第一篇：貴陽市2014年春季公開招聘中小學幼兒園教師考試試題

貴陽市2014年春季公開招聘中小學幼兒園教師考試試題

一、單項選擇題（共15小題，每題2分，共30分）

1.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有()A.創(chuàng)造性 B.示范性 C.廣延性 D.連續(xù)性

2.教師職業(yè)道德的核心是（）A．教師對教育事業(yè)的忠誠 B.熱愛學生 C．教師自身的道德修養(yǎng) D.教師的責任心

3.教師的根本任務(wù)是()，全面實現(xiàn)教育目的。A．關(guān)心學生的學習B.教書育人 C.班主任工作 D.教學

4.將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（）A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威

5.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學歷的高低，而更重要在于（）A．教師的人格魅力 B.教師的主動精神

C.教師的教學機智 D.教師的人際關(guān)系

6.一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是()A．與生俱來的 B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實踐鍛煉的結(jié)果 D．通過學習而形成的

7.現(xiàn)代教學比較注重的是（）

A.以教師為中心 B.以教材為中心 C.以學生為中心 D.以課堂為中心

8.校本教研的主體是（）A.學生 B.教材 C.教師 D.校長

9.關(guān)于“教材”，下列表述準確的選項是（）A．學校教學的唯一依據(jù) B.教師教學參考書 C.學生學習的課題和目的 D.落實課程標準的媒介

10.“音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩??一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己?！备鶕?jù)馬斯洛的觀點，這段話體現(xiàn)了人具有（）A．歸屬與愛的需要 B．尊重的需要 C．自我實現(xiàn)的需要 D．安全的需要

11.“教是為了不教”,最早是由（）提出的 A.馬克思 B.布魯納 C.葉圣陶 D.陶行知

12.技能形成的基本途徑是（）A.講解 B.觀察 C.示范 D.練習

13.關(guān)于多媒體教學，說法正確的是（）A.多媒體教學一定優(yōu)先于其他教學

B.多媒體教學的效果關(guān)鍵取決于教師是如何設(shè)計和運用的 C.多媒體教學意味著每堂課都要使用課件 D.多媒體教學的效果并不好

14.教師在撰寫教學反思時，所寫的內(nèi)容中最重要的應(yīng)該是（）A.思得 B.思效 C.思改 D.思失

15.貴陽市委第九屆三次全會指出：貴陽最響亮的品牌，最突出的優(yōu)勢，最核心的競爭力是（）A.礦產(chǎn)資源 B.生態(tài)環(huán)境 C.氣候條件 D.人文資源

二、多項選擇題（共4小題，每題3分，共12分）16.新課程倡導的學習方式是（）A．自主學習B．合作學習C．探究學習D．自由學習

17.貴州教育精神包括（）

A．開放自信，樂于奉獻 B．攻堅克難，敢于爭先

C．知行合一，協(xié)力爭先 D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不達目的不罷休

18.教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()A．家庭教育 B．道德教育 C．社會教育 D．學校教育

19.黨的群眾路線教育實踐活動，主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上，就是集中解決（）的問題 A.形式主義 B.官僚主義 C.享樂主義 D.奢靡之風

三、填空題（共5小題，每空1分，共8分）

20.國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)。具有良好的____，具備《中華人民共和國____》規(guī)定的學歷并經(jīng)國家教師資格考試合格，可以取得教師資格。

21.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持____，加強社會主義____體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！?/p>

22.民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神支柱，以____為核心的中華民族偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難，取得成功的巨大精神力量。

23.三級課程管理指的是國家、____、____的課程管理。

24.美國心理學家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地____學生。

四、簡答題（共2小題，每題4分，共8分）25.什么是教育機智？ 26.什么是直觀性教學原則？

五、教師隨筆實踐題（共2小題，每題6分，共12分）27.讀了下面這段文字后，請談?wù)勛约簩處焹x表的看法

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他擤鼻涕?！保?0字左右）

下面是貴陽市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請以“教師書寫水平的價值意義”為題寫則教育博客。（80字左右）

六、論述題（共1小題，15分）

29.班主任應(yīng)該怎樣建設(shè)好班集體？（200字左右）

七、案例分析題（共1小題，15分）案例：請善待學生的評價

年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這一欄目。結(jié)果一出來，我竟然是全校最差的?；氐桨嗬?，我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說您課上得不好，而是因為您動不動就對我們發(fā)脾氣、罵人，有幾次您為一點小事竟大發(fā)雷霆，有時甚至還借故不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵??老師，真沒想到我們給您造成了這么大的傷害。對不起！請原諒我們吧！” 下面是15個學生的署名。

30.請你結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學生觀，如何轉(zhuǎn)變自己的教育教學行為。（200字左右）

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.保羅·郞格郞首次提出的教育概念是 A.全民教育B.終身教育 C.教育民主化D.教育現(xiàn)代化

2.學生的“向師性”和愛模仿的心理特點決定了教師的角色具有 A.示范性B.管理性 C.傳道性D.創(chuàng)造性

3.歷史上最早把“課程”用作一個專門的教育術(shù)語的教育家是 A.柏拉圖B.杜威 C.斯賓塞D.泰勒

4.培養(yǎng)學生的誠實、忠誠、敬老愛幼等品質(zhì)屬于 A.私德教育B.公德教育

C.職業(yè)道德教育D.政治思想教育

5.馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本涵義是 A.人的勞動能力的全面發(fā)展B.德智體全面發(fā)展 C.人的獨立個性全面發(fā)展D.人的身心全面發(fā)展

6．當我們?nèi)ル娪霸嚎措娪斑t到時，剛進去光線很暗，很難看清自己的座位號，而過了一段時間之后，我們就能看清楚了，這是暗適應(yīng)現(xiàn)象，它表示我們的視覺感受性 A.提高了B.降低了 C.沒有變D.較差

7．看《西游記》電影后，在我們頭腦中留下的孫悟空形象是 A.知覺形象B.記憶表象 C.創(chuàng)造想象D.再造想象 8．初中生思維的最主要特點是 A.動作協(xié)調(diào)性B.具體形象性 C.抽象邏輯性D.辯證邏輯性

9．在埃里克森的心理發(fā)展理論中，發(fā)展任務(wù)為“建立同一感，克服同一性混亂”的階段是 A.學前期B.學齡期 C.成年早期D.青年期

10．提出有意義言語學習理論的心理學家是 A.布魯納B.奧蘇伯爾 C.加涅D.班杜拉

11．我國《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是 A.1994.9.1和2006.9.1B.1993.9.10和2006.9.1 C.1994.1.1和2006.9.1D.1994.9.10和2006.7.1 12．我國現(xiàn)行的教育基本法律是

