第一篇：華僑中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估反饋意見

華僑中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估反饋意見

市教育局、教育督導(dǎo)室組織有關(guān)人員于2009年3月6日對晉江華僑中學(xué)實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估。評估組通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛采集信息，進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評估，現(xiàn)將督導(dǎo)評估意見反饋如下：

一、主要成績與經(jīng)驗

1、學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦學(xué)成績較好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“勤奮、求實、團(tuán)結(jié)、開拓”的校訓(xùn)精神，求實拼搏，帶領(lǐng)全校師生進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得較好的工作成績。

學(xué)校2004年7月被省教育廳確定為省級普通初中示范校，近5年先后被評為泉州市實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校、泉州市中小學(xué)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、晉江市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位，2008年8月榮獲泉州市2006—2007年度文明學(xué)校等。學(xué)校還涌現(xiàn)出一批學(xué)科名師，教師和學(xué)生在各級各類比賽中獲獎數(shù)量較多。2008屆初中畢業(yè)班中考“七率”的按時畢業(yè)率、單科及格率、全科及格率、高中升學(xué)率、A率都居晉江市前列。這些都體現(xiàn)了學(xué)校的工作水平，同時也充分體現(xiàn)了師生良好的個人素質(zhì)。

2、學(xué)校的規(guī)范意識較強(qiáng)，日常運(yùn)作有序。

學(xué)校注重加強(qiáng)規(guī)范管理，建立學(xué)校、教務(wù)處、教研組三級教學(xué)管理機(jī)制，對教學(xué)工作實行全程管理，各處室崗位職責(zé)明確，行政值日制度職責(zé)落實到位。學(xué)生德育教育得到較好落實，重視加強(qiáng)學(xué)生感恩勵志等方面的教育，注重校園文化氛圍的營造，形成了良好的校風(fēng)。另一方面學(xué)校積極推進(jìn)制度建設(shè)，大力推行制度管理，積極探索以人為本的運(yùn)作模式，管理“和氣”，學(xué)校日常運(yùn)作有序。

應(yīng)該充分肯定的是，學(xué)校自覺規(guī)范辦學(xué)行為，從2006年12月14日開始率先取消 1 早晚自修、取消節(jié)假日補(bǔ)課，確保學(xué)生在校時間不超過7小時，開了全市之先河，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理念和魄力。

3、學(xué)校層面的教科研意識較強(qiáng)。

學(xué)校積極探尋突破發(fā)展瓶頸的辦法，提出了以教科研為先導(dǎo)，改革學(xué)校課堂教學(xué)和德育工作的思路。在課堂上倡導(dǎo)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，努力實現(xiàn)由“教會”、“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化，上課時教師能利用多媒體來輔助教學(xué)，信息技術(shù)在教學(xué)過程中得到一定的應(yīng)用。落實教研常規(guī)，重視教學(xué)反思，每學(xué)期“教學(xué)開放周”活動常態(tài)開展，教師間的聽評課互動比較良好。每學(xué)年組織骨干教師圍繞本校教育教學(xué)實踐中的重大問題開展研究，教師結(jié)合學(xué)科特點和自身實際，進(jìn)行課題研究。學(xué)校也確定了教育科研總課題——《中學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的研究》和德育課題《班主任在學(xué)生行為養(yǎng)成教育中的角色》，并為此開展了一些活動，取得了一定的成績。

二、問題與建議

1、加強(qiáng)調(diào)研、謀劃，尋找學(xué)校發(fā)展的新出路。

學(xué)校目前存在幾對矛盾：一是師生比高，但師資人員結(jié)構(gòu)不合理、能力結(jié)構(gòu)不平衡；二是生均占有校舍面積高，但兩座舊教學(xué)樓及體育館屋頂存在安全隱患；三是生均占地面積不足、學(xué)生的活動空間狹小?，F(xiàn)在又面臨一中、養(yǎng)正復(fù)辦初中的影響，辦學(xué)日趨艱難。建議學(xué)校一要加強(qiáng)調(diào)研，及早謀劃，特別是要根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資條件測算出學(xué)校最佳辦學(xué)規(guī)模，規(guī)劃好學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖；二要更新觀念，拋棄“唯生源論”，實施全納性義務(wù)教育，集聚人氣；三要積極探索學(xué)校人事制度改革的新路子，建立健全教職員工聘用制度和崗位管理制度，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)考核管理，引入競爭機(jī)制，激活教師教書育人的主動性和積極性；四要繼續(xù)整合資源，消除校舍安全隱患，優(yōu)化辦學(xué)條件。力求學(xué)校目前的各項制約瓶頸能有所突破，尋找到學(xué)校發(fā)展的新出路。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，加快教師專業(yè)成長。

在教師座談會上我們發(fā)現(xiàn)有些教師對新課程所要求的一些工作認(rèn)識不清，有的是一知半解，有的甚至是一頭霧水，不知所言。所體現(xiàn)的問題，一是工作激情不足，二是業(yè) 2 務(wù)水平不平衡。建議學(xué)校要注意發(fā)揮本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用，建立幫扶和經(jīng)驗共享機(jī)制，樹立學(xué)科權(quán)威，形成正氣，實現(xiàn)同伴間的引領(lǐng)和互助，激發(fā)全體教師的工作激情。另一方面，學(xué)校要落實對每位教師專業(yè)成長實行分層達(dá)標(biāo)管理，加大教師專業(yè)成長計劃實施過程的管理、指導(dǎo)、考核和監(jiān)督，做實校本研訓(xùn)工作，真正促使每位教師的專業(yè)水平不斷得到提升。

