第一篇：農(nóng)團(tuán)中心校2016年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

農(nóng)團(tuán)中心校2016年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1、各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和集體研備的能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)管理

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊課、上足課、教好課”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、抓備課

備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3、抓上課

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課、加強(qiáng)課堂巡視，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

4、抓作業(yè)批改

本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出了不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

5、抓課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

6、抓教后反思 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

7、抓考試工作的管理

學(xué)校要求每位教師認(rèn)真組織學(xué)生的每一次單元檢測(cè)，并做好試卷分析，落實(shí)調(diào)整措施的力度。

8、抓學(xué)生生態(tài)晨讀和口算競(jìng)賽

誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，我校特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之。同時(shí)教導(dǎo)處要求語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組每月針對(duì)性的給學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

9、抓組織管理水平

本學(xué)期根據(jù)教育局的安排，學(xué)校迎來(lái)了年檢組、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等職能部門多次來(lái)校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)，材料的查閱等，通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平提高很多、但教研教改意識(shí)有所強(qiáng)，給予了較高評(píng)價(jià)。

10、抓教師業(yè)務(wù)水平的提高

本學(xué)期各組均派遣老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)校也多次組織教師積極參與區(qū)教育局、區(qū)基教中心組織的各種學(xué)習(xí)互動(dòng)活動(dòng)。這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，提高了老師們的綜合素質(zhì)。

三、工作中問(wèn)題的反思。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)反思等，造成了消極的影響。使用電子教案也存在不夠規(guī)范，缺乏二次修改的問(wèn)題。

總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我相信學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)做得更好。

四、下學(xué)期工作思路。教師：

1、常態(tài)課比賽

2、教案展

3、教師說(shuō)課比賽 學(xué)生活動(dòng)：

1、漢子書(shū)寫(xiě)比賽

2、口算比賽

3、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽

農(nóng)團(tuán)中心校教導(dǎo)處 2017年1月18日

第二篇：中心校秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心校秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

以規(guī)范管理提升辦學(xué)水平，以打造高效課堂為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，立足我校教育和不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破?，F(xiàn)將本期總結(jié)如下：

一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書(shū)香校園

我校把晨讀、作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班讀語(yǔ)文、藏語(yǔ)文等課本內(nèi)容，這樣各年級(jí)通過(guò)閱讀，欣賞美，感受美；古詩(shī)誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩(shī)境。通過(guò)默讀、深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書(shū)香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓好讀書(shū)成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校把早讀、作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，把讀書(shū)變成完成自覺(jué)的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書(shū)的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)（東區(qū)）、小學(xué)、中心校開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校際教研活動(dòng)。為教師們打開(kāi)了一道通往外界的門，開(kāi)闊了教師的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我校的課程改革提供了一些有益的意見(jiàn)和建議。

（2）、學(xué)校行政班子深入課堂推門聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。師徒相互聽(tīng)課，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。大部分教師是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各方面情況，就該班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長(zhǎng)提出意見(jiàn)要求。會(huì)后，各班班主任與家長(zhǎng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用國(guó)旗下的講話及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

五、存在問(wèn)題與不足

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)，在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也清醒地看到不足。展望未來(lái)，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。

第三篇：中心校XX年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心校XX年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心學(xué)校XX年秋季教導(dǎo)工作總結(jié)

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處繼續(xù)本著“以人為本”的教育教學(xué)思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，為實(shí)現(xiàn)“教育活動(dòng)凸顯主題，教研活動(dòng)彰顯特色”的工作目標(biāo)而不懈努力。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處切實(shí)做好了以下五項(xiàng)重要工作：書(shū)香校園創(chuàng)建工作，體質(zhì)健康深化工作，公開(kāi)教學(xué)交流工作，留守兒童關(guān)愛(ài)工作和教師專業(yè)培訓(xùn)工作。

