第一篇：“綠色學?！鄙陥蟛牧?--實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色校園[定稿]

“綠色學校”申報材料---實施環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色校園

“綠色學?！鄙陥蟛牧?--實施環(huán)境教育創(chuàng)建綠色校園

一、學校簡介：

常村礦小學位于常村礦社區(qū)的東南面，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生109人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛(wèi)生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。

二、健全組織，完善制度,統(tǒng)一認識，加強領導。

1、健全組織，完善制度

我校自八八年建校以來，一直把創(chuàng)建綠色式學校，實現環(huán)境育人作為一項重要的工作來抓，為了做好創(chuàng)建綠色學校工作，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學校首先成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創(chuàng)建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創(chuàng)建任務，分工到人，制定學校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。

2、組織學習，提高認識。

以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯耐ㄖ返扔嘘P文，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環(huán)保宣傳片，讓教職工了解環(huán)境知識，通過舉辦各種環(huán)?；顒幼尳搪毠ぶ匾暛h(huán)境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學生爭做“環(huán)保小明星”。

三、有機結合，多方滲透，扎實做好環(huán)境保護教育

1、在堂教學中滲透環(huán)保教育

學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發(fā)展、社會經濟可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保生態(tài)資源等內容聯(lián)系起來。比如科學講綠色食品，思品講節(jié)約資源和變廢為寶，語文教孩子寫保護環(huán)境的，美術交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環(huán)保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節(jié)約能源，不浪費水電、糧食，保護環(huán)境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節(jié)約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

2、在德育教育中滲透環(huán)保教育

學校一直很重視素質教育，并將環(huán)保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培養(yǎng)少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念，作為培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，學生走出校園，走到社區(qū)，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區(qū)一份子，社區(qū)環(huán)境靠我們來維護，做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在豐富多彩的活動中進行環(huán)保教育活動

首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環(huán)境”等，號召學生走進生活、走進社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，共創(chuàng)綠色家園，四、我們的收獲

1、學校整體綠化效果突出

學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識明顯增強，愛護環(huán)境已成為師生的自覺行為。

師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。

一份耕耘，一份收獲，在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒硬粌H培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。

常村礦小學

XX、4

第二篇：實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學校

實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學校

——明光市城西小學創(chuàng)建“滁州市綠色學?！眳R報材料

安徽明光市城西小學 賀建偉

一、學?；靖艣r

我校是滁州市示范小學，位于明光市明西街道辦事處，是一所處于城鄉(xiāng)結合部的市郊中心小學，學?，F有14個教學班，學生650多人，教師30人。學校占地面積11250平方米，教學樓建筑面積2200平方米，運動場地4800平方米，建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、綠茵足球場、60米直跑道和200米環(huán)形跑道。綠化面積加上綠茵操場，綠色面積達10000平方米，校園綠色覆蓋率達88％以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、信息技術教育已成為學校辦學特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。

二、創(chuàng)建滁州市綠色學校主要做法

1、提高認識，理解創(chuàng)綠內涵。

自2003年9月遷入新校址以來，學校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學?！毙碌睦砟睿覀冋J為“綠色學?！睉邆湟韵绿卣鳎海ǎ保┚G色學校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學校；（２）綠色學校是師生環(huán)保意識強烈、環(huán)保行為規(guī)范的學校；（３）綠色學校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學校運轉的學校；（４）綠色學校是學生主動學習、探索學習的場所；（5）綠色學校是教師可持續(xù)工作的場所。也就是說：“綠色學?！本褪窃诳沙掷m(xù)發(fā)展思想的指導下不斷完善、自我管理、改進教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實現自身可持續(xù)發(fā)展的學校。

2、加強領導，健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學校”內涵后，我們根據明光市環(huán)保局、教育局關于“綠色學?！钡脑u估標準，針對學校實際，把創(chuàng)建各級“綠色學?！弊鳛閷W校發(fā)展規(guī)劃的重要目標之一，堅持環(huán)境教育與學校德育工作、環(huán)境建設、學科教學、課外活動等工作相結合，學校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計劃》等管理方案，對校園環(huán)境進行完善和改造，學校每學期工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊工作計劃之中，同時還把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學校創(chuàng)建工作的落實。

