第一篇：學(xué)校材料：播撒文明習(xí)慣的種子 收獲快樂(lè)成長(zhǎng)的碩果[模版]

播撒文明習(xí)慣的種子 收獲快樂(lè)成長(zhǎng)的碩果

記湖北省老河口市第三中學(xué)

三千里漢江，三千里畫(huà)廊。千百年來(lái)，奔騰不息的漢江造就了兩岸獨(dú)特的秀美景色和燦爛文化，同時(shí)也孕育出鄂西北一顆永遠(yuǎn)閃耀的校園之星一老河口市第三中學(xué)。沐浴著教育改革的春風(fēng)，伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，老河口市第三中學(xué)走過(guò)了一條從艱苦創(chuàng)業(yè)到發(fā)展壯大，從不懈追求到鑄造輝煌的不平凡歷程。她創(chuàng)辦于1975年，座落于市區(qū)中心，校園面積2萬(wàn)多平方米，學(xué)校分設(shè)兩校區(qū)，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人。學(xué)校擁有完備的現(xiàn)代化教育設(shè)施和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，校園環(huán)境優(yōu)美，是教書(shū)育人的理想場(chǎng)所。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，承擔(dān)了省級(jí)課題5項(xiàng)，襄樊市級(jí)課題5項(xiàng)，老河口市級(jí)課題10項(xiàng)。2009年學(xué)校被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”，《三中教科研》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“最佳教科研刊一等獎(jiǎng)”，被教育部課程教材所命名為“中學(xué)數(shù)學(xué)課題研究成員學(xué)?！保幌宸薪逃置麨橄宸惺着拔鍒@示范學(xué)?！?，襄樊市級(jí)課題《課堂教學(xué)有效性與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究》被襄樊市表彰為“課題研究先進(jìn)單位”。如今這所百年老校正以自己獨(dú)特的魅力和光彩，吸引著越來(lái)越多的莘莘學(xué)子把這里當(dāng)作自己放飛希望和夢(mèng)想，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家棟梁的理想殿堂，為祖國(guó)和社會(huì)塑造出一顆顆至善至美的靈魂。

一、以培養(yǎng)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣作為的突破口，實(shí)現(xiàn)德育序列化。

市三中政教處每年都要深人開(kāi)展五愛(ài)、五心、五講、五旗等“五〃五”系列教育活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展愛(ài)老師同學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)求知，愛(ài)父母兄長(zhǎng)，愛(ài)祖國(guó)社會(huì)，以愛(ài)的情感教育為主題的德育系列活動(dòng)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓愛(ài)植根于學(xué)生心田，組織文藝匯演，開(kāi)展“我愛(ài)三中”演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中展現(xiàn)能力素質(zhì)，個(gè)性得以張揚(yáng)，潛能得到釋放。利用升旗儀式、櫥窗、黑板報(bào)等多種形式對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓地宣傳、表?yè)P(yáng)，讓其他學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。在每周一上午的升旗儀式上，校長(zhǎng)朱國(guó)平都會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次“國(guó)旗下的講話(huà)”，從日常生活中的一件小事進(jìn)行剖析，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展“養(yǎng)成教育我能行”的主題班會(huì)，要求學(xué)生按照《市三中學(xué)生在校常規(guī)》中各方面行為規(guī)范的要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況確定自己的行為目標(biāo)，利用辦黑板報(bào)、宣傳櫥窗圖片展、開(kāi)通校園廣播等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和紀(jì)律教育。舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽，將學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品裝入鏡框，掛在教學(xué)樓的走廊上，既給學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，又裝點(diǎn)了校園環(huán)境。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，寓德育于豐富多彩活動(dòng)中，德育規(guī)范潛移默化地成為學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)和精神，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育起到了重要作用，大大提高了學(xué)校德育工作的實(shí)效。

二、以提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)為重點(diǎn)，著力提高德育的針對(duì)性。

