第一篇：中小學食堂賬務處理實例(復式記賬)

中小學食堂賬務處理實例（復式記賬）

1、收學生包月伙食費20000元、米200斤，按市價折算為400元。借 現(xiàn)金

20000

庫存物資——米

400

貸 應付及暫存款——伙食費

20400

2、現(xiàn)金20000元上解銀行賬戶。

借 銀行存款 20000

貸 現(xiàn)金20000

3、學生伙食費20000元轉(zhuǎn)財政

借

應收及暫付款---財政 20000

貸

銀行存款

20000

4、財政撥還伙食費20000

借 銀行存款

20000

貸 應收及暫付款---財政 20000

5、現(xiàn)金會計銀行取款10000元

借 現(xiàn)金10000

貸 銀行存款10000

6、**借現(xiàn)金8000元

借 應收及暫付款 —**8000

貸 現(xiàn)金 8000

7、**買菜10000元、買米1000斤2000元，合計報銷12000元發(fā)票，沖銷借款8000元，實付現(xiàn)金4000元

借 伙食支出——菜金10000

庫存物資——米費 2000

貸：現(xiàn)金4000

貸：應收及暫付款 —采買8000

8、銀行轉(zhuǎn)賬支付煤款5000元

借：伙食支出——煤5000

貸：銀行存款

5000

9、付現(xiàn)金1000元購買電飯煲

借：伙食支出——設備購置 1000

貸：現(xiàn)金

1000 同時記入固定資產(chǎn)帳： 借：固定資產(chǎn)——電飯煲 1000

貸：固定基金1000

10、食堂用米1100斤（按入賬價）2200元 借：伙食支出——米費 2200

貸：庫存物資 ——米費 2200

11、退還學生伙食費200元

借

應付及暫存款

200

貸

現(xiàn)金

200

12、月末結(jié)轉(zhuǎn)伙食收入（1）如是按月收取。將所收月伙食費減去所退后余額20400-200=20200結(jié)轉(zhuǎn)收入

借 應付及暫存款 20200

貸

伙食收入20200（2）如按學期收取應算出本月應收數(shù)再減去退伙后數(shù)記入收入

二、年末12月沖減收支業(yè)務

1、期末結(jié)轉(zhuǎn)收支。（1）收入類結(jié)轉(zhuǎn)；

(1)借：伙食收入——伙食收入*** 其他收入 ***

貸：結(jié)余

***

（2）支出類結(jié)轉(zhuǎn)

借：結(jié)余——***

貸:伙食支出——***

其他支出 ***

第二篇：中小學食堂賬務處理

中小學、幼兒園食堂簡單記賬辦法

一、主要會計科目：

庫存現(xiàn)金 其它應收款—學校賬 庫存材料 其它應付款—學生生活費 應付賬款—****單位 管理費用—人員工資 管理費用—其它費用 主營業(yè)務成本 主營業(yè)務收入 食堂結(jié)余（中小學幼兒園食堂不應以營利為目的）。

二、主要賬務處理辦法

1、第一次記賬收到學生交生活費100000元，預留備用金5000-10000元，其它上交學校賬戶。

借：庫存現(xiàn)金5000 其它應收款—學校賬95000 貸：其它應付款—學生生活費100000 第二次收生活費及以后按實際收取 的金額記賬：

借：其它應收款—學校賬

貸：其它應付款—學生生活費

2、收到學校撥來現(xiàn)金（用于零星購買的現(xiàn)金）5000元

借：庫存現(xiàn)金5000 貸：其它應收款—學校賬5000

3、用現(xiàn)金購買零星食堂材料菜等1000元：

借：主營業(yè)務成本1000 貸：庫存現(xiàn)金1000

4、用現(xiàn)金購買零星食堂用洗滌、勞保、用具等用品300元，借：管理費用—其它費用300 貸：現(xiàn)金300

5、買大宗食堂原材料（米、面、油等由學校直接支付的暫未付款的，需入庫存，多次使用的）張三米5000元。

借：庫存材料5000 貸：應付賬款—張三5000

6、由學校賬直接支付大宗購買貨物張三5000元。借：應付賬款—張三5000 貸：其它應收款—學校賬5000

7、月底查庫存后，根據(jù)是原材料還是管理費用記賬：

借：主營業(yè)務成本（管理費用）

貸：庫存材料

8、月底與學生結(jié)算：

借：其它應付款—學生生活費

貸：主營業(yè)務收入

9、用現(xiàn)金付食堂人員工資10000元：

借：管理費用—人員工資10000 貸：現(xiàn)金 10000

10、食堂結(jié)余

中小學幼兒園食堂不應以營利為目的，要合理控制成本，費用，管理費用中水電費要上交學校，沖學校水電支出。食堂結(jié)余可月結(jié)，年結(jié)。借：主營業(yè)務收入，貸：主營業(yè)務成本、管理費用，貸：食堂結(jié)余。

