第一篇：屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年教育民生工程實施情況匯報

屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年教育民生工程實施情況匯報

教育民生工程是國家實行教育公平，推動教育和諧發(fā)展，共建小康社會，促進(jìn)社會和諧的惠民工程，現(xiàn)就我校2011年落實教育民生工程情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報。

基本情況

我們屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校位于泗縣北十公里處的屏山西北角下，104國道東側(cè)。學(xué)校成立于2005年4月，負(fù)責(zé)屏山鎮(zhèn)初等教育管理工作，下轄人口64921人，轄11所農(nóng)村完全小學(xué)，9個教學(xué)點，共有教職工269人，138個教學(xué)班，4027名學(xué)生。全鎮(zhèn)校園占地面積202560平方米，校舍建筑面積26359平方米。

基本做法

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從組織上保證教育民生工程順利實施。我們成立了以趙作武校長為組長，副校長邢雷同志為副組長的屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了義務(wù)教育經(jīng)費保障、校安工程建設(shè)、留守兒童之家建設(shè)、貧困生救助、教育民生工程宣傳、教育民生工程考核驗收六個工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我鎮(zhèn)教育民生工程的組織領(lǐng)導(dǎo)、實施方案（規(guī)劃）的制訂和各項教育民生工程的人力、物力、財力的調(diào)配及宏觀指導(dǎo)。各工作小組負(fù)責(zé)具體項目工作的落實，使教育民生工程目標(biāo)、任務(wù)得到了有效落實。

二、營造氛圍，讓人民群眾了解教育民生工程的意義。為了進(jìn)一步提高廣大人民群眾對教育民生工程的知曉度和滿意度，我們在2011年元月份將教育民生工程的有關(guān)政策內(nèi)容一是放大張貼在學(xué)校宣傳展板上，二是在各班級上好“教育民生一堂課”。2011年5月份我們又開展了“教育民生工程宣傳月”活動?；顒又校行男Ｓ“l(fā)了《致學(xué)生家長一封信》4000余份，使每一位學(xué)生家長都能了解教育民生工程有關(guān)內(nèi)容和有關(guān)政策。在信中，我們不僅把國家教育民生工程的政策內(nèi)容告知家長，還著重將我鎮(zhèn)各校今年安排的校安工程項目、規(guī)模明明白白地告訴家長，使學(xué)生家長從具體的民生工程項目上感受到教育民生工程確確實實是一項惠民工程，同時，我們還將《致學(xué)生家長的一封信》和宣傳標(biāo)語在宣傳欄中張貼，在班級中進(jìn)行宣講，在各村村部和學(xué)校大門兩側(cè)張貼義保經(jīng)費知識問答，在主要道路入口懸掛宣傳校安工程標(biāo)語，大力營造宣傳氣氛，使廣大百姓更加深入了解這項惠民工程。

三、科學(xué)安排，保證教育民生工程惠及百姓

1、義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制

為落實好、實施好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，中心校成立了以校長為組長，分管同志為副組長，相關(guān)同志為成員的義保經(jīng)費領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。各校也成立義保經(jīng)費領(lǐng)導(dǎo)小組、民主理財小組和民主理財監(jiān)督小組，做到職責(zé)明確，互相配合，互相監(jiān)督。中心校又制定完善了《學(xué)校財務(wù)管理細(xì)則》、《屏山中心校收費公示制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度》等相關(guān)制度。學(xué)校有章可循，按章辦事，使得這項工作健康有序的發(fā)展。

加大宣傳力度，努力提高認(rèn)識。義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革是落實科學(xué)發(fā)展觀，改善民生的一項重要舉措，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的具體體現(xiàn)。學(xué)校組織廣大師生學(xué)習(xí)義保經(jīng)費政策的有關(guān)內(nèi)容，廣泛開展形式多樣的宣傳活動，使得這一政策深入人心。教師通過學(xué)習(xí)，掌握義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的具體內(nèi)涵和精神實質(zhì)。教師再向?qū)W生宣傳。層層宣傳，讓大家都能了解，并起到監(jiān)督作用，推進(jìn)了這項工作的健康開展。

加強(qiáng)預(yù)算管理，規(guī)范經(jīng)費支出。一是嚴(yán)格編制預(yù)算。成立預(yù)算編制領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)校實際出發(fā)，編制年度預(yù)算，提交教代會研究通過，并在公示欄公示，無異議后上報。2011年度，我鎮(zhèn)小學(xué)生共4027人，預(yù)算經(jīng)費 11051703元，應(yīng)撥義保經(jīng)費1711475元，目前，資金已全部撥付到位。二是嚴(yán)格收費管理。農(nóng)村義務(wù)教育階段全面免除學(xué)雜費后，目前，學(xué)校除每生收取10元的作業(yè)本費外，不再向?qū)W生收取任何費用。學(xué)校為杜絕違規(guī)收費行為的發(fā)生，每學(xué)期初，學(xué)校與班主任簽訂收費承諾書，學(xué)校收費管理還與教師的“先、優(yōu)、模”掛鉤，實行違規(guī)收費一票否決制。幾年來，學(xué)校未發(fā)生一起違規(guī)收費行為。三是嚴(yán)格支出管理。學(xué)校支出實行校長負(fù)責(zé)制，推行民主管理，民主監(jiān)督。對于大額資金的使用，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，公示一周，無異議后實施。四是嚴(yán)格設(shè)備管理。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，實行校產(chǎn)登記造冊，強(qiáng)化設(shè)備的過程管理，嚴(yán)格購置、驗收、保管、使用、交接、維修等細(xì)節(jié)管理。實行誰主管，誰負(fù)責(zé)，降低管理成本。

