第一篇：碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧包聯(lián)工作全覆蓋

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧包聯(lián)工作全覆蓋

王娟

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校安排本鎮(zhèn)教師對鎮(zhèn)政府公示的建檔立卡家庭家庭成員信息逐個(gè)核查。根據(jù)核查結(jié)果，建立扶貧幫困電子信息庫，完成信息錄入工作，并且對鎮(zhèn)內(nèi)就學(xué)的建檔立卡學(xué)生建立了一戶一生一檔，內(nèi)裝每個(gè)家庭成員戶口信息、貧困戶明白卡等相關(guān)材料、前期扶貧幫困材料。

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校成員還帶頭包聯(lián)到校且至少包聯(lián)該校一名學(xué)生，要求學(xué)校一把手擔(dān)任包聯(lián)總負(fù)責(zé)且必須包聯(lián)至少一名學(xué)生，中層干部擔(dān)任包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)，班主任等成員作為包聯(lián)教師，做到了包聯(lián)工作全覆蓋。

經(jīng)查，碧石渡鎮(zhèn)建檔立卡家庭119戶，涉及就讀學(xué)生146人，其中鎮(zhèn)內(nèi)就讀子女71人，包括幼兒25人、小學(xué)生37人、初中9人，在鎮(zhèn)外及其他各類學(xué)校就讀學(xué)生共計(jì)計(jì)75人。

第二篇：碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校構(gòu)建廉政“防火墻”

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校構(gòu)建廉政“防火墻”

“堂堂正正地做人，清清白白地教書”，4月22日，碧石渡鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議上，教育干事余俊擲地有聲地說，碧石渡鎮(zhèn)“廉政文化進(jìn)校園”由此拉開序幕。

中心學(xué)校要求各中小學(xué)把廉政文化納入管理制度之中，規(guī)范師生言行，制定《“廉政文化進(jìn)校園”活動實(shí)施方案》及相關(guān)制度，各部門齊抓共管，精心部署，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，狠抓落實(shí)，保證了活動扎實(shí)深入地開展。

各中小學(xué)干部率先改變工作作風(fēng)，從節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水等小事做起。外出開會、學(xué)習(xí)不亂花學(xué)校一分錢；雜務(wù)自己動手，節(jié)約每一分錢。所有干部自覺接受群眾監(jiān)督，率先垂范，身正言威，有力地推動了“廉政文化進(jìn)校園”活動的開展。把廉政教育融入師德建設(shè)之中，學(xué)校與教師簽訂“廉政從教”責(zé)任書，讓教師用自己規(guī)范的言行教育影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。征集了“廉政從教”格言，開展了“頌師魂”演講比賽等活動，拒收學(xué)生家長的饋贈、不利用家長的權(quán)力謀私利、對學(xué)生一視同仁、主動幫助貧困學(xué)生、自覺履行“6不準(zhǔn)”??

在學(xué)科教學(xué)過程中滲透、補(bǔ)充，強(qiáng)化相關(guān)廉政點(diǎn)，將廉政意識通過課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識行為之中。教師對學(xué)生進(jìn)行敬廉崇廉教育：把廉政文化建設(shè)納入教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)到教學(xué)過程中。找準(zhǔn)敬廉崇廉教育與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)的具體內(nèi)容，挖掘廉政教育的素材，將敬廉崇廉教育目標(biāo)落到實(shí)處。注重以身作則，讓廉政文化在個(gè)人示范中得到強(qiáng)化。

班級開展七個(gè)一活動，寓廉政文化于豐富多彩的活動中，使學(xué)生廣泛接觸各種社會現(xiàn)象，潛移默化地學(xué)會分辯真善美、假丑惡，學(xué)會做人。

中心學(xué)校建立了學(xué)校廉政工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期或不定期對中小學(xué)校進(jìn)行檢查評估，確保廉政文化進(jìn)校園活動長期有效進(jìn)行。

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長舒全才說：“我們的目的是，通過廉政文化進(jìn)校園這項(xiàng)活動，讓干部、教師、學(xué)生受教育，給群眾一個(gè)明白，還校園一個(gè)清白”。

第三篇：碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童

“謝謝老師，謝謝老師”，接過裝滿學(xué)習(xí)用品的新書包，碧石渡鎮(zhèn)盧灣小學(xué)六年級學(xué)生余思敏滿懷感激的對前來看望她的老師說道。這是發(fā)生在碧石渡鎮(zhèn)盧灣村感人的一幕。

24日，碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校組織該鎮(zhèn)50余名黨員教師、100余名班主任與留守學(xué)生結(jié)對幫扶，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上幫助，為留守學(xué)生營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長舒全才告訴筆者：“在前期對學(xué)生、家長的走訪中，我們了解到一些留守學(xué)生因家庭教育和管理的缺失而行為失范，以及社會普遍對留守學(xué)生教育和管理問題的擔(dān)憂，中心學(xué)校決定在全鎮(zhèn)開展關(guān)愛困難留守兒童活動?！?/p>

“老師經(jīng)常幫我買來本子啊筆啊，還有衣服。你看，這是老師上星期給我買的鞋子??”雖然爸爸媽媽常年在外打工，平日里跟年邁的爺爺共同生活，但碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)四年級學(xué)生楊紫琪依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀。碧石渡鎮(zhèn)教育干事余俊介紹，碧石渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄的1所中學(xué)、10所小學(xué)，都建立了留守學(xué)生之家，學(xué)校向留守學(xué)生及其家長公布了班主任及任課教師的聯(lián)系電話和詳細(xì)通訊地址，同時(shí)還開設(shè)親情專用電話，讓孩子與家長密切保持聯(lián)系，家長也可以隨時(shí)通過電話，向老師了解孩子在校情況，活動自開展以來，在改善留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況等方面取得了明顯的效果