3、精細(xì)管理、抓好落實，強(qiáng)化特色、凸顯亮點。

從檢查的情況來看，學(xué)校還有一些工作未形成有效的思路，對一部分指標(biāo)解讀不到位，自評數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，材料收集整理有遺漏，初三年的音樂、美術(shù)、勞技課程沒有開設(shè)，部分學(xué)科存在超課時現(xiàn)象，學(xué)生德育工作成效有待提高，德育工作亮點還需凸顯等，說明學(xué)校平時管理工作還不夠精細(xì)，還不夠規(guī)范。另一方面學(xué)校在聽課、信息技術(shù)與學(xué)科整合、實驗教學(xué)等教學(xué)常規(guī)工作還需要進(jìn)一步落實，課題研究實效性還需要進(jìn)一步提高，過程性材料還需要進(jìn)一步完善，學(xué)校的宣傳工作還需要進(jìn)一步的重視?！凹?xì)節(jié)最能體現(xiàn)水平”，希望學(xué)校能注重細(xì)節(jié)的管理，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，重視工作的落實，加強(qiáng)總結(jié)提升，提高實效。積極整合學(xué)校的優(yōu)勢資源，創(chuàng)建藝術(shù)教育特色，打造特色學(xué)校，提高辦學(xué)效益。

晉江市教育局 晉江市人民政府教育督導(dǎo)室

二ＯＯ九年五月十八日

第二篇：尚志中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估反饋意見

尚志中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估反饋意見

市教育局、教育督導(dǎo)室組織有關(guān)人員于2007年10月16日至17日對尚志中學(xué)實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估。評估組通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛采集信息，進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評估，現(xiàn)將督導(dǎo)評估意見反饋如下：

一、主要成績與經(jīng)驗

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，不斷提高理論修養(yǎng)和管理水平。學(xué)校班子成員開拓務(wù)實，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，踏實肯干，能獨立履行崗位職責(zé)，具有總結(jié)、積累教育經(jīng)驗，推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力。注重科學(xué)管理和民主管理，能充分發(fā)揮教代會和教育工會的作用，學(xué)校管理運(yùn)行順暢。近年來，學(xué)校先后被評為“福建省交通安全文明學(xué)?！?、“泉州市課程改革先進(jìn)單位”、“晉江市鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園示范?！薄?/p>

2、把德育放在學(xué)校工作的首位，努力增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和主動性。學(xué)校德育工作能及時結(jié)合新形勢，體現(xiàn)時代特點和要求。積極開展平安校園創(chuàng)建活動，舉辦“告別不文明交通行為文藝會演”、“交通安全宣傳現(xiàn)場書法筆會”和“交通安全夏令營”等形式多樣的教育活動，開發(fā)《楹聯(lián)》、《交通安全教育》等德育校本課程，重視心理健康教育，配備專職心理健康教師、開設(shè)心理健康教育課，每年結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日和重大事件開展富有實效的主題教育。積極組織學(xué)生參加社會實踐，使學(xué)生的文明行為習(xí)慣得到培養(yǎng)，道德水準(zhǔn)得到提高。根據(jù)學(xué)校地處324國道旁的情況，定期會同交警中隊召開學(xué)校安全工作會，并通過多元化活動載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全自我防護(hù)能力，取得較好的效果。

3、重視教師隊伍建設(shè)，開展多形式、多內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動。學(xué)校鼓勵和支持教師參加各種培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)和交流，努力創(chuàng)造良好的校園教研氛圍，為教師的專業(yè)成長提供平臺。加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，在全體教師中開展“教育觀念與師德大討 1

論”，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，努力建設(shè)一支積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的教師隊伍，教師的師德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力不斷提高，新的教育理念和教學(xué)方法逐步深入到教學(xué)實踐中，教師的角色有明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)校設(shè)置“課堂教學(xué)品質(zhì)問卷”、“行風(fēng)評議問卷”，采取分年段、分教學(xué)單元或走出校門定期召開家長會等形式，促進(jìn)教師立足本職、廉潔從教、不搞第二職業(yè)和有償補(bǔ)習(xí)、不體罰或變相體罰學(xué)生，規(guī)范自己的職業(yè)道德行為。學(xué)校制定《教師進(jìn)修、培訓(xùn)計劃》、《專升本獎勵方案》等，強(qiáng)調(diào)全員參訓(xùn)，通過各種有效的措施，整個教師隊伍的學(xué)歷層次、職稱比例、業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)教研能力有了明顯的提升。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)課改實驗。根據(jù)《福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，制定了《尚志中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確的教學(xué)要求，定期組織檢查、評比、分析，指導(dǎo)教學(xué)教研，扎實做好各項基礎(chǔ)性工作。積極探索教師和學(xué)生的發(fā)展性評價，初步建立起以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的評價制度。抓教研促教改，積極推進(jìn)課程實驗改革，充分發(fā)揮晉江市農(nóng)村中學(xué)教學(xué)改革試點校、晉江市課改基地校、磁灶鎮(zhèn)片區(qū)課改實驗核心校的示范輻射作用。

二、問題與建議

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體水平。師德師風(fēng)教育要經(jīng)?；贫然?，并滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要建立一套完善的符合學(xué)校實際的教師培養(yǎng)和管理的制度、措施和評價機(jī)制，想方設(shè)法激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動廣大教師的積極性和主動性，要重視和發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級教師傳、幫、帶的作用，扎扎實實開展結(jié)對子活動，使新老教師的傳、幫、帶活動達(dá)到雙方互動、互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，通過活動達(dá)到提高整個教師隊伍的水平，讓每位教師都得到促進(jìn)、提高。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理要以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，為實施素質(zhì)教育提供制度保障，努力實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的較快

