第一篇：國(guó)家法律法規(guī)規(guī)范中關(guān)于殘疾人專用停車位的規(guī)定

附件1：

國(guó)家法律法規(guī)規(guī)范中關(guān)于殘疾人專用停車位的有關(guān)規(guī)定

1．道路交通標(biāo)志和標(biāo)線第3部分：道路交通標(biāo)線（中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 5768.3-2009）（節(jié)選）

4.12.7 殘疾人專用車輛或載有殘疾人的車輛專用的停車位標(biāo)線如圖31所示。其中停車位標(biāo)線為白色表示收費(fèi)停車位、為藍(lán)色表示免費(fèi)停車位、為黃色表示專屬停車位。停車位兩邊的黃色網(wǎng)線為殘疾人上下車區(qū)域，禁止車輛停放其上。其他車輛不得占用殘疾人車位。4.17.3 殘疾人專用停車位路面標(biāo)記：施劃于殘疾人專用停車位內(nèi)，表示此車位為殘疾人專用車或載有殘疾人的車輛專用的停車位，其他車輛不得占用，如圖53所示。

2.城市道路路內(nèi)停車泊位設(shè)置規(guī)范（中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GA/T850-2009）（2010年1月1日實(shí)施）（節(jié)選）

5.6 路內(nèi)停車泊位應(yīng)考慮設(shè)置殘疾人專用停車泊位，其數(shù)量應(yīng)不少于停車泊位總數(shù)的百分之二。

3.城市公共停車場(chǎng)工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)128-2010）（2010年7月施行）（節(jié)選）

第十條 城市公共停車場(chǎng)規(guī)模按照停車位數(shù)量劃分為特大型、大型、中型和小型四類，不同規(guī)模停車場(chǎng)停車位數(shù)量應(yīng)符合表1的規(guī)定。

第十六條 規(guī)劃城市公共停車場(chǎng)宜設(shè)置一定比例的無障礙停車位，并符合表2的規(guī)定.第三十條 無障礙停車位應(yīng)布置在距停車場(chǎng)無障礙出入口最近的位置，并具備無障礙連接通道。標(biāo)準(zhǔn)無障礙車位應(yīng)包括無障礙上下車的通道，車位寬度為普通車位寬度的1.5倍，應(yīng)采用無障礙標(biāo)識(shí)指引停車場(chǎng)無障礙出入口、通道，無障礙車位與上下車區(qū)域。

4.城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（中華人民共和國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JGJ 50-2001）（節(jié)選）

7.11.1 距建筑物入口及車庫(kù)最近的停車位置，應(yīng)劃為殘疾人專用停車位。

7.11.2 殘疾人停車車位的地面應(yīng)平整、堅(jiān)固和不積水，地面坡度不應(yīng)大于1:50.7.11.3 停車車位的一側(cè)，應(yīng)設(shè)寬度不小于1.2m的輪椅通道，應(yīng)使乘輪椅者從輪椅通道直接進(jìn)入人行通道到達(dá)建筑物入口（圖7.11.3）

7.11.4 停車車位一側(cè)的輪椅通道與人行通道地面有高差時(shí)，應(yīng)設(shè)寬1.00m的輪椅坡道。

7.11.5 停車車位的地面，應(yīng)涂有停車線、輪椅通道線和無障礙標(biāo)志，在停車車位的盡端宜設(shè)置無障礙標(biāo)志牌。

圖8.1.1 無障礙標(biāo)志牌

（二）5.城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范條文說明（中華人民共和國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JGJ 50-2001）（節(jié)選）

7.11.1 汽車停車場(chǎng)是城市交通和建筑布局的重要組成部分。設(shè)置在地面上或是地面下的停車場(chǎng)地，應(yīng)將通行方便、距離路線最短的停車車位安排殘疾人使用，如有可能將殘疾人的停車車位安排在建筑物的出入口旁（圖20）。

7.11.2 殘疾人停車車位的數(shù)量應(yīng)根據(jù)停車場(chǎng)地大小而定，但不應(yīng)少于總停車數(shù)的2%，至少應(yīng)有1個(gè)停車位。停車場(chǎng)地面應(yīng)保持平整，當(dāng)有坡度時(shí)，最大的坡度不宜超過1/50，以便于殘疾人通行。