落實“兩免一補”，確保群眾受益。學(xué)校認(rèn)真落實“兩免一補”政策。學(xué)校未向?qū)W生收取一分錢的教材費和學(xué)雜費。學(xué)校嚴(yán)格按照免費教科書發(fā)放辦法，及時一個不少的把免費教科書發(fā)放到學(xué)生手中。健康、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等四門學(xué)科的循環(huán)教科書，中心校制定了《屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校循環(huán)教科書管理辦法》，各校均嚴(yán)格執(zhí)行，管理規(guī)范有序，實行專人專柜保管。對學(xué)生損壞的要求造價賠償，對自然缺損的，每年按總數(shù)20%進(jìn)行增補。

本年度屏山二小和徐賀小學(xué)共有100名貧困住宿生，享受國家政策資金補助每生每年750元，貧困生救助由中心學(xué)校貧困生救助工作小組負(fù)責(zé)，每學(xué)年開學(xué)初由兩校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底登記，經(jīng)中心學(xué)校審核公示后上報縣教育局。貧困生救助款由財務(wù)室負(fù)責(zé)下發(fā)到兩校，兩校及時足額發(fā)放到貧困生本人，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。各校都建立了貧困生救助工作檔案。

2、校舍安全工程

黨中央、國務(wù)院決定實施中小學(xué)校舍安全工程，把學(xué)校建成最安全、最讓人民群眾放心的地方，通過科學(xué)排查鑒定中小學(xué)校舍，對不安全校舍開展加固或重建，以達(dá)到抗震設(shè)防7度要求和各種防災(zāi)避險的安全要求。2011年，我們共安排了屏山二小、于劉、褚馬、姜劉、邢陳、白廟、張巷、喬圩、枯河九個校舍建設(shè)項目工程，總面積6670平方米；加固了二郎小學(xué)校舍300平方米。自校安工程啟動實施以來，在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，在局校安辦統(tǒng)籌安排下，在各校密切配合下，我鎮(zhèn)各個項目工程工作扎實、有序推進(jìn)。我鎮(zhèn)在此次校安工程建設(shè)中，堅決服從上級安排，保障各項工作落實到位。在保障水、電、路三通的前提下，堅決協(xié)調(diào)好周邊一切關(guān)系，確保工程進(jìn)度、質(zhì)量等達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)和高要求。在安全方面，甲方和乙方相互協(xié)調(diào)，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，齊抓共管，堅決杜絕一切安全隱患，保證工程順利實施。在施工期間，要求工地加強(qiáng)值班巡邏，24小時不離人。項目校負(fù)責(zé)人和駐工地代表要以校為家，嚴(yán)防死守，不斷學(xué)習(xí)工程建筑方面知識，做到三勤（勤督查、勤匯報、勤記錄），發(fā)現(xiàn)問題第一時間匯報，并要求立即整改。目前，9個項目工程已有8個封頂，1個主體工程完工，本次校安工程預(yù)計年底交工，明年將正式投入使用，屆時我鎮(zhèn)各校將以嶄新的姿態(tài)面向全鎮(zhèn)人民。

3、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)（匯報材料另附）

4、加強(qiáng)檔案建設(shè)

民生工程檔案是民生工程的重要組成部分，必須按要求建立健全各種檔案，各校成立了民生三人小組，負(fù)責(zé)校安工程的日志記載，同時還確定專人收集、保管、歸檔民生工程檔案，作為評估驗收的重要依據(jù)。

5、加強(qiáng)考核驗收

依據(jù)縣局各項民生工程考核辦法，進(jìn)行各項民生工程考核評分。各項目學(xué)校要依據(jù)考核指標(biāo)體系開展自查，健全檔案，完善資料，分項建設(shè)，歸檔管理。中心學(xué)校對各項目學(xué)校采取平時督查和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，并作為校長績效考核的重要依據(jù)。各位領(lǐng)導(dǎo)，近年來我鎮(zhèn)在教育民生工程方面雖做了一些工作，但與上級的要求還有一定的距離。今后我們將嚴(yán)格按照教育4項民生工程中涉及義務(wù)教育階段的3項民生工程的實施辦法，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真落實教育民生工程，真正把教育民生工程辦成放心工程、惠民工程，為創(chuàng)辦人民滿意教育，推動我鎮(zhèn)初等教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

泗縣屏山鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年10月20日

第二篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校教育扶貧工作總結(jié)

今年以來，謝橋鎮(zhèn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)一道攻堅克難，為了潁上教育脫貧工作，做出大量的工作?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)此項工作情況總結(jié)如下：

