第一篇：高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字運(yùn)用 專題三 情境寫作與補(bǔ)寫語句1

專題三 情境寫作與補(bǔ)寫語句

考點(diǎn)歸類，對點(diǎn)模擬練能力 題組一 情境寫作

1.閱讀下列材料，根據(jù)要求答題。某小區(qū)將對柏油路面進(jìn)行維修。維修工作計(jì)劃從本月7日開始，為期一周。如果遇到雨天，則停止施工。施工期間，原來在路面車位停放的車輛將停放到指定的地方。請你代小區(qū)物業(yè)部擬寫一則“關(guān)于維修小區(qū)柏油路面的告示”。

關(guān)于維修小區(qū)柏油路面的告示

尊敬的業(yè)主： 您好！

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

××小區(qū)物業(yè)部

×月×日

解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。寫告示要看清對象，做到語言簡潔明快，得體、清晰，主題鮮明，給人深刻的印象。本題所寫告示牌是小區(qū)內(nèi)的，所以應(yīng)該注意小區(qū)業(yè)主的特點(diǎn)，表達(dá)得體，簡潔易懂。特別要點(diǎn)明時(shí)間及主要事件。答案(示例)本小區(qū)將對柏油路面進(jìn)行維修，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下：(1)維修從本月7日開始，為期一周。如遇雨天，則工期順延。

(2)施工期間，請將您的愛車停放到指定的安全地帶，以免受到損傷。施工給您帶來不便，敬請諒解！謝謝您的配合！

2.根據(jù)下面情境，請你替校辦室擬寫邀請書的正文部分。要求表達(dá)得體、簡明、準(zhǔn)確、完整。字?jǐn)?shù)在70～90字之間。東海灣中學(xué)校長辦公室為了進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生對文學(xué)的興趣，通過在文化主管部門任職的校友，跟著名作家肖××取得了聯(lián)系。希望邀請?jiān)撟骷以凇拔逅那嗄旯?jié)”晚上到學(xué)校為全校學(xué)生舉行一次文學(xué)專題講座。年逾七旬的肖××盡管事務(wù)繁忙，應(yīng)酬很多，但他很重視中學(xué)生的文學(xué)教育，因而愉快地答應(yīng)了學(xué)校的邀請。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1 解析 本題考查語言表達(dá)簡明、得體、準(zhǔn)確的能力。要求擬寫的是邀請函，在邀請函中要點(diǎn)明邀請事項(xiàng)，也就是給學(xué)生做文學(xué)專題講座；要點(diǎn)明具體時(shí)間，五月四日晚上；要表達(dá)對被邀請人的尊重，稱呼語要得體；要注意邀請函的格式，要有稱謂、正文、落款三個(gè)部分；要注意題干中的字?jǐn)?shù)限制。

答案(尊敬的肖老：)您好！您是大家敬仰的著名作家，能聆聽您的教誨是我們莫大的榮幸。為增強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)興趣，誠請您撥冗為我校學(xué)生傳授文道。時(shí)間是五月四日晚上。萬分感謝。恭候您的光臨。(東海灣中學(xué)校辦公室)(意思對即可)3.按題目要求寫一張請假條。高三×班×××同學(xué)因家中奶奶去世，要在1月13日到15日期間回家中奔喪，因?yàn)榧倨谳^長，需要向政教主任郝老師請假，請以×××同學(xué)的身份替他擬寫一張規(guī)范、簡潔、得體的請假條。

請假條

尊敬的郝主任：

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 此致

敬禮！

請假人：××× ××年××月××日

解析 本題考查應(yīng)用文的寫作能力，重點(diǎn)考查語言表達(dá)簡明、得體的能力。本題要求考生寫請假條，格式已經(jīng)給出，主要寫正文。首先寫明請假事由，其次寫明請假時(shí)間，最后加上請假習(xí)慣用語“請批準(zhǔn)”“請予批準(zhǔn)”等。請假條內(nèi)容較少的不用分段。語言應(yīng)樸實(shí)、簡明，不做無謂的修飾，把事情說得清楚通順就好。答案

請假條

尊敬的郝主任： 我是高三×班的×××，因?yàn)榧抑心棠倘ナ?，所以需要請?天，時(shí)間是1月13日至15日，我將于13日上午離校，16日上午返校上課。望批準(zhǔn)！此致

敬禮！

請假人：××× ××年××月××日

4.閱讀下面的材料，為“全民國防日”擬寫一則公益宣傳語。要求：使用對偶的修辭手法，不超過24字。每年9月的第三個(gè)星期六為全民國防教育日。國防教育的要義就是國防之防衛(wèi)。只有每一個(gè)公民都自覺地保衛(wèi)國家，捍衛(wèi)主權(quán)，國家才能建立起強(qiáng)大的國防。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案(示例一)眾志成城興中華，萬眾一心固國防。(示例二)心連心，凝聚民族魂；肩并肩，鑄就國防堅(jiān)。(示例三)同心同德提升國防意識，群策群力筑造鋼鐵長城。

5.根據(jù)下面內(nèi)容，請你以志愿者的身份，通過手機(jī)短信把信息告訴委托人。要求語言簡明、得體、準(zhǔn)確，合情合理。不超過90字。農(nóng)民工老張為尋找17年前失散的女兒，向志愿者團(tuán)體求助。志愿者積極行動(dòng)，四處奔走，還通過各種媒體征集信息，但幾個(gè)月下來仍無結(jié)果。正當(dāng)尋找陷入絕境之時(shí)，突然有知情人打電話說最近見到過老張女兒，并提供了尋找對象的具體居住地點(diǎn)。志愿者們很高興，盡管暫時(shí)無法確定消息的真實(shí)程度，但還是決定把這一消息告訴張師傅，希望他也一同前往。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案 張師傅，您好！剛接到知情人電話，說是最近見過您女兒，還提供了具體住址。雖然目前不能確定是真是假，但還是特將消息告訴您，請您與我們一同前往確認(rèn)。祝您和女兒早日團(tuán)聚。

6.依據(jù)下列提供的材料擬寫一則通知，文字可以作刪減調(diào)整，必須符合通知的格式和語體。①學(xué)校擬舉辦2017年五四青年節(jié)文藝匯演，要求各年級積極組織好本年級的師生觀看； ②本次文藝匯演的主題是“綻放青春 放飛夢想”； ③本次文藝匯演地點(diǎn)定在學(xué)校報(bào)告廳； ④本次活動(dòng)由政教處和團(tuán)委聯(lián)合舉辦；

⑤本次文藝匯演將和第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式同時(shí)舉行； ⑥本次文藝匯演的開始時(shí)間定在2017年5月4日(周一)晚6點(diǎn)。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 通知的內(nèi)容包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款，其格式要求如下：①標(biāo)題，寫在第一行正中；②稱呼，在第二行頂格寫；③正文，另起一行，空兩格開始寫；④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。答案(示例)

關(guān)于舉辦“綻放青春 放飛夢想” 2017年五四青年節(jié)文藝匯演的通知

各年級： 茲定于2017年5月4日(周一)晚6點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳舉行第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨“綻放青春放飛夢想”2017年五四青年節(jié)文藝匯演。屆時(shí)請各年級組織好本年級師生觀看。

政教處、團(tuán)委 2017年4月27日

7.請根據(jù)下面文字，為張鑫寫一份發(fā)言稿。要求：語言簡明得體，不超過100字。宏志中學(xué)舉行由通達(dá)公司設(shè)立的“通達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式，馬董事長親自頒獎(jiǎng)。通達(dá)公司重視教育，累計(jì)為全市教育捐款上千萬。張鑫同學(xué)將代表全體受獎(jiǎng)學(xué)生上臺發(fā)言。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 注意發(fā)言稿的格式，首先是稱呼，接著根據(jù)“宏志中學(xué)舉行由通達(dá)公司設(shè)立的‘通達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金’頒獎(jiǎng)儀式”，要有感謝語，最后表決心等。答案(示例)尊敬的馬董事長、老師們、同學(xué)們：大家好！

感謝為教育作出奉獻(xiàn)的馬董事長和通達(dá)公司；感謝教育我們的老師。我們會(huì)把今天的獎(jiǎng)勵(lì)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)。祝馬董事長的事業(yè)蒸蒸日上。謝謝！

8.如果你在網(wǎng)上創(chuàng)辦了一個(gè)名叫“知音”的社區(qū)，請你為社區(qū)擬一則歡迎詞，歡迎各位來訪的網(wǎng)友。要求：感情真摯，語言得體，不少于60字。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 寫歡迎詞首先要注意內(nèi)容恰當(dāng)，思路清晰，同時(shí)還要注意語言得體，感情真摯。答案(示例)親愛的朋友，不管您是應(yīng)邀而來，還是偶然路過，我們都表示最熱忱的歡迎。當(dāng)您在知音社區(qū)留下只言片語時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是我們的社區(qū)又多了一個(gè)伙伴；當(dāng) 您注冊成為知音社區(qū)的會(huì)員時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是又多了一個(gè)知音。

題組二 補(bǔ)寫語句

9.在下文末尾的空缺處補(bǔ)寫一句話，使全文語意完整，觀點(diǎn)明確，要求不超過30個(gè)字。把文學(xué)局限在詩歌、小說、劇本之類公認(rèn)類型的框子里，或許只是現(xiàn)代人的慣性，乃至只是現(xiàn)代人的偏見。因此中西方的傳統(tǒng)文學(xué)觀念到今天仍足資借鑒，值得追溯。打開《昭明文選》《古文辭類纂》《經(jīng)史百家雜鈔》之類文學(xué)選本一看，就可以看出很大一部分歸在文學(xué)之列的文章都是些寫得好的實(shí)用性的文章；在西方，柏拉圖的對話集，德謨斯特尼斯的演說，普魯塔克的英雄傳，蒙田和培根的論文集以及許多其他類似的作品都經(jīng)常列在文學(xué)文庫里，較著名的文學(xué)史也都討論到歷史傳記、書信、報(bào)告、批評、政論以至于哲學(xué)科學(xué)論文之類論著。由此可見，________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。答案 悠久而廣泛的傳統(tǒng)文學(xué)觀念不把文學(xué)局限在幾種類型的框子里

