第一篇：申報縣級語言文字規(guī)范化示范學校自評報告007

申報縣級語言文字規(guī)范化示范學校

自評工作報告

臨澤縣沙河鎮(zhèn)東寨小學

2013年11月 申報語言文字規(guī)范化示范學校自評報告

為進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，鞏固提高我縣國家三類城市語言文字工作評估驗收成果，在語言文字應用規(guī)范化工作中樹立典型，引領示范，全面提升我縣語言文字規(guī)范化整體水平，根據(jù)《臨澤縣語言文字規(guī)范化示范學校評估標準》對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作。

搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天每時每刻都在和語言文字打交道，這樣，重視抓好語言文字工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和學校管理的重要內(nèi)容納入到學校整體工作議事日程中，是我校當前和今后教育教學的一項重要工作。首先，為了加強對語言文字工作的領導，學校制定了語言文字工作領導小組和推普小組等辦事機構，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡，明確了各方職責。其次，我校教師深入了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極宣傳學習相關內(nèi)容，有了較強的語言文字規(guī)范意識。同時學校還高度重視教師語言文字基本功訓練，教師和行政人員普通話水平全面達標。在各班成立普通話檢測、監(jiān)督小組，以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字。

學校領導每學期召開專項會議，研究指導全校性語言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)《中華人民共和國通用語言文字法》和《臨澤縣2013年語言文字工作要點》，結(jié)合自身的實際情況，制定了切實可行的語言文字規(guī)范化工作計劃和規(guī)章制度。為確保工作順利實施，語言文字規(guī)范化工作小組成員分工合作，密切配合。學校語言文字工作通過校園廣播，日常的課堂教學和豐富多彩的各項活動，形成了覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學班、全體教師齊抓共管的局面。

二、加強制度建設，規(guī)范師生言行。

1．學校把語言文字規(guī)范化以及對每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入議事日程，以此形成制度。制定了《語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》，使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

2．學校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先的一項條件，并積極落實。

3．說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員的一個條件。在學校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能逐步提高。

4．按照國家標準，我校實行教師持普通話等級證書上崗制度，全體教師已取得相應或高于要求的普通話等級證書。

三、抓用語規(guī)范，培訓與達標并舉。

為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園醒目的地方放置了普通話展示牌。

學校每周星期三對教師進行一課時的普通話培訓，要求教師在課堂和平時交談中都積極使用普通話，教務處不定期地組織巡查并將巡查結(jié)果及時通報。每學期學校舉辦一次教師普通話升級過關測試，提高教師普通話水平，讓每位教師都能做推廣普通話的形象大使。

此外，學校每學期舉辦一次普通話演講或朗誦比賽，對普通話水平較高的學生給予學分獎勵，并頒發(fā)“普通話之星”榮譽證書，激勵學生積極學說普通話，促進學生普通話水平的提高。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。我校要求教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的欣賞欲望，還能讓學生在耳濡目染、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。

學校要求每名學生堅持用《寫字》練習冊模仿鋼筆字帖練習，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)和每一份手抄報都由科任教師評定，每月一次統(tǒng)計公布。這些注重細節(jié)的要求，在幫助學生形成了良好的書寫習慣方面起到了重要作用。在每學期期末，學校都會組織一次鋼筆字書寫檢測比賽，從筆畫、字體、整體結(jié)構布局等方面對學生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。

五、抓發(fā)展契機，宣傳與實踐并重。

利用“推普周”的良好契機，結(jié)合國家“推普周”活動主題，通過校園廣播、板報櫥窗進行專項宣傳；組織班級進行主題手抄報評比，召開主題班會；組織師生到周邊社區(qū)張貼標語、發(fā)送宣傳資料，有效推進了語言文字規(guī)范化工作。

組織學生開展“啄木鳥糾錯字”活動，對校園內(nèi)及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進行查糾。號召師生在家庭及社區(qū)，主動講普通話，宣傳“推普”意義，并指導親朋鄰里使用普通話，將語言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。

