第一篇：郭店鎮(zhèn)2016年中小學教師師德師風主題教育實踐活動實施方案

郭店鎮(zhèn)中心學校

2016年中小學幼兒園教師師德師風主題教育實

踐活動實施方案

根據《新鄭市教育體育局關于印發(fā)《2016年中小學教師師德師風主題教育實踐活動實施方案》的通知》（新教體【2016】14號）精神，為進一步加強我鎮(zhèn)中小學教師師德師風建設，著力規(guī)范教師教育教學行為，切實提升教師師德建設水平，牢固樹立教育良好形象，不斷促進我鎮(zhèn)教育內涵發(fā)展、科學發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意教育，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和十八屆四中、五中全會精神為指導，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為核心，以“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”為主題，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，教育和引導全鎮(zhèn)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力鍛造一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

通過開展師德師風主題教育實踐活動，著力打造“一支隊伍”：打造一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、廉潔從教、為人師表、人民滿意的教師隊伍；著力推動“兩個優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風，優(yōu)化行風校風；著力解決“三大問題”：解決有償家教、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學生問題；著力實現“四個提升”：提升師德素養(yǎng)，提升工作水平，提升師表形象，提升群眾滿意度。

三、方法步驟

師德師風主題教育實踐活動按照宣傳動員、學習討論、對照查擺、整改提高、總結深化五個階段進行。

（一）宣傳動員階段（2016年3月）

1．分層召開動員會，做好工作部署。組織召開全鎮(zhèn)師德師風主題教育實踐活動動員大會，對開展師德師風主題教育實踐活動進行動員部署。各學校也要召開動員會，時間安排于3月25日前報中心校備案，中心校班子成員參加各個學校的動員會。通過動員部署切實增強全體教職工對新時期加強師德師風建設工作重要性和緊迫性的認識，積極投身到師德師風主題教育實踐活動中來。

2．成立領導小組，制定實施方案。各學校要按照開展師德師風主題教育實踐活動實施方案有關安排，結合學校工作實際，認真研究制定實施方案。明確開展師德師風主題教育實踐活動的指導思想、方法步驟和具體要求。3月25日前各學校要將主題教育實踐活動實施方案上報鎮(zhèn)中心學校。

3．加大宣傳力度，營造活動氛圍。各學校要充分利用櫥窗、板報、校園廣播、?？⒕W絡等平臺，大力宣傳全鎮(zhèn)開展師德師風主題教育實踐活動的總體要求和主要任務，宣傳本校開展師德師風主題教育實踐活動的整體安排和具體步驟，努力營造良好的活動氛圍和輿論環(huán)境。

（二）學習討論階段（2016年3月—4月）

1．學好教育活動讀本。各學校要組織教師認真學習《新鄭市師德師風學習教育讀本》，堅持集中學習和個人自學相結合，堅持正面引領和警示教育相結合，切實增強學習的針對性和實效性。通過學習師德規(guī)范，培養(yǎng)良好道德品質，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。通過學習法律法規(guī)，強化依法執(zhí)教意識，增強依法執(zhí)教能力。通過學習正反典型，弘揚高尚師德，踐行優(yōu)良師風，做到見賢思齊；通過深思反面教材，吸取深刻教訓，做到見不賢而自省。

2．開展專題學習討論。按照總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師總要求，突出“做人民滿意的好老師”主題，重點圍繞理想信念、道德情操、學識技能、關愛學生等方面進行交流討論。

在理想信念方面：是否用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田；

在道德情操方面：是否做到以德施教、以德立身，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生； 在學識技能方面：是否是一名智慧型的老師，知識儲備充足、視野開闊，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導；

在關愛學生方面：是否做到理解、尊重、信任和關愛學生，把自己的溫暖和情感傾注到學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓學生享受到成功的喜悅。

鎮(zhèn)中心學校于4月中旬召開全鎮(zhèn)中小學校長、幼兒園長、中心校班子成員學習討論會。隨后各個學校也要召開學習討論會。討論會要堅持集體討論有材料、個人發(fā)言有提綱。每位教師要按照總書記提出的“四有”好老師標準，結合學習《讀本》內容和思想工作實際，認真撰寫發(fā)言提綱，積極參加學習討論。