轉(zhuǎn)變。堅持以人為本，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，切實加強(qiáng)勞技課、音樂課、美術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)等課程的教學(xué)。認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實把提高學(xué)生體質(zhì)納入議事日程，保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉，貫徹實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步重視學(xué)校衛(wèi)生教育和食堂的安全衛(wèi)生工作，重視學(xué)生體檢結(jié)果的應(yīng)用，對體檢結(jié)果及時進(jìn)行統(tǒng)計、分析、反饋，及時了解和掌握學(xué)生健康狀況。

3、要進(jìn)一步營造良好的育人環(huán)境和氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。德育工作要做到全員化，堅持正面教育，正面引導(dǎo)為主，注重誠信教育和養(yǎng)成教育。要重視班級團(tuán)隊學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我管理能力。正確處理“貫徹執(zhí)行”與“自主創(chuàng)新”的關(guān)系，進(jìn)一步探索德育管理的新途徑，加強(qiáng)學(xué)生動手和實踐能力培養(yǎng)，積極開展“三小”（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文）科技活動，關(guān)注學(xué)生的成長。要繼續(xù)采取有效措施，加大控輟保學(xué)工作力度，努力提高中考的報考率和高中升學(xué)率。

4、要繼續(xù)多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。目前，學(xué)校生均校園面積不達(dá)標(biāo)（16.8平方米），學(xué)生的活動空間有限，教學(xué)輔助用房緊張，電腦室、物理實驗室各少一室，理化生、體音美的配套室不足；公共廁所不達(dá)標(biāo)；教學(xué)設(shè)備短缺，完好率不高；圖書藏量不夠（生均17.3冊），近三年生均圖書無增加。專用室管理人員配備不足，管理不到位。建議學(xué)校要繼續(xù)爭取政府增加投入，并積極爭取社會賢達(dá)人士的大力支持，多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，更新設(shè)備，完善設(shè)施，添置圖書，改造廁所，努力改善辦學(xué)條件。要從學(xué)校的發(fā)展考慮，積極爭取政府進(jìn)行征地擴(kuò)容，籌建科技綜合樓。加強(qiáng)專用室管理人員的培訓(xùn)和管理，提高業(yè)務(wù)水平。

晉江市教育局晉江市人民政府教育督導(dǎo)室

二OO八年二月十五日

第三篇：關(guān)于對高安中心校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

華教督[2009]8號

關(guān)于對高安中心校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

高安鎮(zhèn)人民政府、高安中心小學(xué)：

根據(jù)《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《華安縣人民政府督導(dǎo)室關(guān)于中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估規(guī)劃》，縣人民政府教育督導(dǎo)室素質(zhì)教育評估組一行6人于2009年11月17日對高安中心校進(jìn)行新一輪的素質(zhì)教育評估,評估組一致認(rèn)為：在高安鎮(zhèn)黨委、政府的重視下，高安中心校素質(zhì)教育扎實開展，素質(zhì)教育各項指標(biāo)基本達(dá)到《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《漳州市普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細(xì)則》中的各項指標(biāo)要求，總得分869.8+30分，達(dá)合格學(xué)校的要求?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、主要成績：

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視自身建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理意識和服務(wù)意識，努力提高自身的理論水平和管理能力，鼓勵教師主動積極參與學(xué)校管理，各種規(guī)章制度健全，辦學(xué)理念清晰，落實校務(wù)公開制度和集體議事制度，做好學(xué)校固定資產(chǎn)管理，管理機(jī)制運(yùn)行良 好。班子成員事業(yè)心強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于開拓，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，秉公辦事，務(wù)實肯干，樂于奉獻(xiàn)，綜合素質(zhì)和管理能力逐步提高，勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。2008年、2009年連續(xù)兩年被華安縣委、縣政府授予“教育工作先進(jìn)單位”稱號，2008年被授予“先進(jìn)黨支部”稱號。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。組織全體教師學(xué)習(xí)政治理論知識，幫助教師正確認(rèn)識教師職業(yè)的社會價值，引導(dǎo)教師確立終身從事教育事業(yè)的志向。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)期都舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，給青年教師鍛煉的機(jī)會，營造教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的氛圍，開展課改沙龍，共同探討新課程的教學(xué)教法。學(xué)校充分創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平，制定教師師德評價制度，開展評選優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵活動，激發(fā)教師工作熱情。

3、學(xué)校努力做到“三個堅持”——堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)調(diào)配合；堅持以課堂教學(xué)為主渠道；堅持以少先隊、學(xué)生干部為主力軍，致力探索德育工作新機(jī)制，完善常規(guī)，規(guī)范管理，建立多元德育管理網(wǎng)絡(luò)，提高德育管理效能。通過晨會、國旗下講話、思想品德課、班隊活動、慶?；顒?、板報宣傳等對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和安全教育，落實安全工作責(zé)任制。組織學(xué)生參加為學(xué)校、為社區(qū)服務(wù)的公益勞動。建立健全日常評比制度，注重班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自 我管理、自我完善的意識和能力。

4、學(xué)校立足實際，積極實施課程改革，更新教育觀念。探索小班化教學(xué)模式，提倡扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍。建立健全校本教研制度，努力培養(yǎng)教師的教學(xué)研究意識，營造教學(xué)交流的氛圍，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)隨想、教學(xué)手記、學(xué)習(xí)摘要等，促進(jìn)教師自我成長。開展綜合實踐活動。學(xué)校加強(qiáng)和完善管理制度建設(shè)，執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開足開齊省頒各門功課。開展多種課外興趣小組活動，體育衛(wèi)生、安全工作管理較規(guī)范。

