第一篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“百村調(diào)查”調(diào)研報(bào)告

江益鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

“百村調(diào)查”

一、調(diào)查目的：

此次“百村調(diào)查”活動(dòng)的主要目的是通過(guò)深入基層實(shí)地查看，準(zhǔn)確了解掌握各地黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的推進(jìn)情況、存在問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)做法，檢驗(yàn)終端站點(diǎn)巡查整改工作的成效，研究提出加強(qiáng)和改進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的總體思路和具體措施，更好地推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。

二、調(diào)查對(duì)象：

江益鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育終端點(diǎn)工作人員，各村黨員干部及農(nóng)民群眾代表

三、調(diào)查方式

我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“百村調(diào)查”，成立專門(mén)的考核小組，由各村駐點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭調(diào)研。此次調(diào)研采取現(xiàn)場(chǎng)查看、查閱資料、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查方式開(kāi)展。

1、現(xiàn)場(chǎng)查看。深入站點(diǎn)查看站點(diǎn)設(shè)備是否正常運(yùn)行，站點(diǎn)收看節(jié)目是否暢通；站點(diǎn)管理員是否熟練操作設(shè)備；學(xué)用工作開(kāi)展情況等。

2、查閱資料。查閱終端站點(diǎn)學(xué)用記錄簿和學(xué)習(xí)臺(tái)帳等資料，了解是否按照教學(xué)計(jì)劃組織集中學(xué)習(xí)收看活動(dòng)，對(duì)重大題材如黨員教育電視片《人民的好兒女》、《信仰》等是否組織了學(xué)習(xí)討論；是否定期開(kāi)展學(xué)用活動(dòng)；是否保證了站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用等。

3、座談交流。召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取情況介紹，了解工作推進(jìn)過(guò)程中采取的措施及存在的問(wèn)題、基層黨員干部群眾的學(xué)用需求等。

4、問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查問(wèn)卷，每個(gè)站點(diǎn)走訪至少10名黨員干部群眾，開(kāi)展基層滿意度及需求調(diào)查。

四、調(diào)查內(nèi)容

1、站點(diǎn)設(shè)施設(shè)備、站點(diǎn)管理、人員配備、學(xué)用活動(dòng)的組織開(kāi)展等情況。

2、“一先雙優(yōu)三標(biāo)兵”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的進(jìn)展情況。

3、終端站點(diǎn)分類定級(jí)工作的推進(jìn)情況。

4、遠(yuǎn)程教育直接聯(lián)系基層、服務(wù)群眾“三服務(wù)三促進(jìn)”活動(dòng)的進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法及成效。

5、終端站點(diǎn)管理員輪訓(xùn)工作的開(kāi)展情況，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、效果等情況的了解。

6、“選學(xué)積分制”學(xué)用工作模式的落實(shí)情況。

五、調(diào)查結(jié)果與取得成效

每到一地，考核小組都采取實(shí)地察看、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談了解等方式，對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行詳細(xì)的考核驗(yàn)收。先后深入到江益村、愛(ài)國(guó)村、躍進(jìn)村等9個(gè)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地查看。每到一個(gè)站點(diǎn)，考核驗(yàn)收組都認(rèn)真查閱“五簿一冊(cè)”，并與村黨支部書(shū)記、站點(diǎn)管理員等親切交談，詳細(xì)了解漳縣在遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織、開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的好做法好經(jīng)驗(yàn)、取得的成績(jī)以及村級(jí)組織建設(shè)等情況。同時(shí)，也指出漳縣在遠(yuǎn)程教育隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范管理、學(xué)用實(shí)效等方面的問(wèn)題，并就如何抓好漳縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。8月10日，我鎮(zhèn)召開(kāi)了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)會(huì)。在匯報(bào)會(huì)上，我鎮(zhèn)黨委書(shū)記衛(wèi)龍炎對(duì)定西市的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作做出了充分肯定，他指出：江益鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總體上有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，形成了齊抓共管的合力；二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，組建了一支有力的工作力量；三是堅(jiān)持建管并重，形成了良好的管理機(jī)制；四是注重學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)效。就做好下一步的工作，衛(wèi)龍炎強(qiáng)調(diào)，要不斷總結(jié)遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)，把遠(yuǎn)程教育工作和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，堅(jiān)持抓點(diǎn)帶面，繼續(xù)深化遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動(dòng)。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在保持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓好遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)、終端站點(diǎn)運(yùn)行、骨干隊(duì)伍建設(shè)、軟件資料規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)和特色教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)工作，促使遠(yuǎn)程教育工作取得新成效、邁上新臺(tái)階。二要進(jìn)一步深化學(xué)用。堅(jiān)持把遠(yuǎn)程教育工作和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，理論學(xué)習(xí)與科技培訓(xùn)、信息共享與資源開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與基層組織建設(shè)緊密結(jié)合相結(jié)合的好的做法，注重抓點(diǎn)帶面宣傳推廣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)用工作的廣泛性、實(shí)踐性、實(shí)用性。三要進(jìn)一步規(guī)范管理。要以正在開(kāi)展的規(guī)范化、示范化創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步建立和完善科學(xué)規(guī)范的“管、學(xué)、用”工作制度體系，確保播放時(shí)間到位，收看記錄到位，設(shè)備管理到位。要進(jìn)一步加強(qiáng)終端站點(diǎn)建設(shè)和檔案資料的規(guī)范管理，以高質(zhì)量的工作成效迎接遠(yuǎn)程辦的檢查驗(yàn)收。

