，缺乏藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，今后學(xué)校打算進(jìn)一步對(duì)花園進(jìn)行改造，增設(shè)綠色長(zhǎng)廊、雕塑、藤蔓，擴(kuò)大花園面積，使花園的風(fēng)格和品位煥然一新。

（二）校園內(nèi)綠化率偏低。由于學(xué)校正在建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校整體布局還沒(méi)有完全確定下來(lái)，有些地方還不能綠化，做不到見土植綠，見縫插綠的要求。今后打算在盡可能不搞重復(fù)建設(shè)的前提下，不影響其他工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，盡可能的提高綠化面積。

（三）盆花數(shù)量還不夠多。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有暖氣，許多盆花在會(huì)議室、辦公室不能順利過(guò)冬，這在很大程度上限制了教師養(yǎng)花、學(xué)校采購(gòu)花木的數(shù)量和品種，今后學(xué)校將因地制宜，選擇一些耐寒、耐旱的木本花卉來(lái)改善學(xué)校環(huán)境，彌補(bǔ) 盆花數(shù)量上的不足。

最后，雖然今年我們?cè)谛@綠化上想了許多辦法，也做了一些工作，加大了資金投入，使整個(gè)校園的面貌有了大的改觀，校園環(huán)境得到了極大的美化、亮化、綠化，但和一些修建整齊、結(jié)構(gòu)合理的兄弟學(xué)校相比，仍存在大的差距。今后，我們將打開思路，創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)取一兩年內(nèi)使校園環(huán)境有翻天覆地的變化。

莊浪縣韓店農(nóng)業(yè)中學(xué) 二零一三年九月三十日

第二篇：“綠色學(xué)?！弊圆樽栽u(píng)報(bào)告材料

祠堂鋪中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”自查自評(píng)報(bào)告

綠色文明示范工程組委會(huì)及辦公室：

學(xué)?；靖艣r

祠堂鋪中學(xué)創(chuàng)建于年，學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的大別山，距縣城60公里，環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，占地面積36畝，建筑面積4600㎡，教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生980人，教師60人。1997年10月，洋縣順利通過(guò)省政府的“兩基”驗(yàn)收，標(biāo)志著我縣教育工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。隨后，我校和全縣一道，全面貫徹教育方針，深入開展素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，受到社會(huì)輿論的廣泛好評(píng)。1992年被原漢中地區(qū)教育局首批命名為“農(nóng)村示范初級(jí)中學(xué)”，2004年學(xué)校被評(píng)定為市級(jí)“文明校園”。

近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教工一道，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，教育、教學(xué)、教研、安全、雙創(chuàng)等方面工作成績(jī)斐然，綜合辦學(xué)水平持續(xù)提高，校園環(huán)境進(jìn)一步改善，校園文化獨(dú)具特色，學(xué)校管理進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著閉路電視網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教室的陸續(xù)接通并廣泛使用，我?，F(xiàn)代技術(shù)也將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

展望歷史，黃安初中有著悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。修建于清朝的魁星樓飽經(jīng)100多年風(fēng)雨，至今仍然屹立在美麗的校園內(nèi)。1934年中共洋縣地下黨在我?？菢抢镩_展革命活動(dòng)，和國(guó)民對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行的堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。今天的魁星樓，經(jīng)過(guò)各界人士的關(guān)注和

捐助，徹底修葺一新，已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育的基地。

喜看今，我們黃安初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，形成了“求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展”的校風(fēng)；“敬業(yè)、奉獻(xiàn)，精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“文明、勤奮、健康、向上”的學(xué)風(fēng)。圍繞以創(chuàng)建市級(jí)農(nóng)村一流中學(xué)為目標(biāo)，努力踐行“一切為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，一切為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基，一切為學(xué)生素質(zhì)全面提高著想”為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新創(chuàng)一流，以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī)，努力探索教育教學(xué)新模式，為辦好群眾滿意、組織放心、群眾信任的學(xué)校而不懈奮斗。

于此同時(shí)，我們將提高全體師生環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建縣市級(jí)“綠色學(xué)?！惫ぷ髁腥雽W(xué)校工作的議事日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一切從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念，導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓“綠色教育”

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn)：學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作，由教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記等擔(dān)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，專題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和全校師生參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校同時(shí)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)：學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理；教導(dǎo)處把環(huán)保知識(shí)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，排入課程表；政教處、各教研組、班主任老師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，定期檢查指導(dǎo)。

由于我們形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)，為開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。

2、列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)：學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)按結(jié)構(gòu)比例予以落實(shí)，幾年來(lái)我們投入了10多萬(wàn)元資金，擴(kuò)大校園綠化面積，美化校園，改善師生的生活環(huán)境，改善學(xué)校的育人環(huán)境。現(xiàn)在學(xué)校綠地面積達(dá)3000平方米以上，花壇綠草如茵，四季有花。每年都有改善校園環(huán)境的新亮點(diǎn)。

同時(shí)，為了減少校內(nèi)的污染源，學(xué)校放棄了歷年來(lái)的食堂旁邊養(yǎng)豬的做法。雖然使經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)校失去了一個(gè)創(chuàng)收的機(jī)會(huì)，卻使得我們的校園環(huán)境更加美麗、空氣更加清新。

3、融入各門學(xué)科抓深入：學(xué)科教育是進(jìn)行綠色生命教育的主渠道，圍繞綠色環(huán)境教育，綠色課堂教育，綠色活動(dòng)教育內(nèi)容，我們把把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科，教學(xué)中有針對(duì)性地向?qū)W生滲透環(huán)保教育，把環(huán)保計(jì)劃納入第二課堂活動(dòng)。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位教師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。

