第一篇：把黨校辦成馬克思主義學(xué)習(xí)

把黨校辦成馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地

習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話，站在黨和國家全局高度，深刻闡述了事關(guān)宣傳思想工作長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步明確了新形勢下宣傳思想工作的目標(biāo)方向、重點(diǎn)任務(wù)和基本遵循。習(xí)近平同志在講話中強(qiáng)調(diào)指出，黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志的這一要求，對(duì)于推進(jìn)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)“一流學(xué)府”具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

強(qiáng)化理論武裝，把黨校辦成馬克思主義學(xué)習(xí)的重要陣地

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定，黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。黨校的這一性質(zhì)、地位和作用，決定了黨校是為立黨、興黨、強(qiáng)黨而建立和工作的。馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，黨校應(yīng)成為馬克思主義學(xué)習(xí)的重要陣地，在為黨和國家培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍、推進(jìn)全黨的馬克思主義理論武裝方面發(fā)揮其他學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)不可替代的重要作用。

深化馬克思主義理論武裝，堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)馬克思主義的信仰。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍是決定性因素。培養(yǎng)高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，首先要提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)。提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，至關(guān)重要的就是提高他們的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)馬克思主義的信仰。堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義信仰必須進(jìn)行馬克思主義理論武裝，而黨校是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論武裝的重要陣地。黨校要用馬克思主義武裝學(xué)員，使領(lǐng)導(dǎo)干部通過對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)，把對(duì)馬克思主義的理解轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法和高尚的道德情操，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大精神力量。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)馬克思主義，最根本的就是要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法。而且，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)馬克思主義，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，主要目的在于應(yīng)用，在于學(xué)以致用，在于理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求把對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)同觀察分析世界大勢與我國未來發(fā)展走向結(jié)合起來，同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際能力。

加大馬克思主義理論在黨校教學(xué)安排中的分量，重點(diǎn)抓好中國特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。在黨校的教學(xué)中安排一些技能培訓(xùn)內(nèi)容是有用的，但不能沖淡理論學(xué)習(xí)；講授西方一些理論是必要的，但不能沖淡馬克思主義中國化理論成果的傳播；設(shè)置一定的國學(xué)經(jīng)典課程是需要的，但不能沖淡黨性教育和對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。馬克思主義理論武裝之所以重要，是因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)員掌握科學(xué)的世界觀和方法論，把握社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律，站穩(wěn)群眾立場，提高工作本領(lǐng)。作為黨中央培訓(xùn)輪訓(xùn)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，中央黨校多年來打造了以“三基本、五當(dāng)代”為主干的教材體系，在黨的理論創(chuàng)新成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)、取得了顯著成效。今后，要進(jìn)一步加大馬克思主義在黨校教學(xué)安排中的分量，力爭在馬克思主義特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的教學(xué)方面進(jìn)一步辦出黨校特色。

深化理論闡釋，把黨校辦成馬克思主義研究的重要陣地

中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的不斷推進(jìn)，要求我們必須不斷開辟馬克思主義發(fā)展新境界，不斷深化對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的研究闡釋，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化。黨校作為黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，開展馬克思主義研究是安身立命之本，也是最大優(yōu)勢和核心競爭力。時(shí)代的發(fā)展和事業(yè)的推進(jìn)，要求我們不斷深化馬克思主義研究。當(dāng)今世界和我們所處的時(shí)代，同過去相比發(fā)生了很多深刻的變化，迫切需要我們以馬克思主義為指導(dǎo)進(jìn)行理論思考。中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)入了新的歷史階段，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，迫切需要我們以馬克思主義為指導(dǎo)進(jìn)行理論總結(jié)。時(shí)代和實(shí)踐呼喚馬克思主義理論有更大的發(fā)展，呼喚馬克思主義理論研究有更大的作為。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，既為馬克思主義理論發(fā)展提供了強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，又提出了一系列重大的理論和實(shí)際問題。只有不斷研究新情況新問題，不斷作出新總結(jié)新概括，才能使黨的全部理論和工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，使馬克思主義永葆生命力和創(chuàng)造力，使廣大干部群眾不斷增強(qiáng)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題的能力。

深化馬克思主義研究，要求我們正確處理堅(jiān)持、發(fā)展與運(yùn)用的關(guān)系。馬克思主義是中國特色社會(huì)主義的根本指導(dǎo)，我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義基本原理，同時(shí)結(jié)合新的實(shí)際不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。要結(jié)合新的實(shí)踐深入研究馬克思主義基本原理，繼續(xù)深化馬克思主義基本觀點(diǎn)研究，從基礎(chǔ)理論上對(duì)一些重大問題作出回答，真正把馬克思主義的精髓要義研究透徹。要深入研究馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入研究中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度，深入研究建設(shè)中國特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)，深入研究奪取中國特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，深入研究實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，等等。還要以馬克思主義為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法，加強(qiáng)對(duì)中國與世界、歷史與現(xiàn)實(shí)、當(dāng)前與未來等一系列事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化全局的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性重大問題的研究。

黨校人肩負(fù)的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)，要求我們切實(shí)提高馬克思主義研究能力和水平。黨校人肩負(fù)著用馬克思主義理論武裝領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦、提高領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論素養(yǎng)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰的重大使命，必須切實(shí)提高馬克思主義研究能力和水平。為此，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法觀察和分析各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在馬克思主義研究上，黨校人必須堅(jiān)持以中國問題為中心，凸顯馬克思主義研究的中國特色、中國風(fēng)采、中國水平，著力打造中國馬克思主義理論研究者自己的話語體系；同時(shí)，必須具有國際視野，深入了解國外馬克思主義的主要流派、主要著作、主要觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和對(duì)話，開拓馬克思主義研究新境界。

凈化理論宣傳，把黨校辦成馬克思主義宣傳的重要陣地

當(dāng)前，做好馬克思主義宣傳工作既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面對(duì)許多新挑戰(zhàn)新考驗(yàn)。國際形勢風(fēng)云變幻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代傳播技術(shù)迅猛發(fā)展，都要求我們堅(jiān)持因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。黨校處于意識(shí)形態(tài)工作一線，是黨的各級(jí)各類干部研討交流的場所，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多重大問題都會(huì)在這里匯聚和論爭。因此，凈化馬克思主義宣傳，在理論宣傳中不出“噪音”和“雜音”，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，黨校肩負(fù)著重大而光榮的使命。

