第一篇：幼兒園簡答

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．簡述行動研究的四個過程。

2．幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？ 3．簡述幼兒園課程的基本要素。

4．幼兒推理的發(fā)展有哪些特點？ 1．（1）計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃；

（2）行動，主要包括實施行動項目、對行動的監(jiān)控、調(diào)整；

（3）考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；

（4）反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評價行動、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的新行動計劃。2．（1）經(jīng)常性；（2）地方性；（3）簡便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。3．（1）課程目標(biāo)；（2）課程內(nèi)容；（3）課程組織；（4）課程評價。4．（1）抽象概括性差；（2）邏輯性差；（3）自覺性差。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？ 2．簡述幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展特點。

3．幼兒園課程有哪些特點？

4．簡述幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)能力1．（1）言語信息，指有關(guān)事物的名稱、時間、地點、定義以及特征等方面的事實性信息的學(xué)習(xí)；

（2）智慧技能，指運用符號或概念與環(huán)境進(jìn)行交互作用的能力的學(xué)習(xí)；

（3）認(rèn)知策略，指調(diào)控自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)；

（4）態(tài)度，指影響個人對人、事、物采取行動的內(nèi)部狀態(tài)；

（5）動作技能，指通過身體動作質(zhì)量的不斷改善而形成的整體動作模式的學(xué)習(xí)。2．（1）從對話語逐漸過渡到獨白語；

（2）從情境性言語過渡到連貫性言語；

（3）講述的邏輯性逐漸提高；

（4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧。3．（1）游戲是幼兒園課程的基本形式；

（2）幼兒園課程融合于一日生活之中；

（3）以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。4．（1）觀察力；

（2）溝通的能力；

（3）組織分組活動的能力；

（4）創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力；

（5）開展家長工作與社區(qū)工作的能力；

（6）自我發(fā)展的能力。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．簡述幼兒教師勞動的特點。2．新時期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點？ 3．簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。

4．托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？

三、簡答題（答案要點）

1．（1）幼兒教師勞動的艱巨性；

（2）幼兒教師勞動的細(xì)致性；

（3）幼兒教師勞動的自主性；

（4）幼兒教師勞動的創(chuàng)造性；

（5）幼兒教師勞動的示范性和感染性；（6）幼兒教師勞動的整體性。2．（1）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；

（2）為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大；

（3）家長對幼兒教育的認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量． 3．（1）遺傳素質(zhì)；

（2）環(huán)境；

（3）幼兒教育。4．（1）容易型；

（2）困難型；

（3）遲緩型。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？ 2．埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？ 3．簡述學(xué)前期獨生子女社會性發(fā)展的突出問題。4．簡述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。1．（1）對學(xué)生身體狀況關(guān)照不力；

（2）教師對生病或者受傷學(xué)生救護(hù)不力；

（3）在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程；

（4）學(xué)校活動組織失職；

（5）飲食安全事故；

（6）未及時向?qū)W生監(jiān)護(hù)人履行告知義務(wù)。2．（1）安全型；

（2）回避型；

（3）反抗型。3．（1）任性；

（2）依賴性強(qiáng)；

（3）自私；（4）不合群；

（5）膽小。4．（1）膽汁質(zhì)；

（2）多血質(zhì)；

（3）粘液質(zhì)；

（4）抑郁質(zhì)。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分

1．簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。2．幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？

3．皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？ 4．簡述個性的基本特征。1．（1）提倡適合國情的中國化幼兒教育；

（2）反對死教育，提倡活教育；

（3）提出幼兒園課程理論；

（4）重視幼兒園與家庭的合作；

（5）提出整個教學(xué)法。2．（1）幼兒園對幼兒實施保育和教育；

（2）幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。3．（1）成熟；

（2）經(jīng)驗；

（3）社會環(huán)境；

（4）平衡化。4．（1）個性的獨特性；

（2）個性的整體性；

（3）個性的穩(wěn)定性；

（4）個性的社會性。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分

1．幼兒的具體形象思維有哪些特點？ 2．幼兒能力的發(fā)展有哪些特點？ 3．簡述幼兒教師的角色。

4．幼兒的游戲有哪些特點？ 1．（1）思維動作的內(nèi)隱性；

（2）具體形象性；

（3）自我中心性。2．（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；

（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化；

（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；

（4）智力發(fā)展迅速。3．（1）幼兒教師是教育者；

（2）幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；

（3）幼兒教師是幼兒的第二任母親；

（4）幼兒教師是幼兒的知心朋友；

（5）幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者。4．（1）游戲是幼兒的自主活動；

（2）游戲無強(qiáng)制性的外在目的；

（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗；

（4）游戲是在假想的情景中發(fā)展的。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？ 2．幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢？ 3．引起幼兒分心的原因有哪些？