調(diào)研中，通過(guò)與縣、鄉(xiāng)、村的干部以及農(nóng)民群眾的溝通與交流，我們有這么幾點(diǎn)體會(huì)：我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育深受廣大黨員干部和群眾的歡迎。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的整體滿意度為98%，各村遠(yuǎn)程教育工作人員都能熟練掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、維護(hù)和使用，并能簡(jiǎn)單排除一些小故障，通過(guò)觀看遠(yuǎn)程教育掌握了政策、獲得了信息、學(xué)會(huì)了技術(shù)、改變了生活習(xí)慣、增強(qiáng)了法律意識(shí)、提高了能力素質(zhì)。村民們對(duì)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、政策法規(guī)的解讀、市場(chǎng)信息的需求越來(lái)越大。

六、下一步工作

一是必須構(gòu)建遠(yuǎn)程教育齊抓共管工作格局，形成整體合力，把遠(yuǎn)程教育推向縱深發(fā)展。遠(yuǎn)程教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須要由遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抓總，相關(guān)職能部門(mén)對(duì)各自遠(yuǎn)教功能進(jìn)行定位，對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行整合和調(diào)配，建立統(tǒng)一指揮、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，形成齊抓共管工作格局。要注重整合相關(guān)培訓(xùn)載體，規(guī)范各自職能，形成合力，多輪驅(qū)動(dòng)，建立黨員群眾培訓(xùn)大機(jī)構(gòu)，有效解決部門(mén)互動(dòng)、資源共享等問(wèn)題。

二是必須賦予遠(yuǎn)程教育本土特色和時(shí)代特色，突出實(shí)用效果，增強(qiáng)黨員群眾學(xué)習(xí)自覺(jué)性。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一個(gè)常抓不懈的黨建新課題，內(nèi)容要新，形式也要新。要實(shí)現(xiàn)“常規(guī)培訓(xùn)有創(chuàng)新，重點(diǎn)培訓(xùn)有突破”，針對(duì)不同行業(yè)、不同層次的黨員群眾，就要根據(jù)“黨員群眾想學(xué)什么就安排什么，怎么學(xué)才懂就怎么教”的原則，在內(nèi)容上要制作符合本土特色的教學(xué)課件，在方式上要采取黨員群眾愿學(xué)的教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)黨員群眾學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

三是必須把遠(yuǎn)程教育觸角延伸到基層，創(chuàng)新培訓(xùn)載體，促進(jìn)學(xué)用轉(zhuǎn)化。要根據(jù)群眾需要，把遠(yuǎn)程教育觸角延伸到基層，進(jìn)一步把家庭播放點(diǎn)建在村民組、基地、示范戶家中，并積極探索、優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)服務(wù)和信息支撐等作用，讓黨員群眾掌握新的法律法規(guī)，掌握脫貧致富的新技術(shù)，把握市場(chǎng)新信息，并通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化率。

第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作調(diào)研

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作

調(diào)研報(bào)告

小陳鄉(xiāng)睢老莊村馬夢(mèng)迪

為真實(shí)了解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況，破解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中的難題，為2011年開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供科學(xué)指導(dǎo)，近日，縣委組織部、村官辦組織人員，采取走訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)我鄉(xiāng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作情況進(jìn)行了全面調(diào)研。根據(jù)鄉(xiāng)黨委統(tǒng)一安排，我到睢老莊村進(jìn)行了專題調(diào)研，在專題調(diào)研中，重點(diǎn)對(duì)10名黨員干部和部分群眾代表進(jìn)行了座談。

一、現(xiàn)狀分析

1、黨員干部、群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的知曉率和期望值比較高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，所有被調(diào)查對(duì)象都知道鎮(zhèn)、村里正在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。認(rèn)為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育非常有用的占90%；對(duì)遠(yuǎn)程教育興趣很濃的占75%；希望通過(guò)遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)致富的占100%。這說(shuō)明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育這一新鮮事物已經(jīng)接受，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的期望。通過(guò)座談了解，大家認(rèn)為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作有利于增強(qiáng)農(nóng)村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)。

2、站點(diǎn)管理和運(yùn)行情況基本達(dá)標(biāo)。從調(diào)研的情況來(lái)看，終端站點(diǎn)設(shè)備都“在崗在位”，操作系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育軟件運(yùn)行基本正常，站 1

點(diǎn)管理員能操作遠(yuǎn)程教育軟件和點(diǎn)播下載下來(lái)的資源，能瀏覽遠(yuǎn)程教育相關(guān)網(wǎng)站。

3、站點(diǎn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展基本正常。學(xué)、用活動(dòng)的開(kāi)展情況是此次調(diào)研的重點(diǎn)。教學(xué)培訓(xùn)記錄正常和詳實(shí)，顯示各站點(diǎn)都能夠正常組織干部群眾開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)。