立場堅(jiān)定地宣傳馬克思主義，增強(qiáng)廣大干部群眾析事明理的能力。應(yīng)當(dāng)看到，世情國情黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位面臨許多新情況新問題。當(dāng)前，現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響越來越大，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的難度進(jìn)一步加大。面對(duì)人們思想活動(dòng)獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)的局面，我們必須立場堅(jiān)定地開展馬克思主義宣傳教育，開展中國特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及，著力解疑釋惑、疏導(dǎo)情緒，著力增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的凝聚力和吸引力，促進(jìn)廣大干部群眾對(duì)馬克思主義真學(xué)真懂真信真用，澄清在一些問題上存在的模糊認(rèn)識(shí)，在多樣化中謀求共識(shí)，在解放思想中統(tǒng)一思想。

矢志不渝地宣傳馬克思主義，旗幟鮮明地批駁各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不平靜，社會(huì)思想日益活躍，社會(huì)思潮此起彼伏，不同社會(huì)思想意識(shí)相互激蕩、相互碰撞，給我們的意識(shí)形態(tài)工作帶來了許多全新的課題。習(xí)近平同志指出：“在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)?！泵鎸?duì)多元、多樣、多變的社會(huì)思潮，我們必須矢志不渝地堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化。要加強(qiáng)思想理論引導(dǎo)，旗幟鮮明地開展對(duì)錯(cuò)誤思潮的分析評(píng)介，有理有據(jù)、有針對(duì)性地予以批判駁斥；科學(xué)預(yù)測社會(huì)思潮發(fā)展，準(zhǔn)確把握思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)社會(huì)思潮；堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，認(rèn)真分析社會(huì)思潮的本質(zhì)和特點(diǎn)，把握社會(huì)思潮形成發(fā)展的規(guī)律和趨勢，引導(dǎo)廣大干部群眾科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握社會(huì)思潮。

堅(jiān)持黨校姓黨，強(qiáng)化在馬克思主義宣傳上的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)。堅(jiān)持黨校姓黨，就是要求黨校一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要遵循黨的政治路線，都要恪守黨的政治紀(jì)律。具體到馬克思主義宣傳工作，核心是要求廣大教研人員在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，正確處理學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系、言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系。黨校人對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰如何、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念如何，在全黨影響極大，人民群眾往往以此為尺度來評(píng)判黨的政治理論的影響力和輻射力。因此，黨校的領(lǐng)導(dǎo)班子一定要按照習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話精神，切實(shí)強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)，在深層次思想問題、熱點(diǎn)敏感問題、政治傾向性問題上亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)作貢獻(xiàn)。

第二篇：把電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)

把電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)

（一）教育體制改革勢在必行

改革的洪流滾滾向前。它以摧枯拉朽之勢、排山倒海之力向著一切不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的僵化體制和僵化觀念進(jìn)行著猛烈地沖擊。經(jīng)濟(jì)體制在改革，政治體制在改革，教育體制當(dāng)然也要進(jìn)行改革。

集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是我們當(dāng)前的首要任務(wù)。而進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的首要戰(zhàn)略措施就是發(fā)展教育和科技。教

育事業(yè)既擔(dān)負(fù)著為物質(zhì)文明建設(shè)提供充足物質(zhì)基礎(chǔ)，這就必然使教育的發(fā)展受到一定的限制。當(dāng)教育發(fā)展受到限制的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又必然受到一定的影響。這就形成惡性循環(huán)。這個(gè)矛盾在需要較大投資的高等教育方面表現(xiàn)得特別突出。由于缺乏足夠的資金來興辦更多的大學(xué)以滿足升學(xué)和建設(shè)的需要、結(jié)果形成了“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的局面。中學(xué)生是“千軍萬馬”，而大學(xué)卻是“獨(dú)木橋”。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要“千軍萬馬”而“千軍萬馬”又過不了“獨(dú)木橋”。這是一個(gè)很大的矛盾。如何解決這個(gè)矛盾？

我認(rèn)為，要解決教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不足之間的矛盾，除要采取多方集資辦學(xué)外，還有兩種方法：一是找到一種投資不多而又行之有效的先進(jìn)的教學(xué)手段。我認(rèn)為電視教育就是這樣的教學(xué)手段。充分利用電視教育對(duì)于解決所述矛盾是有很大作用；二是將高等教育部份地商品化，依據(jù)推受益誰投資的原則，讓受高等教育者承擔(dān)更多的所需費(fèi)用。但這樣作有可能使一些優(yōu)良學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，這對(duì)發(fā)展教育是不利的。利用電視教育可以緩解這個(gè)矛盾。因?yàn)殡娨暯逃杀镜蛯W(xué)生的負(fù)擔(dān)也就相對(duì)輕一些。電視教育為學(xué)生提供了費(fèi)用不高的受高等教育的機(jī)會(huì)。

上述兩種方法最后都?xì)w結(jié)到充分利用電視教育這一點(diǎn)上。而要充分利用電視教育，又必須對(duì)現(xiàn)有教育體制進(jìn)行改革，以使教育體制更適合于電視教育這個(gè)先進(jìn)的教學(xué)手段。教育體制改革勢在必行。

（二）一個(gè)大膽的設(shè)想

如何利用電視教育以解決教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不足之間的矛盾？如何進(jìn)行教育體制改革？

我的具體設(shè)想如下：將大學(xué)分為基礎(chǔ)大學(xué)和專業(yè)大學(xué)兩部分，就像將中學(xué)分為初中和高中一樣。

基礎(chǔ)大學(xué)：由電視大學(xué)擔(dān)任。學(xué)制二年，也可實(shí)行彈性學(xué)制。招收高中畢業(yè)生。電視大學(xué)可設(shè)想分為五個(gè)大類：①理科類（包括數(shù)、理、化、地學(xué)等）②工科類③農(nóng)、林、生物、醫(yī)學(xué)類④財(cái)經(jīng)類⑤文史類。電視大學(xué)各類相應(yīng)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。電大畢業(yè)生經(jīng)統(tǒng)考后擇優(yōu)錄取到各專業(yè)大學(xué)。未被錄取者國家承認(rèn)其大專學(xué)歷，自謀職業(yè)。

專業(yè)大學(xué)：由目前各高等院校擔(dān)任。招收電大畢業(yè)生。學(xué)制二年。只開設(shè)專業(yè)課和部分基礎(chǔ)專業(yè)課。專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生享受本科生一樣待遇。