一、書(shū)香校園創(chuàng)建工作、“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字、傳承中華文明”——為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于組織開(kāi)展第16屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（祁教語(yǔ)（XX】2號(hào)文件）精神，xx中心學(xué)校于XX年9月11日下午組織全校學(xué)生開(kāi)展了一次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的熱情，而且也為我校實(shí)現(xiàn)“傳承中華文明，打造書(shū)香校園”目標(biāo)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、“開(kāi)展全民閱讀、激發(fā)讀書(shū)熱情”——為深入貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書(shū)熱情，使讀書(shū)成為學(xué)生的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，持續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”氛圍的形成，xx中心學(xué)校根據(jù)黃教基字（XX】40號(hào)文件以及縣局相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織中高年級(jí)學(xué)生參加征文比賽。XX年9月18日，xx中心學(xué)校完成優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作的篩選、潤(rùn)色與上報(bào)工作。

3、“學(xué)畫(huà)王講故事、誦經(jīng)典傳美德”——為加強(qiáng)全縣少年兒童的愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義思想品德教育，促進(jìn)少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長(zhǎng)。XX年10月26日，xx縣第八屆少幼兒學(xué)“畫(huà)王”講故事比賽在xx小學(xué)舉行。xx中心學(xué)校二年級(jí)學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、體質(zhì)健康深化工作、“快樂(lè)教師節(jié)、健康新主張”——為進(jìn)一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質(zhì)，xx中心學(xué)校借第29屆教師節(jié)契機(jī)于XX年9月10日下午組織開(kāi)展了主題為“快樂(lè)節(jié)日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動(dòng)充分激發(fā)了老師們的運(yùn)動(dòng)熱情，增進(jìn)了老師間的溝通和交流，營(yíng)造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

2、“關(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”——XX年10月22日，在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下，xx中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作。為認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作，全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，xx中心學(xué)校高度重視，用實(shí)際行動(dòng)做到了早籌劃，細(xì)實(shí)施，全檢測(cè)。開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中就將學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作納入重點(diǎn)范圍；迅速成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案；充實(shí)了體育組成員并下載網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行培訓(xùn)；添置與檢測(cè)項(xiàng)目相關(guān)的體育設(shè)施和器材；健全監(jiān)督管理制度，嚴(yán)格保證每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

三、公開(kāi)教學(xué)交流工作、“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”——為不斷提高學(xué)校三教（教育、教學(xué)、教研）水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，XX年11月5日xx中心學(xué)校主題為“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)正式拉來(lái)帷幕。本周是xx中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周，三堂課，三種類型、三種風(fēng)格——xx老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實(shí)、xx老師重點(diǎn)展現(xiàn)電化教學(xué)的實(shí)效、xx老師特別注重語(yǔ)言情感的運(yùn)用。

2、“同交流、共成長(zhǎng)”——為了加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高課堂教學(xué)有效性。11月12日xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx率該校數(shù)學(xué)組教師一行七人來(lái)橫聯(lián)中心學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩個(gè)部分：觀摩課堂教學(xué)、教師交流研討。最后兩校校長(zhǎng)各自介紹了學(xué)校的基本情況，并表達(dá)了通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享；促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)的愿望。

3、“關(guān)心新教師成長(zhǎng)、關(guān)注新課堂改革”——XX年11月21日，縣教研室主任xx一行四人蒞臨xx中心學(xué)校開(kāi)展新教師課堂教學(xué)考察工作。在xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx的陪同下，考察組領(lǐng)導(dǎo)首先詳細(xì)了解了新教師的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，隨后深入課堂，實(shí)踐體驗(yàn)，參與了新老師xx精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課程教學(xué)。

4、“骨干教師展示教學(xué)、再掀學(xué)校教研熱潮”——XX年11月22日xx中心學(xué)校骨干教師公開(kāi)課展示活動(dòng)圓滿結(jié)束?！昂?jiǎn)潔的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語(yǔ)言?！眡x中心學(xué)校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學(xué)的價(jià)值和意義。四節(jié)常規(guī)課，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)、鍛煉了能力、培養(yǎng)了情感，更為年輕教師樹(shù)立了有效教學(xué)的典范。

