第一篇：乾興寺小學(xué)師德問題大討論實(shí)施方案.doc

乾興寺小學(xué)師德問題大討論實(shí)施方案

為積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步開展師德大討論的通知，切實(shí)提高我校全體教師的政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，按照上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做好師德大討論的各項(xiàng)工作，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)為人師、行為規(guī)范”為準(zhǔn)則，以師德問題大討論活動為載體，通過開展各種宣傳、教育、實(shí)踐活動，強(qiáng)化師德教育，嚴(yán)格師德規(guī)范，努力構(gòu)建教師師德長效機(jī)制。積極引導(dǎo)全體教職員工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，培養(yǎng)一支既樂于奉獻(xiàn)，又能適應(yīng)形勢需求的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“當(dāng)人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)提供強(qiáng)有力的組織保障。

二、主要任務(wù)

以縣局《關(guān)于進(jìn)一步開展師德問題大討論的緊急通知》為統(tǒng)攬，結(jié)合校情實(shí)際，堅(jiān)持“教育聯(lián)系實(shí)際，解決突出問題，凈化師德師風(fēng)，提升辦學(xué)層次”的總思路，力求取得四個(gè)實(shí)效，即：在提高教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上求實(shí)效；在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效；在樹立教師良好形象上求實(shí)效。

三、開展師德問題大討論的安排

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識階段（9月22日——9月30日）

召開教職工會議，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動及東方小學(xué)惡性傷人事件、“女教師罵學(xué)生索要禮物，副縣長等8人被處分”等事件明確開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。成立師德師風(fēng)大討論活動的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)把師德教育放在學(xué)校工作的重要位置，把強(qiáng)化師德師風(fēng)教育作為近期教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，激發(fā)和調(diào)動廣大教師參與本次活動的積極性，動員全體教師參與，使此項(xiàng)工作扎實(shí)開展。

2．開展討論學(xué)習(xí)階段（10月8日——10月17日）

緊緊圍繞縣局就此項(xiàng)活動安排的有關(guān)職業(yè)道德、教育法規(guī)、政治理論等方面的內(nèi)容深入開展學(xué)習(xí)活動，采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以集中輔導(dǎo)、專題討論、會議交流的形式組織學(xué)習(xí)和討論，要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得、體會，一定通過此次學(xué)習(xí)和討論活動使師德認(rèn)識和師德修養(yǎng)有一個(gè)大的提高。

3．查找問題、落實(shí)整改階段（10月20日——10月24日）各人結(jié)合自身表現(xiàn)，圍繞此次師德大討論十大專題《鄖西縣教育局關(guān)于進(jìn)一步開展師德問題大討論的緊急通知》（西教函【2014】87號），進(jìn)行反思排查。另外，在思想素質(zhì)方面：看是否忠誠黨的教育事業(yè)，具備教書育人、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、甘于奉獻(xiàn)等品質(zhì)；在教育行為方面：看是否愛崗敬業(yè)，依法從教，為人師表，廉潔自律，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格；在師表形象方面：看是否儀表樸素、整潔，學(xué)為人師，行為規(guī)范，積極倡導(dǎo)文明、健康的生活，認(rèn)真查找問題，反思存在問題的思想根源，提出積極的整改意見。在查找問題的同事，每位教師要針對以上問題寫出個(gè)人自查報(bào)告。自查報(bào)告主要寫學(xué)習(xí)討論了哪些內(nèi)容，個(gè)人存在哪些問題，存在問題的原因，今后如何整改等問題。并填寫好教師職業(yè)道德考核登記表，全方位接受師德考核。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保師德師風(fēng)大討論活動有序、扎實(shí)、有效地開展，充分調(diào)動教師的主動性和積極性，切實(shí)達(dá)到上級要求，學(xué)校專門成立師德大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，精心組織，周密部署，統(tǒng)籌安排。

