第一篇：職稱俄語題目

職稱俄語閱讀題目

1.ВОДА НУЖДАЕТСЯ В ЗАЩИТЕ 水資源需要保護(hù)

2.РИТМИЧНРСТЬ В ТРУДЕ 勞動中的節(jié)奏

3.?У ВАС ЗАЗВОНИЛ ТЕЛЕФОН…? 《您的電話鈴響了……》

4.ПИТАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ РАЗНООБРАЗНЫМ 營養(yǎng)應(yīng)該多樣化

5.ЧЁРНОЕ ЗОЛОТО 黑金

6.КЛИМАТ 氣候

7.ОШИБКА ЖЮЛЯ ВЕРНА 儒勒·凡爾納的錯誤

8.ГИПОТЕЗА О ПРОИСХОЖДЕНИИ МАТЕРИКОВ 關(guān)于大陸誕生的假說

9.КОГДА БЕНЗИН СЧИТАЛСЯ ОТБРОСОМ 汽油曾經(jīng)被認(rèn)為是廢物 10.ВЫВЕТРИВАНИЕ 風(fēng)化

11.отдых и труд неразделимы 勞動和休息是不可分的

職稱俄語閱讀題目

12.ПРЕВРАЩЕНИЯ НЕФТИ И УГЛЯ 石油和煤的轉(zhuǎn)化

13.САМЫЙ ЛУЧШИЙ И ДОСТУПНЫЙ В МИРЕ АНТИОКСИДАНТ

世界上最好的和（人人）可以享用的阻氧化劑 14.ПРИБОРЫ ХХI ВЕКА 二十一世紀(jì)的（檢測）儀器

15.ЗАГАДКА БАЙКАЛЬСКОЙ НЕФТИ 貝加爾湖石油之迷

16.ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ НЕФТЕЙ16.各種石油的化學(xué)成分

17.ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА НЕФТЕЙ17.石油的物理性質(zhì)

18.ПРОИСХОЖДЕНИЕ НЕФТИ 石油的成因

19.ПОНЯТИЕ О ЗАЛЕЖИ И МЕСТОРОЖДЕНИИ НЕФТИ 油藏和油田

20.ЗАПАСЫ И ДОБЫЧА НЕФТИ В МИРЕ В 1995г 1995年世界石油儲量和產(chǎn)量

21.ПОИСКИ И РАЗВЕДКА НЕФТЯНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИ油田的勘察和勘探

22.ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАЗВЕДКИ

職稱俄語閱讀題目

地球物理勘探方法

23.ТИПЫ НЕФТЯНЫХ СКВАЖИН И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ 油井的類型和用途

24.НАЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БУРЕНИЯ СКВАЖИН 鉆井的用途、目的和任務(wù) КРАТКИЕ ОСНОВЫ СЕЙСМОРАЗВЕДКИ25 勘探的簡要原理

26.ТУРБИНОЕ БУРЕНИЕ СКВАЖИН 渦輪鉆井 БУРОВЫЕ РАСТВОРЫ 鉆井泥漿

28.ПРОБЛЕМЫ ЭЛЕКТРОБУРЕНИЯ(1)電鉆探問題（Ⅰ）ПРОБЛЕМЫ ЭЛЕКТРОБУРЕНИЯ(2)電鉆探問題（Ⅱ）

30.АЛМАЗНЫЙ БУРОВОЙ ИНСТРУМЕНТ 金剛石鉆具

31.Технология и техника добычи нефти 采油工藝和技術(shù)

32.Разработка нефтяных месторождений(1)油田的開發(fā)

（一）33.Разработка нефтяных месторождений(2)

職稱俄語閱讀題目

油田的開發(fā)

（二）34.Компрессорная и глубиннонасосная эксплуатация 氣舉采油和深井泵采油

35.Методы и системы поддержания пластового давления 保持地層壓力的方法和系統(tǒng)

36.Технологические схемы насосной станции

泵站的工藝示意圖

37.科學(xué)技術(shù)代表大會?！岸砹_斯石油天然氣總體現(xiàn)狀和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題”