一、教育扶貧各項工作進(jìn)展情況

貧困生資助工作：我鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生1259人全部打卡資助，資助率100%。其中本鎮(zhèn)戶籍1118人、外縣在本鎮(zhèn)5人、外鎮(zhèn)在本鎮(zhèn)22人、高校本科生50人、高校新生入學(xué)車費資助27人、邊緣戶37人。資助告知書已全部下發(fā)。

貧困大學(xué)生貸款工作：本鎮(zhèn)貧困大學(xué)生共87人，完成率100%。

控輟保學(xué)工作：公安系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)，謝橋鎮(zhèn)6~15周歲人口共有14563人：經(jīng)幾輪摸排、核查確認(rèn)14220人在義務(wù)教育階段就讀。其中：本鎮(zhèn)內(nèi)就讀9351人、縣內(nèi)外鎮(zhèn)就讀1713人、已取證完畢；縣外就讀3095人，尚有5人未取證（其中4人系一家人，包保教師經(jīng)多方查找找出四個學(xué)生的具體學(xué)校、年級，但因超生與社區(qū)發(fā)生矛盾，家長直言要學(xué)生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，1人因全家長期外出無法聯(lián)系，已經(jīng)上報鎮(zhèn)政府。）。到目前為止，內(nèi)在外就讀取證率達(dá)99.84%；非義務(wù)階段就學(xué)61人：初中畢業(yè)253人；空掛戶、死亡、失蹤已備案共69人：重試殘疾、無法自理10人，包保教師和家長、社區(qū)溝通，待確定有效、可行的教育方式；暫不在校11人，這11人經(jīng)過學(xué)校及包保教師多方努力無果后，已經(jīng)上報鎮(zhèn)政府妥善解決。

另外，我鎮(zhèn)“雙基”建設(shè)項目正常施工，一所幼兒園正建設(shè)中。

二、推進(jìn)教育扶貧工作的主要做法

（一）明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是潁上脫貧摘帽系統(tǒng)工程的重要組成部分，是潁上文明縣城創(chuàng)建、轍縣劃市目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是每個教育人的光榮使命；中心校多次召開全鎮(zhèn)教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、調(diào)度評比、解決教師思想、任務(wù)、責(zé)任問題。采取辦公室人員包各自然校；自然校長、中層領(lǐng)導(dǎo)包教師；教師包學(xué)生、包貧困戶的措施；階段任務(wù)在時間、內(nèi)容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮(zhèn)蔡朱小學(xué)12名教師三天內(nèi)平均每人摸排達(dá)156人，教師們態(tài)度認(rèn)真、工作扎實，所摸數(shù)據(jù)真實度、可信度極高。大學(xué)生貸款在9月13日全鎮(zhèn)召開調(diào)度會之后，在一天半的時間內(nèi)，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務(wù)，辦公室包保人員、學(xué)校校長、學(xué)生包保教師三方結(jié)合、緊盯學(xué)生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學(xué)生支付回來路費，促使其回鄉(xiāng)貸款。控輟保學(xué)取證方面，部分老師忍辱負(fù)重，多次上門及電話聯(lián)系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復(fù)耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作；輟學(xué)生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務(wù)工月收入近6000元的輟學(xué)生都已勸返就讀。全鎮(zhèn)各校以有用、管用、實用的工作舉措和務(wù)實、扎實、真實的工作作風(fēng)做保障，強(qiáng)力、穩(wěn)步推進(jìn)教育脫貧攻堅工作。

（二）健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工。

首先是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設(shè)計工作思路，兩名副校長分別負(fù)責(zé)教育資助工作和控輟保學(xué)工作、兩名精煉辦公室人員負(fù)責(zé)資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現(xiàn)象。其次是建立運轉(zhuǎn)機(jī)制，定崗定責(zé)。辦公室人員全部包校，督查督導(dǎo)，解決個案問題，按周調(diào)度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據(jù)縣局及鎮(zhèn)扶貧辦月、周任務(wù)清單落實任務(wù)、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責(zé)任。認(rèn)真落實每個同志的職責(zé)，把扶貧工作與學(xué)校綜合評比、教師評優(yōu)評先掛鉤，把扶貧及控輟保學(xué)工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、榮譽相結(jié)合的工作局面。

（三）抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學(xué)。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進(jìn)一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學(xué)數(shù)據(jù)細(xì)致比對、認(rèn)真再摸排。把摸排的本鎮(zhèn)9351人和學(xué)籍庫、學(xué)校班級名冊進(jìn)行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機(jī)抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進(jìn)行定期督查，做到形式、內(nèi)容、滿意度都達(dá)到要求。留守兒童關(guān)愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活；學(xué)校愛心超市每月為表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關(guān)工委及鎮(zhèn)政府進(jìn)行每人400元的救助，助力學(xué)生們健康、快樂成長。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當(dāng)前重點工作社會大環(huán)境下，加強(qiáng)教育扶貧宣傳，提高社會認(rèn)知度。中心校采取在各村室、學(xué)校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設(shè)置教育資助政策宣傳圖板、發(fā)放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調(diào)查等多種宣傳方式，擴(kuò)大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續(xù)加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮(zhèn)扶貧辦，做到工作步調(diào)一致，各項數(shù)據(jù)統(tǒng)一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學(xué)的個案問題解決工作。