4．《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？

三、簡答題（答案要點）

1．（1）環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則；

（2）發(fā)展適宜性原則；

（3）幼兒參與性原則；

（4）開放性原則；

（5）經(jīng)濟(jì)性原則。2．（1）情緒情感的社會化；

（2）情緒情感的豐富和深刻化；

（3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。3．（1）無關(guān)刺激的干擾；

（2）疲勞；

（3）缺乏興趣和必要的情感支持。4．（1）不歧視；

（2）在涉及兒童的事宜中以兒童的利益為出發(fā)點；

（3）確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)；

（4）尊重兒童的意見。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？ 2．幼兒美育的內(nèi)容有哪些？ 3．簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。4．幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？

三、簡答題（答案要點）

1．（1）申請；

（2）受理；

（3）審理；

（4）決定；

（5）執(zhí)行。2．（1）培養(yǎng)幼兒初步的審美能力；

（2）培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。3．（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；

（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；

（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；

（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。4．（1）對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛與獻(xiàn)身精神；

（2）熱愛兒童；

（3）尊重集體和團(tuán)結(jié)家長。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．簡述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。2．應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的聽力？ 3．簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。

4．幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？ 1．（1）習(xí)慣化與去習(xí)慣化；

（2）經(jīng)典條件作用；

（3）操作條件作用；

（4）模仿。2．（1）減少噪聲，保護(hù)幼兒的聽覺；

（2）及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當(dāng)?shù)陌才?，以免影響幼兒言語的發(fā)展。3．（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；

（2）明確提出了幼兒園的任務(wù)；

（3）創(chuàng)制了“恩物”；

（4）強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；

（5）強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。4．（1）目的性增強(qiáng);

（2）持續(xù)性延長;

（3）細(xì)致性增加;

（4）概括性提高;

（5）觀察方法的形成。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．簡述教育法律救濟(jì)的意義。2．簡述嬰幼兒依戀的發(fā)展階段。3．簡述幼兒園教育活動應(yīng)遵循的原則。4．實施幼兒智育應(yīng)該注意哪些問題？ 1．（1）保護(hù)教育法律關(guān)系主體；

（2）維護(hù)教育法律的權(quán)威；

（3）促進(jìn)教育行政部門依法行政；

（4）有利于推進(jìn)教育法制建設(shè)。2．（1）無差別的社會反應(yīng)階段（出生~3個月）；

（2）有差別的社會反應(yīng)階段（3~6個月）；

（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個月~2歲）；

（4）目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲以后）。3．（1）保教結(jié)合的原則；

（2）活動中主動學(xué)習(xí)的原則；

（3）環(huán)境育人的原則；

（4）整體綜合教育的原則；

（5）教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。4．（1）處理好智力與知識技能之間的關(guān)系；

（2）重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)；

（3）注意幼兒知識的結(jié)構(gòu)化。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點？

2．常見的侵犯學(xué)生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有哪些？ 3．簡述幼兒的品德結(jié)構(gòu)。4．簡述幼兒無意想象的特點

三、簡答題（答案要點）

1．（1）幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺；

（2）幼兒的學(xué)習(xí)積極性一般從興趣出發(fā)；

（3）學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性；

（4）經(jīng)驗與體驗作用的顯著性；

（5）語言指導(dǎo)下的直觀形象性；（6）對環(huán)境的依賴性大；（7）個別差異性顯著。2．（1）侵犯學(xué)生受教育機(jī)會的平等權(quán)；

（2）侵犯學(xué)生的入學(xué)權(quán)；

（3）侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利；

（4）隨意開除學(xué)生。3．（1）道德認(rèn)識；

（2）道德情感；

（3）道德意志；

（4）道德行為。4．（1）想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；

（2）想象的主題不穩(wěn)定；

（3）想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)；

（4）以想象的過程為滿足；

（5）想象受情緒和興趣的影響。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．試述如何防止幼兒注意分散的發(fā)生。2．幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問題？ 3．簡述幼兒心理的發(fā)展階段。

4．幼兒教師應(yīng)享有哪些權(quán)利？ 1．（1）排除無關(guān)刺激的干擾；

（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動；

（3）靈活地交互運用無意注意和有意注意。2．（1）提高家長和教師的心理素質(zhì)；

（2）把幼兒健康教育滲透在一日生活中；

（3）及時發(fā)現(xiàn)問題，適時疏導(dǎo)；

（4）尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論；

（5）整合幼兒園、家庭和社會的教育影響。3．（1）嬰兒期（0~1歲），也叫乳兒期。包括新生兒期（0~1個月）；嬰兒早期（1~6個月）；嬰兒晚期（6~12個月）。

（2）先學(xué)前期（1~3歲），也叫幼兒早期。

（3）學(xué)前期（3~6歲），也叫幼兒期。包括幼兒初期（3~4歲）；幼兒中期（4~5歲）；幼兒晚期（5~6、7歲）。

（4）學(xué)齡期（6、7~18歲）。包括學(xué)齡初期（6、7~11、12歲）；學(xué)齡中期（11、12~14、15歲）；學(xué)齡晚期（14、15~17、18歲）。4．（1）進(jìn)行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權(quán)利；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利；

（3）指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假、帶薪休假的權(quán)利；

（5）參與幼兒園民主管理的權(quán)利；（6）參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．應(yīng)如何促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)遷移？ 2．幼兒教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？ 3．簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。

