第一篇：宋菊梅論文

淺談農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略

[摘要]：在英語教學(xué)中，一些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)而成了“學(xué)困生”。分析其成因，實(shí)施有效的學(xué)習(xí)策略，幫助他們樹立自信心，是提高素質(zhì)教育的需要，也是廣大英語教學(xué)工作者急需解決的大事。為此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)思想教育，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)英語困難的問題。

[關(guān)鍵詞]：初中英語，學(xué)困生，成因，轉(zhuǎn)化策略

正文

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各國之間的聯(lián)系越來越密切，英語已成為世界使用最廣泛的語言之一。在我國，英語也被定為初中最主要的課程之一。盡管英語教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)已普遍得到重視，然而，學(xué)生的英語成績(jī)“兩極分化”現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重。很初中生學(xué)英語不到一年時(shí)間，就成為學(xué)習(xí)英語困難的學(xué)生—學(xué)困生。

“學(xué)困生”是指學(xué)習(xí)成績(jī)差或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生群體。表現(xiàn)為缺乏自信、學(xué)習(xí)被動(dòng)、態(tài)度不端正、方法欠妥，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有一定困難。這樣的學(xué)生數(shù)量隨著年級(jí)遞增、課程內(nèi)容增加、難度加大而增加，使英語教學(xué)越來越困難。這一現(xiàn)象，一直困擾著農(nóng)村英語教師。如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”成為大家共同探討的熱點(diǎn)問題。因此，認(rèn)真分析、找出原因、尋求對(duì)策，顯得尤為重要。

一、英語“學(xué)困生”形因 1.學(xué)生自身因素

（1）學(xué)力基礎(chǔ)差。學(xué)力主要指必備的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力，包括理解、記憶、思維等能力。由于農(nóng)村初中生大部分來自于師資、教學(xué)條件相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)村小學(xué)，在英語啟蒙階段沒有得到良好的教育，造成學(xué)力基礎(chǔ)不扎實(shí)。

（2）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。部分學(xué)生在課前不預(yù)習(xí)、上課注意力不集中、課后不鞏固和消化，消極被動(dòng)。

（3）不良的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛而不專一，注意力穩(wěn)定性差。在學(xué)習(xí)中常碰到困難、遭遇失敗而喪失了學(xué)習(xí)的信心。2.教師因素

（1）教師的心理情感素質(zhì)：部分教師只鐘愛、賞識(shí)英語基礎(chǔ)好的學(xué)生，而對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生漠不關(guān)心，有些教師在課堂上動(dòng)怒異常，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，使學(xué)生從對(duì)教師的反感轉(zhuǎn)變?yōu)橛憛捰⒄Z學(xué)科而不學(xué)。他們由于得不到老師關(guān)愛或受到打擊失去學(xué)習(xí)英語的信心，使得成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

（2）教學(xué)方法陳舊、不注重學(xué)法指導(dǎo)：部分教師仍沿襲舊的教學(xué)方法，一味用灌輸、填鴨的方式；學(xué)生記單詞靠死記硬背。教學(xué)缺乏靈性與活力，不能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。學(xué)生覺得枯燥無味，對(duì)英語失去興趣而放棄。3.教材因素

現(xiàn)行教材內(nèi)容多且難，復(fù)現(xiàn)率低，銜接坡度大，更加大了教與學(xué)的難度，教材的難教難學(xué)是產(chǎn)生兩極分化的重要原因。在很多學(xué)生在小學(xué)感覺英語還學(xué)得不錯(cuò)，但升入初中后，一開始就接觸到了大量的詞匯，無從下手，產(chǎn)生了畏懼心理，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致不少學(xué)困生的出現(xiàn)。

4.學(xué)校因素

多數(shù)農(nóng)村初中辦學(xué)條件差、缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)手段還停留在教師一支粉筆、一本教科書、一塊黑板加錄音帶的階段，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量。

5.家庭因素

家庭環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極其重要的因素。一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠；不能給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且有些家長(zhǎng)不懂如何教育孩子，不知如何與孩子進(jìn)行正確的溝通。另一方面，有的家庭夫妻不和，經(jīng)常吵架，在孩子幼小的心靈上留下不可愈合的傷口。他們情感壓抑，孤獨(dú)苦悶，在學(xué)習(xí)上又得不到關(guān)心和幫助，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。其次，在農(nóng)村留守兒童較多。父母外出打工，把孩子扔給爺爺奶奶帶，由于多數(shù)老人不懂教育方法管不住孩子，孩子往往容易學(xué)壞，進(jìn)而沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)變得越來越差。

