第一篇：開展“愛崗敬業(yè)_潛心育人”專題教育活動(dòng)方案

《敬業(yè)樂學(xué)》班會(huì)活動(dòng)材料

一、活動(dòng)主題

師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的主題為“敬業(yè)樂學(xué)”。通過主題活動(dòng)的開展，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師爭做優(yōu)秀人民教師。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高師德水準(zhǔn)。通過抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，建立學(xué)校師德建設(shè)的長效機(jī)制；通過師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為教師自律意識(shí)。

2、創(chuàng)新工作方法。通過抓師德教育活動(dòng)，規(guī)范教師行為，創(chuàng)新工作方法，使教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，形成人人愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，個(gè)個(gè)爭做人民滿意教師。

三、活動(dòng)安排

此次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：宣傳、學(xué)習(xí)討論階段

召開動(dòng)員大會(huì)，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。學(xué)校大力宣傳此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和要求，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全方位調(diào)動(dòng)教職工、學(xué)生、家長和社會(huì)各界人士參與此次活動(dòng)的積極性。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)將與學(xué)校開展的“解放思想、擴(kuò)大開放，跨躍發(fā)展”大討論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。組織本校教師邊學(xué)習(xí)、邊反思，增強(qiáng)自我約束

意識(shí)，學(xué)校將開展演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、民主生活會(huì)等形式來不斷深化討論。通過學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，使廣大教師人人愛學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師；人人愛崗位，爭做教育改革的先鋒；人人愛學(xué)生，爭做人民滿意教師。

第二階段：自我反思階段根據(jù)

學(xué)校集體做好“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；二查是否將師德教育納入學(xué)校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績效考核掛鉤。教師個(gè)人開展“八查”：一查是否牢固樹立忠誠教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是規(guī)范，是否做到八個(gè)精心（精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)等反思）；三查有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長、體罰或變相體罰學(xué)生行為；四查有無違背教育規(guī)律加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和有無從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)與組織動(dòng)員學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)；五查有無向?qū)W生推銷教輔資料及其他用品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物，以及其他以教謀私的行為

認(rèn)真組織召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，學(xué)校的校長要與學(xué)校的每位教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，進(jìn)行溝通。同時(shí)，對(duì)個(gè)別問題突出的要進(jìn)行誡勉談話。

第三階段：社會(huì)評(píng)教階段

學(xué)校成立評(píng)教工作專班，結(jié)合工作實(shí)際制定切實(shí)可行的評(píng)教方案。

第四階段：整改落實(shí)階段

1、自我剖析。每個(gè)教職工要結(jié)合學(xué)校評(píng)教工作反饋的征求意見情況，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面進(jìn)行深刻剖析，寫出自查報(bào)告，教師的自查報(bào)告由校長審查通過；針對(duì)教師中存在的共性問題，學(xué)校拿出整改意見，重點(diǎn)抓好整改，及時(shí)整改到位，不能一時(shí)整改到位的，拿出解決具體的措施與辦法，防止造成不良影響。

2、承諾改進(jìn)。根據(jù)自查和社會(huì)評(píng)教所反饋的意見和建議，認(rèn)真做好公開承諾活動(dòng)，嚴(yán)禁出現(xiàn)假話、套話、空話，并嚴(yán)格要求承諾事項(xiàng)和要求一一落實(shí)到位。

3、建章立制。對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，建立和完善教師職業(yè)道德長效機(jī)制，科學(xué)制定教師職業(yè)道德評(píng)估辦法，建立健全師德培訓(xùn)制度、師德承諾制度、師德考核評(píng)估制度、師德檔案制度、師德責(zé)任追究制度等，用制度確保師德教育的科學(xué)化、序列化。

4、強(qiáng)化督查。學(xué)校成立師德督查專班，加強(qiáng)對(duì)師德常規(guī)督查，將督查的情況記入教師師德檔案，作為師德考核的重要依據(jù)。學(xué)校將聘請一位師德監(jiān)督員，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行師德專項(xiàng)督查，并隨時(shí)接受教育局不定期地師德專項(xiàng)督查。對(duì)督查的情況及時(shí)通報(bào)，對(duì)敷衍了事的責(zé)令其整改。