二、硬件投入，創(chuàng)造綠色環(huán)境

校內(nèi)開辟苗圃：學(xué)校花壇內(nèi)，種植各種花木，是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，學(xué)生們自己栽培、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)；每個(gè)班級(jí)都有自己的認(rèn)養(yǎng)綠地，學(xué)生用自己的勞動(dòng)成果，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校定期指導(dǎo)整理花壇，培養(yǎng)創(chuàng)造美、感受美的能力，努力用自己的雙手，美化生活。

聘請(qǐng)老師鑒別苗木：我們聘請(qǐng)縣園藝站專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行苗木修剪講座，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，并對(duì)校園里的花草苗木作鑒別，掛上小牌子，寫上名稱及所屬科目、認(rèn)養(yǎng)班級(jí)，努力創(chuàng)造一種良好的氛圍，為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受美的環(huán)境。

團(tuán)隊(duì)認(rèn)養(yǎng)綠地管理：綠是生命的象征。學(xué)校利用一切空地，栽植常見的花卉苗木，用綠覆蓋校園。團(tuán)委把花壇“承包”給各班級(jí)，由“承包”班級(jí)負(fù)責(zé)日常管理，例如除草、修枝整葉等等，用學(xué)生自己的行為為校園增添綠意。

垃圾分類合理處理：學(xué)校實(shí)行垃圾集中處理，教育學(xué)生逐步實(shí)行分類處理。學(xué)校還專門設(shè)立了“綠資源回收站”，回收各班的可回收垃圾，并做好登記。同時(shí)還設(shè)立果殼箱，遍布校園的角落，鼓勵(lì)學(xué)生把垃圾投入箱內(nèi)。在“綠資源回收站”設(shè)立了廢品回收箱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢品的危害，給它一個(gè)合理的歸宿，并由團(tuán)委負(fù)責(zé)，定時(shí)公布收集電池的數(shù)量，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

三、軟件開發(fā)，提升綠色觀念

我校處于農(nóng)村，亂倒垃圾、焚燒垃圾等現(xiàn)象比較常見，人們的環(huán)保觀念相對(duì)比較談薄，這是我們創(chuàng)綠色學(xué)校的先天不足。但我們并不氣餒，我們利用宣傳窗、黑板報(bào)、宣傳單等媒介，大力宣傳環(huán)保的重要性。

聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保：以《創(chuàng)建知識(shí)宣傳讀本》為藍(lán)本，結(jié)合各科教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命健康教育。政教處堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，并配合團(tuán)委開展環(huán)保系列活動(dòng)，促使學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自身的環(huán)保行動(dòng)。

校園之聲宣傳環(huán)保：我校不僅利用“環(huán)保櫥窗”、各團(tuán)支部板報(bào)、墻報(bào)宣傳環(huán)保，我們還利用廣播室，開辟環(huán)保專欄，向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，讓全校師生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)在這里得到交流。

結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保：環(huán)保節(jié)日前后，媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)活動(dòng)，我們就注意結(jié)合環(huán)保節(jié)日開展活動(dòng)。比如，今年的世界無(wú)煙日，我校就舉行了“拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代”大型控?zé)熀灻顒?dòng)。400多名男生在白底綠字的布制條幅上鄭重簽名，立誓做永不吸煙的新一代，全校60名教職工也提出“凈化校園環(huán)境，拒絕吸煙”的莊嚴(yán)口號(hào)。已有多年抽煙習(xí)慣的教師也決心熄滅最后一支香煙，表示：“為了下一代的健康，我們必須從自身做起，從現(xiàn)在做起，共同抵制煙害，共建綠色無(wú)煙學(xué)校?！?/p>

綠色評(píng)比激環(huán)保：在班級(jí)，團(tuán)支部自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，政教處根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況，開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，2008年3月我校開展以環(huán)保為主題的“綠色教室”、“綠色辦公室”評(píng)比活動(dòng)，教室、電燈開關(guān)旁“節(jié)約用電”滲透著節(jié)約能源的意識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。

深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng)，使學(xué)生明白，環(huán)保節(jié)能就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，不用一次性飯盒，草稿紙正反兩面使用??時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。

四、校外延伸，落實(shí)綠色行為

創(chuàng)建綠色學(xué)校也許只是一所學(xué)校的大事，環(huán)境保護(hù)卻是關(guān)乎社會(huì)、聯(lián)系千家萬(wàn)戶的大事。為了形成學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的創(chuàng)綠網(wǎng)絡(luò)，我校到社區(qū)舉行了“環(huán)境優(yōu)劣，匹夫有責(zé)”的自愿簽名活動(dòng)，這次活動(dòng)大力地宣傳了環(huán)保知識(shí)，并提高了許多公民的環(huán)保意識(shí)，受到社會(huì)好評(píng)。

目前，“做環(huán)保衛(wèi)士，創(chuàng)綠色學(xué)?！边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。如打印材料，盡量做到節(jié)約用紙，能用兩面的，正反面都要用。購(gòu)買物品，盡量考慮環(huán)保。全校每位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動(dòng)使我校嘗到了甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開展。學(xué)生變得更加關(guān)注自然、關(guān)注綠色。

通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我校校園環(huán)境變得優(yōu)美整潔，師生環(huán)境素質(zhì)有了明顯的提高，環(huán)境意識(shí)也得以增強(qiáng)。全校師生無(wú)論在課內(nèi)，還是在課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成了一種無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們將在這起點(diǎn)上，秉承“綠色”的教育理念，開拓進(jìn)取，讓我們的校園、地球家園更加美麗。