38.Подготовка высоковязких нефтей к транспортировке по трубопроводу

高粘度石油管道運(yùn)輸前的準(zhǔn)備工作 39.НОВЫЕ

ТЕХНИЧЕСКИЕ

РЕШИНИЯ

ПРИ

СТРОИТЕЛЬСТВЕ МОРСКИХ ТРУБОПРОВОДОВ 海上輸油管道建設(shè)的新工藝方案

40.РЕШЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ В НЕФТЯНОЙ КОМПАНИИ ?ОНАКО? 《ОНАКО》 石油公司生態(tài)問題的解決

41.НЕФТЯНЫЕ ТОПЛИВА 石油燃料

42.СМАЗОЧНЫЕ МАСЛА 潤滑油

職稱俄語閱讀題目

43.ПОДГОТОВКА НЕФТИ К ПЕРЕРАБОТКЕ 石油加工前的準(zhǔn)備工作

44.ПЕРВИЧНАЯ ПЕРЕГОНКА НЕФТИ 原油初餾

45.Термокаталитические процессы 熱催化過程

46.сотрудничество--ответ на требования 21века(1)合作—對二十一世紀(jì)需求的回答1 47.СОТРУДНИЧЕСТВО-----ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(2)合作——對二十一世紀(jì)需求的回答（2）

СОТРУДНИЧЕСТВО-ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(3)合作—對二十一世紀(jì)需求的回答（3）

49.СОТРУДНИЧЕСТВО--ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(4)合作——對二十一世紀(jì)需求的回答（4）

50.РАЗВИТИЕ НЕФТЯНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ КИТАЯ中國石油工業(yè)的發(fā)展

51.ГЕОЛОГИЯ НЕФТИ И ГАЗА КИТАЯ 中國石油天然氣地質(zhì)構(gòu)造

52.ОСНОВНЫЕ НЕФТЕГАЗОНОСНЫЕ БАССЕЙНЫ КИТАЯ

職稱俄語閱讀題目

中國主要的石油天然氣地區(qū)

53.ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ НЕФТИ И ГАЗА В КИТАЕ 中國石油天然氣的遠(yuǎn)景資源 54.ОСОБЕННОСТИ

РАЗРАБОТКИ

НЕФТЯНЫХ

МЕСТОРОЖДЕНИЙ В КИТАЕ 中國油田開發(fā)的特點(diǎn)

第二篇：俄語筆試題目

俄語翻譯筆試題目

漢譯俄1

八月的中國碩果飄香，景色宜人！在這收獲的美好季節(jié)，遠(yuǎn)光發(fā)展集團(tuán)“2010年中國旅游研討會”勝利啟航；二十六名優(yōu)秀伙伴脫穎而出，以良好的市場業(yè)績，踏上了這令人神往的中國之旅。他們承載著眾多俄羅斯市場經(jīng)銷商的希望與夢想，獨(dú)享這份收獲的喜悅！

Китайский аромат фруктов в августе , живописные!В этом красивом сезон сбора урожая, луч Development Group ", 2010 года Китай Путешествия Семинар ? Победа паруса;двадцать шесть отличным партнером , чтобы выделиться , с хорошими показателями рынка, ступить на эту увлекательную поездку в Китай.Они несутбольшие русском рынке дилер надежды и мечты , радости урожая в этом эксклюзивном!

漢譯俄2

產(chǎn)品三大突破

Три продукта прорыв

1、非接觸性治療的綠色健康療法。

1,зеленый бесконтактного здоровье терапии лечение.2、獨(dú)創(chuàng)的高科技材料技術(shù)，擁有自主的專利知識產(chǎn)權(quán)。

2,оригинальные высокотехнологичные материалы технологии с независимыми правами интеллектуальной собственности патентных

3、生物醫(yī)用復(fù)合材料的組方，對身體可以起到廣泛的輔助治療和保健效果。3, композиционных материалов , био-медицинской группы стороны,организм может игратьширокий спектр процедур и последствий для здоровья.俄譯漢1