二、英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略 1.樹立明確的目標(biāo)

學(xué)生剛上初中時(shí)，教師就應(yīng)該教育每個(gè)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與信心，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以單獨(dú)與其對(duì)話，循循善誘，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們只要專心學(xué)習(xí)，有恒心，就一定能學(xué)好英語。2.努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)困生學(xué)習(xí)英語吃力、成績(jī)差,其中一個(gè)很重要的原因就是缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣。蘇聯(lián)教育理論家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)訖C(jī)”。如何讓學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣?這就需要老師授課時(shí)運(yùn)用充滿情趣的教學(xué)方法。為了能激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣，老師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的講授方法或用學(xué)生喜聞樂見的形式來教學(xué)英語。

3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮，但成績(jī)總上不去，這很大程度上是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。因此，正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證。教師要交給學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)“學(xué)困生”教師要在語音教學(xué)、學(xué)生單詞記憶和課前預(yù)習(xí)、聽課和課后復(fù)習(xí)等方面給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)困生往往沒有恒心，“一日曝，十日寒”，時(shí)而認(rèn)真刻苦，時(shí)而放任自流，這對(duì)英語學(xué)習(xí)非常不利。因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)困生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)、記筆記、獨(dú)立完成作業(yè)外，還要教會(huì)他們持之以恒。例如：教師要求學(xué)困生反復(fù)讀背單詞、課文，間斷循環(huán)記憶。如：每天背10-15個(gè)單詞，5-6個(gè)短語或句型等。當(dāng)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，不但會(huì)收到較好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也培養(yǎng)了其持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

5.賞識(shí)教育，讓學(xué)困生樹立信心

法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“表揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)困生的某些優(yōu)點(diǎn),了解他們的性格特點(diǎn)和興趣愛好,走進(jìn)他們的心靈深處,挖掘其內(nèi)在潛力,使他們感到老師重視他們、理解他們,不僅是他們的老師,更是他們的朋友。教師要多表揚(yáng)，少批評(píng)學(xué)困生。凡是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中取得了很小的成功或點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，應(yīng)適時(shí)提出真切的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表揚(yáng)，在平時(shí)的回答或作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語，這樣他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)困生對(duì)英語也相應(yīng)的有了興趣。6.改變教學(xué)方法

新課標(biāo)教法要求：教師要沖破“以講為主”的束縛，改變“一言堂”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。教師要精心設(shè)計(jì)適合全體學(xué)生參與的多層次、多形式的教學(xué)活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來。課堂上既要有教師的教，又要有學(xué)生的練，講、練結(jié)合；在傳授知識(shí)時(shí)，有些知識(shí)枯燥無味，教師要用教學(xué)方法的新穎性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如采用歌曲、游戲、繞口令、故事、小幽默等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的感知器官，讓他們耳朵聽英語、眼睛看英語、嘴里說英語、手上寫英語，甚至要他們感覺英語。7.融洽師生感情

俗話說:“親其師才能信其道”。教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識(shí)的傳授,更重要的是心靈溝通，情感交流。如：課外與他們談心，拉家常，做知心朋友。教師如何與學(xué)生溝通，喚醒學(xué)生積極參與語言活動(dòng)的意識(shí)，尤為重要。教師要在語言實(shí)踐中采用鼓勵(lì)性語言和手勢(shì)，尊重學(xué)生的自尊，消除課堂中的不安全因素，使學(xué)生對(duì)教師有親近感、安全感。從而大膽而積極地參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。在教學(xué)中我是這樣嘗試的：

首先，熱愛、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是英語學(xué)困生。幫他們結(jié)成幫困對(duì)子，進(jìn)行定期談話，用飽滿的熱情感染學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)互相合作，互相尊重的教學(xué)氛圍，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，親近、關(guān)注每一位困生。教師要有意識(shí)地親近學(xué)困生,對(duì)他們多談心，多交流,讓他們感覺到教師對(duì)他們的關(guān)心,就能逐漸消除他們的對(duì)抗心理,增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。8.家長(zhǎng)的配合,政府的關(guān)注