其它：如果有變質(zhì)報廢的食品或盤虧 借：主營業(yè)務成本 貸：庫存材料 如果發(fā)生退學生生活費： 借：其它應付款—學生生活費 貸：現(xiàn)金

時間倉促，有很多未考慮到的，以后補充，不當之處，批評指正。還有什么情況，你隨時問我。

第三篇：食堂會計賬務處理

食堂基本業(yè)務的會計賬務處理

1、收到學生交納伙食費，IC卡充值資金，教師搭餐費

借：現(xiàn)金

貸：伙食收入——學生伙食收入

——教師伙食收入

2、收到學校撥來的營養(yǎng)改善計劃專項補助資金 借：銀行存款

貸：伙食收入——營養(yǎng)改善計劃補助收入

3、學校食堂出納把當天收的師生伙食費存入食堂生活戶，根據(jù)存款存根作會計分錄：

借：銀行存款

貸：現(xiàn) 金

4、食堂采購員向財務室借備用金，用于本周食堂各種物資采購，開現(xiàn)金支票，根據(jù)借款憑據(jù)作會計分錄：

借：其他應收款——— 王某

貸：銀行存款

5、采購員采購回來，根據(jù)相關發(fā)票、入庫單（由食堂保管員填寫）作會計分錄：

①借：庫存物資———糧食

———蔬菜

———干貨

———葷菜

———食油

———牛奶

———燃料

———調(diào)料

———其他

貸：其他應收款——某某

現(xiàn)金或銀行存款（不足款補付）（余款交回記借方）

6、食堂保管員負責人填寫出庫單，交領料人去倉庫領料，保管人員憑食堂開出的出庫單給領料人發(fā)貨，會計根據(jù)出庫單作會計分錄：

借：

伙食支出 —— 糧食

——蔬菜

——干貨

——葷菜

——食油

——牛奶

——燃料

——調(diào)料

——其他

貸：庫存物資———糧食

———蔬菜

———干貨

———葷菜

———食油

———牛奶

———燃料

———調(diào)料

———其他

7、期末學生畢業(yè)結(jié)算退回學生伙食費，作會計分錄

借：伙食收入—學生伙食收入

貸；現(xiàn)金

8、學校向某超市賒購大米、食油、菜類，并驗收入庫，期末結(jié)帳，作會計分錄：

借：庫存物資 ——大米

——食油

——蔬菜

貸：其他應付款——某超市

9、收到銀行存款利息，作會計分錄：

借：銀行存款

貸：其他收入———利息收入

10、支付食堂人員工資、社會保障費、水電費、維修費等，作會計分錄：

借：伙食支出———人員工資及補貼 ———社會保障費 ———水電費

———維修費

貸：現(xiàn)金

11、收到某超市的催款通知書，財務人員辦好財務相關手續(xù)后，付款給對方，作會計分錄：

借：其他應付款———某超市 貸：銀行存款

12、出納銀行提現(xiàn)，準備用于食堂零星開支，作會計分錄：

借：現(xiàn)金

貸： 銀行存款

13、食堂購置冰箱一臺，作會計分錄：

①借：其他支出 ———設備購置

貸：銀行存款

②借：固定資產(chǎn)———冰箱

貸：非流動資產(chǎn)基金-固定資產(chǎn)

14、臨時人員維修食堂門窗，支付維修人員勞務費，作會計分錄： 借：其他支出———勞務費 貸：現(xiàn)金

15、根據(jù)本期發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務，作期末結(jié)余會計分錄：