1）Механизм действия сложного соединения биомедицины с биосветовым элементом и БИОСом.對與生物醫(yī)學(xué)biosvetovym元素和BIOS復(fù)雜化合物的作用機(jī)制 Биосветовой элемент и БИОС – это сложные соединения медицинского назначения, содержащие необходимые организму биологические натуральные вещества.Biosvetovoy元素和BIOS胺組織鏈胺neyrogumory，激素，組織等。

Эффективно активизируются такие иммунные клетки как Лангерганса, лимфатические клетки и т.д.如朗格漢斯細(xì)胞和淋巴等有效激活免疫細(xì)胞

Происходит активация рефлекторного организма, вегетативных нервных клеток, ускоряется физическая активация и синтез белков, энзимов, факторов роста и т.п.對身體的，自主神經(jīng)細(xì)胞，反射活化加速物理活化和合成蛋白質(zhì)，酶，生長因子等。

Профилактический лечебный эффект достигается посредством регулирования микроциркуляции, усиления кровотока в капилярах, нормализации обмена веществ.預(yù)防治療作用是通過微循環(huán)調(diào)控取得，增加毛細(xì)血管血流量，代謝正?；?。

В результате синергизма биосветового элемента и БИОСапроисходит передача лечебных факторов через меридианы во все органы тела в момент соприкосновения продукции с акупунктурными точками и рефлекторными зонами.作為協(xié)同biosvetovogo成員BIOS的結(jié)果，有一個通過經(jīng)絡(luò)轉(zhuǎn)移醫(yī)療因素在與穴位和反射區(qū)的產(chǎn)品接觸時間到身體的各個部位。

俄譯漢2

Серия продукции, содержащей биосветовой элемент и БИОС, произведена корпорацией на основе новой лечебной теории бесконтактного метода лечения и оздоровления человека.含有biosvetovoy元素和BIOS，產(chǎn)品系列作出的非接觸式的治療和康復(fù)的人新的治療方法理論為基礎(chǔ)的公司。

Таким образомоткрыла совершенно новую физиотерапевтическую лечебную процедуру без применения лекарств и хирургических вмешательств.由此拉開未經(jīng)藥物和手術(shù)干預(yù)使用全新的理療治療。

Каждый вид продукции данной серии имеет свои соответствующие целенаправленные профилактические и лечебные функции для определ?нных участков и органов человеческого тела при различных заболеваниях.這個系列中的每個產(chǎn)品有特定的地區(qū)和各種疾病的人體器官各自有針對性的預(yù)防和治療作用。

俄譯漢3

[Действие продукции] Карта с биосом для сердца

1.Расширяет коронарные артерии, улучшает приток крови, кислорода и питательных веществ к сердечной мышце, снижаетдавление.擴(kuò)張冠狀動脈，改善血液流動，氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的心臟肌肉，降低血壓

2.Устраняет жировые отложения на внутренних стенках кровеносных сосудов, восстанавливает поврежденную внутреннюю мембрану кровеносных сосудов, поддерживает целостность внутренних стенок,защищает и делает их гладкими.刪除對血管內(nèi)壁脂肪沉積，恢復(fù)血管內(nèi)膜損傷，保持了內(nèi)壁，保護(hù)完整，使他們順利。

3.Усиливает процессы метаболизма, систолу и диастолу тканевых клеток сердечной мышцы, стимулирует и улучшает работу сердечной мышцы и т.д.增強(qiáng)新陳代謝，收縮和舒張心臟肌肉組織細(xì)胞，刺激并提高心臟的肌肉功能等。

第三篇：教師職稱答辯題目

1.論文

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史教學(xué)的自主及合作學(xué)習(xí)模式探究 論如何在高三歷史教學(xué)中進(jìn)行高中歷史課程改革 對教材和課標(biāo)有什么看法

