第一篇：2009年度首都大學(xué)生思想政治教育課題指南

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2009年度首都大學(xué)生思想政治教育課題指南

一、戰(zhàn)略課題

馬克思主義中國(guó)化在青年大學(xué)生中的傳播研究 當(dāng)代大學(xué)生信仰教育研究

“80后”大學(xué)生基本思想特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)研究 思想政治教育學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新及實(shí)踐研究

高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體優(yōu)化研究（擬試點(diǎn)）學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究

二、重點(diǎn)課題

中央16號(hào)文件下發(fā)五年來北京高校貫徹落實(shí)績(jī)效評(píng)估研究 科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化研究

“90后”大學(xué)生思想與行為特征個(gè)案跟蹤研究（四年）新社會(huì)階層思想行為對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策研究 思想政治理論課教學(xué)體系建設(shè)研究

思想政治教育學(xué)科的交叉性特征分析與方法創(chuàng)新研究（多學(xué)科方法在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究）

“80后”青年教師群體師德建設(shè)研究 北京高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的研究 大學(xué)生心理危機(jī)個(gè)案追蹤研究

高校心理素質(zhì)教育教師隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)研究 多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生思想政治教育模式研究 大學(xué)校園宗教滲透問題研究

區(qū)域性社會(huì)建設(shè)（社區(qū)）與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)影響的實(shí)證研究 三、一般課題

思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升研究 思想政治教育主體體驗(yàn)式教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

大學(xué)生思想政治教育中“以人為本”理念的實(shí)踐路徑研究 發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中作用的機(jī)制研究

【大學(xué)生電腦主頁(yè)】——

dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問！大學(xué)電腦主頁(yè) —— dxsdianano.com —— 大學(xué)生的百事通 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革背景下的思想政治教育工作研究 研究生與本科生思想政治教育工作銜接研究 民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作評(píng)價(jià)體系研究 北京大學(xué)生“村官”發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 大學(xué)生網(wǎng)癮戒除研究

引發(fā)學(xué)生過激行為的社會(huì)誘因研究 首都?xì)埣泊髮W(xué)生的思想教育與和諧發(fā)展研究 “民族生”教育管理工作方法探索 大學(xué)生奧運(yùn)志愿服務(wù)精神遺產(chǎn)研究

馬克思主義基本原理課的教學(xué)語(yǔ)言中國(guó)化研究 思想政治理論課考核方式創(chuàng)新研究

關(guān)于影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的主要瓶頸及解決方法研究 高校輔導(dǎo)員日常工作狀況跟蹤研究 輔導(dǎo)員績(jī)效考評(píng)體系研究

解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的途徑思考 高校班級(jí)組織的現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究 中外大學(xué)生心理素質(zhì)教育比較研究 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問題調(diào)查及教育研究 首都大學(xué)生人際交往狀況調(diào)查及心理教育研究 高校大學(xué)生心理素質(zhì)教育課程建設(shè)研究 中國(guó)傳統(tǒng)文化在心理咨詢工作的應(yīng)用研究 中學(xué)、大學(xué)與研究生心理素質(zhì)教育銜接研究 中國(guó)傳統(tǒng)文化教育與當(dāng)代大學(xué)生涵養(yǎng)養(yǎng)成研究 多校區(qū)背景下大學(xué)文化的傳承與創(chuàng)新

北京地區(qū)大學(xué)生就業(yè)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)分析研究

四、支持課題

申請(qǐng)對(duì)象包括一線專職輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、心理素質(zhì)教育教師等，結(jié)合工作實(shí)際和個(gè)人思考自行出題申報(bào)，內(nèi)容側(cè)重具體工作中的實(shí)踐性問題。

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第二篇：2010首都大學(xué)生思想政治教育研究課題指南

【大學(xué)生電腦主頁(yè)】—— dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問！2010首都大學(xué)生思想政治教育研究課題指南

一、戰(zhàn)略課題

高校學(xué)生工作與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)系研究

高校學(xué)生工作精致化模式研究

大學(xué)生理想信念教育的瓶頸及其突破研究

全球化背景下的高校愛國(guó)主義教育研究

宗教在當(dāng)代青年學(xué)生中傳播的內(nèi)在機(jī)理研究

多元文化背景下的民族團(tuán)結(jié)教育研究

二、重點(diǎn)課題

重大政治活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度影響研究——以60周年國(guó)慶游行為例

基于學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的高校學(xué)生黨（支部）建（設(shè)）研究 首都高校學(xué)生工作史研究（可滾動(dòng)連續(xù)幾年展開研究）學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課支撐關(guān)系研究

中外大學(xué)生心理素質(zhì)教育比較及中國(guó)大學(xué)生心理素質(zhì)教育發(fā)展趨勢(shì)研究

大學(xué)生心理素質(zhì)教育效果評(píng)估體系建設(shè)研究

首都大學(xué)生生命觀狀況調(diào)查研究

北京高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

北京高校班主任隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究

高?；鶎訄F(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀研究

兩年制碩士成長(zhǎng)現(xiàn)狀和思想政治教育應(yīng)對(duì)策略研究

民族突發(fā)事件與民族院校校園預(yù)警、應(yīng)對(duì)機(jī)制構(gòu)建研究 首都大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究

