第一篇：申報規(guī)范化幼兒園自評報告

重管理，創(chuàng)規(guī)范，促幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展 XX鎮(zhèn)XXX幼兒園申報XX區(qū)規(guī)范化幼兒園自評報告

一、幼兒園基本概況：

XX鎮(zhèn)XXX幼兒園座落于充滿田園風光的XXX村。我園創(chuàng)辦于1996年8月，當時占地面積和建筑面積都只有400平方米。2011年，我園響應(yīng)《XX區(qū)學前教育三年行動計劃》的號召，在XX鎮(zhèn)政府和教育指導(dǎo)中心的幫助下，租賃了鎮(zhèn)房管所的物業(yè)，擴大了辦園規(guī)?！，F(xiàn)占地面積1369平方米，生均占地面積7.5平方米；建筑面積1653平方米，生均建筑面積9平方米；戶外活動面積550平方米，生均戶外面積3平方米。本園有6間面積為60平方米的幼兒活動室和4間面積為55平方米的獨立睡室；有園務(wù)室、會議室、教師辦公室、保安亭、保健室（隔離室）等行政用房；有音樂室、美工室、科學室等功能室。并按標準完善相應(yīng)的設(shè)施，促教學工作有效地開展。

我園現(xiàn)有幼兒183人，開設(shè)6個教學班，其中大班1個、中班2個、小班3個。教職員工25人，師生比例為1:7.3。其中園長2人，均取得學前教育大專學歷和園長上崗證，分別有23年和8年幼兒教育工作經(jīng)驗。專任教師11人，保育員6人。教師與保育員均具備學前教育中專以上學歷，其中大專學歷5人，大專就讀4人，本科就讀5人；廚工4人，保健員、保安員各1人，后勤人員均取得相關(guān)從業(yè)資格。

二、主要成績和做法：

（一）依法辦園，規(guī)范管理

我園嚴格按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求開展工作。堅持依法辦園，依法施教，遵守學前教育的政策法規(guī)，保障教職工和幼兒的合法權(quán)益，確保師生身心健康成長。

1、依法辦園。幼兒園有合法使用權(quán)，園舍結(jié)構(gòu)通過了房屋鑒定，符合安全要求。申領(lǐng)了《民辦學校辦學許可證》、《食品衛(wèi)生許可證》、《衛(wèi)生監(jiān)督意見書》、《收費許可證》及《消防驗收合格意見書》等，并按規(guī)定參加年審，接受上級主管部門及職能部門的監(jiān)管。2011年我園被評為“XX區(qū)保教質(zhì)量分級量化考核優(yōu)秀等級”。

2、依法用人。我園所有在職人員均能持證上崗，并通過了健康檢查。幼兒園實行教職工聘用合同制，崗位聘任制。堅持擇優(yōu)錄用，合理組合，知人善任，地位平等，雙向選擇的原則。依法為教職工購買社保、醫(yī)保，逐年改善教職工的工作和生活條件，我園教師社保、醫(yī)保購買率為100﹪，教職工月平均工資為2245元。積極為教職工進修學習、評先晉升創(chuàng)設(shè)條件。

3、建章立制。我園制定了各類規(guī)章制度和崗位職責，使各項工作開展有章可循，有法可依。此外，我園還制定了一系列巡查制度和獎懲制度，以保障各項工作的有效落實。每年根據(jù)教師職責考核情況進行評先晉升，把競爭機制引入幼兒園，進一步提高教職工的競爭意識。讓每項制度都能發(fā)揮作用，確保每項工作都能順利開展。

4、目標明確。我園制定了三年的遠期發(fā)展規(guī)劃，明確辦園思想和發(fā)展方向。圍繞三年總目標，制定年度發(fā)展目標和切實可行的實施措施。各部門、各崗位根據(jù)年度目標開展工作，做到有計劃、有總結(jié)，使各目標得到有效的實現(xiàn)。

（二）優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)園。

我園倡導(dǎo)環(huán)境育人的理念，努力朝綠化、美化、凈化和教育化的目標發(fā)展，為幼兒營造一個優(yōu)美、整潔、安全、舒適的學習生活環(huán)境。我園園舍獨立、安全，通風、采光良好。并按《XX區(qū)規(guī)范化幼兒園》的標準進行園舍規(guī)劃和設(shè)施完善，按國家教委《幼兒園玩教具配備》的要求配置設(shè)備：各班配置了錄音機、電子琴、電腦、電視機等電教設(shè)施；滿足學習生活所需的生活用品；滿足游戲鍛煉所需的體育和游樂設(shè)施；滿足幼兒親近大自然所需的沙水池和動植物園地。在軟件方面，根據(jù)環(huán)境教育特色和美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育梯間、走廊和藝術(shù)坊；根據(jù)本地區(qū)的特點創(chuàng)設(shè)了語言發(fā)展廊；各班根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境；設(shè)置了豐富多樣的活動區(qū)，并制作了各類區(qū)角活動材料，較好地發(fā)展了幼兒的操作能力和探索精神。

（三）教科研結(jié)合，打造高素質(zhì)的教師隊伍

皮亞杰指出：“有關(guān)教育與教學的問題中，沒有一個問題不總是與師資培訓(xùn)問題有聯(lián)系的，如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗的?！庇纱丝磥恚囵B(yǎng)大量的個性突出的教師是幼兒園實施優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要前提。因此，我園除積極鼓勵教師參加區(qū)、鎮(zhèn)舉辦的各類培訓(xùn)外，還加強園本培訓(xùn)，采用教科研結(jié)合的方法打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。