今日的黃安初級(jí)中學(xué)，綠樹成蔭，四季花開；規(guī)劃到位，布局合理；干凈整潔，文化氣息濃郁。真正稱得上是生態(tài)環(huán)保學(xué)校，成為漢江南岸的一顆明珠。以上自查情況報(bào)告于組委會(huì)辦公室，敬請(qǐng)考評(píng)。

謹(jǐn)呈

洋縣黃安初級(jí)中學(xué)

第三篇：綠色學(xué)校自查自評(píng)

校園滿芳華綠色植我心

——奇臺(tái)縣第六中學(xué)申報(bào)自治州級(jí)綠色學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告

我校以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育活動(dòng)綱要》精神，努力加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)，增加校園綠化面積，提高師生環(huán)保意識(shí)，積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保，構(gòu)建綠色校園和節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、德育主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)綠工作辦公室，各班也成立了環(huán)保小組。目前創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作已按計(jì)劃完成，已具備自治州級(jí)“綠色學(xué)?！被緱l件。現(xiàn)根據(jù)自治州“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況介紹

奇臺(tái)六中創(chuàng)建于2008年5月28日，是經(jīng)奇臺(tái)縣人民政府批準(zhǔn)，由原私立天和學(xué)校、奇臺(tái)三中、九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族中學(xué)多元組合的一所公辦九年義務(wù)教育一貫制完全寄宿制的雙語(yǔ)學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生3134名，其中住校生2968人。有66個(gè)教學(xué)班，其中54個(gè)初中教學(xué)班，學(xué)生2629名（雙語(yǔ)學(xué)生678人，12個(gè)教學(xué)班）,小學(xué)12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生505名?，F(xiàn)有教職工275人，其中專任教師215名，本科以上學(xué)歷教師 122人，?？埔陨蠈W(xué)歷教師193人，取得高級(jí)職稱73 人、中級(jí)職稱109 人。學(xué)校占地面積215畝，校舍建筑面積38531平米，校園綠化面積76810平方米，覆蓋率53.6%，生均綠化面積24.5平米。整個(gè)校園劃分五個(gè)區(qū)域：活動(dòng)（休憩）區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和餐飲區(qū)。現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢、學(xué)生宿舍樓四幢、學(xué)校各類功能室齊全，班班裝有多媒體教學(xué)設(shè)備，同時(shí)還擁有高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)10個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)1個(gè)（跑道400米），總投資4千多萬(wàn)元，校園環(huán)境開闊、優(yōu)美、大氣，呈現(xiàn)出了自然生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)代建筑的和諧統(tǒng)一，校園文化秉承了傳統(tǒng)文化和內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合的特色，為學(xué)生全面發(fā)展搭建了良好的平臺(tái)。縣委縣人民政府成立六中這一重大決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)，它體現(xiàn)了教育公平化的原則，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)牧民孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望。

學(xué)校高度重視環(huán)境保護(hù)工作，并把環(huán)境保護(hù)工作作為學(xué)校常規(guī)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，深入扎實(shí)地開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。以加強(qiáng)學(xué)校 生態(tài)環(huán)境建設(shè)，增加校園綠化面積，豐富師生環(huán)保知識(shí)，積極倡導(dǎo)綠色環(huán)保，構(gòu)建綠色校園和節(jié)約型學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展校園環(huán)境建設(shè)為目標(biāo)。以人為本，積極調(diào)動(dòng)全校師生參與學(xué)校和社區(qū)綠化、美化建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)，不斷增強(qiáng)師生在日常活動(dòng)中注意節(jié)水、節(jié)電和廢物利用回收，降低污染，愛護(hù)花草樹木。建立健全學(xué)校環(huán)境管理制度，教育培

養(yǎng)學(xué)生樹立建設(shè)美麗校園，愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我做起的素養(yǎng)，提高我校園林綠化、美化水平，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“奇臺(tái)縣先進(jìn)學(xué)?！?、“奇臺(tái)縣先進(jìn)基層黨組織”、“昌吉州文明單位”、“奇臺(tái)縣綠色學(xué)?！?、“奇臺(tái)縣德育達(dá)標(biāo)?！?、“奇臺(tái)縣花園式學(xué)校”。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生進(jìn) 行立德、規(guī)范、崇學(xué)、睿智的教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為質(zhì)樸、和悅!、重實(shí)、揚(yáng)善的跨世紀(jì)新型人才。

二、組織管理（22分）

1、領(lǐng)導(dǎo)重視（7分）。為加強(qiáng)對(duì)我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，我校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)環(huán)境教育宣、師生環(huán)保培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)科滲透、校園綠化、校園美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行明確分工、責(zé)任落實(shí)到人，并制定了奇臺(tái)六中創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施計(jì)劃，按照自治州創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施步驟，部署安排創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結(jié)。(自評(píng)分7分)。

2、資料齊全（4分）。學(xué)校大力開展環(huán)境教育，增強(qiáng)中小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)州環(huán)保局下發(fā)的《環(huán)境保護(hù)宣傳手冊(cè)》。教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真研究《手冊(cè)》，結(jié)合實(shí)際撰寫教案，能充分利用VCD 或其他多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，積極開展論文研討活動(dòng)?！醋栽u(píng)分4分)

3、宣傳教育(7分)。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌)，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保黑板報(bào)比賽，營(yíng)造了濃郁的環(huán)保氛圍。學(xué)校還利用《校報(bào)》、《健康報(bào)》、《德育小報(bào)》和校園廣播站對(duì)廣大師生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)方面宣傳教育，號(hào)召大家共同攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，共同保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧。在周一升旗儀式國(guó)旗下講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我家鄉(xiāng)”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到愛國(guó)主義教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。在重大紀(jì)念日開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)：如在“世界水日、“無(wú)煙日”、“地球日”等，我們開展了以環(huán)保為主題的班級(jí)板報(bào)比賽、主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)、環(huán)保征文比賽等。學(xué)校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。(自評(píng)分7分)