首都大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀調(diào)查研究

首都大學(xué)生生活方式調(diào)查研究

首都大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究

首都大學(xué)生流行文化調(diào)查研究

大學(xué)電腦主頁(yè) —— dxsdianano.com —— 大學(xué)生的百事通三、一般課題

適用于中國(guó)高校的心理咨詢方法研究

高校心理咨詢教師的角色定位與職業(yè)發(fā)展研究

高校心理咨詢中心與精神科醫(yī)院合作開展大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)的模式研究

高校心理咨詢教師督導(dǎo)模式研究

高校輔導(dǎo)員心理壓力管理研究

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑研究

高校學(xué)生工作“雙肩挑”與“專職”工作模式的對(duì)比研究 高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍心理狀況調(diào)查研究 高校思想政治理論課教師掛職鍛煉的探索與實(shí)踐研究 高職院校思想政治理論課教學(xué)特色的研究與實(shí)踐

高校思想政治理論課教學(xué)的經(jīng)典敘事研究

民辦高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

互動(dòng)式教學(xué)法在《中國(guó)特色社會(huì)主義概論》課中的實(shí)踐應(yīng)用研究

參與式教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的實(shí)踐應(yīng)用研究

多元社會(huì)思潮背景下《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)研究 高校研究生政治敏感度調(diào)查研究

高校研究生入黨積極分子培養(yǎng)模式研究

研究生專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“文化反哺”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示 “90后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德狀況調(diào)查研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)組織研究

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生行為模式及價(jià)值取向的影響及對(duì)策研究

互聯(lián)網(wǎng)“虛擬人格”與社會(huì)“現(xiàn)實(shí)人格”統(tǒng)一性研究 校園“網(wǎng)絡(luò)暴民”問題調(diào)查

從“BBS到開心網(wǎng)”--看大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方式的演變 “90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

大學(xué)生黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)研究

北京地區(qū)高職學(xué)生黨員發(fā)展工作難點(diǎn)及對(duì)策研究

學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)及作用發(fā)揮有效性研究

民族院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀和管理模式研究

高校心理素質(zhì)教育學(xué)生骨干隊(duì)伍培育研究

“90后”大學(xué)生人際交往心理調(diào)查研究

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特殊心理特點(diǎn)及教育應(yīng)對(duì)研究

地域文化差異對(duì)大學(xué)生同學(xué)關(guān)系適應(yīng)的影響研究

大學(xué)生負(fù)性情緒認(rèn)知機(jī)制研究

“90后”大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查研究

大學(xué)生專題式通識(shí)教育研究

北京生源大學(xué)生與京外生源大學(xué)生思想行為比較研究 北京地區(qū)高校學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)職業(yè)認(rèn)同影響的研究 弱勢(shì)群體家庭對(duì)學(xué)生人格影響及對(duì)策研究

面向困難學(xué)生群體的校園支持系統(tǒng)建設(shè)研究

特色院校的特色歷史文化資源與思想政治教育研究 重大歷史事件對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的影響實(shí)證研究

對(duì)“后奧運(yùn)時(shí)代”體育院校學(xué)生人文素質(zhì)提升的思考 如何促進(jìn)畢業(yè)生到民營(yíng)與中小企業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí)研究

國(guó)家重大紀(jì)念和慶典活動(dòng)新聞媒體宣傳報(bào)道對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義精神培養(yǎng)效果的分析與評(píng)價(jià)

“紅色短信進(jìn)手機(jī)”探索研究

校園民族宗教節(jié)日活動(dòng)管理研究

中國(guó)高等教育制度與意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的共生性研究

高校隱性思想政治教育路徑研究

四、支持課題

請(qǐng)高校一線大學(xué)生思想政治教育工作者結(jié)合工作中碰到的具體問題、某種現(xiàn)象等自行擬題申報(bào)。

第三篇：2011首都大學(xué)生思想政治教育課題指

2011首都大學(xué)生思想政治教育課題指南

(戰(zhàn)略課題、重點(diǎn)課題)

一、戰(zhàn)略課題

世界強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中的大學(xué)生民族主義教育與引導(dǎo)研究 北京世界城市建設(shè)中的大學(xué)生價(jià)值觀教育與引導(dǎo)研究 當(dāng)前突出社會(huì)思潮（可選某一思潮）及其對(duì)首都大學(xué)生的影響研究 文化多元背景下當(dāng)代大學(xué)生信息接受習(xí)慣與認(rèn)知方式研究 高校大學(xué)生思想政治教育工作體系內(nèi)部?jī)?yōu)化整合研究

