第一篇：薄改項(xiàng)目培訓(xùn)（定稿）

“薄改項(xiàng)目”設(shè)備使用知識(shí)、使用技能培訓(xùn)

自從獲知我校成為“2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”的項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)始，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，指派分管領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤“薄改項(xiàng)目”設(shè)備的接收、安裝、調(diào)試工作，設(shè)備使用知識(shí)、使用技能培訓(xùn)有序開(kāi)展。

在“薄改項(xiàng)目”設(shè)備安裝方剛剛安裝完設(shè)備之時(shí)，為了在開(kāi)學(xué)的第一天老師就能應(yīng)用“薄改項(xiàng)目”設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)校馬上組織開(kāi)展了“薄改項(xiàng)目”設(shè)備使用知識(shí)、使用技能第一輪培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從“設(shè)備（特別是投影儀）開(kāi)、關(guān)機(jī)注意事項(xiàng)”、“WIN7操作系統(tǒng)操作知識(shí)”、“‘薄改項(xiàng)目’設(shè)備與校園網(wǎng)服務(wù)器互訪”等方面進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓老師掌握新設(shè)備的基本操作，保證新學(xué)期的第一節(jié)課就讓新設(shè)備發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)試，電子白已能正常使用。學(xué)校于11月24日下午4點(diǎn)，對(duì)全體任課老師進(jìn)行了天士博電子白板的操作知識(shí)培訓(xùn)。天士博電子白板是“2010年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”中的重要組成部分，教師能否熟練使用，關(guān)系到項(xiàng)目的成功與否。學(xué)校信息組在聽(tīng)取了各任課教師在教學(xué)中的使用反饋后，針對(duì)一些具有典型性的問(wèn)題，對(duì)所有任課教師進(jìn)行了一次電子白板的使用培訓(xùn)。覃光森副主任負(fù)責(zé)主講，他針對(duì)教師在教學(xué)中使用電子白板遇到的問(wèn)題，分別從“工作原理及作用”、“常用工具功能介紹”、“課堂中使用技巧”等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)深入淺出，清楚明白的講解，讓參加培訓(xùn)的老師掌握了電子白板的正確使用方法，初步掌握了一些使用技巧。老師們都說(shuō)，這樣的培訓(xùn)及時(shí)、解渴，緊貼教學(xué)實(shí)際，對(duì)一線教師熟悉和掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)幫助很大！

下一步，學(xué)校還將根據(jù)“薄改項(xiàng)目”設(shè)備調(diào)試進(jìn)度，老師使用中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，讓“薄改項(xiàng)目”設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有的效益！

白板使用基本知識(shí)

培訓(xùn)白板軟件知識(shí)

教師在認(rèn)真聽(tīng)課

第二篇：2012年“薄改項(xiàng)目”校本培訓(xùn)工作總結(jié)

××學(xué)校2012年“薄改項(xiàng)目”第一期校本培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段，掌握電子白板的知識(shí)和應(yīng)用技能，充分使用“薄改”項(xiàng)目提供的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去。我校于2012年6月19日開(kāi)展了第一期的“薄改項(xiàng)目”校本培訓(xùn)，全校教師端正態(tài)度，按時(shí)出席，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，認(rèn)真操作，相互交流，不斷促進(jìn)，培訓(xùn)工作圓滿完成?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、認(rèn)真完成各項(xiàng)預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項(xiàng)。

2、電子白板軟件基本功能與操作。

3、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等。

二、貫徹落實(shí)基本培訓(xùn)原則。

1、面向全體教師，按需實(shí)施，分類(lèi)指導(dǎo)。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

3、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

三、順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過(guò)培訓(xùn)，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大部分教師逐步由過(guò)去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用電子白板加黑板教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、積極開(kāi)展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課，寫(xiě)電子教案。

3、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

2012×××學(xué)校 年6月28日

第三篇：薄改項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

2011年九江市“薄改項(xiàng)目”校長(zhǎng) 教育信息化專(zhuān)題研修培訓(xùn)小結(jié)

