第一篇：知東小學(xué)關(guān)于糾正

知東小學(xué)關(guān)于糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案

根據(jù)省、市關(guān)于糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治推進(jìn)方案的精神，按照縣委《固安縣糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治推進(jìn)方案》（固辦發(fā)[2018]4號）文件的統(tǒng)一部署，我校結(jié)合工作實(shí)際，就糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作，制定本推進(jìn)方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想 全面落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)用力深入貫徹總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示指示精神和中共中央辦公廳《通知》（中辦發(fā)電〔2017〕109號)要求，認(rèn)真落實(shí)省第九次黨代會和省委九屆五次、六次全會、市委六界四次全會及縣委十一屆三次全會精神，牢固樹立“四個(gè)意識”，聚焦解決“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律方面的突出問題，注重領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶動，注重建章立制管長遠(yuǎn)，堅(jiān)持抓“兩頭”帶中間，層層發(fā)動，切實(shí)解決群眾和師生反映強(qiáng)烈的突出問題，帶動廣大黨員干部實(shí)現(xiàn)作風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，著力營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，確保中央決策部署和省、市縣委重要工作安排落地生根，奮力開創(chuàng)全縣教育改革發(fā)展新局面，為建設(shè)美麗固安提供有力支撐。

（二）工作原則

1、強(qiáng)化“四個(gè)意識”。堅(jiān)定不移地維護(hù)和捍衛(wèi)總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和實(shí)施細(xì)則，做到令行禁止、政令暢通。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向。從群眾和師生關(guān)注和反映強(qiáng)烈的問題入手，結(jié)合工作實(shí)際，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師身上存在的突出問題，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力、深入整改。

3、抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。堅(jiān)持以上率下，層層帶動，從校領(lǐng)導(dǎo)干部做起，帶頭查找問題，帶頭整頓整改，以自身作風(fēng)轉(zhuǎn)變帶動廣大教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

4、強(qiáng)化典型引領(lǐng)。對敢于擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)優(yōu)良、成績突出、群眾擁護(hù)的黨員干部及時(shí)進(jìn)行宣傳表彰，對敷衍塞責(zé)、作風(fēng)懶散，群眾和師生反映強(qiáng)烈的教師嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)，樹立鮮明工作導(dǎo)向。

5、注重建章立制。把制度建設(shè)貫穿于專項(xiàng)整治全過程，對帶有典型性、普遍性、傾向性的問題認(rèn)真剖析研判，用制度進(jìn)行規(guī)范約束，不斷織密扎緊作風(fēng)建設(shè)的制度籠子。

6、突出實(shí)際效果。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不擺樣子、不走過場，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的成效與教師考核評價(jià)結(jié)合起來，切實(shí)提高師生的幸福感、獲得感和滿意度。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

圍繞黨的十九大精神學(xué)習(xí)貫徹、中央辦公廳《通知》（中辦發(fā)電[2017]109號）列出“四風(fēng)”十種新表現(xiàn)形式、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六大紀(jì)律”、市委“八條禁令"以及我縣當(dāng)前重點(diǎn)工作，我校對以下幾個(gè)方面突出問題進(jìn)行查找和整改。

（一）履職盡責(zé)方面。主要查找是否存在不作為、亂作為、慢作為，“只求不出事，寧愿不做事”“不求過得硬，只求過得去”問題;是否存在遇到問題“大事化小、小事化了”問題;是否存在對重要預(yù)警信息思想不重視、反應(yīng)不敏感、應(yīng)對不反時(shí)、處置不得當(dāng)，出現(xiàn)一些不該出的“意外”問題;是否存在責(zé)任上推“不擔(dān)當(dāng)”，以集體決策逃避個(gè)人責(zé)任問題;是否存在“層層簽訂責(zé)任狀”，“履責(zé)”變“推責(zé)”、“層層卸責(zé)，層層不負(fù)責(zé)”問題;是否存在對當(dāng)前重點(diǎn)工作推進(jìn)敷衍、應(yīng)付問題。