4、遠(yuǎn)程教育功能得到初步發(fā)揮。按要求播放中央領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和重要講話視頻；幫助養(yǎng)殖大戶在網(wǎng)上發(fā)布供貨信息和查尋相關(guān)銷售信息；配備了視頻和話筒，向留守兒童定期開(kāi)放，為在外出務(wù)工人員和留守兒童架起了網(wǎng)絡(luò)親情熱線；積極推進(jìn)村級(jí)辦公自動(dòng)化，提高工作效率。要求村里的資料報(bào)表全部用電腦輸入，方便群眾進(jìn)行查詢和監(jiān)督。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作存在的問(wèn)題及原因分析

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題，如寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及率還很低，寬帶信號(hào)有時(shí)還不能滿足接收需求，網(wǎng)通公司施工隊(duì)和施工單位關(guān)系協(xié)調(diào)不好，出現(xiàn)施工阻攔問(wèn)題；村黨組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)落后，房屋簡(jiǎn)陋破舊，遠(yuǎn)教設(shè)備沒(méi)地方安裝；站點(diǎn)管理人員的操作技能有待于進(jìn)一步提高；村站點(diǎn)建設(shè)資金落實(shí)有一定困難等。

原因一，負(fù)責(zé)人缺乏責(zé)任感和技能培訓(xùn)。村黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)遠(yuǎn)程教育工作不重視，管理員不能熟練操作遠(yuǎn)程教育軟件以外的軟件，教學(xué)資源長(zhǎng)期不整理，使得遠(yuǎn)程教育設(shè)備成為一種擺設(shè)，不能切實(shí)滿足群眾的需求。

原因二，教學(xué)培訓(xùn)組織不完善。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是培訓(xùn)次數(shù)過(guò)少，時(shí)間不固定，隨意性較大。二是培訓(xùn)人員組織不到位。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)最多的大多數(shù)都是村組干部和站點(diǎn)周邊的群眾。外出務(wù)工人員和離站點(diǎn)較遠(yuǎn)的群眾培訓(xùn)較少或從未培訓(xùn)。三是培訓(xùn)內(nèi)容組織未到位。培訓(xùn)的內(nèi)容存在隨意性和單一性，缺乏指導(dǎo)性和針對(duì)性，導(dǎo)致黨員和群眾提不起觀看的興趣，甚至個(gè)別人還產(chǎn)生逆反心理。在調(diào)查中實(shí)用類技術(shù)專題片播放的較多，政策法規(guī)和醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)放的較少。

原因三遠(yuǎn)程教育結(jié)合其他工作未到位。單一的就遠(yuǎn)程教育抓遠(yuǎn)程教育，未能有效地與黨組中心工作和相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合，未實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程資源利用最大化。如招商引資工作、科技推廣工作以及農(nóng)民技能培訓(xùn)等。

三、針對(duì)突出問(wèn)題提出的解決辦法

下一步一是組織部門(mén)與網(wǎng)通公司施工在村，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度和速度；二是建立教學(xué)、管理、技術(shù)服務(wù)三支隊(duì)伍。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)好的人員組建起教學(xué)人員隊(duì)伍、管理人員隊(duì)伍和技術(shù)人員隊(duì)伍，給接收站點(diǎn)提供理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)等多方面的服務(wù)指導(dǎo)。三是繼續(xù)加強(qiáng)各遠(yuǎn)教終端接收站點(diǎn)管理人員的培訓(xùn)工作。有計(jì)劃，分批次，分點(diǎn)組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高管理人員的理論水平和實(shí)際操作能力。四是加強(qiáng)教學(xué)資源的整合開(kāi)發(fā)。大力開(kāi)發(fā)適合我村實(shí)際的教學(xué)資源，努力制作一批群眾看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的教學(xué)資源。

四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能的建議和措施

通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)村級(jí)站點(diǎn)負(fù)責(zé)人和管理員履職未到位成為制約遠(yuǎn)程教育功能發(fā)揮的瓶頸。只有創(chuàng)新舉措，打破這一制約瓶頸，才能破解遠(yuǎn)程教育工作中的難題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能，實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)教惠民”的目標(biāo)。

一是選優(yōu)配強(qiáng)，加強(qiáng)培訓(xùn)，使管理員成為技術(shù)尖兵和業(yè)務(wù)能手 采取“黨員推薦、本人自愿、組織審定、競(jìng)賽上崗”的辦法，在村兩委會(huì)成員、后備干部、駐村干部、中學(xué)小教師中遴選出年紀(jì)較輕、責(zé)任心強(qiáng)、有微機(jī)操作技術(shù)基礎(chǔ)、有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的同志，擔(dān)任管理員職務(wù)。這一措施將從源頭上提高管理員的水平和檔次，為下一步的培訓(xùn)和開(kāi)展各項(xiàng)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展技術(shù)比武、交流探討、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)村級(jí)站點(diǎn)管理員開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每位管理員基本實(shí)現(xiàn)會(huì)基本原理、會(huì)基礎(chǔ)操作、會(huì)瀏覽點(diǎn)播、會(huì)日常維護(hù)、會(huì)組織教學(xué)、全拓展功能的“六會(huì)”目標(biāo)，從而大大提高管理員業(yè)務(wù)水平和技能水平，提升管理員的履職能力。