1、以教促教，促教師專業(yè)化成長

我園根據(jù)《綱要》精神，制定了適合各年齡段的教學計劃，落實層級管理，由科組長把關(guān)，由教研組長或園長驗收落實情況。我們還采取“以教促教”的做法，讓教師在日常教學中磨練成長。倡議“人人組織好一節(jié)教研活動”，充分調(diào)動了全體教師的積極性。教師們在互教互學，互評互助的過程中得到了啟迪，取得了不同程度的進步，從而更好地體現(xiàn)了自我價值。工作中涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀教師、教學新秀：XXX園長被評為“XX區(qū)優(yōu)秀教育工作者”；共有6位教師獲“XX區(qū)好園丁”稱號；9位教師被評為“XX鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。

2、科研興教，促教師教科研能力的提高（1）抓課程改革，促教師教育行為的轉(zhuǎn)變。

我園結(jié)合《綱要》精神，開展課程改革。改以往的單科課程模式為活動整合課程模式，改以往單一的集體活動形式為分組活動、個體活動和集體活動相結(jié)合的形式。改靜態(tài)的圖片教學為動態(tài)的多媒體教學。采取活動式、操作式、探索式和討論式等方法，有機地將五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，力求開發(fā)幼兒的多元智能，使幼兒真正成為活動的主體，充分體現(xiàn)師幼互動的價值。系列改革提高了教師的教學水平，XXX園長獲“XX區(qū)教育軟件制作評選”二等獎和XX區(qū)幼教系統(tǒng)論文評比三等獎，XXX園長獲二等獎。

（2）抓特色研究，促教師教科研水平的提高

我園確立了美術(shù)教育為辦園特色。在實踐的過程中，我們根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)

展水平，選擇不同的側(cè)重點。如：小班側(cè)重粘帖、撕紙、印畫、涂色的訓(xùn)練；中班側(cè)重剪紙、折紙、泥工及繪畫的訓(xùn)練；大班側(cè)重編織、國畫、集體組畫等訓(xùn)練。特色研究不但發(fā)展了幼兒的操作力和創(chuàng)作力，還提高了教師的教科研能力。XXX老師獲XX鎮(zhèn)美術(shù)教學活動評比一等獎，XXX老師獲二等獎。XXX小朋友獲XX區(qū)現(xiàn)場繪畫比賽三等獎。

(四)構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的社會效應(yīng)

1、加強聯(lián)系，架起家園溝通的橋梁

家長素質(zhì)的高低直接影響幼教工作的開展。因此，我園于2009年成立了家長學校，建立了家長委員會，制定了各時期家長學校的工作計劃，并有效地實施。堅持每學期召開家長會兩次，舉行家長開放日一次，還通過專家講座、家長座談會、家訪、家園聯(lián)系手冊等途徑，了解孩子的情況，宣傳優(yōu)秀育兒的方法及本園各時期的工作計劃等，進一步加深家園的溝通了解，架起了家園溝通的橋梁。

2、積極開展社區(qū)活動，提高知名度

我園善用社區(qū)資源，開展素質(zhì)教育。如：在“創(chuàng)綠”工作中，利用環(huán)境紀念日深入社區(qū)開展環(huán)境宣傳活動：3月22日結(jié)合國內(nèi)部分省市出現(xiàn)干旱的現(xiàn)象，帶領(lǐng)幼兒參觀郊外的河流，并進行節(jié)約用水的環(huán)保教育；4月22日世界地球日，我們到XXX市場進行了“地球是我家，我們都要愛護她”的大型宣傳活動。6月5日帶領(lǐng)大班幼兒到XXX公園拾落葉，用實際行動支持“世界環(huán)境日”。我園還積極投身社區(qū)公益活動，如：參加XXX村敬老活動；參加社區(qū)“創(chuàng)文”工作；參加XX區(qū)慶祝建黨90周年系列活動等。以上活動不僅為師生們創(chuàng)設(shè)了鍛煉自我的平臺，更展示了我園素質(zhì)教育的成果，提高了辦園的知名度。

（五）安全衛(wèi)生常抓不懈，促幼兒健康成長

衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，它直接影響著師生的身體健康。因此，我們認真地執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，并貫穿于工作中。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理規(guī)范。園領(lǐng)導(dǎo)把衛(wèi)生保健納入日常管理工作中。園長考取了安全主任和食品安全員資格，系統(tǒng)地指導(dǎo)全園安全、衛(wèi)生工作的有效開展。制定了各項衛(wèi)生保健制度及工作計劃。園長及保健人員積極參加區(qū)組織的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，并經(jīng)常組織園內(nèi)衛(wèi)生保健工作檢查評比，嚴把衛(wèi)生保健工作關(guān)。

2、衛(wèi)生保健及生活管理。我園按照《廣州市托幼園所衛(wèi)生保健規(guī)范管理工作》的要求配套保健設(shè)施。嚴格遵守消毒隔離制度，睡室、活動室堅持每日空氣消毒一次，多發(fā)病期二至三次。床單、枕套每周清洗一次，被套每半月洗曬一次，并由保健員進行衛(wèi)生檢查評比。各班根據(jù)幼兒年齡特點，合理安排一天的學習生活，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，動靜交替。

3、食堂管理及財務(wù)工作。食堂布局和設(shè)施配套符合《廣州市集體食堂衛(wèi)生管理規(guī)范》的要求。工作人員對食物的購買、貯存和加工嚴格把關(guān)，堅持食物留樣48小時。能夠按要求制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，食譜制定符合營養(yǎng)均衡和色、香、味、美的原則。每季度進行一次膳食評價，并根據(jù)評價結(jié)果對食譜作適當?shù)恼{(diào)整。伙食費?？顚Ｓ?，做