5、學(xué)校以創(chuàng)建素質(zhì)教育為契機(jī)，加大校園建設(shè)步伐。在上級政府的關(guān)心、支持下，多方籌措資金，中心校新建學(xué)生宿舍樓及餐廳約920平方米，校舍全面維修，學(xué)校還根據(jù)實際情況新添置了辦公桌椅，給師生創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

二、幾點建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生動手、動腦習(xí)慣的培養(yǎng)，有計劃地組織學(xué)生參與社會實踐活動。

2、加強(qiáng)課余體育訓(xùn)練及體育興趣小組的建設(shè)。

3、加強(qiáng)圖書、教學(xué)儀器的使用與管理，充分發(fā)揮學(xué)校的教育教學(xué)資源的作用。

4、認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足上好規(guī)定的課程，確保各學(xué)科的教學(xué)課時，要把推進(jìn)課程改革作為農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量提升的一個重要抓手。

5加強(qiáng)少數(shù)民族村招生工作，確保適齡兒童按時入學(xué)，努力提 高按時畢業(yè)率。

附：高安中心校素質(zhì)教育評分表

2009

抄送：縣政府辦公室、縣人大教科文衛(wèi)委、縣教育局，縣分管教育領(lǐng)導(dǎo)，存檔。

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

年12月3日 4

第四篇：中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作匯報

中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作匯報

中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎來到我校進(jìn)行學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估?，F(xiàn)在就我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)校概況

XX高級中學(xué)創(chuàng)辦于1956年,原名“鄜縣一中”，2001年秋季剝離了初中部，合并了原XX第二中學(xué)高中部，更名為“XX高級中學(xué)”，系省級標(biāo)準(zhǔn)化高中。

學(xué)校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，綠化面積6400平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓2棟，圖書實驗樓1棟，學(xué)生公寓樓2棟，師生餐飲樓1棟，后勤服務(wù)樓1棟，綜合樓1棟。設(shè)有理化生實驗室6個。圖書室2個，藏書約8萬冊。閱覽室1個，訂閱各類書刊約172種。多媒體微機(jī)室3個，配備微機(jī)168臺。多媒體教室54個，多功能廳、體育器材室、廣播室、檔案室、醫(yī)務(wù)室各1個。各學(xué)科數(shù)字探究室、音樂訓(xùn)練室、舞蹈訓(xùn)練室、美術(shù)訓(xùn)練室、通用技術(shù)室、科技室、心理咨詢疏導(dǎo)室、電子閱覽室、校史陳列室等即將投入使用。校園網(wǎng)絡(luò)和安全監(jiān)管系統(tǒng)齊全。學(xué)校塑膠操場及各種球類運(yùn)動場地共XX平方米。

現(xiàn)有學(xué)生2052人（其中高三771名學(xué)生已畢業(yè)），設(shè)置54個班級，最大班額為XX人。有專任教師ZZ人，中學(xué)高級教師70人，占36.4%，中學(xué)一級教師87人，占XX.3 %；研究生學(xué)歷9人，本科學(xué)歷XXX人，本科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為XX.4% ,基本能滿足教育教學(xué)的需要。有全國優(yōu)秀教師1人、省級教學(xué)能手1人、市級優(yōu)秀教師1人、市級教學(xué)能手3人、縣級優(yōu)秀教師25人、縣級骨干教師70人。

二、堅持正確方向，依法規(guī)范辦學(xué)

我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大精神”指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，誠信辦學(xué)。樹立起正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，確立了“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨。以人為本，全面落實素質(zhì)教育，制定了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。明確了“知識+能力+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。謹(jǐn)記“慎實、明辨、博學(xué)、求真、文明、協(xié)和、篤行、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，逐漸形成了“厚德博學(xué)，創(chuàng)新求真”的良好校風(fēng)。

我校堅決“依法治校”，落實教育政策。嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，按照學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價等級錄取新生，按時完成招生任務(wù)。建立起完備的學(xué)生管理檔案，實行電子學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行物價部門的規(guī)定，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，按時宣傳，及時公示。認(rèn)真落實“學(xué)生營養(yǎng)餐”計劃、國家貧困生資助等政策，把黨的溫暖送到每位學(xué)生的心中。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時，保證了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、休息及體育活動時間。成立減負(fù)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果效。我校依照上級有關(guān)規(guī)定認(rèn)真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作。做到經(jīng)費(fèi)合理使用、帳目清晰、規(guī)范運(yùn)行，實行校務(wù)公開、教代會審議制度。做到學(xué)校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)明晰、管理規(guī)范、物盡其用。教職工工資、國家規(guī)定的津貼以及政策性補(bǔ)貼都能按時足額發(fā)放。依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。

三、完善管理制度，創(chuàng)新管理模式

（一）、完善各項崗位制度和考核辦法，建立起公平、科學(xué)的評價機(jī)制。我校結(jié)合實際，分別制定了《教師量化考核辦法》《骨干教師認(rèn)定管理辦法》《班級量化考核辦法》《校級領(lǐng)導(dǎo)工作一日常規(guī)》《學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》《學(xué)分認(rèn)定辦法》等一系列制度，編訂成了《XX高級中學(xué)制度匯編》。各項制度注重過程性評價，對工作細(xì)節(jié)的記錄要求更加詳實。評價工作由專人負(fù)責(zé)，全程檢查，詳細(xì)記錄，每月進(jìn)行一次量化考評，對考評結(jié)果及時公布反饋，促進(jìn)整改。每學(xué)期都依據(jù)考核結(jié)果對教師進(jìn)行表彰獎勵。對學(xué)生的評價堅持多維度評價。班主任和任課教師嚴(yán)格按照《學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》《學(xué)分認(rèn)定辦法》的對學(xué)生進(jìn)考核認(rèn)定，注重學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)，有效的激發(fā)了學(xué)生自我發(fā)展的積極性。