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，務(wù)必抓實(shí)抓好。

2、精心組織。根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定針對(duì)性強(qiáng)、易于操作的活動(dòng)方案。并及時(shí)報(bào)區(qū)教育局包校領(lǐng)導(dǎo)審閱，同時(shí)將活動(dòng)方案報(bào)區(qū)教育局人事科備查。

3、豐富內(nèi)容，確保實(shí)效。師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)容力求突出師德教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)師德教育“五個(gè)一”精品工程：即每個(gè)教師上好一堂精品課；閱讀一篇教育理論書籍；撰寫一份教學(xué)反思錄；幫扶一名學(xué)困生（貧困生、品困生）；參加一項(xiàng)健康活動(dòng)。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。利用校內(nèi)外宣傳媒體和陣地，大力宣傳本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題、要求和目的，宣傳在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教師愛崗敬業(yè)、潛心育人、淡泊名利、為人師表的師德典型，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入開展，努力形成學(xué)校重視師德、教師注重師表、家長學(xué)生尊重教師的良好氛圍。

《敬業(yè)樂學(xué)》 班會(huì)活動(dòng)材料

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

九年級(jí)六班 2014.3.31

第二篇：開展“愛崗敬業(yè),潛心育人”專題教育活動(dòng)方案

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

開展“愛崗敬業(yè)，潛心育人”專題教育活動(dòng)方案

（2010－2011第二學(xué)期）

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素質(zhì)，努力辦好人民滿意教育，根據(jù)明委教[2011]5號(hào)文件精神，我校定于3－6月份在全校教職工中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的主題為“愛崗敬業(yè)，潛心育人”。通過主題活動(dòng)的開展，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師爭做優(yōu)秀人民教師。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高師德水準(zhǔn)。通過抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，建立學(xué)校師德建設(shè)的長效機(jī)制；通過師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為教師自律意識(shí)。

2、創(chuàng)新工作方法。通過抓師德教育活動(dòng)，規(guī)范教師行為，創(chuàng)新工作方法，使教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，形成人人愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，個(gè)個(gè)爭做人民滿意教師。

三、活動(dòng)安排 此次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳、學(xué)習(xí)討論階段（3月9日至4月9日）召開動(dòng)員大會(huì)，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。學(xué)校大力宣傳此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和要求，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全方位調(diào)動(dòng)教職工、學(xué)生、家長和社會(huì)各界人士參與此次活動(dòng)的積極性。

學(xué)習(xí)主要內(nèi)容為：黨的十七大精神、十七屆五中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、全國教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》精神、《中小學(xué)師德規(guī)范八條》等。結(jié)合本校師德先進(jìn)典型，充分挖掘?qū)W習(xí)資源，大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的生動(dòng)性和實(shí)效性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)是教育活動(dòng)取得良好效果的前提，要做到“四到位”：嚴(yán)格要求，保證教師身心投入到位；加強(qiáng)考勤，保證學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)到位；落實(shí)內(nèi)容，保證必學(xué)篇目研讀到位；抓好檢查，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)撰寫到位。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)將與學(xué)校開展的“解放思想、擴(kuò)大開放，跨躍發(fā)展”大討論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。組織本校教師邊學(xué)習(xí)、邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，學(xué)校將開展演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、民主生活會(huì)等形式來不斷深化討論。通過學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，使廣大教師人人愛學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師；人人愛崗位，爭做教育改革的先鋒；人人愛學(xué)生，爭做人民滿意教師。

第二階段：自我反思階段（4月10日至4月30日）

根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》深入開展對(duì)照檢查活動(dòng)。學(xué)校集體做好“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；二查是否將師德教育納入學(xué)校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績效考核掛鉤。教師個(gè)人開展“八查”：一查是否牢固樹立忠誠教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是規(guī)范，是否做到八個(gè)精心（精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)等反思）；三查有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長、體罰或變相體罰學(xué)生行為；四查有無違背教育規(guī)律加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和有無從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)與組織動(dòng)員學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)；五查有無向?qū)W生推銷教輔資料及其他用品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物，以及其他以教謀私的行為；六查有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教育科研規(guī)范，侵占他人成果不良行為；七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；八查有關(guān)其他違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。