4．簡述幼兒性格的年齡特點。1．（1）關(guān)注情感因素對幼兒學(xué)習(xí)遷移的影響；

（2）幼兒學(xué)習(xí)遷移離不開具體事物的支持；

（3）豐富幼兒的日常生活，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)生遷移；

（4）提高幼兒的分析與概括能力。2．（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（2）貫徹國家教育保育目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；

（3）關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；

（4）制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；

（5）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3．（1）從簡單到復(fù)雜；

（2）從具體到抽象；

（3）從被動到主動；

（4）從零亂到成體系。4．（1）活潑好動；

（2）喜歡交往；

（3）好奇好問；

（4）好沖動；

（5）模仿性強(qiáng)。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則？ 2．教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？ 3．簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。4．簡述幼兒性別角色認(rèn)識的發(fā)展階段。

三、簡答題（答案要點）

1．（1）滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用；

（2）符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

（3）聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣，內(nèi)容具有時代性、豐富性；

（4）適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。2．（1）制定主體和約束力不同；

（2）基本屬性和表現(xiàn)形式不同；

（3）制定程序與實施方式不同；

（4）穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同；

（5）公布的范圍不同。3．（1）主要依賴成人的評價；

（2）自我評價常常帶有主觀情緒性；

（3）自我評價受認(rèn)識水平的限制。4．（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2~3歲）；

（2）自我中心地認(rèn)識識性別角色（3~4歲）；

（3）刻板地認(rèn)識性別角色（5~7歲）。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1．幼兒的攻擊性行為主要受哪些因素的影響？ 2．簡述幼兒初期的心理特點。3．簡述教師反思性教學(xué)的過程。4．簡述課程評價的作用。

三、簡答題（答案要點）

1．（1）父母的懲罰；

（2）大眾傳播媒介；

（3）強(qiáng)化；

（4）挫折。2．（1）行為具有強(qiáng)烈的情緒性；

（2）愛模仿；

（3）思維仍帶有直覺行動性。3．（1）教師選擇特定問題加以關(guān)注，并從課程、學(xué)生等領(lǐng)域，收集關(guān)于這一問題的資料；

（2）教師分析收集來的資料，形成對問題的表征，并利用自我提問的方式來幫助理解；

（3）教師建立假設(shè)以解釋情境和指導(dǎo)行動，并在內(nèi)心對行動的短期和長期效果加以考慮；

（4）實施行動計劃。4．（1）鑒定作用；

（2）診斷作用；

（3）改進(jìn)作用；

（4）導(dǎo)向作用。

第二篇：簡答案例

五、簡答題

1、教育行政有哪些功能？

教育行政的功能可以概括為：（１）計劃功能。（２）立法功能。（３）組織功能。（４）監(jiān)督功能。（５）指導(dǎo)功能。（６）服務(wù)功能。

2、簡述設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的意義。

設(shè)置合理的幼兒園組織機(jī)構(gòu)十分有必要。主要體現(xiàn)為：（1）通過合理配置人力資源，發(fā)揮整體功能，有利于順利實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。（2）良好的組織系統(tǒng)能為每個工作成員在職業(yè)上的成長和自我實現(xiàn)提供條件。

3、簡述幼兒園規(guī)章制度的意義。

幼兒園規(guī)章制度的建立，是園所管理的一項常規(guī)性工作，也是實現(xiàn)科學(xué)管理的手段，在強(qiáng)化管理，提高工作效能和形成良好園風(fēng)方面都具有重要意義。（1）規(guī)章制度的建立，有利于保證正常教養(yǎng)工作秩序（2）規(guī)章制度的建立，有利于規(guī)范人們的行為，協(xié)調(diào)相互關(guān)系，提高管理成效（3）規(guī)章制度具有行為指向作用，有助于增強(qiáng)責(zé)任意識，減少良好的園風(fēng)

4、在幼兒園的實際管理活動中，園長要處理好哪些關(guān)系？

在幼兒園的實際管理活動中，園長要處理好如下四大關(guān)系。第一，幼兒與社會之間的關(guān)系； 第二，人與人之間的關(guān)系； 第三，工作與工作之間的關(guān)系；第四，資源的投入與產(chǎn)出的工作成果之間的關(guān)系。上述四大關(guān)系蘊含著一系列的矛盾，園長在處理這些矛盾方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，認(rèn)真總結(jié)管理實踐中的經(jīng)驗，摸索出幼兒園管理的規(guī)律性。

5、談?wù)勀繕?biāo)的激勵作用對于管理者的啟示。

幼兒園管理者應(yīng)善于根據(jù)被管理者的思想境界需要和外界的環(huán)境狀況等多種因素去準(zhǔn)確地制定既符合成員需要，又有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并盡可能使個人的志向與整體工作的要求一致，使個人的才能智慧在集體中能得到充分發(fā)揮，利于他們將個人生存的價值目標(biāo)融于整體目標(biāo)之中。這樣，目標(biāo)就成為了一種激勵組織成員的力量源泉。

