第一篇：市中小學校教學常規(guī)管理現(xiàn)場會方案

市中小學校教學常規(guī)管理現(xiàn)場會

方 案

為進一步規(guī)范我市中小學教學常規(guī)管理工作，推動教學常規(guī)管理達標校和示范校的創(chuàng)建，擬定于2017年5月中旬召開中小學校教學常規(guī)管理現(xiàn)場會，開展互觀互學、交流研討活動，進一步明確工作責任和創(chuàng)建目標，為提升中小學教學質量奠定堅實的基礎。制定如下方案：

一、會議時間：2017年5月19日 會期一天

二、會議地點：

***縣火車站鎮(zhèn)學校、中心學校

三、參加人員：

1、市、區(qū)縣教育局主要領導、分管領導，基教科、教研室、雙語辦和電教站負責人；

2、各級中小學校分管領導，教務科、教研室負責人； 共計 人。

四、現(xiàn)場會程序：

現(xiàn)場會分觀摩學校和經(jīng)驗交流兩個環(huán)節(jié)，其中觀摩活動分組分別參觀一所學校的教學常規(guī)管理。1、5月17日 各區(qū)縣參會人員分城區(qū)中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學兩個觀摩組，車輛自備。2、5月19日上午10：30 城區(qū)學校觀摩組在***縣鎮(zhèn)學校集中觀摩，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校觀摩組在中心小學集中觀摩。3、5月19日上午12：30結束觀摩，各觀摩組分別乘車赴***縣第二中學食堂就餐，15：00午餐后在縣二中大會議室召開

經(jīng)驗交流會。4、5月19日17：00經(jīng)驗交流會后，各區(qū)縣觀摩組乘車原路安全返回。

五、觀摩活動安排

（一）學校和中心學校要圍繞教學常規(guī)管理的重點內容進行展示，分別是：

1、資料檔案：課程設置、學校各類計劃總結、相關制度匯編、教案作業(yè)展示、校本教研和評價方案等相關材料；

2、優(yōu)質課：各學段、各課程優(yōu)質教學展示；

3、第二課堂、興趣小組、社團等活動展示。

（二）觀摩準備工作的相關要求：

1、觀摩學校要制定詳細的活動接待手冊，含學校平面圖、參觀線路、觀摩課安排目錄、分區(qū)分組引導員、宣傳學校特色等內容；各觀摩組在觀摩學校的指引下，有序參觀學習。

2、***縣教育局應組織人員對觀摩展示活動進行籌備指導，提升制度、檔案、教學、活動和講解等方面的水平。

六、經(jīng)驗交流會安排

（一）經(jīng)驗交流會議程：

1、主持人介紹參會領導及相關人員

2、經(jīng)驗交流（***縣火車站鎮(zhèn)學校、***第一中學、***縣第一小學、市實驗中學5所學校）待定

3、市教育局分管領導介紹《教學常規(guī)管理示范校達標校創(chuàng)建實施方案》目標、要求、評定和獎懲等主要內容。

4、市教育局主要領導作重要講話。

5、主持人總結，散會。

七、有關安排

1、各區(qū)縣教育局負責推薦教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流單位，并進行審核把關，突出特色經(jīng)驗，力戒面面俱到。

2、各區(qū)縣參會人員乘坐車輛由各區(qū)縣統(tǒng)一安排，控制車輛數(shù)量，要求有營運資質車況良好，保障行車安全。

3、***縣教育局負責對現(xiàn)場會觀摩點進行指導，統(tǒng)一安排線路、午餐和會場安排。

4、市教育局基礎教育科負責制定工作方案，做好會議通知并起草領導講話，局辦公室負責修改定稿領導講話，局辦公室負責聯(lián)絡相關媒體進行宣傳報道。

5、市教育局教研室負責對觀摩點教學展示活動進行指導，并對區(qū)縣經(jīng)驗材料進行審核把關。

6、市教育局基礎教育科負責做好參會人員的組織和聯(lián)絡工作。

第二篇：2021XX市加強中小學校常規(guī)管理實施方案

2021XX市加強中小學校常規(guī)管理實施方案

為進一步加強中小學校常規(guī)管理工作，促進學校管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高辦學質量，結合本市實際制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，適應新時代教育發(fā)展需要，準確把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，持續(xù)深化教育改革創(chuàng)新，全面加強和改進學校常規(guī)管理工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，整體提高教育教學質量和辦學水平，不斷提升教育治理能力和治理水平。

二、工作目標

全面貫徹落實國家、XX區(qū)學校常規(guī)管理規(guī)定，突出思想政治教育、心理健康教育、學校安全管理、家校協(xié)同育人、教育評價改革、“五項管理”落實、“懲戒規(guī)則”落實等新時代學校常規(guī)管理七大重點任務，通過三年努力，到2023年，全市各級各類學校標準化、規(guī)范化管理水平明顯提高，學校治理能力和治理水平明顯提升，所有學校實現(xiàn)常規(guī)管理全面達標。

