第一篇：公務(wù)員面試課前點(diǎn)評(píng)題目及答案

4.21 1單位組織員工去博物館參觀，離開時(shí)，博物館的工作人員說少了一個(gè)耳機(jī)，不能離開，部門員工情緒激動(dòng)。作為單位的負(fù)責(zé)人，你怎么處理？

【考查能力】

應(yīng)急應(yīng)變能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“博物館的工作人員說少了一個(gè)耳機(jī)”

這是題目中出現(xiàn)的第一個(gè)矛盾，同時(shí)也是本題的主要矛盾。博物館工作人員說的就一定是事實(shí)嗎？有沒有可能是博物館統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)了偏差而引起的誤會(huì)？因此，在解決矛盾之前，我們需要先對(duì)事件的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，然后根據(jù)核實(shí)結(jié)果，分情況進(jìn)行解決。

審題點(diǎn)2：“部門員工情緒激動(dòng)”

這是本題出現(xiàn)的第二個(gè)矛盾，涉及部門員工的情緒，情況更為緊急，需要我們優(yōu)先進(jìn)行解決。安撫好部門員工的情緒，有助于公正、理性地了解情況和解決問題。

審題點(diǎn)3：“單位的負(fù)責(zé)人”

這是本題的身份設(shè)定。作為單位負(fù)責(zé)人，在單位組織的集體性參觀活動(dòng)中，要注意保證參觀的順利進(jìn)行，在參觀中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，也需要出面向單位同事了解情況，同博物館協(xié)商，共同解決問題。

【名圖教育思維】

【解析示例】

單位組織員工參觀博物館，不僅可以提升員工的個(gè)人素質(zhì)，開闊視野，還可以豐富員工的業(yè)余文化生活，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在參觀博物館離開時(shí)遇到耳機(jī)丟失的情況，作為單位的負(fù)責(zé)人員，我會(huì)立刻出面進(jìn)行協(xié)調(diào)，采取以下方式妥善解決。

第一，我會(huì)馬上對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行了解。一方面，我會(huì)對(duì)情緒激動(dòng)的員工進(jìn)行安撫，表示對(duì)于他們的心情我非常理解，也請(qǐng)其相信我會(huì)了解具體情況，進(jìn)行妥善處理。

同時(shí)，也希望其能夠保持冷靜，配合了解和尋找工作，避免因?yàn)榍榫w的激動(dòng)而與博物館工作人員發(fā)生更嚴(yán)重的沖突。另一方面，我會(huì)著手向雙方了解具體情況，通過詢問的方式詳細(xì)地向員工了解具體情況，包括入館之初他們所領(lǐng)用的耳機(jī)數(shù)量，讓其認(rèn)真回想是否存在耳機(jī)遺失的情況，并對(duì)目前的耳機(jī)數(shù)量進(jìn)行再次盤點(diǎn)，確保掌握全面的信息。同時(shí)，與博物館工作人員進(jìn)行了解溝通，向他們表明身份，并了解所丟失耳機(jī)的品牌、型號(hào)，確認(rèn)入館前工作人員發(fā)放的耳機(jī)的數(shù)量、品牌、型號(hào)。

第二，我會(huì)根據(jù)我所了解到的雙方情況，妥善進(jìn)行處理。

如果是由于人數(shù)較多，博物館工作人員在盤點(diǎn)耳機(jī)數(shù)量及發(fā)放耳機(jī)時(shí)出現(xiàn)了誤差，誤以為我們丟失了一個(gè)耳機(jī)，我會(huì)及時(shí)和博物館工作人員進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)的誤會(huì)進(jìn)行說明，表示理解工作人員的工作，也希望博物館工作人員可以向我單位員工表示歉意，共同消除誤會(huì)。

如果確實(shí)存在數(shù)量不對(duì)應(yīng)，那我會(huì)積極動(dòng)員其他員工共同進(jìn)行尋找。一方面，努力回憶可能遺失的地點(diǎn)，派人返回尋找。另一方面，通過廣播播放失物招領(lǐng)，詢問是否有博物館的其他參觀者拾得，在找到后及時(shí)將耳機(jī)歸還給博物館。

如果經(jīng)過認(rèn)真尋找，確實(shí)無法找到，我會(huì)及時(shí)和博物館方進(jìn)行溝通，向博物館方表示歉意，并且按照博物館的有關(guān)規(guī)定，詢問耳機(jī)的具體價(jià)格，對(duì)于丟失的耳機(jī)照價(jià)賠償，還要向參觀員工說明具體的處理情況。

第三，通過此次事件，我們也會(huì)總結(jié)類似事件的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的集體活動(dòng)當(dāng)中，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候要保持冷靜，以平和理性的態(tài)度去解決問題。在集體性活動(dòng)中，也一定要讓大家樹立文明參與的意識(shí)，對(duì)于所參觀景點(diǎn)以及所領(lǐng)用的設(shè)備等，進(jìn)行妥善的保管，避免此類事件的再次發(fā)生。

【名圖教育解讀】

本題涉及的主要矛盾比較單一，因此需要通過合理假設(shè)來豐富自己的答題內(nèi)容。

同時(shí)，在作答應(yīng)急應(yīng)變類題目時(shí)，考生也應(yīng)該把握輕重緩急的原則，本題的解析示例主要是按控制情緒、分情況處理、總結(jié)反思三大板塊進(jìn)行處理解決的。

【名圖教育拓展】

在全國(guó)文物工作會(huì)議召開之際，總書記對(duì)文物工作做出重要指示，深刻闡明文物保護(hù)的科學(xué)理念、工作方針、實(shí)踐路徑，為開拓一條符合國(guó)情的文物保護(hù)利用之路指明了方向?！胺蛟催h(yuǎn)者流長(zhǎng)，根深者枝茂”，總書記歷來高度重視文物工作，提出“像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)”“讓文物活起來”“在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)”等一系列重要論述，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的歷史自覺和文化自信，為文物工作注入了強(qiáng)大思想動(dòng)力。

文物保護(hù)是一面鏡子，折射出一個(gè)社會(huì)的文明程度。近年來，我國(guó)文物保護(hù)力度明顯加大，文物事業(yè)取得很大發(fā)展。但也要清醒看到，作為世界文物大國(guó)，我國(guó)共登記不可移動(dòng)文物76萬(wàn)余處，我國(guó)正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，文物保護(hù)工作依然任重道遠(yuǎn)。

心有高標(biāo)，方可致遠(yuǎn)。做好文物保護(hù)工作，樹立科學(xué)理念至關(guān)重要。然而，一直以來，一些地方大拆大建、損毀文物，有的只顧眼前利益，犧牲文物進(jìn)行商業(yè)開發(fā)；

有的破壞古建筑、搬來洋建筑，城市建設(shè)貪大求洋。這些問題，說到底就是對(duì)民族文化缺乏自信、對(duì)歷史文物缺乏重視，也反映了一些干部急功近利的錯(cuò)誤政績(jī)觀。

銘記歷史才能珍視文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)變理念才能加強(qiáng)文物保護(hù)。要增強(qiáng)對(duì)歷史文物的敬畏之心，樹立保護(hù)文物也是政績(jī)的科學(xué)理念，以尊重發(fā)展規(guī)律、尊重文化價(jià)值的自覺，杜絕“拍腦袋”決策和長(zhǎng)官意志拍板。以統(tǒng)籌好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)，告別竭澤而漁、自損根基的目光短淺。各級(jí)黨委和政府、廣大干部要全面貫徹“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的工作方針，推進(jìn)文物合理適度利用，使文物保護(hù)成果更多惠及人民群眾，讓文物的光芒穿越歷史、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、點(diǎn)亮未來。

保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)文物部門要不辱使命，守土盡責(zé)，提高素質(zhì)能力和依法管理水平。同時(shí)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，依靠廣大人民群眾保護(hù)文物，努力形成全社會(huì)參與文物保護(hù)的新格局。人人有責(zé)、各盡其責(zé)，就能讓寶貴遺產(chǎn)世代傳承、煥發(fā)新的光彩?！缎氯A社評(píng)論：保護(hù)文物功在當(dāng)代、利在千秋》

【相關(guān)真題】

（1）博物館免費(fèi)開放，但是游客多，旅行團(tuán)也多，游客抱怨參觀效果不好。領(lǐng)導(dǎo)讓你解決此事，你怎么辦？（2016年2月25日國(guó)考）

（2）博物館展覽期間，人多，安保力量不足，安保人員累，存在懈怠、抱怨，你怎么做？情景模擬。（2016年2月28日國(guó)考）

2.你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人，現(xiàn)在他讓你去辦一件不符合政策的事情，你如何處理？

【考查能力】

人際溝通能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人”

由此我們可以看出兩點(diǎn)：一是“剛到單位的新人”，這種身份定位就說明在工作中存在對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠、能力不強(qiáng)等問題；二是“發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專行的人”，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是基于個(gè)人喜好、同事描述還是眼見為實(shí)，也就是說，這個(gè)“獨(dú)斷專行”并不一定是確定的事情。

審題點(diǎn)2：“辦一件不符合政策的事情”

“不符合政策”是有很多意味的，重點(diǎn)要去考慮這件事的出發(fā)點(diǎn)有沒有挾帶私利，過程有沒有違法亂紀(jì)，結(jié)果是否對(duì)人民群眾有利。只要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民群眾，辦事方式是可以靈活變通的。

【名圖教育思維】

【解析示例】

面對(duì)題干中所述情況，我會(huì)從以下幾方面著手處理。

首先，我是一名剛到單位的新人，對(duì)單位的工作氛圍、領(lǐng)導(dǎo)工作風(fēng)格未必有全面、客觀的了解，可能僅僅憑借個(gè)人喜好、同事描述做出了“領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行”這一判斷。

那么，我會(huì)通過剖析自身、觀察領(lǐng)導(dǎo)做事風(fēng)格以及了解同事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的口碑，客觀理性分析領(lǐng)導(dǎo)是否真的獨(dú)斷專行。

如果通過客觀求證發(fā)現(xiàn)是自己誤解了領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改變對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤看法，在以后的工作和待人接物中力求客觀；如果領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是獨(dú)斷專行，我也不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)影響到正常工作的開展，與領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)應(yīng)該講求方式方法、耐心委婉，以恪盡職守做好工作為最終目的。

其次，我會(huì)認(rèn)真分析事情本身，看看這件事情不符合政策的環(huán)節(jié)在哪里。

如果是精簡(jiǎn)了辦事流程看起來不符合政策，那么我會(huì)認(rèn)真比對(duì)政策要求，核實(shí)政策本身是否有賦予各單位一定的自主權(quán)。如果此次精簡(jiǎn)辦事流程并沒有違反政策的原則，而是屬于在大原則的基礎(chǔ)上的靈活調(diào)整，那么我會(huì)及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求做好此次工作。

如果是辦事流程不符合政策，并且領(lǐng)導(dǎo)做出這個(gè)工作安排是因?yàn)椴恢獣哉?，比如有一筆項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)需要逐級(jí)審批，而領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為可以繞過某些層級(jí)，那么我會(huì)拿出政策依據(jù)，耐心地給領(lǐng)導(dǎo)講清辦事流程，并按照政策將領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做好。

如果是對(duì)人民群眾有益的事情，并且此項(xiàng)工作是可以通過正規(guī)途徑申請(qǐng)?zhí)嘏模热缒车刎毨мr(nóng)民數(shù)量比較多，但是扶貧名額有限，領(lǐng)導(dǎo)要求挪用公款進(jìn)行扶貧，那么我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)講清利害關(guān)系，并把特批的程序告知領(lǐng)導(dǎo)，建議領(lǐng)導(dǎo)通過正規(guī)途徑向上級(jí)申請(qǐng)扶貧經(jīng)費(fèi)或者自發(fā)捐款為困難群眾籌集錢款。

在以后的工作中，一方面，在與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處時(shí)，我會(huì)保持客觀的心態(tài)，多理解溝通，適應(yīng)

不同的處事風(fēng)格；另一方面，我要學(xué)會(huì)全面理解政策實(shí)施的目的、過程，不僅從法理上，也要從人情上做出自己的判斷，在堅(jiān)持原則的前提下學(xué)會(huì)靈活處理，維護(hù)單位和群眾利益。

【名圖教育解讀】

本題有兩個(gè)矛盾，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)讓你做不符合政策的事。針對(duì)這種人際關(guān)系類題目，不要盲目確定領(lǐng)導(dǎo)就是錯(cuò)的，可以先假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)是為了群眾利益，想要通過綠色通道幫助群眾；之后可以假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)有錯(cuò)誤，再提出解決辦法。

為了讓人際關(guān)系類題目答得內(nèi)容豐富，最好可以假設(shè)出具體的事情，可以采用導(dǎo)圖中的假設(shè)，也可以用其他假設(shè)，言之有理即可。

【名圖教育拓展】

黨的十八大以來，中央把守紀(jì)律講規(guī)矩提到更加重要的位置。特別是總書記更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，講的都是硬話：部署教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“定了規(guī)矩就要照著辦”；在湖南考察工作時(shí)，要求“自覺按原則、按規(guī)矩辦事”；研究改進(jìn)作風(fēng)時(shí)，指出“要堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩”……“規(guī)矩”，可以說是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政的一個(gè)關(guān)鍵詞，是從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的高度升華。

沒有規(guī)矩，不成方圓。依法行政，是機(jī)關(guān)一切行為的依據(jù)。機(jī)關(guān)干部一定要把按法規(guī)辦事作為鐵的紀(jì)律，在辦事的過程中，要時(shí)時(shí)提醒自己，始終把黨的路線、方針、政策，國(guó)家的法律、法令和單位的規(guī)章制度，作為工作的基本依據(jù)，不能隨意妄為，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。尤其是警惕“以情代法”“以權(quán)代法”等問題的發(fā)生，自覺維護(hù)法規(guī)的尊嚴(yán)，養(yǎng)成自覺按法規(guī)辦事的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明，只要堅(jiān)決按法規(guī)辦事，許多難辦的事情反而不難辦了；否則壞了規(guī)矩，矛盾會(huì)越來越多，麻煩會(huì)越來越大，效率會(huì)越來越低，效果會(huì)越來越差。程序是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是辦事的科學(xué)。按程序運(yùn)轉(zhuǎn)，分層次處理，是機(jī)關(guān)工作活而有序的保證。辦事堅(jiān)持按程序，可以減少矛盾，提高工作的質(zhì)量與效率。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩，不能墨守成規(guī)不創(chuàng)新，也不能死搬教條不突破，更不能以規(guī)律嚴(yán)了、紀(jì)律緊了為借口，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，為自己當(dāng)庸官、懶官、混官找理由。強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩是為了凝聚人心、匯聚正能量，最終目的是要讓所有的黨員干部既清廉為官，又事業(yè)有為，努力形成嚴(yán)守規(guī)矩、風(fēng)清氣正的氛圍，追求作為、奮發(fā)有為的氛圍。

【相關(guān)真題】

（1）最近好多違規(guī)違紀(jì)辦事，不違規(guī)辦不了事，你領(lǐng)導(dǎo)讓你違規(guī)辦事，你怎么辦？（2016年6月10日下午河北）

（2）守紀(jì)律講規(guī)矩，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和崗位談一下你的理解。（2016年3月2日上午北京）

3.哲人說：智慧比知識(shí)更讓人快樂。結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)這句話的看法。

【考查能力】

綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“智慧比知識(shí)更讓人快樂”

這道題是考查綜合分析和崗位匹配的復(fù)合題型，題目簡(jiǎn)單卻富有哲理。題目給出了一對(duì)詞組：智慧和知識(shí)，并且指明智慧比知識(shí)更讓人快樂。所以，我們首先需要明確概念：此處的知識(shí)是指表達(dá)客觀事物的屬性與聯(lián)系，可以通過感官獲得的客觀的、具體的內(nèi)容；而智慧是指通過思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀的、抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來快樂；而擁有正確的世界觀和方法論，卻可以讓人們睿智地看待和解決問題，從而更容易獲得快樂。

