第一篇：XX年個(gè)人自查自檢報(bào)告

XX年個(gè)人自查自檢報(bào)告

篇一:XX年個(gè)人自查自檢報(bào)告

按照市紀(jì)委的安排布署，我重新對(duì)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》“8個(gè)禁止、52個(gè)不準(zhǔn)”，認(rèn)真查找自身在廉潔從政和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁，未能靜下心來全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠深入。工作思路不寬，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，處理問題有時(shí)想得太多，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

3、在嚴(yán)守紀(jì)律遵守規(guī)章制度方面，由于自己年齡較大，身體不佳，即將離任工作崗位，因此對(duì)自己放松了要求，上班有遲到早退現(xiàn)象，工作上不求上進(jìn)，得過且過。

上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識(shí)不深，主要有以下三個(gè)方面的原因：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為身為副職主要是管好自己的事，不需要多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感，客觀上也強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

2、工作作風(fēng)方面重指導(dǎo)，輕實(shí)踐。認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去做，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。

3、工作實(shí)踐方面重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)品德修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身思想政治基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻不忘黨賦予自已的使命，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2、進(jìn)一步自覺接受群眾監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。按照“《廉政準(zhǔn)則》中“8個(gè)禁止”、“52 條不準(zhǔn)”的要求，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵(lì)，以身作則，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事。在實(shí)際工作中，認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私。虛心聽取黨員干部和人民群眾及廣大政協(xié)委員的批評(píng)意見，自覺接受監(jiān)督。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項(xiàng)制度和政協(xié)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《廉政準(zhǔn)則》為鏡子，時(shí)刻對(duì)照、檢點(diǎn)自己的工作行為，嚴(yán)格要求自己，帶頭廉潔自律，穩(wěn)得住心神，管得住手腳，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，時(shí)刻記住法律與紀(jì)律的“高壓線”，做一個(gè)遵紀(jì)守法的模范。

在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，強(qiáng)化廉政自律，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準(zhǔn)則》要求為準(zhǔn)繩，更加廉潔從政、克己奉公，勤政為民，更加堅(jiān)定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，恪盡職守，站好最后一班崗，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定盡自己的一份微薄之力。篇二：XX年個(gè)人自查自檢報(bào)告

自市委、市政府開展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高。現(xiàn)就對(duì)照市委作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。

一是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動(dòng)提出來幫助改正，而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

三是處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對(duì)具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。

一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

二是思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機(jī)會(huì)多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識(shí)弱化。

隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過對(duì)自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策和省委十屆九次全會(huì)以發(fā)市委五屆十一次全會(huì)精神，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。

二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物;善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

三是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立機(jī)關(guān)干部良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

今后，我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。

第二篇：個(gè)人自查自檢報(bào)告

個(gè)人自查整改報(bào)告

按照市局黨委組織的安排布署，我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格對(duì)照《巡視巡查發(fā)現(xiàn)問題集中整治活動(dòng)》認(rèn)真查找自身在廉潔從政和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：。

一、存在的問題和不足

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁，未能靜下心來全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠深入。工作思路不寬，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識(shí)不深，主要有以下三個(gè)方面的原因：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為身為副職主要是管好自己的事，不需要多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感，客觀上也強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

2、工作作風(fēng)方面重指導(dǎo)，輕實(shí)踐。認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去做，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。

3、工作實(shí)踐方面重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

三、整改措施及努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)品德修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身思想政治基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻不忘黨賦予自已的使命，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2、進(jìn)一步自覺接受群眾監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。按照“《廉政準(zhǔn)則》中“8個(gè)禁止”、“52 條不準(zhǔn)”的要求，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵(lì)，以身作則，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事。在實(shí)際工作中，認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私。虛心聽取黨員干部和人民群眾及廣大政協(xié)委員的批評(píng)意見，自覺接受監(jiān)督。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項(xiàng)制度和政協(xié)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《廉政準(zhǔn)則》為鏡子，時(shí)刻對(duì)照、檢點(diǎn)自己的工作行為，嚴(yán)格要求自己，帶頭廉潔自律，穩(wěn)得住心神，管得住手腳，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，時(shí)刻記住法律與紀(jì)律的“高壓線”，做一個(gè)遵紀(jì)守法的模范。

