第一篇：繼往開來造精品 與時俱進(jìn)創(chuàng)一流

繼往開來造精品 與時俱進(jìn)創(chuàng)一流

—— 長春市第七十八中學(xué)督導(dǎo)評估案例分析

長春市第七十八中學(xué)，創(chuàng)建于1970年，地處長春市青年路87號，占地32540平方米，建筑面積6300平方米，在校學(xué)生1360名，27個教學(xué)班，教職工112人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，綠樹掩映，芳草成茵，花木扶疏，亭臺點(diǎn)綴。典雅、大方的校容校貌，哲言睿語輝映的走廊文化無不洋溢著濃郁的文化韻味與凝重的時代感。在七十八中學(xué)30多年的發(fā)展與振興之路上，凝聚著一代又一代七十八中人辛勤的汗水和頑強(qiáng)拼搏的精神，特別是近幾年，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，七十八中人勇于開拓、大膽進(jìn)取、繼往開來、與時俱進(jìn)、取得了顯著成績。發(fā)展成為長春市一類一級學(xué)校，長春市知名學(xué)校。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以辦人民滿意教育為宗旨，依托新教育平臺，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。重點(diǎn)著眼于學(xué)校的科學(xué)快速發(fā)展；著眼于教師專業(yè)成長；著眼于教學(xué)質(zhì)量的提高；著眼于學(xué)校建設(shè)的優(yōu)化；著眼于教研水平的提升；著眼于辦學(xué)特色的彰顯。力求發(fā)展科學(xué)化、管理規(guī)范化、環(huán)境人文化、教育有效化、校園數(shù)字化、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型的書香校園，努力打造新教育理念下的品牌學(xué)校。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”的辦學(xué)原則，深化課堂教學(xué)改革，采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“高效課堂”的課堂教學(xué)新模式，使學(xué)生的能力得到了最大限度的提高。七十八中人在探索中耕耘，在耕耘中收獲。先后被評為“吉林省綠色學(xué)?！薄ⅰ凹质‖F(xiàn)代化教育示范?！?、“吉林省標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！?，長春市政府命名為“文明單位”、“長春市教科研先進(jìn)單位”、“長春市百所花園式學(xué)校示范校”、“長春市校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?、“長春市繼續(xù)教育窗口?！?、“長春市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“長春市綜合治理先進(jìn)單位”、“長春市信息化課程資源開發(fā)先進(jìn)單位”、“長春市課堂教學(xué)開放學(xué)?！?、“長春市德育工作先進(jìn)單位”、“吉林省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)?！?、、“東北師大信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“長春市應(yīng)特而未來教育先進(jìn)單位”、“長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校先進(jìn)單位”、“長春市綠色生態(tài)學(xué)?！?、“長春市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“長春市教師專業(yè)發(fā)展示范?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校良好的聲譽(yù)得到社會各界的廣泛認(rèn)同，現(xiàn)在已經(jīng)成為綠園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的窗口學(xué)校。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，長春市第78中學(xué)學(xué)始終將強(qiáng)化現(xiàn)代教育意識，更新教育觀念，走質(zhì)量強(qiáng)校，特色活校，品牌立校之路，作為學(xué)校謀生存、謀發(fā)展的目標(biāo)，力求各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新、積極突破、獲得成效。

按照《吉林省中小學(xué)校督導(dǎo)評估新方案和指標(biāo)體系進(jìn)行評估實(shí)驗(yàn)》的工作部署，在學(xué)校充分準(zhǔn)備，認(rèn)真自評的基礎(chǔ)上，長春市督導(dǎo)室八位督學(xué)于2009年9月17日對我們七十八中學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評估檢查。為更好地完成此項(xiàng)任務(wù)，也為了更加扎實(shí)有效地開展學(xué)校各方面工作，我校首先開展了積極主動、全面詳實(shí)的自評自查工作。在評估中，我們在評價手段的制定、評價方法的選擇上周密細(xì)致；在對學(xué)校硬件設(shè)施的勘察、軟件材料的分析、師生問卷訪談方面進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自檢。使我校在督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢，明晰了學(xué)校工作中存在的不足，理順了學(xué)校工作的著力點(diǎn)和主攻方向。對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動及促進(jìn)作用。

一、精心組織、周密安排，認(rèn)真開展自評自查工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，保證督導(dǎo)評估工作順利開展。

為更全面地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，更有效地促進(jìn)學(xué)校教育資源的合理配置，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施和學(xué)校整體工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。長春市第七十八中學(xué)對吉林省“三A”級學(xué)校督導(dǎo)評估工作高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從全面貫徹黨的教育方針的高度認(rèn)識學(xué)校督導(dǎo)評估工作的重要性；從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要認(rèn)識學(xué)校督導(dǎo)評估工作的緊迫性；從對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的角度認(rèn)識進(jìn)行督導(dǎo)評估的必要性。為把我校的督導(dǎo)評估檢查工作落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后三次召開督導(dǎo)評估工作專題會議。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對進(jìn)行督導(dǎo)評估工作重要性的認(rèn)識，將督導(dǎo)評估工作納入學(xué)校重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為此，學(xué)校成立以校長為組長的督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在領(lǐng)會文件精神實(shí)質(zhì)，掌握新評估方案和指標(biāo)體系的內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行深入分析和研究，充分考慮學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，制定了《學(xué)校督導(dǎo)評估評價自評方案》、《校長評價方案》、《教師評價實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》、《學(xué)校督導(dǎo)評估自評制度》等一系列評價方案及相應(yīng)的評價指標(biāo)體系。對于督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員都有明確的分工，各負(fù)其職，各盡其責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。保證督導(dǎo)評估工作順利開展。

2、全員參與、深入學(xué)習(xí)，營造督導(dǎo)評估的工作氛圍。

為更好地深入開展督導(dǎo)評估工作，我校依據(jù)《吉林省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估實(shí)施方案》，對照《吉林省“三A”級學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系說明》，認(rèn)真進(jìn)行督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在制定方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)每項(xiàng)方案的評價的指標(biāo)體系，權(quán)重的配置，增減的內(nèi)容，加分限定等內(nèi)容，組織督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、班主任及其它相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、逐條討論。讓廣大被評價對象在對評價目的深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展、自身發(fā)展、分管工作、切身利益等多角度、多層面對評價方案提出意見。在各被評對象廣泛發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評價小組成員綜合各方面意見，完善增補(bǔ)的內(nèi)容，細(xì)化指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。使方案的制定、討論、修改的過程成為廣大教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會的過程；成為自我對照、自我評價的過程。使全體教職工明確學(xué)校自評工作的意義和目的，真正在思想上重視自評工作，行動上參與自評工作。營造了督導(dǎo)評估實(shí)驗(yàn)工作深入開展的工作氛圍。