綠色學校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進行，學校成立了由校長任組長，各處室負責人和教研組長為成員的“城西小學創(chuàng)建滁州市綠色學校工作”領導小組，明確責任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創(chuàng)綠色校園。（1）布局規(guī)劃：2003年9月，我們抓住遷入新校址的機遇，以創(chuàng)建滁州市示范小學和省級現代教育技術實驗學校為契機，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學校發(fā)展的重要內容，把校園基本建設與綠化建設結合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學校”作為工作目標，對校園布局進行整體規(guī)劃，合理設計，使環(huán)境教育真正納入到學校各項工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30多萬元進行校園場地整平，建操場，修跑道，硬化路面和場地、布置班級、美化樓道，盡量讓學校每一個景點、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠期的實施目標，先后投入6萬元有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)前后進行種植。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比，每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設中，注重校園美化與文化建設相結合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設同創(chuàng)建綠色學校工作結合起來，在綠化區(qū)域進行布局點綴，如：文化名人祖沖之塑像簇擁在鮮花叢中，“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點綴于草坪上，科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內容，“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂，整個布置既給師生創(chuàng)造了一個怡人的工作學習氛圍，又使學校校園文化建設上了一個新臺階。

（4）學科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學之中。課堂教學是學校教育的主陣地，在各科教學中，我校教師結合各學科教學，使環(huán)境教育同課堂教學有機結合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，我們要求語文、數學、英語、科學、美術等學科，把環(huán)境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學的基本原理有初步的認識和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點，努力提高環(huán)境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（5）日常活動：學校把環(huán)境教育納入學生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經?；?。

一是結合環(huán)境日進行環(huán)境教育，投身社會大課堂。我們結合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學校的環(huán)境教育專題活動。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。二是充分利用多媒體等現代化的手段開展環(huán)境教育。學校建成了校園網站（004km.cn），內含豐富的環(huán)保內容，其中有：環(huán)保教育知識、美麗的風景圖片、綠色教育活動安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進事跡、環(huán)保征文選登等；近期，我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會的欄目，讓師生和社會網友在第一時間了解大會的進展情況，宣傳減排，保護地球。

三是開展環(huán)境教育專題講座。近年來，我們開設的有關講座達6場，接受教育的學生近千余人次。

四是開展了“保護環(huán)境征文”、“我與小樹同成長”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報評選”等活動。

利用宣傳櫥窗、班級板報定期出?？?，宣傳環(huán)保知識、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進事跡、張貼永久性標語環(huán)保標語等。

還利用紅領巾廣播站定期廣播環(huán)保知識，宣傳報道先進事跡；國旗下的講話、主題班隊會、讀書活動等安排環(huán)保內容；有針對性地開展社會調查、認知樹木花草等社會實踐活動；在教學樓、教學區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語；教師環(huán)保內容的粉板字形成了獨特的環(huán)保文化墻。

五是組織讀書讀報活動。充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室的功能，組織學生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學生的環(huán)保知識，拓展學生的視野。據不完全統(tǒng)計，目前我校購置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時、書籍12種共100多冊，每年訂購《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國環(huán)境報》等報紙2種。

通過日?；顒拥拈_展，讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強了學生關注環(huán)境、熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態(tài)平衡的強烈意識，提高了學生主動參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設和創(chuàng)建成果的五個方面，結合平時的工作內容，分工到人，責任到人。我們要求在平時的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細，收集齊整理好各項資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學?！被顒拥膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學校整體綠化效果突出 學校綠化綠色面積現在達到了10000平方米，綠化率達到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識明顯增強，愛護環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費觀念科學合理，學校對小賣部等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。