A.《1986年中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教育法》

C.《2006年中華人民共和國義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國教師法》

13．下列教育政策法規(guī)文獻中屬于教育政策的是 A.《教師資格條例》

B.《國家教育考試違規(guī)處理辦法》 C.《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 D.《教師和教育工作者獎勵規(guī)定》

14．根據(jù)新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學校管理制度的初中學生，學校應(yīng)當 A.予以開除B.予以勸退 C.勒令退學D.予以批評教育

15．學生傷害事故的責任，其確定依據(jù)是 A.相關(guān)當事人的行為與損害后果的因果關(guān)系 B.相關(guān)當事人的經(jīng)濟條件、責任的承擔能力 C.相關(guān)當事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度 D.相關(guān)當事人的態(tài)度與損害后果的嚴重程度 非選擇題部分 注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．體諒模式 17．教育法規(guī) 18．幻想

19．教育法律關(guān)系

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．備課的基本步驟。21．泰勒原理的基本內(nèi)容。22．初中生人際關(guān)系的特點。

23．我國教育法規(guī)的主要表現(xiàn)形式（或形式淵源）有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.結(jié)合實例論述教師與學生的關(guān)系。25.聯(lián)系實際論述教師如何履行法定義務(wù)。

五、材料分析（本大題14分）26．閱讀材料，回答下列問題： 材料：

小芹是初中二年級的女生，智力正常，人際關(guān)系良好，上課和平時作業(yè)都比較認真，學習總體成績在班級處于中等水平，但是自信心有些不足。這次期中考試，她的其它課程考試發(fā)揮正常，只有數(shù)學沒有考及格。她認為數(shù)學沒有考好是因為她比別人笨，即使她再努力，數(shù)學也是學不好。

（1）根據(jù)韋納的歸因理論，指出小芹數(shù)學期中考試失利的歸因?qū)儆谀囊环N因素？并指出這種因素在韋納歸因理論中的三個維度上的表現(xiàn)。

（2）分析小芹的歸因?qū)λ院蟮臄?shù)學學習在心理上會產(chǎn)生的影響。

（3）如果你是小芹的數(shù)學老師，你會怎樣幫助她正確歸因，提高其數(shù)學學習的興趣和成績？

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)１.B２.A３.C４.A５.A 6．A7．B8．C9．D10．B 11．C12．B13．C14．D15．A

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．首創(chuàng)者為英國教育家彼得·麥克費爾。（1分）在目的上側(cè)重道德情感，強調(diào)培養(yǎng)兒童的道德敏感性。認為要滿足學生友好相處的需要、試驗各種不同的身份角色、引導學生學會關(guān)心。（２分）《生命線》叢書是基本的教學材料。（1分）

17．即廣義的教育法。是體現(xiàn)統(tǒng)治階級在教育方面的意志，由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的有關(guān)教育活動的行為規(guī)范的總稱。（2分）它包括有關(guān)教育的法律（主要是憲法中有關(guān)教育的條款、教育基本法律和教育專門法律等）、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治教育條例和具有一定法律效力的教育規(guī)章（包括部門教育規(guī)章和地方政府教育規(guī)章）以及國際教育條約與協(xié)定。（2分）

18.幻想是指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象，它是創(chuàng)造想象的特殊形式。（3分）積極的幻想是理想，消極的幻想是空想。（1分）

19．是指教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的（1分）人們(公民、法人和其他組織)在有關(guān)教育活動的行為過程中形成的（1分）權(quán)利與義務(wù)（以及權(quán)力與責任）相聯(lián)系的社會關(guān)系。（2分）

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．（１）鉆研教材（包括教學大綱、教科書等）（２）了解學生（３）確定教學要求（４）選擇教法（５）編制教案（每小點各１分。）

21．（１）學校應(yīng)該試圖達到什么教育目標?（或確定教育目標。）（１分）

（２）提供什么教育經(jīng)驗最有可能達到這些目標?（或選擇教育經(jīng)驗(學習經(jīng)驗)。）（１分）（３）怎樣有效組織這些教育經(jīng)驗?（或組織教育經(jīng)驗。）（１分）（４）我們?nèi)绾未_定這些目標正在得以實現(xiàn)?（或評價教育經(jīng)驗。）（2分）22．（1）逐漸克服了團伙的交往方式；（2）朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要；（3）出現(xiàn)異性朋友間的交往；

（4）與父母關(guān)系發(fā)生了變化，在心理上逐漸與父母脫離；（5）與教師間的關(guān)系發(fā)生變化，不再盲目接受任何一位教師。（每1小點各1分）

23．我國教育法規(guī)的主要表現(xiàn)形式（或形式淵源）有：（1）憲法（憲法中有關(guān)教育的條款）。

（2）教育法律，包括教育基本法律和教育專項（單行）法律。（3）教育行政法規(guī)。

（4）地方性教育法規(guī)（和自治教育條例）。

（5）教育（行政）規(guī)章，包括部門教育（行政）規(guī)章和地方政府教育（行政）規(guī)章。（每小點各1分。）

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.（１）概念（1分）

師生關(guān)系是指教師和學生在教育、教學活動中形成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。

（２）基本關(guān)系

①在內(nèi)容上是授受關(guān)系（3分）

知識上，教師知之較多；智力上，教師是較發(fā)達者；社會生活經(jīng)驗上，教師是較豐富者。學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。對學生的引導、指導的目的是促進學生的自主發(fā)展。②人格上是平等的關(guān)系（3分）平等與師道尊嚴。

③社會道德上是相互促進關(guān)系（3分）沒有展開說明和舉例酌情扣分。25．教師的法定義務(wù)：

（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學任務(wù)；（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；

（4）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。（每點1分，共6分。聯(lián)系實際論述，4分。）

五、材料分析（本大題14分）

26．（1）小芹將她數(shù)學期中考試失利歸因為能力因素，認為自己比別人笨，（2分）而能力是穩(wěn)定的、內(nèi)在的、不可控因素，自己難以改變它。（2分）

（2）將數(shù)學學習成績不好歸因為能力較差，會使她產(chǎn)生自卑，數(shù)學學習的自我效能感降低，（2分）可能會導致她對數(shù)學學習缺乏興趣，產(chǎn)生怕學數(shù)學的情緒和不愿意去學數(shù)學的傾向，從而導致真的數(shù)學就學不好。（3分）