3．開展師德師風主題演講。4月底開展師德主題演講活動，層層開展主題演講，學校組織人人參加。學校推選，中心校組織比賽。對好的學校進行和個人進行表彰。通過演講活動，進一步提高教職工對師德師風的認識，引導教職工樹立正確的教育觀、師德觀和學生觀。鎮(zhèn)中心學校在適當時間將組織開展校長師德論壇活動，針對當前師德師風建設工作中存在的熱點、難點問題，提出進一步提升工作水平的新思路和新途徑。

4．公開師德師風承諾。各學校要組織教師簽訂師德師風承諾書、宣讀師德師風承諾，讓教師向學生、學校和社會做出公開承諾，自覺遵守承諾，自覺接受監(jiān)督。各學校要在醒目位臵公開師德師風承諾，設立師德師風建設工作監(jiān)督電話和意見箱，主動接受學生、家長以及社會的監(jiān)督和評議（鎮(zhèn)中心學校師德師風建設工作監(jiān)督電話：62511041）。

（三）對照查擺階段（2016年5月—6月）

1．開展“三查”活動?！叭椤奔磳W校、班子、教師分別開展問題查擺剖析。

（1）學校查擺。一查辦學思想，看學校是否堅持以人為本、科學管理、求真務實、追求卓越。二查辦學行為，是否存在單純以考試成績評價教師、直接或間接加重學生課業(yè)負擔等問題；有無直接或間接暗示讓學生購買教輔資料、學習用品及其它物品等問題；有無以勸退、停課、讓學生回家反省等形式，隨意驅趕學生、叫家長等問題；是否存在體罰和變相體罰學生等侵犯學生正當權益的問題。三查學校管理，看政務校務是否做到公開透明，涉及師生利益的政策、事項是否公正平等、一視同仁。四查大局意識，在貫徹上級部門各項工作決策時態(tài)度是否端正，執(zhí)行是否徹底，是否存在上有政策、下有對策、有令不行、有禁不止、撥撥動動，推推轉轉等問題。

（2）班子查擺。一查教育理念新不新，是否能夠做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實施課程改革、推進素質教育等方面是否積極主動、富有成效。二查工作作風實不實，是否能夠主動深入班級聽評課、深入宿舍查管理、深入備課組掌握教研動態(tài)等；是否存在工作布臵多、督促落實少，應付差事、敷衍了事等問題。三查服務意識強不強，是否存在推諉扯皮、久拖不辦等問題；是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“吃、拿、卡、要”等問題；是否落實《首問負責制》做到職責內的問題主動辦、職責外的問題領著辦。四查學校管理好不好，重大決策是否經過班子集體研究、教代會表決通過；是否存在脫離群眾、作風霸道、工作方法簡單粗暴和“一言堂”等問題。五查紀律作風嚴不嚴，是否做到上情下達、下情上報，清正廉潔、公開透明；是否存在不講原則、不顧大局，本位主義、好人主義等問題。

（3）教師查擺。一查遵紀守法方面：有無法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當言論，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題。二查愛崗敬業(yè)方面：有無備課不認真、課堂效果差，批改作業(yè)不及時，擅自缺課、調課，不服從學校工作安排等問題。三查關愛學生方面：是否存在關愛學生不夠，開展家訪不按時，了解學生基本情況不深入，忽視學生健康發(fā)展等問題。四查教書育人方面：有無加重學生課業(yè)負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。五查為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體，不主動與家長溝通，強制學生有償家教，違規(guī)從事第二職業(yè)，向學生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物，調人情座位，出賣學生信息收取好處費等問題。六查社會公德方面：有無歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為；有無賭博、酒駕、違反社會公德等問題。七查終身學習方面：有無終身學習的理念，存在不注重知識更新、不積極探尋教育教學新方法等問題。八查工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。九查自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時間上網聊天、玩游戲，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等問題。十查教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體，存在嚴重性格缺陷趨向等問題。

各學校、班子、教師要結合自身實際，查擺存在問題，深刻剖析原因，明確努力方向，形成高質量的師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀。自查報告建立逐級審核機制，教師個人自查報告由學校負責人審核，學校領導班子自查報告由校長審核，學校校長、幼兒園園長自查報告由中心學校校長審核。