組 長：何勉 副組長：李昌芝

成 員：全體教師

五、活動要求

1．充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)大討論活動的重要性和必要性。引導(dǎo)教師從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。充分認(rèn)識到新形勢下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；農(nóng)村家庭對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適的方面和薄弱環(huán)節(jié)。進(jìn)而從思想高度認(rèn)識到加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)量一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

2．堅(jiān)持以正面教育為主。聯(lián)系教師思想和工作實(shí)際，針對性地開展師德師風(fēng)教育活動。通過集中輔導(dǎo)、專題討論、會議交流等多種形式，引導(dǎo)教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；精心組織“師德師風(fēng)”大討論，引導(dǎo)教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實(shí)際表現(xiàn)，認(rèn)真思考新形勢下如何才能當(dāng)好一名受人尊敬的教師，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集中交流；運(yùn)用批評與自我批評的武器，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事提、家長學(xué)生評等多種途徑，幫助教職工看到自身不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問題的根源，真正在靈魂上受觸動。

3．切實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問題。堅(jiān)決反對工作不思進(jìn)取、敷衍塞職；堅(jiān)決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長；堅(jiān)決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；堅(jiān)決反對索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對搞有償家教；堅(jiān)決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅(jiān)決反對擅自停課、缺課、離崗；堅(jiān)決反對在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

二〇一四年九月二十二日

第二篇：乾興寺小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

乾興寺小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

為落實(shí)過程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，學(xué)校組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)檢查工作，涉及到教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、作文訓(xùn)練、教師發(fā)展報(bào)告冊等方面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語數(shù)學(xué)科共性優(yōu)點(diǎn)：

1、教案與作業(yè)方面：教學(xué)內(nèi)容填寫比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級實(shí)際，制定了教學(xué)計(jì)劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每篇課文能按課時(shí)備課，設(shè)計(jì)了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)；每課設(shè)計(jì)了板書，能按要求完成教學(xué)反思。特別是曾選鋁老師書寫工整、板書設(shè)計(jì)都很認(rèn)真，批輔記載詳細(xì)，并作了例證，值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。鄭梅老師作文教案備課詳細(xì)，大小作文批改認(rèn)真，仔細(xì)。

2、聽課筆記和讀書筆記大都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會比較少，請注意將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。存在問題：部分教師的手寫教案缺少教學(xué)反思，或者教學(xué)反思太過簡單。

極少數(shù)教師教案過于簡單、提綱式；教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等雖然有，但較隨意化，沒有針對實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)；多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式化、隨意化，無針對性，對教學(xué)無多大幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用；有的書寫潦草、不規(guī)范，給人感覺亂。

品德學(xué)科方面，三年級與五年級教學(xué)進(jìn)度與練習(xí)基本上達(dá)到了同

步，課本都有筆記，但是筆記做得太過凌亂，不利于最后不利于總復(fù)習(xí)。部分學(xué)生的練習(xí)，錯(cuò)了之后訂正，還是錯(cuò)誤，需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)對這類不認(rèn)真的同學(xué)的查處，防止期末考試中問答題出錯(cuò)，拉平均分。四年級品德只有11課，本次檢查中教學(xué)進(jìn)度在第七課，教學(xué)進(jìn)度不是很科學(xué)，需要在接下來的教學(xué)中更正。六年級品德總課程多余其他年級，所以進(jìn)度上要快于低年級，無論在作業(yè)批輔上還是課本筆記上，六年級的質(zhì)量和細(xì)致都優(yōu)于其他三個(gè)年級。

英語學(xué)科整體進(jìn)度符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計(jì)劃，單從作業(yè)批改與輔導(dǎo)方面來看，五六年級的作業(yè)質(zhì)量，整潔度都要優(yōu)于三四年級。五六年級的作業(yè)本與長江練習(xí)冊書寫都比較整潔美觀，作業(yè)的批改很到位也很細(xì)致，做到了每頁一批，從訂正輔導(dǎo)上可以看出英語教師們工作很細(xì)心，真正的把作業(yè)與知識相結(jié)合。