到教師與幼兒伙食嚴格分開，并做好每月的膳食公布。我園食堂被鑒定為《食品衛(wèi)生等級B級單位》。

4、安全防范工作。我園一直把安全工作放于首位，制定了各項安全制度及檢查制度，由后勤園長主抓，定期進行安全檢查，并記錄在案，做到早發(fā)現(xiàn)，早整改；按標準配備了消防設(shè)施并做好維修保養(yǎng)；安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)及接送系統(tǒng)；聘請了專職的保安員，嚴把接送關(guān)；成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散預(yù)案并定期進行演練。我園還把安全工作滲透于教學及日常生活中，通過教學活動、宣傳欄、安全講座等形式向師生進行安全教育，進一步提高師生的安全知識及防范意識。由于我園安全工作落實到位，辦園以來從未發(fā)生過重大安全事故。

三、存在問題及努力方向

我園在推動幼兒園規(guī)范化建設(shè)的過程中，做了大量的工作，并取得了可喜的成績。但我們也清楚地認識到工作中仍存在著一定的問題：

1、規(guī)范教師隊伍建設(shè)方面存在不足，導(dǎo)致領(lǐng)取《教師資格證》的人數(shù)不多。

2、辦園特色打造力度不夠，效果不明顯。

展望未來一年，我園將加大隊伍建設(shè)的力度，積極鼓勵教師參加學歷進修，促隊伍建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展。在特色建設(shè)方面，計劃與省級名園掛鉤，選送骨干教師到名園跟班學習，從而以點帶面，促使我園特色建設(shè)工作有質(zhì)的飛躍，更好地推動XXX幼兒園的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

我園認真對照《XX區(qū)規(guī)范化幼兒園評估標準》的各項指標進行實事求是的自評，自評得分為97.5分，已達到XX區(qū)規(guī)范化幼兒園評估標準。因此，我園特向XX區(qū)人民政府督導(dǎo)室申報XX區(qū)規(guī)范化幼兒園，請評估組給予評審！

廣州市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XXX幼兒園 二O一二年四月二十五日

第二篇：規(guī)范化學校申報自評報告

里辛一中萊蕪市規(guī)范化學校復(fù)評自評報告

一、與時俱進，跨越發(fā)展

里辛一中是一所全日制普通農(nóng)村初級中學，學校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現(xiàn)有24個教學班，教職工79人，在校生1111人。學校被評為山東省教學示范校、省交通安全示范學校、省依法治校示范學校、省示范家長委員會，萊蕪市教育工作先進單位、市規(guī)范化學校、市辦學水平先進單位、市教學示范校、市首批教學特色學校、市行風評議優(yōu)秀單位、市教師職業(yè)道德建設(shè)先進單位、市德育特色學校、市新教育示范校。

二、學校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚，設(shè)施先進

學校環(huán)境優(yōu)美，各項基礎(chǔ)設(shè)施齊全，根據(jù)教育教學實際將各功能區(qū)進行了科學、合理的劃分，新建教學樓一座，在此基礎(chǔ)上對校園進行了整體硬化，并進行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達標。

學校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學歷74人，?？茖W歷2人，學歷全部達標。高級教師2人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)質(zhì)課獲得者8人，市、區(qū)學科帶頭人15人，市、區(qū)教學能手20人。

學?，F(xiàn)有三棟3層教學樓：內(nèi)設(shè)教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術(shù)室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內(nèi)設(shè)功能室15間：其中微機室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導(dǎo)室、保健室、物理實驗室、化學實驗室、生物儀器室、物理儀器室、化學儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學校對物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室進行了標準化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學，基本實現(xiàn)班班通教學需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。

校內(nèi)設(shè)有標準化操場一個，配有2個籃球場，2個羽毛球場，1個排球場，七張乒乓球臺，各類體育器材按照省級標準逐步添置，現(xiàn)有設(shè)備已基本滿足教學和師生課余活動之用。

三、學校管理科學規(guī)范，以人為本

學校全面貫徹國家的教育方針，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育。學校圍繞“發(fā)展優(yōu)勢潛能，打造精彩人生”的辦學理念，和“進步就是好老師，進步就是好學生”的激勵目標，全面培養(yǎng)合格學生，里辛街道辦事處第一中學在素質(zhì)教育的道路上，積極探索，先后構(gòu)建起“敘事德育”的育人模式、“關(guān)注差異，分類互助”教學模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關(guān)注”（關(guān)注學生生存、關(guān)注全體學生）的辦學特色，促進了德育方式和課堂教學方式的“雙轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)了德育教學和課堂教學的雙有效，教育教學質(zhì)量不斷攀升，主要落實了以下幾個方面的工作。

（一）實行校長負責制。建立健全校長辦公會議制度，定期舉行職工代表大會，研究決定學校重要事項；管理機構(gòu)健全，包括黨支部、團支部、工會、學生會等，設(shè)有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，實行崗位責任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規(guī)范辦學行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學章程》，明確了辦學宗旨、辦學目標和育人目標，努力為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學生。鮮明地提出了讓每位學生健康成長，面向全體學生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學生的成才鋪路，給學生的未來奠基”的教育理念，關(guān)注學生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學校的辦學行為和管理更加規(guī)范，確保了學校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）管理模式科學。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構(gòu)建了適應(yīng)學校實際的管理結(jié)構(gòu)，形成了分工明確、責任清晰的三級執(zhí)行框架。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負責，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強對群團組織的領(lǐng)導(dǎo)。支持工會開展工作和活動，積極推行校務(wù)公開，推行教代會參與學校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學校的重大決策和財務(wù)收支，并修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規(guī)范有序的軌道。