二是細(xì)化分類，多措并舉，加強(qiáng)培訓(xùn)組織化程度和提高針對(duì)性 通過(guò)建立學(xué)習(xí)興趣小組，分層分類組織教學(xué)培訓(xùn)，破解站點(diǎn)教學(xué)培訓(xùn)組織難、難組織的問(wèn)題。根據(jù)各站點(diǎn)教學(xué)培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)興趣不同，建立相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣小組，明確一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)平時(shí)聯(lián)絡(luò)組成員，篩選學(xué)習(xí)需求并向村級(jí)管理員反饋。組成員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)時(shí)間向組長(zhǎng)反饋，預(yù)約學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)的方式。通過(guò)分層分類建立遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)興趣小組，可提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性。開(kāi)通信息速遞通道，建立遠(yuǎn)程教育溝通平臺(tái)，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，破解遠(yuǎn)程教育信息渠道不暢問(wèn)題。

三是加強(qiáng)指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力 建立教學(xué)資源需求交流平臺(tái)。要經(jīng)常組織教學(xué)人員深入基層，對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，幫助解答在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提出的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化；通過(guò)建設(shè)遠(yuǎn)程教育科技示范基地，引導(dǎo)基地管理員、種養(yǎng)大戶、致富能手向農(nóng)民群眾傳授科技知識(shí)和致富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙進(jìn)一步大力宣傳中央開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的重大意義和目的，讓黨員干部和農(nóng)民群眾認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育是開(kāi)展黨員干部教育培訓(xùn)的平臺(tái)，是促進(jìn)農(nóng)民群眾致富增收的平臺(tái)，從而提高對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，促使發(fā)揮出遠(yuǎn)程教育作用。

四是挖掘潛能，架設(shè)載體，拓展遠(yuǎn)程教育在服務(wù)基層工作中的作用

除正常發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)培訓(xùn)功能外，還應(yīng)把教育站點(diǎn)打造成“一站多用”的有效載體，利用黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立信息及培訓(xùn)平臺(tái)，建立農(nóng)村務(wù)工人員就業(yè)信息中心，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出促農(nóng)增收。隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的增加，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布勞務(wù)信息，同時(shí)發(fā)揮勞動(dòng)等各部門(mén)作用，開(kāi)展外出務(wù)工人員法律法規(guī)、實(shí)用技

術(shù)和職業(yè)技能、非農(nóng)技能等培訓(xùn)，使外出務(wù)工規(guī)范化、程序化，拓展農(nóng)民脫貧致富途徑。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育學(xué)用典型事跡報(bào)告會(huì)，宣傳推廣典型，進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育在新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)基層黨的建設(shè)方面影響。

五是培植典型，擴(kuò)大宣傳，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育凝聚力和向心力

隨著遠(yuǎn)程教育工作的深入開(kāi)展，各類個(gè)人典型和集體典型就會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，要充分發(fā)揮這些典型的示范作用，廣泛開(kāi)展宣傳，通過(guò)在電視臺(tái)和報(bào)社開(kāi)設(shè)專欄的形式進(jìn)行集中宣傳推廣，營(yíng)造良好的輿論氛圍，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育凝聚力和向心力。

第三篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

實(shí) 施 方 案

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，就是采用計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，開(kāi)展對(duì)黨員干部的教育和培訓(xùn)，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動(dòng)我省黨員干部教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系的一種重要手段。對(duì)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、加快農(nóng)村信息化進(jìn)程、滿足基層黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求等都具有重要意義。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，著眼于加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高城鄉(xiāng)基層黨員干部的綜合素質(zhì)，緊密結(jié)合安徽實(shí)際，堅(jiān)持城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村并舉、教育與服務(wù)并重，以電信寬帶和互聯(lián)網(wǎng)為主要傳輸形式，以紅星視頻及其網(wǎng)絡(luò)體系作為主要載體和教學(xué)平臺(tái)，大規(guī)模開(kāi)展黨員干部的教育培訓(xùn)，使遠(yuǎn)程教育的各種資源惠及廣大人民群眾，逐步探索一條具有特色的投資省、見(jiàn)效快的遠(yuǎn)程教育路子，為實(shí)現(xiàn)我場(chǎng)“搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、奮力崛起”、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)服務(wù)。

二、主要任務(wù)

1、建設(shè)紅星視頻網(wǎng)上注冊(cè)分站。把紅星視頻網(wǎng)站作為我場(chǎng)開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要教學(xué)和服務(wù)平臺(tái)：①收看全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星數(shù)字專用頻道節(jié)目和輔助教學(xué)中心網(wǎng)站節(jié)目；②收看網(wǎng)站開(kāi)發(fā)編輯的圖片和文本教材、流媒體視頻教材、數(shù)字語(yǔ)音教材；③課件下載、在線輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)上視頻會(huì)議以及電子政務(wù)等，開(kāi)展對(duì)黨員干部的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為他們的生產(chǎn)、生活提供信息服務(wù)。通過(guò)以上三種形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員干部“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”的教育。