審題點(diǎn)2：“結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)”

對(duì)于富含哲理的題目來說，只通過講道理進(jìn)行論證容易顯得空洞無物，這就需要我們結(jié)合一些實(shí)例來論證，增強(qiáng)其說服力。根據(jù)題目要求，我們需要談到在自己的學(xué)習(xí)和工作中如何正確面對(duì)知識(shí)和智慧，如何增長(zhǎng)智慧和睿智，以使自己獲得快樂。

【名圖教育思維】

【解析示例】

我認(rèn)同題目的觀點(diǎn)。我認(rèn)為知識(shí)是客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是通過感官獲得的客觀具體的內(nèi)容。智慧是通過思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來快樂；而智慧卻可以讓我們睿智地看待和解決問題，從而獲得快樂。

知識(shí)的作用不可否認(rèn)。對(duì)于個(gè)人，知識(shí)可以解決具體問題，改變生活狀況。有不少出身寒門的孩子通過學(xué)習(xí)知識(shí)升學(xué)就業(yè)，擺脫了貧困的困擾。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)，知識(shí)可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。兩次工業(yè)革命從人力到蒸汽動(dòng)力，再到電力的發(fā)展，幫助人類提高了生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)。

但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來快樂。知識(shí)可以使人成為一部有價(jià)值的機(jī)器，卻不能幫人塑造完整的人格、樹立正確的三觀和形成正確的行為導(dǎo)向。

擁有智慧，則可以幫助人選擇正確的道路和方向，從而獲得滿足和快樂。袁隆平為解決全人類的溫飽問題潛心研究，完成了功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)；鄧小平審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持改革開放，引領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng)。相反，沒有智慧的人則屢次錯(cuò)失機(jī)會(huì)，最終與快樂漸行漸遠(yuǎn)。武漢某高校教授缺乏做人智慧，雖然擁有豐富學(xué)識(shí)，卻走上了制毒販毒的道路，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害；手機(jī)霸主諾基亞缺乏創(chuàng)新智慧，沒有緊跟市場(chǎng)需求，終在手機(jī)市場(chǎng)銷聲匿跡；超級(jí)大國(guó)蘇聯(lián)缺乏認(rèn)知智慧，不顧國(guó)情盲目提出經(jīng)濟(jì)改革，導(dǎo)致國(guó)家失去優(yōu)勢(shì)。

因此，我們不光要學(xué)習(xí)具體知識(shí)，更要擁有正確的世界觀和方法論，增長(zhǎng)智慧，只有這樣才能收獲長(zhǎng)久的快樂。要增長(zhǎng)智慧，可以這樣做。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方求知。通過向領(lǐng)導(dǎo)同事求教和查閱書本報(bào)刊的方式加強(qiáng)理論素養(yǎng)，可以利用好當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)工具，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)直播課、網(wǎng)絡(luò)論壇等學(xué)習(xí)方式及時(shí)充電，跟上時(shí)代潮流。

第二，用心體會(huì)，慧眼分辨。當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸的社會(huì)，有些知識(shí)實(shí)用價(jià)值不高，我們需要對(duì)繁雜的知識(shí)進(jìn)行篩選，堅(jiān)持以人民為中心的思想，放下自己的私心雜念和娛樂欲望，學(xué)習(xí)更多對(duì)工作有積極推動(dòng)作用的知識(shí)來培養(yǎng)智慧。

第三，深入實(shí)踐，領(lǐng)悟智慧。實(shí)踐是生發(fā)智慧的肥沃土壤，作為一名基層工作人員，要走出辦公室，走向田間地頭，把群眾的每件小事當(dāng)成自己的大事來處理，從和群眾的接觸中收獲工作的智慧和人生的奧妙。

【名圖教育解讀】

遇到該類題目可以使用切片法的分析方式，可以從知識(shí)和智慧兩個(gè)角度分別展開論證，最后落實(shí)到結(jié)合生活和工作如何踐行的問題。

需要注意，萬(wàn)事開頭難，對(duì)于態(tài)度觀點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)是最難也是最重要的一步，一定要講明白。表態(tài)需要開門見山，不能含糊其辭。比如本題，開頭可以表明認(rèn)同題目中的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，本題還可以采取只強(qiáng)調(diào)智慧的重要性，最后詳細(xì)談如何更好地運(yùn)用智慧的思路作答?？忌绻A(chǔ)好，對(duì)于智慧這一角度儲(chǔ)備的內(nèi)容豐富，可以采取這一思路。

如果感覺答題有點(diǎn)空洞，不知從何下手，建議采取導(dǎo)圖和解析示例呈現(xiàn)的更加全面的思路?？忌们檫x擇即可。

【名圖教育拓展】

在面試的備考過程中，考生需要不斷豐富自己的素材儲(chǔ)備，同時(shí)打開腦洞，對(duì)于同一個(gè)例子從不同角度看待，學(xué)會(huì)一例多用。

對(duì)于本題中“僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來快樂”這一觀點(diǎn)，論證中可以使用到武漢某高校教授制毒販毒、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生宿舍投毒的例證，其涉及的主體都在教育領(lǐng)域，屬于知識(shí)過人但是道德不足的群體，因此也可以遷移使用在素質(zhì)教育改革、錯(cuò)誤教育觀念等話題的論證中。

考生可以模仿這樣的思路對(duì)自己積累的有限的素材進(jìn)行多角度分析和拆解，真正做到無招勝有招、考遍天下都不怕。

【相關(guān)真題】

（1）現(xiàn)在是知識(shí)年代，信息社會(huì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，結(jié)合你報(bào)考崗位和自身經(jīng)歷，談?wù)勗趺醋鲆幻麑W(xué)習(xí)型公務(wù)員。（2016年3月5日下午北京）

（2）有三種人，45度做人是踏實(shí)，90度做人是正直，180度做人是坦蕩，你在工作中屬于哪種人？（2016年6月23日上午山東）

4.竹子前四年生長(zhǎng)三厘米，后面飛速地生長(zhǎng)，請(qǐng)你以“人生的三厘米”為題演講。

【考查能力】

綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、舉止儀表

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“竹子前四年生長(zhǎng)三厘米，后面飛速地生長(zhǎng)”

根據(jù)對(duì)竹子生長(zhǎng)的自然規(guī)律的表述，竹子前期生長(zhǎng)的速度比較慢，后期生長(zhǎng)得會(huì)非?？?。由此我們可以想到“厚積薄發(fā)”的觀點(diǎn)，再引申到我們個(gè)人身上進(jìn)行論證，談?wù)剢⑹炯纯伞?/p>

審題點(diǎn)2：“請(qǐng)你以‘人生的三厘米’為題演講”

本題為演講題，在答題的時(shí)候注意演講的格式和感情表達(dá)方式。以“人生的三厘米”為題，所以在進(jìn)行分析的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)和分析發(fā)展過程中的前期發(fā)展的重要性。

【名圖教育思維】

【解析示例】

各位考官，今天我演講的題目是“人生的三厘米”。

在生活中我們能夠看到一種植物——竹子，它們非常的奇特。這種植物在前四年的時(shí)間里僅僅長(zhǎng)了三厘米，但是從第五年開始，竹子就會(huì)以每天三十厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)。其實(shí)，在前四年里，雖然地表上看不到竹苗生長(zhǎng)的跡象，但在土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。

這讓我想到了杜荀鶴的《小松》里的那句話：“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！辈还苁侵褡舆€是小松都是如此，不要擔(dān)心此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，所有的付出都是為了打牢基礎(chǔ)，做好儲(chǔ)備，從最初的“三厘米”中不斷汲取養(yǎng)分，才能厚積薄發(fā)，同時(shí)，也要注意持之以恒，唯有堅(jiān)持才能獲得最終的成功。這樣的道理和規(guī)律存在于自然界，同時(shí)也適用于我們?nèi)祟愖约骸?/p>

人生需要儲(chǔ)備，多少人沒熬過那最初的三厘米！為什么人生需要這“三厘米”？

為什么我們要做好這“三厘米”？生活中有非常簡(jiǎn)單的例子可以證明，比如，趙括，因?yàn)闆]有真正地做到扎實(shí)走好每一步，紙上談兵，最后命喪敵手；方仲永沉迷在別人的贊美與夸獎(jiǎng)當(dāng)中，忘

記了積累和進(jìn)步，最后走向了“泯然眾人矣”的悲劇。

與之形成鮮明對(duì)比的，在人生的“三厘米”中不斷地學(xué)習(xí)與積累的革命導(dǎo)師——馬克思，為了動(dòng)手寫《資本論》，閱讀了1500種以上的書，在書中引用了十幾個(gè)學(xué)科、數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)，留下了100多本讀書筆記。唐代詩(shī)人杜甫也注重積累，寫下了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。這些偉人的事例都告訴我們走好人生的三厘米需要不斷地積累與學(xué)習(xí)。做人做事亦是如此，人生就是一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，哪怕最初的“三厘米”再苦再累，也要堅(jiān)忍不拔地努力拼搏下去。

一方面，在人生的“三厘米”中，需要不斷地思考與創(chuàng)新。譬如，馬云作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)電商行業(yè)的領(lǐng)頭羊，也曾經(jīng)在創(chuàng)業(yè)路上歷經(jīng)折磨，在與eBay的競(jìng)爭(zhēng)中，淘寶一開始就宣布兩年免費(fèi)，2005年又宣布繼續(xù)免費(fèi)三年，而免費(fèi)則意味著巨額的虧損，但是馬云熬過了那苦痛的幾年，通過這幾年的時(shí)間，淘寶贏得了賣家和買家的信任，最終eBay惠特曼敗走中國(guó)，馬云大獲全勝。“學(xué)而不思則罔”告訴我們要不斷地在積累中汲取養(yǎng)分，做到創(chuàng)新與發(fā)展，才能讓人生之路更加寬廣。

另一方面，人生的“三厘米”需要不斷地堅(jiān)持和奮進(jìn)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在藥物的研制過程中提煉青蒿素時(shí)，幾乎把可以用的藥都篩完了，200多種中藥，380多次提取試驗(yàn)。這個(gè)被命名為91號(hào)的試驗(yàn)，是因?yàn)樽隽?91次試驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了有效的部分。后來為了試藥，她得了中毒性肝炎，很多同事也得了病。這段痛苦的歷程其實(shí)就是那最難熬的“三厘米”。屠呦呦的事跡告訴我們，做事情會(huì)遇到很多困難，重要的是要堅(jiān)持下來，不放棄，去戰(zhàn)勝這些困難。

最后，我們應(yīng)該看到，這種厚積薄發(fā)的精神不僅是我們每個(gè)人都要具備的特質(zhì)，更是中華民族一路走來的支撐和經(jīng)驗(yàn)?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，從最初參加中共一大的只有13位平均年齡還不到28歲的黨代表，到如今擁有8800多萬(wàn)黨員，我們黨的歷史也是在不斷的拼搏、不斷的積累中厚積薄發(fā)，最終讓星星之火得以燎原。此成就并非一蹴而就，而是無數(shù)中華兒女不斷拼搏、不斷積累的成果，他們?cè)谪毨е幸膊辉拖买湴恋念^顱，在困難面前繼續(xù)勇往直前，腳步不曾停歇。根脈永遠(yuǎn)扎根土里，補(bǔ)充自身、提升自身，這是毛竹的精神，也是中國(guó)的精神。

讓我們發(fā)揚(yáng)這人生的三厘米精神，讓我們的社會(huì)摒棄浮躁，塑造更加扎實(shí)的氛圍。讓我們傳遞這人生三厘米的精神，讓我們的中國(guó)真正完成偉大的復(fù)興！我的演講完畢，謝謝大家！

【名圖教育解讀】

考生在作答演講題的時(shí)候，應(yīng)注意三個(gè)方面：一是答題形式，向考官表述自己演講的題目；二是語(yǔ)言表述方式要更加有感染力；三是內(nèi)容表達(dá)上可用一些排比句或生動(dòng)的事例來增加演講的充實(shí)度。演講題的答題思路和態(tài)度觀點(diǎn)題相同，都是找出題干的觀點(diǎn)，進(jìn)而通過說理論證和事例論證進(jìn)

行有效的分析。解析示例當(dāng)中給出了非常豐富的例證，考生在答題的過程中可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行一定的選擇和刪減，或者結(jié)合導(dǎo)圖和自身經(jīng)歷，進(jìn)行實(shí)踐的拓展。

【名圖教育拓展】

（1）與積累有關(guān)的名言警句“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之?！A羅庚冰凍三尺，非一日之寒。——諺語(yǔ)水滴石穿，繩鋸木斷?！_大經(jīng)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《勸學(xué)》千里之堤，潰于蟻穴。——諺語(yǔ)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥κ熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》（2）與積累有關(guān)的事例第一例：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把會(huì)前會(huì)后、飯前飯后的時(shí)間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加第五屆三次人大會(huì)議期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《仿射微分幾何》的后半部分。他說：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢?！睍r(shí)間本來是一定的，但是，對(duì)于善于利用它的人來說，是走向成功必不可少的“助跑器”。

第二例：當(dāng)年叱咤疆場(chǎng)、橫掃歐洲大陸的拿破侖——一個(gè)給法蘭西人民帶來無限榮耀，向世人發(fā)出“在我的字典里沒有‘不可能’”的誓言的“自信家”，早年是何等勤苦地積累。他在巴黎軍校攻讀炮兵攻略、學(xué)習(xí)海軍知識(shí)時(shí)，一直是勤勉苦學(xué)，用心積累。當(dāng)室友們吃午餐的時(shí)候，拿破侖依舊潛心于對(duì)地理、歷史和數(shù)學(xué)的研究，并樂此不疲。這種勤勉貫穿了他的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，為他今后事業(yè)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

終于，拿破侖成就了法蘭西帝國(guó)，而長(zhǎng)期的積累則成就了拿破侖，成就了他近似瘋狂的自信。第三例：顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問家。他生長(zhǎng)在江蘇昆山，據(jù)傳說，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒用幾年，昆山所能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無書”的美談。顧炎武的著作《日知錄?自序》中說：“愚自少讀書，有所得輒記之”“積三十余年，乃成一編”。他不僅每天讀書，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，更是反復(fù)琢磨，直到完全清楚、明白為止。由于不知疲倦地勤奮學(xué)習(xí)，顧炎武十多歲時(shí)就把一部令人望而生畏的《資治通鑒》讀完，并且全部抄了一遍。

他一生所讀過的書，有好幾萬(wàn)卷，可以裝滿一間屋子。

【相關(guān)真題】

（1）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)効捶?。?016年6月18日下午山東）

（2）森林中的大樹枝繁葉茂，而小草卻只能匍匐蔓延。請(qǐng)自擬題目，并圍繞這句話進(jìn)行演講。（2015年6月13日湖南）

5.社區(qū)托老所設(shè)備很好，但沒得到合理的運(yùn)營(yíng)，社區(qū)養(yǎng)老無人問津，收支不平衡。對(duì)此你怎么看？

【考查能力】

綜合分析能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“社區(qū)托老所設(shè)備很好”

這句話是對(duì)社區(qū)托老所的一種肯定，反映出政府對(duì)于養(yǎng)老的重視。由此我們可以拓展開來思考，社區(qū)托老所除了設(shè)備優(yōu)勢(shì)之外還有其他方面的優(yōu)勢(shì)，比如貼近家庭、就近服務(wù)等。還可從養(yǎng)老成本、服務(wù)種類等方面進(jìn)行拓展。

審題點(diǎn)2：“沒得到合理的運(yùn)營(yíng)”

與審題點(diǎn)1相同，沒得到合理運(yùn)營(yíng)是當(dāng)下社區(qū)托老所存在的一個(gè)不足之處。除了這一個(gè)不足，我們也可以思考其他方面的不足，比如服務(wù)效果方面、政府監(jiān)管方面、宣傳普及方面等。