（五）科學定位，明確發(fā)展進程。根據(jù)校長任期目標，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學校長遠發(fā)展的美好遠景，增強了學校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學校認真落實課程改革的相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學全面的教師考核評價和學生素質(zhì)評價體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，不歧視學困生，不體罰學生，促進學生健康、活潑成長；不設(shè)重點班，不設(shè)特長班。學校認真執(zhí)行國家《義務(wù)教育法》，每年學校向各位教師落實控輟保學責任制，保證了服務(wù)社區(qū)內(nèi)適齡人口入學率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學校安全應(yīng)急預(yù)案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。堅持晨檢和放學清查制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展地震應(yīng)急演練，培養(yǎng)師生自救自護能力，實行校車管理全員負責制，確保了校車安全、有序運行。

四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學期都召開家長會，聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學生與家長建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，讓學生學會生活、學會生存、學會感恩。

規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。使學生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和慶祝日，精心策劃設(shè)計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動，展示師生才藝，形成獨具特色的學校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學改革，注重“關(guān)注差異，分類互助”的教學模式，結(jié)合學生的學習和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。學生的行為習慣和學習方式發(fā)生了深刻變化，團隊意識增強，每個學生都找到了自信。三年來，我校畢業(yè)生學業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。

積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，例如走進萊鋼，警營開放，走進敬老院，豐富了學生的課外生活。積極引導(dǎo)學生養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，認真落實學生每天1小時體育活動的要求，落實《學生體育健康標準》，學生體能素質(zhì)明顯提高。

積極引導(dǎo)學生掌握音樂、美術(shù)知識與技能，提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導(dǎo)學生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發(fā)展。三年來，已向初級中學校輸送了90多名特長生；我校學生在藝、體特長方面獲區(qū)級以上表彰60余人次。

（三）重視學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

（四）抓好教師隊伍的建設(shè)。教師是學校的根本，學校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課，教學開放日等教學觀摩和研討活動中成績優(yōu)異；學校教學成績不斷攀升，涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復(fù)評為契機，在今后的創(chuàng)建工作中，不斷加快學校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進一步規(guī)范教育教學，促進學校科學管理、民主管理；深化學校內(nèi)部管理體制改革，抓好隊伍建設(shè)，促進學校教育教學工作快速、有序發(fā)展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扶持一批有影響的名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學校的師資水平。規(guī)范制度，精細管理，嚴抓學生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)出一批又一批品學兼優(yōu)，樂觀向上，學有專長，能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的教育！

第三篇：規(guī)范化學校申報自評報告

2013年市級規(guī)范化學校申報

（自評報告）

一、學校情況簡介

省莊小學位于亓省莊村北,校園占地面積14095平方米，建筑面積2836平方米?，F(xiàn)有10個教學班256名學生，職工22名。該校建于1976年，學校的建設(shè)是為解決當?shù)刂袑W生就進讀高中的需求而建，原名為省莊高中。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中。1989年行政體制改編，建立圣井鄉(xiāng)后該校改為圣井第二中學，2001年初中合班并校圣井第二中學并與劉仲瑩中學，校名改為省莊聯(lián)小。學校建設(shè)各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。2003年牛泉鎮(zhèn)政府決定改建教學樓，2004年4月動工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年來，學校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，努力改善辦學條件，積極探索實施素質(zhì)教育新模式的有效途徑。學校先后獲得 “萊城區(qū)規(guī)范化學?！薄ⅰ芭Ｈ?zhèn)教學工作先進單位”等榮譽稱號。學校積極響應(yīng)“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉(zhuǎn)移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。

二、辦學條件

幾年來，學校在區(qū)域大力改善學校育人環(huán)境，縮小校際間的差距，學校根據(jù)規(guī)范化學校建設(shè)標準，對學校的教學樓及設(shè)施設(shè)備進行了維修改造。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設(shè)備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。

特別近幾年來，教育局投入資金重新為學校改建了校園網(wǎng)，從校園網(wǎng)通過光纖寬帶接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng)。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現(xiàn)了“班班通”。學?，F(xiàn)有圖書11180冊，生均44冊，達到標準要求。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學、教師各1人。教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。

三、學校管理

（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質(zhì)教育，強化學校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質(zhì)量。學校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、主管安全副校長一名，副校長兼教導(dǎo)主任1名?？倓?wù)主任、工會主席各1名，少先隊總輔導(dǎo)員1名，下設(shè)學科教研組。學校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上3人，40歲以下3人，班子成員學歷合格率100%。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。

（二）依法治校，完善章制，建設(shè)安全和諧校園

1、依法治校，貫徹落實黨的教育方針、政策。

多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結(jié)合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。一是對校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任、工會主席、班主任等制定了工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了《教育教學工作常規(guī)》、《每月常規(guī)評比制度》；四是建立了《財務(wù)制度》，規(guī)范財務(wù)管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。

2、建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制，實施民主集中制。

學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見上，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，形成決議后執(zhí)行。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

3、嚴格按照考核制度進行考核。

每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據(jù)學?？己酥贫冗M行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

4、樹立安全思想，打造平安校園。

學校的安全穩(wěn)定，事關(guān)學校師生生命財產(chǎn)，事關(guān)學校各項工作是否能夠正常運行。學校成立了安全辦公室和安全小組，校長為組長，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以校長書記為組長，由黨、政以及班主任組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學年都根據(jù)學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。

（三）教學常規(guī)管理常抓不懈。

學校制定了《省莊小學教學常規(guī)》《省莊小學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、地方課程與校本課程，對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導(dǎo)評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業(yè)內(nèi)容個性化有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設(shè)，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。

學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結(jié)，教學活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質(zhì)明顯增強。