于是，我們就形成了下列體制：

小學(xué)→初中→高中→電視大學(xué)→專業(yè)大學(xué)→研究生。

這個(gè)教育體制有兩個(gè)特點(diǎn)：一是將大學(xué)分為基礎(chǔ)大學(xué)和專業(yè)大學(xué)兩部分，二是電視教育成了整個(gè)教育體制中不可缺少的環(huán)節(jié)。這就充分發(fā)揮了電視教育的作用。

所述設(shè)想有以下優(yōu)點(diǎn)：

①大大緩和高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不足之間的矛盾。電大可在投資不多的條件下大量招生。專業(yè)大學(xué)由于其學(xué)制縮短一半，故可在投資不多條件下將招生人數(shù)擴(kuò)大一倍。

把愿意學(xué)習(xí)的青年吸收到電大來學(xué)習(xí)，這將為社會(huì)減少許多待業(yè)青年，當(dāng)然，也就為社會(huì)減少許社會(huì)問題。未被錄取到專業(yè)大學(xué)的電大畢業(yè)生，是地方上“留得住，下得去”的人材，這對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展是有意義的。

②促進(jìn)高等教育迅速發(fā)展。

按所述設(shè)想，可大大增加大學(xué)生的數(shù)量，促進(jìn)高等教育迅速發(fā)展，這是沒有疑問的。但能否保證質(zhì)量？答案也是肯定的。其理由有下列三點(diǎn)：

第一、電大具有保證質(zhì)量的特有的優(yōu)越條件。我們知道。只要作到下面兩點(diǎn)就可以保證質(zhì)量；一是有嚴(yán)格而準(zhǔn)確的質(zhì)量檢查手段：于是不讓不合格者出校。這兩個(gè)條件電大都具備。電大的質(zhì)量手段是統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)卷。這種“統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)”與主講教師自己出題，自己評(píng)卷相比是有相對(duì)的準(zhǔn)確性。至于不讓不合格學(xué)生出校門，電大是完全可以作到。由于電大容量大，不怕學(xué)生多，故可將不合格學(xué)生全部留級(jí)。電大可適當(dāng)采取“低進(jìn)高出”的辦法來保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

第二、由于電大招生多，故出人才的可能性就大?！皬V種廣收，多中選優(yōu)”不愁沒有優(yōu)良人才出現(xiàn)。由于電大畢業(yè)生不能全部進(jìn)入專業(yè)大學(xué)，這就必然會(huì)產(chǎn)生競爭。這個(gè)競爭有利于提高教學(xué)質(zhì)量。電大學(xué)生多數(shù)已是成年人了應(yīng)該讓他們在競爭中增長才干，在競爭中出人才。競爭可以消除“中學(xué)是拼出來的。大學(xué)是混出來的”這種不良現(xiàn)象。由于電大是遠(yuǎn)距離教學(xué)，學(xué)生不可能靠教師“抱著走”，必須靠自己獨(dú)立思考。這對(duì)于提高學(xué)生的自學(xué)能力是有好處的。由于電大可突破時(shí)間空間的限制，這有利于學(xué)生半工半讀，有利一救災(zāi)生與社會(huì)聯(lián)系，所有這些都有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

第三、目前各本科大學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)歷了兩年基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)之后，各方面都優(yōu)良的只是其中的一部分。其中必有一些學(xué)生由于種種原因而掉隊(duì)。這顯然會(huì)影響大學(xué)生的質(zhì)量。按所述設(shè)想就可

克服這個(gè)弊端。因?yàn)殡姶螽厴I(yè)后再考入專業(yè)大學(xué)的學(xué)生是經(jīng)過考試和挑選的。只有各方面都相對(duì)優(yōu)良的人才有可能進(jìn)專業(yè)大學(xué)。

③為成人高校和自學(xué)成才提供方便。

將電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)，這對(duì)于各種崗位上有志于升造的人，對(duì)于各種想要文憑的人顯然提供了一個(gè)方便的條件。他們可以通過電視大學(xué)自學(xué)，然后參加考試，合格者就會(huì)得到各種相應(yīng)的文憑。以后

只要他們愿意，他們又可報(bào)考各類專業(yè)大學(xué)。電視大學(xué)可將高教育送到各廠礦，機(jī)關(guān)，街道，農(nóng)村以至窮鄉(xiāng)僻壤。“普天之下，莫非電大”。高等教育的殿堂就為一切愿意進(jìn)入者開放，其意義是異常深遠(yuǎn)的。

（三）電大應(yīng)如何發(fā)展？

電大自成立以來，主要擔(dān)負(fù)著成人教育的任務(wù)。目前電大已發(fā)展成包括理，文史，經(jīng)濟(jì)等的綜合性?？拼髮W(xué)。電大的成就為國內(nèi)外一致肯定。如何更好地發(fā)揮電大的作用？電大應(yīng)向什么方向發(fā)展？如何發(fā)展？

一種意見認(rèn)為電大今后應(yīng)逐步興辦四年制本科，把電大辦成與其它高等院校并駕齊驅(qū)的大學(xué)。

但我主張將電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)。首先，這是因?yàn)殡姶罂蓪⑷珖兂梢粋€(gè)大課堂，這適合于基礎(chǔ)課的教堂。電大可交將第一流的教師提供給全國共同使用，這使電大在師資上占有一定的優(yōu)勢。電視課可以依據(jù)需要播放特寫鏡頭以表現(xiàn)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，各種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。這相當(dāng)于課堂配備了一部電影機(jī)，這是一般課堂所難以企及的。再加上前面提面的電大的實(shí)行的“統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)”對(duì)質(zhì)量的保證作用這使電大完全有能力完成高等學(xué)?；A(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，在基礎(chǔ)課教學(xué)方面，電大是可以和正規(guī)院校競爭。但在專業(yè)課方面電大卻有難于克服的缺點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教師“言教身帶”而專業(yè)課比基礎(chǔ)課更需要身帶。電大是遠(yuǎn)距離教學(xué)。故難于作到“身帶”。電大這個(gè)缺點(diǎn)使它在專業(yè)課方面難于同正規(guī)高等院校競爭。與其將電大辦成與目前正規(guī)高等院校并駕齊驅(qū)的本科大學(xué)，還不如將電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)。這樣目前的正規(guī)高等院校和電大都可以作到“揚(yáng)已之所長而避已之所短”。電大和正規(guī)高等學(xué)校分工合作，是發(fā)展我國高等教育的好方法。