審題點(diǎn)3：“無人問津，收支不平衡”

此處是對(duì)社區(qū)托老所現(xiàn)狀的描述。無人問津一方面可能是我們的托老所宣傳不足，沒人知道；另一方面可能是我們的養(yǎng)老觀念未轉(zhuǎn)變，老人不愿意去。這樣的情況并不是我們想要看到的，我們應(yīng)該從多方面入手，改變社區(qū)養(yǎng)老現(xiàn)狀，即提出相關(guān)對(duì)策。

此處對(duì)策的提出可以與原因相對(duì)應(yīng)，這樣既能夠減少思考的時(shí)間，也讓答題更為規(guī)整。

【名圖教育思維】

【解析示例】

隨著中國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，出現(xiàn)了“未富先老”“未備先老”的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的、單一的家庭養(yǎng)老模式已經(jīng)難以承受如此大的養(yǎng)老壓力。而“社區(qū)養(yǎng)老”這一方式的提出，就是實(shí)現(xiàn)老人“老有所依”“老有所養(yǎng)”“老有所樂”的良好嘗試。

“社區(qū)養(yǎng)老”較于家庭養(yǎng)老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老具有如下的優(yōu)勢(shì)。一方面，滿足精神需求。社區(qū)養(yǎng)老依托于社區(qū)，離家較近，既能滿足老年人的社交需求，又能保證老年人與子女的親情需求。另一方面，服務(wù)種類多樣。社區(qū)養(yǎng)老可以滿足老年人醫(yī)療、康復(fù)、基本生活等方面的需求，比如社區(qū)養(yǎng)老出現(xiàn)了日間照料、托老所等多種形式的養(yǎng)老服務(wù)。

然而出現(xiàn)題干中的乏人問津，有設(shè)施無運(yùn)營(yíng)，有服務(wù)無人員的尷尬局面，究其原因有如下幾個(gè)方面。

第一，機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)不善。很多托老所缺少專業(yè)的運(yùn)營(yíng)人士和團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致在內(nèi)部管理、成本控制、服務(wù)提升上，缺乏持續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力。

第二，服務(wù)水平不高。社區(qū)服務(wù)人員的專業(yè)性不足，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任心不強(qiáng)，養(yǎng)老服務(wù)處于初級(jí)的日常生活照顧階段，缺少對(duì)老年人的特色護(hù)理、精神撫慰和醫(yī)療幫助。

第三，政府監(jiān)管不力。政府沒有出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)社區(qū)托老所的規(guī)模、人員配備、硬件條件制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致托老所門檻低、服務(wù)水平參差不齊。

第四，宣傳力度不足。當(dāng)前的宣傳方式比較單一，現(xiàn)在很多老人不了解社區(qū)養(yǎng)老方式的情況，由于使用的人較少，所以也缺乏口碑效應(yīng)，不利于社區(qū)養(yǎng)老的進(jìn)一步推廣。

針對(duì)以上社區(qū)托老所不成熟之處，可以從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行完善。

第一，合理運(yùn)營(yíng)，市場(chǎng)運(yùn)作。托老所的運(yùn)營(yíng)，需要引入社會(huì)力量，通過引入專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，提升內(nèi)部管理效率，降低運(yùn)營(yíng)成本；通過引入更多的民間資本、慈善資源，拓寬托老所運(yùn)營(yíng)資金來源渠道，使社區(qū)養(yǎng)老可持續(xù)地發(fā)展。

第二，提升服務(wù)，滿足需求。托老所應(yīng)該提升服務(wù)質(zhì)量，可以采用內(nèi)部培訓(xùn)和購(gòu)買服務(wù)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)內(nèi)，大力對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并將日常服務(wù)納入養(yǎng)老考核機(jī)制，由老人打分；對(duì)外，可以在市場(chǎng)中尋找提供養(yǎng)老服務(wù)的專業(yè)化公司，以購(gòu)買服務(wù)的形式，滿足老人個(gè)性化的需求。

第三，加強(qiáng)監(jiān)督，定時(shí)檢查。政府也應(yīng)該定時(shí)檢查托老所的資質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)情況，并定期向老人、子女征求意見和建議。如果不合格，要責(zé)令限時(shí)整改，對(duì)不符合規(guī)定的，及時(shí)取締。

第四，大力宣傳，提高認(rèn)可?？梢远嗲佬麄鳎热缭谏鐓^(qū)設(shè)立特定的宣傳點(diǎn)，以“一張圖讓你了解社區(qū)托老所”的呈現(xiàn)形式，吸引老年人關(guān)注；還可以采用免費(fèi)體驗(yàn)的方式，提前進(jìn)行試運(yùn)營(yíng)，通過良好的口碑傳播，提升老年人對(duì)社區(qū)養(yǎng)老的接受程度。

【名圖教育解讀】

在本題中，我們可以看到社區(qū)養(yǎng)老雖然有很多的優(yōu)勢(shì)和好處，是目前老齡化社會(huì)的新出路，但是，由于其本身的制度運(yùn)營(yíng)、宣傳推廣等方面存在一些問題，所以受關(guān)注及受歡迎的程度并不高，尚未充分發(fā)揮這種新型養(yǎng)老模式的作用。因此，在此題中，我們可以先分析其優(yōu)勢(shì)，再論其無人問津的原因，最后針對(duì)原因進(jìn)行解決，真正讓社區(qū)托老所發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

【名圖教育拓展】

（1）新型的養(yǎng)老模式：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。2015年11月11日，李克強(qiáng)總理主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合，更好地保障老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)。

要求促進(jìn)醫(yī)養(yǎng)融合對(duì)接，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化投融資、用地等支持。（2）養(yǎng)老的頂層設(shè)計(jì)。“十三五”規(guī)劃建議，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，建設(shè)以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的多層次養(yǎng)老服務(wù)體系。全面開放養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)，通過購(gòu)買服務(wù)、股權(quán)合作等方式支持各類市場(chǎng)主體增加養(yǎng)老服務(wù)和產(chǎn)品供給。

（3）別國(guó)養(yǎng)老方式可借鑒。新加坡：雖有補(bǔ)貼但更強(qiáng)調(diào)自力更生。政府可以為每個(gè)中低收入家庭提供一套組屋，并在組屋社區(qū)建立社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系，這成為中低收入家庭的重要養(yǎng)老保障之

一。

（4）社區(qū)養(yǎng)老。社區(qū)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）養(yǎng)老是指集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚的鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)仿照城鎮(zhèn)企事業(yè)單位的做法，給農(nóng)村老年人發(fā)放養(yǎng)老金。社區(qū)養(yǎng)老的實(shí)施范圍比較窄，往往受制于該地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（5）消費(fèi)養(yǎng)老。消費(fèi)養(yǎng)老是新近崛起的一種養(yǎng)老模式，其核心是消費(fèi)者在購(gòu)買企業(yè)的產(chǎn)品后，企業(yè)應(yīng)該把消費(fèi)者的消費(fèi)視為對(duì)企業(yè)的投資，并按一定的時(shí)間間隔，把該企業(yè)的利潤(rùn)按一定的比例返還給消費(fèi)者，這樣消費(fèi)者不僅關(guān)心自己所購(gòu)買商品的數(shù)量和質(zhì)量，也關(guān)心購(gòu)物后所帶來的利益。

【相關(guān)真題】

（1）你市養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才流失比較嚴(yán)重，對(duì)此你怎么看？（2017年6月6日下午廣東）（2）現(xiàn)在為了提高養(yǎng)老服務(wù)，推出養(yǎng)老院和醫(yī)院合作方案，醫(yī)院提供體檢等簡(jiǎn)單的醫(yī)療服務(wù)。如果要你去落實(shí)，你怎么去做？（2017年6月8日下午廣東）

第二篇：2014公務(wù)員面試經(jīng)典題目

2.對(duì)于前段時(shí)間的高考生見義勇為公交上奪刀事件，柳艷兵易政勇，對(duì)于他們有人說要直接保送大學(xué)、有人說又組織單獨(dú)高考、你的觀點(diǎn)是什么?為什么?

【高分解析】

“高三好少年”柳艷兵、易政勇同學(xué)見義勇為的壯舉，引起社會(huì)各界的關(guān)注，凝聚了社會(huì)正氣，傳遞了正能量，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而對(duì)于他們是否可以享受保送待遇這個(gè)問題卻引來關(guān)注和爭(zhēng)議，我的觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該要組織單獨(dú)高考。因?yàn)閷?duì)見義勇為者的行為既要盛贊和弘揚(yáng)，也要堅(jiān)持高考制度的嚴(yán)肅性和公平性！

我認(rèn)為要組織單獨(dú)高考的觀點(diǎn)從某種意義上來說更公平，理由有以下幾點(diǎn)： 第一，是為了保證高考的自身價(jià)值：即作為選拔人才的途徑，讓之得到充分體現(xiàn)；

第二，是杜絕高考優(yōu)待政策被惡意利用，因?yàn)榱G兵、易政勇的行為僅是個(gè)例，而如果開了免試保送的先河，在以后的高考過程當(dāng)中可能會(huì)導(dǎo)致更多的類似的造假案例。

第三，待兩位考生康復(fù)后為其組織單獨(dú)考試，既是破例而為，又循規(guī)而行，沒有過去常見的那種把英雄人物直接由人變成神的心態(tài)，沒有“無所不用其極”地褒獎(jiǎng)一位值得褒獎(jiǎng)的國(guó)民；

第四,對(duì)于柳艷兵的高度肯定和贊揚(yáng)是必須的，而高度肯定之下的適度肯定也是很有必要。公平是高考的生命線，為他們保留一扇“公考訂制”的高考大門，但仍然應(yīng)該堅(jiān)持基本的考試方式，這或許就是在“高度肯定”與“適度肯定”之間的平衡點(diǎn)。

當(dāng)然，就柳艷兵易政勇而言，在身心遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷后，柳艷兵是否能夠正常發(fā)揮出他的真實(shí)水平？能否真正的展現(xiàn)一種考試的公平，也是我們應(yīng)該所思索的問題。

總之，柳艷兵、易政勇奮力守護(hù)的是正義，社會(huì)公眾高度贊揚(yáng)是對(duì)正義的這份守護(hù)和弘揚(yáng)。而在怎么對(duì)待他們?nèi)松乱徽締栴}上，我們也需要守護(hù)規(guī)則與公平。所以，我認(rèn)為，一方面教育部門可以考慮按相關(guān)規(guī)定給他們適當(dāng)加分，另一方面也可以稍微延緩一下“補(bǔ)考”時(shí)間，組織老師為他們進(jìn)行補(bǔ)課，讓他們能從重傷當(dāng)中恢復(fù)過來，發(fā)揮出正常的水平，同時(shí)更可以通過見義勇為基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，這也算是對(duì)英雄的一種優(yōu)待和照顧，更是一種弘揚(yáng)見義勇為精神和鼓勵(lì)“英雄”行為的一種表彰方式。比如：習(xí)總書記在談做人與做官時(shí)引用古語(yǔ)：“不患位之不尊，而患德之不崇”。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

比如：習(xí)總書記在參加蘭考縣委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)時(shí)指出：讓那些看起來無影無蹤的潛規(guī)則在黨內(nèi)以及社會(huì)上失去土壤、失去通道、失去市場(chǎng)。

再比如：習(xí)總書記在韓國(guó)訪問期間曾說，他喜歡看韓劇《來自星星的你》，也喜歡赤泡菜，而韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠則說中國(guó)哲學(xué)家馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)史》是她人生的燈塔，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

不作無補(bǔ)之功，不為無益之事

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：《管子·禁藏》

原文：不作無補(bǔ)之功，不為無益之事，故意定而不營(yíng)氣情。氣情不營(yíng)則耳目穀，衣食足。耳目穀，衣食足，則侵爭(zhēng)不生，怨怒無有，上下相親，兵刃不用矣。

釋義：不去立沒有好處的功勞，也不去做沒有益處的事情。

為民辦實(shí)事，既要考慮群眾的需求，也必須要有科學(xué)的決策，考慮其長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，而不是只看眼前的價(jià)值。例如，開發(fā)一片森林，可以增大耕地面積，但有可能造成生態(tài)惡化、水土流失，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不但耕地沒法使用，當(dāng)?shù)匾矔?huì)不宜人居。這種拍腦門的決策，屢屢見諸報(bào)端。所以在施政時(shí)，必須增強(qiáng)科學(xué)論證環(huán)節(jié)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

一命而僂，再命而傴，三命而俯，循墻而走，亦莫余敢侮。饘于是，粥于是，以糊余口。

——習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上的講話（2013年6月28日）

典出：《左傳·昭公七年》

原文：及正考父，佐戴、武、宣，三命茲益共，故其鼎銘曰：“一命而僂，再命而傴，三命而俯。循墻而走，亦莫余敢侮。饘于是，粥于是，以糊余口?！逼涔惨踩缡恰?/p>

釋義：（三次受命）每一次都誠(chéng)惶誠(chéng)恐，第一次是彎腰受命，第二次是鞠躬受命，第三次是俯下身子受命。平時(shí)我總順著墻根走，也沒有人敢侮辱我。不管是煮稠粥還是稀粥，都是在這個(gè)鼎里，只要能糊口就行了。

作為三朝上卿，正考父深受倚重，但三次受命時(shí)他的謙卑程度層層遞進(jìn)，與一些官員的飛揚(yáng)跋扈對(duì)比鮮明。正考父有一條經(jīng)驗(yàn)值得官員們學(xué)習(xí)，那就是得勢(shì)后仍保持簡(jiǎn)單的生活方式和謙卑的待人態(tài)度，于己來說是一種提醒，于人來說是一種態(tài)度的體現(xiàn)。

誠(chéng)于中者，形于外

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：《禮記·大學(xué)》

原文：人之視己，如見其肝肺然，則何益矣。此謂誠(chéng)于中，形于外。故君子必慎其獨(dú)也。

釋義：一個(gè)人如果內(nèi)心真誠(chéng)，能在其外表中看出來。

“慎獨(dú)”是儒家講究的重要概念，是對(duì)個(gè)人道德水平的至高要求，意思是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)還能保持謹(jǐn)慎不茍。一個(gè)人可能在言辭中處處粉飾自我，但其品行終究會(huì)在行動(dòng)中暴露出來。不少涉貪腐的官員被抓后，人們往往發(fā)現(xiàn)，此前不久他們還在大談特談為官清廉之道。勉強(qiáng)裝可以混過一時(shí)，卻終究難免百密一疏，如果長(zhǎng)期心口不一，在其氣質(zhì)上、行為中也會(huì)有所異常。

不患位之不尊，而患德之不崇

——習(xí)近平《之江新語(yǔ)·做人與做官》

典出：漢·張衡《應(yīng)閑》

原文：君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

釋義：不要擔(dān)心職位不夠高，而應(yīng)該想想自己的道德是不是完善。

這句話代表了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典的“政德觀”，出自大科學(xué)家張衡之口。張衡曾任太史令前后達(dá)14年之久，多年不升遷。不慕名利的他，特地寫了篇《應(yīng)閑》表明心跡，認(rèn)為道德比職位更為重要。按理說，當(dāng)官的只要把職責(zé)做好就行了，為何中國(guó)文化中將道德置于職位和政績(jī)之上？這是因?yàn)樾〉揭环礁改腹?，大到一個(gè)政權(quán)，其道德表現(xiàn)與民心息息相關(guān)，不重視道德建設(shè)，直接后果就是作風(fēng)不正，進(jìn)而演化為腐敗盛行，必定失去民心。

不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事。

——習(xí)近平《之江新語(yǔ)·不興偽事興務(wù)實(shí)》

典出：漢·荀悅《申鑒·俗嫌》

原文：在上者不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事。言必有用，術(shù)必有典，名必有實(shí)，事必有功。

