第一篇：公務(wù)員面試課前點(diǎn)評(píng)題目及答案

4.21 1單位組織員工去博物館參觀，離開(kāi)時(shí)，博物館的工作人員說(shuō)少了一個(gè)耳機(jī)，不能離開(kāi)，部門(mén)員工情緒激動(dòng)。作為單位的負(fù)責(zé)人，你怎么處理？

【考查能力】

應(yīng)急應(yīng)變能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“博物館的工作人員說(shuō)少了一個(gè)耳機(jī)”

這是題目中出現(xiàn)的第一個(gè)矛盾，同時(shí)也是本題的主要矛盾。博物館工作人員說(shuō)的就一定是事實(shí)嗎？有沒(méi)有可能是博物館統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)了偏差而引起的誤會(huì)？因此，在解決矛盾之前，我們需要先對(duì)事件的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，然后根據(jù)核實(shí)結(jié)果，分情況進(jìn)行解決。

審題點(diǎn)2：“部門(mén)員工情緒激動(dòng)”

這是本題出現(xiàn)的第二個(gè)矛盾，涉及部門(mén)員工的情緒，情況更為緊急，需要我們優(yōu)先進(jìn)行解決。安撫好部門(mén)員工的情緒，有助于公正、理性地了解情況和解決問(wèn)題。

審題點(diǎn)3：“單位的負(fù)責(zé)人”

這是本題的身份設(shè)定。作為單位負(fù)責(zé)人，在單位組織的集體性參觀活動(dòng)中，要注意保證參觀的順利進(jìn)行，在參觀中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，也需要出面向單位同事了解情況，同博物館協(xié)商，共同解決問(wèn)題。

【名圖教育思維】

【解析示例】

單位組織員工參觀博物館，不僅可以提升員工的個(gè)人素質(zhì)，開(kāi)闊視野，還可以豐富員工的業(yè)余文化生活，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在參觀博物館離開(kāi)時(shí)遇到耳機(jī)丟失的情況，作為單位的負(fù)責(zé)人員，我會(huì)立刻出面進(jìn)行協(xié)調(diào)，采取以下方式妥善解決。

第一，我會(huì)馬上對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行了解。一方面，我會(huì)對(duì)情緒激動(dòng)的員工進(jìn)行安撫，表示對(duì)于他們的心情我非常理解，也請(qǐng)其相信我會(huì)了解具體情況，進(jìn)行妥善處理。

同時(shí)，也希望其能夠保持冷靜，配合了解和尋找工作，避免因?yàn)榍榫w的激動(dòng)而與博物館工作人員發(fā)生更嚴(yán)重的沖突。另一方面，我會(huì)著手向雙方了解具體情況，通過(guò)詢(xún)問(wèn)的方式詳細(xì)地向員工了解具體情況，包括入館之初他們所領(lǐng)用的耳機(jī)數(shù)量，讓其認(rèn)真回想是否存在耳機(jī)遺失的情況，并對(duì)目前的耳機(jī)數(shù)量進(jìn)行再次盤(pán)點(diǎn)，確保掌握全面的信息。同時(shí)，與博物館工作人員進(jìn)行了解溝通，向他們表明身份，并了解所丟失耳機(jī)的品牌、型號(hào)，確認(rèn)入館前工作人員發(fā)放的耳機(jī)的數(shù)量、品牌、型號(hào)。

第二，我會(huì)根據(jù)我所了解到的雙方情況，妥善進(jìn)行處理。

如果是由于人數(shù)較多，博物館工作人員在盤(pán)點(diǎn)耳機(jī)數(shù)量及發(fā)放耳機(jī)時(shí)出現(xiàn)了誤差，誤以為我們丟失了一個(gè)耳機(jī)，我會(huì)及時(shí)和博物館工作人員進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)的誤會(huì)進(jìn)行說(shuō)明，表示理解工作人員的工作，也希望博物館工作人員可以向我單位員工表示歉意，共同消除誤會(huì)。

如果確實(shí)存在數(shù)量不對(duì)應(yīng)，那我會(huì)積極動(dòng)員其他員工共同進(jìn)行尋找。一方面，努力回憶可能遺失的地點(diǎn)，派人返回尋找。另一方面，通過(guò)廣播播放失物招領(lǐng)，詢(xún)問(wèn)是否有博物館的其他參觀者拾得，在找到后及時(shí)將耳機(jī)歸還給博物館。

如果經(jīng)過(guò)認(rèn)真尋找，確實(shí)無(wú)法找到，我會(huì)及時(shí)和博物館方進(jìn)行溝通，向博物館方表示歉意，并且按照博物館的有關(guān)規(guī)定，詢(xún)問(wèn)耳機(jī)的具體價(jià)格，對(duì)于丟失的耳機(jī)照價(jià)賠償，還要向參觀員工說(shuō)明具體的處理情況。

第三，通過(guò)此次事件，我們也會(huì)總結(jié)類(lèi)似事件的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在今后的集體活動(dòng)當(dāng)中，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候要保持冷靜，以平和理性的態(tài)度去解決問(wèn)題。在集體性活動(dòng)中，也一定要讓大家樹(shù)立文明參與的意識(shí)，對(duì)于所參觀景點(diǎn)以及所領(lǐng)用的設(shè)備等，進(jìn)行妥善的保管，避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。

【名圖教育解讀】

本題涉及的主要矛盾比較單一，因此需要通過(guò)合理假設(shè)來(lái)豐富自己的答題內(nèi)容。

同時(shí)，在作答應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目時(shí)，考生也應(yīng)該把握輕重緩急的原則，本題的解析示例主要是按控制情緒、分情況處理、總結(jié)反思三大板塊進(jìn)行處理解決的。

【名圖教育拓展】

在全國(guó)文物工作會(huì)議召開(kāi)之際，總書(shū)記對(duì)文物工作做出重要指示，深刻闡明文物保護(hù)的科學(xué)理念、工作方針、實(shí)踐路徑，為開(kāi)拓一條符合國(guó)情的文物保護(hù)利用之路指明了方向。“夫源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)，根深者枝茂”，總書(shū)記歷來(lái)高度重視文物工作，提出“像愛(ài)惜自己的生命一樣保護(hù)好城市歷史文化遺產(chǎn)”“讓文物活起來(lái)”“在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)”等一系列重要論述，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的歷史自覺(jué)和文化自信，為文物工作注入了強(qiáng)大思想動(dòng)力。

文物保護(hù)是一面鏡子，折射出一個(gè)社會(huì)的文明程度。近年來(lái)，我國(guó)文物保護(hù)力度明顯加大，文物事業(yè)取得很大發(fā)展。但也要清醒看到，作為世界文物大國(guó)，我國(guó)共登記不可移動(dòng)文物76萬(wàn)余處，我國(guó)正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，文物保護(hù)工作依然任重道遠(yuǎn)。

心有高標(biāo)，方可致遠(yuǎn)。做好文物保護(hù)工作，樹(shù)立科學(xué)理念至關(guān)重要。然而，一直以來(lái)，一些地方大拆大建、損毀文物，有的只顧眼前利益，犧牲文物進(jìn)行商業(yè)開(kāi)發(fā)；

有的破壞古建筑、搬來(lái)洋建筑，城市建設(shè)貪大求洋。這些問(wèn)題，說(shuō)到底就是對(duì)民族文化缺乏自信、對(duì)歷史文物缺乏重視，也反映了一些干部急功近利的錯(cuò)誤政績(jī)觀。

銘記歷史才能珍視文化遺產(chǎn)，轉(zhuǎn)變理念才能加強(qiáng)文物保護(hù)。要增強(qiáng)對(duì)歷史文物的敬畏之心，樹(shù)立保護(hù)文物也是政績(jī)的科學(xué)理念，以尊重發(fā)展規(guī)律、尊重文化價(jià)值的自覺(jué)，杜絕“拍腦袋”決策和長(zhǎng)官意志拍板。以統(tǒng)籌好文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)，告別竭澤而漁、自損根基的目光短淺。各級(jí)黨委和政府、廣大干部要全面貫徹“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的工作方針，推進(jìn)文物合理適度利用，使文物保護(hù)成果更多惠及人民群眾，讓文物的光芒穿越歷史、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、點(diǎn)亮未來(lái)。

保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)文物部門(mén)要不辱使命，守土盡責(zé)，提高素質(zhì)能力和依法管理水平。同時(shí)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，依靠廣大人民群眾保護(hù)文物，努力形成全社會(huì)參與文物保護(hù)的新格局。人人有責(zé)、各盡其責(zé)，就能讓寶貴遺產(chǎn)世代傳承、煥發(fā)新的光彩?！缎氯A社評(píng)論：保護(hù)文物功在當(dāng)代、利在千秋》

【相關(guān)真題】

（1）博物館免費(fèi)開(kāi)放，但是游客多，旅行團(tuán)也多，游客抱怨參觀效果不好。領(lǐng)導(dǎo)讓你解決此事，你怎么辦？（2016年2月25日國(guó)考）

（2）博物館展覽期間，人多，安保力量不足，安保人員累，存在懈怠、抱怨，你怎么做？情景模擬。（2016年2月28日國(guó)考）

2.你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專(zhuān)行的人，現(xiàn)在他讓你去辦一件不符合政策的事情，你如何處理？

【考查能力】

人際溝通能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“你剛畢業(yè)到單位發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專(zhuān)行的人”

由此我們可以看出兩點(diǎn)：一是“剛到單位的新人”，這種身份定位就說(shuō)明在工作中存在對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠、能力不強(qiáng)等問(wèn)題；二是“發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)獨(dú)斷專(zhuān)行的人”，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是基于個(gè)人喜好、同事描述還是眼見(jiàn)為實(shí)，也就是說(shuō)，這個(gè)“獨(dú)斷專(zhuān)行”并不一定是確定的事情。

審題點(diǎn)2：“辦一件不符合政策的事情”

“不符合政策”是有很多意味的，重點(diǎn)要去考慮這件事的出發(fā)點(diǎn)有沒(méi)有挾帶私利，過(guò)程有沒(méi)有違法亂紀(jì)，結(jié)果是否對(duì)人民群眾有利。只要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民群眾，辦事方式是可以靈活變通的。

【名圖教育思維】

【解析示例】

面對(duì)題干中所述情況，我會(huì)從以下幾方面著手處理。

首先，我是一名剛到單位的新人，對(duì)單位的工作氛圍、領(lǐng)導(dǎo)工作風(fēng)格未必有全面、客觀的了解，可能僅僅憑借個(gè)人喜好、同事描述做出了“領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專(zhuān)行”這一判斷。

那么，我會(huì)通過(guò)剖析自身、觀察領(lǐng)導(dǎo)做事風(fēng)格以及了解同事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的口碑，客觀理性分析領(lǐng)導(dǎo)是否真的獨(dú)斷專(zhuān)行。

如果通過(guò)客觀求證發(fā)現(xiàn)是自己誤解了領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)改變對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤看法，在以后的工作和待人接物中力求客觀；如果領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是獨(dú)斷專(zhuān)行，我也不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)影響到正常工作的開(kāi)展，與領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)應(yīng)該講求方式方法、耐心委婉，以恪盡職守做好工作為最終目的。

其次，我會(huì)認(rèn)真分析事情本身，看看這件事情不符合政策的環(huán)節(jié)在哪里。

如果是精簡(jiǎn)了辦事流程看起來(lái)不符合政策，那么我會(huì)認(rèn)真比對(duì)政策要求，核實(shí)政策本身是否有賦予各單位一定的自主權(quán)。如果此次精簡(jiǎn)辦事流程并沒(méi)有違反政策的原則，而是屬于在大原則的基礎(chǔ)上的靈活調(diào)整，那么我會(huì)及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求做好此次工作。

如果是辦事流程不符合政策，并且領(lǐng)導(dǎo)做出這個(gè)工作安排是因?yàn)椴恢獣哉撸热缬幸还P項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)需要逐級(jí)審批，而領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為可以繞過(guò)某些層級(jí)，那么我會(huì)拿出政策依據(jù)，耐心地給領(lǐng)導(dǎo)講清辦事流程，并按照政策將領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做好。

如果是對(duì)人民群眾有益的事情，并且此項(xiàng)工作是可以通過(guò)正規(guī)途徑申請(qǐng)?zhí)嘏?，比如某地貧困農(nóng)民數(shù)量比較多，但是扶貧名額有限，領(lǐng)導(dǎo)要求挪用公款進(jìn)行扶貧，那么我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)講清利害關(guān)系，并把特批的程序告知領(lǐng)導(dǎo)，建議領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)正規(guī)途徑向上級(jí)申請(qǐng)扶貧經(jīng)費(fèi)或者自發(fā)捐款為困難群眾籌集錢(qián)款。

在以后的工作中，一方面，在與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處時(shí)，我會(huì)保持客觀的心態(tài)，多理解溝通，適應(yīng)

不同的處事風(fēng)格；另一方面，我要學(xué)會(huì)全面理解政策實(shí)施的目的、過(guò)程，不僅從法理上，也要從人情上做出自己的判斷，在堅(jiān)持原則的前提下學(xué)會(huì)靈活處理，維護(hù)單位和群眾利益。

【名圖教育解讀】

本題有兩個(gè)矛盾，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專(zhuān)行，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)讓你做不符合政策的事。針對(duì)這種人際關(guān)系類(lèi)題目，不要盲目確定領(lǐng)導(dǎo)就是錯(cuò)的，可以先假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)是為了群眾利益，想要通過(guò)綠色通道幫助群眾；之后可以假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)有錯(cuò)誤，再提出解決辦法。

為了讓人際關(guān)系類(lèi)題目答得內(nèi)容豐富，最好可以假設(shè)出具體的事情，可以采用導(dǎo)圖中的假設(shè)，也可以用其他假設(shè)，言之有理即可。

【名圖教育拓展】

黨的十八大以來(lái)，中央把守紀(jì)律講規(guī)矩提到更加重要的位置。特別是總書(shū)記更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，講的都是硬話：部署教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“定了規(guī)矩就要照著辦”；在湖南考察工作時(shí)，要求“自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事”；研究改進(jìn)作風(fēng)時(shí)，指出“要堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩”……“規(guī)矩”，可以說(shuō)是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政的一個(gè)關(guān)鍵詞，是從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的高度升華。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。依法行政，是機(jī)關(guān)一切行為的依據(jù)。機(jī)關(guān)干部一定要把按法規(guī)辦事作為鐵的紀(jì)律，在辦事的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)提醒自己，始終把黨的路線、方針、政策，國(guó)家的法律、法令和單位的規(guī)章制度，作為工作的基本依據(jù)，不能隨意妄為，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行。尤其是警惕“以情代法”“以權(quán)代法”等問(wèn)題的發(fā)生，自覺(jué)維護(hù)法規(guī)的尊嚴(yán)，養(yǎng)成自覺(jué)按法規(guī)辦事的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明，只要堅(jiān)決按法規(guī)辦事，許多難辦的事情反而不難辦了；否則壞了規(guī)矩，矛盾會(huì)越來(lái)越多，麻煩會(huì)越來(lái)越大，效率會(huì)越來(lái)越低，效果會(huì)越來(lái)越差。程序是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是辦事的科學(xué)。按程序運(yùn)轉(zhuǎn)，分層次處理，是機(jī)關(guān)工作活而有序的保證。辦事堅(jiān)持按程序，可以減少矛盾，提高工作的質(zhì)量與效率。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩，不能墨守成規(guī)不創(chuàng)新，也不能死搬教條不突破，更不能以規(guī)律嚴(yán)了、紀(jì)律緊了為借口，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，為自己當(dāng)庸官、懶官、混官找理由。強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩是為了凝聚人心、匯聚正能量，最終目的是要讓所有的黨員干部既清廉為官，又事業(yè)有為，努力形成嚴(yán)守規(guī)矩、風(fēng)清氣正的氛圍，追求作為、奮發(fā)有為的氛圍。

【相關(guān)真題】

（1）最近好多違規(guī)違紀(jì)辦事，不違規(guī)辦不了事，你領(lǐng)導(dǎo)讓你違規(guī)辦事，你怎么辦？（2016年6月10日下午河北）

（2）守紀(jì)律講規(guī)矩，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和崗位談一下你的理解。（2016年3月2日上午北京）

3.哲人說(shuō)：智慧比知識(shí)更讓人快樂(lè)。結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)談?wù)剬?duì)這句話的看法。

【考查能力】

綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“智慧比知識(shí)更讓人快樂(lè)”

這道題是考查綜合分析和崗位匹配的復(fù)合題型，題目簡(jiǎn)單卻富有哲理。題目給出了一對(duì)詞組：智慧和知識(shí)，并且指明智慧比知識(shí)更讓人快樂(lè)。所以，我們首先需要明確概念：此處的知識(shí)是指表達(dá)客觀事物的屬性與聯(lián)系，可以通過(guò)感官獲得的客觀的、具體的內(nèi)容；而智慧是指通過(guò)思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀的、抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來(lái)快樂(lè)；而擁有正確的世界觀和方法論，卻可以讓人們睿智地看待和解決問(wèn)題，從而更容易獲得快樂(lè)。

審題點(diǎn)2：“結(jié)合你的工作和學(xué)習(xí)”