校園的安全有序是保障學(xué)生良好的身體健康的基礎(chǔ)。市三中針對(duì)新時(shí)期學(xué)校和學(xué)生工作實(shí)際，牢固樹(shù)立安全第一的思想，從保障師生的身心健康的高度，全力做好學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決防止各類(lèi)安全責(zé)任事故的發(fā)生。首先，學(xué)校一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)、各年級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究，每天有三名領(lǐng)導(dǎo)值班，協(xié)助門(mén)衛(wèi)維持秩序，禁止閑雜人員人校滋事。每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，要求班主任警鐘長(zhǎng)鳴，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《市三中學(xué)生在校常規(guī)》，以防發(fā)生意外傷害。其次，學(xué)?？朔楸运枷?，每月組織安全工作專(zhuān)班，對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诎踩牟课贿M(jìn)行拉網(wǎng)式的大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。設(shè)臵了“注意安全”、“禁止翻越”警示牌。組織學(xué)生觀看《珍愛(ài)生命安全第一》的校園安全教育片，讓學(xué)生掌握上下樓梯不擁擠、課間休息不瘋鬧、放學(xué)回家守秩序等校園生活各方面安全的基本常識(shí)，教育片中一件件活生生的案例，讓學(xué)生真切的感悟到安全的重要和生命的寶貴。組織學(xué)生觀看《與法同行》的法制教育片，邀請(qǐng)市司法局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制教育報(bào)告會(huì)，舉行法律知識(shí)競(jìng)賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)和法律觀念。通過(guò)校園文明監(jiān)督崗、法律知識(shí)講座、校電視臺(tái)等形式，教育學(xué)生在校園內(nèi)講文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明學(xué)生。正是由于學(xué)校對(duì)安全文明工作長(zhǎng)抓不懈，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起重大責(zé)任事故，學(xué)生日常行為合格率為95%，優(yōu)秀率90%，嚴(yán)重違紀(jì)率控制在1％以下，為教育教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好氛圍，形成了“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)優(yōu)”的辦學(xué)特色，多次受到市普法辦的表彰，被評(píng)為全市“四五”普法工作先進(jìn)單位和“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”。

三、以素質(zhì)教育為載體，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。

硬件設(shè)施是一所學(xué)校辦學(xué)檔次的象征，在信息化的今天，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，每年都擠出十多萬(wàn)元添臵電教設(shè)備。從語(yǔ)音室到微機(jī)室，從刻錄編輯系統(tǒng)到演播中心，從打印中心到朝陽(yáng)計(jì)劃，從美術(shù)室到體育活動(dòng)中心，從古今中外科學(xué)名人畫(huà)廊到科技知識(shí)宣傳廊，從多媒體教室到校園局域網(wǎng)，從高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室到十幾萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)室，一步一個(gè)腳印，每年一大步，學(xué)校逐步邁人湖北省電教先進(jìn)行列，許多教師都從電教中感受到了實(shí)惠，他們紛紛自覺(jué)鉆研，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)校也積極支持教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，現(xiàn)在使用多媒體上課已蔚然成風(fēng)，教師們制做的課件逐步從丑小鴨變成白天鵝，從老河口一等獎(jiǎng)到襄樊市一等獎(jiǎng)，最后又拿到省二等獎(jiǎng)，檔次不斷攀升，并且有了質(zhì)的飛躍。

學(xué)校還下大力氣整治校園環(huán)境，2010年暑假，老河口市教育局投資50多萬(wàn)元為三中修建了塑膠球場(chǎng)，這在全市初中還是第一家，極大的提高了學(xué)校的辦學(xué)檔次和品位。如今你走進(jìn)三中，你便會(huì)被那種濃濃的育人氛圍所鼓舞、所吸引，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)悄然分開(kāi)，三大景點(diǎn)錯(cuò)落有致，實(shí)現(xiàn)讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都育人?，F(xiàn)在的三中一磚一瓦表意，一草一木含情，一字一畫(huà)導(dǎo)行，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)上掌聲不斷，美術(shù)室里一個(gè)個(gè)學(xué)生全神貫注，音樂(lè)室里更熱鬧，作為省素質(zhì)教育試驗(yàn)學(xué)校，“立德啟智，育美強(qiáng)身”的校訓(xùn)，在這里得到生動(dòng)的體現(xiàn)。學(xué)生在豐富多彩的文體活動(dòng)中鍛煉自我，提高自我，個(gè)性得到充分展示。2009年12月，三中在市明星劇院成功舉辦了校梨花藝術(shù)團(tuán)文藝專(zhuān)場(chǎng)演出，受到了社會(huì)各界的一致稱(chēng)贊。三（3）班陳旭穎同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生課桌獲得了國(guó)家專(zhuān)利，豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，使校園充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。