三、實施對象

全市各級各類中小學校、幼兒園、中職學校（以下簡稱學校）。

四、重點任務

（一）全面落實常規(guī)管理規(guī)定

各學校按照教育部《義務教育學校管理標準》《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》和《XX區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定（修訂）》《XX區(qū)普通高中學校常規(guī)管理規(guī)定》《XX區(qū)幼兒園保育教育常規(guī)管理暫行辦法》等文件要求，逐項逐條全面貫徹落實學校常規(guī)管理規(guī)定。

（二）突出思想政治教育

1.加強思政課程建設。配足配齊專兼職思政課教師，專職思政課教師必須專任思政課教學。加大思政課教師培訓力度，建立新進思政課教師崗前培訓、兼職思政課教師崗前專業(yè)培訓、思政課教師全員培訓制度，組織開展思政課統(tǒng)編教材教法、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化等專題培訓。通過國培計劃、區(qū)培計劃培養(yǎng)一批思政課骨干教師。中小學校將思政課教師實踐教育納入工作計劃，每位教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中參加縣（市、區(qū)）外實踐教育活動至少1次。加強思政課學科教學，開齊開足《道德與法治》《思想政治》等德育學科課程，不得減少課時或被其他學科挪用。加強校本教研，每學期開展思政課專題教研活動至少2次、教學賽課活動至少1次。

2.開展課程思政研究。學校要對專任教師開展課程思政研究培訓，增強教師課程思政的自覺意識。學校通過思政案例分享、思政教師指導、課堂欣賞等方式開展課程思政校本教研。加強思政教學滲透，文科類課程充分利用學科固有的德育因素，有效設計課程和組織教學，增強學生民族自豪感和自信心，并形成積極的情感和價值觀；理科類課程根據(jù)學科的特點，進行辯證唯物主義世界觀、方法論的教育，進行科學精神、科學方法、科學態(tài)度的教育；藝術、體育類課程在教學活動中增強教育的感染力、吸引力，潛移默化地傳授先進文化，陶冶學生情操，激發(fā)學生熱愛生活、美化生活的情感；信息技術類課程突出網(wǎng)絡道德教育，幫助學生抵制不良信息，提高網(wǎng)絡免疫能力；綜合實踐活動課加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

3.強化思政主題班會。學校每學期制定系列化、常規(guī)化思政主題班會活動計劃、每月要有1次思政主題班會，班主任每周堅持開展1次主題班會。思政主題班會要重點體現(xiàn)文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、感恩教育等內容。

4.深入開展課外實踐。強化活動育人，圍繞節(jié)慶日、紀念日等，緊密結合學校實際、學生特點、地方資源，精心設計、組織開展豐富多彩的主題教育。根據(jù)不同學段學生身心特點，精心設計研學課程規(guī)劃，完善研學課程體系建設，規(guī)范組織實施研學活動。每個年級每學年至少組織一次研學活動。

5.建立關愛幫扶機制。對品行不端、逆反心理嚴重等特殊學生建檔立卡，建立師生“一對一”關愛幫扶機制，每月幫扶教師至少要和幫扶學生家長或監(jiān)護人溝通聯(lián)系1次，向其通報其子女在校學習生活情況。

（三）突出心理健康教育

1.加快心理健康教師隊伍培養(yǎng)。建立一支專兼職結合的心理健康教師隊伍，每所學校至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師。設立專兼職心理健康教育教師崗位。與班主任享受同等待遇。利用三年時間，實現(xiàn)學校全體教師參加學生心理健康教育專題培訓和持有心理健康教育培訓等級證全覆蓋，2021—2023年參訓率分別達到50%、80%、100%；專職教師、兼職教師、其他科目教師分別要獲得A證、B證、C證，2021—2023年持證率分別達到50%、80%、100%。

2.開設心理健康課程。學校將心理健康教育課程納入教學計劃，保證每周安排1課時。結合學科特點和教學內容，將心理健康教育滲透到學校教育教學全過程。

3.開展心理健康監(jiān)測。開展學生心理健康監(jiān)測，每學期開學后一周內對全校學生進行心理普查，在考試前后、放假前后、新生入學后等重點時段進行監(jiān)測，并建立完整的心理檔案，堅決防止學生因心理障礙引發(fā)極端事件的發(fā)生。

4.建好用好心理健康輔導室。加強學校心理輔導室建設管理，實現(xiàn)心理輔導室設置全覆蓋。開放輔導時間，公布咨詢熱線電話、QQ、微信等聯(lián)系方式，接受咨詢服務，小學心理健康輔導室每天開放時間不少于1小時，中學每天開放時間不少于2小時。

5.開展心理健康宣教活動。學校充分利用黑板報、校園廣播、校園文化長廊等常態(tài)化開展心理健康宣教活動，每學期舉辦一場學生心理健康教育講座、召開一次心理健康主題班會、觀看一部心理健康微視頻、開展一次心理健康知識宣講、組織一次心理健康教育團體活動等“五個一活動”。

6.加強對重點人群及時干預。關愛重點人群心理健康，每學期對家庭困難、留守、單親、喪親、遭遇欺凌等特殊群體學生進行篩查統(tǒng)計并建檔立卡，建立“一生一案”心理輔導與危機干預機制，分類開展心理輔導，定期跟蹤、動態(tài)管理，完善學生心理危機應急處置預案。