釋義：不聽不真實(shí)的話，不相信不切實(shí)際的方法，不謀取浮華的名聲，不做虛偽的事。

形式主義、官僚主義是為官大忌，卻總能讓不少人嘗到甜頭，以短時(shí)間內(nèi)的“政績(jī)”騙得賞識(shí)，一拍腦袋就做一個(gè)形象工程，賺取一時(shí)的浮華名聲。習(xí)近平上任以來，推出八項(xiàng)規(guī)定并“反四風(fēng)”，親自抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是針對(duì)“虛言”、“浮術(shù)”、“華名”和“偽事”開刀，他心目中的好干部“愿聽真話、敢講真話、勇于負(fù)責(zé)、善抓落實(shí)”。

不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：三國(guó)·諸葛亮《自表后主》

原文：臣初奉先帝，資仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。至于臣在外任，別無調(diào)度，隨歲時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也。

釋義：不讓家里有多余的錢帛，外面有剩余的財(cái)物。

在這篇短文中，諸葛亮向后主表明了不給家里和后人謀私利的心境。但如果諸葛亮只是一個(gè)特別清廉的庸官，那也不值得為人們銘記，理解諸葛亮這句話，需要結(jié)合他的千古名句“鞠躬盡瘁，死而后已”。在中國(guó)歷史上，有不少官員是“勤政”和“廉政”兼?zhèn)涞模坏回?，還很有能力。封建官吏尚且如此，對(duì)當(dāng)下的領(lǐng)導(dǎo)干部提出這種要求，并不過分。

安天下，必須先正其身

——習(xí)近平《擺脫貧困·廉政建設(shè)是共產(chǎn)黨人的歷史使命》

典出：唐·吳兢《貞觀政要·君道》

原文：為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。

釋義：如果想安定天下，必須先端正自身。

儒家的基本命題之一是“內(nèi)圣外王”，將道德與政治之間直接關(guān)聯(lián)。無論官居何位，權(quán)利多大，自身道德這一關(guān)（即“修身”）是首先要面對(duì)的障礙，不過此關(guān)無從談起“齊家、治國(guó)、平天下”。對(duì)于個(gè)人來說，這意味著提高道德的自覺性，意識(shí)到自身的不足，并不斷彌補(bǔ)；對(duì)于一個(gè)政黨來說，這意味著需要對(duì)黨員加強(qiáng)教育，既提高其道德素養(yǎng)與政治覺悟，也不時(shí)敲響警鐘。

清心為治本，直道是身謀。

秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉(cāng)充鼠雀喜，草盡兔狐愁。史冊(cè)有遺訓(xùn)，毋遺來者羞。

——習(xí)近平在中央政法工作會(huì)議上的講話（2014年1月7日）

典出：宋·包拯《書端州郡齋壁》

原文：同引用

釋義：端正思想是吏治的根本，剛直的品性是修身的原則。好的樹木終將成為棟梁之材，純鋼也不會(huì)用來做成鉤子這樣卑微的東西。倉(cāng)廩豐實(shí)后那些偷吃的鼠雀兔狐之輩就高興了，如果沒什么好處那些貪官污吏就發(fā)愁。在這方面歷史上留下了許多的教訓(xùn)，不要做出使后人蒙羞的事情吧！

一代清官包拯，據(jù)說一生只流傳下來這一首詩(shī)。人們贊頌包公斷案如神，卻不能忽略，他能秉公執(zhí)法，恰因心中無貪欲，可以無所顧忌。中國(guó)歷史上有許多著名的清官，他們深受群眾擁戴，至今仍在人們心中占有重要的分量，這些人帶頭守法，維護(hù)國(guó)法尊嚴(yán)。如果一個(gè)官員自己到處揩油，很難指望他能維護(hù)法律所要求的公平正義。

去民之患，如除腹心之疾

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：宋·蘇轍《上皇帝書》

原文：陛下誠(chéng)能擇奉公疾惡之臣而使行之，陛下厲精而察之，去民之患如除腹心之疾，則其以私罪至某，贓罪正入已至若干者，非復(fù)過誤，適陷于深文者也。

釋義：去掉老百姓的禍患，如同除去自己的心病一樣。

愛人民，是古今中外對(duì)于官員的最基本要求。在實(shí)踐中，這意味著真正將人民疾苦放在心中，注重“雪中送炭”，而非“錦上添花”，將民生問題放在突出的位置考量。在每年的政府工作報(bào)告中，民生都是重頭戲，其所涵蓋的范圍廣闊，影響深遠(yuǎn)。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，也注定了民生問題將長(zhǎng)期是官員的“腹心之疾”，群眾利益無小事。

清、慎、勤

——習(xí)近平《擺脫貧困·秘書工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》

典出：宋·呂本中《官箴》

原文：當(dāng)官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠(yuǎn)恥辱，可以得上之知，可以得下之援。

釋義：清廉、謹(jǐn)慎、勤勉

呂本中在《官箴》中提出的三字要求，被歷代官員奉為金科玉律?！端膸?kù)提要》專門提到，“書首即揭清、慎、勤三字，以為當(dāng)官之法，其言千古不可易”，梁?jiǎn)⒊舱f“近世《官箴》，最膾炙人口者三字，曰清、慎、勤”。通常認(rèn)為，為官之人真正掌握了這三個(gè)要素，就能持身立世。除了“勤政”和“廉政”外，這里面還提出了謹(jǐn)慎處事的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部在面對(duì)錢財(cái)、處理事務(wù)時(shí)，如果難以克制自我，其結(jié)果往往是被僥幸心理所害。

一心可以喪邦，一心可以興邦。

只在公私之間爾。

——習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話（2014年1月14日）

典出：宋·朱熹《論語(yǔ)集注·卷七 子路第十三》

原文：仲弓曰“焉知賢才而舉之”、子曰“舉爾所知，爾所不知，人其舍諸”，便見仲弓與圣人用心之大小。推此義，則一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。

釋義：一種心可以導(dǎo)致亡國(guó)，一種心可以使國(guó)家興盛。這兩種心只是公與私之間的一念之差而已。

作為一個(gè)將“立黨為公”寫進(jìn)黨章的政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來將公心放在極為重要的高度強(qiáng)調(diào)。何謂公心？并非是違背人的天性，讓官員們完全摒棄私心，而是要在公共事務(wù)領(lǐng)域，將公共利益和人民群眾的安危放在第一位。權(quán)力在手，不應(yīng)用來謀求個(gè)人或小團(tuán)體利益，而是要為百姓謀福祉。在公與私之間，關(guān)乎執(zhí)政黨的公信力和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

勾踐棲山中，國(guó)人能致死

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：明·顧炎武詩(shī)《秋山》

原文：秋山復(fù)秋水，秋花紅未已。烈風(fēng)吹山岡，磷火來城市。天狗下巫門，白虹屬軍壘?？蓱z壯哉縣，一旦生荊杞。歸元賢大夫，斷脰良家子。楚人固焚麇，庶幾歆舊祀。勾踐棲山中，國(guó)人能致死。嘆息思古人，存亡自今始。

釋義：越王勾踐臥薪嘗膽，棲居會(huì)稽山中，越國(guó)的百姓情愿以死相效。

馬克思主義認(rèn)為，人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。越王勾踐臥薪嘗膽的故事任人皆知，卻往往忽略了他的成功背后，是越國(guó)百姓義無反顧的支持。人民愿意支持什么樣的政權(quán)？從勾踐的故事中不難看出，是愿意到群眾中去，與群眾緊密相連，為群眾謀福祉的政權(quán)?！叭罕娐肪€”作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一大法寶，在當(dāng)下正在重新煥發(fā)生機(jī)，就是因?yàn)樵嗤粒钊肴罕姟＃ㄕ?、釋義：劉少華）

第三篇：公務(wù)員面試題目

1、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺，對(duì)此你有

什么感想?

2.你對(duì)“槍打出頭鳥”怎么看?

3.有人說，腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑。你怎么看?

4.作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

人際關(guān)系5.在與領(lǐng)導(dǎo)相處的過程中，部屬難免有時(shí)要受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。在大多數(shù)情況下，這種批評(píng)是對(duì)的，但也不排除領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的批評(píng)。在這種情況下，部屬應(yīng)采取什么樣的態(tài)度?

6.你周圍的同事工作任務(wù)都比較多，而在很長(zhǎng)一段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)沒有給你安排任何工作，你怎么辦?7.當(dāng)你和領(lǐng)導(dǎo)意見有沖突時(shí)，你如何做?

8.如果你在一個(gè)基層稅務(wù)所工作，正所長(zhǎng)和副所長(zhǎng)出現(xiàn)矛盾你會(huì)怎么辦?

9.你的工作能力很強(qiáng)，有個(gè)同事能力不如你，背后跟領(lǐng)導(dǎo)說你的壞話，怎么處理?

10.單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有看法，在工作中為難你，你怎么辦?

11.如果你的領(lǐng)導(dǎo)能力比你低。你該如何和他相處?

12.領(lǐng)導(dǎo)交給你一個(gè)任務(wù)。你因?yàn)橐恍┛陀^原因，如情況不熟等沒有完成好，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，你會(huì)告訴他這些客觀原因嗎?

13.工作扎實(shí)認(rèn)真，可是領(lǐng)導(dǎo)和同事不解，不但不說你好，還奚落你。你怎么處理?

14.你經(jīng)過一定的調(diào)查研究。取得了某一創(chuàng)造性工作成果。你要向領(lǐng)導(dǎo)推介這一工作思路。但很有可能領(lǐng)導(dǎo)不接受，你有什么具體措施?

15.你對(duì)一項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行了很久的調(diào)研工作，這個(gè)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)突然讓別人負(fù)責(zé)這個(gè)工作，你該怎么辦?

16.如果有個(gè)你很不愿意打交道的同事，你會(huì)怎么處理與他的關(guān)系?

17.你的一個(gè)同事很有才能，但是比較利己，你將如何與他相處?

18.假如一位需要經(jīng)常合作的同事，在工作上和你常常有較大的分歧，以致影響了工作效率。你怎么與他合作共事?

19.同行是冤家，在同一部門工作難以找到知心朋友”，你認(rèn)為如何與同事相處?

20.你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎?

21.如果在辦理一件事情的過程中，幾個(gè)主管部門意見都不一致，你怎么協(xié)調(diào)?

22.你新進(jìn)一個(gè)單位，工作非常出色。領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)你。但不久聽到同事們議論。說你對(duì)他們構(gòu)成威脅，你怎么處理?

23.剛進(jìn)單位。同事對(duì)你冷淡，對(duì)你不信任，你怎么辦?

24如果一個(gè)人對(duì)你有意見，一再地出口辱罵，并且想動(dòng)手打人，你會(huì)怎樣處理?

25.如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦?

26.如果你負(fù)責(zé)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，收費(fèi)后突然有人要求退還費(fèi)用。說收費(fèi)不合理。你怎么解決?

組織活動(dòng) 27.某地發(fā)生礦難，領(lǐng)導(dǎo)派你去，你事前要做什么準(zhǔn)備工作?如何開展工作?

28.請(qǐng)確定一個(gè)調(diào)研題目，并說明你調(diào)研的過程。

29.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織本單位離退休黨員到革命圣地開展一次黨性教育活動(dòng)，請(qǐng)問你如何組織?

30.你所在單位要組織一個(gè)六人調(diào)查小組，到青海省某縣搞一次關(guān)于農(nóng)民收的調(diào)查。如果此項(xiàng)活動(dòng)由你具體負(fù)責(zé)，你準(zhǔn)備如何組織實(shí)施?

31.假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會(huì)議，你如何進(jìn)行?

32.單位讓你組織一次歌詠比賽，你怎么組織?

33.市政府決定在我單位召開執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有十幾個(gè)單位參加，若交由你籌備，請(qǐng)說說你的工作計(jì)劃。

34.假如你工作時(shí)間不久，領(lǐng)導(dǎo)給你一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，了解有關(guān)業(yè)務(wù)部門及服務(wù)對(duì)象對(duì)本單位的反映和看法，你怎么辦?

35.某校百年校慶，有40個(gè)港澳校友過來參加，你如何組織接待?

突發(fā)事件36.某超市進(jìn)行大米促銷，每人限購(gòu)15斤，不少群眾認(rèn)為糧食緊缺，頓時(shí)蜂擁而至進(jìn)行搶購(gòu)。如果你是超市負(fù)責(zé)人，應(yīng)如何處理?

統(tǒng)籌安排37.如果你是一個(gè)單位的主管，近期單位有以下四個(gè)比較重要的工作需要完成：一是建設(shè)單位小型內(nèi)部局域網(wǎng)：二是裝修單位會(huì)議室，以滿足召開大型會(huì)議的需要；三是解決長(zhǎng)期拖欠職工的巨額醫(yī)藥費(fèi)；四是為單位新招聘的技術(shù)人員購(gòu)買宿舍。但是目前你只有30萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，你會(huì)如何安排這些工作?

38.領(lǐng)導(dǎo)上午交給你一項(xiàng)工作，你已經(jīng)覺得很困難了，但下午又布置給你一項(xiàng)任務(wù)，你怎么辦?

39.領(lǐng)導(dǎo)委托你負(fù)責(zé)組織一次活動(dòng)，單位只有一臺(tái)車，上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)要用車，本單位領(lǐng)導(dǎo)要用車，離退休老同志要用車，對(duì)此，你怎么處理?

40.當(dāng)你正在電話中向下屬單位態(tài)度很不冷靜的同志解釋政策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)過來要和你談話，你怎么辦?

41.某單位經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)只有20萬(wàn)元，要辦的事情就有下列幾項(xiàng)：(1)解決辦公室打電話難的問題；(2)裝飾會(huì)議室、大廳等，以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議；(3)支付職工的高額醫(yī)療費(fèi)；(4)五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。很明顯，20萬(wàn)元無法將這四件事都辦圓滿。如果你是這個(gè)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢?

意外狀況 42.、在上班的時(shí)候有一位群眾激動(dòng)地沖進(jìn)來說你為他辦的一件事是錯(cuò)誤的，但事實(shí)上這件事是你的同事辦的，這種情況下你該怎么做?

43.假如要你組織召開一個(gè)報(bào)告會(huì)，專家臨時(shí)告訴你(他)不能來，可你已經(jīng)通知了別人，這時(shí)你怎么辦？

44.你是一個(gè)單位的工作人員，有一個(gè)上訪者說有事要跟你們領(lǐng)導(dǎo)談，見不到領(lǐng)導(dǎo)他就不走，而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又在外地開會(huì)，臨走時(shí)囑咐過沒有重大事件不要找他，你怎么處理這件事?

45.會(huì)上你發(fā)現(xiàn)自己的方案與領(lǐng)導(dǎo)指示有偏差，和其他同事不同，輪到你發(fā)言了，你怎么辦?

46.同事小蔡和領(lǐng)導(dǎo)做出一項(xiàng)工作決定，你是這項(xiàng)工作的執(zhí)行者，但是你發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作在現(xiàn)實(shí)中真的無法實(shí)行，你該怎么辦?

47..你組織本單位一些退休老同志乘火車旅游，不巧遇上暴雨，導(dǎo)致前方鐵軌塌陷，火車無法繼續(xù)行駛，要修復(fù)至少需要一天時(shí)間，而此時(shí)有部分老同志由于連降暴雨而身體不適，你怎么辦?

48.在一次研究確定本系統(tǒng)勞動(dòng)模范推薦人選的會(huì)議上，與會(huì)人員因意見分歧，發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，形成僵局，而人選又必須馬上確定上報(bào)。作為會(huì)議主持人，你怎么處理?

49.假如你被錄用，有一次單位派你去外地出差。單位領(lǐng)導(dǎo)有一天急需一份重要材料去參加會(huì)議，而你將此材料與別的重要絕密文件一起放在單位的保險(xiǎn)箱里了，鑰匙在你身上，你該怎么辦?

50.領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)緊急處理一件事，但應(yīng)配合的人不但不配合反而從中作梗，你怎么辦?