6、簡述幼兒園的教育目標(biāo)與管理目標(biāo)的關(guān)系。

幼兒園的教育目標(biāo)與管理目標(biāo)的關(guān)系：幼兒園的教育目標(biāo)與管理目標(biāo)，一方面各有所指，另一方面同時又緊密聯(lián)系。（1）教育目標(biāo)是制定管理目標(biāo)的一個主要依據(jù)。（2）管理目標(biāo)是教育目標(biāo)得以實現(xiàn)的前提和保證。

7、談?wù)勚朴喒芾砟繕?biāo)體系的具體步驟方法。

將制訂目標(biāo)體系的具體步驟方法如下幾點： ①制定幼兒園在某一時期內(nèi)發(fā)展的總體目標(biāo);②層層分解目標(biāo)，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)相統(tǒng)一的目標(biāo)體系;③圍繞目標(biāo)制訂工作計劃，為各項工作的科學(xué)運行提供直接的依據(jù)。

8、為保證目標(biāo)的順利實施，園長應(yīng)注意著重抓好什么方面的工作？

為保證目標(biāo)的順利實施，園長應(yīng)注意著重抓好以下兩方面的工作。首先，盡可能給職工下放權(quán)限，給下級以自由處理工作的余地，在權(quán)限下放的同時，也要強(qiáng)調(diào)下級的執(zhí)行責(zé)任和報告義務(wù)，而下級在工作過程中，一面對照自己的工作目標(biāo)檢查行動，一面依靠自己的判斷來充分行使所下放給自己的權(quán)限，努力達(dá)到目標(biāo)，這就是自我控制的過程，園長應(yīng)努力為下級在自我控制下獨創(chuàng)地工作創(chuàng)造種種有利條件。其次，抓好實施目標(biāo)過程的檢查和控制。完全不予以檢查和控制，目標(biāo)的實施就有可能放任自流，應(yīng)施以的動態(tài)控制，進(jìn)行必需的調(diào)整，以保障目標(biāo)的切實實現(xiàn)。

9、管理實行過程中，應(yīng)注意哪些普遍性問題？

（1）執(zhí)行計劃要嚴(yán)肅而堅定，使實行有主題。（2）注意加強(qiáng)園長自身工作的計劃性，增強(qiáng)時間觀念，深入第一線，使園長能自主地處理好各項工作的關(guān)系。（3）完善計劃的體系，使長計劃能分解成具體可操作的短安排。（4）充分發(fā)揮各類組織的積極作用。

10、在幼兒園的管理過程中，應(yīng)如何認(rèn)識檢查的作用？

（1）檢查是管理過程中必不可少的中介環(huán)節(jié)，它是實現(xiàn)計劃的保證，是總結(jié)的前提。⑵對下級具有督促考核的作用。⑶檢查在一定程度上還可起到檢驗管理者自身管理水平的作用。

11、園長選擇領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)考慮哪些因素？

園長選擇領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)考慮以下兩個方面的因素：(1)考慮被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度:對于不同成熟度的被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式。成熟度可以理解為一個人認(rèn)識客觀現(xiàn)實與社會生活、認(rèn)識自己、清楚自己與外界環(huán)境關(guān)系得水平。對于不同成熟度的人，采取的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)有所不同。(2)考慮領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)者的具體條件依據(jù)園所工作的具體環(huán)境、園所領(lǐng)導(dǎo)者的具體環(huán)境，選擇較佳的領(lǐng)導(dǎo)方式，即依據(jù)園所的組織結(jié)構(gòu)、分工狀況，園領(lǐng)導(dǎo)者的威信與影響力、人際關(guān)系等因素綜合考慮。

12、簡述園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作。

園長的主要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個方面：1.堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)2.建立有效的幼兒園管理體系 3.保證保教中心工作 4.建設(shè)好教職工隊伍 5.善于當(dāng)家理財 6 做好家長工作，密切幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系

13、試闡述對教職工隊伍進(jìn)行科學(xué)的管理的必要性。

對教職工隊伍進(jìn)行科學(xué)的管理是十分必要的。（1）從理論方面分析，有必要對人進(jìn)行科學(xué)管理?，F(xiàn)代管理學(xué)十分重視對人性及人的行為研究，強(qiáng)調(diào)人是管理的核心。管理理論上歸納為人、財、事、物、時間、空間、信息等七方面的因素，而在這些因素中，最核心、最活躍的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼兒園時，不可避免地需思考，并解決好對教職工等人員的管理問題。（2）從當(dāng)前幼兒園中人員的實際情況來看，有必要重視對教職員工的良好引導(dǎo)和管理。

14、簡述科學(xué)管理教職工隊伍的意義。

科學(xué)管理教職工隊伍的意義主要有（1）科學(xué)管理幼兒園教職工是提高工作效率，實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的需要。（2）科學(xué)管理教職工是提高職工的素質(zhì)，深化幼兒教育改革的需要。（3）科學(xué)管理教職工，也是造就優(yōu)秀的幼兒教育教師資源，促進(jìn)職工個人價值自我實現(xiàn)的需要。（4）科學(xué)管理教職工是建設(shè)社會主義精神文明的需要。