高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)必修部分所確定的 25個專題，要求要體現(xiàn)出“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的特色。在現(xiàn)行的四套教材中，其它三套教材都是按照以前的通史類的編寫方法，先是中國史而后是世界史的編寫思路來表現(xiàn)專題內(nèi)容。岳麓版教材充分尊重《課標(biāo)》，同時，對中外歷史的編寫順序做了一定的靈活調(diào)整和精心處理，采取了中外混編、中外對應(yīng)的編寫原則，將中外歷史放在同一特定時空背景下去體現(xiàn)、發(fā)掘、把握新課程每一個專題的主題思想，這種新的嘗試較好地體現(xiàn)了貫徹落實(shí)新課程改革的追求和探索。

岳麓版教材分大、小字形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了角度新穎的課中思考題和練習(xí)題；同時課文分常規(guī)課和綜合探究活動課兩種類型，必修三冊后面均附有大事年表，九冊各有獨(dú)立主題、自成體系，但彼此照應(yīng)、互為補(bǔ)充，為中學(xué)師生有主次、分層次消化理解教材內(nèi)容提供了選擇和幫助，較好地體現(xiàn)了“多樣性”、“選擇性”的特色 2.新課標(biāo)考綱

3.課程改革

歷史素養(yǎng)的提出和落實(shí)

教學(xué)設(shè)計的問題:目標(biāo),內(nèi)容,問題,活動.重難點(diǎn)的選擇問題

創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境的問題 4.歷史核心素養(yǎng)

歷史 歷史時空觀，史料佐證，歷史理解，歷史解釋，歷史價值觀

素養(yǎng)1：時空觀念

時空觀念是指對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的；能夠知道分割歷史時間與空間的多種方式，并能運(yùn)用這些方式敘述過去；能夠按照時間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、人物、現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)；能夠在不同的時空框架下理解歷史上的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體，并據(jù)此對史事作出合理解釋；在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會時，能夠?qū)⒄J(rèn)識的對象置于具體的時空條件下進(jìn)行考察。

素養(yǎng)2：史料實(shí)證

史料實(shí)證是指通過嚴(yán)格的檢驗(yàn)獲取可信史料，并據(jù)此努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道史料是認(rèn)識歷史的唯一橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法；能夠通過對史料的辨析和對史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r值，并在此過程中體會實(shí)證精神；能夠從史料中提取有效信息，作為重構(gòu)歷史的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識；能夠以實(shí)證精神處理歷史與現(xiàn)實(shí)問題。

素養(yǎng)3：歷史理解

歷史理解是指將對史事的敘述提升為理解其意義的情感取向和理性認(rèn)識。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠努力理解各種歷史敘述及其語境的含義；能夠?qū)v史具有同情理解的態(tài)度，即依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識具體的史事，對歷史境況形成合理的想象，更好地感悟和理解歷史上的各種事物；能夠理解歷史敘述與歷史事實(shí)之間的差異；能夠在同情理解的基礎(chǔ)上盡可能實(shí)事求是地建構(gòu)自己的歷史敘述；在對歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識中，能夠體現(xiàn)出尊重和理解他人、客觀處理問題的態(tài)度。

素養(yǎng)4：歷史解釋

歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋，知道歷史解釋可以不同形式出現(xiàn)在歷史敘述中，并能對各種歷史解釋加以理解和評析；能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法；能夠認(rèn)識歷史解釋的重要性，學(xué)會從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對歷史事物之間的因果關(guān)系作出解釋；面對現(xiàn)實(shí)社會與生活中的問題，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評判。

素養(yǎng)5：歷史價值觀

歷史價值觀是對歷史的事實(shí)判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從人文研究的真、善、美追求中凝練出來的價值取向。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解對歷史的價值判斷是以史實(shí)為基礎(chǔ)的，但又是依據(jù)一定的價值觀對史實(shí)做出的主觀評判；能夠認(rèn)識到分辨歷史上的真?zhèn)巍⑸茞?、進(jìn)步與倒退，以及公平、正義與否，是學(xué)習(xí)歷史的重要目的；能夠?qū)v史的認(rèn)識延伸到對自身成長和現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識上，能夠從歷史中獲取有益的養(yǎng)料，從實(shí)踐的層面體現(xiàn)歷史的價值。5.翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可譯為“顛倒課堂”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實(shí)世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強(qiáng)的電子書，還能在網(wǎng)絡(luò)上與別的同學(xué)討論，能在任何時候去查閱需要的材料。教師也能有更多的時間與每個人交流。在課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、風(fēng)格和呈現(xiàn)知識的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來滿足學(xué)生的需要和促成他們的個性化學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為了讓學(xué)生通過實(shí)踐獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂模式是大教育運(yùn)動的一部分，它與混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、其他教學(xué)方法和工具在含義上有所重疊，都是為了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動，讓學(xué)生的參與度更強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)豐富的在線課程，不必一定要到學(xué)校接受教師講授?；ヂ?lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)催生“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式?！胺D(zhuǎn)課堂式”是對基于印刷術(shù)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆，由此將引發(fā)教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。6.微課