4、環(huán)保培訓(xùn)（4分）。為提高師生環(huán)保意識(shí)，學(xué)校多次組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》等 環(huán)保法律法規(guī)。在節(jié)假日、紀(jì)念日，生物、地理老師組織學(xué)生走進(jìn)郊外，采集植物標(biāo)本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從自身做起。我校為了提高“創(chuàng)綠”工作的實(shí)效，多次組織有關(guān)人員到兄弟學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，并請(qǐng)奇臺(tái)縣環(huán)保局，教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為我校“創(chuàng)綠”工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校加大對(duì)教職工和學(xué)生的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)管理人員、任課教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于環(huán)境保護(hù)的重要性、人與環(huán)境的關(guān)系、校園環(huán)境與我的關(guān)系、等。通過(guò)培訓(xùn)，全校師生的環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)?；顒?dòng)的主動(dòng)性有明顯的提高。(自評(píng)分4分)

三、課內(nèi)教育（16分）

1、課堂滲透。（11分）。我們積極組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育滲透。我們強(qiáng)調(diào)教師在備課當(dāng)中，要充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)教育，并重點(diǎn)在地理、化學(xué)、生物、物理、勞技等學(xué)科中加大滲 透力度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的測(cè)試。學(xué)校要求相關(guān)學(xué)科的教師每學(xué)期要有一定數(shù)量的體現(xiàn)環(huán)保教育內(nèi)容的教案和研究論文。讓環(huán)境保護(hù)教育也成為課堂45分鐘的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中注重愛護(hù)環(huán)境教育，通過(guò)《向沙漠進(jìn)軍》、《禿鷹之死》等課，使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園；花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、防止沙漠化、凈化空氣、美化環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣;在化學(xué)課中綜合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機(jī)物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù);在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在生物課中進(jìn)行保護(hù)環(huán)境重要性教育，結(jié)合動(dòng)植物物種正在減少、生物鏈被破壞等現(xiàn)象，講述這會(huì)給人類帶來(lái)什么危害，我們應(yīng)該給動(dòng)植物一個(gè)生存的空間;在思想品德課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的貢任感?！醋栽u(píng)分1 1分)

2、活動(dòng)課程（5分）。學(xué)校結(jié)合重大環(huán)保節(jié)日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如在“中國(guó)水周”、“世界水日'、”世界無(wú)煙日“、“中國(guó)植樹節(jié)”，我們開展了以環(huán)保為主題的小報(bào)比賽、主題班、隊(duì)會(huì)、環(huán)保征文比賽等。學(xué)校還充分利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育專題講座?！醋栽u(píng)分5分)

四、課外教育（21分）

1、小組活動(dòng)（6分）。我校每個(gè)班都成立了環(huán)保小組，班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員。各班環(huán)保小組都堅(jiān)持開展節(jié)水、節(jié)電、廢品回收行動(dòng)，每個(gè)班都有廢品箱(袋)，全體師生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)和積極性都很高，每年的節(jié)水和節(jié)電行動(dòng)都給學(xué)校節(jié)省了大量金?！醋栽u(píng)分6分)

2、實(shí)踐活動(dòng)（9分）。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生參與凈化、美化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。

學(xué)校把社會(huì)調(diào)查活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，開展實(shí)地考察、調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)調(diào)查，寫出了許多高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。如八年級(jí)(8)姬翔、史東明? ”白色污染“的調(diào)查報(bào)告》、八年級(jí)(7)班張衡《關(guān)于”光污染"的調(diào)查報(bào)告》等。同學(xué)們針對(duì)調(diào)查結(jié)果，提出了許多治理污染的合理化建議。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。(自評(píng)分9分)

3、專題教育（6分）。每年6月5日(世界環(huán)境日)，我們都開展豐富多彩的主題宣傳活動(dòng)。如“藍(lán)天之下你我他、綠色環(huán)?？看蠹摇?的撿拾白色垃圾活動(dòng)、開展環(huán)保演講比賽和環(huán)境保護(hù)小報(bào)比賽活 動(dòng)。今天，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我校廣大師生的自覺行動(dòng)。(自評(píng)分6分)

五、校園環(huán)境（16分）

1、校園綠化（4分）。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，校園環(huán)境布局合理，配套設(shè)施齊全，管理制度完善。經(jīng)過(guò)植樹、種花草（班班有綠地、班花）、修建文化長(zhǎng)廊、平整400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、修建標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)、購(gòu)置健身器材等，創(chuàng)建了一個(gè)清潔、整齊、安靜、舒適的教書育人環(huán)境?，F(xiàn)在，除了建筑物、跑道、球場(chǎng)等外，能綠化的地方己經(jīng)全部綠化了。由于措施有力，制度保證事 落實(shí)到位，顯得整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美、整潔、文雅。〈自評(píng)分4分)

2、衛(wèi)生狀況。（6分）學(xué)校始終把學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣作為養(yǎng)成教育的重點(diǎn)來(lái)抓，在學(xué)生中開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，在教室、辦公室、學(xué)生宿舍開展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)每天三掃三檢查制度。德育處和學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部全天檢查督促，隨時(shí)通報(bào)。學(xué)校團(tuán)委、少先大隊(duì)設(shè)立了共青團(tuán)、少先隊(duì)文明禮儀示范崗和文明禮儀監(jiān)督崗。目前，我校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，食堂、宿舍干凈整潔，所有共公場(chǎng)所均定 期消毒，無(wú)衛(wèi)生死角。(自評(píng)分6分)