在目前條件下，電大可采取“分散辦班，就近入學(xué)，食突自理”的辦法以求得迅速的發(fā)展。具體地說就是縣辦電大分校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦電大班。電大學(xué)生與中學(xué)生一樣就近入學(xué)，食宿自理。這樣的電大班與中學(xué)班比較只是多一部電視機(jī)和收錄機(jī)。每個(gè)縣都可以迅速辦班。實(shí)行分散辦班，學(xué)生就不向大城市集中，也不在學(xué)校集中食宿。這一方面避免了大規(guī)模富麗堂煌的基本建設(shè)，另一方面也避免了由于學(xué)生集中而產(chǎn)生的復(fù)雜的后勤問題，節(jié)省了大量地后勤人員，因此也就可以避免“學(xué)校辦社會(huì)”的現(xiàn)象，同時(shí)也為家長節(jié)省了開支，這樣辦班也許有人會(huì)對(duì)質(zhì)量有懷疑。關(guān)于質(zhì)量問題，前面也有所論述。這里要補(bǔ)充一點(diǎn)。就是要加強(qiáng)員大分校的建設(shè)。必須將電大分校的師資和設(shè)備配齊全。同時(shí)要配備必要的車輛，讓教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)去巡加輔導(dǎo)。也可裝備儀器車。開到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)去巡回作實(shí)驗(yàn)。這些措施對(duì)于保證質(zhì)量是必要的。

（四）展望

所述設(shè)想是為了解決當(dāng)前教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不足的矛盾而提出的。今后我國經(jīng)濟(jì)將逐步由“發(fā)展中經(jīng)濟(jì)”變?yōu)椤鞍l(fā)達(dá)的”經(jīng)濟(jì)。到家那時(shí)所述設(shè)想是否還有意義？

為了回答這個(gè)問題，我們來展望一下世界教育今后發(fā)展的趨勢，看所述設(shè)想與世界教育今后發(fā)展的趨勢是否吻合。

九一年十月八日“上海譯報(bào)”刊登了一篇陳偉慶的標(biāo)題為“信息時(shí)代呼喚教育徹底改革”的文章。文章說：“在美國高能低效的教育加教室的課堂教學(xué)已不能適應(yīng)信息射代急劇增長的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)將成為一種生產(chǎn)方式，一種消費(fèi)品?！痹趺唇鉀Q這個(gè)問題呢？文章提出要改革“教師加教室”的教學(xué)方法。文章說：“現(xiàn)在有一種遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)——用電信技術(shù)實(shí)現(xiàn)任何地方和任何講課者與聽課者之間的溝通——從根本上消除了選擇空間的障礙。但我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校只是一種方法而非建筑，我們就會(huì)向人們提供許多像閉路電視那校的學(xué)校。”這里明確提出了利用電視來擴(kuò)大教室空間。當(dāng)教育成為一種消費(fèi)的時(shí)候，只有電視教育能為消費(fèi)者送貨上門。

文章又說：“反對(duì)教育改革的最有害的論調(diào)也許是象工業(yè)技術(shù)代替不了課堂里的教師這種陳詞濫調(diào)?！蔽艺J(rèn)為教師從根本上說是不可代替的，但教師不一定要站在課堂上。文章又說：“二十年來的研究表明，電腦輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比能使學(xué)生多學(xué)30的課程而學(xué)習(xí)時(shí)間減少50教學(xué)成本降低40。

顯然，今后教育改革的走向之一就是要充分利用現(xiàn)代技術(shù)來改革“教師加教室”的教學(xué)模式。將來聽大學(xué)究竟是什么樣子？“國外科技”雜志九一年第一期刊刊登了石國文翻譯的題名為“二十一世紀(jì)大學(xué)”的文章。文章說“二十一世紀(jì)大學(xué)或?qū)W院是由電子地或?qū)嶓w地聯(lián)系在一起的資源網(wǎng)。資源是指教師、學(xué)生、信息和設(shè)備。一個(gè)工廠必須是實(shí)實(shí)在在的。但對(duì)一個(gè)大學(xué)或?qū)W院來說有比建筑更重要的東西?！憋@然，這里所說的“電子地聯(lián)系在一起的資源網(wǎng)”就是電視大學(xué)?！皩?shí)體地聯(lián)系在一起的資源網(wǎng)”就是目前的正規(guī)大學(xué)，也就是設(shè)想中的專業(yè)大學(xué)。顯然該文作者認(rèn)為，將來的大學(xué)是由電視大學(xué)和正規(guī)大學(xué)組成。這和我的設(shè)想是不謀而合。

在簡單地展望了世界教育發(fā)展趨勢之后，我們可以說所述設(shè)想是符合今后世界教育發(fā)展趨勢的，所述設(shè)想不是權(quán)宜之計(jì)，而是一個(gè)長遠(yuǎn)之計(jì)。

（五）電大應(yīng)在競爭中爭取基礎(chǔ)大學(xué)的地位

把電大辦成基礎(chǔ)大學(xué)，這是一個(gè)牽涉很廣，難度很大的教育改革，我們當(dāng)然要謹(jǐn)慎行事1，只能成功，不能失敗。（好范文整理）

第三篇：把學(xué)校辦成文化搖籃

把學(xué)校辦成文化搖籃

——上海市江灣初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)巡禮

學(xué)校，顧名思義是學(xué)習(xí)的場所，文化薈萃的地方。一所沒有文化氛圍的學(xué)校是不可思議的。當(dāng)然，學(xué)校文化也是豐富多彩的，有高雅之分、粗俗之別。不管怎樣，這種文化總是在學(xué)校長期發(fā)展過程中沉淀而形成，它是師生價(jià)值觀的共同體現(xiàn)，也是區(qū)別其他學(xué)校文化的標(biāo)志。

江灣初級(jí)中學(xué)在這幾年的發(fā)展中，認(rèn)真落實(shí)“以人為本”的教育思想，這個(gè)“本”就是體現(xiàn)在不是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)裝知識(shí)的容器，而看作是一個(gè)活生生的人，既要勤奮學(xué)習(xí)，又要快樂成長。

從自然人教化成社會(huì)人，在這漫長、復(fù)雜的過程中，文化熏陶起著至關(guān)重要作用，但文化又是一個(gè)很寬泛的概念，至今尚無確論。我們只能把文化限定在一個(gè)校園里開展的各種活動(dòng)，并由這些校園活動(dòng)孕育出的文化意味。