3、創(chuàng)建“綠色學校”工作也推動了學校各方面的工作，學校的辦學水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項工作都得到了長足發(fā)展。在明光市環(huán)保局和教育局組織的各項活動中，我校成績捷報頻傳，教師有20多人次先后獲得小學生環(huán)保征文活動指導獎。趙永芹同學的《植樹護綠》電腦繪畫、張宇傲的《動物報》電子報刊等18名同學榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學生電腦制作活動評比一、二、三等獎。唐榮惠子等26名同學榮獲“環(huán)保征文”明光市一、二、三等獎。楊翮同學被評為安徽省首屆“江淮環(huán)保好少年”，受到省里的表彰，同時，獲得全國少工委授予的“全國平安行動好隊員”稱號。張誠同學在第二屆全國少年兒童書信文化活動中，環(huán)保書信榮獲小學組三等獎。張宇傲榮獲了“滁州市十佳（優(yōu)秀）少先隊員”稱號。徐暢等8名同學榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長”先進個人。

學校也榮獲了明光市綠色學校、明光市“植樹護綠美化校園”先進集體、明光市中小學生“保護環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動優(yōu)秀組織獎和“我與小樹同成長”征文活動優(yōu)秀組織獎。明光市先進學校、明光市辦學水平優(yōu)秀學校、明光市雛鷹紅旗大隊、明光市文明單位、滁州市語言文字規(guī)范化示范學校、滁州市示范小學、安徽省現代教育技術實驗學校等稱號。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節(jié)目評選校園專題二等獎、校園集體舞《陽光校園》榮獲第一套全國中小學生校園集體舞評比明光市一等獎、滁州市一等獎、安徽省一等獎的好成績。

現在，當你走進城西小學校園的時候，看到的是：學校花草樹木草坪郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設計新穎，內容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。這些成績都歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學校，歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學校的師生們?？傊?，在市環(huán)保局、市教育局的關心和指導下，經過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經我校對照要求自評，得分98分，已經符合“滁州市綠色學?！钡纳陥髼l件，因此，特向滁州市環(huán)保局、滁州市教育局提出申請驗收，敬請各位領導和專家評審，提出寶貴意見！

今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。

第三篇：實施綠色教育 創(chuàng)建綠色學校

實施綠色教育 創(chuàng)建綠色學校

我校把創(chuàng)辦“綠色學?！弊鳛檗k學重要目標之一，根據《全國環(huán)境宣傳教 育行動綱要》的精神，提出了“關愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠 色教育理念，努力構建和諧校園。在創(chuàng)建綠色學校的過程中，領導重視，規(guī)劃 科學，措施得當，經費到位，活動落實，成果顯著。

一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念

⒈全面提高認識，形成綠色教育理念 全面提高認識，所謂“綠色學?！?，我們的理解是把整個學校全部工作及其對象作為一個 完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導下不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實現 自身可持續(xù)發(fā)展的學校。在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教 學環(huán)境、德育環(huán)境五個方面入手, 全方位、多渠道實施綜合素質教育，初步形 成了“關愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構造 “和諧校園”、加強環(huán)境教育作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展的切入 點，并把它貫穿在學校工作的多個方面，形成了我們綠色學校的創(chuàng)建特色。

⒉領導重視，責任落實，實施順暢 領導重視，責任落實，在校領導班子重視與支持下，我校的綠色教育及綠色學校創(chuàng)建工作逐步向前 推進。學校在 2010 年就把創(chuàng)建“綠色學校”作為學校發(fā)展的目標，把對學生進 行生態(tài)環(huán)境教育，增強師生的綠色意識，提高師生的道德素質和科學文化素質 以及整個學校的社會主義精神文明建設作為辦學宗旨。學校在今年年初制定的 五年發(fā)展規(guī)劃中已明確提出爭創(chuàng)德陽市級綠色學校的要求。2011 年新學期伊始，我校成立了創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，由謝冰校長擔任組長，領導小組 制定了詳盡的創(chuàng)建工作計劃和實施方案,構建了綠色教育網絡圖。學校的工 作計劃及各處室、年級部的工作計劃都將綠色教育作為一項重要工作列入其中，對從校長“第一責任人”到相關負責人、教師等進行責任分工，形成教育合力 和整體效應。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經費四落實； 德育副校長負責組織、協(xié)調、落實綠色教育；政教處將綠色教育理念從德育工 作的內容和途徑上加以落實，重點開展校風建設包括環(huán)保在內的學生良好行為 養(yǎng)成教育；教導處重視學科教學中綠色教育理念的滲透，負責落實各項必修課、選修課、活動課的教學安排；學校負責學校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理 等綠色硬件環(huán)境建設；少先大隊、班主任和學科教師負責具體校內外綠色教育 實踐活動操作；教研組用科研來指導學校的綠色教育工作。