51.在一次重要的會(huì)議上。由你代表領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一個(gè)明顯的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦? 工作態(tài)度 52.如你被錄用后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中有論資排輩的現(xiàn)象，你的才能難以發(fā)揮，這時(shí)你是否考慮換工作?

52.你被錄用到新的崗位，將如何開展工作?

53.有時(shí)需要你做些端茶倒水的事，你將怎么辦?

54.談?wù)勅绾芜m應(yīng)辦公室工作的新環(huán)境。

55.小張到了新科室，工作新，任務(wù)緊，壓力大?？崎L(zhǎng)業(yè)務(wù)水平高，但單位老同志較多，如果你是小張，怎么做?

56.如果在工作中你出現(xiàn)了失誤，你怎么辦?

57.你新進(jìn)一個(gè)單位，單位里有人很忙，有人很閑，你怎么處理?

58.人最難認(rèn)識(shí)的是自己，對(duì)自己認(rèn)識(shí)最清楚的也是自己，請(qǐng)你結(jié)合自身的情況，談?wù)劶偃缒氵@次面試競(jìng)爭(zhēng)成功，你將如何完善自己

59.工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)不如你想象的那樣，你怎么辦?

60.長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心。

61.如果你到一個(gè)新單位，單位的小金庫(kù)發(fā)了400元，請(qǐng)問你該怎么辦?

62.小說《圍城》中有句話：城外的人想進(jìn)來。而城里的人則想沖出去。假如你考上公務(wù)員后，可能許多情況并不像你想象的那么好。你打算怎么辦?

63.如果你被錄用，你將如何干好本職工作?

64.你的領(lǐng)導(dǎo)在做工作報(bào)告時(shí)，公布了一些不切實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你聽到后的反應(yīng)如何?

65.談?wù)勀銓?duì)加班的看法。

思辨性命題66.俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！笨墒怯钟腥苏f：“要?jiǎng)?chuàng)新就不能守規(guī)矩。”你怎么看?

67.有人說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！庇钟腥苏f：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！蹦阍趺纯?

68.“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！钡诂F(xiàn)代社會(huì)又強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自我，你怎么看?

69.有人說：“要使組織氣氛和諧，領(lǐng)導(dǎo)就要講民主；要提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)還是專斷點(diǎn)兒好?！闭?qǐng)談一談你對(duì)這個(gè)問題的看法。

70.以前學(xué)習(xí)雷鋒，但雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)比爾·蓋茨，你怎么看?

71.有人說要做正確的事，有人說要正確地做事，你怎么看?

72.有人說成功是對(duì)人有益的，也有人說失敗是對(duì)人有益的。請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

73.有人說“有為才有位”，又有人說“有位才有為”，你是怎么看的?

74.近年來，社會(huì)群體性事件層出不窮，如貴州省甕安事件、云南麗江環(huán)保糾紛事件……請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)群體性事件的看法。

75.講一件你做得不太成功的事。

第四篇：公務(wù)員面試題目

公務(wù)員面試題目 1.當(dāng)事人不予配合。

如果經(jīng)過你的勸阻，當(dāng)事人不予配合，并且圍觀群眾對(duì)你產(chǎn)生了意見，認(rèn)為他們只是在欣賞藝術(shù)，面對(duì)這樣的情況你會(huì)怎么做。

【參考答案】

對(duì)于工作人員來講，在做群眾工作的時(shí)候，一方面要講究溝通和說服的技巧，設(shè)身處地的站在群眾的角度思考問題、分析問題、解決問題;另一方面還需要認(rèn)識(shí)到，做群眾工作是很難一步到位，尤其是那些長(zhǎng)期固定于群眾思維里的概念，我們的勸解需要一個(gè)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的過程。如果經(jīng)過我的勸阻，當(dāng)事人不予配合，并且圍觀群眾對(duì)你產(chǎn)生了意見，我不會(huì)急躁，而是要做好耐心的解釋和說服工作。

我首先需要思考一下，剛才溝通的過程中還存在哪些問題：

第一，在溝通的過程中，是否存在溝通態(tài)度的問題，例如在思想上，是否體現(xiàn)了對(duì)群眾、對(duì)藝人的充分尊重;在感情上，是否有換位思考的意識(shí)，自己的服務(wù)意識(shí)是否到位;

第二，溝通的方法和方式是否還存在問題，例如：在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面，是否是征詢、建議的口氣;在溝通的技巧上，是否是在肯定藝人、肯定群眾的基礎(chǔ)上提出的意見和建議;在溝通的過程中，自己的語(yǔ)言是否有說服力，自己闡述的原因能否打動(dòng)群眾和藝人的心，是否闡明了利害關(guān)系。

第三，政策解釋工作是否到位，例如，對(duì)于當(dāng)前市政府和街道辦對(duì)于街頭藝人的各項(xiàng)政策決策有沒有解釋溝通到位。

在簡(jiǎn)單的思考之后，我會(huì)馬上安撫藝人和街頭群眾的情緒，并向他們致歉，可能在剛才解釋的過程中，如果自己沒有說清楚的話，希望他們諒解。請(qǐng)他們安靜下來，聽我進(jìn)一步把問題解釋清楚。

首先，請(qǐng)他們到政府制定的文化廣場(chǎng)、步行街表演，是出于對(duì)群眾、對(duì)藝人利益的考慮。對(duì)群眾來講，在路邊表演導(dǎo)致的最直接的問題就是交通堵塞，試想，誰(shuí)不想在下班之后，馬上去擁抱自己的孩子，為最親愛的老母親、老父親做他們喜歡的飯菜，和自己的妻子或丈夫團(tuán)聚;其次，作為政府來講，請(qǐng)大家到制定場(chǎng)所表演，是為了給藝人提供更好的表演平臺(tái)，是為大家伙提供更好的欣賞空間。這是政府對(duì)他們利益的考慮。2.護(hù)照過期

馬來西亞客人的護(hù)照過期，而機(jī)票定在第二天，你將如何處理?

【解析】 應(yīng)急類

【此題考核核心】 應(yīng)急應(yīng)變能力

【答題主線】 冷靜+對(duì)策

【參考答案】 遇到這種情況，首先我會(huì)迅速冷靜下了，同時(shí)向當(dāng)?shù)氐某鋈刖彻芾砭趾凸矙C(jī)關(guān)咨詢護(hù)照過期的相關(guān)規(guī)定，并且與馬來西亞駐華使館取得聯(lián)系，以在必要的情況下尋求幫助。根據(jù)不同情況做不同的處理。

(1)如果通過咨詢護(hù)照可以延期，那就立刻辦理延期手續(xù)，保證馬來西亞客人能趕上第二天的飛機(jī)。

(2)如果護(hù)照延期需要一定的時(shí)間，那就可以向大使館求助，看是否可以當(dāng)天辦理。

(3)如果護(hù)照延期手續(xù)當(dāng)天不能辦理，那就咨詢護(hù)照延期辦理需要多長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)向馬來西亞客人溝通目前情況，并征求他本人的意見，并及時(shí)和售票處取得聯(lián)系，改簽機(jī)票日期。

我想通過以上的處理，事情會(huì)取得圓滿的解決。

【華圖網(wǎng)校點(diǎn)睛】 應(yīng)急應(yīng)變類題目考查的一般都是我們?nèi)粘９ぷ骰蛏钪械囊恍┙?jīng)常遇到的事情，所以要求我們要注意生活的積累，最重要的是要把自己融入角色，身臨其境。這樣才能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這道題目是如何處理護(hù)照辦理和錯(cuò)失航班之間的關(guān)系，所以要綜合考慮，注意輕重緩急。由于涉及外國(guó)人，與大使館的溝通也是不可缺少的。3.登報(bào)新聞不符事實(shí) 該怎么辦

一個(gè)新聞?dòng)浾呷ツ銈儐挝徊稍L民生問題，結(jié)果第二天見報(bào)后與事實(shí)不符合，民眾紛紛致電單位，領(lǐng)導(dǎo)也表示關(guān)心。問你該怎么辦?

【試題類型】 溝通協(xié)調(diào)類、應(yīng)急應(yīng)變類

【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生處理突發(fā)事件的應(yīng)急、應(yīng)變及溝通協(xié)調(diào)能力。

【參考答案】 如果我是這名同志，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)詢問我意見的時(shí)候，我會(huì)給出以下建議：

首先，很顯然，是這名新聞?dòng)浾邲]能很好地與單位群眾進(jìn)行溝通，報(bào)道有所失實(shí)。而為此，引發(fā)了社會(huì)上部分群眾的誤解，產(chǎn)生了廣泛的影響。因而，問題必須要解決，誤解必須要澄清，這是基本原則。

其次，鑒于一直以來我們單位與媒體的良好合作關(guān)系，處理這次問題時(shí)也要本著實(shí)事求是、對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，友好協(xié)商，將影響降到最低。

最后，要吸取教訓(xùn)，下次新聞稿發(fā)稿之前，要先由單位內(nèi)部相關(guān)人員對(duì)稿件內(nèi)容、精神進(jìn)行把關(guān)，確認(rèn)無誤后再發(fā)稿，避免不必要的麻煩。

4.如何調(diào)查工廠排污情況

某工廠排放污水，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查，你如何實(shí)施?

【解析】 計(jì)劃組織類試題。

【此題考核核心】 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等

【答題主線】 帽子+三個(gè)環(huán)節(jié)

【參考答案】 領(lǐng)導(dǎo)把調(diào)查工廠污水排放情況的工作交給我，是對(duì)我的信任，我深感責(zé)任重大!我一定竭盡所能，全面詳盡地調(diào)查工廠污水排放的真實(shí)情況。我將會(huì)采取以下幾個(gè)步驟開展這次調(diào)查。

首先，我會(huì)再次領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次調(diào)查的要求、意圖。詳細(xì)了解有關(guān)污水排放的知識(shí)。制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)研時(shí)間、參加人員、調(diào)查方式，保密規(guī)定、準(zhǔn)備所需物品、安排車輛等。計(jì)劃報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，相關(guān)工作注意保密性，盡量不讓工廠領(lǐng)導(dǎo)知曉。

其次，我會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行既定計(jì)劃，并及時(shí)解決調(diào)查中所遇到的問題，根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整方案。遇到重大問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示。

最后，我對(duì)所取得的材料進(jìn)行初步分析，去偽存真，然后，對(duì)各種材料進(jìn)行認(rèn)真的匯總分析，并得出初步的結(jié)果。認(rèn)真檢查匯總結(jié)果，如果沒有問題，根據(jù)這份材料寫出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，上交領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)做好個(gè)人工作總結(jié)，以期不斷提高自身的各方面能力。

【華圖專家點(diǎn)睛】 注意污水調(diào)查要保密，確保調(diào)研資料的準(zhǔn)確性。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（一）：公務(wù)員制度改革

【背景鏈接】日前，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，明年我國(guó)將努力推進(jìn)公務(wù)員分類管理和聘任制公務(wù)員制度建設(shè)，堅(jiān)持凡進(jìn)必考，依法、公平、科學(xué)考錄，今后中央和省級(jí)黨政機(jī)關(guān)招考公務(wù)員，除部分特殊職位外，全部要錄用具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員。這為2012年公務(wù)員考試工作、制度改革傳遞了明確政策信號(hào)。

【華圖網(wǎng)校預(yù)測(cè)】對(duì)于我國(guó)公務(wù)員分類管理和聘任制公務(wù)員制度的改革，你怎么看?

【華圖網(wǎng)校解析】近年來，繼高考熱之后，“公考熱”逐漸成為中國(guó)社會(huì)又一個(gè)“千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋”的獨(dú)特景觀，映照出轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展、階層流動(dòng)、資源分配的諸多側(cè)面。目前，公務(wù)員隊(duì)伍的入口有考錄、調(diào)任、公開選拔等多種方式，其中最主要的是考錄制度。通過公考轉(zhuǎn)換身份、改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)理想，是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)青年的重要人生選擇。從舊歲展望新年，決策層面強(qiáng)調(diào)“凡進(jìn)必考”、突出“依法、公平、科學(xué)考錄”，推進(jìn)分類管理、聘任制改革，很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

首當(dāng)其沖的是如何把好“進(jìn)人關(guān)”。在職位蛋糕有限的情況下，如何分好，決定了公考的質(zhì)量與效率。公務(wù)員考試被稱為“玻璃房子里的競(jìng)爭(zhēng)”，考試過程中能否體現(xiàn)“公開公平公正”，成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。事實(shí)證明，在考錄這面旗幟下，只有公平競(jìng)爭(zhēng)才能讓優(yōu)秀人才脫穎而出，使選拔結(jié)果具有公信力。明確中央和省級(jí)機(jī)關(guān)今后全部錄用有基層工作經(jīng)歷人員，針對(duì)的是一直以來“三門干部”較多、素質(zhì)能力不強(qiáng)等問題，有利于優(yōu)化公務(wù)員來源和經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，同時(shí)也拓展了機(jī)會(huì)公平，為眾多基層人才向上流動(dòng)鋪設(shè)了制度化渠道。

公考的主流體現(xiàn)了社會(huì)公平正義，但也不能忽視，時(shí)有發(fā)生的“蘿卜招聘”、關(guān)系進(jìn)人、造假作弊等現(xiàn)象，讓考生很受傷，損害了公考的公平性、公信力，暴露了公務(wù)員錄用和管理中存在以權(quán)謀私、監(jiān)管乏力等弊端。

這說明，公考“玻璃房”應(yīng)該全流程、全方位透進(jìn)公平正義陽(yáng)光，要有程序正義，更要有實(shí)體正義;要約束干部權(quán)力，堵住監(jiān)管漏洞，也要重視社會(huì)監(jiān)督和公眾感受，尤其是善用網(wǎng)友舉報(bào)、網(wǎng)絡(luò)曝光這一重要監(jiān)督渠道捍衛(wèi)公考公平，才能實(shí)現(xiàn)考生滿意、用人單位滿意和社會(huì)滿意的目標(biāo)。

另一方面，把好管理關(guān)也很重要。2011年公務(wù)員培訓(xùn)力度不小，全年共培訓(xùn)500余萬(wàn)人次，公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)成為重要著力點(diǎn)，各地的“治庸風(fēng)暴”、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的興起，也在不斷給公職人員帶來倒逼壓力，一些干部感嘆，“官”越來越不好當(dāng)了。

新的一年，隨著公務(wù)員分類管理、聘任制試點(diǎn)的深入推進(jìn)，將在制度層面進(jìn)一步優(yōu)化人員管理，提升行政效能。公務(wù)員職位分類的落實(shí)，聘任制的實(shí)行，有利于促進(jìn)人員流動(dòng)，進(jìn)一步打破“鐵飯碗”，激發(fā)公務(wù)員的敬業(yè)精神和辦事效率。當(dāng)然，這些改革的實(shí)施，需要考核機(jī)制的科學(xué)完善，更離不開強(qiáng)有力的退出機(jī)制和問責(zé)機(jī)制。所謂流水不腐、戶樞不蠹，當(dāng)“能進(jìn)能出、能上能下”更加常態(tài)化，公務(wù)員們會(huì)更加認(rèn)清公共服務(wù)的本位，不能懈怠也不敢懈怠，整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍也會(huì)在新陳代謝中激發(fā)活力，素質(zhì)不斷提高，能力不斷增強(qiáng)，更好地履行人民公仆職責(zé)。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（二）：中小學(xué)性教育(一)背景鏈接

中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目于2011年9月1日和2日先后播出的《擋不住的負(fù)擔(dān)》和《利益催生亂象》兩期節(jié)目中，披露出安徽省部分地區(qū)教輔費(fèi)用是教材的數(shù)倍，教育主管部門自編自審統(tǒng)一推銷，教育局暗中拿回扣，校方老師與書商秘密操作等令人觸目驚心的事實(shí)。