3、注重自檢、多元評價，促進(jìn)督導(dǎo)評估工作的扎實(shí)開展。

在分工明確，教師參與學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，我校按照《長春市第七十八中學(xué)督導(dǎo)評估評價自評方案》和綠園區(qū)教育處督導(dǎo)室對學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作的具體要求，嚴(yán)格遵循自評工作的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行自評。學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案》中明確規(guī)定的自評工作的指導(dǎo)思想，范圍原則，程序方法，結(jié)果運(yùn)用等組織各部門進(jìn)行自評。工作中，學(xué)校要求將自檢自評工作納入學(xué)校各部門工作計(jì)劃，明確了學(xué)校和部門自評工作的具體要求。在自檢自評工作實(shí)施過程中，我們再次深入開展學(xué)習(xí)動員工作，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《吉林省中小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》、《長春市第七十八中學(xué)學(xué)督導(dǎo)評估自評方案》。使全體教職工明確學(xué)校自檢自評工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認(rèn)識到自檢自評工作是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，通過學(xué)校內(nèi)部綜合性的自檢、自評工作，構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制。從而促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。建立符合素質(zhì)教育要求的評價機(jī)制，不斷提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)社會有關(guān)方面，學(xué)生及家長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展。從而確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施。確保學(xué)校的整體辦學(xué)水平的不斷提升。為評價工作的扎實(shí)開展奠定扎實(shí)的思想保障和方法保障。

在廣泛學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照《吉林省中小學(xué)校督導(dǎo)評估實(shí)施方案》、《吉林省中小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，結(jié)合評價工作的實(shí)際，組織相關(guān)人員按《學(xué)校督導(dǎo)評估自評方案》，分層次進(jìn)行具體評價。評價過程中，學(xué)校遵循評價過程與工作過程相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評價與群眾評價、相關(guān)人員評價相結(jié)合；定性分析與定量分析相結(jié)合；形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的原則。組織自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、其它相關(guān)人員嚴(yán)格按照各項(xiàng)評價的指標(biāo)體系，具體評價方法、操作程序，本著硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)的原則，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評價。具體工作中，我們對不同的評價內(nèi)容采取不同的評估策略。對于學(xué)校的校舍概況、專用教室、教學(xué)儀器設(shè)施、影音資料、圖書資料等，我們重新登記建賬，然后對照標(biāo)準(zhǔn)，逐一核對，真正搞清我校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，存在問題的項(xiàng)目，以及儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。對于“辦學(xué)思想”一項(xiàng)，我們采取理性思考、定性分析的方法。依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、方案，日常工作的基礎(chǔ)材料，對學(xué)校的辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)管理、行政管理等進(jìn)行定量與定性分析。對學(xué)校的教育創(chuàng)新、文化建設(shè)、特色創(chuàng)建等進(jìn)行認(rèn)真的分析、評估，從而確保學(xué)校自評工作認(rèn)真細(xì)致，評價過程扎實(shí)有序，評價結(jié)果真實(shí)有效。同時，要求評價小組的成員在評價過程中，認(rèn)真思考評價方法的科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性。對學(xué)校擬定的評價方法提出建設(shè)性意見。努力使評價方法更加科學(xué)，評價程序更加優(yōu)化，評價結(jié)果更具實(shí)效。真正使評價成為評價小組、教師、和家長共同參與的過程；成為促進(jìn)學(xué)校、校長、教師發(fā)展、學(xué)生提高的過程；促進(jìn)督導(dǎo)評估工作的扎實(shí)開展。

二、全面分析、綜合評價，總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)評估中的主要經(jīng)驗(yàn)。

（一）深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

深化教育教學(xué)改革，是學(xué)校發(fā)展到特定階段的必然產(chǎn)物，為此，幾年來，我校不斷地加大改革力度，并取得了較好的成績。

1、廣泛深入開展系列研討活動，扎實(shí)推進(jìn)教育改革的深入發(fā)展學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《開展長春市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動方案》的指示精神。制定了切實(shí)可行的學(xué)?；顒臃桨?，健全了組織機(jī)構(gòu)，完善了管理機(jī)制。能做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，使研討活動廣泛深入地開展在整個的研討過程中。我校從六個層面有針對性地確立研討的主題，第一個層面是校級領(lǐng)導(dǎo)，研究的主題是如何辦人民滿意的學(xué)校；第二個層面是中層領(lǐng)導(dǎo)，研究的主題是如何加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；第三個層面是班主任，研究的主題是如何做一名優(yōu)秀的班主任；第四個層面是全體教師，研究的主題是如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；第五個層面是骨干教師，研究的主題是如何發(fā)揮骨干教師的輻射作用；第六個層面是青年教師，研究的主題是如何自我定位，自我成長。老師們研討非常熱烈，通過廣泛交流，提高了自己的研究水平。歷時一個學(xué)期的時間，共寫論文幾百篇，其中有60篇被市里選中。校級領(lǐng)導(dǎo)又分別在區(qū)里組織的校長會上進(jìn)行了交流，研討活動大大地推動了教育改革的深入發(fā)展。

2、不斷地加大新課程改革的力度，向課堂改革要質(zhì)量。

幾年來，在新課程改革的背景下，學(xué)校大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，一改過去傳統(tǒng)的教育方式，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，充分地體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位。我們在虛心學(xué)習(xí)東廬中學(xué)，洋思中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的探索與研究?，F(xiàn)在我們每個學(xué)科，每位教師都拿著學(xué)案上課，學(xué)生拿著學(xué)案自學(xué)，很多老師的學(xué)案都已形成體系，編書成冊，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大得到了調(diào)動。幾年前我們就開始學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，洋思經(jīng)驗(yàn)只有八個字“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，每節(jié)課只講4分鐘。洋思中學(xué)是一所農(nóng)校中學(xué)，是一所非常薄弱的學(xué)校，經(jīng)過改革，現(xiàn)在成為全國素質(zhì)教育的一面旗幟。洋思人的改革精神，大大激勵著78中人。因?yàn)槲覀儗W(xué)校和洋思從辦學(xué)條件到學(xué)生來源有很多相似之處，于是我們在反復(fù)分析論證洋思經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，掀起了一股學(xué)洋思的熱潮。學(xué)校幾位校長從網(wǎng)上大量收集洋思經(jīng)驗(yàn)材料，從網(wǎng)上下載洋思中學(xué)課堂教學(xué)錄象，并分別開展講座，制定了各學(xué)科課堂教學(xué)的指導(dǎo)意見，并安排骨干教師嘗試課堂改革的新思路。在反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)研究、反復(fù)論證、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，終于探索出了我校課堂教學(xué)改革的新模式，即八步教學(xué)法：復(fù)習(xí)舊知——導(dǎo)入新課——出示目標(biāo)——指導(dǎo)自學(xué)—合作探究——答疑解惑——拓展延伸——當(dāng)堂檢測。學(xué)校認(rèn)真地總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，充分地發(fā)揮課改骨干教師的帶頭作用。學(xué)?，F(xiàn)在各級骨干教師50多人，占教師比例的60%以上。骨干教師在課程改革中發(fā)揮著積極的作用。

學(xué)校建立了新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)指導(dǎo)體系和質(zhì)量監(jiān)測體系；學(xué)校制定了常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度；各項(xiàng)考核細(xì)則；各學(xué)科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見。各個學(xué)科，各位教師均實(shí)行目標(biāo)管理，實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控。我們采取集中考試和聽課檢測相結(jié)合的方式，對每位教師的教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)測，并對薄弱教師采取跟蹤聽課方式進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格控制課堂的無效勞動，確保課堂教學(xué)效率的提高。幾年的課改實(shí)驗(yàn)，大大地推進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的深入開展，大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，每年中考連創(chuàng)佳績。僅以今年中考為例，我校畢業(yè)學(xué)生320多人，考入二類以上重點(diǎn)239人，四大校39人，占畢業(yè)生總數(shù)的12%以上。