在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，強(qiáng)化廉政自律，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準(zhǔn)則》要求為準(zhǔn)繩，更加廉潔從政、克己奉公，更加堅(jiān)定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，恪盡職守，為工商事業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定盡自己的一份微薄之力。

閆麗娜

2018年5月25日

第三篇：個(gè)人自查自檢報(bào)告精選

個(gè)人自查自檢報(bào)告范文精選

引導(dǎo)語： 自查報(bào)告是一個(gè)單位或個(gè)人在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問題的一種自我檢驗(yàn)。下面小編就為大家?guī)韨€(gè)人自查自檢報(bào)告范文，歡迎大家閱讀和參考。

個(gè)人自查自檢報(bào)告范文一：

按照市紀(jì)委的安排布署，我重新對(duì)《共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》“8個(gè)禁止、52個(gè)不準(zhǔn)”，認(rèn)真查找自身在廉潔從政和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、存在的問題和不足

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁，未能靜下心來全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠深入。工作思路不寬，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，處理問題有時(shí)想得太多，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

3、在嚴(yán)守紀(jì)律遵守規(guī)章制度方面，由于自己年齡較大，身體不佳，即將離任工作崗位，因此對(duì)自己放松了要求，上班有遲到早退現(xiàn)象，工作上不求上進(jìn)，得過且過。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識(shí)不深，主要有以下三個(gè)方面的原因：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。認(rèn)為身為副職主要是管好自己的事，不需要多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感，客觀上也強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

2、工作作風(fēng)方面重指導(dǎo)，輕實(shí)踐。認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去做，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。

3、工作實(shí)踐方面重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

三、整改措施及努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)品德修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身思想政治基礎(chǔ)，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)刻不忘黨賦予自已的使命，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2、進(jìn)一步自覺接受群眾監(jiān)督，保持艱苦奮斗本色。按照“《廉政準(zhǔn)則》中“8個(gè)禁止”、“52 條不準(zhǔn)”的要求，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵(lì)，以身作則，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事。在實(shí)際工作中，認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私。虛心聽取黨員干部和人民群眾及廣大政協(xié)委員的批評(píng)意見，自覺接受監(jiān)督。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督各項(xiàng)制度和政協(xié)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《廉政準(zhǔn)則》為鏡子，時(shí)刻對(duì)照、檢點(diǎn)自己的工作行為，嚴(yán)格要求自己，帶頭廉潔自律，穩(wěn)得住心神，管得住手腳，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，時(shí)刻記住法律與紀(jì)律的“高壓線”，做一個(gè)遵紀(jì)守法的模范。

在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，強(qiáng)化廉政自律，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準(zhǔn)則》要求為準(zhǔn)繩，更加廉潔從政、克己奉公，勤政為民，更加堅(jiān)定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，恪盡職守，站好最后一班崗，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定盡自己的一份微薄之力。

個(gè)人自查自檢報(bào)告范文二：

自市委、市政府開展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多方面存在不足，需認(rèn)真加以改進(jìn)和提高?，F(xiàn)就對(duì)照市委作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查。

一、存在的問題

一）是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二）是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動(dòng)提出來幫助改正，而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

三）是處理問題理論聯(lián)系實(shí)不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對(duì)具體問題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

一）是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

二）是思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三）是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與企業(yè)職工接觸的機(jī)會(huì)多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識(shí)弱化。

三、整改措施

隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過對(duì)自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一）是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。

全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策和省委十屆九次全會(huì)以發(fā)市委五屆十一次全會(huì)精神，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。