10.下面這則材料是被網(wǎng)友贊為“最給力局長”的鄭宇民在民企峰會(huì)上接受央視主持人董倩采訪時(shí)的一段精彩對話，請你根據(jù)上下語境補(bǔ)全對話，表現(xiàn)其“智斗”的藝術(shù)效果。

董倩：以前我們都站著說，這次為什么坐著說，是不是因?yàn)闅獗容^短了？

鄭宇民：①________？中央電視臺新聞聯(lián)播都是坐著說話的。我不愿意站著說話是因?yàn)棰赺_______。你是央企穿著高跟鞋，我代表民企，我穿著平底鞋，我們在一起，我覺得不公平，應(yīng)該坐下來平起平坐，你就沒有了高跟鞋的優(yōu)勢。

答：①_______________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ 答案(示例)①站著說話和坐著說話跟氣短氣長有什么關(guān)系呢 ②不愿意跟穿高跟鞋的人在一起比高

11.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫句子。(不超過30字)一位禪學(xué)大師有一個(gè)老是愛抱怨的弟子。一天，大師派弟子去集市買一袋鹽。弟子回來后，大師吩咐他抓一把鹽放入一杯水中，然后喝一口?！拔兜廊绾?？”大師問道。“咸得發(fā)苦?！钡茏影欀碱^答道。隨后，大師又帶著弟子來到湖邊，吩咐他把剩下的鹽撒進(jìn)湖里，然后說道：“再嘗嘗湖水?！钡茏訌澭跗鸷畤L了嘗。大師問道：“什么味道？”“純凈甜美?！钡茏哟鸬?。“嘗到咸味了嗎？”大師又問?！皼]有?！钡茏哟鸬?。

大師點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著對弟子說道：“________________________________ ____________________________________________________________________。你愿做一杯水，還是一片湖？”弟子點(diǎn)頭，若有所思。

答案 生命中的痛苦是鹽，它的咸淡程度取決于盛它的容器(符合情景，連貫自然，且有一定哲理均可)12.閱讀以下材料，在(1)(2)處補(bǔ)寫具有哲理意味的語句，要求簡潔、通俗。晚飯后，媽媽正在廚房里給妍妍剝柚子，看著媽媽費(fèi)力的樣子，妍妍問道：“媽媽，為什么柚子不能拿來就吃，先要?jiǎng)兤つ?？?/p>

“孩子，那是柚子在告訴你：(1)_________________________________?！?“媽媽，為什么柚子里的果肉是分成一瓣一瓣的，不是完整一個(gè)呢？” “孩子，那是柚子在告訴你：(2)_________________________________?！?/p>

解析 此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來分析推理、判斷，本題要注意一個(gè)要求，補(bǔ)寫的句子要具有哲理性，(1)可根據(jù)上文“剝皮才能吃”從果實(shí)與勞動(dòng)付出的角度作答；第二空，由上句“果肉分瓣，不完整”，可從懂得分享幸福的角度作答。

答案(1)你想要享受甜美的果實(shí)，就要先付出辛苦的勞動(dòng)呀(意到即可)(2)(示例一)生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的(示例二)你手中的東西，不能獨(dú)自占有享用，而要懂得與人分享 13.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話，字?jǐn)?shù)不超過30字。有一天，上帝看見農(nóng)夫種的麥子果實(shí)累累，感到很開心。農(nóng)夫見到上帝卻說，50年來我沒有一天停止過祈禱，祈禱不要有風(fēng)雨、冰雹，不要有干旱、蟲災(zāi)。可無論我怎樣祈禱總不能如愿。農(nóng)夫突然吻著上帝的腳道：“全能的主呀！您可不可以明年實(shí)現(xiàn)我的愿望，只要一年的時(shí)間，不要大風(fēng)雨，不要烈日干旱，不要有蟲災(zāi)？”上帝說：“好吧，明年一定如你所愿?！钡诙?，因?yàn)闆]有狂風(fēng)暴雨、烈日與蟲災(zāi)，農(nóng)夫的田里果然結(jié)出許多麥穗，比往年的多了一倍，農(nóng)夫興奮不已?？傻鹊角锾斓臅r(shí)候，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)麥穗幾乎全是癟癟的。農(nóng)夫含淚問上帝這是

怎

么

回

事，上

帝

告

訴

他

說

：“_________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________”

解析 此題既考查語言表達(dá)的能力，又考查理解、分析、概括等閱讀能力，體現(xiàn)了命題的文化追求。對于哲理故事類題目，故事本身是比較容易理解的，難的是弄清楚故事所反映的實(shí) 質(zhì)，即我們常說的透過現(xiàn)象看本質(zhì)。大風(fēng)雨、烈日干旱、蟲災(zāi)其實(shí)是對麥子的考驗(yàn)，是麥子在成長過程中必須經(jīng)歷的“磨難”，只有經(jīng)受磨難才能破繭成蝶，麥子如此，人亦如此。答案 你的麥穗避開了所有的考驗(yàn)，才變成這樣。14.根據(jù)語境，補(bǔ)寫下文的空缺部分，字?jǐn)?shù)不超過10字。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地把它打開了呢？”鑰匙幽默地說：“___________________________________________”

解析 續(xù)寫語段的相關(guān)內(nèi)容，要注重把握語段的主要內(nèi)容，根據(jù)所給內(nèi)容續(xù)寫。語段主要說了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鐵桿費(fèi)了很大力氣也不能打開一把大鎖，小小的鑰匙卻很輕松地打開了這把大鎖；二是鐵桿問鑰匙為什么能打開大鎖。考生需思考的是鑰匙如何用幽默的語言來回答鐵桿的問話。組織答案時(shí)要注意兩點(diǎn)：點(diǎn)明鑰匙能打開大鎖的原因，語言應(yīng)幽默。答案 因?yàn)槲易盍私馑男摹?/p>

15.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。青蛙研究龍蝦十幾年，最后得出一個(gè)驚天發(fā)現(xiàn)：龍蝦的耳朵長在腿上。大家不信。于是，它對著龍蝦的腿大吼一聲，龍蝦立馬就逃。接著又拿刀砍掉龍蝦的所有腿，不管青蛙怎么狂吼，龍蝦就是不走。螃蟹說：“________________________________________________________ ________________________”于是螃蟹砍掉了青蛙的大腿。大家明白了：標(biāo)新立異的人跟青蛙差不多，喜歡用大腿思考。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 作答本題時(shí)，首先要通讀文段，明確青蛙研究龍蝦時(shí)，采取的荒謬的做法，得出的謬論。然后結(jié)合上文青蛙的做法、下文螃蟹的行為(砍掉了青蛙的大腿)和大家得出的結(jié)論(用大腿思考)擬寫答案即可。

答案 我也有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，青蛙這么聰敏，是因?yàn)樗哪X袋長在大腿上。

第二篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：語句補(bǔ)寫

2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：語句補(bǔ)寫

(限時(shí)：40分鐘)

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。(6分)

聲調(diào)是指發(fā)音時(shí)貫穿于整個(gè)音節(jié)的高低升降變化。不同的聲調(diào)分別具有或升或降、或平或曲的變化特點(diǎn)，____①____。同一個(gè)人的不同的音高變化，____②____。聲帶越緊，聲調(diào)越高；聲帶越松，聲調(diào)越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，____③____。控制聲帶的松緊可以形成不同的音高，從而構(gòu)成不同的聲調(diào)。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 根據(jù)第一空前面的關(guān)鍵詞“變化”和第一空后面“音高”一詞以及文段最后一句所總述的三者關(guān)系 “從而構(gòu)成”的提示，①處可填“這種變化主要取決于音高”或“這種變化主要是看音高的變化”；根據(jù)第二空后面“聲帶越緊，聲調(diào)越高”“聲帶越松，聲調(diào)越低”的規(guī)律，②處可填“是由控制聲帶的松緊決定的”或“和控制聲帶的松緊有關(guān)”；根據(jù)第三空前面“聲帶先松后緊，聲音就由低變高”句式，結(jié)合照應(yīng)關(guān)系，③處可填“聲音就由高變低”。

【答案】(示例)①這種變化主要取決于音高(或：這種變化主要是看音高的變化)②是由控制聲帶的松緊決定的(或：和控制聲帶的松緊有關(guān))③聲音就由高變低

2．(2017·石家莊一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6 分)

古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為二十四等份，____①____，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”，“二十四節(jié)氣”是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動(dòng)，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝。“二十四節(jié)氣”的申報(bào)，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 ①處，根據(jù)前面“古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為二十四等份”及后面“統(tǒng)稱‘二十四節(jié)氣’”可以判斷，此處可填“每一等份為一個(gè)‘節(jié)氣’”。②處，根據(jù)前面“‘二十四節(jié)氣’是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分”及后面“比如‘清明前后，種瓜點(diǎn)豆’”可以推斷，此處可填“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與節(jié)氣相關(guān)”。③處，根據(jù)前面非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的五大領(lǐng)域可以推斷，此處可填“屬于‘有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐’這一范疇”。