（二）、創(chuàng)新“三線四層”管理模式，推進(jìn)精細(xì)化管理。

在進(jìn)一步推行“三線四層”管理模式的基礎(chǔ)上（“三線”即：①教育線：校長→分管副校長→德育處主任→團(tuán)委書記→年級組長→班主任；②教學(xué)線：校長→分管副校長→教學(xué)處、教科處主任→教研組長→備課組長→任課教師；③教輔線：校長→分管副校長→總務(wù)處→部門負(fù)責(zé)人→職工?！八膶印笔牵孩贈Q策層——教代會、校委會、行政會，負(fù)責(zé)學(xué)校政策和規(guī)劃的制定；②管理層——校級領(lǐng)導(dǎo)→辦公室、教學(xué)處、教科處、德育處、總務(wù)處、團(tuán)委，安排布置學(xué)校的各項決策；③執(zhí)行操作層——年級部主任、教研組長、備課組長、班主任、教職工。④監(jiān)督層——黨支部、工會、團(tuán)委、學(xué)生會、家長委員會），不斷創(chuàng)新管理。實行年級部管理辦法，將原來每個年級的兩個年級組合并為一個年級部，由年級部主任統(tǒng)一管理。這一辦法進(jìn)一步加大了年級部的管理職權(quán)，更有利于年級部有效開展工作。實行學(xué)生會自主管理。學(xué)生會可最大限度的參與學(xué)校的監(jiān)督管理，自行組織學(xué)生活動、主持升旗儀式、校園廣播等常規(guī)工作，這一管理辦法有效的鍛煉了學(xué)生自主管理能力，取得了顯著地成效。

在管理中，夯實過程管理，把工作做到最細(xì)、最實。學(xué)校開展的每項工作、每次活動，除了制定計劃精心安排外，由主要領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人跟蹤指導(dǎo)，檢查落實，嚴(yán)格按照相關(guān)的考核辦法進(jìn)行評價，確保了各項工作圓滿完成。

（三）、實行校長負(fù)責(zé)制，教職工崗位聘任制。每學(xué)年對全校教師進(jìn)行一次崗位聘用。由校長負(fù)責(zé)聘任中層領(lǐng)導(dǎo)和年級部主任，由年級部主任和處室主任負(fù)責(zé)聘任科任教師、班主任及教輔后勤人員，實行競聘上崗的辦法。并逐層與被聘任人員簽訂聘任協(xié)議及目標(biāo)責(zé)任書。

（四）、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用。堅持社會主義辦學(xué)方向，積極開展政治思想學(xué)習(xí)活動，貫徹黨的新思想、新精神。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三問三解活動、群眾路線教育實踐活動、師德師風(fēng)建設(shè)等，始終保持黨員干部的純潔性。給師生鄭重承諾，接受廣大師生的監(jiān)督，贏得學(xué)生、家長、社會的好評。堅持不懈抓黨建，以黨建帶團(tuán)建是我校支部建設(shè)的亮點。

四、穩(wěn)定教育核心力量，加強(qiáng)三支隊伍建設(shè)

（一）、以提升管理水平為核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置為：校長1名、書記1名、副校長3名、副書記2名、均具有本科以上學(xué)歷，高級教師職稱，多次參加過校長崗位培訓(xùn)。中層領(lǐng)導(dǎo)為：辦公室主任1名，教學(xué)處、德育處主任各1名、副主任各2名，教科處主任1名，副主任1名，總務(wù)處主任1名，副主任2名，工會主席1名，副主席1名。均具有本科以上學(xué)歷，一級教師以上職稱。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)有為。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以求真務(wù)實的態(tài)度，深入實際開展工作。嚴(yán)格落實校長“五個一”基本要求和《校長、副校長、處室主任工作常規(guī)》。校級領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，深入實踐。在工作中，堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留有大量的學(xué)習(xí)筆記和體會反思，積極撰寫管理論文和教育教學(xué)論文，主持參與課題研究，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)。各級領(lǐng)導(dǎo)能深入一線調(diào)研和指導(dǎo)工作，參加教互研組會議、年級組會議以及各種研討活動，抽查教案、學(xué)案、作業(yè)，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，其中校長每學(xué)期聽課都在100節(jié)以上。此外，各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抽出時間與教職工談心交流，廣泛聽取教職工的意見和建議，虛心接受師生的諫言。對教育教學(xué)中存在的問題，及時召開專題會議進(jìn)行指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中充分體現(xiàn)了勤、嚴(yán)、細(xì)、實的工作作風(fēng)，夯實了工作，提高了效率。

（二）、以提升專業(yè)技術(shù)為核心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期性工作來開展。主要通過組織會議集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、開展活動等形式對教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)提高。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延安市規(guī)范教師職業(yè)行為十條禁令》、十八大相關(guān)文件以及群眾路線系列資料等。在重要節(jié)日組織豐富的業(yè)余活動，活躍精神文化生活。如開展師德演講比賽、教師趣味運(yùn)動大聯(lián)歡等。多途徑多方式的保證教師自修學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，使教師樹立起強(qiáng)烈職業(yè)道德意識，增強(qiáng)職業(yè)使命感。每學(xué)期組織教師進(jìn)行師德自查自改，照鏡子、正衣冠，把教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)納入了綜合考核之中。

