第一篇：用心播撒成長的種子—我心中的好班長

用心播撒成長的種子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的戰(zhàn)友們：

大家上午好！我叫xxx，來自xx連x班。今天我演講的題目是《用心播撒成長的種子—我心中的好班長》。

部隊(duì)一直流傳著這樣一句話“班長乃軍中之母”。無論你是高高在上的將軍，還是一名普普通通的士兵,曾經(jīng)都有一名班長把你從一名普通轉(zhuǎn)變成一名合格的軍人。在你初入軍營，對(duì)部隊(duì)的一切尚未熟悉的時(shí)候,正是班長的關(guān)心和愛護(hù)，批評(píng)和教育，引導(dǎo)你一步步成長、成才，走向成熟，成為合格的軍人。

提到“好班長”這個(gè)字眼，相信幾乎所有人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象——《士兵突擊》里的班長史金。史今創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，我不知道，除了他，還有哪部作品中有這樣的人物，只在不到一半的篇幅中出現(xiàn)，卻得到與主角一樣多的熱愛、關(guān)注。他自始至終占據(jù)著戲里戲外人的心。這一切都緣于他遇到了一個(gè)叫許三多的農(nóng)村孩子。為了一個(gè)“把他帶成堂堂正正的兵”的承諾，他拼上了自己的時(shí)間、和前程。用無限的寬容、耐心和溫暖，把像騾子一樣笨，爛泥一樣軟的許三多帶出懦弱和自卑的禁錮，像溫暖的陽光一樣，融化了三多心中的堅(jiān)冰。臨走之際，班長還要完成對(duì)許三多最后的塑造，“不要把希望放在別人身上，每個(gè)人心里都開著花呢”“班長走了，能割去你心里的最后一把草”。班長走了，留給三多無限的思念，但同時(shí)也留給三多一生的財(cái)富。

看了史班長,我不禁想起了我的班長。記得第一次見到班長，是在架設(shè)標(biāo)兵欄里的照片，感覺他很瘦。過了幾天，他從教導(dǎo)隊(duì)回來，抓我們的專業(yè)訓(xùn)練。我們的專業(yè)訓(xùn)練是個(gè)體力活，很多戰(zhàn)友都受不了。特別是訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，沖圈，俯臥撐，還有蹲下起立，一開始很不理解，覺得準(zhǔn)備活動(dòng)都把勁都用完啦！再爬桿就太累啦！后來終于明白班長是為了我們的安全著想。在訓(xùn)練場上

班長耐心的給我糾正錯(cuò)誤，并手把手的教，直到我們都學(xué)會(huì)；正是他的敦敦教導(dǎo)。才使我成為一名合格的通信兵；在生活中他就是我的兄長，總是和我們有說有笑；當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，是他安慰我“不要怕，跌倒了要勇敢的站起來”；當(dāng)我做錯(cuò)了什么他又總是親切地安撫我“剛開始來，沒什么，下次注意就是了”；當(dāng)我們想家時(shí)，他總是安慰我們說‘這兒就是你的家，我就是你的哥哥?！倍嗌俅卧谝估?，他總是悄悄的給我們蓋被子，而他卻在我們都熟睡后才躺下。班長與戰(zhàn)士之間的手足之情，是這個(gè)世界上最溫暖、最有力量的感情，這種感情超越了血緣關(guān)系，甚至比山還高，比海還深。

作為新時(shí)期的戰(zhàn)士，我們的成長環(huán)境不同，學(xué)歷閱歷不同，性格愛好也不同。在我們眼里，班長是什么？是標(biāo)桿，是旗幟，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。事實(shí)上，我們就是在班長的一言一行中一步步成熟起來的！

班長用愛詮釋他的職責(zé)，傾力關(guān)注戰(zhàn)士成長；用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，用真情包容戰(zhàn)士個(gè)性，不拋棄不放棄，讓我們感受到尊嚴(yán)和快樂；心中始終裝著責(zé)任，把我們的成長進(jìn)步放在心上，知兵、愛兵、為兵；把我們當(dāng)作親人來對(duì)待，把愛灑向我們的心田，用愛播撒成長的種子。

一個(gè)人只在自己的故事里當(dāng)主角，是平凡；在別人的故事里成為不可或缺的角色，才是境界。像史班長那樣知兵、愛兵、帶兵，用心播撒成長的種子，就能獲得這樣的人生境界。我相信，我們營必將涌現(xiàn)出更多像他們一樣的好班長。我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：用心播撒愛的種子