（3）教師要幫助小芹正確分析這次數(shù)學考試失利的具體原因，重點指出可能是卷子較難（外部客觀原因）和自己沒有認真復習好（內(nèi)部可控原因），（2分）讓她認識到，只要自己努力，下次數(shù)學考試就一定會考得更好，要幫助小芹樹立自信心，（1分）可能的話，給小芹做一些數(shù)學輔導，不斷鼓勵她學習，使她體驗到數(shù)學學習的成功感，對數(shù)學學習逐漸產(chǎn)生興趣，再通過不斷努力，就會提高數(shù)學學習的成績。（2分）

第二篇：貴陽市2014年春季公開招聘中小學、幼兒園 教師花溪區(qū)考生

貴陽市2014年春季公開招聘中小學、幼兒園

教師花溪區(qū)考生試教須知

根據(jù)《貴陽市2014年春季公開招聘中小學、幼兒園教師簡章》的要求，經(jīng)研究花溪區(qū)2014年試教工作定于7月24日（星期四）進行，屆時請試教考生持在線打印的筆試準考證和有效二代居民身份證（含臨時身份證，不含戶籍證明、戶口簿、駕駛證、護照等其他身份證明），經(jīng)審核無誤后進候考室報到。

一、試教時間、地點及要求

1、試教時間：2014年7月24日（星期四）

2、試教地點：

（1）花溪小學（地址：花溪區(qū)溪北路473號），試教崗位為小學各學科教師崗位、幼兒園教師崗位、初中體育教師崗位。

（2）花溪區(qū)第二小學（地址：花溪區(qū)貴筑路15號），試教崗位為初中各學科教師崗位（初中體育教師崗位除外）、高中各學科教師崗位、職教教師崗位。

3、試教要求：考生于7月24日（周四）上午8∶00前按時到試教地點指定的候考室報到，經(jīng)候考室工作人員核實身份后于上午8∶10參加抽簽。8∶40后未參加抽簽的作自動棄權(quán)處理，9∶00試教正式開始。

二、試教內(nèi)容

1、試教內(nèi)容已于7月15日下午在花溪區(qū)人力資源和社會保障網(wǎng)（http:///）、花溪區(qū)教育網(wǎng)

（http:///）上公布，請試教考生自行查詢。

2、試教前25分鐘由各考場抽簽1、2號的考生從網(wǎng)上公布的三套

試題中抽取一套作為本考場試教試題。

三、試教相關(guān)規(guī)定

1、每位試教考生根據(jù)公布章節(jié)或篇目的三套試題內(nèi)容，自行完

成備課。試教當天進入備考區(qū)后交試教教案一式3份，教案中嚴禁以

任何形式透露包括考生姓名等個人信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按照相關(guān)規(guī)定

嚴肅處理。

2、考生試教時間：15分鐘。

3、考生必須服從候考室工作人員的安排，按時參加抽簽確定試教順

序。在候試期間，要耐心等待，如有特殊情況必須及時向工作人員報告。

4、考生試教時，由候考室工作人員將考生送交考場聯(lián)絡(luò)員引領(lǐng)

到考場。

5、考生進入考點不得大聲喧嘩和議論，試教結(jié)束后立即離開考

點。

6、考生不得駕車進入試教考點，不得著制服參加試教。

7、考生進入候考室后必須關(guān)閉通訊工具并按規(guī)定交由工作人員

統(tǒng)一保管。

8、自覺遵守考試紀律，尊重考官和其他考務(wù)工作人員，服從考

務(wù)工作人員指揮和安排。如有違紀違規(guī)行為，即取消其試教資格?；ㄏ獏^(qū)公開招聘中小學幼兒園教師工作領(lǐng)導小組

2014年7月21日

第三篇：貴陽市2013年下半年公開招聘中小學、幼兒園教師簡章

貴陽市2013年下半年公開招聘中小學、幼兒園教師簡章

為切實加強我市教師隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強活力，根據(jù)事業(yè)單位公開招聘工作規(guī)定和單位用人需求，決定開展2013年下半年公開招聘中小學、幼兒園教師工作。為確保招聘工作順利進行，特制定《貴陽市2013年下半年公開招聘中小學、幼兒園教師簡章》（以下簡稱《招聘簡章》）。

一、工作原則及程序

招聘工作堅持“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，采取考試與考核相結(jié)合、信息公開、過程公開、結(jié)果公開的方法進行。招聘工作按照編制招聘計劃、發(fā)布招聘公告、現(xiàn)場報名、筆試、面試或試教、體檢、考核、公示、辦理聘用手續(xù)的程序進行。

招聘工作在貴陽市事業(yè)單位公開招聘工作人員工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由貴陽市事業(yè)單位公開招聘工作人員工作領(lǐng)導小組辦公室（以下簡稱“市招聘工作辦公室”）組織實施。

二、招聘計劃及崗位

本次共計劃招聘教師211名。具體招聘情況詳見《貴陽市2013年下半年公開招聘中小學、幼兒園教師崗位一覽表》(附件一)。

三、招聘對象及報考資格條件

（一）招聘對象

國家承認學歷的中專及以上應(yīng)、往屆畢業(yè)生。

（二）報考資格條件 1.具有中華人民共和國國籍。

2.擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，具有為人民服務(wù)的思想，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

3.具有相應(yīng)層次相應(yīng)專業(yè)教師資格證(普通中等職業(yè)學校除外)。4.具備報考崗位所需的相關(guān)學歷、專業(yè)要求和相應(yīng)資格條件（詳見《招聘一覽表》）。

5.年齡在18周歲以上（1995年10月11日及以前出生）、35周歲以下（1977年10月11日以后出生）；具有碩士研究生及以上學歷學位和具有報考專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的人員年齡可放寬到40周歲（1972年10月11日以后出生）；除南明區(qū)，其他區(qū)市縣具有相應(yīng)中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的人員年齡也可放寬到40周歲（1972年10月11日以后出生)。年齡時間計算截止至2013年10月11日。

6.身體健康，具有正常履行招聘崗位職責的身體條件。7.報考崗位明確要求有相關(guān)工作經(jīng)歷的，報考人員必須符合要求的工作經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生見習基地參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，可視為工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷時間計算截止至2013年10月11日。在校期間的社會實踐和其他就業(yè)經(jīng)歷，不視為工作經(jīng)歷。