科學(xué)學(xué)科方面，由于科學(xué)學(xué)生活動手冊并沒有明確的課與課之間的界限，所以本次科學(xué)的常規(guī)檢查以課本的筆記記載情況與活動手冊的批改進(jìn)度為主，以五月份為節(jié)點(diǎn)，三四五年級的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)該在第三單元的第三四五課，學(xué)生活動手冊也應(yīng)該達(dá)到相應(yīng)的進(jìn)度。

三六年級的科學(xué)進(jìn)度都在第三單元第三四課，符合教學(xué)進(jìn)度要求，而且學(xué)生活動手冊及時(shí)批改，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別是六年級的科學(xué)批輔較為詳細(xì)。

通過查課本筆記，四五年級的科學(xué)進(jìn)度都達(dá)到了要求，但是缺乏練習(xí)。學(xué)生活動手冊沒有練習(xí)、批改到位。需要及時(shí)的把教學(xué)進(jìn)度與作業(yè)保持一致，避免出現(xiàn)課本作業(yè)“兩張皮”現(xiàn)象。

第三篇：寺灣師德師風(fēng)實(shí)施方案

寺灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的

實(shí) 施 方 案

為全面貫徹全縣教育工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育和諧均衡發(fā)展，根據(jù)縣教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的意見要求，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以 “提素質(zhì)、樹形象，轉(zhuǎn)作風(fēng)、比貢獻(xiàn)”為師德師風(fēng)建設(shè)年活動主題，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，建立師德考評制度，引導(dǎo)教師熱愛事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，真正成為學(xué)高身正，受人尊重的群體，增強(qiáng)教師職業(yè)使命感和幸福感，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

（一）開展師德師風(fēng)教育活動。（1）組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。（2）挖掘師德師風(fēng)典型事例，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。并把其典型事跡匯集下發(fā)，作為師德師風(fēng)教育讀本；（3）層層開展師德模范現(xiàn)身說法教育活動，用身邊的事和人教育身邊的人。

（二）開展“教師形象”大討論。各學(xué)校要樹立師德典型、要有宣傳櫥窗、要有名言名句。大討論重點(diǎn)研討實(shí)踐師德規(guī)范、破解師德建設(shè)難題、為師德建設(shè)創(chuàng)造制度環(huán)境等問題，研究解決當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措，努力在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)塑造關(guān)愛學(xué)生的敬業(yè)形象，精通業(yè)務(wù)、廉潔從教的師表形象，嚴(yán)格管理的學(xué)校形象。

（三）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。舉行演講賽和教師師德師風(fēng)互比、互評、互促活動等，弘揚(yáng)四種精神即“敬業(yè)愛生精神”、“無私奉獻(xiàn)精神”、“樂教樂學(xué)精神”、“為人師表精神”。做到教師人人一句座右銘、人人心中有偶像。規(guī)范教師行為，認(rèn)真落實(shí)《南陽市中小學(xué)“十個(gè)不準(zhǔn)”》簡稱“十不準(zhǔn)”。

（四）開展宣傳推廣師德師風(fēng)典型活動。開展師德師風(fēng)建設(shè)情況隨機(jī)采訪活動，及時(shí)通過新聞媒體宣傳先進(jìn)典型。各學(xué)校要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新、扎根偏遠(yuǎn)農(nóng)村等各類先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別要注意挖掘先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物、先進(jìn)集體的激勵、導(dǎo)向和示范作用。

（五）開展師德師風(fēng)演講比賽活動。認(rèn)真組織開展“提素質(zhì)、樹形象，轉(zhuǎn)作風(fēng)、比貢獻(xiàn)”主題演講賽，各學(xué)校通過師德師風(fēng)演講比賽活動，增強(qiáng)教師從教三感：光榮感、神圣感、責(zé)任感，克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，增強(qiáng)教書育人的動力和活力。擇優(yōu)推薦參加鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣教體局舉辦的演講比賽。