【答案】(示例)①每一等份為一個(gè)“節(jié)氣” ②傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與節(jié)氣相關(guān) ③屬于“有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐”這一范疇

3．(2017·長沙一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果膠不僅會(huì)影響出汁率，____①____。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，____②____，而果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。____③____，而是分解果膠的一類酶的總稱。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 ①處，根據(jù)后文“也使得渾濁的果汁變得澄清”可知，果膠沒被分解前果汁應(yīng)該是“渾濁”的，根據(jù)前文“不僅會(huì)”可知，此處應(yīng)以“還會(huì)”開頭，故①處應(yīng)填“還會(huì)使果汁渾濁”。②處，根據(jù)前文“影響出汁率”可知，此處和“出汁率”有關(guān)系，②處前后文都強(qiáng)調(diào)了“果膠酶”的好處，所以“出汁率”應(yīng)是變高，而不是變低。故②處應(yīng)填“使榨取果汁變得更容易”。③處，根據(jù)后文“而是”可知，應(yīng)該填“不是”，根據(jù)“一類酶”可知，應(yīng)填“一種酶”，故③處應(yīng)填“果膠酶不是特指某一種酶”。

【答案】(示例)①還會(huì)使果汁渾濁 ②使榨取果汁變得更容易(或：使出汁率更高或提高出汁率)③果膠酶不是特指某一種

4．(2017·綿陽二診)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

人們把一個(gè)說法看成“套話”，____①____，但人們對許多套話不但沒有反感，而且還有著強(qiáng)烈的好感。很多時(shí)候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當(dāng)成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨(dú)立思考的行為，時(shí)間一長，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 回答此題，應(yīng)注重把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。語段主要介紹的是有關(guān)“套話”的問題。①處，由前文寫人們把一個(gè)說法看成“套話”，后文用轉(zhuǎn)折關(guān)系表示人們對“套話”不但沒有反感，而且有好感可知，此處應(yīng)該填寫人們對“套話”的反感等內(nèi)容；②處，由前文寫“套話”的特點(diǎn)，后文寫“套話”的危害可知，此處應(yīng)該填寫造成這種危害的假設(shè)條件，即類似于“若人們將其作為正確結(jié)論”的內(nèi)容；③處，由前文的假設(shè)關(guān)系表示的如果人們思想懶惰便會(huì)首先造成沒有獨(dú)立思考的行為以及“時(shí)間一長”可知，此處應(yīng)填寫更深一層的危害，即類似于“人們就沒有了獨(dú)立思考的能力”的內(nèi)容。

【答案】(示例)①已經(jīng)包含了對它的反感 ②但若不加思考地拿來當(dāng)作正確結(jié)論 ③還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力

5．(2017·洛陽一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

香蕉是最常見的水果之一，____①____，你一定會(huì)認(rèn)為這是危言聳聽。其實(shí)原始的野生香蕉是不能食用的，因?yàn)樗獯旨c且含有大量堅(jiān)硬的籽。現(xiàn)在全世界的香蕉都源自一種基因突變、無法進(jìn)行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成為重要的水果，而且成為許多地區(qū)人們的主食。但這種不育的香蕉只能通過扦插繁殖來克隆子孫，沒有了基因的隨機(jī)重組來增加種類，它適應(yīng)環(huán)境、抵御害蟲的能力極差。由于新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 回答這個(gè)問題，要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。這段話主要表述了香蕉可能滅絕的具體原因。①處，由前文介紹香蕉是常見的水果，后文寫“危言聳聽”，再從后文表述的香蕉的來源分析可知，此處應(yīng)該填香蕉面臨的一種處境，即類似于“香蕉正面臨絕種危機(jī)”的內(nèi)容；②處，由前文寫原始的香蕉因“果肉粗糲且有籽”不能食用，后文寫現(xiàn)在香蕉的流行可知，此處因該填寫現(xiàn)在這種香蕉的特點(diǎn)，即類似于“果肉細(xì)膩且無籽”的內(nèi)容；③處，由前文寫新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代以及①處提到的絕種危機(jī)可知，此處應(yīng)填香蕉可能面臨的結(jié)果，即面臨滅頂之災(zāi)。

【答案】①如果有人說香蕉正面臨絕種危機(jī) ②這種香蕉果肉細(xì)膩且無籽 ③香蕉隨時(shí)面臨滅頂之災(zāi)

6．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍____①____，就可以變成什么顏色。其實(shí)，____②____。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色____③____，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答時(shí)要結(jié)合具體語境分析。①處，根據(jù)“變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色”“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”。②處，根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實(shí)并非如此”。③處，根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是需要外在條件的”。

【答案】(示例)①想變成什么顏色 ②事實(shí)并非如此 ③是需要外在條件的

7．(2017·長春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

杏林，是中醫(yī)界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時(shí)閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時(shí)的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林??”根據(jù)董奉的傳說，____②____，同時(shí)，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處前面說杏林是中醫(yī)界的代稱，主要介紹了杏林的由來，并指出這個(gè)稱呼的由來與董奉的傳說有關(guān)，所以①處可填與“這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)”類似的內(nèi)容。②處，由前面的“根據(jù)董奉的傳說”及后面的“同時(shí)，醫(yī)家也以‘杏林中人’自居”可以推知，②處應(yīng)填與“人們用杏林稱代中醫(yī)”類似的內(nèi)容。③處，根據(jù)前面的“杏林春暖”及“譽(yù)滿杏林”的意思可推斷，③處應(yīng)填寫與“稱贊醫(yī)生的醫(yī)德、醫(yī)術(shù)”意思相近的內(nèi)容。

【答案】(示例)①這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)(或：這個(gè)稱呼源于董奉的傳說)②人們用杏林稱代中醫(yī) ③稱贊醫(yī)生的醫(yī)德、醫(yī)術(shù)

8．(2017·安慶二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

貪吃會(huì)造成肥胖腦，影響大腦功能發(fā)揮。孩子喜歡活動(dòng)，正常情況下，體內(nèi)的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，____①____，儲存在體內(nèi)。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關(guān)，皺褶越多、越深，____②____。而貪吃使人變得肥胖，以致脂肪大量堆積在大腦，溝回?cái)D壓在一起，皺褶漸漸被抹平。如此一來，大腦神經(jīng)發(fā)育不良，智能區(qū)域的生理功能就會(huì)降低，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答本題，首先瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處，由前面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填寫與“多余的熱量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪”意思相近的內(nèi)容。②處，根據(jù)后面的內(nèi)容“皺褶漸漸被抹平”“大腦神經(jīng)發(fā)育不良”可知，此處應(yīng)填寫與“皺褶越多、越深，智力越高”意思相近的內(nèi)容。③處所填內(nèi)容應(yīng)與②處相對，是對前面內(nèi)容的概括。

【答案】(示例)①多余的熱量就會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪 ②智力水平就越高 ③智力水平自然也會(huì)降低

9．(2017·廣州二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

霧霾中含有大量懸浮顆粒物，____①____。主要表現(xiàn)為：懸浮顆粒物進(jìn)入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環(huán)破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細(xì)支氣管和肺泡，并通過血氧交換進(jìn)入血液中，影響肺、心臟等。因此，____②____。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會(huì)傷害肺部，導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)以至內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等患病。從上可知，____③____，可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，由后面的主要表現(xiàn)可知，此處應(yīng)填與“對人體危害很大”類似的內(nèi)容。②處，由“因此”可知此處是結(jié)論句，由前面的“5微米粒徑的顆粒物”和“2微米粒徑的顆粒物”危害的對比，可知此處應(yīng)填寫與“懸浮顆粒物粒徑越小損害越大”相類似的內(nèi)容。③處，是全段的結(jié)論句，由后面“可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病”可知，此處應(yīng)填與“吸入過量的霧霾”相類似的內(nèi)容。

【答案】(示例)①對人體危害很大 ②懸浮顆粒物粒徑越小損害越大 ③吸入過量的霧霾

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)

臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線，保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，____②____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染____③____。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬噸；而英國每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，由前面“臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪”和冒號后面的內(nèi)容，可知此處應(yīng)填與“取決于它所處的高度”相類似的內(nèi)容。②處所填內(nèi)容與前面“臭氧是地球的衛(wèi)士”一句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容上由后面“引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀”可推斷此處應(yīng)填與“臭氧就會(huì)損害人體健康”相類似的內(nèi)容。③處，由前面“除了對人體健康的傷害”和后面臭氧對經(jīng)濟(jì)造成的損失可知，此處應(yīng)填與“還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失”相類似的內(nèi)容。

【答案】(示例)①取決于它所處的高度 ②臭氧就變成健康的殺手(或：臭氧就會(huì)損害人體健康)③還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。(6分)

許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類帶來傳染病，但人們可以利用這類細(xì)菌和病毒的毒素，____①____，使人產(chǎn)生對某種疾病的抵抗力。這種用來小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體內(nèi)產(chǎn)生一種與其相應(yīng)的抗體物質(zhì)，_____②____，這樣就使人體獲得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 語段主要表述了注射少量的某種細(xì)菌和病毒的毒素能增強(qiáng)人體對某種疾病的免疫力。從①處前“人們可以利用這類細(xì)菌和病毒的毒素”和①處后“使人??抵抗力”可知，①處應(yīng)填與“把它少量地注射到正常人的體內(nèi)”類似的內(nèi)容。②處前面提到“抗體物質(zhì)”，②處后說“這樣就使人體獲得了免疫力”可知，②處應(yīng)是講抗體是怎樣使人體獲得免疫力戰(zhàn)勝傳染病的，根據(jù)前文“許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類帶來傳染病”的表述，可以推斷②處應(yīng)填與“抗體物質(zhì)能夠抑制或殺死致病的細(xì)菌和病毒”類似的內(nèi)容。從③處前“這樣就使人體獲得了免疫力”可知，③處應(yīng)是對結(jié)果的說明即“人就不會(huì)得某種傳染病了”。