7.11.3 殘疾人的汽車到達(dá)車位后，還需換乘輪椅代步或拄拐杖行走，即殘疾人在汽車與輪椅車之間需進(jìn)行轉(zhuǎn)換，因此，在停車車位的一側(cè)與相鄰的車位之間，應(yīng)留有寬1.20m以上的輪椅通道。兩個(gè)殘疾人的車位可共用一個(gè)輪椅通道。

7.11.4 為了安全，輪椅通道不應(yīng)與車行道交叉，要通過寬1.50m的安全步道直接到達(dá)建筑物入口處。當(dāng)車位的輪椅通道與 安全步道地面有高差時(shí)應(yīng)設(shè)坡道，以方便乘輪椅者通行。

7.11.5 為了便于識(shí)別停車路線和停車位置，在車位地面的中心部位要涂有黃色的無障礙標(biāo)志，在車位的入口處安裝國(guó)際通用的無障礙標(biāo)志牌。

6.中華人民共和國(guó)殘疾人保障法（節(jié)選）

第五十五條 公共服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，為殘疾人提供語音和文字提示、手語、盲文等信息交流服務(wù)，并提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù)。

公共交通工具應(yīng)當(dāng)逐步達(dá)到無障礙設(shè)施的要求。有條件的公共停車場(chǎng)應(yīng)當(dāng)為殘疾人設(shè)置專用停車位。

第二篇：根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)范的變化

附件二

根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)范的變化，同時(shí)總結(jié)近年來考試大綱和培訓(xùn)教材在實(shí)際使用中的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)會(huì)秘書處組織了業(yè)內(nèi)專家經(jīng)過論證，對(duì)浙江省監(jiān)理工程師職業(yè)能力水平考試培訓(xùn)教材進(jìn)行了局部修改，形成2010年版的新教材，此次修訂主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、《浙江省監(jiān)理工程師建設(shè)工程合同管理》教材中的第八章FIDIC合同條件下的施工管理刪除，因?yàn)槠渲饕獌?nèi)容已在我國(guó)建設(shè)工程合同示范文本中體現(xiàn)。

二、《浙江省監(jiān)理工程師建設(shè)工程投資控制》教材中的工程量清單的編制以《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）為準(zhǔn)，因?yàn)?003版已修訂，即為2008版。

三、《浙江省監(jiān)理工程師建設(shè)工程監(jiān)理概論》第二章第四節(jié)FIDIC道德標(biāo)準(zhǔn)刪除。

四、《建設(shè)監(jiān)理法規(guī)匯編》教材中，刪除《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》和《房屋建筑工程施工旁站監(jiān)理管理辦法》，因?yàn)槠渲饕獌?nèi)容在其他相應(yīng)教材中均有涉及。

五、《浙江省監(jiān)理工程師安全監(jiān)理實(shí)務(wù)》教材中，主要對(duì)以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行了增改：建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)理工作的內(nèi)容、程序、監(jiān)理責(zé)任及落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)理責(zé)任的主要工作；危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程的定義及相應(yīng)的監(jiān)理工作內(nèi)容、程序、監(jiān)理責(zé)任等。其中第一章第三節(jié)增加了建設(shè)工程監(jiān)理人員配置的內(nèi)容；第三章第二節(jié)更改為做好施工安全管理資料的督促工作，第三節(jié)更改為施工階段安全生產(chǎn)監(jiān)理工作，第四節(jié)更改為施工安全設(shè)施、施工機(jī)械的驗(yàn)收手續(xù)的核查。

第三篇：國(guó)家對(duì)殘疾人就業(yè)制定了哪些法律法規(guī)和政策

國(guó)家對(duì)殘疾人就業(yè)制定了哪些法律法規(guī)和政策？

為了確保殘疾人就業(yè)，我國(guó)制定了一系列的法律法規(guī)和政策。我國(guó)憲法明文規(guī)定，國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。

殘疾人保障法規(guī)定，國(guó)家推動(dòng)各單位吸收殘疾人就業(yè)，各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)做好組織、指導(dǎo)工作。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織，應(yīng)當(dāng)按一定比例安排殘疾人就業(yè)，并為其選擇適當(dāng)?shù)墓しN和崗位，省、自治區(qū)、直轄市政府可根據(jù)實(shí)際情況制定具體比例。

殘疾人保障法中規(guī)定，福利性組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者，實(shí)行稅收減免政策。

個(gè)人所得稅法中規(guī)定，殘疾、孤老人員和烈屬的所得可以減征個(gè)人所得稅。

國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的勞動(dòng)和社會(huì)保障部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好殘疾人勞動(dòng)就業(yè)工作若干意見的通知中，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期殘疾人就業(yè)工作的任務(wù)目標(biāo)和主要措施。