用心播撒愛的種子

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮，感到激動(dòng)?？纯催@張笑臉，摸摸那個(gè)臉蛋，他們多像一枚枚蓓蕾，渴求著陽光雨露。每日清晨，一句句“老師，早上好”的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓?；每天傍晚，一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，也激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。從他們身上我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。

還記得2008年12月末的一件事，大家都知道12月24日是平安夜，25日是圣誕節(jié)，同學(xué)們就一直處于興奮的狀態(tài)，這時(shí)候意想不到的事情發(fā)生了。

學(xué)校要開新年聯(lián)歡晚會(huì)的消息還沒向外公布，不知他們從哪得知學(xué)校要開聯(lián)歡會(huì)的消息，元旦前的一天中午，有幾個(gè)同學(xué)向我請(qǐng)假說要去校外買點(diǎn)東西，我看了一下手表，猶豫地說：“還有十分鐘就上課了，能回來嗎？”他們說肯定能。還沒等我把話說完，他們就一溜煙地跑開了。眼看著時(shí)間一分分地過去了，卻一直未見他們的身影，這時(shí)上課鈴響了，一數(shù)人數(shù)――少了13名學(xué)生，我有種不好的感覺，當(dāng)我來到辦公室時(shí)電話響了，是王主任，她問我：“你班人齊了嗎？少了多少人？”我如實(shí)做了回答。“一會(huì)兒來領(lǐng)人吧?！?/p>

后來才知道，他們是去買布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場的東西，因?yàn)槿サ娜硕?，意見又不統(tǒng)一，才回來晚了，當(dāng)他們聽到鈴聲往回跑時(shí)，被校長逮個(gè)正著。當(dāng)我把他們領(lǐng)回來時(shí)，我什么都沒說，只是做著自己手里的工作，讓他們都回去上課，因?yàn)槲矣X得這件事是我事先沒強(qiáng)調(diào)，責(zé)任在我，但是他們卻都低著頭站在那里，沒有一點(diǎn)聲音。下課的鈴聲響了，我說：“第一節(jié)課已經(jīng)過去了，第二節(jié)課不能不上，都回去吧?！彼麄円粋€(gè)個(gè)低著頭回到教室，教室里靜極了。我感覺到他們意識(shí)到自己做錯(cuò)了，并為班級(jí)抹黑了，似乎在尋找改正的方法。第二節(jié)課正是王主任的課，下課后王主任來找我告訴我這周的流動(dòng)紅旗沒有了，并且給我兩封信，一封是他們寫給王主任的，讓她不要責(zé)怪我，并保證以后不會(huì)再犯錯(cuò)，另一封是他們寫給校長的，請(qǐng)求校長不要責(zé)怪我，一切責(zé)任都由他們自己來承擔(dān)，和我沒有關(guān)系?？催^這兩封信，我的心很暖，覺得他們敢于面對(duì)自己做過的事，敢于承擔(dān)所帶來的后果，并且想到這個(gè)班級(jí)和我。班長又給我一封信，內(nèi)容很多，字體也不只一個(gè)人的，信中一個(gè)學(xué)生說：“我們用自己攢的零花錢買的東西都被校長沒收了，錢嘛，還是小事，關(guān)鍵好不容易挑的東西被沒收了，挺可惜的。”還有同學(xué)說：“老師，聽說你要被扣錢了，是因?yàn)槲覀儾胚@樣的，我們大家湊錢給你補(bǔ)上，我們來承擔(dān)。我們以后一定不會(huì)再給班級(jí)抹黑了，我們一定會(huì)為七年一班爭光的，請(qǐng)?jiān)傧嘈盼覀円淮伟桑　边€有學(xué)生說：“老師，我知道這次我們沒守諾言，讓您失望了，您平時(shí)常對(duì)我們說‘人心都是肉長的，將心比心，你對(duì)別人什么樣，別人就會(huì)怎么對(duì)你’，這次我們真錯(cuò)了。”看著他們給我寫的信，我不那么生氣了。