⒊以學生的發(fā)展為本，完善教育計劃,全面落實環(huán)境教育 以學生的發(fā)展為本，完善教育計劃, 為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化，制度化，學校以學生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng) 綠工作落實計劃，研究并檢查創(chuàng)建工作落實情況。2006 年以來的每學期開學初 的校行政例會，均要研究本學期學校綠色教育工作。學校要求任課教師在課堂 教學主渠道中滲透綠色教育，讓全校每個學生認識到保護環(huán)境的必要性，并對 各相關教師進行了綠色教育課程培訓，加強了綠色教育的師資力量；各教研組 積極發(fā)揮本學科中滲透綠色教育的優(yōu)勢，通過環(huán)保教育公開課、研討課，實行 跨學科交流；學校加強了財務和實物資產管理，專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用 紙制度，并把節(jié)約行為納入到各室的年終考核環(huán)節(jié)中；學校先后制定了《希望 小學班級值周制度》、《希望小學教學衛(wèi)生制度》、《班級衛(wèi)生制度》、《希 望小學衛(wèi)生檢查評比制度》等常規(guī)制度；同時，將學生綠色協(xié)會和環(huán)保興趣小 組活動納入研究性學習與校本課程活動中，配備專門的指導教師指導環(huán)保興趣 小組活動，定期開展全校性的環(huán)保知識測試，綠色教育己融入學校教育教學管 理的主渠道。在抓好學校環(huán)境教育的切入點上，我們著重把握四個方面的內容：一是環(huán) 境保護的基本知識和基本技能；二是使學生掌握有關環(huán)境保護的方針、政策和 法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美 教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。同時，通過研究性學習和校本課程使學生初步具備環(huán)保的法制觀念。此外，為了更有效地加強全體師生的綠色環(huán)保意識，學校委派一位副校長 參加了綠色學校的培訓。同時，立足本地、本校的實際，確定校本培訓計劃。

二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色

樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個重 要內容。學校充分利用新課程改革的機遇，大力加強課程滲透教育和綠色教育 特色活動的開展。具體做法是：

⑴將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。新課程改革中課堂教改的核 心在于改善教學過程，而創(chuàng)建“綠色學?！蹦康?，則應體現關愛生命的精髓，不僅是實現人與自然、社會的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進并不斷促 進人自身的協(xié)調發(fā)展。

去年 8 月，我校制定的《新課程實施方案》中就力求在學科教學和教材中 滲透“綠色”，我們在三個年級中進行了兩大系列的嘗試研究即優(yōu)化課程結構 體系和改革教學方法，開辟多種信息源，培養(yǎng)學生信息加工處理能力。通過多 種方式，開發(fā)學生創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)他們的觀察力、自學能力，發(fā)展學生的 個性，追求成功、和諧愉快的教育模式。各個教研組都在教學過程中挖掘綠色教育的觀點，在教學檢測中包含綠色教 育內容，并充分利用現行教材中相關內容對學生進行綠色教育滲透。例如：語 文學科從字詞基礎知識教學中、從閱讀理解課文內容中、在指導學生寫作中滲 透人文關懷。在物理、化學、生物的學生實驗課、演示課中也都進行了環(huán)保知 識滲透。

今年開學初,我們在全校成立學生綠色協(xié)會和環(huán)保興趣小組，組建環(huán)保少年 志愿者隊伍。把綠色協(xié)會和環(huán)保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校 整個課程體系的必要組成部分，在每周的校本課程中都要活動一次。綠色教育 校本課程教學做到“五定”，即定時間、定科目、定教師、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。