（四）突出學校安全管理

1.健全學校安全管理制度。根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》，修訂、完善各類學校安全管理制度，成立學校安全管理機構，負責學校安全管理日常工作。

2.落實安全管理責任。落實《中小學校崗位安全工作指南》的要求，實行學校安全管理黨政同責，把學校安全管理責任分解到校長、黨組織書記、副校長、中層領導、年級組長、班主任、教師、宿舍管理員、協(xié)管員、保安等相關人員，明確崗位安全工作職責。

3.常態(tài)化開展安全隱患排查整治。每月集中開展一次校舍建筑、消防、管制刀具、用水用電、食品衛(wèi)生等各類校園安全隱患大排查大整治，全面消除安全隱患。主動開展校園周邊安全隱患排查整治，全面化解各類涉校涉生矛盾糾紛。

4.開設安全教育課程。將防溺水、防交通安全、防火、防暴、防中毒、防欺凌、防踩踏事故等安全教育納入課堂教學的范圍，常態(tài)化開展安全宣講、警示教育。設立防溺水安全教育日，開展防溺水安全宣教活動。常態(tài)化開展安全教育“四必講”：每天上下午最后一節(jié)課對學生必將5分鐘安全教育；周末、假期學生離校前必講半小時的安全教育；發(fā)現(xiàn)苗頭性事件對學生必講危險性；每學期對學生開展安全案例剖析、警示教育。每個學期安排法制副校長至少到校開展一次法制教育安全宣講，每學期至少開展一次學校安全管理隊伍和校園安保隊伍安全技能培訓。

5.開展安全應急演練。每個學期至少開展一次防火、防震、防災、防暴安全應急演練，增強師生安全意識，提高學校應急處置能力和師生避險自救能力。

（五）突出家校協(xié)同育人

1.重建家訪工作機制。對特殊學生采取“一對一”結對幫教措施，班主任及科任教師要對其家庭每學期開展1次以上家訪活動，促進家校協(xié)同育人。

2.建設家長學校。將防范學生溺水、交通安全、學生欺凌、心理健康教育等內容納入家長學校課程體系，系統(tǒng)培訓家長，推行家長學分制，通過參加測試或培訓達到一定學分，由學校頒發(fā)培訓（第一任老師）合格證書。

3.建立“代理家長”關愛機制。加強對留守兒童、單親、喪親等特殊學生群體的關心幫助，由班主任或任課教師擔任特殊學生的“代理家長”，從學習、生活上教育引導學生?！按砑议L”每月至少1次通過適當方式與學生家長（監(jiān)護人）溝通聯(lián)系，交流學生的生活、學習和心理狀況。

（六）突出教育評價改革

1.完善評價教師機制。落實新時代教師職業(yè)行為準則，建立師德考核負面清單制度，教師失德失范的，師德考核“一票否決”，不得參與職稱（職務）評聘、評優(yōu)評先、晉級晉升。結合實際研究制定本校教師評價考核制度，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，突出教育教學、學生管理工作實績考核，不能片面以學生學業(yè)成績、畢業(yè)升學率考核教師，將考核結果納入績效獎勵分配依據(jù)，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，杜絕做與不做一個樣、做多做少一個樣。

2.落實“五育并舉”。學校建立德育評價工作委員會，制定本校德育評價的工作清單、具體操作規(guī)范流程，每月小結1次學校德育工作情況；班級建立德育評價小組，負責本班學生德育評價工作，每周對每個學生進行1次德育評價。每周體育課小學開足4個課時、初高中開足3個課時，嚴格落實每天在校1小時的體育鍛煉時間，每學年舉辦1次校園運動會。按國家課程標準開齊開足音樂、美術等藝術類課程，開設書法課，保證每周安排3節(jié)藝術課，成立有藝術社團，每學年至少舉行1次藝術節(jié)活動。加強勞動教育，根據(jù)各學段特點設立勞動教育必修課程，中小學每周不少于1課時。

（七）突出“五項管理”落實

1.嚴格作業(yè)管理。嚴格控制課外作業(yè)總量，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天不超過1小時，初中家庭作業(yè)每天不超過1.5小時，不得布置超過課標要求的作業(yè)，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代為批改的作業(yè)，不得統(tǒng)一布置網(wǎng)絡作業(yè)或須通過網(wǎng)絡下載打印的作業(yè)。

2.嚴格睡眠管理。保障學生睡眠時間，每天上課時間小學不得早于8:20、初中不得早于8:00；每天睡眠時間小學生不少于10小時、初中學生不少于9小時、高中學生不少于8小時。

3.嚴格讀物管理。規(guī)范管理學生讀物，嚴禁組織學生違規(guī)訂購教輔教材，嚴禁利用在校園內舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

4.嚴格體質管理。加強學生體質健康管理，建立學生體質健康及視力考評機制，嚴格落實每天2次眼保健操、每學期2次學生視力狀況監(jiān)測，小學生體質健康及格率93%以上，視力不良率38%以下；初中學生體質健康及格率80%以上，視力不良率控制在60%以下。