新課改以來，學(xué)校始終堅(jiān)持走特色化辦學(xué)之路，以信息化建設(shè)為載體，不斷地加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，大大地促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。學(xué)校先后開展了一系列的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，廣大教師都學(xué)會了書寫電子教案，學(xué)會了制作教學(xué)課件，青年教師都建立了自己的教學(xué)網(wǎng)頁，各學(xué)科都建立起了學(xué)科資源庫。付玉璽主任還建立了電子仿真實(shí)驗(yàn)室，制作了電子版教材，每位教師都建立了自己的博客網(wǎng)站。老師們在博客上發(fā)表論文，撰寫教育隨筆，教育敘事，教學(xué)反思等文章達(dá)幾十萬字。同志們互相學(xué)習(xí)，交流思想，贏得了全國各地同行的訪問。僅付玉璽主任的博客訪問量就達(dá)到了幾萬人次。網(wǎng)友們評論：“你是一位魏書生式的教師！”學(xué)校還建立了電子檔案管理系統(tǒng)。信息化建設(shè)工作已經(jīng)形成了我校的一大特色，大大推進(jìn)了我校各項(xiàng)工作向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

3、建立科學(xué)的評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校建立和完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，成立了評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)生評價方案。采取自評、互評、師評、家長評的“四評”方式對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。每位學(xué)生都設(shè)計(jì)了自己的成長計(jì)劃，學(xué)校建立了綜合素質(zhì)的評價體系，從思想品質(zhì)、學(xué)生成績、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)踐與操作五大方面全面評價學(xué)生。歷年的推薦生工作，我們都能做到公開，公正，公平，使推薦生工作順利開展，從沒出現(xiàn)過上訪事件。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價大大地促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展，大大推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開展。

（二）不斷強(qiáng)化民生工作，為人民滿意學(xué)校。

學(xué)校始終把辦人民滿意學(xué)校做為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，把“以人為本，面向全體”做為辦學(xué)理念，把“從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”為辦學(xué)原則，積極地開展教育教學(xué)活動。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，保證每一位學(xué)生的受教育權(quán)利。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市有關(guān)文件精神，成立了以校長為組長的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工，建立了控輟保學(xué)的各種機(jī)制。一是實(shí)行改革控輟，解決因?qū)W困輟學(xué)問題。學(xué)校大膽地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，要求教師上課從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。對學(xué)困生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，保證不讓一個學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而流失。二是扶貧控輟，解決因貧困輟學(xué)問題。學(xué)校每年都開展對貧困生獻(xiàn)愛心活動，由工會團(tuán)委發(fā)出倡議，師生共同捐款，為貧困孩子購買衣物、學(xué)習(xí)用品、發(fā)放助學(xué)金、獎學(xué)金，減免學(xué)雜費(fèi)等等。真正從生活上幫助，不讓一個孩子因生活困難而流失。三是機(jī)制控輟。學(xué)校采取很多措施，成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手負(fù)總責(zé)，開展‘五個一’活動。每周由校長親自召開一次調(diào)度會；每月校長和相關(guān)人員到班級清點(diǎn)一次人數(shù)；每學(xué)期由校長親自和班主任簽定一份協(xié)議；每學(xué)期進(jìn)行一次控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會；控輟工作對班主任實(shí)行一票否決制。學(xué)校還建立了獎勵機(jī)制，對無流失生的班主任實(shí)行獎勵政策。由于工作措施得力，幾年來我校各年級的鞏固率都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、開展公平教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作均衡發(fā)展。

學(xué)校高度重視公平教育工作，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)一個受公平教育的環(huán)境。學(xué)校建立了扶貧助學(xué)機(jī)制，建立了扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛地開展扶貧助學(xué)活動，熱情地接收農(nóng)民工子女入學(xué)，保證農(nóng)民工子女受教育的權(quán)利。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行省市有關(guān)招生政策，從不提前招生，從不舉行任何形式的考試，并實(shí)行均衡分班，均衡配備教師，不設(shè)重點(diǎn)班和快慢班，給教師和學(xué)生都創(chuàng)設(shè)了公平競爭的環(huán)境。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開全全部課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，并保證了地方課程校本課程的開設(shè)（一年《大家說英語》，二年《環(huán)境》，三年是《中華文化傳統(tǒng)教育》），沒有課時偏差。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市關(guān)于“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，制定比較完善的減負(fù)措施，按規(guī)定時間上學(xué)，放學(xué)。

一、二年級不上晚課，不給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，主科作業(yè)每科不超過30分鐘，小科不允許留作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，廣泛地開展讀書活動和各種體育活動，使學(xué)生全面，健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

1、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。學(xué)校不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，以理想教育、前途教育、人生觀價值觀教育為主線，以公民道德教育和法制教育為重點(diǎn)，開展了“祖國在我心中”的演講活動；開展法制宣傳手抄報活動；開展禁毒簽名活動。突出誠信教育，感恩教育和養(yǎng)成習(xí)慣教育。最有特點(diǎn)的是教師節(jié)的感恩教育，汶川大地震的愛心捐款，迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行的主題教育知識競賽。學(xué)校不斷地加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定《七十八中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，《七十八中學(xué)生禮儀常規(guī)》，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。積極開展長春市行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動，制定了學(xué)校行為規(guī)范的三年規(guī)劃和階段性目標(biāo)。有三年階段性目標(biāo)和一年階段性目標(biāo)，分別對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義、理想、道德、遵紀(jì)守法、環(huán)境教育、勞動教育等等。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校制定了嚴(yán)格的保障措施，有管理機(jī)制，有考評制度，實(shí)施效果比較明顯。

學(xué)校緊緊圍繞德育教育的主題，形成了具有本校特點(diǎn)的德育工作特色——創(chuàng)建書香校園。上學(xué)期學(xué)校召開了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的啟動儀式，全校同學(xué)廣泛開展讀書活動。讀名著，寫征文，寫感悟，共體會文章幾千篇。學(xué)生自編《青春》刊物，制作名著手抄報，英語作文手抄報，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，陶冶了學(xué)生的情操。

2、對學(xué)生進(jìn)行健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

為了保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校廣泛地開展了對學(xué)生的心理健康教育，有專任教師，有教材，有教案，課時符合市里規(guī)定。學(xué)校成立了心理咨詢室，給每位學(xué)生建立心理檔案，及時對問題學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，并對全校教師、學(xué)生、班主任、家長進(jìn)行心理健康教育。每月出一期心理咨詢報，宣傳心理健康知識，定期對學(xué)生進(jìn)行心理知識測試。健康教育開課率達(dá)100%，健康教育評價自評成績達(dá)到90分以上。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的師德水平。

學(xué)校不斷地加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷加大培訓(xùn)力度。本年度先后對班主任進(jìn)行四次培訓(xùn)，積極開展教育敘事活動，廣泛地征集師德論文，進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流，使德育工作者的師德水平和育德能力有了很大的提高。

4、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。為此，學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，讓每個角落每個墻壁都能說話，都能育人。校園文化建設(shè)以創(chuàng)設(shè)書香校園為主題，突出五個板塊，即走廊文化、學(xué)生社團(tuán)活動、主題升旗儀式、校園廣播站、科技教育，充分地利用各種宣傳陣地，達(dá)到育人的目的。切實(shí)地提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。