對(duì)于富含哲理的題目來(lái)說(shuō)，只通過(guò)講道理進(jìn)行論證容易顯得空洞無(wú)物，這就需要我們結(jié)合一些實(shí)例來(lái)論證，增強(qiáng)其說(shuō)服力。根據(jù)題目要求，我們需要談到在自己的學(xué)習(xí)和工作中如何正確面對(duì)知識(shí)和智慧，如何增長(zhǎng)智慧和睿智，以使自己獲得快樂(lè)。

【名圖教育思維】

【解析示例】

我認(rèn)同題目的觀點(diǎn)。我認(rèn)為知識(shí)是客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映，是通過(guò)感官獲得的客觀具體的內(nèi)容。智慧是通過(guò)思考和情緒體驗(yàn)獲得的世界觀、方法論，是主觀抽象的內(nèi)容。知識(shí)可以解決具體的問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值，但并不一定能帶來(lái)快樂(lè)；而智慧卻可以讓我們睿智地看待和解決問(wèn)題，從而獲得快樂(lè)。

知識(shí)的作用不可否認(rèn)。對(duì)于個(gè)人，知識(shí)可以解決具體問(wèn)題，改變生活狀況。有不少出身寒門(mén)的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)升學(xué)就業(yè)，擺脫了貧困的困擾。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)，知識(shí)可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。兩次工業(yè)革命從人力到蒸汽動(dòng)力，再到電力的發(fā)展，幫助人類(lèi)提高了生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)。

但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來(lái)快樂(lè)。知識(shí)可以使人成為一部有價(jià)值的機(jī)器，卻不能幫人塑造完整的人格、樹(shù)立正確的三觀和形成正確的行為導(dǎo)向。

擁有智慧，則可以幫助人選擇正確的道路和方向，從而獲得滿(mǎn)足和快樂(lè)。袁隆平為解決全人類(lèi)的溫飽問(wèn)題潛心研究，完成了功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)；鄧小平審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持改革開(kāi)放，引領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng)。相反，沒(méi)有智慧的人則屢次錯(cuò)失機(jī)會(huì)，最終與快樂(lè)漸行漸遠(yuǎn)。武漢某高校教授缺乏做人智慧，雖然擁有豐富學(xué)識(shí)，卻走上了制毒販毒的道路，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害；手機(jī)霸主諾基亞缺乏創(chuàng)新智慧，沒(méi)有緊跟市場(chǎng)需求，終在手機(jī)市場(chǎng)銷(xiāo)聲匿跡；超級(jí)大國(guó)蘇聯(lián)缺乏認(rèn)知智慧，不顧國(guó)情盲目提出經(jīng)濟(jì)改革，導(dǎo)致國(guó)家失去優(yōu)勢(shì)。

因此，我們不光要學(xué)習(xí)具體知識(shí)，更要擁有正確的世界觀和方法論，增長(zhǎng)智慧，只有這樣才能收獲長(zhǎng)久的快樂(lè)。要增長(zhǎng)智慧，可以這樣做。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方求知。通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)同事求教和查閱書(shū)本報(bào)刊的方式加強(qiáng)理論素養(yǎng)，可以利用好當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)工具，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)直播課、網(wǎng)絡(luò)論壇等學(xué)習(xí)方式及時(shí)充電，跟上時(shí)代潮流。

第二，用心體會(huì)，慧眼分辨。當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸的社會(huì)，有些知識(shí)實(shí)用價(jià)值不高，我們需要對(duì)繁雜的知識(shí)進(jìn)行篩選，堅(jiān)持以人民為中心的思想，放下自己的私心雜念和娛樂(lè)欲望，學(xué)習(xí)更多對(duì)工作有積極推動(dòng)作用的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)智慧。

第三，深入實(shí)踐，領(lǐng)悟智慧。實(shí)踐是生發(fā)智慧的肥沃土壤，作為一名基層工作人員，要走出辦公室，走向田間地頭，把群眾的每件小事當(dāng)成自己的大事來(lái)處理，從和群眾的接觸中收獲工作的智慧和人生的奧妙。

【名圖教育解讀】

遇到該類(lèi)題目可以使用切片法的分析方式，可以從知識(shí)和智慧兩個(gè)角度分別展開(kāi)論證，最后落實(shí)到結(jié)合生活和工作如何踐行的問(wèn)題。

需要注意，萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于態(tài)度觀點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)是最難也是最重要的一步，一定要講明白。表態(tài)需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不能含糊其辭。比如本題，開(kāi)頭可以表明認(rèn)同題目中的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，本題還可以采取只強(qiáng)調(diào)智慧的重要性，最后詳細(xì)談如何更好地運(yùn)用智慧的思路作答?？忌绻A(chǔ)好，對(duì)于智慧這一角度儲(chǔ)備的內(nèi)容豐富，可以采取這一思路。

如果感覺(jué)答題有點(diǎn)空洞，不知從何下手，建議采取導(dǎo)圖和解析示例呈現(xiàn)的更加全面的思路。考生酌情選擇即可。

【名圖教育拓展】

在面試的備考過(guò)程中，考生需要不斷豐富自己的素材儲(chǔ)備，同時(shí)打開(kāi)腦洞，對(duì)于同一個(gè)例子從不同角度看待，學(xué)會(huì)一例多用。

對(duì)于本題中“僅僅具有知識(shí)技能并不能給人帶來(lái)快樂(lè)”這一觀點(diǎn)，論證中可以使用到武漢某高校教授制毒販毒、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生宿舍投毒的例證，其涉及的主體都在教育領(lǐng)域，屬于知識(shí)過(guò)人但是道德不足的群體，因此也可以遷移使用在素質(zhì)教育改革、錯(cuò)誤教育觀念等話題的論證中。

考生可以模仿這樣的思路對(duì)自己積累的有限的素材進(jìn)行多角度分析和拆解，真正做到無(wú)招勝有招、考遍天下都不怕。

【相關(guān)真題】

（1）現(xiàn)在是知識(shí)年代，信息社會(huì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，結(jié)合你報(bào)考崗位和自身經(jīng)歷，談?wù)勗趺醋鲆幻麑W(xué)習(xí)型公務(wù)員。（2016年3月5日下午北京）

（2）有三種人，45度做人是踏實(shí)，90度做人是正直，180度做人是坦蕩，你在工作中屬于哪種人？（2016年6月23日上午山東）

4.竹子前四年生長(zhǎng)三厘米，后面飛速地生長(zhǎng)，請(qǐng)你以“人生的三厘米”為題演講。

【考查能力】

綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、舉止儀表

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“竹子前四年生長(zhǎng)三厘米，后面飛速地生長(zhǎng)”

根據(jù)對(duì)竹子生長(zhǎng)的自然規(guī)律的表述，竹子前期生長(zhǎng)的速度比較慢，后期生長(zhǎng)得會(huì)非常快。由此我們可以想到“厚積薄發(fā)”的觀點(diǎn)，再引申到我們個(gè)人身上進(jìn)行論證，談?wù)剢⑹炯纯伞?/p>

審題點(diǎn)2：“請(qǐng)你以‘人生的三厘米’為題演講”

本題為演講題，在答題的時(shí)候注意演講的格式和感情表達(dá)方式。以“人生的三厘米”為題，所以在進(jìn)行分析的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)和分析發(fā)展過(guò)程中的前期發(fā)展的重要性。

【名圖教育思維】

【解析示例】

各位考官，今天我演講的題目是“人生的三厘米”。

在生活中我們能夠看到一種植物——竹子，它們非常的奇特。這種植物在前四年的時(shí)間里僅僅長(zhǎng)了三厘米，但是從第五年開(kāi)始，竹子就會(huì)以每天三十厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)。其實(shí)，在前四年里，雖然地表上看不到竹苗生長(zhǎng)的跡象，但在土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。

這讓我想到了杜荀鶴的《小松》里的那句話：“自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。”不管是竹子還是小松都是如此，不要擔(dān)心此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，所有的付出都是為了打牢基礎(chǔ)，做好儲(chǔ)備，從最初的“三厘米”中不斷汲取養(yǎng)分，才能厚積薄發(fā)，同時(shí)，也要注意持之以恒，唯有堅(jiān)持才能獲得最終的成功。這樣的道理和規(guī)律存在于自然界，同時(shí)也適用于我們?nèi)祟?lèi)自己。

人生需要儲(chǔ)備，多少人沒(méi)熬過(guò)那最初的三厘米！為什么人生需要這“三厘米”？

為什么我們要做好這“三厘米”？生活中有非常簡(jiǎn)單的例子可以證明，比如，趙括，因?yàn)闆](méi)有真正地做到扎實(shí)走好每一步，紙上談兵，最后命喪敵手；方仲永沉迷在別人的贊美與夸獎(jiǎng)當(dāng)中，忘

記了積累和進(jìn)步，最后走向了“泯然眾人矣”的悲劇。

與之形成鮮明對(duì)比的，在人生的“三厘米”中不斷地學(xué)習(xí)與積累的革命導(dǎo)師——馬克思，為了動(dòng)手寫(xiě)《資本論》，閱讀了1500種以上的書(shū)，在書(shū)中引用了十幾個(gè)學(xué)科、數(shù)百個(gè)作者的觀點(diǎn)，留下了100多本讀書(shū)筆記。唐代詩(shī)人杜甫也注重積累，寫(xiě)下了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。這些偉人的事例都告訴我們走好人生的三厘米需要不斷地積累與學(xué)習(xí)。做人做事亦是如此，人生就是一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，哪怕最初的“三厘米”再苦再累，也要堅(jiān)忍不拔地努力拼搏下去。

一方面，在人生的“三厘米”中，需要不斷地思考與創(chuàng)新。譬如，馬云作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)電商行業(yè)的領(lǐng)頭羊，也曾經(jīng)在創(chuàng)業(yè)路上歷經(jīng)折磨，在與eBay的競(jìng)爭(zhēng)中，淘寶一開(kāi)始就宣布兩年免費(fèi)，2005年又宣布繼續(xù)免費(fèi)三年，而免費(fèi)則意味著巨額的虧損，但是馬云熬過(guò)了那苦痛的幾年，通過(guò)這幾年的時(shí)間，淘寶贏得了賣(mài)家和買(mǎi)家的信任，最終eBay惠特曼敗走中國(guó)，馬云大獲全勝?！皩W(xué)而不思則罔”告訴我們要不斷地在積累中汲取養(yǎng)分，做到創(chuàng)新與發(fā)展，才能讓人生之路更加寬廣。

另一方面，人生的“三厘米”需要不斷地堅(jiān)持和奮進(jìn)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在藥物的研制過(guò)程中提煉青蒿素時(shí)，幾乎把可以用的藥都篩完了，200多種中藥，380多次提取試驗(yàn)。這個(gè)被命名為91號(hào)的試驗(yàn)，是因?yàn)樽隽?91次試驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了有效的部分。后來(lái)為了試藥，她得了中毒性肝炎，很多同事也得了病。這段痛苦的歷程其實(shí)就是那最難熬的“三厘米”。屠呦呦的事跡告訴我們，做事情會(huì)遇到很多困難，重要的是要堅(jiān)持下來(lái)，不放棄，去戰(zhàn)勝這些困難。

最后，我們應(yīng)該看到，這種厚積薄發(fā)的精神不僅是我們每個(gè)人都要具備的特質(zhì)，更是中華民族一路走來(lái)的支撐和經(jīng)驗(yàn)?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，從最初參加中共一大的只有13位平均年齡還不到28歲的黨代表，到如今擁有8800多萬(wàn)黨員，我們黨的歷史也是在不斷的拼搏、不斷的積累中厚積薄發(fā)，最終讓星星之火得以燎原。此成就并非一蹴而就，而是無(wú)數(shù)中華兒女不斷拼搏、不斷積累的成果，他們?cè)谪毨е幸膊辉拖买湴恋念^顱，在困難面前繼續(xù)勇往直前，腳步不曾停歇。根脈永遠(yuǎn)扎根土里，補(bǔ)充自身、提升自身，這是毛竹的精神，也是中國(guó)的精神。

讓我們發(fā)揚(yáng)這人生的三厘米精神，讓我們的社會(huì)摒棄浮躁，塑造更加扎實(shí)的氛圍。讓我們傳遞這人生三厘米的精神，讓我們的中國(guó)真正完成偉大的復(fù)興！我的演講完畢，謝謝大家！

【名圖教育解讀】

考生在作答演講題的時(shí)候，應(yīng)注意三個(gè)方面：一是答題形式，向考官表述自己演講的題目；二是語(yǔ)言表述方式要更加有感染力；三是內(nèi)容表達(dá)上可用一些排比句或生動(dòng)的事例來(lái)增加演講的充實(shí)度。演講題的答題思路和態(tài)度觀點(diǎn)題相同，都是找出題干的觀點(diǎn)，進(jìn)而通過(guò)說(shuō)理論證和事例論證進(jìn)

行有效的分析。解析示例當(dāng)中給出了非常豐富的例證，考生在答題的過(guò)程中可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行一定的選擇和刪減，或者結(jié)合導(dǎo)圖和自身經(jīng)歷，進(jìn)行實(shí)踐的拓展。

【名圖教育拓展】

（1）與積累有關(guān)的名言警句“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之?！A羅庚冰凍三尺，非一日之寒?！V語(yǔ)水滴石穿，繩鋸木斷?！_大經(jīng)積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！秳駥W(xué)》千里之堤，潰于蟻穴?！V語(yǔ)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥κ熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》（2）與積累有關(guān)的事例第一例：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把會(huì)前會(huì)后、飯前飯后的時(shí)間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加第五屆三次人大會(huì)議期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《仿射微分幾何》的后半部分。他說(shuō)：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只要充分利用，能做不少事情呢?！睍r(shí)間本來(lái)是一定的，但是，對(duì)于善于利用它的人來(lái)說(shuō)，是走向成功必不可少的“助跑器”。

第二例：當(dāng)年叱咤疆場(chǎng)、橫掃歐洲大陸的拿破侖——一個(gè)給法蘭西人民帶來(lái)無(wú)限榮耀，向世人發(fā)出“在我的字典里沒(méi)有‘不可能’”的誓言的“自信家”，早年是何等勤苦地積累。他在巴黎軍校攻讀炮兵攻略、學(xué)習(xí)海軍知識(shí)時(shí)，一直是勤勉苦學(xué)，用心積累。當(dāng)室友們吃午餐的時(shí)候，拿破侖依舊潛心于對(duì)地理、歷史和數(shù)學(xué)的研究，并樂(lè)此不疲。這種勤勉貫穿了他的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，為他今后事業(yè)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

終于，拿破侖成就了法蘭西帝國(guó)，而長(zhǎng)期的積累則成就了拿破侖，成就了他近似瘋狂的自信。第三例：顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問(wèn)家。他生長(zhǎng)在江蘇昆山，據(jù)傳說(shuō)，他從小就如饑似渴地勤奮讀書(shū)，沒(méi)用幾年，昆山所能找到的書(shū)都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無(wú)書(shū)”的美談。顧炎武的著作《日知錄?自序》中說(shuō)：“愚自少讀書(shū)，有所得輒記之”“積三十余年，乃成一編”。他不僅每天讀書(shū)，而且遇到難題，一定弄懂弄通；發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，更是反復(fù)琢磨，直到完全清楚、明白為止。由于不知疲倦地勤奮學(xué)習(xí)，顧炎武十多歲時(shí)就把一部令人望而生畏的《資治通鑒》讀完，并且全部抄了一遍。

他一生所讀過(guò)的書(shū)，有好幾萬(wàn)卷，可以裝滿(mǎn)一間屋子。

【相關(guān)真題】

（1）白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)効捶?。?016年6月18日下午山東）

（2）森林中的大樹(shù)枝繁葉茂，而小草卻只能匍匐蔓延。請(qǐng)自擬題目，并圍繞這句話進(jìn)行演講。（2015年6月13日湖南）

5.社區(qū)托老所設(shè)備很好，但沒(méi)得到合理的運(yùn)營(yíng)，社區(qū)養(yǎng)老無(wú)人問(wèn)津，收支不平衡。對(duì)此你怎么看？

【考查能力】

綜合分析能力

【名圖教育審題】

審題點(diǎn)1：“社區(qū)托老所設(shè)備很好”

這句話是對(duì)社區(qū)托老所的一種肯定，反映出政府對(duì)于養(yǎng)老的重視。由此我們可以拓展開(kāi)來(lái)思考，社區(qū)托老所除了設(shè)備優(yōu)勢(shì)之外還有其他方面的優(yōu)勢(shì)，比如貼近家庭、就近服務(wù)等。還可從養(yǎng)老成本、服務(wù)種類(lèi)等方面進(jìn)行拓展。

審題點(diǎn)2：“沒(méi)得到合理的運(yùn)營(yíng)”

與審題點(diǎn)1相同，沒(méi)得到合理運(yùn)營(yíng)是當(dāng)下社區(qū)托老所存在的一個(gè)不足之處。除了這一個(gè)不足，我們也可以思考其他方面的不足，比如服務(wù)效果方面、政府監(jiān)管方面、宣傳普及方面等。

審題點(diǎn)3：“無(wú)人問(wèn)津，收支不平衡”