孩子會(huì)變成學(xué)困生，這跟他們的家長(zhǎng)也有很大的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)一定要改變以往的觀念。從新認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性，并充分參與到教育活動(dòng)中來。要求家長(zhǎng)要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，多與孩子進(jìn)行溝通及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。還應(yīng)多學(xué)習(xí)教育及培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀方法，以便更好地教育孩子?？傊?，家長(zhǎng)必須隨時(shí)關(guān)注、監(jiān)督、引導(dǎo)及幫助孩子，使他們更好地成長(zhǎng)。另外，政府要對(duì)貧困農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)教育設(shè)施加大支持力度，優(yōu)先安排薄弱學(xué)校的基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)基金，著力提高農(nóng)村初中的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平。

結(jié)束語

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一天，兩天的功夫，它是一個(gè)持之以恒的過程。教師在其過程中起著舉足輕重的作用。作為一名英語教師，教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生，用情感滋潤(rùn)學(xué)生的心田。更要分析“學(xué)困生”形成的原因，用自己的最大努力，正視差異，承認(rèn)過程，深入心靈，全力去開發(fā)“學(xué)困生”精神世界的寶藏，找準(zhǔn)促其進(jìn)步的突破口，因勢(shì)利導(dǎo)，相信我們的英語課會(huì)更加和諧和有趣，我們的英語教學(xué)必將更充滿生機(jī)勃勃。

總之，英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，單靠教師、學(xué)校的力量是不夠的，還要充分利用家庭、社會(huì)相結(jié)合形成教育合力。使全方位教育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起到積極作用。

參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)困生教育的理論和實(shí)踐》，上?？萍冀逃霭嫔?/p>

2、《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法》，知識(shí)出版社

3、《如何培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》

4、《農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)困難生歸因調(diào)查報(bào)告》，（2012）

5、《新課程理念與初中英語課堂教學(xué)實(shí)施》，關(guān)文信，首都

師范大學(xué)出版社

作者姓名： 宋菊梅

學(xué)校單位：會(huì)昌縣莊口初中

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第二篇：宋超論文

我的班主任之“旅”

中國近代教育家陶行知說過一句話：你要想當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生；你當(dāng)好學(xué)生了，你就當(dāng)好先生了。當(dāng)好學(xué)生的意思就是說要向?qū)W生學(xué)，學(xué)什么？先要了解他，了解他的內(nèi)心，知道他在想什么。我們不知道他在想什么，我們?cè)趺茨芙逃盟?？看到這句話，我就會(huì)浮想聯(lián)翩。

（一）對(duì)待學(xué)生，該這樣想：

假如，我是孩子；

假如，是我的孩子。”

每每想到這句話，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z中對(duì)學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我們當(dāng)中有很多班主任，用自己的愛心贏得了學(xué)生一輩子的尊重。然而，我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會(huì)是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育。”在此，希望各位老師和我一起銘記：少一些不必要的沖動(dòng)，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂！

（二）“班級(jí)是一個(gè)家，班主任和學(xué)生都是家中的成員?！睆倪@句話中，我們可以讀出了兩個(gè)字：平等。班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。我們有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)：能夠聽取學(xué)生意見；不輕易指責(zé)學(xué)生；班級(jí)里充溢著平等、民主的氛圍，平等，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入?！皹罚c學(xué)生同樂；苦，與學(xué)生同苦！”在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)看到我們班的4*100米接力獲得冠軍時(shí)，我們師生同雀躍，同吶喊，仿佛我又回到了童年。當(dāng)我們班級(jí)獲得“總分第一“時(shí)，我們揮臂吶喊，擊掌慶賀。嗓子啞了，孩子們送上了”金嗓子喉寶“，苦在嘴里，樂在心里。當(dāng)我走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂，如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么我自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。“喊破嗓子，不如做出樣子”。這真是：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！蔽蚁耄粋€(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，平等地愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

（三）“難為情，而不難堪，是教育的?度 ??！?/p>

談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛不行，沒有愛不行。我們要懂得愛的科學(xué)，愛的技巧。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因?yàn)槲覀兪窃趷壑鴦e人的孩子。而在神圣當(dāng)中又有高尚之人，什么人配得上是高尚之人呢？他們不僅愛那些長(zhǎng)得好看的、成績(jī)好的，還愛那些長(zhǎng)得丑的、成績(jī)差的學(xué)生。這樣的老師，他不僅是神圣，而且是神圣中的高尚之人?？梢哉f是上乘之人。”我想這就是所謂的老師中“精品”吧！因此，適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利于班級(jí)的管理。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠服。