⑵開辟綠色教育途徑，形成創(chuàng)綠特色 開辟綠色教育途徑，⒈開展創(chuàng)建“綠色辦公室”和“綠色班級”活動。為更大程度上調動學校 開展創(chuàng)建“綠色辦公室” 綠色班級”活動。師生參與到創(chuàng)綠工作中來，今年 4 月，我們在教師和學生中分別開展了創(chuàng)建 “綠 色辦公室”和“綠色班級”活動，制定了詳細的評估標準，并將評估結果納入 到對處室、年級部和班主任的工作考核中。通過創(chuàng)建“雙綠”活動，使他 們真正感受到保護身邊環(huán)境、建設和諧校園帶來的良好效果。⒉重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。

今年 4 月，校工會、少先大隊在全 重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學校環(huán)境。校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動（即種一棵樹，栽一盆 花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養(yǎng)成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng) 建活動（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。通過上 述活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。⒊開放校園“綠色網吧”。為倡導學生健康、文明上網，2007 年 3 月，我 開放校園“綠色網吧” 校利用多媒體教室開辟了面向全體學生的校園“綠色網吧”，該網吧實行學生 自主管理、免費開放，使得廣大學生在課余時間擁有一個新的學習和活動陣地，同時也增添了我校綠色教育的新渠道。

三、注重校園綠色環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍 注重校園綠色環(huán)境建設，注重校園綠色環(huán)境建設 我校強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關注綠化工 作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設和美化。在生態(tài)環(huán)境建設和綠色教育硬件 建設方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備 優(yōu)先保證。從師古小學建校以來，總計用于綠化環(huán)境建設的總投入達 10 余萬元。如令，校園環(huán)境優(yōu)美。春有花，夏有蔭，秋有果，可綠化面積綠化率達 100%以 上，使整個校園融凈化、綠化、亮化、美化和現代化于一體。學校的環(huán)境建設根據“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設，突出以人為本。校長親自為 我校進行校園文化及校園環(huán)境的設計，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園建筑 布局緊湊，整齊的校園道路、局部打開的空間營造了一個開放而和諧的環(huán)境。體現各種綠色教育的設計。同時學校利用樓梯間、墻角、宣傳欄、綠地等開放 空間，在校園文化設計理念中創(chuàng)設各種綠色教育內容，從知識性內容、溫馨提 醒語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到綠色教育的 熏陶，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。此外，學校安排老師專門負責日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護的工作，校園一 年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負責校園衛(wèi)生的值周班級學生和校環(huán) 境監(jiān)督小組成員都會撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對每一個的綠化帶都設 立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。學校還 準備利用校園花房建設植物園，并聘請相關教師負責指導，將建成的植物園成 為學校綠色教育的一個重要活動基地，培養(yǎng)學生形成“珍惜足下花草，熱愛一 切生命”的信念。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成 蔭。各個廁所都有專人打掃。校內設有定點垃圾分類桶，班級產生的垃圾學生 自覺進行分類投放。所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運，同時垃圾分類桶上設有廢舊電池回收箱，回收校園內產生的廢舊電池。食堂符 合衛(wèi)生標準，使用可重復使用的筷子，禁用塑料快餐盒，并專設了消毒柜?，F 在，校園內無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現象。

四、積極組織綠色教育實踐，開展多種形式社會活動 學校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高人文意識，參與綠色實踐，實現和諧發(fā)展。

近年來我們開展的系列綠色實踐活動，收到了良好的效果。⒈綠色主題實踐活動。每年的 12 月份是我校的環(huán)保主題月活動時間，我校 綠色主題實踐活動。組織學生廣泛開展了手工環(huán)保賀卡、電子賀卡、手工環(huán)保節(jié)約卡比賽等活動，廣大學生積極參與。