“今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”。如今，老河口市三中的改革和發(fā)展，已結(jié)出了累累碩果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，近年來(lái)，中考成績(jī)連續(xù)刷新歷史紀(jì)錄，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等著名學(xué)府都有三中學(xué)生就讀?！懊嫦蛉w，因材施教，全面育人”的辦學(xué)思路得得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后榮獲湖北省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安全文明校園和襄樊市教學(xué)工作示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一張張獎(jiǎng)狀、一面面獎(jiǎng)牌，凝聚著三中人求實(shí)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)足音。

大浪淘沙，淘盡千古風(fēng)流；滄海橫流，方顯英雄本色。在新一輪的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，老河口市三中將再接再厲，不斷鑄就新的輝煌！

第二篇：播撒習(xí)慣的種子

《播撒習(xí)慣的種子》

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好！今天，我演講的題目是《播撒習(xí)慣的種子》。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣改變性格，決定命運(yùn)。我國(guó)著名教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣是養(yǎng)成教育中最實(shí)際的部分，也是最易落實(shí)的部分，同學(xué)們，今日的習(xí)慣，造就我們明天的性格;而明天的性格決定未來(lái)的我們。

現(xiàn)在作為一名學(xué)生，我們首先要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天清晨，啟迪校園書(shū)聲瑯瑯，午自習(xí)，同學(xué)們不倦的做題，這些都是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該從多方面做起，充分利用時(shí)間，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律自習(xí)的習(xí)慣，這樣才能百尺竿頭，更進(jìn)一步。同學(xué)們不妨想想，每次考后，有沒(méi)有認(rèn)真地反省，整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因；或者考試之前，有沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)淇?？這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。因此，我們要在平時(shí)就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的興趣，這樣才能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

德智體美勞，只注重智慧方面的培養(yǎng)當(dāng)然是不夠的，我們也應(yīng)該以熱愛(ài)勞動(dòng)，以求全面的發(fā)展。我們身在美麗，秀雅的啟迪，處在書(shū)香，文雅的啟迪，難道不應(yīng)該用自己的行為維護(hù)整潔干凈的校園嗎？在校園里，同學(xué)們隨手撿起地上的垃圾，愛(ài)護(hù)校園的花草，保持餐廳的整潔，每天盡職盡責(zé)做好值日，都是在一點(diǎn)一滴中共同維護(hù)著整潔的校園環(huán)境，我們才得以在清新的校園里幸福地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。同學(xué)們，種一棵小樹(shù)、彎一下腰、撿一片紙、往垃圾桶中扔垃圾??種種行為就在你我身邊，盡管它們有可能很不起眼，但我們要從這些細(xì)節(jié)中養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，共同創(chuàng)建我們美好的校園。

良好的習(xí)慣使我們健康成長(zhǎng)，而我們的成長(zhǎng)決定祖國(guó)的未來(lái)。我們是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。今天，我們是一株株小幼苗，在啟迪這片沃土上茁壯成長(zhǎng)；明天，我們將是祖國(guó)的根根棟梁，撐起祖國(guó)的大廈。

今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空。同學(xué)們，作為新世紀(jì)的青少年一代，我們要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè);我們要從愛(ài)身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛(ài)之手;我們要從愛(ài)校園、愛(ài)家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛。我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：播撒文明的種子

播撒文明的種子

春天是一個(gè)播種的季節(jié)，你在純潔的心田播下什么樣的種子，就決定著你未來(lái)的生命之樹(shù)怎么成長(zhǎng)，決定著你的人生將收獲哪些果實(shí)。你若渴望擁有美好的道德情操，那就請(qǐng)?jiān)诖丝谭N下道德文明的種子。