新年聯(lián)歡會(huì)如期舉行了，那天同學(xué)們都來得特別早，有掛拉花的，有吹氣球的，有掛氣球的，有打掃衛(wèi)生的，有擺放桌椅的，還有布置黑板的，每個(gè)人都忙得不亦樂乎，但沒有一件是我安排的，他們都各自安排著一切，教室布置得特別漂亮。聯(lián)歡會(huì)開始后，他們各自說著自己的新年愿望，祝福著其他同學(xué)。班長走到講臺(tái)前，向我鞠了一躬說：“老師，謝謝您！雖然您帶我們時(shí)間不長，但您為我們付出的卻很多，您放棄休息時(shí)間為我們批改作業(yè)；您放棄每日通勤，選擇住宿在學(xué)校附近，以便每天第一時(shí)間到?？垂芪覀?；您無論要求我們做什么，都是自己先做到；無論遇到什么委屈，您總是一個(gè)人扛著，還有許多，老師，我們心里都知道，我代表全班同學(xué)承諾，我們不會(huì)讓您失望的，請(qǐng)相信我們！”當(dāng)時(shí)我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，聽了這一席話，我還有什么委屈和怨言，能有這樣的學(xué)生知足??！我付出的時(shí)候，并沒有想過要收到什么樣的回報(bào)，只要問心無愧就好，但孩子們是有心的，他們體會(huì)到我的付出，他們感受到我對(duì)他們的愛。

有句話是這樣說的：“愛就像是一個(gè)口袋，往里裝有滿足感，往外掏有成就感。作為一個(gè)普通的老師，不需要波瀾壯闊、驚天動(dòng)地的壯舉，只要真誠的播灑真愛，真摯地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真心地做好每一件事，就一定能有所收獲?！保ㄘ?zé)任編輯：符 潔）

第三篇：用心播撒愛的種子. 徐桂芹

用心播撒愛的陽光 柏城小學(xué) 徐桂芹

光陰似箭，日月如梭，我已任教數(shù)年，擔(dān)任班主任工作也已數(shù)年，每年管理方法不同，但目標(biāo)是一致的，那就是用愛心去播灑陽光。學(xué)生如剛發(fā)芽的幼苗，如果沒有細(xì)心的呵護(hù)，精心的培養(yǎng)，小苗會(huì)過早的凋謝。

作為一名教師，我不但愛班上的優(yōu)等生，更對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。每當(dāng)接到一個(gè)新班時(shí)，我并不急于把后進(jìn)生抓來教育一番，而是細(xì)心觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。通過一段時(shí)間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)：李慧作業(yè)書寫干凈、整齊；張杰愛幫助人；趙凱喜歡畫畫。我會(huì)在班上大力贊揚(yáng)，并給他們創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，感到自豪。平常愛遲到的學(xué)生，準(zhǔn)點(diǎn)到校了；愛講話的學(xué)生，認(rèn)真聽了一節(jié)課；不愛做作業(yè)的學(xué)生，一次獨(dú)立按時(shí)完成了作。

這幾年我一直擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，五年級(jí)的學(xué)生來自不同學(xué)校，生源不同。加上四年的積淀，許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不樂觀。有許多同學(xué)不及格，甚至有的同學(xué)只考了十幾分、二十幾分，怎樣提高這些同學(xué)的成績，成了我每天必備功課之一。

班上有個(gè)學(xué)生叫許漢文，胖乎乎的，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺是：上課時(shí)思想老是不能集中，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也丟三落四，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。我經(jīng)常找他談話，希望他能以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取做一個(gè)人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了，可他就是勇于認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改，毫無長進(jìn)。但我有不服輸?shù)男愿瘢蚁露Q心不放棄、不氣餒，盡自己最大的力量去轉(zhuǎn)化他！