5.嚴格手機管理。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

（八）突出“懲戒規(guī)則”落實

學校建立健全學生懲戒機制，成立校規(guī)校紀執(zhí)行委員會和學生申訴委員會，確?！吨行W教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》）規(guī)范實施。結合本校實際，根據(jù)《規(guī)則》對校規(guī)校紀章程和各項管理制度進行修訂、完善，依法細化相關內容，明確相應的教育懲戒措施，不得自行增加或者超越《規(guī)則》限定的內容。

五、實施步驟

（一）全面學習研究。

各縣（市、區(qū)）教育局、各學校組織全體教職工深入學習學校常規(guī)管理的文件，對本地、本校學校常規(guī)管理展開大討論，找出存在的短板漏洞，明確下步重點工作。

（二）專題培訓輔導。

建立“1+N+N”市縣兩級分級培訓機制，市教育局負責對全市高中階段學校、市直學校校長及高中階段學校掛牌責任督學進行培訓，各縣（市、區(qū)）教育局負責對轄區(qū)幼兒園、小學、初中校長及掛牌責任督學進行培訓。每一期培訓班由1名市教育局領導或專家負責對學校常規(guī)管理的文件進行解讀輔導，由市級組織若干名骨干校長以案例分析的形式作學校常規(guī)管理培訓，由各縣（市、區(qū)）教育局自行組織若干培訓團隊，對轄區(qū)學校中層以上領導及掛牌責任督學按學段進行全覆蓋培訓。

（三）制定評估標準。

市級負責組織專家對照梳理國家、自治區(qū)學校常規(guī)管理文件要求及本方案的七大突出重點任務，研究制定全市各學段學校常規(guī)管理評估指標體系及量化評分辦法。

（四）全面組織實施。

學校組織全體教職工全面梳理學校常規(guī)管理工作，修訂完善各類學校管理制度。學校全面落實常規(guī)管理的各項規(guī)定，加強內部管理，不斷提高學校常規(guī)管理水平。各責任督學每月至少一次深入掛牌督導學校檢查指導常規(guī)管理工作。

（五）開展督導評估。

從2021年起，每年年底前由市縣兩級教育督導部門分級負責對本轄區(qū)所有學校開展一次學校常規(guī)管理督導評估，按照責任督學初評、縣級評估、市級復核的程序組織實施。市縣每對上一年評為常規(guī)管理達標學校進行復核，復核結果不達標的，取消“常規(guī)管理達標學?！狈Q號。

六、組織保障

（一）加強組織領導。

建立和完善新時代中小學校常規(guī)管理市、縣（市、區(qū)）、校三級領導和管理組織機構，切實加強對學校常規(guī)管理工作的領導，明確管理任務，落實工作責任。各縣（市、區(qū)）教育行政主管部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調，指導轄區(qū)學校切實加強常規(guī)管理，不斷提升學校教育教學管理水平。

（二）落實經(jīng)費保障。

學校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費資金，保障學校常規(guī)管理需要的日常開支，重點保障心理輔導室的建設、專兼職心理健康教師和班主任培訓以及心理健康教育課程活動的費用，保證心理健康教育工作的正常、有效開展。

（三）加強監(jiān)督管理。

將中小學校常規(guī)管理工作納入學校督導評估指標體系和縣（市、區(qū)）政府履職考評的重要參考。按“分級負責、屬地管理”的原則，定期開展督導檢查，督導結果向社會公開，同時作為衡量學校教育質量和水平的重要指標，對學校常規(guī)管理混亂、校園安全事故頻發(fā)的縣（市、區(qū)）教育主管部門、學校給予通報、督促整改。

第三篇：中小學校教學常規(guī)管理細則[定稿]

黃陵縣中小學教學常規(guī)管理細則

（討論稿）

為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關于進一步深化教育改革全面推進素質教育的決定》等教育綱領文件，踐行科學發(fā)展觀，切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，促進教育教學課程改革，全力推進素質教育，打造高效課堂，從而提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《延安市中小學教學常規(guī)要求》和《延安市中小學有效教學基本要求》等文件精神，結合我縣學校實際，特制定本細則。

一、教學計劃

教學計劃主要包括學校教學工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃、備課組（學科組）工作計劃、教師個人教學計劃等。

1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為年級組、教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。學校教學計劃應在開學兩天內交校委會審定，并在第三天召開教學工作會議。

2、年級組、教研組、備課組（學科組）教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本年級、本學科特點，對本學期各項教學工作作出具體安排，經(jīng)組內教師討論通過后，于開學后一周內交教導處審定存檔。年級組長、教研組長、備課組長（學科組組長）為計劃執(zhí)行的具體負責人。

過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）課型、教學時數(shù)；（4）教學材料的處理和準備（包括課程資源的開發(fā)與利用），如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件、網(wǎng)絡課程資源等）；（5）教學方法和學法指導；（6）教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿，力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、資料、舊教案等；（7）設計激發(fā)學生學習興趣的問題和小結；（8）板書設計；（9）作業(yè)布臵；（10）教學反思與后記，總結本課或本單元教學的得失。

