第一篇：校園文化規(guī)劃實施方案

南向店二中開展師德師風集中教育活動的實施方案

根據(jù)光教體師【2014】7號文件有關(guān)精神，為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加快建設(shè)一支德高藝精的教師隊伍，著力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，努力辦好人民滿意的教育，經(jīng)學校研究決定，開展師德師風集中教育活動，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、活動目標任務

（一）加強政治學習，在提高教師政治素質(zhì)上有突破。廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、育人觀、學生觀和質(zhì)量觀，旗幟鮮明地樹立 “教書育人”的正氣，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，提高教師依法執(zhí)教的水平。

（二）加強新時代職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上有突破。引導廣大教師愛崗敬業(yè)、以生為本、無私奉獻、志存高遠，增強教師的社會責任感、歷史使命感和職業(yè)幸福感，以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，正確面對收入分配制度調(diào)整中的新情況、新問題，自覺履行好教書育人的神圣職責。

（三）更新育人理念，在提高教育教學質(zhì)量上有突破。堅持環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

（四）著力解決問題，在樹立隊伍良好形象上有突破。采取有效措施，集中解決個別教師存在的影響隊伍形象、阻礙教育科學發(fā)展的各種問題，大力營造“以高尚的師德培學風、正校風”的良好氛圍，促進學校教育事業(yè)和諧發(fā)展。

（五）創(chuàng)新管理模式，在完善管理機制上有突破。健全學校、家庭、社會三位一體的師德師風評價監(jiān)督制度和育人質(zhì)量問責制度，建立和完善師德師風教育、管理和考核的長效機制。

（六）把握活動契機，在全面提升學校管理水平上有突破。將教師的校內(nèi)外師德表現(xiàn)作為教師資格認定、評優(yōu)晉職晉級的首要條件，作為學校獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，增強學校的凝聚力、執(zhí)行力、公信力，促進學校管理和教育教學質(zhì)量的全面提升，加快辦人民滿意教育進程。

三、活動開展原則

（一）密切聯(lián)系實際原則。繼續(xù)深入開展“交心談心”活動，結(jié)合學校實際，把師德師風建設(shè)與教育教學工作相結(jié)合，有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動面向每一位教職工，人人參與，全面提高。學校全體教職工都要立足崗位，高標準從嚴要求自己，深入開展“學、查、改、爭”活動，即學先進、查問題、改不足、爭一流，通過集中教育活動，努力使我校全體教職工的精神面貌煥然一新。

（三）正面教育為主原則。加大優(yōu)秀教師選拔和培養(yǎng)力度，樹立正面典型，并充分利用各種方式加大對優(yōu)秀教師的宣傳力度，讓廣大教師學有示范、行有標桿。同時加強反面典型的警示作用，積極引導廣大教師加強自我教育，促進自我完善和提高。

（四）發(fā)揚民主原則。尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與師德師風集中學習活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）機制創(chuàng)新原則。要切實把查找問題、加強整改和機制創(chuàng)新貫穿師德建設(shè)全過程，既注重加強教育、強化監(jiān)管，又注重機制建設(shè)，著力構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，做到以制度管理人、以環(huán)境帶動人、以成效鼓舞人。

（六）促進教育質(zhì)量提高的原則。要堅持以優(yōu)化隊伍形象、促進教育發(fā)展為出發(fā)點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題。通過開展一系列切實有效的師德師風建設(shè)活動，達到“轉(zhuǎn)變作風、弘揚正氣、凝聚人心、增進和諧”的目的，促進學校育人質(zhì)量全面提高，推動全區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展。

三、活動步驟和重點

本次活動從2011年6月開始，到2012年1月底基本結(jié)束。整個活動分為四個階段，其具體步驟和重點如下：

（一）廣泛動員、宣傳發(fā)動階段（2011年6月10日——6月25日）

1、召開全校師德師風建設(shè)集中教育活動動員大會；

2、通過工會小組、教學教研組、黨小組活動等形式組織召開“師德座談會”，分析現(xiàn)狀，查找問題，圍繞“怎樣做學生的良師益友，如何決勝課堂，如何做人民滿意的教師，如何看待有償家教、有償補習”等問題廣泛展開討論，探討新時期教師應該具有的綜合素質(zhì)和形象標準。

3、制訂工作方案，成立組織機構(gòu)，并上報教育局師德師風建設(shè)集中教育活動辦公室。

（二）征求意見、查擺問題階段（2011年6月25日——7月5日）

1、查找問題。認真排查管理盲區(qū)或薄弱環(huán)節(jié)，并幫助教師查找自身存在的問題；全體教師要通過“領(lǐng)導提、自己找、同志幫”等形式，深入查找自身在師德師風和工作、學習、生活等方面存在的問題。

2、征求意見。通過校園網(wǎng)、意見箱、家長座談會、教師討論會和發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校管理和師德建設(shè)工作的意見和建議，并做好梳理，形成深刻的剖析材料。每位教師要通過交心談心、座談會、征詢意見問卷調(diào)查、校園網(wǎng)等形式，廣泛征求學校領(lǐng)導、同事、學生及家長等對自身師德師風和教育教學工作的意見和建議。

3、自查自糾。每位教師要廣泛征求學校領(lǐng)導、同事或家長的意見和建議，認真查找自己的差距和不足，并深刻剖析，寫出真實可信的師德師風剖析材料，內(nèi)容必須涵蓋三個方面：一是自我查找存在的主要問題，二是深刻剖析造成問題的主要原因，三是采取切實可行的整改措施。自查自糾的主要內(nèi)容包括：有無違背教育方針、法律法紀、政策，有害學生身心健康的思想或言論；有無只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想；有無敷衍塞責、馬虎從教、竊取他人研究成果用于晉職晉級的行為；有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生、貧困生或問題學生，體罰或變相體罰學生的行為；有無違反教學紀律，酒后上課，擅離課堂，在課堂上接打電話的行為；有無以非法方式表達訴求、接受或索要學生、家長財物的行為；有無課上“偷工減料”、課后進行有償家教，或在節(jié)假日到外地補課掙“外水”以及從事第二職業(yè)的行為；有無向?qū)W生、家長推銷教輔資料和其他商品，以教謀私的行為等。同時，學校也要剖析在班子建設(shè)、師德師風建設(shè)、日常管理、提高教育教學質(zhì)量等方面存在的問題，認真查找原因，制定整改方案，形成學校班子剖析材料，并在全校教職工大會上通報。

（三）組織學習、深刻反思階段（2011年7月6日——8月31日）

1、集中學習。（1）制訂學習計劃。學習要聯(lián)系實際，學有成效，要與學習實踐活動相聯(lián)系，與校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實際相聯(lián)系。

（2）學習內(nèi)容、方式及要求。深入學習市中長期教育規(guī)劃綱要、全市教育工作會議精神、第十屆“園丁杯”演講比賽和近期市教育局組織的明查暗訪光盤以及其他有關(guān)師德師風方面的專著等。尤其要加強學習胡錦濤總書記2007年8月31日《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》以及總書記給孟二冬女兒的回信，《教師法》、《未成年人保護法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、中、省、市、區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等相關(guān)法律法規(guī)和文件精神。學習要采取個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進事跡報告與剖析反面典型“四結(jié)合”的方式。每位教師在學習中要做到“五有”，即有考勤、有學習材料、有讀書筆記（按照《遂寧市教育局師德師風建設(shè)集中教育活動學習目錄》所列內(nèi)容認真學習，作好不少于3000字的學習筆記）、有學習心得、有對學校加強師德師風建設(shè)的建議，確保學習質(zhì)量。學校業(yè)務骨干要現(xiàn)身說法，用自己的一言一行影響和帶動其他教師，積極主動地對其他教師加強師德輔導培訓；校長更要嚴于律己，以身作則，榜樣示范，認認真真地給全校教職員工作一次師德教育輔導報告。