中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的炎黃子孫，就應(yīng)該要有良好的文明美德。那么，什么才是文明美德呢？

其實(shí)，良好的文明道德在我們生活中處處可見(jiàn)，它來(lái)源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。遇見(jiàn)老師主動(dòng)向老師問(wèn)好；遇到家人朋友時(shí)一句親切的問(wèn)候；與人交談時(shí)吐字清楚，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人；在別人失望傷心時(shí)送上一些鼓勵(lì)的話(huà)等，這都是語(yǔ)言上的文明。進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)；積極幫助同學(xué)；坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上的紙屑彎腰撿起；注意衣服的整潔，舉止的文雅等，這是行為上的文明。擺脫封建思想的束縛以及不良思想的誘惑；相信自己，有目標(biāo)，有理想，從而養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，這是思想上的文明……這些文明習(xí)慣在生活中不都是可見(jiàn)可聞的嗎？

在小學(xué)時(shí)，扔垃圾是我每天必做的家務(wù)活之一。每天在上學(xué)途中，我就負(fù)責(zé)把包好的垃圾丟到小區(qū)的垃圾桶里。有一次，我起得晚了些，怕上學(xué)遲到，匆忙之中，我把垃圾扔到了垃圾桶旁邊。這時(shí)，我突然想起了我看過(guò)的一幅漫畫(huà)——《文明只差一步》，內(nèi)心不禁覺(jué)得有些羞愧。接著我又想到了我的好朋友——文明禮儀。于是我飛快地跑回垃圾桶旁邊，把掉在地上那包垃圾送回了屬于它的“家”。感謝文明禮儀，是它在我們的心田里撒播下了文明的種子，讓我們成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了大地震。老師告訴我們，災(zāi)區(qū)人民非常需要我們的幫助?；丶乙院?，我把平時(shí)存下的長(zhǎng)輩給我的零花錢(qián)拿了出來(lái)，捐給了災(zāi)區(qū)。老師把我們的捐款以班級(jí)的名義，辦理了一個(gè)“愛(ài)心包裹”，寄給了災(zāi)區(qū)小朋友。感謝文明禮儀，是它讓我們懂得了幫助別人是一種美好的文明行為。送人鮮花，手有余香。文明禮儀之花，它裝扮了我們心靈的春天，讓我們成為一名“愛(ài)心小天使”。

作為中學(xué)生，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚。因此，請(qǐng)別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生。

文明來(lái)自生活，生活完善文明。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與文明的關(guān)系密不可分，作為炎黃子孫，懂文明，講文明是文明是一個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，也是每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。因此在今天，我們既要不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，又要繼承中華民族優(yōu)秀的文明美德。文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一粒種子，只要你注重它，陪伴它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，發(fā)芽，生長(zhǎng)，結(jié)果。讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿(mǎn)的社會(huì)，讓文明之花處處開(kāi)放，讓文明之果伴隨我們一路成長(zhǎng)！

第四篇：播撒綠色種子 收獲綠色希望

播撒綠色種子 收獲綠色希望

——記第五批市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

（二）12月21日，市綠色學(xué)校評(píng)估組在教育局基礎(chǔ)教育處馬建琴處長(zhǎng)和環(huán)保局宣傳教育中心周建華主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到“森林城市”長(zhǎng)興，對(duì)第五批8所申報(bào)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估采用“一聽(tīng)二看三查”(聽(tīng)匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、查資料)的形式進(jìn)行。

上午，長(zhǎng)興縣8所申報(bào)學(xué)校齊聚中共長(zhǎng)興縣委黨校，就各校市級(jí)綠色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的特色和成果，通過(guò)PPT或視頻的形式，向評(píng)估組進(jìn)行展示、匯報(bào)。隨后，評(píng)估組分成二個(gè)小組，在長(zhǎng)興縣教育局和環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到8所學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)察看和資料的查考察閱。