5、積極開展體育活動，保證學(xué)生健康成長。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央七號文件精神，緊緊圍繞著德育工作計(jì)劃，積極開展陽光體育活動。開展集體舞的培訓(xùn)和大課間活動，包括各種球類比賽，踢毽子和跳大繩比賽，能夠保證每天一小時的活動時間。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)體。

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，做教育改革的領(lǐng)跑人。

學(xué)校始終把班子建設(shè)做為重點(diǎn)工作，五各班子成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識，有辦一流學(xué)校的強(qiáng)烈愿望，積極地參加各級組織的校長培訓(xùn)，都能持證上崗，在學(xué)校的重大決策上能夠統(tǒng)一思想，在學(xué)校的管理上都做到依法治校。

2、加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的管理，使管理規(guī)范化，制度化。

學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理體制改革和人事制度改革，對教職工的德、能、勤、績四個方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核。全面實(shí)行教職工聘任制和績效工資發(fā)放制。完善內(nèi)部管理機(jī)制，嚴(yán)格按照一崗一聘，競爭上崗的原則。學(xué)校與教職工簽定聘任合同，學(xué)校為每位教師發(fā)放聘書，教師的工資嚴(yán)格按照區(qū)績效工資的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的方案執(zhí)行。廣大教師的工作積極性得到了充分的調(diào)動。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任政策，逐步優(yōu)化教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照公開的原則，使職稱晉級的指數(shù)逐年增加。

學(xué)校始終把教師的師德建設(shè)做為重點(diǎn)工作，規(guī)范教師的行為，建立了有效的師德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，有計(jì)劃地開展系列的師德教育活動。黨支部與每位教師簽定師德承諾書，建立師德公約，開展師德演講和征文活動，并把“教師十不準(zhǔn)”和“教師行為規(guī)范”張貼在各個辦公室。開展師德講座，實(shí)行師德一票否決權(quán)，通過開展系列的師德活動，廣大教師的師德水平得到了進(jìn)一步的提升，涌現(xiàn)了辛仁杏等一大批師德典型。

3、抓實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量必須首先提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，必須建設(shè)一支學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型，科研型的教師隊(duì)伍。幾年來我校扎扎實(shí)實(shí)地開展校本培訓(xùn)工作，強(qiáng)化校本教研，我們舉辦多次講座，緊緊地圍繞著怎樣備好一節(jié)課，怎樣上好一節(jié)課，怎樣評價一節(jié)課，怎樣提高課堂效率等進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)。開展系列的教研活動，即教育敘事研究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，課堂教學(xué)模式研究。開展九個一工程、青藍(lán)工程、開展百花課、研討課、示范課、創(chuàng)新課、千人千節(jié)課活動、開展讀書伴教師成長活動。我們還利用博客進(jìn)行網(wǎng)上研修，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，每位教師都設(shè)計(jì)了自己五年的成長計(jì)劃。學(xué)校為每位教師建立了成長手冊，對老師們上交的教學(xué)反思，教學(xué)課例，教學(xué)論文，教學(xué)論壇，讀書感悟，教育敘事等分別裝訂成集。學(xué)校不斷地深化教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)，于2005年首批被命名為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

學(xué)校全面實(shí)施教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，先后對教師進(jìn)行了英特爾培訓(xùn)，PHOTOSHOP、FLASH軟件培訓(xùn)，網(wǎng)頁培訓(xùn)，課件制作專題培訓(xùn)，博客培訓(xùn)。開展青年教師網(wǎng)頁制作競賽，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%，全部達(dá)到計(jì)算機(jī)中級水平，計(jì)算機(jī)高級合格教師35人。信息化建設(shè)工作大大地推動了我校各項(xiàng)工作的開展，已經(jīng)形成我校一大特色。我校于2005年被評為吉林省電化教育示范校，2007年被評為長春市課程資源開發(fā)先進(jìn)單位，長春市課程開發(fā)基地校。

（五）加強(qiáng)裝備與信息化建設(shè)工作，創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)條件。

幾年來，學(xué)校不斷地加大資金投入，加強(qiáng)技術(shù)裝備工作。實(shí)驗(yàn)室，多功能教室建設(shè)基本上能滿足教學(xué)需要。各種儀器配備率基本上達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。儀器使用率達(dá)90%以上，教師和學(xué)生的技能操作考試合格率在90%以上。初三畢業(yè)班理化生加試優(yōu)秀率98%以上。圖書室制度健全，帳目清晰，藏書4萬余冊，達(dá)到生均標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)兩年新增圖書的比例超過了藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%。書刊定期向師生開放，生均學(xué)期借閱冊數(shù)不少于8冊，帳物管理比較規(guī)范。

學(xué)校不斷地加強(qiáng)新三室建設(shè)，努力提高信息化水平。今年新增計(jì)算機(jī)90臺，保證每兩位教師一臺計(jì)算機(jī)。學(xué)校積極地研究信息化資源的開發(fā)，加強(qiáng)資源的應(yīng)用指導(dǎo)，充分利用教學(xué)資源廣泛地開展教研活動。九月、十月份為信息技術(shù)與學(xué)科整合開放月活動，先后進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上說課，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上課大賽。參加長春市優(yōu)秀電教課例評選，10人拿獎，有6人獲國家級電教優(yōu)質(zhì)課獎，并參與現(xiàn)場表演。學(xué)校以信息化技術(shù)為載體時刻為教師搭建信息化平臺。學(xué)校擁有500余萬字的電子教案，1000余萬字的輔助材料，5000余個教學(xué)課件，上千套的題庫，幾萬字教育隨筆，幾十萬字的博客論壇。信息技術(shù)工作促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開展。

（六）加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建平安校園。

一年來，我校全面加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，建立健全了組織機(jī)構(gòu)，制定行風(fēng)建設(shè)工作方案。接受了市教育局的百校聯(lián)評工作檢查，不斷加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，對教師提出了十不準(zhǔn)要求，對違反師德行為的實(shí)行一票否決。不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，不斷地加大治理教育亂收費(fèi)力度，完善各種管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)制度和政策，從未出現(xiàn)過亂收費(fèi)現(xiàn)象。認(rèn)真做好市長公開電話的受理工作，認(rèn)真解答，樹立了良好的學(xué)校形象和教師形象。學(xué)校始終把安全工作做為重點(diǎn)工作，建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，各項(xiàng)工作均有專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，建立各種安全工作預(yù)案，健全了應(yīng)急管理工作體系，完善安全防范措施。定期對學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查，并做到及時整改。對學(xué)生開展系列的安全教育活動，大量的征集安全教育征文，定期進(jìn)行安全教育的板報宣傳。每學(xué)期都聘請法制副校長來校進(jìn)行安全知識講座。積極地開展平安校園的創(chuàng)建活動。一年來無重大責(zé)任事故，無重大財(cái)產(chǎn)損失，無重大群體性事件，無惡性刑事事件，學(xué)校被評為平安校園示范校。