4、統(tǒng)籌教育扶貧工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們?nèi)w教育人要克難攻堅，不負(fù)眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

第三篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校教育整體情況匯報

@@鎮(zhèn)教育情況匯報

一、@@鎮(zhèn)中小學(xué)校布局現(xiàn)狀

@@鎮(zhèn)服務(wù)區(qū)域面積185.6平方公里，總?cè)丝?2.3萬人，耕地10萬畝，鎮(zhèn)區(qū)面積6.5平方公里，城鎮(zhèn)人口5.1萬人；農(nóng)業(yè)人口7.2萬人。

@@鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)11所，公辦幼兒園1所，民辦幼兒園13所。在校中小學(xué)生9173人，在園幼兒2885人?，F(xiàn)有教職工531人。

@@鎮(zhèn)初級中學(xué)7-9年級現(xiàn)有41個教學(xué)班2791人，班平68人；

@@鎮(zhèn)中心小學(xué)1-6年級現(xiàn)有27個教學(xué)班1584人，班平58.66人；@@鎮(zhèn)第二小學(xué)1-6年級現(xiàn)有14個教學(xué)班858人，班平61.28人；@@鎮(zhèn)!民小學(xué)現(xiàn)有1-6年級22個教學(xué)班1215人，班平55.22人；@@鎮(zhèn)!小學(xué)現(xiàn)有1-5年級26個教學(xué)班1654人，班平63.61人。

@@鎮(zhèn)街圈內(nèi)五所中小學(xué)現(xiàn)有在校生8102人，按國家規(guī)定班額：小學(xué)班平45人，初中班平50人。@@鎮(zhèn)街圈內(nèi)5所中小學(xué)都是大班額：小學(xué)班額超標(biāo)1310人，需增設(shè)教學(xué)班29個；初中班額超標(biāo)741人，需增設(shè)教學(xué)班15個。

@@鎮(zhèn)農(nóng)村5個片區(qū)各保留一所永久性農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。@片區(qū)保留@小學(xué)，@片區(qū)保留@小學(xué)，@片區(qū)保留@小學(xué)和@教學(xué)點，2片區(qū)保留@@小學(xué)和@@小學(xué)，@@片區(qū)保留@@小學(xué)。目前陳灣小學(xué)（含陶王崗教學(xué)點）有14個教學(xué)班，在校生530人，@@小學(xué)6個教學(xué)班，在校生198人，@@小學(xué)4個教學(xué)班，在校生38人，@@小學(xué)4個教學(xué)班，在校生34人，@@小學(xué)6個教學(xué)班，在校生221人，@@小學(xué)4個教學(xué)班，在校生50人。

二、為有效解決大班額問題，計劃新建&中學(xué)

@@鎮(zhèn)中心學(xué)校計劃在產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)新建一所寄宿制九年一貫制學(xué)校：@@鎮(zhèn)&中學(xué)。小學(xué)部設(shè)1-6年級，每個年級4個班，共設(shè)24個教學(xué)班，計劃招生1080人；初中部設(shè)7-9年級，每個年級設(shè)8個班，共設(shè)24個教學(xué)班，計劃招生1200人。附屬幼兒園設(shè)小班3個、中3個、大班3個共9個教學(xué)班，每班30人，計劃招生270人。新建學(xué)校雖然不能

完全滿足教育發(fā)展的需求，但能有效緩解@@鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)大班額問題，解決@@鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生入學(xué)學(xué)位的需求。

@@鎮(zhèn)&中學(xué)需在產(chǎn)業(yè)園區(qū)征地70000平方米。規(guī)劃建小學(xué)部教學(xué)樓1棟5層，初中部教學(xué)樓1棟5層，幼兒園教學(xué)樓1棟3層。綜合辦公樓1棟5層，各種功能室1棟5層，學(xué)生宿舍樓2棟5層，食堂1棟2層。400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動跑道1個，三、學(xué)校編制情況及教師嚴(yán)重缺編問題

2000年以來，我鎮(zhèn)幾乎沒有新增加教師，但退休教師逐年增加。只到2012年以來，逐年才新增部分省招、區(qū)招教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求。

（一）教師減員嚴(yán)重

1、教師退休人數(shù)增多。2016-2021年退休70人。2、辭職、轉(zhuǎn)出等減員：2016-2018年減員16人。3、交流減員77人。

（二）增員不足：

1、2013-2016年實際在崗26人（其中已交流到城區(qū)教師有16人）。2017年實際到崗37人（含26名城區(qū)教師）。2018年實際到崗23人。2、留不?。航旯厕o職10人。

（三）聘請臨時代課教師

為保證正常的教育教學(xué)工作，全鎮(zhèn)各校不得不聘請臨時代課教師91人，按每人月工資1800元計算，全鎮(zhèn)學(xué)校每年工資負(fù)擔(dān)16.3萬元。大部分臨時代課教師沒有受過專業(yè)教育，水平參差不齊，真正合格優(yōu)秀的因工資低還聘請不來。