2、深刻反思。在學習教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“教師職業(yè)精神的時代特點”、“教師與學生共同成長”、“如何創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和途徑”等內(nèi)容深入開展師德建設(shè)大討論。在大討論的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展師德師風評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關(guān)愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務；⑥查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相支持；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否廉潔自律、無私奉獻；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務），通過自查和評議活動，組織全體教師深入查找在師德師風方面存在的問題與不足，進一步深入剖析問題產(chǎn)生的原因和危害，深刻反省，形成書面的師德師風剖析材料，并在校內(nèi)公布。同時，學校還要組織開展民主評議活動，進行滿意度測評；召開教師思想交流會或民主生活會，采取“一人發(fā)言眾人幫”的方式，積極開展健康有效的批評和自我批評活動。

3、開展七項活動。一是舉行優(yōu)秀教師報告會。二是開展師德“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。區(qū)教育局將統(tǒng)一制作“學生和家長問卷調(diào)查表”和“十查十看” 活動樣表，我校將認真組織開展活動,并結(jié)合各自實際，組織自查自糾，進行深刻反思，找出自己的差距和不足。三是組織法律法規(guī)知識考試。統(tǒng)一組織師德師風、法律法規(guī)理論考試，以考促學，以學促教，并將考試成績納入年終獎勵性績效考核，同時將考試結(jié)果計入個人師德檔案；成績不及格的，本年度不得晉級評優(yōu)，且必須重新補課，加強學習，并參加全區(qū)組織的補考；補考不及格者,向區(qū)教育局寫出書面檢查，甚至作出待崗處理。四是開展好師德承諾，采取“教師向?qū)W校承諾，學校向?qū)W生、家長、社會承諾”的方式搞好師德承諾，并將承諾內(nèi)容在校門口醒目處進行公示，嚴格要求全體教職工模范遵守和執(zhí)行；五是進一步開展“交心談心”活動，實現(xiàn)學校全覆蓋。六是深入開展“教師進萬家”家訪活動。新學期開始前后，每位教師至少家訪5名以上學生家長，作好家訪記錄，記明家訪時間、家長姓名、家長聯(lián)系方式和家訪內(nèi)容等，并將教師家訪活動堅持下去，形成長效機制，加強學校與家庭、社會的聯(lián)系。七是開展爭創(chuàng)“師德師風建設(shè)示范學?！焙汀皫煹聵吮被顒印ＵJ真抓好典型培樹，大力表彰“師德標兵”,廣泛宣傳先進典型事跡，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，激勵教師不斷進步。

（四）完善機制、整改提高階段（2011年9月1日——2012年1月31日）

1、整改突出問題。

每位教師要在學習反思的基礎(chǔ)上，針對存在的問題，認真制訂整改方案。整改方案要突出整改重點、落實整改措施和整改時限。根據(jù)存在的問題和實際情況，全面完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如學習制度、德育工作制度、教師宣誓制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監(jiān)督、責任追究等制度。認真落實學校校長與教師簽訂師德師風責任書制度，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感。同時要做好資料收集和歸檔工作，教師個人的師德師風剖析材料、整改方案要交學校存檔備查，學校班子剖析材料、整改方案交區(qū)教育局師德師風集中教育活動辦公室。

2、樹立先進典型。及時總結(jié)師德師風建設(shè)集中教育活動的經(jīng)驗和成績。發(fā)掘、培養(yǎng)一批先進典型，及時上報新聞媒體，或以簡報的形式隨時上報教育局，大力宣傳表彰先進，鞭策后進，推動師德師風建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。

3、規(guī)范學校管理。全面完善或重新修訂相關(guān)規(guī)章制度，建立師德師風管理檔案，形成師德師風考評、監(jiān)督、責任追究制度，全面提升學校的師德師風管理水平。

4、建立長效機制。建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風內(nèi)容，逐項量化考評；建立和完善獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果納入師德檔案，與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決；建立師德師風監(jiān)督檢查機制，認真做好學生評教、民主評議、公布投訴電話，加強對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處；建立師德師風活動月機制，每年3月、9月定為師德師風活動月；建立學校、教師和家長的互動機制，提高社會的監(jiān)督力度；廣泛開展“萬名教師訪萬家”活動，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

學校師德師風舉報電話： 校長辦公室：0825-8522390 黨支部辦公室：0825-8521371 附件：

1、遂寧市西眉中學師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組名單

2、遂寧市西眉中學師德師風建設(shè)集中學習計劃

二○一一年六月十日

第二篇：小學校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

遵義縣南白鎮(zhèn)長征希望小學

二○一五年九月

播州區(qū)南白鎮(zhèn)長征希望小學 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

一、總體規(guī)劃

校園文化是精神文明的重要內(nèi)容，它反映著學校的教育觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色，是學校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。優(yōu)秀的校園文化是學校的靈魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識。我校秉承豐富深厚的校園文化，在新的歷史時期，與時俱進，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，積極構(gòu)建和諧向上的文化校園，構(gòu)建既有現(xiàn)代特色又有人文淵源的校園文化特色，追求“務實“的校訓，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，全面提升學校品質(zhì)，全面提高學校的知名度與美譽度，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。

二、構(gòu)建思路

我校的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會和歷史文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：

1.校園文化的內(nèi)涵：結(jié)合學校管理思路的整合、管理模式的調(diào)整，完善學校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構(gòu)建健康和諧的校園

人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

●百年底蘊展示區(qū)：校史陳列室或榮譽室透溢文化底蘊與辦學淵源，使學生真切地感受到學校文化傳統(tǒng)。

●宣傳綠化展示區(qū)：校訓校歌，提示標牌，各樓名人畫像、警語，從不同的角度透露出學校的辦學風格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長廊設(shè)置力求齊全，教學與研究宣傳欄由各教研處負責；光榮榜由教務處負責；校務公開宣傳欄由校務公開監(jiān)督小組負責；班隊宣傳欄由德育處主辦，展示學生的精神風貌，增強學生的主人翁意識；身心健康宣傳欄由衛(wèi)生、體育、心理輔導老師負責。校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境保持寧靜優(yōu)美，樹木花草達到相映成趣，校內(nèi)道路實現(xiàn)平坦整潔、典雅古樸；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

●媒體展示區(qū)：完善網(wǎng)頁和紅領(lǐng)巾廣播站廣播。充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡在校園文化建設(shè)中的作用，努力營造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學術(shù)氛圍。

2.制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學生深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要

質(zhì)人才的目標，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，有力地促進學生的全面發(fā)展和健康成長。為此確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀、紅色經(jīng)典詩詞歌曲、長征故事、科技實踐活動等特色項目，并結(jié)合鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)，開展有效活動。

（2）創(chuàng)設(shè)以教師為主體的校園文化活動項目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對學生的成長產(chǎn)生直接的示范影響。加強師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們將采取以下措施：一是制訂明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)計劃，對全體教師進行以加強教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的師德教育。二是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策，對師德考核不合格的，實行一票否決。三是建立健全師德監(jiān)督機制，結(jié)合民主評議行風活動和校務公開工作，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時搭建舞臺，活躍教師文化生活，提升教師素質(zhì)，陶冶教師情操。