此處是對(duì)社區(qū)托老所現(xiàn)狀的描述。無(wú)人問(wèn)津一方面可能是我們的托老所宣傳不足，沒(méi)人知道；另一方面可能是我們的養(yǎng)老觀念未轉(zhuǎn)變，老人不愿意去。這樣的情況并不是我們想要看到的，我們應(yīng)該從多方面入手，改變社區(qū)養(yǎng)老現(xiàn)狀，即提出相關(guān)對(duì)策。

此處對(duì)策的提出可以與原因相對(duì)應(yīng)，這樣既能夠減少思考的時(shí)間，也讓答題更為規(guī)整。

【名圖教育思維】

【解析示例】

隨著中國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，出現(xiàn)了“未富先老”“未備先老”的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的、單一的家庭養(yǎng)老模式已經(jīng)難以承受如此大的養(yǎng)老壓力。而“社區(qū)養(yǎng)老”這一方式的提出，就是實(shí)現(xiàn)老人“老有所依”“老有所養(yǎng)”“老有所樂(lè)”的良好嘗試。

“社區(qū)養(yǎng)老”較于家庭養(yǎng)老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老具有如下的優(yōu)勢(shì)。一方面，滿(mǎn)足精神需求。社區(qū)養(yǎng)老依托于社區(qū)，離家較近，既能滿(mǎn)足老年人的社交需求，又能保證老年人與子女的親情需求。另一方面，服務(wù)種類(lèi)多樣。社區(qū)養(yǎng)老可以滿(mǎn)足老年人醫(yī)療、康復(fù)、基本生活等方面的需求，比如社區(qū)養(yǎng)老出現(xiàn)了日間照料、托老所等多種形式的養(yǎng)老服務(wù)。

然而出現(xiàn)題干中的乏人問(wèn)津，有設(shè)施無(wú)運(yùn)營(yíng)，有服務(wù)無(wú)人員的尷尬局面，究其原因有如下幾個(gè)方面。

第一，機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)不善。很多托老所缺少專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)人士和團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致在內(nèi)部管理、成本控制、服務(wù)提升上，缺乏持續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力。

第二，服務(wù)水平不高。社區(qū)服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)性不足，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任心不強(qiáng)，養(yǎng)老服務(wù)處于初級(jí)的日常生活照顧階段，缺少對(duì)老年人的特色護(hù)理、精神撫慰和醫(yī)療幫助。

第三，政府監(jiān)管不力。政府沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)社區(qū)托老所的規(guī)模、人員配備、硬件條件制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致托老所門(mén)檻低、服務(wù)水平參差不齊。

第四，宣傳力度不足。當(dāng)前的宣傳方式比較單一，現(xiàn)在很多老人不了解社區(qū)養(yǎng)老方式的情況，由于使用的人較少，所以也缺乏口碑效應(yīng)，不利于社區(qū)養(yǎng)老的進(jìn)一步推廣。

針對(duì)以上社區(qū)托老所不成熟之處，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行完善。

第一，合理運(yùn)營(yíng)，市場(chǎng)運(yùn)作。托老所的運(yùn)營(yíng)，需要引入社會(huì)力量，通過(guò)引入專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，提升內(nèi)部管理效率，降低運(yùn)營(yíng)成本；通過(guò)引入更多的民間資本、慈善資源，拓寬托老所運(yùn)營(yíng)資金來(lái)源渠道，使社區(qū)養(yǎng)老可持續(xù)地發(fā)展。

第二，提升服務(wù)，滿(mǎn)足需求。托老所應(yīng)該提升服務(wù)質(zhì)量，可以采用內(nèi)部培訓(xùn)和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)內(nèi)，大力對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并將日常服務(wù)納入養(yǎng)老考核機(jī)制，由老人打分；對(duì)外，可以在市場(chǎng)中尋找提供養(yǎng)老服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化公司，以購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的形式，滿(mǎn)足老人個(gè)性化的需求。

第三，加強(qiáng)監(jiān)督，定時(shí)檢查。政府也應(yīng)該定時(shí)檢查托老所的資質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)情況，并定期向老人、子女征求意見(jiàn)和建議。如果不合格，要責(zé)令限時(shí)整改，對(duì)不符合規(guī)定的，及時(shí)取締。

第四，大力宣傳，提高認(rèn)可?？梢远嗲佬麄?，比如在社區(qū)設(shè)立特定的宣傳點(diǎn)，以“一張圖讓你了解社區(qū)托老所”的呈現(xiàn)形式，吸引老年人關(guān)注；還可以采用免費(fèi)體驗(yàn)的方式，提前進(jìn)行試運(yùn)營(yíng)，通過(guò)良好的口碑傳播，提升老年人對(duì)社區(qū)養(yǎng)老的接受程度。

【名圖教育解讀】

在本題中，我們可以看到社區(qū)養(yǎng)老雖然有很多的優(yōu)勢(shì)和好處，是目前老齡化社會(huì)的新出路，但是，由于其本身的制度運(yùn)營(yíng)、宣傳推廣等方面存在一些問(wèn)題，所以受關(guān)注及受歡迎的程度并不高，尚未充分發(fā)揮這種新型養(yǎng)老模式的作用。因此，在此題中，我們可以先分析其優(yōu)勢(shì)，再論其無(wú)人問(wèn)津的原因，最后針對(duì)原因進(jìn)行解決，真正讓社區(qū)托老所發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

【名圖教育拓展】

（1）新型的養(yǎng)老模式：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。2015年11月11日，李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合，更好地保障老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)。

要求促進(jìn)醫(yī)養(yǎng)融合對(duì)接，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化投融資、用地等支持。（2）養(yǎng)老的頂層設(shè)計(jì)。“十三五”規(guī)劃建議，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，建設(shè)以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的多層次養(yǎng)老服務(wù)體系。全面開(kāi)放養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、股權(quán)合作等方式支持各類(lèi)市場(chǎng)主體增加養(yǎng)老服務(wù)和產(chǎn)品供給。

（3）別國(guó)養(yǎng)老方式可借鑒。新加坡：雖有補(bǔ)貼但更強(qiáng)調(diào)自力更生。政府可以為每個(gè)中低收入家庭提供一套組屋，并在組屋社區(qū)建立社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系，這成為中低收入家庭的重要養(yǎng)老保障之

一。

（4）社區(qū)養(yǎng)老。社區(qū)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）養(yǎng)老是指集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚的鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)仿照城鎮(zhèn)企事業(yè)單位的做法，給農(nóng)村老年人發(fā)放養(yǎng)老金。社區(qū)養(yǎng)老的實(shí)施范圍比較窄，往往受制于該地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

（5）消費(fèi)養(yǎng)老。消費(fèi)養(yǎng)老是新近崛起的一種養(yǎng)老模式，其核心是消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)企業(yè)的產(chǎn)品后，企業(yè)應(yīng)該把消費(fèi)者的消費(fèi)視為對(duì)企業(yè)的投資，并按一定的時(shí)間間隔，把該企業(yè)的利潤(rùn)按一定的比例返還給消費(fèi)者，這樣消費(fèi)者不僅關(guān)心自己所購(gòu)買(mǎi)商品的數(shù)量和質(zhì)量，也關(guān)心購(gòu)物后所帶來(lái)的利益。

【相關(guān)真題】

（1）你市養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才流失比較嚴(yán)重，對(duì)此你怎么看？（2017年6月6日下午廣東）（2）現(xiàn)在為了提高養(yǎng)老服務(wù)，推出養(yǎng)老院和醫(yī)院合作方案，醫(yī)院提供體檢等簡(jiǎn)單的醫(yī)療服務(wù)。如果要你去落實(shí)，你怎么去做？（2017年6月8日下午廣東）

第二篇：2014公務(wù)員面試經(jīng)典題目

2.對(duì)于前段時(shí)間的高考生見(jiàn)義勇為公交上奪刀事件，柳艷兵易政勇，對(duì)于他們有人說(shuō)要直接保送大學(xué)、有人說(shuō)又組織單獨(dú)高考、你的觀點(diǎn)是什么?為什么?

【高分解析】

“高三好少年”柳艷兵、易政勇同學(xué)見(jiàn)義勇為的壯舉，引起社會(huì)各界的關(guān)注，凝聚了社會(huì)正氣，傳遞了正能量，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而對(duì)于他們是否可以享受保送待遇這個(gè)問(wèn)題卻引來(lái)關(guān)注和爭(zhēng)議，我的觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該要組織單獨(dú)高考。因?yàn)閷?duì)見(jiàn)義勇為者的行為既要盛贊和弘揚(yáng)，也要堅(jiān)持高考制度的嚴(yán)肅性和公平性！

我認(rèn)為要組織單獨(dú)高考的觀點(diǎn)從某種意義上來(lái)說(shuō)更公平，理由有以下幾點(diǎn)： 第一，是為了保證高考的自身價(jià)值：即作為選拔人才的途徑，讓之得到充分體現(xiàn)；

第二，是杜絕高考優(yōu)待政策被惡意利用，因?yàn)榱G兵、易政勇的行為僅是個(gè)例，而如果開(kāi)了免試保送的先河，在以后的高考過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)導(dǎo)致更多的類(lèi)似的造假案例。

第三，待兩位考生康復(fù)后為其組織單獨(dú)考試，既是破例而為，又循規(guī)而行，沒(méi)有過(guò)去常見(jiàn)的那種把英雄人物直接由人變成神的心態(tài)，沒(méi)有“無(wú)所不用其極”地褒獎(jiǎng)一位值得褒獎(jiǎng)的國(guó)民；

第四,對(duì)于柳艷兵的高度肯定和贊揚(yáng)是必須的，而高度肯定之下的適度肯定也是很有必要。公平是高考的生命線，為他們保留一扇“公考訂制”的高考大門(mén)，但仍然應(yīng)該堅(jiān)持基本的考試方式，這或許就是在“高度肯定”與“適度肯定”之間的平衡點(diǎn)。

當(dāng)然，就柳艷兵易政勇而言，在身心遭受?chē)?yán)重創(chuàng)傷后，柳艷兵是否能夠正常發(fā)揮出他的真實(shí)水平？能否真正的展現(xiàn)一種考試的公平，也是我們應(yīng)該所思索的問(wèn)題。

總之，柳艷兵、易政勇奮力守護(hù)的是正義，社會(huì)公眾高度贊揚(yáng)是對(duì)正義的這份守護(hù)和弘揚(yáng)。而在怎么對(duì)待他們?nèi)松乱徽締?wèn)題上，我們也需要守護(hù)規(guī)則與公平。所以，我認(rèn)為，一方面教育部門(mén)可以考慮按相關(guān)規(guī)定給他們適當(dāng)加分，另一方面也可以稍微延緩一下“補(bǔ)考”時(shí)間，組織老師為他們進(jìn)行補(bǔ)課，讓他們能從重傷當(dāng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，發(fā)揮出正常的水平，同時(shí)更可以通過(guò)見(jiàn)義勇為基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，這也算是對(duì)英雄的一種優(yōu)待和照顧，更是一種弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神和鼓勵(lì)“英雄”行為的一種表彰方式。比如：習(xí)總書(shū)記在談做人與做官時(shí)引用古語(yǔ)：“不患位之不尊，而患德之不崇”。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

比如：習(xí)總書(shū)記在參加蘭考縣委常委班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題民主生活會(huì)時(shí)指出：讓那些看起來(lái)無(wú)影無(wú)蹤的潛規(guī)則在黨內(nèi)以及社會(huì)上失去土壤、失去通道、失去市場(chǎng)。

再比如：習(xí)總書(shū)記在韓國(guó)訪問(wèn)期間曾說(shuō)，他喜歡看韓劇《來(lái)自星星的你》，也喜歡赤泡菜，而韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠則說(shuō)中國(guó)哲學(xué)家馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)史》是她人生的燈塔，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

不作無(wú)補(bǔ)之功，不為無(wú)益之事

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：《管子·禁藏》

原文：不作無(wú)補(bǔ)之功，不為無(wú)益之事，故意定而不營(yíng)氣情。氣情不營(yíng)則耳目穀，衣食足。耳目穀，衣食足，則侵爭(zhēng)不生，怨怒無(wú)有，上下相親，兵刃不用矣。

釋義：不去立沒(méi)有好處的功勞，也不去做沒(méi)有益處的事情。

為民辦實(shí)事，既要考慮群眾的需求，也必須要有科學(xué)的決策，考慮其長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，而不是只看眼前的價(jià)值。例如，開(kāi)發(fā)一片森林，可以增大耕地面積，但有可能造成生態(tài)惡化、水土流失，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不但耕地沒(méi)法使用，當(dāng)?shù)匾矔?huì)不宜人居。這種拍腦門(mén)的決策，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。所以在施政時(shí)，必須增強(qiáng)科學(xué)論證環(huán)節(jié)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

一命而僂，再命而傴，三命而俯，循墻而走，亦莫余敢侮。饘于是，粥于是，以糊余口。

——習(xí)近平在全國(guó)組織工作會(huì)議上的講話（2013年6月28日）

典出：《左傳·昭公七年》

原文：及正考父，佐戴、武、宣，三命茲益共，故其鼎銘曰：“一命而僂，再命而傴，三命而俯。循墻而走，亦莫余敢侮。饘于是，粥于是，以糊余口?！逼涔惨踩缡恰?/p>

釋義：（三次受命）每一次都誠(chéng)惶誠(chéng)恐，第一次是彎腰受命，第二次是鞠躬受命，第三次是俯下身子受命。平時(shí)我總順著墻根走，也沒(méi)有人敢侮辱我。不管是煮稠粥還是稀粥，都是在這個(gè)鼎里，只要能糊口就行了。

作為三朝上卿，正考父深受倚重，但三次受命時(shí)他的謙卑程度層層遞進(jìn)，與一些官員的飛揚(yáng)跋扈對(duì)比鮮明。正考父有一條經(jīng)驗(yàn)值得官員們學(xué)習(xí)，那就是得勢(shì)后仍保持簡(jiǎn)單的生活方式和謙卑的待人態(tài)度，于己來(lái)說(shuō)是一種提醒，于人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度的體現(xiàn)。

誠(chéng)于中者，形于外

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：《禮記·大學(xué)》

原文：人之視己，如見(jiàn)其肝肺然，則何益矣。此謂誠(chéng)于中，形于外。故君子必慎其獨(dú)也。

釋義：一個(gè)人如果內(nèi)心真誠(chéng)，能在其外表中看出來(lái)。

“慎獨(dú)”是儒家講究的重要概念，是對(duì)個(gè)人道德水平的至高要求，意思是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)還能保持謹(jǐn)慎不茍。一個(gè)人可能在言辭中處處粉飾自我，但其品行終究會(huì)在行動(dòng)中暴露出來(lái)。不少涉貪腐的官員被抓后，人們往往發(fā)現(xiàn)，此前不久他們還在大談特談為官清廉之道。勉強(qiáng)裝可以混過(guò)一時(shí)，卻終究難免百密一疏，如果長(zhǎng)期心口不一，在其氣質(zhì)上、行為中也會(huì)有所異常。

不患位之不尊，而患德之不崇

——習(xí)近平《之江新語(yǔ)·做人與做官》

典出：漢·張衡《應(yīng)閑》

原文：君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

釋義：不要擔(dān)心職位不夠高，而應(yīng)該想想自己的道德是不是完善。

這句話代表了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典的“政德觀”，出自大科學(xué)家張衡之口。張衡曾任太史令前后達(dá)14年之久，多年不升遷。不慕名利的他，特地寫(xiě)了篇《應(yīng)閑》表明心跡，認(rèn)為道德比職位更為重要。按理說(shuō)，當(dāng)官的只要把職責(zé)做好就行了，為何中國(guó)文化中將道德置于職位和政績(jī)之上？這是因?yàn)樾〉揭环礁改腹?，大到一個(gè)政權(quán)，其道德表現(xiàn)與民心息息相關(guān)，不重視道德建設(shè)，直接后果就是作風(fēng)不正，進(jìn)而演化為腐敗盛行，必定失去民心。

不受虛言，不聽(tīng)浮術(shù)，不采華名，不興偽事。

——習(xí)近平《之江新語(yǔ)·不興偽事興務(wù)實(shí)》

典出：漢·荀悅《申鑒·俗嫌》

原文：在上者不受虛言，不聽(tīng)浮術(shù)，不采華名，不興偽事。言必有用，術(shù)必有典，名必有實(shí)，事必有功。

釋義：不聽(tīng)不真實(shí)的話，不相信不切實(shí)際的方法，不謀取浮華的名聲，不做虛偽的事。

形式主義、官僚主義是為官大忌，卻總能讓不少人嘗到甜頭，以短時(shí)間內(nèi)的“政績(jī)”騙得賞識(shí)，一拍腦袋就做一個(gè)形象工程，賺取一時(shí)的浮華名聲。習(xí)近平上任以來(lái)，推出八項(xiàng)規(guī)定并“反四風(fēng)”，親自抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是針對(duì)“虛言”、“浮術(shù)”、“華名”和“偽事”開(kāi)刀，他心目中的好干部“愿聽(tīng)真話、敢講真話、勇于負(fù)責(zé)、善抓落實(shí)”。

不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：三國(guó)·諸葛亮《自表后主》

原文：臣初奉先帝，資仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。至于臣在外任，別無(wú)調(diào)度，隨歲時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也。

