第一篇：打造綠色環(huán)境創(chuàng)建和諧校園.

打造綠色環(huán)境 創(chuàng)造和諧校園

新集中學(xué)是襄城區(qū)一所農(nóng)村初級中學(xué)，坐落在隆中腳下。學(xué)校占地3300平方米，其中園林面積達到1000平方米，走進校園內(nèi)，一排排樹木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設(shè)，從“和諧”入手，全方位建設(shè)人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨具特色的“綠色生態(tài)文化”，實現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。

一、植綠布綠，校園自然環(huán)境綠起來

一是精心安排。在打造學(xué)校品牌的過程中，我們學(xué)校把“打造綠色環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園”作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的一項重要任務(wù)，并始終貫穿學(xué)校發(fā)展的各個階段。因此，我校做了充分的準(zhǔn)備，精心的安排。首先在2008年底就成立了以校長任組長、分管校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的綠色生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究部署綠色生態(tài)校園建設(shè)工作，并列入學(xué)校重點工作。其次為提高決策水平, 學(xué)校特聘請了我校特級教師黃德榮、園林專家為顧問，在他們的指導(dǎo)下，我們制訂了“新集中學(xué)綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃方案”討論稿。討論稿下發(fā)征詢師生意見。針對我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設(shè)法提高綠化率。

二是科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)我們對綠化地段進行科學(xué)的設(shè)計和規(guī)劃。首先將原來的香樟、杉樹、楊柳進行修剪，使之煥然一新；然后將生長的一些雜亂無序的花草樹木進行剔除和移植，在辦公樓和教學(xué)樓之間布局六塊植物綠帶，分別栽培了紫荊、紫薇、紅花雜醬草和一串紅，并在合適的地方栽植碧柏、紅楓等樹木，使校園四季有綠，花草宜人，錯落有致，相映成趣。同時為了增加品種，節(jié)約開支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過學(xué)習(xí)技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來不斷充實綠色基地的品種，來裝扮、亮麗我們的校園。

三是合理布局。為了遵循學(xué)校持續(xù)、和諧發(fā)展，我們立足學(xué)校實際，做到合理布局：宜樹則樹、宜草則草、宜花則花，見縫插綠，這樣08年我們就在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下對學(xué)校進行了整體綠化，綠化面積達2400多平方米，綠化率達

到20％。分別在學(xué)校的主干道兩旁栽種了50棵香樟，在池塘的邊上插上了一排排楊柳，在操

場的中間鋪上草坪，在每個“小花園”我們因地制宜，既有鮮花，又有名樹。09年我們又投資六萬余元種植了一些新的樹種和修復(fù)了受損的綠化帶，形成了花草與樹木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。

在開闊而不適宜植樹栽草的走廊、門廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進行增綠補綠，既美化了環(huán)境，又彌補了人均綠化面積的不足。同時為了讓學(xué)生在更加美觀、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校發(fā)出“建設(shè)綠色教室”的倡議，同學(xué)們積極行動，你搬來一盆花，我書寫一幅字，他出一個主意，共同設(shè)計，用綠色植物裝點美化教室，凈化空氣。現(xiàn)在每一個教室里都建設(shè)得優(yōu)雅、美觀，且滿目翠色、沁鼻芳香。學(xué)生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學(xué)習(xí)效率大大提高。

二、愛綠護綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來

在加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的同時，學(xué)校十分注重營造綠色生態(tài)教育氛圍，通過各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識，并促成自覺的綠色行動。

1、各科教學(xué)滲透愛綠護綠知識。綠色生態(tài)教育與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，各科教材的編排，都含有一些綠色生態(tài)教育的隱性因素。我們在每學(xué)期開學(xué)前，要求各學(xué)科組認(rèn)真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識點，形成各學(xué)科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學(xué)計劃。新生入學(xué)，一年級班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進植物園，進行愛校教育和環(huán)保教育；各年級作文教學(xué)，校園景色描寫成了學(xué)生必不可少的作文話題；美術(shù)課上，校園綠色成了學(xué)生畫中最好的素材。自然教學(xué)中，孩子們能在老師的引領(lǐng)下，來到植物園認(rèn)識植物、采集標(biāo)本、聆聽昆蟲的聲音；在課堂教學(xué)中充分利用多媒體，科學(xué)而直觀地對學(xué)生進行綠色生態(tài)教育。實踐證明，課堂滲透是對學(xué)生進行綠色生態(tài)教育的主渠道。

2、主題活動激發(fā)愛綠護綠行動。學(xué)校每學(xué)期的活動計劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動內(nèi)容，并在每項活動的組織實施中都力求做到有聲有色、圓滿而富有成效我校積極開展豐富多彩的綠色主題活動，如充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀(jì)念日，通過班會、團隊活動、宣傳欄、墻報、廣播、演講會等形式，廣泛開展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動。舉辦“綠色校園”板報比賽，發(fā)動師生積極參與綠色校園的建設(shè)工作，大力推動以植樹、種植花草為主的校園綠化和環(huán)境保護治

理活動等，這些活動增強師生的綠化意識、環(huán)境意識和生態(tài)意識，提高師生參與學(xué)校綠化的積極性和自覺性，使學(xué)生自覺地參加學(xué)校綠化工作，自覺地愛護校園內(nèi)的一草一木。

3、實踐活動增加愛綠護綠意識。為進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識、生態(tài)意識，促進生態(tài)文明建設(shè)，我們在全校各個班級中開展了“我的綠色我管理”護綠認(rèn)養(yǎng)活動。先以班級名義認(rèn)養(yǎng)，再以小組或個人名義認(rèn)養(yǎng)，認(rèn)養(yǎng)期為一年，認(rèn)養(yǎng)者在認(rèn)養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲害等，當(dāng)然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。同時學(xué)校還利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生走向社會積極參與公益性勞動、社會調(diào)查和實踐體驗性活動。如寒假組織的“綠色生態(tài)主題社會調(diào)查”活動和“回收白色垃圾”活動；圍繞“植樹節(jié)”開展的“綠的篇章，愛的奉獻”義務(wù)植樹活動和“收集廢棄木筷”活動；圍繞“世界環(huán)境日”開展的“地球因我而美麗——現(xiàn)場涂鴉”活動等。這些實踐活動，把宣傳與實際行動相結(jié)合，既增加了學(xué)生對植物生長知識的了解，也讓學(xué)生在活動中體驗到成功的喜悅，更培養(yǎng)了他們對綠色生態(tài)保護的責(zé)任感。

