第一篇：關(guān)于高校意識形態(tài)安全的考量（定稿）

關(guān)于高校意識形態(tài)安全的考量

摘要：目前，高校意識形態(tài)安全維護工作形勢嚴(yán)峻。高校面臨著文化多元化、西方思潮滲透、宗教滲透以及網(wǎng)絡(luò)化等復(fù)雜因素的影響，這使得對高校意識形態(tài)安全判定變得復(fù)雜棘手。本文首先以“國家、社會、個人”的視角討論宏觀上意識形態(tài)安全，再引出以“學(xué)校、教師、學(xué)生”的微觀角度對高校意識形態(tài)安全的探討，旨在以明晰的思路對高校意識形態(tài)安全進行考量。

關(guān)鍵詞：高校 意識形態(tài) 安全 考量

在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上，總書記指出，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)志。我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確的政治方向。因此，高校意識形態(tài)安全與否關(guān)系到高校政治正確與否，關(guān)系到高校是否被正確引導(dǎo)著，是高校教育環(huán)境健康的晴雨表。因此，我們應(yīng)如何考量高校意識形態(tài)安全，應(yīng)如何判斷其是否安全成為了高校意識形態(tài)的研究重點與難點。

一、意識形態(tài)安全界定

“安全”是一個相對性的詞，其內(nèi)涵為不受到威脅，不處于危險狀態(tài)。在希臘文以及梵語中都有著“完整的”解釋?！鞍踩币辉~具有許多層面，不僅與人類個體的生存狀態(tài)有著巨大關(guān)聯(lián)，更與人類所處的社會環(huán)境以及精神世界的穩(wěn)定密不可分。因此，“安全”于個人及所處的社會都有著十分重大的意義。也就是說，與人產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)的事物，人們便會對它們產(chǎn)生安全或不安全的分辨。在真實世界中，并不存在絕對的安全，我們所說的“安全”是指處于相對穩(wěn)定，危險系數(shù)極低以及面對威脅較少的狀態(tài)。

因此，本人認(rèn)為意識形態(tài)安全是一種狀態(tài)，即一個國家或群體維持其意識形態(tài)自身的穩(wěn)定并處于能夠有效抵御外來威脅的狀態(tài)。林艷認(rèn)為，判斷我國主流意識形態(tài)是否處于安全地位，可以從“主流意識形態(tài)的生命力，主流意識形態(tài)的整合力，社會成員的認(rèn)同感”三方面進行分析。首先，主流意識形態(tài)是否有生命力要從兩方面探討。一是我國以馬克思主義為核心的主流意識形態(tài)是否可以實現(xiàn)自身的發(fā)展，二是是否可以用實踐指導(dǎo)社會主義的發(fā)展。其次，社會主義主流意識形態(tài)對于其他社會思潮是否有足夠強大的整合力。意識形態(tài)往往是敵對勢力企圖擾亂社會主義社會，顛覆社會主義政權(quán)的最直接突破口。因此，主流意識形態(tài)對西方思潮的有效整合勢在必行。再次，廣大社會成員是否對社會主義意識形態(tài)具有較高認(rèn)同度。“社會的存在與發(fā)展需要主流意識形態(tài)作為社會的凝聚力量，其主導(dǎo)地位與社會成員的支持與認(rèn)同密切相關(guān)?！?/p>

二、意識形態(tài)安全的考量

意識形態(tài)的安全體現(xiàn)在個人、社會、國家三者自身處于穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并且不受外部不良影響的威脅。本人認(rèn)為意識形態(tài)安全的內(nèi)容亦可概括為三部分內(nèi)容，即國家主流意識形態(tài)以及文化的安全，文化教育體系的穩(wěn)定發(fā)展以及個人思想意識的健康。意識形態(tài)安全的衡量標(biāo)準(zhǔn)則體現(xiàn)在個人是否具有積極正確的價值觀與政治觀，社會精神文明是否體現(xiàn)出規(guī)律性與生命力，國家上層建筑是否穩(wěn)固足以固己御敵。

首先，就個人層面來講，作為社會生活中的重要成員，個人要有符合時代發(fā)展要求，貼合社會發(fā)展需要的正確的價值觀，有利于國家有序發(fā)展的政治觀，才能保證個人層面的意識形態(tài)安全。作為民族精神文明傳承的核心，個體的意識形態(tài)成長是社會國家發(fā)展不可或缺的珍貴財富。其次，就社會層面來講，社會意識形態(tài)要表現(xiàn)出蓬勃的生命力，其自身要具備營造完整社會生態(tài)循環(huán)的能力，要為個體意識形態(tài)成長健康有序的環(huán)境，要保證國家意識形態(tài)土壤環(huán)境不受污染。再次，上升到國家層面來講，國家要具有獨立自主的意識形態(tài)力量，這種是剛?cè)岵?，它不僅要把控好經(jīng)濟與政治的硬實力，更要維護好文化與思想的軟實力。它不僅要可以接納承認(rèn)與己不同的意識形態(tài)與文化并取精去糟，更要有面對敵對勢力威脅時的有效預(yù)警機制與防控機制。

三、高校意識形態(tài)安全的相應(yīng)考量

高校意識形態(tài)安全主要包括三個層面，高校意識形態(tài)安全、教師意識形態(tài)安全、學(xué)生意識形態(tài)安全。這三者之間存在著緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。

第一，高校層面。意識形態(tài)安全建設(shè)是高校文化的培育與傳承的生命線，是高校思想政治教育的靈魂。從高校職能的角度出發(fā)，高校意識形態(tài)是否安全具體體現(xiàn)在高校辦學(xué)方向是否符合社會主義發(fā)展方向、宣傳辦學(xué)是否有力度、科學(xué)研究是否水平高、馬克思主義文化知識是否得到了傳承及其渠道是否暢通、是否培養(yǎng)出了馬克思主義接班人和發(fā)展社會主義的人才、培養(yǎng)出的人才是否有效地服務(wù)與社會。因此，高校意識形態(tài)安全穩(wěn)定要求高校發(fā)揮好自身職能，保障好高校政治思想文化生態(tài)環(huán)境。

第二，教師層面。在高校中，高校意識形態(tài)安全工作的責(zé)任不僅僅是思想政治教育理論課老師的，更是高校全體教師的。高校意識形態(tài)安全與否表現(xiàn)在教師層面有以下幾點：本身是否認(rèn)同高校主流意識形態(tài)工作、是否搞懂我國社會主義主流意識形態(tài)的精神主旨、是否明確并承擔(dān)好自身肩負(fù)的主流意識形態(tài)傳播重任并堅定不移、是否具備引導(dǎo)學(xué)生群體主流意識形態(tài)的能力。高校意識形態(tài)安全要求著高校全體教師具有理解馬克思主義理論的素養(yǎng)，具有中國特色社會主義道路、理論和制度的自覺，堅持高校意識形態(tài)工作主旨的信念與決心。