為加快我縣教育信息化應(yīng)用建設(shè)步伐，保持信息暢通，優(yōu)化教學(xué)資源，提高科學(xué)管理水平，拓寬創(chuàng)新的手段，繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程的作用，我縣六位校長(zhǎng)在電教站站長(zhǎng)胡火應(yīng)的組織帶領(lǐng)下，赴往廣州參加了為期5天的江西省教育技術(shù)高級(jí)研討班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，研修內(nèi)容豐富、形式多樣，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精辟講座，如《信息時(shí)代的學(xué)校發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用》、《廣州市智慧學(xué)校建設(shè)案例與經(jīng)驗(yàn)分享》、《微課與翻轉(zhuǎn)課堂》、《學(xué)校信息化推進(jìn)策略與特色學(xué)校建設(shè)》、《新技術(shù)新媒體催生學(xué)習(xí)變革》等，參觀了國(guó)家區(qū)域教育信息化建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)——佛山南莊三中，觀摩了《中學(xué)信息化技術(shù)與學(xué)科融合示范課》；參觀了教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，觀摩了《電子書(shū)包創(chuàng)新應(yīng)用課》，專(zhuān)家們的講座和觀摩示范課涉及到的主題都是云教育，提倡并推廣微課教學(xué)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生的減負(fù)在這得到了體現(xiàn)，孩子們?nèi)拥袅朔敝氐钠胀〞?shū)包，取而代之的是一個(gè)小小的平板電腦，這就是所謂的電子書(shū)包。學(xué)生可以通過(guò)電子書(shū)包形式，在課堂上與老師、同學(xué)交流互動(dòng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作探究的能力，這與我們教學(xué)中的新課標(biāo)要求一致。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一行受益匪淺，我們了解到教育信息化對(duì)“薄改項(xiàng)目”學(xué)校教育改革的發(fā)展和促進(jìn)作用之大。要推廣現(xiàn)代化技術(shù)教育，必須做到教育信息化，要教育信息化，必須教育數(shù)字化，教育數(shù)字化，必須要智能化，這樣才能做到教育現(xiàn)代化。因此，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。劉延?xùn)|同志在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)上講到“教育信息化是教育理念和教育模式的一場(chǎng)深刻革命。信息技術(shù)突破了學(xué)習(xí)圍墻，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式?？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變。我們必須適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，必須加快推動(dòng)信息技術(shù)的全面應(yīng)用，滿足學(xué)習(xí)者的多樣化和個(gè)性化需要，使教育更加體現(xiàn)以人為本。”

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到要構(gòu)建智慧校園，實(shí)行智能教學(xué)必須要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)變革。

一、學(xué)習(xí)思維變革：從傳統(tǒng)思維拓展到計(jì)算思維。

二、學(xué)習(xí)觀念變革：從書(shū)本學(xué)習(xí)拓展到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，仿真學(xué)習(xí)。要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，充分運(yùn)用云技術(shù)、云教育等互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺(tái)，采用書(shū)本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)課本變革：從紙質(zhì)課本拓展到電子課本。電子課本是以數(shù)字化、交互化、多媒化將教材內(nèi)容以科學(xué)直觀的視頻、音頻、圖形、文本展現(xiàn)出來(lái)的課本。電子課本有書(shū)簽、筆記和標(biāo)注等功能，便于學(xué)生開(kāi)展自主、探究、協(xié)作、交互學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)課程變革：從傳統(tǒng)課程拓展到慕課、微課。微課，即是“微 型教學(xué)視頻課”，時(shí)間約幾分至十幾分鐘。它是圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的微型教學(xué)視頻課。微課的特點(diǎn)是短小精悍、主題突出、資源多樣、交互性強(qiáng)。特別適合手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供移動(dòng)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)寬帶的加大，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的日益普及，以及移動(dòng)終端的日漸流行，為微課奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了“微時(shí)代”，微博、微信、微電影風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來(lái)。