四、結(jié)合@@實際

積極探索集團(tuán)化辦學(xué)模式

1、組建@@鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)，探索城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)合并辦學(xué)模式。決定組建@@鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)，轄@@鎮(zhèn)中心小學(xué)校區(qū)和@@鎮(zhèn)@@小學(xué)校區(qū)。2個校區(qū)實行高度統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。即2個校區(qū)實行中心小學(xué)教育集團(tuán)校長負(fù)責(zé)制。人財物集中管理，統(tǒng)一調(diào)配。這一模式有效緩解鎮(zhèn)小大班額問題，又充分利用@@校區(qū)辦學(xué)資源。

2019年7月，@@鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合@@鎮(zhèn)初級中學(xué)實際情況，報教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，決定組建@@鎮(zhèn)中心學(xué)校教育

集團(tuán)。今后3年，@@鎮(zhèn)初級中學(xué)在校生預(yù)計達(dá)到3000人左右，當(dāng)前的初級中學(xué)教室、寢室、食堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足@@鎮(zhèn)初中學(xué)生就讀。因此，決定組建@@鎮(zhèn)中心學(xué)校教育集團(tuán)，設(shè)@@初級中學(xué)校區(qū)和@@二小校區(qū)，其中@@二小校區(qū)設(shè)初中部安排八年級部分班級學(xué)生就讀，以緩解初級中學(xué)校區(qū)教室、寢室、食堂不足的問題；保留二小小學(xué)部，安排二小服務(wù)區(qū)小學(xué)生就讀。中心學(xué)校教育集團(tuán)實行校長負(fù)責(zé)制，人財物集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與配置。

2、組建@@鎮(zhèn)@@小學(xué)教育集團(tuán)和@@小學(xué)教育集團(tuán)，探索城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)模式。小學(xué)與@@小學(xué)、@@小學(xué)與@@小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。師資等教學(xué)資源優(yōu)勢互補。

3、組建@@鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)，探索城鎮(zhèn)幼兒園與民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)辦園模式。@@鎮(zhèn)所有公民辦幼兒園統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第四篇：大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教育信息化建設(shè)工程實施方案

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教育信息化建設(shè)工程實施方案

為貫徹落實縣、鎮(zhèn)教育信息化建設(shè)實施方案，使我校教育信息化建設(shè)達(dá)到上級規(guī)定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平實現(xiàn)教育強(qiáng)校的目標(biāo)，特制定本方案

一、信息化建設(shè)總體目標(biāo)。

（一）加快“三通兩平臺”建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的學(xué)校信息化服務(wù)系統(tǒng)。

（二）到2016年，完成四項建設(shè)。

1、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊學(xué)生計算機(jī)教室，按國家標(biāo)準(zhǔn)開足開齊信息技術(shù)課；

2、建設(shè)教師電子備課室，滿足教師日常備課對信息資源的需求；

3、配齊“班班通”系統(tǒng)并保障正常運轉(zhuǎn)；

4、建設(shè)校園局域網(wǎng)，擁有獨立的網(wǎng)站和數(shù)字化校園，建立學(xué)校信息中心。

（三）加強(qiáng)信息化應(yīng)用與管理，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的深度融合，努力使我校成為全鎮(zhèn)信息化建設(shè)及運用的領(lǐng)頭雁。

二、工程建設(shè)的目標(biāo)及進(jìn)度

根據(jù)上級的要求，從2013年秋季起，到2016年暑假間，我校信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)分解為：

（一）從現(xiàn)在起到2014年暑期，為工程建設(shè)的第一階段，努力使我校教育信息化建設(shè)達(dá)到B級標(biāo)準(zhǔn)；

（二）2014年秋季開學(xué)至2015年暑期，為工程建設(shè)的第二階段。

使我校教育信息化建設(shè)達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)；

（三）2015年秋季開學(xué)至2016年暑期，為工程建設(shè)的第三階段。在達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校具體情況，進(jìn)一步升級，把學(xué)生管理、教師考勤、資源管理等納入教育信息化建設(shè)，努力打造智能校園。

三、加快優(yōu)質(zhì)教育資源和共享平臺建設(shè)

（一）為加快優(yōu)質(zhì)教育資源和共享平臺建設(shè)，力爭做到：1，配置急需的教育教學(xué)資源；2，鼓勵教研組、教師積極開發(fā)具有本校本地特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合到學(xué)校教育資源中心，使全校教師都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源；3，重點加強(qiáng)英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程的資源開發(fā)、建設(shè)，解決師資短缺，教學(xué)水平低下等問題。

（二）具體目標(biāo)及措施

1、抓緊建立學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源庫（資源網(wǎng)），指派專人管理。通過購買、收集等形式開展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫，保證每學(xué)期有新的教育教學(xué)資源入庫，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時上傳到學(xué)校教科處，教科處要及時審核整理，再把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫。教師課件上傳率不得低于本學(xué)科總課時的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學(xué)校定期組織評比活動。

3、2014年完成大新教育資源平臺與安徽省教育云服務(wù)平臺、省教育資源網(wǎng)、安徽教師工作室、國家教育資源網(wǎng)、長三角教育資源網(wǎng)的對接共享。

4、每年不斷將開發(fā)的本地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向鎮(zhèn)、縣、市、省推薦上報。每學(xué)期推薦上報不少于10節(jié)。