針對(duì)殘疾人個(gè)體就業(yè)，中國(guó)殘聯(lián)、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家工商行政管理局專門下發(fā)了關(guān)于積極扶持殘疾人個(gè)體就業(yè)或自愿組織起來從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的通知，采取具體有效的措施予以切實(shí)的扶持。

中國(guó)殘聯(lián)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部下發(fā)了關(guān)于做好下崗殘疾職工基本生活保障和再就業(yè)工作的通知中，明確規(guī)定了避免殘疾職工下崗和優(yōu)先安排下崗殘疾職工再就業(yè)的具體措施。

我國(guó)還制定了避免殘疾人下崗的政策。中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于切實(shí)做好國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作的通知中明確規(guī)定，要盡量避免全國(guó)及?。ú浚┘?jí)勞動(dòng)模范、烈軍屬、殘疾人下崗。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部于１９９９年發(fā)布了關(guān)于做好下崗殘疾人職工基本生活保障和再就業(yè)工作的通知，明確規(guī)定了要采取切實(shí)措施，避免殘疾人職工下崗：有生產(chǎn)任務(wù)的企業(yè)一律不安排殘疾職工下崗；用人單位因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)困難，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性裁員時(shí)，一般不裁減殘疾職工；企業(yè)進(jìn)行改組、改制，盡量避免安排殘疾職工下崗；企業(yè)因兼并或破產(chǎn)，確需安排殘疾職工下崗，應(yīng)按國(guó)家規(guī)定的下崗程序執(zhí)行，并報(bào)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)和社會(huì)保障部門備案。

第四篇：中華人民共和國(guó)法律法規(guī)中有關(guān)語言文字的規(guī)定.

中華人民共和國(guó)法律法規(guī)中有關(guān)語言文字的規(guī)定

一、《中華人民共和國(guó)憲法》（1982）

第4條第4款 各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

第19條 國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。

第121條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)的時(shí)候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字。

第134條 各民族公民都有使用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院和人民檢察院對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。

在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行審理；起訴書、判決書、布告和其他文書應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種文字。

二、《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》（1984）

第10條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)保障本地方各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

第21條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在執(zhí)行職務(wù)的時(shí)候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種語言文字；同時(shí)使用幾種通用的語言文字執(zhí)行職務(wù)的，可以以實(shí)行區(qū)域自治的民族的語言文字為主。

第36條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)根據(jù)國(guó)家的教育方針，依照法律規(guī)定，決定本地方的教育規(guī)劃，各級(jí)各類學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語和招生辦法。

第37條第3款 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國(guó)通用的普通話。

第47條 民族自治地方的人民法院和人民檢察院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言檢察和審理案件。保障各民族公民都有使用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。法律文書應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或者幾種文字。

第49條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和漢文。

民族自治地方的國(guó)家工作人員，能夠熟練使用兩種以上當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的，應(yīng)當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第53條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德，對(duì)本地方內(nèi)各民族公民進(jìn)行愛國(guó)主義、共產(chǎn)主義和民族政策的教育。教育各民族的干部和群眾互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相尊重語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，共同維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)。

三、《中華人民共和國(guó)教育法》（1995）

第12條 漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

四、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（1986）

第6條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

五、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》（1992）

第24條 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話。

第25條 民族自治地方應(yīng)當(dāng)按照義務(wù)教育法及其他有關(guān)法律規(guī)定組織實(shí)施本地區(qū)的義務(wù)教育。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置、學(xué)制、辦學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)用語，由民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律決定。用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)開設(shè)漢語文課程，也可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提前開設(shè)。

六、《幼兒園管理?xiàng)l例》（1989）

第15條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

七、《掃除文盲工作條例》（1988）

掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。在少數(shù)民族地區(qū)可以使用本民族語言文字教學(xué)，也可以使用當(dāng)?shù)馗髅褡逋ㄓ玫恼Z言文字教學(xué)。

八、《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》（1982）

第7條 商標(biāo)使用的文字、圖形或者其組合，應(yīng)當(dāng)有顯著特征，便于識(shí)別。使用注冊(cè)商標(biāo)的，并應(yīng)當(dāng)標(biāo)明“注冊(cè)商標(biāo)”或者注冊(cè)標(biāo)記。