【答案】(示例)①把它少量地注射到正常人的體內(nèi) ②抗體物質(zhì)能抑制或殺死致病的細(xì)菌和病毒 ③人就不會(huì)得某種傳染病了

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

繼“一帶一路”倡議的提出與逐步落實(shí)，G20峰會(huì)在杭州的成功舉辦，領(lǐng)導(dǎo)人又在史上第一次參加達(dá)沃斯論壇，由此可見____①____。在走出去過程中，不僅有硬實(shí)力的輸出，____②____。其中“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”就應(yīng)該是軟實(shí)力走出去的一項(xiàng)重要工程。中國“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”在“一帶一路”倡議中有效彌補(bǔ)了我國軟實(shí)力輸出的瓶頸，和“一帶一路”中的民心相通工程緊密相關(guān)，是一種有效的民間外交的形式。如果有更多來自國家的支持，可進(jìn)一步上升為公共外交。這將有效地增加沿線國家對中國的好感度，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答本題，首先瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處，由前面的內(nèi)容及后面“在走出去過程中”可知，此處應(yīng)填與“中國走出去的步伐將會(huì)堅(jiān)定不移”意思相近的內(nèi)容。②處，由前面“不僅有硬實(shí)力的輸出”和后面“其中‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’就應(yīng)該是軟實(shí)力走出去的一項(xiàng)重要工程”可知，此處應(yīng)填寫與“還應(yīng)有軟實(shí)力的輸出”意思相近的內(nèi)容。③處，由前面“這將有效地增加沿線國家對中國的好感度”可知，此處應(yīng)填與“增進(jìn)相互認(rèn)同感和親近感”意思相近的內(nèi)容。

【答案】(示例)①中國走出去的步伐將會(huì)堅(jiān)定不移 ②還應(yīng)有軟實(shí)力的輸出 ③增進(jìn)相互認(rèn)同感和親近感(或：增進(jìn)這些國家對中國的友誼)13．(2017·云南省第一次統(tǒng)考)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

在繪畫中，____①____，它是指繪畫時(shí)不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發(fā)讀者的藝術(shù)再創(chuàng)造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術(shù)。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術(shù)方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，從后文的“它是指??藝術(shù)再創(chuàng)造”來看，這是對①處的解釋，且從“不把畫面畫滿”和后文的“這種‘空筆’”“空白藝術(shù)”來看，①處應(yīng)是提出“空筆”或“留白”這種說法，即填與“有一種創(chuàng)作手法是‘空筆’(留白)”意思相近的內(nèi)容。②處，從后文的“以求??”來看，此處應(yīng)是對“不把畫面畫滿”的進(jìn)一步闡述，故可填與“有意留下一些空白”意思相近的內(nèi)容。③處，前文“通過??”即表手段的句子，此處應(yīng)填表目的的句子，即填與達(dá)到某種效果相關(guān)的內(nèi)容。

【答案】(示例)①有一種創(chuàng)作手法是“空筆”(留白)②而是有意留下一些空白 ③以達(dá)到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果

14．(2017·大連雙基測試)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

一個(gè)好思想，一個(gè)好作品，在形成之前，____①____。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望發(fā)育成一棵好的植物。精神的創(chuàng)造當(dāng)然是離不開外部的環(huán)境的，____③____。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會(huì)綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答此類題目，需要牢記“瞻前顧后”四字，必須考慮每一處橫線前后文內(nèi)在的邏輯關(guān)系。①處，根據(jù)①后“這種子”可知，①處必包含“種子”這一關(guān)鍵詞，即填與“起初只是一顆種子”類似的內(nèi)容。②處，其前后都處于一種比喻的語境，②處前面寫種子和沃土，②處后面寫發(fā)育成好的植物，那么中間部分就應(yīng)是種子發(fā)芽和生長的過程。③處，由后文用“可是??綠柳成蔭”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的重要性，且從前文提到離不開外部環(huán)境可知，③處要強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的環(huán)境。

【答案】(示例)①起初只是一顆種子 ②它就會(huì)在你的心中萌芽和生長 ③但更重要的是內(nèi)部的環(huán)境

15．(2017·東北三省三校一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

任何人活在世上，____①____。認(rèn)真說來，人的物質(zhì)活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)僅是人與周圍世界的關(guān)系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對某一種宗教的皈依，或?qū)δ骋晃簧耢`的信奉。一個(gè)人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個(gè)具有恒久價(jià)值的目標(biāo)，他便是一個(gè)有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。①處是總起句的補(bǔ)寫，后文談的是人與世界的關(guān)系，因此，該空填“總是和世界建立某種關(guān)系”。②處，由前文“僅是人與周圍世界的關(guān)系”和后文“唯有人的信仰生活是指向整體世界的”可推斷該空填“而非與整體世界的關(guān)系”。③處，由前文“唯有人的信仰生活是指向整體世界的”和后文“??他便是一個(gè)有信仰生活的人”可推斷該空填“所謂人的信仰生活”。

【答案】(示例)①總是和世界建立某種關(guān)系 ②而非與整體世界的關(guān)系 ③所謂人的信仰生活(或：人擁有信仰生活)

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

臺風(fēng)具有很強(qiáng)大的破壞力，是自然災(zāi)害的一種，但____①____。臺風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺風(fēng)，登陸時(shí)可帶來30億噸降水。另外，____②____，赤道地區(qū)氣候炎熱，若不是臺風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失。一句話，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答此類題目要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。①處，由前面“但”和后面“臺風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒”可知，此處應(yīng)該填“臺風(fēng)也能給人類帶來好處”。②處，“另外”一詞暗示下面繼續(xù)談臺風(fēng)給人類帶來的好處。由后文“若不是臺風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失”可知，此處應(yīng)該填寫臺風(fēng)還能調(diào)節(jié)地球冷暖；③處，由“一句話”可知，此處應(yīng)該填總結(jié)性的一句話，即“臺風(fēng)有弊也有利”。

【答案】(示例)①也能給人類帶來好處 ②臺風(fēng)還能調(diào)節(jié)地球冷暖 ③臺風(fēng)有弊也有利

第三篇：2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題輔導(dǎo)資料：專題六 語言運(yùn)用之三擴(kuò)展語句、壓縮語段)

2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題輔導(dǎo)資料：專題六 語言運(yùn)用之三

擴(kuò)展語句、壓縮語段

【考綱解讀】

2011年“考試大綱”要求：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力等級為E，表達(dá)應(yīng)用?！皵U(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題?！皵U(kuò)展語句”的命題形式主要有：

（1）依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；（3）給出主干，擴(kuò)寫式；（4）給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；（5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號、過渡語等。

“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型?！皦嚎s語段”?？碱}型主要有：

（1）整合提供的信息給概念下定義；（2）概括語段的內(nèi)容要點(diǎn)；（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評價(jià)句、過渡句等）；（4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語）；（5）提取關(guān)鍵詞；（6）圖文轉(zhuǎn)換。

【高考體驗(yàn)】

1．（2011年江蘇卷）下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，不要超過15個(gè)字。（4分）

我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。

解析：本題為概括題，要先找出概括的區(qū)域——“我國大陸海區(qū)??10次地震海嘯”，再根據(jù)所配分值劃分層次，即這一區(qū)域從哪幾方面陳述的，然后選擇最為精當(dāng)?shù)母爬ㄔ~或短語作答?！拔覈箨懞^(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，||近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。||從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。||專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。||因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。”（劃橫線的句子為結(jié)論）

參考答案：①地形；②水深；③構(gòu)造；④歷史。2．（2011年天津卷）請從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）

給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得

解析：用上四個(gè)詞語，語意要完整，句子通順，意思表達(dá)清楚，一定要有文采。抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

答案：辣媽點(diǎn)點(diǎn)雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評點(diǎn)妙趣橫生，搞笑功力有增無減，令眾多現(xiàn)場粉絲捧腹連連。3．（2011年陜西卷）把下面這個(gè)長句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但

不得改變原意。（5分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

解析：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞。長句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。

答案：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

4．（2011年福建卷）閱讀下面的材料，回答問題。（10分）

某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的感情。例如，“英國 ”為什么不譯作“陰國”？“美國”不譯作“紊國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因?yàn)橹袊艘獜耐糇种羞x出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“ 美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”??而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。

（1）請用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）

答： 解析：對本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢。另外，壓縮語段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。

答案：對別國國名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。（2）請簡要闡述你對上述材料的看法。（150字左右）（7分）

答： 解析：此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，展開豐富的想象和聯(lián)想，能針對材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡要闡述。為什么中文翻譯外國名都選用具有美好含義的譯名，這是問題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國國名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法。

答案：示例1，國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。

一、這表現(xiàn)了中國人的善良：中國人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對外國人民的祝福；

二、這體現(xiàn)了中國人的兼容思想：中國人帶著自信心去欣賞并接受他國的優(yōu)秀文化；

三、這體現(xiàn)了中國人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國名時(shí)，中國人民對大國和小國、強(qiáng)國和弱國，都一視同仁。

示例2，國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國國名時(shí)，中國人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對他國的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說明，國名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。5．（2011年安徽卷）下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）

琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A．琴音似水 B．琴音遐想 C．琴聲悠揚(yáng) D．琴聲如風(fēng) 解析：本題是要求概括語段內(nèi)容，從語段的內(nèi)容看：“琴聲漸起。我仿佛看見??”，很顯然，后面對琴聲的描寫都是作者的想象，所以B項(xiàng)最準(zhǔn)確。