（四）“對(duì)的，不一定是合適的?！? 很顯然，這句話講的是“方法”。

“對(duì)的，不一定是合適的?！庇幸粋€(gè)極端的例子：一個(gè)孩子剛出生，有人說他將來做官，也有人說他將來發(fā)財(cái)，家人聽了很高興?？墒橇硪粋€(gè)人說了一句真話：他將來一定會(huì)死的。結(jié)果，可想而知，此人被痛打了一頓。這個(gè)極端的例子給了我們教育者一個(gè)啟示：教育學(xué)生時(shí)，有些真言是對(duì)的，但學(xué)生在感情上不接納你。

我們平時(shí)教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動(dòng)于衷，甚至?xí)÷曕止?。我有一次在班?jí)里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法，給學(xué)生講了個(gè)故事：一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么？”兒子說：“烏鴉?！边^了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么？”兒子不耐煩的說：“烏鴉！”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么？”兒子急了：“我不是說過了嗎？是烏鴉！真啰嗦！”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時(shí)候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長(zhǎng)大了，會(huì)問了，我真幸福！看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說：“爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉！”這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。

“對(duì)的，不一定是合適的?！敝v究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題，也時(shí)會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。

學(xué)生正值青春期，早戀現(xiàn)象并不鮮見?？吹接羞@樣一個(gè)資料：有個(gè)初三男同學(xué)，給本班一名女同學(xué)遞了一張表達(dá)愛意的紙條，遭到了拒絕。于是，整天趴在桌子上萎靡不振。班主任看穿了他的心思，試著走近他。偶然間，班主任老師在課桌上發(fā)現(xiàn)了他寫的一張字條，上面寫道：

天涯何處無芳草，何必只在本班找。

本來人數(shù)就緊張，何況質(zhì)量又不好。

老師一看，還挺押韻的，于是，拿過一張紙，也寫了一首：

天涯何處無芳草，何必急著現(xiàn)在找。

本來學(xué)習(xí)就緊張，何況年齡又很小。

學(xué)生向老師會(huì)意一笑之后，重新振作了起來。試想，如果我們火冒三丈，立刻將家長(zhǎng)請(qǐng)來，把孩子狠狠訓(xùn)斥一頓，會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？

班主任幾乎每一句話都可能是對(duì)的，但不一定是合適的。各位，遇到偶發(fā)事件一定要三思而后行！

只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛心，這愛心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好！

我期待，老班主任甩掉包袱，多一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)，少一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)主義；新班主任盡情揮灑自己的青春活力，通過創(chuàng)造性工作張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我，在這幅美麗畫卷上寫下重重的一筆

第三篇：宋清梅實(shí)習(xí)報(bào)告1

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

分院：園林與建筑分院

1專業(yè)：園林技術(shù) 班級(jí)：0150905 姓名：宋清梅 學(xué)號(hào)：20093029 指導(dǎo)老師：彭歡實(shí)習(xí)時(shí)間：2011.12——2012.06

目 錄

一、實(shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)題????????????????????????????????3

二、實(shí)習(xí)概況??????????????????????????????????3

(一)實(shí)習(xí)單位介紹???????????????????????????????3

（二）實(shí)習(xí)崗位介紹???????????????????????????????3

（三)實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹???????????????????????????????3。4

（四）工作職責(zé)、工作流程及工作權(quán)限???????????????????????4

三、實(shí)習(xí)工作感受????????????????????????????????4

（一）實(shí)習(xí)工程感受???????????????????????????????4

（二）實(shí)習(xí)收獲總結(jié)??????????????????????????????

4、5

四、對(duì)學(xué)院教學(xué)或管理的建議???????????????????????????5

五、今后職業(yè)展望????????????????????????????????5

六、致謝詞???????????????????????????????????