一、校園環(huán)境充滿了文化氣息

環(huán)境是一種無聲的教育資源，對(duì)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。園林化是校園環(huán)境的特色，如果是秋季，走進(jìn)我們校園，迎風(fēng)撲面而來的是陣陣桂花香味，沁人心脾，你會(huì)感覺到象是走進(jìn)花園一樣。為了保護(hù)這些花草樹木，學(xué)校還專門成立了由學(xué)生組成的護(hù)綠隊(duì)，定期給花草樹木澆水、翻土、除草、去蟲。花的蔥郁，凝結(jié)了護(hù)花人的辛勞。我們學(xué)校綠樹成蔭，處處是景，美如公園。

教學(xué)大樓走廊兩旁的墻壁上，掛著一幅幅名人畫像，警句格言，有文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家的。他們的至理名言，激勵(lì)學(xué)生保持奮發(fā)向上的精神?！皣?yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)；“認(rèn)真、踏實(shí)、多思、好 學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“開拓創(chuàng)新、勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教風(fēng)，鼓舞、激勵(lì)著同學(xué)們，并成了他們前進(jìn)道路上的動(dòng)力。

教學(xué)樓前12個(gè)不銹鋼邊框的櫥窗是學(xué)校的宣傳欄，主要內(nèi)容有：時(shí)事政治、德育宣傳、學(xué)科教育、美術(shù)繪畫、攝影藝術(shù)、探究型課題展示，是校園文化的縮影。

在硬件建設(shè)上，學(xué)校作了大量的投資，改建了操場、噴水池、裝修了教師辦公室、師生食堂、教室，添置了電腦等設(shè)備，還用悅耳的音樂代替刺耳的鈴聲。去年在教育局的關(guān)心、支持下，對(duì)五樓階梯教室進(jìn)行了全面的改建。把一個(gè)簡陋的會(huì)議廳改建成了具有現(xiàn)代化設(shè)施的小劇場。所有這一切，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。具有人文精神的校園文化建設(shè)，有益于學(xué)生情感的陶冶，心靈的凈化，個(gè)性的發(fā)展和文明素質(zhì)的提高。

二、創(chuàng)建具有特色的班級(jí)文化

學(xué)校不僅要傳授知識(shí)，更重要的是傳播文明，教會(huì)學(xué)生做人的道理。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的思想品德、道德修養(yǎng)的形成，有著十分重要的作用。

為此，我們除了營造學(xué)校大環(huán)境的文化氛圍外，還要求全校各個(gè)班級(jí)在教室里進(jìn)行美化。這種美化要體現(xiàn)班級(jí)的文化特色、展示班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧的人文氛圍。有的班級(jí)在窗臺(tái)、三角櫥、講臺(tái)上放置了各種盆景，有的班級(jí)在墻壁上布置了各種名人字畫，有的班級(jí)刊登學(xué)生的文章、照片、自我介紹的情況。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)公約、學(xué)科專欄，好人好事表揚(yáng)欄，在班級(jí)里交相輝映，匯成了一幅色彩斑斕的人文景觀。這些具有藝術(shù)性和趣味性的布置，以一種特有的文化氣息，滲透到學(xué)生的 2 心里，對(duì)學(xué)生的健康成長是十分有利的。班級(jí)文化深刻的影響著學(xué)生的思想觀念、道德品質(zhì)、人格特征、個(gè)性發(fā)展、文化修養(yǎng)、知識(shí)技能和行為習(xí)慣，發(fā)揮了認(rèn)知、陶冶、調(diào)節(jié)、凝聚的綜合功能，使學(xué)校的德育工作受到了事半功倍的效果。

三、校園文化活動(dòng)使學(xué)生快樂成長

學(xué)校組織學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)，是校園文化的載體，通過活動(dòng)來營造校園文化的大環(huán)境，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的文化品位。開展各種類型的體育競賽，如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河等體育項(xiàng)目；開放圖書館、閱覽室、影視廳，讓學(xué)生能在閑暇時(shí)間，瀏覽課外書籍，觀看影視錄象片，午休時(shí)，團(tuán)隊(duì)組織的“風(fēng)鈴廣播臺(tái)”，由每班學(xué)生輪流主持廣播節(jié)目，在音樂聲中，播放著校園里的故事和同學(xué)們的心聲。讓學(xué)生開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，使平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活得到緩解和調(diào)節(jié)，對(duì)學(xué)生身心健康是極為有利的。

我們學(xué)校有三項(xiàng)集中體現(xiàn)校園文化的重大活動(dòng)：

1、舉辦科技藝術(shù)節(jié)

2002年5月我們曾經(jīng)和區(qū)科委、科協(xié)主辦，涼城街道共同具辦了“科技創(chuàng)未來，社校春滿園”的科技藝術(shù)節(jié)。出席這次藝術(shù)節(jié)揭牌儀式的有區(qū)教育局黨工委孫書記，還有區(qū)科委王副主任、涼城街道迮主任、涼城教育小區(qū)張區(qū)長。藝術(shù)節(jié)展出作品種類之多，內(nèi)容之豐富，是學(xué)校以前從未有過的。作品都是學(xué)生、教師、退休教職工、街道居民自己創(chuàng)作的，有書法、繪畫、剪紙、攝影、編織、手工制品、磚雕、貼畫、模型、盆景、英語小報(bào)、科技作品等，琳瑯滿目、精彩紛呈。校內(nèi)文化反映了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造性，社區(qū)文化表現(xiàn)了居民精巧的構(gòu)思和樸實(shí)無華 3 的創(chuàng)意。兩種文化在這里得到了互補(bǔ)，使參觀者大開眼界。文藝節(jié)目更是多姿多彩，師生與街道居民同臺(tái)演出，學(xué)校離退休教工也參加演出。這一切說明，學(xué)校將來不再是封閉辦學(xué)，學(xué)校與社區(qū)的融合，才會(huì)有更大的發(fā)展空間。從那以后，學(xué)校每年都要舉辦科技藝術(shù)節(jié)，今年起更是將名稱改為學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，這樣的活動(dòng)每次都搞得豐富多彩，被學(xué)生稱作是“校園的節(jié)日”。

2、舉辦體育節(jié)