①借：伙食費收入———學生伙食收入 ———教師伙食收入

———營養(yǎng)改善計劃補助收入

———其他伙食收入

其他收入——— 利息收入

貸：伙食結(jié)余②借：伙食結(jié)余

貸：伙食支出———糧食支出

———菜類支出

———食油支出

———燃料支出

———其他支出

———人員工資及補貼

———社會保障費 ———水電費 ———維修費 其他支出———勞務費 ———設備購置

第四篇：建筑公司總部賬務處理實例

1、分別收到ABC、BCD、CDE、DEF四位投資人100萬、200萬、300萬、400萬投資款，存入銀行

借：銀行存款1000萬

貸：實收資本—ABC100萬

實收資本—BCD200萬

實收資本—CDE300萬

實收資本—DEF400萬

2、取備用金4萬元

借：庫存現(xiàn)在4萬

貸：銀行存款4萬

3、ABC外出后報銷差旅費，現(xiàn)金支付8000元

借：管理費用—差旅費8000

貸：庫存現(xiàn)金80004、ABC招待銀行信貸人員，報銷5000元

借：管理費用—業(yè)務招待費 5000

貸：庫存現(xiàn)金50005、支付水電費1000元

借：管理費用—辦公費1000

貸：庫存現(xiàn)金10006、BBB借公司100萬，存入銀行

借：銀行存款100萬

貸：其他應付款—借款個人—BBB100萬

7、注冊資金走賬，打入**單位900萬

借：其他應收款—**單位900萬

貸：銀行存款900萬

8、分別代A、B、C項目支付差旅費2000元、3000元、4000元

借：其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—A項目 2000

其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—B項目 3000

其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—C項目 4000

貸：庫存現(xiàn)金90009、A項目、B項目、C項目承包人分別存入投標保證金50萬、100萬、150萬

借：銀行存款300萬

貸：其他應付款—存入保證金—AAA50萬

其他應付款—存入保證金—BBB100萬

其他應付款—存入保證金—CCC150萬

10、打入交易中心50萬、打入連云港房開100萬、打入交易中心150萬

借：其他應收款—存出保證金—交易中心 200萬

其他應收款—存出保證金—連云港房開 100萬

貸：銀行存款300萬

11、建行放貸款900萬

借：銀行存款900萬

貸：短期借款—建行900萬

12、代收AAA貸款100萬

借：銀行存款100萬

貸：其他應付款—貸款個人—AAA100萬

13、代付AAA貸款100萬

借：其他應付款—貸款個人—AAA100萬

貸：銀行存款100萬

14、購買固定資產(chǎn)A10臺*3000元/臺=30000元

借：固定資產(chǎn)—A30000

貸：銀行存款3000015、建行銀行扣收貸款利息5萬、銀行手續(xù)費50元

借：財務費用—貸款利息50000

財務費用—手續(xù)費50

貸：銀行存款149750000

銀行存款5016、付BBB借款利息 10000

借：財務費用—借款利息10000

貸：銀行存款1000017、銀行拉存款100萬

借：其他應收款—職工往來—預支款100萬

貸：銀行存款1497100萬

18、開具外經(jīng)證B項目500萬，C項目420萬，計提外經(jīng)證個、印 個稅：10000

花稅：1500

借：其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—B項目11500

其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—C項目9660

貸：應交稅費—個稅18400

應交稅費—印花稅276019、邵妮娜預支2700印花稅

借：其他應收款—職工往來—***人 2760

貸：銀行存款2760印

20、銀行扣外經(jīng)證個稅18400，***人門征交納印花稅2760

借：應交稅費—個稅18400

應交稅費—印花稅2760

貸：銀行存款18400

其他應收款—職工往來—***人276021、計提工資

借：管理費用—工作人員工資62000

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—A項目5000

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—B項目8000

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—C項目5000

貸：應付職工薪酬—總經(jīng)室10000

應付職工薪酬—財務部12000

應付職工薪酬—行政部10000

應付職工薪酬—經(jīng)營部15000

應付職工薪酬—總工室8000

應付職工薪酬—工程部7000

應付職工薪酬—項目部A5000

應付職工薪酬—項目部B8000

應付職工薪酬—項目部C500022、借項目部A、項目部B、項目部C各50萬

借：其他應收款—內(nèi)部往來—借款—A項目50萬

其他應收款—內(nèi)部往來—借款—B項目50萬

其他應收款—內(nèi)部往來—借款—C項目50萬

貸：銀行存款1497150萬

23、借盧滿星500萬借款

借：其他應收款—***人500萬

貸：銀行存款1497500萬

24、收工程款A項目 200萬、B項目300萬、C項目 400萬

借：銀行存款900萬

貸：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—A項目200萬

其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—B項目300萬