（七）重視評價過程，實(shí)現(xiàn)評價手段的科學(xué)化。（1）校長評價

校長是關(guān)系到學(xué)校、關(guān)系到教育全局的關(guān)鍵人物，科學(xué)地評價校長是教育管理工作不可或缺的重點(diǎn)，是保障素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要措施和有效機(jī)制。我校開展的校長評價是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，側(cè)重從自身素質(zhì)和工作角度對校長個體的綜合性評價，評價工作在校長自評的基礎(chǔ)上進(jìn)行，每學(xué)年度校長自評一次。在研究中我們掌握了定量分析與定性分析相結(jié)合的原則，并獲悉定量是定性的基礎(chǔ)，能夠量化的盡量量化，通過量化進(jìn)行分析判斷。因此，在對校長的評價過程中，我們堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，并注重定性分析。不僅如此，我們還努力做到正確處理靜態(tài)評價與動態(tài)評價的關(guān)系。我們深知，真正了解校長工作的，應(yīng)該是一所學(xué)校的教職工。教職工和校長朝夕相處，校長的教育理念、信仰、價值觀、工作作風(fēng)無不體現(xiàn)在學(xué)校決策和具體工作的各個環(huán)節(jié)。也就是說，校長的工作情況、工作能力不是外界看出來的，也不是口頭上的，而是通過學(xué)校的各項(xiàng)工作表現(xiàn)出來的。因此，學(xué)校教職工對校長的評價才最具有真實(shí)性、可靠性。為此，我校專門出臺了相關(guān)措施，設(shè)置了“校長評價表”，我們注重從思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和作風(fēng)，履行職責(zé)情況，以及工作效績等各個方面對領(lǐng)導(dǎo)工作作以考評和量化，由廣大教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作進(jìn)行賦分，從而真正實(shí)現(xiàn)了校長評價工作的全面性、公正性、客觀性和真實(shí)性。（2）教師評價

對教師進(jìn)行綜合考評的目的是為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進(jìn)教育教學(xué)過程；對教學(xué)效果的評價，不應(yīng)僅僅是鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，更重要的是要看教育教學(xué)過程能否充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，綜合考核的功能應(yīng)以導(dǎo)向、激勵、調(diào)控等為主，以鑒定功能為輔。所謂導(dǎo)向功能，主要指評價目標(biāo)和評價指標(biāo)體系要具有方向性即以國家教育方針?biāo)_定的辦學(xué)方向和教育目標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行價值判斷，要體現(xiàn)教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的要求，要為教師和學(xué)生指明教與學(xué)的奮斗目標(biāo)；所謂激勵功能，即考評應(yīng)具有激發(fā)行為動機(jī)、調(diào)動積極性的功能?？荚u應(yīng)使被評價者看到自己的成績，找出不足，激發(fā)起改進(jìn)和提高的內(nèi)在需要與動機(jī)，增強(qiáng)信心，努力改進(jìn)工作和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的；所謂調(diào)控功能，指在評價過程中運(yùn)用反饋的原理，將評價信息及時反饋給被評價者，達(dá)到及時強(qiáng)化正確的教育行為，及時調(diào)整、矯正不當(dāng)教育行為的目的，從而使教育過程不斷地得到優(yōu)化教師評價由學(xué)校具體組織實(shí)施。要改進(jìn)教師考評工作，首先基層教育管理者要對考評的功能準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，促進(jìn)教育教學(xué)過程的全程優(yōu)化。其次，對教師工作的考核評價要堅(jiān)持“以人為本”，充分考慮到教師個體發(fā)展的需要。第三，制定考核實(shí)施細(xì)則和具體操作時要處理好三個關(guān)系：即顯性指標(biāo)與隱性指標(biāo)的關(guān)系、定量評價與定性評價的關(guān)系、終結(jié)性評價和過程評價的關(guān)系。為此學(xué)校專門建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。為加強(qiáng)教育評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校還特別成立了教師評價領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)方面人員參加，負(fù)責(zé)教師評價工作，同時指定相應(yīng)的部門負(fù)責(zé)具體組織工作。學(xué)校依據(jù)上級有關(guān)文件精神，制訂了教師評價量化表，對教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的考核，切實(shí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，努力改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，使那些教育思想僵化、教學(xué)觀念陳舊、加班加點(diǎn)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師在綜合考核中失去優(yōu)勢。這樣，讓綜合考核真正成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的總抓手。不僅如此，學(xué)校還推出了“學(xué)生對教師評價表”“家長對教師評價表”“同行評價表”等一系列量化評價措施，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了對教師工作的全面、有效監(jiān)督。（3）學(xué)生評價 學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心。評價的根本目的，不再是傳統(tǒng)意義上的甄別選拔，而是促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。因而，我們樹立了正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展作為評價的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的，制定了科學(xué)有效的學(xué)生評價制度。

學(xué)校在對學(xué)生的評價過程中采用了相對評價和絕對評價、個體內(nèi)差異縱橫比較評價相結(jié)合的評價標(biāo)準(zhǔn)，重視個體內(nèi)差異評價標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對評價和相對評價，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個體內(nèi)差異評價是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識自己，更好地獲得發(fā)展。我們側(cè)重于等級制和評語評價的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性，力求使評價在促進(jìn)每個學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展方面發(fā)揮作用。此外，我們還積極地嘗試運(yùn)用調(diào)查法，觀察法、分析法等搜集、處理教育評價信息，進(jìn)行定性描述，作出價值判斷。長期以來，對學(xué)生評價中定性評價研究一直較為薄弱，尤其是對學(xué)生期末的思想品德評語，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個性，缺乏師生間的情感交流，并沒有起到激勵作用。我們積極地施行了學(xué)生評語模式的改變，使之成為學(xué)生思想、行為真實(shí)寫照，形成談心式的評語模式。教師評語的個性化、具體化、系統(tǒng)化，使評語在引導(dǎo)每個學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展方面發(fā)揮作用，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長和良好品格的逐步形成。

總之，為迎接本次評估驗(yàn)收，我們對照《吉林省小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，對我校的辦學(xué)條件和學(xué)校管理進(jìn)行了全面、認(rèn)真、實(shí)事求是的自查自評。我們認(rèn)為，在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、學(xué)生個性發(fā)展等方面，我校均符合“三A”級學(xué)校的要求。

對照《吉林省小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》57項(xiàng)評估標(biāo)準(zhǔn)，我們自評均已達(dá)標(biāo)，具備申報“三A”級學(xué)校的條件。

三、正視不足、查找差距，明確學(xué)校在辦學(xué)工作中的主要問題。

1、資金不足、建設(shè)滯后，學(xué)校硬件設(shè)施不適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。學(xué)校校舍緊張，學(xué)校操場還是土面，需加大建設(shè)力度，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2、教師現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)缺乏。實(shí)施新課改的能力有待提高。

3、學(xué)校的校園文化建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的個性特長培養(yǎng)需進(jìn)一步提高。

四、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真反思，正確面對督導(dǎo)評估的意見和建議。

本次督導(dǎo)評估的目的，就是要通過學(xué)校的評估實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步調(diào)整和完善學(xué)校新的督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)體系，努力構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機(jī)制。因此，我校在實(shí)驗(yàn)過程中，要求評價小組成員在評價過程中認(rèn)真思考評價方案、指標(biāo)體系、評價方法的科學(xué)性、可操作性與實(shí)效性，努力使實(shí)驗(yàn)的過程成為經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的過程。

五、展望未來，合理規(guī)劃，打造七十八中學(xué)新品牌 1．加大經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。

在學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)上，一方面積極向區(qū)政府、上級教育行政部門、社會各界爭取資金，加強(qiáng)投入力度；另一方面在學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)“開源”、“節(jié)流”，聚集資金，進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施。