二、重點(diǎn)課題

新時(shí)期大學(xué)生世情國(guó)情教育難點(diǎn)問題研究

國(guó)民黨歷史評(píng)價(jià)與大學(xué)生歷史觀教育研究

對(duì)外交往中大學(xué)生國(guó)民素養(yǎng)培育體系研究

當(dāng)代影視作品對(duì)大學(xué)生思想行為的影響研究

基于個(gè)性化培養(yǎng)的高校學(xué)生工作模式研究

優(yōu)秀班集體與大學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)證研究

基于“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的社會(huì)責(zé)任感培育機(jī)制研究 首都大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況調(diào)查研究

博士生的思想特點(diǎn)及教育對(duì)策研究

新生教育模式研究

輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)模式研究

基于社交網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生思想政治教育模式研究

突發(fā)事件與網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)模式研究

高校馬克思主義大眾化水平調(diào)查研究

思想政治理論課由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的難點(diǎn)問題研究 思想政治理論課教學(xué)吸引力提升策略研究

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)狀況調(diào)查研究

思想政治理論課教師思想政治狀況調(diào)查研究 新入職輔導(dǎo)員思想政治狀況調(diào)查研究 輔導(dǎo)員工作生活壓力調(diào)查研究

心理素質(zhì)教育教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究 大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)成功個(gè)案研究

當(dāng)前大學(xué)生性心理、性行為特點(diǎn)及教育對(duì)策研究 大學(xué)校園心理危機(jī)干預(yù)工作規(guī)范研究

第四篇：2013年大學(xué)生思想政治教育課題指南（寫寫幫整理）

附件1

2013年大學(xué)生思想政治教育課題指南

一、工作機(jī)制及隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員、班主任考核評(píng)價(jià)體系研究

專職輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)體系構(gòu)建研究

高校共青團(tuán)凝聚青年的途徑研究

學(xué)院學(xué)生工作機(jī)制研究

二、學(xué)生黨建及思想行為教育

大學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究

大學(xué)生黨支部建設(shè)研究

大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及對(duì)策研究

當(dāng)前理想信念教育困境與對(duì)策研究

大學(xué)生主要思想困惑和解惑途徑的案例研究 大學(xué)生誠(chéng)信教育載體研究

大學(xué)生感恩教育載體研究

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育

少數(shù)民族學(xué)生思想行為特點(diǎn)及教育方式方法研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬空間生存狀態(tài)研究

三、學(xué)生發(fā)展服務(wù)體系

深度輔導(dǎo)工作途徑與效果研究

本科生獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制創(chuàng)新研究

校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)大學(xué)生的效果研究

大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)模式研究

學(xué)業(yè)困難大學(xué)生心理特點(diǎn)及援助對(duì)策研究

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定模型建立和動(dòng)態(tài)管理研究 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生個(gè)性化資助研究

網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生心理特點(diǎn)及成因研究

團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的干預(yù)效果研究 我校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑研究

大學(xué)生基層就業(yè)的引導(dǎo)方法研究

適合我校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的就業(yè)市場(chǎng)分析與探索

四、第二課堂

學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展研究

社會(huì)實(shí)踐育人途徑與效果研究

增強(qiáng)基層班團(tuán)組織凝聚力和活力的路徑研究 大學(xué)生志愿活動(dòng)育人功能的探索與研究 大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

大學(xué)生時(shí)間管理的案例研究

第五篇：大學(xué)生思想政治教育

充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)

之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學(xué)生義務(wù)家教方案

一、活動(dòng)目的為充分發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實(shí)全力落實(shí) “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的目標(biāo)。為切實(shí)落實(shí)關(guān)愛幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學(xué)生，高校志愿者將以進(jìn)社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學(xué)生開展義務(wù)家教活動(dòng)，通過開展此次活動(dòng)，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領(lǐng)正確的人生價(jià)值取向，塑造良好的心理素質(zhì)以及學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

二、活動(dòng)時(shí)間

擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數(shù)周由四川師范大學(xué)成龍校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動(dòng)，偶數(shù)周由成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動(dòng)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

擬定龍華社區(qū)二期義工之家

四、參與人員

團(tuán)委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學(xué)龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（20-30名）

五、活動(dòng)內(nèi)容及流程

（一）前期準(zhǔn)備及相關(guān)安排1、5月11日確定參加活動(dòng)名單--高校志愿者、社區(qū)留

守兒童和困難家庭學(xué)生；

2、志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點(diǎn)）到龍華2期下車；

3、團(tuán)旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；

4、協(xié)調(diào)義務(wù)家教開展場(chǎng)地--擬定龍華二期義工之家（硬件設(shè)施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機(jī)、電風(fēng)扇或者空調(diào)）；

5、志愿者帽子、衣服、照相機(jī)、志愿者活動(dòng)登記表（團(tuán)區(qū)委）；

（二）活動(dòng)流程1、8:50學(xué)生點(diǎn)名；

2、9：00---9：40品德教育；

3、9：40---9：50課間休息；

4、9：50---10：30 功課輔導(dǎo)；

5、10：30---10：40 課間休息；

6、10：40---11：20 功課輔導(dǎo)；

7、11：20---11：30 學(xué)生點(diǎn)名后放學(xué)回家。

共青團(tuán)龍泉驛區(qū)委員會(huì)

2011年5月10日

不妥之處請(qǐng)