五、學(xué)習(xí)課堂模式變革：從傳統(tǒng)課堂拓展到云端、智慧課堂、天地課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂是一種如何把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生的重組課內(nèi)外時(shí)間的學(xué)習(xí)模式。翻轉(zhuǎn)課堂即顛倒課堂，它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相反，學(xué)生在家里看視頻上新課，在學(xué)校做作業(yè)參加研討。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，寶貴的課堂時(shí)間被用于更加活躍的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在課堂里，學(xué)生一起協(xié)作解決本地或全球面臨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用，以獲得對(duì)主題更深的理解，而不是老師利用課堂時(shí)間傳遞信息，傳遞信息的工作是每個(gè)學(xué)生課后完成。顛倒課堂便于學(xué)生按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)，便于教師巡回輔導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)講解，傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題顛倒課堂得到了解決。

六、學(xué)習(xí)校園變革：從傳統(tǒng)校園拓展到智慧校園，共同體校園。智慧校園即 “寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，人與人之間開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校不再是一個(gè)學(xué)習(xí)孤島，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。為盡快適應(yīng)教學(xué)新技術(shù)新變革，我們必須加快五項(xiàng)轉(zhuǎn)變。

一、要加快學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：從被動(dòng)式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式，互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

二、要會(huì)加快教與學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：從批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、固定化的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化，定制化，差異化教學(xué)與分散合作學(xué)習(xí)。

三、要加快育人觀的轉(zhuǎn)變：從現(xiàn)在占主導(dǎo)地位的“育分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕薄?/p>

四、要加快教師觀的轉(zhuǎn)變：從“傳授者”變成“學(xué)習(xí)者”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引領(lǐng)者、參與者和促進(jìn)者。

五、要加快學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，充分利用云計(jì)算、云教育等互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺(tái)，采用書(shū)本學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)人的信息整合與運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

作為一名“薄改項(xiàng)目”學(xué)校的校長(zhǎng)，為加快教育信息化進(jìn)程，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。

一、重視信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。

二、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法們提供教學(xué)效果。

三、鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

總之，為把“薄改項(xiàng)目”做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，隨著我們學(xué)?！氨「捻?xiàng)目”的實(shí)施和應(yīng) 用，不僅能使辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為學(xué)校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我們 “薄改項(xiàng)目”教育應(yīng)用工作在來(lái)年一定能夠取得更大成績(jī)。

二0一四年四月

第四篇：“薄改”培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得

“薄改”培訓(xùn)心得

口岸學(xué)校：孟紅燕

2012年11月，我有幸參加了薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。現(xiàn)在將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、更新觀念 擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間聽(tīng)了專(zhuān)題講座；典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)方法以及教學(xué)教具如鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、沙錘、三角鐵、蛙鳴器等的使用等內(nèi)容。我們印象最深的是李老師的架子鼓教學(xué)，這是我第一次接觸架子鼓，以前只見(jiàn)過(guò)別人打，沒(méi)想到這次可以親自打，我太激動(dòng)了。李老師針對(duì)如何使用架子鼓，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，包括怎樣拆裝架子鼓，怎樣使用鼓棒，并多次示范架子鼓的常用節(jié)奏，讓我們這些農(nóng)村地區(qū)來(lái)的教師感受、體驗(yàn)了架子鼓的魅力。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而這次培訓(xùn)，打破了交流范圍、文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師在這次培訓(xùn)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)期間，我們常在一起討論，在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)后期我們以縣為單位組織了小型樂(lè)隊(duì)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行展演，在我們麻栗坡隊(duì)中我擔(dān)任了手風(fēng)琴手，為了拿出最好的水平，給我們麻栗坡增光，我不但自己刻苦練習(xí)，還多次向老師請(qǐng)教，和老師以及一些有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在一起共同討論練習(xí)方法，從中學(xué)到了很多以前不會(huì)的東西。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