三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來

在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“ 教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校的教育特色作出應(yīng)有的貢獻，讓學(xué)校煥發(fā)青春的活力，永遠(yuǎn)奏響“ 綠色” 的旋律。進

行特色布置，讓生態(tài)文化環(huán)境綠起來。室外開設(shè)環(huán)保櫥窗，定期宣傳環(huán)保知識，展示學(xué)生環(huán)保征文，手抄報、繪畫等作品。室內(nèi)我們設(shè)計了一個完全由學(xué)生自由發(fā)揮的“班級園地”，孩子們可以定期地、自由地把自己的科技創(chuàng)意、書畫作品、精彩作文、成長愿景等展示其中，形成了一道獨特而亮麗的班級文化風(fēng)景線。校園中，各種建筑雕塑、長廊、石路、噴泉等應(yīng)勢而造，一塊草皮，一叢綠樹，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書，成為一種流動著、成長著的生命文化。

采取特色舉措，讓生態(tài)文化環(huán)境綠起來。一是制定出《新集中學(xué)學(xué)生環(huán)保日常行為規(guī)范》，以此引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識與環(huán)保行為；二是成立環(huán)境工作室，以收藏學(xué)校近幾來環(huán)境教育的成果及環(huán)境刊物，提高師生的環(huán)保知識與能力。三是開設(shè)種植類活動課程（花

草、樹木），讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種種植技術(shù)，讓學(xué)生了解植物的生長過程，促使植物與我校師生和諧相處，體現(xiàn)人與自然的和諧。四是課外活動上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認(rèn)領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹、護樹，親手呵護生命成長的過程；孩子們給花草樹木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲園內(nèi)實驗；孩子們在園內(nèi)寫上環(huán)保標(biāo)語，在草地上插上警示牌，自覺愛護小花小草。

綠色生態(tài)教育是一個永恒的課題。我校將進一步挖掘?qū)W校自身優(yōu)勢，集結(jié)師生智慧，繼續(xù)推動“全面建設(shè)綠色生態(tài)校園”的活動，積極營造一個以“綠色”和“生態(tài)”為風(fēng)格的和諧校園，給師生創(chuàng)造一個益美益智、賞心悅目的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生在綠色生態(tài)氤氳的校園中健康成長。

第二篇：打造綠色環(huán)境創(chuàng)建和諧校園

打造綠色環(huán)境 創(chuàng)造和諧校園

新集中學(xué)是襄城區(qū)一所農(nóng)村初級中學(xué)，坐落在隆中腳下。學(xué)校占地3300平方米，其中園林面積達到1000平方米，走進校園內(nèi)，一排排樹木，整整齊齊；一片片花草，郁郁蔥蔥，置身其間，令人心曠神怡，流連忘返。我們正是抓住了這一有利條件，不斷挖掘、拓展、延伸已有的綠色資源，重視“綠色生態(tài)校園”建設(shè)，從“和諧”入手，全方位建設(shè)人與自然、人與自身、人與人之間和諧的“綠色生態(tài)校園”，形成了獨具特色的“綠色生態(tài)文化”，實現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展。

一、植綠布綠，校園自然環(huán)境綠起來

一是精心安排。在打造學(xué)校品牌的過程中，我們學(xué)校把“打造綠色環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園”作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的一項重要任務(wù)，并始終貫穿學(xué)校發(fā)展的各個階段。因此，我校做了充分的準(zhǔn)備，精心的安排。首先在2008年底就成立了以校長任組長、分管校長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的綠色生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究部署綠色生態(tài)校園建設(shè)工作，并列入學(xué)校重點工作。其次為提高決策水平,學(xué)校特聘請了我校特級教師黃德榮、園林專家為顧問，在他們的指導(dǎo)下，我們制訂了“新集中學(xué)綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃方案”討論稿。討論稿下發(fā)征詢師生意見。針對我校校園狹小，現(xiàn)有建筑占地面積大，我們想方設(shè)法提高綠化率。

二是科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)我們對綠化地段進行科學(xué)的設(shè)計和規(guī)劃。首先將原來的香樟、杉樹、楊柳進行修剪，使之煥然一新；然后將生長的一些雜亂無序的花草樹木進行剔除和移植，在辦公樓和教學(xué)樓之間布局六塊植物綠帶，分別栽培了紫荊、紫薇、紅花雜醬草和一串紅，并在合適的地方栽植碧柏、紅楓等樹木，使校園四季有綠，花草宜人，錯落有致，相映成趣。同時為了增加品種，節(jié)約開支，我們組織教師上山坡、走田間，自己動手采挖一些蔥蘭、美人蕉等品種，教師通過學(xué)習(xí)技術(shù)，扦插、培育植物新品種，來不斷充實綠色基地的品種，來裝扮、亮麗我們的校園。

三是合理布局。為了遵循學(xué)校持續(xù)、和諧發(fā)展，我們立足學(xué)校實際，做到合理布局：宜樹則樹、宜草則草、宜花則花，見縫插綠，這樣08年我們就在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下對學(xué)校進行了整體綠化，綠化面積達2400多平方米，綠化率達到20％。分別在學(xué)校的主干道兩旁栽種了50棵香樟，在池塘的邊上插上了一排排楊柳，在操場的中間鋪上草坪，在每個“小花園”我們因地制宜，既有鮮花，又有名樹。09年我們又投資六萬余元種植了一些新的樹種和修復(fù)了受損的綠化帶，形成了花草與樹木搭配得宜，建筑與植物相互映襯。