（3）創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動項目。開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結(jié)”活動。

（4）創(chuàng)設(shè)以展示為主體的文化活動項目。堅持每年開展校園文化藝術(shù)節(jié)、慶“六一”文藝匯演、田徑運動會、趣味體育節(jié)和古詩詞誦讀表演等大型活動。

4.校園文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6

生開拓進取精神，促進師生身心健康、和諧發(fā)展。

（二）構(gòu)建“以人為本”的精神文化體系

1．加強師德建設(shè)，打造品德高尚的教師隊伍。師德是學校精神文化的靈魂。我校將師德師風建設(shè)作為一項長期性、復雜性的重要工程常抓不懈。要從加強愛心教育入手，以“愛與責任”為核心，引導教師真誠的熱愛事業(yè)，熱愛人民，熱愛學生。要在全體教師中唱響“三心”：對學生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對同事要有誠心：資源共享，共同進步；對事業(yè)要有強烈的責任心：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。學校在探索師德建設(shè)的長效機制上下功夫，建立健全一系列的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機制，確保師德建設(shè)落到實處，收到成效。不斷增強廣大教師的責任感和使命感，把教師隊伍打造成敬業(yè)愛崗、自強不息、不斷進取的精英群體，建設(shè)成始終站在時代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學生最喜歡的奉獻團隊。

2．弘揚長征精神，提高學生的人文素質(zhì)。學生是校園文化建設(shè)的主體，加強校園文化建設(shè)，必須從學生的人文教育入手，通過開展豐富多彩的教育活動，弘揚長征精神，培養(yǎng)學生的人文底蘊，提高學生的人文素質(zhì)。長征精神是中國革命傳統(tǒng)與時代精神的結(jié)合，它包括百折不撓、自強不息、奮發(fā)有為、樂觀向上的人生追求；社會歷史責任感以及愛國主義情操；把握現(xiàn)實，面向未來的胸襟；尊重、理解、關(guān)心他人，合作、奉獻精神等等。長征精神既是一種積極的生命追求，也應該是青少年學生的一種行為規(guī)范。弘揚長征精神就是要幫助學生

礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的學風、教風、校風等。它既是學校文明程度的體現(xiàn)，也是學校教育、管理水平的體現(xiàn)。學校著力培養(yǎng)每個人在各種場合的文明行為。讓校園文化行為，延伸到校園之外，體現(xiàn)出我校整體的風貌和學校的文明程度。

五、工作原則

1．以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

2．思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“十八大”精神與科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

3．實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、師生參與性強、身受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

4．整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

六、保障機制

1．建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡。成立以校長為組長，支部書記為副組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，全面負責校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和建設(shè)，指導開展全校性的校園文化活動。同時成立以支部書記為組長，教導主任、德育主任為副組長的校園文化建設(shè)工作小組。參與

行校訓校史教育，建立有特色的校園文化。

2．維護、突出宣傳欄和前提文化長廊。充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計，精心安排，使每一面墻、每一處景點、每一個宣傳欄、每一塊黑板，都飽含生動的文化內(nèi)涵。讓校園的每一面墻壁會說話，每一處景點都育人。整個校園充滿了成功、自信、催人向上的文化氣息，激發(fā)師生的熱情和朝氣，引領(lǐng)積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發(fā)展。

3．開展讀書活動，豐富師生文化生活。以“學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承經(jīng)典”為主題，打造良好的讀書文化，為教師讀書學習創(chuàng)造良好的氛圍，為教師讀書創(chuàng)造有利條件。鼓勵教師從讀書、學習和反思入手，在讀書學習中豐富自己的文底蘊，提高自身的人格素養(yǎng)，讓學生在讀書中幸福成長。要營造書香校園，有計劃地開展學生讀書活動、經(jīng)典古詩文誦背活動等。加強圖書館、閱覽室建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的讀書學習環(huán)境，讓學生積極投入到讀書活動中去。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時空限制、無壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀。

4．重視學生的素質(zhì)文化建設(shè)

（1）利用鄉(xiāng)村學校少年宮有利條件，開展豐富多彩、健康向上的課余文化體育活動。利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動和主題實踐活動；每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

（2）積極舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。每年開展一次活動，結(jié)合學生

112-

第三篇：校園文化規(guī)劃DOC

湘西職院“十三五”校園文化建設(shè)規(guī)劃

高校校園文化是高等院校辦學理念和院校精神以及管理水平的集中展示，加強高校校園文化建設(shè)是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑。如何在新的歷史時期把握時代脈搏、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建特色鮮明的湘西職院校園文化、提升學院核心競爭力的關(guān)鍵所在。根據(jù)《國家“十三五”文化改革發(fā)展綱要》的精神，結(jié)合我院實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以社會主義先進文化為導向，以服務少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀為導向，以優(yōu)良的精神文化、環(huán)境文化、制度文化和行為文化為載體，以促進大學生全面發(fā)展為目標，傳承“ ”的校訓精神，增強學院的文化軟實力，為建設(shè)特色鮮明、服務有力、水平高、應用型的高職院校提供強大的精神動力和文化支撐。

二、基本原則

1、導向性原則。校園文化建設(shè)應當堅持正確的政治導向、思想文化導向、人生觀導向、社會價值導向及審美導向

/ 12

2、體系化原則。把校園文化作為一個具有一定組織結(jié)構(gòu)和機能的整體來加以考察研究的原則。

3、人本位原則。堅持“以人為本”，建立健全民主制度和機制，發(fā)揮師生的主人翁意識。

4、時代感原則。校園文化建設(shè)要根據(jù)社會歷史條件，結(jié)合時代發(fā)展主題，在校園文化建設(shè)的指導思想、內(nèi)容和方法上體現(xiàn)時代特點。

5、特色化原則。由于學院辦學的歷史背景、辦學環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標的特定不同，從而決定了學院的校園文化建設(shè)的特色化。

6、開放性原則。校園文化建設(shè)是一個開放的系統(tǒng)，需要不斷從外界吸收新鮮的思想和信息。

三、總體目標

以拓展學生綜合素質(zhì)為出發(fā)點，以塑造湘西職院精神為活力點，以培養(yǎng)學生人文理性精神為落腳點，全面推進校園文化建設(shè)，深化辦學理念，培育優(yōu)良校風、教風、學風，加強內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的文化氛圍。逐步形成具有學院自身特色，與時俱進的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，使學院成為具有高尚思想道德精神、濃厚人文氛圍、鮮明創(chuàng)新風氣、幽雅校園環(huán)境和較高文化品位的高職院校。為進一步鞏固省級文明高校和州級文明單位的創(chuàng)建成果，爭創(chuàng)省級文明單位創(chuàng)造更為優(yōu)越的文化條件。

四、主要任務

校園文化建設(shè)主要包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化

/ 12

建設(shè)和行為文化建設(shè)。

1、以精神文化建設(shè)為核心。大學精神是高校的安身立命之本,是推動高校健康發(fā)展的內(nèi)在精神力量。校園精神文化是校園文化的精神內(nèi)核,在學校的發(fā)展中起著引導的作用。加強精神文化建設(shè)，就是要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，大力弘揚學院優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，深入凝煉學院辦學61年以來的辦學特色，繼續(xù)深化和豐富“ ”湘西職院精神的內(nèi)涵，以推動我院辦學的理念提升、內(nèi)涵建設(shè)和實踐創(chuàng)新。進一步確定社會主義的辦學方向，進一步堅定中華民族偉大復興的理想信念，不斷地增強學院的向心力和凝聚力。