第五篇：“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃

通榆縣第八中學(xué)?！叭娓谋　表?xiàng)目規(guī)劃

（2014—2018年）

一、現(xiàn)狀分析

通榆縣第八中學(xué)校位于開(kāi)通鎮(zhèn)鐵西城鄉(xiāng)結(jié)合部，是以臨時(shí)工、農(nóng)民工、菜農(nóng)等子弟為主要生源的、走讀與寄宿并存的國(guó)辦普通初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校生737人，五年內(nèi)學(xué)生總數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到900人、學(xué)校在編教師101人。占地面積40700平方米，建筑面積4858平方米，其中教學(xué)樓3938平方米，18個(gè)教學(xué)班級(jí)（均配備 “班班通”多媒體終端設(shè)備.）；教學(xué)樓內(nèi)有1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，1個(gè)圖書(shū)室，3個(gè)實(shí)驗(yàn)室及3個(gè)儀器室，一個(gè)多媒體教室，一個(gè)電子備課室，一個(gè)衛(wèi)生室，一個(gè)樂(lè)器室；教學(xué)樓后平房面積為內(nèi)有一個(gè)音樂(lè)教室，一個(gè)美術(shù)教室，一個(gè)體育活動(dòng)室、一個(gè)體育器材室，生均5.58平方米，存在面積不足問(wèn)題。學(xué)生宿舍2201平方米,食堂面積共680平方米。也存在面積不足問(wèn)題。

現(xiàn)教學(xué)樓內(nèi)有衛(wèi)生間8個(gè)，蹲位48個(gè)。樓外有師生旱廁186平方米，36個(gè)蹲位；學(xué)?，F(xiàn)有鍋爐房和水房共144平方米。無(wú)學(xué)生浴室。

學(xué)校有一個(gè)硬化操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)。音體美器材少，不能滿足全校學(xué)生的需求。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生單人課桌椅740套，其中500套比較破舊。學(xué)校有計(jì)算機(jī)（學(xué)生用）50臺(tái)，教師機(jī)20臺(tái)，購(gòu)買(mǎi)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)行慢。學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)11740冊(cè)，生均15冊(cè)，且大部分陳舊破損嚴(yán)重。多年來(lái)，學(xué)校致力于營(yíng)造文明，整潔，優(yōu)美，有序的校園環(huán)境和追求真理，崇尚科學(xué)，健康向上的校園文化氛圍，著力提升廣大師生的思想道德素養(yǎng)，造就了一支社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍，贏得了社會(huì)的認(rèn)可與肯定。

二、規(guī)劃目標(biāo)

預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)改造，學(xué)校將建設(shè)成為一所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，各項(xiàng)指標(biāo)將達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，將為學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)及進(jìn)城務(wù)工的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，成為縣內(nèi)一流，市內(nèi)有名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

1.學(xué)校教學(xué)樓將滿足18個(gè)班級(jí)900名學(xué)生的需求，教室堅(jiān)固，適用，通風(fēng)，符合抗震，消防安全要求，自然采光和黑板材料符合規(guī)范要求，增改建3000平方米校舍，使每一個(gè)功能室面積都能達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn).2.購(gòu)置700套標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生課桌凳，使學(xué)生使用的所有學(xué)生課桌凳合格，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。

3.添置25000冊(cè)學(xué)生圖書(shū)，使學(xué)生生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)不少于40冊(cè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，為建設(shè)祖國(guó)儲(chǔ)備合格人才。

4.添置教學(xué)儀器設(shè)備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)率達(dá)到百分之百，掌握中學(xué)階段所有的實(shí)驗(yàn)操作及安全意識(shí)。

5.添置的體育器材，按照<<國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)儀器配備目錄》等文件要求，對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和籃球、排球場(chǎng)地進(jìn)行硬化、保證每個(gè)學(xué)生活動(dòng)鍛煉的空間和條件。

6.在宿舍樓配備1萬(wàn)元的開(kāi)水設(shè)備，滿足住宿學(xué)生飲水需求。7.加快學(xué)校信息化建設(shè)，更新微機(jī)室學(xué)生電腦、辦公室教師辦公電腦，保證每個(gè)教師人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師上網(wǎng)查詢資料更加方便快捷，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)的惡應(yīng)用，使全校師生共享便捷優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源。

8.更新教師辦公桌椅、更新教學(xué)樓門(mén)窗。

9.教學(xué)樓、宿舍樓外墻做保暖、貼磚，教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳刮大白、貼磚。