釋義：不讓家里有多余的錢(qián)帛，外面有剩余的財(cái)物。

在這篇短文中，諸葛亮向后主表明了不給家里和后人謀私利的心境。但如果諸葛亮只是一個(gè)特別清廉的庸官，那也不值得為人們銘記，理解諸葛亮這句話，需要結(jié)合他的千古名句“鞠躬盡瘁，死而后已”。在中國(guó)歷史上，有不少官員是“勤政”和“廉政”兼?zhèn)涞模坏回?，還很有能力。封建官吏尚且如此，對(duì)當(dāng)下的領(lǐng)導(dǎo)干部提出這種要求，并不過(guò)分。

安天下，必須先正其身

——習(xí)近平《擺脫貧困·廉政建設(shè)是共產(chǎn)黨人的歷史使命》

典出：唐·吳兢《貞觀政要·君道》

原文：為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。

釋義：如果想安定天下，必須先端正自身。

儒家的基本命題之一是“內(nèi)圣外王”，將道德與政治之間直接關(guān)聯(lián)。無(wú)論官居何位，權(quán)利多大，自身道德這一關(guān)（即“修身”）是首先要面對(duì)的障礙，不過(guò)此關(guān)無(wú)從談起“齊家、治國(guó)、平天下”。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，這意味著提高道德的自覺(jué)性，意識(shí)到自身的不足，并不斷彌補(bǔ)；對(duì)于一個(gè)政黨來(lái)說(shuō)，這意味著需要對(duì)黨員加強(qiáng)教育，既提高其道德素養(yǎng)與政治覺(jué)悟，也不時(shí)敲響警鐘。

清心為治本，直道是身謀。

秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉(cāng)充鼠雀喜，草盡兔狐愁。史冊(cè)有遺訓(xùn)，毋遺來(lái)者羞。

——習(xí)近平在中央政法工作會(huì)議上的講話（2014年1月7日）

典出：宋·包拯《書(shū)端州郡齋壁》

原文：同引用

釋義：端正思想是吏治的根本，剛直的品性是修身的原則。好的樹(shù)木終將成為棟梁之材，純鋼也不會(huì)用來(lái)做成鉤子這樣卑微的東西。倉(cāng)廩豐實(shí)后那些偷吃的鼠雀兔狐之輩就高興了，如果沒(méi)什么好處那些貪官污吏就發(fā)愁。在這方面歷史上留下了許多的教訓(xùn)，不要做出使后人蒙羞的事情吧！

一代清官包拯，據(jù)說(shuō)一生只流傳下來(lái)這一首詩(shī)。人們贊頌包公斷案如神，卻不能忽略，他能秉公執(zhí)法，恰因心中無(wú)貪欲，可以無(wú)所顧忌。中國(guó)歷史上有許多著名的清官，他們深受群眾擁戴，至今仍在人們心中占有重要的分量，這些人帶頭守法，維護(hù)國(guó)法尊嚴(yán)。如果一個(gè)官員自己到處揩油，很難指望他能維護(hù)法律所要求的公平正義。

去民之患，如除腹心之疾

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：宋·蘇轍《上皇帝書(shū)》

原文：陛下誠(chéng)能擇奉公疾惡之臣而使行之，陛下厲精而察之，去民之患如除腹心之疾，則其以私罪至某，贓罪正入已至若干者，非復(fù)過(guò)誤，適陷于深文者也。

釋義：去掉老百姓的禍患，如同除去自己的心病一樣。

愛(ài)人民，是古今中外對(duì)于官員的最基本要求。在實(shí)踐中，這意味著真正將人民疾苦放在心中，注重“雪中送炭”，而非“錦上添花”，將民生問(wèn)題放在突出的位置考量。在每年的政府工作報(bào)告中，民生都是重頭戲，其所涵蓋的范圍廣闊，影響深遠(yuǎn)。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，也注定了民生問(wèn)題將長(zhǎng)期是官員的“腹心之疾”，群眾利益無(wú)小事。

清、慎、勤

——習(xí)近平《擺脫貧困·秘書(shū)工作的風(fēng)范——與地縣辦公室干部談心》

典出：宋·呂本中《官箴》

原文：當(dāng)官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠(yuǎn)恥辱，可以得上之知，可以得下之援。

釋義：清廉、謹(jǐn)慎、勤勉

呂本中在《官箴》中提出的三字要求，被歷代官員奉為金科玉律。《四庫(kù)提要》專(zhuān)門(mén)提到，“書(shū)首即揭清、慎、勤三字，以為當(dāng)官之法，其言千古不可易”，梁?jiǎn)⒊舱f(shuō)“近世《官箴》，最膾炙人口者三字，曰清、慎、勤”。通常認(rèn)為，為官之人真正掌握了這三個(gè)要素，就能持身立世。除了“勤政”和“廉政”外，這里面還提出了謹(jǐn)慎處事的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部在面對(duì)錢(qián)財(cái)、處理事務(wù)時(shí)，如果難以克制自我，其結(jié)果往往是被僥幸心理所害。

一心可以喪邦，一心可以興邦。

只在公私之間爾。

——習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話（2014年1月14日）

典出：宋·朱熹《論語(yǔ)集注·卷七 子路第十三》

原文：仲弓曰“焉知賢才而舉之”、子曰“舉爾所知，爾所不知，人其舍諸”，便見(jiàn)仲弓與圣人用心之大小。推此義，則一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。

釋義：一種心可以導(dǎo)致亡國(guó)，一種心可以使國(guó)家興盛。這兩種心只是公與私之間的一念之差而已。

作為一個(gè)將“立黨為公”寫(xiě)進(jìn)黨章的政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)將公心放在極為重要的高度強(qiáng)調(diào)。何謂公心？并非是違背人的天性，讓官員們完全摒棄私心，而是要在公共事務(wù)領(lǐng)域，將公共利益和人民群眾的安危放在第一位。權(quán)力在手，不應(yīng)用來(lái)謀求個(gè)人或小團(tuán)體利益，而是要為百姓謀福祉。在公與私之間，關(guān)乎執(zhí)政黨的公信力和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

勾踐棲山中，國(guó)人能致死

——習(xí)近平在黨的十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話（2013年2月28日）

典出：明·顧炎武詩(shī)《秋山》

原文：秋山復(fù)秋水，秋花紅未已。烈風(fēng)吹山岡，磷火來(lái)城市。天狗下巫門(mén)，白虹屬軍壘?？蓱z壯哉縣，一旦生荊杞。歸元賢大夫，斷脰良家子。楚人固焚麇，庶幾歆舊祀。勾踐棲山中，國(guó)人能致死。嘆息思古人，存亡自今始。

釋義：越王勾踐臥薪嘗膽，棲居會(huì)稽山中，越國(guó)的百姓情愿以死相效。

馬克思主義認(rèn)為，人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。越王勾踐臥薪嘗膽的故事任人皆知，卻往往忽略了他的成功背后，是越國(guó)百姓義無(wú)反顧的支持。人民愿意支持什么樣的政權(quán)？從勾踐的故事中不難看出，是愿意到群眾中去，與群眾緊密相連，為群眾謀福祉的政權(quán)?！叭罕娐肪€”作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一大法寶，在當(dāng)下正在重新煥發(fā)生機(jī)，就是因?yàn)樵嗤?，深入群眾。（整理、釋義：劉少華）

第三篇：公務(wù)員面試題目

1、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺，對(duì)此你有

什么感想?

2.你對(duì)“槍打出頭鳥(niǎo)”怎么看?

3.有人說(shuō)，腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑。你怎么看?

4.作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

人際關(guān)系5.在與領(lǐng)導(dǎo)相處的過(guò)程中，部屬難免有時(shí)要受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。在大多數(shù)情況下，這種批評(píng)是對(duì)的，但也不排除領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的批評(píng)。在這種情況下，部屬應(yīng)采取什么樣的態(tài)度?

6.你周?chē)耐鹿ぷ魅蝿?wù)都比較多，而在很長(zhǎng)一段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給你安排任何工作，你怎么辦?7.當(dāng)你和領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)有沖突時(shí)，你如何做?

8.如果你在一個(gè)基層稅務(wù)所工作，正所長(zhǎng)和副所長(zhǎng)出現(xiàn)矛盾你會(huì)怎么辦?

9.你的工作能力很強(qiáng)，有個(gè)同事能力不如你，背后跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你的壞話，怎么處理?

10.單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有看法，在工作中為難你，你怎么辦?

11.如果你的領(lǐng)導(dǎo)能力比你低。你該如何和他相處?

12.領(lǐng)導(dǎo)交給你一個(gè)任務(wù)。你因?yàn)橐恍┛陀^原因，如情況不熟等沒(méi)有完成好，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，你會(huì)告訴他這些客觀原因嗎?

13.工作扎實(shí)認(rèn)真，可是領(lǐng)導(dǎo)和同事不解，不但不說(shuō)你好，還奚落你。你怎么處理?

14.你經(jīng)過(guò)一定的調(diào)查研究。取得了某一創(chuàng)造性工作成果。你要向領(lǐng)導(dǎo)推介這一工作思路。但很有可能領(lǐng)導(dǎo)不接受，你有什么具體措施?

15.你對(duì)一項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行了很久的調(diào)研工作，這個(gè)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)突然讓別人負(fù)責(zé)這個(gè)工作，你該怎么辦?

16.如果有個(gè)你很不愿意打交道的同事，你會(huì)怎么處理與他的關(guān)系?

17.你的一個(gè)同事很有才能，但是比較利己，你將如何與他相處?

18.假如一位需要經(jīng)常合作的同事，在工作上和你常常有較大的分歧，以致影響了工作效率。你怎么與他合作共事?

19.同行是冤家，在同一部門(mén)工作難以找到知心朋友”，你認(rèn)為如何與同事相處?

20.你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎?

21.如果在辦理一件事情的過(guò)程中，幾個(gè)主管部門(mén)意見(jiàn)都不一致，你怎么協(xié)調(diào)?

22.你新進(jìn)一個(gè)單位，工作非常出色。領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)你。但不久聽(tīng)到同事們議論。說(shuō)你對(duì)他們構(gòu)成威脅，你怎么處理?

23.剛進(jìn)單位。同事對(duì)你冷淡，對(duì)你不信任，你怎么辦?

24如果一個(gè)人對(duì)你有意見(jiàn)，一再地出口辱罵，并且想動(dòng)手打人，你會(huì)怎樣處理?

25.如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦?

26.如果你負(fù)責(zé)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，收費(fèi)后突然有人要求退還費(fèi)用。說(shuō)收費(fèi)不合理。你怎么解決?

組織活動(dòng) 27.某地發(fā)生礦難，領(lǐng)導(dǎo)派你去，你事前要做什么準(zhǔn)備工作?如何開(kāi)展工作?

28.請(qǐng)確定一個(gè)調(diào)研題目，并說(shuō)明你調(diào)研的過(guò)程。

29.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織本單位離退休黨員到革命圣地開(kāi)展一次黨性教育活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織?

30.你所在單位要組織一個(gè)六人調(diào)查小組，到青海省某縣搞一次關(guān)于農(nóng)民收的調(diào)查。如果此項(xiàng)活動(dòng)由你具體負(fù)責(zé)，你準(zhǔn)備如何組織實(shí)施?

31.假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書(shū)，讓你組織一次會(huì)議，你如何進(jìn)行?

32.單位讓你組織一次歌詠比賽，你怎么組織?

33.市政府決定在我單位召開(kāi)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有十幾個(gè)單位參加，若交由你籌備，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的工作計(jì)劃。

34.假如你工作時(shí)間不久，領(lǐng)導(dǎo)給你一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，了解有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)及服務(wù)對(duì)象對(duì)本單位的反映和看法，你怎么辦?

35.某校百年校慶，有40個(gè)港澳校友過(guò)來(lái)參加，你如何組織接待?

突發(fā)事件36.某超市進(jìn)行大米促銷(xiāo)，每人限購(gòu)15斤，不少群眾認(rèn)為糧食緊缺，頓時(shí)蜂擁而至進(jìn)行搶購(gòu)。如果你是超市負(fù)責(zé)人，應(yīng)如何處理?

統(tǒng)籌安排37.如果你是一個(gè)單位的主管，近期單位有以下四個(gè)比較重要的工作需要完成：一是建設(shè)單位小型內(nèi)部局域網(wǎng)：二是裝修單位會(huì)議室，以滿(mǎn)足召開(kāi)大型會(huì)議的需要；三是解決長(zhǎng)期拖欠職工的巨額醫(yī)藥費(fèi)；四是為單位新招聘的技術(shù)人員購(gòu)買(mǎi)宿舍。但是目前你只有30萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，你會(huì)如何安排這些工作?

38.領(lǐng)導(dǎo)上午交給你一項(xiàng)工作，你已經(jīng)覺(jué)得很困難了，但下午又布置給你一項(xiàng)任務(wù)，你怎么辦?

39.領(lǐng)導(dǎo)委托你負(fù)責(zé)組織一次活動(dòng)，單位只有一臺(tái)車(chē)，上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要用車(chē)，本單位領(lǐng)導(dǎo)要用車(chē)，離退休老同志要用車(chē)，對(duì)此，你怎么處理?

40.當(dāng)你正在電話中向下屬單位態(tài)度很不冷靜的同志解釋政策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)要和你談話，你怎么辦?

41.某單位經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)只有20萬(wàn)元，要辦的事情就有下列幾項(xiàng)：(1)解決辦公室打電話難的問(wèn)題；(2)裝飾會(huì)議室、大廳等，以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議；(3)支付職工的高額醫(yī)療費(fèi)；(4)五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。很明顯，20萬(wàn)元無(wú)法將這四件事都辦圓滿(mǎn)。如果你是這個(gè)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢(qián)?

意外狀況 42.、在上班的時(shí)候有一位群眾激動(dòng)地沖進(jìn)來(lái)說(shuō)你為他辦的一件事是錯(cuò)誤的，但事實(shí)上這件事是你的同事辦的，這種情況下你該怎么做?

43.假如要你組織召開(kāi)一個(gè)報(bào)告會(huì)，專(zhuān)家臨時(shí)告訴你(他)不能來(lái)，可你已經(jīng)通知了別人，這時(shí)你怎么辦？

44.你是一個(gè)單位的工作人員，有一個(gè)上訪者說(shuō)有事要跟你們領(lǐng)導(dǎo)談，見(jiàn)不到領(lǐng)導(dǎo)他就不走，而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又在外地開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)囑咐過(guò)沒(méi)有重大事件不要找他，你怎么處理這件事?

45.會(huì)上你發(fā)現(xiàn)自己的方案與領(lǐng)導(dǎo)指示有偏差，和其他同事不同，輪到你發(fā)言了，你怎么辦?

46.同事小蔡和領(lǐng)導(dǎo)做出一項(xiàng)工作決定，你是這項(xiàng)工作的執(zhí)行者，但是你發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作在現(xiàn)實(shí)中真的無(wú)法實(shí)行，你該怎么辦?

47..你組織本單位一些退休老同志乘火車(chē)旅游，不巧遇上暴雨，導(dǎo)致前方鐵軌塌陷，火車(chē)無(wú)法繼續(xù)行駛，要修復(fù)至少需要一天時(shí)間，而此時(shí)有部分老同志由于連降暴雨而身體不適，你怎么辦?

48.在一次研究確定本系統(tǒng)勞動(dòng)模范推薦人選的會(huì)議上，與會(huì)人員因意見(jiàn)分歧，發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，形成僵局，而人選又必須馬上確定上報(bào)。作為會(huì)議主持人，你怎么處理?

49.假如你被錄用，有一次單位派你去外地出差。單位領(lǐng)導(dǎo)有一天急需一份重要材料去參加會(huì)議，而你將此材料與別的重要絕密文件一起放在單位的保險(xiǎn)箱里了，鑰匙在你身上，你該怎么辦?

50.領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)緊急處理一件事，但應(yīng)配合的人不但不配合反而從中作梗，你怎么辦?

51.在一次重要的會(huì)議上。由你代表領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一個(gè)明顯的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開(kāi)始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦? 工作態(tài)度 52.如你被錄用后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中有論資排輩的現(xiàn)象，你的才能難以發(fā)揮，這時(shí)你是否考慮換工作?

52.你被錄用到新的崗位，將如何開(kāi)展工作?

53.有時(shí)需要你做些端茶倒水的事，你將怎么辦?

54.談?wù)勅绾芜m應(yīng)辦公室工作的新環(huán)境。

55.小張到了新科室，工作新，任務(wù)緊，壓力大?？崎L(zhǎng)業(yè)務(wù)水平高，但單位老同志較多，如果你是小張，怎么做?

56.如果在工作中你出現(xiàn)了失誤，你怎么辦?

57.你新進(jìn)一個(gè)單位，單位里有人很忙，有人很閑，你怎么處理?

58.人最難認(rèn)識(shí)的是自己，對(duì)自己認(rèn)識(shí)最清楚的也是自己，請(qǐng)你結(jié)合自身的情況，談?wù)劶偃缒氵@次面試競(jìng)爭(zhēng)成功，你將如何完善自己

59.工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)不如你想象的那樣，你怎么辦?

60.長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心。

61.如果你到一個(gè)新單位，單位的小金庫(kù)發(fā)了400元，請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦?

