第一篇：師徒帶教計劃

帶教計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全

意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教。

二、帶教對象：楊鵬、吳文韜

三、帶教目標

1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。

4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。

四、帶教原則

堅持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實效性和示范性。遵循教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點培養(yǎng)“科研型”教師。

五、具體措施

1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標、教學(xué)流程，合理設(shè)計教學(xué)活動的方法，講究教學(xué)策略的運用，有關(guān)的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案

與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確 的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力，逐步形成個性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。

第二篇：骨干教師師徒帶教計劃

新教師帶教計劃

帶教教師：

被帶教教師：

一、帶教內(nèi)容與目標

1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握學(xué)科教學(xué)大綱，熟悉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及知識體系。

2、共同研究學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念和教學(xué)理論，討論最佳的教學(xué)方法和手段。

3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施職業(yè)教育的能力與水平。

二、帶教具體要求與措施

1、帶教教師

（1）根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。

（2）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。

（3）每學(xué)期聽被帶教教師課1至2節(jié)。并做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。

（4）定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。

（5）每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯報課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)被帶教教師完成兩個單元練習(xí)、復(fù)習(xí)題的命題工作。（7）每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。

（8）每學(xué)年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。

2、被帶教教師

（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。（2）認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取帶教老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問，認真制定好個人發(fā)展規(guī)劃。（3）要主動聽帶教教師的課（每學(xué)期1到2節(jié)），學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同專業(yè)的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

（4）每學(xué)期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。

（5）主動請帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。（6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級公開課。（7）學(xué)年結(jié)束完成至少一篇教育教學(xué)案例的撰寫。

第三篇：師徒帶教

師徒帶教

1、師徒關(guān)系檔案建立由營銷總監(jiān)提起，最終在行政人事部備案；

2、員工晉升除滿足其他正常條件外，必須幫帶1名以上徒弟，方可參加競聘；

3、師徒幫帶獎勵：

a)以月為單位，在本月中徒弟開單，獎勵師傅：在徒弟未轉(zhuǎn)正前徒弟每月業(yè)績的20%轉(zhuǎn)為師傅業(yè)績。一個師傅只能帶2個徒弟； b)三個月沒有取得公司轉(zhuǎn)正的，徒弟申請，經(jīng)師傅及營銷總監(jiān)批準方可延長一個月考核期。（有營銷總監(jiān)指令的調(diào)店，徒弟重新備案，考核期重新開始）

3、中級置業(yè)顧問及以上不帶徒弟的處罰方案；

1、中級置業(yè)顧問及以上不備案徒弟進行幫帶的，取消參與公司崗位和級別的晉升資格；

2、中級置業(yè)顧問及以上以季度為單位計算，季度內(nèi)沒有備案徒弟進行幫帶的取消參評下季度銷售冠亞季的資格；

4、師傅應(yīng)盡的職責；

A、師傅在徒弟入職前應(yīng)盡職責：

（1）師傅需要在徒弟下店48小時內(nèi)教會晨歌、晨舞、宣言、使命、目標；

（2）師傅需幫助徒弟在當天下班前填寫完整當天的實習(xí)手冊，并在手冊上提出意見；

（3）師傅需每天與徒弟溝通不少于30分鐘，主要溝通內(nèi)容就是手冊填寫、工作中問題等；（4）師傅需每天幫助徒弟學(xué)習(xí)員工手冊不少于30分鐘，需要讓其學(xué)會并理解運用；（5）師傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次，陪同徒弟到本區(qū)域所有兄弟店面認識團隊，陪同徒弟資源開發(fā)1次，陪同勘察不少于2組；陪同徒弟看房不少于2組；（6）師傅需要幫助徒弟注冊網(wǎng)絡(luò)賬號不少于2個網(wǎng)站；（7）師傅需要幫助進行網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布不少于2組/網(wǎng)站；（8）師傅需要幫助徒弟學(xué)會如何簽租賃合同及收據(jù)；（9）師傅需要幫助徒弟做租賃不少于1個；

B、師傅在徒弟入職后帶徒弟前應(yīng)盡職責：

（1）師傅需要在入職后24小時內(nèi)教會徒弟公司內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)的使用，包括新增錄入方法、房客 回訪跟進方法、外出考勤錄入方法、工作日志發(fā)送方法、內(nèi)網(wǎng)留言發(fā)送方法等；

（2）師傅需要讓徒弟入職3天內(nèi)明確店內(nèi)“五工”是什么，并講解“五工”的重要意義；（3）師傅需要在徒弟入職30天內(nèi)幫助徒弟做租賃6套；

（4）師傅需要幫助徒弟進行內(nèi)網(wǎng)房客回訪每天不少于30分鐘，并做有效跟進；（5）師傅需要監(jiān)督徒弟默盤每天不少于5組；

（6）師傅需要幫助徒弟學(xué)會公司收費標準、稅費、按揭、權(quán)證的相關(guān)流程；（7）師傅需要教會徒弟居間合同的填寫方式、寫收據(jù)的方式；（8）師傅需要帶徒弟出去找盤客不少于3次；