答案：B 【考點(diǎn)精析】

“擴(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題?！皦嚎s語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。

擴(kuò)展語句命題規(guī)律：

隨著考試改革，擴(kuò)展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。本考點(diǎn)，2011年有5個(gè)省份直接命題，整體來看，可能會(huì)有擴(kuò)展的態(tài)勢。

壓縮語段命題規(guī)律：

此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。

【方法指津】

一、語句擴(kuò)展的具體方法

1．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。如：

鼓聲傳到遠(yuǎn)方

——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）

2．拆分組合法：就是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍?、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。

擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤??????????????（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地瀉在江面上???????????（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏????（月光）

那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。?????（月神）

3．巧用修辭法：就是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。

二、壓縮語段涉及的主要題型和解題方法

1．?dāng)M題目——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果 ①對消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。

②分析語段，篩選信息。

③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語——時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義

①為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。

②按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。3．新聞點(diǎn)評 ①要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評做準(zhǔn)備。

②要注意點(diǎn)評語句簡明扼要，點(diǎn)評內(nèi)容是非分明，一語中的，立場鮮明。

③要注意點(diǎn)評要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。

④注意點(diǎn)評語言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。4．下定義——格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念 ①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。

②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。

下定義需要剔除的信息：a．重復(fù)信息；b．比較信息；c．原因、背景信息；d．描寫信息；e．影響、意義、作用信息；f．舉例信息。

③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。5．提取關(guān)鍵詞

技法一：三步解題法

①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。②明確與主概念相對應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。

③選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。技法二：先概括再提取

提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。6．語段要點(diǎn)概括

①說明類語段——層次切分法

說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。

②議論性語段——關(guān)鍵語句突破法

對議論性的語段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。

③描寫類壓縮——舍偏取正法

對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語法兩個(gè)角度對語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。

④定向壓縮

緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。

7．圖表類壓縮

（1）解說圖標(biāo)類——填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)——分析圖表，得到應(yīng)寫信息——概括整合，流暢表達(dá)。

①抓重點(diǎn)詞，找側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語句整合。（2）分析圖表類——結(jié)論式解說——結(jié)果+意義

“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。

（3）圖標(biāo)漫畫類 圖標(biāo)題解答要點(diǎn)：

①充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。②展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。

③運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。④注意文字表述的條理性。

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。

解答漫畫題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。

【答題技巧】

擴(kuò)展句子就是把簡練的短句加以延伸，變成較復(fù)雜，修飾詞較多，說明較細(xì)，句子成份較多的語句。擴(kuò)展后語句一定要通順，有條理，合乎邏輯，與原來的短句的本意相符合。

怎樣擴(kuò)展語句，我們一般采取三步走的策略： 第一步，明晰題意。就是我們說的審題，看看題目是否有提出具體的要求。題目常常會(huì)提出這樣的要求：（1）用某種修辭方式或表達(dá)方式擴(kuò)展；（2）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)；（3）要求擴(kuò)展后的字?jǐn)?shù)。

例：“曉斌病了，老師和同學(xué)們都來看望他?！闭垟U(kuò)展這句話的后半句，用描寫的表達(dá)方式，擴(kuò)展后不少于100字。

解題：我們注意這個(gè)題目給我們的信息：（1）擴(kuò)展的內(nèi)容重點(diǎn)：“老師和同學(xué)們都來看望他?！币獢U(kuò)展的這句話，證明“曉斌病了”在擴(kuò)展句中可以保持原狀。（2）用描寫的表達(dá)方式。這是對擴(kuò)展的方式的要求，證明在擴(kuò)展過程中，我們要使用描寫的表達(dá)方式，可以通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等來擴(kuò)展；（3）不少于100字，這是對字?jǐn)?shù)的明確要求，必須達(dá)到這個(gè)字?jǐn)?shù)要求。

第二步，添枝加葉。這就是正式展開擴(kuò)展。用添枝加葉這個(gè)詞語再恰當(dāng)不過，因?yàn)樵湟呀?jīng)把主旨意思告訴我們了，怎樣添枝加葉，我們有四種方法：

1．改頭換面法

所謂“佛靠金裝，人靠衣裳”，對于句子來說，也是一樣的道理，未經(jīng)擴(kuò)展的句子是簡陋的，上不了臺面的，我們可以加以包裝，讓其改頭換面。包裝要走幾步：

首先，靚衣著身。這一步，加修飾成分或表達(dá)手法。把原本干癟的主干加上簡單的定語、狀語。

其次，環(huán)佩琳瑯。這一步，加修辭手法。用修辭手法把原本平實(shí)的句子變得生動(dòng)。再次，涂脂抹粉。這一步，加表現(xiàn)方式。例：請擴(kuò)展“她笑了”，使其更加生動(dòng)。

第一步，加修飾成分。變成“她含著淚笑了?！?/p>

第二步，加修辭手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?！?第三步，加表現(xiàn)手法。變成“她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅??！庇煤嫱械氖址ê嫱谐鏊男Φ拿匀恕?/p>

2．表達(dá)潤色法

一般擴(kuò)展前的句子是很單薄的，可能只是一個(gè)簡單的主謂結(jié)構(gòu)，看不出感情色彩，只是單純的陳述，如果在標(biāo)題中對于語句的表達(dá)方式?jīng)]有具體的要求的話，我們可以考慮用表達(dá)方式來潤色原本沒有感情的簡單陳述句。同學(xué)們應(yīng)該知道表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、說明、抒情。

例：將“燕子飛翔”擴(kuò)展。①用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，介紹事物的概況，無細(xì)節(jié)描寫。）

例：在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。②用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等。）例：天空像罩著厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。

③用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，語句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。）

例：物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。

④用說明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，用平實(shí)的語言介紹情況。）

例：潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。

⑤用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是，語句中包含有較強(qiáng)烈的感情。）

例：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。

由此可見，不同的表達(dá)方式的使用可以使原本平板的句子變得搖曳多姿，因此，我們在擴(kuò)展語句時(shí)，除了使用修辭之外，還要多注意表達(dá)方式的化用。

3．鏡頭特寫法。

擴(kuò)展前的句子只是一個(gè)大概的宏觀的遠(yuǎn)景，要把一個(gè)一秒鐘的鏡頭變成一分鐘，我們需要對這個(gè)場景進(jìn)行鏡頭特寫，慢慢推進(jìn)，俯拍、側(cè)拍、仰拍。針對一些情景性較強(qiáng)的簡單陳述句，我們可以采用鏡頭特寫法，在自己的腦海里構(gòu)想那幅情景，然后把每一個(gè)你可以想到的角落描寫出來。

例：根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。

情景一：春天野外下雨

情景二：夏天校園下雨

參考：情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。

情景二：天黑得像夜晚，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會(huì)，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。

這兩個(gè)情景的描寫都采用了鏡頭特寫法，同學(xué)們看出了擴(kuò)展后的句子，從視覺、聽覺上加以特寫，使人身臨其境。

4．選擇擴(kuò)展法 所謂選擇擴(kuò)展法，就是說我們沒有必要對原來句子中的每一個(gè)部分進(jìn)行擴(kuò)展，而只是針對其中的一部分進(jìn)行幾種擴(kuò)展，可以只是對主語，或者對謂語，或者對賓語進(jìn)行擴(kuò)展。

例如：將“煤煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展成更豐富的單句。

（1）擴(kuò)展主語：幾根煙囪中逃竄出來的張揚(yáng)肆虐的煤煙鉆進(jìn)了窗戶。（2）擴(kuò)展謂語：煤煙從幾根煙囪中逃竄出來后，張揚(yáng)肆虐地鉆進(jìn)了窗戶。（3）擴(kuò)展賓語：煤煙鉆進(jìn)窗戶后迅速肆虐地在室內(nèi)彌漫開來。第三步，回頭檢驗(yàn)

檢驗(yàn)這一步不可以忽視，我們寫完之后要注意，我們擴(kuò)展后要表達(dá)的意思是不是還是原文的那個(gè)意思，或者我們偏離了太多，如果偏離了太多，就要注意進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)展語句是一個(gè)具有開放性，同時(shí)也具有限制性的題目，兩者皆不可忽視。

【跟蹤訓(xùn)練】

1．根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40字左右。

情境一：身體健康方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。情境二：社會(huì)影響方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：試題對答案在內(nèi)容上有兩大項(xiàng)要求：①是“身體健康方面”，②是“社會(huì)影響方面”，答案要結(jié)合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，語句組織不合理，或語句連貫性不夠。

參考答案：情景一：例1，給新生嬰兒注射疫苗，是增強(qiáng)嬰兒免疫力的一個(gè)重要手段，此種方法早已在全社會(huì)得到推廣。例2，免疫力是一個(gè)人身體健康的重要條件，如果有較強(qiáng)的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入。

情景二：例1，在社會(huì)的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會(huì)這個(gè)土壤上健康成長的重要因素。例2，一個(gè)人不能總是把自己的過錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？

2．為慶祝新中國成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個(gè)？請寫下你喜歡的書名并說明理由。

我喜歡的書名：《 》

理由：

解析：本題考查擴(kuò)展語句和語言的簡明，這種推薦詞是近年來比較流行的一種考題?？忌朴诟鶕?jù)書名推斷出其主要內(nèi)容，然后用一句簡明的話進(jìn)行推薦。

答案示例1：我喜歡的書名：《獻(xiàn)給母親的歌》

理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對祖**親的深愛，直抒胸臆，情真意切。

答案示例2：我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》

理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。3．根據(jù)上下文，擴(kuò)寫畫橫線的語句，擴(kuò)寫的部分要能突出語段的表意重點(diǎn)。