62.小說(shuō)《圍城》中有句話：城外的人想進(jìn)來(lái)。而城里的人則想沖出去。假如你考上公務(wù)員后，可能許多情況并不像你想象的那么好。你打算怎么辦?

63.如果你被錄用，你將如何干好本職工作?

64.你的領(lǐng)導(dǎo)在做工作報(bào)告時(shí)，公布了一些不切實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你聽(tīng)到后的反應(yīng)如何?

65.談?wù)勀銓?duì)加班的看法。

思辨性命題66.俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”可是又有人說(shuō)：“要?jiǎng)?chuàng)新就不能守規(guī)矩?！蹦阍趺纯?

67.有人說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”又有人說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。”你怎么看?

68.“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！钡诂F(xiàn)代社會(huì)又強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自我，你怎么看?

69.有人說(shuō)：“要使組織氣氛和諧，領(lǐng)導(dǎo)就要講民主；要提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)還是專(zhuān)斷點(diǎn)兒好?！闭?qǐng)談一談你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

70.以前學(xué)習(xí)雷鋒，但雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)比爾·蓋茨，你怎么看?

71.有人說(shuō)要做正確的事，有人說(shuō)要正確地做事，你怎么看?

72.有人說(shuō)成功是對(duì)人有益的，也有人說(shuō)失敗是對(duì)人有益的。請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

73.有人說(shuō)“有為才有位”，又有人說(shuō)“有位才有為”，你是怎么看的?

74.近年來(lái)，社會(huì)群體性事件層出不窮，如貴州省甕安事件、云南麗江環(huán)保糾紛事件……請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)群體性事件的看法。

75.講一件你做得不太成功的事。

第四篇：公務(wù)員面試題目

公務(wù)員面試題目 1.當(dāng)事人不予配合。

如果經(jīng)過(guò)你的勸阻，當(dāng)事人不予配合，并且圍觀群眾對(duì)你產(chǎn)生了意見(jiàn)，認(rèn)為他們只是在欣賞藝術(shù)，面對(duì)這樣的情況你會(huì)怎么做。

【參考答案】

對(duì)于工作人員來(lái)講，在做群眾工作的時(shí)候，一方面要講究溝通和說(shuō)服的技巧，設(shè)身處地的站在群眾的角度思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;另一方面還需要認(rèn)識(shí)到，做群眾工作是很難一步到位，尤其是那些長(zhǎng)期固定于群眾思維里的概念，我們的勸解需要一個(gè)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的過(guò)程。如果經(jīng)過(guò)我的勸阻，當(dāng)事人不予配合，并且圍觀群眾對(duì)你產(chǎn)生了意見(jiàn)，我不會(huì)急躁，而是要做好耐心的解釋和說(shuō)服工作。

我首先需要思考一下，剛才溝通的過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題：

第一，在溝通的過(guò)程中，是否存在溝通態(tài)度的問(wèn)題，例如在思想上，是否體現(xiàn)了對(duì)群眾、對(duì)藝人的充分尊重;在感情上，是否有換位思考的意識(shí)，自己的服務(wù)意識(shí)是否到位;

第二，溝通的方法和方式是否還存在問(wèn)題，例如：在語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面，是否是征詢(xún)、建議的口氣;在溝通的技巧上，是否是在肯定藝人、肯定群眾的基礎(chǔ)上提出的意見(jiàn)和建議;在溝通的過(guò)程中，自己的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力，自己闡述的原因能否打動(dòng)群眾和藝人的心，是否闡明了利害關(guān)系。

第三，政策解釋工作是否到位，例如，對(duì)于當(dāng)前市政府和街道辦對(duì)于街頭藝人的各項(xiàng)政策決策有沒(méi)有解釋溝通到位。

在簡(jiǎn)單的思考之后，我會(huì)馬上安撫藝人和街頭群眾的情緒，并向他們致歉，可能在剛才解釋的過(guò)程中，如果自己沒(méi)有說(shuō)清楚的話，希望他們諒解。請(qǐng)他們安靜下來(lái)，聽(tīng)我進(jìn)一步把問(wèn)題解釋清楚。

首先，請(qǐng)他們到政府制定的文化廣場(chǎng)、步行街表演，是出于對(duì)群眾、對(duì)藝人利益的考慮。對(duì)群眾來(lái)講，在路邊表演導(dǎo)致的最直接的問(wèn)題就是交通堵塞，試想，誰(shuí)不想在下班之后，馬上去擁抱自己的孩子，為最親愛(ài)的老母親、老父親做他們喜歡的飯菜，和自己的妻子或丈夫團(tuán)聚;其次，作為政府來(lái)講，請(qǐng)大家到制定場(chǎng)所表演，是為了給藝人提供更好的表演平臺(tái)，是為大家伙提供更好的欣賞空間。這是政府對(duì)他們利益的考慮。2.護(hù)照過(guò)期

馬來(lái)西亞客人的護(hù)照過(guò)期，而機(jī)票定在第二天，你將如何處理?

【解析】 應(yīng)急類(lèi)

【此題考核核心】 應(yīng)急應(yīng)變能力

【答題主線】 冷靜+對(duì)策

【參考答案】 遇到這種情況，首先我會(huì)迅速冷靜下了，同時(shí)向當(dāng)?shù)氐某鋈刖彻芾砭趾凸矙C(jī)關(guān)咨詢(xún)護(hù)照過(guò)期的相關(guān)規(guī)定，并且與馬來(lái)西亞駐華使館取得聯(lián)系，以在必要的情況下尋求幫助。根據(jù)不同情況做不同的處理。

(1)如果通過(guò)咨詢(xún)護(hù)照可以延期，那就立刻辦理延期手續(xù)，保證馬來(lái)西亞客人能趕上第二天的飛機(jī)。

(2)如果護(hù)照延期需要一定的時(shí)間，那就可以向大使館求助，看是否可以當(dāng)天辦理。

(3)如果護(hù)照延期手續(xù)當(dāng)天不能辦理，那就咨詢(xún)護(hù)照延期辦理需要多長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)向馬來(lái)西亞客人溝通目前情況，并征求他本人的意見(jiàn)，并及時(shí)和售票處取得聯(lián)系，改簽機(jī)票日期。

我想通過(guò)以上的處理，事情會(huì)取得圓滿(mǎn)的解決。

【華圖網(wǎng)校點(diǎn)睛】 應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目考查的一般都是我們?nèi)粘９ぷ骰蛏钪械囊恍┙?jīng)常遇到的事情，所以要求我們要注意生活的積累，最重要的是要把自己融入角色，身臨其境。這樣才能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這道題目是如何處理護(hù)照辦理和錯(cuò)失航班之間的關(guān)系，所以要綜合考慮，注意輕重緩急。由于涉及外國(guó)人，與大使館的溝通也是不可缺少的。3.登報(bào)新聞不符事實(shí) 該怎么辦

一個(gè)新聞?dòng)浾呷ツ銈儐挝徊稍L民生問(wèn)題，結(jié)果第二天見(jiàn)報(bào)后與事實(shí)不符合，民眾紛紛致電單位，領(lǐng)導(dǎo)也表示關(guān)心。問(wèn)你該怎么辦?

【試題類(lèi)型】 溝通協(xié)調(diào)類(lèi)、應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)

【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生處理突發(fā)事件的應(yīng)急、應(yīng)變及溝通協(xié)調(diào)能力。

【參考答案】 如果我是這名同志，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)我意見(jiàn)的時(shí)候，我會(huì)給出以下建議：

首先，很顯然，是這名新聞?dòng)浾邲](méi)能很好地與單位群眾進(jìn)行溝通，報(bào)道有所失實(shí)。而為此，引發(fā)了社會(huì)上部分群眾的誤解，產(chǎn)生了廣泛的影響。因而，問(wèn)題必須要解決，誤解必須要澄清，這是基本原則。

其次，鑒于一直以來(lái)我們單位與媒體的良好合作關(guān)系，處理這次問(wèn)題時(shí)也要本著實(shí)事求是、對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，友好協(xié)商，將影響降到最低。

最后，要吸取教訓(xùn)，下次新聞稿發(fā)稿之前，要先由單位內(nèi)部相關(guān)人員對(duì)稿件內(nèi)容、精神進(jìn)行把關(guān)，確認(rèn)無(wú)誤后再發(fā)稿，避免不必要的麻煩。

4.如何調(diào)查工廠排污情況

某工廠排放污水，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查，你如何實(shí)施?

【解析】 計(jì)劃組織類(lèi)試題。

【此題考核核心】 計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等

【答題主線】 帽子+三個(gè)環(huán)節(jié)

【參考答案】 領(lǐng)導(dǎo)把調(diào)查工廠污水排放情況的工作交給我，是對(duì)我的信任，我深感責(zé)任重大!我一定竭盡所能，全面詳盡地調(diào)查工廠污水排放的真實(shí)情況。我將會(huì)采取以下幾個(gè)步驟開(kāi)展這次調(diào)查。

首先，我會(huì)再次領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次調(diào)查的要求、意圖。詳細(xì)了解有關(guān)污水排放的知識(shí)。制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，包括調(diào)研時(shí)間、參加人員、調(diào)查方式，保密規(guī)定、準(zhǔn)備所需物品、安排車(chē)輛等。計(jì)劃報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，相關(guān)工作注意保密性，盡量不讓工廠領(lǐng)導(dǎo)知曉。

其次，我會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行既定計(jì)劃，并及時(shí)解決調(diào)查中所遇到的問(wèn)題，根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整方案。遇到重大問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示。

最后，我對(duì)所取得的材料進(jìn)行初步分析，去偽存真，然后，對(duì)各種材料進(jìn)行認(rèn)真的匯總分析，并得出初步的結(jié)果。認(rèn)真檢查匯總結(jié)果，如果沒(méi)有問(wèn)題，根據(jù)這份材料寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，上交領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)做好個(gè)人工作總結(jié)，以期不斷提高自身的各方面能力。

【華圖專(zhuān)家點(diǎn)睛】 注意污水調(diào)查要保密，確保調(diào)研資料的準(zhǔn)確性。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（一）：公務(wù)員制度改革

【背景鏈接】日前，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，明年我國(guó)將努力推進(jìn)公務(wù)員分類(lèi)管理和聘任制公務(wù)員制度建設(shè)，堅(jiān)持凡進(jìn)必考，依法、公平、科學(xué)考錄，今后中央和省級(jí)黨政機(jī)關(guān)招考公務(wù)員，除部分特殊職位外，全部要錄用具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員。這為2012年公務(wù)員考試工作、制度改革傳遞了明確政策信號(hào)。

【華圖網(wǎng)校預(yù)測(cè)】對(duì)于我國(guó)公務(wù)員分類(lèi)管理和聘任制公務(wù)員制度的改革，你怎么看?

【華圖網(wǎng)校解析】近年來(lái)，繼高考熱之后，“公考熱”逐漸成為中國(guó)社會(huì)又一個(gè)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的獨(dú)特景觀，映照出轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展、階層流動(dòng)、資源分配的諸多側(cè)面。目前，公務(wù)員隊(duì)伍的入口有考錄、調(diào)任、公開(kāi)選拔等多種方式，其中最主要的是考錄制度。通過(guò)公考轉(zhuǎn)換身份、改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)理想，是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)青年的重要人生選擇。從舊歲展望新年，決策層面強(qiáng)調(diào)“凡進(jìn)必考”、突出“依法、公平、科學(xué)考錄”，推進(jìn)分類(lèi)管理、聘任制改革，很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

首當(dāng)其沖的是如何把好“進(jìn)人關(guān)”。在職位蛋糕有限的情況下，如何分好，決定了公考的質(zhì)量與效率。公務(wù)員考試被稱(chēng)為“玻璃房子里的競(jìng)爭(zhēng)”，考試過(guò)程中能否體現(xiàn)“公開(kāi)公平公正”，成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。事實(shí)證明，在考錄這面旗幟下，只有公平競(jìng)爭(zhēng)才能讓優(yōu)秀人才脫穎而出，使選拔結(jié)果具有公信力。明確中央和省級(jí)機(jī)關(guān)今后全部錄用有基層工作經(jīng)歷人員，針對(duì)的是一直以來(lái)“三門(mén)干部”較多、素質(zhì)能力不強(qiáng)等問(wèn)題，有利于優(yōu)化公務(wù)員來(lái)源和經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，同時(shí)也拓展了機(jī)會(huì)公平，為眾多基層人才向上流動(dòng)鋪設(shè)了制度化渠道。

公考的主流體現(xiàn)了社會(huì)公平正義，但也不能忽視，時(shí)有發(fā)生的“蘿卜招聘”、關(guān)系進(jìn)人、造假作弊等現(xiàn)象，讓考生很受傷，損害了公考的公平性、公信力，暴露了公務(wù)員錄用和管理中存在以權(quán)謀私、監(jiān)管乏力等弊端。

這說(shuō)明，公考“玻璃房”應(yīng)該全流程、全方位透進(jìn)公平正義陽(yáng)光，要有程序正義，更要有實(shí)體正義;要約束干部權(quán)力，堵住監(jiān)管漏洞，也要重視社會(huì)監(jiān)督和公眾感受，尤其是善用網(wǎng)友舉報(bào)、網(wǎng)絡(luò)曝光這一重要監(jiān)督渠道捍衛(wèi)公考公平，才能實(shí)現(xiàn)考生滿(mǎn)意、用人單位滿(mǎn)意和社會(huì)滿(mǎn)意的目標(biāo)。

另一方面，把好管理關(guān)也很重要。2011年公務(wù)員培訓(xùn)力度不小，全年共培訓(xùn)500余萬(wàn)人次，公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)成為重要著力點(diǎn)，各地的“治庸風(fēng)暴”、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的興起，也在不斷給公職人員帶來(lái)倒逼壓力，一些干部感嘆，“官”越來(lái)越不好當(dāng)了。

新的一年，隨著公務(wù)員分類(lèi)管理、聘任制試點(diǎn)的深入推進(jìn)，將在制度層面進(jìn)一步優(yōu)化人員管理，提升行政效能。公務(wù)員職位分類(lèi)的落實(shí)，聘任制的實(shí)行，有利于促進(jìn)人員流動(dòng)，進(jìn)一步打破“鐵飯碗”，激發(fā)公務(wù)員的敬業(yè)精神和辦事效率。當(dāng)然，這些改革的實(shí)施，需要考核機(jī)制的科學(xué)完善，更離不開(kāi)強(qiáng)有力的退出機(jī)制和問(wèn)責(zé)機(jī)制。所謂流水不腐、戶(hù)樞不蠹，當(dāng)“能進(jìn)能出、能上能下”更加常態(tài)化，公務(wù)員們會(huì)更加認(rèn)清公共服務(wù)的本位，不能懈怠也不敢懈怠，整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍也會(huì)在新陳代謝中激發(fā)活力，素質(zhì)不斷提高，能力不斷增強(qiáng)，更好地履行人民公仆職責(zé)。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（二）：中小學(xué)性教育(一)背景鏈接

中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目于2011年9月1日和2日先后播出的《擋不住的負(fù)擔(dān)》和《利益催生亂象》兩期節(jié)目中，披露出安徽省部分地區(qū)教輔費(fèi)用是教材的數(shù)倍，教育主管部門(mén)自編自審統(tǒng)一推銷(xiāo)，教育局暗中拿回扣，校方老師與書(shū)商秘密操作等令人觸目驚心的事實(shí)。

(二)怎么看

1.教輔市場(chǎng)壟斷的手段

手段之一，是通過(guò)各區(qū)縣新華書(shū)店向?qū)W校開(kāi)列所謂的“目錄”，限定只能征訂“目錄”上的教輔資料，沒(méi)有列入者不準(zhǔn)訂購(gòu)。手段之二，是“搭車(chē)”銷(xiāo)售，新華書(shū)店擁有教材、教學(xué)參考用書(shū)的獨(dú)家征訂權(quán)，學(xué)校往往別無(wú)選擇。

2.教輔市場(chǎng)亂象的根源

紛爭(zhēng)的根源，在于利益。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，發(fā)行環(huán)節(jié)的利潤(rùn)，最高可以達(dá)到書(shū)價(jià)的近一半;一半利潤(rùn)給各個(gè)地市縣區(qū)教育局和各個(gè)學(xué)校，作為所謂發(fā)行宣傳費(fèi)，實(shí)際上就是回扣。

3.教輔市場(chǎng)亂象的原因

第一，作者和出版商以賺錢(qián)為目的，瞄準(zhǔn)了學(xué)生這個(gè)巨大的消費(fèi)群體;第二，作為書(shū)店等圖書(shū)銷(xiāo)售企業(yè)而言，由于各種教輔又多又亂，良莠難辨，只好多進(jìn)些種類(lèi)，供家長(zhǎng)們自己去挑;第三，與目前的教育評(píng)價(jià)制度緊密相關(guān)，即現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)制度還是以八股式的考試制度為主，是分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)而不是綜合評(píng)價(jià)，于是導(dǎo)致學(xué)生們專(zhuān)注于“念兩經(jīng)、攻一術(shù)”(教材經(jīng)、教輔經(jīng)和考試戰(zhàn)術(shù));第四，教輔銷(xiāo)售的利益鏈條把一些地方教育部門(mén)、學(xué)校、書(shū)店、書(shū)商等串聯(lián)在一起，監(jiān)督者和被監(jiān)督者成了利益共同體，在利益面前潛規(guī)則大行其道，明規(guī)定自然形同虛設(shè);第五，優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了心理恐慌。