其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—C項目400萬

25、交社保及職工個稅

借：管理費用—社保五金10000

其他應收款—職工往來—職工社保3000

其他應收款—職工往來—職工個稅600

貸：銀行存款1360026、付A項目工程款，預留10%，（其中管理費X%，質(zhì)安基金X%，稅金X%，預留

X%），扣回代發(fā)工資X，扣回代墊費用X，扣回借款X萬

扣借款利息 X，扣罰款X，付X萬

借：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—A項目

貸：銀行存款

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—A項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—A項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—A項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—A項目

其他應付款—內(nèi)部往來—質(zhì)量債務保證金—A項目

其他應收款—內(nèi)部往來—借款—A項目

營業(yè)外收入—罰款—B項目

27、付B項目工程款，扣管理費X，質(zhì)安基金X，外經(jīng)證費用X，扣回代墊費用X，扣代發(fā)工資X，扣借款X萬元，扣借款利息X，付X萬

借：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—B項目

貸：銀行存款

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—B項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—B項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—B項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—B項目

其他應付款—內(nèi)部往來—質(zhì)量債務保證金—B項目

其他應收款—內(nèi)部往來—借款—B項目

28、付C項目工程款，預留X%，（其中管理費X%），扣代墊費用X元，扣代發(fā)工資X

元，扣代繳稅金及附加X，扣回借款X，利息現(xiàn)金交入X，付X

借：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—C項目

貸：銀行存款

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—C項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代墊費用—C項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代發(fā)工資—C項目

其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—C項目

其他應付款—內(nèi)部往來—質(zhì)量債務保證金—C項目

其他應收款—內(nèi)部往來—借款—C項目

29、付B項目部獎勵X

借：營業(yè)外支出

貸：銀行存款

30、付工資

借：應付職工薪酬—總經(jīng)室X

應付職工薪酬—財務部X

應付職工薪酬—行政部X

應付職工薪酬—經(jīng)營部X

應付職工薪酬—總工室X

應付職工薪酬—工程部X

應付職工薪酬—項目部AX

應付職工薪酬—項目部BX

應付職工薪酬—項目部CX

貸：銀行存款X

其他應收款—職工往來—職工社保X

其他應收款—職工往來—職工個稅X31、收到工程發(fā)票B項目300萬，C項目420萬（交納稅金191520元），A項目開具200萬發(fā)票

付C項目部稅金191520

借：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—C項目191520

貸：銀行存款19152032、對C項目結(jié)算，已收工程款400萬，已付3917520（管理費及代墊費用已結(jié)清），付余

款82480

借：其他應收款—內(nèi)部往來—已結(jié)算賬款—C項目82480

貸：銀行存款8248033、根據(jù)發(fā)票確認收入、成本

借：主營業(yè)務成本—A項目X

主營業(yè)務成本—B項目X

主營業(yè)務成本—C項目X

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—A項目X

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—B項目X

其他應收款—內(nèi)部往來—上交款—C項目X

營業(yè)稅金及附加—A項目X

營業(yè)稅金及附加—B項目X

營業(yè)稅金及附加—C項目X

貸：主營業(yè)務收入—A項目X

主營業(yè)務收入—B項目X

主營業(yè)務收入—C項目X34、計提東陽開票A項目200萬工程款稅金

借：其他應收款—內(nèi)部往來—代繳稅金及附加—A項目X貸：應交稅費—營業(yè)稅X

應交稅費—城建稅X

應交稅費—教育附加X

應交稅費—地教附加X

應交稅費—個稅X

應交稅費—印花稅X

應交稅費—水利基金X35、交企業(yè)所得稅

36、補提應交稅費—企業(yè)所得稅

37、結(jié)轉(zhuǎn)費用、成本

38、結(jié)轉(zhuǎn)收入

39、結(jié)轉(zhuǎn)利潤

第五篇：復式記賬教案

復式記賬與借貸記賬法

授課時間：2012-10-16

授課班級：12財會

授課教師：沈婷婷 教學目標

1、知識目標：① 能深刻理解借貸含義

② 能快速辨認各類賬戶結(jié)構(gòu)