伴著夕陽的余輝，我和老作家下山了?；氐搅刷倌强煤Ｌ臉湎隆＠献骷腋嬖V我，春天這棵樹開花，②秋天這棵樹結(jié)果。你要來的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到。③看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了。

解析：解這道題，也要首先弄清“根據(jù)什么”，應(yīng)該想想文段為什么要說“看著他的神情，我想到，這棵樹不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長篇小說，100余部中篇小說，可以說是碩果累累、著作等身了”。

把握這句話就是擴(kuò)寫的根據(jù)，由此可知“應(yīng)該說什么”，才能“突出語段的表意重點(diǎn)”。

參考答案：①回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹下 ②秋天這棵樹結(jié)滿一串串又紅又圓的海棠果 ③看著他望著枝繁葉茂的海棠樹的滿足神情

4．下圖有三個(gè)板塊，請先用一句話對三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。

整體概括（18字以內(nèi)）： 分別概括（每句12字以內(nèi)）：① ②

③

解析：本題讀圖沒有難度，只要對畫面的三個(gè)板塊上文字作概括，其實(shí)就是一個(gè)壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。

答案：整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。

分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問題。②擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍。③關(guān)心農(nóng)民工子女教育。

5．為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。（不超過12個(gè)字）

近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一副木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)?芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)說，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美聯(lián)社人的門板是屋子里唯一沒有被燒毀的東西，距今至少有500多年的歷史。這幅畫究竟是何人何時(shí)所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些題至今還不清楚。

解析：為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫“木美人”及其由來，評述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問題“至今還不清楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出這樣的答案。

參考答案：中國的《蒙娜麗沙》（或“木美人”之迷）6．從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。

①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題 ③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的

答：

解析：本題考查考生擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力，“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)充、豐富語言信息的能力。擴(kuò)展語句，就是將幾個(gè)詞語或者短句，擴(kuò)充為一個(gè)比較長的語句或者語段。這里要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開聯(lián)想，添枝加葉。本道題考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義；同時(shí)，又要求考生利用一個(gè)長句對主體對象“心理咨詢”進(jìn)行下定義。作答時(shí)，考生需要從三個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)句子長、成分多的長句。

參考答案：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。）7．下面是5月21日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請概括其主要信息。（不超過60字）

5月27日至28日，“志愿服務(wù)國際會(huì)議”將在北京召開。屆時(shí)，來自世界五大洲和近30個(gè)國家及聯(lián)合國有關(guān)方面的160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。

據(jù)了解，會(huì)議以“新世紀(jì)的志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題，旨在借助國際志愿者年形成的社會(huì)輿論氛圍，提高社會(huì)各界對志愿服務(wù)理念的認(rèn)識，促進(jìn)各國政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。

解析：本題考查對材料中主要信息的概括，屬壓縮語段的一種形式。能力層級為D級。材料是某報(bào)刊發(fā)的一則“消息”，首先就應(yīng)了解消息的有關(guān)知識，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡短，主要要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物（或組織者、發(fā)起者等）、結(jié)果等。本則消息報(bào)道“會(huì)議”“即將”召開，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。

參考答案：5月27日至28日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署主辦的“志愿服務(wù)國際會(huì)議”將在北京召開，會(huì)議的主題是“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。8．根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。

淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計(jì)能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

參考答案：示例一，淮河、巢湖治污步伐加快

示例二，淮河、巢湖治污提速

示例三，安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治

9．下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群

中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說” 滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。

（1）第一方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）

（2）第二方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）

（3）第三方面：

（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）

參考答案：第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）

第四篇：高考語文二輪專題訓(xùn)練 第2章 文言語句翻譯(三)

文言文閱讀(三)[推薦時(shí)間：30分鐘＝15分鐘(語基＋默寫)＋15分鐘(文言文)]

一、語言基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一組是

()A.稱職/稱頌

解差/解元

勁拔/遒勁

困難/排憂解難 ．．．．．．．．B.創(chuàng)傷/愴然 熟稔/諗知 畜養(yǎng)/蓄養(yǎng) 粘連/拈花惹草 ．．．．．．．．C.殷實(shí)/殷紅 投奔/奔流 給養(yǎng)/給以 強(qiáng)令/強(qiáng)人所難 ．．．．．．．．D.狹隘/自縊 囹圄/蹂躪 慍怒/蘊(yùn)藉 沼澤/天理昭然 ．．．．．．．．2.(2010年湘潭高三第三次模擬)下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.飛皇騰達(dá)

陽奉陰違

哀鴻遍野

含辛茹苦 B.鱗次櫛比 破釜沉舟 曲突徙薪 飲鴆止渴 C.人才匯萃 玩世不恭 學(xué)以致用 喬裝打扮 D.禮尚往來 沽名釣譽(yù) 紜紜眾生 緣木求魚

3.(2010年常德一中四月月考)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個(gè)國家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。．．．．B.趴在8號位的黃大爺打槍的姿勢顯得特別專業(yè)，在打槍的幾秒鐘內(nèi)，他目不交睫地盯著．．．．目標(biāo)，絲毫不理會(huì)別人的叫好聲。

C.對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，李老師總是循循善誘，不勝其煩地做耐心細(xì)致的思想工作，從不呵斥．．．．打罵，深受學(xué)生的愛戴。

D.一向在市場運(yùn)作及商業(yè)贊助方面觸角靈敏的農(nóng)夫山泉公司又一次捷足先登，在“神舟5．．．．號”發(fā)射前夕，就與中國航天基金會(huì)確立了合作伙伴關(guān)系。4.下列句子中，沒有語病的一句是

()A.中國網(wǎng)民在“就業(yè)”“增長”“代表”等詞前加上“被”字，表達(dá)出沒有話語權(quán)的弱勢一方的無奈?！氨粫r(shí)代”一詞的發(fā)明無疑夸大和渲染了反抗某些強(qiáng)權(quán)壓制的情緒，也生動(dòng)地體現(xiàn)了中國人性格中具有冷幽默的一面。

B.深圳市將每年12月7日設(shè)為“深圳創(chuàng)意設(shè)計(jì)日”，與深圳市獲得聯(lián)合國教科文組織授予的“設(shè)計(jì)之都”稱號的2008年12月7日同屬一天。

C.馬英九12月26日在臺北出席“世界華語教學(xué)”研討會(huì)致詞時(shí)說，繁體字是目前世界上保存下來的字形最優(yōu)美、歷史最悠久的文字，他已責(zé)成臺行政部門啟動(dòng)繁體字列入聯(lián)合國世界遺產(chǎn)。

D.聯(lián)合國氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟?2月7日開幕，會(huì)議主要討論2012年《京都議定書》到期后各國溫室氣體的減排目標(biāo)，希望達(dá)成一項(xiàng)減緩全球氣候變暖的新協(xié)議。

二、名句名篇默寫

5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

用心

愛心

專心

(1)淇水湯湯，________________。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(2)木欣欣以向榮，__________________。(陶淵明《歸去來兮辭》)(3)黃鶴之飛尚不得過，________________。(李白《蜀道難》)

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6～10題。

偷 桃 蒲松齡

童時(shí)赴郡試，值春節(jié)。舊例，先一日各行商賈，彩樓鼓吹赴藩司，名曰“演春”。余從友人戲矚。

是日游人如堵。堂上四官，皆赤衣，東西相向坐。時(shí)方稚，亦不解其何官，但聞人語嚌嘈，鼓吹聒耳。忽有一人率披發(fā)童，荷擔(dān)而上，似有所白；萬聲洶涌，亦不聞其為何語，但．．視堂上作笑聲。即有青衣人大聲命作劇。其人應(yīng)命方興，問：“作何??？”堂上相顧數(shù)語，．吏下宣問所長。答言：“能顛倒生物?！崩粢园坠佟Ｉ夙晱?fù)下，命取桃子。

術(shù)人應(yīng)諾，解衣覆笥上，故作怨?fàn)睿唬骸肮匍L殊不了了！堅(jiān)冰未解，安所得桃？不取，又恐為南面者怒，奈何！”其子曰：“父已諾之，又焉辭？”術(shù)人惆悵良久，乃曰：“我籌之爛熟：春初雪積，人間何處可覓？惟王母園中，四時(shí)常不凋卸，或有之。必竊之天上，乃．．可。”子曰：“嘻！天可階而升乎？”曰：“有術(shù)在。”乃啟笥，出繩一團(tuán)，約數(shù)十丈，理其端，望空中擲去；繩即懸立空際，若有物以掛之。未幾，愈擲愈高，渺入云中；手中繩亦盡。乃呼子曰：“兒來！余老憊，體重拙，不能行，得汝一往。”遂以繩授子，曰：“持此可登?！弊邮芾K，有難色，怨曰：“阿翁亦大憒憒！如此一線之繩，欲我附之，以登萬仞之高天，倘中道斷絕，骸骨何存矣！”父又強(qiáng)嗚拍之，曰：“我已失口，悔無及，煩兒一行。．倘竊得來，必有百金賞，當(dāng)為兒娶一美婦?！弊幽顺炙?，盤旋而上，手移足隨，如蛛趁絲，．漸入云霄，不可復(fù)見。

久之，墜一桃如碗大。術(shù)人喜，持獻(xiàn)公堂。堂上傳示良久，亦不知其真?zhèn)?。忽而繩落地上，術(shù)人驚曰：“殆矣！上有人斷吾繩，兒將焉托！”移時(shí)一物墜，視之，其子首也。捧而泣曰：“是必偷桃，為監(jiān)者所覺。吾兒休矣！”又移時(shí)一足落無何肢體紛墜無復(fù)存者。