5實(shí)習(xí)匯 報(bào)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了

很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所

學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快

調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。剛進(jìn)入單位的時(shí)

候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的實(shí)習(xí)之后，我努力調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了單位和個(gè)人的地位以

及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道

路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為社會(huì)公認(rèn)的人才。

了解私營(yíng)企業(yè)管理的先進(jìn)方式和現(xiàn)代化管理方法，提高觀察、及思考的能力，提高理論與

實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能

力。

一、實(shí)習(xí)單位概況：

（1）福建漳州杰騰生物科技有限公司

福建漳州杰騰生物有限公司是臺(tái)灣香斌花卉企業(yè)公司，始于1998年，在大陸地區(qū)的投

資企業(yè)，公司設(shè)于福建省漳州市國家重點(diǎn)輔導(dǎo)的臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園區(qū)，緊鄰漳州市區(qū)，及全國重

要花卉苗木集散中心（百花村），東南花都花卉博覽園。交通便利（國道324線）環(huán)境優(yōu)美

二、實(shí)習(xí)工作概況：

（1）實(shí)習(xí)工作崗位：

組培室組織技術(shù)員

（2）主要工作內(nèi)容：

杰騰生物有限公司有生物部和生產(chǎn)部?jī)刹糠帧Ｎ曳衷谏锊康慕M培室，植物組織培養(yǎng)是

利用植物體的離體器官、組織或細(xì)胞再生能力，在含多種養(yǎng)分的無菌培養(yǎng)基以及適宜的光照、溫度、濕度等環(huán)境條件下進(jìn)行人工培養(yǎng)。使其增殖、生長(zhǎng)、發(fā)育而形成完整的植株，是植物細(xì)

胞具有全能性的表現(xiàn)。（植物組織培養(yǎng)通常又被稱為植物克隆，其實(shí)植物克隆只是指現(xiàn)代植物組

織培養(yǎng)中的快速繁殖技術(shù)。）我們主要是進(jìn)行蝴蝶蘭組培，分別有中間橋，分化，定殖，有各種

不同品種的蘭花從我們的手中繁殖。

1、增殖（分化）：主要是為滿足客戶使品種大量繁殖，將小苗轉(zhuǎn)接時(shí)分割成單株的接種在培養(yǎng)基上，如前培養(yǎng)條件下培養(yǎng)，即可良好增殖（小苗小芽不能切除）。

2、假殖（中間橋）：在小苗達(dá)到一定數(shù)量后，即可進(jìn)行假殖。假殖時(shí)的切割，要求小苗基

部不帶愈傷組織，切口平整，每棵苗可以是單株苗。小芽不能分離，將切割好的小苗接種在培

養(yǎng)基中，在培養(yǎng)條件下，25天以后就可進(jìn)行定植。

3、定殖：假植后一段時(shí)間即可定殖。定殖需分大小，定植好后直接可以放入溫室在25-30

度的溫度下生長(zhǎng)一段時(shí)間即可轉(zhuǎn)入溫室大棚。

（3）工作職責(zé)，工作流程及工作權(quán)限

除了認(rèn)真做好蘭花的各個(gè)階段轉(zhuǎn)瓶外，在工作過程中必須嚴(yán)格的消毒防止細(xì)菌污染。

1、開機(jī)后用蘸75%酒精的棉花將超凈工作臺(tái)擦拭一遍，一切操作工具在進(jìn)入超凈工作臺(tái)內(nèi)

必須用75%酒精消毒。在工作的過程中必須注意操作步驟及動(dòng)作，防止交叉感染。

2、將接種工具（3刀，3把鑷子）放入0℃以上低于250℃消毒筒內(nèi)消毒15秒。

3、消毒好母瓶，培養(yǎng)基放入工作臺(tái)內(nèi)準(zhǔn)備切苗。在選擇母瓶的時(shí)候需看清是否污染及品種，培養(yǎng)基的型號(hào)等。

4、用鑷子取消毒好的紙張放在臺(tái)面，將母瓶打開注意瓶口的消毒，將母瓶掏出后處理好按

要求進(jìn)行裝瓶，同時(shí)應(yīng)注意鑷子的溫度以免燙傷或燙死苗（分化30株，中間橋32株，定殖16

株）。

三、實(shí)習(xí)工作感受

（1）實(shí)習(xí)過程感受：

在操作間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間快而短暫，不知不覺已悄然流逝。回想這段日子，失落過、開心

過、認(rèn)真過，我覺得這段日子很值得我珍惜。

在進(jìn)入操作間之前總是幻想著這地方的模樣，當(dāng)我進(jìn)去之后也是感受頗多，在做一份工作

之前我感覺心態(tài)很重要。

剛開始在工作方面也沒有這么得心應(yīng)手，會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，動(dòng)作也不熟練，不懂的地方我會(huì)主