2．開展“三評”活動?！叭u”即學生（家長）評教師、教師評班子、社會評學校。

（1）學生（家長）評教師。學校組織學生（家長）填寫《教師工作情況評議表》對教師進行評議。參加評議的學生（家長）要達到班級學生人數的三分之二以上。（2）教師評議班子。中心學校的領導班子評議，由市教育體育局負責組織所轄學校負責人和教師代表進行評議；各個學校的領導班子評議，由中心學校組織學校全體教師進行評議。

（3）社會評議學校。各學校的評議由中心學校組織，參加人員為學生家長、學校所在村“兩委”干部代表。

評議分為滿意、基本滿意、不滿意三個檔次。不滿意率超過30％的學校，學校不得參加評先表優(yōu)活動；不滿意率超過30％的學校領導班子，將作為一項是否繼續(xù)留用的重要依據；不滿意率超過30％的教師，將視為師德不合格并記入本人檔案，實行評先表優(yōu)晉級一票否決。

（四）整改提高階段（2016年7月—10月）

1．樹典型，召開師德報告會。各學校在開展師德師風主題教育實踐活動的過程中，要注重典型的培養(yǎng)、發(fā)現、挖掘、選樹，選樹的師德師風先進典型推薦于7月30日上報鎮(zhèn)中心學校。鎮(zhèn)中心學校將成立評選小組，對各學校推薦上報的優(yōu)秀典型進行公開聯評，評選出師德師風先進個人8月底，召開師德報告會，對全鎮(zhèn)教師，尤其是新進教師、代課教師進行一次師德師風教育，同時在全鎮(zhèn)開展學典型、修師德、當楷模的活動。

2．創(chuàng)建師德師風先進學校。按照近年來關于開展師德師風先進學校創(chuàng)建工作的要求，2016年10月底，在學校自評、申報的基礎上，鎮(zhèn)中心學校評出師德師風先進校進行表彰，同時擇優(yōu)向上級教育部門推薦。

3．逐條整改查擺反映問題。學校、班子和教師對查擺的問題，學生（家長）、教職工、社會代表反映的問題，師德師風建設工作意見箱收集匯總的問題，要建立工作臺賬，制定整改措施，明確整改時限，確保存在的問題逐項整改到位。10月份召開各學校負責人師德師風整改會議，匯報問題的匯總和整改情況。各學校也要分層召開班子、教師的整改會議。

（五）總結深化階段（2016年11—12月）

1．全面總結。11月底，鎮(zhèn)中心學校將對師德師風主題教育實踐活動進行總結，對于在此項工作中扎實開展、成效顯著的單位和個人進行表彰。學校對此項工作也要進行梳理和總結，各種過程性資料整理入檔。

2．鞏固深化。各學校要組織“回頭看”，在全面總結的基礎上要大力推廣主題教育實踐活動中的好經驗、好做法，將好的做法制度化；對活動中存在的問題要建立整改臺賬，認真抓好整改，形成長效機制，確?；顒有Ч粩嗟玫届柟毯吞嵘?/p>

四、工作要求

（一）加強組織領導。鎮(zhèn)中心校成立由中心學校校長任組長，其他班子成員為副組長的主題教育實踐活動領導小組，負責全鎮(zhèn)師德師風主題教育實踐活動的領導、組織、協(xié)調、督查工作。實行責任分包制。具體分包情況：

喬玉萍：全鎮(zhèn)中小學、幼兒園

時海偉：分包五里堡小學、前時小學。李長朝：分包陵崗小學、武崗小學。常曉慧：分包鄢陵府小學、小楊莊小學 時國嶺：分包張辛莊小學

司振軍：分包新李營小學、山根小學 喬建國：分包初中

張喜偉：分包郭店小學、回民小學 崔紅俊：分包第一幼兒園、第二幼兒園

各學校要把師德師風主題教育實踐活動擺在師資隊伍建設的首位，成立相應的領導機構，確保本校師德師風主題教育實踐活動順利起步、扎實推進。

（二）注重統(tǒng)籌兼顧。各學校要將師德師風主題教育實踐活動與行風建設、教育教學等工作緊密結合起來，注重統(tǒng)籌兼顧，突出工作重點，狠抓措施落實。要注重創(chuàng)新教育活動載體，豐富教育活動內容，力爭取得實實在在的活動效果。

