第一篇：對(duì)新時(shí)期責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的現(xiàn)實(shí)性思考

對(duì)新時(shí)期責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的現(xiàn)實(shí)性思考

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位同仁：

大家，上午好！受一中督學(xué)責(zé)任責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的委托，要我做個(gè)代表性發(fā)言，我有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)橄旅孀笈膶＜?，唯恐耽誤大家的時(shí)間，如有講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵，并批評(píng)指正！昨天，陶誠主任給了我一個(gè)標(biāo)題，要我針對(duì)“責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義”談幾點(diǎn)看法，下面我就“責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)的重要性、現(xiàn)實(shí)性、緊迫性”，提出了“三個(gè)什么？”

一、實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)，為什么要這樣做？

為什么要實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)？通過這幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)于各縣級(jí)單位實(shí)行實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)的重要性，我們?cè)谧總€(gè)人都有了更清晰的了。我們都知道了實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)制度是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。

但我又在思考，原來這個(gè)督學(xué)工作一直是由室教育局督導(dǎo)室從機(jī)關(guān)各科室抽調(diào)一些干部統(tǒng)一進(jìn)行的，為什么要實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)，改為由基層的校長、書記和一線的老師組成督學(xué)隊(duì)伍呢？我想，應(yīng)該是因?yàn)槲覀冞@些來自基層的校長、書記和一線的老師，對(duì)基層學(xué)校了解更清楚，更透徹，掌握的數(shù)據(jù)最真實(shí)，最可靠，對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)也更有針對(duì)性、時(shí)效性和指導(dǎo)性。

二、我們一中督學(xué)責(zé)任區(qū)做了些什么？

我市教育局于2014年就成立了督學(xué)責(zé)任區(qū)，一中督學(xué)責(zé)任區(qū)按到市局的統(tǒng)一部署迅速開展工作，取得了一定的成效。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。

近兩年，瀏陽一中責(zé)任區(qū)的督學(xué)，在潘校長、賴書記、尋多求主任、陶誠主任等領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，督學(xué)工作開展得如火如荼、有聲有色。一中督學(xué)責(zé)任區(qū)首先實(shí)現(xiàn)了“五有”：有專門的辦公室，有健全的規(guī)章制度，有固定的督學(xué)班子及，有一定的經(jīng)費(fèi)保障，每位督學(xué)有明確的督學(xué)職責(zé)與分工，有具體的掛牌督導(dǎo)學(xué)校，而且將督學(xué)的相片聯(lián)系電話統(tǒng)一懸掛在所督導(dǎo)的學(xué)校門口。一中督學(xué)責(zé)任區(qū)建立了自己的督學(xué)QQ群和微信群；開設(shè)了校長論壇，并聘請(qǐng)了一中袁章軍校長講座。一中督學(xué)責(zé)任區(qū)組織所有督學(xué)和部分學(xué)科骨干教師開展了一系列督學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，如每期的開學(xué)工作檢查；圖書室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室等功能室建設(shè)與使用的專項(xiàng)督導(dǎo)；學(xué)校食品衛(wèi)生與安全的專項(xiàng)督導(dǎo)；幼兒園的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查；開展了優(yōu)秀課觀摩活動(dòng)和學(xué)校特色展示開放活動(dòng)；實(shí)行了推門聽課每期制度，兩年共聽推門課60多節(jié)；進(jìn)行了中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估督導(dǎo)；加強(qiáng)了督學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)工作；組織了督學(xué)案例與論文的評(píng)選活動(dòng)等等。每次督導(dǎo)督查都及時(shí)撰寫了督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，下達(dá)了整改意見書，并且將督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告及時(shí)通報(bào)給各學(xué)校，上報(bào)給教育局。

通過深入學(xué)校督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)我們督學(xué)責(zé)任區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)校的工作特色和亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了老師中的先進(jìn)和典型。如：瀏陽河中學(xué)的校園文化建設(shè)，荷花中學(xué)的寢室管理和科技創(chuàng)新活動(dòng)，太平橋完小的研究性學(xué)習(xí)課題研究，青草牙際完小的大課間活動(dòng)，瀏陽河小學(xué)的與人民路二小的校本課程開發(fā)等，都是值得肯定和推介學(xué)習(xí)的。當(dāng)然通過兩年的深入督導(dǎo)，我們 2 也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校還存在很多問題。主要表現(xiàn)在：

1、迎檢意識(shí)不很強(qiáng)，對(duì)督導(dǎo)檢查工作不是很重視。

2、課程開設(shè)不符合省頒課程計(jì)劃要求，省頒課程計(jì)劃落實(shí)不到位，部分學(xué)校音樂、體育、美術(shù)課程被其他學(xué)科隨意擠占，難保授課質(zhì)量

3、教學(xué)常規(guī)管理不到位，課堂隨意性強(qiáng)，備課不認(rèn)真，教案全部是電子教案，缺乏自己的東西，作業(yè)數(shù)量少，批改不及時(shí)，缺乏針對(duì)性。

4、學(xué)校缺乏明確的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念不深入人心，有些學(xué)校管理粗放，管理方法、管理制度簡(jiǎn)單，學(xué)校缺乏生氣，制度掛在墻上，擺在眼前，卻沒有落到實(shí)處；