5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動(dòng)促提升”——XX年11月26日上午，祁山、祁紅、xx三校攜手，成功開(kāi)展主題為“探討學(xué)校發(fā)展策略、關(guān)注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動(dòng)。活動(dòng)分觀課議課與經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。xx中心學(xué)校xx老師展示了一堂二年級(jí)語(yǔ)文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動(dòng)中較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師xx提出的語(yǔ)文課堂追求問(wèn)題展開(kāi)了議論，同時(shí)又在交流學(xué)校管理與教學(xué)教研等工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共同問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的探討。

四、留守兒童關(guān)愛(ài)工作、“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛(ài)留守”——XX年9月17日下午，在留守兒童之家開(kāi)展的“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛(ài)留守”座談會(huì)上，xx中心學(xué)校30名留守兒童不但在“我愛(ài)我家”對(duì)話發(fā)言中流下了思念的淚水，更在“我愛(ài)我?！钡膶?duì)話發(fā)言中露出了幸福的笑臉。此活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關(guān)愛(ài)，還讓孩子們提前感受到了中秋節(jié)的快樂(lè)和學(xué)校大家庭的溫馨。

2、“xx公益愛(ài)滿校園、愛(ài)心聯(lián)盟情暖留守”——XX年1月10日上午，xx公益愛(ài)心聯(lián)盟“天使號(hào)”班車來(lái)到xx中心學(xué)校，給孩子們帶來(lái)了新年的第一份禮物，送上了新年的第一份祝福。短暫的校園捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，天使們又馬不停蹄地趕往重點(diǎn)受助留守兒童的家中，為這個(gè)正在困難中的家庭，送上了新年最真切的最關(guān)懷和最真情的祝愿。xx中心學(xué)校與xx公益愛(ài)心聯(lián)盟溫馨牽手，共同播撒的愛(ài)心種子，必將在孩子們的心中生根、發(fā)芽，也必將會(huì)在將來(lái)的某一天開(kāi)出最鮮艷的花朵，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

五、教師專業(yè)培訓(xùn)工作、XX年10月2日至6日，xx中心學(xué)校英語(yǔ)老師xx參加在xx縣教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)的XX年xx縣新招聘教師崗前培訓(xùn)會(huì)議。

2、XX年11月5日至7日，xx中心學(xué)校xx老師參加在xx舉行的XX年黃山市小學(xué)音樂(lè)美術(shù)教師教材培訓(xùn)會(huì)議。

3、XX年11月13日，xx中心學(xué)校組織對(duì)口教師（xx）參加X(jué)X年xx縣祁山小學(xué)電教公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。

4、XX年12月7日至8日、14日至15日，xx中心學(xué)校組織年輕教師（xx、xx、xx）參加xx縣有效教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)議。

5、XX年12月12日至13日，xx中心學(xué)校xx老師參加在合肥六中舉行的安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)活動(dòng)（小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)）。

6、XX年1月4日，xx中心學(xué)校xx校長(zhǎng)參加在xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)的黃山市教育學(xué)會(huì)第三屆學(xué)會(huì)代表大會(huì)。

教育之途，長(zhǎng)路漫漫，我們正在行走。一路上逶迤而來(lái)時(shí)，既要追尋最后的目標(biāo)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也要留心旁邊的風(fēng)景，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。一路上旖旎而去后，希望陽(yáng)光下的背影里留下的多一些欣慰與幸福，少一些遺憾和悲哀。

第四篇：中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2015年是縣教育局建構(gòu)式課堂開(kāi)展的關(guān)鍵之年，也是我校小班化教學(xué)推進(jìn)的重要階段，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)的精神，結(jié)合縣“督導(dǎo)”的工作目標(biāo)，全面踐行“高效課堂”，以備課組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領(lǐng)為凝聚力，以 “賽課活動(dòng)”為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為立足點(diǎn)，進(jìn)一步探索與創(chuàng)新“建構(gòu)式”課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，拓寬天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)

為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外派學(xué)習(xí)”等形式加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的發(fā)展奠基。

一學(xué)期以來(lái)，共有xx余人次參加了省、市、縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，如省農(nóng)村中學(xué)教師提高培訓(xùn)、市青藍(lán)工程、縣分片教研組活動(dòng)，范圍涵蓋了所有學(xué)科。