2、增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。從教育教學(xué)實踐入手，開展“練五功、過五關(guān)”活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。組織了同課異構(gòu)、研磨課、課堂教學(xué)評比、示范課等活動。用公開課、示范課引領(lǐng)課堂教學(xué)，以同課異構(gòu)、研磨課為探索研究的陣地，用課堂教學(xué)評比為廣大教師搭建學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺。課堂教學(xué)評比活動參與人數(shù)多、比賽時限長、教學(xué)水平高，教師課堂特色鮮明、效果顯著。

3、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念。一是制定了教職工培訓(xùn)計劃和相關(guān)制度。二是全員通識培訓(xùn)。安排教師參加“國培計劃”等省市級培訓(xùn)；分批組織教師赴延中、XX中學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩；三是選派骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。分三個先后選派骨干教師赴XX等地參加了新課程培訓(xùn)，參加省市組織的高考研討會等。每次外出培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗帶回學(xué)校，進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四是以新課程改革為主要內(nèi)容自修學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、實地考察等渠道，學(xué)習(xí)省內(nèi)外名校先進(jìn)的教育教學(xué)思想和化解疑難問題的思路等，廣大教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，留筆記、寫體會、吐感言，努力提升自身的理論水平，很大程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，為教育教學(xué)實踐提供了思想保障。

4、完善骨干教師體系。我校骨干教師隊伍體系按照縣局有關(guān)政策和我校的認(rèn)定和管理辦法進(jìn)行管理。每學(xué)年初認(rèn)定一次，初步認(rèn)定骨干教師84名，學(xué)終考核評定一次，最終確定骨干教師70名。把津貼通過管理考核予以兌現(xiàn)，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。新政策的實施使骨干教師的工作熱情明顯提高，工作內(nèi)容更加細(xì)致充實，對教師隊伍的良性發(fā)展起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。

5、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，積極培養(yǎng)青年教師快速成長。穩(wěn)定教師隊伍中堅力量，合理流動和不斷更新是維持教師隊伍旺盛生命力的重要途徑。我校每年根據(jù)考核情況對教師隊伍進(jìn)行合理分流，逐年聘入青年教師，補(bǔ)充新鮮血液。為促進(jìn)青年教師的成長，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)上崗計劃和相應(yīng)的制度，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，安排骨干教師一幫一結(jié)對子跟蹤指導(dǎo)，使青年教師扎扎實實的穩(wěn)步提高。

（三）、以夯實班級管理為核心，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。首先加強(qiáng)班主任梯隊建設(shè)，組建中青年結(jié)合、經(jīng)驗豐富的班主任隊伍。其次，建立班主任全員培訓(xùn)制度，每學(xué)期全校范圍內(nèi)開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，年級范圍內(nèi)開展兩次主題班會觀摩活動。其次，細(xì)化班主任工作要求，制定出《班主任一日工作常規(guī)》，力求班主任工作無微不至，時時處處體現(xiàn)出班主任對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。同時，班主任在班級管理中充分給予學(xué)生自主管理的權(quán)力，班干部民主競選，輪換上崗。最后，加強(qiáng)對班主任工作的考核力度，激勵、獎懲，評優(yōu)樹模，促進(jìn)班主任更好地開展工作。

五、注重綜合素質(zhì)提高，全面開展學(xué)生教育

（一）、立德樹人，全員參與。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在學(xué)校德育工作中的表率作用和育人功能，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。建立起了“三全”德育網(wǎng)絡(luò)體系。全員---學(xué)校、社會、家庭，領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任都關(guān)心學(xué)生成長。全程---德育工作貫穿于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外活動、校園生活、家庭生活的全部過程中。全方位---管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為。通過抓“三化”促“內(nèi)化”，使學(xué)生樹立文明意識，養(yǎng)成文明行為。文明建設(shè)規(guī)范化：開展系列文化活動，定期開展文明班級、文明宿舍、優(yōu)質(zhì)板報、優(yōu)質(zhì)文化墻評比活動，參加文藝節(jié)目演出、書畫作品展評等。自我管理制度化：充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部、班干部的自主管理作用，由學(xué)生自己組織校園黑板報、校園廣播、國旗下講話、活動主持、節(jié)目表演等活動。養(yǎng)成教育經(jīng)常化：大處著眼，小處著手，落到實處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，認(rèn)真落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。堅持正面教育、鼓勵教育、個別教育相結(jié)合的辦法，促進(jìn)學(xué)生自我教育，實現(xiàn)學(xué)生教育的三個轉(zhuǎn)變：變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我做”為“我要做”，變“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”。在反復(fù)實踐中形成自我覺悟和文明習(xí)慣，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育的育人目的。

（三）、關(guān)注學(xué)生的身體和心理素質(zhì)健康發(fā)展。落實陽光體育工程。學(xué)生每天活動時間不少1小時,除體育課程外，有晨練、大課間活動、活動課鍛煉、眼保健操等多種形式，保證學(xué)生的身體素質(zhì)強(qiáng)健有力。通過開設(shè)心理健康課程、建立心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，緩解學(xué)生心理壓力，疏通心理障礙，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四）、開展綜合實踐活動。以班級為單位按德育處的整體安排，創(chuàng)造性地開展工作。每學(xué)期都開展有多種多樣的教育實踐活動。如校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動會、青年志愿者服務(wù)活動、法制專題教育、校園安全演練以及拔河、籃球等各種體育競賽活動。創(chuàng)造性的把地方特色與實踐活動相結(jié)合，深化到學(xué)生活動中去，使學(xué)校的綜合實踐活動有特色，充滿活力。如霸王鞭演練、鄜州文化探尋系列活動等。