四、素質(zhì)教育實施（滿分300，自評280）

我們著力推行具有我們省莊小學特色的“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”的德育教育。學校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡(luò)健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。專門成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了德育工作五年規(guī)劃，充分發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)的作用，多方面、全方位地開發(fā)社會教育資源。

我校根據(jù)學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學校注重課堂教學的研究，在“把時間還給學生，把能力還給學生”的理念引領(lǐng)下，制定了《省莊小學課堂教學評價標準》，確立了“自主、合作、探究、創(chuàng)新型”課堂教學模式，積極引導(dǎo)學生開展自主、合作、探究課堂教學效益不斷提高。

學校建立了科學可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。每周四周五下午最后一節(jié)用于教師開展教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師的科研意識和科研水平明顯提高。近年來，我校教師撰寫的教學論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學校承擔的課題已取得了階段性成果。

學校積極改革評價制度，建立了《小學生素質(zhì)教育評價手冊》和《省莊小學教師考核方案》，從“德、能、勤、績”四個方面評價教師，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價等體系。

五、辦學特色（滿分30，自評20）

在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。

“孝德文化”是我校以“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”為校訓(xùn)的核心思想。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。為學生的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。

“開展合作聯(lián)盟教學”是近幾年，我校抓住機遇，先后與周邊幾所兄弟學校開展教學合作的新模式。我校依托中心小學、大莊小學和萊蕪市第二實驗小學，形成教學資源共享。大大提高了教師的教育教學水平。

“陽光體育活動”。我校每天的常規(guī)體育訓(xùn)練活動正常開展,為推動學校陽光體育運動的開展，學校認真落實大課間活動制度,堅持每天一小時體育鍛煉。學校結(jié)合自身實際，制定訓(xùn)練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。每年舉辦春季和秋季運動會，并適時開展各種體育游戲比賽活動，傳播健康理念，提高運動水平。

創(chuàng)建“書香校園”，促進內(nèi)涵發(fā)展.我校自2011年提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。重點做了以下工作：

1、加強讀書活動領(lǐng)導(dǎo)。

2、營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。

3、實施教師讀書工程。

4、開展學生讀書活動。

5、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會。

創(chuàng)建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學校的辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后投稿近100篇，各類作品發(fā)表、獲獎60余篇。

六、不斷反思，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、內(nèi)部管理還需健全

目前，學校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設(shè)。

2、教師專業(yè)化成長存在差距

一是部分教師學習意識有待加強；二是大多數(shù)教師安于現(xiàn)狀，缺乏主動發(fā)展的愿望與行動，名師工程有待加強；三是教師結(jié)構(gòu)有待充實。

3、辦學特色有待進一步深化

學校長期以來在課程實施、課堂教學等領(lǐng)域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設(shè)，不斷凝練辦學特色。

4.班班通、教學儀器、多媒體等現(xiàn)代化教學應(yīng)用手段還需進一步改善

今后，我校還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有上級黨委政府、教育主管部門、社會各界的關(guān)心支持，有全體教師的精誠團結(jié)、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新的精神，我校的教育事業(yè)將會更加輝煌。

第四篇：參評 申報 規(guī)范化幼兒園自評報告書

申報規(guī)范化幼兒園自評報告

一、幼兒園概況

XX市 XX幼兒園創(chuàng)建于 年 月，位于XX市，占地面積平方米，生均占地平方米；戶外活動場地面積平方米，生均戶外活動場地面積平方米；園內(nèi)場地獨立完整，布局合理。全園建筑面積平方米，生均建筑平方米；建筑布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是一個美化、綠化、兒童化的孩子樂園。園內(nèi)教學設(shè)施設(shè)備種類齊全，功能完善。有舞蹈室、美工室、圖書室、科學室、保健室、大型器械區(qū)、球場及各類辦公用房，寬闊的園所為幼兒提供了充分的游戲場地，優(yōu)越的辦園設(shè)施為幼兒提供了良好的學習與生活環(huán)境。

我園現(xiàn)有教職工41人。其中保教人員31人，其它員工10人。專任教師18名，其中大專學歷以上8人，占23.1%（在讀大專人員8人），中專學歷10人，專業(yè)合格率達100%。全園共9個班，幼兒總?cè)藬?shù)285人。

二、辦園的主要做法、經(jīng)驗和特色

（一）努力改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)共生互動環(huán)境

我園本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，2010年至今先后投入約100多萬元，不斷改善辦園條件，并努力提高設(shè)備設(shè)施的利用率。積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動學習、員工舒心工作的環(huán)境，以期達到人與環(huán)境共生、環(huán)境與人的互動的理想境界。

1、美化物質(zhì)環(huán)境

近5年里，有計劃、分步驟地對幼兒園園舍環(huán)境和設(shè)備設(shè)施進行改造和添置：逐批更換了班級幼兒桌椅，增添了開展區(qū)角活動的分區(qū)架；添置了體育游戲器材，圖書室、美工室、綜合活動室進行了裝修，全面粉刷了幼兒園外墻及門窗。

園舍環(huán)境的維修改造和設(shè)施設(shè)備的投入，提升了幼兒園的辦園品位，實現(xiàn)了綠化與美化的統(tǒng)一、教育化與兒童化的統(tǒng)一、人和環(huán)境的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化人文環(huán)境

我園努力挖掘環(huán)境的教育價值，從而更好地促進幼兒身心和諧發(fā)展。我園幼兒戶外活動均在城市花園小區(qū)，寬闊的場地和枝繁葉茂的樹木為幼兒提供了廣闊、自然、真實的鍛煉、探索、學習場所；利用種植園地適時進行科學和勞動教育；班級活動區(qū)材料的投放豐富而有層次，滿足各種活動及不同水平孩子的需要；師幼共同參與教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一起商議區(qū)域規(guī)則，使遵守規(guī)則成為孩子們的自覺行為。我們賦予幼兒園環(huán)境以生命，賦予它發(fā)展的特性，讓環(huán)境成為溝通“教”與“學”的橋梁。