從評(píng)估的情況看，8

所申報(bào)學(xué)校都能依據(jù)《中小學(xué)生環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》的精神，認(rèn)真對(duì)照《湖州市創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)(修訂)》的要求，在長(zhǎng)興縣教育局和環(huán)保局的精心指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展創(chuàng)綠工作。各校領(lǐng)導(dǎo)充分重視爭(zhēng)創(chuàng)工作，成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃，通過(guò)學(xué)科滲透、專(zhuān)題教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，借助長(zhǎng)興縣得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，開(kāi)展環(huán)境教育，培養(yǎng)了師生認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，各校又能針對(duì)自身的特點(diǎn)，有開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，使學(xué)校創(chuàng)綠工作各具特色。如長(zhǎng)興機(jī)關(guān)幼兒園讓綠色教育走進(jìn)社區(qū)和家庭、融入自然，將環(huán)保教育滲透學(xué)生一日生活中，并開(kāi)展青年教師“變廢為美”教玩具制作比賽等活動(dòng)；長(zhǎng)興縣李家巷小學(xué)在爭(zhēng)創(chuàng)工作中要求師生樹(shù)立一種意識(shí)、知曉四個(gè)明確，通過(guò)學(xué)科滲透、細(xì)胞創(chuàng)建、課題探究校外實(shí)踐等多種環(huán)保教育活動(dòng)，把創(chuàng)綠工作開(kāi)展的有聲有色；長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了環(huán)境教育校本教材，引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一，將環(huán)境教育與綠色實(shí)踐相結(jié)合，在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的管理理念，做好污染減排工作；長(zhǎng)興縣二界嶺小學(xué)編寫(xiě)了《三字歌》，滲入了綠色環(huán)保教育的內(nèi)容，其校標(biāo)的設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，體現(xiàn)了綠色環(huán)保的理念活動(dòng)；長(zhǎng)興縣長(zhǎng)潮小學(xué)制訂了學(xué)校創(chuàng)建生態(tài)型學(xué)校三年奮斗目標(biāo)，綠色環(huán)保教育以中隊(duì)活動(dòng)為載體，各中隊(duì)都有自己制訂的創(chuàng)綠計(jì)劃；長(zhǎng)興縣小浦鎮(zhèn)中學(xué)努力打造環(huán)境教育的師資隊(duì)伍，發(fā)揮班主任在環(huán)境教育中的作用，并從管理理念上下功夫，充分利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和短信平臺(tái)實(shí)行無(wú)紙化辦公、實(shí)施空調(diào)控溫制度等綠色環(huán)保制度；長(zhǎng)興縣濱海小學(xué)把學(xué)校環(huán)保教育向社區(qū)、家庭延伸，將環(huán)保教育實(shí)踐基地搬出校門(mén)，組織學(xué)生參觀揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)、金釘子地質(zhì)公園，開(kāi)展保護(hù)濕地活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；中共長(zhǎng)興縣委黨校根據(jù)自身的辦學(xué)特色，開(kāi)辦生態(tài)創(chuàng)建研討班，做到2年將全縣所有環(huán)保干部輪訓(xùn)一次，在重點(diǎn)班次的培訓(xùn)班中，將綠色、環(huán)保教育作為重要內(nèi)容，多次邀請(qǐng)省、市、縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，還通過(guò)課題研究，為縣政府的決策提供依據(jù)。

學(xué)校的創(chuàng)綠工作，導(dǎo)在理念、重在過(guò)程、旨在行動(dòng)、利在社會(huì)、功在千秋。長(zhǎng)興縣綠色學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，使校園灑滿(mǎn)了綠色，讓學(xué)生心田充滿(mǎn)了綠意。

第五篇：播撒友善收獲快樂(lè)

播撒友善 收獲快樂(lè)

——主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善在同學(xué)們相處工程中的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以友善謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解、體諒他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

3、讓學(xué)生將友善播撒出去，使自己和別人都收獲快樂(lè)。班級(jí)：四年級(jí)一班 活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作課件展示相關(guān)內(nèi)容：歌曲《童年》，與主題相關(guān)的短片，討論內(nèi)容、討論結(jié)果，結(jié)束語(yǔ)，歌曲《歌聲與微笑》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入主題