班子成員帶頭查找自己的問題，在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上找出學(xué)校帶共性的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋找根源。認(rèn)真組織召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，學(xué)校的校長要與學(xué)校的每位教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，進(jìn)行溝通。同時(shí)，對(duì)個(gè)別問題突出的要進(jìn)行誡勉談話。

第三階段：社會(huì)評(píng)教階段（5月4日至5月24日）

學(xué)校成立評(píng)教工作專班，結(jié)合工作實(shí)際制定切實(shí)可行的評(píng)教方案。學(xué)校將從以下幾個(gè)方面開展評(píng)教工作：

1、全方位征求意見。向?qū)W生、家長、全體教職式，以及人大代表、政協(xié)委員及社區(qū)負(fù)責(zé)人、各界知名人士發(fā)放征求意見書，征求對(duì)學(xué)校和教職工的意見及建議，同時(shí)學(xué)校設(shè)立意見箱、公開征求意見電話、召開座談會(huì)、走訪等形式把各方面的意見征求上來。

2、由評(píng)教工作專班根據(jù)廣泛征集的實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行整理，屬于學(xué)校班子的意見，根據(jù)工作職責(zé)以書面形式反饋到每個(gè)班子成員，屬于教師個(gè)人的問題也要以書面形式反饋到每個(gè)教師。

對(duì)于在自查和社會(huì)評(píng)教活動(dòng)中查找出來的共性問題，學(xué)校班子要召開專題研討會(huì)，進(jìn)行深入剖析，做到問題找得準(zhǔn)，原因分析透，整改措施實(shí)。對(duì)于個(gè)性問題，班子成員要發(fā)揮帶頭作用，積極帶領(lǐng)教職工從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。

第四階段：整改落實(shí)階段（5月25日至6月25日）

1、自我剖析。每個(gè)教職工要結(jié)合學(xué)校評(píng)教工作反饋的征求意見情況，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面進(jìn)行深刻剖析，寫出自查報(bào)告，教師的自查報(bào)告由校長審查通過；中層以上干部的自查報(bào)告和學(xué)校班子集體的自查報(bào)告由局包校領(lǐng)導(dǎo)審查通過，在審查通過后召開剖析大會(huì)進(jìn)行宣讀，接受監(jiān)督。針對(duì)教師中存在的共性問題，學(xué)校拿出整改意見，重點(diǎn)抓好整改，及時(shí)整改到位，不能一時(shí)整改到位的，拿出解決具體的措施與辦法，防止造成不良影響。

2、承諾改進(jìn)。根據(jù)自查和社會(huì)評(píng)教所反饋的意見和建議，認(rèn)真做好公開承諾活動(dòng)，嚴(yán)禁出現(xiàn)假話、套話、空話，并嚴(yán)格要求承諾事項(xiàng)和要求一一落實(shí)到位。

3、建章立制。對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，建立和完善教師職業(yè)道德長效機(jī)制，科學(xué)制定教師職業(yè)道德評(píng)估辦法，建立健全師德培訓(xùn)制度、師德承諾制度、師德考核評(píng)估制度、師德檔案制度、師德責(zé)任追究制度等，用制度確保師德教育的科學(xué)化、序列化。

4、強(qiáng)化督查。學(xué)校成立師德督查專班，加強(qiáng)對(duì)師德常規(guī)督查，將督查的情況記入教師師德檔案，作為師德考核的重要依據(jù)。學(xué)校將聘請一位師德監(jiān)督員，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行師德專項(xiàng)督查，并隨時(shí)接受教育局不定期地師德專項(xiàng)督查。對(duì)督查的情況及時(shí)通報(bào)，對(duì)敷衍了事的責(zé)令其整改。

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，務(wù)必抓實(shí)抓好。成立師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，其他班子同志為成員，全面加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并由辦公室主抓。各處室負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行對(duì)自己的分管工作的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)督辦。強(qiáng)化校長第一責(zé)任人意識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)督辦，確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