在開闊而不適宜植樹栽草的走廊、門廳等地方，我們盡量擺放各種花卉、常綠植物等盆景進行增綠補綠，既美化了環(huán)境，又彌補了人均綠化面積的不足。同時為了讓學(xué)生在更加美觀、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校發(fā)出“建設(shè)綠色教室”的倡議，同學(xué)們積極行動，你搬來一盆花，我書寫一幅字，他出一個主意，共同設(shè)計，用綠色植物裝點美化教室，凈化空氣?，F(xiàn)在每一個教室里都建設(shè)得優(yōu)雅、美觀，且滿目翠色、沁鼻芳香。學(xué)生們坐在這樣的教室里，眼晴放松，空氣清新，心情愉悅，學(xué)習(xí)效率大大提高。

二、愛綠護綠，師生內(nèi)心環(huán)境綠起來

在加強綠色生態(tài)校園建設(shè)的同時，學(xué)校十分注重營造綠色生態(tài)教育氛圍，通過各種途徑，喚起師生內(nèi)心潛在的生態(tài)意識，并促成自覺的綠色行動。

1、各科教學(xué)滲透愛綠護綠知識。綠色生態(tài)教育與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，各科教材的編排，都含有一些綠色生態(tài)教育的隱性因素。我們在每學(xué)期開學(xué)前，要求各學(xué)科組認(rèn)真鉆研教材，精心篩選綠色生態(tài)教育知識點，形成各學(xué)科綠色生態(tài)教育的主要內(nèi)容，列入各科課堂教學(xué)計劃。新生入學(xué)，一年級班主任老師就要帶領(lǐng)孩子走進植物園，進行愛校教育和環(huán)保教育；各年級作文教學(xué)，校園景色描寫成了學(xué)生必不可少的作文話題；美術(shù)課上，校園綠色成了學(xué)生畫中最好的素材。自然教學(xué)中，孩子們能在老師的引領(lǐng)下，來到植物園認(rèn)識植物、采集標(biāo)本、聆聽昆蟲的聲音；在課堂教學(xué)中充分利用多媒體，科學(xué)而直觀地對學(xué)生進行綠色生態(tài)教育。實踐證明，課堂滲透是對學(xué)生進行綠色生態(tài)教育的主渠道。

2、主題活動激發(fā)愛綠護綠行動。學(xué)校每學(xué)期的活動計劃中都列入有關(guān)綠色生態(tài)主題的活動內(nèi)容，并在每項活動的組織實施中都力求做到有聲有色、圓滿而富有成效我校積極開展豐富多彩的綠色主題活動，如充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)境日”等紀(jì)念日，通過班會、團隊活動、宣傳欄、墻報、廣播、演講會等形式，廣泛開展“綠化校園，美化環(huán)境”、“我為校園添片綠”等為主題的宣傳教育活動。舉辦“綠色校園”板報比賽，發(fā)動師生積極參與綠色校園的建設(shè)工作，大力推動以植樹、種植花草為主的校園綠化和環(huán)境保護治理活動等，這些活動增強師生的綠化意識、環(huán)境意識和生態(tài)意識，提高師生參與學(xué)校綠化的積極性和自覺性，使學(xué)生自覺地參加學(xué)校綠化工作，自覺地愛護校園內(nèi)的一草一木。

3、實踐活動增加愛綠護綠意識。為進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識、生態(tài)意識，促進生態(tài)文明建設(shè)，我們在全校各個班級中開展了“我的綠色我管理”護綠認(rèn)養(yǎng)活動。先以班級名義認(rèn)養(yǎng)，再以小組或個人名義認(rèn)養(yǎng)，認(rèn)養(yǎng)期為一年，認(rèn)養(yǎng)者在認(rèn)養(yǎng)期內(nèi)定期為綠地花木澆水、除草，觀察是否有蟲害等，當(dāng)然，也享有近距離觀察、為其命名等權(quán)利。同時學(xué)校還利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生走向社會積極參與公益性勞動、社會調(diào)查和實踐體驗性活動。如寒假組織的“綠色生態(tài)主題社會調(diào)查”活動和“回收白色垃圾”活動；圍繞“植樹節(jié)”開展的“綠的篇章，愛的奉獻”義務(wù)植樹活動和“收集廢棄木筷”活動；圍繞“世界環(huán)境日”開展的“地球因我而美麗——現(xiàn)場涂鴉”活動等。這些實踐活動，把宣傳與實際行動相結(jié)合，既增加了學(xué)生對植物生長知識的了解，也讓學(xué)生在活動中體驗到成功的喜悅，更培養(yǎng)了他們對綠色生態(tài)保護的責(zé)任感。

三、道綠播綠，生態(tài)文化環(huán)境綠起來

在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，因此，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務(wù)，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校的教育特色作出應(yīng)有的貢獻，讓學(xué)校煥發(fā)青春的活力，永遠(yuǎn)奏響“綠色”的旋律。

進行特色布置，讓生態(tài)文化環(huán)境綠起來。室外開設(shè)環(huán)保櫥窗，定期宣傳環(huán)保知識，展示學(xué)生環(huán)保征文，手抄報、繪畫等作品。室內(nèi)我們設(shè)計了一個完全由學(xué)生自由發(fā)揮的“班級園地”，孩子們可以定期地、自由地把自己的科技創(chuàng)意、書畫作品、精彩作文、成長愿景等展示其中，形成了一道獨特而亮麗的班級文化風(fēng)景線。校園中，各種建筑雕塑、長廊、石路、噴泉等應(yīng)勢而造，一塊草皮，一叢綠樹，一簇鮮花，都是陶冶師生情操，凈化師生心靈的一本活的教科書，成為一種流動著、成長著的生命文化。