2、撰寫教案。有的學校把教案也叫做教學設計、學生自主學習導學案。教案要分課時、按上述十方面的要求撰寫。積極探索教案寫作方式，把教師從繁重的書寫教案中解脫出來，用更充足的時間來思考和研究教法與學法。鼓勵使用被教師共同認可的規(guī)范教學設計冊。撰寫教學程序在150字以內的不算教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。禁止備通課，禁止使用老教案，禁止網(wǎng)上下載教案。作文課、復習課、練習課、習題講評課都要有教案。

3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。加大信息技術與學科的深度融合，中小學各科使用現(xiàn)代化教育技術授課節(jié)數(shù)不得少于總課時的1／3。

（二）備課

同學科年級間的資源共享、優(yōu)勢互補、經(jīng)驗通用、失誤同戒。集體備課每雙周至少進行一次。每次要求教師人人參加以年級和教研組為單位進行的集體備課。下年級組、教研組和學科組的學校領導必須參加集體備課。集體備課應注重統(tǒng)一教學進度，在教學進度提前一周開展集體備課。集體備課的內容和要求有：（1）統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；（2）探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）探討培養(yǎng)學生思維的方法；（4）交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備；（5）結合聽課活動，進行評課；（6）在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；（7）沒有學科組的年級，在集體備課時，應將重點問題提交教研組討論。

最后是修改教案。教師應把集體討論的內容加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。

三、上課

上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵，要按照《課程標準》上好課，建立高效課堂，以最少的時間和最小的精力獲得最大的效益。相關領導要定期或不定期深入課堂聽課，尤其要多聽“闖堂課”和“推門課”，并按優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級定好類。

（一）高效課堂

所謂高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具

探究”為原則，創(chuàng)建高效課堂模式。教學過程中要創(chuàng)設豐富的教學情境，信任學生的能力，營造輕松、民主、寬容的課堂氣氛。教學活動要具有創(chuàng)造性，要豐富多彩，要符合學生的生理特點和認知規(guī)律。

4、教學過程高效。教學過程要組織嚴密、安排緊湊，結構合理，講解要清楚、正確、精煉、有條理，做到重點突出、難點突破，不允許有思想性、知識性、科學性錯誤，但允許暫時存疑。采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，提倡學生自主學習和自主管理，引導學生主動參與、大膽質疑問題，調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨自思維，引導學生自主、合作、探究，做到啟發(fā)到位、收放自如等教學目標的高效。

5、“教法”和“學法”高效。教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。堅持探究式、合作式和討論式教學，“滿堂灌”、“注入式”教學方法必須廢止。以發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力和良好的學習習慣為著眼點，要注重學生學習方法的指導，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學生變“學會”為“會學”。

6、實施德育高效。教師要明確每單元教育的德育要求，利用教材的思想性和特點，結合學生實際進行思想教育。引導學生樹立遠大理想，明確學習目標，端正學習態(tài)度。

7、課堂練習設計高效。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術，盲目多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，力求高效，真

3、寫好課后記，及時進行教學反饋。授課結束以后，教師要根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后小結或教后反思，以便及時總結經(jīng)驗教訓，調整教學方案。

4、活動課要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當?shù)貙嶋H，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。活動課、實驗、綜合實踐等課要嚴密組織，加強指導，確保學生安全。

5、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項重要工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關檢查形式有：每天值日人員檢查；學校領導隨堂聽課檢查；教導處定期普查或不定期抽查；各班《班級日志》詳細登記，教導處每周查閱核實《班級日志》；教研組有目的地集中聽課，學校組織學生座談會和問卷調查等。對教師上課情況教導處每月要進行公示。

四、作業(yè)布置及批改

布臵和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

1、作業(yè)布臵要求

(1)教師要精心設計作業(yè)，針對性要強，要按課程標準（考試說明）和教材要求緊扣教學內容，有代表性、典型性，實施分層次作業(yè)。既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學習能力層次的學生的要求來布臵課內外作業(yè)和練習，防止超綱和出現(xiàn)差錯。(2)教師應按有關規(guī)定控制課外作業(yè)總量。作業(yè)份量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復的作業(yè)或懲罰性作業(yè)。

業(yè)批改要有分數(shù)或等級，有批閱日期，并作好批閱登記。作文批改要有一定量的眉批和尾批，批改評語簡明易懂，書寫要整潔規(guī)范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。(3)作業(yè)批改后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查的訂正習慣。針對學生作業(yè)中普遍存在的問題，教師要引導學生分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)批改，提倡在教師指導下學生自我評改。(4)作業(yè)必須由任課教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改，不得以教改為名不布臵或不批改作業(yè)。實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗報告。(5)各班作業(yè)本規(guī)格要統(tǒng)一。

五、實驗教學

理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、開拓視野、樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、按照規(guī)定開足開齊實驗課，各科實驗室和教師要有實驗計劃安排，嚴格按課程標準規(guī)定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學生的實驗報告教師要及時批閱。分組實驗備課要用專用的備課本，教導處要將其納入教學常規(guī)檢查。