5、教師配備不齊，教師教學(xué)任務(wù)重；

6、教育發(fā)展不平衡，部分學(xué)校教師參與教學(xué)研究氛圍不夠濃厚，師資老化，改革力度不大，教育教學(xué)效率成效不明顯，教育干部的素質(zhì)與管理水平也不平衡，個(gè)別學(xué)校的業(yè)務(wù)干部不與教師一起參與教研活動(dòng)，影響了教研教改工作的深入推進(jìn)等。面對(duì)這些問題，我在思考，作為一名兼職督學(xué)，我們還應(yīng)該怎么做？

三、我們還要做些什么？

作為本責(zé)任區(qū)督學(xué)，如何發(fā)揮自身的教育督導(dǎo)作用，促進(jìn)責(zé)任區(qū)學(xué)校管理優(yōu)化、辦學(xué)行為規(guī)范、素質(zhì)教育全面實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量全面提高呢？本人認(rèn)為要從以下幾方面入手：

（一）、一個(gè)“重視”

市政府、市教育局、市督導(dǎo)室、督學(xué)責(zé)任區(qū)，以及被督導(dǎo)的學(xué)校，要高度重視責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作，要讓各項(xiàng)活動(dòng)順利的開展，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單從口頭上說重視不夠，要有切實(shí)的行動(dòng)，要從人力、物力、財(cái)力上支持重視，要從制度、經(jīng)費(fèi)上提供保障。作為督學(xué)或兼職督學(xué)的個(gè)人，更應(yīng)該重視督學(xué)這項(xiàng)工作，既要認(rèn)識(shí)到這是自己個(gè)人的一種榮譽(yù)，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的一種信任，更重要的是，作為教育工作者應(yīng)有的一種責(zé)任。認(rèn)真做好督學(xué)工 作，是對(duì)自己、學(xué)校、上級(jí)政府，社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

（二）、兩個(gè)“提高”

1、要提高樹立督學(xué)工作的權(quán)威。

教育主管部門要賦予責(zé)任區(qū)督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，被學(xué)校接受和認(rèn)可，以便于工作的開展。教育主管部門可以通過召開專題會(huì)議或印發(fā)紅頭文件等形式，明確諸如“督學(xué)到責(zé)任區(qū)督查學(xué)校、督查項(xiàng)目、督查時(shí)間自主確定；督學(xué)可以列席責(zé)任區(qū)學(xué)校重大會(huì)議和參加重大活動(dòng)；可賦予職權(quán)可以根據(jù)需要調(diào)閱學(xué)校相關(guān)文件、資料；對(duì)學(xué)校工作具有知情權(quán)和質(zhì)詢權(quán)；對(duì)學(xué)校評(píng)優(yōu)選先具有參與權(quán)和否決權(quán)”等相關(guān)職權(quán)。但督學(xué)到責(zé)任區(qū)履行相關(guān)職權(quán)時(shí)應(yīng)牢固樹立服務(wù)思想，注意“度”的把握，不能影響學(xué)校的主動(dòng)性和獨(dú)立性。要正確地從學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的督導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于督査工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題要及時(shí)反饋，遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規(guī)定嚴(yán)肅處理，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。

2、要提高督學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)。

在加快教育發(fā)展，全面深化教育改革的新形勢(shì)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在監(jiān)督的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，提高責(zé)任督學(xué)自身理論素養(yǎng)要多看書，做到博覽群書。作為督學(xué)要全面掌握教育方針政策和法律法規(guī)，具有較高的政策法規(guī)水平，同時(shí)兼?zhèn)溥^硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要熟悉關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)、招生考試、課程設(shè)置、作息時(shí)間、教學(xué)常規(guī)、教研教改等知識(shí)，做教育的行家里手。同時(shí)還要多看教育督導(dǎo)前沿的理論書籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)上相關(guān)資源。如，教育督導(dǎo)的政策文件要研讀，網(wǎng)上的各地教育督導(dǎo)理論文章、經(jīng)驗(yàn)文章要細(xì)品，從中掌握國家、省、市教育督導(dǎo)工作發(fā)展脈絡(luò)，掌握教 4 育發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的督導(dǎo)實(shí)踐。另外，作為督學(xué)還要深入基層，注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，要站在全局的高度，全面的、辯證的分析研究問題，敢于和善于突破條條框框的束縛，深入到教育改革的實(shí)踐中，尊重實(shí)踐創(chuàng)造，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，不斷提高自己的指導(dǎo)能力和水平，從而更好地為全面深化教育改革、加快教育發(fā)展服務(wù)。

（三）、三個(gè)完善

我們要努力完善教學(xué)督查制度。

要積極爭(zhēng)取市政府、教育局、督導(dǎo)室對(duì)各督學(xué)責(zé)任區(qū)的支持，通過建立完善一系列督査制度，有效推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)督查工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)?；?。

1、一是完善限期督辦制度。由于組織和領(lǐng)導(dǎo)交代的查辦事項(xiàng)不僅是大事、要事，而且往往是急事，為了確保按時(shí)辦結(jié)，防止因熟人關(guān)系辦事拖拉，一律以督查通知書的形式，要求督査人員在規(guī)定的期限內(nèi)完成辦理，并作好反饋。

2、二是完善督查通報(bào)制度。在市行政主管部門的指導(dǎo)下，對(duì)于列入教學(xué)專項(xiàng)督查的重要工作，定期或不定期地對(duì)各學(xué)校的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行公開通報(bào)，該肯定的工作給予表揚(yáng)鼓勵(lì)；存在問題的堅(jiān)決予以批評(píng)鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關(guān)系。