動(dòng)的請(qǐng)教老員工，或干部人員，隨著時(shí)間的推移我慢慢的動(dòng)作也熟練了，產(chǎn)量也高了。實(shí)習(xí)以

來感受也是挺深的，我的總結(jié)是“一件事不管容易或復(fù)雜，我們都必須認(rèn)真，努力的去完成，那樣我們才會(huì)收獲更多?！蓖瑫r(shí)在工作認(rèn)真努力的前提下我們還必須和同事，領(lǐng)導(dǎo)多溝通多請(qǐng)教。

在工作愉快的同時(shí)也得給自己創(chuàng)造出愉快的生活空間。

（2）實(shí)習(xí)收獲總結(jié):

通過實(shí)際的工作，切身接觸社會(huì)才懂得生活的艱辛，更得珍惜的重要，一分一里都來之不易，最重要的還是懂得了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，鄧小平同志就說過：“活到

老，學(xué)到老”，我們即將踏入社會(huì)的新青年、新的祖國的知識(shí)分子更要通過這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)

會(huì)，在工作中發(fā)現(xiàn)不足及與社會(huì)的差距，努力縮小這種差距，改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己真

正做個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人。.虛心學(xué)習(xí)，接受批評(píng)建議 及時(shí)修正。適應(yīng)環(huán)境 自娛自樂，少

埋怨 放寬心 多想想。

四、對(duì)學(xué)院教學(xué)或管理的建議：

（1）學(xué)校要落實(shí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，保證課程的有效實(shí)施。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施不可缺少的因素，學(xué)校只有落實(shí)好本課程活動(dòng)指導(dǎo)的教師隊(duì)伍，才能

實(shí)施好本課程。為此，我提議學(xué)校教師隊(duì)伍在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，以便學(xué)生能更好地領(lǐng)

悟，以建成一個(gè)小型的社會(huì)，也能提前體驗(yàn)下社會(huì)。

（2）學(xué)校要提前安排好專業(yè)課程，保證學(xué)生出社會(huì)更快進(jìn)度的進(jìn)入狀況。像我們園林專業(yè)的就應(yīng)該多接處植物這一方面的問題，開些像花藝課、組培技術(shù)課等。

五、對(duì)今后的打算

出社會(huì)才發(fā)現(xiàn)工作賺錢的辛苦，雖然工作有點(diǎn)辛苦，但我相信在今后的日子里我會(huì)做得更

好，會(huì)努力朝著自己的目標(biāo)奮斗！相信不久的將來我會(huì)有一個(gè)屬于自己的組培室。

六、感謝詞：

三年的大學(xué)生活即將結(jié)束。三年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收

獲滿囊，在即將畢業(yè)結(jié)束的時(shí)候，心情久久無法平靜。

通過實(shí)際的工作，切身接觸社會(huì)才懂得生活的艱辛，更懂得珍

惜的重要，一分一里都來之不易，最重要的還是懂得了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷

進(jìn)步，鄧小平同志就說過：“活到老，學(xué)到老”，我們即將踏入社會(huì)的新青年、新的祖國的知

識(shí)分子更要通過這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中發(fā)現(xiàn)不足及與社會(huì)的差距，努力縮小這種差距，改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己真正做個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人。.虛心學(xué)習(xí)，接受批評(píng)建議 及

時(shí)修正。適應(yīng)環(huán)境 自娛自樂，少埋怨 放寬心 多想想。

感謝我的指老師彭歡老師給我的幫助及指導(dǎo)。也感謝杰騰生物有限公司給我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也離不開同學(xué)和朋友，同事的幫助與鼓勵(lì)。在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意！