2、認真做好演示實驗和分組實驗，確保演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%。提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為演示或學生分組實驗。

3、學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。

1的新聞聯(lián)播，要組織學生上晚自習，并安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。學校有值日人員進行檢查、登記。

7、積極開展家訪工作，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法等問題。每學期至少召開兩次家長會，做到家庭與學校密切配合，促進學生全面進步，全面提高。

七、課外活動

1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、科技活動、文體活動等。

2、教師要負責積極承擔學校或教研組安排的各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由學科組或教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案、有記載、有總結。

3、競賽培訓要有主題、有計劃、有時效、有成效地開展，禁止借故收費，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

4、課外活動內容要健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、各校以學年為單位至少開展一次科技節(jié)、藝術節(jié)和運動會。要有方案、活動資料、活動總結等資料，以備檢查。

6、學校教導處根據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查、登記。

八、教學檢測與評價

1、加強考試管理。檢查教學效果，分考查、考試兩種形式進行。考查包括課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗等，3即期末考試成績占50％，期中考試成績占30％，平時成績(含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等)占20％。并寫好學生評語(即用激勵性評語+等級+特長的形式評價)進入學生成長記錄袋。

7、非統(tǒng)考學科要期末進行一次對學生的考試或考查，學校要對教師是否進行考試、考查進行記載并納入教師目標管理考評。

8、教學評價：學校每期對教師進一次教學考核評價，同時每期進行一次學生評教活動，形式不拘一格。學生對每位教師的評教，綜合學校教學考核評價方案進行對教師的評價。

九、教學研究

1、校本教研要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等)的行為，教導處要精心組織教師參加省、市、縣級的各項教學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。

2、各完小以上學校要建立健全的各學科教研組。教研組每學期要有計劃地開展活動，活動有實效，每次活動要有主題、有中心發(fā)言人，做到有準備、有目的，并做好活動記載。

3、教師要積極認真地參加所屬教研組各級各類教研活動，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每位教師每學年至少交1篇教學論文、教案設計、試題設計或教學經(jīng)驗體會，記入年終考核。30歲以下的青年教師每學期要上一堂研討課，特級教師、各級學科帶頭人和骨干教師每學期要上一堂示范課或觀摩課。

51、嚴格執(zhí)行《延安市規(guī)范中小學辦學行為八條規(guī)定》及國家、省市級文件要求。

2、規(guī)范課程和課時。全面落實國家課程方案，開齊課程，開足課時。嚴禁隨意增減科目和課時，切實保證開齊體育、音樂、美術、技術、綜合實踐活動等課程和相應課時。

3、科學安排作息時間。嚴格執(zhí)行全市統(tǒng)一的開學、放假時間。嚴格控制學生在校學習時間（高中8小時、初中7小時、小學6小時）。嚴禁初、高中學校在節(jié)假日和寒暑假期間組織非畢業(yè)班學生補課或上新課，嚴禁組織小學生補課。嚴禁有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按教學事故論處。

4、規(guī)范學業(yè)監(jiān)測。義務教育階段學校每學期統(tǒng)一組織的學科水平測試不超過二次。嚴禁組織學生參加非教育部門安排的各類學科競賽。

5、加強招生管理。義務教育階段公辦學校不得組織招生考試。普通高中不得超計劃招生，不得在規(guī)定區(qū)域外招生。未經(jīng)教育行政部門審核，學校不得隨意發(fā)布招生宣傳廣告。中小學、幼兒園以及教育培訓機構不得為其它部門和學校提供招生考試場所。

6、加強教學用書管理。中小學嚴格按照省教育廳用書目錄征訂教學用書；嚴禁任何部門、團體和個人濫發(fā)教輔材料或向學生攤派習題集、考試卷及課外讀物。

7、嚴格規(guī)范收費行為。嚴格執(zhí)行中、省、市關于教育收費的政策規(guī)定和有關部門審批的收費標準，堅持做到收費政策公開、收費項目和標準公示，嚴禁亂收費。

8、嚴格學籍管理和控制班額。中小學校要有專人負責學籍

76、認真總結和反思。教學常規(guī)檢查結束后，學校要召開學月教學工作總結大會。對教育教學工作取得顯著成績的教師給予表彰獎勵，提高教師工作的積極性，促進教育教學質量的提高，對于不認真執(zhí)行教學常規(guī)的教師通報批評，并責令整改。

7、縣教育局組織相關人員將不定期、有重點地對部分學?；虿糠謱W科的教學情況進行全程調研視導，為學校教學工作提供技術幫助和支持。每學期原則上不少于2次，每次檢查不少于4個學校。

2013年9月27日

第四篇：中小學校常規(guī)管理細則

中小學校常規(guī)管理細則

一、學校領導的管理常規(guī) 1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權益。遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2.分工負責學校工作。學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內是學校一切工作的第一責任人。校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。學校內設機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內設機構設置。