二、落實(shí)常規(guī)，細(xì)化管理提質(zhì)量

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—年級(jí)組調(diào)課—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)多，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導(dǎo)處因公安排臨時(shí)代課100余節(jié)。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，本學(xué)期按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，教導(dǎo)處共進(jìn)行了15次備課及批改作業(yè)等抽查，四次教學(xué)大檢查，并做及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，督促整改。

繼續(xù)進(jìn)行推門聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課記錄制”，巡課過(guò)程中記錄聽(tīng)課教師名單，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，同時(shí)每星期不定期檢查教師的備、教、改、導(dǎo)、輔工作，認(rèn)真檢查聽(tīng)課記錄，及時(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

3．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展小班化“高效課堂”的研究，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；比如，教導(dǎo)處在期中考試之后，召開(kāi)了“期中情況分析會(huì)”。

三是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；

四是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

4．落實(shí)細(xì)節(jié)重服務(wù)

教導(dǎo)處的日常工作瑣碎繁雜，開(kāi)學(xué)初，其他教師還沉浸在假期的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。新生報(bào)名、編班工作，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、完成報(bào)表、新生入學(xué)登記等。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。

在落實(shí)好常規(guī)細(xì)節(jié)的同時(shí)，我們還秉承“服務(wù)為先”的作風(fēng)。本學(xué)期，我校承接了“語(yǔ)文片教研活動(dòng)“等多項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，除全程參與觀摩課的聽(tīng)課、評(píng)課外，教導(dǎo)處的三位同志在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在其他各處室的協(xié)助下，做好了活動(dòng)安排、場(chǎng)地聯(lián)絡(luò)、環(huán)境布置、班級(jí)調(diào)度等服務(wù)工作，做到了精心安排、有條不紊，保證了活動(dòng)有序、順利地進(jìn)行。

三、立足課堂，步步為營(yíng)促成長(zhǎng)

1．推門聽(tīng)課看常規(guī)，常抓教學(xué)不松懈

我校一直秉承著“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念。在韋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體行政在開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始了“推門聽(tīng)課”，并于當(dāng)周的教研活動(dòng)時(shí)，積極參與，有效探討。

2．如火如荼“課內(nèi)比”，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式

為貫徹縣局文件精神，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備工作，有序地安排落實(shí)了一線教師的賽課活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)展后，教導(dǎo)處要求老師上交一定的材料，意在督促活動(dòng)的落實(shí)，同時(shí)也便于我們開(kāi)展“賽課活動(dòng)”回頭看。材料包括：講課的活動(dòng)文字和影像資料（如：教學(xué)設(shè)計(jì)（包含教材理解說(shuō)明）、錄像、照片、備課、議課記錄等）、教師參加活動(dòng)的心得體會(huì)、教研組、備課組的活動(dòng)記載等。

各組教師在搜集整理這些資料的同時(shí)完成了整個(gè)活動(dòng)的第二次學(xué)習(xí)，同時(shí)在資料整理完畢后進(jìn)行了個(gè)人小結(jié)，不僅針對(duì)自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對(duì)于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動(dòng)的方向。

四、時(shí)刻反思，緊扣自身謀發(fā)展

面對(duì)問(wèn)題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)，存在問(wèn)題主要有：

1．教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒(méi)有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念；

2．課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，教師講課的時(shí)間依然太多，學(xué)生思考時(shí)間空間嚴(yán)重不足，沒(méi)有建立起符合本校實(shí)際、有特色、高效的課堂教學(xué)模式；

3．本科室內(nèi)的管理關(guān)系還要進(jìn)一步理順，合作精神還須進(jìn)一步加強(qiáng)，工作人員的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化。

下學(xué)年工作打算：

1.繼續(xù)推進(jìn)小班化教學(xué)。

2.進(jìn)一步深入研究“三案一集”的教學(xué)模式。

3.提高各科學(xué)案的制作質(zhì)量。

4.利用骨干教師研討活動(dòng)，分析學(xué)校教學(xué)狀況，研討教學(xué)改革方向。

5.配合上級(jí)教研室搞好教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

6.優(yōu)化教育資源，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。

一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面！

第五篇：2014年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

同方學(xué)校2013—2014學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教育管理，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開(kāi)齊課程。