（三）以下人員不得報考

1.2010年1月1日以來招錄的公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理機關(guān)（單位）工作人員。

2.事業(yè)單位新招聘在試用期內(nèi)以及事業(yè)單位工作人員有最低服務(wù)年限要求的人員。

3.非全日制普通高校大中專及以上學歷人員截止2013年10月13日仍未取得畢業(yè)證的。

4.截止2013年10月11日仍在崗的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”人員。

5.曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的。6.曾被開除公職的或被辭退未滿5年的。

7.在各級公務(wù)員招考、事業(yè)單位招聘中被認定有舞弊等行為且仍在不得報考期限內(nèi)的。

8.聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的。

9.不符合招聘崗位相關(guān)條件和要求的。

10.任職（工作）或服役期間發(fā)生重大責任事件；曾因貪污、行賄受賄、泄露國家機密等原因受到過黨紀、政紀處分或近三年在考核中曾被確定為不稱職（不合格）的。

11.有法律、法規(guī)等規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的。

四、報名時間、地點及注意事項

1、報名時間：2013年10月11日－10月13日上午9∶00至下午16∶30。

2、報名方式：報名采取現(xiàn)場報名的方式進行（見公告附件）。

3、報名要求：報名人員需持畢業(yè)證、學位證，招聘崗位所需其他資格證、有效居民身份證或戶口冊（或戶籍所在地公安機關(guān)出具的附本人照片的戶籍證明）原件及復印件各1份；留學回國人員還須提交教育部留學人員服務(wù)中心境外學歷學位認證的相關(guān)證明材料。機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)在職人員需持單位同意報考證明（中、小學教師需持縣級以上教育行政部門同意報考的證明）。

報考人員填寫報名登記表（須按要求填寫清楚，信息填寫不真實、不完整或填寫錯誤的，責任自負；由他人代為報名的，若報名信息出現(xiàn)上述情況，視同考生本人填寫，由考生本人承擔責任），交近期彩色同底免冠一寸照片4張。

每名報考人員只能報考一個單位的一個崗位。

報名人員須認真閱讀簡章，按照簡章和職位一覽表公布的條件和要求報名，并提供與之相符且真實有效的報名材料。如提供材料與報考崗位所需條件和要求不符或弄虛作假者，一經(jīng)查實，將取消考試或聘用資格，所造成的一切損失由考生本人承擔。

報名收費為100元/人，現(xiàn)場收取。

報名人員應(yīng)確保所留聯(lián)系電話準確、暢通，因所留電話不準確或因考生原因造成無法聯(lián)系影響考試的，由考生本人承擔責任。

4、報名結(jié)束后，報名人數(shù)與崗位計劃招聘人數(shù)達不到3:1比例的崗位，其招聘計劃數(shù)予以減少或取消。招聘計劃數(shù)減少的，報考該崗位的考生所報崗位不再進行調(diào)整；招聘計劃取消的，由報考該崗位的考生本人提出書面申請，經(jīng)市招聘工作辦公室同意后，方可改報其他崗位。改報時間為2013年10月14日9：00至16∶30，逾期不再受理改報申請。

準考證發(fā)放時間為2013年10月28日—2013年10月31日上午9：00至下午16:30，考生憑身份證和繳費憑條領(lǐng)取準考證。領(lǐng)取準考證地點請報名時現(xiàn)場咨詢。

《筆試準考證》是考生參加試教、體檢、考核等招聘環(huán)節(jié)的重要憑證，請考生務(wù)必妥善保管。

5、辦理免除報名費手續(xù)：農(nóng)村特困人員、城市低保人員、應(yīng)屆畢業(yè)特困學生可免收報名費，上述人員在辦理免除報名費手續(xù)時，須提供相關(guān)證明材料原件：農(nóng)村特困人員憑家庭所在地縣級扶貧辦出具的證明；城市低保人員憑家庭所在地縣級民政部門出具的證明；應(yīng)屆特困學生憑就讀學校資助機構(gòu)出具的證明。相關(guān)證明材料現(xiàn)場審核辦理。

6、市招聘工作辦公室在報名結(jié)束后對減少、取消招聘崗位計劃數(shù)的情況，在相關(guān)教育部門網(wǎng)站上進行公布，請考生自行關(guān)注。

五、筆試及合格分數(shù)線

報考人員需參加閉卷筆試，筆試科目為《教育綜合知識》。筆試時間為2013年11月2日上午9∶00至11∶30。筆試地點見《準考證》。

考生須同時持有效《居民身份證》（含有效臨時身份證）和《準考證》方能進入考場參加筆試。

筆試成績將在相關(guān)教育部門網(wǎng)站上進行公布，供考生查詢，請考生密切關(guān)切。

筆試結(jié)束后，由市招聘辦公室確定“最低筆試合格分數(shù)線”（即考生按筆試成績可進入下一招聘環(huán)節(jié)的最低分數(shù)線）。

六、試教及合格分數(shù)線

根據(jù)參加《教育綜合知識測試》考生的成績，按招聘崗位計劃數(shù)與參加考試的考生人數(shù)1:6（含）內(nèi)比例，從高分到低分依次確定試教人選。招聘崗位計劃數(shù)與參加試教人數(shù)達不到1:3比例的崗位，不再調(diào)整和減少招聘計劃。

試教設(shè)最低合格分數(shù)線為60分，試教成績未達最低合格分數(shù)線者不能進入下一招聘環(huán)節(jié)。

試教的時間和地點由各區(qū)(市、縣)教育局另行通知。

七、總成績計算及其它事項

（一）總成績計算

考生的總成績按筆試成績占40％、試教成績占60％計算。筆試、試教的成績和總成績得分均按“四舍五入法”保留小數(shù)點后兩位數(shù)字。

（二）其他事項

1.如果某崗位進入試教環(huán)節(jié)時，末位考生考試成績并列的，同時參加試教。

2.報考人員須參加報考崗位規(guī)定所有科目的考試，如未參加其中任一個科目考試的，視為自動放棄，取消進入下一招聘環(huán)節(jié)的資格。

八、體檢

體檢在市招聘工作辦公室監(jiān)督指導下，由各區(qū)（市、縣）教育局負責組織，在指定的綜合性醫(yī)院、規(guī)定時間內(nèi)進行并出具體檢結(jié)論，其他體檢結(jié)論、鑒定一律不予認可。體檢標準參照《公務(wù)員錄用體檢通用標準（試行）》(國人部發(fā)[2005]1號)、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊（試行）》、《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標準（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊〉（試行）的通知》（人社部發(fā)[2010]19號）等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對主檢醫(yī)生認為需要做進一步檢查方能出判斷的，由市招聘工作辦公室研究同意后可進行復查。