采取特色舉措，讓生態(tài)文化環(huán)境綠起來。一是制定出《新集中學(xué)學(xué)生環(huán)保日常行為規(guī)范》，以此引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識與環(huán)保行為；二是成立環(huán)境工作室，以收藏學(xué)校近幾來環(huán)境教育的成果及環(huán)境刊物，提高師生的環(huán)保知識與能力。三是開設(shè)種植類活動課程（花草、樹木），讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種種植技術(shù)，讓學(xué)生了解植物的生長過程，促使植物與我校師生和諧相處，體現(xiàn)人與自然的和諧。四是課外活動上，我們常常帶領(lǐng)孩子到植物園認(rèn)領(lǐng)草地，播種綠色，親自參與養(yǎng)樹、護樹，親手呵護生命成長的過程；孩子們給花草樹木掛牌，為植物園命名，在池塘里放養(yǎng)鮮活的生命，在昆蟲園內(nèi)實驗；孩子們在園內(nèi)寫上環(huán)保標(biāo)語，在草地上插上警示牌，自覺愛護小花小草。

綠色生態(tài)教育是一個永恒的課題。我校將進一步挖掘?qū)W校自身優(yōu)勢，集結(jié)師生智慧，繼續(xù)推動“全面建設(shè)綠色生態(tài)校園”的活動，積極營造一個以“綠色”和“生態(tài)”為風(fēng)格的和諧校園，給師生創(chuàng)造一個益美益智、賞心悅目的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生在綠色生態(tài)氤氳的校園中健康成長。

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校,打造和諧校園.

創(chuàng)建綠色學(xué)校，打造和諧校園 泰興市張橋小學(xué)

泰興市張橋小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生613人，教職工58人。校園面積20419平方米，建筑面積3540平方米，綠化面積8564平方米，綠化覆蓋率41.9%。學(xué)校建筑設(shè)施布局合理，采光、隔音效果優(yōu)良，整個校園干凈整潔，人文環(huán)境優(yōu)美，師生文明禮貌，處處充滿生機和充滿活力。學(xué)校曾先后榮獲“泰州市文明單位”、“模范青少年軍（警）?！薄ⅰ疤┲菔袃?yōu)秀家長學(xué)?！?、“泰興市園林化學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“泰興市青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?、“泰州市平安學(xué)校”等榮譽稱號。

一、健全創(chuàng)建機構(gòu)，明確各自責(zé)任

開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，是提高人才素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長匡斌掛帥，副校長匡金元主抓；教務(wù)處、總務(wù)處、大隊部分工負(fù)責(zé)，具體實施；班級環(huán)保興趣小組、護綠監(jiān)督員、護綠義務(wù)宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士積極參與，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。層層抓落實、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管，促進了師生環(huán)保意識的整體提高，保證了創(chuàng)建工作的健康開展。

二、打造優(yōu)美校園，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境

1．綠化校園。校園內(nèi)四季都有綠，都有花，都有香，其間點綴著名言警句的環(huán)保宣傳標(biāo)語，起到潛移默化的教育。學(xué)校每年投入資金，種植花草樹木，養(yǎng)護人員定期進行修剪維護。校園，時時處處綠意盎然。

2．美化校園。校園內(nèi)雕塑朝氣蓬勃，國旗臺莊嚴(yán)美觀，宣傳畫廊令人振奮，運動場地標(biāo)準(zhǔn)適用，師生食堂干凈衛(wèi)生，專用教室設(shè)備齊全，普通教室寬敞整潔。學(xué)校醒目的標(biāo)語、“三風(fēng)”、名人名言布置得當(dāng)，富有人文意義。師生置身其間，心情歡暢，熱情高潮。

3．凈化校園。校園內(nèi)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，各班認(rèn)真做好保潔工作。少先隊成立監(jiān)督崗，進行檢查評比，每周頒發(fā)流動紅旗。后勤處安排專職保潔人員，清除灰塵雜物。校園內(nèi)合理放置垃圾箱、垃圾桶，做到垃圾歸類，集中存放，集中存放，及時清理。校舍無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，未發(fā)生過重大的環(huán)境污染和重大人身傷害事故。

三、狠抓滲透教育，增強環(huán)保意識

學(xué)校充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識的主渠道作用，把語文、品德、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，要求以教研組為單位制定學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃，每個教師備好3---10節(jié)環(huán)境教育教案，做到“四個一”：每個教研組每月進行一次環(huán)境教育教研活動；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案；每月寫一篇環(huán)境教育實踐活動總結(jié)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)識程度特點，配備不同的環(huán)境教育教材，從低到高，由淺入深的進行環(huán)境教育。對低年級學(xué)生，主要是進行居住環(huán)境和校園環(huán)境教育，讓學(xué)生觀察、描述自己周圍的環(huán)境，教育學(xué)生愛護花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食，保持個人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學(xué)生從入學(xué)就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。中年級學(xué)生，對他們有選擇的進行保護動、植物的教育，認(rèn)識“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。在教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參加“撿回一個希望”，管理“護綠區(qū)”、班級綠化角，制作愛護花草樹木標(biāo)語牌，并參與給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識。對高年級學(xué)生，鑒于他們接受能力不斷增強，知識面不斷擴大，信息量增多的特點，由課內(nèi)向

課外延伸，并充分利用廣闊的環(huán)境資源，開展生態(tài)調(diào)查、環(huán)境觀測、氣象觀測，對水源污染、空氣污染、空氣質(zhì)量、森林與人的關(guān)系等“綠色行動之環(huán)保小調(diào)查”“綠色行動之綠色小布袋行動”，使學(xué)生了解人類社會面臨的環(huán)境問題，懂得保護環(huán)境、保護地球，就是保護人類自己生存和發(fā)展。