4.教輔市場(chǎng)亂象的危害

第一，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，不利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)生們不做選擇、過(guò)多過(guò)濫地閱讀教輔書(shū)籍，不僅會(huì)牽扯過(guò)多精力，而且會(huì)產(chǎn)生“教輔依賴(lài)癥”，盡管考試分?jǐn)?shù)可能一時(shí)上去了，但卻會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，也會(huì)影響老師教育教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新。

第二，教輔過(guò)多過(guò)濫，還會(huì)增加學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)。一本教輔書(shū)動(dòng)輒幾十塊錢(qián)，盡管家長(zhǎng)們無(wú)論窮富都舍得在孩子教育上投入，富裕家庭可能無(wú)所謂，但對(duì)低收入家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一份額外負(fù)擔(dān)。

第三，影響了教師的形象、教育部門(mén)的公信力以及國(guó)家有關(guān)規(guī)定的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

(三)怎么辦

第一，嚴(yán)格落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔出版物管理的通知》，對(duì)教輔出版的資質(zhì)管理、質(zhì)量管理、合作規(guī)范等事項(xiàng)提出明確要求，并研究制定教輔出版資質(zhì)管理細(xì)則。

第二，研究是否可以恢復(fù)過(guò)去教材和教輔的國(guó)家目錄制度，一本教材配套一本教輔，由教材編寫(xiě)單位組織編寫(xiě)教材的專(zhuān)家編寫(xiě)高水平、高質(zhì)量的教輔材料。同時(shí)，發(fā)行體系也要進(jìn)行改革，跟國(guó)家采購(gòu)教材的渠道一致，實(shí)行教材和教輔專(zhuān)營(yíng)。

第三，教輔亂象，從某種意義上講，是一種教育的腐敗現(xiàn)象，如何破解教輔亂象，需要全社會(huì)的共同努力，政府角色更需要重新理順。

(四)怎么考

教輔亂象長(zhǎng)期存在，產(chǎn)生原因復(fù)雜，社會(huì)危害極大，治理苦難。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為面試可能的命題方向相對(duì)簡(jiǎn)單，可以綜合分析題的形式考查考生對(duì)它的認(rèn)識(shí);也可以計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題的形式考查考生調(diào)查某地出現(xiàn)的“教輔亂象”;還可以材料題的形式綜合考查。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（三）：農(nóng)民工維權(quán) [事件鏈接]

12月5日，在貴州省遵義市打工的4名農(nóng)民工因急于趕往火車(chē)站返家，無(wú)奈接受遵義10路公交車(chē)司乘人員開(kāi)出的“議價(jià)”車(chē)票:原本1元坐全程的票價(jià)，因?yàn)樗麄兲崃怂膫€(gè)大旅行包，車(chē)票變成了30塊錢(qián)。此事被微博網(wǎng)友稱(chēng)為“史上最貴公交車(chē)”，并引來(lái)多位遵義市民自發(fā)代為討要說(shuō)法。

2011年底，關(guān)于農(nóng)民工討薪問(wèn)題呈現(xiàn)了兩個(gè)畫(huà)面：一是某縣一個(gè)工地，3名男子討薪未果爬上塔吊準(zhǔn)備跳樓，最終被消防員救下;二是在一家民營(yíng)企業(yè)打工的田紹清等21名農(nóng)民工被欠薪6.9萬(wàn)元久拖不結(jié)，河南省高院院長(zhǎng)一經(jīng)過(guò)問(wèn)，欠款者立時(shí)兌現(xiàn)。

[深入分析]

近年來(lái)，國(guó)務(wù)院、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會(huì)議以及各地政府采取了多種措施保障農(nóng)民工權(quán)益，農(nóng)民工的各項(xiàng)保障也得到了改善。雖然如此，地方上一些企業(yè)、工地包工頭仍然冒天下之大不韙，屢屢侵犯農(nóng)民工權(quán)益，農(nóng)民工的其他各項(xiàng)公民權(quán)利也沒(méi)有得到充分的重視。

農(nóng)民工權(quán)益得不到保障和農(nóng)民工缺乏法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)淡薄有直接的關(guān)系。農(nóng)民工在進(jìn)城務(wù)工時(shí)不知道自己有哪些權(quán)利，也沒(méi)有主動(dòng)維權(quán)的意識(shí)，當(dāng)權(quán)益遭到侵犯時(shí)，往往選擇息事寧人。有的農(nóng)民工想維權(quán)，但不知道怎么去維護(hù)。

農(nóng)民工的權(quán)益得不到有效保障和市場(chǎng)及社會(huì)因素有關(guān)。從勞動(dòng)力市場(chǎng)看，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的狀況決定了農(nóng)民工在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的廉價(jià)地位。從社會(huì)因素看，勞動(dòng)力市場(chǎng)上農(nóng)民工是處于不利地位的。加上有些農(nóng)民工因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民，在心理上已經(jīng)默認(rèn)自己的工資比城市工人低，對(duì)住房、醫(yī)療、子女受教育等待遇便不做過(guò)多奢望。

農(nóng)民工權(quán)益得不到和制度不完善也有關(guān)系。一方面現(xiàn)行的勞動(dòng)法在保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面仍然存在盲點(diǎn);另一方面一些地方政府在處理企業(yè)與農(nóng)民工的關(guān)系時(shí)，過(guò)于遷就企業(yè)的利益。同時(shí)有些地方有關(guān)執(zhí)法人員對(duì)農(nóng)民工表現(xiàn)出執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。

農(nóng)民工權(quán)益得不到維護(hù)還和社會(huì)保障體系不完善有關(guān)。隨著社會(huì)保障制度的逐漸確立，城市市民已基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)保險(xiǎn)，而農(nóng)民工往往不在保險(xiǎn)對(duì)象之列。農(nóng)民工不僅隨時(shí)可能面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，而且由于沒(méi)有社會(huì)救助系統(tǒng)的支持，農(nóng)民工一旦失業(yè)只有選擇回老家。記者了解到，城市里的各種保障，包括失業(yè)、培訓(xùn)、養(yǎng)老等基本上都不包括外來(lái)務(wù)工人員。

[措施]

農(nóng)民工維權(quán)，當(dāng)務(wù)之急一方面司法機(jī)構(gòu)需要盡快健全這方面的法律法規(guī)，加大加強(qiáng)對(duì)拖欠工資的企業(yè)和個(gè)人的懲罰力度;另一方面職能部門(mén)也需要執(zhí)行得力，要嚴(yán)格按照法律法規(guī)執(zhí)行使命，絕不手軟，以示懲戒。只有切實(shí)落實(shí)這些措施，才能釜底抽薪解決根本。具體來(lái)講，要從以下幾方面入手：

首先，我們必須更新陳舊的觀念，對(duì)農(nóng)民工有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谡魏头缮?，要給予農(nóng)民工公正待遇，打破沿襲多年的“城鄉(xiāng)分割”的觀念與傳統(tǒng)。對(duì)一些貢獻(xiàn)突出的農(nóng)民工，要?jiǎng)?chuàng)造條件提高他們的政治地位，讓更多的農(nóng)民工成為各級(jí)人大代表、政協(xié)代表、工會(huì)代表。

其次，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上完善相關(guān)法律和制度。可以對(duì)涉及到農(nóng)民工權(quán)益的法規(guī)和制度進(jìn)行一次全面的修改和完善，以適應(yīng)更好更快地保障農(nóng)民工權(quán)益的需要。例如，在農(nóng)民工權(quán)益保障法規(guī)方面，我們要改革戶(hù)籍管理制度、勞動(dòng)就業(yè)制度、社會(huì)保障制度、教育培訓(xùn)制度，使農(nóng)民工有和城市工人享有同樣的權(quán)利。

再次，地方政府要提高依法執(zhí)政的水平，提高服務(wù)水平。一方面，勞動(dòng)部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)要相互配合，共同構(gòu)筑一個(gè)農(nóng)民工權(quán)益保障的法制環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工權(quán)益受損問(wèn)題突出的民營(yíng)企業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)如建筑、服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)執(zhí)法力度。另一方面，政府職能部門(mén)要對(duì)外出務(wù)工的農(nóng)民進(jìn)行跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)與輸入地有關(guān)政府部門(mén)的聯(lián)系，積極做好農(nóng)民工的維權(quán)服務(wù)。最后，建立工會(huì)組織，形成相應(yīng)的制約機(jī)制。農(nóng)民工權(quán)益得不到及時(shí)有效保障的一個(gè)重要原因是由于企業(yè)和農(nóng)民工之間缺乏一個(gè)進(jìn)行有效溝通平臺(tái)。農(nóng)民工權(quán)益易受侵害一個(gè)重要因素是農(nóng)民工作為個(gè)體太分散，缺乏自己的維權(quán)組織。成立企業(yè)工會(huì)并加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工會(huì)的管理、引導(dǎo)，則可以更好地發(fā)揮企業(yè)工會(huì)在維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面的作用。這個(gè)平臺(tái)主要是政府、工會(huì)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)、制約。

2012國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)

（四）:競(jìng)選學(xué)生干部也潛規(guī)則

一、熱點(diǎn)概述

據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》近日?qǐng)?bào)道，在河南鄭州，搞公開(kāi)競(jìng)選班干部的中小學(xué)越來(lái)越多，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫(xiě)真、做海報(bào)、拉選票??一些參加競(jìng)選的學(xué)生使出渾身解數(shù)，甚至不惜出錢(qián)出力“拉票”?！拔覀儼噙@次的班長(zhǎng)，就是靠請(qǐng)大家吃飯和送禮物當(dāng)?shù)摹保晃恍∨笥阎毖圆恢M。這不能不讓人擔(dān)憂，在成長(zhǎng)的花季，一些小玩具或者一頓快餐的交易，已經(jīng)讓他們放棄了內(nèi)心的堅(jiān)持，也背離了學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)競(jìng)聘學(xué)生干部的初衷。

二、相關(guān)評(píng)論

@中國(guó)著名兒童教育專(zhuān)家孫瑞雪表示，很多孩子因?yàn)樘寐殑?wù)背后的權(quán)力，所以對(duì)競(jìng)選充滿(mǎn)了熱情，所以才會(huì)想辦法拉選票。“當(dāng)前的教育缺失一種精神的教導(dǎo)，孩子競(jìng)選班干部更是如此。競(jìng)選所呈現(xiàn)的狀態(tài)和模式應(yīng)該體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、公正、友誼、責(zé)任、助人等等精神，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這種教育精神而努力?！盵 來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)《中小學(xué)班干部競(jìng)選花樣頻出 送禮拉關(guān)系屢見(jiàn)不鮮》]

@有教育界人士擔(dān)心：過(guò)早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，將不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。小小年紀(jì)就知道了當(dāng)官的諸多好處，是給了如今的教育一記響亮的耳光。如此急功近利的行為，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)恐怕弊多利少。[ 來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)《中小學(xué)班干部競(jìng)選花樣頻出 送禮拉關(guān)系屢見(jiàn)不鮮》]

三、模擬題

在競(jìng)選學(xué)生干部的過(guò)程中，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫(xiě)真、做海報(bào)、拉選票??甚至不惜出錢(qián)出力“拉票”，針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、參考解析

每年的新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，都是學(xué)校少先隊(duì)和班干部的換屆選舉高峰期。相比以往班主任推薦、老師指定的定員方式，現(xiàn)在競(jìng)選方式在校園已成主流，多采用學(xué)生民主投票制的方式進(jìn)行。但是隨之而生的是，學(xué)生為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫(xiě)真、做海報(bào)、拉選票??甚至不惜出錢(qián)出力“拉票”，這是極不正常的現(xiàn)象。

我認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己被重視、被肯定。因此說(shuō)，小學(xué)生想當(dāng)班干部，這件事本身并沒(méi)有錯(cuò)。相反，孩子們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，把自己的才華向全校數(shù)千名師生展示出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。但是，為了競(jìng)選，不擇手段，卻不值得提倡。之所以出現(xiàn)這種怪象的原因是多方面的。

第一，部分家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)子女以一顆平常心來(lái)對(duì)待競(jìng)選。盲目地慫恿孩子進(jìn)行拉票行為，甚至不乏出現(xiàn)有家長(zhǎng)也進(jìn)行幫襯和附和，嚴(yán)重地扭曲了競(jìng)選的本來(lái)面目，使孩子漸失童真，被功利化色彩所影響。

第二，中國(guó)著名兒童教育專(zhuān)家孫瑞雪表示，很多孩子因?yàn)樘寐殑?wù)背后的權(quán)力，所以對(duì)競(jìng)選充滿(mǎn)了熱情，所以才會(huì)想辦法拉選票。這反映了“當(dāng)前的教育缺失一種精神的教導(dǎo)，孩子競(jìng)選班干部更是如此?！?/p>

第三，競(jìng)選方式不夠科學(xué)而合理。過(guò)早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，極其不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。小小年紀(jì)就知道了當(dāng)官的諸多好處，是給了如今的教育一記響亮的耳光。如此急功近利的行為，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)恐怕弊多利少。

因此，教育的改革十分必要而且緊迫，那么如何解決在教育發(fā)展中所出現(xiàn)的類(lèi)似問(wèn)題，那么還必須從教育所涉及的多重主體進(jìn)行入手。

一是家長(zhǎng)不應(yīng)給子女灌輸“當(dāng)官”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值取向。在競(jìng)選中，應(yīng)告知子女班干部是要為班級(jí)同學(xué)和老師服務(wù)的，是要為大家做出貢獻(xiàn)的，而不是享有某種特權(quán)，讓子女在正確認(rèn)知班干部職責(zé)的前提下，理性競(jìng)選。并且家長(zhǎng)也應(yīng)該正確對(duì)待，不應(yīng)為了滿(mǎn)足子女的好勝心理而一味縱容，而應(yīng)鼓勵(lì)子女憑借個(gè)人努力參加角逐。

二是既然是競(jìng)選，那么就要體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、公正、友誼、責(zé)任、助人等精神，不要把它變得功利化。一定要讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中去感受良性競(jìng)爭(zhēng)帶給他們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及如何正確面對(duì)成功與失敗。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這種教育精神而努力?！?/p>

三是學(xué)校應(yīng)該還原教育本質(zhì)。當(dāng)前學(xué)校的教育缺乏對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo)，因此，這個(gè)方面仍然是我們教育體制的弊端之一，那么學(xué)校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，不僅要培養(yǎng)出高分生，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)。

最后，我認(rèn)為這種現(xiàn)象雖然只是一個(gè)個(gè)例，但是暴露出來(lái)的問(wèn)題卻是需要我們高度重視的。因此，要想杜絕這種怪象的再生，就必須多管齊下，從根本上轉(zhuǎn)變教育發(fā)展的模式。

公務(wù)員面試技巧

（一）：學(xué)習(xí)如何換位思考

面試，只是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在公務(wù)員考試進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的時(shí)候，目的就是通過(guò)篩選以后通過(guò)面試對(duì)個(gè)性特征、心理特征以及方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此無(wú)論用人單位采用哪種面試方式，對(duì)于應(yīng)聘者人來(lái)說(shuō)都是得到一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

在這個(gè)展示自我的過(guò)程中，大家應(yīng)該知道對(duì)于面試當(dāng)中每一個(gè)問(wèn)題我們回答時(shí)不能長(zhǎng)篇大論，也不要過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)該做到突出重點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，要點(diǎn)分明。這是面試本身關(guān)于面試如何展現(xiàn)自我的一個(gè)了解。

如何做到應(yīng)聘者心態(tài)的調(diào)整：

在心理學(xué)中有一個(gè)道德定律，這個(gè)定律指出，不同難度的任務(wù)我們的焦慮程度不同會(huì)起到不同的活動(dòng)效果。具體來(lái)講，對(duì)于一個(gè)高難度任務(wù)，我們處于比較輕度焦慮狀態(tài)的時(shí)候會(huì)起到很好的效果。舉這個(gè)定律是想說(shuō)明，對(duì)于公務(wù)員面試是一個(gè)中等難度的問(wèn)題，因此應(yīng)聘者應(yīng)該達(dá)到一個(gè)中等的緊張和焦慮狀態(tài)的時(shí)候才能發(fā)揮得更好。

如果相反，心理的高度焦慮或者心理上過(guò)度不在意，都不能達(dá)到最好。所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這次面試的重要性，但是也不應(yīng)該把面試看得太重，否則會(huì)導(dǎo)致一種欲速則不達(dá)。

面試以后我們應(yīng)該在心態(tài)上保持從容、冷靜，并且迅速進(jìn)入面試的角色，配合主考官的具體面試方式回答問(wèn)題。

為了做到上述要求，應(yīng)聘者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做準(zhǔn)備：

首先，充分了解關(guān)于公務(wù)員面試的相關(guān)程序。這一點(diǎn)很容易做到，目前社會(huì)上關(guān)于公務(wù)員面試的書(shū)籍、材料、資料很多，我們應(yīng)聘者可以選取部分書(shū)籍去了解、學(xué)習(xí)。