冰心說過一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！睂?duì)他的“種子”應(yīng)該播在何處才能讓他“開花”呢？ 無論他在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他，甚至是人為的夸大他的進(jìn)步。使他處處感到老師在關(guān)心他。每當(dāng)他按時(shí)完成作業(yè)，我在他的作業(yè)本上，總不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且會(huì)寫一張自己設(shè)計(jì)的喜報(bào)讓他帶個(gè)家長。我會(huì)寫“您的孩子現(xiàn)在能按時(shí)完成作業(yè)，最近聽課特別認(rèn)真，特向家長報(bào)喜?！?為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。在同學(xué)們的幫助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步。從這件事上我發(fā)現(xiàn)了同伴互助的力量，所以我把班里的后進(jìn)生和優(yōu)生結(jié)成對(duì)子進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶。上課時(shí)每當(dāng)優(yōu)生完成了任務(wù)，我不允許他們做好等老師，而是讓他們把眼睛放在同桌的本子上，發(fā)現(xiàn)問題馬上指正并把他教會(huì)，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。在我們班的課堂上你會(huì)看到積極地討論和耐心的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，大多數(shù)后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的自信心也有了?！睘榇?，我感到由衷的高興?？此坪唵蔚姆椒ㄊ盏搅水愊氩坏降慕Y(jié)果，真誠的愛心可以打開每個(gè)學(xué)生的心門，每一扇門的后面，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。

作為老師，固然應(yīng)該珍愛那些芳香撲鼻的綠葉紅花，但是，也不能將那些被蟲咬霜打的小花遺忘在角落里。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不是什么都后進(jìn)，他們有優(yōu)點(diǎn)，有特長，有閃光點(diǎn)。教師更應(yīng)該加倍關(guān)心，加倍疼愛他們，了解他們的所想，理解他們的歡樂，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服身上的缺點(diǎn)，使他們充滿前進(jìn)的信心。在班主任工作中，我始終注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)??往往能給我們帶來意想不到的收獲。

讓我們把愛帶進(jìn)班級(jí)，送給每一位同學(xué)，讓他們生活在和諧、溫暖、相互信任、相互贊賞的氛圍中，以積極向上的健康心境、主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)。倘若每一位教師都是愛心雕塑家，則后進(jìn)生也會(huì)變成“精美無比的藝術(shù)珍品”。

第四篇：我心中的班長。doc

我心中的班長?時(shí)間：?地點(diǎn)：影視吧?主講人：?內(nèi)容：向班長學(xué)習(xí)?參加人：全體中隊(duì)官兵?審批人：劉桂剛?教育目的：通過學(xué)習(xí)讓新兵能夠更好的向班長學(xué)習(xí)。?

一、我心中的班長

（一）班長是軍營里的一座豐碑，言談舉止間透著深厚的底蘊(yùn)。新兵是軍營里的新鮮血液，一切聲響都煥發(fā)出蓬勃的朝氣。

（二）、戰(zhàn)友情都是兵寫兵，用筆，更是用情。都是件件小事，平凡，卻打動(dòng)人。戰(zhàn)斗精神、價(jià)值觀念、戰(zhàn)友情誼、、、、、這些看起來宏大的字眼，在班長們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踐履和詮釋，也在新兵們的眼里和心里生根、發(fā)芽。這些都是我們要學(xué)習(xí)的。

（三）班長是連隊(duì)中承上啟下的一個(gè)群體，工作中起著不可替代的作用。你們有著比新兵更豐富的經(jīng)驗(yàn)，透著一股十足的兵味。

（四）無論到什么時(shí)候，無論將來走到哪，我們對(duì)新兵班長、新兵生活都會(huì)記憶猶新。因?yàn)樾卤A段是我們心理上從依賴走向自立的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，思想上從單純到成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)軍營環(huán)境由陌生到熟悉的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、班長與新兵

（一）、班長；班長常說“不當(dāng)兵后悔一輩子”,班長就像白楊樹上的葉子，落葉的時(shí)候,他心里樂呵呵的想著“我給大伙遮過陽呢!”班長說，人生最美是軍旅，今生無悔。

新兵；新兵是剛長出的根,迎著陽光雨露茁壯的生長著,幾年后,竟也長成頑強(qiáng)的白楊.（二）、班長；班長遇事處驚不亂，突遇難事不慌不忙的分析問題, 沉著冷靜衡量著利弊，辦起事來干凈利落，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

新兵；新兵遇事茫然，偶遇難事左顧右盼，沒了主意。辦起事來憂心重重，不知何從下手。

（三）、新兵；新兵愛抱怨，初入軍營，一切都不適應(yīng)，心中想著快點(diǎn)回家，把細(xì)小的問題拋在一邊，不想把問題裝在心中。班長；班長常說：“你們還年輕！”說得新兵紅了臉，自愧不如班長經(jīng)驗(yàn)豐富。

（四）、班長；班長臟活累活帶頭干，帶著新兵流血汗，不管面前有多大的困難，他們肩挑手扛，流血流汗不流淚, “新兵都看著我呢,可得給他們做個(gè)榜樣.”心里尋思著,手上干得更起勁了。