學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中，如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫；品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；音、體、美、科學(xué)課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美、動態(tài)美、靜態(tài)美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中，運用多媒體現(xiàn)代科技手段強化滲透效果，使環(huán)境教育落到實處。除此之外還鼓勵教師開展環(huán)境教育課題研究。音體美組的老師們在不斷探索環(huán)保教育實踐的基礎(chǔ)上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入課堂教育教學(xué)，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動為重點，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗式等靈活多樣的教學(xué)方法，把環(huán)保知識滲透在教育教學(xué)的過程之中，觸動學(xué)生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，主動加入到“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中。

四、開展綠色行動，增強環(huán)保效果。

環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。學(xué)校重視組織豐富多彩的環(huán)保實踐活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，全員參與，講求實效。

1．廣泛開展校內(nèi)環(huán)保實踐活動，各班每周進行一次大掃除，要求學(xué)生自帶笤帚、抹布、水盆、小鍬等勞動工具，掃地、擦窗、除草，人人動手。學(xué)校劃分環(huán)境管理包干區(qū)，要求各班包干區(qū)內(nèi)無紙屑、雜草、雜物，無損壞現(xiàn)象，少先大隊部成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織學(xué)生進行檢查評比。我校每年都組織開展環(huán)保手抄報、環(huán)保制作、書法、繪畫活動，以各種各樣的校內(nèi)實踐活動普及環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和提高學(xué)生環(huán)保動手技能。

2．開展環(huán)保知識宣傳和競賽活動，促進節(jié)能減排環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和推廣。每學(xué)期初印發(fā)環(huán)保知識宣傳材料，做到人手一份，通過板報、櫥窗、畫廊等進行環(huán)保知識宣傳，學(xué)期末以書面形式舉行環(huán)保知識測試，正確率都在90%以上。

3．結(jié)合有關(guān)節(jié)日，加強環(huán)保宣傳，開展環(huán)保實踐活動。

3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學(xué)生自己動手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學(xué)生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議；6月5日世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學(xué)生參加愛護環(huán)境從我做起從身邊做起的活動，先后舉辦了《保護臭氧層》、《水是生命之源》等中隊主題活動和作文競賽，讓學(xué)生調(diào)查暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)綠化環(huán)境、享受綠色生活的理想。

4．舉行師生環(huán)保知識講座，開展師生環(huán)保征文活動。學(xué)校每學(xué)年都組織全體教師和學(xué)生參加環(huán)保知識講座，鼓勵師生積極撰寫文章參加環(huán)境教育征文競賽活動，及時公布評比結(jié)果。我們還將師生優(yōu)秀環(huán)保論文編輯成冊，發(fā)放給師生，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

五、關(guān)于未來的幾點設(shè)想

幾年來，我校綠色學(xué)校工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，經(jīng)過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：

1．環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面我校將聘請更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促

一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區(qū)），并力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。

2．致力于開發(fā)更多的“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，開發(fā)出更多的具有本校辦學(xué)特色的校本課程，并盡快投入到實施過程之中。

總之，我校將以此次泰州市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作為契機，從身邊做起、從自己做起、從小事做起，環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。我們將以爭創(chuàng)為動力，以評估為契機，乘勢而上，積極推進學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，努力打造綠色、和諧的美好校園，努力辦好人民滿意的教育!

第四篇：創(chuàng)建和諧環(huán)境 打造平安校園

創(chuàng)建和諧環(huán)境

打造平安校園

一年來，我校以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，立足于為教育事業(yè)改革與發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，按照建設(shè)“平安校園”的總體要求，堅持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，進一步加強學(xué)校安全工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定，促進學(xué)校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創(chuàng)建平安校園列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，取得了顯著成績?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建“平安校園”工作非常重視，充分認(rèn)識到創(chuàng)建“平安校園”是深入貫徹市委創(chuàng)建“平安登封”的重要精神和聯(lián)系學(xué)校實際作出的一項重要決策，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學(xué)校教育教學(xué)活動的開展創(chuàng)設(shè)一個良好環(huán)境，是廣大師生員工以及學(xué)生家長的熱切期望和迫切要求。我們將“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校總體工作的重要組成部分，并列入學(xué)校的議事日程。期初制訂專門計劃，努力做到教育在先，預(yù)防為主。專門成立了由王學(xué)偉校長親自掛帥的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，副組長由分管德育和保衛(wèi)的徐要爭副校長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員包括政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處和各年級的負(fù)責(zé)人。實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，教務(wù)、后勤、政教等職能處室具體抓，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實實地得到深入開展。

二、部門配合，責(zé)任落實

我們認(rèn)識到，創(chuàng)建平安校園，關(guān)乎到每個師生的利益，涉及到各個部門的工作。為此，學(xué)校要求部門配合，人人參與，要求全校教職員工進一步增強責(zé)任意識，育人意識、安全意識，時時、事事抱有“安全第一”的宗旨，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、也對自己負(fù)責(zé)。我們制定了安全目標(biāo)責(zé)任書，層層簽訂，明確職責(zé)，營造氛圍，強化教育。政教處和各年級主要負(fù)責(zé)對學(xué)生的法制安全教育，對學(xué)生進行常規(guī)安全檢查和交通、防水、防火、防盜、防電等安全教育。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)學(xué)生教育教學(xué)安全檢查和實驗室、圖書室、閱覽室、微機室和學(xué)生活動場所安全檢查?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)檢查食堂飯菜質(zhì)量及衛(wèi)生情況、學(xué)校電路及各種開關(guān)、插座、各種用電設(shè)備完好情況、校舍、圍墻等設(shè)施安全情況、消防設(shè)施質(zhì)量及性能、樓道、樓梯、扶手、照明等安全情況。明確了責(zé)任，實施責(zé)任追究制，各處室、各年級能夠在各自系統(tǒng)范圍內(nèi)主動開展自查、互查活動，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)及時將創(chuàng)建“平安校園”的有關(guān)精神傳達到相關(guān)部室及進行情況通報，同時負(fù)責(zé)對全體教職工進行安全教育和管理，政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處人員具體分工，各負(fù)其責(zé)，及時找出校園內(nèi)的安全隱患，并提出整改措施。同時把安全工作作為考評各部室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，實行安全責(zé)任事故一票否決制。