四、信息化人力資源的培訓(xùn)

建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，打造具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍，培養(yǎng)2-3名責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的信息管理人員。

（一）2013年底至2014上半年，集中對學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行兩次信息化管理及辦公自動化的集中培訓(xùn)；2014年下半年開展兩次對各科辦公人員及各年級組長的信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)；

（二）每年推薦一名教師參加省級教育技術(shù)能力骨干教師培訓(xùn)，選拔5名教師參加市級教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，三年內(nèi)達(dá)到省、市級教育技術(shù)能力骨干教師20人以上；

（三）根據(jù)鎮(zhèn)建設(shè)方案的要求，每年選派2人參加上級舉辦的電教管理員培訓(xùn)班及電教設(shè)備維護(hù)大賽；

（四）根據(jù)上級要求，積極組織教師參加各級以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，力爭在1-2年內(nèi)，實現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會”的目標(biāo)。

到2016年暑期，凡不能取得“安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書”者，視為繼續(xù)教育不合格。

五、信息化技術(shù)的應(yīng)用與推進(jìn)

（一）保證“班班通”的正常使用

學(xué)校把“班班通”的使用情況納入常規(guī)工作的檢查范圍，實現(xiàn)“人

人會、堂堂用”的目標(biāo)。教師必須保證每周上課節(jié)次的80%使用“班班通”。每班每周利用信息化設(shè)備上課的使用率不得低于周總課時的80%，每班每節(jié)課要填寫好“班班通”使用登記表，一周一上報。學(xué)校將不定期對各班、每位教師“班班通”使用情況進(jìn)行督查并記錄。

在教研活動中，要充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行備課、說課、專項研修等活動。

（二）以賽促訓(xùn)、促發(fā)展

全校每學(xué)年至少舉行一次多媒體教學(xué)大賽，獲獎教師可有資格參加上一級部門組織比賽活動，逐步培養(yǎng)出一批“礪耕計劃”“航手計劃”“領(lǐng)雁計劃”“啟明星計劃”的骨干隊伍。

每年開展教育技術(shù)論文、課題研究、教學(xué)設(shè)計、教師博客等電教學(xué)術(shù)交流評比活動，促進(jìn)教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力的提高。

（三）實現(xiàn)學(xué)校管理信息化

啟動校園網(wǎng)站建設(shè)項目，推動學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)平臺建設(shè)，逐步實現(xiàn)學(xué)校管理、教師成長和學(xué)生發(fā)展的信息化過程管理，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)管理、學(xué)籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財務(wù)管理、食堂管理等智能化管理。實現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，開放對外窗口，樹立學(xué)校形象。

（四）信息化環(huán)境下的學(xué)生發(fā)展

學(xué)校要定期向?qū)W生開放機(jī)房、電子閱覽室、多媒體室等，經(jīng)常開設(shè)信息技術(shù)拓展課、興趣小組。每年舉辦學(xué)生電腦制作（繪畫、動畫、電子報刊、電子網(wǎng)頁、電子期刊、程序設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計等）競賽

活動。開展信息技術(shù)支持下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動。利用多媒體設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行不同形式和內(nèi)容的思想品德教育活動。加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn)，上好信息技術(shù)課并納入督查范疇。

六、保障措施

（一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)督查工作

學(xué)校成立信息化建設(shè)工程指揮部，具體負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)工作，確保該項工作有人管、有人抓。機(jī)構(gòu)人員組成如下：

政委：

指揮長：

成員：

（二）加大投入，使硬件建設(shè)有保障

學(xué)校設(shè)立教育信息化專項資金，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目的建設(shè)列入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算。各根據(jù)上級有關(guān)文件要求，每年安排不低于學(xué)校公用經(jīng)費支出的10%該項工程建設(shè)。實行單獨核算，賬目單獨裝訂。

（三）建立并完善教育信息化的檢查、評比及考核機(jī)制，形成例會制度，定期召開推進(jìn)會，及時解決存在的突出問題。

太和縣大新鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月

大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教育信息化建設(shè)工程

實 施 方 案

太和縣大新鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年12月

第五篇：《五星鎮(zhèn)中心學(xué)校教育人才隊伍建設(shè)工程實施方案》

教育人才隊伍建設(shè)工程

實施方案

太和縣五星鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013-9

太和縣五星鎮(zhèn)中心學(xué)校教育人才隊伍建設(shè)工程

實施方案

為實施科教興校、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高教育人才隊伍整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校實際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，牢固樹立人才是第一資源的理念，以人才能力建設(shè)為主題，以優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)造就教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人物為引領(lǐng)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，提供智力支持和人才保障。

二、總體目標(biāo)

以打造我校教育優(yōu)秀人才隊伍為目標(biāo)，通過多種方式、多種平臺，加大教育優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，建立健全本土人才梯隊培養(yǎng)長效機(jī)制，到2017年，基本建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教育優(yōu)秀人才隊伍。

三、培養(yǎng)對象、模式及周期

1．培養(yǎng)對象

全校教師

2．培養(yǎng)模式

教師培養(yǎng)序列為骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師→本土教育家；班主任培養(yǎng)序列為優(yōu)秀班主任→模范班主任。