這是我校開展普及普通話和語言文字規(guī)范化工作的幾點具體做法，收到了良好的教育效果。我們將以這次創(chuàng)建語言文字規(guī)范化活動為契機，進一步抓好“說普通話、寫規(guī)范字”的教育活動，真正讓每一名學生都說一口標準的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，創(chuàng)建縣級語言文字示范學校。

總之，在我校語言文字規(guī)范化工作領導小組的領導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校語言文字規(guī)范化工作已取得了可喜的成績。但是我們正在積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設；加強對語文教學的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。

第二篇：規(guī)范化學校申報自評報告

里辛一中萊蕪市規(guī)范化學校復評自評報告

一、與時俱進，跨越發(fā)展

里辛一中是一所全日制普通農(nóng)村初級中學，學校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現(xiàn)有24個教學班，教職工79人，在校生1111人。學校被評為山東省教學示范校、省交通安全示范學校、省依法治校示范學校、省示范家長委員會，萊蕪市教育工作先進單位、市規(guī)范化學校、市辦學水平先進單位、市教學示范校、市首批教學特色學校、市行風評議優(yōu)秀單位、市教師職業(yè)道德建設先進單位、市德育特色學校、市新教育示范校。

二、學校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚，設施先進

學校環(huán)境優(yōu)美，各項基礎設施齊全，根據(jù)教育教學實際將各功能區(qū)進行了科學、合理的劃分，新建教學樓一座，在此基礎上對校園進行了整體硬化，并進行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達標。

學校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學歷74人，?？茖W歷2人，學歷全部達標。高級教師2人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)質(zhì)課獲得者8人，市、區(qū)學科帶頭人15人，市、區(qū)教學能手20人。

學?，F(xiàn)有三棟3層教學樓：內(nèi)設教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內(nèi)設功能室15間：其中微機室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導室、保健室、物理實驗室、化學實驗室、生物儀器室、物理儀器室、化學儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學校對物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室進行了標準化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學，基本實現(xiàn)班班通教學需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應現(xiàn)代化教學的需要。

校內(nèi)設有標準化操場一個，配有2個籃球場，2個羽毛球場，1個排球場，七張乒乓球臺，各類體育器材按照省級標準逐步添置，現(xiàn)有設備已基本滿足教學和師生課余活動之用。

三、學校管理科學規(guī)范，以人為本

學校全面貫徹國家的教育方針，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育。學校圍繞“發(fā)展優(yōu)勢潛能，打造精彩人生”的辦學理念，和“進步就是好老師，進步就是好學生”的激勵目標，全面培養(yǎng)合格學生，里辛街道辦事處第一中學在素質(zhì)教育的道路上，積極探索，先后構建起“敘事德育”的育人模式、“關注差異，分類互助”教學模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關注”（關注學生生存、關注全體學生）的辦學特色，促進了德育方式和課堂教學方式的“雙轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)了德育教學和課堂教學的雙有效，教育教學質(zhì)量不斷攀升，主要落實了以下幾個方面的工作。

（一）實行校長負責制。建立健全校長辦公會議制度，定期舉行職工代表大會，研究決定學校重要事項；管理機構健全，包括黨支部、團支部、工會、學生會等，設有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導處、政教處、總務處，實行崗位責任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規(guī)范辦學行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學章程》，明確了辦學宗旨、辦學目標和育人目標，努力為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學生。鮮明地提出了讓每位學生健康成長，面向全體學生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學生的成才鋪路，給學生的未來奠基”的教育理念，關注學生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學校的辦學行為和管理更加規(guī)范，確保了學校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）管理模式科學。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構建了適應學校實際的管理結(jié)構，形成了分工明確、責任清晰的三級執(zhí)行框架。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負責，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強對群團組織的領導。支持工會開展工作和活動，積極推行校務公開，推行教代會參與學校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學校的重大決策和財務收支，并修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規(guī)范有序的軌道。