每年秋季學(xué)校都要舉行體育節(jié)、校運(yùn)會(huì)。校園文化在這方面得到另一種展示：統(tǒng)一的服裝、飽滿的精神、整齊的步伐，每班以24人組成的方隊(duì)，經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)都有不同的表演，很有創(chuàng)意；鴿子放飛、氣球升空、武術(shù)表演、隊(duì)形變化，多姿多彩，各顯神通。活動(dòng)是文化的綜合表現(xiàn)，通過開展全校性的活動(dòng)，給學(xué)生搭建舞臺(tái)，讓他們盡情“表演”使學(xué)生在集體活動(dòng)中重新審視自己、表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。校園文化正是通過學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生也正是在活動(dòng)中得到藝術(shù)的陶冶，精神的凈化、品位的提升。去年校運(yùn)會(huì)的入場式更是熱鬧，社區(qū)腰鼓隊(duì)的表演成為校運(yùn)會(huì)的一個(gè)新亮點(diǎn)，她們每人身背腰鼓，一身黃色著裝，神采奕奕，雖過不惑之年，打起鼓來，卻身輕如燕，在悠揚(yáng)的樂曲中，翩翩起舞，博得全校師生的熱烈的掌聲，把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了高潮。

3、舉辦英語節(jié)

英語是聯(lián)系世界的橋梁，我國“申博”成功，學(xué)習(xí)英語就顯得更為重要和緊迫。

為此，老師們不僅對(duì)課堂教學(xué)常抓不懈，而且以課題研究為載體，多方位、多角度為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中 4 提高運(yùn)用英語的能力。作為《中國日報(bào)》社的英語報(bào)刊閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們分年級(jí)進(jìn)行英語報(bào)刊閱讀，幫助學(xué)生掌握最新詞匯和信息，已取得初步成效，不少學(xué)生在區(qū)科普英語競賽中獲獎(jiǎng)。為進(jìn)一步營造運(yùn)用英語的氛圍，以最佳的姿態(tài)迎接世博會(huì)的到來，我們?nèi)ツ昱e辦了首屆英語節(jié)系列活動(dòng)，通過英語廣播、英語板塊制作，短劇比賽、歌曲比賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。請加拿大籍教師跟學(xué)生講課交流，請區(qū)英語教研員來校作專題講座。通過師生共同努力，英語不僅成為了我校教學(xué)特色，而且成為了校園文化的一部分。

四、服務(wù)社區(qū)，資源共享

多年來，學(xué)校在開展德育活動(dòng)方面，得到?jīng)龀墙值?、涼城教育小區(qū)的關(guān)心和支持，學(xué)校文化建設(shè)向社區(qū)延伸，逐漸形成了資源互補(bǔ)，文化相融的發(fā)展格局，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。隨著教育活動(dòng)的深入，社校聯(lián)動(dòng)，文化創(chuàng)新，已成了全校師生的共識(shí)，并逐漸形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。

社區(qū)晚晴院是孤寡老人生活的地方，也是孩子們獻(xiàn)愛心的場所。學(xué)校組織同學(xué)到那里和老人談心，聊天，表演文藝節(jié)目給老人看?？粗@些天真活潑的孩子表演的節(jié)目，老人們一個(gè)個(gè)笑得合不籠嘴。活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子尊重老人，關(guān)心老人，幫助周圍有困難的人的良好道德品質(zhì)。學(xué)校歌舞隊(duì)積極參加社區(qū)開展的納涼晚會(huì)，和社區(qū)居民同臺(tái)演出節(jié)目，豐富了社區(qū)居民的文化生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐的能力。還有部分同學(xué)幫助社區(qū)居民樓出版報(bào)，用繪畫、書法、攝影等形式美化社區(qū)環(huán)境，營造社區(qū)的人文氛圍。

為了讓更多的社區(qū)學(xué)生過上一個(gè)歡樂的暑假生活，學(xué)校盡一切力量 5 使學(xué)校的教育資源向社區(qū)開放。我們開放了圖書館、閱覽室、操場、影視廳、電腦房、棋類、書法、繪畫。組織學(xué)生開展探究性課題的討論和交流，班主任都積極參加組織和指導(dǎo)學(xué)生開展各類活動(dòng)。去年８月３日我們學(xué)校還接待由市里組織的暑期學(xué)校開放和學(xué)生活動(dòng)的檢查組成員。這天天氣雖然比較炎熱，上午還是有很多學(xué)生來校，在圖書閱覽室里，閱讀各類書報(bào)雜志，交流各自的心得體會(huì)；電腦房里更是熱鬧非凡，學(xué)生們都在老師的指導(dǎo)下忙著上網(wǎng)，把探究性課題制作成各類課件；影視廳里學(xué)生們都在靜靜地觀看他們喜歡看的卡通電影；早早就到來的同學(xué)，趁著上午的涼意，已經(jīng)在操場上玩過了一把球癮。

每年暑假學(xué)校都要派出教師志愿者參加社區(qū)的教育工作，幾年來，學(xué)校派出的教師志愿者多次被涼城街道評(píng)為暑期先進(jìn)工作者，學(xué)校也連續(xù)三年被評(píng)為區(qū)暑期工作先進(jìn)集體。這些教師放棄假期的休息，頂著烈日和酷暑，深入社區(qū)，組織學(xué)生參加社區(qū)的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既豐富了學(xué)生的暑期生活，同時(shí)也鍛煉了教師。他們在深入社區(qū)的同時(shí)，也在了解社區(qū)，了解社區(qū)的文化信息，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的感情。我校有一位教師到“涼六”居委會(huì)給社區(qū)居民輔導(dǎo)、排練合唱，因?yàn)樗齻円獏⒓記龀墙值澜M織的“十月歌會(huì)”和“涼城地區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)”的表演。參加合唱的人員都是些離退休、下崗的老阿姨、老阿叔，最大的年齡有78歲，最小的年齡也在55歲以上，他們都是沒有音樂基礎(chǔ)的。怎樣才能把這支由老人組織的合唱隊(duì)訓(xùn)練出來呢？她開始有點(diǎn)茫然，但是老人們的愛國熱情和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，深深地感動(dòng)了她。于是她利用業(yè)余時(shí)間，全身心地投入，一遍又一遍教，練了又練，從示范發(fā)聲、練習(xí)呼吸、運(yùn)氣、到歌詞的一句一句范唱，“工夫不負(fù)苦心人”，她的辛苦，她的付出，6 終于有了回報(bào)，看到了成效。最使我們這位教師感動(dòng)的是，老人們每次都以熱烈的掌聲歡迎她的到來和離去。這是對(duì)我們教師最大的尊重和獎(jiǎng)勵(lì)。她深深地感到社會(huì)中人與人之間的樸素、真誠、善良的一面，她的能力和才華能夠回報(bào)社會(huì)也是她莫大的幸福。

五、送教到社區(qū)，法制入校園

社區(qū)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，家庭經(jīng)濟(jì)又不好，請不起家教。面對(duì)這部分的學(xué)生，學(xué)校利用雙休日組織語、數(shù)、外的教師，為涼城街道學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生擔(dān)任義務(wù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，使學(xué)校教育向社區(qū)延伸，深受社區(qū)家長和學(xué)生的歡迎，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)校青年教師的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