（二）反映情況方面。主要查找是否存在事不關(guān)已、高高掛起，對身過不良風(fēng)氣和違規(guī)問題熟視無睹、漠然置之，知情不報(bào)、聽之任之問題；是否存在說好不說壞，報(bào)喜不報(bào)憂，反映問題不全面、不客觀，不真實(shí)問題；是否存在一些安全生產(chǎn)事故、突發(fā)事件，報(bào)告不及時(shí)，處置不及時(shí)，一些情況和后果遮遮掩掩問題，（三）遵守紀(jì)律方面。主要查找是否嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，“六大紀(jì)律”、市委“八條禁令”，是否存在有令不行、有禁不止，我行我素問題；是否存在重要事項(xiàng)不請示不報(bào)告問題；是否存在不收效不收手，目無法紀(jì)、頂風(fēng)違紀(jì)問題；是否存在自我要求不高，廉潔自律不嚴(yán)，不注重小事小節(jié)，不注重勤儉節(jié)約問題。

三、重點(diǎn)舉措

（一）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記重要批示指示精神，不斷提高思想認(rèn)識。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記關(guān)于糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要批示指示精神，認(rèn)真貫徹中央關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要部署和省、是、縣委工作要求，深刻認(rèn)識糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性，不斷提高政治站位和政治自覺，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌，鍥而不舍地抓好作風(fēng)建設(shè)。我校召開專題會議進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對開展糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治進(jìn)行安排部署。

（二）深入開展自查自糾，建立臺帳明確責(zé)任。我校結(jié)合自身實(shí)際，深入開展自查自糾，認(rèn)真查找和整改存在的突出問題。建立糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治臺賬，實(shí)行臺賬式管理，包括問題清單、責(zé)任清單、措施清單、結(jié)果清單。問題清單要列出問題的表現(xiàn)形式、具體事例、實(shí)際危害、根源分析；責(zé)任清單要列出問題整改的具體責(zé)任人；措施清單要列出問題的整改措施、組織措施、考核措施、激勵措施、問責(zé)措施、保障措施；結(jié)果清單要列出問題整改的時(shí)間表、路線圖及分階段、分節(jié)點(diǎn)的完成標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（三）開好民主生活會，深入開展批評和自我批評。按照局紀(jì)委要求，我校結(jié)合當(dāng)前教職工隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，聚焦對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力查找“四風(fēng)”突出問題，解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題。在廣大教職工隊(duì)伍中從嚴(yán)從實(shí)抓好黨課教育，在領(lǐng)導(dǎo)班子中抓好“四風(fēng)”問題專題民主生活會，班子成員要深入查找問題并列出整改清單及解決措施，透徹分析黨性，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評和自我批評。

（四）暢通舉報(bào)渠道，廣泛征求意見。設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱，廣泛收集群眾舉報(bào)線索，及時(shí)進(jìn)行整改、處理。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面存在的問題，對征集到的問題，列出整改清單，扎扎實(shí)實(shí)整改。

（五）建立長效機(jī)制，完善作風(fēng)建設(shè)制度。深化糾正“四風(fēng)”建設(shè)，完善制度機(jī)制是根本保障，要把解決存在問題與建章立制相結(jié)合，進(jìn)一步扎緊制度“籠子”，從源頭上遏制不正之風(fēng)，從根本上解決突出問題；要把握制度建設(shè)重點(diǎn)，解決制度“稻草人”問題；要切實(shí)提高制度的執(zhí)行力，教育干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，深入理解制度，把制度轉(zhuǎn)化為干部的行為準(zhǔn)則和行動自覺，形成用制度管人、按制度辦事，人人遵守制度、人人監(jiān)督的制度，制形成制度正確執(zhí)行的良好風(fēng)氣。

（六）組織開展效果評議。糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治活動是教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的中心工作，將責(zé)任扛在肩上，以高度的政治責(zé)任感，抓出作風(fēng)新氣象，抓出守紀(jì)好習(xí)慣，適時(shí)利用微信家長群，家長委員會等多種形式對活動效果進(jìn)行評議，專項(xiàng)整治活動小組將就活動開展情況定期通報(bào)，及時(shí)總結(jié)推介成功做法，更加有效的推進(jìn)整治工作。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)全力抓好專項(xiàng)整治，定期研究，持續(xù)督導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)。校長任組長。