（五）科學定位，明確發(fā)展進程。根據(jù)校長任期目標，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學校長遠發(fā)展的美好遠景，增強了學校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學校認真落實課程改革的相關規(guī)定，執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學全面的教師考核評價和學生素質(zhì)評價體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，不歧視學困生，不體罰學生，促進學生健康、活潑成長；不設重點班，不設特長班。學校認真執(zhí)行國家《義務教育法》，每年學校向各位教師落實控輟保學責任制，保證了服務社區(qū)內(nèi)適齡人口入學率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學校安全應急預案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。堅持晨檢和放學清查制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展地震應急演練，培養(yǎng)師生自救自護能力，實行校車管理全員負責制，確保了校車安全、有序運行。

四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學期都召開家長會，聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學生與家長建立民主、平等的家庭關系和家教環(huán)境，讓學生學會生活、學會生存、學會感恩。

規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。使學生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和慶祝日，精心策劃設計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動，展示師生才藝，形成獨具特色的學校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學改革，注重“關注差異，分類互助”的教學模式，結(jié)合學生的學習和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。學生的行為習慣和學習方式發(fā)生了深刻變化，團隊意識增強，每個學生都找到了自信。三年來，我校畢業(yè)生學業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。

積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，例如走進萊鋼，警營開放，走進敬老院，豐富了學生的課外生活。積極引導學生養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，認真落實學生每天1小時體育活動的要求，落實《學生體育健康標準》，學生體能素質(zhì)明顯提高。

積極引導學生掌握音樂、美術知識與技能，提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導學生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發(fā)展。三年來，已向初級中學校輸送了90多名特長生；我校學生在藝、體特長方面獲區(qū)級以上表彰60余人次。

（三）重視學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

（四）抓好教師隊伍的建設。教師是學校的根本，學校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課，教學開放日等教學觀摩和研討活動中成績優(yōu)異；學校教學成績不斷攀升，涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復評為契機，在今后的創(chuàng)建工作中，不斷加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規(guī)范教育教學，促進學?？茖W管理、民主管理；深化學校內(nèi)部管理體制改革，抓好隊伍建設，促進學校教育教學工作快速、有序發(fā)展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務培訓，扶持一批有影響的名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學校的師資水平。規(guī)范制度，精細管理，嚴抓學生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)出一批又一批品學兼優(yōu)，樂觀向上，學有專長，能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的教育！

第三篇：規(guī)范化學校申報自評報告

2013年市級規(guī)范化學校申報

（自評報告）

一、學校情況簡介

省莊小學位于亓省莊村北,校園占地面積14095平方米，建筑面積2836平方米。現(xiàn)有10個教學班256名學生，職工22名。該校建于1976年，學校的建設是為解決當?shù)刂袑W生就進讀高中的需求而建，原名為省莊高中。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中。1989年行政體制改編，建立圣井鄉(xiāng)后該校改為圣井第二中學，2001年初中合班并校圣井第二中學并與劉仲瑩中學，校名改為省莊聯(lián)小。學校建設各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。2003年牛泉鎮(zhèn)政府決定改建教學樓，2004年4月動工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年來，學校在各級領導的關懷幫助下，努力改善辦學條件，積極探索實施素質(zhì)教育新模式的有效途徑。學校先后獲得 “萊城區(qū)規(guī)范化學?！?、“牛泉鎮(zhèn)教學工作先進單位”等榮譽稱號。學校積極響應“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉(zhuǎn)移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。

二、辦學條件

幾年來，學校在區(qū)域大力改善學校育人環(huán)境，縮小校際間的差距，學校根據(jù)規(guī)范化學校建設標準，對學校的教學樓及設施設備進行了維修改造。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。

特別近幾年來，教育局投入資金重新為學校改建了校園網(wǎng)，從校園網(wǎng)通過光纖寬帶接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng)。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現(xiàn)了“班班通”。學?，F(xiàn)有圖書11180冊，生均44冊，達到標準要求。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學、教師各1人。教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結(jié)構合理，崗位明確，教師業(yè)務素質(zhì)好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。

三、學校管理

（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質(zhì)教育，強化學校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質(zhì)量。學校領導班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、主管安全副校長一名，副校長兼教導主任1名?？倓罩魅?、工會主席各1名，少先隊總輔導員1名，下設學科教研組。學校領導班子年齡結(jié)構合理，40歲以上3人，40歲以下3人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。