第四篇：體育教學(xué)故事 宋志梅

體育教學(xué)故事

冶北小學(xué) 宋志梅

第二節(jié)課下課鈴響了，像往常一樣，這時(shí)就有同學(xué)迫不及待地推開我的辦公室問我：“宋老師，今天這節(jié)體育課上什么內(nèi)容”。以往我跟同學(xué)們說到的內(nèi)容如果是他們喜歡學(xué)的內(nèi)容時(shí)，他們都會(huì)興高采烈地他們就會(huì)垂頭喪氣走出辦公室，那可想而知這節(jié)課的效果。而恰恰今天我要學(xué)的內(nèi)容是同學(xué)們最頭痛，最怕的一個(gè)內(nèi)容“耐久跑”雖然之前我針對(duì)這堂課的內(nèi)容也比較好地設(shè)計(jì)了一個(gè)很好地方案，但我還是不想讓同學(xué)們提前預(yù)知而失去上課的興趣。我故作很神秘地告訴這位同學(xué)：“放心，今天這節(jié)課你們一定會(huì)喜歡”。這位同學(xué)聽了以后非常開心地走出辦公室。這時(shí)又有幾位同學(xué)來問今天的課會(huì)上什么內(nèi)容。我對(duì)他們說上課時(shí)我會(huì)說的，于是同學(xué)們帶著好奇。興奮的心情等上課鈴響起。

上課鈴響了。我來到操場(chǎng)，看到許多同學(xué)都在好奇的看著操場(chǎng)上擺放的器材，看見我來了。有爭(zhēng)先恐后的跑到我面前問著問那。我連忙用一個(gè)手勢(shì)制止了他們。并叮囑體育委員整隊(duì)。輪到我宣布課的內(nèi)容了。同學(xué)們都豎著耳朵聚精會(huì)神地聽著我宣布，以往說到學(xué)習(xí)耐久跑時(shí)。同學(xué)們不是皺著眉頭，就是唉聲嘆氣，而今天學(xué)同樣的內(nèi)容我改了一個(gè)名稱，我說：“今天學(xué)習(xí)長(zhǎng)征體驗(yàn)”。話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開來。一個(gè)同學(xué)說：“咦！今天學(xué)的這個(gè)內(nèi)容蠻有意思呀?！绷硪粋€(gè)同學(xué)接過話說：“這長(zhǎng)征應(yīng)該是過草地，爬雪山吧！”這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說：“別說話了，聽老師講?！眲偛胚€熱鬧的場(chǎng)面一下安靜下來。

課前，我已在操場(chǎng)上布置了場(chǎng)地。設(shè)置了一些障礙：如草地、雪山等。于是，我抓住時(shí)機(jī)提出要求，并用語言鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)奪“尖刀排”。練習(xí)開始，成二路縱隊(duì)站立起跑線，隨著哨聲吹響，同學(xué)們像箭一般快速整齊跑了起來。這時(shí)我站在隊(duì)伍邊上，不時(shí)用語言激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)奪紅旗，一圈一圈看到同學(xué)們快速跑著。模仿著爬雪山，過草地等各種動(dòng)作。我開心地笑了。不知不覺學(xué)生已超過了規(guī)定圈數(shù)。于是我連忙吹起哨聲，并對(duì)他們說你們勝利了。

你們已到達(dá)了終點(diǎn)。也許是學(xué)生還沉浸在情境中。也許是同學(xué)們?cè)缫淹浟似v。大多數(shù)同學(xué)腳步都沒有停止。過來一會(huì)兒，同學(xué)們才興奮地喊著我們終于跑完了，我們勝利了。還有同學(xué)意猶未盡地跑到我面前說：“宋老師下節(jié)課還上這個(gè)內(nèi)容好嗎？”我笑著說：“你們不怕累嗎?！薄安慌?，我們喜歡”。這種堅(jiān)定的回答足以證明這節(jié)課已經(jīng)成功了。

同樣的課，同樣的內(nèi)容，只是采用以往不同的教學(xué)模式，并針對(duì)學(xué)生好奇、好勝的心理特點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)情境模擬長(zhǎng)征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在快樂的情緒中完成教學(xué)任務(wù)，其結(jié)果就截然不同。

第五篇：學(xué)習(xí)陳菊梅先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)陳菊梅先進(jìn)事跡心得

根據(jù)醫(yī)院黨委的要求我們藥劑科學(xué)習(xí)了陳菊梅的先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)陳菊梅醫(yī)生的先進(jìn)事跡，在以后的工作中我們應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣

陳菊梅同志最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，她在做好本職工作的同時(shí)，利用一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)她努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識(shí)的積累，不注意研究新問題，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像陳菊梅那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。

二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)

陳菊梅同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，她一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，她在崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，我們覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)

陳菊梅同志腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于她通過艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。她能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃?！钡木?，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣，不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。陳菊梅同志的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，她的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而她們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我們要以她為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。