二）是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。

努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物;善于根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

三）是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。

通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力;時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立機(jī)關(guān)干部良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

今后，我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。

第四篇：個(gè)人自檢自查材料

個(gè)人自檢自查材料

廣南一中 高一語文科任教師 岑耀學(xué)

（2015年8月29日）

根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)〔2015〕22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)〔2015〕5號(hào)）及《廣南縣第一中學(xué)校深入開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過第一階段的學(xué)習(xí)、讀書筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，我在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。

一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 岑耀學(xué)，男，壯族，1958年4月出生，大學(xué)本科文化，1975年參加工作，在參加好老師教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大，十八屆三中、四中全會(huì)精神，總書記在第30個(gè)教師節(jié)講話精神；學(xué)習(xí)社會(huì)核心價(jià)值觀；中央八項(xiàng)規(guī)定；“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”；學(xué)習(xí)《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)。自參加工作以來始終忠誠于黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，通過

學(xué)習(xí)我?？h優(yōu)秀教師農(nóng)加貴、我校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)工作態(tài)度，教書育人，為人師表的榜樣。學(xué)習(xí)《愛心與教育》等書籍，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真查擺問題并針對(duì)問題寫個(gè)人自檢自查材料。

二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)

（一）理想信念方面。

1、思想政治觀念淡薄。有的教師對(duì)黨的基本路線、方針、政策和教育方針學(xué)習(xí)不夠。

2、理想信念不堅(jiān)定。剛參加工作時(shí)滿腔熱情，但時(shí)間長了，就感到工作枯燥單一，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失。

3、工作目標(biāo)定位不準(zhǔn)、缺少熱情，對(duì)待學(xué)生缺少不關(guān)心，工作處有時(shí)被動(dòng)狀態(tài)，效果欠佳。

2.缺乏愛崗敬業(yè)精神。與大學(xué)同學(xué)相比同年參加工作，只是職業(yè)不同，有的同學(xué)有車有房，有的同學(xué)有房沒車，有的同學(xué)有車沒房，就是自己月光族。同學(xué)只要提到工資，就是覺得工資低，不好意思開口。在同學(xué)面前沒有自信，對(duì)工作沒有信心，被動(dòng)工作，工作中求穩(wěn)不求過，安于現(xiàn)狀，出現(xiàn)思想懶散，缺乏愛崗敬業(yè)精神。

3.工作熱情減退。自以為教了41年語文科學(xué)，對(duì)教材比較了解，教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容、科學(xué)概念熟記于心就有驕傲自滿的，工作積極性減退的心態(tài)。自以為自己的知識(shí)可以勝任初中語文學(xué)科，任教科學(xué)，自己有抵觸情緒，不安心本職工作。

（二）道德情操方面。

1.個(gè)人覺悟不高。受當(dāng)今社會(huì)上流行的不正之風(fēng)和拜金主義的影響，認(rèn)為教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資，不講奉獻(xiàn)講索取。在工作中，遇到同事工作有失誤，但不敢指出，怕得罪人，講假話，又對(duì)不起同事，讓他的工作失誤得不到改正。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，放松思想道德修養(yǎng)；弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德相脫節(jié)。

2.行業(yè)之間收人差距大，教師待遇、社會(huì)地位偏低，有時(shí)心理產(chǎn)生失衡，有攀比思想。

3.個(gè)人不注重言傳身教。個(gè)人不分場(chǎng)合說話，說話沒有考慮周全，想到什么就說什么，得罪同事。與家長的聯(lián)系，只講學(xué)生的缺點(diǎn)，而沒有講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，口無遮攔，有時(shí)會(huì)遷怒于學(xué)生家長，沒有做到為人師表，言傳身教。

（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。

1.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。自認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)已經(jīng)足夠應(yīng)付初中生，初中不用多少知識(shí)，沒有認(rèn)真研究學(xué)生的心理健康，沒有