（三）抓好督促檢查。鎮(zhèn)中心學校將結合月督查制度，對主題教育實踐活動開展情況進行定期或不定期檢查，重點對學習討論、對照查擺和整改提高情況進行跟蹤督查，及時研究解決工作中遇到的實際困難和問題，確保主題教育實踐活動健康順利開展。

2016年3月22日

第二篇：師德師風教育實踐活動實施方案

師德師風教育實踐活動實施方案

為認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，決定在本校教職工中全面開展師德師風教育實踐活動?，F結合我校實際，制定實施方案如下:

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）及相關政策法規(guī)為依據，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，進一步深化師德建設，強化師德修養(yǎng)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識，規(guī)范教師執(zhí)教的行為，力促解決當前教師隊伍師德師風問題，引導和促進廣大教師遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設符合時代要求的教師隊伍。

二、活動目標

通過這次師德師風教育實踐活動，努力實現“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

三、參加對象

學校全體教職工。

四、活動安排和要求

師德師風教育活動從2010年9月底開始，至2011年6月結束，活動分四個階段進行，每階段結束前學校師德師風活動領導小組將對全體教職員工進行評價考核。

1、學習動員階段（9月底至10月份）

①健全組織機構。成立以校長為組長、分管副校長為副組長的師德師風教育實踐活動領導小組。

②制定實施方案。學校制定學校實施方案形成書面，教師制定師德修養(yǎng)計劃和師德師風承諾書形成書面于10月25日前交學校師德師風教育實踐活動領導小組。

③召開動員大會。召開學校全體教職工動員大會,明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟，使全體教職員工積極參與開展師德師風教育實踐活動。

2、開展活動，落實整改階段（2010年10-2011.1月份）

①組織學習活動。組織學校全體教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學習現代教育教學理論。

②開展評選活動。學校制定切實可行的“新時代的好老師”評選方案，認真組織學生進行評選活動。教師評選結果將存入教師個人業(yè)務檔案。

③組織征文活動。學校結合實際組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

④組織演講活動。學校將組織教職工進行師德師風教育實踐活動演講比賽，積極推動整改措施的落實。

⑤主題實踐活動。學校將每周確立一個主題，組織全體教師職工參加師德師風主題實踐活動，切實整改自我查擺出來的問題。

3、自查自糾階段（2011年2月份—5月）

每位教職工要從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料（1000字左右），于7月25日前交學校師德師風教育實踐活動領導小組辦公室。

①思想方面。有無違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有無只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面。有無敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股或做其它與教育教學無關的工作，從事第二職業(yè)等行為；有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有無不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的教研成果據為己有（用于晉職晉級行為）；有無諷刺、挖苦學生，歧視差生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面。有無私自進行有償家教，或向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

4、總結評價階段（2011年6-7月份）

①學校將積極開展“三評”“三教”活動，“三評”活動是指學生評教師、教師評校長、家長評學校。制定具體的評議方案，讓教師的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督。評議結果要公開，切實促進教師改變工作作風。學校將及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風教育實踐活動的經驗，通報師德師風教育實踐活動開展情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風教育實踐活動成效顯著的教師。用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使本校的師德水平有大幅提升。

“三教”活動是指對學生進行文明禮儀教育、校規(guī)法紀教育、人生規(guī)劃教育。加強師德師風教育的目的和落腳點在于提高教育質量和效果，形成良好的學風和校風，培養(yǎng)更多身心健康、努力上進、遵紀守法、成績優(yōu)秀的人才。因此，學校將積極進行三大教育活動。加強文明禮儀教育，切實發(fā)揮“身正為范，德高為師”的表率作用，積極教育和熏陶學生，大力引導學生講文明，守禮儀，尊重他人，熱愛生活，和諧相處，努力上進；加強校規(guī)法紀教育。充分利用課堂課外等機會，生動形象地有系統(tǒng)地對學生進行校紀校規(guī)、法紀法規(guī)教育，提高學生的遵紀守法意識，力促做一個要品學兼優(yōu)的學生；加強人生規(guī)劃教育。目標不明、思想空虛往往是學生走上歧路的重要原因，因此，要多對學生進行人生理想教育，幫助其理性地進行人生規(guī)劃，使其對自己的人生有一個明確的奮斗目標，進而產生強大的學習動力。