2、建設(shè)紅星視頻信息點(diǎn)。依托村以及機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位的黨員電教固定播放點(diǎn)，建立紅星視頻信息點(diǎn)。既是黨員干部學(xué)習(xí)政治理論和科技知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)，也是城鄉(xiāng)基層黨組織為黨員和人民群眾的生產(chǎn)、生活提供信息服務(wù)的信息點(diǎn)。

3、建立一支專兼職黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作隊(duì)伍。以黨員電教干部、村干部、農(nóng)村中小學(xué)教師為基礎(chǔ)，分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)，建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、熱心現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專兼職教學(xué)管理、設(shè)備維護(hù)和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，為黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供人才保障和技術(shù)支持。

4、建立科學(xué)高效的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。積極探索建立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、管理模式和考核評(píng)估體系，建立高效協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制。研究制定黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的政策、措施，建立運(yùn)行科學(xué)、管理規(guī)范的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。

三、工作原則

一是部門(mén)合作，資源共享。努力擴(kuò)大與有關(guān)單位、部門(mén)的合作，形成合力，共同推動(dòng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。整合、利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。

二是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村并舉，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。通過(guò)努力，使紅星視頻及其網(wǎng)絡(luò)體系逐步覆蓋到全場(chǎng)省所有的基層黨組織，鄉(xiāng)村開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

三是教育與服務(wù)并重，充分發(fā)揮站點(diǎn)作用。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，使黨員干部和人民群眾既能通過(guò)教育和培訓(xùn)全面提高綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)，又能獲得信息服務(wù)，在生產(chǎn)、生活等方面得到實(shí)惠。

四是因地制宜，分類指導(dǎo)。既注重全場(chǎng)開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的統(tǒng)一性，又因地制宜，分類指導(dǎo)，根據(jù)各村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r確定工作目標(biāo)和進(jìn)度。

第四篇：關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的調(diào)研報(bào)告

中共宣化縣委組織部

關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的調(diào)研報(bào)告

宣化縣委組織部課題組

建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，是使黨員干部經(jīng)常受教育，群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的有效載體。2005年，宣化縣就積極探索，率先做了有益的嘗試。2007年，全市啟動(dòng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，宣化縣又作為試點(diǎn)縣，全面開(kāi)展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。近日，宣化縣委組織部組織人員，采取走訪、座談等形式，對(duì)全縣開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作情況進(jìn)行了一次全面摸排，對(duì)全縣遠(yuǎn)程教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析總結(jié)，明晰了遠(yuǎn)程教育工作整體情況。

一、基本情況

宣化縣共轄4鄉(xiāng)9鎮(zhèn)，306個(gè)行政村，有基層黨委29個(gè)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委13個(gè)；全縣黨員20322名，其中農(nóng)村黨員14048名；共設(shè)農(nóng)村黨總支8個(gè)，黨支部259個(gè)。目前，全縣利用機(jī)頂盒+貓+電視機(jī)的形式，共建有農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)68個(gè)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)接收站13個(gè)，村級(jí)接收點(diǎn)53個(gè)（占行政村總數(shù)的17%），組織部2個(gè)。

二、基本經(jīng)驗(yàn) 一是領(lǐng)導(dǎo)重視，堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制。成立了縣委常委、組織部長(zhǎng)任組長(zhǎng)，涉農(nóng)部門(mén)“一把手”任成員的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，辦公室設(shè)在組織部，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了由黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門(mén)牽頭抓總，涉農(nóng)部門(mén)密切配合的工作格局，為做好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，將遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)逐一細(xì)化，落實(shí)到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，做到人人有責(zé)任，層層抓落實(shí)?？h委常委、組織部長(zhǎng)是全縣遠(yuǎn)程教育工作第一責(zé)任人，分管部長(zhǎng)是直接責(zé)任人，電教中心主任是具體責(zé)任人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記為鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作第一責(zé)任人，組織委員是直接責(zé)任人，遠(yuǎn)教管理員是具體責(zé)任人。

二是積極運(yùn)作，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)。按照“高起點(diǎn)認(rèn)識(shí)、高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能管理和高水平應(yīng)用”的工作思路，縣領(lǐng)導(dǎo)小組本著“建一個(gè)站點(diǎn)、興一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、活一地經(jīng)濟(jì)、富一方百姓” 的“四個(gè)一”原則，制定了宣化縣《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施細(xì)則》、《黨員電教和遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)管理考核的辦法》；在確定建設(shè)站點(diǎn)時(shí)，實(shí)行三個(gè)傾斜：即向黨員人數(shù)多的村傾斜，向發(fā)展相對(duì)滯后村傾斜，向黨員群眾積極高的村傾斜；明確了工作目標(biāo)：第一批工程涉及的13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、53個(gè)行政村要全線推進(jìn)，資金要一次到位，配套設(shè)施要一次達(dá)標(biāo)，安裝調(diào)試要一次成功；在工程建設(shè)中嚴(yán)格執(zhí)行“五有”標(biāo)準(zhǔn)，即有領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)、有1名以上專兼職工作人員、有一套完善的管理工作制度、有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)議室、有一支教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍，高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化地建設(shè)終端接收站點(diǎn)。為強(qiáng)化工作推進(jìn)力度，我們積極協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，投身于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中來(lái)，縣財(cái)政共拿出資金23萬(wàn)元，確保遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展。同時(shí)，縣委組織部與每個(gè)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)簽訂了《宣化縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用與管理責(zé)任