第三，學(xué)生層面。學(xué)生群體意識形態(tài)安全與否關(guān)系到未來，是牽動社會發(fā)展與國家穩(wěn)定的重要因素。高校意識形態(tài)安全考量的學(xué)生層面，主要體現(xiàn)在學(xué)生是否對主流意識形態(tài)認(rèn)同，是否對馬克思主義理論以及中國特色社會主義道路、理論和制度充滿信心，是否從內(nèi)心擁護并認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是否對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信自覺，是否?⑽夜?主流意識形態(tài)作為自己的價值觀準(zhǔn)則，是否具備辨別和抵御各種錯誤思潮的本質(zhì)和侵蝕的能力。

目前，高校意識形態(tài)雖然處于安全穩(wěn)定的狀態(tài)，卻面臨著各方面帶來的威脅，存在著許多不安全的隱患。從高校層面來看，高校的辦學(xué)方向始終是堅持社會主義發(fā)展方向的。但是，宣傳辦學(xué)的力度依然有提升空間，科學(xué)研究水平發(fā)展不平衡。馬克思主義文化知識的傳播情況不理想。從教師層面來看，教師內(nèi)部存在著部分不認(rèn)同主流意識形態(tài)工作的情況，部分老師不理解社會主義主流意識形態(tài)的精神主旨，因此無法有效地引導(dǎo)學(xué)生群體。從學(xué)生層面來看，學(xué)生群體中存在著不關(guān)心馬克思主義理論以及中國特色社會主義道路、理論和制度的情況，甚至不理解并抵觸主流意識形態(tài)教育宣傳工作，無法自覺認(rèn)同我國主流意識形態(tài)，更對中國自身傳統(tǒng)文化不自信，盲目崇拜西方文化，不愿將我國主流意識形態(tài)作為自身價值觀準(zhǔn)則。

四、關(guān)于鞏固高校意識形態(tài)安全的建議

首先，構(gòu)筑好高校意識形態(tài)安全建設(shè)的藍圖，為高校工作發(fā)展制定好目標(biāo)。高校建設(shè)發(fā)展不是盲目的發(fā)展，要堅持正確的政治觀，要握好正確的旗幟。第一，高校要始終以黨為領(lǐng)導(dǎo)，與國家發(fā)展同心同力。堅持以認(rèn)清高校意識形態(tài)工作本質(zhì)為首要前提，積極解決意識形態(tài)問題，為高校意識形態(tài)維護提供有力的理論與實踐保障。第二，做好高校意識形態(tài)安全的頂層設(shè)計。高校要時刻保持積極反思的工作態(tài)度，堅決杜絕亦步亦趨的消極工作態(tài)度，要時刻提醒自己“高校需要何種意識形態(tài)的引導(dǎo)、怎樣做好高校意識形態(tài)工作、高校意識形態(tài)工作要實現(xiàn)怎樣的目標(biāo)”。用長遠的眼觀制定高校意識形態(tài)發(fā)展格局，用審慎的態(tài)度解決問題。

其次，維護好高校意識形態(tài)安全建設(shè)的環(huán)境。第一，要將馬克思主義“內(nèi)化于心，外化于行”，使馬克思主義變成看得見，摸得到的生活與學(xué)習(xí)過程。要將馬克思主義科學(xué)的哲學(xué)觀與理論知識融入高校大學(xué)生的世俗生活中，強化高校大學(xué)生的生活認(rèn)知能力與生活思辨能力的培養(yǎng)。第二，加強高校意識形態(tài)話語權(quán)的建設(shè)。加強話語權(quán)要求高校要推進高校思想政治理論課的改革與完善，以理論知識的教育為高校話語權(quán)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。要求高校維護好在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的話語秩序，把握好網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，以新活力、新視角、新媒體的角度占領(lǐng)高校意識形態(tài)話語陣地。

再次，健全高校自身意識形態(tài)安全免疫力。第一，夯實高校意識形態(tài)安全的理論防線。意識形態(tài)工作不易直接普及的抽象性，造成了理論工作以及宣傳教育工作開展的難度。要建成平易近人又具有內(nèi)涵的理論平臺；打造出符合校園生活，適合有活力的大學(xué)生的教育宣傳氛圍。要加強意識形態(tài)理論研究的創(chuàng)新與深入，加強自身意識形態(tài)研究的科學(xué)性與系統(tǒng)性。要將意識形態(tài)的抽象與其他學(xué)科的具象相結(jié)合，建立理論與實踐貫通的平臺。第二，加強高校意識形態(tài)安全的思想防火墻。確保高校意識形態(tài)安全建設(shè)的免疫力，防火墻的加固必不可少。高校意識形態(tài)安全防火墻要從國家意識形態(tài)安全防火墻、高校文化教育防火墻、個人個體思想防火墻三個方面層層把握，此三者環(huán)環(huán)相扣不可掉以輕心。

最后，強化高校意識形態(tài)安全的行動力。第一，加強高校意識形態(tài)工作的隊伍建設(shè)。加強高校師生的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)好、認(rèn)知水平高的教師與大學(xué)生，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與主動權(quán)的必要措施。第二，加強高校意識形態(tài)工作的平臺建設(shè)。其一，加強課堂教學(xué)。課堂教學(xué)作為高校開展主流意識形態(tài)最主要的平臺，是開展最早最具有經(jīng)驗的。鞏固大學(xué)生理論知識培養(yǎng)，加強課堂教學(xué)的平臺建設(shè)刻不容緩。其二，大力推進校園活動。校園活動作為課堂教學(xué)的延伸，是營造校園生活文化氛圍，推進主流意識形態(tài)教育進程的有效方式。其三，做好校園自媒體建設(shè)。校園媒體在高校學(xué)生校園生活中無處不在，是面向廣大高校師生的媒體形式，是高校意識形態(tài)安全建設(shè)的重要內(nèi)容。校園媒體要迎合新發(fā)展，占領(lǐng)新陣地，重視校園自媒體建設(shè)，打造校園話語平臺新形式。

參考文獻：

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第二篇：高校意識形態(tài)