②、教職工要認真總結開展師德師風教育實踐活動以來的情況并形成書面于7月3前交學校師德師風教育實踐活動領導小組。

附：

1、錦溪小學開展師德師風教育實踐活動領導小組名單。

2、錦溪小學開展師德師風教育實踐活動工作安排表。

2010年9月15日

錦溪小學

開展師德師風教育實踐活動領導小組名單

組長：曾煥平（校長）

副組長：陳 雄（副校長）

成員：駱明珍蔣寒光黃細纓

錦溪小學

2010年9月15日

第三篇：師德師風主題教育實施方案

屈家?guī)X一中師德師風主題教育

實 施 方 案

為進一步加強和改進師德建設，認真貫徹落實黨的十八大報告提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高師德水平，打造一支適應時代發(fā)展要求，讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，結合學校實際，決定在全校深入開展以“學楷模、樹形象、作表率”為主題的師德師風主題教育。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合全省教育系統(tǒng)政風行風評議工作，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，以“學楷模、樹形象、作表率”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以教師繼續(xù)教育為主要途徑，切實加強我校師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、活動主題

學楷模、樹形象、作表率

三、活動時間 2013年6月至8月

四、成立領導小組

成立師德師風建設活動領導小組： 組 長：張全新

副組長：王良平陳義林 鄒桂芳 鄭天兵 成 員：黎作兵 何德勝 鄒彩霞 朱 紅

五、活動安排

本次主題教育，分學習動員、自查反思、整改提高三個階段，具體要求如下：

（一）專題學習階段

1、全校進行宣傳動員和全員學習。

學校召開全體教職工師德師風建設活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

2、制定實施方案。按照全區(qū)統(tǒng)一部署，結合學校實際，制定師德師風建設活動實施方案。

3、組織全校教職工深入學習學習《國務院關于加強教師隊伍建設意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中學教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和國家、省、市、管理區(qū)的相關文件；學習先進典型事跡，認真組織學習“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學習身邊師德典型，爭當師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，就我們向師德楷模學習什么？教書育人我盡職盡責了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。

（二）自查反思階段

在認真學習、討論的基礎上，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。

1．開展“四比四查”活動。一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業(yè)操守，查自身對履行崗位職責的態(tài)度；三是對照師德楷模事跡，比團結協(xié)作精神，查自身對全局工作的參與和協(xié)作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

2、撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。學校和教職工簽訂《師德承諾書》，開展師德承諾宣誓活動。利用國旗下的講話、晨會、班會等向全體學生公開承諾，接受全體學生監(jiān)督。所有教職工的師德承諾書統(tǒng)一存檔備案。

4、開展開門評教活動。邀請人大代表、政協(xié)委員、學生家長和社會知名人士對學校各項工作進行評議，對指出的問題要認真梳理，并及時整改到位。

（三）整改提高階段

1、制定整改方案。學校針對教職工學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。

2、建立長效機制。在整改的基礎上，建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

3、評選“學生喜愛的好老師”。認真開展“學生喜愛的好老師”活動，學校制定“學生喜愛的好老師”投票表，各年級各班級組織學生認真投票，最多不超過三位教師，最后將投票結果匯總并公布。

（四）建章立制，建立長效管理機制

抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環(huán)節(jié)。

1．檢查評比。學校組織領導小組成員，深入教育教學活動中，監(jiān)督檢查老師問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況并將結果在教師會中通報。

2．選樹典型。學校將深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發(fā)現和選樹先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，根據學校實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。把師德師風作為評優(yōu)評先的重要指標，凡師德師風評估不合格的要限期整改。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德師風建設要求的，堅決按“五項承諾，六條禁令”規(guī)定處理。

2013年6月7日

第四篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為推動師德教育常態(tài)化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一。根據教育局和學區(qū)相關要求，根據磁縣教育局《關于開展師德教育周活動的通知》要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業(yè)操守）為主題，增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業(yè)道德修養(yǎng)；讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構 建 學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環(huán)境，營造良好的教育氛圍；創(chuàng)建一批師德教育基地學校，開展掛職培訓活動，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展與教育形象全面提升，努力辦好邯鄲人民滿意的教育。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組：