環(huán)境同樣在影響著每天工作和生活在這里教職工，幼兒園在文化環(huán)境建設(shè)方面也進行了改進。設(shè)計了各種教育名言、勵志語言、團隊理念，努力創(chuàng)造積極向上的文化氛圍和良好的群體心態(tài)，使每個教職工充分認識到教育的深層使命，樹立育人光榮，教師神圣的職業(yè)觀念，引導(dǎo)教職工追求較高層次的精神境界。

3、創(chuàng)造信息環(huán)境

鼓勵、扶持教師把信息化技術(shù)滲透到日常工作中，經(jīng)常性開展教師信息化技能的培訓(xùn)工作，鼓勵教師用信息化手段開展教學活動。建設(shè)信息化管理平臺，提高管理效能，將優(yōu)質(zhì)資源最大化。我園下一步將完善所有文檔資料電子化，老師們普遍掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段，并能運用到保教工作中去。

（二）大力實施人本管理，不斷提高管理效益

1、端正辦園思想、明確發(fā)展方向

我們提出了四個“在不斷變革中優(yōu)化”：一是幼兒園的環(huán)境在不斷變革中優(yōu)化，以適應(yīng)教師與幼兒共同發(fā)展需求；二是教師的教育觀念、思維方式在不斷變革中優(yōu)化，更多的關(guān)注孩子，不斷地超越自我、超越現(xiàn)狀；三是管理的方式在不斷變革中優(yōu)化，以求最大限度地激發(fā)教師的工作潛能，激勵教師教育創(chuàng)新；四是幼兒園課程在不斷變革中優(yōu)化，構(gòu)建適合孩子需求的，具有我園特色的園本課程。正因為有正確的辦園思想和清晰的發(fā)展方向，促使大家在工作中互相合作，共同努力，大家都視集體榮譽為自己的榮譽，在工作中充滿創(chuàng)新的熱情。

2、實施民主管理、打造團隊精神

一個溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個相互理解信任的集體讓人大膽開拓；一個充滿進取與期望的集體催人奮進。

（1）園行政領(lǐng)導(dǎo)做到職責分明，作風民主。做到事事想在前面，事事走在前面，事事干在前面。在園內(nèi)形成民主和諧、形成具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境。（2）堅持以真心求才、以政策攬才、以事業(yè)留才、以靈活的措施借才和用才。保障人才進得來、用得上、留得住。首先，各班實行優(yōu)化組合，按每班實行兩教一保的包班制，優(yōu)勝劣汰；其次，建立教師內(nèi)部競爭激勵機制，制訂各類教學獎勵方案，對在工作中作出重大貢獻的教師給予重用和獎勵，按任務(wù)完成情況和工作績效決定工資和獎金分配，獎勤罰懶。再次，最大限度地保障教職工各項工資福利待遇。2009年至2012年，教師工資逐年遞增，并購買了社保。

（3）每學年召開教職工代表大會，共同討論各類制度、分配方案、獎懲條例、審議幼兒園工作計劃、幼兒園工作總結(jié)等重大問題，力求有序工作。

（4）給教師以信任，與教師相融，和老師做朋友，根據(jù)老師的興趣、愛好組織開展各種娛樂活動和競賽活動，在愉快的活動中，大家彼此聯(lián)絡(luò)感情，相互溝通，和諧相處，在愉快氛圍中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。正是由于各條線圍繞幼兒園中心

工作，開展了許多積極有意義的活動，凝聚人心，豐富群眾生活，調(diào)節(jié)工作氛圍，大大推動了幼兒園工作的開展。

3、理順管理網(wǎng)絡(luò)，加強制度建設(shè)

我園各職能部門按照不同分工、職能范圍和要求，充分發(fā)揮園務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)作用，教研組的示范作用，教代會和家長委員會的監(jiān)督作用，安全領(lǐng)導(dǎo)小組及膳食小組的安全保障作用，各職能部門做到分工合作，互相促進，形成了各司其職又密切配合的良性氛圍，有效地促進了各項工作的順利開展。

（三）傾心打造專業(yè)團隊，提升隊伍整體素質(zhì)

搭班子、建隊伍，不斷提高管理隊伍和教師隊伍素質(zhì)，是每個幼兒園管理者經(jīng)常思考的問題，也是我們這幾年一直努力探索的一個課題，我們從以下幾方面開展隊伍建設(shè)。

1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

我園班子成員團結(jié)、務(wù)實、有責任感，大家分工明確，通過定期學習教育理論，管理理論，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，通過領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，力求會前廣泛聽取群眾意見，會中反思總結(jié)自己的工作，努力尋找工作中的不足，不斷改進自己的工作。我們堅持班子例會制度，每月考評制度等，共商幼兒園發(fā)展大計，溝通各項工作，從過細地制定幼兒園月工作計劃和幼兒園周工作計劃開始，尋求最大合作，各條線能夠充分發(fā)揮各自的作用，能相互補臺，努力做好服務(wù)、引領(lǐng)工作。

2、加強師德建設(shè)

良好的師風取決于高尚的師德，因此，我們有計劃地開展政治學習，加強師德建設(shè)。開展了演講比賽活動、“師德標兵”與“師德集體”評選活動、“四對”（愛

對幼兒、禮對家長、誠對同事、嚴對自己）活動等。

3、建立自培機制

教師的可持續(xù)發(fā)展，有賴于職后培訓(xùn)。我們不斷地探索自培新路，形成了借助外腦、園本培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、研培結(jié)合等培訓(xùn)方式。通過培訓(xùn)，讓廣大教師在共同學習、研究的氛圍中，不斷受到啟迪，獲得成長。

