第一篇：十二五教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃

遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“十二五”(2011——2015年)

教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃

為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，（教師[2011]1號(hào)）、《貴州省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程，根據(jù)各級(jí)教育主管部門對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的安排部署，在鞏固十一五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教師實(shí)際和“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，全面提升我校教師的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，特?cái)M定遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃。

一、我校教師基本情況分析。

我校現(xiàn)有教師38名，其中女教師11名。具備本科學(xué)歷水平的有31人，具備大專學(xué)歷的有7人，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中中學(xué)一級(jí)教師8人，中學(xué)二級(jí)教師29人，中學(xué)三級(jí)教師1人。

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，已全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育水平，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、總體目標(biāo)。

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，已滲透“一德四新”（師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和地級(jí)培訓(xùn)為抓手，以縣級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合，全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和教學(xué)水平。使教師樹立現(xiàn)代觀念，提高教師自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代信息技術(shù)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，培養(yǎng)出一支具有教育教學(xué)實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍。

三、分項(xiàng)目標(biāo)。

（一）全員培訓(xùn)。

根據(jù)上級(jí)要求，擬用五年時(shí)間對(duì)校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分學(xué)科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)，在總學(xué)時(shí)中，縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)240學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，校本研修和培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí)。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、教師職業(yè)道德教育。

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)

者和引路人。

2、新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、鎮(zhèn)四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)我校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)安排部署，有計(jì)劃有目的地選派教師參加各級(jí)教師培訓(xùn)，其中參加市、縣兩級(jí)骨干教師培訓(xùn)占學(xué)校教師總數(shù)的20%，爭(zhēng)取參培教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。在選派教師中，向中青年教師傾斜,在校本研修中充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

2、教師素質(zhì)提升

根據(jù)上級(jí)安排部署，選派學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師參加各級(jí)組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，在此期間，構(gòu)建一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師組成的校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。

4、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)安排部署，積極組織并選派我校班主任教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

5、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)安排部署，積極組織并分期分批選派教師參加教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)，繼續(xù)鞏固教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)成果，進(jìn)一步提高我校教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，我校教師人人會(huì)使用交互式電子白板上課。

6、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件組織開展校本培訓(xùn)，并在學(xué)校常規(guī)管理工作中加強(qiáng)這方面的檢查、督促和指導(dǎo)。

7、新任教師崗前培訓(xùn)

根據(jù)要求對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，到2015年，我校教師學(xué)歷基本達(dá)到本科以上。

三、著重抓好三個(gè)階段的工作。

1、準(zhǔn)備階段。

建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，廣泛做好宣傳動(dòng)員工作，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及要求，使教師明確參加繼續(xù)教育的重要性和緊迫性，明確繼續(xù)教育的內(nèi)容和制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、實(shí)施階段。

制定出有關(guān)的具體實(shí)施計(jì)劃和管理制度，根據(jù)計(jì)劃落實(shí)輔導(dǎo)教師和完成各級(jí)各類各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真做好資料建設(shè)及管理工作。

3、結(jié)束階段。

認(rèn)真做好工作總結(jié)，表彰先進(jìn)個(gè)人，做好資料的歸檔工作。

四、條件保障。

為了使“工程”順利實(shí)施，必須提供必要的條件保障。

1、成立管理機(jī)構(gòu)。

成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教

育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“十二五”教師繼續(xù)教育工作的組織和實(shí)施。

2、建立完善的“十二五”教師繼續(xù)教育工作管理制度。

3、經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校每年每學(xué)期應(yīng)從辦公經(jīng)費(fèi)中拿出一定比例的資金支持“繼教”工作，并做到?？顚Ｓ?。

4、加強(qiáng)自我檢查與評(píng)估。

在“十二五”教師繼續(xù)教育工作開展過程中，要根據(jù)上級(jí)教育主管部門的安排部署隨時(shí)調(diào)整和修訂實(shí)施計(jì)劃，并將此項(xiàng)工作納入學(xué)校常規(guī)工作的重要組成部分，做到自我檢查、查缺補(bǔ)漏，切實(shí)保障繼教工作有條不紊地進(jìn)行。

總之，教師繼續(xù)教育工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的工程，要充分借助上級(jí)組織的各種培訓(xùn)為引領(lǐng)，利用學(xué)校的各種資源加強(qiáng)校本研修，真抓實(shí)干，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講求實(shí)效。全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2011年11月15日