三、措施有力，制度規(guī)范

1、為保證各項措施落實到實處，我們制定了各項制度。共分成六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度、實驗室制度、重點部位保衛(wèi)制度。第二類是教學(xué)安全制度，如社會實踐制度、學(xué)生請假制度等。第三類是消防安全制度。第四類是衛(wèi)生安全制度，如防疫制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂采購制度、緊急救護制度等。第五類是交通安全制度，如校園車輛停放制度。第六類是應(yīng)急機制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置火災(zāi)預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案等。

2、定期對學(xué)校校舍和各項安全設(shè)備進行檢查，消除安全隱患。學(xué)校定期檢查學(xué)校的防雷系統(tǒng)，防止雷擊等建筑安全事故的發(fā)生。定期對全校消防設(shè)施進行檢查。每年的寒暑假和國慶、五一假前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要對學(xué)校安全進行檢查和整改，確保安全。

3、加強門衛(wèi)和值班制度，實行24小時值班。白天由二名中層干部和學(xué)生會進行值日，檢查學(xué)生的紀(jì)律，晚上各級安排班主任進行值班巡邏。加強門衛(wèi)管理，不準(zhǔn)社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時還要及時登記。不準(zhǔn)住校學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要征得班主任同意有班主任的簽字。

4、加強對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育。學(xué)校制定了《學(xué)生手冊》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過抓學(xué)生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業(yè)情況、上課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣和廣播操等方面，提高學(xué)生的行為規(guī)范。每年開展“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級”活動，對文明學(xué)生和文明班級進行表彰。每學(xué)期我們都邀請公安、交通等部門來我校做報告，對學(xué)生進行法制、交通等安全教育。每學(xué)期還舉辦法制安全教育周活動，通過國旗下講話、法制報告、黑板報、主題班會、法制小報等形式，增強學(xué)生的法制意識和安全意識，做到遵紀(jì)守法和自我保護。同時結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、愛滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。在組織大型活動前，對全體師生進行安全教育，增強安全意識。

5、突出師德師風(fēng)建設(shè)，提出“兩個強調(diào)”。一是強調(diào)學(xué)校干部隊伍要加強政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛”(愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校)、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意)、“三負(fù)責(zé)”(對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé))的思想境界。我們還要求每一位教職工要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，不管對學(xué)生有沒有造成傷害，都要對相關(guān)老師予以嚴(yán)肅批評和處理。此外加強對教職工的安全技術(shù)培訓(xùn)。如安全知識培訓(xùn)、消防器材使用培訓(xùn)、防火防盜知識培訓(xùn)等，提高教職工的安全意識和防范能力。

6、把好食品安全關(guān)，讓學(xué)生吃得放心。關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障學(xué)生健康。定期對食堂負(fù)責(zé)人、工作人員進行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；嚴(yán)把進貨關(guān)，為確保師生的飲食安全，學(xué)校食堂制定了一整套食品安全制度，嚴(yán)禁采購霉變、不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。加強學(xué)校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。不斷改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施與條件，為師生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗浴設(shè)施。

7、建立了問題學(xué)生檔案。對這些學(xué)生跟蹤教育和管理，要求他們定期寫出思想?yún)R報，政教處和年級指派了專門聯(lián)系老師，定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀(jì)守法，不出安全問題。政教處還及時查繳學(xué)生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題行為背后的心理問題，能及時化解學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。針對青少年學(xué)生的思想道德和心理現(xiàn)狀，學(xué)校也積極開展一些德育研究，如家庭破裂子女的管理教育；后進生與青少年犯罪；中學(xué)生心理健康教育；人格障礙與預(yù)防犯罪；班集體建設(shè)；后進生轉(zhuǎn)化“減負(fù)增效’’等。

8、學(xué)校、社會、家庭共建安全管理網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。我們利用家長會、家長學(xué)校、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果。家長會每學(xué)期一次，家訪每兩年要對黑馬新學(xué)生進行遍訪，每學(xué)期和寒暑假家訪各不少于五名。我們每學(xué)期還邀請法制副校長或法院的專家來校，普及法律知識，增強學(xué)生的法律意識和法制觀念，預(yù)防未成年學(xué)生犯罪。我校安全工作多年來一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持與配合，特別是公安部門的支持是我校做好安全工作的有力保障。為我校出謀劃策，排擾解難?，F(xiàn)在專門在我校設(shè)立辦公室，進行全程監(jiān)管。所有這些，都對我校安全工作給予了極大的支持和幫助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、經(jīng)費落實，技防到位

學(xué)校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設(shè)施預(yù)防。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入，添置安全設(shè)備。在辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、公寓樓等重點部位安裝紅外線監(jiān)視器、防盜門窗、應(yīng)急燈等技防設(shè)備。

五、成效顯著，力促平安

強烈的安全意識、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、一流的師資隊伍、一流的管理水平使學(xué)校全方位的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。多年以來，學(xué)校未發(fā)生一起群體性事件和學(xué)校打群架事件，未發(fā)生一起火災(zāi)或爆炸事故，未發(fā)生一起師生食物中毒事件，未發(fā)生一起學(xué)生死亡事故，未發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪情況，未發(fā)生一起校園騷亂事件或“法輪功”邪教、非法宗教等活動，學(xué)生認(rèn)為在我校學(xué)習(xí)、生活有安全感。多次被評為綜合治理先進單位。當(dāng)然，我們的創(chuàng)建工作還存在著一些隱患，個別師生安全意識不強；個別制度還不夠落實等現(xiàn)象還存在，需要進一步改進。創(chuàng)建安全文明校園是一項長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實安全責(zé)任制和增強師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入開展，為建設(shè)平安登封做出應(yīng)有的貢獻。