（1）走出去。我們積極配合莞城區(qū)派出骨干教師一年學習。

（2）園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)圍繞著提高教師的基本功能力來開展。重點開展的是園本課程的培訓(xùn)、主題教學的培訓(xùn)、一日帶班的培訓(xùn)、常用幼教理論的培訓(xùn)等。讓教師通過學習與練習，夯實自己的基本功，為實施教育教學提供更有利的條件，通過園本培訓(xùn)，我園教師專業(yè)技能和教育教學能力大幅提高。

（4）研培結(jié)合。教研組是幼兒園開展教學研究與學習的主陣地，我們充分發(fā)揮教研組的研究陣地作用，我們深入學習新《綱要》、認真領(lǐng)會其精神，以綱要、規(guī)程思想指導(dǎo)實踐。學習、探討幼兒園的課程計劃，樹立教師課程意識，不斷提高教師平衡課程的能力。通過專題研究，聽課評課，案例交流等多種形式開展教研活動，在教研活動中相互學習、相互啟迪。

自培，讓教師們彼此學習、相互分享。每個人都快樂地參與，每個人都在自信中成長，每個人都在最佳位置上實現(xiàn)自我價值。形成了開放、和諧、積極向上的工作氛圍，促進了教師專業(yè)化成長，建構(gòu)了學習型團隊。

（四）優(yōu)化園本課程體系，深入實施素質(zhì)教育

1、深化課程改革，完善園本課程

為了提升我園教育品質(zhì)，形成教育特色，我們積極開展實踐與研究。先后學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《0—3歲幼兒發(fā)展指南》

等法規(guī)和專著。經(jīng)過多年的學習、借鑒、批判、吸收、創(chuàng)造和發(fā)展，將主題教育、生活教育、學科教育進行整合，做到相互滲透，有機結(jié)合，優(yōu)勢互補，相得益彰，創(chuàng)造和發(fā)展了活動整合課程模式及內(nèi)容。目前，我園初步建構(gòu)了活動整合課程體系，辦園水平明顯提高，極大地豐富和發(fā)展了幼兒園課程內(nèi)涵，全面促進了幼兒身心健康發(fā)展，樹起了XX幼兒園的教育品牌。

2、采用主題模式，實施整合課程

我們對活動整合課程的理解是：以培養(yǎng)幼兒初步的解決實際問題的能力和初步的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力為主要目的，同時特別注意培養(yǎng)幼兒良好的情緒、情感合作意識、分享意識和表現(xiàn)意識等。

每學期幼兒園教研組都組織開展各類教研活動，如：教研組成員示范課、全園觀摩課等，使教師的教學能力大大得到提高。

3、形成教育風格，突顯辦園特色

幾年來，我園緊緊抓住幼兒素質(zhì)教育的核心，扎扎實實挖掘特色教育的內(nèi)涵和教學方法。通過多年來的實踐，我園已初步探索出一條“以藝育美、以美啟智、以智求質(zhì)、以質(zhì)取勝”的藝術(shù)教育之路。

（1）修訂藝術(shù)教育目標。一方面針對幼兒不同的欣賞特點和藝術(shù)要求，因人制宜，有的放矢，制訂切實可行的教學計劃；另一方面增加戶外活動，豐富教學項目，鼓勵幼兒的思考與創(chuàng)造，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)藝術(shù)興趣、審美能力和辨別能力，滿足幼兒對綜合藝術(shù)的興趣愛好。

（2）創(chuàng)新藝術(shù)教育途徑。我們通過各種形式的藝術(shù)教育使幼兒感受美、理解美、欣賞美、追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。一是引進達爾克羅茲音樂課程；二是加大親子活動組織力度，將藝術(shù)教育延伸到家庭。

（五）重視保健后勤工作，促進幼兒健康成長

近幾年來，我們圍繞幼兒園計劃，認真制定保健計劃并組織實施，在后勤園長的帶領(lǐng)下，保健老師組織開展學習從不松懈。結(jié)合分析幼兒園現(xiàn)狀，指出平時工作中存在的問題，提出工作改進的意見，通過學習使大家明事理，懂規(guī)范，有序工作；通過座談、觀摩等方式學習他園員工優(yōu)秀的工作品質(zhì)，對幼兒園如何搞好保健后勤工作頗有啟發(fā)。

1、抓好保健常規(guī)，保障優(yōu)質(zhì)育兒

我們按照計劃要求，能夠做到幼兒入園體檢率100%，定期檢查率大于95%，新進工作人員體檢及定期檢查率為100%，重視各類檢查，重視視力、口腔五官等保健工作。能夠認真落實晨檢和全日觀察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，保健室能夠通過組織學習培訓(xùn)、定期檢查指導(dǎo)、督促園內(nèi)的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)清潔、舒適的環(huán)境。能夠采用消防逃生滅火演習、宣傳板報、給家長的一封信等多種形式向幼兒、教師、家長開展安全衛(wèi)生教育。發(fā)生傳染病后能夠嚴格執(zhí)行消毒隔離，并報告及時、正確，腸道傳染病年發(fā)病率低于2%，無續(xù)發(fā)與爆發(fā)。體弱兒、肥胖兒管理符合常規(guī)要求；肥胖、視力不良、齲齒的發(fā)生率減少。