2．加大工作力度，進(jìn)一步實(shí)施名師工程。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”。進(jìn)一步強(qiáng)化對青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作，逐步擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

3．開發(fā)校本課程，進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)改革。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)際特點(diǎn)，繼續(xù)深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，持續(xù)開發(fā)校本課程，進(jìn)一步增強(qiáng)書香校園氣息。全方位提升教師科研水平。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們?nèi)w78中人會不懈努力，我們深知前面路任重而道遠(yuǎn)，但只要我們執(zhí)著，我們相信我們一定會在創(chuàng)新教育改革的大潮中盡展才華，把握成功。

繼往開來造精品 與時俱進(jìn)創(chuàng)一流

—— 長春七十八中學(xué)督導(dǎo)評估案例分析

長春市第七十八中學(xué)

2009年9月

第二篇：繼往開來 與時俱進(jìn)

繼往開來 與時俱進(jìn)

----在兵改工二十周年紀(jì)念大會上的講話

王振江

2003年12月31日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、同志們：

大家好！在新年的鐘聲即將敲響的時候，我們滿懷著無比激動的心情，迎來了兵改工二十周年這個難忘的日子。今天，我們大家集聚在一起，在這里隆重舉行紀(jì)念大會。在此，我代表一公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及廣大職工，向原師級老領(lǐng)導(dǎo)、退休老干部表示崇高的敬意！向榮獲為“企業(yè)功臣”的二十名同志表示熱烈的祝賀！向?yàn)槲覀冞@支隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展而英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)友們表示深深的懷念！向親臨大會采訪的新聞媒體單位表示衷心的感謝！

同志們，此時此刻，我的心情和大家一樣，二十年前的場景油然而生。那就是1984年1月1日，隨著國務(wù)院、中央軍委的一聲令下，我們這支隊(duì)伍齊刷刷地站在了軍旗面前，沉浸在一片寂靜之中，極不情愿地摘掉了那心愛的領(lǐng)章和帽徽。接下來，下面的議論聲，唉嘆聲不絕于耳，有的甚至流出了久不輕彈的傷心的淚水，這一切，充分表達(dá)了對鐵道兵的摯愛，對這支隊(duì)伍的眷戀和對未來生活的期盼。此情此景，與其說是莊嚴(yán)的場面，還不如說是悲壯的一幕。是啊，當(dāng)兵少則兩年，多則幾年、十幾年、幾十年的軍旅生涯結(jié)束了，新的征程、新的考驗(yàn)、新的挑戰(zhàn)開始了。

同志們，二十年過去，彈指一揮間。當(dāng)我們在這里隆重紀(jì)念屬于我們自己心目中的節(jié)日的時候，我們便情不自禁，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，思緒萬千。現(xiàn)在，我以“昨天、今天、明天”為時段劃分，以“繼往開來、與時俱進(jìn)”為主題，來回顧我們鐵道兵在戰(zhàn)爭與和平時期的軍魂與風(fēng)采，來展示我們二十年搏擊市場風(fēng)浪的智慧與輝煌，展望我們今后漫漫征程中的奮進(jìn)與希望。

——回顧昨天，我們倍感光榮和自豪。

誕生于1948年解放戰(zhàn)爭硝煙中的鐵三師，歷經(jīng)了遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役的洗禮，為祖國的解放事業(yè)立下了不朽功勛。1951年2月，隨著“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的嘹亮軍歌，奉命擔(dān)負(fù)起“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的神圣使命。在朝鮮整整三十個月堅(jiān)苦卓絕地戰(zhàn)斗和三個月的復(fù)舊工程施工中，廣大指戰(zhàn)員發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，憑著頑強(qiáng)的斗志和智慧，一不怕苦，二不怕死，與兄弟部隊(duì)共同創(chuàng)建了一條“打不爛，炸不斷”的鋼鐵運(yùn)輸線，創(chuàng)造了許許多多可歌可泣的英雄事跡。著名作家魏巍在《誰是最可愛的人》長篇小說中是這樣概括的：“他們的品德是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！彪娪啊都?zhàn)無名川》，就是鐵三師在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的生動寫照。1953年班師回國后，我們這支隊(duì)伍身背一頂帳篷，手牽兩根鋼軌，哪里需要哪里去，哪里艱苦哪安家。充分展現(xiàn)了鐵道兵“艱苦奮斗、志在四方、無私奉獻(xiàn)、不屈不撓”的革命情懷和崢崢風(fēng)骨。在社會主義建設(shè)時期，先后參加了鷹廈、漳龍、湘黔、襄渝、京通、嫩林等鐵路建設(shè)的施工會戰(zhàn)，以實(shí)際行動譜寫出“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無險阻；風(fēng)餐露宿，沐雨櫛風(fēng)，鐵道兵前無困難”的動人詩篇。1964年，我們奉命開進(jìn)祖國北部邊陲——大興安嶺，擔(dān)

負(fù)著綠色寶庫的開發(fā)任務(wù)。那里無霜期不到100天，最低溫度達(dá)零下52℃，被人們稱為高寒禁區(qū)，地方一些隊(duì)伍三進(jìn)三出站不住腳，而鐵道兵卻以“高寒禁區(qū)腳下踩，人間奇跡我來創(chuàng)”的頑強(qiáng)毅力，戰(zhàn)林海，踏雪原，在大興安嶺20年如一日，以無私奉獻(xiàn)的精神和驚天動地的偉業(yè)，把鐵三師的身影和英名永遠(yuǎn)刻在了大興安嶺的崇山密林中，使鐵道兵的軍魂至今仍在大興安嶺的山谷間回蕩，如今，當(dāng)人們一提起大興安嶺就自然聯(lián)想起鐵道兵。這就是我們的光榮，這就是我們的驕傲和自豪。

——面對今天，我們飽嘗成功的喜悅。

今天的十三局一公司，已抖落了夕日的硝煙與征塵，展露出搏擊市場風(fēng)浪的雄風(fēng)與睿智，躋身于建筑企業(yè)的百強(qiáng)行列，走上自我生存，自我發(fā)展之路。兵改工后的二十年中，我們經(jīng)歷了改革開放、市場競爭和生死存亡三大考驗(yàn)；實(shí)現(xiàn)了由軍隊(duì)生產(chǎn)型向企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營型、由單一修鐵路向多領(lǐng)域施工、由勞務(wù)密集型向技術(shù)密集型三大轉(zhuǎn)變。為求得生存和發(fā)展，我們制定了“立足大連、競爭廣攬、發(fā)揮優(yōu)勢、外向發(fā)展”的經(jīng)營策略和“搶抓競爭機(jī)遇、堅(jiān)持科技領(lǐng)先、爭創(chuàng)行業(yè)一流、奉獻(xiàn)精品工程”的經(jīng)營理念，同時培育出“艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神和“市場第一、誠信為本”的企業(yè)理念，并確定了“強(qiáng)企富工”的企業(yè)宗旨，形成了“說到做到”的企業(yè)作風(fēng)。