(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內設機構為教務處、學生處、總務處；高中（完中）學校在24班以上的，可增設學校辦公室；達30個班以上的再可增設科研處。各內設機構可配備領導1-2人。農(nóng)村小學（1-3年級）或分校、教學點指定1 名教師負責學校工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。（2）學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。

3.建章立制，依法治校。學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。要結合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法；在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

4.規(guī)范學校管理過程。學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結這四個環(huán)節(jié)，構成完整的管理過程。

（1）全面規(guī)劃學校工作。學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內，每學年（學期）開學前，要精心制定本學年（學期）學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處（室），組織教職工學習。各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學校總體目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案（即工作計劃），上報主管處（室）。學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。（2）全面執(zhí)行工作計劃。學校工作計劃確定后，分管領導要經(jīng)常檢查督促指導各處（室）、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。

（3）及時進行工作檢查。及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。

（4）及時總結反饋。學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。學校各方面工作，每學期要總結評比一次，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。（5）建立值日（值周）制度。要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日（值周）記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。

5.切實做好開學工作。新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作；落實人事、教學和生活用房及設施安排。學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具；組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”（校歷表、課程表和作息時間表），充分做好開學準備工作。每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和運轉情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。6.堅持工作例會制度。一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目（周計劃）；二是班（年級）主任會議間周一次，由分管德育的副校長或學生處主任主持，班（年級）主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題；三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法；四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題；五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持；六是至少每期一次教代會（規(guī)模小的學校召開全體教師會議），由工會主席或副校長主持，主要內容是：校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經(jīng)費支出預算方案和重大事項；七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期（階段）取得的成效與經(jīng)驗，總結表彰先進，提出下學期（下階段）目標、任務和要求；八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話；九是每學期一次的開學（畢業(yè)）典禮和表彰會。十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質量。凡是會議都應有專門的會議記錄。

7.實行民主管理學校。學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益，充分發(fā)揮他們的積極性。要完善校務公開制度，每期結束時，要組織教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布一次學校經(jīng)費收支情況，公布審核情況。8.妥善安排期末工作。要認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處（室）要認真寫好工作總結，上交學校；學校要認真總結本學期工作的措施、經(jīng)驗和成績，形成書面總結，上報主管教育行政部門。學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。

9.抓好檔案資料管理。學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結等要按分類立卷，專人專柜保管。規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

二、教職工的管理常規(guī)

10.抓好政治業(yè)務學習。每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。

11.組織教師參加繼續(xù)教育。要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓；制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力；實行師徒結對的帶訓制度，加快新教師成長；鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平；積極開展校本教研，引導教師開展教學總結反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。12.抓好師德教育工作。要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和考核中，實行一票否決。要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

13.督促教職工履行職責。按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。

14.實行崗位目標責任制。根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調整其崗位。

15.加強教職工出勤管理。學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批；中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。

16.健全教師業(yè)務檔案。學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結（含論文、著作）、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、綜合考核表等等。

三、學生的管理常規(guī)

17.健全學籍管理制度。認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉學、休學、畢業(yè)（結業(yè)）手續(xù)完備。中小學均不實行留級制度。嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉學或退學，不得接收不符合條件的轉學生和復讀生。新學年開學一個月內，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。要健全學生轉學登記制度，學生轉出要出具轉學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案；學校憑教育行政主管部門驗印的轉學證明接收外校（外地）學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉入手續(xù)。新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。

18.規(guī)范學生的編班。小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調換一次。

19.加強學生考勤管理。實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。自習課由班主任或班干部考勤。班主任要加強檢查，經(jīng)常掌握學生出勤情況。

四、德育工作的管理常規(guī)

20.健全德育工作網(wǎng)絡。要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治（品德）教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質高效服務，以自己的言行教育 和引導學生，做到服務育人。

21.加強思想品德教育。把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。要對學生進行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。22.開展多種教育活動。要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動；組織學生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動。學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。

23.調整和充實德育內容。針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。要對中小學生進行民族團結教育。加強中小學生心理健康教育。

24.擴大學校橫向聯(lián)系。要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。

五、教學工作的管理常規(guī)

25.嚴格執(zhí)行課程計劃。學校工作要以教學作為中心。學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃（教學計劃）、課程標準（教學大綱）開展教育教學工作。每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃（教學計劃）、課程標準（教學大綱），并嚴格貫徹執(zhí)行。開齊開足課程計劃（教學計劃）規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結束授課。未經(jīng)縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。

26.保持正常的教育教學秩序。嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時；中學不得超過7小時。學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。27.規(guī)范教學工作管理。學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課（預習）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導（復習）、布置作業(yè)（做作業(yè)）、課外指導（課外學習）、教學改進（學習改進）、成績考核等方面都要有明確的要求。加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質量分析的要求；作業(yè)內容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內；初中不得超過一個半小時；高中不超過兩個小時。

28.規(guī)范進校書刊管理。教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂；學生學習用書（教學輔導資料）由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。29.落實教學工作檢查。要經(jīng)常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，改進教學，不斷提高教學質量。要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。教師和領導聽課、評課均要有記錄。

30.加強教學質量監(jiān)控。學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質量，并認真進行質量分析，找出影響教學質量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質量和學生學習質量。