第二，我們可以去參加公務(wù)員面試的一些培訓(xùn)，或者說(shuō)參加一些模擬面試。

在報(bào)考公務(wù)員的人員當(dāng)中，多數(shù)人的面試經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，對(duì)于面試心理準(zhǔn)備不足，因此應(yīng)聘者可以參加一些如何去面試的一些培訓(xùn)或者是參加一些模擬面試，對(duì)面試的過(guò)程做預(yù)演，積累面試經(jīng)驗(yàn)，有可能的話參加一些非公務(wù)員面試也是可以的。

第三，要嘗試學(xué)習(xí)如何換位思考。應(yīng)聘者換位思考的意思是將心比心，嘗試站在考官的角度思考問(wèn)題，這就要去判斷自己如果是一名考官在面試過(guò)程中他最注重的是什么，最為看中應(yīng)聘者的是什么。比如說(shuō)考官所樂(lè)于見(jiàn)到的是一名積極樂(lè)觀、開(kāi)放進(jìn)去的應(yīng)聘者，而不是一名戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、顧慮重重、束手束腳的應(yīng)聘者，因此應(yīng)聘者要做到的是與考官良好的互動(dòng)，不要把自己和考官放在對(duì)面面上去。要理解考官的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到他的確是決定自己的命運(yùn)，但是不是自己嚴(yán)酷的審判者。

最后，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)概念，就是不求完美只求更好、足夠好。我們知道無(wú)論準(zhǔn)備得多充分，應(yīng)聘者也不可能預(yù)測(cè)到所有面試現(xiàn)場(chǎng)所遭遇的情況和問(wèn)題，所以沒(méi)有必要認(rèn)為面試前和面試過(guò)程中達(dá)到完美，而是事后能夠認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)做了足夠的準(zhǔn)備，自己的表現(xiàn)能夠?qū)Φ闷鹱约旱臏?zhǔn)備，這就足夠了。

一般來(lái)說(shuō)，用人單位一般面試都是集中進(jìn)行，每位面試人員要15到30分鐘，平均下來(lái)一天考官可能面試 10到20個(gè)人，甚至最多的我有一次一天進(jìn)行了30人的面試，不僅是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，所以這種情況下考官對(duì)于長(zhǎng)篇大論一般不會(huì)有很好的印象，并且多半會(huì)認(rèn)為這位應(yīng)聘者概括能力不強(qiáng)、分析問(wèn)題不能很清晰的把握要點(diǎn)、思路不夠邏輯性。

第四，知己知彼、百戰(zhàn)不殆。這是指的是應(yīng)聘者的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)和應(yīng)聘職位的匹配性，一般來(lái)說(shuō)用人單位的考官更希望了解到應(yīng)聘者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和個(gè)性特征，從而判斷這個(gè)人與應(yīng)聘職位是否匹配。

圍繞上述情況，常見(jiàn)的問(wèn)題有幾方面：

比如說(shuō)，你為什么想報(bào)考公務(wù)員。比如說(shuō)，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的個(gè)人情況、你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、以及應(yīng)聘這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

還有，你認(rèn)為你適合怎樣的工作環(huán)境、適合什么類(lèi)型的工作。我們知道對(duì)于不同的職位會(huì)要求不同的個(gè)人特征、不同的能力特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此針對(duì)上述的提問(wèn)針對(duì)不同的各位應(yīng)聘者的回答應(yīng)該有個(gè)性和共性。

很多報(bào)考公務(wù)員的同志會(huì)問(wèn)我，為什么會(huì)報(bào)考公務(wù)員，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么回答，我只能這樣回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。這個(gè)問(wèn)題回答的時(shí)候我們可以歸納出一些共性的東西，但是更大的程度上要表現(xiàn)出個(gè)性的東西，其實(shí)是為了突出自己和應(yīng)聘職位的匹配，因此應(yīng)聘者要充分了解應(yīng)聘單位和應(yīng)聘職位的信息，這些應(yīng)該了解到的信心主要包括，應(yīng)聘單位的性質(zhì)、主要職能、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模、應(yīng)聘單位結(jié)構(gòu)，比如年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，單位內(nèi)部的人際關(guān)系狀況等等。

第三方面，應(yīng)聘職位的工作性質(zhì)、主要的工作任務(wù)和責(zé)任，所需要的能力結(jié)構(gòu)，以及對(duì)干這個(gè)職位人的興趣愛(ài)好、個(gè)性愛(ài)好、技術(shù)特征等等方面的要求。

另外，可能的情況下我們可以適當(dāng)了解一下應(yīng)聘單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，以及應(yīng)聘這個(gè)職位直接領(lǐng)導(dǎo)的一些個(gè)人情況。如果能夠做到的話可以適當(dāng)了解，但是沒(méi)有必要過(guò)于重視想方設(shè)法的打聽(tīng)。

了解到上述信息以后，應(yīng)聘者在陳述自己各方面的情況、優(yōu)劣勢(shì)、為什么報(bào)考公務(wù)員的問(wèn)題的時(shí)候，要充分了解這些信息，回答的時(shí)候就具有個(gè)性化了，個(gè)性化不是指本人的個(gè)性，而是與這個(gè)各位具體的相關(guān)的東西，讓考官認(rèn)識(shí)到，自己有志為應(yīng)聘這個(gè)者，并且自己適合這個(gè)職位。公務(wù)員面試技巧

（二）:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

“工欲善其事，必先利其器”，考生在做好了各項(xiàng)面試準(zhǔn)備，掌握了面試需要的基本知識(shí)之后，面試技巧就顯得尤為重要，對(duì)面試技巧的靈活運(yùn)用可以使面試之“器”更加鋒利，有助于考生把自己的能力更加充分地發(fā)揮出來(lái)，為其整個(gè)面試過(guò)程錦上添花。

第一節(jié) 語(yǔ)言的技巧

結(jié)構(gòu)化面試中形體表現(xiàn)固然重要，但面試真正的表現(xiàn)主體是語(yǔ)言，考生主要通過(guò)語(yǔ)言向考官展示自己的才能和素質(zhì)。語(yǔ)言運(yùn)用的好壞，是決定面試成敗的關(guān)鍵因素之一。掌握面試的語(yǔ)言技巧，準(zhǔn)確合理、靈活巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，將起到事半功倍的效果。

第二節(jié) 傾聽(tīng)的技巧

在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試過(guò)程中，考生如果不專(zhuān)心地傾聽(tīng)，會(huì)讓考官產(chǎn)生不好的印象，從另一面也表現(xiàn)出考生個(gè)人素質(zhì)中劣勢(shì)的一面。因此，在面試中，考生必須表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，專(zhuān)心地聽(tīng)考官講話，不要被自己的思緒分散注意力，而且考生要回答考官的問(wèn)題就必須注意傾聽(tīng)，只有以靜制動(dòng)地通過(guò)耐心、專(zhuān)心、細(xì)心地聽(tīng)講，才能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，否則，就可能不得問(wèn)題要領(lǐng)，答非所問(wèn)。

第三節(jié) 提問(wèn)的技巧

結(jié)構(gòu)化面試主要是考官發(fā)問(wèn)與考生應(yīng)答的過(guò)程，但考生除了注意應(yīng)答禮節(jié)和技巧外，有時(shí)為了及時(shí)了解有關(guān)情況，還應(yīng)學(xué)會(huì)適時(shí)提問(wèn)或詢(xún)問(wèn)，這樣通過(guò)面試可使考官和考生雙方都能達(dá)到預(yù)期的目的，通過(guò)這種交流，也可調(diào)整面試交談的氣氛。因此，考生對(duì)于不甚清楚的問(wèn)題，不要放棄向考官提問(wèn)的機(jī)會(huì)，但問(wèn)題提得要得體，不唐突、不莽撞，從而獲得所需要的信息?？忌谙蚩脊偬釂?wèn)時(shí)，要注意把握以下幾條原則。

第四節(jié) 答題的技巧

答題是結(jié)構(gòu)化面試中最為核心的環(huán)節(jié)。這中間既有內(nèi)容全面準(zhǔn)確的問(wèn)題，又有語(yǔ)言技巧的問(wèn)題，既要將問(wèn)題說(shuō)清楚，又要讓考官愿意聽(tīng)。在回答問(wèn)題過(guò)程中，考生應(yīng)掌握各種技巧，充分展現(xiàn)自己的才華，引起考官更多的關(guān)注，以贏得考官的認(rèn)可。

第五篇：公務(wù)員面試題目

2008年9月7日上午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

一、結(jié)合當(dāng)前的和諧社會(huì)建設(shè)，談一談你對(duì)穩(wěn)定的看法？

二、如果你是初中老師，帶領(lǐng)學(xué)生去春游，遇到森林大火，有的學(xué)生驚慌失措，有的卻忙著救火，你作為老師這時(shí)該怎么辦？

三、你剛到單位，接到一個(gè)重要電話，要讓單位中派人去參加一個(gè)重要會(huì)議，你會(huì)詢(xún)問(wèn)什么？

四、若是單位中有人向領(lǐng)導(dǎo)告你的狀，你該怎么辦？

2008年9月6日上午、下午新疆公務(wù)員錄用考試面試題

上午：

1、有的人說(shuō)團(tuán)隊(duì)很重要，也有人說(shuō)團(tuán)隊(duì)不重要，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、距離會(huì)議開(kāi)始還有20分鐘，突然接到電話致開(kāi)幕詞的主要領(lǐng)導(dǎo)車(chē)輛發(fā)生故障，不能及時(shí)到，你怎么辦？

3、單位要你來(lái)組織一個(gè)歌詠比賽，你將怎么辦？

4、你的領(lǐng)導(dǎo)和你產(chǎn)生矛盾，你怎么處理？ 下午：

1：有的人學(xué)歷不高，卻成了富翁；有的人學(xué)歷學(xué)歷很高，生活卻很貧困，你對(duì)此有何看法。2：有個(gè)人在你辦公室里指責(zé)你工作不負(fù)責(zé)任，你該怎么辦？

3：你們單位團(tuán)組織部讓你組織一次愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽，你該如何做好這項(xiàng)工作。4：你在上課或者聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，有人在你旁邊大聲喧嘩，請(qǐng)舉例說(shuō)明你會(huì)怎么做？

2008年9月5日上午、下午新疆公務(wù)員錄用考試面試題

上午：

1、針對(duì)網(wǎng)民越來(lái)越年輕化的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

2、在一次會(huì)議上，你在介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，忘記了領(lǐng)導(dǎo)的名字該怎么辦?

3、朋友的婚宴你該如何組織？

4、你剛分到一個(gè)新科室，可是科室環(huán)境不好，同事關(guān)系較差你該怎么辦? 下午：

1、談?wù)勀銓?duì)東突的看法。

2、你是公職人員，一個(gè)民眾來(lái)找你辦事，他就是不滿(mǎn)意還說(shuō)政府效率很低，并且投訴你，你該怎么辦？

3、公務(wù)員入職3周的培訓(xùn)，由你來(lái)組織，你會(huì)怎么做？

4、你的工作專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，你的主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排你不相關(guān)的事情，你該怎么辦？

2008年9月4日下午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

1．肯德基推出一種聯(lián)歡活動(dòng)，小朋友們經(jīng)常在肯德基消費(fèi)就可以獲得“小會(huì)員”稱(chēng)號(hào)，并將在肯德基進(jìn)行打掃衛(wèi)生，收拾餐桌的勞動(dòng)，小朋友們很喜歡這種活動(dòng)，你對(duì)此有何看法? 2．一地區(qū)遭水災(zāi)，你是學(xué)生會(huì)干部并負(fù)責(zé)進(jìn)行一項(xiàng)全校學(xué)生捐獻(xiàn)舊衣服的活動(dòng)，應(yīng)該如何進(jìn)行? 3．通過(guò)簡(jiǎn)歷我們發(fā)現(xiàn)你很優(yōu)秀也很自信，你認(rèn)為這份工作對(duì)于你來(lái)說(shuō)是否大才小用? 4．你的領(lǐng)導(dǎo)很武斷，脾氣也不好，你是否會(huì)繼續(xù)向他提出可行性建議?

2008年9月3日上午新疆檢查系統(tǒng)公務(wù)員錄用考試面試題

1.過(guò)去大家都知道許多英雄人物和他們的英雄事跡，例如劉胡蘭、黃繼光、邱少云等，而現(xiàn)在的中小學(xué)生都喜歡影視明星，對(duì)英雄人物及其事跡的了解越來(lái)越少，針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么看法？

2.你在單位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，可是突然有一天領(lǐng)導(dǎo)把你叫到辦公室對(duì)你進(jìn)行了批評(píng)。其實(shí)心里也清楚的知道是你的同事在領(lǐng)導(dǎo)那里說(shuō)你壞話，遇到這樣的情況你準(zhǔn)備怎么做？

3.馬上要到元旦了，單位領(lǐng)導(dǎo)要求你組織一次元旦聯(lián)誼會(huì)，你準(zhǔn)備怎么組織？

4.在學(xué)校生活中，你周?chē)湍汴P(guān)系好的人都是什么樣的人？你怎樣處理和他們的關(guān)系？你怎樣處理和你不能相處人的關(guān)系的？

2008年9月3日下午新疆公務(wù)員錄用考試面試試題

1.西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有資金缺乏、人才缺乏、和觀念缺乏的問(wèn)題，你認(rèn)為這里面影響最大的是哪一個(gè)？為什么？

2.領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面指責(zé)一位同事，那位同事站起來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)了，他說(shuō)你可以作證，你會(huì)怎么做？ 3.如果今年是你擇業(yè)的關(guān)鍵一年，你會(huì)怎么去擇業(yè)？ 4.你進(jìn)入新單位，同事不支持你的工作，你怎么辦？

2007年8月新疆地方公務(wù)員考試面試真題

20日上午面試題

1、你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷對(duì)報(bào)考的職位有什么影響？

2、父母教孩子誠(chéng)信但又教孩子圓滑，父母面對(duì)這樣困境的原因？

3、怎樣和陌生人交流？ 4.、到沉船的事故怎么處理？

20日下午面試題

1、認(rèn)為你所報(bào)考的職位，需要具備哪些方面的素質(zhì)，你覺(jué)得你自已具備哪些素質(zhì)？欠缺哪些？

2、好的制度能讓壞人變好，壞的制度能讓好人變壞，你怎么看？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)

3、你到一個(gè)工作單位，你身邊的同事都有很多工作，但是你的領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)給你安排任何事情，你怎么辦？

4、假設(shè)你不會(huì)游泳，但一個(gè)小孩掉水里了，問(wèn)你怎么辦？

21日上午面試題

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問(wèn)：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

21日下午面試題

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢(qián)，你是否要對(duì)方開(kāi)具借條？反過(guò)來(lái)你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川天使櫻桃美酒地球美麗

22日上午面試題

1、說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買(mǎi)電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相斥，一位說(shuō)買(mǎi)進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說(shuō)買(mǎi)國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見(jiàn)的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買(mǎi)這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過(guò)，但沒(méi)有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？[NextPage]

22日下午面試題

1、你認(rèn)為你的專(zhuān)業(yè)和你報(bào)考的專(zhuān)業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺(jué)得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

2007年1月新疆地方公務(wù)員考試面試真題

20日上午公安面試題（時(shí)間10分）

1.你如何看待工作環(huán)境，待遇和擇業(yè)的問(wèn)題？

2.做為公務(wù)員你如何理解依法治國(guó)，如何實(shí)施，請(qǐng)舉實(shí)例。

3.如果你在工作中遇到的是一個(gè)平時(shí)不和你說(shuō)話的同事，你應(yīng)該怎么處理？ 4.假如這次公務(wù)員考試中其他考生的條件都優(yōu)于你，你是怎么想的，應(yīng)該怎么處理？

20日下午工商面試題

1.如何看待年輕人自主性和公務(wù)員工作的嚴(yán)肅性（大概是這樣）2.學(xué)歷等于能力你是怎么看的 3.如何看待激烈的競(jìng)爭(zhēng) 4.在你的這個(gè)職位上你怎樣說(shuō)服考官你比其他人更適合21日上午工商面試題

1結(jié)合考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，關(guān)于有所不為有所作為的認(rèn)識(shí)，2聽(tīng)到別人在后面說(shuō)壞話，你怎么做？

3秉公執(zhí)法和人情，有熟人找你辦事情怎么怎么處理？

4在辦公室里，每天都有很多找你的電話，你也打很多電話。單位老同志有怨言，你怎么辦?

21日下午面試題

1，能否說(shuō)一下愿意到基層工作嗎？

2，如何理解和做到加強(qiáng)中央的核心地位以及黨和國(guó)家的統(tǒng)一性 3，到新單位如何交朋友？

4。你筆試很高，面試低，你覺(jué)得應(yīng)該錄取你嗎?

22日檢察院面試題

１、機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？

２、學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？

３、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？

４、你怎說(shuō)服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？

22日工商面試題

1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情？ 3.都說(shuō)同事難相處，你怎么看？如果你被錄取你會(huì)怎么和同事相處？ 4.這次如果你沒(méi)有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做？

22日下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后，領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你，你怎么辦? 2.3.15開(kāi)展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，處理了很多爭(zhēng)議，取得了良好的效果，你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤，你怎么辦? 4.通過(guò)你剛才的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬，你有什么要說(shuō)的?

