第一篇：十二五教師繼續(xù)教育實施細則

遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級中學“十二五”(2011——2015年)

教師繼續(xù)教育工程實施細則

“十二五”時期，是我縣基礎教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質教育、促進教育公平、提高教育教學質量的新時期。建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，我校認清形式，緊緊圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，全力推進學校新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提升教師整體素質和專業(yè)化水平。根據(jù)《《遵義縣“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知（遵縣教科發(fā)〔2011〕42號），結合我校教師隊伍現(xiàn)狀，特制定遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級中學“十二五”(2011——2015年)教師繼續(xù)教育工程實施細則。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓理念，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供有力的師資保障。

二、目標要求

2011-2015年繼續(xù)教育工程圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣

集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于60學時，“四新”不少于300學時。在總學時中，縣級及縣級以上集中培訓不得少于240學時?！耙坏滤男隆睉c各學科培訓有機結合展開全員培訓。

具體要求如下：

1、師德培訓

（1）培訓內容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：學校有總體培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓累計不少于60學時，并認真做好學習筆記，每人撰定師德學習論文或學習心得一篇（累計不少于4篇）。

2、新理念

（1）培訓內容：培訓以教材為主線，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于75學時；聽課、評課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析；制作多媒體教學課件；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。（3）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于75學時。

5、新技能

（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導學生有效學習的技能。提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：采取多級培訓方式，省、市對培訓者進行培訓，縣級培訓校級輔導者，校級培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別教師的重點輔導。采取集中面授

不記入集中培訓學習360總學時中）；

（三）學歷提高培訓

以在職為主、脫產為輔，到2015年，我校教師本科學歷達90%以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度。

結合我校實際制定學科考試或考核制度，完善學校教師培訓質量監(jiān)督管理、考核評估機制，制定學校繼續(xù)教育培訓登記管理制度，完善培訓檔案制度。

七、加強培訓能力建設，創(chuàng)新教師培訓服務體系。

八、措施保障

（一）加強組織建設：成立以校長為主要負責人的“繼續(xù)教育工程領導小組”

組 長：陳振芬（統(tǒng)籌安排組織并負責指導財務人員具體落實培訓經費等）

副組長：陳 林（負責監(jiān)督對各培訓計劃的具體組織、安排、實施、管理）

彭 亮（負責對各培訓計劃的具體組織、安排、實施、管理及資料收集、歸檔、存放）

成 員：萬陳遠中

王中偉

劉光顯

劉光航

王選洪

韓

英

高龍攀（協(xié)助落實各項培訓工作）

（二）加強制度建設完善管理：制定《遵義縣喇叭鎮(zhèn)初級中學“十二五”(2011——2015年)教師繼續(xù)教育工程實施細則》。

第二篇：十二五繼續(xù)教育實施意見

遵義縣泮水小學“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實施意見

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展，為推進教育均衡發(fā)展，提高我?；A教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網絡環(huán)境下的校本研修新模式。創(chuàng)新教師培訓支持服務體系，大力推動校級培訓，全面提升教師整體素質和專業(yè)化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

四、培訓對象 全校在職教師。

五、任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。培訓學時的具體安排，在中心學校的指導下，結合我校實際和培訓需求確定。在總學時中，縣級及其以上集中培訓不得少于240學時。

全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1．師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強我校教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我校教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2．新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。3．新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

專項培訓以打造骨干為重點，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的骨干教師梯隊，推動學校校本研修有效開展。

1．骨干教師培訓計劃。

骨干教師“百千萬”培訓計劃。五年內，選拔、培訓省、地、縣級骨干教師。按照我校教師總數(shù)的3.5%培訓學校骨干教師。要使骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。2．農村教師素質提升計劃。

通過省、地、縣三級集中培訓，培訓機構“送教下鄉(xiāng)”和上級組織的特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對我校緊缺薄弱學科教師的培訓力度，為學校構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3．班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對全校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4．教師教育技術能力遠程培訓計劃。

