第一篇：通用版2018高考語文大一輪復(fù)習(xí)第3部分語言文字運用專題11連貫_詞句復(fù)位及語句排序題型3語句排序（大全）
題型3 語句排序
語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。此種題型是考查的熱點，判斷順序的標(biāo)準(zhǔn)一般以空間先后(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))、時間先后、事物發(fā)展前后、人們認(rèn)識規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識)、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。
一、解答語句排序題“三角度” 1．從把握中心的角度
一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。
分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)，是抓準(zhǔn)中心的重要手段，一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。
[例1] 填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠(yuǎn)”。________。________。________。________。________。像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。
①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù) ②溪流蜿蜒，如一條銀蛇
③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉 ④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方 ⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動 A．③⑤①④② C．②④③⑤①
B．②③①⑤④ D．③⑤①②④
D [首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的‘清’和‘遠(yuǎn)’”。所填的5個句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個句群，其中③⑤①為一個句群，其中心為“清”，②④為一個句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后。] 2．從理清思路的角度
從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(承接、層進(jìn))、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。
從文體來看，記敘文的句序常常以時間、空間為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式或總分，或并列，或?qū)φ?，或?qū)舆M(jìn)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。
[例2](2015·廣東卷)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。
②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。③為了增強區(qū)別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。
⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。⑥其次才是筆畫簡單，寫起來省事。A．②①④⑥⑤③ C．④⑥②①③⑤
B．②①⑤③④⑥ D．④⑥③⑤②①
A [②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為??”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡化的原因，故排在②①之后；⑤句進(jìn)一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處，③在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，故將⑤③排在最后。] 3．從設(shè)置標(biāo)志的角度
(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。
(2)暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相對、相反關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。抓標(biāo)志是解答排序題的基本方法。
(3)關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)。
(4)句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。
(5)陳述對象前后一致，議論角度一致。
[例3] 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①更要用人生的尺度。
②因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同。③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物。
④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人。⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性。⑥當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)校教育。A．③②⑥④①⑤ C．④⑤②③①⑥
B．④①⑤⑥②③ D．③②④⑤⑥①
A [①中有一個詞語“更”，可以當(dāng)作一個標(biāo)志，和④中“不但要用”照應(yīng)，所以④①相連，排除C、D兩項。②中“因為”也是一個標(biāo)志，它所引導(dǎo)的內(nèi)容是對③的解釋，所以②應(yīng)放在③后面。]
二、解答語句排序題“3步4排”法
“3步法”
第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個選項。
第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個選項中找出這兩句排在一起的選項，即為答案。如果兩個選項都將這兩個句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個句子，即可得出答案。
第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子，來確定該句為最后一句的選項為正確答案。
“4排法”
確定兩句話連在一起的排序法有四種。
第一種：詞語排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序。
一個語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時，首先，要看句子中是否有“相同的詞語”，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應(yīng)該排在一起。其次，是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點，確定必須連在一起的句子。再次，是找“暗示性詞語”，使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個語段的最后一句話。
第二種：語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。在四種排序法中，語意排序法使用頻率最高。
第三種：句式排序法——根據(jù)句式排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點，來確定必須連在一起的兩個句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生卻不能不掌握，這樣可避免在應(yīng)使用此法時因不知此法而失分的情況。
第四種：標(biāo)點排序法——借助橫線中的標(biāo)點排序。需要借助標(biāo)點排序的語言連貫題，橫線后的標(biāo)點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到這種橫線后標(biāo)點有變化的連貫題時，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標(biāo)點的暗示作用來確定答案。
[例4] 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國已進(jìn)入老齡化社會，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億，________。________；________。________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。
①愿不愿意向跌倒的老年人伸出援手，是道德問題
②按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4 000多萬老年人至少發(fā)生1次跌倒 ③為了保障老年人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 ④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題 ⑤見危不救，可能導(dǎo)致老年人傷殘或死亡
⑥救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老年人病情傷情，甚至造成更加嚴(yán)重的后果 A．②⑥①③④⑤ C．⑤②⑥③①④
B．②⑤⑥①④③ D．⑤⑥②④③①
B [第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個選項可知，第一句不是②就是⑤。將橫線前的內(nèi)容“65歲及以上老年人已達(dá)1.5億”，分別與②、⑤句連起來讀，邊讀邊使用“語意排序法”分析，可發(fā)現(xiàn)聯(lián)系緊密的句子是第②句——第②句中的“30%”“4 000多萬”與橫線前句子中的“1.5億”形成照應(yīng)，由此可排除C項和D項。第二步(找出必須緊緊相連的兩句)：使用“詞語排序法”。對剩余的五個句子進(jìn)行分析，可發(fā)現(xiàn)第⑤句中的“可能”與第⑥句中的“也可能”形成照應(yīng)，第①句中的“是”與第④句中的“則是”也形成照應(yīng)，由此可確定⑤⑥、①④。據(jù)此確定答案為B項。此外，根據(jù)橫線第二空與第三空、第四空與第五空之間使用的標(biāo)點——分號，使用“標(biāo)點排序法”加以分析，也可發(fā)現(xiàn)橫線第二、三空填⑤、⑥句，第四、五空填①、④句的排序是正確的。因為該題用了前兩步就得出了答案，所以不需要再進(jìn)行第三步的分析了。] [例5] 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。
②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。③故有“秋老虎”之說。
④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。
⑤被稱為“多事之秋”。⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時，應(yīng)注重一個“和”字。
⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。A．②①③④⑤⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦
B．①③⑤④②⑦⑥ D．②⑤④①③⑦⑥
A [第一步：觀察四個選項可知，第一句不是②就是①。揣摩兩句的含意，發(fā)現(xiàn)第②句屬于總起句(總領(lǐng)句)，所以排除B項。第二步：根據(jù)第①句中“秋陽肆虐，溫度較高”及第③句“故有‘秋老虎’之說”，使用“語意排序法”“詞語排序法”可知，①③句存在因果關(guān)系，第①句后面應(yīng)該跟第③句，據(jù)此可排除C項。第三步：使用“語意排序法”“詞語排序法”，由第④句中的“容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)”及第⑤句“被稱為‘多事之秋’”可知，④⑤句同樣存在因果關(guān)系，第④句后面應(yīng)該跟第⑤句。] [即時訓(xùn)練] 1．請將下列語句重新排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)動機也更明確。
②學(xué)前教育重要的是讓兒童積累感性的經(jīng)驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高。
③才有利于提高智能，也有助于進(jìn)入小學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其他知識。④因為學(xué)齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維。⑤因此只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經(jīng)驗性的知識和技能。
⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累的零散經(jīng)驗越豐富，在上小學(xué)后學(xué)習(xí)的效果就越好。
A．①④⑥⑤②③ C．④⑥②①⑤③
B．②⑥①④⑤③ D．⑥⑤④③②①
B [此話題為學(xué)前教育，所以相比較而言②比較適合作為開頭句，⑥中的“零散經(jīng)驗”承接②中提到的“經(jīng)驗”，①中的“興趣更濃”是⑥中的“效果就越好”的遞進(jìn)，④⑤構(gòu)成因果關(guān)系，⑤③中“只有”“才”構(gòu)成條件關(guān)系。] 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
【導(dǎo)學(xué)號：76082106】
“決定性瞬間”是亨利·卡蒂?！げ剂兴蓴z影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。________。________。________。________。________。________。
①認(rèn)為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題 ②這本書集中收入了他126張攝影作品
③它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧、達(dá)意的畫面 ④書中所有照片，都作為布列松自己實踐的案例，來支撐這一攝影美學(xué)觀念
⑤在該書的前言中，布列松引用“世上萬物皆有一個決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點 ⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出 A．③⑥②⑤①④ C．②⑥③①⑤④
B．⑥③②⑤④① D．③②④⑤⑥①
A [③句緊承上文，闡述“決定性瞬間”的具體內(nèi)涵，⑥句開頭“這一概念”緊接③句，②句開頭“這本書”緊接⑥句中提到的攝影集，①句開頭的“認(rèn)為”緊接⑤句的結(jié)尾“觀點”，④闡述“論證”放在最后。]
第二篇：高考語文語句排序題及答案
連貫題題組訓(xùn)練
一、有語境客觀排序題
1.依次填入下列橫線處的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《春水晴巒》是一幅山水畫：________，________，________，________。畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。
①山坡上舒展著綠色苔草
②山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立
③船帆在江河上影影點點 ④石間水口涌動著汩汩清泉
A.①④②③ B.④③②① C.③①②④ D.②①④③
答案 A 解析 “山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水。故③應(yīng)在①②之后。從“朦朧意境”和 “在平遠(yuǎn)中”分析，應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠(yuǎn)的順序。2.根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：第一類，畫社會認(rèn)為 最好的畫；第二類，________________________；第三類，______________________。第 一類人，______________________；第二類人，________________________；第三類人，與道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù)，______________________，________________________。
①“朝聞道夕死可矣”
②置好壞于度外，受冥頑不朽的力量驅(qū)動作畫 ③終身勤于斯而不聞道
④世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時 ⑤畫自己認(rèn)為最好的畫 ⑥就是天然本真的生命
A.①④⑤②⑥③ B.①④⑤②③⑥ C.⑤②③①⑥④ D.⑤②①③④⑥
答案 C 解析 第一、二空，應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進(jìn)的角度思考，可確定為⑤②；第三、四空，要從“人”與“道”對應(yīng)的角度思考，可確定為③①。最后兩句作評論性總結(jié)，⑥ 2 在④前。
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()原始人的美感，還屬于初級階段的美感。__________，____________，____________。____________。____________，____________。
①而智能處于初級階段又使他們把神秘而又令人恐懼的觀念滲入到審美的意識中
②原始人的生活極其困難
③但還不可能獲得和諧感和自由感
④他們在審美活動中獲得了滿足感、愉快感
⑤因此，他們的美感既受到物質(zhì)需要的束縛，又受到精神觀念的束縛 ⑥生活迫使他們把動物當(dāng)作主要的審美對象
A.④③⑤②⑥① B.②④③⑥①⑤ C.②⑥①⑤④③ D.⑥②①⑤④③ 答案 C 解析 文段是談原始人的審美的，觀察所給的六個句子發(fā)現(xiàn)，談?wù)撝匦挠袃牲c：生活與精 神。本著先生活后精神的原則，②句應(yīng)作為首句。第⑥句中的“生活”和第②句中的“生 活”相關(guān)聯(lián)，因此②⑥排在一起；第⑤句中的“因此”是對②⑥①句的總結(jié)，應(yīng)排在其后； 第③句和第④句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，④排在③前。由此可得出答案。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()西湖，是我國江南流域用錢塘江水沖泡出的一盞清透碧綠的茶湯。____________。____________。____________。____________。____________。____________。楊柳下面長滿青青的芳草，夏也蔥蔥，冬也蔥蔥，匆匆地抹去了江湖上、武林中那一撥又一撥各類 人物的足跡，只留下些殘存的景觀與建筑伴著四季輪開的鮮花供人們留念、遐想。
①日光里，游客乘著葉葉扁舟行于池上，宛若漂浮在盞中的片片龍井扁芽 ②盞面煙波滿目，云海沉沉，池水渺，蘇堤、白堤徑自橫 ③盞袤九百六十丈，盞廣八百四十丈，盞深六百八十丈
④茶盞周邊布滿了依依楊柳，春也飄飄，秋也飄飄，頑皮地輕拂著你我的面頰，你我的發(fā)梢
⑤晨啟霧騰，斜陽殘照
⑥明月夜，游人歸去，水波靜斂，茶盞亦如當(dāng)初，被安穩(wěn)地放置在杭州這一巨大茶盤的西 南地帶，天目山脈旁
A.③①⑤⑥②④ B.⑤⑥②①④③ C.⑤③②①⑥④ D.③②⑤①⑥④ 答案 D 解析 本段運用了比喻的修辭手法，本體是西湖，喻體是“一盞茶湯”。最后一空下文是 “楊柳”，承接的應(yīng)該是④，故排除B 項；茶盞的“袤”“廣”“深”是總寫，應(yīng)放在前 3 面，故排除C 項；寫湖面景象按時間順序，⑤是總寫，①⑥是分寫，先總后分，按句意排 序應(yīng)為⑤①⑥，故排除A 項。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()花朵是植物給人類最美好的禮物，____________，____________。____________，____________。____________，____________。這些花器官總是按照某種對稱方式生長排 布，可謂美妙絕倫。①除了賞心悅目的外表
②由外至內(nèi)分別是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 ③在承擔(dān)著繁衍重任的同時
④多數(shù)被子植物的花朵是由好幾輪器官組合而成的 ⑤還給人類帶來豐富的感官享受和無窮的藝術(shù)靈感 ⑥對稱均衡的美感也是花朵為人所喜愛的重要因素
A.②③④①⑥⑤ B.③⑤①⑥④② C.③①②④⑤⑥ D.①⑤③⑥④② 答案 B 解析 對六句話進(jìn)行具體分析可以看出，這六句話主要是從花朵給人的感受、對稱均衡的 美感的作用、被子植物花朵的組成等角度解說花朵的。分析橫線前的語句可以看出，接下 來應(yīng)該分析為什么說花朵是最美好的禮物，③⑤承上比較緊密，然后是花朵的對稱和組成。對六句話進(jìn)行排序時要注意把握“除了”“同時”“還”“也”等關(guān)聯(lián)詞語。
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)在古代山水田園詩的發(fā)展史上，孟浩然可謂名家。________________，____________。____________，____________，____________。____________，他的形象和經(jīng)歷代表著那 個 時代許多士人的共同命運和文化心態(tài)。①隱逸情結(jié)使他傾向于后者
②他承先啟后的詩歌創(chuàng)作豐富了中國詩歌的美學(xué)天地
③然而鄉(xiāng)野詩人的身份和都城生活經(jīng)歷的特殊人生使他的隱逸具有不同于傳統(tǒng)隱逸詩人 的文化內(nèi)涵
④在魏闕與山林的傳統(tǒng)知識分子生存之路的抉擇中
⑤在他身上集中體現(xiàn)著盛唐思想領(lǐng)域中的儒、道、俠并存的思想風(fēng)貌 ⑥他的出現(xiàn)使盛唐詩歌的天空出現(xiàn)了一顆璀璨的明星
A.⑥⑤④①③② B.⑥④⑤②①③ C.③①④⑥⑤② D.③④⑤①②⑥
答案 A 解析 解答該題，要認(rèn)真閱讀所給句子，明確其主要內(nèi)容：所給句子主要寫孟浩然的歷史地位、隱逸情結(jié)和其文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上分析可知，⑥⑤為一層，④①③為一層，②為 一層，再根據(jù)句子的邏輯關(guān)系確定每一層次句子的排序。最后可從三組間的邏輯關(guān)系出發(fā)，確定答案為A 項。