同學(xué)們，你們好。我姓陳，你們可以叫我陳老師。由于我和你們是第一次合作，所以我叫你們班主任老師給了我一張你們班的點(diǎn)名冊(cè)。老師待一會(huì)兒抽你們回答問(wèn)題的時(shí)候，希望你們積極的配合老師，好嗎？

學(xué)生回答：好。

老師說(shuō)：非常感謝你們。

同學(xué)們，在正式上課之前，老師先放一首歌曲《童年》給你們聽(tīng)，但老師有個(gè)小小的要求，希望同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，認(rèn)真觀看并說(shuō)出歌曲里面開(kāi)心的畫(huà)面，待會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，好嗎？

學(xué)生回答：好。

老師說(shuō)：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

老師放這首歌曲，放完后，請(qǐng)同學(xué)回答剛才的問(wèn)題。張欣：在這首歌剛開(kāi)始的時(shí)候，有兩位小朋友在那里開(kāi)心的蕩秋千。

晏濤：這首歌中有四個(gè)女同學(xué)在開(kāi)心的吃零食。

汪文杰：我印象較深的是，有一位女同學(xué)拿羽毛去弄另一位女同學(xué)的鼻子，然后開(kāi)心的笑了。老師說(shuō)：同學(xué)真棒，觀察得非常仔細(xì)，所以，今天老師的班會(huì)主題就是：播撒友善，收獲快樂(lè)。從剛才三位同學(xué)的回答中，你能說(shuō)出什么是友善嗎？

李福饒：友善就是對(duì)他人有好，善良。

老師說(shuō)：說(shuō)的非常好，友善就是以有好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系。

二、討論會(huì)。（班會(huì)主體部分）

師：同學(xué)們真聰明，但是老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們：在你們的生活和學(xué)習(xí)中，遇到的事情是不是都是友善的呢？

生：不是

師：嗯，是的，在我們的生活和學(xué)習(xí)中啊，難免會(huì)遇到一些不愉快，不友善的事情，那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你們根隨老師一起去看一段短片吧！

師播放短片

師：同學(xué)們，老師的短片已經(jīng)播放完了，你們懂了嗎？（沒(méi)懂就再放，懂了就繼續(xù)）

生：看懂了

師：非常好，老師現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這段短片到底講述了一件什么事情呢？

付杰：這個(gè)短片講述了楚、萍、歡三位同學(xué)在那里很高興的玩象棋，鄭錦祥很想和他們一起玩，但是他們不讓他玩，鄭錦祥非常傷心的哭了，這樣一件事情。

師：嗯，付杰同學(xué)說(shuō)得非常清楚。并且付杰同學(xué)也認(rèn)出了短片中的四位同學(xué)，現(xiàn)在讓我們掌聲有情這四位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)吧！

生鼓掌

師：老師在這里首先感謝你們四位同學(xué)，謝謝你們配合老師拍了這個(gè)短片，現(xiàn)在老師想問(wèn)一問(wèn)你們，這件事情發(fā)生在你們身上的時(shí)候，當(dāng)時(shí)你們心理是怎么想的呢？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

楚：我但是是這樣想的：我們?nèi)齻€(gè)正玩得高興呢，他來(lái)了會(huì)打斷我的下棋思路，所以就沒(méi)讓他來(lái)。

萍：我當(dāng)時(shí)正在幫楚下棋，她都說(shuō)了不讓他來(lái)，我也只是個(gè)旁觀者，所以我也跟著她說(shuō)不讓他來(lái)。歡：我當(dāng)時(shí)想：我一個(gè)人下得多自在啊，多一個(gè)人，就多一張嘴，如果我讓他加入我們的游戲，那樣的話(huà)我就不能按照我自己的想法下棋了。

師：哦，老師明白了。那么，鄭錦祥你那時(shí)是怎么想的啊？

鄭錦祥：我當(dāng)時(shí)是這樣想的：楚都有萍幫忙，我怕歡下不贏她倆，本來(lái)我也非常喜歡下象棋，所以也想去過(guò)一過(guò)手隱。但是當(dāng)我過(guò)去說(shuō)我想來(lái)時(shí)，他們卻不讓我參加到他們的游戲中，所以，我很傷心地哭了。