參加各崗位招聘體檢的考生按照擬聘用人數(shù)1∶1的比例，根據(jù)總成績從高分到低分確定。若同一崗位末位考生總成績出現(xiàn)并列的，則以試教成績高者確定為體檢對象。

體檢結(jié)果由現(xiàn)場紀檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和體檢考生本人當場簽字確認；體檢考生對需當場確認的體檢項目要求復查的，采取當場提出申請、當場復查的方式進行。體檢結(jié)束后，考生對體檢結(jié)果有疑義的，在國家體檢標準規(guī)定允許復檢的項目內(nèi)，考生應(yīng)在接到體檢結(jié)果通知3日內(nèi)書面提出復檢申請，經(jīng)市招聘工作辦公室同意后組織復檢。超過3日提交的復檢申請不予受理，復檢只能進行一次，體檢結(jié)果以復檢結(jié)論為準。

體檢醫(yī)院在體檢中不得擅自提供乙肝項目檢測。因特殊需要在體檢時作乙肝項目檢測的，由市招聘工作辦公室確定。

體檢和復檢費用由考生自理，體檢人員名單、時間由各區(qū)（市、縣）教育局另行通知。

因體檢不合格或考生放棄體檢，產(chǎn)生的崗位空缺一律不予遞補。

九、考核

體檢合格的考生確定為考核對象?？己藘?nèi)容主要包括考生的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、遵紀守法、學習或工作表現(xiàn)、廉潔自律以及是否需要回避等。

考核時還須進一步核實考生是否符合規(guī)定的報考資格條件和是否屬簡章規(guī)定的不得報考人員，并確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。

考核工作由各區(qū)（市、縣）教育局負責組織實施?？己私M由2人以上組成，考核組應(yīng)廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實寫出考核材料，作出考核結(jié)論、提出聘用建議意見。

考核不合格的，由各區(qū)（市、縣）教育局報經(jīng)市招聘工作辦公室審定并確認后，取消進入下一招聘環(huán)節(jié)資格。

十、公示及辦理聘用手續(xù)

（一）公示

經(jīng)筆試、試教、體檢、考核合格的考生，確定為擬聘用人員，擬聘用人員名單將在各區(qū)（市、縣）教育部門網(wǎng)站上進行為期7天的公示，接受社會監(jiān)督。

公示期間查實有嚴重問題影響聘用的，取消聘用資格。一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并做出結(jié)論后再決定是否聘用。

（二）辦理聘用手續(xù)

按照省、市關(guān)于事業(yè)單位新增人員公開招聘暫行辦法的規(guī)定，對公示期滿沒有問題或反映的問題不影響聘用的擬聘人員，由各區(qū)（市、縣）人力資源和社會保障局辦理聘用手續(xù)，本次公開招聘的人員應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)到用人單位報到。未按規(guī)定報到的，取消聘用資格。

十一、工作要求及有關(guān)說明

（一）紀律監(jiān)督

認真落實《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》關(guān)于回避制度的規(guī)定，對違反回避規(guī)定的公開招聘行為，及時予以糾正，對相關(guān)人員予以批評教育，造成不良影響的，對有關(guān)責任人進行嚴肅處理。

招聘工作接受紀檢監(jiān)察部門以及社會各界監(jiān)督，工作人員和考生要嚴格遵守有關(guān)規(guī)定和要求，如有違反或弄虛作假的，一經(jīng)查實，將按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

（二）本次招聘工作相關(guān)通知、公告、信息等將在相關(guān)教育部門網(wǎng)站上發(fā)布，請考生注意及時查看。

（三）本次招聘不指定考試范圍和考試用書，不舉辦任何培訓班。

（四）在招聘各環(huán)節(jié)中，國家相關(guān)部門出臺新規(guī)定時，按新規(guī)定執(zhí)行。

（五）本《招聘簡章》解釋權(quán)屬市招聘工作辦公室，未經(jīng)允許嚴禁轉(zhuǎn)載。

（六）本次招聘工作未盡事宜，由市招聘工作辦公室研究確定。

第四篇：招聘中小學教師考試試題

招聘中小學教師考試試題（卷）初中語文

（本試題滿分100分，考試時間150分鐘）

一、課程標準（15分）

（一）選擇題（每小題1分，共5分）

1．下列表述正確的一項是（）

A．課程目標根據(jù)知識和水平，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

B．工具性與思想性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

C．語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

D．語文教學中要培養(yǎng)學生適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力

2．下列表述有誤的一項是（）

A．語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。

B．培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多做題，多讀書、讀好書、讀整本的書。

C．在語文教學中要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

D．教師是學習活動的組織者和引導者。

3．根據(jù)課標對閱讀的要求，你認為下列四種說法哪一種是正確的（）

A．閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得知識的重要途徑。

B．閱讀是學生的集體行為，應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

C．閱讀的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。

D．在閱讀教學中，為了幫助理解課文，可以根據(jù)課文學習必要的語法修辭知識，可集中語法修辭知識的教學。

4．對初中學生閱讀淺易文言文的要求是：能借助注釋和工具書，理解基本內(nèi)容，背誦（）

A．優(yōu)秀詩文80篇B．優(yōu)秀詩文60篇

C．優(yōu)秀詩文50篇D．優(yōu)秀詩文100篇

5．初中學生在閱讀中要了解的表達方式是（）

A．敘述 說明 議論B．敘述 描寫 議論

C．敘述 描寫 說明 議論D．敘述 說明 議論 描寫 抒情

（二）填空題（每空1分，共10分）

6．初中學生應(yīng)累計認識常用漢字個，其中有個左右會寫。

7．九年義務(wù)教育階段，每個學生的課外閱讀總量不少萬字。

8．初中階段，作文每學年一般不少于次，其他練筆不少于字，分鐘能完成不少于

字的習作。

9．語文課程應(yīng)植根于，面向，面向。

得分 評卷人

二、專業(yè)知識（60分）

（三）語言積累與運用（26分）

10．按要求默寫填空，每條橫線上填寫一句。（8分）

①，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

②沉舟側(cè)畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

③，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

④安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑤《送杜少府之任蜀州》一詩中的千古名句是：。

⑥寫出初中教材中古詩詞中帶“月”的兩句詩。

。

11．閱讀短文，完成后面的題。（6分）

羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！甭湎脊买\（），秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊（），是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊能力，沒有，沒有，沒有，那么你面對“斷臂的維納斯”只能瞠目而視；你締聽“春江花月夜”只會莫知其然；你置身蘇州園林也