7.把下列6個句子組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①而且你越思考問題，問題就越多。
②就像影子一樣，你總想也總以為可以超越自己的影子，可是你永遠(yuǎn)也做不到。③是不是問題在作弄我們呢？ ④后來我好像有些明白，人和問題的關(guān)系就像身體和影子的關(guān)系一樣，其實影子就是人的 產(chǎn)物。
⑤問題就像上帝一樣嘲笑著探究問題的人類。⑥所以昆德拉說，人類一思考，上帝就發(fā)笑。A.②③①⑥④⑤ B.③②①⑥⑤④ C.⑤⑥④②③① D.①③②⑥④⑤ 答案 B 解析 本文段先提出一個問題“是不是問題在作弄我們呢？”②是作弄的表現(xiàn)。①進(jìn)一步 說明作弄的表現(xiàn)。然后用昆德拉的話總結(jié)這種作弄，⑤是對⑥的具體解說。④應(yīng)該是對這 個問題思考的結(jié)果，所以放在最后。8.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)發(fā)源于新石器時代早期而綿延至今的“玉文化”是中國文化有別于世界其他文明的 顯著特點。________，________。________。________，________。________。①玉在喪葬方面的特殊作用也使玉具有了神秘的宗教意義 ②取材于自然，琢磨于宮苑的玉制品被視為身份地位的象征 ③更是中國人的偉大創(chuàng)造
④因此，玉是東方精神的物化體現(xiàn)，是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基 ⑤把玉的自然品質(zhì)作為“君子”應(yīng)具有的德行而加以崇尚歌頌 ⑥成為維系社會統(tǒng)治秩序所謂“禮制”的重要組成部分
A.①③⑤②⑥④ B.②⑥①⑤③④ C.①⑥②③⑤④ D.②⑥①③④⑤
答案 B 解析 本文段主要介紹中國“玉文化”的特點。根據(jù)語意，第②句和第⑥句講“玉”因其 被視為身份地位的象征而成為“禮制”的重要構(gòu)成部分，應(yīng)排在前面；再根據(jù)第①句中的 “也”、第⑤句與第③句中的“更”、第④句中的“因此”等連詞，可以判定各句間的排 序應(yīng)如B 項所示。
9.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)多年來，諸如“金光大道”“我們走在大路上”“高大的”“雄偉的”“寬闊的”“全新的”這類大詞一直很流行。__________________________ ①唯有如此，才是屹立于世界東方的形象。②這些詞代表的是對國家形象的想象、象征。
③在我看來，它們更是那些大詞的具體化、符號化、空間化、物質(zhì)化。
④后來，這些大詞就不僅僅是文學(xué)性的想象了，已經(jīng)成為我們生活世界本身。⑤許多人說到今天中國城市千篇一律的同質(zhì)化，都說它們是馬賽克、瓷磚、高樓大廈、鋼 筋水泥的同質(zhì)化。
⑥轉(zhuǎn)眼之間，一條條“金光大道”，一座座高大、雄偉、寬闊、光芒萬丈的城市在中國拔 地而起，黑暗望風(fēng)而逃。A.④⑥③①②⑤ B.②①⑥③④⑤ C.④②①⑥⑤③ D.②①④⑥⑤③
答案 D 解析 注意充分利用句子間的關(guān)系來排序。緊承“這類大詞”，應(yīng)該是②①，另外，④⑥ 應(yīng)該是緊密相連，⑤③也應(yīng)該緊密相連。10.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)涼風(fēng)拂面，我們從正門走大道，沿盤山公路緩步前行，約摸一個鐘頭，便到了云麓宮。________________，________________，________________，________________。四周古 木參天，風(fēng)景宜人，有三五游客在樹下歇息，此時最宜泡一壺清茶，________________，________________。從云麓宮出發(fā)，十分鐘即到禹王碑。
①內(nèi)隱“云麓道宮”四字
②宮門題寫“對云絕頂猶為麓，救道安人即是宮”一聯(lián) ③使人進(jìn)入寧靜悠遠(yuǎn)的忘我境界 ④沖淡市井的喧囂繁華
⑤此宮屬道教二十三洞真虛福地
⑥宮內(nèi)有呂洞賓浮雕石像
A.①⑥④⑤②③ B.②①③⑤⑥④ C.⑤②④③①⑥ D.⑤②①⑥④③
答案 D 解析 前四句由宮門寫到宮內(nèi)，后兩句有承接關(guān)系
11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我們對世界的了解是否充分？________________。因而，不了解世界，或者在理解世 界上有錯位，就往往會誤解我們自身的文化與藝術(shù)。①事實上，我們即使是對西方文化藝術(shù)的把握，也有明顯的不足
②而中國藝術(shù)是否屬于“非理性”一路，也大可懷疑 ③但我們今天對世界的了解顯然還是以西方為中心的 ④比如對非洲文化，甚至亞洲文化，往往就不甚熟悉
⑤不要忘記，西方是有非理性主義傳統(tǒng)的，并非所有西方藝術(shù)都是“理性”的 ⑥歷史上，中國曾經(jīng)是了解和包容世界的
A.⑥④③①②⑤ B.①③④②⑤⑥ C.⑥③④①⑤② D.①②⑤⑥④③ 答案 C 解析 注意句子之間的邏輯關(guān)系。承接第一個問句，與“了解世界”內(nèi)容相關(guān)的，只能是 ⑥。比較③④句的內(nèi)容，只有③在前④在后內(nèi)容上才能夠承接前句關(guān)于“了解世界”的內(nèi) 容，并由④過渡到關(guān)于“文化”的敘述。12.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)想象力是指在知識材料的基礎(chǔ)上，________。它是一種能促使人類預(yù)想不存在事物的 獨特能力，最具改革性和啟示作用。想象力是知識的一種創(chuàng)意，__________，是一種能面 對日常生活挑戰(zhàn)而衍生出創(chuàng)新主張的能力。它是知識的一種創(chuàng)造，__________，將來還會 創(chuàng)造更多，__________。它也是知識的一種創(chuàng)新，絕對不會讓現(xiàn)有的知識停滯不前，__________。歷史上有些被認(rèn)為是最荒謬的想象往往成為人類的創(chuàng)舉，想象力能夠讓知識 創(chuàng)造出許許多多人間奇跡。__________，人類才會有今天和未來。①正是具備了超凡的想象力
②是將個人獨特的才能、看法轉(zhuǎn)換成新奇而有效的想法的能力
③人類的想象力創(chuàng)造了無數(shù)知識產(chǎn)品
④反而能使知識不斷得到更新、進(jìn)化 ⑤經(jīng)過新的配合創(chuàng)造出新形象的能力
⑥正是這種創(chuàng)造推動了人類社會不斷向前發(fā)展
A.⑤②③④⑥① B.⑤②③⑥④① C.①⑤③④⑥② D.①⑤③④⑥② 答案 B 解析 這一段文字圍繞“想象力”展開。⑤與上句一起，構(gòu)成“想象力是……的能力”； ②緊承上文作進(jìn)一步詮釋；③“無數(shù)”與下句“更多”相關(guān)；⑥“正是這種創(chuàng)造”回應(yīng) “想象力是一種創(chuàng)造”；④“反而”與“絕對不會”相照應(yīng)；①“正是”與“才會”相照應(yīng)。13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()國家語言文字工作委員會在新時期推進(jìn)語言文字工作的總體目標(biāo)是構(gòu)建和諧的社會 語言生活，________________。________________。________________，______________，______________。________________。
①是因為必須確保以上四大領(lǐng)域信息的全國暢通
②同時，在少數(shù)民族地區(qū)，人們除學(xué)習(xí)普通話以外，也有學(xué)習(xí)和使用本民族文字的自 由和權(quán)利
③首先就要處理好推廣普通話與使用方言之間的關(guān)系
④之所以對推廣普通話做出如此明確的要求
⑤《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定政府機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行 業(yè)這四大領(lǐng)域應(yīng)該使用普通話
⑥而除此以外，每個人都可以根據(jù)自己的喜好、地域特點等選擇使用方言或其他語言
A.③⑤①⑥②④ B.⑤⑥④①③② C.③⑤④①⑥② D.⑤②③⑥④① 答案 C 解析 “首先”句起總領(lǐng)后文的作用，其余幾句都是圍繞“處理好推廣普通話與使用方言 之間的關(guān)系”進(jìn)行論述的，所以③應(yīng)排在前；根據(jù)③中“要處理好推廣普通話與使用方言 之間的關(guān)系”的提示可知，①④⑤為一組，講推廣普通話，而②⑥是一組，講使用方言，并且①④⑤應(yīng)在②⑥之前。再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語確定組內(nèi)各句的順序。根據(jù)④中的“之所以” 和①中的“是因為”可確定①緊承④，且它們放在⑤后，是對⑤的解釋；根據(jù)②中的“同 時….也?”可知，⑥應(yīng)在②前。由此可得出答案。
14.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①古代散文不僅寫得精練含蓄富于文采
②中國古代的散文是屬于貴族的文體，是一種精 英文學(xué)或高層敘事 ③由于散文只是士大夫們“呈才使能”的文化專利
④而且在審美 格調(diào)上純潔雅致，遠(yuǎn)離粗野俗氣 ⑤它們一般與老百姓的日常生活沒有太大的關(guān)系
⑥同 時由于古代文人的生活方式、審美情趣的潔癖和書寫工具的限制
A.①②④⑥⑤③ B.②③⑤⑥①④ C.②③⑤④①⑥ D.①⑤③④②⑥ 答案 B 解析 文段寫了古代散文的特點，②句是總起句，③⑤⑥①④分析“高層敘事”的特點，根據(jù)其中的關(guān)聯(lián)詞“由于”“同時”“不僅”“而且”及語意關(guān)系不難判斷它們的先后 順序。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是“無用”的閱讀，____________。____________，____________。____________，______________，____________。它的“無 用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？ ①這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的 ②雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡 ③它內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣
④我們沉重的肉身會因某些時 刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈 ⑤正如文化給人的力量一樣，“無用”的閱 讀給人更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透
⑥但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生 活的美好、溫暖以及自身的價值 A.①⑥③②④⑤ B.①③⑥⑤②④ C.⑤②①④③⑥ D.⑤②④①⑥③ 答案 D 解析 根據(jù)語段的內(nèi)在邏輯關(guān)系來判斷。本段講述的是“無用”閱讀的作用，先解釋“無 用”的閱讀，再講“無用”的閱讀的作用。②⑤解說“無用”的閱讀，根據(jù)“雖然”可知，②在⑤之后，排除A 項；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但”可知，⑥放在①之后，排除B、C 兩項。
16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()對于物也好，人也好，都既可以從自然科學(xué)的角度來對待和把握，也可以從人文科學(xué) 的角度來對待和把握。____________，____________。____________，______________。____________，____________。