（二）依法治校，完善章制，建設安全和諧校園

1、依法治校，貫徹落實黨的教育方針、政策。

多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結(jié)合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。一是對校長、書記、副校長、教導主任、工會主席、班主任等制定了工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了《教育教學工作常規(guī)》、《每月常規(guī)評比制度》；四是建立了《財務制度》，規(guī)范財務管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。

2、建立完善領導體制，實施民主集中制。

學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見上，經(jīng)過校領導班子集體研究，形成決議后執(zhí)行。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

3、嚴格按照考核制度進行考核。

每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據(jù)學校考核制度進行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

4、樹立安全思想，打造平安校園。

學校的安全穩(wěn)定，事關學校師生生命財產(chǎn)，事關學校各項工作是否能夠正常運行。學校成立了安全辦公室和安全小組，校長為組長，堅持“安全第一，預防為主”的方針，在校長的領導下，成立了以校長書記為組長，由黨、政以及班主任組成的安全工作領導小組。領導小組每學年都根據(jù)學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。

（三）教學常規(guī)管理常抓不懈。

學校制定了《省莊小學教學常規(guī)》《省莊小學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、地方課程與校本課程，對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業(yè)內(nèi)容個性化有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。

學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結(jié)，教學活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質(zhì)明顯增強。

四、素質(zhì)教育實施（滿分300，自評280）

我們著力推行具有我們省莊小學特色的“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”的德育教育。學校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。專門成立了德育工作領導小組，出臺了德育工作五年規(guī)劃，充分發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡的作用，多方面、全方位地開發(fā)社會教育資源。

我校根據(jù)學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學校注重課堂教學的研究，在“把時間還給學生，把能力還給學生”的理念引領下，制定了《省莊小學課堂教學評價標準》，確立了“自主、合作、探究、創(chuàng)新型”課堂教學模式，積極引導學生開展自主、合作、探究課堂教學效益不斷提高。

學校建立了科學可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。每周四周五下午最后一節(jié)用于教師開展教研活動和業(yè)務培訓，教師的科研意識和科研水平明顯提高。近年來，我校教師撰寫的教學論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學校承擔的課題已取得了階段性成果。

學校積極改革評價制度，建立了《小學生素質(zhì)教育評價手冊》和《省莊小學教師考核方案》，從“德、能、勤、績”四個方面評價教師，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價等體系。

五、辦學特色（滿分30，自評20）

在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。

“孝德文化”是我校以“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”為校訓的核心思想。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。為學生的身心健康發(fā)展奠定了基礎。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。

“開展合作聯(lián)盟教學”是近幾年，我校抓住機遇，先后與周邊幾所兄弟學校開展教學合作的新模式。我校依托中心小學、大莊小學和萊蕪市第二實驗小學，形成教學資源共享。大大提高了教師的教育教學水平。

“陽光體育活動”。我校每天的常規(guī)體育訓練活動正常開展,為推動學校陽光體育運動的開展，學校認真落實大課間活動制度,堅持每天一小時體育鍛煉。學校結(jié)合自身實際，制定訓練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。每年舉辦春季和秋季運動會，并適時開展各種體育游戲比賽活動，傳播健康理念，提高運動水平。

創(chuàng)建“書香校園”，促進內(nèi)涵發(fā)展.我校自2011年提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。重點做了以下工作：

1、加強讀書活動領導。

2、營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。

3、實施教師讀書工程。

4、開展學生讀書活動。

5、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會。

創(chuàng)建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學校的辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后投稿近100篇，各類作品發(fā)表、獲獎60余篇。

六、不斷反思，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、內(nèi)部管理還需健全

目前，學校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設。

2、教師專業(yè)化成長存在差距

一是部分教師學習意識有待加強；二是大多數(shù)教師安于現(xiàn)狀，缺乏主動發(fā)展的愿望與行動，名師工程有待加強；三是教師結(jié)構有待充實。

3、辦學特色有待進一步深化

學校長期以來在課程實施、課堂教學等領域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設，不斷凝練辦學特色。