2、以物質(zhì)文化建設(shè)為載體。學院物質(zhì)文化是由學院師生員工在長期的教育實踐過程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，是學院文化的物體形式。良好的學院物質(zhì)文化一般是通過學院環(huán)境、規(guī)劃布局、文化設(shè)施、綠化美化和學院標志等物質(zhì)形式來體現(xiàn)的。加強校園物質(zhì)文化建設(shè),就是要強調(diào)融合職院精神,要注重陣地建設(shè)，要注重考慮如何發(fā)揮學校物質(zhì)設(shè)施對職院精神潛移默化的傳播功能,從而使學生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下,形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學文化素質(zhì),發(fā)揮隱性教育作用；要立足提升學院文化品位，體現(xiàn)學院文化內(nèi)涵和歷史文脈底蘊，使校園物質(zhì)建設(shè)在充分發(fā)揮使用功能的基礎(chǔ)上,盡可能富于有學校特色的文化意義。

3、以制度文化建設(shè)為保障。制度文化屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)精神文化、物質(zhì)文化、行為文化的橋梁和紐帶。它既是職院精神的延伸和具體化，是職院精神文化的具體物化，又對精神文化、物質(zhì)

/ 12

文化和行為文化的形成和發(fā)展具有規(guī)范、保障、約束和塑造功能。加強制度文化建設(shè)，就是要建設(shè)民主、科學、進取、和諧的制度文化，要從制度上保證學院重大原則、重大決策的民主化，形成學院自我發(fā)展、自我約束的運行機制；積極推進學術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學院管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實加強有人機制的民主化，創(chuàng)新人才工作制度。

4、以行為文化建設(shè)為抓手。行為文化是廣大師生在工作、學習和生活中所貢獻的，有價值的，對校園文明、文化及學院發(fā)展有促進作用的經(jīng)驗和創(chuàng)造性活動，是優(yōu)良校風、精神面貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，也是校園精神、辦學理念、師生綜合素質(zhì)的折射。加強行為文化建設(shè)，就是要進一步加強師德建設(shè)和教風、學風建設(shè)，以教風和學風促進優(yōu)良校風建設(shè)。要弘揚主旋律、突出高品位，寓教育于豐富多彩的校園文化活動，全面促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、建設(shè)內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè)

培育具有時代特征的校園精神文化，就是要在全面實施素質(zhì)教育的過程中，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，將校園精神文化建設(shè)與學校整體建設(shè)相結(jié)合，把全面提高學生的整體素質(zhì)，作為校園精神文化建設(shè)的核心和必然要求。

1、大力推進社會主義核心價值體系的建設(shè)

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神，是引領(lǐng)社會

/ 12

思想道德建設(shè)的一面旗幟，是建設(shè)和諧校園、增強凝聚力、奮發(fā)向上的精神紐帶。在校園文化建設(shè)中要堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系建設(shè)融入到師生員工工作學習生活的各個環(huán)節(jié)，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（1）有計劃地深入開展思想政治教育。采用基地參觀、集中講座、分組討論、征文比賽、演講比賽及文體活動等多種模式，在廣大師生員工中積極開展中國特色社會主義理論體系教育、理想信念教育、愛國主義教育和時代精神教育。要注重充分發(fā)揮學院內(nèi)外思想政治及愛國主義教育基地的作用，努力在全院形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范，引領(lǐng)師生員工的思想潮流。

（2）進一步打造并完善“道德大講堂”。通過開展“道德大講堂”活動，打造師生員工思想道德建設(shè)新平臺，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，引導廣大學生崇尚道德模范、學習道德模范、爭當?shù)赖履７?，培養(yǎng)高尚情操，弘揚新風正氣，努力做社會主義核心價值體系的模范踐行者，做良好社會風尚的積極推動者，在全院營造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風”的良好風尚，推動學院精神文明建設(shè)的深入開展。

（3）積極開展文明創(chuàng)建等系列活動。要結(jié)合創(chuàng)建省級文明單位和州級文明標兵單位的工作，積極開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德宣傳教育和實踐及誠信建設(shè)活動，積極開展道德領(lǐng)域突出問題的專項教育，積極開展文明網(wǎng)絡、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明行為引導活動，拓寬校園文化建設(shè)的方式、方法和途徑，5 / 12

積極培育新的文明亮點。

（4）深入打造思想政治理論課精品工程。要從把握中國特色社會主義建設(shè)的規(guī)律性出發(fā)，結(jié)合學院學生的實際情況，做實思想政治教育“進教材、進課堂、進學生頭腦”，并要與社會調(diào)查、基層鍛煉、志愿服務、專業(yè)課實習相結(jié)合，讓學生在實踐中完成思想政治教育，提升自身思想境界，進而鞏固了“三育人”工作。要精心設(shè)計專題，融入到各門思政理論課程中去；要改革教學方法，從“以教為主”向“以學為主”轉(zhuǎn)型。要豐富實踐教學，將博物館、愛國主義教育基地等開辟為思政課實踐教學基地，分期分批帶領(lǐng)學生開展現(xiàn)場教育，用最鮮活的社會事例來增強走中國特色社會主義道路的信念。

2、積極培育凝煉并宣揚湘西職院精神

（1）大力弘揚湘西職院精神。要弘揚學院長期辦學歷程中形成的“ ”湘西職院精神，不斷豐富其內(nèi)涵，強化其載體，充分發(fā)揮湘西職院精神的時代意義和凝聚力。積極開展征文、辯論賽、舞臺表演等豐富多彩的活動，展示校園生活、追憶辦學軼事，不斷傳承、發(fā)揚、發(fā)展、豐富職院精神。

（2）正確引導校園“三風”建設(shè)。大力宣傳和踐行“ ”的辦學理念和“ ”的校訓宗旨，凝煉并精確表述校風、教風和學風，不斷增強學院的凝聚力。

（3）積極傳承湘西職院辦學歷史。及時總結(jié)學院辦學傳統(tǒng)和經(jīng)驗，深入挖掘?qū)W院歷史文化資源，開展學院歷史文獻整理，編寫校史系列叢書，制作校史紀錄片，精心打造校史館，加強校史校情教育，6 / 12

加強杰出校友宣傳，增強全社會對職院的認同感和全體師生對職院的自豪感。

（4）充分發(fā)揮校友會的文化傳承功能。完善校友聯(lián)系機制和工作網(wǎng)絡，開展豐富多彩的校友活動；建設(shè)學院榮譽室，編印校友風采錄，加強對杰出校友的宣傳，提升學院形象，激勵在校生的學習熱情和愛校榮校感；以團結(jié)意識、感恩意識和奉獻意識凝聚激發(fā)廣大校友愛校榮校，是校園成為廣大校友永恒的精神家園。

3、廣泛深入開展師德師風教育

（1）倡導“育人為本，德育為先”。并以此為要求，進一步健全和完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，強化師德管理考核，建立師德建設(shè)長效機制，不斷強化師德教育，自覺加強師德修養(yǎng)。

（2）先進引領(lǐng)，模范感召。深入開展學習、評選各級道德模范活動，積極開展“十佳教師”、“先進工作者”、“優(yōu)秀黨員”等評選活動。注重培養(yǎng)、推薦、評選、學習先進典型，并充分宣傳其先進事跡，充分發(fā)揮先進典型的引導、示范、標桿作用，使全院師生員工學有榜樣、趕有目標。