10.院墻重建（南北墻），校園地面硬化、宿舍小區(qū)鋪彩磚。

三、進(jìn)度和資金安排 第一、在2014年完成：

1.圖書(shū)室：計(jì)劃新增圖書(shū)9000冊(cè)。圖書(shū)室現(xiàn)配有擅長(zhǎng)微機(jī)管理方面的專(zhuān)職圖書(shū)管理員1人，并配備一名教師協(xié)助管理工作。圖書(shū)室利用晨旭校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子化管理，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，組織班級(jí)集體、個(gè)人借閱。同時(shí)各班級(jí)設(shè)圖書(shū)角，備用班級(jí)圖書(shū)賬目?jī)?cè)。進(jìn)行班與班之間圖書(shū)交流、圖書(shū)資源共享。（自籌資金、縣撥資金）

2.衛(wèi)生室：配備缺少的衛(wèi)生設(shè)備，配兼職教師1人，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生日常檢查并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)，在衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)校預(yù)防保健、健康教育、常見(jiàn)病和傳染病預(yù)防與控制工作。（縣撥資金）3.音體美：購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用音樂(lè)教室、美術(shù)教室設(shè)備，（縣撥資金）4.信息技術(shù)裝備：增一個(gè)云平臺(tái)計(jì)算機(jī)教室。（縣撥資金）5.配備缺少的實(shí)驗(yàn)室器材設(shè)備（縣撥資金）6.更換100套新桌椅。（資金自籌和縣籌.）第二、在2015年完成

1.完成教學(xué)樓頂護(hù)沿和瓦房彩鋼瓦更新，計(jì)劃投資12萬(wàn)余元（資金自籌）

2.教學(xué)樓外墻做保暖，貼磚，更新教學(xué)樓門(mén)窗（資金縣撥)3.教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳刮大白、貼磚。4.院墻重建（南北墻）

5.校園地面硬化、鋪彩磚.（資金縣撥）6.重建大門(mén)門(mén)庫(kù)、門(mén)衛(wèi).（資金縣撥）

7.在多媒體教室安裝個(gè)交互式一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)班班通。（資金自籌和縣籌各一半）

8.更換150套新桌椅。投資2.5萬(wàn)元。（資金自籌和縣籌）9.購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)15000冊(cè)。（資金自籌和縣籌各一半）10.購(gòu)買(mǎi)音體美器材（資金縣撥）

11.院墻南墻粉刷外墻涂料及書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)投資9000余元（資金自籌）

12.配備缺少的學(xué)生餐廳桌凳（縣撥資金）

第三、在2016-2018年完成 1.購(gòu)置開(kāi)水設(shè)備一套，（資金自籌）

2.增改建校舍3000平方米。增設(shè)校內(nèi)洗浴場(chǎng)所，購(gòu)置淋浴設(shè)備（中央資金）

3.購(gòu)置教師辦公電腦60臺(tái)。計(jì)劃投資12萬(wàn)余元。（資金自籌）4.增加硬化籃球場(chǎng)地600平方米和停車(chē)場(chǎng)地1000平方米.（資金自籌）

5.更新校園廣播系統(tǒng)設(shè)備（宿舍用），達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)（資金自籌）6.更換350套新桌椅。（資金自籌和縣籌）

7.添置1000冊(cè)學(xué)生圖書(shū)，使學(xué)生生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)不少于40冊(cè).8.四、組織機(jī)構(gòu)與管理

1.按縣教育教育局實(shí)施方案要求廠里改薄工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門(mén)主管和功能室分管人員任成員的改薄領(lǐng)導(dǎo)小組組員。

2.做好改薄工作的前期準(zhǔn)備工作。

3.做好改薄設(shè)備的清點(diǎn)入庫(kù)工作，學(xué)?？倓?wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備的分類(lèi)整理入庫(kù)，登記保管。

4.及時(shí)對(duì)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)職人員進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)暗戰(zhàn)上級(jí)有關(guān)文件要求認(rèn)真管好用好學(xué)校各種裝備設(shè)備。

2014年2月15日