4.班班通、教學儀器、多媒體等現(xiàn)代化教學應用手段還需進一步改善

今后，我校還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有上級黨委政府、教育主管部門、社會各界的關心支持，有全體教師的精誠團結(jié)、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的精神，我校的教育事業(yè)將會更加輝煌。

第四篇：語言文字工作示范學校評估申報自評報告

成都市岳家橋小學關于“成都市語言文 字工作示范學校評估申報”的自評報告

在成都市、區(qū)語委的指導下，我校按照國家語言文字有關工作精神，近年來認真學校語言文字各項工作，現(xiàn)誠摯提出創(chuàng)建成為“成都市語言文字工作示范學校”的申請，并對相關工作自評如下：

一、認真落實組織建設，優(yōu)化語言文字管理工作。

1、學校充分認識到組織建設的重要性，專門成立了“岳家橋小學語言文字工作領導小組”，分工協(xié)作、落實責任：

組 長：張 濤 負責總體指導語言文字工作的開展。

副組長：易德遠 負責指導語言文字工作師生宣教工作。

李 華 負責指導語言文字工作的課堂教育教學工作。

組 員：陳 義 負責關于語言文字工作的教育教學常規(guī)檢查、督導。

蘆 銀 負責關于語言文字工作的各項具體協(xié)調(diào)組織、督導工作。

刁華萍 負責關于語言文字工作家委會、民管會、科研工作。

黃成平負責關于語言文字工作的后勤保障。

羅 莎 負責關于語言文字工作的少先隊工作。

葉 敏 負責關于語言文字工作的藝術、社團工作。

袁良杰 負責關于語言文字工作的檔案管理工作。

2、建立《岳小語言文字工作制度》，整理相關法律法規(guī)，把此項工作納入正規(guī)管理并制度化，避免了“一時走過場”的不良情況，同時把考核獎勵和測評結(jié)合起來，調(diào)動了師生的積極性

3、認真制定并落實學校的語言文字工作計劃，并進行工作總結(jié)，查找問題，改進工作。同時，學校整體計劃、總結(jié)也對語言文字工作予以高度重視，進行了認真的思考。

4、學校在財務預算中，為語言文字工作劃撥專項津費，保證了各項教育教學活動、考核獎勵的落實。例如，我們對在歷次“推普周”活動中表現(xiàn)突出的師生、在語言文字創(chuàng)建有成效的班級，予以了及時的獎勵或表揚。

5、做好語言文字宣傳工作：

結(jié)合校園文化建設，學校保證了語言文字宣傳教育的持續(xù)開展：一是在校內(nèi)開辟了專門的語言文字宣傳陣地（如宣傳欄、櫥窗等），定期更好相關的宣傳內(nèi)容；二是把宣傳和學校、班級的常規(guī)教育活動相結(jié)合，特別是通過“七色花班級文化評比”等形式，加強對師生的引導；三是利用每年的推普周活動，倡導“說普通話，做文明人”，抓住契機，提高全體師生、家長對語言文字工作重要性、必要性的認識，從而自覺成為宣傳者、實踐者。四是走進社區(qū)做宣傳，并結(jié)合“家長學校”、“民管會”工作，組織倡導“社會用字要規(guī)范”。

6、從具體的管理措施上講，學?！耙灾贫攘⑿！?，常抓“普通話普及”工作和“規(guī)范用字工作”：

第一，學校堅持“倡導”，更從“制度”上保證落實：例如，“師生在校要說普通話”、“教師例會、科研會、教學交流會要說普通話”、“教師讀書筆記納入月考核內(nèi)容”等。

第二，把語言文字基本功（如普通話培訓）納入教師業(yè)務素質(zhì)繼續(xù)教育范疇，定期組織學習和考核。

第三，教師評優(yōu)評先，學校注重全面考核，作為教師業(yè)務素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，同時也是促進學生成長、提升學生素質(zhì)的重要內(nèi)容的語言文字工作，也被作為了考評的依據(jù)。