（3）抓好教職工的繼續(xù)教育。堅持對教職工進行科學文化知識和業(yè)務技能培訓，不斷提高干部職工的文化素質(zhì)和業(yè)務能力，形成全員學習、終身學習、自覺學習的良好氛圍。形成尊重知識、尊重人才的良好風尚，關(guān)心教師的成長，關(guān)心教職工的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作環(huán)境。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

/ 12

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此，努力構(gòu)建具有和諧特色的校園物質(zhì)文化，對于提升學院綜合競爭力，加快學院發(fā)展具有現(xiàn)實和深遠意義。而校園文化建設(shè)必須緊緊圍繞學院的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進、分步實施；注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個性相結(jié)合；面向未來、與時俱進，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力、又有深厚底蘊，并具有校園鮮明特色與幸福和諧內(nèi)涵的職院文化。

1、加強文化景觀的建設(shè)與改造。做好教室、圖書館、實驗實訓室、宿舍、餐廳等場所的文化氛圍布置，在公共場所和辦公室設(shè)置精神文明建設(shè)相關(guān)宣傳欄或標語（牌），做好橫幅、標語等張貼懸掛物的管理，努力營造良好的育人環(huán)境。結(jié)合校園規(guī)劃的調(diào)整，增加景觀雕塑、文化長廊、小品園地等公共藝術(shù)作品，著力打造高層次、高品位、精細化的文化校區(qū)。特別是在文化體育中心建設(shè)完成后，現(xiàn)有的文化墻被拆除后，要參考學院的建設(shè)規(guī)劃，在校園內(nèi)重新建設(shè)一面文化墻，打造校園文化長廊。

2、完善文化設(shè)施建設(shè)。建設(shè)功能齊全、設(shè)備完善的文化體育中心，推進教職工活動中心、校園文化廣場等公共文化活動場所的建設(shè)。加強圖書館、體育館、檔案館的建設(shè)和管理，設(shè)計并建設(shè)好校史館，加快體育文化設(shè)施及網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過這些顯性的校園文化層面，折射出的則是學院辦學思想、價值觀念、道德規(guī)范、文明禮儀、職院精神等深層次的、隱性的、深刻的、沉淀的校園文化內(nèi)涵。

3、強化陣地體系建設(shè)。申報并開辦院報，規(guī)范化對口管理學院

/ 12

網(wǎng)站和廣播站，籌建校內(nèi)電視臺，加強載體建設(shè)，充分發(fā)揮其展示學院風貌、加強對外交流、開展宣傳教育、活躍文化生活的各項功能。加強對宣傳思想文化陣地的管理，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識，強化宣傳陣地意識，做到守土有責、守土負責、守土盡責。加強對學院哲學社會科學報告會、專題講座和各種論壇的管理以及校園內(nèi)張貼物、懸掛物和學院內(nèi)部資料性出版物等的管理工作。

4、注重學院獨特標志的規(guī)范統(tǒng)一。要編制《湘西民族職業(yè)技術(shù)學院視覺形象識別系統(tǒng)手冊》，規(guī)范使用學院名稱、標準色、標準字體以及?；?、校旗、校歌等文化標識，統(tǒng)一制作?；?，做到師生人手一枚，統(tǒng)一制作校旗，做到處室系部一部門一面，加強名片、辦公用品、紀念品等學院文化產(chǎn)品的開發(fā)、使用和推廣。不斷強化師生員工統(tǒng)一、規(guī)范、嚴肅地使用學院形象標識的意識。

（三）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是精神文化、物質(zhì)文化和行為文化的重要保障，反應和體現(xiàn)了學院在辦學過程中的管理理念、管理體制、管理模式和管理水平，具有導向、凝聚、約束和規(guī)范作用。學院應努力構(gòu)建黨委領(lǐng)導、院長負責、教師治學、民主管理的現(xiàn)代高校制度，同時，賦予制度以文化色彩，建設(shè)民主、科學、進取、和諧的制度文化。

1、完善管理制度，堅持依法治校。按照《高等教育法》等法律法規(guī)，制定符合學院實際、體現(xiàn)學院特色的《湘西民族職業(yè)技術(shù)學院章程》，以此為切入點和著力點，進一步完善教學、科研、人事、學

/ 12

生、財務、資產(chǎn)、監(jiān)察、校園建設(shè)與管理等規(guī)章制度，建立相對完備的運行規(guī)則體系，創(chuàng)建法制環(huán)境，提高法律素質(zhì)，推進依法辦學和依法治校。

2、完善民主管理意識，維護師生權(quán)益。充分發(fā)揮黨代會、教代會在民主決策與管理中的作用，堅持院務公開制度，規(guī)定公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，確保師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)。高度重視專家、教授在管理中的決策咨詢作用，籌建并成立學術(shù)委員會。

3、推進校園法制建設(shè)，樹立良好風尚。要把法治意識、法治觀念、法治精神深深根植在學生心中，教育引導他們自覺成為法治國家、法治政府、法治社會的建設(shè)者和踐行者。加強校園廉政文化建設(shè)，大力推進“廉潔文化進校園”活動，努力營造人人思廉、人人贊廉、人人促廉的良好環(huán)境。

4、健全學院典禮制度，培養(yǎng)團隊榮譽精神。健全學院各類學術(shù)活動、文化活動、慶典等儀式規(guī)范，設(shè)計并規(guī)范開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日、升旗儀式、優(yōu)秀師生表彰、文化藝術(shù)節(jié)、大型體育運動會等重要典禮、大型活動的標準流程，使學院形象個性突出、富于內(nèi)涵，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、品位高雅，延伸育人功能。

5、強化制度意識，提高執(zhí)行能力。進一步提高學院成員對學院制度文化的認同感和理解力，樹立制度權(quán)威，規(guī)范公正高效的執(zhí)行制度。注重個人習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)團隊合作精神，確保制度的高效執(zhí)行。

（四）行為文化建設(shè)

行為文化是校園人作風、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn),也是

/ 12

學院精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應,是校園整體文化的重要組成部分,其優(yōu)良與品位對學生的成才和道德人格的養(yǎng)成是有重要意義。

1、量化考核，規(guī)范管理，加強教師行為準則的建設(shè)。制定教職工職業(yè)道德規(guī)范和文明守則，明確教職工特別是教師的言行規(guī)范；制定教師師德考評細則，進一步完善師德建設(shè)激勵機制、約束機制和評價機制。營造濃郁學術(shù)氛圍，不斷增強全校師生學術(shù)道德和學風修養(yǎng)的自律意識，建立并實施學術(shù)道德懲戒和學術(shù)評價機制。

2、倡導文明，嚴格約束，加強學生行為規(guī)范的建設(shè)。在學生中大力開展“基本道德、基礎(chǔ)文明”教育活動。要依據(jù)國家法律和學生管理規(guī)定，完善學生管理制度。要嚴格考試紀律管理，營造良好的學習氛圍。要不斷整合教育資源，挖掘先賢圣哲的文化思想，不斷提升學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。

3、打造精品，結(jié)合實際，加強文體活動規(guī)范的建設(shè)。繼續(xù)堅持開展好民族服飾、民族歌舞大賽、校友周等校園文化品牌活動，堅持開展校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動，積極培育一批反映學院核心價值觀和師生價值追求的文化活動品牌，構(gòu)建職院文化品牌體系，打造校園文化建設(shè)的新平臺、新亮點。大力開展生動活潑的文化活動，營造寓教于樂的校園文化氛圍。形成具有我院特色的校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果和文化品牌。