本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照中山市小學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，值日行政負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)特殊情況下的課務(wù)安排工作，保證各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

2、嚴(yán)格檢查，夯實(shí)常規(guī)。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)《板芙鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教師的備課上課、課后反思、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)的布置與批改、檢測(cè)后分析等各個(gè)方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步規(guī)范了各項(xiàng)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)管理，除了教導(dǎo)處的日常檢查、督促之外，主要采用的是科組長(zhǎng)月查的方式。按照學(xué)校的計(jì)劃，每月一次，在規(guī)定的時(shí)間，由科組長(zhǎng)先發(fā)出通知，教師按照要求展開(kāi)自查，針對(duì)當(dāng)月的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、檢測(cè)試卷等填寫(xiě)好“教師常規(guī)工作月自查表”，再由科組長(zhǎng)逐一檢查并做好記錄。根據(jù)檢查情況對(duì)照檢查要求評(píng)定等級(jí)，填好“科組常規(guī)工作檢查匯總表”做好常規(guī)檢查小結(jié)。每月檢查結(jié)束后，各學(xué)科組及時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，反饋檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教導(dǎo)處對(duì)各科組的檢查情況進(jìn)行審核并將最終結(jié)果予以公示。每月檢查結(jié)果將直接納入與當(dāng)月績(jī)效考核。全學(xué)期檢查情況又是教師年終評(píng)比的重要依據(jù)。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序地運(yùn)行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高

3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析和補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。結(jié)合學(xué)校推行的四字教學(xué)法，教導(dǎo)處還組織了三次課堂教學(xué)改革成果調(diào)查，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度。期末質(zhì)量檢測(cè)，教導(dǎo)處精心制定考試方案，對(duì)考場(chǎng)的布置、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷等方面的工作都做了周密細(xì)致的安排。同時(shí)教育學(xué)生做到誠(chéng)信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。各次檢測(cè)中所任學(xué)科成績(jī)始終保持優(yōu)秀的有黎彩娣、溫洋洋、李梁宇、劉文娟、王剛等教師。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立《學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案》，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。轉(zhuǎn)差工作做得扎實(shí)、記錄詳細(xì)的有楊羅娜、丘小蕾、朱思、吳楠、溫洋洋、張曉敏、劉笑梅、肖強(qiáng)、潘艷梅、鄭玉桂、黎彩娣、李丹華、劉文娟、盧玲等教師。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，孫校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。二是堅(jiān)持集體備課，實(shí)行資源共享。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科按照計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師間的交流與合作。在分組集體備課的過(guò)程中，研討

教學(xué)中遇到的困惑、問(wèn)題，集體研究解決的策略，并在此基礎(chǔ)上確立了各科校級(jí)教科研小課題，提高了教研質(zhì)量，一定程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。綜合組在這一方面做得比較扎實(shí)，舉行過(guò)幾次專題研討。許詩(shī)欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫(xiě)了研究論文。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)?？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，通過(guò)各種途徑，將學(xué)到的新理念、新方法傳達(dá)給學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，今年在孫校長(zhǎng)的大力支持下，圖書(shū)室還購(gòu)進(jìn)價(jià)值五千余元的教育教學(xué)專著，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

3、嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)。聽(tīng)課評(píng)課是最方便最直接最有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校行政堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。孫校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到60節(jié)；教務(wù)主任45節(jié)；學(xué)科組長(zhǎng)張曉敏28節(jié)，吳曼曼27節(jié)；吳楠25節(jié)；劉愛(ài)中22節(jié)；普通教師都達(dá)到16節(jié)以上。教師在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，自己的課堂教學(xué)能力也有了一定的提高。