(二)怎么看

1.教輔市場(chǎng)壟斷的手段

手段之一，是通過各區(qū)縣新華書店向?qū)W校開列所謂的“目錄”，限定只能征訂“目錄”上的教輔資料，沒有列入者不準(zhǔn)訂購(gòu)。手段之二，是“搭車”銷售，新華書店擁有教材、教學(xué)參考用書的獨(dú)家征訂權(quán)，學(xué)校往往別無選擇。

2.教輔市場(chǎng)亂象的根源

紛爭(zhēng)的根源，在于利益。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)行環(huán)節(jié)的利潤(rùn)，最高可以達(dá)到書價(jià)的近一半;一半利潤(rùn)給各個(gè)地市縣區(qū)教育局和各個(gè)學(xué)校，作為所謂發(fā)行宣傳費(fèi)，實(shí)際上就是回扣。

3.教輔市場(chǎng)亂象的原因

第一，作者和出版商以賺錢為目的，瞄準(zhǔn)了學(xué)生這個(gè)巨大的消費(fèi)群體;第二，作為書店等圖書銷售企業(yè)而言，由于各種教輔又多又亂，良莠難辨，只好多進(jìn)些種類，供家長(zhǎng)們自己去挑;第三，與目前的教育評(píng)價(jià)制度緊密相關(guān)，即現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)制度還是以八股式的考試制度為主，是分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)而不是綜合評(píng)價(jià)，于是導(dǎo)致學(xué)生們專注于“念兩經(jīng)、攻一術(shù)”(教材經(jīng)、教輔經(jīng)和考試戰(zhàn)術(shù));第四，教輔銷售的利益鏈條把一些地方教育部門、學(xué)校、書店、書商等串聯(lián)在一起，監(jiān)督者和被監(jiān)督者成了利益共同體，在利益面前潛規(guī)則大行其道，明規(guī)定自然形同虛設(shè);第五，優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了心理恐慌。

4.教輔市場(chǎng)亂象的危害

第一，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，不利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)生們不做選擇、過多過濫地閱讀教輔書籍，不僅會(huì)牽扯過多精力，而且會(huì)產(chǎn)生“教輔依賴癥”，盡管考試分?jǐn)?shù)可能一時(shí)上去了，但卻會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，也會(huì)影響老師教育教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新。

第二，教輔過多過濫，還會(huì)增加學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)。一本教輔書動(dòng)輒幾十塊錢，盡管家長(zhǎng)們無論窮富都舍得在孩子教育上投入，富裕家庭可能無所謂，但對(duì)低收入家庭來說，無疑是一份額外負(fù)擔(dān)。

第三，影響了教師的形象、教育部門的公信力以及國(guó)家有關(guān)規(guī)定的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

(三)怎么辦

第一，嚴(yán)格落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔出版物管理的通知》，對(duì)教輔出版的資質(zhì)管理、質(zhì)量管理、合作規(guī)范等事項(xiàng)提出明確要求，并研究制定教輔出版資質(zhì)管理細(xì)則。

第二，研究是否可以恢復(fù)過去教材和教輔的國(guó)家目錄制度，一本教材配套一本教輔，由教材編寫單位組織編寫教材的專家編寫高水平、高質(zhì)量的教輔材料。同時(shí)，發(fā)行體系也要進(jìn)行改革，跟國(guó)家采購(gòu)教材的渠道一致，實(shí)行教材和教輔專營(yíng)。

第三，教輔亂象，從某種意義上講，是一種教育的腐敗現(xiàn)象，如何破解教輔亂象，需要全社會(huì)的共同努力，政府角色更需要重新理順。

(四)怎么考

教輔亂象長(zhǎng)期存在，產(chǎn)生原因復(fù)雜，社會(huì)危害極大，治理苦難。中公教育專家認(rèn)為面試可能的命題方向相對(duì)簡(jiǎn)單，可以綜合分析題的形式考查考生對(duì)它的認(rèn)識(shí);也可以計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題的形式考查考生調(diào)查某地出現(xiàn)的“教輔亂象”;還可以材料題的形式綜合考查。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（三）：農(nóng)民工維權(quán) [事件鏈接]

12月5日，在貴州省遵義市打工的4名農(nóng)民工因急于趕往火車站返家，無奈接受遵義10路公交車司乘人員開出的“議價(jià)”車票:原本1元坐全程的票價(jià)，因?yàn)樗麄兲崃怂膫€(gè)大旅行包，車票變成了30塊錢。此事被微博網(wǎng)友稱為“史上最貴公交車”，并引來多位遵義市民自發(fā)代為討要說法。

2011年底，關(guān)于農(nóng)民工討薪問題呈現(xiàn)了兩個(gè)畫面：一是某縣一個(gè)工地，3名男子討薪未果爬上塔吊準(zhǔn)備跳樓，最終被消防員救下;二是在一家民營(yíng)企業(yè)打工的田紹清等21名農(nóng)民工被欠薪6.9萬(wàn)元久拖不結(jié)，河南省高院院長(zhǎng)一經(jīng)過問，欠款者立時(shí)兌現(xiàn)。

[深入分析]

近年來，國(guó)務(wù)院、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會(huì)議以及各地政府采取了多種措施保障農(nóng)民工權(quán)益，農(nóng)民工的各項(xiàng)保障也得到了改善。雖然如此，地方上一些企業(yè)、工地包工頭仍然冒天下之大不韙，屢屢侵犯農(nóng)民工權(quán)益，農(nóng)民工的其他各項(xiàng)公民權(quán)利也沒有得到充分的重視。

農(nóng)民工權(quán)益得不到保障和農(nóng)民工缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)淡薄有直接的關(guān)系。農(nóng)民工在進(jìn)城務(wù)工時(shí)不知道自己有哪些權(quán)利，也沒有主動(dòng)維權(quán)的意識(shí)，當(dāng)權(quán)益遭到侵犯時(shí)，往往選擇息事寧人。有的農(nóng)民工想維權(quán)，但不知道怎么去維護(hù)。

農(nóng)民工的權(quán)益得不到有效保障和市場(chǎng)及社會(huì)因素有關(guān)。從勞動(dòng)力市場(chǎng)看，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的狀況決定了農(nóng)民工在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的廉價(jià)地位。從社會(huì)因素看，勞動(dòng)力市場(chǎng)上農(nóng)民工是處于不利地位的。加上有些農(nóng)民工因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民，在心理上已經(jīng)默認(rèn)自己的工資比城市工人低，對(duì)住房、醫(yī)療、子女受教育等待遇便不做過多奢望。

農(nóng)民工權(quán)益得不到和制度不完善也有關(guān)系。一方面現(xiàn)行的勞動(dòng)法在保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面仍然存在盲點(diǎn);另一方面一些地方政府在處理企業(yè)與農(nóng)民工的關(guān)系時(shí)，過于遷就企業(yè)的利益。同時(shí)有些地方有關(guān)執(zhí)法人員對(duì)農(nóng)民工表現(xiàn)出執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。

農(nóng)民工權(quán)益得不到維護(hù)還和社會(huì)保障體系不完善有關(guān)。隨著社會(huì)保障制度的逐漸確立，城市市民已基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)保險(xiǎn)，而農(nóng)民工往往不在保險(xiǎn)對(duì)象之列。農(nóng)民工不僅隨時(shí)可能面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，而且由于沒有社會(huì)救助系統(tǒng)的支持，農(nóng)民工一旦失業(yè)只有選擇回老家。記者了解到，城市里的各種保障，包括失業(yè)、培訓(xùn)、養(yǎng)老等基本上都不包括外來務(wù)工人員。

[措施]

農(nóng)民工維權(quán)，當(dāng)務(wù)之急一方面司法機(jī)構(gòu)需要盡快健全這方面的法律法規(guī)，加大加強(qiáng)對(duì)拖欠工資的企業(yè)和個(gè)人的懲罰力度;另一方面職能部門也需要執(zhí)行得力，要嚴(yán)格按照法律法規(guī)執(zhí)行使命，絕不手軟，以示懲戒。只有切實(shí)落實(shí)這些措施，才能釜底抽薪解決根本。具體來講，要從以下幾方面入手：

首先，我們必須更新陳舊的觀念，對(duì)農(nóng)民工有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡魏头缮?，要給予農(nóng)民工公正待遇，打破沿襲多年的“城鄉(xiāng)分割”的觀念與傳統(tǒng)。對(duì)一些貢獻(xiàn)突出的農(nóng)民工，要?jiǎng)?chuàng)造條件提高他們的政治地位，讓更多的農(nóng)民工成為各級(jí)人大代表、政協(xié)代表、工會(huì)代表。

其次，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上完善相關(guān)法律和制度?？梢詫?duì)涉及到農(nóng)民工權(quán)益的法規(guī)和制度進(jìn)行一次全面的修改和完善，以適應(yīng)更好更快地保障農(nóng)民工權(quán)益的需要。例如，在農(nóng)民工權(quán)益保障法規(guī)方面，我們要改革戶籍管理制度、勞動(dòng)就業(yè)制度、社會(huì)保障制度、教育培訓(xùn)制度，使農(nóng)民工有和城市工人享有同樣的權(quán)利。

再次，地方政府要提高依法執(zhí)政的水平，提高服務(wù)水平。一方面，勞動(dòng)部門和行業(yè)主管部門要相互配合，共同構(gòu)筑一個(gè)農(nóng)民工權(quán)益保障的法制環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工權(quán)益受損問題突出的民營(yíng)企業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)如建筑、服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)執(zhí)法力度。另一方面，政府職能部門要對(duì)外出務(wù)工的農(nóng)民進(jìn)行跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)與輸入地有關(guān)政府部門的聯(lián)系，積極做好農(nóng)民工的維權(quán)服務(wù)。最后，建立工會(huì)組織，形成相應(yīng)的制約機(jī)制。農(nóng)民工權(quán)益得不到及時(shí)有效保障的一個(gè)重要原因是由于企業(yè)和農(nóng)民工之間缺乏一個(gè)進(jìn)行有效溝通平臺(tái)。農(nóng)民工權(quán)益易受侵害一個(gè)重要因素是農(nóng)民工作為個(gè)體太分散，缺乏自己的維權(quán)組織。成立企業(yè)工會(huì)并加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工會(huì)的管理、引導(dǎo)，則可以更好地發(fā)揮企業(yè)工會(huì)在維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面的作用。這個(gè)平臺(tái)主要是政府、工會(huì)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、制約。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（四）:競(jìng)選學(xué)生干部也潛規(guī)則

一、熱點(diǎn)概述

據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》近日?qǐng)?bào)道，在河南鄭州，搞公開競(jìng)選班干部的中小學(xué)越來越多，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫真、做海報(bào)、拉選票??一些參加競(jìng)選的學(xué)生使出渾身解數(shù)，甚至不惜出錢出力“拉票”?！拔覀儼噙@次的班長(zhǎng)，就是靠請(qǐng)大家吃飯和送禮物當(dāng)?shù)摹?，一位小朋友直言不諱。這不能不讓人擔(dān)憂，在成長(zhǎng)的花季，一些小玩具或者一頓快餐的交易，已經(jīng)讓他們放棄了內(nèi)心的堅(jiān)持，也背離了學(xué)校開展公開競(jìng)聘學(xué)生干部的初衷。

二、相關(guān)評(píng)論

@中國(guó)著名兒童教育專家孫瑞雪表示，很多孩子因?yàn)樘寐殑?wù)背后的權(quán)力，所以對(duì)競(jìng)選充滿了熱情，所以才會(huì)想辦法拉選票?！爱?dāng)前的教育缺失一種精神的教導(dǎo)，孩子競(jìng)選班干部更是如此。競(jìng)選所呈現(xiàn)的狀態(tài)和模式應(yīng)該體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、公正、友誼、責(zé)任、助人等等精神，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這種教育精神而努力?！盵 來源：工人日?qǐng)?bào)《中小學(xué)班干部競(jìng)選花樣頻出 送禮拉關(guān)系屢見不鮮》]

@有教育界人士擔(dān)心：過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，將不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。小小年紀(jì)就知道了當(dāng)官的諸多好處，是給了如今的教育一記響亮的耳光。如此急功近利的行為，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)恐怕弊多利少。[ 來源：工人日?qǐng)?bào)《中小學(xué)班干部競(jìng)選花樣頻出 送禮拉關(guān)系屢見不鮮》]

三、模擬題

在競(jìng)選學(xué)生干部的過程中，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫真、做海報(bào)、拉選票??甚至不惜出錢出力“拉票”，針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、參考解析

每年的新學(xué)期開學(xué)之際，都是學(xué)校少先隊(duì)和班干部的換屆選舉高峰期。相比以往班主任推薦、老師指定的定員方式，現(xiàn)在競(jìng)選方式在校園已成主流，多采用學(xué)生民主投票制的方式進(jìn)行。但是隨之而生的是，學(xué)生為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫真、做海報(bào)、拉選票??甚至不惜出錢出力“拉票”，這是極不正常的現(xiàn)象。

我認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己被重視、被肯定。因此說，小學(xué)生想當(dāng)班干部，這件事本身并沒有錯(cuò)。相反，孩子們通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，把自己的才華向全校數(shù)千名師生展示出來，在這個(gè)過程中，能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。但是，為了競(jìng)選，不擇手段，卻不值得提倡。之所以出現(xiàn)這種怪象的原因是多方面的。

第一，部分家長(zhǎng)沒有引導(dǎo)子女以一顆平常心來對(duì)待競(jìng)選。盲目地慫恿孩子進(jìn)行拉票行為，甚至不乏出現(xiàn)有家長(zhǎng)也進(jìn)行幫襯和附和，嚴(yán)重地扭曲了競(jìng)選的本來面目，使孩子漸失童真，被功利化色彩所影響。

第二，中國(guó)著名兒童教育專家孫瑞雪表示，很多孩子因?yàn)樘寐殑?wù)背后的權(quán)力，所以對(duì)競(jìng)選充滿了熱情，所以才會(huì)想辦法拉選票。這反映了“當(dāng)前的教育缺失一種精神的教導(dǎo)，孩子競(jìng)選班干部更是如此?！?/p>

第三，競(jìng)選方式不夠科學(xué)而合理。過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，極其不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。小小年紀(jì)就知道了當(dāng)官的諸多好處，是給了如今的教育一記響亮的耳光。如此急功近利的行為，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)恐怕弊多利少。

因此，教育的改革十分必要而且緊迫，那么如何解決在教育發(fā)展中所出現(xiàn)的類似問題，那么還必須從教育所涉及的多重主體進(jìn)行入手。

一是家長(zhǎng)不應(yīng)給子女灌輸“當(dāng)官”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值取向。在競(jìng)選中，應(yīng)告知子女班干部是要為班級(jí)同學(xué)和老師服務(wù)的，是要為大家做出貢獻(xiàn)的，而不是享有某種特權(quán)，讓子女在正確認(rèn)知班干部職責(zé)的前提下，理性競(jìng)選。并且家長(zhǎng)也應(yīng)該正確對(duì)待，不應(yīng)為了滿足子女的好勝心理而一味縱容，而應(yīng)鼓勵(lì)子女憑借個(gè)人努力參加角逐。

二是既然是競(jìng)選，那么就要體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、公正、友誼、責(zé)任、助人等精神，不要把它變得功利化。一定要讓學(xué)生在這個(gè)過程中去感受良性競(jìng)爭(zhēng)帶給他們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及如何正確面對(duì)成功與失敗。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這種教育精神而努力?！?/p>

三是學(xué)校應(yīng)該還原教育本質(zhì)。當(dāng)前學(xué)校的教育缺乏對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo)，因此，這個(gè)方面仍然是我們教育體制的弊端之一，那么學(xué)校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，不僅要培養(yǎng)出高分生，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)。

最后，我認(rèn)為這種現(xiàn)象雖然只是一個(gè)個(gè)例，但是暴露出來的問題卻是需要我們高度重視的。因此，要想杜絕這種怪象的再生，就必須多管齊下，從根本上轉(zhuǎn)變教育發(fā)展的模式。