2、精心組織。根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定針對(duì)性強(qiáng)、易于操作的活動(dòng)方案。并及時(shí)報(bào)區(qū)教育局包校領(lǐng)導(dǎo)審閱，同時(shí)將活動(dòng)方案報(bào)區(qū)教育局人事科備查。

3、豐富內(nèi)容，確保實(shí)效。師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)容力求突出師德教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)師德教育“五個(gè)一”精品工程：即每個(gè)教師上好一堂精品課；閱讀一篇教育理論書籍；撰寫一份教學(xué)反思錄；幫扶一名學(xué)困生（貧困生、品困生）；參加一項(xiàng)健康活動(dòng)。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。利用校內(nèi)外宣傳媒體和陣地，大力宣傳本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題、要求和目的，宣傳在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教師愛崗敬業(yè)、潛心育人、淡泊名利、為人師表的師德典型，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入開展，努力形成學(xué)校重視師德、教師注重師表、家長學(xué)生尊重教師的良好氛圍。

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年3月9

第三篇：開展“愛崗敬業(yè),潛心育人”專題教育活動(dòng)總結(jié)

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

開展“愛崗敬業(yè)，潛心育人”專題教育活動(dòng)總結(jié)

（2010－2011第二學(xué)期）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，加強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德建設(shè)，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，我們以理論指導(dǎo)、提高覺悟?yàn)榍疤幔浴熬礃I(yè)愛生、貢獻(xiàn)社會(huì)、完善自我”為主題，以“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”為基本規(guī)范，以建立師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、制約機(jī)制為保障，全面貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等，促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、提高教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。

在師德教育活動(dòng)中，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真整改了師德中存在著一些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心；有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點(diǎn)，有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、班級(jí)管理工作精力投入不足，不安心本職工作。有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿足于一般性工作。有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風(fēng)貌，影響教學(xué)方面共同協(xié)作；這些問題的解決得益我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德建設(shè)，同時(shí)全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德教育活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度規(guī)范

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以校長吳伙根為組長的“師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，發(fā)布了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則、《師德測評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組》等文件，進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效地開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，都起到積極作用。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德建設(shè)工作在全體教職工進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。開展了以“愛崗敬業(yè)、潛心育人“為主題的師德大討論、師德論壇、師德演講等活動(dòng)。開展了向我校師模范李明衛(wèi)等優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，樹立以人為本的觀念，實(shí)施人文化管理，了解學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的成長，進(jìn)一步從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心貧困生和學(xué)困生。繼續(xù)開展師生懇談交流、家長評(píng)教、學(xué)生評(píng)師活動(dòng)，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂了切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。

四、階段突破、成果豐碩 我校師德師風(fēng)建設(shè)分“宣傳、學(xué)習(xí)討論、自我反思、社會(huì)評(píng)教、整改落實(shí)”四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

（一）宣傳、學(xué)習(xí)討論階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與各年級(jí)組、教研組為單位分散學(xué)習(xí)，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等。2011年3月9日學(xué)校校長吳伙佷同志在全校教職工大會(huì)上作了開展師德教育活動(dòng)的動(dòng)員講話。號(hào)召全校教職工積極、深入地開展師德教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。另外，我們還通過座談會(huì)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

（二）自我反思階段

這階段的主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。認(rèn)真學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師代表黃金蓮老師的先進(jìn)事跡，開展以“愛崗敬業(yè)，潛心育人”為主題的師德形象大討論，以“創(chuàng)雙城”活動(dòng)為契機(jī)，從教學(xué)觀、教育觀、教育理念、校園精神、管理思想、管理模式為主要內(nèi)容，樹立教職工的精神形象，提煉出新時(shí)期教師新要求標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)、討論，做到了人人發(fā)言，個(gè)個(gè)表態(tài)，每人寫出了書面剖析材料，找出了各自存在的問題、產(chǎn)生問題的原因和整改的具體措施。并存入了教師檔案。根據(jù)教育局的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)檢查了以下內(nèi)容：（1）利用教師職權(quán)向?qū)W生索要錢物或者變相謀取私利；（2）向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品從中牟利；（3）組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課，從中牟利；（4）體罰或變相體罰學(xué)生；（5）歧視差生、羞辱學(xué)生及學(xué)生家長；（6）紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失；（7）打牌賭博等其他違犯師德規(guī)范及違法亂紀(jì)的問題；（8）學(xué)校對(duì)學(xué)生的強(qiáng)買強(qiáng)賣行為；（9）學(xué)歷及普通話不達(dá)標(biāo)情況。全校教職工采取了自我解剖，開展批評(píng)和自我批評(píng)。針對(duì)教職工中存在現(xiàn)象和錯(cuò)誤，進(jìn)行互幫互助，認(rèn)真剖析，學(xué)生及家長的評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)。達(dá)到了糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)工作的目的。