①在不同而相通的哲學(xué)本體論基礎(chǔ)上建立和而不同的和諧社會
②但人之為人，其主導(dǎo)在于超越自然物的方面
③如果在人文社會領(lǐng)域片面強調(diào)求同
④因此在人文社會領(lǐng)域中應(yīng)注重把握事物和人生的個性與具體性
⑤人生是自然與人文兩方面的統(tǒng)一體
⑥其結(jié)果不過是把人文科學(xué)歸結(jié)為自然科學(xué)
A.①④⑥③⑤② B.⑤③②④⑥① C.⑤②③⑥④① D.①④③⑤②⑥ 答案 C 解析 解答此題，首先要根據(jù)所給語句明確文段話題。其次可根據(jù)句子的語意及關(guān)聯(lián)詞語 等進(jìn)行排序。⑤句緊接橫線前的語句，從正面談自然與人文的關(guān)系，②句中一個“但”表 轉(zhuǎn)折，強調(diào)人文。③⑥句進(jìn)行假設(shè)分析，由③句中的“如果”和⑥句中的“其結(jié)果”可知，③句在前，⑥句在后。①④句對文段作結(jié)，根據(jù)兩句話的意思可知④句在前，①句在后。
17.在文中橫線處依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)傳統(tǒng)美學(xué)理論所爭論的問題之一，是畫人容易還是畫鬼容易。________。問題雖是從 繪畫方面提出的，其他藝術(shù)何嘗不存在神與形的矛盾？________。藝術(shù)中的鬼雖是想象的 產(chǎn)物，但虛構(gòu)的依據(jù)仍然是人。________。________。這種虛中有實、富有真實感的形象，是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一。________。
①神鬼雖是一種依靠想象和幻想而虛構(gòu)出來的形象，但它的根據(jù)仍然離不開對人和鳥獸的 具體特征的觀察、體驗、改造與綜合
②而神與形的矛盾，在創(chuàng)作上往往形成了再現(xiàn)與表現(xiàn)的矛盾
③這一爭論在今天看來不僅仍然具有學(xué)術(shù)意義，而且仍然具有現(xiàn)實意義
④它和“照著葫蘆畫瓢”的再現(xiàn)方法有根本性的差別
⑤不論是描畫印象中的人還是描畫想象中的人或鬼，審美感受的深淺對于創(chuàng)作構(gòu)思的得失 具有決定性的意義和作用
A.③②⑤①④ B.③⑤④②① C.⑤①③②④ D.⑤②③①④ 答案 A 解析 本文段以畫人容易還是畫鬼容易的爭論談藝術(shù)創(chuàng)作上再現(xiàn)與表現(xiàn)的關(guān)系，通過代詞 與連詞的運用使論述環(huán)環(huán)相扣：第③句的“這一爭論”代前句提出的爭論問題，應(yīng)排在前 面；第②句開頭“而神與形的矛盾”緊承上句的“何嘗不存在神與形的矛盾”；第⑤句的 “不論…”承上句的“依據(jù)仍然是人”；第①句中的“神鬼”即后一句中的“這種 虛中有實、富有真實感的形象”；第④句中的“它”代上句的“這種虛中有實、富有真實 感的形象”，這一句指出“再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一”和“照著葫蘆畫瓢”的純粹再現(xiàn)有區(qū)別，是對整個文段論述的小結(jié)，應(yīng)放在最末。18.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)獨創(chuàng)“譚腔”的譚鑫培，是京劇歷史上最偉大的表演藝術(shù)家之一。如果用詩歌史上的 偉大詩人作比，那么他就最接近于杜甫：__________。他就恰如杜甫的藝術(shù)精神在清朝末 年的化身，__________，所以追隨者眾多。__________；__________。__________，__________。這就是中國傳統(tǒng)詩論中最受重視的“風(fēng)骨”，也正是譚鑫培所具有的風(fēng)骨。
①不但在精神與美學(xué)上與之相通，還為后人打開了藝術(shù)表現(xiàn)上的極大空間 ②僅有蒼勁，不是杜甫，不是譚腔
③只有融悲涼與蒼勁為一體，把兩者天衣無縫地融入跌宕起伏的音韻旋律中 ④含蓄蘊藉，沉郁頓挫，風(fēng)氣端翔，光英朗練
⑤才是杜甫，才是譚鑫培 ⑥僅有悲涼，不是杜甫，不是譚腔
A.①④③⑤⑥② B.①⑥④②⑤③ C.④③②⑥①⑤ D.④①⑥②③⑤ 答案 D 解析 本文段圍繞著“譚鑫培與杜甫在精神上的共同點”這一話題展開。解題時要注意上 下句關(guān)聯(lián)。第④句是杜甫詩歌風(fēng)格的特征，應(yīng)緊承上句“那么他就最接近于杜甫”；第① 句是“所以追隨者眾多”的原因解說；接下來的句子則是對兩者風(fēng)格相似的具體闡述；第 ⑥句與第②句的順序由第③句中的“悲涼與蒼勁”決定；第③⑤句的順序由關(guān)聯(lián)詞“只 有…，才…”確定。由此即可確定答案為D 項。
19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)久久地凝目審視那綠蘿修長的藤蔓，綠蓬蓬一簇簇地攀繞在花架上，________，________，________。________，________，________，有著一股不達(dá)理想境地誓不罷休 的毅力和精神。
①左沖右撞似龍蛇般的頭頸
②枝蔓青瘦而堅挺，葉片柔嫩而韌健
③又好像在歡快地鳴唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒 ④似乎在向你招手
⑤生機勃勃地向前攀援
⑥它那堅韌的身軀
A.④③②⑤⑥① B.②④③⑥①⑤ C.⑤⑥①④③② D.②⑤①④③⑥ 答案 B 解析 從語境方面考慮，橫線前面是“藤蔓”，緊接著的應(yīng)該是“枝蔓”，根據(jù)“似 乎”“又好像”可以判定④在前，③在后，它們放在②后陳述“枝蔓”，橫線后面談的是 “毅力和精神”，因此⑤應(yīng)放在最后。故選B。
20.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①英文的harmony 意即無沖突、無斗爭的協(xié)調(diào)一致，這樣的harmony 社會誰都不會相信在 世界上會真實存在。
②其實，英文的harmony 一詞不能完全反映中文“和諧”一詞的含義。③所以，和諧思想不是不講斗爭，而是講合理的斗爭，合乎“道”的斗爭。④外國人不理解“和諧社會”這個概念，主要是他們沒有真正理解“和諧”的概念。
⑤但是，中國傳統(tǒng)和諧思想的“和諧”一詞是指“和而不同”，多樣共存，互利合作，事 物之間由不協(xié)調(diào)至協(xié)調(diào)，由不平衡至平衡。
⑥所以，許多外國人認(rèn)為“和諧社會”是虛幻的。A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③ 答案 D 解析 通讀所有句子，可以知道這些句子的中心話題是“和諧”，可以分成兩組：①②④⑥ 和⑤③。前一組是講外國人眼中的“和諧”，后一組是中國人認(rèn)為的“和諧”。從“但是” 看，⑤③應(yīng)是第二組。再排定第一組的順序：②①句是相連的，它們和⑥句合起來又是對 ④句的解釋，所以其順序應(yīng)該是④②①⑥。21.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國夢不同于美國夢。____________。____________，__________，____________。____________，____________。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途 命運緊密相連。個人的夢想要在國家和民族的夢想中實現(xiàn)。①我們中國人不僅關(guān)心自己 ②我們不僅追求個人的成功
③還以仁待人，心懷天下，崇尚個人價值與社會價值的高度和諧 ④更要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
⑤美國夢是強調(diào)一 個人只要辛勤工作就能有體面的生活，實現(xiàn)自己的理想 ⑥有著強烈的集體主義傾向
A.⑤②④①③⑥ B.⑤①③⑥②④ C.①③⑥②④⑤ D.①④②③⑥⑤ 答案 B 解析 第⑤句說“美國夢”，是用作比較對象的，屬于賓，當(dāng)在前，據(jù)此排除C、D 兩項； ①句有“我們中國人”接于⑤句后恰切，且①③⑥句銜接緊密，故排除A 項。
22.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()游歐前梁啟超的文化取向與新文化運動是一致的，______________。______________。______________。______________。______________。①他主張對西方學(xué)說不應(yīng)盲從，堅持反對“科學(xué)萬能論”
②所謂求同，就是認(rèn)同新文化運動所彰顯的“關(guān)注新青年，支持青年運動”等幾大原則
③游歐回來梁啟超增加了反省現(xiàn)代性的支點，其與新文化運動原主持者的關(guān)系是求同存異
④對于中國傳統(tǒng)文化，則主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新評估和整理國故，以發(fā)展 新文化
⑤所謂存異，即在于對“重新估定一切價值”這一“新文化的精神”的理解與把握不盡相同
A.③②⑤①④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.③②④⑤①
答案 A 解析 整個語段的思路是先總寫梁啟超與新文化運動原主持者求同存異的關(guān)系，然后從求 同與存異兩個方面分別說明。排序時要注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用。
23.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()賀蘭山位于內(nèi)蒙古自治區(qū)與寧夏回族自治區(qū)的交界處，__________________，__________________，__________________。__________________，__________________。__________________。①在山的另一邊則是被認(rèn)為填補了中國巖畫空缺的“賀蘭山巖畫群” ②它俯瞰著肥沃 的河套平原 ③所以，若說賀蘭山是河套平原的保護(hù)神也是不夸張的
④從山麓的一側(cè)向上走，一路上都走在兩側(cè)高大樹木的蔭涼下 ⑤并將之與黃土高原隔離開來
⑥偶爾成雙 飛舞的蝴蝶身上有一兩束陽光落下，像是一場美妙的舞蹈表演 A.⑤②①③④⑥ B.②⑤③④⑥① C.①③⑥④②⑤ D.③①⑤⑥②④答案 B 解析 第一句話說的是賀蘭山的地理位置，②句也是說地理位置，承接第一句話，⑤句和 ②句聯(lián)系密切，③句“所以??”緊接⑤句，②⑤③表達(dá)完整的意思。④句和⑥句聯(lián)系緊 密，①句單獨成句，根據(jù)標(biāo)點符號，可判斷出選B 項。24.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()于丹認(rèn)為，________。________，________，________。________，________。的確 是這樣，悠閑的情趣與生活方式并非要讓我們閑置大把的時光，放棄理想和責(zé)任，而恰恰 是要讓我們在建立價值觀的同時不要丟失自己。
①回到今天，我們親山臨水的一番經(jīng)歷終會轉(zhuǎn)化成一種新的能量 ②它讓我們的心境有所改變
③當(dāng)我們在山水自然、日月星辰的更迭中陶冶了性情 ④但你卻能在生活中發(fā)現(xiàn)新的趣味
⑤品茶、飲酒、撫琴、領(lǐng)略自然，都是享受生命、尋回自我的手段 ⑥即使你的生活還是過去的樣子
A.③②①⑥④⑤ B.⑤①③②⑥④ C.⑤③①②⑥④ D.③①②⑥④⑤ 答案 C 解析 ⑤是觀點，應(yīng)緊跟橫線前的“于丹認(rèn)為”；③①都是領(lǐng)略自然的方式，應(yīng)緊跟⑤； ②是領(lǐng)略自然給心境帶來的好處，故放在③①的后面；⑥④是最壞的一種假設(shè)，根據(jù)關(guān)聯(lián) 詞，可判定⑥在前，④在后。