組 長：張文明 副組長：宋艷波 成 員：各班班主任

三、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

四、方法步驟

開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發(fā)動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發(fā)動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德教育活動周”動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律規(guī)范。第二，學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓，連續(xù)三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節(jié)惡劣的，由上級處理。

講武城鎮(zhèn)八里冢學校

2018年9月10日

第五篇：師德師風主題教育實施方案

師德師風主題教育實踐活動

實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據教體局相關要求，我校決定大力開展“師德師風建設”活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表”為核心，以爭做“三有教師”（有工作激情、有奉獻精神、有職業(yè)操守）為主題，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德、踐行師德規(guī)范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，為深入推進文明禮儀教化，推動精神文明建設，構建社會主義核心價值體系，打造智慧、幸福青銅峽提供支持和保證。

二、組織機構

師德師風建設活動領導小組： 組 長：副組長：成 員：各班班主任

三、主要任務

(一)師德師風建設活動所要實現的目標。

具體地說，就是要解決三大問題，實現三大提升。解決“不思進取”問題，提升工作激情。著力解決當前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，教學沒有激情，得過且過的問題；著力解決有的教師缺乏學習提高精神，學習沒有動力，敷衍應付的問題;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神，工作沒有干勁，拈輕怕重的問題。要教育和引導教師把教育當成一項事業(yè)，一種使命，一份責任，作到心無旁騖想工作，聚精會神謀工作，盡職盡責干工作，充滿激情創(chuàng)工作。

（二）解決“不守規(guī)矩”問題，提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。主要是有的教師家教家養(yǎng)，私自組織學生訂閱教輔資料或要求學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔資料，招生期間出售學生信息，變相向學生家長推銷商業(yè)產品，甚至接受和所要家長財物等問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的學校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。教育和引導廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。

（三）解決“不善合作”問題，提升隊伍合力。

著力解決有的教師居功自傲頤指氣使，孤芳自賞的問題；著力解決有的教師拉幫結派，造謠生事，搞小團體的問題；著力解決有的教師牢騷滿腹，胸無大局，不講團結的問題。教育和引導教師團結協(xié)作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四、基本原則

（一）注重實效原則。

把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。

（二）教育為主原則。

已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。

（三）標本兼治原則。

堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。

（四）領導帶頭原則。

學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。

五、方法步驟

開展“師德師風建設”活動，要按照宣傳發(fā)動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。

(一）宣傳發(fā)動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

1、抓好宣傳動員。學校要及時召開“師德師風建設”活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展“師德師風建設”活動的目標任務和要求。

2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設活動領導小組，形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。

3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規(guī)。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律規(guī)范。第二，學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，教師自主學習每天不少于半學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每月不少于4學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得，學習心得不少于2000字。

（二）查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。

1、開展自我查擺。一是要召開好學校班子民主生活會，主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會，組織教師依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對照方案中的“目標任務’’認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足，在主觀上分析原因，形成自查報告。

2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督。

3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足；學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。

（三）整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。

1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。

2、抓好整改落實。各校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。

3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。中學師德師風建設領導小組將嚴格按照《師德師風建設評估細則》對各校開展師德師風建設工作情況進行督導評估，凡評估不合格的要限期整改。各校要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己?、階段考核和考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。從今年起，學校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓，連續(xù)三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度；對嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關規(guī)定清除出教師隊伍。

（四）總結表彰階段。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。

1、檢查評比。學校師德師風建設領導小組將組織有關人員深入學校，對學校師德師風建設活動動員情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將檢查結果全鎮(zhèn)通報。

2、選樹典型。各校要通過“師德師風建設”活動，深入挖掘和積極創(chuàng)樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

六、具體要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。

要從踐行科學發(fā)展觀的高度，充分認識開展師德師風建設活動的重要意義，切實增強做好師德建設的緊迫感和責任感，積極采取有力措施，把這項活動抓實抓好、抓出成效。

（二）加強領導，統(tǒng)籌兼顧。

要把師德建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動一同部署，精心組織，切實做到組織落實、任務落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風建設活動的統(tǒng)籌協(xié)調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、健全機制貫穿始終。

（三）加大宣傳，營造氛圍。

要充分利用?？?、網絡、宣傳欄等形式，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳師德師風建設活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型，及時報道活動進展情況，不斷擴大師德師風建設活動的社會影響。

二〇一五年九月一日