（六）開展評先樹優(yōu)表彰活動。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹立一批師德先進(jìn)典型，組成師德師風(fēng)演講團(tuán)，巡回全鎮(zhèn)演講，并在教師節(jié)期間集中表彰一批師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、師德優(yōu)秀教師、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校長。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，把評先推優(yōu)工作與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，開展“比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比育人、比質(zhì)量”活動，積極營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施步驟

開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，要按照學(xué)習(xí)動員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)表彰四個(gè)階段的方法步驟和具體要求,有序推進(jìn)。

（一）動員學(xué)習(xí)階段。從2017年9月15日至10月底。主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。1.抓好宣傳動員。一是分層召開動員會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機(jī)構(gòu)。中心學(xué)校和各學(xué)校都要成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。三是制定實(shí)施方案。要按照統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際，制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案。2.抓好全員學(xué)習(xí)。要抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)：第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。第二，學(xué)習(xí)縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神，特別是楊局長和白松濤校長在教師節(jié)表彰會上的講話精神。同時(shí)，結(jié)合不同學(xué)段實(shí)際，組織教師深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。

（二）查擺剖析階段。從11月至12月底。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié)。1．開展教師自查。要組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和“十不準(zhǔn)”，在教師中認(rèn)真開展自查活動。在自查階段，各學(xué)校要舉辦 “我為教師職業(yè)添光彩”主題演講賽。2．廣泛征求意見，進(jìn)行民主評議。學(xué)校師德師風(fēng)在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會,設(shè)立師德師風(fēng)信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱、公開師德監(jiān)督電話等,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。并通過問卷調(diào)查和教師評教師、學(xué)生、家長評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師，進(jìn)一步了解教師、學(xué)校存在的問題。3．形成自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映本單位師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在問題，實(shí)事求是分析師德師風(fēng)建設(shè)存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改落實(shí)階段。從2018年1月至4月底。主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。2．強(qiáng)化整改落實(shí)。結(jié)合《寺灣鎮(zhèn)師德師風(fēng)考核辦法（試行）》，設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，各學(xué)校要成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會，聘請學(xué)生、家長、社會人士擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員。將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報(bào)，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展

批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達(dá)到找準(zhǔn)問題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。同時(shí)，要組織好“提素質(zhì)、樹形象，轉(zhuǎn)作風(fēng)、比貢獻(xiàn)”主題演講比賽，深化整改成效。推薦上報(bào)演講人員名單，參加中心學(xué)校和教體局舉辦的演講賽。

（四）總結(jié)深化階段。從2018年5月至8月末。主要抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)。1．檢查評比。中心學(xué)校將組織有關(guān)人員，深入各學(xué)校，對師德師風(fēng)建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實(shí)情況和師德師風(fēng)建設(shè)提高情況進(jìn)行綜合檢查，并通報(bào)結(jié)果。2．選樹典型。各學(xué)校要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型，教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。并組織師德報(bào)告團(tuán)全鎮(zhèn)巡回演講。3．建立長效機(jī)制。為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，要根據(jù)自身實(shí)際情況，從三個(gè)方面健全和完善師德師風(fēng)長效機(jī)制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。明確校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。二是建立完善師德考評制度。中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要對各學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，把師德建設(shè)工作作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，對師德師風(fēng)建設(shè)工作不力、師德師風(fēng)問題突出的學(xué)校，責(zé)令限期整改并通報(bào)批評；對師德師風(fēng)問題嚴(yán)重的學(xué)校，學(xué)校目標(biāo)管理考核，校長取消優(yōu)秀；對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的人和事，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的學(xué)校，從嚴(yán)追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從2017年秋期開始，各學(xué)校都要建立師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和考核，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)，實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制。三是健全和完善獎懲機(jī)制。實(shí)行師德模范和師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡；對違反師德的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對無故不完成教育教學(xué)任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學(xué)生訂閱教輔或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，視其情節(jié)，給予行政處分、免除職務(wù)、取消教師資格等處理；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由白松濤校長任組長，程雙才同志為副組長，中心學(xué)校其他成員和鎮(zhèn)中、一小、二小、三小及各中心小學(xué)校長為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校。各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工要具體，責(zé)任要明確。要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位臵，防止流于形式，切實(shí)抓出成效；要使教職工明確活動的目的意義，形成正確的輿論導(dǎo)向；要上下協(xié)調(diào)一致，部門分工負(fù)責(zé)，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)年活動的深入開展。中心學(xué)校工作人員將深入到所包學(xué)區(qū)，參加所包學(xué)區(qū)的動員會；主動參加所包學(xué)區(qū)的民主生活會，零距離深入基層，傾聽群眾呼聲；集中處理一批反面典型，集中表彰一批先進(jìn)典型，切實(shí)保證這次活動組織到位、落實(shí)到位，成效顯著。