為了使學(xué)生從小樹立公民意識(shí)和法律意識(shí)，學(xué)校配合社區(qū)開展了一系列普及法律知識(shí)的教育，讓學(xué)生成為“學(xué)法、知法、守法”的社會(huì)小公民，我們聘請了涼城教育小區(qū)的民警擔(dān)任校外法制輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校來為行為偏差的學(xué)生作法制教育，利用校班會(huì)作治安形勢報(bào)告。多年來，學(xué)校參加了涼城社區(qū)的普法文藝匯演，去年法制小品《轉(zhuǎn)變》的演出，獲得了好評(píng)。今年我校的法制小品《紅杠杠絕不傾斜》和《母子情》這兩個(gè)節(jié)目，老師同學(xué)共同努力，經(jīng)多次排練參加了涼城教育小區(qū)文藝匯演，獲得第七屆涼城中學(xué)生法制小品文藝匯演一等獎(jiǎng)?！赌缸忧椤愤€代表涼城教育小區(qū)參加了由虹口區(qū)教育局、司法局、青保辦組織的法制文藝匯演并獲得一等獎(jiǎng)。今年6月，學(xué)校還組織過學(xué)生參加涼城街道舉辦的優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演，獲得街道領(lǐng)導(dǎo)和居民的稱贊。

在德育科研方面，學(xué)校也十分重視，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)踐要在德育理論指導(dǎo)下進(jìn)行，要對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行理論上的探索和總結(jié)。為此，學(xué)校 7 的德育科研論文《加強(qiáng)人文教育，培育人文精神》和《加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)管理》等文章，相繼發(fā)表在《虹口教育》刊物上。我校的德育課題《一般初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班集體的個(gè)案研究》也已被確立為區(qū)級(jí)課題。根據(jù)新三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中提出的要求，《學(xué)校文化建設(shè)》校本課程正在編寫之中，我們將從文化的角度，重新審視學(xué)校在精神、行為、制度、環(huán)境等方面的發(fā)展軌跡，試圖從理論和實(shí)踐的結(jié)合上給予說明和介紹。

上面介紹了近年來學(xué)校在德育方面，主要是校園文化建設(shè)和社區(qū)聯(lián)動(dòng)方面開展的工作。作為學(xué)校德育工作的重心，也還是剛剛起步，我們要做的工作還很多。新三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中提出的用學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，更是任重道遠(yuǎn)。

上海市江灣初級(jí)中學(xué)

2005年10月

第四篇：把馬克思主義作為行動(dòng)指南

把馬克思主義作為行動(dòng)指南

關(guān)鍵詞：實(shí)事求是，方法論，現(xiàn)實(shí)意義

一、馬克思主義的含義（是什么）

(一)概念：馬克思主義哲學(xué)的理論內(nèi)容是把唯物論與辯證法、唯物主義自然觀和唯

物主義歷史觀結(jié)合起來，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論體系。

(二)主旨精髓（世界觀、方法論）

① 實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。② 馬克思主義不是教義，而是方法?！榜R克思主義的精髓”不是從馬克思主義的內(nèi)

容本身，而是從實(shí)踐角度就如何運(yùn)用、如何對(duì)待馬克思主義而言的。把“對(duì)具體情況作具體分析”視為“馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂”，是從觀察和解決問題的思想路線上來說的。（《列寧選集》第4卷第213頁）

③ 馬克思主義不是一成不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)的。馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的歷史充

分證明了它是不斷發(fā)展的理論；馬克思主義這一科學(xué)的理論學(xué)說 ,由馬克思恩格斯開始 ,發(fā)展到列寧主義 ,又發(fā)展到毛澤東思想 ,充分顯示了其生機(jī)和活力。

二、將馬克思主義作為行動(dòng)指南的原因

(一)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性

所謂的以馬克思主義作為行動(dòng)指南，并不是強(qiáng)調(diào)馬列主義內(nèi)容本身，而是強(qiáng)調(diào)運(yùn)用馬列主義分析實(shí)際情況，這是馬列主義的生命之所在。只有將馬克思主義指導(dǎo)具體實(shí)踐，才真正實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。它認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)是由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，又由理性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的過程，是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)，無限發(fā)展的過程。

(二)馬克思主義的指導(dǎo)必要性（當(dāng)前形勢、指導(dǎo)意義）

① 我國的社會(huì)主義制度。歷史和實(shí)踐證明，社會(huì)主義是當(dāng)今中國的唯一選擇。而

要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主、富強(qiáng)、文明、和諧必須堅(jiān)持馬克思主義。

② 馬克思主義強(qiáng)調(diào)人的自由和全面發(fā)展，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀，培養(yǎng)良好的思想品德，成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

三、怎樣將馬克思主義運(yùn)用到個(gè)人行動(dòng)中

① 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本宗旨，注重實(shí)踐的作用，在生活中要堅(jiān)持輕身經(jīng)歷，多了

解，多接觸，多思考，形成有效的積累。

② 注重基礎(chǔ)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。掌握自然規(guī)律并加以

運(yùn)用，才能更好地發(fā)展。

③ 注重平時(shí)道德修養(yǎng)，人格的提升。

④ 正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的問題。

···

四、總結(jié)

把馬克思主義作為行動(dòng)指南，就是要求我們理性的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。要以實(shí)事求是為基本思想，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。同時(shí)作為大學(xué)生，要深刻認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)文化對(duì)世界的推動(dòng)作用。把自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)掌握扎實(shí)，為報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：把圖書館辦成青少年愛國主義教育的重要陣地

把圖書館辦成青少年愛國主義教育的重要陣地

[摘 要]加強(qiáng)青少年愛國主義教育，是全社會(huì)共同的職責(zé)和義不容辭的使命，作為公共圖書館更要承擔(dān)起教育青少年愛國主義的工作。積極主動(dòng)把圖書館辦成青少年愛國主義教育的重要陣地，是公共圖書館工作職責(zé)重要部分。當(dāng)前，在全國廣泛深入地進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)中，穆棱市圖書館充分發(fā)揮校外教育陣地的作用，積極配合學(xué)校及有關(guān)部門，在穆棱市中、小學(xué)生中開展豐富多彩的愛國主義教育活動(dòng)，取得一定成績。