書(shū)》，對(duì)每個(gè)站點(diǎn)的遠(yuǎn)教設(shè)備的管理與使用提出了明確要求和規(guī)定。

三是建立制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的規(guī)范化。提出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備要在兩個(gè)方面發(fā)揮作用，一是發(fā)揮在加強(qiáng)黨員日常教育管理上的作用，二是發(fā)揮在服務(wù)于廣大農(nóng)民群眾、服務(wù)于村級(jí)辦公信息化建設(shè)、服務(wù)于促進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的作用。為此，制定了五方面制度：一是設(shè)備管理制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村因管理不力出現(xiàn)設(shè)備被盜、損壞、改裝或挪作他用、個(gè)人侵占等問(wèn)題的，取消“五個(gè)好”村黨組織資格，取消集體、個(gè)人評(píng)先資格，嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。二是組織學(xué)習(xí)制度。管理員組織黨員干部和群眾學(xué)習(xí)收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，每月不少于20次、30個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)收看時(shí)，管理員認(rèn)真做好考勤和座談?dòng)懻撓嚓P(guān)記錄。三是信息反饋制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)上報(bào)接收點(diǎn)學(xué)習(xí)收看情況。四是定期調(diào)研制度。縣、鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作人員定期到終端接收點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，了解黨員干部群眾的需求，有針對(duì)性地抓好學(xué)習(xí)收看，保證遠(yuǎn)程教育“學(xué)、用”實(shí)效。五是定期檢查督導(dǎo)。將遠(yuǎn)程教育工作納入黨建工作目標(biāo)考核體系，不定期組織職能科室赴鎮(zhèn)村督查工作。

四是注重教育培訓(xùn)，加強(qiáng)管理員隊(duì)伍建設(shè)。按照“素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、操作熟練、學(xué)用思路活”的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)管理員隊(duì)伍建設(shè)。一是高標(biāo)準(zhǔn)選好配強(qiáng)站點(diǎn)管理員。每個(gè)終端站點(diǎn)配備1名專（兼）職管理員，要求能熟練掌握播放操作技能，并能按照教學(xué)目標(biāo)要求組織開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。管理員可由村兩委干部兼任，也可確定本村年紀(jì)輕、素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的人員專職擔(dān)任。二是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升管理員素質(zhì)和技能。按照“分級(jí)管理、分類指導(dǎo)、分層培訓(xùn)”的原則，加強(qiáng)

對(duì)終端站點(diǎn)管理員的教育培訓(xùn)，實(shí)行持證上崗。三是嚴(yán)格管理，規(guī)范站點(diǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)。我們?yōu)槊總€(gè)站點(diǎn)制作了統(tǒng)一的管理員工作職責(zé)，并明確對(duì)不履行職責(zé)的站點(diǎn)管理員及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育、責(zé)令整改以至撤換。

五是強(qiáng)化“學(xué)用”，充分發(fā)揮終端站點(diǎn)的作用。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段提升黨員干部素質(zhì)、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效辦法和途徑。一是要求認(rèn)真組織收看學(xué)習(xí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村終端站點(diǎn)，每年年初要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制訂遠(yuǎn)程教育收看學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在每月月初提出當(dāng)月收看學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)收看學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，嚴(yán)肅集中學(xué)習(xí)紀(jì)律，實(shí)行簽到制度、請(qǐng)假制度，并禁止各種影響收看效果的行為。對(duì)收看學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行詳細(xì)記錄，并定期報(bào)告。二是注重學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，集中收看學(xué)習(xí)后，要求村黨組織采取召開(kāi)座談會(huì)、分組討論和專題輔導(dǎo)等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員對(duì)收看內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。三是創(chuàng)設(shè)載體，搭建平臺(tái)，促進(jìn)“學(xué)用”。要求各級(jí)黨組織通過(guò)開(kāi)展 “遠(yuǎn)程教育學(xué)用服務(wù)月”等各種主題活動(dòng)，全面提升終端站點(diǎn)“學(xué)用”工作水平。

經(jīng)過(guò)半年多的運(yùn)行，我縣的遠(yuǎn)程教育工程在加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展，可以說(shuō)是“建出了高標(biāo)準(zhǔn)、管出了高水平、學(xué)出了高素質(zhì)、用出了高效益”。

三、存在問(wèn)題

一是部分村黨員群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育缺乏必要的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致配發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備成了平時(shí)“躺著睡覺(jué)”的空殼子，上邊檢查時(shí)的花架子。

二是部分村過(guò)分“珍愛(ài)”遠(yuǎn)程教育設(shè)備，怕丟了被追究責(zé)任，就將設(shè)備束之高閣鎖起來(lái)，只待檢查時(shí)才啟用。