新兵；新兵埋頭干，話不多，雖然干得慢,但是咬著牙,掉皮掉肉不掉隊(duì),別人能做的,我為什么不可以?一定要做到,還要做得比別人好!心里盤算著給自己打氣,豆大的汗珠順著那倔強(qiáng)而自信的臉龐滑落.三、班長的關(guān)心

(一)班長是新兵的引路人，每當(dāng)新兵遇到困難時(shí)就迎上去又是談心，又是出主意，關(guān)懷和溫暖總是第一時(shí)間送到,直到把新兵心中的疙瘩解開。

（二）、班長視新兵為兄弟，什么事都為新兵考慮。

（三）、在戰(zhàn)場上你們勇猛無敵，在生活中你們的關(guān)心無微不至。

（四）、很多次夜深人靜的時(shí)候我還感覺到有人給我蓋被子，我知道那是你班長。

四、向班長學(xué)習(xí)

（一）、捧出的是心，滴下的是汗，擦破的是皮，流出的是血。班長與我同行，告訴我“鋼鐵是這樣煉成”！

（二）、苦也默默，累也默默。捧起清貧當(dāng)富有，暢談傷疤做勛章。不用懷疑，不會(huì)驚奇，這就是你，我們的班長！

老兵，忠心獻(xiàn)祖國；老兵，青春獻(xiàn)部隊(duì)；老兵，孝心獻(xiàn)父母；老兵，情誼獻(xiàn)戰(zhàn)友；老兵，愛心獻(xiàn)人民。

軍人是國家的光榮，軍旅生涯讓我們?nèi)松雍裰?、更加精彩、更加輝煌。不管未來身在何方，我們永遠(yuǎn)是一名消防兵。

第五篇：以不貪為寶,守住心中的凈土,播撒廉潔的種子(征文)

以不貪為寶，守住心中的凈土，播撒廉潔的種子

人生如舞臺(tái)，每個(gè)人都是臺(tái)上的演員，光亮隆重的登場固然重要，莊嚴(yán)體面地退場卻更能為人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。怎樣才能為自己劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢？我認(rèn)為大致可以分為兩類——為民者，遵紀(jì)守法，不作奸犯科；為官者，廉潔從政，不貪污腐敗。

子罕辭玉——以不貪為寶

子罕就是這樣一個(gè)為官清廉的人，他是春秋時(shí)宋國司城。有人得到一塊寶玉，請(qǐng)人鑒定后拿去獻(xiàn)給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？”

子罕的話，一語道出了廉潔的關(guān)鍵——以不貪為寶。只有真正不貪，才能做到廉潔。當(dāng)今社會(huì)，雖然倡導(dǎo)廉政的宣傳一直在進(jìn)行，國家也加大了對(duì)貪污腐敗的打擊力度，但是面對(duì)各種各樣的誘惑，大貪小貪落馬的消息卻不絕于耳。在形形色色的案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些人都是手中握有或多或少權(quán)力的人。事實(shí)證明：有權(quán)力的人更需要反腐抗誘，廉潔辦公。

我不由想到我們自己——一群普通的人民教師，平凡得如滄海一粟，既不能左右國家大事，也不能掌握一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)命脈，但是我們面對(duì)的卻是幾十個(gè)性別、智力、性格、家庭狀況不同的孩子。對(duì)于他們的座位順序，能否擔(dān)任班干部，能否參加各種活動(dòng)，能否在課堂上多發(fā)言等等一些小事上，我們還是有一點(diǎn)權(quán)力的。而正是因?yàn)檫@些小小的權(quán)力，帶來了一些我們需要正視的問題。