第二篇：馮三二中十二五繼續(xù)教育工程規(guī)劃

開陽(yáng)縣馮三鎮(zhèn)第二中學(xué)“十二五”（2011—2015年）繼續(xù)教育

工程規(guī)劃 為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，不斷提升廣大教師的自身素質(zhì)和教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》和《開陽(yáng)縣“十二五”（2011—2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》及《開陽(yáng)縣“十二五”（2011—2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》，《馮三鎮(zhèn)“十二五”（2011—2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》和《馮三鎮(zhèn)“十二五”（2011—2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，全面提高教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次，以構(gòu)建服務(wù)型教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持公平與效益并重，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、基本原則

1、“師德為首、面向全員、骨干帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的原則。

2、“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則。

三、工作目標(biāo)

1、高質(zhì)量完成全校42位教師五年共360學(xué)時(shí)的全員崗位培訓(xùn)任務(wù)。

2、五年內(nèi)使全校25%（10人）以上的教師接受縣級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)。

3、全面推進(jìn)校本研修，構(gòu)建高效的校本研修服務(wù)體系，確保完成每人每年24學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。

4、深入開展網(wǎng)絡(luò)研修，依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備及互聯(lián)網(wǎng)、國(guó)培計(jì)劃等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高質(zhì)量完成全體教師每學(xué)年12學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。

5、進(jìn)一步提高教師學(xué)歷水平，力爭(zhēng)在“十二五”教師本科學(xué)歷達(dá)到80%以上。

6、完善教師培訓(xùn)制度，形成教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，幫助教師形成終身學(xué)生的理念。

四、主要任務(wù)

1、教師全員培訓(xùn)

以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。通過遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)，校本研修等多種培訓(xùn)形式，使我校教師的教育觀念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)及研究水平有大幅度的提高，到2014年底

使每位教師完成360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)和研修。

2、骨干教師培訓(xùn)

根據(jù)縣繼續(xù)教育工程辦公室安排的300名骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)規(guī)劃，積極組織我校教師參與各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)。

3、學(xué)歷提升培訓(xùn)

努力提升教師的基本素質(zhì)和學(xué)歷水平，“十二五”期間，爭(zhēng)取全校教師學(xué)歷80%以上達(dá)到本科學(xué)歷。

4、班主任培訓(xùn)

通過參加國(guó)培計(jì)劃的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年內(nèi)不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人以及班級(jí)管理的能力。

5、農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)

積極組織我校教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)四級(jí)組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，不斷提升教師教育教學(xué)的專業(yè)水平。

6、關(guān)注薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

對(duì)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科的教師培訓(xùn)工作給予足夠重視。“十二五”期間要針對(duì)薄弱學(xué)科教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，積極推薦我校薄弱學(xué)科教師參與縣、市、省的培訓(xùn)。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)

學(xué)校校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師五年培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。我校繼續(xù)教育的具體工作由教務(wù)具體實(shí)施。學(xué)校將把教師培訓(xùn)工作開展情況和教師參與情況作為教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

2、加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

學(xué)校按照每年公用經(jīng)費(fèi)不低于5%用于教師培訓(xùn)。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，采取財(cái)政投入為主，個(gè)人出資為輔相結(jié)合的原則完成本次繼教工程培訓(xùn)任務(wù)。

通過五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)切實(shí)提高我校教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，在教學(xué)中貫徹新的理念，采用新的方法，應(yīng)用新的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

開陽(yáng)縣馮三鎮(zhèn)第二中學(xué) 2011年09月09日

第三篇：白層中學(xué)“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃實(shí)施方案

白層中學(xué)“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃實(shí)施方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《貞豐縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：余 洪（常務(wù)副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)全面工作

副組長(zhǎng)：韋興進(jìn)（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)督查和審核工作

成員：羅 華(教務(wù)處主任)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、方案制定、制度落實(shí)等工作、負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、組織實(shí)施、資料審查等工作

韋修坤（辦公室主任）負(fù)責(zé)資料收集整理、學(xué)時(shí)登記等工作、師德師風(fēng)、教師考核等工作

齊明坤（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)班主任建設(shè)等工作、后勤保障工作

梁國(guó)才（報(bào)賬員）負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作

陸澤武（教研組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)文科教研組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 韋倫輝（教研組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)理科教研組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由韋修坤任辦公室主任，羅霞負(fù)責(zé)具體辦公信息員和學(xué)時(shí)登記員、負(fù)責(zé)資料收集整理和學(xué)時(shí)登記、檔案資料管理員和學(xué)時(shí)審核員；羅華負(fù)責(zé)檔案資料管理和學(xué)時(shí)審核。