深入研究教材理念，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不理解，還是用老一套方法，穿新鞋走老路。缺乏刻苦鉆研精神、奮發(fā)上進(jìn)的精神。

2.教育教學(xué)工作不夠認(rèn)真扎實(shí)。以我還有其他事情做作為借口，上課也是匆匆忙忙，不能持認(rèn)真的態(tài)度去備課，上課，課堂教學(xué)效率不高。沒有靜下心來，認(rèn)真反思課堂效率不高的原因，沒有備學(xué)生，只注重備教材，形成課堂效果不高，惡性循環(huán)的根本原因。

3.忽視學(xué)習(xí)教育，學(xué)用脫節(jié)。不注意讀書學(xué)習(xí)思考問題，不注重提高教育教學(xué)能力，有時(shí)學(xué)生問的個(gè)別問題答不上來。忽視學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到新的科技知識(shí)，天文知識(shí)的。自己的學(xué)識(shí)運(yùn)用起來沒有得心應(yīng)手，有的知識(shí)同事提前一個(gè)句還沒有說完，自己馬上脫口說后半句，造成搶同事的風(fēng)頭，令同事和自己難堪。學(xué)用脫節(jié)，這種現(xiàn)象令自己在有些場(chǎng)合開不了口，時(shí)間長就不合群。

（四）仁愛之心方面。

1.對(duì)學(xué)生缺乏仁愛之心。在值周的過程中，學(xué)生生病，有時(shí)不聞不問，不分青紅皂白對(duì)學(xué)生不知道家里聯(lián)系電話大吼大叫，造成學(xué)生受到傷害。對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)不夠。缺乏教師教書育人，為人師表，仁愛之心。

2.重教書輕育人。偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)他們?cè)谒枷氲赖隆⒀孕信e止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫，對(duì)他們自己的價(jià)值觀沒有正確指導(dǎo)，尤其高年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的女生，她們已經(jīng)進(jìn)入青春期，需要教

師正確指引男女生之間正常交往；缺乏對(duì)高年級(jí)女生的心理健康教育的教育指正。對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)生要求過高，沒有因材施教。只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不重視培育學(xué)生如何做人的道理。

3.對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題不認(rèn)真調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決；不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）理想信念不堅(jiān)定。

1.對(duì)黨的路線、方針、政策吃不透，沒有深入理解，理想信念動(dòng)搖，沒有樹立正確人生觀、價(jià)值觀。

2.個(gè)人的無私奉獻(xiàn)精神逐漸缺失，只講索取不求奉獻(xiàn)，剛參加工作時(shí)，工作熱情高，工作積極性強(qiáng)，有時(shí)候除了上課，還有加班到凌晨1點(diǎn)鐘，第二天早上6:40分起床，查早操，上早課。晚上接著加班，任勞任怨工作多年。

3.新分教師來了以后，我們還是照常加班，而且新來的教師課程量工作量也比較少，有攀比思想，工作積極性減退。

（二）道德情操不夠高尚。

思想覺悟低，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不高，行業(yè)差距大，教師待遇低，地位低。工作積極性不高，對(duì)未來教育教學(xué)缺乏改正的方法。

（三）事業(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)。

工作被動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求做什么就做什么，而沒有轉(zhuǎn)變觀念。

沒有凸顯我們的學(xué)校我們愛，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校發(fā)展，工作責(zé)任心不強(qiáng)。

（四）學(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。

教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。像《云南教育小學(xué)版》書刊，放在辦公桌上只翻目錄，沒有認(rèn)真用心去閱讀。

教學(xué)語言欠精煉，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，也不學(xué)正確讀音，觀看新聞聯(lián)播，提高政治素質(zhì)，提高普通話水平，而且課堂教學(xué)缺乏生動(dòng)活潑性。