三是部分村不能夠真正在“學(xué)用”上下功夫，對(duì)那些政策性、知識(shí)性、典型性的內(nèi)容看的較少，多看一些電影等娛樂(lè)性的內(nèi)容等等。

四、對(duì)策及建議

一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)宣傳，增強(qiáng)各終端站點(diǎn)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使各基層黨組織要把遠(yuǎn)程教育工作拿到手上，做到經(jīng)常抓好遠(yuǎn)程教育工作。

二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、建立健全制度。通過(guò)建立層層負(fù)責(zé)的工作機(jī)制,把責(zé)任明確到人。建立健全遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理使用制度,層層簽訂站點(diǎn)及設(shè)備管理使用協(xié)議,確保遠(yuǎn)程教育工作有人管事，有章可循。

三是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理人員。挑選一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)熟練的干部，擔(dān)任各站點(diǎn)技術(shù)管理人員，規(guī)范工作要求，明確任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任到人，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保遠(yuǎn)程教育工作的有序開(kāi)展

四是要加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高站點(diǎn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)多形式、多渠道、多層次培訓(xùn)教學(xué)管理操作隊(duì)伍，使其能夠熟練掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的操作和簡(jiǎn)單維護(hù)工作，為農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有效的服務(wù)。

第五篇：XX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作調(diào)研報(bào)告

XX鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作調(diào)研報(bào)告

一段時(shí)間以來(lái)，圍繞XX鄉(xiāng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備情況，群眾評(píng)價(jià)、需求等等內(nèi)容，XX鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全鄉(xiāng)6個(gè)行政村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)進(jìn)行了集中調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研范圍：全鄉(xiāng)6個(gè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)。

二、調(diào)研內(nèi)容：村級(jí)站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行及作用發(fā)揮情況、基層黨員干部和群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的反應(yīng)評(píng)價(jià)和意見(jiàn)建議、遠(yuǎn)程教育課件需求調(diào)查、《遠(yuǎn)程教育管理辦法（試行）》實(shí)施情況、遠(yuǎn)程教育升級(jí)站點(diǎn)建設(shè)及運(yùn)行情況、村級(jí)站點(diǎn)接入電視情況和互聯(lián)網(wǎng)可行條件調(diào)查

三、調(diào)研結(jié)果：

1、各站點(diǎn)有“兩機(jī)一柜”等電教設(shè)備，保管完好，相關(guān)規(guī)章制度上墻，2009年各站點(diǎn)組織黨員群眾收看各類節(jié)目30次以上，做到“播前有準(zhǔn)備、播中有提示、播后有討論”，并記錄在《XX縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作手冊(cè)》中。農(nóng)村基層黨組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，為農(nóng)村黨員干部教育拓寬了路子，黨的方針政策得到嚴(yán)格、及時(shí)的落實(shí)，增強(qiáng)了黨的號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。轉(zhuǎn)變農(nóng)村黨員干部的思想觀念。自開(kāi)展遠(yuǎn)教以來(lái)，由于大量信息的涌入，對(duì)廣大黨員干部的思想意識(shí)產(chǎn)生很大的振動(dòng)，大家的眼光更遠(yuǎn)了，認(rèn)識(shí)更高了，政治思想覺(jué)悟不斷提高，思想觀念不斷得到解放?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成為加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要途徑。各接收站點(diǎn)經(jīng)常播放鄉(xiāng)政府在互聯(lián)網(wǎng)上篩選的群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目刻錄成的VCD，豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，為農(nóng)村精神文明建設(shè)營(yíng)造了良好的氛圍。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育后，廣大農(nóng)村出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即農(nóng)閑賭博玩牌的人少了，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人多了；鄰里間因糾紛扯皮吵架的人少了，運(yùn)用法律維護(hù)自身利益的人多了；搞封建迷信的人少了，關(guān)心生產(chǎn)忙致富的人多了，有效推進(jìn)了我鄉(xiāng)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

2、群眾對(duì)遠(yuǎn)教工作的知曉率和滿意度比較高。6個(gè)村級(jí)站點(diǎn)的調(diào)查中，所有被調(diào)查對(duì)象都知道村里正在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。認(rèn)為開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作增強(qiáng)了農(nóng)村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。這說(shuō)明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育這一新鮮事物已經(jīng)基本接受，而且非常歡迎。在學(xué)習(xí)中，各黨員、群眾積極認(rèn)真，在收看節(jié)目以后的討論激烈，政治覺(jué)悟有了提高，其中播放的農(nóng)村養(yǎng)殖、安全等節(jié)目更是受到了大家的好評(píng)，解決了群眾的某些實(shí)際問(wèn)題，各站點(diǎn)反應(yīng)前來(lái)觀看的群眾是越來(lái)越多，紛紛要求擴(kuò)大場(chǎng)地、增加播放場(chǎng)次。目前，我鄉(xiāng)3名終端接收站點(diǎn)管理員在本村都擔(dān)任不同的職務(wù)，有具體的分包工作，由于多方面原因?qū)е抡军c(diǎn)管理員工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，不能全身心撲在這項(xiàng)工作上，且收站點(diǎn)管理員基本沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，只懂一些簡(jiǎn)單的操作，一旦設(shè)備出現(xiàn)故障就束手無(wú)策，造成有時(shí)無(wú)法及時(shí)播放節(jié)目。希望鄉(xiāng)黨委可以加大培訓(xùn)，保證節(jié)目的播放質(zhì)量和場(chǎng)次。