3、三是完善督查考核制度。進(jìn)一步完善專項(xiàng)督查的量化考核制度，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，使人情關(guān)系發(fā)揮不了作用。

（四）、四個(gè)“創(chuàng)新”

1、創(chuàng)新督學(xué)方法。

督學(xué)要太膽創(chuàng)新，優(yōu)化督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效率，既要尊重督導(dǎo)對(duì)象，又要做好協(xié)條溝通等工作，以便更好的解決問題。原督導(dǎo)室主任楊述玖說：“校門口站一站，校園內(nèi)走一走，教室門口聽一聽，辦公室內(nèi)看一看，遇到師生問一問，看到資料翻一翻，發(fā)現(xiàn)問題記一記”這是督學(xué)到學(xué)校開展工作的常用方法。我把它歸納為“六多”。

一要“多看”。多看：是指到了學(xué)校既要看硬件也要看軟件，既要看資料更要看現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，不但要看物，而且要看人。到學(xué)校進(jìn)行教育工作督導(dǎo)時(shí)，從踏入校門就要看，看校園格局、校舍建筑、體育器材、園林小品等物質(zhì)文化，也要看醒目校訓(xùn)、畫廊、宣傳條幅等精神文化，也要看學(xué)校的衛(wèi)生、師生上課下課的精神面貌。要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地看，有目的地看。既要看到“樹木”，也要看到“森林”。要以小見大，明察秋毫，獲得正確認(rèn)識(shí)事物的表象。

二要“多聽”。督學(xué)可以通過列席參加學(xué)校各種類型的會(huì)議（校委會(huì)、黨支部會(huì)、教職工大會(huì)、師生大會(huì)、年級(jí)會(huì)、班會(huì)、家長會(huì)等），召開師生座談會(huì)，走訪家長，調(diào)查當(dāng)?shù)氐睦习傩?，多聽推門課，多聽學(xué)校、學(xué)生、教師、家長及社會(huì)的呼聲，了解把握教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問題，努力尋找解決矛盾和問題的途徑和方法。多聽督導(dǎo)對(duì)象的工作情況反映，獲取對(duì)督導(dǎo)對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)，得出較客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)論。多聽基層學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的意見和建議，兼容并包，求同存異，及時(shí)改進(jìn)自己工作中存在的問題和缺點(diǎn)。通過多聽，不斷發(fā)現(xiàn)新問題新情況，在督導(dǎo)工作中少出現(xiàn)偏差或不出現(xiàn)偏差，提高自身的督導(dǎo)工作水平。

三要“多走”。多走就是要深入到學(xué)校班級(jí)、課堂、學(xué)生中，教職工中，學(xué)生家長中開展調(diào)查研究，不要浮在上面應(yīng)付式地、被動(dòng)地干點(diǎn)現(xiàn)成的事情。督學(xué)到了學(xué)校不能一去就坐在辦公室喝茶、吹空調(diào)，不能一味的 6 在辦公室看資料。要到校園內(nèi)多走動(dòng)，了解具體的實(shí)際情況，并跟蹤回訪。對(duì)督導(dǎo)后提出的整改意見或建議，通過跟蹤回訪，敦促整改；同時(shí)，宣傳優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園成功經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)揮典型示范引路作用。督學(xué)要經(jīng)常到基層學(xué)校走動(dòng)，把督學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校有計(jì)劃地在定期內(nèi)全跑一遍，客觀上把握學(xué)校的辦學(xué)情況，為學(xué)校均衡、協(xié)調(diào)、內(nèi)涵、規(guī)范發(fā)展提供有效信息。

四要“多記”。督學(xué)要積極主動(dòng)去參與對(duì)學(xué)校方方面面工作督導(dǎo)、檢查，在實(shí)際工作中體驗(yàn)并提高動(dòng)手實(shí)踐能力。一方面要有目的性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)好督導(dǎo)時(shí)所需要的各種表格、問卷及座談會(huì)提綱等，另一方面要善于翻閱被督學(xué)校的檔案資料，填好督查記實(shí)表；對(duì)于存在的問題，要填寫好整改意見書；督學(xué)要多推門聽課，作好聽課記錄；發(fā)現(xiàn)問題和成績及時(shí)記載，以防遺忘，以便總結(jié)通報(bào)；對(duì)學(xué)校存在的新問題，拿出解決新方法，并撰寫好督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告。教育實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)、記錄、總結(jié)基層學(xué)校在教育發(fā)展中的突出成績和特色經(jīng)驗(yàn)，并積極進(jìn)行推介

五要“多問”。在督學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)詢問了解，以防憑自己的主觀或直覺做出錯(cuò)誤判斷。每次督導(dǎo)要科學(xué)的設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查表，還要召開學(xué)生、老師座談會(huì)，通過問學(xué)生、老師、家長了解，學(xué)生、老師、家長的心聲。另外，督學(xué)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，恪守督學(xué)職責(zé)，敢講實(shí)話、真話，既要善講成績，更要敢講問題，客觀評(píng)價(jià)被督學(xué)校所做的工作。要把情況問清，才能看到的工作成績說足，把存在的問題講準(zhǔn)，把學(xué)校如何改進(jìn)工作的辦法、措施方面的建議說透，讓人家心悅誠服，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，落后的有迎頭趕上的信心和勇氣。