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，按照“打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升、求真務(wù)實(shí)”的工作思路，圍繞《思南縣中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)，以及上級(jí)主管部門提出的要求，拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平和深化教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

三、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以國(guó)培、省培、市培、縣培為引領(lǐng)和基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)、校本教研為抓手，積極探索、創(chuàng)新和完善教師培訓(xùn)工作新機(jī)制，下大力培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)新形勢(shì)要求，具有可持續(xù)發(fā)展教育理念，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新型教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施原則

“統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)”的原則。加強(qiáng)對(duì)中繼教工作的宏觀統(tǒng)籌，在有計(jì)劃、有步驟，分類、分層、分崗開展教師全員培訓(xùn)過程中，高度重視對(duì)教師的選派培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，做到計(jì)劃周密、質(zhì)量保證、工作落實(shí)?！奥?lián)系實(shí)際，按需施訓(xùn)”的原則。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)科、不同層次教師的發(fā)展需求，聯(lián)系教師教育教學(xué)實(shí)際開展培訓(xùn)。突出針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、增強(qiáng)實(shí)效性，采取多種手段不斷提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。“整合資源，共建共享”的原則。創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面因素，整合各類優(yōu)質(zhì)資源，共建共享，為教師學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量、專業(yè)化的支持和服務(wù)。

“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則。緊扣教育改革發(fā)展主題，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，不斷完善培訓(xùn)制度、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、改革培訓(xùn)方式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、擴(kuò)建培訓(xùn)者隊(duì)伍，提高培訓(xùn)者素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)理念與實(shí)踐的研究，構(gòu)建具有時(shí)代特色的教師培訓(xùn)體系。

五、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善中繼教管理制度加強(qiáng)監(jiān)管力度，建立健全和完善各項(xiàng)管理制度（即：《考試考核制度》、《培訓(xùn)、登記管理制度》、《培訓(xùn)備案制度》、《專項(xiàng)檢查、抽查登記制度》《中繼教考核制度》、《中繼教獎(jiǎng)懲制度》、《中繼教責(zé)任追究制度》、《中繼教經(jīng)費(fèi)保障制度》等），確保中繼教工作順利實(shí)施。

六、培訓(xùn)對(duì)象：我校在職全體教師

七、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段： 2011年8月前。

2、全面實(shí)施階段：2011年9月—2015年上半年。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段： 2015年下半年。

八、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）、全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間完成每人不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于360學(xué)時(shí)。組織參加縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)五年不少于240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)五年不得少于120學(xué)時(shí)（其中學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)）。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，具體目標(biāo)與要求如下：

師德教育：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

新理念：樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

新知識(shí)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使老師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。新方法：在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

新技能：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高老師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具務(wù)引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、培訓(xùn)新教師為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效發(fā)展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃五年內(nèi)，計(jì)劃選拔1名省級(jí)、2名州級(jí)、5名縣級(jí)10名鄉(xiāng)級(jí)和20名校級(jí)骨干教師，盡可能覆蓋到課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2、教師素質(zhì)提升計(jì)劃

通過省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)與考試，通過參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過選派參加省、地、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)和周末教研講堂，通過“請(qǐng)進(jìn)送出、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)”等方式，通過參加上級(jí)組織的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)，為學(xué)校構(gòu)建一支校尤其是加大緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)力度，本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。加強(qiáng)特崗教師和年輕教師的培訓(xùn)。

3、班主任培訓(xùn)計(jì)劃

通過過程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極組織班主任參加培訓(xùn)五年不少于30學(xué)時(shí)，積極推薦選派班主任參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織教師參加上級(jí)部門組織的中級(jí)培訓(xùn)，提高老師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)我校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%。

5、滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件要求，廣泛開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)，并將此項(xiàng)工作納入教師常規(guī)工作考核中。

6、新教師培訓(xùn)計(jì)劃

督促新教師完成在縣不少于120學(xué)時(shí)的崗前集中培訓(xùn)，并實(shí)行老教師“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶培訓(xùn)，促使新教師盡快適 應(yīng)教育教學(xué)工作，并對(duì)新教師集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)行單獨(dú)登記。

7、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃積極參加上級(jí)主管部門對(duì)實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者隊(duì)伍開展的培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握省、市、縣繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)樣本研修的能力。