應(yīng)切實加強高校意識形態(tài)工作

高校和社會是密不可分的，當(dāng)前社會在意識形態(tài)方面存在著太多問題，甚至很突出、很尖銳，高校不可能置身事外。這些年一些高校意識形態(tài)問題時有發(fā)生，有的還在社會上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。挑戰(zhàn)隨時都在面對。有些是來自社會的挑戰(zhàn)，有些是來自校內(nèi)的挑戰(zhàn)，在政治信仰方面有些情況并不樂觀。抓好高校意識形態(tài)工作，我們高校責(zé)任和任務(wù)很重。要進一步深化對意識形態(tài)工作的認(rèn)識。意識形態(tài)關(guān)系方向、道路、思想、制度。在和平環(huán)境，作為執(zhí)政者，反腐放松會鑄成大錯，意識形態(tài)失管同樣會鑄成大錯。前蘇聯(lián)就是慘痛教訓(xùn)。回顧分析蘇聯(lián)解體，很大程度上是意識形態(tài)混亂，造成人們思想混亂，全面否定，最后政權(quán)垮臺。我們抓意識形態(tài)工作一定要看到意識形態(tài)在方向、道路、思想、制度上的影響，切實把我們的思想統(tǒng)一到中央、省委的要求上來。要在深化認(rèn)識中，加強對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。這應(yīng)表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的落實上。在高校，黨委書記、校長院長要在意識形態(tài)工作中把主要責(zé)任擔(dān)起來。二級學(xué)院的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)也要擔(dān)負(fù)起意識形態(tài)工作的主要責(zé)任。明年高校書記校長黨建工作述職評議，要增加意識形態(tài)工作內(nèi)容，就是要讓書記們講一講意識形態(tài)你抓得怎么樣。這是黨建一個很需要加強的方面。應(yīng)表現(xiàn)在工作部署上。在工作部署上，我們要堅決貫徹中央和省委的要求，同時要深入地進行分析研究，提出解決自身意識形態(tài)存在問題的措施。工作僅是貫徹上級精神是不夠的，不同的單位不同的群體有不同的情況，也應(yīng)有不同的工作辦法。還應(yīng)該表現(xiàn)在對重點人、重點事的處置上。我們要求，在處理重點人、重點事上，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一定要靠前指揮，積極參與，亮明態(tài)度，提出辦法。

要著力做好教師工作，尤其是教師的思想工作。在高校，能否抓好意識形態(tài)工作，關(guān)鍵看教師作用的發(fā)揮。教師的思想狀態(tài)，常常決定了他所教授的學(xué)生的思想取向。從某種程度上講，對學(xué)生影響最大的是他的老師。學(xué)生越年輕，老師的影響越大。而在這方面，我們有些專業(yè)、有些課堂，情況不容樂觀。我們有些教師自身思想信仰問題沒解決，自身思想信仰有偏差。

抓高校意識形態(tài)，重點應(yīng)做好教師的思想工作，尤其是青年教師的思想工作。一方面要研究加強改進教師思想政治教育。有的老師講，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)會很多，一般教師會很少，基本上上完課就走人，在學(xué)校接觸到的來自正面的教育太少。即使是很少的集中，也是講業(yè)務(wù)比較多，很少講思想政治。這種狀況應(yīng)該改變。高校應(yīng)研究加強對老師的思想政治教育及培養(yǎng)，讓他們從學(xué)校多了解一些中央、省里的會議精神和工作要求，特別是有關(guān)思想政治的要求，并把這些要求融合于日常的教學(xué)中去。另一方面，要加強教師的社會實踐。現(xiàn)在不少老師，從學(xué)校到學(xué)校，對社會不了解。講課中，除了從網(wǎng)絡(luò)上，從一些刊物書籍當(dāng)中搜索一些例子，社會情況到底怎么樣真的很不了解。要增加老師的社會實踐。不僅是思政課老師，所有的老師，都應(yīng)增加社會實踐。多與社會接觸，對國情就會更了解，對老百姓的愿望就會更了解，對黨和政府的政策也會更了解，就會切實增強身為教師的社會責(zé)任感。中國社會需要團結(jié)穩(wěn)定，需要改革開放，在課堂上該講什么，不該講什么，我們應(yīng)該用社會責(zé)任這桿稱多稱稱。

做教師的工作還要多關(guān)心教師的生活和工作。幫助他們多解決一些在教學(xué)上、科研上的困難，多給他們一些關(guān)心。做教師工作光講大道理沒有用。要把相應(yīng)的關(guān)心潛移默化地融入其中。關(guān)心老師要求領(lǐng)導(dǎo)有點忍讓精神。比如在科研經(jīng)費分配上，咱們吃點虧行不行？如果領(lǐng)導(dǎo)很強勢，常?？紤]發(fā)展自己的學(xué)科，自己的實驗室，那教師們的心態(tài)就不好，有些人就會把自己的不滿情緒發(fā)泄到課堂上去。還有我們把職稱評審權(quán)下給了各高校，前段時間，有些高校領(lǐng)導(dǎo)想自己破格申報評審，這怎么行？還未評未聘，老師反映就很大。你又沒有什么突出的學(xué)術(shù)成就，怎么好破格呢？領(lǐng)導(dǎo)在相關(guān)利益上一定要處理好，處理好了，老師的氣就會順。

要有效加強對學(xué)生的積極引導(dǎo)。在高校，意識形態(tài)工作一定要落到學(xué)生。學(xué)校最大的責(zé)任就是育人，在我們國家的學(xué)校就是培養(yǎng)中國特色社會主義制度的合格建設(shè)者和可靠接班人。育人要關(guān)注課程，關(guān)注課堂。大家知道，去年以來，教育廳出臺了一系列舉措，推動大家關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)，強化育人，提高課堂課程教育的教化作用，尤其是思想教化作用，道德教化作用。學(xué)校重視知識培養(yǎng)，重視能力培養(yǎng)必需的，但是更應(yīng)該重視思想道德的教化作用，這更重要。知識、能力，說實話，學(xué)生畢業(yè)了還能補，思想道德出問題了，就來不及補了。加強思想教化、道德教化，在開好思政課的同時，要不斷強化專業(yè)課的育人作用，增加專業(yè)課的教化職能。育人，加強意識形態(tài)的引領(lǐng)，單靠思政課是遠遠不夠的。在高校，對學(xué)生影響大的課程還是專業(yè)課程。專業(yè)課程不應(yīng)僅僅是專業(yè)知識和能力的講授。任何一個專業(yè)課程，都有思想貫穿在里面，都有道德的追求在里面。我們應(yīng)該很好地發(fā)掘和強化專業(yè)課職責(zé)。

要抓校園文化。潤物無聲，在學(xué)校關(guān)鍵是在于營造一個良好的文化環(huán)境。打造校園文化，應(yīng)切忌形式主義，應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)生老師的學(xué)習(xí)、工作、生活來進行。近期重點打造教室文化環(huán)境，圖書閱覽室文化環(huán)境，學(xué)生宿舍文化環(huán)境，還有實驗室文化環(huán)境。打造校園文化，不是讓大家又去搞大建設(shè)，實際上是動員和發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用，展示教師、學(xué)生的進步成果和理想追求?？梢园呀處?、學(xué)生閃光的東西上墻嘛，可以把他們一些很好的體會上墻嘛，讓老師同學(xué)互相影響，互相鼓勵。圖書館應(yīng)多功能化，既是藏書的地方、讀書的地方，還應(yīng)是學(xué)生交流的地方，甚至是學(xué)術(shù)討論的地方。國外一些好的大學(xué)圖書館都是多功能化的。明年我們想在學(xué)校圖書館推廣安裝冷暖空調(diào)。圖書館尤其是閱覽室，沒有冷暖空調(diào)，冬天很冷，學(xué)生坐不住，夏天很熱，學(xué)生也坐不住。我們要改善條件，讓圖書館尤其是閱覽室成為學(xué)生最愛去的地方。寢室文化也很重要，要把寢室文明建設(shè)好，關(guān)鍵是堅持，經(jīng)常地持久地做下去。