六要“多思”。督導(dǎo)工作需要我們多反思、常鉆研、善總結(jié)。多反思自身素質(zhì)與督導(dǎo)工作還有哪些不適應(yīng)，存在什么主要問題，在哪些方面急 需提高；反思每一次督導(dǎo)實(shí)踐的成敗得失，揚(yáng)長避短，推進(jìn)工作。反思如何立足教育督導(dǎo)工作實(shí)際，以科研的態(tài)度、思路及方法，經(jīng)常開展督導(dǎo)行動(dòng)研究；反思督導(dǎo)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，如何更好的改進(jìn)督學(xué)方法。這些常用的方法概括起來就是“看、問、查、聽”四個(gè)字，但我們還要善于運(yùn)用突然襲擊的方法督查。對(duì)于明查難以發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況的督查事項(xiàng)，要采取隱蔽性、突擊性的暗訪方法，以不通知、不陪同、不公開身份的方式，直接到學(xué)校進(jìn)行查訪，從而全面、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地掌握真實(shí)情況和存在的問題。還有進(jìn)一步的創(chuàng)新方法，使督導(dǎo)得到數(shù)據(jù)更加真實(shí)可靠使用。

2、創(chuàng)新督導(dǎo)手段。實(shí)地察看、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表、走訪師生家長、聽取回報(bào)、聽推門課等，這是常用督導(dǎo)方法手段，我們還要借用微信、qq、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)行網(wǎng)上督導(dǎo)。工作中可能會(huì)礙于熟人關(guān)系，使督學(xué)工作存在督得不夠真、不夠深，查得不徹底、不到位等，我們要積極創(chuàng)新手段，從改進(jìn)工作方法，確保督學(xué)工作取得實(shí)效，譬如實(shí)行滾動(dòng)、交叉督導(dǎo)等。

3、創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制。我們要引進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、淘汰機(jī)制等，來優(yōu)化督學(xué)隊(duì)伍和學(xué)校教師隊(duì)伍、，來激活督學(xué)、學(xué)校工作的開展，來推動(dòng)督學(xué)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的發(fā)展。對(duì)督學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，效果明顯的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)，甚至出現(xiàn)問題的予以辭退。對(duì)于督學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型、先進(jìn)要及時(shí)推介、表彰，對(duì)于督學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在重大問題不及時(shí)整改或整改不到位的學(xué)校要予以通報(bào)批評(píng)，甚至警告處分。

4、創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)價(jià)。我們既要認(rèn)真督導(dǎo)，并得出科學(xué)合理可靠真實(shí)的督導(dǎo)數(shù)據(jù)，也要科學(xué)合理的運(yùn)用這些督導(dǎo)數(shù)據(jù)和結(jié)果。只有將每次的督導(dǎo)結(jié) 8 果與學(xué)校的評(píng)價(jià)掛鉤，與督學(xué)本身掛鉤，各督學(xué)、各學(xué)校才會(huì)更加重視督學(xué)過程，更加關(guān)注督學(xué)結(jié)果。可由于經(jīng)常督導(dǎo)同一所學(xué)校，有時(shí)會(huì)礙于熟人或面子關(guān)系，督導(dǎo)結(jié)果和督導(dǎo)評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)不一致的情況。為此，我建議全市各督學(xué)責(zé)任區(qū)可以交叉督查評(píng)價(jià)，至少可以一年集中一次，由教育局統(tǒng)一部署安排，這樣可以防止熟人關(guān)系，使督導(dǎo)結(jié)果與評(píng)價(jià)一致，更加公正、客觀、合理。另外，教育局要把各責(zé)任區(qū)督查的結(jié)果納入對(duì)各學(xué)校的績效考核，才能確保各學(xué)校對(duì)督導(dǎo)工作結(jié)果的重視。

只有科學(xué)合理的運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果，督導(dǎo)工作才能真正成為推介學(xué)校成果，指導(dǎo)學(xué)校工作，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校成長的重要舉措。

第二篇：深化督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

認(rèn)真落實(shí)十九大精神

深化督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

努力辦公平而有質(zhì)量的教育

同志們：

今年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以立德樹人作為根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育是我們教育工作者的奮斗目標(biāo)。今天，我們?cè)谶@里聘任XXX等44人為XX市責(zé)任督學(xué)，目的就是要推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)管理，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的核心任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。下面，我就督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作做以分析和安排。

一、全面回顧，切實(shí)增強(qiáng)教育督導(dǎo)的責(zé)任感和緊迫感

（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育督導(dǎo)工作

近年來，市委、市政府高度重視教育工作，并把教育督導(dǎo)工作作為推動(dòng)教育工作的有效抓手，制定了《XX市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》，結(jié)合我市中小學(xué)校布局和在校生規(guī)模等情況，將全市劃分成五個(gè)責(zé)任區(qū)，以一人負(fù)責(zé)一個(gè)鎮(zhèn)（辦）的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)，確保督學(xué)掛牌全覆蓋。1

在全市范圍內(nèi)積極落實(shí)責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)掛牌制度，懸掛督學(xué)責(zé)任牌，明確了工作內(nèi)容和聯(lián)系方式。

（二）督導(dǎo)評(píng)估不走過場(chǎng)

自陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估316工程的啟動(dòng)實(shí)施以來，各督學(xué)嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神開展督導(dǎo)評(píng)估工作，在評(píng)估中，我們大膽創(chuàng)新工作方法和措施，提出了“三紀(jì)律五標(biāo)準(zhǔn)”，即：“不打招呼評(píng)估、不徇私情估、不走過場(chǎng)評(píng)估”的三項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、全、新、優(yōu)”的五字標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估中。嚴(yán)格評(píng)估，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不避諱問題，一把尺子量到底，把亮點(diǎn)放大。督學(xué)與校長、教師坦誠布公，交流思想，共同反思，反饋報(bào)告?zhèn)戎刂笇?dǎo)，少批評(píng)，肯定亮點(diǎn)，指出問題，提出建議，使得督導(dǎo)評(píng)估成為學(xué)校發(fā)展、校長和教師不斷提升的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“多贏”，真正為學(xué)校特色發(fā)展助力。

（三）督導(dǎo)隊(duì)伍成效顯著

在XX市啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，全市所有責(zé)任區(qū)督學(xué)定期研究均衡發(fā)展工作，圍繞“狠抓校舍部室建設(shè)、強(qiáng)化裝備儀器配置、提升教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)”四大重點(diǎn)任務(wù)，責(zé)任督學(xué)長期駐扎在學(xué)校，全面指導(dǎo)學(xué)校工作，為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做出了顯著的貢獻(xiàn)。

二、深入分析，部署下一階段工作

在看到成績的同時(shí),我們必須保持清醒的頭腦，我們的

教育工作還存在一系列問題，如教育發(fā)展不均衡的問題，發(fā)展質(zhì)量和效益還不高的問題，我們的工作任重道遠(yuǎn)，我就聘任督學(xué)提幾點(diǎn)要求：

（一）建立學(xué)習(xí)制度

責(zé)任督學(xué)作為教育行政機(jī)關(guān)的派出代表，受政府教育督導(dǎo)室委托，依法行使督導(dǎo)權(quán)利。這就要求責(zé)任督學(xué)對(duì)國家的教育方針政策、法律法規(guī)、教育理論以及督導(dǎo)方法等進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，在督導(dǎo)工作中，態(tài)度要誠懇，有理有力有節(jié)，處理得當(dāng)，反饋及時(shí)，不斷改進(jìn)工作方法，提高督的水平，增強(qiáng)導(dǎo)的能力，提升服務(wù)質(zhì)量，確保督而有法、督而有度、督而有效。

（二）責(zé)任督學(xué)要實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)

責(zé)任督學(xué)每學(xué)期至少進(jìn)行一次認(rèn)真的對(duì)校園校舍、設(shè)備設(shè)施、安全、衛(wèi)生等進(jìn)行實(shí)地檢查，排除安全隱患，杜絕學(xué)校發(fā)生重大安全事故。每次對(duì)學(xué)校督導(dǎo)結(jié)束時(shí)，都要形成簡(jiǎn)要的督導(dǎo)報(bào)告，說明督導(dǎo)任務(wù)、督導(dǎo)過程及完成情況，總結(jié)學(xué)校工作的主要成績和經(jīng)驗(yàn)做法，提出整改意見或建議。

（三）督學(xué)實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)要注意的問題

各督學(xué)要嚴(yán)格按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求自己，奉公守法，認(rèn)真履行職責(zé)，客觀公正的開展督導(dǎo)工作。要明確職責(zé)，工作到位不越位，以督為本，以導(dǎo)為重，做到科學(xué)督導(dǎo)。要堅(jiān)持原則，肯定成績，指出問題，整改到位。注意發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型和推廣典型。

下一步，我們將以黨的十九大屆精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“管、辦、評(píng)分離”的教育改革總體思路，繼續(xù)鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，加快義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進(jìn)，扎實(shí)開展第三輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)估工作，全面落實(shí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和省、市有關(guān)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的精神，完善督學(xué)考評(píng)體系，大力推進(jìn)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)工作實(shí)效，有效服務(wù)我市教育教學(xué)改革，保障教育事業(yè)均衡、科學(xué)發(fā)展。

XX市人民政府教育督導(dǎo)室

2018年2月2日

第三篇：責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)報(bào)告

責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)報(bào)告

根據(jù)市、局督導(dǎo)室統(tǒng)一安排，6月9日開始，我和責(zé)任督學(xué)朱錦喜老師來到我掛牌的學(xué)?！甙彩械诙W(xué)、高安市龍?zhí)舵?zhèn)塔水小學(xué)、龍?zhí)舵?zhèn)羅塘小學(xué)和龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)，進(jìn)行了以“校務(wù)管理和執(zhí)行情況、招生收費(fèi)和擇校情況、校園和周邊安全情況及學(xué)生交通安全情況”為主題的常規(guī)督導(dǎo)檢查。此次督導(dǎo)主要采取了聽取匯報(bào)、校園巡視、查閱資料、走訪座談等方式進(jìn)行。過程中共查看資料62份，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)6人、教師12人，學(xué)生12人，巡視了各校的教學(xué)樓和圍墻。共發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)4條，發(fā)現(xiàn)大小問題4個(gè)，提出整改建議4條。同時(shí)對(duì)上月督導(dǎo)反饋問題的整改情況進(jìn)行了回訪，現(xiàn)將6月份掛牌督導(dǎo)情況報(bào)告如下：