第四，在錄用教師工作上，我校公招教師、代課教師普通話100%達標。第五，學校堅持語言文字工作的檢查，并認真進行了反饋和改進。第六，結(jié)合法制宣傳教育，我校把有關語言文字法律法規(guī)納入學習內(nèi)容，提高師生的法制意識，知曉率達到80%以上。

二、扎實推進普通話的普及工作。

1、學校設專人對語言文字工作的文件、資料進行歸集、整理入檔，嚴格執(zhí)行檔案管理工作。

2、教育教學課堂用語全部使用普通話，并作為課堂常規(guī)檢查的基本內(nèi)容。

3、學校各項活動、會議等均使用普通話，倡導語言“標準”、文明。例如，學校還于近年啟動了“走進經(jīng)典、智慧讀書”的語言文字校園文化教育，把它作為一根教育主線，推進各項工作。

4、適齡教師100%參加過普通話培訓和測試，并且全部達標。

5、畢業(yè)班學生普通話水平95%以上達到課程標準對說、讀的要求。

6、學校還注意通過各種契機，努力培養(yǎng)學生的普通話口語能力，效果明顯。

三、嚴格校內(nèi)用字，營造質(zhì)樸、嚴謹、和諧、向上的校園文化。

1、學校從細節(jié)入手，努力規(guī)范各種用字情況。

例如，學校的各種名稱牌（如班牌、科室牌等）、宣傳櫥窗、班級板報、標志牌、印章等，都做到了用字規(guī)范。

2、學校的各種公文、?？ㄔ佬〗?jīng)典誦讀材料）、講義、試卷及其他印刷用字做到規(guī)范。

3、教師自制教學軟件（課件、講義等）態(tài)度負責，用字規(guī)范。

4、教師板書用字規(guī)范。學校通過年級組、學科組的定時交流，對各學科教師板書提出了相關要求，做到用字規(guī)范。

學校還建立了“行政年級負責制”、“學科組長負責制”，采用隨機抽出和月查相結(jié)合的措施，督導教師在批改作業(yè)，書寫評語方面做到用字規(guī)范。

5、在青羊教育的“現(xiàn)代化”理念指導下，學校在教育教學基本功上舍得花力氣，畢業(yè)班學生90%以上能夠正確分辨、書寫其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。

總之，學校把語言文字工作作為了學校整體工作的重要內(nèi)容，并通過計劃實施、過程監(jiān)督、反饋改進等環(huán)節(jié)，細化工作內(nèi)容，取得了工作實效。為讓這項工作能更加深入的開展，并帶動學校的發(fā)展，學校再次誠摯提出申請，懇請上級指導！

第五篇：語言文字規(guī)范化示范學校自評報告

語言文字規(guī)范化示范學校自評報告

幾年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績。

我?，F(xiàn)有教職工9人，專任教師9人，其中語文教師7人，非語文教師2人，語文教師、非語文教師人員普通話水平測試達標率100%，其中，一級乙等1人，二級甲等8人?，F(xiàn)有教學班6個，學240名。

現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規(guī)范，校內(nèi)標牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。

一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，按照上級文件的有關精神，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內(nèi)容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

1.健全機構，明確責任。

健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了《大長田中心校語言文字工作領導小組》，王校長為語言文字規(guī)范化工作領導小組組長，總體規(guī)劃符合學校發(fā)展的語言文字工作，擬定工作計劃、安排工作日程；張主任為語言文字規(guī)范化工作領導小組副組長，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質(zhì)量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現(xiàn)。學校推普員具體負責各項工作的落實，將各項工作任務、活動方案、工作指標具體分解量化到每個學科、每位教師；同時，學校德育處、班主任、紅領巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項工作落到實處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡，規(guī)范有序地推進語言文字規(guī)范工作的進程。

2.完善制度，確保實施。

按國家要求和縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施。為全面提高師生的語言文字素養(yǎng)，切實把語言文字工作落實到各項工作中，我們堅持把提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，內(nèi)化到領導和廣大教師的思想意識之中。將“雙推”活動與“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建活動緊密結(jié)合起來，有力助推了學校各項工作。