3．培養(yǎng)周期

骨干教師、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)周期為1年；模范班主任、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)周期為2年；名師、培養(yǎng)周期為3年；本土教育家培養(yǎng)周期為4年。

四、培養(yǎng)方案

1．教師隊伍

（1）群星計劃——爭創(chuàng)明星教師與星級化管理

按照勝任本職工作，專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教師星級評比和管理模式，力求觸動每位教師專業(yè)成長的神經(jīng)，讓每位教師都有夢想，每位教師都能成長，形成“人人想專業(yè)成長，人人能專業(yè)成長”的良好氛圍。

措施：學(xué)校提供平臺，為教師成長服務(wù)，并為每位教師建立成長檔案，每年舉行一次明星教師評比活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校要根據(jù)德能勤績的綜合業(yè)務(wù)成績每三年進(jìn)行一次星級考核，星級分一至五星（一星為初級，五星為最高），各星級人數(shù)按照1:2:3:3:1的比例評定。每個教師的星級考核將作為其評優(yōu)評先、晉職晉級、績效考核和崗位設(shè)置的重要依據(jù)，同時也是推薦參加鎮(zhèn)、縣等各級各類優(yōu)秀人才評選的重要依據(jù)。

（2）礪耕計劃——培養(yǎng)一批骨干教師

按照能積極參與教育教學(xué)改革實踐，并取得一定的成果和經(jīng)驗，有自己的獨特教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績突出，在本學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)有一定的知名度的標(biāo)準(zhǔn)，評選認(rèn)定校級骨干教師，培養(yǎng)推薦鎮(zhèn)級骨干教師。到2014年，培養(yǎng)骨干教師10人。

措施:加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，開展骨干教師評選活動，培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才。建立個人檔案，納入教育人才庫管理。制定專業(yè)型骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃，通過課改研究、考察學(xué)習(xí)、交流研討等方式，提高教師素質(zhì)。

（3）舵手計劃——培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人

按照有一定的教育理論水平，有較強(qiáng)的教育科研能力，形成自己的教育教學(xué)特色，在本學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)有較高知名度的標(biāo)準(zhǔn)，評選認(rèn)定校級學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)推薦鎮(zhèn)縣級學(xué)科帶頭人。到2015年，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人5人。

措施: 為學(xué)科帶頭人穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種有利條件，通過理論研修與學(xué)術(shù)論壇、課例研究與現(xiàn)場學(xué)術(shù)觀摩、反思性教學(xué)與行動研究、專題匯報與講座等方式，對學(xué)科帶頭人適時壓擔(dān)子，不斷促使專業(yè)的發(fā)展和輻射作用的發(fā)揮，積極營造民主、活躍、和諧、奮進(jìn)的教育教學(xué)研究氛圍。

（4）領(lǐng)雁計劃——培養(yǎng)一批學(xué)科名師

按照在實施素質(zhì)教育中起示范帶頭作用，能敏銳把握本領(lǐng)域發(fā)展方向，在本領(lǐng)域中具有較高知名度和權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)，評選認(rèn)定校級學(xué)科名師，培養(yǎng)推薦鎮(zhèn)縣級學(xué)科名師。到2016年，培養(yǎng)學(xué)科名師2人。

措施: 遵循名師成長的規(guī)律，通過專家指導(dǎo)、理論深造、課題研究、名師訪學(xué)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和著書立說等方式，為名師成長搭建平臺、創(chuàng)造條件。名師培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，配備雙導(dǎo)師，進(jìn)行個性化、分學(xué)科培養(yǎng)。

（5）啟明星計劃——培養(yǎng)一批本土教育家

按照能把握教育規(guī)律，引領(lǐng)教育改革潮流，創(chuàng)新教育理論，結(jié)合本地教育特點形成理論體系的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)太和本土教育家。

措施：以開放的思路，積極促進(jìn)本土教育家和全國乃至世界知名教育家的交流和互動，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想，從中汲取富有時代意義的精華，把握教育規(guī)律，選送參加國家、省級研修培訓(xùn)和教育改革戰(zhàn)略專題研究班，鼓勵攻讀研究生學(xué)位，結(jié)合我校實際，研討、提煉出本土特色教育理論體系，著書立說。

2．班主任隊伍

春雨計劃——培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任、模范班主任

按照能關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生，具有良好的班級組織和管理能力，注重素質(zhì)教育，甘當(dāng)人梯的標(biāo)準(zhǔn)，到2014年，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任3名。

措施：為班主任專業(yè)發(fā)展構(gòu)建平臺，引導(dǎo)班主任制定個人發(fā)展規(guī)劃，采取專題講座、合作研討、班會觀摩等有效形式，結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，有針對性和導(dǎo)向性地聘請專家學(xué)者面對面培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時發(fā)揮骨干班主任的榜樣示范作用，讓班主任得到全方位、立體式、多層面的培訓(xùn)，快速形成一支素質(zhì)優(yōu)良，管理水平一流的班主任隊伍。