（9）師傅需要幫助徒弟每天進行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布30分鐘；

（10）師傅需要幫助徒弟每天新增房源不少于1條、新增客戶不少于3組（租售）；（11）師傅需要幫助徒弟預(yù)約看房并帶看每天不少于2組（租售）（12）師傅需要幫助徒弟做成交不少于1個；

5、拜師流程

員工下店必須當日被委派師傅

填寫拜師學(xué)藝備案表

參加公司拜師儀式

第四篇：金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃

金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃

一、帶教目標

1、以自身腳踏實地、樂于奉獻的工作作風(fēng)和良好師德為青年教師作出表率既教業(yè)務(wù)又教做人。

2、幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及知識體系。

3、通過共同備課、聽課、評課等活動使青年教師能更好地把握教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點提高課堂有效性。

4、指導(dǎo)青年教師如何命題如何撰寫案例、論文等提高青年教師的各方面能力。

5、根據(jù)每位青年教師的特點提出改進性指導(dǎo)意見使她們盡快成長成為一名具有熟練專業(yè)技術(shù)技能的教學(xué)工作者。

二、具體計劃 一課堂教學(xué)平均每月帶領(lǐng)青年教師開展一次觀課、議課或?qū)嵺`課活動活動形式多樣主要是兩種 第一由青年教師上課組織大家觀課、議課及時反思。上課教師上交材料上課祥案教學(xué)反思。其他人寫好點評。第二由我上課青年教師觀課、議課我指導(dǎo)他們觀課、議課的方法寫好點評或反思。要求青年教師把握好每一次聽課的機會認真記錄好聽課筆記向帶教老師以及身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)不斷探求、感悟、反思努力提高個人的教學(xué)水平。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課或區(qū)級以上展示課。我就如何有效開展課堂教學(xué)活動展開全面地指導(dǎo)著重在教學(xué)策略方面對她們進行實踐指導(dǎo)幫助她們贏得學(xué)生喜愛、獲得成功的教育體驗。

三、教科研 指導(dǎo)青年教師一起參與韓麗開展的市青年基金會課題《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成促進有效學(xué)習(xí)的實踐與研究》指導(dǎo)韓麗帶領(lǐng)組員做好情報資料的搜集、論文案例的撰寫、研究活動的開展及階段總結(jié)與成果收集等工作將理論聯(lián)系實際進一步提高青年教師的科研水平。要求青年教師每學(xué)年至少自學(xué)一本教育教學(xué)方面的書籍做好讀書筆記與她開展積極探討與交流。帶領(lǐng)她們積極聽取各種教育、教科研方面的講座使她們每學(xué)期撰寫一篇可在校級論文比賽中獲獎或在區(qū)級交流或獲獎的教學(xué)案例或教科研論文逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

四、常規(guī)工作平日里隨時關(guān)心青年教師的各方面發(fā)展隨時為她們解疑幫助她們樹立積極的教育教學(xué)價值觀形成解決教學(xué)常規(guī)問題的能力。包括理解教材的能力把握教學(xué)重點、難點的能力駕御課堂的能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力有效評價的能力練習(xí)設(shè)計的能力反思與整改能力等等。根據(jù)青年教師的情況及時調(diào)整及時跟進。帶教青年教師的過程中青年教師的成長是我的快樂我將在帶教的過程中向青年教師學(xué)習(xí)及時反思從而使自己也能夠得到提高與發(fā)展。

第五篇：金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃

金山區(qū)骨干教師師徒帶教計劃 帶教教師：龐錦燕（一實小）

被帶教教師：閆財倫（一實?。?、林文瓊（興塔小學(xué)）、許諾（朱涇小學(xué)）

一、帶教內(nèi)容與目標

1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及知識體系。

2、共同研究學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教學(xué)理論和教育理念，討論最佳的教學(xué)方法和手段。

3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施素質(zhì)教育的能力與水平。

二、帶教具體要求與措施

1、帶教教師

（1）確定帶教關(guān)系后，帶教教師根據(jù)被帶教教師的實際情況，制定好帶教計劃。

（2）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。

（3）帶教教師每月要聽被帶教教師課1至2節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后及時分析點評，共同研究改進教法的措施。

（4）帶教教師要定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。

（5）帶教教師每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課，指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯報課。

（6）帶教教師每學(xué)期要指導(dǎo)被帶教教師完成兩個單元練習(xí)、復(fù)習(xí)題的命題工作。

（7）帶教教師每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。

（8）每學(xué)年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。

2、被帶教教師

（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。

（2）認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取帶教老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問，認真制定好個人發(fā)展規(guī)劃。

（3）被帶教教師要主動聽帶教教師的課（每月1到2節(jié)），邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

（4）被帶教教師每學(xué)期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要注重積累各種資料和教學(xué)心得，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。

（5）主動請帶教教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向帶教教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。

（6）被帶教教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級公開課；每學(xué)期要完成一份有質(zhì)量的命題。