術(shù)人大悲，一一拾置笥中而闔之，曰：“老夫止此兒，日從我南北游。今承嚴(yán)命，不意罹此奇慘！當(dāng)負(fù)去瘞之?！蹦松枚?，曰：“為桃故，殺吾子矣！如憐小人而助之葬，當(dāng)結(jié)草以圖報(bào)耳?！?/p>

坐官駭詫，各有賜金。術(shù)人受而纏諸腰，乃扣笥而呼曰：“八八兒，不出謝賞將何待？”忽一蓬頭童首抵笥蓋而出，望北稽首，則其子也。以其術(shù)奇，故至今猶記之。后聞白蓮教能．為此術(shù)，意此其苗裔耶？

6.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.率披發(fā)童，荷擔(dān)而上

．B.其人應(yīng)命方興

．D.父又強(qiáng)嗚拍之

．

荷：扛著 興：起 嗚：嗚咽，哭泣

C.惟王母園中，四時(shí)常不凋卸 卸：通“謝” ．

用心

愛心

專心 2 7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.荷擔(dān)而上，似有所白

．B.當(dāng)為兒娶一美婦

．C.必竊之天上，乃可 ．

若屬皆且為所虜 ．

為國者無使為積威之所劫哉 ．至東城，乃有二十八騎 ．

此則岳陽樓之大觀也 ．

()

D.望北稽首，則其子也

．8.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A.又移/時(shí)一/足落無何肢體/紛墜無復(fù)存者。B.又移時(shí)/一足落/無何肢體/紛墜無復(fù)存者。C.又移時(shí)/一足落/無何/肢體紛墜/無復(fù)存者。D.又移時(shí)一/足落無何/肢體紛墜/無復(fù)存者。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.立春前一天，按照慣例，各行商賈抬著彩樓，帶著鼓吹來到藩司，這就是“演春”。B.術(shù)人答應(yīng)以后，把衣服蓋在箱子上，卻又埋怨長官糊涂，不得已只好勸其子到王母園中去偷桃。

C.其子抓住繩子，攀援而上，慢慢地爬上云霄，再也看不見，很長時(shí)間以后，落下一個(gè)碗大的桃，術(shù)人獻(xiàn)給堂上官員，忽然又落下其子的頭、足和肢體，這都是幻術(shù)。D.作者后來聽說白蓮教也會(huì)這類幻術(shù)，猜想這對父子應(yīng)該是白蓮教的后世徒眾。10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)官長殊不了了！堅(jiān)冰未解，安所得桃？

譯文：______________________________________________________________________(2)殆矣！上有人斷吾繩，兒將焉托！

譯文：______________________________________________________________________(3)是必偷桃，為監(jiān)者所覺。吾兒休矣！

譯文：_____________________________________________________________________ 答案

1．C 2．B 3．D 4．A

5．(1)漸車帷裳(2)泉涓涓而始流(3)猿猱欲度愁攀援 6．D 7．D 8．C 9．B

10．(1)官長真是不明事理！眼下堅(jiān)冰沒有融化，到哪里去取桃子呢？

(2)糟了！天上有人把我的繩子砍斷了，我的兒子靠什么下來呀！(3)這一定是偷桃的時(shí)候，被監(jiān)守人員發(fā)現(xiàn)了。我的兒子完了！參考譯文

我還是童生的時(shí)候，到濟(jì)南參加府試，正好趕上“立春”這個(gè)節(jié)氣。按照舊例，在這前一天，各行各業(yè)和行商坐賈，抬著彩樓，吹吹打打地去布政使衙門，這叫做“演春”。我跟朋友也去看熱鬧。

這一天，游人很多，擠的水泄不通。堂上有四個(gè)官員，都穿著紅袍，東西相向，面對面

用心

愛心

專心 3 地坐著。我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，也不知那是什么官員，只聽人聲嘈雜，鼓樂刺耳。忽然有一個(gè)人，領(lǐng)著一個(gè)披著頭發(fā)的孩子，挑著擔(dān)子上了臺階，好像有所稟告；人聲鼎沸，也聽不見說了什么，只是看見堂上的官員在說笑。就有衙役大聲傳令他耍戲法。那個(gè)人興致勃勃地答應(yīng)著，問道：“耍什么戲法呢？”堂上的官員互相看了看，說了幾句話，有個(gè)小吏下來問他有什么拿手好戲?；卮鹫f：“能夠顛倒時(shí)令，變出各種東西來?！毙±艟桶堰@話告訴官員。過了一會(huì)兒又傳下來，叫他表演取桃子。

耍戲法的人答應(yīng)了一聲，就脫下衣服蓋到竹箱上，故意裝出一副埋怨的神態(tài)說：“官長真是不明事理！眼下堅(jiān)冰沒有融化，到哪里去取桃子呢？不取吧，又怕被當(dāng)官的責(zé)備。這可怎么辦呢！”他的兒子說：“父親已經(jīng)答應(yīng)了，又怎能推辭呢？”耍戲法的人惆悵了好長時(shí)間，才說：“我想了又想，現(xiàn)在是初春季節(jié)，積雪還沒有融化，人間哪里能找到桃子？只有王母娘娘的蟠桃園里，一年四季永不凋謝，也許還有桃子。必須到天上去偷，才可以拿到?！眱鹤诱f：“嘻嘻！上天可以像走臺階似的上去嗎？”父親說：“我有辦法?！本痛蜷_竹箱子，拿出一團(tuán)繩子，約幾十丈長，理出一個(gè)頭，向空中拋去；繩子馬上懸立在空中，好像有個(gè)東西把它掛住了。不一會(huì)兒，越擲越高，隱隱約約地進(jìn)入云端里，手里的繩子也到頭了。于是就招呼兒子說：“兒子，過來！我年老疲憊，身子沉重拙笨，爬不上去了，得你上去走一趟。”就把繩頭交給兒子，說：“抓住這根繩子，可以登上去?！眱鹤咏舆^繩子，臉上有為難的神色，埋怨說：“爹爹太糊涂！這樣一條線似的繩子，要我附在上邊，依靠它爬上萬丈高天，倘若中途折斷了，尸骨都沒有了！”父親強(qiáng)哄著說：“我已經(jīng)說走了嘴，后悔已來不及了，麻煩我兒去一趟。若能偷來桃子，一定會(huì)得到百金的賞賜，那時(shí)一定給你娶個(gè)漂亮的媳婦?！眱鹤泳妥ブK子，盤旋著往上攀登，兩手倒騰，兩腿緊跟，好像蜘蛛走絲網(wǎng)，逐漸爬進(jìn)云端，再也看不見了。

過了很長時(shí)間，從天上掉下一個(gè)桃子，像飯碗那么大。耍戲法的人很高興，拿著桃子獻(xiàn)上公堂。堂上的官員傳看了很長時(shí)間，也不曉得它是真桃還是假桃。忽然繩子落在地上，耍戲法的人很驚慌的說：“糟了！天上有人把我的繩子砍斷了，我的兒子靠什么下來呀！”過了一會(huì)兒，從天上掉下來一個(gè)東西，大家一看，是他兒子的腦袋。他捧著腦袋哭著說：“這一定是偷桃的時(shí)候，被監(jiān)守人員發(fā)現(xiàn)。我的兒子完了！”又過了一會(huì)兒，天上掉下來一只腳；不久，肢體紛紛墜落，一樣?xùn)|西也沒有留在天上。

耍戲法的人很悲痛，一件一件地?fù)炱饋硌b進(jìn)竹箱，蓋上蓋說：“老夫只有這么一個(gè)兒子，天天跟我走南闖北。今天承受嚴(yán)命，不料竟會(huì)遭遇這樣罕見的慘禍！我得把他背出去安葬?！闭f完就上了大堂，跪在地上說：“因偷竊桃子的緣故，殺死了我兒子！大人若可憐小人，幫助一點(diǎn)安葬費(fèi)，我死后也當(dāng)報(bào)答你們的恩情?！?/p>

坐在堂上的四個(gè)官員很驚異，每人都賜他一些錢，他接過纏在腰上。就敲著竹箱子招呼說：“八八兒，不出來謝賞，還要等什么？”忽然有個(gè)蓬頭散發(fā)的孩子，用腦袋頂開箱蓋，朝著北面磕頭，原來是他的兒子。因?yàn)檫@個(gè)戲法太神奇，所以至今還記在心里。后來聽說白蓮教也能表演這個(gè)戲法，料想這是他們的徒弟子孫吧？

用心

愛心

專心

第五篇：2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：語言基礎(chǔ)知識專項(xiàng)訓(xùn)練 語言運(yùn)用(七))

專項(xiàng)訓(xùn)練七

一、語言基礎(chǔ)知識(9分)1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A．去年六月份，電腦商城里來了一家商戶，在和周圍商戶熟悉之后，他便向其他商戶賒欠財(cái)物，直到有一天這家商戶突然消失，警方抽絲剝繭，歷時(shí)五個(gè)月，終使案件真相大白。．．．．B．在珍貴的出土文物中，在經(jīng)書詩賦的字里行間，在嘆為觀止的石窟崖畫藝術(shù)中，在山．．．．村溝寨社火、鬧燈的民間節(jié)日??我們分明感受到中華舞蹈的魂魄無所不在。