難以領(lǐng)略其中的佳妙。作為一名初中語文教師，你捧起語文課文，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣像萬千的自然美，異彩紛呈的社會美1ín

láng()()滿目的藝術(shù)美。

①短文中有兩個錯別字，請找出來改正。（2分）

錯別字：改正錯別字：改正

②給加點字注意，或根據(jù)注音寫出漢字。（2分）

騖弊1ín láng

③根據(jù)語境把下列短語恰當?shù)靥钤谠臋M線上，只填序號。（2分）

①審美的感受②審美的眼睛③審美的耳朵

12．語文知識填空。（每空0.5分，共10分）

①常用的敘述方式有、、、。

②記敘文包括：、、、等類文章。

③說明文按說明對象可分為：、。

④說明的順序有：、、。

⑤議論文常見的論證方法有：、、、。

⑥小說的三要素是：、、。

13．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（2分）

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，。

（四）閱讀下面一段文言文，完成后面的題（16分）

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今

人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之

遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

14．解釋下列句中加點詞。（3分）

A．滕子京謫守巴陵郡謫：。

B．增其舊制制：。

C．或異二者之為為：。

15．第①段中有兩個通假字，請找出來，并解釋。（4分）

A．B．

16．指出下列文言句式，并翻譯。（4分）

微斯人，吾誰與歸？

答：

17．第②段中“古仁人”指；“古仁人之心”具體指

。（2分）

18．作者在本文中提出了一種理想的憂樂觀，就你的理解，你認為作者的此種觀點有哪些是值得肯定和繼

承的？（3分）

答：

（五）閱讀短文《恩師》完成后面的題（18分）

恩師

一日為師，終身為父，可謂恩師的活寫照。師父這個詞，我們已經(jīng)習以為常。凡是有文化傳統(tǒng)的國家，尊

師之道十分自然。

章太炎先生是清末民初的大學問家，桃李滿天下，他的弟子中，有成就的太多。如名教授黃侃、錢玄同、馬幼漁、許壽棠，還有魯迅和周作人兄弟倆。一九三二年，章太炎北上講學，在北京的弟子一個個已名成功就。由于章太炎鄉(xiāng)音極重，估計到多數(shù)學生聽不懂，已是名教授的錢玄同和劉半農(nóng)自告奮勇做翻譯，一

個口譯，一個用粉筆在黑板上筆錄，一絲不茍，畢恭畢敬。坐在下面聽講演的學生，見自己的教師現(xiàn)身說

法，說不出的佩服和敬重。錢玄同當時是國文系的主任，章太炎去他所在的學校講演，錢扶上扶下，執(zhí)弟

子禮甚恭。北京報界紛紛報道此事，一時傳為美談。

尊師是人們津津樂道的事。對老師不恭敬，無論誰都會覺得應(yīng)該打屁股。但是中國的尊師，很容易流于形

式，如果老師本身沒什么了不起的，學生雖然做出了尊敬的樣子，仍然免不了沽名釣譽。為人師者，占了

年齡和知識上的便宜，擺一點架子很近情理，但是真正得到名副其實的敬重，并不容易。

《幼學瓊林》中便有這樣的句子：“弟子稱師之善教，曰如坐春風之中；學業(yè)感師之造成，曰仰沾時雨之

化。”做老師的須善教，善教，然后有弟子的學業(yè)之成功。為人師表不是樁玩笑。做老師有時很容易，可

是像樣的老師并不好做。

豐子愷先生一談到自己的恩師李叔同時，總是充滿感激之情。李叔同給人有大才子印象，在浙江師范做教

師時，他教音樂和美術(shù)，可是他的國文比國文老師好，外文比外文老師好，他的書法全國聞名。在浙江師

范，李叔同可以拿許多個第一名。他是中國第一位畫裸體畫的畫家，第一批演文明戲的演員，他演“茶花

女”中的茶花女，戲劇史上必須提到他，他也是最早介紹西洋音樂的人，當年流行的《祖國歌》就是他譜的曲，電影《城南舊事》中的主題歌，是他根據(jù)英國名歌曲譜重新填的詞，然而李叔同從來不恃才傲物，他做別人的老師，不是靠自己的才華折服人，而是以身作則，處處嚴于律已，用實際行動教育弟子。

豐子愷先生后來才專攻繪畫，最初是繪畫和音樂雙管齊下。豐子愷講李叔同上音樂課，總是穿得整整齊齊，絕對不可能遲到，他一向是以自己的認真來迫使學生不得不認真，豐子愷習琴，每彈錯一次，李就回頭看

他一眼。豐子愷曾說過，他對這一看比什么都害怕，比較長的一頓訓話更有效更感動。在后來做人的漫長

生涯中，豐子愷每做錯一件事，便能想到李叔同回頭的那一看。??

李叔同音樂方面的傳人是劉質(zhì)平。劉以后在音樂方面的造詣相當高。他出身貧寒，留學日本時，經(jīng)濟沒來

源。李叔同知道后，很認真地給劉寫了一封信，細報自己的收入，然后一一說出支出款項：“現(xiàn)每月收入

薪水百零五元，出款，上海家用四十元（年節(jié)另加），天津家用廿五元（年節(jié)另加）自己食物十元，自己

零用五元，自己應(yīng)酬買物添衣費五元，如此正確計算，嚴守之數(shù)，不再多費，每月可余廿元，此廿元即可

以作君學費用。將來不佞之薪水，大約有減無增，但再減去五元，仍無大妨礙，自己用之款內(nèi)，可以再加

節(jié)省，如再多減，則覺困難矣。”李后來出家做和尚，成了高僧弘一法師，塵心既斷，臨出家時，還備了

一筆款子，供劉讀書至畢業(yè)?？钗礈慅R時，李寫信說：“此款尚可借到，余再入山，如不能借到，余仍就

職，至君畢業(yè)時止?！睈凵绱?，似乎已趨于極端，然而不愛護學生，又何以談尊師。

19．如何理解“一日為師，終身為父”這句話？你同意這樣的說法嗎？為什么？（3分）

答：

20．北京報界為什么紛紛報道錢玄同對自己的老師章太炎執(zhí)弟子之禮恭這件事？這件事的意義在何處？（3

分）

答：

21．嘗試翻譯作者引用的《幼學瓊林》中的一組句子。（3分）

答：

22．李先生在給劉質(zhì)平的信中說的話，見畫線句，其中流露的是怎樣一份情感？又是怎樣一種精神？（3分）

答：

23．作者說：“不愛護學生，又何以談尊師”，你認為老師怎樣做才是真正的愛護學生？（3分）

答：

24．文章談了為人師表的典范，我們不應(yīng)奢望所有的老師都像李叔同先生那樣。你認為老師要得到學生的尊敬，首先應(yīng)做到哪一點？（3分）

答：。

得分 評卷人

三、教材教法（25分）

25．請你恰當運用信息技術(shù)手段，緊扣課題《背影》或《岳陽樓記》，完成一段富于感染力，激發(fā)學生學習興趣的創(chuàng)設(shè)情境的導語設(shè)計，字數(shù)在200字以內(nèi)。（5分）