/ 12

六、組織保障

1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

成立黨委領(lǐng)導、黨政齊抓，由各相關(guān)職能部門參加的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在宣傳處。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)規(guī)劃的落實，實現(xiàn)校園文化建設(shè)與學院的各項工作一起部署、一起落實、一起檢查。

2、明確主體，層層推進

全院師生是校園文化建設(shè)的目標主體，文化建設(shè)要堅持服務于學院發(fā)展大局，服務于全院師生，要廣泛發(fā)動全院師生積極投身校園文化建設(shè)，大力營造校園文化建設(shè)的良好氛圍。各相關(guān)部門要高度重視，提高認識、統(tǒng)一思想。建設(shè)一支具有較高政治素質(zhì)、良好文化素養(yǎng)的專兼職結(jié)合的隊伍，要把文化建設(shè)納入年終考核體系中，與其他工作一同研究部署、一同組織實施、一同考核檢查，層層落實、步步推進，做到人人有事做，人人愿做事，確保文化建設(shè)工作落到實處，取得實效。

3、強化保障，加大投入

認真研究校園文化建設(shè)的國家和地方的相關(guān)政策法規(guī)，不斷完善學院校園文化建設(shè)的制度，設(shè)立校園文化建設(shè)經(jīng)費，納入學院預算，并逐年增加；不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保校園文化建設(shè)各項工作順利開展。

/ 12

第四篇：校園文化實施方案

何場小學2013年—2015年校園文化建設(shè)方案

作者：何場小學 學校天地來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：9496 更新時間：2013-11-15

校園文化建設(shè)是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，也是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。為了進一步推動我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，根據(jù)《仙桃市教育局關(guān)于進一步加強校園文化建設(shè)實施方案》的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想：

校園文化建設(shè)將以“孝雅”文化作為核心理念——辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“校園美 校風正 教學好 質(zhì)量高”為發(fā)展目標，弘揚民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色。通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動。未來三年，學校將將以此項工作為契機，按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學校、建“敬業(yè)＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，力爭形成文化底蘊深厚，教育質(zhì)量高，辦學特色鮮明的農(nóng)村小學。

二、工作目標：

按照“整體規(guī)則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學校實際，通過三年努力，創(chuàng)建孝雅、優(yōu)雅的校園環(huán)境；創(chuàng)建求真務實、民主和諧的學校管理機制；創(chuàng)建以人為本，促進人全面發(fā)展的育人模式；營造科學、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實現(xiàn)學校文化內(nèi)涵發(fā)展，推進學校的持續(xù)健康發(fā)展。

三、主要內(nèi)容：

1、突出建設(shè)主題，確立學校文化之魂。

為了校園文化建設(shè)避免表面熱鬧，沒有底蘊，陷入沒有“文化”的學校文化建設(shè)之中。因此，我校以“孝雅”文化作統(tǒng)領(lǐng)，以“校園美 校風正 教學好 質(zhì)量高”為定位和不懈追求目標，在學校的物質(zhì)環(huán)境，精神追求，制度建設(shè)和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標追求能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。

2、突出環(huán)境熏陶，打造學校物質(zhì)文化。

（1）追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標，開展校園環(huán)境建設(shè)。讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

（2）抓好以下項目建設(shè)，營造優(yōu)美校園環(huán)境。

——以現(xiàn)有校園文化為主體，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養(yǎng)目標，進行整體規(guī)劃。

——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學理念、建設(shè)主題“孝雅”文化和辦學理念、名人名言等主要內(nèi)容。

——綠化美化。教學樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。

——主題文化廊：充分利用現(xiàn)有兩棟教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個樓層分主題進行布置，通過多種方式呈現(xiàn)學校的辦學理念，引領(lǐng)教師的教育行為，展示學生的良好文化素養(yǎng)。

三墻，即教學樓墻壁建設(shè)。本著“高品位、兒童化”的原則，學校對墻壁（含教師辦公室等）進行文化著裝，讓學校的每一面墻壁都會說話、能育人。在內(nèi)容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識等結(jié)合。

①班級名片墻。教室外墻壁各班要設(shè)計出獨特的班級名片，并展示學生的書畫作品，做到一班一品。

②操場健體墻。要科學規(guī)劃，實用與美觀相結(jié)合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設(shè)施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時配以各種體操簡筆畫，實現(xiàn)圖文并茂育人功能。

③過道櫥窗墻。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現(xiàn)全校教師和模范優(yōu)秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經(jīng)過道，受啟迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊深厚和育人效果明顯。

——班級文化建設(shè)。

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等張貼上墻。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

⑤教室兩側(cè)墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭?！皩W習園地”由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

——構(gòu)造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設(shè)，根據(jù)功能、用途進行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現(xiàn)學校發(fā)展歷程的同時。并將教師、學生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽，進行分類收集展示，打造校史發(fā)展和辦學成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學校的德育基地。

——教師辦公室文化建設(shè)。根據(jù)學校特色，布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置 “學習園地”，做到“師德師風標語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營造儒雅、健康的工作環(huán)境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建設(shè)是一項長期的艱巨的任務，建設(shè)要以學校的辦學理念和辦學思想為指導，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風貌、確立良好的校風、學風、教風。

（1）常規(guī)教育建設(shè)

學校從紀律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個方面考核班級、學生，由德育體育衛(wèi)生藝術(shù)處處具體負責執(zhí)行，使學生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。

（2）文明禮儀建設(shè)

文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學校德育體育處、少先隊主抓的一項長期性工作，制定有具體的實施方案和建設(shè)制度，學校德育體育處把此項工作列為德育考核五項評比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導懂文明知禮儀，培養(yǎng)學生的思想情操、除考評外，通過廣播室、黑板報、演講會等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡，從各個細節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

（3）宣傳陣地建設(shè)

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報、文化長廊等內(nèi)容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學校的辦學理念，展示學生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和文學社要有相應的工作思路、工作方法和工作制度，指導思想要明確，工作程序要簡明，工作內(nèi)容要以全體學生為主，反映學生的心聲，展示學生的風采。

（4）“兩節(jié)一會”建設(shè)

要積極辦好一年一度運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動?；顒幼⒅厝珕T參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）主題教育建設(shè)

學校根據(jù)各個不同時期情況，結(jié)合實際需求，開展主題教育。同時要認真做好重大節(jié)日、特色日教育活動以促使學生健康成長，修練和培養(yǎng)學生良好的思想品德。

（6）加強師德建設(shè)，樹立典型

以教師的教學服務、知識技能、社會公德引導學生健康成長。要開展形式多樣的教職工文體活動，增進彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。

4、突出以人為本，打造學校制度文化。

從真正的學校制度文化就是一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設(shè)，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習慣。

（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的積極性。

（2）做到“以人為本”

——借助教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設(shè)，全面調(diào)動師生的主人翁意識。

——全面深化校務公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。

——全面推進師生評價制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵性。

5、突出學校特色，形成獨特文化。

藝術(shù)文化對學生的吸引力是巨大的，學校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富校園文化，推進素質(zhì)教育。要根據(jù)學生自身特點，發(fā)揮每個學生的特長，組織各種興趣小組，有計劃、有組織地開展活動。

四、實施步驟：

第一階段（2013、1——9月）成立組織，調(diào)研論證，起草方案，宣傳動員，著手校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃。