③ 能利用賬戶特點計算賬戶的各時期金額

2、能力目標：① 培養(yǎng)學生的思維能力同時有助于學生形成熟練、快速、準確辨認帳戶結(jié)構(gòu)的能力。

② 培養(yǎng)學生記憶和理解能力

3、情感目標：① 培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度使學生養(yǎng)成嚴謹、科學解決會計理論問題的習慣。

② 使學生在師生互動溝通交流的學習氣氛中獲得成功的喜悅和樂趣。

教學重難點

1、重點：① 各類賬戶的結(jié)構(gòu)和運用

② 借貸含義的理解

2、難點：① 復式記賬法的原理理解

② 賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu)特點

教學方法

提問法、歸納法、講練結(jié)合法 教學過程 拋磚引玉 【具體內(nèi)容】 圖3-1-1 圣誕節(jié)羊羊村招聘會現(xiàn)場慢羊羊村長說“新的一年到了我要招聘一個會計給我算算賬使我們羊村的管理科學又合理?！贝蠹叶紶帗屩鰰嫛Ｂ蜓虼彘L就說“我現(xiàn)在花100元錢買了些青青草怎么記賬呀” 【師生活動】

1、播放喜洋洋和灰太狼的歌曲和圖片

2、你喜歡里面的哪個角色？并根據(jù)喜歡簡單分組設組長，或根據(jù)需要臨場換位。

3、教師做慢羊羊村長提出問題，學生思考并回答

4、教師鼓勵各組積極發(fā)言 【設計意圖】

創(chuàng)設意境，開始以自己喜歡分組，進入人物角色學習探究。提出問題，激發(fā)學生思維與參與的熱情。探索研究

【具體內(nèi)容】

回答匯總

1、用自己聰明的腦子記牢。

2、用自己漂亮的本子記下。

老師追問：12月25日賣掉青草蛋糕150個每個售價1.3元

12月26日買入青青草120公斤每公斤0、65元

12月27日賣掉青草蛋糕123個每個售價1.32元

12月28日買入青青草457公斤每公斤0、63元

請問聰明的腦子賣掉多少買入多少請問漂亮的本子買入多少賣掉多少

【師生活動】

1、學生把自己思考的結(jié)果匯報，教師總結(jié)，并針對各種情況給予及時的表揚和鼓勵

2、提出新問題，如果業(yè)務很多你的記憶能跟上嗎？你的本子記錄能及時知道我所需要的數(shù)字嗎？

3、學生繼續(xù)思考，并翻閱書本，尋求更合理的方法。【設計意圖】

通過例子否定不合理的記賬，讓他們自主探索合理科學的方法，使學生的思維更全面更擴散，努力尋求解決問題的方法。【具體內(nèi)容】

一、研究復式記賬法原理總結(jié)復式記賬法的優(yōu)點

例1 2009年12月25日慢羊羊花100元錢買了些青青草。

一 找涉及賬戶 庫存現(xiàn)金和原材料

二 看屬于哪類 資產(chǎn)類

三 定記賬思路 根據(jù)會計平衡公式的基本原理對發(fā)生的每一項經(jīng)濟業(yè)務都以相等的金額在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進行登記的記賬方法。

四 總結(jié)優(yōu)缺點

1、可以全面反映各個會計要素的增減變動情況和結(jié)果。

2、可以利用資產(chǎn)總額與權(quán)益總額相等的關系檢查賬戶記錄的正確性。

例2 2009年12月25日賣掉青草蛋糕150個每個售價1.3元收到款項。【師生活動】

1、通過實例，讓學生尋找涉及的所有賬戶，能起到溫故知新的效果，復習前一節(jié)賬戶的分類，又引出后面借貸記賬法的思路

2、通過實例，找到記賬的思路，就是雙管齊下

3、和單式記賬法相比較后，總結(jié)出復式記賬原理的優(yōu)點

4、通過例2，讓學生更深刻理解

5、同時鼓勵大家以后多思考，尋找或創(chuàng)造出會計更合理的方法 【設計意圖】

1、通過具體的例子分析，再引出復式記賬原理，顯得順其自然

2、通過前面大家自己設計的單式記賬法相比較，能夠很快找到這種方法的科學合理之處

3、以這一會計原理，鼓勵學生以自己的智慧創(chuàng)造出更好的會計方法

二、引出借貸記賬法分析賬戶結(jié)構(gòu)