九、《企業(yè)名稱登記管理規(guī)定》（1991）

第8條 企業(yè)名稱應(yīng)當(dāng)使用漢字，民族自治地方的企業(yè)名稱可以同時(shí)使用本民族自治地方通用的民族文字。企業(yè)使用外文名稱的，其外文名稱應(yīng)當(dāng)與中文名稱相一致，并報(bào)登記主管機(jī)關(guān)登記注冊(cè)。

第9條 企業(yè)名稱不得含有下列內(nèi)容和文字：

（1）有損于國(guó)家、社會(huì)公共利益的；

（2）可能對(duì)公眾造成欺騙或者誤解的；

（3）外國(guó)國(guó)家（地區(qū)）名稱、國(guó)際組織名稱；

（4）政黨名稱、黨政軍機(jī)關(guān)名稱、群眾組織名稱、社會(huì)團(tuán)體名稱及部隊(duì)番號(hào)；

（5）漢語拼音字母（外文名稱中使用的除外）、數(shù)字：（6）其他法律、行政法規(guī)規(guī)定禁止的。

十、《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同仲裁條例》（1983）

第5條 在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行調(diào)解、仲裁和制作調(diào)解書、仲裁決定書；應(yīng)當(dāng)為不通曉當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言、文字的當(dāng)事人提供翻譯。

十一、《中華人民共和國(guó)居民身份證條例》（1985）

第3條 居民身份證登記項(xiàng)目包括姓名、性別、民族、出生日期、住址。居民身份證登記項(xiàng)目使用全國(guó)通用的文字填寫。民族自治地方的自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，可以決定同時(shí)使用本民族的文字或者選用一種當(dāng)?shù)赝ㄓ玫拿褡逦淖帧?/p>

十二、《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》（1991）

第11條 各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行民事訴訟的權(quán)利。在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行審理和發(fā)布法律文書。人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)不通曉當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字的訴訟參與人提供翻譯。

十三、《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》（1979）

第9條 各民族公民都有用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的訴訟參與人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。在少數(shù)民族聚居或者多民族雜居的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行審訊，用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫奈淖职l(fā)布判決書、布告和其他文件。訊問聾、啞的被告人，應(yīng)當(dāng)有通曉聾、啞手勢(shì)的人參加，并且將這種情況記明筆錄。

十四、《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》（1989）

第8條 各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行行政訴訟的權(quán)利。在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字進(jìn)行審理和發(fā)布法律文書。人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)不通曉當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言、文字的訴訟參與人提供翻譯。

十五、《中華人民共和國(guó)法院組織法》（1979）

各民族公民都有用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。人民法院對(duì)于不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言文字的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)為他們翻譯。在少數(shù)民族聚居或者多民族雜居的地區(qū)，人民法院應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行審訊，用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫奈淖职l(fā)布判決書、布告和其他文件。

十六、《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法》（1992）

少數(shù)民族代表執(zhí)行代表職務(wù)時(shí)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在語言文字、生活習(xí)慣等方面給予必要的幫助和照顧。

十七、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議關(guān)于漢語拼音方案的決議（1958）

第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議討論了國(guó)務(wù)院周恩來總理提出的關(guān)于漢語拼音方案草案的議案，和中國(guó)文字改革委員會(huì)吳玉章主任關(guān)于當(dāng)前文字改革和漢語拼音方案的報(bào)告，決定：

（一）批準(zhǔn)漢語拼音方案。

（二）原則同意吳玉章主任關(guān)于當(dāng)前文字改革和漢語拼音方案的報(bào)告，認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)簡(jiǎn)化漢字，積極推廣普通話；漢語拼音方案作為幫助學(xué)習(xí)漢字和推廣普通話的工具，應(yīng)該首先在師范、中、小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在出版等方面逐步推行，并且在實(shí)踐過程中繼續(xù)求得方案的進(jìn)一步完善。

十八、《中華人民共和國(guó)廣播電視管理?xiàng)l例》（1997）

第36條 廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話

第五篇：教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī),自覺規(guī)范使用語言文字

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》——摘錄

教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺使用規(guī)范文字

一、新時(shí)期語言文字工作的方針貫徹、執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。(1986年《新時(shí)期的語言文字工作》)

二、關(guān)于文字改革50年代確定的三項(xiàng)任務(wù)，有些還沒有很好完成，需要繼續(xù)完成。所以方針中明確規(guī)定要“繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作”。必須強(qiáng)調(diào)的是，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，漢字作為國(guó)家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的《漢語拼音方案》不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語、漢字和推廣普通話的注音工具，并用于漢字不便使用和不能使用的方面。