⒉加強綠色宣傳，弘揚綠色文明 加強綠色宣傳，我們抓住重大教育契機，深入開展綠色教育宣傳活動，把綠色教育與健康 教育結合起來，融入到學校德育活動當中，使師生樹立較強的綠色觀念和意識。學校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“科技節(jié)”、“校園風采大賽”、“科技創(chuàng)新”等活動日時期，都組織有一定規(guī)模的宣傳活 動。我校少年志愿者走上街頭、走進社區(qū)進行宣傳；學校少先大隊、各班級以 重大環(huán)境日為契機，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報、宣傳專欄及倡議書，利用國 旗下講話、校報和?？?，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德，并積極開展綠色征文 比賽、班級環(huán)境小報征集、“綠色進班級”、主題班會等活動；教導處舉辦了 愛綠護綠行為規(guī)范教育和心理健康教育等活動；少先大隊收集有關環(huán)保的大量 圖片、網上資料，共同建立了我校校園網上的綠色教育專欄；各班級又以環(huán)境 保護為主題開展多種活動，表達同學們對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的愿望。走向社會開展實地調查。

走向社會開展實地調查。根據綠色教育的特點，組織學生參加環(huán)保實踐 是搞好綠色教育的關鍵。學校每年要組織學生到市勞動教育基地進行實踐活動、到紅豆村、思源村進行調查，使學生在活動中感受大自然、走近大自然，并深 刻體會到環(huán)境保護的重要性。積極參與社區(qū)環(huán)境建設。積極參與社區(qū)環(huán)境建設。學校與紅豆村、思源村是共建單位，校少先大 隊經常組織環(huán)保志愿者進通貴村各隊開展環(huán)保知識、法律宣傳和衛(wèi)生保潔活動，受到了紅豆村、思源村村民的一致好評。學校教育帶動家庭社會教育，共創(chuàng)美好綠色家園。5 學校教育帶動家庭社會教育，共創(chuàng)美好綠色家園。我校充分發(fā)揮其培訓 職能，將綠色教育列為家長學校的主要培訓內容，向家長宣傳綠色環(huán)保知識，達到“教育一個學生帶動一個家庭，通過一個家庭帶動一個社區(qū)，通過一個社 區(qū)影響整個社會”的教育效果。

五、存在問題和今后設想 我校雖然在綠色教育上做了一些工作，取得一定的成效，但由于創(chuàng)建工作啟 動較晚，與兄弟先進學校相比還有較大距離，特別是全體教師自覺形成并實施 綠色教育的理念需要進一步增強，全體師生的人文意識、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為，還要做持續(xù)不斷的努力。同時，我們希望在關愛生命，開闊視野，接觸環(huán)保實 際，提高學生對環(huán)保的感性認識方面，做出更多的探索和努力。實施“綠色教育”，構造“和諧校園”，創(chuàng)建“綠色學?！?，是全體師生孜 孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。

我們將以 創(chuàng)建德陽市“綠色學?！睘閯恿?，上下一致，同心協(xié)力，進一步拓展“綠色學 ?！眲?chuàng)建的實質與內涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識，扎實有效地開展綠色 教育活動，不斷加強、鞏固創(chuàng)綠成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生 從綠色教育中受益。

第四篇：實施綠色教育 創(chuàng)建綠色學校

實施綠色教育

創(chuàng)建綠色學校

——余圩中心小學創(chuàng)建綠色學校匯報材料

一、單位基本情況：

余圩中心小學位于余圩辦事處余圩街西首，現有14個班級，在職專職教師40人，其中本科學歷15人，?？茖W歷25人。校園整體布局合理，環(huán)境規(guī)劃有條有理，校園占地11000平方米，學校綠化率達30%以上。近幾年來，學校積極遵循教育教學發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“德育為首”育新人、“以人為本”樹形象、“綠色教育”提素質、“文化建設”顯特色的學校發(fā)展道路，不斷持續(xù)提高的教育教學質量，贏得了上級部門和社會的一致好評和廣泛贊譽，是莘莘學子求學的樂園。