一 講解借貸含義 以“借”、“貸”作為記賬符號以有借必有貸借貸必相等作為記賬規(guī)則的一種復式記賬法。

二 畫出賬戶結(jié)構(gòu)

三 分析資產(chǎn)類賬戶

2、資產(chǎn)類賬戶的基本結(jié)構(gòu)資產(chǎn)類賬戶借方貸方期初余額本期增加額本期減少額期末借方余額現(xiàn)金借方貸方期初余額1000本期增加額2500本期減少額3000期末借方余額5000期末借方余額期初借方余額本期借方發(fā)生額—本期貸方發(fā)生額會計平衡公式資產(chǎn)費用負債所有者權(quán)益收入負債類賬戶借方貸方期初余額本期增加額本期減少額期末貸方余額應付賬款借方貸方期初余額20000本期增加額60000本期減少額50000期末貸方余額30000期末貸方余額期初貸方余額本期貸方發(fā)生額—本期借方發(fā)生額借方發(fā)生額貸方發(fā)生額借方發(fā)生額貸方發(fā)生額 圖3-1-2

四 找出負債類賬戶和所有者權(quán)益類賬戶的結(jié)構(gòu)和依據(jù) 如上圖

依據(jù)會計恒等式:資產(chǎn)負債所有者權(quán)益

五 總結(jié)所有賬戶結(jié)構(gòu)

依據(jù)會計第二恒等式資產(chǎn)費用負債所有者權(quán)益收入 看左右兩邊分類

3、歸納賬戶結(jié)構(gòu)模型依據(jù)資產(chǎn)費用負債所有者權(quán)益收入會計賬戶借方貸方資產(chǎn)的增加負債的減少費用的增加所有者權(quán)益的減少收入的減少資產(chǎn)的減少費用的減少負債的增加所有者權(quán)益的增加收入的增加借方余額貸方余額期末借方余額期初借方余額本期借方發(fā)生額—本期貸方發(fā)生額期末貸方余額期初貸方余額本期貸方發(fā)生額—本期借方發(fā)生額

1、余額通常與記增加數(shù)的方向相同

2、收入、費用賬戶通常無余額。歸納余額方向四個數(shù)量指標的關系 圖3-1-3 【師生活動】

1、教師講解我國使用的借貸記賬法原理和特點并著重講解借貸兩字的含義。并一再提問借方是增加嗎貸方是減少嗎使學生通過強勢記憶明白借貸只是符號無特別含義。

2、教師提問那么到底什么是賬戶結(jié)構(gòu)呢有什么作用呢 學生在教師的引導下畫賬戶結(jié)構(gòu)丁字圖。

3、教師問那么我的青草增加了記到哪里呢 學生開始探索賬戶還需要解決哪方增加哪方減少的問題

4、教師按照約定和方便的習慣資產(chǎn)類賬戶增加記到借方減少記到貸方。學生尋找期初余額和期末余額的方向。同時列出資產(chǎn)類賬戶計算公式。

5、教師提問負債類賬戶呢所有者權(quán)益類賬戶呢 學生如果也是和資產(chǎn)類一樣記找出這樣記賬導致的結(jié)果。同時提醒學生會計恒等式的特點利用公式原理解決記賬方向問題。

6、教師繼續(xù)乘勝追擊那么我們分類里面的成本費用類、收入類呢 學生陷入困境不知道和哪類相同同時一些好的學生開始思考有沒有依據(jù)。教師繼續(xù)提醒會計恒等式資產(chǎn)負債所有者權(quán)益收入-費用 學生以上面的推導為例自然也想到了收入增加在貸方費用增加在借方。

7、教師提問損益類賬戶和其他賬戶有什么不同之處

8、教師要求各組派代表回答自己問題資產(chǎn)類增加記哪里負債類賬戶減少記哪里等等所有賬戶的記賬方向。學生進入臨時競賽階段馬上要對自己記憶理解的知識給予最快的判斷。

9、然后教師又反過來問問題記借方增加的是什么賬戶記貸方增加的是什么賬戶等問題。學生需要馬上轉(zhuǎn)變思維總結(jié)借貸雙方增減應記的賬戶是什么。【設計意圖】