（三）社會(huì)評(píng)教、整改提高階段

社會(huì)評(píng)教、整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。學(xué)校分別召開教職工座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)、社會(huì)各界人士座談會(huì)，征求各方面人士對(duì)我校師德建設(shè)的意見和建議，調(diào)查摸清師德師風(fēng)的現(xiàn)狀，有針對(duì)性地加以整改。整改提高階段的主要工作，一是提出關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個(gè)意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，然后上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去；四堅(jiān)持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對(duì)一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見，并加強(qiáng)督促檢查，使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。我校組織教職工開展“愛心一幫一”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)行了“一幫一”，共同提高。對(duì)學(xué)校的學(xué)困生、貧困生實(shí)行定人幫扶，從心靈上關(guān)愛，學(xué)習(xí)上幫扶，經(jīng)濟(jì)上資助，生活上照顧，（四）、整改落實(shí)、總結(jié)表彰階段

這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)。教職工人人寫出了“師德教育活動(dòng)”工作的總結(jié)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行全面的總結(jié)評(píng)比，組織教職工對(duì)照學(xué)校貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》實(shí)施細(xì)則，對(duì)自己不足之處加以整改，按照“客觀公正、公平公開、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、民主集中、群眾滿意”的原則，結(jié)合師德考核開展了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的評(píng)選考核工作。對(duì)教書育人成績突出，師德情操高尚的教職工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年6月14日

第四篇：愛崗敬業(yè) 潛心育人

“教育崛起教師為基”師德征文

愛崗敬業(yè)育英才無私奉獻(xiàn)寫春秋

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，他告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，我再重新體會(huì)這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

愛崗敬業(yè)，是教師的職責(zé)；愛崗敬業(yè)，是教師的必需；愛崗敬業(yè)，是時(shí)代的需求；愛崗敬業(yè)，是教育發(fā)展的前提。多年以來，我為自己的選擇感到欣慰和榮耀，為自己能夠帶領(lǐng)一群孩子在知識(shí)的海洋里遨游感到自豪萬分。自2000年踏上這方三尺講臺(tái)至今，我由初工作時(shí)的單純熱情到穩(wěn)健成熟；由遇事的不知所措到胸有成竹；由處事的疲于應(yīng)付到井井有條、樂此不疲；為人之師的酸、甜、苦、辣使我深深體會(huì)到了教師的那份愛與責(zé)任。

一、播灑陽光，無私奉獻(xiàn)，付出一片真愛

教師的愛心是教育成功的原動(dòng)力。“一切教育活動(dòng)都為了學(xué)生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福。”這是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會(huì)的口號(hào)。教師和學(xué)校的工作都要服務(wù)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。

傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放！雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風(fēng)化雨之“愛”、春泥護(hù)花之“責(zé)”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天！愛是師德的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。

幾年的教育教學(xué)工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭

變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對(duì)的全體學(xué)生。

哲人說：“使人進(jìn)步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟娜~愛祥同學(xué)父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學(xué)習(xí)成績較差。不過，他的乒乓球打得非常好，于是，在課外活動(dòng)中我總為他提供展示球技的機(jī)會(huì)，每次他的精彩表演都會(huì)迎來同學(xué)們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機(jī)會(huì)，我讓他談?wù)勅〉贸晒Φ拿卦E。從而引導(dǎo)他在學(xué)習(xí)上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學(xué)期期中檢測中，他破天荒地取得了66分。