（二）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。要加大對糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作的宣傳力度，豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式，營造濃厚輿論氛圍，強(qiáng)化宣傳效果。要及時(shí)貫徹總書記重要批示指示精神、落實(shí)中央《通知》要求的好做法新成效。要及時(shí)對學(xué)校涌現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，樹立標(biāo)桿，形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好局面。

知東小學(xué)糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律

專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：崔永章

副組長：王志懷 李建設(shè)

成 員：各年級班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對專項(xiàng)整治總體工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決重要問題，指導(dǎo)、推動、督促各項(xiàng)工作落實(shí)。

第二篇：坪東幼兒園防止和糾正小學(xué)化傾向措施

興義市坪東中心幼兒園防止“小學(xué)化”傾向

管理措施

為了防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問題，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提高辦園質(zhì)量，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合本幼兒園實(shí)際，特制定本管理措施：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識幼兒園“小學(xué)化”傾向問題的嚴(yán)重危害性。

1、目前，新聞媒體不斷的在報(bào)道我省一些幼兒園不同程度地存在著“小學(xué)化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長的心理，把小學(xué)教學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數(shù)、珠腦心算等內(nèi)容的教學(xué)，片面強(qiáng)調(diào)向幼兒“灌輸”知識，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競賽活動等等。這些“小學(xué)化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒，嚴(yán)重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。

2、幼兒園“小學(xué)化”也影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了內(nèi)容不同、要求不

一、參差不齊的小學(xué)知識，當(dāng)幼兒升入小學(xué)一年級后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會挫傷一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，幼兒園“小學(xué)化”也誤導(dǎo)了社會教育風(fēng)氣，部分家長為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長”，要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)化”教育；幼兒園為迎合家長的這種需求，違背教育目標(biāo)和內(nèi)容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。

因此，需要全園教師進(jìn)一步認(rèn)清幼兒園“小學(xué)化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強(qiáng)管理，防止出現(xiàn)幼兒園“小學(xué)化” 傾向問題。

二、強(qiáng)化管理，制止幼兒園“小學(xué)化”傾向的發(fā)生。

1、更新觀念，端正辦園思想。

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》，更新幼兒園教師的教育觀念，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)實(shí)施符合幼兒發(fā)展的學(xué)前教育。加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于防止“小學(xué)化”傾向的文件精神，切實(shí)提高我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。

2、依法治教，規(guī)范辦園行為。

嚴(yán)格規(guī)范幼兒園教師教學(xué)用書的管理，為教師提供江蘇教育出版出版的康軒教師用書和資源包，為幼兒提供適合幼兒年齡特征的幼兒讀物和音像資料，避免出現(xiàn)小學(xué)化傾向。同時(shí)，為幼兒提供形式多樣，豐富多彩的成品玩教具，自制玩教具，充分發(fā)揮幼兒動手、動口、動腦的能力。

3、遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長。

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒有问?，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，貫徹落實(shí)省教育廳提出的幼兒園兒童應(yīng)6個(gè)“學(xué)會”精神。即：學(xué)會微笑、學(xué)會觀察、學(xué)會說話、學(xué)會交友、學(xué)會家務(wù)、學(xué)會感恩。不準(zhǔn)舉辦各種收費(fèi)性質(zhì)的興趣特長班，輔導(dǎo)班等。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)防止幼兒園“小學(xué)化”傾向發(fā)生。

1、開展多種形式的培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)技能。

2、采取走出去，請進(jìn)來，互評互學(xué)，研討會的形式，全面提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)。