4、開(kāi)展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期教導(dǎo)處按照期初制定的計(jì)劃，組織了兩輪課堂教學(xué)大賽，語(yǔ)、數(shù)、英教師全員參加了賽課活動(dòng)。每位教師不僅要參加賽課，還要擔(dān)任評(píng)委，不僅要展現(xiàn)自己課堂教學(xué)的風(fēng)采，還要對(duì)其他教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性，使他們的課堂教學(xué)水平得到鍛煉，得到提高。兩輪比賽中涌現(xiàn)出一批積極投身教學(xué)改革，教育觀念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好的優(yōu)秀教師。如：吳曼曼、王剛、李梁宇、肖強(qiáng)、楊羅娜、吳楠、張曉敏、盧玲、丘小蕾、劉文娟等；青年教師黎彩娣、潘秋燕、溫洋洋、蔡曉玲、陳煥煜、朱思等人專業(yè)水平也有了顯著進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。

誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)校開(kāi)設(shè)誦讀課，指派專職教師授課，編制了國(guó)學(xué)經(jīng)典教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和孝雅教育，以達(dá)到“經(jīng)典引路，雅言育人”的效果。

2、積極開(kāi)展“體藝2+1”活動(dòng)。

本學(xué)期，體、音、美教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際制定了“體藝2+1”活動(dòng)方案，教

導(dǎo)處每月檢查實(shí)施情況，并將檢查結(jié)果納入教師每月績(jī)效考核，保障了這項(xiàng)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。

3、落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生施展才華提供機(jī)會(huì)，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀、繪畫(huà)、合唱、舞蹈、器樂(lè)、武術(shù)、棋類、球類等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目，周一、周五開(kāi)展活動(dòng)。期末所有社團(tuán)都進(jìn)行了匯報(bào)展示。各類興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。在各級(jí)各類比賽中獲得了較好的成績(jī)。許詩(shī)欣、陳虹璀、鄭麗敏、劉蘭平等教師做出了自己的貢獻(xiàn)。

四、存在的不足及改進(jìn)措施

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。教務(wù)處的工作是繁瑣的，加上本學(xué)期教師請(qǐng)假頻繁，在工作中也確實(shí)感到了一些問(wèn)題的存在，如教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，課堂教學(xué)效率需要進(jìn)一步提高，怎樣使教研活動(dòng)更好地落到實(shí)處，怎樣更全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。下學(xué)期，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)教研工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，管理更精細(xì)一些，創(chuàng)造性更多一些，求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量.。

五、2014年秋季教導(dǎo)處工作思路

1、調(diào)整課程。在嚴(yán)格按照中山市教育局規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足的基礎(chǔ)上，對(duì)校本課程進(jìn)行調(diào)整。將經(jīng)典誦讀課程改由語(yǔ)文教師擔(dān)任，內(nèi)容改為語(yǔ)文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容，形式上堅(jiān)持每天早晨師生同誦，陶冶情操；堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之；晚上鼓勵(lì)家庭親子共讀，在淡雅書(shū)香中共享天倫之樂(lè)。將每天中午十分鐘的寫(xiě)字取消，改為每周安排一節(jié)寫(xiě)字課，由語(yǔ)文教師組織教學(xué)。將低年級(jí)的英語(yǔ)課課時(shí)進(jìn)行壓縮，加大活動(dòng)課課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、調(diào)整任課。改變以往教師跨班教學(xué)的做法，盡量實(shí)行平行班教學(xué)，減輕老師的工作壓力，提高工作效率。

3、加強(qiáng)教研力度。本學(xué)期各學(xué)科組雖然已經(jīng)初步確立了校級(jí)科研小課題，但是學(xué)科教研氛圍不夠濃厚，活動(dòng)多流于形式，效果不明顯。今后教研活動(dòng)要重實(shí)效，通過(guò)教研活動(dòng)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以教研促教改，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，讓每位教師深刻理解自己所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；熟悉教材內(nèi)容；熟練掌握課堂教學(xué)技巧。鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)改革。新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，固步自封絕對(duì)沒(méi)有出路，要進(jìn)一步完善四字教學(xué)法，鞏固教改成果，繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)比武，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

6、開(kāi)展校際聯(lián)盟。積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

同方學(xué)校教導(dǎo)處

2013年6月29日