第二階段（10——12月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（2014.1——4月）主要進行校園的綠化、美化工程。教學樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發(fā)雅文化校本課程和綜合實踐社團活動的前期工程。

第四階段（2014.4——7月）重點做好“三室”建設(shè)，即班級、各功能室和教師辦公室的室內(nèi)外文化建設(shè)。主要完善“三墻”建設(shè)工程。即，過道櫥窗墻、操場啟智墻和班級名片墻。

第五階段（2014.9——12月）全力打造“儒雅”教師、“文雅”學生和“高雅”學校這一內(nèi)涵文化。

第六階段（2015、3——8月）完善校園的綠化、美化工程。重點做好制度文化完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第七階段（2015、9——12月）前期重點完成精神文化建設(shè)中各項內(nèi)容，并查缺補漏，反思得失全面完成三年文化建設(shè)目標。

五、保障措施：

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只有進一步提高認識，采取切實措施，才能全面推進實施。

1、加強領(lǐng)導，明確職責。

成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責校園文化建設(shè)任務。把校園文化建設(shè)列入重點議事日程。

領(lǐng)導小組名單如下：

組 長: 胡 亮

副組長: 何利文 譚楚林 李志軍

成 員: 周衛(wèi)進 沙平劉明星

2、全員參與，營造氛圍。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。要精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。

3、長期規(guī)劃，確保實效。

校園文化建設(shè)是一項長期的工作，因此，要納入學校建設(shè)與發(fā)展的長遠規(guī)劃和計劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計，制定切實可行的實施方案，方案一經(jīng)確定，要堅持一以貫之，不因人員變動而隨意更改。

4、多方籌措，經(jīng)費保障。

經(jīng)費校園文化建設(shè)的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設(shè)的順利實施。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。我們堅信，只要全校師生齊心協(xié)力，上級部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設(shè)這一東風，得到更好、更快的發(fā)展。

第五篇：校園文化實施方案

三合街道中心?！懊利愋@”實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實十八大精神，認真落實“美麗中國”、“幸福潛江”的建設(shè)目標，進一步優(yōu)化學校教育環(huán)境，全面落實素質(zhì)教育，努力建設(shè)平安校園、生態(tài)校園、健康校園、和諧校園，促進學校發(fā)展。

二、總體目標

1、圍繞生態(tài)文明的自然之美、科學發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過“美麗校園”創(chuàng)建活動的開展，努力打造“學校環(huán)境美、營造教育形象美、塑造師德風尚美、培育學生心靈美”，使校園成為師生共同成長的搖籃、樂園。

2、通過“美麗校園”主題年活動的開展，引領(lǐng)課改縱深發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校發(fā)展品位，彰顯文化特色，突出育人功能。

3、力爭2015年底達到縣級“美麗校園”建設(shè)標準學校。

三、主要內(nèi)容

（一）改善辦學條件，美化校園環(huán)境（環(huán)境美）

1、教學綜合樓修建。努力向縣教委爭取立項，拆除學校原有D級危房，修建一幢綜合樓，以消除我校功能不足，大班額惡性循環(huán)的理解。

2、食堂陰溝的改造。于2014年春自籌資金2萬元左右，對學校師生食堂陰溝進行徹底的整改。

3、對遮雨棚的更換。計劃于2014年春，自籌資金4千元，對教學樓每個窗戶的雨棚。

4、功能室配套建設(shè)。力爭2015年建成“六大功能室”。

5、班班通工程建設(shè)。積極爭取建設(shè)13個班的班班通工程，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。（2015年）

6、校門改造。計劃在校門門面上面做幾個大字——“豐都縣三合街道中心小學?！?。

7、桌凳改造。學校自籌5萬元資金，分四批對全校學生的課桌凳進行全面的更新。2014年春更新200套，2014年秋更新200套，2015年春更新200套，2015年秋更新150套。

8、食堂條件改善。一是添置一個封閉的餐具儲藏柜；二是對天然氣灶進行全面的清洗、保養(yǎng)；三是添置不銹飯菜架。

9、校園衛(wèi)生管理。堅持加強校園清潔衛(wèi)生的打掃和保潔工作，做到每日“兩掃一檢”，每月一次搬家式衛(wèi)生大掃除，促進師生良好行為習慣的養(yǎng)成。（長期）

10、校園環(huán)境整治。堅持做好校園雜草的清除、草坪的整理、樹枝的修剪、地下水道的清理疏通等工作，消除校園衛(wèi)生死角。（長期）

（二）注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平（形象美）

1、著重打造“和諧校園”和“樂器進入課堂”“剪紙文化”學校品牌，形成學校特色，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

2、切實做好校園文化墻、走道文化、班級文化工作，形成濃厚的校園文化氛圍。

6、開展豐富多彩的校園文化活動。堅持開展“迎新展望”、“走進春天”、“播種夢想”、“美在創(chuàng)造”、“留念母?！?、“知行統(tǒng)一”、“感念師恩”、“書香惠我”、“八項精品文化活動；每學期至少開展2次教師文體活動；每學期舉行1次學生小型單項運動會（跳繩、拔河、羽毛球、乒乓球運動會；每學年舉辦1次校園藝術(shù)節(jié)活動。

7、注重校園盆景文化建設(shè)。計劃2014年春添置10盆盆景，2014年秋添置20盆盆景，2015年春添置30盆盆景，2015年秋添置20盆盆景。

8、著力打造課改文化。一是課改要“四化”；二是課改要縱深發(fā)展，形成特色；三是按照“課改合格學?！?、“課改達標學?！?、“課改示范學?！狈诸惸繕艘?，一步一步實施。四是按照“入格、合格、優(yōu)秀、示范”四個等級，鼓勵教師教師合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，示范率5%以上。

（三）加強師德師風建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)（風尚美）1.提升課改教改美譽度。一是推進課改，深化落實卓越課堂建設(shè)五年行動計劃，全面建設(shè)以生為本、靈動高效的卓越課堂。二是突出重點環(huán)節(jié)。狠抓集體備課、學習小組建設(shè)、導學案下“二次備課”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實的實效性，強化復習課、練習課、試卷講評課等不同課型的課堂教學模式研究，提升課改教改質(zhì)量水平。三是爭創(chuàng)課改達標學校。結(jié)合本街道學校實際，按照“課改合格學?！?、“課改達標學?！?、“課改示范學校”分類目標要求，積極開展創(chuàng)建活動，立爭各校課改教改出新成效。四是開展課堂教學達標競賽活動。按照教委對教師課堂教學達標活動要求，在教師中推行“入格”、“合格”、“優(yōu)秀”、“示范”等級評價制度。

2.提升學校管理成效度。一是深化學校教育管理。不斷修訂完善教育管理制度，強化過程監(jiān)管和結(jié)果運用，切實建立起“三化”管理長效機制，提高學校管理水平。二是打造特色亮點。各校按照“一校一品”的目標要求，在辦學理念、教育方式、學校文化、教育管理、教育質(zhì)量等方面下功夫，著力打造特色亮點。積極開展特色項目學校創(chuàng)建活動。三是開展與街道中學結(jié)對互助行動，積極主動為街道中心落實一定數(shù)量的經(jīng)費或物質(zhì)支持。