一、加強組織領導，樹立綠色理念

1、自學校開展市級綠色學校創(chuàng)建以來，十分注重對創(chuàng)建工作的領導和管理。我校成立以校長為組長，由行政班人員及部分老師組成的創(chuàng)建工作領導小組，全面負責創(chuàng)建市級綠色學校工作。

2、更新觀念，樹立綠色理念。我校認為，綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種行動，一種思想，一種價值取向，如何創(chuàng)造一個芳草鮮美、風光旖旎、賞心悅目、幾凈窗明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)設一個教師勤教、學生樂學、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是創(chuàng)建綠色學校的重要內容，也是建設綠色學校的真正內涵。

3、落實工作職責，加大創(chuàng)建力度。一方面進一步加大硬件建設的力度，由總務處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛(wèi)生設施、環(huán)境教育場地等符合市級綠色學校的標準，做到經費落實、人員落實、措施落實。另一方面落實軟件管理，學校由教務主任、德育主任、后勤主任具體主管學校環(huán)境教育，班主任、學科教師組織實施，各部門每學期初制訂環(huán)境教育計劃，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報、櫥窗等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立起了保護環(huán)境、愛護地球、關愛生命、關愛個體精神家園的綠色理念。

二、注重環(huán)境教育，提高綠色素養(yǎng)

對學生持久地進行保護環(huán)境的養(yǎng)成教育是學校教育的組成部分，我們以“愛護環(huán)境，保護地球、關愛生命”為主題，結合新課程的實施，在教育中力求做到讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。

1、豐富綠色內涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、黑板報等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國家、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例。通過各種各樣的專題教育，豐富了環(huán)境教育的內容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關上、使用紙的兩面、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會捐一點款等等，你的一個小小行動、你的一個小小習慣可以改變世界，可以令世界更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使自己成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。

2、挖掘課程內涵，滲透環(huán)境教育。我們充分發(fā)揮學科教學主渠道的作用，深入挖掘語文、數學、英語、科學、美術、品德等學科中有關環(huán)境保護的內容，運用各種有效的教學方法和教學手段，有目的、有系統(tǒng)地向學生傳授環(huán)境科學知識和環(huán)境保護法規(guī)，使他們不斷地加深對人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境以及環(huán)境惡化的現狀及其后果的認識，不斷地加深對環(huán)境保護、維護生態(tài)平衡以及提高生活質量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在產生環(huán)境行為時什么是應該做的，什么是不應該做的。例如：科學課中的水土流失，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向學生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；強調化學廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學們的生命憂患意識；語文學科從字詞基礎知識教學中、從閱讀理解課文內容中、在指導學生寫作中滲透人文關懷。

3、實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習慣。教育只有轉化為學生的內在需求，才能外化為具體的行為，而實踐體驗是實現這一轉變的重要環(huán)節(jié)，因此，在環(huán)境教育中，教務處、德育處聯(lián)合行動，開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養(yǎng)成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“八無”創(chuàng)建活動（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，水電無浪費，同學無打罵，教室無喧嘩）。通過上述活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。組織了 “愛心行動”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的綠色情感體會，逐漸培養(yǎng)學生愛護家園、保護地球、關愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識，以形成良好的個性品質和生活習慣，使學生能從小事做起，從我做起，從現在做起。

4、建立評價機制，確保教育效果。在學校管理中，我們把環(huán)境教育作為教育評價的指標之一，引導教師注重環(huán)境教育，參與環(huán)境建設。在評價班級、評價師生的考核中，同樣注重師生良好行為習慣和生活習慣的評價，如在辦公室的考核中，要求教師做好衛(wèi)生工作，注意節(jié)水節(jié)電，重視廢品回收等，以此來督促教師改進不規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，如班級的文明班級、優(yōu)秀中隊、十佳學生的評比中，保護環(huán)境、關愛自然是很重要的評價指標，教育、監(jiān)督、評價，保證了我校環(huán)境教育的貫徹實施，也確保了教育的實際效果。