師：嗯，你們都把當(dāng)時(shí)的想法說(shuō)出來(lái)了，謝謝你們（學(xué)生下去）

師：同學(xué)們，你們都聽(tīng)清楚剛才四位同學(xué)的想法了嗎？ 生：聽(tīng)清楚了

師：那么，老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)在座的各位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，我待會(huì)會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答：這個(gè)問(wèn)題就是：你們覺(jué)得剛才這四位同學(xué)的做法對(duì)嗎？

生：不對(duì) 師：為什么？

李瑤瑤：我認(rèn)為那三位下棋的同學(xué)的做法不對(duì)。因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該一起玩嗎，應(yīng)該和睦相處，不能只顧自己，不顧別人的感受。

晏坤：我也認(rèn)為那三位同學(xué)做得不對(duì)，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，友善，不能惡語(yǔ)傷人，這樣會(huì)傷害別人的自尊心。

李莉莎：我卻認(rèn)為鄭錦祥也有做得不對(duì)的地方。因?yàn)樗牒退麄円黄鹜妫植挥枚Y貌用語(yǔ)，他應(yīng)該用一個(gè)請(qǐng)字，所以那三位同學(xué)不讓他玩也是情理之中的事情。

晏雅慧：我不認(rèn)同李莉莎的說(shuō)法，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)之間都這么熟了，如果用一個(gè)請(qǐng)字，反而將他們的距離拉遠(yuǎn)了。但是，那三位同學(xué)確實(shí)有不對(duì)的地方，他們看見(jiàn)他哭了也沒(méi)去安慰他，反而還在那里玩得那么高興。

師：嗯，同學(xué)們真棒，都說(shuō)得很有道理。那么，如果你是短篇中的其中一位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？

胡麗紅：如果是我，我會(huì)叫鄭錦祥和我們一起玩，多一個(gè)人會(huì)熱鬧一點(diǎn)，會(huì)更加好玩。李洪平：如果是我，我會(huì)走過(guò)去安慰鄭錦祥，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，是我們不好，你不要哭了，好不好？來(lái)和我們一起玩吧！

晰：如果是我，我會(huì)說(shuō)，鄭錦祥，對(duì)不起，我們不該叫你的綽號(hào)，原諒我們吧，好不好？

靖：如果我是鄭錦祥，我會(huì)跟他們道歉，說(shuō)：“我也有做得不對(duì)的地方，我不該不用禮貌用語(yǔ)?！?/p>

師：同學(xué)們，真棒，如果我們這樣做了，我相信他們四位同學(xué)會(huì)玩得非常開(kāi)心的，就不會(huì)發(fā)生剛才短片中的事情了。

師：同學(xué)們，在你們的生活和學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你做得對(duì)嗎?你應(yīng)該怎么做呢？同桌之間相互討論一下。

生：遇到過(guò)。

師：那有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

賢：有一次，我和同學(xué)在跳繩，莉莎想和我們一起跳，但是，我們?nèi)艘呀?jīng)夠了，所以就沒(méi)讓她來(lái)。

師：你認(rèn)為你做得對(duì) ？ 賢：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

賢：我應(yīng)該讓她再找一位同學(xué)來(lái)，一起和我們跳繩。師：嗯，說(shuō)得很好，還有呢？

萍：有一次，付春梅在她的座位上休息，我從后面拉扯她的頭發(fā)，她讓我放手，我不放，把她都弄哭了。

師:你認(rèn)為你做得對(duì)嗎？ 萍：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

萍：我不應(yīng)該去弄她的頭發(fā)，并且去安慰她，向她道歉，說(shuō)對(duì)不起。

師：嗯，你做得很不錯(cuò)，還有嗎？

歡：有一次，我和同學(xué)們一起玩捉迷藏，晏濤也想來(lái)，但是我們說(shuō)人夠了，最后，沒(méi)讓他來(lái)。

師：你認(rèn)為做得對(duì)嗎？ 歡：不對(duì)。

師：那你應(yīng)該怎么做呢？

歡：我應(yīng)該讓他來(lái)參加捉迷藏，并安慰他說(shuō)，多一個(gè)人，還熱鬧一點(diǎn)呢。師：很好，剛才三位同學(xué)說(shuō)的都是在學(xué)習(xí)中的事情，那么在我們的日常生活中，比如家里等，發(fā)生過(guò)這種類(lèi)似的事情嗎？