要抓網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在的世界，有一個現(xiàn)實世界，有一個網(wǎng)絡(luò)世界。在生活中，我們許多學(xué)生接觸社會，主要靠網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)這個陣地，我們不去占領(lǐng)，那消極的、負(fù)面的，甚至反面的東西就會去占領(lǐng)。我們的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，十八大以來有了明顯改善，但問題還很多。一個人整天泡在網(wǎng)上，思想很容易變消極，甚至很容易對社會持抵觸情緒。因為網(wǎng)上罵人的、抱怨的東西太多，灰色、黃色以致黑色的東西太多。我們應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)陣地。要加強自有網(wǎng)站建設(shè)。每個高校都有一些網(wǎng)站，咱們的網(wǎng)站要研究怎么樣增加充實讓學(xué)生能夠接受的、感興趣的東西，增加吸引力。同時，積極參與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，與他們一起談學(xué)習(xí)、談人生，理解他們，并幫助他們。

要引導(dǎo)學(xué)生走向社會，參與社會實踐。學(xué)生經(jīng)常參與社會實踐，精神狀態(tài)就好，就能夠更腳踏實地。我們在座的高校主要領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)都出生于50年代或者60年代初期，說實在的，我很留戀當(dāng)年讀書時候的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。當(dāng)時學(xué)校教授的知識可能許多都忘了，但學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍給予我們的意志和品格鍛煉卻是長久的，甚會影響了我們一生。咱們知道什么叫苦，可現(xiàn)在的不少孩子不知道苦，甚至身在福中不知福，不珍惜生活。我們要努力幫助學(xué)生補上社會實踐這一課。

做學(xué)生工作，我們還要重視主動回應(yīng)學(xué)生關(guān)切。凡是學(xué)生關(guān)切的事我們都不要忽略。應(yīng)該回應(yīng)的回應(yīng)，該解決的問題我們解決，做錯了的，坦誠承認(rèn)并切實改正。要讓學(xué)生切實感受到我們是愛他們的，所做的一切，目的只有一個，為了他們健康成長。

要嚴(yán)格學(xué)校管理?，F(xiàn)在，我們高校在管理上總體還是失之于軟，失之于松。學(xué)校管理一定要進一步加強。尤其是在意識形態(tài)上，管理任何時候都不能放松。首先要把學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂授課有紀(jì)律這一條落實好，我們學(xué)校要嚴(yán)格各類論壇、講座等的管理。在我省的高校，決不能給任何錯誤思想觀點提供傳播舞臺。要嚴(yán)格防范境外敵對勢力的滲透和宗教勢力的滲透。要嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)的人和事。首先是領(lǐng)導(dǎo)旗幟要鮮明，做戰(zhàn)士，不做紳士，不要怕網(wǎng)上謾罵和圍堵。

要加強對政治理論問題的研究。我們高校有這樣的能力，有這樣的人才，應(yīng)組織加強相關(guān)研究，包括課程二次開發(fā)。

第三篇：2021年高校意識形態(tài)工作總結(jié)

2021年高校意識形態(tài)工作總結(jié)

高校意識形態(tài)工作主流是好的，中央《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》）對高校宣傳思想工作給予了充分肯定，表明了黨和國家對高校的信任和支持。但同時也指出了工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合首都高校和青年學(xué)生特點，我們認(rèn)為，高校意識形態(tài)工作中還存在以下不適應(yīng)的問題。

1.學(xué)校各級干部對意識形態(tài)工作的重視程度與首都高校意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的嚴(yán)峻形勢不適應(yīng)

北京作為國家首都，對外開放程度高，對外交往頻繁，這為首都高校科學(xué)文化發(fā)展面向世界提供了有利條件。但同時，魚龍混雜、泥沙俱下的情況也不斷加劇，外來文化特別是敵對勢力的滲透影響日趨復(fù)雜。在這方面，高校各級干部對意識形態(tài)工作的重視程度與面臨的嚴(yán)峻形勢仍不適應(yīng)。

2.學(xué)校意識形態(tài)工作體制機制與新形勢下的任務(wù)要求不適應(yīng)

由于長期以來對意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重視有所欠缺，表現(xiàn)在工作上就是體制、機制方面存在薄弱環(huán)節(jié)，與不斷提高的工作要求不適應(yīng)。一方面，在學(xué)校總體工作中，意識形態(tài)工作沒有上升到突出地位，存在平時看不出來、關(guān)鍵時刻跟不上去的現(xiàn)象；另一方面，黨政工團齊抓共管的局面沒有形成，存在意識形態(tài)工作部門單打獨斗的現(xiàn)象。

3.學(xué)校意識形態(tài)工作隊伍的理論水平和工作能力與青年學(xué)生的需求不適應(yīng)

隨著高等教育的飛速發(fā)展，教師隊伍年輕化程度不斷提高。據(jù)2012年的有關(guān)調(diào)查，全國高校40歲以下年輕教師的比例為63.3%，已經(jīng)成為教師隊伍的主要力量。由于年輕教師自身思想政治素質(zhì)的欠缺，直接導(dǎo)致他們在強化思想育人方面存在能力不足的問題；學(xué)生思想政治工作隊伍年輕化程度高，其中輔導(dǎo)員隊伍絕大多數(shù)是畢業(yè)5年以內(nèi)的30歲以下的年輕人，由于他們?nèi)狈υ鷮嵉睦碚摴Φ缀蛯嶋H工作經(jīng)驗，導(dǎo)致其面對年齡差距不大的青年學(xué)生所開展的思想政治教育的有效性不足。

4.傳統(tǒng)工作方法與日益發(fā)展變化的網(wǎng)絡(luò)新媒體不適應(yīng)

隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和日益普及，人們獲取資訊的手段和交流、交往的方式均發(fā)生了翻天覆地的變化。青年學(xué)生接受新事物速度快、能力強，迅速成為網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)的主要使用者和受益者，他們借助于虛擬空間獲得的信息和服務(wù)已經(jīng)遠遠超過現(xiàn)實空間。而我們在意識形態(tài)和宣傳思想文化工作領(lǐng)域采取的主要方法仍然是借助于課堂、講座、會議、活動等傳統(tǒng)方式，這些方式所傳達的信息容量有限、形式相對呆板，工作的時效性必定大打折扣。

掌握意識形態(tài)工作的主陣地

陣地意識是做好高校意識形態(tài)工作的重要保障，掌握主陣地是牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的關(guān)鍵。從現(xiàn)實和虛擬的角度來說，意識形態(tài)工作的主陣地應(yīng)該包括有形空間陣地和虛擬空間陣地兩大類，我們必須在這兩個方面做好陣地建設(shè)。