15、簡述雙因素論對管理的啟示。

雙因素論提示我們，在管理中，滿足組織成員的保健因素，是調(diào)動人員積極性的必不可少的基礎(chǔ)，而更多地給予職工激勵因素顯然是重點，激勵因素越多越好，只有靠激勵因素去調(diào)動員工的積極性，才能使他們保持高昂的工作熱情，創(chuàng)造性的開展工作。

16、簡談園長怎樣合理選聘和安排使用人？

⑴因事用人的原則 ⑵知人善任的原則 ⑶優(yōu)勢互補(bǔ)，結(jié)構(gòu)合理的原則 ⑷勞逸均衡的原則 ⑸建立健全的用人機(jī)制。

六、分析論述題

1.對怎樣貫徹執(zhí)行園所規(guī)章制度談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

為了充分發(fā)揮規(guī)章制度作為管理手段的作用，就要重視制度的貫徹執(zhí)行。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作：（1）注重宣傳教育（2）領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范（3）嚴(yán)格檢查督促 2．幼兒教育的根本功能。

幼兒教育的根本功能體現(xiàn)在于：第一，幼兒教育為一定國家和社會的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)。一個國家興辦幼兒教育的出發(fā)點，無外乎為培養(yǎng)國家統(tǒng)治階段所需要的人才奠定基礎(chǔ)，也為廣大的幼兒家長服務(wù)，幫助他們保育、教育幼小的子女，便于家長安心于自己的工作，國家通過利用現(xiàn)實的人才（家長），培養(yǎng)未來的人才（幼兒），來達(dá)到幼兒教育為社會的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)的目的。第二，通過開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育，為幼兒個體的發(fā)展服務(wù)。幼兒教育的這二大功能，制約了幼兒園教育活動的目的和方式。它要求幼兒園肩負(fù)起為幼兒服務(wù)和為家長服務(wù)的具體任務(wù)；要求幼兒園所采取的教育活動要適合兒童的生理和心理發(fā)展的水平，保育與教育并重，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。3.怎樣貫徹目標(biāo)明確，辦園方向性原則？

貫徹目標(biāo)明確，辦園方向性原則應(yīng)注意以下問題：（1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意：第一，園長要堅持正確的辦園指導(dǎo)思想。辦園指導(dǎo)思想概指園長用以指導(dǎo)自己開辦或經(jīng)營管理一所幼兒園的觀念準(zhǔn)則。園長要堅持以育人為己任，為幼兒的全面和諧發(fā)展服務(wù)，對家長負(fù)責(zé)，始終堅持追求高的教育效益和良好的社會效益。作為教育性與福利性并存的幼兒教育，不能以經(jīng)濟(jì)上的贏利為辦園宗旨和方向。第二，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是四項基本原則的要求，是我國進(jìn)行幼兒園教育管理的基本政治依據(jù)。它可從政治上保證幼兒園發(fā)展的方向，保證國家的幼兒教育方針和政策的貫徹落實。（2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。園長要善于將國家對幼兒教育的總目標(biāo)，特定歷史時期社會對幼兒教育的要求，幼兒的發(fā)展規(guī)律，以及幼兒園的具體情況結(jié)合起來研究，通過發(fā)揚民主，群策群力，制定出相適宜的中期和近期的工作目標(biāo)，并進(jìn)一步將實施目標(biāo)的設(shè)想化為可行的計劃，通過各方人員的分工和合作，緊緊圍繞著工作目標(biāo)和相配套的計劃，開展管理活動。

4.談?wù)勀銓τ變簣@中目標(biāo)管理的一般步驟、方法的看法。

目標(biāo)管理通常由制定目標(biāo)、實施目標(biāo)和評價目標(biāo)成果三大步驟而貫通。（1）制訂目標(biāo)體系①制定幼兒園在某一時期內(nèi)發(fā)展的總體目標(biāo)；②層層分解目標(biāo)，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)相統(tǒng)一的目標(biāo)體系；③圍繞目標(biāo)制訂工作計劃，為各項工作的科學(xué)運行提供直接的依據(jù)。（2）實施目標(biāo)（3）評價目標(biāo)成果 5.一個優(yōu)秀的園長應(yīng)具備哪些素質(zhì)條件？你認(rèn)為園長應(yīng)如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下幼兒園管理的現(xiàn)實要求？

園長應(yīng)德才兼?zhèn)洌拍茌^好地發(fā)揮其核心影響作用，履行其肩負(fù)的使命。園長應(yīng)具備的條件包括：

（一）政治思想和品德條件。（1）園長應(yīng)有較高的方針政策水平（2）園長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感（3）園長應(yīng)具有高尚的道德修養(yǎng)（4）園長應(yīng)具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，追求真理，實事求是，樹立正氣

（二）文化和專業(yè)素養(yǎng)（1）園長應(yīng)具有較好的文化科學(xué)知識基礎(chǔ)，并保持較強(qiáng)的求知欲（2）園長應(yīng)具有系統(tǒng)的幼兒教育專業(yè)知識（3）園長應(yīng)知曉一定的管理科學(xué)知識