一、各校主要做法及亮點(diǎn)

1.抓實(shí)校務(wù)管理，提高執(zhí)行能力。

各校管理體系比較完善，各部門崗位設(shè)置規(guī)范健全，職責(zé)分工明確，各項(xiàng)工作有條不紊，師生精神面貌良好。各校都建立了校務(wù)委員會(huì)，能定期召開校務(wù)會(huì)議，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)。各校有行政值日負(fù)責(zé)對(duì)師生員工執(zhí)行制度情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。高安二小建立了家長委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校治理，開創(chuàng)了一個(gè)家長成長中心。聘請(qǐng)了法律顧問或法治副校長協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)。高安二小和龍?zhí)吨行男W(xué)依法制定了學(xué)校章程，設(shè)置了信息公告欄，及時(shí)公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。建有一套完整的學(xué)校管理制度，并編印成冊(cè)，做到教職工人手一冊(cè)。每年或每兩年召開一次教職工代表大會(huì)，涉及制度修改、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績效考核等重大事項(xiàng)都在教代會(huì)上表決通過。龍?zhí)吨行男W(xué)涉及重大事項(xiàng)都會(huì)有教師表決通過并簽名。塔水小學(xué)和羅塘小學(xué)校務(wù)公開透明，校領(lǐng)導(dǎo)每天和教師在一起，都擔(dān)任了一門主課，教師對(duì)學(xué)校管理贊譽(yù)度高。

2.抓實(shí)招生收費(fèi)，規(guī)范辦學(xué)行為。

各校招生政策和計(jì)劃基本做到全市統(tǒng)一，公開、透明，并能及時(shí)向社會(huì)公示。各校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足開齊了各類課程。本學(xué)期收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)也是全市統(tǒng)一，學(xué)生完全自愿。各學(xué)校沒有向?qū)W生收取輔導(dǎo)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等不良行為，不存在違規(guī)組織統(tǒng)一征訂上級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)的圖書目錄以外的教材教輔，沒有發(fā)現(xiàn)教師“有償補(bǔ)課”行為，倒是由于疫情影響，很多學(xué)生課程跟不上，發(fā)現(xiàn)很多教師加班加點(diǎn)免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課。

3.抓實(shí)安全管理，提高防范意識(shí)。

各校安全工作常抓不懈，安全檢查不走形式，安全保障措施落實(shí)到位，安全教育持之以恒。都成立了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高安二小和龍?zhí)吨行男W(xué)“三防”建設(shè)很到位。各校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，校門口都有門衛(wèi)、保安、值班校領(lǐng)導(dǎo)和值班教師在崗值守、維護(hù)秩序。學(xué)生上學(xué)上課、放學(xué)下課時(shí)，學(xué)校都合理安排了學(xué)生疏散時(shí)間和樓道上下順序，同時(shí)安排了人員值守、巡查。對(duì)食堂管理，食堂從業(yè)人員健康證、食品留樣、校長陪餐、消防設(shè)施器材等都能達(dá)標(biāo)。各校都能利用廣播、微信、黑板報(bào)、條幅、電子屏幕形式和等途徑，不間斷開展防溺水和交通安全提醒。發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》，并100%收回了家長簽字的回執(zhí)單。疫情以來的防疫工作都做到了持之以恒、常抓不懈。塔水小學(xué)和羅塘小學(xué)雖然是村小，但安全各項(xiàng)措施都非常得力。

縱觀責(zé)任區(qū)各?？傮w感受是校務(wù)管理和辦學(xué)行為規(guī)范，招生、收費(fèi)都在按上級(jí)要求執(zhí)行，校園及周邊安全及學(xué)生交通安全情況良好。

二、問題與不足

1.在校務(wù)管理和制度執(zhí)行方面，高安市龍?zhí)吨行男W(xué)、塔水小學(xué)、羅塘小學(xué)都沒有建立家長委員會(huì)，也沒有設(shè)立學(xué)校開放日，沒有及時(shí)召開每年一次的教職工代表大會(huì)。

2.在招生收費(fèi)和規(guī)范辦學(xué)方面，高安市龍?zhí)吨行男W(xué)、塔水小學(xué)、羅塘小學(xué)收費(fèi)票據(jù)還沒有及時(shí)下發(fā)給學(xué)生手中，請(qǐng)及時(shí)催促服務(wù)型單位盡快到位。各校雖然課表上開足開齊了課程，但存在綜合學(xué)科被占課行為，統(tǒng)考年級(jí)存在學(xué)生作業(yè)量和考試次數(shù)過多的情況，個(gè)別老師存在按學(xué)生成績排名的情況。

3.在招生方面，存在不規(guī)范行為，石腦中心小學(xué)和龍?zhí)吨行男W(xué)沒有嚴(yán)格按片區(qū)招生，都招有塔水小學(xué)和羅塘小學(xué)生源，導(dǎo)致塔水小學(xué)生源逐漸減少，羅塘小學(xué)有關(guān)門的危險(xiǎn)。

4.四所學(xué)校教學(xué)樓各樓層的安全疏散出口標(biāo)志沒有或者破舊，龍?zhí)度鶎W(xué)校廚房沒有滅火器，高安二小個(gè)別滅火器過期。校園和周邊安全情況方面塔水小學(xué)側(cè)門校外路面濕滑，存在安全隱患。