（二）營造輿論氛圍。要充分運(yùn)用校園廣播、校信通、廣播電臺等媒體，以及建立專欄、黑板報(bào)、宣傳展板、簡報(bào)等，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，宣傳“師

德師風(fēng)建設(shè)年”部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動進(jìn)展情況，擴(kuò)大師德師風(fēng)建設(shè)年活動的社會影響。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。做好師德師風(fēng)建設(shè)年活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，把四個(gè)階段的各項(xiàng)工作有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)，把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終，把解決問題、建立健全機(jī)制貫穿始終。中心學(xué)校將對每階段工作的開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并及時(shí)通報(bào)活動開展情況。

寺灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一七年八月二十日

寺灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：白松濤 副組長：程雙才

成 員：王棟梁 張永振 張淅建 程瑞霞

王 宇 賈云鋒 尚紅奎 李朝陽

王培龍 王紅旗 張淅周 王玉成朱洪芳 師吉栓 羅國奇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心學(xué)校，具體負(fù)責(zé)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查和情況掌握等工作。

寺灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 二○一七年八月二十日

第四篇：小學(xué)師德師風(fēng)大討論活動實(shí)施方案

新安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)于開展師德師風(fēng)大討論活動實(shí)施方案

為全面貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)，真正轉(zhuǎn)變在少數(shù)教師中存在的不良師德行為，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教師積極主動和自主創(chuàng)新的工作熱情，造就一支適應(yīng)新安教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制訂本方案。

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：政教處、教務(wù)處、后勤處、校務(wù)辦主任，人事專干。

三、活動內(nèi)容及時(shí)間安排：

(一)宣傳發(fā)動階段（元月4日—元月31日）

組織全體教師傳達(dá)教育局2011年1月8日動員大會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教【2011】1號文件，研究制訂本校師德師風(fēng)教育系列活動實(shí)施方案，并于1月10日前上報(bào)教育局辦公室和人事股。

以級段為單位成立活動小組，明確組長和活動人員；給全體教師發(fā)放活動專題筆記。

向全體教師明確主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和主要活動方式。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：？。主要活動方式為學(xué)習(xí)、討論、反思、交流，學(xué)習(xí)采取個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（二）學(xué)習(xí)提高階段（2月1日——3月31日）

圍繞規(guī)定的內(nèi)容深入開展學(xué)習(xí)活動，每周一次集體學(xué)習(xí)。校務(wù)辦負(fù)責(zé)集體學(xué)習(xí)的通知和視聽設(shè)備的準(zhǔn)備，政教處負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)考勤和檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動涉及的教學(xué)工作協(xié)調(diào)，人事專干負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備、印發(fā)、集體學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)人等。要求人人都要積極參加學(xué)習(xí)，一般情況下不得缺勤。學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真做筆記，認(rèn)真思考，真正領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容，每周撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，通過學(xué)習(xí)真正提高師德認(rèn)識和師德修養(yǎng)。