3、污染控制。（6分）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等產(chǎn)生的垃圾能夠有效處理，學(xué)校在各主要道路設(shè)有垃圾箱。使校園污染有效控制(自評(píng)分6分〉

六、教育效果

1、環(huán)境意識(shí)（8分）。通過(guò)宣傳教育、學(xué)科滲透，以及一系列活動(dòng)參與，老師和同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。如按時(shí)保質(zhì)保量地完成衛(wèi)生打掃任務(wù)、自覺保持整潔校園環(huán)境、主動(dòng)制止亂丟亂扔現(xiàn)象；愛護(hù)身邊的花草樹木，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地布置自己的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，美化自己的生活等等。通過(guò)創(chuàng)建，原來(lái)由學(xué)校強(qiáng)制性的要求變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)追求的行為目標(biāo)，校園更加整潔、干凈，環(huán)境更加優(yōu)美，展示出較為豐富的文化底蘊(yùn)。(自評(píng)分8分)

2、環(huán)保行為（10分）。學(xué)校師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣好，學(xué)校是元煙學(xué)校，公共場(chǎng)所無(wú)吸煙現(xiàn)象，學(xué)生無(wú)亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校對(duì)食堂的食品、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將污染環(huán)境的物品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)參加社區(qū)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極影響。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì)養(yǎng)成健康、環(huán)保的衛(wèi)生習(xí)慣。(自評(píng)分10分)

3、教育成果（7分）。我校鄧玉麗老師撰寫的環(huán)保教育論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng)，在奇臺(tái)縣教育局舉辦藝術(shù)節(jié)上；有3名教師獲縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；有6名學(xué)生分獲環(huán)境保護(hù)宣傳畫優(yōu)勝獎(jiǎng)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。(6分)

自評(píng)總分為99分

附加分1、2008年我校被評(píng)為縣級(jí)級(jí)花園式學(xué)校、2009年我校被評(píng)為縣級(jí)綠色學(xué)校學(xué)校(3分)

2、我校學(xué)生參加自治區(qū)生物保護(hù)知識(shí)比賽，有8人次獲獎(jiǎng)。2分〉

3、我校已將環(huán)境教育列入必修課(3分)

4、我校鄧玉麗老師撰寫的環(huán)保教育論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng)（2分）

(加分項(xiàng)自查為10分)

回首過(guò)去，展望未來(lái)，我校的創(chuàng)綠工作在新的時(shí)代面臨著新的挑 戰(zhàn)，同時(shí)也孕育著新的機(jī)遇。我們將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力開展深入細(xì)致的創(chuàng)綠工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校創(chuàng)綠工作再上新臺(tái)階。

奇臺(tái)六中

2011年4月

第四篇：創(chuàng)建“綠色校園”自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作情況自查報(bào)告

揭西縣棉湖鎮(zhèn)境潭小學(xué)

2016.11

創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作情況自查報(bào)告

我校一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，在創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作中，堅(jiān)持一手抓環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化校園，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；一手抓環(huán)保教育，堅(jiān)持一貫地、不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、愛護(hù)花草樹木和保護(hù)生靈等宣傳教育，鼓勵(lì)孩子從小做環(huán)保志愿者?，F(xiàn)將相關(guān)自查情況匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證完成任務(wù)，我校迅速成立“綠色校園”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳凱爍擔(dān)任組長(zhǎng)，賴禮悅、沈婉珠、黃潔宇及各班班主任擔(dān)任小組成員。

二、制訂實(shí)施方案

經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組的研究，制定了《境潭小學(xué)綠色校園實(shí)施方案》，明確職責(zé)，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)專人管理，具體可操作。這樣一來(lái)，為校園綠化、美化等工作指明了方向，提供了保障。

三、開展環(huán)保教育

學(xué)校組織環(huán)?；顒?dòng)，主要向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保意識(shí)、教育環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)保教育納入德育工作的范籌，向?qū)W生提出環(huán)保的行為規(guī)范要求是“五不、五要”。

1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、不亂扔廢棄物，要自覺實(shí)行垃圾分類投放。

3、不隨地吐痰，要主動(dòng)打掃衛(wèi)生。

4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要節(jié)約水電。

5、不弄臟、損壞墻面，要愛護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。

我們還把環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中，把環(huán)保教育課堂化。健康教育課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源，語(yǔ)文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章，勞動(dòng)課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語(yǔ)言表達(dá)愛我家園的情感。這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家長(zhǎng)和教師的支持、贊同。

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、節(jié)約能源教育，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張，就是保護(hù)環(huán)境。

2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

3、吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。

4、愛護(hù)動(dòng)植物，這是保護(hù)環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

四、植樹綠化校園

我校合理計(jì)劃，加大經(jīng)費(fèi)投入，用于校園綠化，種植花木?；境苫盥蔬_(dá)到90%以上，扎扎實(shí)實(shí)優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園充滿綠色，充滿活力和生機(jī)！

我校將持之以恒抓好“綠色校園”建設(shè)工作，努力把環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，搞得更好、更有實(shí)效、更有特色。

第五篇：創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告

打造綠色學(xué)校

構(gòu)建綠色教育

川 底 中 學(xué)

一、學(xué)校概況

川底中學(xué)位于鐘靈毓秀的岳圣山下,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)河西畔,始建于1969年。學(xué)校占地面積 27000平方米，建筑面積9980平方米，有莊嚴(yán)典雅的教學(xué)大樓，整齊劃一的學(xué)生公寓，別致舒適的教工宿舍，寬敞明亮的學(xué)生餐廳和現(xiàn)代化的塑膠跑道及操場(chǎng)，是莘莘學(xué)子勵(lì)志求學(xué)成才發(fā)展的理想樂(lè)園。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1260人，教職工72人，其中專任教師54人，專任教師中達(dá)大學(xué)本科學(xué)歷的人占 55%，中級(jí)以上職稱占專任教師的33.3%，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)園丁教師1名,省骨干教師1名,省學(xué)科帶頭人1名,省教學(xué)能手1名, 市明星教師1名，市骨干教師1名,市學(xué)科帶頭人1名,市教學(xué)能手2名，縣名教師3名，縣學(xué)科帶頭人3名，縣教學(xué)能手5名，市縣級(jí)模范教師、模范班主任、教學(xué)新秀等28人，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。