22日監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過(guò)程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說(shuō)：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒(méi)有通過(guò)這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問(wèn)：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

21日下午面試題

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢(qián)，你是否要對(duì)方開(kāi)具借條？反過(guò)來(lái)你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川天使櫻桃美酒地球美麗

22日上午面試題

1、說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買(mǎi)電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相斥，一位說(shuō)買(mǎi)進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說(shuō)買(mǎi)國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見(jiàn)的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買(mǎi)這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過(guò)，但沒(méi)有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？[NextPage]

22日下午面試題

1、你認(rèn)為你的專(zhuān)業(yè)和你報(bào)考的專(zhuān)業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺(jué)得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

20日上午公安面試題（時(shí)間10分）

1.你如何看待工作環(huán)境，待遇和擇業(yè)的問(wèn)題？ 2.做為公務(wù)員你如何理解依法治國(guó)，如何實(shí)施，請(qǐng)舉實(shí)例。

3.如果你在工作中遇到的是一個(gè)平時(shí)不和你說(shuō)話的同事，你應(yīng)該怎么處理？ 4.假如這次公務(wù)員考試中其他考生的條件都優(yōu)于你，你是怎么想的，應(yīng)該怎么處理？

20日下午工商面試題

1.如何看待年輕人自主性和公務(wù)員工作的嚴(yán)肅性（大概是這樣）2.學(xué)歷等于能力你是怎么看的 3.如何看待激烈的競(jìng)爭(zhēng)

4.在你的這個(gè)職位上你怎樣說(shuō)服考官你比其他人更適合21日上午工商面試題

1結(jié)合考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，關(guān)于有所不為有所作為的認(rèn)識(shí)，2聽(tīng)到別人在后面說(shuō)壞話，你怎么做？ 3秉公執(zhí)法和人情，有熟人找你辦事情怎么怎么處理？

4在辦公室里，每天都有很多找你的電話，你也打很多電話。單位老同志有怨言，你怎么辦?

21日下午面試題

1，能否說(shuō)一下愿意到基層工作嗎？

2，如何理解和做到加強(qiáng)中央的核心地位以及黨和國(guó)家的統(tǒng)一性 3，到新單位如何交朋友？

4。你筆試很高，面試低，你覺(jué)得應(yīng)該錄取你嗎?

22日檢察院面試題

１、機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？

２、學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？

３、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？ ４、你怎說(shuō)服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？

22日工商面試題

1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情？ 3.都說(shuō)同事難相處，你怎么看？如果你被錄取你會(huì)怎么和同事相處？ 4.這次如果你沒(méi)有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做？

22日下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后，領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你，你怎么辦? 2.3.15開(kāi)展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，處理了很多爭(zhēng)議，取得了良好的效果，你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤，你怎么辦? 4.通過(guò)你剛才的表現(xiàn)，我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬，你有什么要說(shuō)的?

22日監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過(guò)程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說(shuō)：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒(méi)有通過(guò)這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

2007年1月22日新疆公務(wù)員考試面試真題

22日檢察院

1.機(jī)關(guān)單位辦事循規(guī)蹈矩，但是青年人都很有個(gè)性，你怎么看待？ 2.學(xué)歷等于能力嗎，友人認(rèn)為能力大于學(xué)歷，你怎么看？ 3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下競(jìng)爭(zhēng)激烈，你怎么看待同事之間的競(jìng)爭(zhēng)？ 4.你怎說(shuō)服在場(chǎng)的考官接受你而不是別人？ 22號(hào)工商面試題 1.你有什么樣的事業(yè)目標(biāo)，你對(duì)你的事業(yè)目標(biāo)有什么打算，做了什么事情 2.3.都說(shuō)同事難相處，你怎么看，如果你被錄取 你會(huì)怎么和同事相處 4.這次如果你沒(méi)有被錄取，你有什么打算，會(huì)怎么做 22號(hào)下午檢查系統(tǒng)面試題

1.你被錄用以后,領(lǐng)導(dǎo)安排了一些別人瞧不上也不愿意干的工作給你,你怎么辦? 2.3.15開(kāi)展很多保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng),處理了很多爭(zhēng)議,取得了良好的效果,你怎么看? 3.你身邊有人犯了錯(cuò)誤,你怎么辦? 4.通過(guò)你剛才的表現(xiàn),我們認(rèn)為你知識(shí)面不寬,你有什么要說(shuō)的? 22號(hào)監(jiān)獄系統(tǒng)面試題

⒈你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你對(duì)此做了哪些準(zhǔn)備？過(guò)程中取得了哪些成績(jī)？

⒉你和領(lǐng)導(dǎo)、同事有矛盾，你怎么辦？

⒊有人說(shuō)：不如有個(gè)好父母，……（大概就是這個(gè)意思）！

⒋如果你沒(méi)有通過(guò)這次面試，你怎么做？

⒌還有什么要補(bǔ)充的……？

2007年8月20-21日新疆公務(wù)員考試面試真題

2007年8月20-21日新疆公務(wù)員面試題 新疆8月20日面試題 上午：

1、你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷對(duì)報(bào)考的職位有什么影響？

2、父母教孩子誠(chéng)信但又教孩子圓滑，父母面對(duì)這樣困境的原因？

3、怎樣和陌生人交流？ 4.、到沉船的事故怎么處理？ 下午：

1、認(rèn)為你所報(bào)考的職位，需要具備哪些方面的素質(zhì)，你覺(jué)得你自已具備哪些素質(zhì)？欠缺哪些？

2、好的制度能讓壞人變好，壞的制度能讓好人變壞，你怎么看？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)

3、你到一個(gè)工作單位，你身邊的同事都有很多工作，但是你的領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)給你安排任何事情，你怎么辦？

4、假設(shè)你不會(huì)游泳，但一個(gè)小孩掉水里了，問(wèn)你怎么辦？ 新疆8月21日面試題

上午：

1、公務(wù)員需要的性格特征有哪些？你具備嗎？為什么？

2、分析農(nóng)民工進(jìn)城的原因？

3、在會(huì)議上，你的一項(xiàng)建議被領(lǐng)導(dǎo)打斷，他宣布會(huì)議到此結(jié)束，你很尷尬，怎么辦？

4、領(lǐng)導(dǎo)派一個(gè)性格脾氣和你不同的同事小張一起完成一項(xiàng)工作，由他負(fù)責(zé)，你怎么辦？追問(wèn)：如果小張的一個(gè)做法你認(rèn)為不妥，怎么辦？

下午：

1、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

2、對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話的認(rèn)識(shí)。

3、朋友跟你借一萬(wàn)塊錢(qián)，你是否要對(duì)方開(kāi)具借條？反過(guò)來(lái)你跟朋友借一萬(wàn)呢？為什么？

4、詞匯編故事：冰川 天使 櫻桃 美酒 地球 美麗 新疆8月22日面試題

上午：

1、說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？為什么報(bào)考？

2、單位要購(gòu)買(mǎi)電腦，2位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相斥，一位說(shuō)買(mǎi)進(jìn)口的質(zhì)量好，另一位說(shuō)買(mǎi)國(guó)產(chǎn)的價(jià)格便宜，而發(fā)生了不同意見(jiàn)的相爭(zhēng)，如果讓你負(fù)責(zé)買(mǎi)這些器材，你怎么辦？

3、如果你的筆試和面試都已通過(guò)，但沒(méi)有錄取你為公務(wù)員，你怎么辦？？

4、你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 下午：

1、你認(rèn)為你的專(zhuān)業(yè)和你報(bào)考的專(zhuān)業(yè)哪些方面匹配？

2、現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺(jué)得應(yīng)采取哪些措施？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡下棋，常常叫你午休時(shí)間陪他下棋，可是你工作很忙，你該怎么辦？

4、請(qǐng)用：發(fā)展、誠(chéng)信、事業(yè)、智慧、小康編個(gè)小故事。

新疆政法干警面試真題及答案詳解

1．談?wù)勀銓?duì)有法不依的看法。

【參考答案一】

首先，“有法不依”在一定程度上凸顯了公眾法律意識(shí)的淡薄，在法律法規(guī)的具體了解和應(yīng)用方面存在著較大的不足，尤其是在基層偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾中還存在著法律盲區(qū)。這些問(wèn)題的存在很大程度上歸因于我們的普法教育工作開(kāi)展的不到位，法律法規(guī)尚未完全成為人民群眾抵制違法犯罪、維護(hù)自身合法權(quán)益的武器。這就要求我們必須加強(qiáng)普法教育工作，尤其是基層邊遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾的普法工作，提高群眾的法律意識(shí)和法制觀念，為依法治國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

其次，這也在一個(gè)層面上反映了我國(guó)的現(xiàn)行法律仍存在一些不合理之處，相關(guān)的法律法規(guī)跟實(shí)際具體情況不吻合，使得依法辦事在現(xiàn)實(shí)面前遭遇了“合法不合理”的尷尬。對(duì)此，我們的啟示是法律法規(guī)的制定不能脫離實(shí)際，而必須在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，隨著客觀情況的變化而不斷地調(diào)整。

再次，有法不依，也在一定程度上反映了相關(guān)的執(zhí)法部門(mén)在具體的法律執(zhí)行過(guò)程中存在著執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的情況。法律的權(quán)威遭到蔑視，社會(huì)的公平正義遭到踐踏，對(duì)于這樣的情況，相關(guān)的部門(mén)要出臺(tái)相應(yīng)的政策嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為，通過(guò)嚴(yán)厲的制度規(guī)范約束執(zhí)法部門(mén)的執(zhí)法行為，確保有法必依、違法必究。

【參考答案二】

“有法不依”集中凸顯了我國(guó)相關(guān)執(zhí)法部門(mén)的“知法犯法”的現(xiàn)象以及背離“依法辦事”原則的違法違規(guī)行為。

嚴(yán)格執(zhí)法，作為我國(guó)實(shí)行“依法治國(guó)”方略的重要保障，是法律機(jī)關(guān)通過(guò)公權(quán)利來(lái)維護(hù)法律尊嚴(yán)和人民群眾切身利益的重要途徑。有法不依，勢(shì)必阻礙我國(guó)的依法治國(guó)方略的實(shí)施，且不利于更好地維護(hù)好人民群眾的根本利益，保障我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

有法不依的現(xiàn)象的確還較為普遍：我們的城管部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中仍舊有粗暴執(zhí)法、違規(guī)執(zhí)法的現(xiàn)象；我們的稅務(wù)、交通等部門(mén)仍舊存在亂收費(fèi)、亂罰款的現(xiàn)象；我們的司法部門(mén)還存在著違規(guī)審判、拖延誤判的現(xiàn)象；公安機(jī)關(guān)存在著非法審判、關(guān)押、虐待嫌疑分子的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅對(duì)我們的法律威嚴(yán)造成了惡劣的影響，也使人民群眾的切身利益遭受了損害。

對(duì)于我國(guó)執(zhí)法部門(mén)存在的有法不依現(xiàn)象，我認(rèn)為必須建立和完善執(zhí)法的監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)嚴(yán)格的制度規(guī)范約束執(zhí)法部門(mén)的執(zhí)法行為，嚴(yán)懲相關(guān)部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中出現(xiàn)的有法不依、違法不究的行為。

只有這樣，才能夠維護(hù)好法律至高無(wú)上的權(quán)威，避免法律實(shí)施過(guò)程中的不公平、不公正的現(xiàn)象，真正地將依法治國(guó)方略落到實(shí)處。

2．看你很好強(qiáng)，把公務(wù)員看成跳板，在這干不長(zhǎng)，是嗎？

首先，非常感謝考官對(duì)我的不足之處給予提醒，可能我在平時(shí)的說(shuō)話做事中過(guò)于愛(ài)出風(fēng)頭，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這也給我的工作生活造成了一定的影響。一直以來(lái)，我都沒(méi)有太在意這種行為對(duì)我造成的不良影響，現(xiàn)在我逐漸意識(shí)到了如果要真正成為一名合格的公務(wù)員就必須嚴(yán)格要求自己的一言一行，樹(shù)立自身良好的公眾形象，注意保持和諧的人際關(guān)系。對(duì)此，我會(huì)盡快地改正這一缺點(diǎn)，避免給我以后的工作生活造成不利的影響。

其次，我之所以報(bào)考公務(wù)員就是因?yàn)槲覍?duì)公務(wù)員有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，對(duì)這項(xiàng)工作有著持久的好感和興趣，從小我就立志做一名公務(wù)人員，為人民群眾的利益奮斗終生。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我都是按照一名“準(zhǔn)公務(wù)員”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。報(bào)考公務(wù)員是在我對(duì)自己的能力以及興趣、愛(ài)好有了一個(gè)全面把握，在對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上作出的決定。它不是一時(shí)的沖動(dòng)，更不是將公務(wù)員作為人生跳板的權(quán)宜之計(jì)。

最后，如果真的有幸走上公務(wù)員崗位，我會(huì)勤懇踏實(shí)地做好自己的本職工作，在平凡的崗位上做出出色的成績(jī)，本著“干一行，愛(ài)一行”的職業(yè)理念，將公務(wù)員作為我一生的職業(yè)。

3．你是團(tuán)支書(shū)，怎么組織一場(chǎng)活動(dòng)？

【參考答案一】

我會(huì)對(duì)活動(dòng)做以下的安排： 第一，在活動(dòng)之初，我會(huì)就活動(dòng)的主題、目標(biāo)，活動(dòng)流程做好充足的規(guī)劃、周密的安排，充分做好活動(dòng)開(kāi)展的前期準(zhǔn)備。

此外，我還要制定好本次活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)以及突發(fā)情況的應(yīng)急措施（比如足球比賽中可能出現(xiàn)隊(duì)員受傷的情況，作為活動(dòng)的組織者必須事前準(zhǔn)備好治療足球比賽過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種傷病情況）。

第二，將活動(dòng)的方案上報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)以及必要的活動(dòng)道具（比如要組織一場(chǎng)籃球比賽需要籃球比賽場(chǎng)地、比賽用球、裁判人員以及與比賽有關(guān)的比賽用具等）。合理地安排人、財(cái)、物的分配，通過(guò)科學(xué)合理的資源整合，盡可能減少活動(dòng)的開(kāi)支。

第三，如果活動(dòng)比較大，還必須需要有活動(dòng)志愿者，要做好志愿者的選拔、培訓(xùn)等事宜。

第四，在活動(dòng)的前期通過(guò)廣播、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等各種渠道加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳，讓更多的人參與到本次活動(dòng)中來(lái)；在活動(dòng)過(guò)程中積極宣傳活動(dòng)的進(jìn)展情況，以及在活動(dòng)結(jié)束后的反響，提高本次活動(dòng)的影響力和宣傳效果。

第五，在活動(dòng)結(jié)束后，我要做好活動(dòng)工作總結(jié)本次活動(dòng)取得的重大效果以及本次活動(dòng)中的不足之處，以書(shū)面的形式匯報(bào)相關(guān)部門(mén)，并及時(shí)聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)。

【參考答案二】

（自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)予以回答，本答案將設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校組織學(xué)生黨員參觀紅色革命基地的活動(dòng)。）

第一，制定一個(gè)完整周密的參觀活動(dòng)方案，包括具體的參觀人數(shù)、參觀點(diǎn)、參觀路線、參觀時(shí)間、集合地點(diǎn)等。此外，還要在方案中明確本次參觀活動(dòng)的組織紀(jì)律以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，保證參觀活動(dòng)的順利開(kāi)展以及活動(dòng)過(guò)程中的人員安全。

第二，將活動(dòng)方案及時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，批準(zhǔn)后，成立一個(gè)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)小組，及時(shí)向有關(guān)方面聯(lián)系活動(dòng)所需車(chē)輛。第三，將活動(dòng)方案下發(fā)到各個(gè)院系，要求各院系配合完成這項(xiàng)活動(dòng)，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定以及原則紀(jì)律傳達(dá)到各學(xué)生黨員。

第四，充分利用校園廣播、?？?bào)、海報(bào)以及標(biāo)語(yǔ)等宣傳渠道，在事前、事中、事后加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)背景、活動(dòng)意義以及相關(guān)活動(dòng)流程的宣傳，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與的積極性，擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力以及通過(guò)此次活動(dòng)提高自身的覺(jué)悟和黨性，從而達(dá)到此次活動(dòng)的教育意義。

第五，在本次參觀活動(dòng)結(jié)束后，要求每一個(gè)參觀黨員就此次活動(dòng)寫(xiě)一份參觀心得，并就此次活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r、取得的效果以及此次活動(dòng)中的不足之處以書(shū)面的形式向?qū)W校有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。

4．你怎么處理同事之間的關(guān)系的？

（本題是籠統(tǒng)地考查同事關(guān)系處理題，作為這類(lèi)題目一般都有固定的答題模式和常規(guī)關(guān)系處理思路，以及應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。）

【參考答案】

（1）在平時(shí)的工作中加強(qiáng)與同事的合作，積極地幫助同事做一些能力范圍之內(nèi)的事，互相幫扶，共同進(jìn)步，多就一些工作中的問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教，在工作中跟同事結(jié)成良好的友誼。

（2）掌握必要的人際關(guān)系處理技巧，善于觀察周?chē)碌牟煌愿裉攸c(diǎn)、為人處事方式，在坦誠(chéng)相待的基礎(chǔ)上