第一篇：中學(xué)消除大班額方案及措施

晴晴

小學(xué)消除大班額の方案及措施

一、指導(dǎo)思想

大班額問題嚴(yán)重影響學(xué)校の正常教育教學(xué)秩序和師生の身心健康，已成為學(xué)校安全穩(wěn)定の一大隱患。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到了大班額問題の危害性和解決大班額問題の緊迫性，制定了相關(guān)工作の詳細(xì)規(guī)劃，明確了工作職責(zé)。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、會(huì)議室、心理咨詢室、體育器材室、少隊(duì)部、音美室、勞技教室等部室，教學(xué)設(shè)備齊全，生活設(shè)施完善。

三、消除措施

1、規(guī)範(fàn)招生

近幾年我們按照“就近入學(xué)”の原則，嚴(yán)格招生管理，規(guī)範(fàn)辦學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班現(xiàn)象。為此，我們每學(xué)期開學(xué)都對(duì)照戶籍進(jìn)行招生，有效控制接納非本學(xué)區(qū)生源，逐步減少外學(xué)區(qū)學(xué)生。學(xué)校每個(gè)學(xué)期錄取新生認(rèn)真執(zhí)行適齡兒童、少年の戶籍與父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍相統(tǒng)一；適齡兒童、少年の戶籍與實(shí)際居住地相統(tǒng)一の原則，嚴(yán)格按照本校學(xué)區(qū)招生，不拒收學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生；嚴(yán)格按照計(jì)劃招生，有效控制班額；嚴(yán)格控制借讀生，在近區(qū)內(nèi)生源全部招滿；嚴(yán)格控制非適齡兒童入學(xué)，從而有效控制班額增大の態(tài)勢(shì)。

晴晴

晴晴

2、嚴(yán)格控制學(xué)生留級(jí)

學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校正常學(xué)生不得降級(jí)の原則，嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)原則；因病休學(xué)必須有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具證明，從而有效地遏制變相留級(jí)和轉(zhuǎn)學(xué)，同時(shí)也減少班額大の壓力。

3、學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理，規(guī)範(fàn)班額行為。通過學(xué)區(qū)校對(duì)，學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任把關(guān)，落實(shí)新生建檔、轉(zhuǎn)學(xué)變檔の學(xué)籍管理辦法。

4、學(xué)校積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏块T，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)打算，做好一切應(yīng)對(duì)措施，既不讓學(xué)校班額過大，也不讓一個(gè)學(xué)生無學(xué)可上。

總之，學(xué)校定能夠定班、定額、部室完善、功能齊全，一定是一所標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)範(fàn)化の小學(xué)。

晴晴

第二篇：消除大班額措施

消除大班措施

解決大班額，關(guān)鍵在于新建學(xué)校。要統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。重點(diǎn)解決特大班額，從嚴(yán)控制新生班額，逐步化解大班額，大班額存在多年了，作為學(xué)校，我們也萬般無奈。針對(duì)如何解決大班額問題，我們近幾年來一直在開展相關(guān)工作。首先對(duì)適齡新生進(jìn)行調(diào)查摸底，為招生編制計(jì)劃。增加教室緩解學(xué)校招生壓力來解決大班額。

第三篇：消除大班額措施

消除大班額措施

舉措一：調(diào)班

“調(diào)班”是針對(duì)學(xué)校同年級(jí)內(nèi)的大、小班額的班級(jí)之間進(jìn)行的調(diào)整策略。要求學(xué)校由大班額的班級(jí)，調(diào)出學(xué)生到班額較小班級(jí)，最終形成人數(shù)基本均等，消除大班額。采用此方法，我校今年共計(jì)消除了2個(gè)大班額，調(diào)班學(xué)生68人。

舉措二：分班

“分班”是指學(xué)校同年級(jí)內(nèi)，幾乎都存在大班額現(xiàn)象，無法進(jìn)行調(diào)班的情況下實(shí)施的分班策略。要求學(xué)校因地制宜安排教室與優(yōu)秀師資，對(duì)家長、學(xué)生作耐心細(xì)致地動(dòng)員工作，在確保分班過程“公開、公正、公平”的前提下，實(shí)施“分班”措施。，今年在學(xué)校的二個(gè)年級(jí)里新增了4個(gè)班，共消除大班額19個(gè)，分出學(xué)生共計(jì)30人。