三、活動經常，綠色永恒

學校無小事，事事皆教育，在創(chuàng)建綠色校園的過程中，我們狠抓各類有益的活動。每學期，我們都要舉行一次大型地環(huán)保知識講座，并利用重大節(jié)日，如清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織廣大師生開展了“從小事做起，愛我校園”環(huán)保知識演講賽，環(huán)保知識測試等活動，今年3.12植樹節(jié)，我們開展了“每人植一棵樹”活動，4月22日，我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動，6月5日，我們組織學生打掃街道，宣傳環(huán)保知識，隨后開展了以“保護地球，人人有責”為主題板報比賽。10月中旬，我們組織學生撿拾白色垃圾。通過這些活動的開展，增強了學生的環(huán)保意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)綠行為。從而使我校的創(chuàng)綠工作深入人心，有效開展。

四、注重校園綠色環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍

我校強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設和美化。在生態(tài)環(huán)境建設和綠色教育硬件建設方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證。學校后勤處安排了專門負責日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負責校園衛(wèi)生的值周班級學生和校紅領巾監(jiān)督小組成員都會撿拾干凈校園中的雜物。對每一個的綠化帶都設立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓墻壁說話，讓草木吐語”，環(huán)保育人的功效進一步凸現。

五、立足新的起點，實現新的發(fā)展

創(chuàng)建綠色學校是一個過程，它只有起點，沒有終點，我們在創(chuàng)建綠色學校的實踐中取得了一些成績，獲得了一些經驗，但我們將虛心地以此為新的起點，一如既往地深入開展學校綠色教育，努力開辟適合我校環(huán)境教育的有效途徑，不斷提高全校師生的環(huán)境素養(yǎng)。同時，我們將認真對待創(chuàng)建活動中諸多尚待解決的問題，加大創(chuàng)建的力度和整改的力度，研究新情況，解決新問題，不斷強化全校師生的綠色意識，只要我們所有的人都去播種綠色的希望，都去聆聽大地的聲音，藍天、白云、綠草、森林、溫暖的陽光、燦爛的笑容，地球的明天一定會更美好。

第五篇：創(chuàng)建“綠色學校”實施報告

創(chuàng)建“綠色學?！睂嵤﹫蟾?/p>

（2007學）

為了進一步貫徹環(huán)境教育的有關精神，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，一年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動，并取得了較好的成績，成功創(chuàng)建了市級“綠色學?！?。

一、健全領導機構，加強科學管理。

一年來，校領導極其重視學校的環(huán)境建設，成立以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成的環(huán)境教育領導小組，并由校長室直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學?！眲?chuàng)建工作。

同時，學校領導和教師能積極參加各類環(huán)保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平，積極探討環(huán)境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報增設環(huán)保專欄，定期向師生進行環(huán)保教育。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了有關環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負責，方便師生查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環(huán)境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環(huán)境建設。

近年來，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金十幾萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了標準美觀的國旗臺、別具一格的花圃等。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。學校已成為一所遠近聞名的花園式學校，受到了各級領導的高度贊揚。

我校不惜投入大量資金進行學校環(huán)境建設，而且加強對師生的習慣養(yǎng)成教育，添置了垃圾桶，并實行垃圾分類，創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄；張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“保護環(huán)境、關注健康”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環(huán)境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學生在校園里健康成長。

三、狠抓落實，再創(chuàng)佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內容。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；少先隊活動及其他綜合實踐活動能積極安排環(huán)境保護內容；有機結合環(huán)境教育，感受環(huán)境保護的意義。每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

學校環(huán)境教育課內、課外“兩手抓”，每學期都能結合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊觀摩活動。學校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導的高度評價。學校綠化養(yǎng)管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。

經過幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，已成為一所遠近聞名的花園式學校。學生能自覺遵守學校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環(huán)境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡的建立，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

學校積極組織教師開展有關環(huán)境教育的研究與活動，教師認真撰寫環(huán)境教育的經驗總結和學科滲透環(huán)境教育教案。在市級評比中取得了優(yōu)異的成績。在新的學年里，學校將積極籌劃省級綠色學校的創(chuàng)建工作。

2007.12