第四篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)

鎮(zhèn)中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作總結(jié)

今年以來，我中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)政府精準(zhǔn)扶貧工作部署，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切干群關(guān)系，在所駐##村做了大量工作，取得了一定的實(shí)效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)

為切實(shí)抓好精準(zhǔn)扶貧，我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)精準(zhǔn)扶貧系列文件精神，將精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧作為主要工作來抓，學(xué)習(xí)政府下發(fā)的有關(guān)文件，明確工作任務(wù)。

二、依靠基層組織，扎實(shí)開展工作

工作隊(duì)堅(jiān)持每月工作日15天在村，通過參與村委召開黨員大會、村民大會、入戶座談等形式宣講惠農(nóng)政策。在進(jìn)組入戶活動中，工作隊(duì)始終以宣傳政策、走訪民情為工作中心，逐戶走訪農(nóng)戶，深入地里田間，與農(nóng)民朋友建立友情，宣傳惠農(nóng)政策、了解民情、民意。

三、強(qiáng)化工作措施，抓好扶貧工作

1、貧困戶動態(tài)調(diào)整。根據(jù)上級扶貧辦精神，綜合考慮衡量##村農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)、住房、因?qū)W、因病、因?yàn)?zāi)等影響家庭開支的重要因素的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)比對、民主評議、規(guī)范程序、群眾認(rèn)定為準(zhǔn)，對##村貧困戶進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。村原有貧困戶29戶72人，通過摸底 又新增3戶12人，現(xiàn)有貧困戶32戶84人，其中：2015年脫貧10戶32人;2016年脫貧2戶4人;2017年脫貧2戶5人;2018年脫貧4戶10人，還剩余貧困戶14戶32人。

2、規(guī)范貧困戶檔案。前期動態(tài)調(diào)整工作完成后，我們進(jìn)行了貧困戶幫扶責(zé)任人的重新選派和貧困戶檔案的重新整理工作（我校由三名工作隊(duì)增加到五名）。

3、貧困戶脫貧驗(yàn)收。貧困人口脫貧退出以戶為單位，以該戶當(dāng)年人均可支配收入不低于4500元/人/年。重點(diǎn)突出“一有、兩不愁、四保障”(有穩(wěn)定的收入來源，不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、養(yǎng)老和住房有保障)。經(jīng)過動員部署、民主評議、村核查和鎮(zhèn)普查，最終確定脫貧對象，并將《貧困戶脫貧名單公示》在村黨員群眾服務(wù)中心公示。

四、推動項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧

1、產(chǎn)業(yè)扶持到村。按照“一村一策”的產(chǎn)業(yè)扶持辦法，通過能人引領(lǐng)，建立了優(yōu)質(zhì)水稻種植專業(yè)合作社。目前，##村優(yōu)質(zhì)水稻長勢喜人，如果不出天氣自然災(zāi)害，將是個(gè)大豐收。

2、鍋巴村。現(xiàn)在##村已十幾家鍋巴成立了鍋巴集團(tuán)，暢銷國內(nèi)外。

五、強(qiáng)化駐村紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)

中心學(xué)校駐村工作隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于駐村扶貧工作要求，駐村工作隊(duì)每月15天住在村，落實(shí)駐村扶貧責(zé)任和扶貧措施，切實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。我們要求工作隊(duì)成員民情民意在一線掌握、黨的政策在一線落實(shí)、干部作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變、科學(xué)發(fā)展在一線體現(xiàn)，切實(shí)深入農(nóng)村密切聯(lián)系群眾。同時(shí)，還分批次輪流組織機(jī)關(guān)干部進(jìn)村入戶，切實(shí)鍛煉培養(yǎng)干部，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

第五篇：碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)?！八拇氩⑴e”促進(jìn)教師暑期研修

碧石渡鎮(zhèn)中心學(xué)?！八拇氩⑴e”促進(jìn)教師暑期研修

一是自學(xué)充電。各學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，推薦教育、教學(xué)、科研系列讀物，教師自愿選取1本并在暑假完成閱讀。要求教師做到讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀用結(jié)合，緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，讀出問題的思考與見解，讀出解決問題的思路辦法，并寫好讀書筆記備查。

二是遠(yuǎn)程研修。利用遠(yuǎn)程研修，讓教師有機(jī)會直接與專家對話，向名師請教，解除困惑，開闊視野。引導(dǎo)教師對教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)和反思，逐步學(xué)會用先進(jìn)教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

三是課題研究。教師在暑期中對上學(xué)年的工作進(jìn)行反思，結(jié)合教育教學(xué)中的困惑對已積累的資源進(jìn)行梳理，從中篩選有價(jià)值的問題，通過查閱資料、交流討論和認(rèn)真思考，把“問題”轉(zhuǎn)化成“課題”，并做好課題申報(bào)準(zhǔn)備工作；對已立項(xiàng)的課題，要求教師進(jìn)行深入研究，并做好資料整理工作。

四是外出培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃選派教師參加高層次項(xiàng)目暑期培訓(xùn)，對參訓(xùn)教師明確任務(wù)，嚴(yán)格要求，督促他們迅速轉(zhuǎn)變角色，踏實(shí)研修，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，力爭學(xué)有所獲、學(xué)有所用。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師要認(rèn)真做好“二次培訓(xùn)”準(zhǔn)備工作，隨時(shí)準(zhǔn)備與大家共享培訓(xùn)收獲，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化。