微課（Micro Learning Resource），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。

1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以話外音。2.流媒體播放性?？梢砸曨l、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3.教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點(diǎn)或技能點(diǎn)。5.資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。6.精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。

7.經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對一的學(xué)習(xí)。9.制作簡便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評價方法。[2]

第四篇：職稱考試教案題目

1《科學(xué)》第一冊中《物質(zhì)的溶解性》 2《科學(xué)》第二冊第二章中《牛頓第一定律》 3《科學(xué)》第四冊中第四章第二節(jié)《電生磁》

4《科學(xué)》第五冊中第三章第二節(jié)《能量轉(zhuǎn)化的量度》 5《科學(xué)》第五冊中第三章第五節(jié)《物體的內(nèi)能》 6《科學(xué)》第二冊第二章第八節(jié)《二力平衡條件》 7《科學(xué)》第五冊中第三章第二節(jié)《能量轉(zhuǎn)化的量度》 8《科學(xué)》第三冊中第三章第四節(jié)《動物的行為》

9《科學(xué)》第四冊中第三章第五節(jié)《葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu)》 10《科學(xué)》第六冊中第二章第二節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)》 11《科學(xué)》第五冊中第四章《體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡》 12《科學(xué)》第三冊中第一章第七節(jié)《物質(zhì)在水中的溶解》 13《科學(xué)》第四冊第一章三節(jié)中《原子結(jié)構(gòu)的模型》 14《科學(xué)》第四冊第二章第二節(jié)《氧氣和氧化》 15《科學(xué)》第二冊第四章第一節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》

第五篇：職稱考試題目

2、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？

參考答案：我認(rèn)為要建立和諧的師生關(guān)系，我們平時在教學(xué)過程中就應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

一、以賞識的目光期待學(xué)生。首先我們老師應(yīng)該堅信每個學(xué)生都有極大的潛能。應(yīng)用賞識的眼光挖掘?qū)W生身上的“閃光點(diǎn)”，對學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的激勵作用是巨大的。

二、以發(fā)展的眼光激勵學(xué)生?！笆陿淠荆倌陿淙恕本秃芎玫恼f明學(xué)生的成長和成材是需要時間和空間的，是不可能一蹴而就的。當(dāng)前我們老師特別要關(guān)注的是學(xué)生的良好態(tài)度、需要、興趣、習(xí)慣等非智力因素的開發(fā)和利用上。

三、以科學(xué)的育人觀啟迪學(xué)生。如果我們將教育的重心只放在分?jǐn)?shù)的教育上，就勢必導(dǎo)致我們對學(xué)生的做人、個性品質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的忽視，特別是會使我們的教育步入重智輕德的誤區(qū)。

只要我們在教育過程中，以對學(xué)生的愛為基礎(chǔ)，做到以學(xué)生為本，一定能建立起和諧的師生關(guān)系，從而為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4、你如何成為學(xué)生心中的一個好老師？

答：a、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)b、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)c、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新d、要在平淡無奇的教學(xué)生涯中學(xué)會找尋自己的幸福感e、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)

1、我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚(yáng)我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：“你這次考的這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問題：透過這份案例，請你評價這位英文老師

參考答案：

1、評價功能失調(diào)，過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。

2、過分關(guān)注活動的結(jié)果。（如學(xué)生成績、教師業(yè)績、學(xué)校升學(xué)率等）忽視被評價者在活動的各個時期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學(xué)活動的評價，忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價。