1.鞏固有形空間陣地

有形陣地是我們進行思想政治教育、開展意識形態(tài)工作的傳統(tǒng)陣地。從現(xiàn)實空間上來說，高校的所有場所都是我們開展意識形態(tài)工作的陣地，也都會發(fā)生意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭。但是，實際工作中，我們必須明確工作的著力點，也就是要在工作的主戰(zhàn)場、主陣地發(fā)力，牢牢掌控主要矛盾，才能確保意識形態(tài)工作基本任務(wù)的完成。

一是用主流價值觀的各種實現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實載體強化校園環(huán)境建設(shè)。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)空間，也是接受教育的場所，環(huán)境在學(xué)生成長中具有直接、實時、貼近的影響，發(fā)揮環(huán)境育人功能是做好意識形態(tài)工作的有效手段。要認(rèn)真研究主流價值觀的實現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實載體，把中國特色社會主義理論、中國夢、社會主義核心價值觀、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)等濃縮固化，并用雕塑、標(biāo)語、校訓(xùn)、文化墻、宣傳欄、校史展等形式表現(xiàn)出來，在校園、教室、飯?zhí)?、運動場、宿舍樓宇等場所張掛，使學(xué)生在充滿主流價值觀的環(huán)境中受到熏陶。

二是強化課堂教育和管理的針對性。

課堂是學(xué)生接受教育的主要場所，學(xué)生的價值取向和思想文化素質(zhì)形成很大程度上取決于課堂上教師的教學(xué)活動和人格魅力。這其中，兩課和業(yè)余講座等課堂的教育教學(xué)活動是對學(xué)生進行思想政治教育的主要渠道。當(dāng)前，必須明確，在講授涉及思想及意識形態(tài)領(lǐng)域方面內(nèi)容的課堂教學(xué)，特別是兩課教學(xué)時，必須以弘揚社會主義主流價值觀為根本要求，決不允許散布與此相違背的錯誤理論，并以此作為教師的根本要求和課堂紀(jì)律，加強課堂的嚴(yán)格管理。

三是加強對傳統(tǒng)媒體的管理。

校報、校刊、雜志、校園廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作為輿論的喉舌曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，也是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的生存受到挑戰(zhàn)。但是，其對大學(xué)生的影響仍然不能低估，由于其受眾較多，一旦出現(xiàn)意識形態(tài)領(lǐng)域的問題，所造成的社會影響也是巨大的。當(dāng)前，部分高校宣傳思想工作部門受人員編制限制，把?？⑿@廣播、電視等交給學(xué)生，由他們負(fù)責(zé)承辦，這使得學(xué)校對這些陣地的管理弱化，監(jiān)督缺失。面對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的嚴(yán)峻形勢，學(xué)校必須加強傳統(tǒng)媒體的監(jiān)督和管理，確保不發(fā)生問題。

2.拓展虛擬空間陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的發(fā)展運用，網(wǎng)絡(luò)新媒體等虛擬空間正在逐漸成為意識形態(tài)工作的重要戰(zhàn)場，我們必須采取有力措施使之成為我們的主陣地。

一是采取措施提升校園網(wǎng)的教育功能。

校園網(wǎng)作為學(xué)校對外發(fā)布信息、開展各項管理工作的手段已經(jīng)成為學(xué)校工作中的重要組成部分，教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)離不開校園網(wǎng)，對校園網(wǎng)的依賴程度很高。但是，校園網(wǎng)在發(fā)揮教育功能方面存在教育資源不足、新聞點擊率低等問題。加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，必須高度重視校園網(wǎng)的作用，要容納匯集多種形式的教育資源，包括網(wǎng)絡(luò)公開課、教學(xué)名師講堂等，使校園網(wǎng)成為師生接受教育的陣地，要采取措施提高校園新聞的點擊率，使校園網(wǎng)成為傳達黨的路線、方針、政策的主渠道。

二是創(chuàng)建并用好網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治工作平臺。

當(dāng)前，微信、微博等互動交流平臺深受青年學(xué)生喜愛，絕大多數(shù)學(xué)生使用這些新媒體方式獲取信息、交流溝通，新媒體的使用對學(xué)生產(chǎn)生了重大影響，對高校宣傳思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但同時也給我們提供了做好工作的機遇。北京工商大學(xué)黨委充分認(rèn)識到新媒體對學(xué)生的影響，緊緊抓住這一機遇，先后建立了官方微博、官方微信公眾號，學(xué)生思想政治工作隊伍以黨支部和班級為單位建立了微信群，定期發(fā)布工作信息，隨時與學(xué)生互動交流，使新媒體成為深入做好學(xué)生思想工作的平臺。

暢通意識形態(tài)工作的主渠道

高校意識形態(tài)工作是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好高校意識形態(tài)工作必須暢通主渠道，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、全校各部門和院系共同參加、上下協(xié)調(diào)一致、政令暢通的工作格局。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在意識形態(tài)工作上要高度一致

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，對全局工作的順利開展起決定性作用，做好意識形態(tài)工作，關(guān)鍵在于校級領(lǐng)導(dǎo)班子明確職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致。

一是高度重視意識形態(tài)工作。

學(xué)校黨委要強化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員特別是書記校長，要切實提高做好意識形態(tài)工作重要性的認(rèn)識，要按照社會主義政治家、教育家的要求，自覺把意識形態(tài)工作作為學(xué)校發(fā)展中的重要工作來抓。堅決杜絕說起來重要、做起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象。

二是強化意識形態(tài)工作的頂層設(shè)計。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要把意識形態(tài)工作納入重要議事日程，認(rèn)真開展調(diào)查研究，根據(jù)實際情況，每年研究制定學(xué)校意識形態(tài)工作和教職工宣傳思想工作要點，認(rèn)真解決存在的突出問題，在體制機制、隊伍建設(shè)、經(jīng)費支持方面提供保障。

三是班子成員要明確工作責(zé)任。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要明確意識形態(tài)工作方面的工作職責(zé)，把日常分管工作與意識形態(tài)工作有機結(jié)合，把促進分管工作與監(jiān)督檢查分管部門意識形態(tài)工作責(zé)任落實有機結(jié)合，做到兩不誤，兩促進。

2.學(xué)校各部門在意識形態(tài)工作上要明確任務(wù)

建立意識形態(tài)工作共同參與的工作機制關(guān)鍵是明確各部門工作職責(zé)和工作任務(wù)，通過統(tǒng)一的工作部署和協(xié)調(diào)一致的工作步驟，同時把意識形態(tài)工作納入工作考核范圍，使全校各部門在意識形態(tài)工作上形成合力。