近年來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)懷支持和指導(dǎo)下，根據(jù)山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，我校進(jìn)行了大規(guī)模的改擴(kuò)建，學(xué)校陸續(xù)建成了德育室、物理實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)儀器室、生化實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)儀器室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室、醫(yī)療室、警務(wù)室等一系列標(biāo)準(zhǔn)的功能室，班班都配置了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器和電教設(shè)備達(dá)到Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，建成了覆蓋全校的校園局域網(wǎng)。2005年我校又裝備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，擁有遠(yuǎn)程教育接收室、遠(yuǎn)程教育播放室各一個(gè)，并和校園網(wǎng)接通。實(shí)現(xiàn)了“天地”連網(wǎng)，資源共享，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以現(xiàn)代化技術(shù)教育為龍頭，以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，辦學(xué)效益明顯提高。近幾年來(lái)先后被評(píng)為“澤州縣管理規(guī)范學(xué)?！?、“澤州縣現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)?！?、“晉城市文明學(xué)校”、“晉城市平安校園”、“晉城市學(xué)校工作先進(jìn)單位”，“晉城市和諧校園”“晉城市綠色校園”、“晉城市校園安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”。

我校十分重視開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校工作，特別是加強(qiáng)積極探索環(huán)境教育和綠色教育教學(xué)的新思路、新方法，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境、學(xué)習(xí)意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、熱愛學(xué)習(xí)的綠色行為。開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保綠色素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保綠色觀念，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。

二、工作開展情況

在我校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校以后，我校堅(jiān)持以綠色學(xué)校建設(shè)和“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育，造就愛環(huán)境、愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的新一代公民，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。制訂開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校規(guī)劃，并按照規(guī)劃開展了切實(shí)有效的創(chuàng)建工作。

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面動(dòng)員

川底中學(xué)從建校到現(xiàn)在，由一所普通農(nóng)村初中學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)在示范性初中學(xué)校，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)主要靠的是創(chuàng)建，是創(chuàng)建激勵(lì)著全校師生員工的信心，是創(chuàng)建增強(qiáng)了大家的凝聚力，是創(chuàng)建創(chuàng)造了奇跡。因此學(xué)校為了進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的建設(shè)目標(biāo)——家園、花園、樂(lè)園，也為了學(xué)校以后的可持續(xù)發(fā)展，還是選擇創(chuàng)建，以創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校和構(gòu)建綠色課堂為契機(jī)，綠化學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念，綠化教育教學(xué)過(guò)程，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境、校園文化，綠化全體師生員工的行為方式。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提出一個(gè)主題：“增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，深入素質(zhì)教育，構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，開展綠色教育，提高辦學(xué)品位”。

首先，利用國(guó)旗下講話，常作“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的工作要求，按照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全校師生行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從爭(zhēng)創(chuàng)“綠色辦公室”、“綠色寢室”、“綠色班級(jí)”“綠色課堂”做起，為了我們共同生存的地球，從節(jié)約能源做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食做起；為了我們生存的環(huán)境，要求每個(gè)學(xué)生最大限度地減少污染，不亂丟廢棄物。

其次，利用寒暑假教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，組織教職工學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構(gòu)建綠色教育的重要意義，認(rèn)識(shí)構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構(gòu)建綠色教育是深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路；是規(guī)范師生行為習(xí)慣，全面提升學(xué)校辦學(xué)的品位，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要途徑。

第三，由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委出面向老師、同學(xué)提出倡儀：（1）維護(hù)校園衛(wèi)生，不隨地亂丟果皮紙屑；（2）多使用手帕，不使用面巾紙；（3）節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭；（4）愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；（5）節(jié)約用電，不開無(wú)人燈、白日燈；（6）注意垃圾分類，廢電池投入回收箱；（7）節(jié)約能源，不使用一次性飯盒和一次性筷。（8）探索“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)元素。

（二）分工落實(shí)，各司其職

經(jīng)過(guò)多個(gè)層次的動(dòng)員工作，大家思想認(rèn)識(shí)得到了統(tǒng)一，于是各個(gè)部門、處室根據(jù)學(xué)校的實(shí)施意見，各自制訂工作實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建計(jì)劃。

1．政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，以思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)為主線，結(jié)合養(yǎng)成教育、法制教育、禁毒教育，交通安全教育，從以下幾個(gè)方面展開了工作：（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、專欄、黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)等陣地，宣傳開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性。學(xué)生會(huì)提出倡儀，每一個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)；（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)；（3）養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩菜剩飯；（4）修訂了班級(jí)管理?xiàng)l例，展開了構(gòu)建“綠色班級(jí)”的活動(dòng)；（5）修訂宿舍管理?xiàng)l例，開展“綠色寢室”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)校德育教育的有效性和實(shí)效性。