3、評價主體單一，基本上沒有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價模式，忽視了評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。

4、評價標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個性發(fā)展和個體間的差異性。

5、評價內(nèi)容片面，過于注重學(xué)業(yè)成績，而對教師和學(xué)生在教育活動中體現(xiàn)和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。

6、評價方法單調(diào)，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)，對體現(xiàn)新的評價理念的新質(zhì)性評價方法不夠重視。

7、忽視對評價結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評價的激勵、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。

8、評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對評價往往持一種冷漠、應(yīng)付、對立、討厭、拒斥或者害怕，恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。

2、無聲的教育

相傳古代有位禪師，一晚在禪院里散步，突見墻角有一張椅子，他一看便知有個出家人違反寺規(guī)越墻出去了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老和尚的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅沒有厲聲責(zé)備他，而是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧?！毙『蜕屑硬灰眩瑴I流滿面。

這個故事對你教學(xué)有什么啟發(fā)？

參考答案：看了這個故事，我有很多感悟。老禪師對小和尚的教育就是無痕教育，默默地用正確的行為代替了批評與懲罰，淡化了教育痕跡，潤物無聲地使小和尚受到教育，這種教育不正是無痕教育嗎？！

老禪師在寬容中讓愛取代了懲罰，既尊重又教育了小和尚，而且還收到了意想不到的教育效果。我們廣大教師，在學(xué)生犯錯時，能否也像老禪師一樣寬容地對待自己的學(xué)生呢？

新課程要求，通過交往構(gòu)建人道的、和諧的、民主的、平等、師生關(guān)系。寬容是一縷希望曙光，能使每一個錯誤中的學(xué)生獲得新生；寬容是一場深刻的愛的教育，它能潤物細(xì)無聲。

親愛的老師，讓我們將對學(xué)生的愛化作寬容和尊重吧！

老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容也是一種無聲的教育。二十一年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)同老禪師的做法。我們要寬容學(xué)生，還要教學(xué)生學(xué)會寬容,教他們面對勝利者,要寬容其成功；面對發(fā)財者，要寬容其富有；面對與自己觀念不同者，要寬容其差異。我們要寬容別人的才華、能力機(jī)遇與觀念，甚至還要寬容別人的疏狂、偏激、冷漠、孤僻和過錯。

我們的世界是個繽紛多彩的世界，每個人的個性不盡相同，任何人都沒法強(qiáng)行將自己的思想觀念、行為規(guī)范強(qiáng)加于人，而我們又必須在一起生活、工作、交往、學(xué)習(xí)，這就需要我們學(xué)會寬容。寬容是人與人交往的緩沖劑，它可以化解許多不必要的沖突；寬容又是人與人交往的潤滑劑，它可以減輕磨擦，緩和緊張的關(guān)系。要學(xué)生學(xué)會寬容，首先我們要懂得寬容學(xué)生所犯的錯誤，懂得寬容是一種無聲的教育。

四、論述題（20分）

胡錦濤在清華大學(xué)百年校慶上的講話：教育大計，教師為本。廣大教師和教育工作者是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。廣大高校教師要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，提升教師素質(zhì)，提高教師地位，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷處煂I(yè)化成長的有效途徑和方法。