（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）

圍繞教育局為此次師德師風(fēng)大討論活動列出的十個(gè)問題和學(xué)校自定的？個(gè)問題，組織全體教師通過不同形式、不同層次的會議展開廣泛討論，認(rèn)真開展批評和自我批評，每一位教師對自查自糾中找出的問題，要進(jìn)行深入細(xì)致的自我剖析，分析產(chǎn)生的原因及其危害性，制定出整改方案，并寫成書面材料。

大討論活動過程中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對存在的問題不遮掩，不護(hù)短，同時(shí)對查出來的問題，重在自我教育和整改，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不抓辮子，不扣帽子，不搞秋后算賬，通過討論反思，使廣大教師思想上有認(rèn)識，師德上有提高，工作上有改進(jìn)。

（四）總結(jié)整改階段（5月1日——6月1日）

把師德師風(fēng)大討論活動與加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來，通過此次專題討論活動，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)掘本校教師在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等方面的好經(jīng)驗(yàn)和好典型，引導(dǎo)教師聯(lián)系自身工作實(shí)際，查找個(gè)人在思想上、方法上存在的差距，提出改進(jìn)措施，形成相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好局面，推動我校師德建設(shè)工作再上新臺階。

新 安 縣 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

師德師風(fēng)大討論問題

1、是否忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有無職業(yè)倦怠的現(xiàn)象？

2、是否有居功自傲、驕傲自滿，因?yàn)槿〉靡欢ǔ煽兙?/p>

沾沾自喜現(xiàn)象？

3、是否有個(gè)人利益至上，個(gè)人私利無法滿足，就怨聲載道、牢騷滿腹現(xiàn)象？

4、是否有大局意識和集體觀念，是否熱愛學(xué)校，有無不服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，拉幫結(jié)派，搞團(tuán)團(tuán)伙伙現(xiàn)象？

5、是否遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，有無違背國家教育方針政策的言行？

6、是否尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，是否完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，有無不備課上課、批改作業(yè)不認(rèn)真、教學(xué)敷衍塞責(zé)等誤人子弟的現(xiàn)象？

7、是否有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生等有損教師形象的行為？

8、是否有接受學(xué)生家長的宴請或財(cái)物、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、從事有償家教等不良行為？

9、是否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、不造謠、不傳謠？

10、是否有打牌賭博、酗酒鬧事、作風(fēng)不正、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違背社會公德的現(xiàn)象？

11、是否有違反規(guī)定加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為？

12、是否有私自向?qū)W生推銷資料甚至從中謀利行為？

13、是否有因履行職責(zé)不到位致使發(fā)生安全事故的現(xiàn)象？

第五篇：辛興鎮(zhèn)辛興小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

辛興鎮(zhèn)辛興小學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)上級文件精神，更好地把我校教職工的師德師風(fēng)建設(shè)搞好，促進(jìn)全校道德建設(shè)上水平，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持重在建設(shè)、以人為本的方針和原則，結(jié)合我校實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代要求，使全院教職工牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德國規(guī)范，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，根據(jù)上級文件精神，確定我校開展師德師風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)是：

1、在廣大教職工中開展師德師風(fēng)教育活動，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。要有組織地參加院黨委組織的學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的知識競賽、征文等活動，樹立社會主義道德規(guī)范意識，增強(qiáng)參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

2、建立健全行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法。在建章立制過程中，既要高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重高校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教師的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同廣大干部、工人的本職工作結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)我校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，以調(diào)動廣大教職工“三育人”的積極性為出發(fā)點(diǎn)，完成好這一任務(wù)。