31.改進和完善評價制度。學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質量觀，全面地、準確地評價教師教學質量和學生學習質量。不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。

32.加強教育教學研究。要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的（解決自己教學或班主任工作中的某個問題）、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗等等。

六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)

33.落實體育工作條例。學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質健康標準》，開展學生體質健康檢測，不斷增強學生體質。

34.舉辦學生運動會。學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。35.保證學生體育活動時間。要開足 課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間（含體育課）。

36.落實衛(wèi)生工作條例。學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質量。

37.搞好衛(wèi)生保健工作。辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。加強預防艾滋病教育。

38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。

七、藝術工作的管理常規(guī) 39.執(zhí)行藝術教學計劃。按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術（美術和音樂）課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。40.舉辦全校藝術節(jié)。每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。

八、安全工作的管理常規(guī)

41.健全安全工作領導機構。學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。

42.加強對學生的安全教育。要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

43.做好安全防范工作。建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。

44.加強設備設施的安全檢查。要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。學校不得使用D級危房。

45.實行事故報告制度。學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。

九、校園的管理常規(guī)

46.合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規(guī)劃（要有整體規(guī)劃圖），布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。學校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。47.配齊教育教學用房。學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。

48.搞好校園綠化。要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致；要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。

49.搞好校園景點的設置。要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點（包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等），美化校園，提高環(huán)境育人的功能。50.保持校園整潔美觀。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置；旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方；世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。校內主要通道要平整、開闊、硬化。校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。

51.規(guī)范室內布置。教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅（凳）整齊規(guī)范，物體安放有序。辦公室內要清潔，擺設要整齊有序。

52.維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。不允許在校園內和校門口擺攤設點，不準在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。嚴禁在校內從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動；嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

十、財務財產(chǎn)工作的管理常規(guī)

53.認真編制經(jīng)費支出預算方案。要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經(jīng)費支出預算方案，經(jīng)教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。

54.規(guī)范學校財務管理。要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經(jīng)費，嚴禁搞假票和假賬。學校會計（報賬員）每月應向學校領導提供財務報表；每個會計終了時，要向學校領導提供財務報表和經(jīng)費決算報告。55.規(guī)范收費行為。嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。嚴禁學校和教師亂收費。

56.規(guī)范物品采購。學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。

57.健全財產(chǎn)登記制度。學校要設立財產(chǎn)登記制度，把學校固定財產(chǎn)一一登記在冊（包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額），并落實專人管理。教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。

十一、后勤工作的管理常規(guī)

58.堅持服務育人宗旨。后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

59.加強設備設施管理。學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

60.搞好勤工儉學工作。積極開展勤工儉學，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。

第五篇：常規(guī)管理現(xiàn)場會信息

“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”

現(xiàn)場會報道

北

河

鎮(zhèn)

中

心

小

學

2012年4月18日

北河鎮(zhèn)教育中心

“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”

北河鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)場會報道

2012年4月18日，北河鎮(zhèn)教育中心“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”現(xiàn)場會在北河鎮(zhèn)中心小學隆重舉行，活動旨在更好落實“全員素質提高年和管理規(guī)范年”，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，參觀學習北河鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理工作的做法，激發(fā)全鎮(zhèn)小學、幼兒園積極投身常規(guī)管理的熱情，確實推進校有特色、師有特點、生有特長的特色學校創(chuàng)建工作。

出席現(xiàn)場會的有教育中心王校長、張校長、呂校長、田主任、王主任；各校（園）長、骨干教師及三年級數(shù)學教師、六年級語文教師、專用教室管理人員等，共計30余人。

現(xiàn)場會分為兩部分，第一部分進行分組活動，共分為三組同時進行，第一組是各校領導在鎮(zhèn)小校長梁志堅的帶領下參觀了學校校容校貌、專用教室活動的開展和常規(guī)管理資料；第二組進行了三年級數(shù)學、六年級語文課堂教學說作評活動；第三組進行了常規(guī)管理資料的細致學習交流。在9:40全體與會人員觀摩了鎮(zhèn)小的大課間活動。第二部分是大會交流，10點準時開始，由教育中心張校長主持。第一環(huán)節(jié)由各校領導匯報了本校在常規(guī)管理方面的做法和經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)張校長做了題為“講常規(guī) 抓管理 提檔次 促發(fā)展”的發(fā)言，剖析了我中心存在的問題和不足，并提出了具體的改進思路和舉措。最后中心王校長做了重要講話，強調了此次現(xiàn)場會的目的就是通過學習、交流達

到共同提高，掃清制約學校發(fā)展、教育教學提高的障礙。并對今后學校常規(guī)管理工作提出了三點要求：一是會后各校要召開全體教師會議針對此次活動進行認真總結、整改；二是要提高學校常規(guī)管理工作力度；三要調動全體教職工教育教學積極性、主動性，中心將進行下鄉(xiāng)督查。

這次現(xiàn)場會的成功召開對我中心各校園常規(guī)管理水平提升和全面實施素質教育提高教育教學水平必將產(chǎn)生積極的推進作用。

附：活動照片