[關(guān)鍵詞]愛國主義教育；圖書館；青年志愿者；奉獻(xiàn)精神

當(dāng)前，在全國中小學(xué)、青少年廣泛深入地進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)，穆棱市圖書館充分發(fā)揮校外教育陣地的作用，積極配合教育局、團(tuán)委在穆棱市中、小學(xué)生中開展了豐富多彩的愛國主義教育活動(dòng)，取得一定成效?！逗邶埥請?bào)》、《生活報(bào)》、《牡丹江日報(bào)》、穆棱電視臺(tái)予以報(bào)導(dǎo)。在社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，深受老師、學(xué)生們歡迎。

一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念

在前段時(shí)間里，由于我們存在著教育學(xué)生是學(xué)校的事，與圖書館無關(guān)緊要的模糊認(rèn)識(shí)，沒有抓好此項(xiàng)工作。后來通過學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于《愛國主義教育實(shí)施綱要》，使我們認(rèn)識(shí)到：在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛國主義教育、繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對(duì)于振興民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的宏偉事業(yè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。特別是引導(dǎo)廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，是促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)十分重要的工作。為此，我館開始重視愛國主義教育工作，并列入每年工作重點(diǎn)，制定活動(dòng)內(nèi)容，逐項(xiàng)落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)檢查總結(jié)活動(dòng)效果。

二、舉辦活動(dòng)的內(nèi)容及形式

對(duì)青少年愛國主義教育必須采取適合他們特點(diǎn)的活動(dòng)方式，要多樣、經(jīng)?；?，可以大小活動(dòng)形式相結(jié)合，但要以小型活動(dòng)為主，淺移默化地進(jìn)行。

1、將館藏中有關(guān)愛國主義教育方面的圖書、報(bào)刊、畫冊、圖片等投放到少兒閱覽室，供閱覽和學(xué)習(xí)參考，并有計(jì)劃地進(jìn)行導(dǎo)讀，增加教育力度，提高教育效果。

2、響應(yīng)中央宣傳部、團(tuán)中央、國家教育部關(guān)于“看百部愛國主義影片”“讀紅書”的號(hào)召。我館在學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)助下，以看過的愛國主義影視片和指定要讀的圖書內(nèi)容為題的知識(shí)競賽活動(dòng)。通過活動(dòng)，把歷史告訴給孩子們，讓他們從中接受教育，增強(qiáng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的無限熱愛。

3、舉辦“青年志愿者奉獻(xiàn)精神”征文活動(dòng)。為大力推進(jìn)團(tuán)中央在全國開展的“青年志愿者奉獻(xiàn)精神”活動(dòng)。我館與穆棱市文聯(lián)、穆棱市教育局聯(lián)合，在穆棱市中學(xué)生中開展“青年志愿者奉獻(xiàn)精神”征文活動(dòng)。同學(xué)們以生動(dòng)的語言、清新的筆調(diào)，描寫出一樁樁、一件件感人肺腑，催人奮進(jìn)的動(dòng)人事跡。此項(xiàng)活動(dòng)得到了中學(xué)團(tuán)委的大力支持。穆棱市共有3400多名學(xué)生參加了活動(dòng)。

4、舉辦“中國夢我愛國旗”演講會(huì)。為使少年兒童更進(jìn)一步了解中國人民是如何在老一輩革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，不怕犧牲，前仆后繼，建立了中華人民共和國的，穆棱市圖書館于“六一”兒童節(jié)，舉辦了“中國夢我愛國旗”演講會(huì)。參加演講的都是五、六年級(jí)學(xué)生，自己寫稿，自己演講，既提高他們的寫作能力和表達(dá)能力，又加強(qiáng)了愛國旗、愛黨旗、愛軍旗、愛團(tuán)旗、愛隊(duì)旗的思想教育。

5、舉辦“我愛中華”系列故事會(huì)。為引導(dǎo)青少年多讀書，讀好書，了解中華民族革命斗爭史。于“七一”黨的生日，組織了有三所小學(xué)校16名學(xué)生參加的“我愛中華”故事會(huì)。小故事員們以可歌可泣的史實(shí)，謳歌了楊靖宇、趙尚志、林則徐等民族英雄的報(bào)國之志、愛國之心的壯舉事例。通過講革命歷史故事，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，把孩子們的理想、智慧、凝聚在一起，激發(fā)他們對(duì)美好未來的向往和追求，樹立起堅(jiān)定的信心迎接新世紀(jì)的到來。

6、舉辦“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利”圖片展。穆棱是圖書館為配合社會(huì)各界搞好紀(jì)念活動(dòng)，于暑假期間，在少兒閱覽室展出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期圖片50余副。通過圖片展、可以激發(fā)青少年勿忘國恥，以史為鑒，鞭策和激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)、天天向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族振興而努力奮斗。每天參觀人數(shù)為40-50人次。

7、組織中小學(xué)生、青少年參觀紅色愛國主義教育基地，請講解員講解中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史和社會(huì)主義中國發(fā)展取得的豐功偉績，激勵(lì)中小學(xué)生、青少年在活動(dòng)受教育。樹立愛國、感恩、奉獻(xiàn)、積極、向上的思想。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1、開展愛國主義教育就要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好愛國主義教育工作的責(zé)任感和使命感，切實(shí)把愛國主義教育工作列入重要議事日程，要逐步建立起經(jīng)常性的、持久的教育機(jī)制，這是時(shí)代發(fā)展的需要，是各級(jí)圖書館義不容辭的職責(zé)。

2、要不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，并要與學(xué)校所學(xué)課程有機(jī)地結(jié)合起來。每次開展活動(dòng)的時(shí)間要與學(xué)校的教學(xué)時(shí)間相互適宜，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。在活動(dòng)形式上要豐富多彩、多種多樣，為廣大青少年所喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，可以使孩子們受到健康的啟迪和教育。

3、要加強(qiáng)導(dǎo)讀工作，要根據(jù)青少年的年齡、年級(jí)及閱讀興趣等特點(diǎn)，要有組織地、經(jīng)常地向他們推薦適當(dāng)書刊，指導(dǎo)他們怎樣讀書、讀什么書，應(yīng)當(dāng)從圖書中吸取什么、使青少年們會(huì)讀書、讀好書。

4、要鞏固和發(fā)展已取得的成果，要注意對(duì)圖書館工作人員的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的再教育工作，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的光榮感和責(zé)任感，一如即往地在培養(yǎng)人才的土壤上，撒下自己的智慧和汗水。為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量，實(shí)行中國夢就在明天。

肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，要熱愛偉大祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，宣揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。