一是黨委宣傳部門牽頭抓總。

黨委宣傳部門必須把意識形態(tài)工作作為本部門一項重要工作加以落實，通過制定工作計劃、協(xié)調(diào)部署各部門開展工作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)配置全校宣傳思想工作資源、檢查督促考核各部門任務(wù)完成情況、對日常宣傳思想工作進行管理等方式，代表黨委牽頭做好全校意識形態(tài)工作。

二是落實各部門各學(xué)院工作任務(wù)。

要根據(jù)學(xué)?？傄螅鞔_各部門各學(xué)院意識形態(tài)工作要求，使意識形態(tài)工作成為各部門各學(xué)院的分內(nèi)工作；要把學(xué)校意識形態(tài)工作總?cè)蝿?wù)分解落實到各部門各學(xué)院工作任務(wù)中去，每年檢查考核各部門各學(xué)院意識形態(tài)工作任務(wù)完成情況。

3.意識形態(tài)工作運行上要形成閉環(huán)

當(dāng)前，導(dǎo)致高校意識形態(tài)工作領(lǐng)域出現(xiàn)問題的主要原因是工作任務(wù)明確了、工作部署進行了，但是對工作落實情況缺乏檢查督促，對意識形態(tài)陣地，包括講座、課堂、網(wǎng)絡(luò)等的運行情況缺乏有效監(jiān)督，對突發(fā)事件的發(fā)生缺乏良好的反饋、報告、糾錯機制。因此，要重點開展反饋糾錯機制建設(shè)。

一是加強校園管理。

依托高校安全穩(wěn)定工作部門，依靠成熟的校園安全穩(wěn)定巡查機制和技防手段，明確工作職責(zé)，對校門、校園公共場所等加強巡查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題快速處置并及時上報，有效杜絕意識形態(tài)陣地失控現(xiàn)象。

二是加強業(yè)余時間課堂活動管理。

建立并嚴(yán)格落實講座報告審批制度，凡是邀請校外人員到校內(nèi)舉辦講座、報告、論壇、學(xué)術(shù)沙龍等活動，主辦部門須提前登記報告主管部門，按程序由主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可舉辦。舉辦過程中，主辦部門須全程參加，不允許出現(xiàn)辦而不管的現(xiàn)象。

三是加強網(wǎng)絡(luò)管理。

以青年教師、學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員骨干為主要力量，建立網(wǎng)上宣教隊伍，針對校園網(wǎng)、學(xué)生點擊率較高的網(wǎng)站和交流互動平臺，及時發(fā)現(xiàn)和妥善處置問題，開展網(wǎng)上宣傳教育。

依靠意識形態(tài)工作的主力軍

做好高校意識形態(tài)工作，關(guān)鍵在于建設(shè)政治敏感性強、思想政策水平高、業(yè)務(wù)精通的骨干隊伍。高校意識形態(tài)工作是全校性的工作，需要全體教職員工共同參與，但是，教師隊伍、干部隊伍、學(xué)生思政隊伍和學(xué)生黨員隊伍無疑是意識形態(tài)工作的主力軍。充分相信和依靠他們，采取措施加強教育培訓(xùn)，提高他們的意識形態(tài)工作水平，是做好高校意識形態(tài)工作的根本出路。

1.加強教師隊伍意識形態(tài)工作能力建設(shè)

教師直接承擔(dān)教書育人的重任，是學(xué)生思想學(xué)業(yè)進步的導(dǎo)師，廣大教師是意識形態(tài)工作中最重要的力量，加強教師意識形態(tài)工作能力建設(shè)是做好意識形態(tài)工作的根本和基礎(chǔ)。要加強教師特別是青年教師的宣傳思想工作，努力提高他們的思想政治素質(zhì)；要強化教師的政治意識和責(zé)任意識，使他們在思想上對高校意識形態(tài)工作的重要性提高認(rèn)識；要加強教師馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的研究和學(xué)習(xí)，切實增加他們的道路自信、理論自信、制度自信；要采取措施提高教師教書育人的能力和水平，使廣大教師真正成為學(xué)生的良師益友。

2.提高學(xué)生思政隊伍和黨員隊伍的責(zé)任意識

學(xué)生思想政治工作隊伍是直接面向?qū)W生開展思想政治教育和管理的專職工作隊伍，學(xué)生黨員隊伍是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，學(xué)生思政干部和學(xué)生黨員生活在學(xué)生中間，他們了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)各方面的情況，他們既是受教育的對象，更是學(xué)校意識形態(tài)工作最前沿的工作者。因此，要使學(xué)校意識形態(tài)工作真正切合實際，確保有的放矢，當(dāng)務(wù)之急是提高學(xué)生思政隊伍和黨員隊伍意識形態(tài)工作的責(zé)任意識。要引導(dǎo)和教育學(xué)生思政隊伍明確意識形態(tài)工作是本職工作中最重要的一項任務(wù)，事關(guān)培養(yǎng)合格人才的大局，做好這項工作是黨和人民賦予的光榮使命；要著力培養(yǎng)學(xué)生黨員隊伍的政治敏銳性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.提高干部隊伍意識形態(tài)工作管理能力

高校干部隊伍承擔(dān)著推動學(xué)校各項工作正常運行的任務(wù)，是學(xué)校工作的直接執(zhí)行者和落實者。學(xué)校意識形態(tài)工作無小事，也沒有重要不重要的部門之分，全體干部都承擔(dān)著意識形態(tài)工作的職責(zé)。當(dāng)前管理干部對意識形態(tài)工作重視不夠、敏感性不強、政策水平不高的問題是存在的，多數(shù)干部認(rèn)為意識形態(tài)工作是宣傳部門的事情，對意識形態(tài)工作職責(zé)不清、任務(wù)不明的情況也很普遍。因此，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在明確各部門工作職責(zé)和工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，要通過大規(guī)模培訓(xùn)，使干部隊伍充分掌握高校意識形態(tài)工作的特點、規(guī)律、突出問題表現(xiàn)以及政策要求，依據(jù)意識形態(tài)工作組織管理體制機制，旗幟鮮明、合法依規(guī)開展意識形態(tài)管理工作，使學(xué)校意識形態(tài)管理工作納入正常健康的軌道。

第四篇：高校意識形態(tài)自查報告

后勤服務(wù)總公司黨總支意識形態(tài)自查報告

為了深入貫徹落實《黃淮學(xué)院意識形態(tài)工作責(zé)任制管理辦法》，加強和改進黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照學(xué)校黨委的要求，后勤服務(wù)總公司開展了意識形態(tài)自查工作?，F(xiàn)將總公司黨總支意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況匯報如下：

一、思想高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

后勤服務(wù)總公司黨總支高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真落實各黨總支書記是所屬部門的第一責(zé)任人，直接抓、親自抓，切實解決后勤職工意識形態(tài)工作中存在的實際問題。明確要求黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子對意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，黨總支書記是第一責(zé)任人，黨總支副書記是直接責(zé)任人。黨總支其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識