（五）缺乏愛心，敬業(yè)精神不夠。

對(duì)學(xué)生缺乏耐心，尤其是對(duì)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的個(gè)別學(xué)生，屢教不改的學(xué)生會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他們，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)。時(shí)間長了，學(xué)生就會(huì)反感教師的行為。

四、整改措施

為進(jìn)一步參與“好老師”主題師德師風(fēng)教育活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心下和指導(dǎo)下，針對(duì)上述問題，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真從以下幾方面做好整改落實(shí)：

（一）樹立正確的人生觀，堅(jiān)定自己的理想信念

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，多看新聞，提高政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)書刊，如《愛心與教育》、《一盞一盞的燈》、《給教師的建議》等相關(guān)書籍，及相關(guān)法律法規(guī)；加強(qiáng)自身的道

德修養(yǎng)。堅(jiān)定理想信念，從小事做起，努力克服缺點(diǎn)，端正態(tài)度。以我校身邊好老師為榜樣，力求奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展出謀劃策。

整改時(shí)限：8月至9月完成。

（二）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，改變工作作風(fēng)，把被動(dòng)工作，改為主動(dòng)工作。把以前等、拖、懶的不良作風(fēng)，改成今天的事情今天做，實(shí)行日日清的工作作風(fēng)。提高工作效率，以愛育愛，做有仁愛之心的老師。在日后的工作中，虛心求教，虛心聽取他人意見，盡量控制個(gè)人情緒，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

整改時(shí)限：2015年8月至12月完成，并長期堅(jiān)持。

（三）注重言傳身教

加強(qiáng)師德教育，要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。由于教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所以要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到，成為學(xué)生的榜樣。

整改時(shí)限：2015年8月至12月完成，并長期堅(jiān)持。

（四）強(qiáng)化師德修養(yǎng)。

學(xué)校是培養(yǎng)人、發(fā)展人、塑造人的地方。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)生只有具備完善的人格，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。因此教師時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，在傳授

知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格，使學(xué)生全面發(fā)展。

整改時(shí)限：2015年8月至12月完成，并長期堅(jiān)持。作為一名教師，需要不斷地接受挑戰(zhàn)，正視自身存在的問題，并不斷反思整改，增強(qiáng)責(zé)任心。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于“好老師”這一光榮稱號(hào)。

第五篇：個(gè)人自檢自查材料

個(gè)人自檢自查材料

Xx學(xué)校xx年級(jí) xx科任教師

（2015年7月10日）

根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)〔2015〕22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)〔2015〕5號(hào)）及《xx學(xué)校深入開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過第一階段的學(xué)習(xí)、讀書筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，xx學(xué)校在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問題，深刻剖析本校在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。

一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況

（一）忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

工作中我是這樣做的：努力教書育人，教師的天職是育人，教育的本質(zhì)屬性是育人。所以，做教師首先做人師，又做經(jīng)師。

做人師，做教師首先教人做人，我作為教師的教師更要先做人。全面提高教育質(zhì)量，就要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

（二）教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教師的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我是這樣做的：依法從事教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。依法行使自己教書育人的權(quán)力，履行教師法定的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任，依法進(jìn)行教書育人的活動(dòng)，不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變。

二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)

（一）理想信念方面。

1、理想信念不堅(jiān)定。面對(duì)重復(fù)的工作，感覺工作枯燥乏味，有時(shí)還有講攀比的心理存在，如認(rèn)為誰的課時(shí)多，誰的課時(shí)少。

2、意志消沉，敬業(yè)精神缺失。工作目標(biāo)定位不準(zhǔn)、缺乏熱情，工作處于被動(dòng)狀態(tài)。如自己所教科目歷史學(xué)業(yè)水平考試時(shí)只算10分，并且60分和100分都記10分，所以有惰性心理存在。

3.工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。自己所教班級(jí)有4個(gè)班是差班，對(duì)“問題”學(xué)生，有放任自流，疏于管理的心理，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）道德情操方面。