三、幾點(diǎn)建議

1.校務(wù)管理還要更規(guī)范，學(xué)校管理還要更精細(xì)。

2.希望鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生也要和城區(qū)一樣劃片，建議龍?zhí)吨行男W(xué)也可以把全鎮(zhèn)高段五六年級(jí)學(xué)生集中教學(xué)，把低段片區(qū)外的還給片區(qū)外。

3.希望塔水小學(xué)能盡快協(xié)調(diào)好側(cè)門的濕滑積水路面，希望羅塘小學(xué)能盡快改造食堂。各校要繼續(xù)做好學(xué)校安全隱患排查整改工作，防微杜漸，確保師生安全，杜絕安全隱患的發(fā)生。

第四篇：督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度

督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度匯編

目錄

第一章總則 第二章工作目標(biāo) 第三章領(lǐng)導(dǎo)小組及機(jī)構(gòu) 第四章責(zé)任區(qū)督學(xué)工作制度 第五章會(huì)議學(xué)習(xí)制度 第六章考核制度 第七章隊(duì)伍建設(shè)

第一章、總則

為貫徹國務(wù)院教育督導(dǎo)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和廣東省政府教育督導(dǎo)室（綱領(lǐng)性文件），等相關(guān)文件精神，加快建立全面實(shí)施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障的長效機(jī)制，督促和引導(dǎo)教育行政部門和中小學(xué)及幼兒園切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。

第二章、工作目標(biāo) 在我鎮(zhèn)建立督學(xué)制度，對(duì)教育行政管理工作和中小學(xué)及幼兒園辦學(xué)情況進(jìn)行全方位、經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種不規(guī)范辦學(xué)行為，既是健全教育督導(dǎo)制度，強(qiáng)化各級(jí)教育督導(dǎo)部門功能的有益嘗試，也是推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園督導(dǎo)評(píng)估和評(píng)價(jià)，全面提高學(xué)校、幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。實(shí)施這一制度，必將更好地優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高義務(wù)教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展。

第三章、督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及機(jī)構(gòu)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員：

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1.XX文體教育局下設(shè)教育督導(dǎo)辦公室，XX同志兼任督導(dǎo)辦公室主任。

2.各學(xué)校設(shè)掛牌督學(xué)工作室，學(xué)校確定1名行政為督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)人

第四章、責(zé)任區(qū)督學(xué)工作制度

1、督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)每一所學(xué)校和幼兒園指派責(zé)任督學(xué)并掛牌公示。責(zé)任督學(xué)公示牌全市按統(tǒng)一規(guī)格樣式，統(tǒng)一制作，并張掛在責(zé)任區(qū)每所學(xué)校（幼兒園）門口的明顯位置。

2、責(zé)任督學(xué)由市教育督導(dǎo)部門根據(jù)實(shí)際需要聘任，并頒發(fā)督學(xué)證，實(shí)行注冊(cè)登記，直接管理。

3、責(zé)任督學(xué)積極參加督導(dǎo)室和責(zé)任片組織的督導(dǎo)交流活動(dòng)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、責(zé)任督學(xué)對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)校（幼兒園）的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)，并實(shí)行定期交流制度，一般每3年輪崗交流一次。

5、根據(jù)市督導(dǎo)室的工作安排并結(jié)合本鎮(zhèn)教學(xué)的實(shí)際情況確定督導(dǎo)任務(wù)，年初制定督導(dǎo)工作計(jì)劃，報(bào)教育督導(dǎo)部門備案。每次督導(dǎo)前要制訂簡(jiǎn)要工作方案，明確所督導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）、時(shí)間、目的、內(nèi)容、方式、工具等，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6、責(zé)任督學(xué)對(duì)每所負(fù)責(zé)學(xué)校（幼兒園）實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于4次（2次），每次不少于半天，并視情況可隨時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)，可事先不通知被督導(dǎo)學(xué)校（幼兒園），進(jìn)校督導(dǎo)時(shí)應(yīng)出示督學(xué)證。

7、責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過程中可采取多種方式了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，并通過筆記、拍照、錄音、復(fù)制文件等方式進(jìn)行督導(dǎo)記錄。

8、責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)結(jié)束時(shí)，要形成反饋意見，將督導(dǎo)結(jié)果及時(shí)向?qū)W校（幼兒園）進(jìn)行反饋；并針對(duì)存在的問題與不足，提出整改意見或建議。

9、責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)應(yīng)填寫督導(dǎo)記錄，形成督導(dǎo)報(bào)告，如實(shí)反映督導(dǎo)情況，積極推介典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋突出問題，在督導(dǎo)結(jié)束后報(bào)本鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心備案。

10、責(zé)任督學(xué)對(duì)于接到的職責(zé)范圍內(nèi)的舉報(bào)和投訴，要按照行政管理權(quán)限移交有關(guān)部門，積極配合調(diào)查、核實(shí)和處理；對(duì)于所負(fù)責(zé)學(xué)校（幼兒園）發(fā)生的突發(fā)事件或重大事故，要在接報(bào)后及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并協(xié)調(diào)和督促有關(guān)部門進(jìn)行處置，及時(shí)了解、上報(bào)有關(guān)情況。