登封市直一初中

二○○九年一月六日

市直一初中百日安全活動方案

為了切實做好學(xué)生的安全穩(wěn)定工作，維護正常的教育、教學(xué)和生活秩序，保障學(xué)生人身和財物安全，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定于4月-9月集中開展以“七防止”、“三杜絕”（即防火、防盜、防人身傷亡、防各類矛盾滋生和激化、防犯罪、防不法分子滋事、防非法組織煽動串聯(lián)；杜絕任何組織和個人組織的非法活動、杜絕任何組織和個人私自組織的集體出游、杜絕任何情況下發(fā)生拒絕學(xué)生的正當(dāng)請求行為，下同）為主要任務(wù)的“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，樹立“責(zé)任重于泰山”意識，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，從維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實加強學(xué)院維護安全穩(wěn)定基礎(chǔ)工作，認(rèn)真搞好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，及時了解國內(nèi)外形勢和學(xué)院師生員工的思想動向，做好排查分析，及時預(yù)防、預(yù)測和掌握不安定因素;本著“教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、實事求是、妥善處理”的原則，從愛護學(xué)生這個根本出發(fā)做好學(xué)生的安全教育和管理工作，維護科信學(xué)院良好的教學(xué)、生活、工作秩序。

二、主要任務(wù)

對學(xué)生實施安全穩(wěn)定教育；建立健全安全穩(wěn)定信息網(wǎng)絡(luò)，保持信息暢通；完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急機制，及時妥善處理各類安全穩(wěn)定事故，做到“七防止”、“三杜絕”,維護學(xué)院和學(xué)生的安全，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三、主要內(nèi)容

活動的主要內(nèi)容包括法制教育、防火、防盜、防毒等安全教育、交通安全教育、宿舍安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、社會實踐安全教育、集體活動安全教育、教學(xué)實習(xí)安全教育、節(jié)假日安全教育、教學(xué)和生活設(shè)備安全教育、學(xué)習(xí)和生活中的安全教育等，以及教育廣大學(xué)生不散布、不傳播、不張貼違法宣傳材料，不參加各種非法組織的串聯(lián)和活動，自覺同不良現(xiàn)象作斗爭。

四、步驟安排

“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”從現(xiàn)在開始，分三個階段進行。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（4月1日-4月30日）

1、制定關(guān)于深入開展“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”的實施方案，召開全體教工大會，對活動做出安排，提出要求。

2、以班級為單位，采取個人自學(xué)、輔導(dǎo)員宣講、班級研討交流等方式深入開展活動。班級輔導(dǎo)員要切實組織好學(xué)習(xí)，要親自參加學(xué)習(xí)和討論。同時，學(xué)生安全穩(wěn)定教育要根據(jù)不同專業(yè)、不同年級及青年學(xué)生的特點，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，在各種教學(xué)活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進行，并善于利用發(fā)生在學(xué)生身邊的安全事故案例教育學(xué)生，防患于未然。

3、各級形成階段總結(jié)報告。

第二階段：深入實踐、全面自查(5月1日-8月31日)

1、團委和各級主人切實組織好各層面的安全穩(wěn)定教育實踐活動，要通過開展各種貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生接受和參與安全穩(wěn)定校園創(chuàng)建活動的積極性和主動性。

2、每名學(xué)生要結(jié)合個人學(xué)習(xí)、生活實際和安全穩(wěn)定教育實踐情況，深入查找個人在安全穩(wěn)定方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。

3、每名學(xué)生要圍繞個人在安全穩(wěn)定方面查擺出的問題，制定切實可行的整改措施。

4、輔導(dǎo)員形成階段總結(jié)報告。

第三階段：考核評議、總結(jié)提高(9月上旬)

1、以班級為單位對活動情況進行自評;

2、學(xué)校對活動成效進行考評。

3、形成學(xué)?？偨Y(jié)報告。

4、深入總結(jié)活動的成果，建立學(xué)校安全穩(wěn)定的長效工作機制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

整個活動要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，并成立學(xué)?！鞍踩€(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，其人員組成如下：

組

長：王學(xué)偉

副組長：徐要爭

李建功

成員：王玉斌

高鐵錘

王學(xué)齊

文作鵬

六、幾點要求

一要加大工作組織力度。組織好對所帶班級活動的指導(dǎo)和督促，切實負(fù)起責(zé)任，做到思想認(rèn)識到位、組織部署到位、工作措施到位，確?；顒硬蛔哌^場，真正達到預(yù)期目的。

二要做好輿論宣傳和引導(dǎo)。活動中要充分發(fā)揮各種校園媒體的宣傳和引導(dǎo)作用，大力宣傳“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”的意義、作用和效果。各級要及時、準(zhǔn)確地向?qū)W校報送“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”情況的相關(guān)信息，學(xué)校將信息報送情況作為活動考核的一項重要內(nèi)容。

三要務(wù)求取得實效。在“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”中，要力戒漂浮，務(wù)求實效。要正確處理學(xué)生日常學(xué)習(xí)與安全穩(wěn)定教育的關(guān)系，統(tǒng)籌安排各項工作任務(wù)，抓學(xué)習(xí)、促安全，使“安全穩(wěn)定校園百日創(chuàng)建活動”與各項工作相互促進，取得實實在在的成效。

登封市直一初中

二○○八年六月一日

一初中安全生產(chǎn)月活動方案

為了全面貫徹落實登封市教育局關(guān)于開展2008年“安全生產(chǎn)月”活動的通知精神以及為了全面普及安全防范知識，倡導(dǎo)我校的校園安全文化，增強全體師生的安全防范意識，保障教育教學(xué)的順利進行，爭取在本月的安全生產(chǎn)月活動中，做出實效，取得實績，特制定本方案依照實行。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，深入宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)規(guī)章，廣泛宣傳安全發(fā)展的科學(xué)理念，不斷提高廣大師生員工安全文化素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校迅速成立本次活動月教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做到教育在先，預(yù)防為主。專門成立了由王學(xué)偉校長親自掛帥的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，副組長由分管德育和保衛(wèi)的徐要爭副校長擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員包括政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處和各年級的負(fù)責(zé)人。各人分工負(fù)責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