1、覺悟不高。不講奉獻(xiàn)講索取，如這次的工資改革加的金額較少，存在怨氣、認(rèn)為不合理。

2、服務(wù)意識(shí)淡化。如對(duì)“問題“學(xué)生沒有采取理性教育方式，處理這類學(xué)生簡單、粗暴。

3、不注重言傳聲教。如升旗儀式時(shí)會(huì)講話；辦公室物品、學(xué)生作業(yè)、教具亂放亂堆，影響辦公室的整潔。

（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。

1、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。如只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研，教研活動(dòng)搞形式主義。

2、忽視學(xué)習(xí)教育，學(xué)用脫節(jié)。如不注重教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)遇到問題就往電腦上搜，缺乏探究思維。

3、創(chuàng)新不夠，動(dòng)力不足。如缺乏不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中提高的意識(shí)，對(duì)電子白板知識(shí)了解甚少，操作不熟練。

（四）仁愛之心方面。

1、工作方法簡單粗暴。如育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，對(duì)自己所教差班的“問題“學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，偶爾還有體罰和變相體罰學(xué)生情況發(fā)生。

2、愛心缺失，重教書輕育人。對(duì)于后進(jìn)生習(xí)慣于簡單批評(píng)訓(xùn)斥，嘲諷打擊，諷刺挖苦、冷眼相待、漠然視之，只教書不育人。

3、對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。如忽視家校聯(lián)系，家訪工作淡化，只形式于電話溝通、交流。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）理想信念不堅(jiān)定。

1、理性信仰表面化

由于對(duì)理想信念缺乏深層次的認(rèn)同，以至于對(duì)時(shí)事政治關(guān)心的很少。再者，學(xué)校思想政治學(xué)習(xí)流于形式，未落到實(shí)處，只流

于表面。

2、理想信念虛無化

認(rèn)為看透一切，信奉“一切皆空”，教學(xué)上不思進(jìn)取，生活上松散疲沓，放任自流，不再有任何目標(biāo)；有時(shí)胸?zé)o大志，過著所謂順其自然的生活，得過且過，無所追求。

3、理想信念功利化

將金錢、報(bào)酬神秘化、圣神化，認(rèn)為自己與工作之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，就無其他。甚至抱著“理想，有利就想；前途，有錢就圖”的心態(tài)；對(duì)學(xué)生急功近利，甚至唯利是圖，只講成就，不授做人之道。

（二）道德情操不夠高尚。

1、價(jià)值取向滑坡

道德情操受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我們?cè)诘赖逻x擇上不再是單

一、封閉和僵化的，使得對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象不再用單一的道德眼光來看待，而是寬容地多角度地分析和評(píng)價(jià)。我的道德觀念、道德情操過分注重實(shí)用，過分夸大個(gè)人的價(jià)值，不能很好地把握好個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，講求奉獻(xiàn)少，希望得到多，注重自身太多，留心集體太少。

2、只教書不育人

中學(xué)教師不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。然而在教學(xué)實(shí)踐中，片面追求升學(xué)率，教育內(nèi)容嚴(yán)重脫離學(xué)生的實(shí)際需要，只管教書本知識(shí)，不管學(xué)生品行，只管教學(xué)過程，不管教學(xué)結(jié)果，只注意成績好的學(xué)生，對(duì)學(xué)困生漠然置之。

3、不重身教

俗話說，正人先正己，教師要糾正學(xué)生中不符合道德規(guī)范的言行，以及教育他們進(jìn)入社會(huì)后怎樣做一個(gè)有職業(yè)道德的人。因此，教師必須注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，用自己高尚的道德情操去教育感染學(xué)生，為學(xué)生做出表率。為人師表意識(shí)淡薄，缺乏自尊自愛意識(shí)。如儀表不整、著裝不嚴(yán)肅，舉止粗俗等。