舉措三：轉(zhuǎn)學(xué)

“轉(zhuǎn)學(xué)”是指不具備“調(diào)班”和“分班”兩項(xiàng)條件的大班額學(xué)校，將部分學(xué)生轉(zhuǎn)往相鄰學(xué)校的策略。要求學(xué)校在獲得家長和學(xué)生支持的前提下，轉(zhuǎn)出成績水平為中等或中偏上的學(xué)生，到相鄰辦學(xué)條件相當(dāng)或較好、無大班額的學(xué)校就讀，從而消除大班額。采用此方法，今年有1所大班額學(xué)校，共計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生24人，消除大班額2個(gè)。由于措施堅(jiān)決、組織有序，今年我校消除大班額工作成效顯著。去年全校初級(jí)中學(xué)已完成全部消除了大班額任務(wù)，小學(xué)仍有10個(gè)大班額班級(jí)。通過畢業(yè)班自然畢業(yè)消除了60個(gè)，今后，我校將繼續(xù)采取切實(shí)措施，適度控制好辦學(xué)規(guī)模，絕不新增大班額班級(jí)。

消除大班額措施

張寨小學(xué)

2011.9

第四篇：中學(xué)消除大班額的措施

消除大班額的措施

一、指導(dǎo)思想

大班額問題嚴(yán)重影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序和師生的身心健康，已成為學(xué)校安全穩(wěn)定的一大隱患。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到了大班額問題的危害性和解決大班額問題的緊迫性，制定了相關(guān)工作的詳細(xì)計(jì)劃，明確了工作職責(zé)，加快了預(yù)防和解決大班額問題的進(jìn)程。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、會(huì)議室、心理咨詢室、體育器材室、少隊(duì)部、音美室、勞技教室等部室，教學(xué)設(shè)備齊全，生活設(shè)施完善。

三、預(yù)防、消除措施

一、是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

二、是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格招生管理；按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班；因病休學(xué)必須有縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)。

三、是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加大校內(nèi)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，要求所有行政領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）都必須掛班上統(tǒng)測(cè)學(xué)科，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

四、學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理，規(guī)范班額行為。通過學(xué)區(qū)校對(duì)，學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任把關(guān)，落實(shí)新生建檔、轉(zhuǎn)學(xué)變檔的學(xué)籍管理辦法。

五、學(xué)校積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏块T，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)打算，做好一切應(yīng)對(duì)措施，既不讓學(xué)校班額過大，也不讓一個(gè)學(xué)生無學(xué)可上。

六、建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制，防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。

2012 9

2012--2013學(xué)家訪工作計(jì)劃

家訪工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，單純依靠自己是不行的，必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的，家訪是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。要達(dá)到全面了解學(xué)生，教師必須進(jìn)行家訪。

因此本人結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

一、學(xué)生家庭教育情況分析

我校學(xué)生全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。加上農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀，歷來就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。而學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，我校大部分學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，往往對(duì)孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強(qiáng)加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，這樣往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，他們沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔(dān)憂的是一些家長在教育孩子時(shí)，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級(jí)管理帶來困難?？傊?，學(xué)生家長文化水平偏低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)片面，對(duì)孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

二、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長教育孩子的方式方法。同時(shí)告訴學(xué)生家長其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn)。

2、向?qū)W生家長宣傳黨的教育方針政策，征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

3、糾正學(xué)生家長錯(cuò)誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學(xué)的家庭教育方法。

4、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

5、不能接受家長的吃請(qǐng)，更不能接受家長的禮物。

6、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、家訪重點(diǎn)對(duì)象

1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況。

2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、落后生，查找其學(xué)習(xí)成績落后的原因及在家表現(xiàn)。

4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動(dòng)態(tài)。

四、家訪時(shí)間安排

家訪不能占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行。

家訪工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于寒假期間開展了“家訪活動(dòng)月”活動(dòng)。本次活動(dòng)全校所有教師參加，共走訪了所有的學(xué)生家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)的收獲

通過這次家訪活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級(jí)比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長對(duì)學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)時(shí)間的把握更到位了。

3、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級(jí)所說：教師在家訪過程中感受到家長對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