（五）、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長。近年來，我校更加重視體音美等學(xué)生特長發(fā)展。通過課堂教學(xué)給學(xué)生普及體音美基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握基本的體育運(yùn)動、音樂和美術(shù)技能，逐步提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和身體素質(zhì)。面向有體藝發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，成立了有繪畫、書法、篆刻、聲樂、管弦、跆拳道、籃球、長跑、情景劇、“素言”文學(xué)社等12個社團(tuán)。學(xué)校充分給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，各社團(tuán)定期開展豐富多彩的體藝活動，分階段進(jìn)行體藝成果展示。很多作品質(zhì)量很高，曾獲得省市縣級獎勵，還多次參加了市縣級各類文藝表演等活動。素言文學(xué)社成立以來，開展了大量工作，多次參與學(xué)校文化活動的策劃工作，主要刊物《鄜州月》已出刊15期。這些活動的有力開展，既豐富了校園文化生活，又很好的培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)特長。

（六）安全教育重于泰山。為了確保廣大師生的人身和財產(chǎn)安全，我校狠抓安全防范工作，消除安全隱患。開展的主要工作有：安全宣傳教育常態(tài)化；教師輪流值周，每天進(jìn)行安全檢查；加大門衛(wèi)檢查力度，嚴(yán)格來客檢查登記制度；每學(xué)期組織一次校外安全排查；每學(xué)期組織一次學(xué)生進(jìn)行安全演練；安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，加大安全設(shè)施投入。

六、深化課程改革，打造高效課堂

1、深化課程改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育上的主渠道作用。引導(dǎo)全體教師解放思想，更新觀念，革新教法和學(xué)法，樹立“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的思想。堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出兩項改革：課程改革和課堂教學(xué)改革。課程方面：一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，高質(zhì)量實施必修課程和選修課程，滿足學(xué)生更多的知識需求；二是構(gòu)建拓展型課程，開辟課堂教學(xué)外的第二課堂。有舉辦大課堂講座（鄜州講堂）、大課間運(yùn)動、走進(jìn)鄜州文化長廊等。

在課堂教學(xué)改革方面：一是實行集體備課制。集體備課既融入了集體智慧，又體現(xiàn)了各自特色；二是使用導(dǎo)學(xué)案。教師每節(jié)課前向?qū)W生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)；三是教師寫好教學(xué)反思和案例分析，及時總結(jié)課堂、反饋信息；四是大力實踐高效課堂，積極探索我校的“622.211”課堂教學(xué)模式。

2、堅持以活動育人為輔，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，各教研組分學(xué)科開展教學(xué)實踐活動，把課本上的理論知識與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生更好地鞏固知識，鍛煉能力。每學(xué)期開展的教學(xué)實踐活動達(dá)10多項。

七、以課題研究為抓手，深入開展教研工作

1、科研機(jī)構(gòu)和制度。我校教科研工作機(jī)構(gòu)健全，組織有力。形成了教學(xué)處牽頭，教科處組織，教研組實施，互研組落實的運(yùn)行機(jī)制，出臺了各項工作制度和管理辦法，做好了常規(guī)教研和校本研修兩個方面的工作。

2、校本科研。我校針對教育教學(xué)、安全管理和后勤管理等方面的實際，展開專題研究，學(xué)校管理、教學(xué)、教輔、后勤等崗位的領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工能立足崗位，針對問題，積極選題研究，參與人數(shù)逐年增多，研究課題逐步豐富，有效地解答了工作中的困惑和問題。

3、科研成果。近三年來，我校承擔(dān)了1項國家級課題，正在研究；承擔(dān)了省級課題27項，結(jié)題27項；承擔(dān)了市級課題21項，結(jié)題17項。2012年以后，全校上下基本形成了人人有課題，人人搞研究的良好局面。每年結(jié)題的校本課題30余項，在課題研究過程中，有很多教師的科研論文在國家、省級刊物上發(fā)表，部分優(yōu)秀論文匯編成了《教壇心語》，現(xiàn)已匯編7冊。科研成果在教師職稱晉升、各類考核中成為一個亮點。

八、積極改善辦學(xué)條件

近年來，我校在經(jīng)費(fèi)持續(xù)緊張的情況下，不斷加大力度改善辦學(xué)條件。極力爭取縣政府的支持，建成了塑膠操場和綜合體育運(yùn)動場地，修建綜合樓一棟，綜合樓內(nèi)的部室建設(shè)投入也將后續(xù)到位。陸續(xù)購置教育教學(xué)設(shè)備，先后購置學(xué)生桌凳，安裝閱卷系統(tǒng)、電子白板、led屏幕，維護(hù)校園網(wǎng)站等。擠出資金改造校園廣場、花園圍墻，增設(shè)文化景觀燈、景觀石，栽樹種草綠化美化校園。新爭取的學(xué)生公寓樓工程已開始施工。

總之，經(jīng)過全校師生的不懈努力和辛勤工作，我校各項工作得以高效開展，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢，我校將繼續(xù)謀求向更高的目標(biāo)開拓奮進(jìn)。

九、存在的問題和努力方向：

1、受縣域經(jīng)濟(jì)影響，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主渠道投入不足的問題依然存在。