在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

5．學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實施培訓。

6．新任教師崗前培訓計劃。

對新任教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記。小學新教師培訓主要由縣級教育行政部門負責。

7.教師培訓團隊提升計劃。

教師培訓團隊系指實施教師培訓的管理者團隊和培訓者團隊。通過省、地、縣各級開展教師培訓團隊提升培訓，使管理者準確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標任務和工作要 求，增強培訓組織策劃能力和管理能力；使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓課程和內容的策劃設計能力，改進教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。

（三）學歷提高培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進教師學歷提升培訓。到2015年，我校教師學歷基本達到?？埔陨?。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。要結合學校實際擬定學科考試或考核制度。把教師資格再認證制度與教師繼續(xù)教育結合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不重視的個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓質量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。把教師培訓納入教育督導工作。

實行教師繼續(xù)教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。五年內，按規(guī)定參加培訓、完成培訓學時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。學校設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做 到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、保障措施

（一）加強領導,分級負責

學校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領導和管理機構，明確工作職責，落實專人負責。要協(xié)調各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進繼教工程。

校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人。校長要結合學校實際，制定教師培訓五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導，確保培訓任務順利完成。教師培訓工作開展情況作為校長績效考核的重要內容。

教師要更新培訓觀念，要把完成培訓任務作為自己應盡的責任和義務。

（二）加大投入，建立教師培訓經費保障機制

要加大教師培訓經費投入，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學教師培訓經費列入各級政府預算”和財政部、教育部《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規(guī)定，確保經費足額專項用于教師培訓。建立健全以財政投入為主、個人出資相結合等多渠道籌措教師培訓經費的機制。完善教師培訓經費管理制度。

八、實施步驟

（一）啟動階段：2011年8月底前為啟動階段。在啟動階段，認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，制定規(guī)劃、實施細則和管理措施，并對管理者和培訓者 進行培訓。

（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。2013年對學校繼教工程進行中期自查。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，2015年5月中旬前完成學校自查，5月底前迎接中心學校的檢查驗收，6月底前，迎接縣的檢查驗收；7-9月底前，迎接市的檢查驗收。10-12月，迎接省教育廳組織的評估驗收。

遵義縣泮水小學 2011年9月

第三篇：十二五教師繼續(xù)教育領導小組

晏明中學 “十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及龍井教辦關于 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的精神，為確保《石阡縣“十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的貫徹落實，決定成立晏明中學“十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程領導小組，其組成人員如下：

組 長：周應江（晏明中學校長）副組長：黃忠禹（晏明中學副校長）成 員：涂顏高（晏明中學教導主任）

楊少帥（晏明中學教務員）

楊文虎（晏明中學辦公室主任）具體職責如下：

組長職責：對教師繼續(xù)教育工程負總責。對教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負責做好繼續(xù)教育培訓經費的落實、人員的調配，對繼續(xù)教育推進、檢查及驗收工作負總責。

副組長職責：對教師繼續(xù)教育工程具體負責。組織領導小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計劃、規(guī)章制度，傳達上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接指導開展全體教師的各種培訓工作，組織對各階段繼續(xù)教育工作督導檢查、評估，及時向領導匯報工作推進中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時總結教師繼續(xù)教育工作實施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改落實方案。對繼續(xù)教育工作資料進行收集、整理、歸檔。

成員職責：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗收等工作。負責完成各校工作對應的教師培訓任務并提供相關資料。

2011年11月7日

第四篇：十二五教師繼續(xù)教育領導小組

大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W

“十二五”（2011－2015年）中小學教師

繼續(xù)教育工程領導小組

根據(jù)縣教育行政主管部門及大坪鎮(zhèn)中心完小關于 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的精神，為確?！秳沾ㄗ灾慰h“十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的貫徹落實，決定成立大坪鎮(zhèn)龍?zhí)缎W“十二五”（2011－2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程領導小組，其組成人員如下：