公務(wù)員面試技巧

（一）：學(xué)習(xí)如何換位思考

面試，只是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在公務(wù)員考試進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的時(shí)候，目的就是通過篩選以后通過面試對(duì)個(gè)性特征、心理特征以及方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此無論用人單位采用哪種面試方式，對(duì)于應(yīng)聘者人來說都是得到一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

在這個(gè)展示自我的過程中，大家應(yīng)該知道對(duì)于面試當(dāng)中每一個(gè)問題我們回答時(shí)不能長(zhǎng)篇大論，也不要過于簡(jiǎn)單，應(yīng)該做到突出重點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，要點(diǎn)分明。這是面試本身關(guān)于面試如何展現(xiàn)自我的一個(gè)了解。

如何做到應(yīng)聘者心態(tài)的調(diào)整：

在心理學(xué)中有一個(gè)道德定律，這個(gè)定律指出，不同難度的任務(wù)我們的焦慮程度不同會(huì)起到不同的活動(dòng)效果。具體來講，對(duì)于一個(gè)高難度任務(wù)，我們處于比較輕度焦慮狀態(tài)的時(shí)候會(huì)起到很好的效果。舉這個(gè)定律是想說明，對(duì)于公務(wù)員面試是一個(gè)中等難度的問題，因此應(yīng)聘者應(yīng)該達(dá)到一個(gè)中等的緊張和焦慮狀態(tài)的時(shí)候才能發(fā)揮得更好。

如果相反，心理的高度焦慮或者心理上過度不在意，都不能達(dá)到最好。所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這次面試的重要性，但是也不應(yīng)該把面試看得太重，否則會(huì)導(dǎo)致一種欲速則不達(dá)。

面試以后我們應(yīng)該在心態(tài)上保持從容、冷靜，并且迅速進(jìn)入面試的角色，配合主考官的具體面試方式回答問題。

為了做到上述要求，應(yīng)聘者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做準(zhǔn)備：

首先，充分了解關(guān)于公務(wù)員面試的相關(guān)程序。這一點(diǎn)很容易做到，目前社會(huì)上關(guān)于公務(wù)員面試的書籍、材料、資料很多，我們應(yīng)聘者可以選取部分書籍去了解、學(xué)習(xí)。

第二，我們可以去參加公務(wù)員面試的一些培訓(xùn)，或者說參加一些模擬面試。

在報(bào)考公務(wù)員的人員當(dāng)中，多數(shù)人的面試經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，對(duì)于面試心理準(zhǔn)備不足，因此應(yīng)聘者可以參加一些如何去面試的一些培訓(xùn)或者是參加一些模擬面試，對(duì)面試的過程做預(yù)演，積累面試經(jīng)驗(yàn)，有可能的話參加一些非公務(wù)員面試也是可以的。

第三，要嘗試學(xué)習(xí)如何換位思考。應(yīng)聘者換位思考的意思是將心比心，嘗試站在考官的角度思考問題，這就要去判斷自己如果是一名考官在面試過程中他最注重的是什么，最為看中應(yīng)聘者的是什么。比如說考官所樂于見到的是一名積極樂觀、開放進(jìn)去的應(yīng)聘者，而不是一名戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、顧慮重重、束手束腳的應(yīng)聘者，因此應(yīng)聘者要做到的是與考官良好的互動(dòng)，不要把自己和考官放在對(duì)面面上去。要理解考官的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到他的確是決定自己的命運(yùn)，但是不是自己嚴(yán)酷的審判者。

最后，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)概念，就是不求完美只求更好、足夠好。我們知道無論準(zhǔn)備得多充分，應(yīng)聘者也不可能預(yù)測(cè)到所有面試現(xiàn)場(chǎng)所遭遇的情況和問題，所以沒有必要認(rèn)為面試前和面試過程中達(dá)到完美，而是事后能夠認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)做了足夠的準(zhǔn)備，自己的表現(xiàn)能夠?qū)Φ闷鹱约旱臏?zhǔn)備，這就足夠了。

一般來說，用人單位一般面試都是集中進(jìn)行，每位面試人員要15到30分鐘，平均下來一天考官可能面試 10到20個(gè)人，甚至最多的我有一次一天進(jìn)行了30人的面試，不僅是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，所以這種情況下考官對(duì)于長(zhǎng)篇大論一般不會(huì)有很好的印象，并且多半會(huì)認(rèn)為這位應(yīng)聘者概括能力不強(qiáng)、分析問題不能很清晰的把握要點(diǎn)、思路不夠邏輯性。

第四，知己知彼、百戰(zhàn)不殆。這是指的是應(yīng)聘者的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)和應(yīng)聘職位的匹配性，一般來說用人單位的考官更希望了解到應(yīng)聘者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和個(gè)性特征，從而判斷這個(gè)人與應(yīng)聘職位是否匹配。

圍繞上述情況，常見的問題有幾方面：

比如說，你為什么想報(bào)考公務(wù)員。比如說，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的個(gè)人情況、你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、以及應(yīng)聘這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

還有，你認(rèn)為你適合怎樣的工作環(huán)境、適合什么類型的工作。我們知道對(duì)于不同的職位會(huì)要求不同的個(gè)人特征、不同的能力特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此針對(duì)上述的提問針對(duì)不同的各位應(yīng)聘者的回答應(yīng)該有個(gè)性和共性。

很多報(bào)考公務(wù)員的同志會(huì)問我，為什么會(huì)報(bào)考公務(wù)員，這個(gè)問題應(yīng)該怎么回答，我只能這樣回答這個(gè)問題，這個(gè)問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。這個(gè)問題回答的時(shí)候我們可以歸納出一些共性的東西，但是更大的程度上要表現(xiàn)出個(gè)性的東西，其實(shí)是為了突出自己和應(yīng)聘職位的匹配，因此應(yīng)聘者要充分了解應(yīng)聘單位和應(yīng)聘職位的信息，這些應(yīng)該了解到的信心主要包括，應(yīng)聘單位的性質(zhì)、主要職能、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模、應(yīng)聘單位結(jié)構(gòu)，比如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，單位內(nèi)部的人際關(guān)系狀況等等。

第三方面，應(yīng)聘職位的工作性質(zhì)、主要的工作任務(wù)和責(zé)任，所需要的能力結(jié)構(gòu)，以及對(duì)干這個(gè)職位人的興趣愛好、個(gè)性愛好、技術(shù)特征等等方面的要求。

另外，可能的情況下我們可以適當(dāng)了解一下應(yīng)聘單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，以及應(yīng)聘這個(gè)職位直接領(lǐng)導(dǎo)的一些個(gè)人情況。如果能夠做到的話可以適當(dāng)了解，但是沒有必要過于重視想方設(shè)法的打聽。

了解到上述信息以后，應(yīng)聘者在陳述自己各方面的情況、優(yōu)劣勢(shì)、為什么報(bào)考公務(wù)員的問題的時(shí)候，要充分了解這些信息，回答的時(shí)候就具有個(gè)性化了，個(gè)性化不是指本人的個(gè)性，而是與這個(gè)各位具體的相關(guān)的東西，讓考官認(rèn)識(shí)到，自己有志為應(yīng)聘這個(gè)者，并且自己適合這個(gè)職位。公務(wù)員面試技巧

（二）:學(xué)會(huì)傾聽

“工欲善其事，必先利其器”，考生在做好了各項(xiàng)面試準(zhǔn)備，掌握了面試需要的基本知識(shí)之后，面試技巧就顯得尤為重要，對(duì)面試技巧的靈活運(yùn)用可以使面試之“器”更加鋒利，有助于考生把自己的能力更加充分地發(fā)揮出來，為其整個(gè)面試過程錦上添花。

第一節(jié) 語(yǔ)言的技巧

結(jié)構(gòu)化面試中形體表現(xiàn)固然重要，但面試真正的表現(xiàn)主體是語(yǔ)言，考生主要通過語(yǔ)言向考官展示自己的才能和素質(zhì)。語(yǔ)言運(yùn)用的好壞，是決定面試成敗的關(guān)鍵因素之一。掌握面試的語(yǔ)言技巧，準(zhǔn)確合理、靈活巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，將起到事半功倍的效果。

第二節(jié) 傾聽的技巧

在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試過程中，考生如果不專心地傾聽，會(huì)讓考官產(chǎn)生不好的印象，從另一面也表現(xiàn)出考生個(gè)人素質(zhì)中劣勢(shì)的一面。因此，在面試中，考生必須表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，專心地聽考官講話，不要被自己的思緒分散注意力，而且考生要回答考官的問題就必須注意傾聽，只有以靜制動(dòng)地通過耐心、專心、細(xì)心地聽講，才能抓住問題的實(shí)質(zhì)，否則，就可能不得問題要領(lǐng)，答非所問。

第三節(jié) 提問的技巧

結(jié)構(gòu)化面試主要是考官發(fā)問與考生應(yīng)答的過程，但考生除了注意應(yīng)答禮節(jié)和技巧外，有時(shí)為了及時(shí)了解有關(guān)情況，還應(yīng)學(xué)會(huì)適時(shí)提問或詢問，這樣通過面試可使考官和考生雙方都能達(dá)到預(yù)期的目的，通過這種交流，也可調(diào)整面試交談的氣氛。因此，考生對(duì)于不甚清楚的問題，不要放棄向考官提問的機(jī)會(huì)，但問題提得要得體，不唐突、不莽撞，從而獲得所需要的信息。考生在向考官提問時(shí)，要注意把握以下幾條原則。

第四節(jié) 答題的技巧

答題是結(jié)構(gòu)化面試中最為核心的環(huán)節(jié)。這中間既有內(nèi)容全面準(zhǔn)確的問題，又有語(yǔ)言技巧的問題，既要將問題說清楚，又要讓考官愿意聽。在回答問題過程中，考生應(yīng)掌握各種技巧，充分展現(xiàn)自己的才華，引起考官更多的關(guān)注，以贏得考官的認(rèn)可。

第五篇：公務(wù)員面試題目

2008年9月7日上午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

一、結(jié)合當(dāng)前的和諧社會(huì)建設(shè)，談一談你對(duì)穩(wěn)定的看法？

二、如果你是初中老師，帶領(lǐng)學(xué)生去春游，遇到森林大火，有的學(xué)生驚慌失措，有的卻忙著救火，你作為老師這時(shí)該怎么辦？

三、你剛到單位，接到一個(gè)重要電話，要讓單位中派人去參加一個(gè)重要會(huì)議，你會(huì)詢問什么？

四、若是單位中有人向領(lǐng)導(dǎo)告你的狀，你該怎么辦？

2008年9月6日上午、下午新疆公務(wù)員錄用考試面試題

上午：

1、有的人說團(tuán)隊(duì)很重要，也有人說團(tuán)隊(duì)不重要，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、距離會(huì)議開始還有20分鐘，突然接到電話致開幕詞的主要領(lǐng)導(dǎo)車輛發(fā)生故障，不能及時(shí)到，你怎么辦？

3、單位要你來組織一個(gè)歌詠比賽，你將怎么辦？

4、你的領(lǐng)導(dǎo)和你產(chǎn)生矛盾，你怎么處理？ 下午：

1：有的人學(xué)歷不高，卻成了富翁；有的人學(xué)歷學(xué)歷很高，生活卻很貧困，你對(duì)此有何看法。2：有個(gè)人在你辦公室里指責(zé)你工作不負(fù)責(zé)任，你該怎么辦？

3：你們單位團(tuán)組織部讓你組織一次愛國(guó)主義讀書競(jìng)賽，你該如何做好這項(xiàng)工作。4：你在上課或者聽音樂會(huì)，有人在你旁邊大聲喧嘩，請(qǐng)舉例說明你會(huì)怎么做？

2008年9月5日上午、下午新疆公務(wù)員錄用考試面試題

上午：

1、針對(duì)網(wǎng)民越來越年輕化的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

2、在一次會(huì)議上，你在介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，忘記了領(lǐng)導(dǎo)的名字該怎么辦?

3、朋友的婚宴你該如何組織？

4、你剛分到一個(gè)新科室，可是科室環(huán)境不好，同事關(guān)系較差你該怎么辦? 下午：

1、談?wù)勀銓?duì)東突的看法。

2、你是公職人員，一個(gè)民眾來找你辦事，他就是不滿意還說政府效率很低，并且投訴你，你該怎么辦？

3、公務(wù)員入職3周的培訓(xùn)，由你來組織，你會(huì)怎么做？

4、你的工作專業(yè)性很強(qiáng)，你的主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排你不相關(guān)的事情，你該怎么辦？

2008年9月4日下午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

1．肯德基推出一種聯(lián)歡活動(dòng)，小朋友們經(jīng)常在肯德基消費(fèi)就可以獲得“小會(huì)員”稱號(hào)，并將在肯德基進(jìn)行打掃衛(wèi)生，收拾餐桌的勞動(dòng)，小朋友們很喜歡這種活動(dòng)，你對(duì)此有何看法? 2．一地區(qū)遭水災(zāi)，你是學(xué)生會(huì)干部并負(fù)責(zé)進(jìn)行一項(xiàng)全校學(xué)生捐獻(xiàn)舊衣服的活動(dòng)，應(yīng)該如何進(jìn)行? 3．通過簡(jiǎn)歷我們發(fā)現(xiàn)你很優(yōu)秀也很自信，你認(rèn)為這份工作對(duì)于你來說是否大才小用? 4．你的領(lǐng)導(dǎo)很武斷，脾氣也不好，你是否會(huì)繼續(xù)向他提出可行性建議?

2008年9月3日上午新疆檢查系統(tǒng)公務(wù)員錄用考試面試題

1.過去大家都知道許多英雄人物和他們的英雄事跡，例如劉胡蘭、黃繼光、邱少云等，而現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡影視明星，對(duì)英雄人物及其事跡的了解越來越少，針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么看法？

2.你在單位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，可是突然有一天領(lǐng)導(dǎo)把你叫到辦公室對(duì)你進(jìn)行了批評(píng)。其實(shí)心里也清楚的知道是你的同事在領(lǐng)導(dǎo)那里說你壞話，遇到這樣的情況你準(zhǔn)備怎么做？

3.馬上要到元旦了，單位領(lǐng)導(dǎo)要求你組織一次元旦聯(lián)誼會(huì)，你準(zhǔn)備怎么組織？

4.在學(xué)校生活中，你周圍和你關(guān)系好的人都是什么樣的人？你怎樣處理和他們的關(guān)系？你怎樣處理和你不能相處人的關(guān)系的？

2008年9月3日下午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

1.西部大開發(fā)過程中，有資金缺乏、人才缺乏、和觀念缺乏的問題，你認(rèn)為這里面影響最大的是哪一個(gè)？為什么？

2.領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面指責(zé)一位同事，那位同事站起來說領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，他說你可以作證，你會(huì)怎么做？ 3.如果今年是你擇業(yè)的關(guān)鍵一年，你會(huì)怎么去擇業(yè)？ 4.你進(jìn)入新單位，同事不支持你的工作，你怎么辦？

2007年8月新疆地方公務(wù)員考試面試真題

20日上午面試題

1、你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷對(duì)報(bào)考的職位有什么影響？

2、父母教孩子誠(chéng)信但又教孩子圓滑，父母面對(duì)這樣困境的原因？

3、怎樣和陌生人交流？ 4.、到沉船的事故怎么處理？

20日下午面試題

1、認(rèn)為你所報(bào)考的職位，需要具備哪些方面的素質(zhì)，你覺得你自已具備哪些素質(zhì)？欠缺哪些？

2、好的制度能讓壞人變好，壞的制度能讓好人變壞，你怎么看？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)

3、你到一個(gè)工作單位，你身邊的同事都有很多工作，但是你的領(lǐng)導(dǎo)卻沒給你安排任何事情，你怎么辦？

4、假設(shè)你不會(huì)游泳，但一個(gè)小孩掉水里了，問你怎么辦？

21日上午面試題

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

21日下午面試題

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢，你是否要對(duì)方開具借條？反過來你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川天使櫻桃美酒地球美麗

22日上午面試題

1、說說你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見相斥，一位說買進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說買國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過，但沒有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？[NextPage]

22日下午面試題

1、你認(rèn)為你的專業(yè)和你報(bào)考的專業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

2007年1月新疆地方公務(wù)員考試面試真題

20日上午公安面試題（時(shí)間10分）

1.你如何看待工作環(huán)境，待遇和擇業(yè)的問題？

2.做為公務(wù)員你如何理解依法治國(guó)，如何實(shí)施，請(qǐng)舉實(shí)例。

3.如果你在工作中遇到的是一個(gè)平時(shí)不和你說話的同事，你應(yīng)該怎么處理？ 4.假如這次公務(wù)員考試中其他考生的條件都優(yōu)于你，你是怎么想的，應(yīng)該怎么處理？

20日下午工商面試題

1.如何看待年輕人自主性和公務(wù)員工作的嚴(yán)肅性（大概是這樣）2.學(xué)歷等于能力你是怎么看的 3.如何看待激烈的競(jìng)爭(zhēng) 4.在你的這個(gè)職位上你怎樣說服考官你比其他人更適合21日上午工商面試題

1結(jié)合考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，關(guān)于有所不為有所作為的認(rèn)識(shí)，2聽到別人在后面說壞話，你怎么做？

3秉公執(zhí)法和人情，有熟人找你辦事情怎么怎么處理？

4在辦公室里，每天都有很多找你的電話，你也打很多電話。單位老同志有怨言，你怎么辦?