（三）事業(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)。

1、失敗恐懼

在面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，先想到的不是尋找解決方案，以取得完善的結(jié)果，而是想到一旦失敗或出現(xiàn)問題之后的懲罰。因此，總希望能夠?qū)⒇?zé)任推卸給他人，失去了敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。其實(shí)失敗并不可怕，失去對(duì)自己的信心才最可怕。

2、得過且過

存在“做一天和尚撞一天鐘”式的想法，有時(shí)還拈輕怕重，見好處就上，見困難就躲，無集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，自己有了哪怕一絲一毫困難就希望別人幫她解決，而自己在別人、集體和學(xué)校需要貢獻(xiàn)自己力量的時(shí)候卻不在。

3、缺乏激情

教師喪失工作激情的時(shí)刻就是他喪失責(zé)任心的時(shí)刻。當(dāng)對(duì)一份工作失去熱情，沒有事業(yè)心沒有成就感，只是作為一個(gè)謀生手段的話沒有人會(huì)做到100%投入，不能主動(dòng)進(jìn)入工作狀態(tài)，責(zé)任心也隨之消失。

（四）學(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。

1、就自身而言，在就讀函授時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，抱著混文憑的態(tài)度，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)目的就是通過學(xué)?？荚?，最終獲得畢業(yè)證。懷有這樣的態(tài)度怎能將專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，將知識(shí)系統(tǒng)化。

2、由于對(duì)教師職業(yè)不夠熱愛、職業(yè)倦怠等原因而對(duì)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真造成自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)跟不上時(shí)代要求。對(duì)教學(xué)抱著應(yīng)付態(tài)度不認(rèn)證備課、有時(shí)還照本宣科，不及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)相關(guān)知識(shí)，不關(guān)注本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、最新研究成果。單純依靠原有的專業(yè)

知識(shí)支撐教學(xué)。不跟隨專業(yè)發(fā)展的腳步及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)。結(jié)果只能是固步自封，專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)越來越單薄、低下。

3、現(xiàn)在我國教師經(jīng)濟(jì)待遇雖有所提高。但是相對(duì)于其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)地位而言，我國教師的經(jīng)濟(jì)地位并不高。也有單純依靠工資不能滿足其基本物質(zhì)生活保障，當(dāng)面對(duì)的著住房等生活問題，還要贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育子女，教育子女等。如此大的生活壓力迫使自己產(chǎn)生了一些非分之想。分散了一定的精力，使自己不能將精力完全投入到對(duì)教學(xué)的研究上。

（五）缺乏愛心，敬業(yè)精神不夠。

1、傳統(tǒng)文化的斷層和中國傳統(tǒng)人文素質(zhì)教育的缺乏，這是使教師缺乏“仁愛”精神的深層原因。優(yōu)秀的道德遺產(chǎn)正在離我們遠(yuǎn)去。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展在帶給人們豐富多彩的物質(zhì)生活享受的同時(shí)，也給人們帶來了更大的生存壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)的商品化使得人與人之間的關(guān)系日趨緊張，人情冷漠，仁愛精神和責(zé)任意識(shí)逐漸淡化。社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌帶來了價(jià)值取向的變化，金錢至上，唯利是圖，實(shí)用享樂的價(jià)值觀不斷地沖擊著原有的價(jià)值觀，嚴(yán)重影響了對(duì)社會(huì)冷靜的判斷，弱化了人與人之間的互信互愛和無私奉獻(xiàn)的觀念；急功近利，片面追求成績，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績的時(shí)候不顧學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，教師愛心

的暫時(shí)缺失，沒有把學(xué)生當(dāng)成自己的親人來看待。導(dǎo)致對(duì)后進(jìn)生人文關(guān)懷不夠，甚至體罰學(xué)生、不公正對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象還偶有發(fā)生。