C．春晚堅(jiān)持20多年，為烹制好這頓除夕夜的“歡樂大餐”，中央電視臺可以說是處心．．積慮，下了十分的功夫，但正所謂眾口難調(diào)，議論之中還是譴責(zé)居多。．．D．要解決房價(jià)過快上漲的現(xiàn)實(shí)問題，必須面對房地產(chǎn)市場積重難返的歷史問題，還有復(fù)．．．．雜變幻的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)運(yùn)行大環(huán)境帶來的諸多不確定性因素。2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．許多花店門前擺滿了五顏六色的鮮花，花店里彌漫的玫瑰花香撲鼻而來，沁人心脾，嬌艷欲滴。以紅顏色為主基調(diào)的玫瑰花裝點(diǎn)了整個(gè)花店，成為眾多前來選花人的最愛。

B．春節(jié)文化所蘊(yùn)含的和諧與喜慶、團(tuán)聚與親情，如春風(fēng)般吹拂，為世界文明增添了一道亮色，不僅讓世人感知中華文化的魅力，更推動(dòng)了文化間的溝通與交流。

C．古琴，是最古老且富有民族色彩的中國彈撥樂器，它不僅是一種演奏樂器，而且有著豐富深厚的文化內(nèi)涵和很高的審美價(jià)值，它所承載的文化底蘊(yùn)可謂得天獨(dú)厚、無與倫比。

D．西安世園會(huì)將園林、園藝高度結(jié)合，在植物和花卉展示方面會(huì)涉及世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉等，還將首次引入太空植物進(jìn)行展示。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）科學(xué)不是藝術(shù)，__________________________。

①也會(huì)是“睫在眼前常不見” ②至于到底是什么東西

③還是不能說清楚、道明白 ④即使有了新的突破、價(jià)值和意義 ⑤只是有些“美妙”感 ⑥但科學(xué)發(fā)現(xiàn)也常有某種藝術(shù)創(chuàng)造的品格

A．②①③⑤④⑥

B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥

D．⑥④①⑤②③

二、名句名篇默寫(6分)4．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)沙鷗翔集，____________；____________，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)孟嘗高潔，____________________；____________，豈效窮途之哭？(王勃《滕王閣序》)(3)安得廣廈千萬間，________________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！__________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

三、詩歌鑒賞(22分)5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

①②

回日樓臺非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】 ①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年?/p>

(1)頷聯(lián)描繪了兩幅動(dòng)人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內(nèi)容。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分)

①

登快閣 黃庭堅(jiān)

②

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。③④

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】 ①快閣：地名，在江西太和縣。黃庭堅(jiān)時(shí)任知縣。②癡兒：作者自比。③朱弦：《呂氏春秋》：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”④青眼：《世說新語》載阮籍能為青白眼，青眼指眼珠在中間，對人表示好感，白眼指露出眼白，表示輕蔑。

(1)有人說這首詩的意旨落腳在“歸”字上，請結(jié)合全詩談?wù)勀男┑胤襟w現(xiàn)了一個(gè)“歸”字。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上的異同。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

專項(xiàng)訓(xùn)練七

1．C 【解析】 處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。A.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。B.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。D.積重難返：長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)俗不易改變。

2．B 【解析】 A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“花香”不能“嬌艷欲滴”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“中國”放在“最古老”之前。D項(xiàng)，不合邏輯，“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。

3．D 【解析】 從關(guān)聯(lián)詞入手，辨識各分句的邏輯關(guān)系。首先說科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，然后“即使??也”的關(guān)系句子，②③在一起，可用排除法確定D項(xiàng)。

4．(1)錦鱗游泳 岸芷汀蘭(2)空余報(bào)國之情 阮籍猖狂

(3)大庇天下寒士俱歡顏 何時(shí)眼前突兀見此屋

5．(1)【答案】 第一幅是望雁思?xì)w圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。(3分)第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂、艱辛的生活，表現(xiàn)出貧賤不能移的愛國之志。(3分)【解析】 此題考查了考生對景物形象的概括能力。首先應(yīng)對詩歌中出現(xiàn)的景物進(jìn)行定位、感知，借助想象力還原畫面，最后用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行歸納概括。答題時(shí)還應(yīng)注意景情的關(guān)系，在答出內(nèi)容之后加以適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)分析。

(2)【答案】 尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情。化用，從《論語》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可以說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。(“三個(gè)表達(dá)技巧”各1分，“情感”2分，共5分。)【解析】 此題考查了考生對詩歌常見表現(xiàn)手法的掌握情況。答題時(shí)應(yīng)能準(zhǔn)確判斷，并能結(jié)合詩歌語言加以闡釋，最后要在對手法的分析中歸納出思想感情。

【詩歌賞析】

首聯(lián)兩句分點(diǎn)“蘇武”與“廟”。首句是想象蘇武初次會(huì)見漢使時(shí)的情景。詩人以“魂銷”二字概括，筆墨精煉，真切傳神。第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前蘇武廟景物?！肮澎舾邩洹?，寫出蘇武廟蒼古肅穆，渲染出濃郁的歷史氣氛，透露出詩人崇敬追思之情。古祠高樹兩茫然，是說祠和樹都年代久遠(yuǎn)。這就為三、四兩句轉(zhuǎn)入對蘇武當(dāng)年生活的追思緬想創(chuàng)造了條件。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”是兩幅圖畫。上一幅是望雁思?xì)w圖，下一幅是荒塞歸牧圖。這兩幅圖畫，形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活，概括了被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜，環(huán)境、經(jīng)歷、心情相互交觸，渾然一體。

頸聯(lián)遙承首句，寫蘇武“回日”所見所感。此聯(lián)先說“回日”，后述“去時(shí)”，詩評家稱之為“逆挽法”，認(rèn)為可以“化板滯為跳脫”(沈德潛《唐詩別裁》)。其實(shí)，由“回日”憶及“去時(shí)”，以“去時(shí)”反襯“回日”，更增感慨。一個(gè)歷盡艱苦、頭白歸來的愛國志士，目睹物在人亡的情景，想到當(dāng)年出使的情況，能不感慨唏噓嗎？

末聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能獨(dú)自面對秋天的流水哭悼已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個(gè)帶著歷史局限性的愛國志士的形象，更真實(shí)感人地展現(xiàn)在我們面前。

6．(1)【答案】 ①作者自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白鷗盟”表明詩人遠(yuǎn)離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現(xiàn)了一個(gè)“歸”字。(答對一點(diǎn)1分，全答對5分)【解析】 “歸”為退居之意，從“了卻公家事”可以看出作者對官場的厭惡，從“倚晚晴”可以看出對自然風(fēng)光的喜愛，從“已”“聊”二字看出自己無知音，無意仕途，從“弄長笛”與“與白鷗盟”表明自己意欲歸隱。

(2)【答案】 兩首詩都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著眼點(diǎn)不同：杜詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩首詩都寫出了秋景的高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。(三點(diǎn)共6分，每點(diǎn)2分)【解析】 可從黃庭堅(jiān)和杜甫的詩句所描寫的景象和意境上來進(jìn)行分析，要結(jié)合各自的風(fēng)格和所表達(dá)的思想情感。

【詩歌賞析】

一般說來，文章或詩歌開頭往往較難，以致有的文學(xué)家常將其開頭處砍去，這是因?yàn)殚_頭處，作者還沒有和作品的情境融為一體，因而容易作態(tài)。黃山谷此詩起首，用通俗口語娓娓道來，但又能構(gòu)思奇妙，引人入境。詩人說，我這個(gè)呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴余暉里，倚欄遠(yuǎn)眺。這兩句，看似通俗淺近，卻包含著極為豐富的內(nèi)容：前句是用《晉書·傅咸傳》所載夏侯濟(jì)之語，“生子癡，了官事，官事未易了也。了事正作癡，復(fù)為快耳?！焙缶溆枚鸥Α白⒛亢猩介w”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，還多有翻新出奇之妙。“癡兒”兩字翻前人之意，直認(rèn)自己是“癡兒”，此為諧趣之一；“了卻”兩字，渲染出了詩人如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)，從而增加了一氣呵成之感此為妙用二；“倚晚晴”三字，更是超脫了前人的窠臼。杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實(shí)境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實(shí)相兼；詩人之“倚”，乃是實(shí)景，但卻倚在無際無垠的暮色晴空。讀此三家，宛如一幅藝術(shù)攝影，在晚霞的逆光里，詩人與亭閣的背影??

不僅如此，“倚晚晴”三字，還為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”的絕唱。遠(yuǎn)望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時(shí)所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。五、六二句，詩人巧用典故。前句用伯牙摔琴謝知音的故事?！秴问洗呵铩け疚镀份d：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！焙缶溆萌罴喟籽凼?。史載阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之”，見所悅之人，“乃見青眼”(《晉書·阮籍傳》)。詩人這兩句大意是說，因?yàn)橹舨辉?，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，于是只好清樽美酒，聊以解憂了。此處“橫”字用得很生動(dòng)，把詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的形象神情襯托了出來。

結(jié)句詩人說自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚(yáng)的長笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)——我的這顆心呵，早已和白鷗訂好盟約了。從全詩的結(jié)構(gòu)看，這個(gè)結(jié)尾是相當(dāng)精彩的：起首處詩人從“癡兒了卻公家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照；

五、六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人內(nèi)心的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。那么，解脫的出路何在呢？這就很自然地引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想。這一結(jié)尾，不但呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下”之感(潘伯鷹評語)，而且意味雋永，讓人想象無窮。

此詩極受后人稱賞。姚鼐稱此詩“豪而有韻，能移太白歌行于七律內(nèi)者”；方東樹評析說：“起四句且敘且寫，一往浩然，五、六句對意流行。收尤豪放。此所謂寓單行之氣于排偶之中者?！边@些評析都是十分切中肯綮的。翁方綱評黃山谷詩云：“坡公之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界，造化元?dú)獍l(fā)泄透矣?！奔?xì)吟此詩，當(dāng)之無愧。