（三）、專任教師學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，使我校專任教師本科學(xué)歷達(dá)85%。

九、培訓(xùn)活動(dòng)

積極選派教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展“‘以研促培，研訓(xùn)一體’的校本培訓(xùn)活動(dòng)”。以“三制三課”（三制：教師會(huì)課制、教學(xué)主題會(huì)診制、課堂教學(xué)反思制；三課：探索課、引路課、示范課）活動(dòng)為核心，以學(xué)科小課題研究為主線，以“二級(jí)培訓(xùn)”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校內(nèi)教研活動(dòng)為手段，促進(jìn)對(duì)教師的“三格”培養(yǎng)（新教師“資格”培養(yǎng)，青年教師“升格”培養(yǎng)，骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)），構(gòu)建教師“三維空間”（學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間）。

1、開展“以校為本的小課題研究活動(dòng)”。建立和完善以校為本的教研制度，成立小課題研究領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)小組，老師人人參與小課題研究。

2、開展“班主任、心理健康教師‘五個(gè)一’活動(dòng)”。每學(xué)期上一次心理健康課或組織一次心理健康專題講座，每學(xué)年擬定一篇典型的心理健康教育研究文章，每學(xué)期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書籍，每學(xué)期組織開展一次心理健康教育主題活動(dòng)，每學(xué)年組織一次學(xué)生心理健康善調(diào)查問卷。

3、開展校本師德教育集中培訓(xùn)和學(xué)科集中培訓(xùn)。以教研組為單位，以學(xué)科教材教法或課程標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)內(nèi)容，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每期至少組織一次學(xué)科培訓(xùn)；由郭懷能站長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每期至少組織一次師德教育，2013年上半年重點(diǎn)培訓(xùn)《師德新說》；2013年下半年，《校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》；2014年上半年，培訓(xùn)《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》；2014年下半年，培訓(xùn)《教師的教學(xué)技能》。

十、培訓(xùn)保障學(xué)校將中繼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障納入學(xué)校預(yù)決算，保障此項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。學(xué)校將按照公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并保證不低于5%的經(jīng)費(fèi)用于中繼教工作。

貞豐縣白層中學(xué) 2011年9月

第四篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

晏明中學(xué) “十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及龍井教辦關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確保《石阡縣“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立晏明中學(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：周應(yīng)江（晏明中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃忠禹（晏明中學(xué)副校長(zhǎng)）成 員：涂顏高（晏明中學(xué)教導(dǎo)主任）

楊少帥（晏明中學(xué)教務(wù)員）

楊文虎（晏明中學(xué)辦公室主任）具體職責(zé)如下：

組長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對(duì)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對(duì)繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級(jí)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對(duì)各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評(píng)估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績(jī)，并針對(duì)存在的問題提出整改落實(shí)方案。對(duì)繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對(duì)應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

2011年11月7日

第五篇：十二五教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及大坪鎮(zhèn)中心完小關(guān)于 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的精神，為確?！秳?wù)川自治縣“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的貫徹落實(shí)，決定成立大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)“十二五”（2011－2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：龔尚澤（龍?zhí)缎W(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：申學(xué)鳳（龍?zhí)缎W(xué)教務(wù)主任）

成 員：饒倩（龍?zhí)缎W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

申學(xué)齊（龍?zhí)缎W(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

鄒江容（龍?zhí)缎W(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

具體職責(zé)如下：

組長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程負(fù)總責(zé)。對(duì)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負(fù)責(zé)做好繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、人員的調(diào)配，對(duì)繼續(xù)教育推進(jìn)、檢查及驗(yàn)收工作負(fù)總責(zé)。

副組長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)教師繼續(xù)教育工程具體負(fù)責(zé)。組織領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計(jì)劃、規(guī)章制度，傳達(dá)上級(jí)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議、文件精神，直接指導(dǎo)開展全體教師的各種培訓(xùn)工作，組織對(duì)各階段繼續(xù)教育工作督導(dǎo)檢查、評(píng)估，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)中取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施過程中取得的成績(jī)，并針對(duì)存在的問題提出整改落實(shí)方案。對(duì)繼續(xù)教育工作資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。

成員職責(zé)：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗(yàn)收等工作。負(fù)責(zé)完成各校工作對(duì)應(yīng)的教師培訓(xùn)任務(wù)并提供相關(guān)資料。

二〇一一年十一月七日