二十年中，我們發(fā)揚(yáng)鐵道兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，迎著困難上，頂著風(fēng)浪行，自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取，施工能力越來越強(qiáng)，承攬任務(wù)越來越多，技術(shù)、管理水平越來越高，企業(yè)的經(jīng)營領(lǐng)域和地域越來越寬。2003年，我公司承攬工程已突破14億大關(guān)，為改工初期的140倍，為2000年的3.7倍；完成施工產(chǎn)值10多億元，為改工初期100倍；專業(yè)技術(shù)干部已達(dá)800名，其中，高級專業(yè)人才44名，已形成結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的人才群體，成為企業(yè)的無形資產(chǎn)。施工領(lǐng)域從鐵路、公路、橋梁、隧道工程擴(kuò)大到機(jī)場、碼頭、水電、核電、高層建筑。同時，在橋梁領(lǐng)域又攻克了鋼管拱橋、鋼棧橋、斜拉橋、懸索橋等難度大、科技含量高的施工項(xiàng)目。施工地域以沈陽公司、西北公司、道橋公司為先行的具有地域優(yōu)勢的根據(jù)地業(yè)已形成，其他公司星羅棋布，遍布全國12個省區(qū)。我們可以自豪地說：從大興安嶺到呼倫貝爾大草原，從遼東半島到黃河兩岸，從長江三角洲到烏江天險，從黃土高坡到戈壁沙灘，到處都展示出我們這支隊(duì)伍的風(fēng)采，到處都閃耀著我們鐵軍塑造的豐碑燦爛。

這里，我僅采拮一組鏡頭，請大家回味：

1985年5月，我們首次中標(biāo)承建的大連市富麗華大酒店基礎(chǔ)工程，提前工期88天，被評定為優(yōu)質(zhì)工程。

1985年10月，我們在神州第一路——沈大高速公路會戰(zhàn)中，以劈開南關(guān)嶺、韓家?guī)X、轉(zhuǎn)頭山、瑪子山、那屯山，筑路26公里的佳績，在遼東半島留下了“善打硬仗的筑路鐵軍”的美名，并被國家評定為優(yōu)質(zhì)工程，被遼寧省政府授予“施工先進(jìn)單位”和“省級先進(jìn)企業(yè)”稱號。

1987年5月，我們參與施工的大連市香爐礁高架立交橋工程，被評定為省級優(yōu)質(zhì)工程，并獲國家銀質(zhì)獎?wù)隆?/p>

1989年6月，在沈大高速公路重中之重的難點(diǎn)工程——普蘭店海灣大橋建設(shè)中，榮獲交通部優(yōu)質(zhì)工程獎牌，并被大連市政府授予“施工先進(jìn)單位”。1991年7月，我們在鐵嶺發(fā)電廠取水頭部工程施工中，在柴河水庫50多米的深水建成雙鋼殼沉井取水塔，創(chuàng)出“亞洲之最”，并被中鐵建總公司評定為優(yōu)質(zhì)工程。

1990年10月以來，我們挺進(jìn)西北，先后在寧夏建成了寶中鐵路中衛(wèi)黃河特大橋、靈武鐵路黃河特大橋、包蘭鐵路復(fù)線三盛公黃河特大橋、石中高速公路吳忠黃河特大橋。在四跨黃河中，首次采用的橋梁架設(shè)多點(diǎn)頂推新技術(shù)一舉成功，打破了橋梁界“十頂九裂”的斷言，填補(bǔ)了我國橋梁建設(shè)史上的一頁空白。成功地實(shí)施了連續(xù)梁多點(diǎn)頂推新技術(shù)，利用移動支架造橋機(jī)架設(shè)簡支梁和懸臂掛籃灌注橋梁新工藝，獲得國家級工法，并獲中國建筑最高獎——魯班獎。

在遼寧，可以這樣講，有高速公路修建，就有我們的隊(duì)伍參戰(zhàn)，我們先后在沈大、沈本、丹本、沈山、海盤、錦朝、錦阜高速公路建設(shè)中，專啃硬骨頭，被譽(yù)為“善打硬仗的筑路鐵軍”，總經(jīng)理關(guān)興華被遼寧省政府授予“筑路功臣”，我公司被省政府授予“先進(jìn)施工單位”。

在寧夏，我們在古王、銀古、中寧等高速公路施工中，以施工速度快，質(zhì)量精良聞名西北，寧夏回族自治區(qū)政府盛贊我們?yōu)閷幭慕煌ㄊ聵I(yè)和西北的開發(fā)建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)，副總經(jīng)理張日洲被寧夏回族自治區(qū)政府授予“筑路功臣”稱號。

1990年以來，我們在寶中、靈武、豐準(zhǔn)、梅坎、包蘭、西康、內(nèi)昆、神延、達(dá)萬、京

九、橫南、秦沈、渝懷、宣杭等十多條鐵路建設(shè)中大顯身手，連獲殊榮，彰顯了企業(yè)的雄厚實(shí)力。其中，京九鐵路贛南段工程被評為“中國建筑工程魯班獎”和“首屆中國土木工程（詹天佑）大獎”。秦沈客運(yùn)專線遼河特大橋采用ZQJ800型移動支架造橋機(jī)架梁，該項(xiàng)科技成果被評為“鐵道部科技進(jìn)步二等獎”；渝懷鐵路黃草烏江特大橋，堪稱“中國鐵路第一跨”，我們攻克了正線大跨度，大直徑樁基礎(chǔ)，大體積混凝土基礎(chǔ)灌注的技術(shù)難關(guān)，使我公司的橋梁施工技術(shù)又躍上了一個新臺階。

二十年來，我們一公司不但在國家鐵路、公路、水電等重點(diǎn)工程建設(shè)會戰(zhàn)中屢建奇功，而且在市政工程建設(shè)中也嶄露鋒芒。

大連市疏港路、東北路、振興路、旅順南路、大連新港，北良港、大連快軌、天津輕軌及武漢繞城公路、太原濱河路、內(nèi)蒙呼和浩特機(jī)場路、沈陽桃仙機(jī)場、銀川河?xùn)|機(jī)場、浙江金華義烏江自鉚式懸索橋、浙江余饒?zhí)m墅大橋等市政工程建設(shè)中，也留下了我們“鐵軍”的美名。

二十年來，我公司取得局級以上科技進(jìn)步獎41頂，優(yōu)秀工法32項(xiàng)，獲局級以上優(yōu)秀工程60項(xiàng)。并已成為“遼寧省先進(jìn)企業(yè)”、“重合同守信譽(yù)單位”、“AAA級信用企業(yè)”和“百強(qiáng)企業(yè)”。公司領(lǐng)導(dǎo)班子被集團(tuán)公司評為“好班子”和“雙文明建設(shè)先進(jìn)單位”。

二十年風(fēng)雨兼程，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷；二十年耕耘收獲，我們共同分享著成功的快樂?；厥锥?，真可謂是一路坎坷一路搏，一路建設(shè)一路歌；真可謂是前進(jìn)的二十年！創(chuàng)業(yè)的二十年！勝利的二十年！在這里，我代表公司黨委向二十年來為企業(yè)建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的廣大職工表示衷心的感謝！——展望明天，我們充滿信心與希望。