（六）閱讀下面材料，完成26題

一個人或一個社會的成長，必須經(jīng)歷不斷的“喪失”：新生兒必須剪斷臍帶喪失同母體的生理聯(lián)系；兒童

必須斷奶喪失母親溫暖的懷抱；青年必須獨立謀生喪失家庭的經(jīng)濟支持??不失弓箭不會擁有土地，不喪

失鄉(xiāng)村不會擁有城市，不喪失歐洲大陸不會有美洲的崛起，不喪失家園不會使猶太人更親近上帝、智慧和

財富??，人類的第一次喪失，第一次痛楚、每一次的漸行漸遠，都伴隨著種種偉大的發(fā)現(xiàn)和不斷的成長。

26．請以“喪失”為話題，寫一篇作文指導文章。（20分）

要求：①體現(xiàn)新的教育理念；

②體現(xiàn)創(chuàng)新能力素質(zhì)的培養(yǎng)；

③字數(shù)500字左右。附件:

第五篇：貴陽市 2017 年公開招考中小學、幼兒園教師考試試卷 教育綜...

貴陽市 2017 年公開招考中小學、幼兒園教師考試試卷 教育綜合知識真題答案解析

一、單項選擇題

1、選 A 【解析】考查素質(zhì)教育全面發(fā)展的內(nèi)容。全面發(fā)展教育即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2、選 C 【解析】考查時事政治。

3、選 A 【解析】考查時事政治及歷史常識。十四年抗戰(zhàn)即從 1931 年九一八事變到 1945 年日本戰(zhàn) 敗。

4、選 B 【解析】考查普通心理學注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性 即是注意維持在某件事物上的持久 性。

5、選 D 【解析】考查學生受教育權(quán)的內(nèi)涵。受教育權(quán)是學生最主要的權(quán)利，學生有正常接受教 育、考試、評獎學金、參加教育活動的權(quán)利。

6、選 C 【解析】考查教學設(shè)計的學生需要分析。學習需要分析即分析學生現(xiàn)有的能力水平和教師 期望學生達到水平的差距，其中重要的是分析學生現(xiàn)有的能力水平，即起點能力水平。

7、選 B 【解析】考查性惡論的內(nèi)涵。性惡論即認為人出生就是惡的，先天本惡。

8、選 A 【解析】考查新課改的學習方式改革。新課程提倡新型的學習方式有自主、合作、探究學習。

9、選 A 【解析】考查文化常識。我國古代第一部紀傳體通史為《史記》，編年體通史為《左傳》。

10、選 B 【解析】考查文化常識。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩《望廬山瀑 布》，廬山為江西省九江的著名旅游景點。

11、選 D 【解析】考查時事政治?！吨袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)》中核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核 心。

12、選 D 【解析】考查法律法規(guī)。禁止招收 16 周歲以下的童工是《中華人民共和國未成年保護法》 第三十八條規(guī)定的。

13、選 A 【解析】考查人際關(guān)系的概念。人際關(guān)系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的 關(guān)系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的心理狀態(tài)。

14、選 C 【解析】考查馬克思主義政治哲學。

15、選 A 【解析】考查邏輯推理能力。根據(jù)圖乙，左右兩邊消除一個方框，可得 2 月亮＝2 心形＋1 方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2 月亮＝2 方框＋1 月亮，消除 1 月亮，即 1 月亮等于 2 方框，代入圖甲得，2 心形等于 3 方框，將其代入圖丙，即得答案。

二、多項選擇題

16、選 ABD 【解析】考查教師職業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)能力包括一般智能、語言表達能力、教書能力（教學設(shè)計和教學組織）、育人能力（溝通學生與領(lǐng)導學生）、科研能力等，其中 C 項自我 控制能力為教師的心理素養(yǎng)。

17、選 ABD 【解析】考查《中華人民共和國教師法》第一條。

18、選 AD 【解析】考查時事政治?！拔宕蟀l(fā)展理念”為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享。

19、選 ABC 【解析】考查研究方法。伽利略提出科學研究的要素為，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，根據(jù)假設(shè) 進行邏輯推理，然后對自己的邏輯推理進行實驗檢驗，緊接著要對實驗結(jié)論進行修正推 廣。

20、選 BCD 【解析】考查文化常識。A 亞里士多德為古希臘學者，BCD 都是文藝復興時期產(chǎn)生重大影 響的人物。

21、選 ABCD 【解析】考查學生的本質(zhì)屬性。ABCD 都是學生的本質(zhì)屬性。

22、選 ABC 【解析】考查終身學習的發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織強調(diào)教育的使命就是使人獲得終身學習關(guān)鍵能力?！敖K身學習關(guān)鍵能力”包括學會求知、學會共處、學會發(fā)展。

23、選 ABD 【解析】考查心理健康的內(nèi)涵。心理健康是指個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中，在生理、心理、社會性等方面達到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。

三、判斷題

24、√ 【解析】考查時事政治。

25、× 【解析】考查時事政治。我國到 2020 年基本全面實現(xiàn)小康社會的目標。

26、× 【解析】考查中國特色社會主義政治。我國社會主義制度基本確立是在 1956 年三大改造主 義之后。

27、√ 【解析】考查課程的分類。

28、× 【解析】考查教學過程的基本規(guī)律。學生的學習以間接經(jīng)驗為主。

29、√ 【解析】考查多媒體技術(shù)的作用。理解性題目。

四、填空題

30、個別指導為主 班主任

31、課堂 教風

32、兒童 學

33、絲綢之路經(jīng)濟帶 21 世紀海上絲綢之路

34、甲骨文 象形

35、關(guān)愛學生 終身學習

36、知識和能力 健康發(fā)展

37、右 不能

五、辨析題

38、正確 【參考答案】該教師的做法能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生更多的參與到課堂回 答之中，從而活躍課堂氛圍，實現(xiàn)課堂教學目標，促進學生更好的發(fā)展。