3.加強管理，落實到位。

學校把語言文字工作納入依法治校范疇進行剛性管理，強化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。

1.建立語言文字工作各項管理制度。將說普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字應用能力長期納入教師業(yè)務學習、教學基本功訓練的基本內(nèi)容；將教學用字規(guī)范納入常規(guī)教學管理和教學質(zhì)量目標管理體系；實行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進課堂；對教師板書、試卷、自編教材、教學軟件等進行嚴格審核。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺與監(jiān)督措施相結(jié)合。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

2.實行檢查制度。學校定期對學生作業(yè)進行檢查與評展，及時反饋、總結(jié)和改進，組織教師和學生進行觀摩和學習，促進教師之間、學生之間交流；每學期至少檢查三次教師備課情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時在教學例會上進行總結(jié)，督促教師及時整改；對教師的上課進行隨機檢查，對教師的課堂用語，教師的課堂板書等方面的內(nèi)容進行檢視，并重點進行點評。3.實施獎勵制度。在語言文字的管理工作上，我校出臺了相應的獎懲制度：普通話不過關者不能上崗；教師每周按時上交練功本、及時進行粉筆字練功并展出，根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量，并結(jié)合考核成績給予物質(zhì)獎勵；對在各級各類與語言文字有關的競賽中獲獎的教師或指導教師給予加分，學期末與本學期的質(zhì)量獎掛鉤。

4.實現(xiàn)數(shù)字化管理。學校語言文字材料全部采用數(shù)字化檔案資料管理模式。學校的各項工作計劃、總結(jié)、論文、教師教育敘事、教學案例與反思集都分門別類地輸入學校檔案資料管理平臺，可以隨時查閱，便于管理和使用。

二、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓練平臺。1．抓宣傳發(fā)動。

三年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學初，校長親自在周一升旗儀式上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學校鞏固語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊伍建設。

我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師的一個重要依據(jù)，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。學校每學期都舉辦一次教師書法比賽、誦讀比賽和演講比賽。實行周周練、周周評和考核、競賽等辦法，對教師書寫基本功起到了推動作用。經(jīng)過努力，教師的基本功有了很大的提高。3．抓教學管理。

我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學段的學科課標要求，負責學生日?！奥?、說、讀、寫”的訓練，重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。

4抓德育工作。

在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，學校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語言文字規(guī)范化建設熱潮。在校園醒目位置設置的“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標語牌；在教學樓里以“工工整整寫字，清清楚楚說話，認認真真做事，實實在在為人”處處可見的宣傳警示板；在走廊墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書名言，班級園地里“小小書法家”等相關的語言文字訓練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語言文字的氣息，營造著書香校園的氛圍，凝聚起無聲而厚重的校園文化，起著潤物無聲般的熏陶作用。還利用國旗下講話、校園紅領巾廣播站倡導師生說普通話，寫規(guī)范字，有針對性地糾正方言、土語、網(wǎng)絡病句、不規(guī)范書寫字詞等。

三、營造良好的用語環(huán)境，提升語言文字工作的實際成效。1.檢查自糾。

我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，把教師的語言能力與《大長田學校教師工作量化標準》結(jié)合起來；此外還組織 “啄木鳥”小隊對各班的板報的規(guī)范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。

3.增強意識。

我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作會議，要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學之中，在教學、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。

4.形成特色。

我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構建全校學生的讀書活動平臺。學校圖書室面向?qū)W生，不斷購置適合師生的新書，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫，寫體會，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。學校還先后舉辦了多次讀書展示活動，讀后感、現(xiàn)場作文大賽等。

四、存在不足

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照上級的相關要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1.我校雖然建立了語言文字工作相應的規(guī)章制度、計劃安排、條例要求，但有些工作落實不夠到位，檢查不夠及時，導致有些工作成效不夠明顯。

2.語言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。

五、改正措施

語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學校的各項工作有機結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學等工作中，為師生創(chuàng)設語言實踐的良好條件和氛圍，讓學生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我?！白屍胀ㄔ?、規(guī)范字在通榆縣第二小學校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率。

大長田中心校 2014年12月6日