參考答案：

一、善學(xué)習(xí)。過重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使學(xué)習(xí)成了教師的奢侈品。但教師的成長離不開學(xué)習(xí)，要處理好工學(xué)矛盾，教師就要善于學(xué)習(xí)。所謂善于學(xué)習(xí)，一是會擠時間，二是能提高學(xué)習(xí)效率。擠時間，關(guān)鍵是有學(xué)習(xí)的緊迫感，認(rèn)識提高了，時間會擠出來。關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率，一是學(xué)什么，二是怎樣學(xué)。一線教師在學(xué)習(xí)中最常見的是捧著刊物學(xué)，這是必不可少的，這對于跟上課改形勢，接受他人的啟迪大有助益，但教育教學(xué)專著一定要讀，因?yàn)橹挥凶x專著才能系統(tǒng)地了解、吸收、借鑒作者的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一線教師喜歡學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，而不太喜歡學(xué)習(xí)理論，因?yàn)槔碚摫容^抽象，這種傾向也有必要改變。聽課(現(xiàn)場課、錄像課)是一線教師常用的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式直接而實(shí)用，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，就要在聽課過程中思考、琢磨，課后討論、評析，對于錄像課還可以翻來覆去地多看幾遍，既能聽出其中的學(xué)習(xí)之處，又能發(fā)現(xiàn)其中的問題，想出改進(jìn)的措施?？傊?，教師要成長，就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上教育改革的形勢，不學(xué)習(xí)就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，不學(xué)習(xí)就駕馭不了生成性的課堂。要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神；要向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識；向周圍的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的探索精神，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于反思自己的教學(xué)，成功了“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，失敗了，“吃一塹，長一智”。拜師學(xué)藝，教學(xué)相長.現(xiàn)在各校都在進(jìn)行“拜師學(xué)藝”活動。這是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，能使剛剛踏上教學(xué)崗位的新教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速地成長起來，能使青年教師進(jìn)一步提高素質(zhì)，逐步形成自己的教學(xué)特色，還能最大限度地發(fā)揮出學(xué)校各級各類名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)指導(dǎo)，提高自身的指導(dǎo)能力與業(yè)務(wù)水平，為爭取向更高一級名師、學(xué)科帶頭人發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。拜師學(xué)藝，教學(xué)相長。師傅和徒弟在相互的聽課、交流過程中，雙方都能學(xué)到對方優(yōu)秀的方面。作為師傅，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富些，處理課堂突發(fā)事件能力強(qiáng)些，而徒弟的一些教學(xué)方法可能更新穎些等等，師徒應(yīng)該相互尊重，取長補(bǔ)短，共同提高。

二、勇實(shí)踐。教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實(shí)踐。上課是教師工作中最重要的實(shí)踐。我們要認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，每學(xué)期有意識地、有重點(diǎn)地精心準(zhǔn)備上好三到五節(jié)課，這精心準(zhǔn)備的過程必會促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。在工作中，努力形成備課充分、上課高效、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的良性狀態(tài)。要促進(jìn)自身的成長，教師要積極爭取上公開課的機(jī)會，積極爭取參加教改實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，因?yàn)檫@樣不僅增加了自身的壓力，而且會獲得更多的指導(dǎo)、批評、建議，得到更多的錘煉機(jī)會。在當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)輔助讀物很多的情況下，教師要有意識地培養(yǎng)、提高自己的命題能力和作業(yè)設(shè)計能力，否則既對學(xué)生缺乏真正的了解，又對課程資源缺乏必要的整合能力?？傊?，事業(yè)是干出來的。有了成長為優(yōu)秀教師的目標(biāo)，有了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，就要勇于實(shí)踐，努力走出一條屬于自己的教改之路。

三、常反思。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。才華的高低取決于思考的能力。反思可以讓我們總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。反思是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是快樂的源泉，反思自己的教育教學(xué)行為會使我們感到溫馨，對學(xué)生富有感情，使自己品嘗幸福。反思可以使我們擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)常教常新。我們教學(xué)反思的方式主要有:寫反思日記、寫教育敘事、觀摩教學(xué)、討論教學(xué)、開展行動研究。

四、勤動筆。好記性不如爛筆頭，自己教學(xué)中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。寫文章還可以使人變得深刻，實(shí)踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進(jìn)一步思考挖掘、提升的過程。寫文章，還可以促進(jìn)閱讀、學(xué)習(xí)，為寫而讀的“讀”與平時的讀用心程度不一樣，效果也就大有懸殊。沒有一位名師不是勤于動筆的。有志于成為為優(yōu)秀教師的老師們，應(yīng)從蘇霍姆林斯基、魏書生、于永正等名師身上受到啟迪，盡快拿起筆來，從教學(xué)札記寫起，寫一些教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆，如有精力，每學(xué)期寫一兩篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教研論文，持之以恒，幾年以后，會大受其益。