25.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國的美術(shù)館事業(yè)起步比較晚。____________，____________。____________，____________。____________，我們正在迎來一個“美術(shù)館時代”。
①對美術(shù)館的專業(yè)化建設(shè)及其公共文化服務(wù)職能的重視也日益加強 ②這種變化不僅 來自于各級政府的重視
③也源于社會力量和藝術(shù)家的推動
④近幾年，各級政府加大了 對美術(shù)館事業(yè)的投入
⑤可以說，中國的美術(shù)館事業(yè)正處在歷史上最好的發(fā)展時期 A.③④①⑤② B.④①②③⑤ C.①④③②⑤ D.④②①⑤③
答案 B 解析 從“近幾年”可以確定④句緊承“中國的美術(shù)館事業(yè)起步比較晚”一句，抓住①句 的“也”字，可確定①句在④句之后，由“這種變化”和“不僅”“也”等詞可知接下來 是②③兩句，最后是總結(jié)性的語句⑤。
26.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人總是需要一點精神的，_______________________ ①實現(xiàn)中國夢，要求我們不僅要在物質(zhì)上強大起來，也要在精神上強大起來。②一個國家和民族更是這樣。
③物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。
④沒有人的精神的有力支撐，就沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮。⑤一個國家一個民族就不可能屹立世界民族之林。
A.④⑤②③① B.④②⑤①③ C.②④⑤③① D.②①④⑤③ 答案 C 解析 可以用排除法解答本題。這段話的開頭句是“人總是需要一點精神的”，綜觀所給 的五句話，只有②句與之構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，放在其他位置都不合適。于是，排除A、B 兩項。①句是總結(jié)句，呼應(yīng)上文，據(jù)此可確定答案。
二、無語境主觀排序題
27.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①電視劇不是歷史，評書和話本也不是歷史。②但時下的電視劇能夠成為經(jīng)典嗎？
③能夠成為后人解讀歷史、猜想歷史的參照嗎？
④因為評書和話本里邊有著豐富的文化含量，故為人民所喜聞樂見。⑤恐怕連這些電視劇的編導(dǎo)們都沒有自信。
⑥但評書和話本卻能成為經(jīng)典，甚至比歷史書流傳得還要廣泛久遠(yuǎn)。答：________________________________________________________________________ 答案 ①⑥④②③⑤ 解析 ⑥句是①句的轉(zhuǎn)折，故緊承其后。④句是⑥句的原因，故緊承其后。②③句緊接 ①⑥④句，表示轉(zhuǎn)折。⑤句是對②③句的解答，故放在②③句后。
28.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①火災(zāi)時，高聳的山墻可阻止火勢蔓延和侵入。
②民間還有“鑊耳屋”蘊涵富貴吉祥、豐衣足食一說。
③鑊耳屋是嶺南傳統(tǒng)民居的代表，因其山墻狀似鑊耳，故稱“鑊耳屋”。④微風(fēng)吹動時，山墻可擋風(fēng)入巷道，進(jìn)而通過門、窗流入屋內(nèi)。⑤鑊耳狀建筑具有防火、通風(fēng)性能良好等特點。⑥鑊耳屋以廣府風(fēng)格的民居建筑為主要代表，潮汕、客家的民居建筑亦有類似鑊耳山墻。答：________________________________________________________________________ 答案 ③⑤①④②⑥ 解析 ③是總起句，介紹何為“鑊耳屋”；通過⑤中“防火”“通風(fēng)”的順序可以確定 ①④的位置；②句中的“還有”確定其順序要在⑤①④的后面；⑥為總結(jié)句。
29.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①當(dāng)他愛一個人時，他心中會充滿佛一樣的大悲憫，在他所愛的人身上，他會發(fā)現(xiàn)神的影子。
②前一種孤獨使人走向上帝和神圣的愛，或者遁入空門。
③一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨。然而，誰若懷著形而上的孤獨，人間的愛在 他的眼中就有了一種形而上的深度。④靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得，感到自己是茫茫宇宙中的一個沒有根據(jù)的偶然 性，這是絕對的、形而上的、哲學(xué)性質(zhì)的孤獨。⑤后一種孤獨使人走向他人和人間的愛，或者陷入自戀。
⑥靈魂尋找另一顆靈魂而不可得，感到自己是人世間的一個沒有旅伴的漂泊者，這是相對 的、形而下的、社會性質(zhì)的孤獨。答：________________________________________________________________________ 答案 ④⑥②⑤③① 解析 由④“靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得”，⑥“靈魂尋找另一顆靈魂而不可 得”可知，此兩句的順序為④⑥；由②“前一種孤獨”，⑤“后一種孤獨”可知，此兩句 的順序為②⑤；由③“一切人間的愛”，①“當(dāng)他愛一個人時”可知，此兩句的順序為 ③①。根據(jù)三組句群的邏輯關(guān)系，正確的語序為④⑥②⑤③①。
30.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①人是有機的，當(dāng)我們重新組合自己，就會有新的創(chuàng)造。
②但是他雖然始終用同一個名字，在性格上，他在任何一個時刻，都不是他原來那個人。
③不僅是身體，心靈也是如此。
④我們常以為一個動物在一生中只是同一個東西。比如說，一個人從小到老，都只是他一 個人。
⑤他的心情、見解、欲望、快樂、苦痛和恐懼，也都不是常住不變的，有些在生，有些在 滅。
⑥他繼續(xù)不斷地在變成新人，也繼續(xù)不斷地讓原來的人死滅，比如他的發(fā)、肉、骨、血，乃至全身都常在變化中。答：________________________________________________________________________ 答案 ④②⑥③⑤① 解析 ④句為話題句，理應(yīng)放在段首，②句邏輯上緊承④句，③句為承上啟下句，理應(yīng)緊 跟⑥句，①句為總結(jié)句，放在結(jié)尾。31．J2013·浙江卷依次填入下面空格處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯械厣现剿?，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在__________，畫上者妙在________，夢中者妙在________，胸中者妙在________。[來源:學(xué)①位置自如 ②筆墨淋漓 ③景象變幻 ④丘壑深邃
A．④③②①
B．①②④③ C．②③①④
D．④②③① 31．D 32．J2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，________，________，________，________，________，________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。
①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同 ②這時你可能非常留戀過去的日子 ③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好
④你回過頭來，其實一切都在改變
⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變” ⑥現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學(xué)校
A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④② 32．D
33．J[2013·新課標(biāo)全國卷Ⅰ] 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。
①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題 ②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點 ③彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量
④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄 ⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣 ⑥而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷袢粘Ｊ澜绲囊粋€短篇故事 A．②⑥⑤④③①
B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③
D．④⑥⑤①③② 33．C 34．J2013·遼寧卷把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①更要用人生的尺度
②因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同 ③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物 ④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人
⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性 ⑥當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)校教育 A．③②⑥④①⑤
B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥
D．③②④⑤⑥① 34．A
35．J2013·湖南卷依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）閑情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是________。
①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有著說不出的意境 ③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴 A．②①③④
B．④③①② C．④①③②
D．②③④① 35．C
36．J2013·大綱全國卷依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] 岳麓書院已有一千多年的歷史，________，________，________，________，________，________，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。
①院落格局中軸對稱、層層遞進(jìn) ②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感 ③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體
④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上 ⑤門、堂、齋、軒、樓，每一處建筑都很古樸
⑥講堂布置在中軸線的中央，齋舍、專祠等排列于兩旁 A．②③④⑥⑤①
B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤②