語文工作必須遵循語言文字的演變規(guī)律，順乎自然，因勢(shì)利導(dǎo)，做促進(jìn)工作。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，文字改革工作必須穩(wěn)步前進(jìn)，不能急于求成。(同上)

三、關(guān)于漢字的前途周總理在1958年《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》報(bào)告中關(guān)于漢字的前途的論述，今天仍然具有指導(dǎo)意義。漢字的前途到底如何，我國(guó)能不能實(shí)現(xiàn)漢語拼音文字，什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，怎樣實(shí)現(xiàn)，那是將來的事情，不屬于當(dāng)前文字改革的任務(wù)，現(xiàn)在有不同的意見，可以討論，并且進(jìn)行更多的科學(xué)研究。但是仍然不宜匆忙作出結(jié)論。(同上)

四、關(guān)于推廣普通話50年代確定的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”的推廣普通話工作方針是正確的，今后仍然適用。但是，形勢(shì)變化了，推廣普通話工作要有新的進(jìn)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須做些調(diào)整。重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在推行和普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一些。在本世紀(jì)內(nèi)，我們應(yīng)該努力做到：第一，各級(jí)各類學(xué)校采用普通話教學(xué)，普通話成為教學(xué)語言。第二，各級(jí)各類機(jī)關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話，普通話成為工作語言。第三，廣播(包括縣以上的廣播臺(tái)、站)、電視、電影、話劇使用普通話，普通話成為宣傳語言。第四，不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合的交往基本使用普通話，普通話成為交際語言。

普通話的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。但是考慮到不同地區(qū)、不同部門、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，從實(shí)際出發(fā)，具體要求可以不同。我們初步設(shè)想，可以分為以下三級(jí)：第一級(jí)是會(huì)說相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語音、詞匯、語法很少差錯(cuò)。第二級(jí)是會(huì)說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，方音不太重，詞匯、語法較少差錯(cuò)。第三級(jí)是會(huì)說一般的普通話，不同方言區(qū)的人能夠聽懂。(同上)

五、關(guān)于方言推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。(同上)

六、關(guān)于信息處理漢語漢字的信息處理是一門新興的邊緣學(xué)科，有廣闊的前景，加強(qiáng)這方面的研究，對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。(同上)

七、關(guān)于社會(huì)用字管理當(dāng)前社會(huì)上濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫錯(cuò)別字，這種用字混亂現(xiàn)象，應(yīng)引起高度重視。國(guó)務(wù)院責(zé)成國(guó)家語言文字工作委員會(huì)盡快會(huì)同有關(guān)部門研究、制訂各方面用字管理辦法，逐步消除社會(huì)用字混亂的不正常現(xiàn)象。(1986年國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于廢止〈第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)〉和糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象的請(qǐng)示》的通知)

八、新時(shí)期推廣普通話的方針大力推行、積極普及、逐步提高。(1992年《關(guān)于進(jìn)一步做好中等師范學(xué)校普及普通話工作的通知》)

九、江澤民總書記關(guān)于語言文字工作的三條重要意見(一)繼續(xù)貫徹國(guó)家現(xiàn)行的語言文字工作方針政策，漢字簡(jiǎn)化的方向不能改變。各種印刷品、宣傳品尤應(yīng)堅(jiān)持使用簡(jiǎn)化字。

(二)海峽兩岸使用的漢字，當(dāng)前可各自維持現(xiàn)狀，一些不同的看法，可以留待將來去討論。

(三)書法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，寫繁體字，還是寫簡(jiǎn)化字，應(yīng)尊重作者的風(fēng)格和習(xí)慣，可以悉聽尊便。(1992年)

十、國(guó)家語委的主要職責(zé)根據(jù)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次全體會(huì)議批準(zhǔn)的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案和《國(guó)務(wù)院關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置的通知》，將原國(guó)家教育委員會(huì)更名為教育部。教育部是主管教育事業(yè)和語言文字工作的國(guó)務(wù)院組成部門。

將國(guó)家語言文字工作委員會(huì)并入教育部，對(duì)外保留國(guó)家語言文字工作委員會(huì)的牌子。其主要職責(zé)是：

擬定國(guó)家語言文字工作的方針、政策；編制語言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃；制定漢語和少數(shù)民族語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并組織協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查；指導(dǎo)推廣普通話和普通話測(cè)試工作。