2．教務(wù)處以環(huán)境教育和“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為主題，結(jié)合健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題；（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然，尊重生命，遠(yuǎn)離毒品注重安全；（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查、環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化；（4）以“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為依托，全面進(jìn)行課程和課堂改革，真正使教育教學(xué)做到以人為本，以學(xué)為先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3．后勤處以節(jié)約能源為中心，結(jié)合校園綠化和凈化，不斷地完善節(jié)能制度建設(shè)和校園文化建設(shè)：（1）修訂了各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保；（2）向全校師生發(fā)出了“愛護(hù)學(xué)校公物，開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能活動(dòng)”倡議書；（3）增設(shè)垃圾箱，分類收集處理垃圾；（4）改換水龍頭，分室安裝電表，落實(shí)節(jié)電、節(jié)水措施；（5）科學(xué)合理地進(jìn)行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治；（6）飲水機(jī)專人管理、節(jié)約用水；（7）抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角；（8）合理配制好辦公室、教室等活動(dòng)場(chǎng)所的電燈，確保師生用眼衛(wèi)生安全；（9）開展了“節(jié)水型單位”創(chuàng)建活動(dòng)，已通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收，正在積極申報(bào)省級(jí)“節(jié)水型單位”。

4．教研室制定了環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校課題，認(rèn)真開展課題研究和校本課程的開發(fā)，鼓勵(lì)教師參與縣、市組織的有關(guān)環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的主題活動(dòng)，并做好課題的結(jié)題工作。

（三）加大投入，硬件到位

物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的有力保證。為了真正地實(shí)現(xiàn)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能等環(huán)保措施落實(shí)到位，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行大量的投入，以確保硬件到位。

1．投資十多萬(wàn)元改造學(xué)生宿舍的供水系統(tǒng)并全部改換了節(jié)水龍頭。并投巨資在宿舍安裝了便于學(xué)生喝到干凈、安全的熱水的凈水機(jī)。

2．宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓全部安裝電表分項(xiàng)控制，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算。

3．路燈、亮化工程等實(shí)行節(jié)能和自動(dòng)控制，以節(jié)約用電。

4．積極開展三個(gè)一活動(dòng)，分類收集處理垃圾，確保校園衛(wèi)生整潔。

5．學(xué)生開展“紙片不落地，教室不設(shè)桶”活動(dòng)，增強(qiáng)師生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感。

6．投資數(shù)萬(wàn)元，改善鍋爐和食堂的設(shè)施設(shè)備，減少燃?xì)鈱?duì)空氣的污染。7.上課鈴聲全部是電腦自動(dòng)化操作，鈴聲也是溫馨的提示和柔和的音樂(lè)。

（四）開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在實(shí)踐活動(dòng)中

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1．開展主題班會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校德育處開展了“向陋習(xí)告別，與文明握手”、“關(guān)注環(huán)境，珍愛生命”等主

題班會(huì)，從活動(dòng)中學(xué)生們懂得了珍愛生命，關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境，從我做起；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

2．抓住植樹節(jié)、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)。

3．利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校園電視臺(tái)、廣播站等宣傳陣地均增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4．蓬勃開展環(huán)保實(shí)踐周和四星級(jí)班級(jí)、五星級(jí)宿舍、“環(huán)保衛(wèi)士”等評(píng)比。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級(jí)監(jiān)督員上崗值勤，對(duì)學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入百分評(píng)比考核，作為四星級(jí)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)；

5．將“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)引向深入。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在。于是我校堅(jiān)定不移地把“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái)，假日青年志愿者走出校門，走入社會(huì)，如敬老院、烈士陵園、火車站，澤州公園等；擦洗社區(qū)非法小廣告，清掃衛(wèi)生死角，揀拾垃圾，清除“白色污染”；澆灌路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢；向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生們特別是學(xué)生們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，提出了合理化建議，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，為維護(hù)社區(qū)形象貢獻(xiàn)了自己的力量。

6．組織學(xué)生參觀白馬寺公園，鳳凰嶺公園等，使學(xué)生了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的主人翁精神，使他們從小就樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想觀念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺地關(guān)注、保護(hù)環(huán)境。

7．邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。請(qǐng)市縣環(huán)保部門和省市科協(xié)專家來(lái)校舉辦講座和培訓(xùn)班。2007年我校先后請(qǐng)縣市環(huán)保專家和省科協(xié)專家來(lái)校舉辦環(huán)境專題講座、環(huán)境監(jiān)測(cè)培訓(xùn)等，提高了師生環(huán)保素養(yǎng)。

8．堅(jiān)持開展了“三個(gè)一”活動(dòng)。撿起一張廢紙看是小事，實(shí)則意義深刻，它可以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，能自覺培養(yǎng)良好的公德意識(shí)。如今，我校學(xué)生的亂扔、亂倒習(xí)慣有很大改善，環(huán)保意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，獻(xiàn)愛心成就感愈來(lái)愈熾熱。

（五）深入開展課程課堂改革，尊重生命，綠色升學(xué)。

教育，原本有更幸福的行走方式。但是，幸福止于教育，尤其是初中教育，則成了一種奢望。時(shí)間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴(yán)重異化，讓中考被妖魔化。在升學(xué)數(shù)字持續(xù)攀升的背后，是被扼殺的原本應(yīng)倍加呵護(hù)的生命。

今天的初中教育，或許走得太急切，太功利，以至于迷失了教育的方向，忘記了我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。當(dāng)教育開始疏離“人”越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，便沒(méi)了“體溫”和“脈動(dòng)”。

我們認(rèn)為，教育應(yīng)該呵護(hù)孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學(xué)本、生本上，從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究基于人的天性、權(quán)益、尊嚴(yán)、興趣等。教育，不僅僅需要贏得分?jǐn)?shù)，贏得升學(xué)率，更要贏得學(xué)生的身體、生活和精神成長(zhǎng)，贏得生命的獨(dú)立和發(fā)展。