（三）領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能（1）決策組織能力（2）預(yù)測應(yīng)變能力（3）進(jìn)取創(chuàng)新能力（4）意志力

（四）健康的身體素質(zhì)條件，利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去。6.論述幼兒園人員管理的內(nèi)容及方法。

一、合理選聘和安排使用人⑴因事用人的原則 ⑵知人善任的原則 ⑶優(yōu)勢互補(bǔ)，結(jié)構(gòu)合理的原則 ⑷勞逸均衡的原則 ⑸建立健全的用人機(jī)制。

二、滿足教職工的正當(dāng)需要。（1）滿足教職工物質(zhì)生活的需要。（2）滿足教職工精神生活的需要。第一，職工政治宗教信仰上的追求。第二，理解并滿足教職工要求信任，尊重和自我實現(xiàn)的需要。第三，滿足教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要。第四，滿足教職工文化休閑娛樂的需要。

三、采用多種激勵的方式，調(diào)動教職工的積極性。激勵的方式主要有（1）獎勵。(2)參與激勵。(3)目標(biāo)激勵。(4)關(guān)懷支持激勵。(5)自我激勵。

四、加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)。在幼兒園教職工的培訓(xùn)管理方面，應(yīng)注意以下問題：（1）幼兒園中的各崗位工作人員都是培訓(xùn)的對象(2)人員培訓(xùn)的內(nèi)容：培養(yǎng)訓(xùn)練教職工應(yīng)堅持對思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙管齊下。（3）培訓(xùn)的方式：采用多種方式對教職工進(jìn)行培訓(xùn)。7.談?wù)勀銓τ變簣@保教質(zhì)量管理的認(rèn)識？

保教質(zhì)量管理是按照幼兒園保教目標(biāo)的要求安排保教活動，并對保教過程的各個階段和環(huán)節(jié)和進(jìn)行質(zhì)量控制的過程。保教工作管理的中心任務(wù)在于提高幼兒保教的質(zhì)量。1．樹立正確而全面的保教質(zhì)量管理觀。正確而全面的保教質(zhì)量管理觀包括：（1）全面發(fā)展的保教質(zhì)量管理觀（2）面向全體幼兒的保教質(zhì)量管理觀（3）全員管理的保教質(zhì)量管理觀（4）全程管理的保教質(zhì)量管理觀。2．建立和健全保教質(zhì)量管理制度，嚴(yán)格實行“四全管理”。(1)建立相對完善的保教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2）健全保教質(zhì)量的檢查制度（3）建立保教質(zhì)量管理的分析評價和反饋制度 8．論述我國幼兒園管理的基本原則。1．目標(biāo)明確，辦園方向性原則。（1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意：第一，園長要堅持正確的辦園指導(dǎo)思想。第二，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。2．內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性原則。貫徹這條原則要求正確處理多種關(guān)系。（1）處理好幼兒園內(nèi)部各要素之間的關(guān)系。（2）處理好幼兒園與外部相關(guān)方面的關(guān)系。（3）處理好內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部協(xié)調(diào)的關(guān)系。（4）方向目標(biāo)的穩(wěn)定與權(quán)變的關(guān)系。3．民主管理、調(diào)動積極性原則。（1）科學(xué)地認(rèn)識人、研究人是貫徹底民主管理的前提（2）組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上要暢道教職工和家長參與管理的渠道（3）方法上要密切聯(lián)系群眾，因人而異采用多種方法有效地調(diào)動教職工的工作積極性。4．保教為主，整體科學(xué)化原則（1）運用系統(tǒng)論的原理和方法，面向整體，綜合部署（2）抓住中心，帶動全局（3）保教結(jié)合，按照幼兒教育的規(guī)律辦事。（4）按照各項工作的客觀要求管理幼兒園中保教以外的工作。5．健全制度，規(guī)范治理的原則

第三篇：審計簡答

簡答

1、第一章

如何理解審計對象的現(xiàn)象與實質(zhì)？P11 審計對象是是指被審計單位的財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)營管理活動以及作為這些經(jīng)濟(jì)活動信息載體的財務(wù)報表和其他有關(guān)資料。因此，財務(wù)報表和其他有關(guān)資料是審計對象的現(xiàn)象，其所反映的被審計單位的財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)營管理活動是審計對象的實質(zhì)。

2、第二章

管理層認(rèn)定怎樣影響審計程序？ P52—53.管理層認(rèn)定與審計程序密切相關(guān)，審計的基本職責(zé)就是確定被審計單位管理層對其財務(wù)報表的認(rèn)定的合法性與公允性。審計人員了解了管理層認(rèn)定，就很容易確定每個項目的審計程序。通過考慮可能發(fā)生的不同類型的潛在錯報，審計人員實施風(fēng)險評估，并據(jù)此設(shè)計審計程序以應(yīng)對評估風(fēng)險。