工作 12 年來，我把愛的陽光無私灑向我的事業(yè)，灑向我的學(xué)生。在我的思想里，學(xué)生沒有好壞只有差異，我努力挖掘他們各自的閃光點(diǎn)，傾心栽培。我班有個(gè)叫建茹蘭的女孩，非常內(nèi)向，從不敢舉手發(fā)言，與同學(xué)、老師交流時(shí)總是怯生生的，參加活動(dòng)也不積極。老師問他為什么，她想了半天，臉也紅紅的，終于小聲地說：“我覺得什么都不如別人，別人都比我好?！焙茱@然，她的癥狀是典型的自卑表現(xiàn)，總感覺自己不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，擔(dān)心做不好，怕別人恥笑，不愿與人交往。我發(fā)現(xiàn)她雖然成績差，但特別誠實(shí)，做衛(wèi)生特別認(rèn)真。于是，我在班上肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，并選她做衛(wèi)生委員。課外，經(jīng)常找她談心，給她補(bǔ)課，課堂上只要她一舉手，就點(diǎn)她發(fā)言。經(jīng)過半學(xué)期的努力，她幾乎變了一個(gè)人，做什么事都很主動(dòng)，人也開朗了。

二、好學(xué)進(jìn)取，追求卓越，提升教學(xué)技能

作為一名老師，我深深知道：要想給學(xué)生一滴水，老師不能光滿足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“長流水”。我知道孩子是祖國的明天，學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力以把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才，作為在教育教學(xué)上義不容辭的責(zé)任。

寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來，我就

是這樣的人，沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但在最需要的時(shí)刻，卻悄然而至。無論是什么事情，只要是有利于學(xué)校、有利于學(xué)生的，我總是二話不說，心悅誠服的接受學(xué)校的安排。每個(gè)學(xué)年，由于學(xué)校需要，自己要變更兩三次工作，但從不因此而怨氣沖天，而是盡快調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)學(xué)生，進(jìn)入角色。近兩年來我不僅擔(dān)任過語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作，還同時(shí)兼任學(xué)校教務(wù)工作，無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作總能做到“任勞任怨”，堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都做得最好。

在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，建立健全各種班級(jí)規(guī)章管理制度，比如：晨讀制度、朗讀制度、書法練習(xí)制度等。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，先后實(shí)行了“我是班級(jí)小主人”、“干部輪換制度”等，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，都能體驗(yàn)到自己的價(jià)值。其次，我大膽的讓學(xué)生在活動(dòng)中自我提高。我班除每月組織一次班內(nèi)活動(dòng)外，還積極參加學(xué)校每期大型活動(dòng)，我始終堅(jiān)持在各種活動(dòng)中絕無局外之人，不論歌唱的好不好，操做的好不好，必須做到各司其職，人人有份。同時(shí)把任務(wù)下放，讓學(xué)生自己擬計(jì)劃，推選活動(dòng)主持人，活動(dòng)中不冷落每一個(gè)人。我十分珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，每次活動(dòng)成績優(yōu)異了，我總是與學(xué)生在共享快樂之余，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)狀況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)；成績不理想了，自己也有足夠的肚量與學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任，一起找原因，找差距，定目標(biāo)，所以學(xué)生的積極性、創(chuàng)新意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、歸納等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及積極性，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。在作業(yè)批改上，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、愛崗敬業(yè)，責(zé)任至上，提高教學(xué)水平

古人云：業(yè)精于勤而荒于嬉。愛崗敬業(yè)是我們教師的創(chuàng)業(yè)精神，是我們集體主義思想的結(jié)晶。有人說，如果你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；如果你非常討厭工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵谀愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需

要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。正所謂不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！所以我們搞工作就要干一行、愛一行，干一行、專一行，要立足本職，愛崗敬業(yè)。