當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)21世紀(jì)的時候，國際國內(nèi)形勢發(fā)生許多新變化。我們企業(yè)既面臨著非常難得的發(fā)展機(jī)遇期，同時也承受著前所未有的巨大壓力。加入WTO，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，把我們推上了市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口浪尖，這與兵改工相比，所不同的是挑戰(zhàn)和考驗(yàn)將更加嚴(yán)峻，生存和發(fā)展的任務(wù)將更加艱巨。但是，我們堅(jiān)信，我們有艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏，能征善戰(zhàn)的鐵道兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，有20年來積累起來的企業(yè)經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、文化基礎(chǔ)，有在全國建筑市場上占有一席之地的建橋名片，有一大批效忠企業(yè)的技術(shù)、管理人才，有廣大職工追求小康

渴望發(fā)展的取之不盡、用之不竭的力量源泉，有團(tuán)結(jié)一心、勵精圖治、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，我們就一定能夠把企業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)，我們就一定能夠把廣大職工帶向全面小康，我們企業(yè)的明天將更加美好！

同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們回溯源頭，傳承使命，朝著“實(shí)力雄厚、信譽(yù)卓著、效益一流、強(qiáng)企富工”的現(xiàn)代優(yōu)秀施工企業(yè)的目標(biāo)而努力奮斗！

最后，祝各位老領(lǐng)導(dǎo)身體健康，晚年幸福！天天有個好心情！祝廣大職工及家屬新年快樂，事事如意！一年更比一年好！

謝謝大家！

第三篇：與時俱進(jìn) 繼往開來

與時俱進(jìn) 繼往開來

——談我的十八大學(xué)習(xí)體會

2012年11月8日上午9時，黨的十八次全國代表大會在人民大會堂隆重召開，我校校領(lǐng)導(dǎo)及在校教師認(rèn)真收看了胡總書記代表中共中央委員會作題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗》的報告。報告用了兩個小時的時間，闡述了我國在今后的一段時間內(nèi)面臨的主要任務(wù)和指導(dǎo)思想，是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快經(jīng)濟(jì)增長方式攻堅(jiān)時期召開的一次十分重要的大會。

聽完胡總書記的報告，給我的第一個感觸就是我們黨的工作作風(fēng)更加的求真務(wù)實(shí)。胡總書記在報告中并沒有通讀全文，而是言簡意賅地闡述了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政治體制改革、生態(tài)文明建設(shè)等幾個方面的問題。在報告中，我們黨既不回避當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，指出當(dāng)前發(fā)展過程中主要面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大，一些領(lǐng)域存在道德失衡、誠信缺失現(xiàn)象，并對今后的社會的健康發(fā)展提出了指導(dǎo)性思想，即深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路。

作為青年教師，我所關(guān)心的領(lǐng)域主要是民生、教育和青年人的成長這三個方面。民生是衡量一個國家國民幸福指數(shù)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，近年來我國一些社會矛盾開始激化，主要原因是貧富差距擴(kuò)大、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、物價上漲、收入分配不合理等等。這些問題就極大地影響了我國居民的幸福感，因此，針對這些問題，十八大報告中明確提出到2020年，城鄉(xiāng)居民收入比2010年翻一番，力爭實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。同時加大對人民最為關(guān)心的醫(yī)療、教育、住房、就業(yè)等領(lǐng)域的投入，使改革開放的成果真正惠享13億國民。

作為教育戰(zhàn)線上的一名普通教職工，教育也是我們應(yīng)該關(guān)心的方面。十八大報告中提出，教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石，指出了教育對于一個國家和民族的重要性，而要辦好人民滿意的教育，就要著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。這也為我們在日常教學(xué)工作中指明了工作方向，要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時要以身作則，率先垂范，真正做到學(xué)高為師、德高為范。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，是今后事業(yè)能否順利發(fā)展的重要保障。青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的歷史重任，青年教師能否發(fā)展，不僅關(guān)系到自身的發(fā)展，也關(guān)系到基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。首先，青年教師要樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻警醒我們肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，始終把教書育人作為實(shí)現(xiàn)人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時，還要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識水平，真正做到學(xué)為人梯。

總的來說，十八大為我國今后一段時期內(nèi)的社會、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展制定了一個宏偉藍(lán)圖，也為我們青年教師如何成長和實(shí)現(xiàn)自身人生價值指明了前進(jìn)方向，我們要扎根于平凡的教學(xué)崗位當(dāng)中，甘為人梯，盡當(dāng)代青年應(yīng)該擔(dān)負(fù)的歷史使命，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

吳方榮 2012年12月18日

第四篇：與時俱進(jìn)永創(chuàng)一流

與時俱進(jìn)永創(chuàng)一流》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發(fā)表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發(fā)表。今年4月份，在濟(jì)南市英語、漢語雙語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學(xué)具優(yōu)質(zhì)課評比中，我園教師趙萍獲得示范教

師的稱號。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學(xué)日本大學(xué)及外國留學(xué)生的考察活動，在民間游戲、結(jié)構(gòu)游戲活動中找到了相同的觀點(diǎn)，得到了他們的認(rèn)同和好評。我園2002年2月受中央電視臺的邀請，參加了《大風(fēng)車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。

我們在工作中取得了一點(diǎn)成績，也有了較大的發(fā)展，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持和精心指導(dǎo)，其次是我們幼兒園的教職工隊(duì)伍，能夠團(tuán)結(jié)一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質(zhì)量興園和服務(wù)興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進(jìn)，永創(chuàng)一流。

第五篇：與時俱進(jìn),永創(chuàng)一流

與時俱進(jìn)，永創(chuàng)一流

——石柱縣示范幼兒園簡介

石柱縣教委示范幼兒園創(chuàng)辦于1934年，現(xiàn)占地面積5846平方米，建筑面積4092平方米，戶外活動場地1500平方米，現(xiàn)有21個教學(xué)班，1035名幼兒。教職工78人，其中本科占7%，大專占86%，中師占7%。擁有高級教師17人。我園經(jīng)過全體教師共同努力，多次獲得縣級以上榮譽(yù)： 1991年被批準(zhǔn)為合格的省級示范幼兒園；1999年被重慶市教委命名為“重慶市二級幼兒園”； 2000年被縣教委評為“校園文化建設(shè)合格學(xué)?！?； 2001年被評為“縣級重點(diǎn)示范幼兒園”； 2002年被市婦聯(lián)、市精神文明建設(shè)委員會評為“巾幗文明示范崗”； 2004年評為重慶市幼教先進(jìn)集體；2005年8月被重慶市教委評定為重慶市一級幼兒園。2006年被重慶市教委授予為幼教先進(jìn)集體； 2007年被縣婦聯(lián)表彰為婦女工作先進(jìn)集體。2008年被市教委評審認(rèn)定為重慶市市級示范幼兒園。

以人為本是我園管理的一大特色，而愛心領(lǐng)航是我園的服務(wù)宗旨。語言啟智，藝術(shù)育美更是我園的辦園特色。健康的體質(zhì)、聰明的頭腦、優(yōu)秀的品德、愛美的情趣、勤勞的小手 是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，我們將在經(jīng)后的工作中以優(yōu)質(zhì)服務(wù)求生存，一流教育求發(fā)展，愛心奉獻(xiàn)求信譽(yù)，不斷完善上臺階為辦園目標(biāo)，加快現(xiàn)代化步伐，努力把石柱縣示范幼兒園辦成教育教學(xué)質(zhì)量上乘，特色突出，信譽(yù)度良好的幼教名園！

地址：重慶石柱縣南賓鎮(zhèn)觀音庵巷聯(lián)系電話：023—73331060