3.提升人民群眾滿意度。一是校園關(guān)系民主和諧。健全機制體制，豐富文化活動，讓師生的價值、潛能、人格、行為、情感、需求等得到公正評價、理解和尊重，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、校內(nèi)外關(guān)系。二是安全穩(wěn)定有力保障。強化師生安全和健康教育，促進校園人防、物防、技防有機結(jié)合，切實提升校園安全保障。三是辦學行為規(guī)范有序。堅定正確的辦學理念和育人方向，切實減輕學生課業(yè)負擔。四是教育民生有效落實。關(guān)注貧困教職工、貧困學生，落實各類資助及免費政策，扎實做好家庭困難學生資助、留守兒童管護等工作。

4.樹立崇高的師德風范。一是強化師德建設(shè)。開展“三亮三比三創(chuàng)”（亮標桿、亮職責、亮承諾，比學習、比作風、比業(yè)績，創(chuàng)課改先鋒、創(chuàng)課改示范學校、創(chuàng)群眾滿意學校）活動，全體教師要成為“紅心向黨、幸福從教、奉獻育人”正能量的倡導者、傳遞者和踐行者。二是強化師德修養(yǎng)。加強師德師風的正面引導，大力倡導自尊自信、理性平和、積極向上的陽光心態(tài)，形成厚德清正、恪盡職守、敬業(yè)愛生的良好風尚，著力解決群眾關(guān)注的“三大”（亂收費、亂補課和體罰學生）熱點問題。三是加強師德考評。把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要內(nèi)容之一，對違反師德的教師實行一票否決制。

5.鍛造過硬的素質(zhì)能力。一是勵志課改教改。加強教師課改培訓，強化課改理念更新，自覺踐行課改教改，全面提升教師新課改背景下卓越課堂建設(shè)能力。建立健全以課改教改“四化”（常態(tài)化、全員化、全科化、區(qū)域化）為主導的考核評價體系。要在小組合作學習成熟度、成效度上下功夫。二是提升專業(yè)素養(yǎng)。執(zhí)行中小學（幼兒園）教師專業(yè)標準，強化教師國學經(jīng)典、教學藝術(shù)、政策法規(guī)等學習培訓，提高教師素質(zhì)和教學水平，促進教學主體的形象美、教學程序的布局美、教學語言的藝術(shù)美、教學手段的協(xié)調(diào)美、教學情境的生動美、教學氣氛的和諧美等在教學過程中充分涌現(xiàn)。三是提升管理水平。強化過程管理落實。全面開展“三抓三查三改”（抓常規(guī)，查教育態(tài)度，改粗放為精細；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質(zhì)量，查教育效果，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)）主題活動，嚴格落實教育教學、教育科研常態(tài)化，切實提高科研水平和教學質(zhì)量。

6.彰顯名師風采。一是打造名師隊伍。深入推進“三名”工程建設(shè)，通過專業(yè)發(fā)展、學習培訓、校本研究等方式，培養(yǎng)一批堅守在教育教學一線、教育理論先進、教學技能精湛、教學業(yè)績突出、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用并獲得廣泛認同的優(yōu)秀教師，大力加強學校課改教改學科帶頭人評選。二是規(guī)范培養(yǎng)與管理評價。健全課改學科帶頭人、骨干教師等管理辦法和激勵措施等。三是發(fā)揮示范效應。廣泛組織名師沙龍、專題報告會等活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的輻射帶動作用。

（四）創(chuàng)新育人方式，促進學生健康發(fā)展（心靈美）。

1、堅持立德樹人。以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以公民道德規(guī)范和愛國主義為重點，積極開展以愛國、責任、誠信、奉獻、感恩等為重點要求的主題教育，強化學校心理健康教育，引導學生養(yǎng)成積極健康的陽光心態(tài)，促進學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學習、熱愛勞動、熱愛生活。

2、完善德育體系。建立常態(tài)特色德育活動，促進德育工作活動化、主題化、系列化，全面實施全員育德、課程育德、活動育德。

3、彰顯德育實效。注重發(fā)揮榜樣的作用，以“最美少年”、“最美班主任”、“最美家長”等評選活動為載體，積極挖掘、培養(yǎng)和宣傳學生身邊的先進典型，提升德育工作的針對性、實效性及親和力、感染力。

4、豐富校園文化生活。深入推進學?！?+2”項目建設(shè)工作，推進實施“1+5”行動計劃，全面提升學生閱讀、書法、演講、外語、科學等素養(yǎng)，提高學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。

5、加強學校體育工作。廣泛開展陽光體育運動、大課間活動和體育競賽。高標準實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，95%以上學生達到合格標準。

6、促進學生個性發(fā)展。廣泛開展學生社團、興趣小組、社會實踐等活動，提升學生審美、藝術(shù)、生活等多方面素養(yǎng)。幫助學生掌握一兩項藝術(shù)特長，促進學生個性特長充分發(fā)展。

7、改革綜合評價體系。一是制定評價指標體系。探索制定適應發(fā)展需求的學生綜合素養(yǎng)評價指標體系，建立學生成長電子檔案和信息庫，全程跟蹤和記錄學生體質(zhì)、心理、學業(yè)、品德等各類素養(yǎng)成長情況。二是完善評價機制。建立學生、教師、家長、社區(qū)代表共同參與的多元主體評價機制。評價功能要更注重對學生的引導、診斷、調(diào)整、激勵，評價角度要更注重過程性、發(fā)展性與學生的個體差異。三是創(chuàng)新評價方法。進一步完善質(zhì)量評價體系，探索檔案袋評價、模糊評價、觀察加記錄等相結(jié)合的評價方法，確保評價結(jié)果的客觀公正、真實有效。

四、實施步驟

（一）宣傳動員

1、制定方案，健全組織。結(jié)合學校實際，制定切實可行，操作性強的實施方案，完善組織，統(tǒng)一思想，達到共識。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用教職工大會、宣傳櫥窗、公示欄等進行宣傳，營造濃厚的建設(shè)活動氛圍。

（二）具體實施

1、對照反思，查找不足。通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式，查找學校工作各方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，提高建設(shè)活動的針對性和實效性。

2、明確目標，落實任務。將建設(shè)任務逐一分解，整改不美麗問題為切入點，以探索學校特色文化為落腳點，采取多種途徑開展建設(shè)活動。

3、完善制度，加強督查。加強建設(shè)活動的過程監(jiān)管，不斷完善基本建設(shè)招投標、綠化管理、物質(zhì)采購、師生評價、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面制度。

（三）總結(jié)深化

每學年召開一次建設(shè)小組工作會議，總結(jié)建設(shè)成績，指出存在的問題，布置下期工作，修訂建設(shè)方案，強化整改措施，不斷深化建設(shè)。及時整理建設(shè)資料。

（四）表彰獎勵

學校將建設(shè)活動納入期末表彰內(nèi)容，作為上級評先表模依據(jù)，逐步形成“美麗校園”建設(shè)的長效機制。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導

為保證“美麗校園”建設(shè)工作的開展，成立學校工作領(lǐng)導小組。組 長：陳偉

副組長：劉廷英、江素梅、劉霞

成 員：譚在發(fā)、陳義秀、朱曉玲、秦小紅、程學蓉。

（二）加強總結(jié)宣傳

加強“美麗校園”建設(shè)活動的宣傳工作，營造良好的工作氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思想，促進學校健康穩(wěn)步發(fā)展。

（三）保證資金投入

多渠道籌措建設(shè)資金，盡可能地利用好公用經(jīng)費，確保各項建設(shè)工作按時落實到位，確?！懊利愋@”建設(shè)取得成效。

三合街道中心校

二O一四年四月十五日