魚兒愛大海、禾苗愛春雨、蜜蜂愛鮮花，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情？我們會(huì)義無反顧的選擇“敬業(yè)”。當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻克難關(guān)？愛崗敬業(yè)說得實(shí)際點(diǎn)，就是做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。敬業(yè)就是尊重自己的工作，工作本身沒有貴賤之分，但是對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別，將工作當(dāng)成自己的事，其具體表現(xiàn)為盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終，職業(yè)道德是一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件。一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)盡自己最大努力求得不斷進(jìn)步，在盡職盡責(zé)工作的同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持每天多做一點(diǎn)工作的原則，日積月累，積累工作經(jīng)驗(yàn)，掌握專業(yè)知識(shí)，為更好的工作奠定基礎(chǔ)。

敬業(yè)就是忠誠于自己的工作，從某種意義上講，忠誠體現(xiàn)在工作主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)，還要發(fā)揮主動(dòng)性，養(yǎng)成自覺主動(dòng)工作的習(xí)慣。要把個(gè)人利益統(tǒng)一到集體利益、學(xué)校利益上來，以主人翁的姿態(tài)，將身心徹底融入到工作，處處為工作著想，事事從學(xué)校利益出發(fā)，更加勤奮，更加努力，積極主動(dòng)的干好自己的工作。只有忠于自己的工作，與同志們同舟共濟(jì)、共赴艱難，人生才會(huì)變得更加飽滿，事業(yè)才會(huì)變得成功。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵?；ǖ氖聵I(yè)是艷麗的，果子的事業(yè)是豐碩的，我愿作泥土，為花的艷麗，果實(shí)的豐碩，默默地提供養(yǎng)料。我堅(jiān)信，只要以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著的火把，平凡的人生就能閃爍出美麗的靈光。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、家長的支持、師生的努力；感受到一份耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我將時(shí)刻保持清醒的頭腦，腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業(yè)，潛心育人，把青春年華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)，共同建設(shè)祖國更加美好的明天！

第五篇：愛崗敬業(yè),潛心育人

愛崗敬業(yè) 潛心育人

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這是古人對(duì)老師的一種概括和解釋。從這句話也說明了一個(gè)老師的責(zé)任。在當(dāng)今社會(huì)教師的責(zé)任更加重大；從而教師自身職業(yè)道德素質(zhì)的提高更顯得尤為重要。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，既是整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)的需要，也是教師隊(duì)伍贏得社會(huì)尊重與贊譽(yù)的需要。作為一名光榮的人民教師就必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此，作為一名教師應(yīng)把愛崗敬業(yè)作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。

作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。

二、教書育人是教師的天職。只要為師從教就有這個(gè)職責(zé)，不認(rèn)真履行這個(gè)職責(zé)，或不履行這一職責(zé)，就不是一個(gè)稱職的教師或根本就不配做一個(gè)教師。

教書育人是我國當(dāng)代教師職業(yè)道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識(shí)和技能為主要形式所進(jìn)行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發(fā)青少年一代的智能，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，形成他們健康的個(gè)性的品質(zhì)和體魄。教書育人要求我們教師在其職業(yè)活動(dòng)中，既要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成才成人，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在起來，更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。

我國傳統(tǒng)的教育思想中，對(duì)老師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而對(duì)于學(xué)生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說這個(gè)老師是一個(gè)非常稱職的老師或者說是個(gè)缺少愛心的老師，從長遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也帶不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒有凝聚力，一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒有愛心，沒有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力，那么這個(gè)班級(jí)到頭來必然會(huì)人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績。因此我們教師既要教好書，又要育好人。可見作為一個(gè)教師，如果只注意傳授知識(shí)，不注意培養(yǎng)學(xué)生如何做人，就沒有盡到教師的責(zé)任，因此，自古以來，教書育人一直成為衡量和判斷教師工作優(yōu)劣的根本準(zhǔn)繩。也自然成為教師一切教育工作的根本保證。

三、為人師表身正為范，教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。

在教育中，教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)

生的一生?！皫熣?，人之模范也?！痹趯W(xué)生眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。同樣樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生也是我們需要必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

人類類社會(huì)已進(jìn)入到了二十一世紀(jì)，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展進(jìn)步。我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。教育的現(xiàn)代化需要每一個(gè)教育工作者付出艱辛，作出努力。讓我們解放思想，振奮精神，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把“愛崗敬業(yè) 潛心于人”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，以嶄新的風(fēng)貌面向未來、迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。