3．后備人才隊伍

雛鷹計劃——培養(yǎng)一批優(yōu)秀后備人才

按照政治思想好、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、教育教學(xué)（管理）能力強(qiáng)、立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師和教育管理后備人才。

措施:制定培養(yǎng)計劃，健全后備教師和管理人才培養(yǎng)制度，注重在實踐中培養(yǎng)鍛煉后備人才，做到“重點后備人才重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師和管理人才及時放到重要崗位上，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁，在實踐中增強(qiáng)技能，增長才干，提升后備人才隊伍的整體素質(zhì)。

五、職責(zé)義務(wù)

獲得各級各類稱號的教師要進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想，不斷更新教育觀念，提高教育理論水平，繼續(xù)完善和更新任教學(xué)科知識體系，提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高自我學(xué)習(xí)、反思、完善能力和教育科研能力，為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，總結(jié)出具有個人特色的教學(xué)經(jīng)驗并推廣。

1．承擔(dān)并出色完成教育教學(xué)和教研任務(wù)。

2．悉心指導(dǎo)、培養(yǎng)新教師。

3．主持、參與、指導(dǎo)教育教學(xué)實驗和教育科研工作，在實施素質(zhì)教育和深化教育教學(xué)改革中起帶頭作用。

4．在教育教學(xué)改革和管理等方面提供咨詢。

5．積極參加各級學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會和各種評課、賽課、說課、獻(xiàn)課活動。

6．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7．總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗。

六、權(quán)利待遇

1．各類優(yōu)秀人才，在同等條件下優(yōu)先晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2．建立優(yōu)秀人才合理使用和流動機(jī)制。在選拔任用教學(xué)業(yè)務(wù)管理干部時（包括副校長、教務(wù)主任、教研組長等）優(yōu)先考慮。在教師流動中，同等條件下，根據(jù)工作需要優(yōu)先考慮各級各類優(yōu)秀人才。

3．優(yōu)秀人才優(yōu)先參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)費學(xué)校承擔(dān)。

4．積極參加中心校、教育局、人才管理辦公室統(tǒng)一組織的教學(xué)教研業(yè)務(wù)活動的，視為正常工作并計入個人工作總量，列入績效工資考評范圍。

5．各類優(yōu)秀人才可以在公共空間設(shè)立自己的博客等。

6．適時組織各種專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)競賽和交流活動。

7．及時總結(jié)推廣優(yōu)秀人才教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果及先進(jìn)事跡，并向媒體推薦宣傳。

8．為優(yōu)秀人才發(fā)揮專業(yè)特長提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和平臺，適時組織各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)競賽和交流活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的輻射和帶頭作用。

七、考核管理

1．跟蹤管理

一是結(jié)合“星級教師”評價機(jī)制，并參考自身教師考評細(xì)則，制定星級考評細(xì)則，每三年對全體教師進(jìn)行星級測評，測評結(jié)果上報鎮(zhèn)人才辦，并按不低于0.5％的人數(shù)比例實施末位鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流制度。

二是對各類人才實行履職情況考核，考核不合格的取消其稱號。

2．任期綜合考評

各類稱號按照評選周期，在新一屆評選前，對上一屆人員進(jìn)行綜合考評，考核優(yōu)秀者可連任，連任人數(shù)原則上不高于70%。

3．新一屆評選

考評結(jié)束后，開始新一屆評選，評選人數(shù)在上一屆總?cè)藬?shù)的基礎(chǔ)上，增加20%，考評優(yōu)秀的上一屆人員，直接授予相應(yīng)榮譽稱號，新增人員通過評審后，授予相應(yīng)榮譽稱號。

4．評選時間

各類人才按照培養(yǎng)周期，在6月份完成。

凡有下列情況之一的，應(yīng)立即取消其稱號：

（1）弄虛作假，欺騙組織，騙取稱號的；

（2）師德表現(xiàn)差，有損教師形象，造成不良影響的；

（3）不安心本職工作，未經(jīng)允許，擅自離開工作崗位的；

（4）教學(xué)質(zhì)量差，在學(xué)年教學(xué)成績測評中低于學(xué)校前30％的；

（5）不能認(rèn)真履行職責(zé)的；

（6）離開教育崗位的；

（7）其它應(yīng)取消稱號情況的。

八、實施保障

（一）組織保障

學(xué)校成立人才隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長擔(dān)任組長，并下設(shè)辦公室，辦公室根據(jù)計劃積極開展活動，負(fù)責(zé)人才隊伍的培養(yǎng)、管理和考評工作。制定各類人才培養(yǎng)和發(fā)展計劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進(jìn)人才成長。

（二）政策保障

制定和完善相關(guān)規(guī)定、制度，明確政策導(dǎo)向，規(guī)范和推進(jìn)各項行動計劃的實施。

（三）經(jīng)費保障

進(jìn)一步完善教育人才隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機(jī)制，設(shè)立教育人才隊伍建設(shè)專項經(jīng)費，并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費逐年增長。

（四）監(jiān)督保障

加強(qiáng)對教育人才隊伍建設(shè)的專項督導(dǎo)，并將教育人才隊伍建設(shè)列為綜合督導(dǎo)評估考核的重要內(nèi)容，結(jié)果作為評價教育工作的重要依據(jù)。