2、受學(xué)校改制、基建、教師隊伍補(bǔ)充不到位等因素的影響，在轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展的過程中還存在一些突出矛盾。一是教師隊伍雖然整體素質(zhì)得到提升，但是名優(yōu)教師、骨干教師發(fā)展相對緩慢，中青年教師個人特色不顯明，學(xué)科分布不均衡、結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾依然存在；二是學(xué)校管理逐步規(guī)范化、精細(xì)化，但推進(jìn)速度還需要加快；三是教科研力度不夠，校本課程研發(fā)沒有及時跟進(jìn)，特色教研還沒有形成；四是班主任的責(zé)任心、管理水平存在較大差異；五是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升幅度不大，與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高中教育的期盼還有差距。

回顧過去，成績斐然，展望未來，任重道遠(yuǎn)。細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。我們將以“316工程”評估為契機(jī)，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造XX高級中學(xué)美好的明天！

二0一五年六月十七日

第五篇：關(guān)于對華安縣高車中心校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

華教督〔2009〕1號

關(guān)于對華安縣高車中心校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的反饋意見

高車鄉(xiāng)人民政府、高車中心小學(xué)：

根據(jù)《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《華安縣人民政府督導(dǎo)室關(guān)于中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估規(guī)劃》，縣素質(zhì)教育評估組一行6人于2009年6月1日對高車中心校進(jìn)行新一輪的素質(zhì)教育評估,評估組一致認(rèn)為：在高車鄉(xiāng)黨委、政府的重視下，高車中心校素質(zhì)教育扎實開展，素質(zhì)教育各項指標(biāo)基本達(dá)到《福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》和《漳州市普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細(xì)則》中的各項指標(biāo)要求，總得分870.3+36分，達(dá)合格學(xué)校的要求?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、主要成績：

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班了建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視自身建設(shè)，成立了以校長為組長的“高車中心小學(xué)素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理意識和服務(wù)意識，努力提高自身的理論水平和管理能力，鼓勵教師主動積極參與學(xué)校管理，落實校務(wù)公開制度和集體議事制度，管理機(jī)制運(yùn)行良好。

班子成員事業(yè)心強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于開拓，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，秉公辦事，務(wù)實肯干，樂于奉獻(xiàn)，綜合素質(zhì)和管理能力逐步提高，勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。利用每周一例會的時間，組織全體教師學(xué)習(xí)政治理論知識，幫助教師正確認(rèn)識教師職業(yè)的社會價值，引導(dǎo)教師確立終身從事教育事業(yè)的志向。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求教師每周自學(xué)一篇以上教育教學(xué)理論，每周由教導(dǎo)主任組織教師集中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論，開展課改沙龍，共同探討新課程的教學(xué)專教法，學(xué)期末根據(jù)學(xué)習(xí)所得，寫一篇心得體會，一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例等，加強(qiáng)崗位練兵力度，把“普通話”、“三筆”、“課堂設(shè)計”和“案例評優(yōu)”等訓(xùn)練制度化、規(guī)范化。教師能安心于邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)任教，熱愛本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

3、學(xué)校努力做到“三個堅持”——堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)調(diào)配合；堅持以課堂教學(xué)為主渠道；堅持以少先隊、督導(dǎo)隊和學(xué)生干部為主力軍，致力探索德育工作新機(jī)制，完善常規(guī)，規(guī)范管理，建立多元德育管理網(wǎng)絡(luò)，提高德育管理效能。通過晨會、思想品德課、班隊活動、慶祝活動、板報宣傳等對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和安全教育，落實安全工作責(zé)任制。組織學(xué)生參加為學(xué)校、為社區(qū)服務(wù)的公益勞動。建立健全日常評比制度，注重班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自我管理、自我完善的意識和能力。

4、學(xué)校立足實際，積極實施課程改革，更新教育觀念。探索小班化教學(xué)模式，提倡扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍。建立健全校本教研制度，努力培養(yǎng)教師的教學(xué)研究意識，營造教學(xué)交流的氛圍，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)隨想、教學(xué)手記、學(xué)習(xí)摘 要等，促進(jìn)教師自我成長。開展綜合實踐活動。學(xué)校加強(qiáng)和完善管理制度建設(shè)，執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開足開齊省頒各門功課。開展多種課外興趣小組活動，體育衛(wèi)生、安全工作管理較規(guī)范，學(xué)校于每年6月、10月舉行兩次匯報展演，有詩歌朗誦比賽、書法比賽、美術(shù)比賽、乒乓球比賽等。學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量正逐步提高。

5、學(xué)校以創(chuàng)建素質(zhì)教育為契機(jī)，加大校園建設(shè)步伐。在上級政府的關(guān)心、支持下，多方籌措資金，學(xué)校新改建廁所80平方米、食堂120平方米，對校舍全面維修，學(xué)校還根據(jù)實際情況新添置了辦公桌椅、一臺激光打印機(jī)及一批教學(xué)儀器。給師生創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

二、幾點建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生動手、動腦習(xí)慣的培養(yǎng)，有計劃地組織學(xué)生參與社會實踐活動。

2、加強(qiáng)課余體育訓(xùn)練及體育興趣小組的建設(shè)。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足上好規(guī)定的課程，確保各學(xué)科的教學(xué)課時，要把推進(jìn)課程改革作為農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量提升的一個重要抓手。

華安縣人民政府教育督導(dǎo)室

二〇〇九年六月十六日

抄送：縣政府辦公室、縣人大教科文衛(wèi)委、縣教育局，縣分管教育領(lǐng)導(dǎo)，存檔