21日下午面試題

1，能否說一下愿意到基層工作嗎？

2，如何理解和做到加強(qiáng)中央的核心地位以及黨和國(guó)家的統(tǒng)一性 3，到新單位如何交朋友？

4。你筆試很高，面試低，你覺得應(yīng)該錄取你嗎?

22日檢察院面試題

１、機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？

２、學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？

３、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？

４、你怎說服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？

22日工商面試題

1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情？ 3.都說同事難相處，你怎么看？如果你被錄取你會(huì)怎么和同事相處？ 4.這次如果你沒有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做？

22日下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后，領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你，你怎么辦? 2.3.15開展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，處理了很多爭(zhēng)議，取得了良好的效果，你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤，你怎么辦? 4.通過你剛才的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬，你有什么要說的?

22日監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒有通過這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

21日下午面試題

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢，你是否要對(duì)方開具借條？反過來你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川天使櫻桃美酒地球美麗

22日上午面試題

1、說說你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見相斥，一位說買進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說買國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過，但沒有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？[NextPage]

22日下午面試題

1、你認(rèn)為你的專業(yè)和你報(bào)考的專業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

20日上午公安面試題（時(shí)間10分）

1.你如何看待工作環(huán)境，待遇和擇業(yè)的問題？ 2.做為公務(wù)員你如何理解依法治國(guó)，如何實(shí)施，請(qǐng)舉實(shí)例。

3.如果你在工作中遇到的是一個(gè)平時(shí)不和你說話的同事，你應(yīng)該怎么處理？ 4.假如這次公務(wù)員考試中其他考生的條件都優(yōu)于你，你是怎么想的，應(yīng)該怎么處理？

20日下午工商面試題

1.如何看待年輕人自主性和公務(wù)員工作的嚴(yán)肅性（大概是這樣）2.學(xué)歷等于能力你是怎么看的 3.如何看待激烈的競(jìng)爭(zhēng)

4.在你的這個(gè)職位上你怎樣說服考官你比其他人更適合21日上午工商面試題

1結(jié)合考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，關(guān)于有所不為有所作為的認(rèn)識(shí)，2聽到別人在后面說壞話，你怎么做？ 3秉公執(zhí)法和人情，有熟人找你辦事情怎么怎么處理？

4在辦公室里，每天都有很多找你的電話，你也打很多電話。單位老同志有怨言，你怎么辦?

21日下午面試題

1，能否說一下愿意到基層工作嗎？

2，如何理解和做到加強(qiáng)中央的核心地位以及黨和國(guó)家的統(tǒng)一性 3，到新單位如何交朋友？

4。你筆試很高，面試低，你覺得應(yīng)該錄取你嗎?

22日檢察院面試題

１、機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？

２、學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？

３、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？ ４、你怎說服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？

22日工商面試題

1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情？ 3.都說同事難相處，你怎么看？如果你被錄取你會(huì)怎么和同事相處？ 4.這次如果你沒有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做？

22日下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后，領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你，你怎么辦? 2.3.15開展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，處理了很多爭(zhēng)議，取得了良好的效果，你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤，你怎么辦? 4.通過你剛才的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬，你有什么要說的?

22日監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒有通過這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

2007年1月22日新疆公務(wù)員考試面試真題

22日檢察院

1.機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？ 2.學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？ 3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？ 4.你怎說服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？ 22號(hào)工商面試題 1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情 2.3.都說同事難相處，你怎么看，如果你被錄取 你會(huì)怎么和同事相處 4.這次如果你沒有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做 22號(hào)下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后,領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你,你怎么辦? 2.3.15開展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng),處理了很多爭(zhēng)議,取得了良好的效果,你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤,你怎么辦? 4.通過你剛才的表現(xiàn),我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬,你有什么要說的? 22號(hào)監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒有通過這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

2007年8月20-21日新疆公務(wù)員考試面試真題

2007年8月20-21日新疆公務(wù)員面試題 新疆8月20日面試題 上午：

1、你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷對(duì)報(bào)考的職位有什么影響？

2、父母教孩子誠(chéng)信但又教孩子圓滑，父母面對(duì)這樣困境的原因？

3、怎樣和陌生人交流？ 4.、到沉船的事故怎么處理？ 下午：

1、認(rèn)為你所報(bào)考的職位，需要具備哪些方面的素質(zhì)，你覺得你自已具備哪些素質(zhì)？欠缺哪些？

2、好的制度能讓壞人變好，壞的制度能讓好人變壞，你怎么看？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)

3、你到一個(gè)工作單位，你身邊的同事都有很多工作，但是你的領(lǐng)導(dǎo)卻沒給你安排任何事情，你怎么辦？

4、假設(shè)你不會(huì)游泳，但一個(gè)小孩掉水里了，問你怎么辦？ 新疆8月21日面試題

上午：

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

下午：

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢，你是否要對(duì)方開具借條？反過來你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川 天使 櫻桃 美酒 地球 美麗 新疆8月22日面試題

上午：

1、說說你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見相斥，一位說買進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說買國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過，但沒有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 下午：

1、你認(rèn)為你的專業(yè)和你報(bào)考的專業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

新疆政法干警面試真題及答案詳解

1．談?wù)勀銓?duì)有法不依的看法。

【參考答案一】

首先，“有法不依”在一定程度上凸顯了公眾法律意識(shí)的淡薄，在法律法規(guī)的具體了解和應(yīng)用方面存在著較大的不足，尤其是在基層偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾中還存在著法律盲區(qū)。這些問題的存在很大程度上歸因于我們的普法教育工作開展的不到位，法律法規(guī)尚未完全成為人民群眾抵制違法犯罪、維護(hù)自身合法權(quán)益的武器。這就要求我們必須加強(qiáng)普法教育工作，尤其是基層邊遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾的普法工作，提高群眾的法律意識(shí)和法制觀念，為依法治國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

其次，這也在一個(gè)層面上反映了我國(guó)的現(xiàn)行法律仍存在一些不合理之處，相關(guān)的法律法規(guī)跟實(shí)際具體情況不吻合，使得依法辦事在現(xiàn)實(shí)面前遭遇了“合法不合理”的尷尬。對(duì)此，我們的啟示是法律法規(guī)的制定不能脫離實(shí)際，而必須在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，隨著客觀情況的變化而不斷地調(diào)整。

再次，有法不依，也在一定程度上反映了相關(guān)的執(zhí)法部門在具體的法律執(zhí)行過程中存在著執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的情況。法律的權(quán)威遭到蔑視，社會(huì)的公平正義遭到踐踏，對(duì)于這樣的情況，相關(guān)的部門要出臺(tái)相應(yīng)的政策嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為，通過嚴(yán)厲的制度規(guī)范約束執(zhí)法部門的執(zhí)法行為，確保有法必依、違法必究。

【參考答案二】

“有法不依”集中凸顯了我國(guó)相關(guān)執(zhí)法部門的“知法犯法”的現(xiàn)象以及背離“依法辦事”原則的違法違規(guī)行為。

嚴(yán)格執(zhí)法，作為我國(guó)實(shí)行“依法治國(guó)”方略的重要保障，是法律機(jī)關(guān)通過公權(quán)利來維護(hù)法律尊嚴(yán)和人民群眾切身利益的重要途徑。有法不依，勢(shì)必阻礙我國(guó)的依法治國(guó)方略的實(shí)施，且不利于更好地維護(hù)好人民群眾的根本利益，保障我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

有法不依的現(xiàn)象的確還較為普遍：我們的城管部門在執(zhí)法過程中仍舊有粗暴執(zhí)法、違規(guī)執(zhí)法的現(xiàn)象；我們的稅務(wù)、交通等部門仍舊存在亂收費(fèi)、亂罰款的現(xiàn)象；我們的司法部門還存在著違規(guī)審判、拖延誤判的現(xiàn)象；公安機(jī)關(guān)存在著非法審判、關(guān)押、虐待嫌疑分子的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅對(duì)我們的法律威嚴(yán)造成了惡劣的影響，也使人民群眾的切身利益遭受了損害。

對(duì)于我國(guó)執(zhí)法部門存在的有法不依現(xiàn)象，我認(rèn)為必須建立和完善執(zhí)法的監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過嚴(yán)格的制度規(guī)范約束執(zhí)法部門的執(zhí)法行為，嚴(yán)懲相關(guān)部門在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的有法不依、違法不究的行為。

只有這樣，才能夠維護(hù)好法律至高無上的權(quán)威，避免法律實(shí)施過程中的不公平、不公正的現(xiàn)象，真正地將依法治國(guó)方略落到實(shí)處。

2．看你很好強(qiáng)，把公務(wù)員看成跳板，在這干不長(zhǎng)，是嗎？

首先，非常感謝考官對(duì)我的不足之處給予提醒，可能我在平時(shí)的說話做事中過于愛出風(fēng)頭，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這也給我的工作生活造成了一定的影響。一直以來，我都沒有太在意這種行為對(duì)我造成的不良影響，現(xiàn)在我逐漸意識(shí)到了如果要真正成為一名合格的公務(wù)員就必須嚴(yán)格要求自己的一言一行，樹立自身良好的公眾形象，注意保持和諧的人際關(guān)系。對(duì)此，我會(huì)盡快地改正這一缺點(diǎn)，避免給我以后的工作生活造成不利的影響。

其次，我之所以報(bào)考公務(wù)員就是因?yàn)槲覍?duì)公務(wù)員有一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對(duì)這項(xiàng)工作有著持久的好感和興趣，從小我就立志做一名公務(wù)人員，為人民群眾的利益奮斗終生。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我都是按照一名“準(zhǔn)公務(wù)員”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。報(bào)考公務(wù)員是在我對(duì)自己的能力以及興趣、愛好有了一個(gè)全面把握，在對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上作出的決定。它不是一時(shí)的沖動(dòng)，更不是將公務(wù)員作為人生跳板的權(quán)宜之計(jì)。

最后，如果真的有幸走上公務(wù)員崗位，我會(huì)勤懇踏實(shí)地做好自己的本職工作，在平凡的崗位上做出出色的成績(jī)，本著“干一行，愛一行”的職業(yè)理念，將公務(wù)員作為我一生的職業(yè)。

3．你是團(tuán)支書，怎么組織一場(chǎng)活動(dòng)？

【參考答案一】

我會(huì)對(duì)活動(dòng)做以下的安排： 第一，在活動(dòng)之初，我會(huì)就活動(dòng)的主題、目標(biāo)，活動(dòng)流程做好充足的規(guī)劃、周密的安排，充分做好活動(dòng)開展的前期準(zhǔn)備。

此外，我還要制定好本次活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)以及突發(fā)情況的應(yīng)急措施（比如足球比賽中可能出現(xiàn)隊(duì)員受傷的情況，作為活動(dòng)的組織者必須事前準(zhǔn)備好治療足球比賽過程中可能出現(xiàn)的各種傷病情況）。

第二，將活動(dòng)的方案上報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)，并及時(shí)向有關(guān)部門申請(qǐng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)以及必要的活動(dòng)道具（比如要組織一場(chǎng)籃球比賽需要籃球比賽場(chǎng)地、比賽用球、裁判人員以及與比賽有關(guān)的比賽用具等）。合理地安排人、財(cái)、物的分配，通過科學(xué)合理的資源整合，盡可能減少活動(dòng)的開支。

第三，如果活動(dòng)比較大，還必須需要有活動(dòng)志愿者，要做好志愿者的選拔、培訓(xùn)等事宜。

第四，在活動(dòng)的前期通過廣播、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等各種渠道加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳，讓更多的人參與到本次活動(dòng)中來；在活動(dòng)過程中積極宣傳活動(dòng)的進(jìn)展情況，以及在活動(dòng)結(jié)束后的反響，提高本次活動(dòng)的影響力和宣傳效果。

第五，在活動(dòng)結(jié)束后，我要做好活動(dòng)工作總結(jié)本次活動(dòng)取得的重大效果以及本次活動(dòng)中的不足之處，以書面的形式匯報(bào)相關(guān)部門，并及時(shí)聽取相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的意見。

【參考答案二】

（自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)予以回答，本答案將設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校組織學(xué)生黨員參觀紅色革命基地的活動(dòng)。）

第一，制定一個(gè)完整周密的參觀活動(dòng)方案，包括具體的參觀人數(shù)、參觀點(diǎn)、參觀路線、參觀時(shí)間、集合地點(diǎn)等。此外，還要在方案中明確本次參觀活動(dòng)的組織紀(jì)律以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，保證參觀活動(dòng)的順利開展以及活動(dòng)過程中的人員安全。

第二，將活動(dòng)方案及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門批準(zhǔn)，批準(zhǔn)后，成立一個(gè)活動(dòng)專項(xiàng)小組，及時(shí)向有關(guān)方面聯(lián)系活動(dòng)所需車輛。第三，將活動(dòng)方案下發(fā)到各個(gè)院系，要求各院系配合完成這項(xiàng)活動(dòng)，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定以及原則紀(jì)律傳達(dá)到各學(xué)生黨員。

第四，充分利用校園廣播、?？?bào)、海報(bào)以及標(biāo)語(yǔ)等宣傳渠道，在事前、事中、事后加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)背景、活動(dòng)意義以及相關(guān)活動(dòng)流程的宣傳，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與的積極性，擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力以及通過此次活動(dòng)提高自身的覺悟和黨性，從而達(dá)到此次活動(dòng)的教育意義。

第五，在本次參觀活動(dòng)結(jié)束后，要求每一個(gè)參觀黨員就此次活動(dòng)寫一份參觀心得，并就此次活動(dòng)的開展?fàn)顩r、取得的效果以及此次活動(dòng)中的不足之處以書面的形式向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。

4．你怎么處理同事之間的關(guān)系的？

（本題是籠統(tǒng)地考查同事關(guān)系處理題，作為這類題目一般都有固定的答題模式和常規(guī)關(guān)系處理思路，以及應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。）

【參考答案】

（1）在平時(shí)的工作中加強(qiáng)與同事的合作，積極地幫助同事做一些能力范圍之內(nèi)的事，互相幫扶，共同進(jìn)步，多就一些工作中的問題虛心向同事請(qǐng)教，在工作中跟同事結(jié)成良好的友誼。

（2）掌握必要的人際關(guān)系處理技巧，善于觀察周圍同事的不同性格特點(diǎn)、為人處事方式，在坦誠(chéng)相待的基礎(chǔ)上