4、這次家訪活動(dòng)深入到大街小巷，在家長中，在社會(huì)上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5、這次家訪活動(dòng)，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級(jí)沒有完成家訪任務(wù)，我們“家訪”方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，（課任教師家訪6位），二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到。

家訪活動(dòng)活動(dòng)己結(jié)束了，但我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。

2011.9

第五篇：消除大班額方案

消除“大班額”方案

安東衛(wèi)街道初級(jí)中學(xué)

2016.4

安東衛(wèi)街道初級(jí)中學(xué)消除大班額方案

為大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平，積極消除“超大班額”和“大班額”現(xiàn)象，特制定本方案。

一、學(xué)?；厩闆r

安東衛(wèi)街道初級(jí)中學(xué)是安東衛(wèi)街道所屬的一所城區(qū)中學(xué)，學(xué)校坐落虎山鎮(zhèn)拆遷安置區(qū)，屬新建學(xué)校。生源主要來自安東衛(wèi)街道和虎山鎮(zhèn)部分拆遷村，近年來隨著外來務(wù)工子女增多，學(xué)校容納學(xué)生壓力越來越大。學(xué)校占地85686平方米，規(guī)劃40個(gè)教學(xué)班，最大容納2000名學(xué)生（目前由于小學(xué)六年級(jí)在初中，最大容納1950人）?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)六年級(jí)8個(gè)班），學(xué)生1696人（小學(xué)六年級(jí)550人），教職員工106人，專任教師106人，教師合格率100%。

目前，我?！按蟀囝~”問題非常突出，28個(gè)教學(xué)班均存在超班額現(xiàn)象，其中六年級(jí)8個(gè)班存在超大班額現(xiàn)象。

二、消除“大班額”的措施

1、重視超班額問題，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。學(xué)校成立教育均衡工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王濤校長任組長，主抓消除大班額工作。

通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

建立招生工作公示制度，接受社會(huì)監(jiān)督。

2、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，解決校舍緊張?zhí)貏e是教室不足問題。

積極爭取街道政府的教育經(jīng)費(fèi)投入，大力改善辦學(xué)條件，努力緩解學(xué)校壓力。在校舍和用室問題上想方設(shè)法進(jìn)行拓展和改善,完成“大班額”問題的硬件配套工作。

3、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格市教育局規(guī)定的招生范圍，嚴(yán)格區(qū)教育局關(guān)于“劃片招生、就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格招生管理。

嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定，把好學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)。嚴(yán)格履行一把手簽字制度，所有轉(zhuǎn)入學(xué)生必須符合政策、手續(xù)齊備，經(jīng)學(xué)校校長簽字后報(bào)教育局局長簽字批復(fù)。

4、加大師資招聘力度。

解決“大班額”問題的關(guān)鍵在“硬件”和“軟件”上，“硬件”指的是校舍、設(shè)施配套等；“軟件”指的是師資，要多方爭取政府和社會(huì)力量支持，招聘更多的教師，徹底解決師資短缺現(xiàn)象。

5、建立健全治理“大班額”的長效管理監(jiān)督機(jī)制。

化解已有“大班額”，要防止新“大班額”的出現(xiàn)，更要防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。

三、消除“大班額”的步驟

按照“總體規(guī)劃，保持穩(wěn)定，逐步消除”的解決思路，2017年年底完成任務(wù)。1、2015-2016學(xué)年，徹底消除“特大班額”。2016年暑假，擬招聘教師24名，暑假后將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局的規(guī)定，對(duì)新升六年級(jí)一步到位，均衡分班，所有班級(jí)均不得超班額；對(duì)原有六年級(jí)（暑假后七年級(jí)），實(shí)行“均衡師資、均衡編班”的辦法，使原有8個(gè)班550名學(xué)生變成11個(gè)班，班額不超50人，最大程度實(shí)現(xiàn)教育公平。2、2016-2017學(xué)年，繼續(xù)招聘新教師10名，對(duì)原有七年級(jí)（暑假后八年級(jí)）均衡分班，使原有8個(gè)班447名學(xué)生變成9個(gè)班，班額不超50人，3、2017-2018年，繼續(xù)鞏固教育均衡成果，徹底消除大班額，促進(jìn)教育良性發(fā)展。

安東衛(wèi)街道初級(jí)中學(xué)

2016年4月