結(jié)合“兩學(xué)一做”，后勤服務(wù)總公司班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要批示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高等學(xué)校宣傳思想工作的意見》，以及總書記在黨的新聞輿論座談會上的講話精神，并進行了認(rèn)真討論。對《黃淮學(xué)院意識形態(tài)工作責(zé)任制管理辦法》、《中共黃淮學(xué)院關(guān)于進一步加強哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)會議、報告會、講座管理的通知》、《黃淮學(xué)院校內(nèi)出版物管理規(guī)定》、《黃淮學(xué)院新媒體公眾平臺管理辦法》等文件精神進行了學(xué)習(xí)傳達。

三、加強思想引領(lǐng)，深化理想信念教育

1、以黨總支書記專題黨課開局，扎實開展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。教育廣大黨員做到“四講四有”即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

2、加強黨總支理論學(xué)習(xí)，組織全體黨員學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系。把意識形態(tài)工作專題列入《2016年工作計劃》，開展學(xué)習(xí)和研討，通過加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化廣大黨員干部理想信念教育。

3、不斷加強后勤職工的理論素養(yǎng)，全面提高教職工思想素質(zhì)和工作能力。

四、強化正面引導(dǎo)，加強陣地建設(shè)

一是把意識形態(tài)的思想教育納入了本工作計劃，通過下發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在《后勤服務(wù)總公司工作簡報》上進行宣傳；

二是在開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育活動，黨總支書記和班子成員帶頭講黨課、做專題講座，做培訓(xùn)，三是編印發(fā)放總公司規(guī)章制度，把規(guī)章制度教育普及到每一位職工，讓每一位職工懂紀(jì)、知紀(jì)、守紀(jì)；

四是利用七一黨支部活動組織科以上干部職工及全體黨員到信陽大別山干部教育基地，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)； 五是大力開展形式多樣的廉政主題教育：開展“文明服務(wù)育月”活動和各項勞動服務(wù)競賽活動。

五、深入一線調(diào)查研究，及時掌握思想動態(tài)

近年來，后勤服務(wù)總公司班子成員廣泛深入教學(xué)一線，深入15個教學(xué)院系積極開展調(diào)查研究，及時了解掌握師生的之所需，解決問題，化解矛盾。先后收集意見問題43條，并進行了逐一整改，切實提升了服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

六、黨建工作扎實推進

黨總支委員深入各支部開展黨員座談會，積極開展各支部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，對各支部開展活動情況進行督查。黨建工作責(zé)任制得到基本落實，活動開展健康有序。后勤職工隊伍素質(zhì)有了提升和進步。后勤黨總支連續(xù)兩年在學(xué)校“最佳黨日”活動評選中獲獎，連續(xù)兩次在校黨委組織的黨建創(chuàng)新項目活動中獲得立項。

今后，我們將進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規(guī)章制度，落實黨總支責(zé)任主體，做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)。

第五篇：高校意識形態(tài)安全教育研究

高校意識形態(tài)安全教育研究

一、**高校意識形態(tài)安全教育工作現(xiàn)狀

大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，對于社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校是培養(yǎng)大學(xué)生的地方，對于國家的未來負(fù)有不可推卸的責(zé)任。習(xí)近平總書記一直高度關(guān)注高校的意識形態(tài)安全教育工作。一方面，高校意識形態(tài)安全是高校立德樹人的關(guān)鍵保障，另一方面，高校的意識形態(tài)安全工作能夠夯實黨的執(zhí)政根基，加強黨的思想對于當(dāng)代大學(xué)生的影響，幫助他們樹立社會主義核心價值觀，更快更好地成長為社會的核心力量。

**是沿海開放地區(qū)的重要城市，在培育人才方面負(fù)有重大責(zé)任。**高校著眼于當(dāng)代大學(xué)生所生活的社會環(huán)境，建立了意識形態(tài)安全教育的合作機制，加強了高校意識形態(tài)安全教育活動，同時加強對大學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注，不斷完善意識形態(tài)安全教育的機制。高校意識形態(tài)安全建設(shè)的目的在于高校范圍內(nèi)加強馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，從而防止各種與社會發(fā)展背道而馳的錯誤社會思潮。在黨的十八大以來，**高校高度重視意識形態(tài)安全教育工作，并且各個高校根據(jù)自己的實際情況制定了適合本校的政策，取得了不錯的成效，特別是**高校各級黨委，對高校意識形態(tài)安全工作十分重視，通過具體行動不斷加強對于學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。一是**高校各級黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的文件精神，在日常的工作中，**高校各級黨委都能夠擔(dān)負(fù)起自身的職責(zé)使命，認(rèn)真落實在意識形態(tài)工作方面的責(zé)任，注意觀察，認(rèn)真分析意識形態(tài)工作中的問題。**高校的理論和實踐活動推動了高校意識形態(tài)安全各項部署和任務(wù)的落實；二是**高校各級黨委的思想政治性較強，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下能夠旗幟鮮明地與各種錯誤思潮作斗爭，以為人民服務(wù)為宗旨，堅持“不忘初心牢記使命”，主動加強自身責(zé)任感，承擔(dān)起相應(yīng)的政治責(zé)任，堅持正確的政治方向和立場，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記指出的思想輿論領(lǐng)域的三個地帶問題，對**各個高校進行正確的思想引領(lǐng)。**高校大部分學(xué)生比較認(rèn)可社會主義核心價值觀的內(nèi)容，能夠以社會主義核心價值觀作為價值指引，指導(dǎo)自己的現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)生活。在2020年新冠疫情肆虐的背景下，**高校的師生能夠通過線上線下等不同方式做出自己的貢獻，認(rèn)真地踐行社會主義核心價值觀，在疫情防控的過程中充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，助力早日打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。很多師生在網(wǎng)上加強正能量的傳播，傳遞正確思想，不信謠，不造謠，不傳謠，在朋友圈中認(rèn)真?zhèn)鞑タ茖W(xué)防疫知識，講述抗疫工作中的感人故事，傳遞青春正能量，用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。

二、**高校意識形態(tài)安全教育工作面臨的挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出：我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確的政治方向，高校的根本任務(wù)和立身之本是立德樹人，立德不是養(yǎng)成封建主義道德和資本主義道德，而是社會主義道德，要更好凝聚黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ)，就需要維護好高校的意識形態(tài)工作安全，維護高校意識形態(tài)安全?！碑?dāng)然，在意識形態(tài)安全教育領(lǐng)域也存在著許多突出問題。