11、責(zé)任督學(xué)應(yīng)獨(dú)立做好學(xué)期和督導(dǎo)總結(jié)。督導(dǎo)總結(jié)主要包括工作基本情況、任務(wù)完成情況、督導(dǎo)實(shí)際效果、主要收獲與體會(huì)、存在的問題與改進(jìn)措施等。

第五章、會(huì)議學(xué)習(xí)制度

1、責(zé)任區(qū)每學(xué)年初須召開各學(xué)校（幼兒園）聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，制定學(xué)年工作計(jì)劃，商議活動(dòng)安排，部署督導(dǎo)工作。

2、責(zé)任區(qū)建立責(zé)任督學(xué)例會(huì)制度，每季度召開各學(xué)校聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，定期聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)，研究處理相關(guān)問題。

3、責(zé)任督學(xué)每年參加鎮(zhèn)區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于1周。

4、各學(xué)校（幼兒園）學(xué)校聯(lián)絡(luò)員要不定期參加責(zé)任區(qū)（或以上）的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第六章、考核制度

1、責(zé)任區(qū)、責(zé)任督學(xué)要接受市督導(dǎo)室和責(zé)任片區(qū)的管理與考評(píng)。

2、督導(dǎo)結(jié)果和責(zé)任督學(xué)建議要作為對(duì)學(xué)校（幼兒園）綜合評(píng)價(jià)、主要負(fù)責(zé)人考評(píng)問責(zé)的重要依據(jù)。在學(xué)校（幼兒園）評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部任免、教師考核方面，應(yīng)當(dāng)充分聽取責(zé)任督學(xué)的意見和建議。

3、對(duì)有違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象且整改措施不力、效果不明顯的學(xué)校，給予適當(dāng)范圍的通報(bào)批評(píng)。

4、對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、未能有效完成督導(dǎo)工作任務(wù)或違規(guī)違紀(jì)的學(xué)校聯(lián)絡(luò)員，視程度不同給予批評(píng)教育處分；對(duì)不適于繼續(xù)履行職務(wù)的應(yīng)予以解聘。

第七章、隊(duì)伍建設(shè)

1、各學(xué)校（幼兒園）要安排一名副校（園）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與責(zé)任督學(xué)的溝通協(xié)調(diào)和有效對(duì)接（見督導(dǎo)基本情況一覽表）。

2、各學(xué)校（幼兒園）應(yīng)設(shè)立督學(xué)辦公室，為責(zé)任督學(xué)提供必要工作條件。

本制度自公布日開始執(zhí)行。

XX文體教育局 2013年4月20日

第五篇：關(guān)于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)調(diào)整劃分的通知

關(guān)于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)調(diào)整劃分的通知 城鄉(xiāng)各中小學(xué)、特殊教育學(xué)校，幼兒園：

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定，責(zé)任督學(xué)要每三年輪崗交流一次，經(jīng)研究決定，對(duì)我縣現(xiàn)有責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)進(jìn)行調(diào)整劃分，具體安排如下：

縣城區(qū)：責(zé)任督學(xué)：于 秀 張麗華

第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)(第一責(zé)任督學(xué)：于秀)第一小學(xué)、第三小學(xué)、和平小學(xué)、第六小學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：張麗華）

東南區(qū)：責(zé)任督學(xué)：辛長偉 郭德軍

衛(wèi)星中學(xué)、敏三中學(xué)、海豐中學(xué)、燈塔中學(xué)、東郊中學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：郭德軍）

衛(wèi)星小學(xué)、敏三小學(xué)、海豐小學(xué)、燈塔小學(xué)、東郊小學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：辛長偉）

東北區(qū)：責(zé)任督學(xué)：張玉良 王佳歡

蓮花中學(xué)、東升中學(xué)、恭六中學(xué)、惠七中學(xué)、廂白中學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：張玉良）

蓮花小學(xué)、東升小學(xué)、恭六小學(xué)、惠七小學(xué)、廂白小學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：王佳歡）

西南區(qū)：責(zé)任督學(xué) 陳中雙 王曉明

富源中學(xué)、先鋒中學(xué)、火箭中學(xué)、通江中學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：陳中雙）富源小學(xué)、先鋒小學(xué)、火箭小學(xué)、通江小學(xué)（第一責(zé)任督學(xué)：王曉明）

西北區(qū)：責(zé)任督學(xué)：楊守君 姜 凱 富饒中學(xué)、靈山中學(xué)、后三中學(xué)、特殊教育學(xué)校（第一責(zé)任督學(xué)：楊守君）

富饒小學(xué)、靈山小學(xué)、后三小學(xué)、望奎鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園

（第一責(zé)任督學(xué)：姜 凱）

相關(guān)工作安排：

1、重新更換標(biāo)牌，標(biāo)明責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、舉報(bào)電話和督導(dǎo)事項(xiàng)，在校門顯著位置予以公布。

2、教育局統(tǒng)一擇取制作標(biāo)牌的地點(diǎn)，統(tǒng)一規(guī)格和樣式，標(biāo)牌做好后，通知各校派專人自行取回，費(fèi)用由各校支付。

3、城內(nèi)學(xué)校因沒有更換責(zé)任督學(xué)，可不更換標(biāo)牌，仍使用原標(biāo)牌，但因破損陳舊需要更換的，必須到教育局指定做牌處按統(tǒng)一模式制作。

上述事項(xiàng)望各校遵照?qǐng)?zhí)行。

教育督導(dǎo)室

2017年4月 日