組 長：龔尚澤（龍?zhí)缎W校長）

副組長：申學鳳（龍?zhí)缎W教務主任）

成 員：饒倩（龍?zhí)缎W少先隊輔導員）

申學齊（龍?zhí)缎W語文教研組長）

鄒江容（龍?zhí)缎W數(shù)學教研組長）

具體職責如下：

組長職責：對教師繼續(xù)教育工程負總責。對教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負責做好繼續(xù)教育培訓經費的落實、人員的調配，對繼續(xù)教育推進、檢查及驗收工作負總責。

副組長職責：對教師繼續(xù)教育工程具體負責。組織領導小組制定教師繼續(xù)教育各種工作方案、計劃、規(guī)章制度，傳達上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接指導開展全體教師的各種培訓工作，組織對各階段繼續(xù)教育工作督導檢查、評估，及時向領導匯報工作推進中取得的成績和出現(xiàn)的問題，及時總結教師繼續(xù)教育工作實施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改落實方案。對繼續(xù)教育工作資料進行收集、整理、歸檔。

成員職責：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗收等工作。負責完成各校工作對應的教師培訓任務并提供相關資料。

二〇一一年十一月七日

第五篇：十二五教師繼續(xù)教育實施方案

樓下鎮(zhèn)堵嘎小學“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育實施方案

（2012）

為貫徹落實國家、省、縣、鎮(zhèn)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）精神，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)貴州省“十二·五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》（黔教師發(fā)〔2011〕220號）要求，為大力加強我校教師隊伍建設，扎實推進教師繼續(xù)教育工程，結合我校實際，特制定羊屯小學“十二·五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實施方案。

一、指導思想

“十二·五”期間，堵嘎小學教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為抓手，以提升教師能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，努力探索新形勢下的教師隊伍建設有效途徑，全面實施素質教育、促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為堵嘎小學“十二·五”教育的發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡

稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師省級教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）和市級培訓為抓手，以區(qū)級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網絡環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設，創(chuàng)新教師培訓支持服務體系，努力造就一支富師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

三、領導小組

組長：羅友戰(zhàn)（學校校長）具體負責“十二五”繼續(xù)教育整體工作及相應培訓工作。

副組長：詹偉（教務主任）具體負責“十二五”繼續(xù)教育檔案收集、整理工作。同時抓好相應的輔導培訓工作。

成員：其余教師，負責學習和資料筆記的整理工作。

三、培訓對象

培訓對象為堵嘎小學全體教師。

四、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

五、任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我鎮(zhèn)小學、幼兒園教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

加大區(qū)級骨干教師后備人選的培訓，建設學校學科帶頭人，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實施教師隊伍建設和素質提升工程。推動農村學校校本研修有效開展。

1、班主任遠程培訓計劃。

班主任工作是學校工作的靈魂。因此學校把班主任培訓作為重要任務來抓。在本周期內，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對我校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，盡力協(xié)調班主任走出去，與名校名師結合起來，拓寬視野，開闊眼界。不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

2、教師教育技術能力遠程培訓計劃。

根據(jù)上級統(tǒng)一部署和要求，結合我校實際，在普及小學、教師教

育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。

3、中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號文件要求實施培訓。

4、新任教師崗前培訓計劃。

對新任教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記

（三）學歷提高培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進我校教師學歷提升培訓。

六、保障措施

“十二·五”期間，進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為我校小學教師隊伍建設提供強有力的保障。

（一）組織保障

成立堵嘎小學繼續(xù)教育工程領導小組，負責本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據(jù)教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。學校

是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機結合，使學校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。

（二）經費保障

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校公用經費的5 %用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規(guī)范經費使用，提高經費的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學科考試或考核制度。把教師資格再認證制度與教師繼續(xù)教育結合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。

七、實施步驟

（一）、啟動階段：2011年 9月中旬前為啟動階段

召開啟動會，認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高廣大教師的思想認識。

（二）、全面實施階段：2012年 3月-2014年為全面實施階段

注重過程、講求實效，保證培訓質量，加強對校本培訓的業(yè)務指導和檢查。將“繼續(xù)教育工程”納入學校目標考核。

（三）、評估驗收階段：2015 年 1-12 月為評估驗收階段 2015年3月底前，完成自查評估

堵嘎小學 繼續(xù)教育領導小組

2011年8月20日