3、第三章

注冊會計師如何預(yù)防法律風(fēng)險？ P85 與注冊會計師法律責(zé)任相適應(yīng)，注冊會計師必須在執(zhí)業(yè)中遵循執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和有關(guān)要求，盡量減輕自己的責(zé)任，盡量避免或減少法律訴訟。具體措施有：（1）遵循執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和職業(yè)道德要求。（2）謹(jǐn)慎選擇委托單位。（3）招收合格的助理人員。（4）嚴(yán)格簽訂審計業(yè)務(wù)約定書。（5）深入了解委托單位的業(yè)務(wù)。（6）聘請懂行的律師。（7）投保充分的責(zé)任保險。

4、第四章P89—P91.審計準(zhǔn)則應(yīng)包括哪些內(nèi)容？不同審計種類的審計準(zhǔn)則是否相同？

審計準(zhǔn)則內(nèi)容大體上包括一般準(zhǔn)則、工作準(zhǔn)則和報告準(zhǔn)則三個部分。不同的審計種類的審計準(zhǔn)則是不相同的。

一般準(zhǔn)則，是審計人員資格條件和執(zhí)業(yè)行為的準(zhǔn)則，具體包括： 1）對審計人員應(yīng)具備的技術(shù)條件所做的規(guī)定； 2）對審計人員應(yīng)具備的身份條件所做的規(guī)定； 3）對審計人員應(yīng)具備的職業(yè)道德條件所做的規(guī)定。

工作準(zhǔn)則，是指審計人員在執(zhí)行財務(wù)報表審計過程中應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，具體包括：

1)對規(guī)劃審計計劃所做的規(guī)定； 2)對確立審計范圍所做的規(guī)定； 3）對獲取審計證據(jù)所做的規(guī)定，4）對實施審計行為所做的規(guī)定。

報告準(zhǔn)則，是指審計人員編制審計報告、選擇表達(dá)方式和記載必要事項的準(zhǔn)則具體包括：

1）對審計報告應(yīng)記載事項的規(guī)定。2）對發(fā)表審計意見的規(guī)定。3）對補(bǔ)充記載事項的規(guī)定。

4）對審計報告保送對象及報送時間的規(guī)定。

5、第五章

審計工作底稿有什么作用？P109 編制審計工作底稿，對審計人員執(zhí)行審計任務(wù)，明確審計人員的責(zé)任，保證審計報告的質(zhì)量都具有十分重要的作用。1）有利于組織協(xié)調(diào)審計工作。2）有利于審計工作質(zhì)量控制。3）有利于考核審計工作人員業(yè)績。4）便于編制、佐證和解釋審計報告。5）便于制定以后各期的審計計劃。

6、第六章

如何理解審計的重要性？P121—P122.理解這一定義，必須注意以下幾點：

1）重要性概念是針對財務(wù)報表而言的。判斷一項業(yè)務(wù)重要與否，應(yīng)視其在財務(wù)報表中的錯報對財務(wù)報表使用者所作決策的影響程度而定。2）重要性概念必須從財務(wù)報表使用者的角度考慮，因為財務(wù)報表是為了滿足財務(wù)報表使用者的信息需求而編制的。

3）重要性的判斷離不開特定環(huán)境。不同企業(yè)面臨不同的環(huán)境，因而判斷重要性的標(biāo)準(zhǔn)也不相同。

7、第七章P141—P142

1、內(nèi)部控制的要素有哪些？ 內(nèi)部控制的要素包括五大類：

1）內(nèi)部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境提供企業(yè)紀(jì)律與架構(gòu)，塑造企業(yè)文化，并影響企業(yè)員工的控制意識，是所有其他內(nèi)部控制組成要素的基礎(chǔ)。

2）風(fēng)險評估。風(fēng)險評估就是分析和辨認(rèn)實現(xiàn)所定目標(biāo)可能發(fā)生的風(fēng)險。3）控制活動。控制活動是確保管理層的指令得以執(zhí)行的政策和程序。

4）信息與溝通。企業(yè)在其經(jīng)營過程中，需按某種形式辨識、取得確切的信息，并進(jìn)行溝通，以使員工能夠履行其責(zé)任。

5）內(nèi)部監(jiān)控。內(nèi)部監(jiān)督是由適當(dāng)?shù)娜藛T，在適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，評估控制的設(shè)計和運行情況的過程。

2、內(nèi)部控制描述的方法有哪些？

內(nèi)部控制描述的方法有三種：

1）文字表述法，是指審計人員對被審計單位內(nèi)部控制設(shè)計有效性和執(zhí)行有效性所做的文字?jǐn)⑹觥?/p>

2）調(diào)查表法，是指將那些與保證會計記錄的正確性和可靠性以及與保護(hù)財產(chǎn)物資的完整性有密切關(guān)系的事項列為調(diào)查對象，有審計人員設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)化的調(diào)查表，并利用表格的形式，通過詢問來了解內(nèi)部控制的強(qiáng)弱程度。

3）流程圖法，是指用特定的符號和圖形，將內(nèi)部控制中的各種業(yè)務(wù)處理手續(xù)，以及各種文件或文憑的傳遞流程，用圖解的形式直觀的表現(xiàn)內(nèi)部控制的實際情況。分為縱向流程圖和橫向流程圖兩種方法。