四、貫徹落實(shí)貴州省教育廳提出的“123456”規(guī)劃。

“123456”規(guī)劃是指，一個(gè)目的：健全人格、啟迪智力、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；兩個(gè)原則：保育為先、游戲?yàn)楸?；三個(gè)到位：人員到位、安全到位、經(jīng)費(fèi)到位；四個(gè)嚴(yán)禁：嚴(yán)禁推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁幼兒園以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班等小眾班、占坑班為名，進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動以及超出規(guī)定的信息登記；嚴(yán)禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試；五個(gè)提倡：提倡就近入園、提倡公益普惠、提倡個(gè)性發(fā)展、提倡關(guān)愛弱勢、提倡家園協(xié)作以及“六個(gè)學(xué)會”。

五、注重宣傳，營造良好的社會氛圍。

防止幼兒教育“小學(xué)化”的問題不是單靠幼兒園就能的，要通過舉辦家長講座等形式和做法，加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒理念。要充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會、宣傳欄等多種途徑進(jìn)行宣傳，讓家長進(jìn)一步明確我園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。

興義市坪東中心幼兒園

2013年3月1日

第三篇：東升小學(xué)糾正

東升小學(xué)糾正“三亂”自查自糾情況匯報(bào)

17日早接到上級通知，我校立即進(jìn)行了自查。通過召開學(xué)生座談會、走訪部分家長，未發(fā)現(xiàn)亂辦班、亂補(bǔ)課，更沒有亂訂、亂發(fā)教輔材料的現(xiàn)象。

東升小學(xué)

2012年12月19日

第四篇：糾正小學(xué)化

幼兒園

《規(guī)范幼兒園保教工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)上級關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我幼兒園辦班行為，防止和糾正大班 “小學(xué)化”傾向，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表主要思想為指導(dǎo)，全面規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)前教育。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

三、工作原則

1、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的原則

產(chǎn)生“小學(xué)化”問題的原因是多方面的，必須多管齊下、綜合施治，既要整改幼兒園在辦園方向、教育內(nèi)容、教學(xué)方式及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面存在的突出問題，又要在擴(kuò)大教育資源、加強(qiáng)大班規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)社會宣傳、引導(dǎo)家長科學(xué)育兒等方面下功夫，建立健全防止“小學(xué)化”現(xiàn)象的長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持自查自糾與集中整改相結(jié)合的原則

防止和糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)我園大班集 1

中整改，充分發(fā)揮大班教師的主動性和積極性，認(rèn)真查找并自覺糾正保教工作中存在的“小學(xué)化”問題，確保整改實(shí)效。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、更新教育觀念，糾正“小學(xué)化”辦園傾向。

引導(dǎo)大班堅(jiān)持科學(xué)保教的辦學(xué)方向，牢固樹立保教并重、全面奠基、活動育人、環(huán)境育人、家園共育的思想，糾正幼兒園在辦園理念、目標(biāo)和辦園行為等方面違背學(xué)前教育規(guī)律的問題。

2、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，合理安排和組織幼兒一日活動，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁大班提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁以集中授課或變相集中授課的方式實(shí)施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練等違背幼兒成長規(guī)律的教育行為。主要以游戲的形式開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會和條件。

五、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識問題的嚴(yán)重危害

目前，我幼兒園大班也存在著“小學(xué)化”傾向問題，這違背了教育目標(biāo)和內(nèi)容要求偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對我村幼兒的健康發(fā)展造成惡劣影響。因此，我幼兒園大班教師要進(jìn)一步認(rèn)清幼兒教育

“小學(xué)化”的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施，加強(qiáng)管理，盡快糾正“小學(xué)化”傾向問題。

（二）轉(zhuǎn)變理念，提升質(zhì)量。

幼兒園要堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

第一，合理安排一日活動。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，活動安排兼顧知識性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動的自由。

第二，科學(xué)開展幼兒游戲活動。保證每天有充足的時(shí)間讓幼兒自由選擇游戲活動，有目的選擇游戲主題，廣泛開展游戲活動。

（三）轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。

一、是讓教師認(rèn)識到幼兒教育“小學(xué)化”帶來的負(fù)面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展。

二、是加強(qiáng)對教師的幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的規(guī)律，認(rèn)真、反復(fù)、深入地鉆研教材，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標(biāo)。