D．③②⑥④①⑤ 36．C 37．J[2013·北京卷] 給下面語句排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖驗檩^弱的電磁輻射，也會對人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。
②人的大腦和神經(jīng)會產(chǎn)生微弱的電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強數(shù)百萬倍的電磁波時，人的神經(jīng)活動就會受到嚴(yán)重干擾。
③即使在不太強的電磁場環(huán)境中工作和生活，人也會受到影響。
④如果長時間處于這種強電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。
A．④①②③
B．②③①④ C．④③②①
D．②④③① 37．D
[來源:Z.xx.k.Com] 38．2013·酉陽二中高考模擬把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬沁@些靈魂，千百年來，以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí)，使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。②最近一次去蘇州，重游寒山寺，撞了幾下鐘，因俞樾題寫的詩碑而想到曲園。
③曲園在一條狹窄的小巷里，由于這個普通門庭的存在，蘇州一度成為晚清國學(xué)重鎮(zhèn)。
④當(dāng)時的蘇州十分沉靜，但在無數(shù)的小巷中，無數(shù)的門庭里，藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。
⑤曲園為新開，因有平伯先生等后人捐贈，原物原貌，適人心懷。A．③⑤④②①
B．②⑤③④① C．③⑤②①④
D．②③⑤①④ 38.B
39．2013·湖南懷化期末檢測依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇m然不是每到一處人生驛站，都有豐碩的收獲，不是每一個希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都會有不如意的地方，________，________，________，________，________。
①逆境中定會有峰回路轉(zhuǎn)
②心中就會有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景 ③但只要我們奮勇執(zhí)著
④幸福和快樂也會伴你度過每一個驛站 ⑤只要活得充實，哪怕清貧
A．①②⑤③④
B．③①⑤④② C．⑤④③①②
D．⑤④②③① 39．B
40．2013·焦作一模依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
殲—15是我國第一代多用途艦載戰(zhàn)斗機，______，______，______，______，被譽為兇猛強悍的“空中飛鯊”。
①它具有作戰(zhàn)半徑大、機動性好、載彈量多等特點 ②可根據(jù)不同作戰(zhàn)任務(wù)攜帶多型反艦導(dǎo)彈、空空導(dǎo)彈、空地導(dǎo)彈以及精確制導(dǎo)炸彈等精確打擊武器
③實現(xiàn)全海域全空域打擊作戰(zhàn)能力
④各項性能可與俄羅斯蘇－33等世界現(xiàn)役的主力艦載戰(zhàn)斗機相媲美 A．①②③④
B．④①②③
C．③④①②
D．①③②④[來源:Z.xx.k.Com] 40．A
41．2013·九江市一模給下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅喿x經(jīng)典作品，目標(biāo)是________，________，所以，我們要________，________，________。
①進(jìn)入大師的精神天地
②從大師那里吸取思想的力量 ③體察與探求大師是如何思考的 ④把閱讀的層次再提高一點 ⑤努力把握經(jīng)典作品的思想精髓
A．①②④⑤③
B．①②③④⑤ C．②①④③⑤
D．②①⑤④③ 41．A
42．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ]有一個人的生命是完整無缺的，每個人都少了一樣?xùn)|西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑，要懂得憐恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失 ②你不想要它
③每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口 ④因為我認(rèn)識到生命中的缺口 ⑤它卻如影隨形 ⑥但現(xiàn)在我卻能寬心接受 A．③②⑤①⑥④
B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤
D．①⑥②⑤④③ 42．A
第三篇：2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案：語句排序題解題指導(dǎo)
2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案語句排序題解題指導(dǎo)
金題回放
填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2006全國卷1)遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，。，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著過輝煌的過去
②鮮明地折射出中國悠久的歷史 ③具有很高的文物價值 ④它們看似陳舊
⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣
⑥成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
【答案】評析：C（這道題是一道傳統(tǒng)排序題?？此朴幸欢y度，其實這類題型最直接的方法就是排除法，同時要注意隱藏信息?？忌鷳?yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因為⑥句很明顯是一個帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說文化，后說歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項符合推測，所以答案很輕松就選出來了。）
語句排序既考查了語句間的連貫，又考查了對多個語言單位的排序組合；這種排序組合，既要考慮到所給的多個語言單位之間的內(nèi)容、寫作及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。
案例探究
［案例1］
在橫線處填入的短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
保護(hù)動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當(dāng)、、、的時候，人類真正考慮過動物和人類生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖在舞臺上表演 ②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身
③兔子小雞成為孩子們的玩物 ④耕作的動物在田間地頭勞作
A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。
知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。
解析：從動物受到傷害的程度這一角度出發(fā)，按由輕到重的邏輯排序。
答案：B
錯解分析：錯選A、C、D，未能把握此語段的一個主要考查要點，即按一定事理邏輯排列語序。
方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。
②時間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。
③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼??
④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律：或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??
做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。
［案例2］
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①②
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。
知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。
解析：先看整體語段的基本內(nèi)容和意境。獨坐書齋，怡然自樂，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。再看所給的四句，它們相對獨立構(gòu)成一個語段，與前面已給定內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。④句開首
有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。
答案：A
錯解分析：錯選D，誤把所給的四個句子分成“聽”“視”兩個方面。
方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系——由一般感受到較深感受（②句中“連”“也”等表意相對比④句程度要深）等。做題時應(yīng)在把握語段整體意思或語境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。
方法指導(dǎo)
（一）基本方法
排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：
1.揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。
2.分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。
3.進(jìn)行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>
4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
（二）題型探析與解題技巧
從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面結(jié)合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。
1、非語境類
這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。
（1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。
（2）初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。
（3）連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。
（4）檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。
［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。
②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。
③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?