這塊內(nèi)容是本節(jié)課的重點和難點所以整個設計思路是知識理解層層遞增所有難點各個擊破。

1、借貸兩字含義學生很難從舊有的思維習慣轉(zhuǎn)變過來教師就利用強加記憶反復提問使學生形成一個新的概念體系而后的教育又以證明開始的結(jié)論進行。

2、教師通過建立丁字形賬戶結(jié)構(gòu)開始和學生一起探索問題解決的方法使整個教學步步緊扣環(huán)環(huán)相連從資產(chǎn)類賬戶到負債類賬戶結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變利用會計恒等式特點從資產(chǎn)負債類到成本收入類的轉(zhuǎn)變也是利用會計恒等式的特點加深了學生對恒等式的理解同時也解決了賬戶結(jié)構(gòu)的大難題使學生理解會計科學之美。

3、通過小組競賽的方式培養(yǎng)學生團隊合作精神也對學生剛掌握的知識有一個強勢記憶或復習的效果。

4、按照學生正常的思維特點進行教學可以讓理論知識的課堂教學顯得嚴謹又活潑。競賽時間

【具體內(nèi)容】 競賽規(guī)則

1、第一輪替罪羊。由另四組指定回答問題的某組其中一人回答教師提問一次輪流。

2、第二輪勇者上。由本組派出最強大的隊員應戰(zhàn)。

3、第三輪搶答大賽。老師讀題看哪組學生回答的快而準確?！編熒顒印?/p>

1、教師準備5題簡單的題目5題難題3個需要論述的題目。可以是多媒體顯示也可以教師自己設置后口述。

2、學生第一輪為維護自己組的權(quán)益一般會選擇另外組成績最差的人回答 第二輪會派出自己組最強大的成績最好的同學參賽。

3、教師要時刻掌握課堂競賽的火候不熱扇一扇太熱冷一冷。

【設計意圖】

1、激發(fā)學生興趣形成人人都能學人人都愛學人人都來賽的大范圍中去。

2、有利于發(fā)現(xiàn)學生掌握中的偏差和問題能及時應對和更正。

3、有利于學生對本節(jié)課的理解培養(yǎng)學生口頭表達能力和歸納分析能力。總結(jié)鞏固

【具體內(nèi)容】

一、復式記賬原理和借貸記賬法特點賬戶結(jié)構(gòu)和各類賬戶記賬方向。

二、解決老村長的問題評出優(yōu)勝組?！編熒顒印?/p>

1、讓學生看書本齊聲朗讀。

2、拋出一開始的問題用100元購入青青草怎么記賬

【設計意圖】

通過朗讀加深記憶和理解再次拋出課題利于學生理論聯(lián)系實際也為下節(jié)課的教學打下伏筆。作業(yè)布置

思考題一

培養(yǎng)學生的思維能力

有人說“借貸記賬法”是一種非常完美的記賬方法請大家思考其完美在哪里進而分析借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)與資產(chǎn)和權(quán)益的平衡關系之間的內(nèi)在關系

技能題二

培養(yǎng)學生的財會專業(yè)技能意識

請各位同學在課余時間到財會用品店購一些記賬憑證嘗試去編制記賬憑證和會計分錄。下節(jié)課將詳細介紹如何編會計分錄

作業(yè)題三鞏固提高

習題集第三章習題三、四、五做到書上。習題七做到作業(yè)本上

師生活動】 教師布置三個目標的作業(yè)有思考題實際購物題鞏固提高題?！驹O計意圖】

1、對本節(jié)課能溫故知新使剛學只是得到穩(wěn)固和提高。

2、通過買憑證培養(yǎng)學生實踐能力也為下節(jié)課的教學準備了思想和物質(zhì)。

3、通過分析題使學生形成科學合理的會計思維。教學反思及建議

1、因為本節(jié)課是會計理論的教學課堂容易沉悶教師要把學生拉入自己的教學思維中一定要注意課堂氣氛的調(diào)節(jié)例如可以以喜洋洋和灰太郎中的人物提醒某位同學太懶了開小差了某位同學很聰明反應很靈敏。

2、教學理論的講述利用這一原理來源于實際又用于實際。所以通過實例引入更生動活潑也更有利于理解。