（四）轉(zhuǎn)變家長觀念，家園密切一致。

積極做好家園共育。我幼兒園大班將通過多種途徑，靈活利用家長學(xué)幼兒園培訓(xùn)、幼兒成長記錄等，向家長介紹科學(xué)的教育理念，正確的教育方法，請家長參與對幼兒的教育，教師及時(shí)研究家長反饋的意見，改進(jìn)工作，提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康發(fā)展的家庭環(huán)境。只有改變幼兒家長的價(jià)值觀念，對子女形成合理的教育期望，才有利于

減輕幼兒學(xué)習(xí)壓力。

（五）轉(zhuǎn)變社會觀念，以便達(dá)成共識。

利用走訪交談的形式，加大幼兒教育防止小學(xué)化傾向的宣傳力度，讓全社會充分認(rèn)識幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學(xué)習(xí)知識”的錯(cuò)誤認(rèn)識，讓家長懂得幼兒教育并不在于向幼兒傳授多少知識，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、集體意識、自立能力和奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)幼兒健康成長。只有提高全社會對幼兒教育的認(rèn)識，正確調(diào)整家長和社會對幼兒園的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育小學(xué)化傾向才能有效得到糾正。

第五篇：糾正小學(xué)化(標(biāo)準(zhǔn))

裕教?2012?4號

石家莊市裕華區(qū)教育局

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《石家莊市教育局關(guān)于規(guī)范辦園行為

防止和糾正小學(xué)化傾向的通知》的通知

各幼兒園：

現(xiàn)將《石家莊市教育局關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照通知要求，結(jié)合本幼兒園學(xué)前教育工作，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，各幼兒園要高度重視，充分認(rèn)識幼兒教育“小學(xué)化”的危害性、嚴(yán)重性，堅(jiān)決杜絕這種傾向的發(fā)生?，F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：

一、各幼兒園要高度重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，充分認(rèn)識幼兒教育“小學(xué)化”傾向問題的嚴(yán)重性。

二、對照通知要求，各幼兒園逐一排查自身在辦園理念、管理模式、課程資源、教學(xué)方法、評價(jià)方式等方面與文件精神相違背的現(xiàn)象，并針對存在的問題，制定整改措施，切實(shí)糾正“小學(xué)-1-

化”傾向，規(guī)范辦園行為，保障幼兒健康快樂成長。各園于2012年3月22日前將自查、整改情況形成書面材料（加蓋幼兒園公章）上報(bào)教育科。

三、各幼兒園要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家發(fā)展學(xué)前教育的各項(xiàng)方針政策，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》等法律、法規(guī)，嚴(yán)格控制班額；不以“幼小銜接”名義舉辦學(xué)前班；規(guī)范各種興趣班、特色班的管理；選擇適宜的教育內(nèi)容，建立符合實(shí)際的科學(xué)的園本課程方案；制定詳盡細(xì)致、責(zé)任明確的一日活動規(guī)范和管理要求。各幼兒園要切實(shí)堅(jiān)持 “保教并重，游戲?yàn)橹鳌钡慕逃瓌t，堅(jiān)持科學(xué)保教，提高辦園質(zhì)量。給幼兒創(chuàng)設(shè)健康成長的環(huán)境。以上內(nèi)容要求各幼兒園以書面形式作出承諾，于2012年3月22日前上報(bào)教育科。

四、區(qū)教育局將組成督查組，于2012年5月對各幼兒園辦園行為防止和糾正 “小學(xué)化”傾向工作進(jìn)行檢查。期間，督查組將聽取幼兒園整改情況匯報(bào)，并隨機(jī)入班抽查。教育局將以此作為年終督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)。

各幼兒園要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真規(guī)范辦園行為，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境，不走過場，確保實(shí)效。

附件：《石家莊市教育局關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向的通知》

二〇一二年三月十五日

主題詞: 辦園行為 糾正 小學(xué)化傾向

石家莊市裕華區(qū)教育局辦公室2012年3月15日印發(fā)（共印50份）