教育部設(shè)語言文字應(yīng)用管理司、語言文字信息管理司。語言文字應(yīng)用管理司職責(zé)為：擬定語言文字工作的方針、政策和中長(zhǎng)期規(guī)劃；監(jiān)督檢查語言文字的應(yīng)用情況；指導(dǎo)語言文字改革；組織推行《漢語拼音方案》，指導(dǎo)推廣普通話以及普通話師資培訓(xùn)工作。

語言文字信息管理司職責(zé)為：研究并審定語言文字標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，制定語言文字信息處理標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)地方文字規(guī)范化建設(shè)；負(fù)責(zé)少數(shù)民族語言文字規(guī)范化工作，指導(dǎo)少數(shù)民族語言文字信息處理的研究與應(yīng)用。(1998年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)教育部職能配置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制規(guī)定的通知》)

十一、“九五”期間語言文字工作方針和主要任務(wù)“九五”期間，我國(guó)語言文字工作要以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指針，以江澤民同志就語言文字工作發(fā)表的三條重要意見和李嵐清同志《在紀(jì)念文字改革和現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作40周年大會(huì)上的講話》精神為指導(dǎo)思想，堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，加強(qiáng)中文信息工作的宏觀管理力度，繼續(xù)全面落實(shí)國(guó)務(wù)院[1992]63號(hào)文件和國(guó)家語言文字工作十年規(guī)劃。為此，要對(duì)全國(guó)語言文字使用情況進(jìn)行全面深入的調(diào)查。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，帶頭說普通話、用規(guī)范漢字。要加強(qiáng)各級(jí)語委的行政職能，完善宏觀管理運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)語言文字工作切實(shí)走上依法管理的軌道，使語言文字工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。

(一)堅(jiān)持普通話的法定地位，繼續(xù)大力推廣普通話；(二)堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，努力推進(jìn)全社會(huì)用字規(guī)范化；(三)加強(qiáng)中文信息工作宏觀管理力度，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)化統(tǒng)一；(四)建立語言文字法規(guī)體系，實(shí)現(xiàn)語言文字工作的依法管理；(五)搞好宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)科研工作、信息工作和對(duì)外交流。(1996年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第九個(gè)五年計(jì)劃期間國(guó)家語言文字工作計(jì)劃)(全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)根據(jù)國(guó)家語委提供資料整理)第十條

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

第十八條 初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。

第十九條

以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。

第二十條 對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。

（二）《中華人民共和國(guó)教育法》：

第十二條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。

（三）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》：

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民話通用的語言文字教學(xué)。

（四）《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》： 第三十七條 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有條件的應(yīng)當(dāng)采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國(guó)通用的普通話。

（五）《掃除文盲條例》：

第六條 掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。

（六）《幼兒園管理?xiàng)l例》：

第十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。

（七）《民族鄉(xiāng)行政工作條例》；

第十四條 民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話。

第二部分 文件摘錄

（一）1999年：《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》：

重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。

（二）全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，各級(jí)種類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

（三）《國(guó)務(wù)院要關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)［2001］21號(hào)）： 27．要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國(guó)家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

（三）轉(zhuǎn)國(guó)家語委《關(guān)于當(dāng)前語言文字工作的請(qǐng)示》（國(guó)發(fā)［1992］63號(hào)）：

實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。推廣普通話，學(xué)校是基礎(chǔ)。學(xué)校用語一律使用普通話。學(xué)校和社會(huì)的推廣普通話工作要互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

學(xué)校推廣普通話，必須列入學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)和要求，建立必析規(guī)章制度。學(xué)校推廣普通話的重點(diǎn)是各級(jí)師范院校，初等和中等學(xué)校各級(jí)各類師范院校和職業(yè)高中的幼師類、文秘類、公共服務(wù)類專業(yè)都要開設(shè)普通話課程，要把普通話作為一項(xiàng)重要基本功，認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格考核；普通話不合格的畢業(yè)生必須進(jìn)行補(bǔ)課和補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書。用普通話教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)內(nèi)容。對(duì)語文教師說普通話的能力和水平應(yīng)有理高的要求。

少數(shù)民族地區(qū)要加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。初等、中等學(xué)校語文學(xué)科和大專院校中文系的有關(guān)課程，要講授新時(shí)期國(guó)家語言文字工作的方針、政策、任務(wù)和語言文字規(guī)范化知識(shí)。

2017---2018學(xué)年

燕興學(xué)校