3、課件內(nèi)容上缺乏針對(duì)性。遠(yuǎn)教傳播宣傳的都大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本鄉(xiāng)、本村的土教材匱乏，對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō)，學(xué)與用脫節(jié)；相當(dāng)?shù)娜罕妼?duì)遠(yuǎn)教積極性并不高，吸引群眾坐得住是個(gè)問(wèn)題。XX鄉(xiāng)留守老人、兒童較多，文化水平偏底難以理解一些政策性的課題，所以各站點(diǎn)要求多提供實(shí)際性的節(jié)目，例如抗旱、防盜、小傷自救、小病傷自醫(yī)等，做到學(xué)有所用，能真正用到生活中去。

4、自提出《遠(yuǎn)程教育管理辦法（試行）》以來(lái)，各站點(diǎn)積極響應(yīng)，各支部書(shū)記主動(dòng)擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人，并落實(shí)了遠(yuǎn)程教育播放員。完善了遠(yuǎn)程教育工作制度，各站點(diǎn)有工作人員名冊(cè)及基本情況，有電教設(shè)備型號(hào)、使用情況登記等。嚴(yán)格執(zhí)行各相關(guān)制度，訂購(gòu)了遠(yuǎn)程教育專用櫥柜，下發(fā)到每個(gè)安裝站點(diǎn)，解決了村級(jí)終端接收站點(diǎn)在防盜、防塵、專用電腦桌配備等方面不足的問(wèn)題。沒(méi)有向群眾增加一分錢(qián)的負(fù)擔(dān)，受到群眾的歡迎。

5、XX鄉(xiāng)XX村站點(diǎn)，龍鳳村站點(diǎn)，犀牛村站點(diǎn)，XX中學(xué)站點(diǎn)，玉河村站點(diǎn)，育林村站點(diǎn)6個(gè)站點(diǎn)都不同程度的都

進(jìn)行了對(duì)設(shè)備、場(chǎng)地的升級(jí)。每個(gè)站點(diǎn)至少可以容納30名黨員群眾同時(shí)觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目。2009年年底，鄉(xiāng)政府專門(mén)對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行了一次大的設(shè)備維護(hù)，保證了遠(yuǎn)程教育節(jié)目的收看質(zhì)量，解決了設(shè)備的疑難問(wèn)題。通過(guò)走訪檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例設(shè)備問(wèn)題。雖然如此，但是站點(diǎn)運(yùn)行的保障不夠，管理機(jī)制的完善有待提高。如何保證終端站點(diǎn)長(zhǎng)久運(yùn)行是我們?cè)诠ぷ髦刑接懙闹攸c(diǎn)問(wèn)題之一，通過(guò)此次調(diào)研，我們總結(jié)了目前站點(diǎn)正常運(yùn)行的三個(gè)主要因素。一是運(yùn)行經(jīng)費(fèi)難保障。6個(gè)遠(yuǎn)教點(diǎn)中都存在不同程度的經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題。村里的經(jīng)濟(jì)比較緊張的情況下正常開(kāi)支300元的電費(fèi)，其它費(fèi)用200元，但是由于種種原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于我鄉(xiāng)站點(diǎn)分布6個(gè)村，各地環(huán)境差異較大，不便于統(tǒng)一安排使用和維護(hù)。同時(shí)維護(hù)力量有限，反應(yīng)不迅速，雖然有一兩名技術(shù)員采取打游擊的方式輪流作業(yè)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足維護(hù)要求。部分村還存在“專干不專，技術(shù)不硬”的現(xiàn)象，遠(yuǎn)教專干因?yàn)闃I(yè)務(wù)知識(shí)不足、村級(jí)干部職數(shù)，一人身兼多職，年齡偏大，精力分散，工作精力不夠或者自身水平有限等原因，還不能真正擔(dān)負(fù)起操作員技術(shù)培訓(xùn)、終端設(shè)備維護(hù)和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等專業(yè)性較強(qiáng)的工作。這些因素都是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胸酱朔透倪M(jìn)的。各村積極籌措資金，對(duì)站點(diǎn)和村黨員活動(dòng)室進(jìn)行整修，部分村還新建了村室，配齊了課桌椅，落實(shí)安全防范措施，達(dá)到了“八防”，即防盜、防火、防塵、防潮、防雷、防雨、防磁、防高溫，為遠(yuǎn)教設(shè)備的安裝和使用做好了充分的準(zhǔn)備。

6、XX鄉(xiāng)6個(gè)站點(diǎn)中，除XX村站點(diǎn)及XX中學(xué)站點(diǎn)，其他站點(diǎn)（龍鳳村站點(diǎn)，犀牛村站點(diǎn)，玉河村站點(diǎn)，育林村站點(diǎn)）因地勢(shì)偏遠(yuǎn)，無(wú)法接入有線電視及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。還有3個(gè)村由于各種問(wèn)題還無(wú)法開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。