39、錯誤 【參考答案】教學的基本任務(wù)除了傳授基本知識和能力外，還需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、發(fā) 展學生的智力，提高學生形成良好的思想品德，對學生進行審美教育和體能教育，以促進 學生德智體美勞全面發(fā)展。

六、簡答題

40、【參考答案】 首先，從政府角度，一方面要加大生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力度，對破壞生態(tài)的行為決不手軟，全力 捍衛(wèi)城市生態(tài)空間；另一方面，要加大投入，治理好農(nóng)村和城鄉(xiāng)接合部的生活垃圾，建設(shè) 更多的垃圾轉(zhuǎn)運站和垃圾處理場。其次，從社會角度，需要全社會都參與生態(tài)建設(shè)和生態(tài)保護，才能更好地實現(xiàn)目標，媒 4 體、企業(yè)需要更加關(guān)注水污染，督促相關(guān)部門解決問題，普及環(huán)保知識，讓更多人參與到 保護城市生態(tài)文明中來。最后，從個人角度，“綠色+生活”倡導環(huán)境保護從個人做起;“綠色+教育”從娃娃抓起，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。

41、【參考答案】 ①明確指向性 ②適度開放性 ③具有啟發(fā)性 ④一定趣味性

42、【參考答案】 教學過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學生身心發(fā)展的特點，指導學生有目的地、有 計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的 思想品德的過程。教學過程的構(gòu)成要素包括教師、學生、教學手段和教學內(nèi)容。教學過程的基本特點即教學過程的基本規(guī)律：（1）直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī) 律；（4）傳授知識與提高思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

43、【參考答案】 發(fā)生以下緊急情況時，學校都需要第一時間通知學生的監(jiān)護人：學生擅自離校、曠 課、缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發(fā)疾病等。

44、【參考答案】 ①經(jīng)常自我反思與反省 ②培養(yǎng)良好的個性和多種興趣愛好 ③不斷提高自己的心理適應(yīng)能力 ④合理調(diào)節(jié)自己的期望 ⑤生活作息安排合理

七、案例分析題

45、【參考答案】 案例中的教師運用的是討論法，討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探 討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法，在運用該方法時有下列要求： ①問題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有討論價值的內(nèi)容，激起學生的學習熱 情。②要善于在討論中對學生啟發(fā)引導。案例中的老師在布置完討論任務(wù)后，就轉(zhuǎn)身寫自 己的板書，沒有做到全面巡視，傾聽學生的討論內(nèi)容，對于討論遇到障礙的小組，進 行適當?shù)狞c撥，引導他們能夠繼續(xù)進行，而對于那些偏離討論主題的小組，則應(yīng)該及 5 時加以提醒。③做好討論小結(jié)。對學生的討論小結(jié)是基于教師對學生討論過程有一定了解的前提，而 案例中的老師在學生討論時沒有及時關(guān)注與傾聽學生的討論過程。

46、【參考答案】 本題可以從多種角度入手。（1）作為教師要踐行以人為本的學生觀。①學生是發(fā)展的主體，作為教師，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。案例中的老師讓學生參 與到對自己的遲到情況的預估，發(fā)揮了學生的主動性，有助于發(fā)展學生的自我教育能力。②學生是發(fā)展中的人，學生的發(fā)展具有巨大潛力，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。案 例中的教師，對于學生的可能出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象，沒有采取嚴厲懲罰規(guī)則，而是看到學生的 發(fā)展?jié)撃埽t到的不良行為是可以減少，學生是可以發(fā)展成為更好的人。③學生的成長需要人文關(guān)懷。作為教師，要尊重與關(guān)愛學生，不體罰與變相體罰學生。案 例中的老師，對于其中一名學生認為自己可能出現(xiàn) 5 次遲到情況，沒有批評懲罰，反而看 到起發(fā)展的潛力，鼓勵該學生，做到了關(guān)愛學生。（2）案例中的老師對學生的德育遵循了疏導性原則和尊重與嚴格要求相結(jié)合原則。①疏導性原則。對學生進行德育時，要講明道理，疏導思想，因勢利導，以正面教育為 主。案例中的老師，先和學生闡明遲到行為的壞處，再通過舉手表決的形式，對學生進行 德育尊徐了疏導性原則。②嚴格要求與尊重信任學生相結(jié)合原則。作為教師，對學生的不良行為既要嚴格要求，又 要尊重其人格尊嚴，關(guān)心愛護學生。案例中的教師，對學生的遲到行為，有一定的要求又 采取了這種尊重學生的方式來改善其遲到行為。（3）本題還可以從師德規(guī)范的為人師表、教書育人以及教師教育的創(chuàng)造性等角度作答。

八、論述題

47、【參考答案】（1）學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定 的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)在心理狀態(tài)。（2）根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機 內(nèi)部學習動機：誘因來自于學習者本身的內(nèi)在因素，即學生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而 產(chǎn)生的動機。外部學習動機：誘因來自于學習者外部的某種因素，即學習活動以外的、由 外部的誘因而激發(fā)出來的學習動機。（3）

（一）學習動機的培養(yǎng) 1.利用學習動機與學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習動機 2.利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學習動機

（二）學習動機的激發(fā) 1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心 6 2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)： 任 務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最 佳激起水平越低。3.有效利用學習結(jié)果的反饋作用 4.妥善進行獎懲，維護內(nèi)部學習動機 5.適當指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力

48、【參考答案】（1）教師威信是教師表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理品質(zhì)及其教育教學行為對學生影響所產(chǎn)生的眾 望所歸的心理效應(yīng)。教師威信體現(xiàn)著對學生的凝聚力、吸引力、號召力和影響力。教師威 信是教學工作有效開展的基礎(chǔ)和前提，它包括思想威信、學識威信、品德威信、情感威 信。（2）從以下方面建立教師威信： ①具備良好的教育教學意識和心理結(jié)構(gòu)是教師威信形成的基本條件。②保持與學生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效條件。③加強教師的儀表、言語、表情、舉止、生活作風和習慣的整飾。④留下美好的第一印象是教師獲得威信的重要捷徑。⑤嚴格要求自己和勇于批評與自我批評是教師威信形成的精神動力。