生：發(fā)生過(guò)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

楚：有一次，我跟媽媽說(shuō)想去外婆家玩，但媽媽說(shuō)，今天不行，明天去行嗎？我說(shuō)不行，我就要今天去，最后，我哭著進(jìn)自己的房間哭了。

師：你認(rèn)為你做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。

師：你應(yīng)該怎么做呢？

楚：我應(yīng)該和媽媽商量，問(wèn)媽媽今天為什么不能去，并理解媽媽?zhuān)詈螅饷魈烊ネ馄偶?。并且不?yīng)該發(fā)脾氣。

師：說(shuō)得非常好，還有嗎？

張玲：有一次，我吃完飯，媽媽叫我去洗碗，但我不想洗，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不洗?！眿寢屔鷼饬?，硬 要叫我去洗碗，我就和媽媽頂嘴，弄得我和媽媽都不開(kāi)心。

師：你做得對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。

師：那你該怎么做呢？

張玲：我應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，把碗洗干凈，因?yàn)槲乙呀?jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該幫助媽媽做一些自己力所能及的事情，不應(yīng)該跟媽媽頂嘴。

師：同學(xué)們，都各有各的說(shuō)法，但是都說(shuō)得非常好，從不同事情中，把不友善的事情變得友善。

師：友善是一只白鴿，純潔而又和平。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。友善是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美德的生成。

師：同學(xué)們，在我們的生活中只要有一顆友善的心，心理充滿(mǎn)著愛(ài)，那么世界就會(huì)變得更加美麗，我們將會(huì)變得更加快樂(lè)。

師：他叫劉盛蘭，是山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村一位普通的孤寡老人，屬于當(dāng)?shù)胤稚⒐B(yǎng)的“五?！崩先恕?996年就開(kāi)始拾荒助學(xué)。18年來(lái)，他總計(jì)捐資助學(xué)10萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。由于最近腿疼得走不動(dòng)，不得不暫停拾荒賣(mài)錢(qián)，但他捐資助學(xué)的腳步依然沒(méi)有停下。

他叫吳孟超，2011感動(dòng)中國(guó)人物，著名肝膽外科專(zhuān)家。87歲仍每天在手術(shù)臺(tái)上做1至3臺(tái)手術(shù)。沒(méi)有特殊情況，吳孟超每天都要上臺(tái)手術(shù)。他不愿意放棄手術(shù)刀。他認(rèn)為，技術(shù)和研究成果是病人給的，必須回報(bào)于人民，只要能拿得動(dòng)手術(shù)刀，他就要站在手術(shù)臺(tái)邊，一直工作到不能做為止。

他叫陳光標(biāo)，中國(guó)著名企業(yè)家，慈善家，2008年5?12汶川大地震，陳光標(biāo)帶領(lǐng)他的救援隊(duì)共救出地震傷員131人，還為災(zāi)區(qū)捐錢(qián)捐物。

他叫武文斌，是濟(jì)南軍區(qū)駐豫某紅軍師炮兵指揮連二級(jí)士官，2008年5?12汶川大地震，他進(jìn)入災(zāi)區(qū)后就沒(méi)睡過(guò)午覺(jué)，每天工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十多個(gè)小時(shí)。在6月17日晚上，勞累了一天的武文斌，睡著之后，卻再也沒(méi)能醒來(lái)。，人們說(shuō)，他是被活活累死的。

她叫張麗莉，是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。

師：同學(xué)們，如果我們能夠?qū)⒂焉撇ト龀鋈?，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，那么我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們?cè)诟枨陡杪暸c微笑》中結(jié)束這次班會(huì)吧！