（一）高校意識形態(tài)安全教育的理論與實踐脫節(jié)。

目前**大部分高校設(shè)定的意識形態(tài)安全教育存在如下問題：一是教育形式比較單一，只有簡單的說教，不能引起學(xué)生的共鳴；二是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不合理。部分高校選擇的意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容不符合學(xué)生的心理需要，也就無法因勢利導(dǎo)，使得大學(xué)生難以理解教育的內(nèi)容，教育的效果也就大打折扣；三是重理論輕實踐。長期來許多高校沒有認(rèn)識到實踐的重要作用，對于實踐活動態(tài)度消極，有一些高校則缺乏實踐經(jīng)費保障，導(dǎo)致無法使所有同學(xué)都有機會參加實踐活動，導(dǎo)致教學(xué)效果參差不齊，還有一些高校應(yīng)付差事，既沒有周密的安排，也沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)，實踐以后缺乏有效的監(jiān)督和考核機制，導(dǎo)致學(xué)生無法在實踐活動中掌握意識形態(tài)安全的重要意義。

（二）高校在大學(xué)生意識形態(tài)安全教育方法上缺乏創(chuàng)新活力。

一方面，部分高校視野狹窄，對于采用創(chuàng)新思維重視程度不夠，導(dǎo)致教育形式了無新意，乏善可陳，使學(xué)生容易脫離課堂，另一方面，雖然一些現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用，豐富了大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的方式，但是形式仍然單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性目的較強，不能真正起到應(yīng)有的作用。

（三）高校教師隊伍的意識形態(tài)安全學(xué)習(xí)有待加強。

一方面要加強教師思想政治理論學(xué)習(xí)制度，組織教師進行去革命圣地考察學(xué)習(xí)，通過社會實踐中提升自身政治素養(yǎng)，另一方面，引導(dǎo)高校教師針對高校學(xué)生的理論困惑，開展教學(xué)工作。有的教師沒有認(rèn)識到新媒體的思想政治教育功能，忽視了運用新媒體的教學(xué)方式，有些教師無法熟練運用新媒體開展意識形態(tài)安全教育?，F(xiàn)在的教師隊伍不僅需要清晰的頭腦來辨別是非，還需要精準(zhǔn)的預(yù)判，在教學(xué)方式上也需要生動活潑，才能起到應(yīng)有的作用。

（四）高校在校園文化的宣傳上容易忽視意識形態(tài)安全教育。

一是有的高校過于重視硬件建設(shè)，對于學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)和管理制度缺乏重視，而且對于學(xué)校里盛行的非主流文化失去警惕，使得一些強調(diào)過分個人主義的非主流文化沖擊大學(xué)生的主流價值觀，二是高校的校園文化活動缺乏正確的思想引領(lǐng)，重視注重趣味性和娛樂性，按照商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來刻意迎合學(xué)生們的獵奇心理，自然無法發(fā)揮對大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的引導(dǎo)功能。三是對于網(wǎng)絡(luò)輿情不夠重視，部分高校缺乏完備的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理機制，無法對學(xué)生進行正確的辨別和篩查信息，無法很好地應(yīng)對校園突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情事件，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置不當(dāng)。

三、加強**高校意識形態(tài)安全教育的途徑

高校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵是為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人以及如何培養(yǎng)人三個重要課題，這關(guān)系到高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)、方向和方式。培養(yǎng)人才一定要堅持馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，要扎扎實實把握高校意識形態(tài)工作的主動權(quán)，居安思危，迎難而上，勇?lián)負(fù)?dān)，要加強馬克思主義的影響力，尤其是要大力促進高校社會主義意識形態(tài)的建設(shè)。所以，根據(jù)**高校意識形態(tài)安全教育的問題，現(xiàn)提出幾個解決問題的策略。

（一）加強學(xué)習(xí)和交流。

充分利用高校意識形態(tài)安全教育的資源，加強社會實踐的力度和形式，將意識形態(tài)安全教育融入到社會實踐活動中來，通過校園文化加強意識形態(tài)安全教育學(xué)習(xí)，這樣才能在思想上行動上時刻與黨中央保持一致。社會實踐活動是課堂理論學(xué)習(xí)的重要補充。高校意識形態(tài)安全教育社會實踐活動，有助于大學(xué)生全面細(xì)致的了解意識形態(tài)安全的真實狀況。高?？梢越M織與意識形態(tài)安全教育相關(guān)的青年志愿者下鄉(xiāng)等系列活動，并且鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參加這些實踐活動，并指導(dǎo)大學(xué)生將理論知識運用到實踐活動中去。高校還可以與相關(guān)部門、社會團體建立實踐基地，讓同學(xué)參加更多的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，自覺承擔(dān)起維護意識形態(tài)安全的重任。

（二）重視創(chuàng)新，充分挖掘創(chuàng)新元素。

重視反映新時代大學(xué)生意識形態(tài)教育的表現(xiàn)形式，順勢而為，加強運用新媒體提升意識形態(tài)安全教育的傳播效果，樹立典型人物，宣傳典型事件，引導(dǎo)輿論，形成風(fēng)氣，構(gòu)建積極健康向上的良好氛圍，加強主流思想的影響。高校作為意識形態(tài)宣傳教育的主力，應(yīng)主動加強重大理論等主流意識形態(tài)的宣傳教育引導(dǎo)工作，突出新媒體，創(chuàng)造新方式通過微信、今日頭條為代表在新媒體平臺發(fā)布信息，為意識形態(tài)安全宣傳工作注入了新鮮的血液。高校還可以將新媒體平臺作為傳播主流意識形態(tài)的重要載體，充分利用新媒體平臺的力量，加強重大理論等主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)話語引領(lǐng)力。

（三）完善高校意識形態(tài)安全教育人才培養(yǎng)機制。

完善意識形態(tài)安全教師隊伍的培訓(xùn)機制，加強高校教師思想政治教育實踐研修活動，去革命圣地考察學(xué)習(xí)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的思想，更好地應(yīng)用到教學(xué)活動中去。同時，應(yīng)該健全高校意識形態(tài)安全教育問題處理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，加強溝通，狠抓落實，健全高校意識形態(tài)安全教育的網(wǎng)絡(luò)陣地的監(jiān)督和管理體制，建立完善高效的意識形態(tài)安全教育的應(yīng)急處置機制，對輿情突出的問題進行及時處置。

（四）建立健全高校意識形態(tài)安全的信息反饋和風(fēng)險評估機制。

一旦高校出現(xiàn)意識形態(tài)危機事件后，學(xué)生的情緒需要引導(dǎo)，信息溝通需要強化，要引導(dǎo)學(xué)生平復(fù)情緒，避免過激行為。當(dāng)大學(xué)生的情緒逐漸緩和之后，高校仍要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時介入，積極引導(dǎo)，防范化解，以防止新一輪的輿情危機，制止群體性事件的發(fā)生，另外，高校及時召開內(nèi)部會議，及時聽取各部門的匯報，認(rèn)真總結(jié)，將可借鑒的經(jīng)驗及時推廣實施，從而為以后類似的事件提供處置方案。最后，高校要重視責(zé)任追究機制，對于責(zé)任主體的思想和行為不當(dāng)進行相應(yīng)懲罰，維護高校的正常思想秩序，殺一儆百，以儆效尤，保證高校意識形態(tài)安全落到實處。