④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ Ｂ.④③⑤①②⑥
Ｃ.③①⑤④②⑥ Ｄ.④②①⑤③⑥
［簡析］做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項便只剩下B、D兩項了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項符合提出問題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項正確。
2、語境類
這類排序題由于增設(shè)了語境，因此，在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個語境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看，這類題又可分為兩類：一類是直接設(shè)置語境，即提供出具體的上下文；一類是間接設(shè)置語境，即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同。下面，結(jié)合具體實例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。
A、直接設(shè)置語境類
由于設(shè)置了具體語境，這類調(diào)整語序的題目在具體完成時必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。
(1)內(nèi)部連綴排序。首先對需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對“非語境類”排序的有關(guān)方法，對語句進(jìn)行初步排序。
(2)分析整體語境。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點傾向等。
(3)審察調(diào)整確定。在對整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。
［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。
A.②④①③ Ｂ.①④②③ Ｃ.④②③① Ｄ.④③①②
［簡析］首先對所提供的四個語句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動的，人們的行動很迅速、很勇猛，為什么?是因為“聽到了大雨即將來臨的廣播”。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動性較強的①③句之前，結(jié)合四個選項，初步選定C，即④②③①。然后分析整體語境。整個語段要表達(dá)的是：野營隊來到村里，然后搶收。這樣，來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗，自然連貫，語意貫通；①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語，排序基本確定為④②③①。最后再審察調(diào)整。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。
B、間接設(shè)置語境類
此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。
［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。
A.離鬧市很遠(yuǎn) B.這地方 C.因為
D.一直未被人注意 E.保守的成分很多
要求：①強調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。②強調(diào)此處比較保守。③解釋此處為什么不被注意。④一般地陳述這地方為什么落后。
［簡析］①②均要求強調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強調(diào)的問題。一般說來，總要把強調(diào)的內(nèi)容放在句首(定語后置表強調(diào)例外)。①中要求強調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把C—A放在句首，其余項依據(jù)邏輯順序則為B—E—D，那么第①題的答案就應(yīng)該是C—A—B—E—D。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是B—E—C—A—D。
第③題的要求是解釋“不被注意”的原因，就應(yīng)當(dāng)把要解釋的內(nèi)容說出來，然后再解釋。據(jù)此，其正確的排列順序就應(yīng)當(dāng)是B—D—C—A—E。至于第④項要求“一般地陳述落后的原因”，那么就該按照通常先因后果的順序排列為B—C—A—E—D。
［例題2］根據(jù)題目要求，排列下面句子。
A.又有情韻 B.與一般的通俗歌手完全不同
C.表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)功力 D.李娜的演唱高亢粗獷
要求：①強調(diào)李娜的演唱特點，②強調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別。
［簡析］對上面四句的語序排列，要求不同，也會有不同的排列順序。要“強調(diào)李娜的演唱特點”，應(yīng)該排序為D—A—C—B；“強調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則應(yīng)當(dāng)排序為B—D—A—C。
總結(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。
專項訓(xùn)練
1、這時的瀑布很多，更是一種美景，大概每登上幾米高度，就可以見到一道瀑布。
A 聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，飛流直下，水氣蒙蒙，珠璣四濺。B 飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺。C 澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。D 珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻騰，飛流直下。
2、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?)眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，________，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。
A．比其他器官多得多 B．確實比其他器官多得多
C．不僅比其他器官多得多 D．或者說比其他器官多得多
3、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?)自從“五四”以來，翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。_________ A．這些翻譯作品促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。
B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。D．這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
4、在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，；如果再加上裝腔作勢。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實則實，瞞不過明眼人。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，這叫賣弄。
A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響 D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響
5、最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和老墻，我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。
A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
參考答案
1、分析：這道題是要求選擇對瀑布的描寫中哪個更恰當(dāng)。我們先看四個待選項，會發(fā)現(xiàn)它們只是句子內(nèi)部詞序的排列不同，都寫到瀑布的外形（飛流直下，激湍翻騰，珠璣四濺）、聲音（聲如奔雷，澎湃咆哮）、及產(chǎn)生的效果（水氣蒙蒙）。我們要想想為什么會出現(xiàn)詞序上的不同呢？是否有觀察的先后順序，空間上的變化呢？很明顯，第一瀑布觀察可采用由上到下；第二，再結(jié)合題干上的一個“見”字考慮，其后應(yīng)緊接所見的內(nèi)容而非所聽的或瀑布的效果，最后答案自然得出為“B”。
2、[點析]C。原文句意是遞進(jìn)關(guān)系，能體現(xiàn)這層關(guān)系并能與“而且”關(guān)聯(lián)上的是C句。
3、[點析]C。AD兩項的“這些翻譯作品”在原文中缺少交代，屬于指代落空。B 句的“一方面”與句中“這些作品”語序顛倒?！疤岣吡?-----的素養(yǎng)”有毛病，“素養(yǎng)”多指個人的平時修養(yǎng)，用“中國學(xué)術(shù)文化”這個事物來限制修飾顯然不行，只有C句避免了上述毛病，語意連貫，用詞準(zhǔn)確。小結(jié)：從上下文中抓暗示性的關(guān)聯(lián)詞、呼應(yīng)語
4、[點析] “令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，選AD “僅有的幾枚銀幣”對應(yīng)貧兒，選A
5、[點析]選C “它們”指“古屋和老墻”，所以選CD，坡度—路面—花朵的順序更為合理
第四篇：2011年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：語句排序題解題指導(dǎo)
七彩教育網(wǎng) http://004km.cn 2011年高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：語句排序題解題指導(dǎo) 金題回放
填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2006全國卷1)遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，。，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著過輝煌的過去
②鮮明地折射出中國悠久的歷史
③具有很高的文物價值
④它們看似陳舊
⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣
⑥成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口
A．④①③⑥②⑤
B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④①
D．⑥④①③②⑤
【答案】評析：C（這道題是一道傳統(tǒng)排序題?？此朴幸欢y度，其實這類題型最直接的方法就是排除法，同時要注意隱藏信息?？忌鷳?yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因為⑥句很明顯是一個帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說文化，后說歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項符合推測，所以答案很輕松就選出來了。）［案例1］
在橫線處填入的短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
保護(hù)動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物
做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。［案例2］
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
A.③①④②
B.①②③④
C.①③④②
D.③④①②
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。
解析：先看整體語段的基本內(nèi)容和意境。獨坐書齋，怡然自樂，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。再看所給的四句，它們相對獨立構(gòu)成一個語段，與前面已給定內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。④句開首
玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當(dāng)、、、有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，的時候，人類真正考慮過動物和人類生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖在舞臺上表演
②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身
③兔子小雞成為孩子們的玩物
④耕作的動物在田間地頭勞作
A.④①②③
B.①③④②
C.①④③②
D.③①②④
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。解析：從動物受到傷害的程度這一角度出發(fā)，按由輕到重的邏輯排序。答案：B 錯解分析：錯選A、C、D，未能把握此語段的一個主要考查要點，即按一定事理邏輯排列語序。
方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素： ①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。
②時間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。
③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼??
④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律：或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??
是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。答案：A
錯解分析：錯選D，誤把所給的四個句子分成“聽”“視”兩個方面。方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系——由一般感受到較深感受（②句中“連”“也”等表意相對比④句程度要深）等。做題時應(yīng)在把握語段整體意思或語境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。
方法指導(dǎo)
［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?