2、教師與學(xué)生之間缺乏感情基礎(chǔ)，缺少溝通。教師行業(yè)是為學(xué)生服務(wù)的行業(yè)，教師是為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)而服務(wù)的有靈魂的特殊“工具”，自己卻把學(xué)生當(dāng)做是自己工作的“工具”。自己與學(xué)生之間沒有心靈溝通，等待學(xué)生就像等待凳子、椅子一樣。沒有愛，沒有溝通，教師不可能時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生，不可能一心一意、無怨無悔的為學(xué)生服務(wù)，而是讓學(xué)生來為自己服務(wù)。因此，愛是教師工作最強(qiáng)大的動(dòng)力。

3、認(rèn)為教師職業(yè)報(bào)酬低、壓力大，心理不平衡。全社會(huì)期望都?jí)涸诮處熒砩希逃块T為了提高升學(xué)率，采用各種形式向教師要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)；家長望子成龍的心理轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的企盼，不允許學(xué)校和教師有一點(diǎn)差錯(cuò)；新課改實(shí)施，使教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)觀念遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育教學(xué)的要求，常常感到力不從心。教師的付出與收入不成正比例，教師的經(jīng)濟(jì)地位是其社會(huì)地位的基礎(chǔ)和標(biāo)志，微薄的薪金使自己的社會(huì)地位難以真正體現(xiàn)和得到提升，甚至陷入了觀望和彷徨，在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮下，理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差挫傷了自己的工作熱情。而有時(shí)卻把它當(dāng)做是賺錢的工具，認(rèn)為繁重的工作換來的是廉價(jià)的工資，心理不

平衡。除了教學(xué)工作之外，還面臨出科研成果、發(fā)表論文、職稱評(píng)定、職務(wù)聘任、按績?nèi)〕辍⒛杲K考核評(píng)優(yōu)等一系列壓力，在情緒和心理上產(chǎn)生挫折感和失落感，最終導(dǎo)致敬業(yè)精神不夠

四、整改措施

（一）樹立堅(jiān)定的理想、信念。

帶頭堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。理想信念是人們對(duì)美好未來的向往和追求，是人們對(duì)于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅(jiān)定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的集中反映。教書育人，播種未來，科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的旗幟，也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅(jiān)定與否，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)價(jià)值目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先要帶頭堅(jiān)定理想信念。

我會(huì)以廣南縣教育局組織的“好老師”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深入開展以農(nóng)家貴等廣南教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者為榜樣，向他們看齊，努力提升自身理想、信念。

（二）重塑高尚的道德情操，做學(xué)生的人師。

師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。教育可塑造人類的靈魂，也可以挽救失落的靈魂。在未來社會(huì)發(fā)展和人才成長中起著越來越重要的作用。

帶頭堅(jiān)守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守，是同教師的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來。因此，教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)就是堅(jiān)守良好的職業(yè)操守。

（三）要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

一是有愛心。教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂。養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收

到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

二是有耐心。我們面對(duì)的是初高中學(xué)生，他們思想活躍，富有創(chuàng)新精神，但缺乏耐力和韌性，所以我們要有足夠的耐心，給自己一點(diǎn)時(shí)間，也給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。我們的教育就會(huì)找到更適合的著力點(diǎn)。任何操之過急都有可能適得其反。

三是有熱心。要有一顆熱心腸，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。沒有一顆熱心腸，我們培養(yǎng)出來的也將是感情冷漠的學(xué)生。

（四）努力提升自身駕馭課堂的能力。

教師只有掌握了精深的專業(yè)知識(shí)，并能做到舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，“教書”才能得心應(yīng)手。不僅如此，教師還要了解、掌握本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，開闊教學(xué)視野，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念迅速傳播，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勤于鉆研，勇于探索，開拓進(jìn)取，善于接受新觀念，勤于吸取新知識(shí)、新信息，使自己始終站在知識(shí)的前沿，只有這樣才能滿足初中學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求。努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識(shí)。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教

育工作者必須更新知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

（五）努力提高自身的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán) 境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

總之，我將抓住這次以“好老師”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。