3、表彰師德師風(fēng)先進(jìn)典型，營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫氛圍。要在全院樹立一批師德師風(fēng)過硬的先進(jìn)個(gè)人和抓師德師風(fēng)建設(shè)好的先進(jìn)集體，號召廣大教職工向他們學(xué)習(xí)。要通過廣播、報(bào)紙、黑板報(bào)、壁報(bào)、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳在社會主義道德實(shí)踐中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型的事跡，強(qiáng)化典型的帶動作用。在宣傳中，要大力提倡適應(yīng)時(shí)代要求的道德觀。要強(qiáng)化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。要大力弘揚(yáng)時(shí)代要求的、具有生命力和積極意義的傳統(tǒng)道德觀。要聯(lián)系實(shí)際，從我校的工作實(shí)際和現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，做到有的放矢，增強(qiáng)針對性。

三、總體部署

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，是今后幾年我校思想政治工作的重要內(nèi)容之一。本學(xué)年，要從9月份開始，到來年6月底結(jié)束，集中精力分階段抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。

第一階段是學(xué)習(xí)教育階段，從9月份開始，到10月中旬結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)和道德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入進(jìn)行奠定良好的思想基礎(chǔ)。

第二階段是對照檢查階段，從10月中旬開始，到12月底結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是通過多種形式的調(diào)查研究，揭擺我校教職工隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾。對照檢查要觸及部門（單位），觸及個(gè)人。普遍存在的問題也要揭擺。特別是對工作造成嚴(yán)重?fù)p失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。

第三階段是整改提高階段，從來年3月份起，到5月上旬結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是建立健全規(guī)章制度，有針對性地采取措施，使師德師風(fēng)建設(shè)同高校的教學(xué)、科研、社會服務(wù)各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，成為日常工作的一個(gè)重要方面，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平得到不斷提高。各部門（單位）都要制訂新的《崗位職責(zé)》、《紀(jì)律制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)條例》等規(guī)章制

度和相應(yīng)的考核、評價(jià)辦法。要提出執(zhí)行規(guī)章制度的具體措施，創(chuàng)建有效的工作機(jī)制和環(huán)境。

第四階段是總結(jié)表彰階段。從來年5月中旬起，到6月底結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。受表彰的正面典型，要經(jīng)過具體的評價(jià)和群眾公開評選而產(chǎn)生，要寫出典型事跡材料。學(xué)校要組織師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會，還要組織先進(jìn)典型到各部門（單位）的師生中進(jìn)行巡回報(bào)告，以此檢閱年內(nèi)取得的階段性成果。

四、基本要求

1、學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)，要準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想，從我國歷史和現(xiàn)實(shí)國情出發(fā)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐性。

2、學(xué)校做出規(guī)劃，制定方案。首先在時(shí)間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。

3、師德師風(fēng)建設(shè)，既要充分發(fā)揮教職工的個(gè)人自覺性、能動性，同時(shí)也要靠制度規(guī)范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔(dān)的責(zé)任。制度的建立，要盡可能做到科學(xué)、準(zhǔn)確、有操作性，便于實(shí)施。

4、建立政策支持機(jī)制。在政策制訂上，既要保護(hù)和支持所有通過正當(dāng)合法手段獲取個(gè)人和團(tuán)體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻(xiàn)、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策制訂不當(dāng)或失誤帶來負(fù)面影響。要對那些體現(xiàn)社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出成就的個(gè)人、單位要進(jìn)行表彰獎勵。可根據(jù)實(shí)際情況，采用表彰、授予榮譽(yù)稱號、晉升工資、發(fā)放獎金以及其他精神的、物質(zhì)的方式，進(jìn)行獎勵。

5、通過師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)以法治校、依法行政的進(jìn)度。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行與教職工工作、生活密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《學(xué)位條例》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。

6、堅(jiān)持匯報(bào)制度。各年紀(jì)9月中旬要上報(bào)各自的規(guī)劃、方案。每個(gè)階段的工作結(jié)束后，要上報(bào)階段工作小結(jié)。來年6月底要上報(bào)工作總結(jié)。

7、在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成齊抓共管的局面。特別是學(xué)工部和教務(wù)處、工會等職能部門，要充分發(fā)揮作用，齊心協(xié)力把師德師風(fēng)建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。