④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④
Ｂ.④③⑤①②⑥ Ｃ.③①⑤④②⑥
Ｄ.④②①⑤③⑥ ［簡析］做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項便只剩下B、D兩項了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載
七彩教育網(wǎng) http://004km.cn 景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項符合提出問題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項正確。
2、語境類
［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。
1、這時的瀑布很多，更是一種美景，大概每登上幾米高度，就可以見到一道瀑布。
A 聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，飛流直下，水氣蒙蒙，珠璣四濺。B 飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺。C 澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。D 珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻騰，飛流直下。
2、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，________，而且有些A.②④①③
Ｂ.①④②③
Ｃ.④②③①
是其他感覺器官所不能獲得的。
Ｄ.④③①②
［簡析］首先對所提供的四個語句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動的，人們的行動很迅速、很勇猛，為什么?是因為“聽到了大雨即將來臨的廣播”。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動性較強的①③句之前，結(jié)合四個選項，初步選定C，即④②③①。然后分析整體語境。整個語段要表達(dá)的是：野營隊來到村里，然后搶收。這樣，來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗，自然連貫，語意貫通；①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語，排序基本確定為④②③①。最后再審察調(diào)整。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。
［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。
A．比其他器官多得多
B．確實比其他器官多得多
C．不僅比其他器官多得多
D．或者說比其他器官多得多
3、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
自從“五四”以來，翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。_________
A．這些翻譯作品促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。
B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。
A.離鬧市很遠(yuǎn)
B.這地方
D
．這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)
C.因為
D.一直未被人注意
E.保守的成分很多
要求：①強調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。②強調(diào)此處比較保守。③解釋此處為什么不被注意。④一般地陳述這地方為什么落。
［簡析］①②均要求強調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強調(diào)的問題。一般說來，總要把強調(diào)的內(nèi)容放在句首(定語后置表強調(diào)例外)。①中要求強調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把C—A放在句首，其余項依據(jù)邏輯順序則為B—E—D，那么第①題的答案就應(yīng)該是C—A—B—E—D。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是B—E—C—A—D。
第③題的要求是解釋“不被注意”的原因，就應(yīng)當(dāng)把要解釋的內(nèi)容說出來，然后再解釋。據(jù)此，其正確的排列順序就應(yīng)當(dāng)是B—D—C—A—E。至于第④項要求“一般地陳述落后的原因”，那么就該按照通常先因后果的順序排列為B—C—A—E—D。
［例題2］根據(jù)題目要求，排列下面句子。
A.又有情韻
B.與一般的通俗歌手完全不同 C.表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)功力
D.李娜的演唱高亢粗獷 要求：①強調(diào)李娜的演唱特點，②強調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別。
［簡析］對上面四句的語序排列，要求不同，也會有不同的排列順序。要“強調(diào)李娜的演唱特點”，應(yīng)該排序為D—A—C—B；“強調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則應(yīng)當(dāng)排序為B—D—A—C。
總結(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。專項訓(xùn)練
展。
4、在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，；如果再加上裝腔作勢。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實則實，瞞不過明眼人。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，這叫賣弄。A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮
B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮
C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響
D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響
5、最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和老墻，我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。
A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。
D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載
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1、分析：這道題是要求選擇對瀑布的描寫中哪個更恰當(dāng)。我們先看四個待選項，會發(fā)現(xiàn)它們只是句子內(nèi)部詞序的排列不同，都寫到瀑布的外形（飛流直下，激湍翻騰，珠璣四濺）、聲音（聲如奔雷，澎湃咆哮）、及產(chǎn)生的效果（水氣蒙蒙）。我們要想想為什么會出現(xiàn)詞序上的不同呢？是否有觀察的先后順序，空間上的變化呢？很明顯，第一瀑布觀察可采用由上到下；第二，再結(jié)合題干上的一個“見”字考慮，其后應(yīng)緊接所見的內(nèi)容而非所聽的或瀑布的效果，最后答案自然得出為“B”。
2、[點析]C。原文句意是遞進(jìn)關(guān)系，能體現(xiàn)這層關(guān)系并能與“而且”關(guān)聯(lián)上的是C句。
3、[點析]C。AD兩項的“這些翻譯作品”在原文中缺少交代，屬于指代落空。B 句的“一方面”與句中“這些作品”語序顛倒?！疤岣吡?-----的素養(yǎng)”有毛病，“素養(yǎng)”多指個人的平時修養(yǎng)，用“中國學(xué)術(shù)文化”這個事物來限制修飾顯然不行，只有C句避免了上述毛病，語意連貫，用詞準(zhǔn)確。
小結(jié)：從上下文中抓暗示性的關(guān)聯(lián)詞、呼應(yīng)語
4、[點析] “令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，選AD “僅有的幾枚銀幣”對應(yīng)貧兒，選A
5、[點析]選C “它們”指“古屋和老墻”，所以選CD，坡度—路面—花朵的順序更為合理
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第五篇：【語文】2010高考三輪專題復(fù)習(xí)教案：語句排序題解題指導(dǎo)46（范文）
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2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案
語句排序題解題指導(dǎo)
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填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2006全國卷1)遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，。，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著過輝煌的過去
②鮮明地折射出中國悠久的歷史
③具有很高的文物價值
④它們看似陳舊
⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣
⑥成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口
A．④①③⑥②⑤
B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④①
D．⑥④①③②⑤
【答案】評析：C（這道題是一道傳統(tǒng)排序題。看似有一定難度，其實這類題型最直接的方法就是排除法，同時要注意隱藏信息?？忌鷳?yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因為⑥句很明顯是一個帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說文化，后說歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項符合推測，所以答案很輕松就選出來了。）
語句排序既考查了語句間的連貫，又考查了對多個語言單位的排序組合；這種排序組合，既要考慮到所給的多個語言單位之間的內(nèi)容、寫作及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。
案例探究
［案例1］
在橫線處填入的短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
保護(hù)動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當(dāng)、、、的時候，人類真正考慮過動物和人類生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖在舞臺上表演
②用于實驗的動物為科學(xué)獻(xiàn)身
③兔子小雞成為孩子們的玩物
④耕作的動物在田間地頭勞作
A.④①②③
B.①③④②
C.①④③②
D.③①②④
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知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。
知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。
解析：從動物受到傷害的程度這一角度出發(fā)，按由輕到重的邏輯排序。
答案：B
錯解分析：錯選A、C、D，未能把握此語段的一個主要考查要點，即按一定事理邏輯排列語序。
方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。
②時間關(guān)系：或從早到晚，或從過去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。
③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺入深，或由表及里，或由此及彼??
④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律：或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括??
做題時一定要準(zhǔn)確把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。
［案例2］
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了
A.③①④②
B.①②③④
C.①③④②
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D.③④①②
命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為D級。
知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。
解析：先看整體語段的基本內(nèi)容和意境。獨坐書齋，怡然自樂，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。再看所給的四句，它們相對獨立構(gòu)成一個語段，與前面已給定內(nèi)容在語法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。④句開首
有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，是對視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。
答案：A
錯解分析：錯選D，誤把所給的四個句子分成“聽”“視”兩個方面。
方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系——由一般感受到較深感受（②句中“連”“也”等表意相對比④句程度要深）等。做題時應(yīng)在把握語段整體意思或語境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。
方法指導(dǎo)
（一）基本方法
排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：
1.揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。
2.分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。
3.進(jìn)行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>
4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
（二）題型探析與解題技巧
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從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面結(jié)合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。
1、非語境類
這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。
（1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。
（2）初步分層歸類。在
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［簡析］做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項便只剩下B、D兩項了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項符合提出問題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項正確。
2、語境類
這類排序題由于增設(shè)了語境，因此，在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個語境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看，這類題又可分為兩類：一類是直接設(shè)置語境，即提供出具體的上下文；一類是間接設(shè)置語境，即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同。下面，結(jié)合具體實例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。
A、直接設(shè)置語境類
由于設(shè)置了具體語境，這類調(diào)整語序的題目在具體完成時必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語境，審察調(diào)整確定。
(1)內(nèi)部連綴排序。首先對需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對“非語境類”排序的有關(guān)方法，對語句進(jìn)行初步排序。
(2)分析整體語境。內(nèi)部連綴排序，只是對需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點傾向等。
(3)審察調(diào)整確定。在對整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。
［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。
A.②④①③
Ｂ.①④②③
Ｃ.④②③①
Ｄ.④③①②
［簡析］首先對所提供的四個語句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動的，人們的行動很迅速、很勇猛，為什么?是因為“聽到了大雨即將來臨的廣播”。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動，這樣，②句應(yīng)放在行動性較強的①③句之前，結(jié)合四個選項，初步選定C，即④②③①。然后分析整體語境。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com
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整個語段要表達(dá)的是：野營隊來到村里，然后搶收。這樣，來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗，自然連貫，語意貫通；①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語，排序基本確定為④②③①。最后再審察調(diào)整。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。
B、間接設(shè)置語境類
此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。
［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。
A.離鬧市很遠(yuǎn)
B.這地方
C.因為
D.一直未被人注意
E.保守的成分很多
要求：①強調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。②強調(diào)此處比較保守。③解釋此處為什么不被注意。④一般地陳述這地方為什么落后。
［簡析］①②均要求強調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強調(diào)的問題。一般說來，總要把強調(diào)的內(nèi)容放在句首(定語后置表強調(diào)例外)。①中要求強調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把C—A放在句首，其余項依據(jù)邏輯順序則為B—E—D，那么
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A 聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，飛流直下，水氣蒙蒙，珠璣四濺。B 飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺。C 澎湃咆哮，水氣蒙蒙，飛流直下，聲如奔雷，珠璣四濺，激湍翻騰。D 珠璣四濺，水氣蒙蒙，澎湃咆哮，聲如奔雷，激湍翻騰，飛流直下。
2、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
眼睛是人和動物的重要感覺器官。人眼從外界獲得的信息，________，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。
A．比其他器官多得多
B．確實比其他器官多得多
C．不僅比其他器官多得多
D．或者說比其他器官多得多
3、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
自從“五四”以來，翻譯介紹先進(jìn)國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。_________
A．這些翻譯作品促進(jìn)了我國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。
B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言。
D．這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展。
4、在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問，；如果再加上裝腔作勢。才情學(xué)問，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實則實，瞞不過明眼人。貧兒賣富，；暴發(fā)戶擺闊，這叫賣弄。
A．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮
B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮
C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響 D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響
5、最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各種各樣的古屋和老墻，我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。
A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。B．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。C．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。D．喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。
參考答案
1、分析：這道題是要求選擇對瀑布的描寫中哪個更恰當(dāng)。我們先看四個待選項，會發(fā)現(xiàn)它們只是句子內(nèi)部詞序的排列不同，都寫到瀑布的外形（飛流直下，激湍翻騰，珠璣四濺）、歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com
知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來
聲音（聲如奔雷，澎湃咆哮）、及產(chǎn)生的效果（水氣蒙蒙）。我們要想想為什么會出現(xiàn)詞序上的不同呢？是否有觀察的先后順序，空間上的變化呢？很明顯，
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