我們認(rèn)為，初中教育作為基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力的關(guān)鍵階段。課改，是國(guó)家意志，是社會(huì)需要，是時(shí)代呼喚，是教育本質(zhì)的回歸，是教育人的良知選擇。為此，我們共同倡議：發(fā)起成立一個(gè)基于共同愿景和共同價(jià)值觀的協(xié)作組織——“中國(guó)綠色初中共同體”，旨在集結(jié)更多有教育理想和改革動(dòng)力的同道者，“課改聚義，摟抱發(fā)展，相互借道，共同成長(zhǎng)”，讓“綠色”重新定義初中教育的發(fā)展方式，建立學(xué)生的綠色動(dòng)力體系，營(yíng)造綠色的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的健康協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色升學(xué)。

綠色中學(xué)，不是標(biāo)新，而是回歸。綠色，意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸常識(shí)，尊重常識(shí)，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(zhǎng)，用“新課堂”為“新學(xué)校”注入新希望，從而催生“新學(xué)生”的發(fā)展。

我們基于這樣的共識(shí)：

教育即“人學(xué)”，富有人性，以人為本，尊重生命；

好學(xué)校是一方“池塘”，學(xué)校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵(lì)、喚醒、點(diǎn)燃，學(xué)校要有完整的課程體系和豐富多彩的學(xué)校生活；

教學(xué)要敢于變“教中心”為“學(xué)中心”，教要圍繞學(xué)、服務(wù)學(xué)、促進(jìn)學(xué)；

學(xué)生是“第一”教學(xué)資源，要敢于相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；

好學(xué)生要身心健康，要富有擔(dān)當(dāng)精神，要具有一定的知識(shí)、技能；

教師不只是一個(gè)知識(shí)的“二傳手”，他應(yīng)該是一位專業(yè)發(fā)展者、學(xué)校生態(tài)的建構(gòu)者、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的開發(fā)者和理想信念的播種者；

好課堂是一個(gè)生命場(chǎng)，它應(yīng)盡可能抵達(dá)這種目標(biāo)——知識(shí)的超市，生命的狂歡。

我校在課程課堂改革方面以“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課堂為模式做了以下六方面嘗試：

1.堅(jiān)持大單元教學(xué)。站在初中教學(xué)三年全局的高度統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整支曲或多支曲彈奏學(xué)習(xí)；

2.深入開展學(xué)簇深度化建設(shè)。依照“學(xué)校管理學(xué)簇化”和“模塊管理、等級(jí)評(píng)價(jià)”思路，構(gòu)建了“校學(xué)生會(huì)——學(xué)部學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)簇”和“校團(tuán)委——學(xué)部總支——班團(tuán)支部——團(tuán)小組”的自律組織體系，使學(xué)生積極參與學(xué)校、學(xué)部、學(xué)班、學(xué)簇的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、兩操、活動(dòng)以及學(xué)生日常行為管理日?；?、規(guī)范化；

3.創(chuàng)新新型走班制教學(xué)。合理調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，執(zhí)行“生走師不走”，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)化。

4.編制好高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)生化、基礎(chǔ)化、網(wǎng)絡(luò)化；

5.打造好雙學(xué)平臺(tái)。充分利用好電子白板、博客、播客，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的最大

網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

6.積極開展研究性學(xué)習(xí)和學(xué)部大活動(dòng)。堅(jiān)持興趣是最好的老師，讓學(xué)生在探索、研究和活動(dòng)中展示自己的個(gè)性。

我們共同承諾：不把教育的問(wèn)題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是“體制”，積極轉(zhuǎn)變觀念，用行動(dòng)改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護(hù)教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學(xué)生主體和自然成長(zhǎng)，準(zhǔn)許學(xué)生有自己的時(shí)間和空間；尊重學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和參與學(xué)校管理的權(quán)利，讓學(xué)校管理從人治走向法治，從法治走向自治。

我們共同堅(jiān)信：初中教育的春天就掌握在我們每個(gè)教育者的手中；行動(dòng)是最高綱領(lǐng)，行動(dòng)的意義永遠(yuǎn)大于“坐而論道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多遠(yuǎn)。只有每一位有良知和責(zé)任感的教育者都行動(dòng)起來(lái)，中學(xué)教育才會(huì)變得美好，才會(huì)真正綻放生命的綠色。

三、存在的問(wèn)題和不足

開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們還有很多的問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1．對(duì)環(huán)境教育綠色教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。

2．對(duì)教師環(huán)境教育綠色教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3．在環(huán)境教育與活動(dòng)過(guò)程中資料的積累還有待改進(jìn)。4.在設(shè)施設(shè)備改善，制度跟進(jìn)等方面還有一定差距。

5.在構(gòu)建綠色課堂和開展綠色教育方面還有許多值得完善的地方。

改進(jìn)措施：

1．加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2．結(jié)合學(xué)科教研開展環(huán)境教育和綠色教育有效途徑的方法研究和探索。

3．出臺(tái)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的鉆研熱情。

4．進(jìn)一步開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，并以社團(tuán)等組織方式，使教育活動(dòng)經(jīng)?；?。

5．促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的新途徑。

總之，我校以深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，結(jié)合養(yǎng)成教育和精神文明建設(shè)，以提升辦學(xué)品位為目標(biāo)，切實(shí)有效地開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校工作，取得了較顯著的成效，全校師生環(huán)保綠色素養(yǎng)得到了大大提高，環(huán)境保護(hù)教育綠色宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保綠色宣傳、環(huán)保綠色實(shí)踐、環(huán)保綠色監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校局面。但我們將在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂

和建設(shè)綠色學(xué)校教育活動(dòng)，努力開辟適合中學(xué)生開展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的有效教育途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校開展更高層次、更豐富內(nèi)涵、更好品味的活動(dòng)，讓校園充滿綠色，讓教育充滿綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。