教師腐敗帶來的危害

當(dāng)有家長借請(qǐng)客吃飯、過節(jié)送禮送錢、利用領(lǐng)導(dǎo)或親友攀關(guān)系等各種渠道，要求我們利用手中小小的權(quán)力對(duì)他們的孩子給予特殊的對(duì)待和照顧時(shí)，我們是不是抹得下面子，能不能抵得住誘惑，會(huì)不會(huì)守得住原則？正所謂“吃人嘴軟，拿人手短”，如果我們接受了家長的饋贈(zèng)和請(qǐng)客，勢(shì)必會(huì)用手中小小的權(quán)力對(duì)某些孩子給予特殊的關(guān)照，而這樣也必然會(huì)減少對(duì)其他孩子的關(guān)心和照顧，無形中就造成了教育的不公平。如果孩子在學(xué)校這樣一個(gè)原本干凈純潔的地方都不能得到應(yīng)有的公平公正，那么會(huì)給他們的童年籠罩上一層可怕的陰影，造成他們心理上的不平衡甚至扭曲，從而影響他們以后的學(xué)習(xí)和生活。如果只有少數(shù)教師這樣做了，影響的可能只是班里的幾十分之一，是極小的一部分，可是對(duì)于家長來說，這個(gè)孩子卻是他們的百分之百，我們因?yàn)橐患核嚼龀龅囊恍┎还淖龇У舻膶⑹莿e人一家的幸福。如果大部分的教師都這樣做了，不知有多少祖國未來的“愛迪生”“牛頓”“貝多芬”被埋沒，那將對(duì)我們整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家都造成不可估量的損失。所以，對(duì)于我們教師來說，廉潔更是不可缺少的。

教師以不貪為寶，廉潔從教

那么作為一個(gè)普通的教育工作者，如何做到廉潔呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如子罕那樣以“不貪為寶”，當(dāng)一個(gè)人把不貪當(dāng)寶，那還有什么樣的誘惑會(huì)抵擋不住，還有什么樣的賄賂會(huì)侵襲得進(jìn)呢？當(dāng)家長慷慨地邀請(qǐng)我們出去吃飯或玩耍時(shí)，我們可以心動(dòng)，但一定要及時(shí)管住自己的嘴和腿；當(dāng)送上門的禮物和錢赤裸裸地躺在眼前，我們可以有片刻的內(nèi)心掙扎，但一定要及時(shí)管住自己的手；當(dāng)家長利用領(lǐng)導(dǎo)或親友攀關(guān)系時(shí)，我們可以口頭上答應(yīng)，但在實(shí)際工作中一定要托正心中那個(gè)“天平”〃〃〃〃〃〃

在學(xué)生心里播撒廉潔的種子

古人云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！惫湃税选皞鞯馈狈旁诹耸孜唬褪歉嬖V我們傳授做人的道理比教授知識(shí)和解答疑惑更為重要，這也決定了我們教師不但自己要做到廉潔從教，以不貪為寶，更重要的是在我們的學(xué)生心里從小撒下廉潔的種子，并提供給它適宜的環(huán)境，讓它生根發(fā)芽，直到長成參天大樹。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，我們可以這樣做：

首先，自然需要我們教師以身作則，廉潔從教，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生、感染學(xué)生。第二，利用班會(huì)、墻報(bào)、手抄報(bào)、閱讀報(bào)刊雜志、看廉潔方面的電影等向?qū)W生做好廉潔方面的宣傳。如每學(xué)期開三次以上以廉潔為主題的班會(huì)，辦幾次以廉潔為主題的墻報(bào)或手抄報(bào)，組織學(xué)生看電影《孔繁森》《焦裕祿》等等。第三，在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，一定要把民主放在首位，力求所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，不因?yàn)槌煽?、智力或家庭條件對(duì)一些孩子區(qū)別對(duì)待。如班干部的任免、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，采用全班投票的方式產(chǎn)生；學(xué)生自己制訂班規(guī)等等?？傊?，把廉潔文化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，力求使孩子以廉潔為榮，以搞特殊為恥，使廉潔這顆種子能夠真正的生根發(fā)芽，開學(xué)結(jié)果。

梁啟超在《少年中國說》中這樣寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”而在反腐倡廉的今天我要說：少年廉潔則國家廉潔！少年是祖國的未來和希望，當(dāng)我們國家所有的孩子都有一顆廉潔之心，我們的國家何愁不廉潔呢？

在人生這個(gè)舞臺(tái)上，我們選擇了教師這個(gè)角色，贏得了比別人更多的信任和尊重，就更加需要我們干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，以不貪為寶，守住心中的那片凈土，廉潔從教，讓廉潔文化從小深入每個(gè)孩子的心田，為祖國這個(gè)大家庭播下廉潔的種子，即使將來退出人生這個(gè)舞臺(tái)，也能如梅花般零落成泥碾作塵，唯有香如故！