三、活動組織

1.根據(jù)登封市教育局在全校大力營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。在學(xué)校門前懸掛橫幅，在宣傳欄內(nèi)張貼標(biāo)語和安全宣傳畫，營造社會、社區(qū)、家庭共同來關(guān)注安全的輿論氛圍。

2.首先對學(xué)校內(nèi)的安全隱患等問題進行全面的排查，而后對排查的安全隱患，精心研究制定專項整治方案，迅速啟動各項整治措施及時消除安全隱患。

3.依據(jù)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)演練工作安排，組織開展應(yīng)急救援演練活動。制定《2008年應(yīng)急預(yù)案演練工作計劃》安排組織實施演練，以此來提高應(yīng)師生們的應(yīng)急處置能力和應(yīng)急逃生能力。

4.根據(jù)上級下發(fā)制定的安全生產(chǎn)月活動口號，積極組織開展安全教育活動。圍繞“安全生產(chǎn)月”活動主題，深入開展“安全進校園、知識進課堂”活動，各個班級要利用班會、校園廣播等廣泛開展平安校園主題活動。教育主題和內(nèi)容中加大對師生進行預(yù)防交通事故、消防、衛(wèi)生防疫、食品安全及其他傷害事故的安全教育。教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生交通安全事故；教育學(xué)生沒有成人帶領(lǐng)不到水庫、河塘等戲水、游泳，避免溺水事故的發(fā)生，根據(jù)各個年級段、各個班級具體情況，確定好主題進行相應(yīng)的教育。

5.通過我校的校園網(wǎng)適時對學(xué)生進行安全生產(chǎn)方面的教育宣傳，著力宣傳“安全發(fā)展”理念科學(xué)內(nèi)涵，宣傳普及安全知識，提高廣大師生的安全意識和自我保護能力。

6.根據(jù)我校本學(xué)期的教師安全教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃安排，積極組織安全培訓(xùn)。特別要加強學(xué)校安全管理人員、各班主任、學(xué)校門衛(wèi)傳達人員的培訓(xùn)工作，提高安全意識和安全業(yè)務(wù)水平。

7.組織教職員工積極參加以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、安全常識、防范知識、應(yīng)急救援、逃生自救技能為主要內(nèi)容的活動”。

8.各班開展一次安全生產(chǎn)為主題的安全板報、手抄報教育，在活動結(jié)束后，各班上交手抄報，學(xué)校將對各班進行一次評比。在本月的安全生產(chǎn)活動月中，我們將本著對上級負(fù)責(zé)，對社會、家庭負(fù)責(zé)、對師生負(fù)責(zé)的態(tài)度極力做好此項工作。

登封市直一初中

二○○八年六月一日

第五篇：創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

———玉崗一中文明禮儀工作紀(jì)實

根據(jù)市教委關(guān)于創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進精神文明建設(shè)上新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進，我校按照上級有關(guān)文件要求，扎實開展了創(chuàng)建級文明禮儀示范學(xué)校工作。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設(shè)性工作。

一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，強化科學(xué)管理意識

學(xué)校建立了文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長為組長，德育副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組員。此機構(gòu)形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對各位領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

二、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

三、開展禮儀教育，規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，以“中學(xué)生文明禮儀教育研究

及養(yǎng)成教育”等研究為契機，積極開展德育研究實驗活動和德育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

（一）、堅持開展文明禮儀養(yǎng)成教育。

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。

1、堅持文明禮儀學(xué)習(xí)，宣傳文明禮儀知識

每期開學(xué)初，對學(xué)生進行為期一周的的入學(xué)教育，主要內(nèi)容是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則。

2、美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進文明禮儀養(yǎng)成學(xué)校重視校園環(huán)境的美化，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。除了對校園的生態(tài)環(huán)境進行美化外，學(xué)校特別注重營造文明和諧的校園的人文環(huán)境，長期開展“書香校園”“書香假期”活動，在樓道、校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設(shè)置“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等標(biāo)牌和“文明禮儀先進標(biāo)兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個櫥窗都成為學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，促使學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極開展班團活動，展現(xiàn)學(xué)生文明風(fēng)采

學(xué)校規(guī)定每周一利用一節(jié)課時間開展班團活動，確定文明禮儀的活動主題，利用活動時間，讓學(xué)生積極活動，自由發(fā)言、討

論，對國內(nèi)外、校內(nèi)外的新聞及大事件發(fā)表評論，通過討論，增強了學(xué)生在愛國、文明禮貌、環(huán)保等方面的意識，使學(xué)生深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。

此外，學(xué)校堅持每周周一舉行升國旗儀式，組織學(xué)生在儀式上發(fā)表主題講話，利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行愛國主義教育和文明禮貌教育。

（二）、不定期對學(xué)生儀表進行檢查

學(xué)校多年來一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青少年的純真和朝氣。

經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

四、加強班主任隊伍建設(shè)，實行文明禮儀教育全員化。

加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德及文明禮儀素質(zhì)。

學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，如組織教師進行師德演講比賽，提供機會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊伍，尤其是青年班主任進行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要

求、班級管理技巧；學(xué)習(xí)名師的先進教育理念；聽取全國模范班主任魏書生、高金英等老師的經(jīng)驗報告；組織優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，開展班主任工作經(jīng)驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高了班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變了育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進取的意識。一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍基本形成。

總之，通過文明禮儀教育工作的開展，使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學(xué)校發(fā)展成為今天校風(fēng)淳正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，的“省級標(biāo)準(zhǔn)化初中”。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個學(xué)校德育教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學(xué)校遍開文明花，多結(jié)禮儀果，讓學(xué)生真正成長為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。讓學(xué)校真正成為育人、樹人的場所，為創(chuàng)建和諧校園，和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。