2、規(guī)范膳食管理，提高伙食質(zhì)量

重視廚房食堂的食品及食品原料采購工作，嚴格按采購索證制度采購合格的食品，堅決不購買無證或來路不明的劣質(zhì)或過期食品；嚴格了食品驗收制度，實施了由專人采購、廚房值日人員輪流驗收、廚房組長監(jiān)管的管理方法，對每日采購的食品進行質(zhì)量安全驗收，要求驗收人員嚴把食品驗收安全關(guān)，進一步明確各崗位的工作職責及日常規(guī)范操作程序，認真做好食品采購臺帳，確保幼兒的安全和健康。由后勤組長、廚房組長、采購員、保健醫(yī)生組成了幼兒膳食配菜小組，一同參加制定下周“幼兒營養(yǎng)食譜”，并在菜肴的營養(yǎng)、色彩、味道上作些探討，努力創(chuàng)新菜式，讓幼兒在園吃得飽，吃得好，使菜肴更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。加強指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、消毒工作規(guī)范操作。更新了廚房的各項消毒制度，要求廚房按正確地消毒方法對食堂地面、桌椅、配餐間、儲物間、餐具、爐具等進行消毒并做好記錄。

3、落實安全責任，定期定人檢查

始終強調(diào)“責任重于泰山，安全始于防范”的管理意識。建立了詳細的安全制度及安全檢查檔案，如《幼兒園安全管理制度》《消防安全管理制度》《校車管理制度》等，對廚房、門衛(wèi)、消防設(shè)施、大型玩具、接送車等安全工作堅持每周及不定時檢查并做好記錄，及時總結(jié)和改進安全工作。

（六）共筑家園共育平臺，合理開發(fā)社區(qū)資源

家長是幼兒園教育的重要資源。實施新《綱要》以來，我們致力于轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，讓以前的教育局外人變?yōu)閰⑴c者、合作者，使家長理解、支持并參與我們的各項活動。

1、我們在每學期都有計劃開辦家長學校，舉辦家長講座，向家長進行新教育理念的培訓(xùn)，讓家長了解我們的教育目標、內(nèi)容、方法，以及需要家長幫助配合我們要做的工作。如：在每個主題活動中各班都設(shè)計親子作業(yè)，或利用廢舊物做房子、或帶些瓶子罐子來園等，家長們從抵抗厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)樾廊唤邮懿⑾硎芘c孩子做親子作業(yè)。

2、舉行家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園內(nèi)的各方面表現(xiàn)，親自體驗幼兒的學習過程，了解教師是如何教育孩子的，同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。

3、開展豐富多彩的節(jié)日活動，邀請家長來園體驗，增進家長與孩子的情感，同時也讓家長更信任老師的工作，體會老師工作的辛勞，理解老師教育教學工作。

社區(qū)蘊涵的教育資源豐富多彩，利用社區(qū)資源開展各類宣傳教育活動、服務(wù)社區(qū)活動，爭取了家長及社區(qū)對幼兒園教育的參與、關(guān)懷與支持，達到了教育社區(qū)化、社區(qū)教育化。

三、存在問題、原因及對策

1、繼續(xù)加強課程的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)加強教師園本培訓(xùn)，加強骨干教師的培養(yǎng)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

5、發(fā)動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

四、自評結(jié)果

根據(jù)《廣東省幼兒園督導(dǎo)評估方案》，我們逐條逐項進行了自查自評。評分結(jié)果為：辦園條件118分，占總分值的98%；管理與效益174分，占總分值的96.7%；合計得分292分，占總分值97%。

我園期盼通過XX市規(guī)范化幼兒園評估，希望在評估工作中得到領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，進一步完善幼兒園各項工作。XX市 XX幼兒園

二○一三年二月二十八日

第五篇：語言文字規(guī)范化學校申報自評報告

語言文字規(guī)范化學校申報自評報告

xx中心幼兒園 2013.10.22 近年來，我園一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈?，F(xiàn)在，語言文字工作已納入我園教育教學工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

我園把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我園成立了園長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī)

語言文字規(guī)范化是我園精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在文明學校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。保教處對在幼兒一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為幼兒園考評教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。幼兒園把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全園教師分批參加了普通話培訓(xùn)，注重教師教學基本功的訓(xùn)練，組織開展了教師教學技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。在我園的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。

二、教育教學

1、抓好常規(guī)管理。

（1）我園將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全園教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中認真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。

（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、教育教學力求規(guī)范化。

我園把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入幼兒園課程標準。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓(xùn)練。教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師幼兒之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全園師生的努力下，幼兒口語表達能力提高了。

3、推廣工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，我園精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我園非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全園師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

三、不足與思考

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我園的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與各個學科結(jié)合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學水平進一步緊密結(jié)合；

2、在各學科的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我園保教質(zhì)量的整體提升。

3、把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，最終形成我們的園本教材，形成我園自己的特色。

4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責任感，組織幼兒走進社區(qū)開展宣傳活動，讓幼兒成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動幼兒園每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。

四、自評檢查結(jié)果

我園多次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會議，組織大家認真學習《市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標準，我園自評總得分為95.5分：

A．學校領(lǐng)導(dǎo)管理工作（13分）：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我園文化建設(shè)的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。

自評得分13分。

B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我園有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓(xùn)及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學中重視學生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。

自評得分21.5分。

C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我園對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學的標準語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種平臺讓幼兒運用規(guī)范的語言文字，幼兒已經(jīng)把普通話作為校園學習和交往的標準語言。

自評總得分45分。

D．中華經(jīng)典誦寫講行動（17分）：在規(guī)范使用語言文字方面，有良好的宣傳環(huán)境和活動實踐，并取得了顯著的成效。

自評總得分16分。

綜上所述，我們認為已具備語言文字規(guī)范化示范學校標準，請領(lǐng)導(dǎo)審議批準。