描述內(nèi)部控制的三種方法并不互相排斥，而是相互依賴和相互補(bǔ)充的。在描述某一單位內(nèi)部控制時，可對不同業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)使用不同方法，也可同時使用兩種或三種方法，三者結(jié)合使用，往往比采用某一種方法效果更好。

8、第八章P184 注冊會計師在確定應(yīng)收賬款函證范圍時應(yīng)主要考慮哪些因素？ 1）函證的數(shù)量大小、范圍是由諸多因素決定的，主要有：

② 收賬款在全部資產(chǎn)中的比重。如果應(yīng)收賬款在全部資產(chǎn)中所占的比重較大，則函證的范圍應(yīng)相應(yīng)大一些。

②被審計單位內(nèi)部控制的強(qiáng)弱。如果內(nèi)部控制系統(tǒng)比較健全，則可以相應(yīng)減少函證數(shù)量，反之則擴(kuò)大其范圍。

③ 前期間的函證結(jié)果。若以前期間函證發(fā)生過重大差異，或欠款糾紛過多，則應(yīng)擴(kuò)大其范圍。

④函證方式的選擇。積極式函證，可以相應(yīng)減少數(shù)量；消極式函證，則應(yīng)增加函證數(shù)量。

9、第九章P204.注冊會計師甲在審計D公司的財務(wù)報表時，注意到和購貨與付款循環(huán)相關(guān)的內(nèi)部控制存在缺陷。他認(rèn)為D公司管理當(dāng)局在資產(chǎn)負(fù)債表日故意推遲記錄發(fā)生的應(yīng)付賬款，于是決定實施審計程序進(jìn)一步查找未入賬的應(yīng)付賬款。請問注冊會計師甲應(yīng)如何查找未入賬的應(yīng)付賬款。

注冊會計師甲查找未入賬應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試程序如下：

（1）檢查D公司在資產(chǎn)負(fù)債表日未處理的不相符購貨發(fā)票及材料入庫憑證但未收到購貨發(fā)票經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（2）檢查D公司在資產(chǎn)負(fù)債表日后收到的購貨發(fā)票，確認(rèn)其入賬時間是否正確。（3）檢查D公司在資產(chǎn)負(fù)債表日后應(yīng)付賬款明細(xì)賬貸方發(fā)生額的相應(yīng)憑證，確認(rèn)其入賬時間是否正確。

10、第十章P226 簡述存貨監(jiān)盤的含義及其計劃的內(nèi)容： 含義：

內(nèi)容：（1）制定計劃：注冊會計師應(yīng)考慮監(jiān)盤時間、監(jiān)盤的樣本量及項目選取等問題。

（2）準(zhǔn)備工作：確定盤點順序、明確盤點的重點、做好盤點的人員準(zhǔn)備、剔除已發(fā)現(xiàn)的錯誤，準(zhǔn)備好盤點的器具。（3）實施盤點：（4）進(jìn)行抽點：（5）總結(jié)盤點結(jié)果：（6）其他注意事項

第十一章P236簡述籌資與投資循環(huán)的主要特征。籌資與投資循環(huán)具有以下特征：

1）內(nèi)籌資與投資循環(huán)的交易數(shù)量較少，而每筆交易的金額通常較大。2）漏記或不恰當(dāng)?shù)貙σ还P業(yè)務(wù)進(jìn)行會計處理，將會導(dǎo)致重大錯報，從而對企業(yè)財務(wù)報表的公允反映產(chǎn)生較大的影響。

3）籌資與投資循環(huán)交易必須遵守國家法律、法規(guī)和相關(guān)合同的規(guī)定。

第十二章

掌握庫存現(xiàn)金的鍵盤程序：

第十三章、編寫審計報告需要經(jīng)過以下幾個步驟： 要求

第四篇：市場營銷 簡答

1.市場營銷觀念與傳統(tǒng)的市場觀念有何不同？

第一，企業(yè)營銷活動的出發(fā)點不同

第二，企業(yè)營銷活動的方式不同

第三，營銷活動的著眼點不同

2.市場營銷學(xué)中產(chǎn)品的整體概念包含五個層次，請回答這五個層次的內(nèi)容？

一、生產(chǎn)觀念，即以生產(chǎn)為中心的企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)思想，重點考慮“能生產(chǎn)什么”，把生產(chǎn)作為企業(yè)經(jīng)營活動的中心

二、產(chǎn)品觀念，即企業(yè)以消費者在同樣的價格水平下會選擇質(zhì)量高的產(chǎn)品為前提，把企業(yè)營銷活動的重點放在產(chǎn)品質(zhì)量的提高上

三、銷售觀念，是以銷售為中心的企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)思想，重點考慮如何能賣出去，把銷售作為企業(yè)經(jīng)營活動的核心

四、市場營銷觀念，是以消費者需求為中心的企業(yè)經(jīng)營指導(dǎo)思想，重點考慮消費者需要什么，把發(fā)現(xiàn)和滿足消費者需求作為企業(yè)經(jīng)營活動的核心

五、社會營銷觀念，強(qiáng)調(diào)企業(yè)向市場提供的商品和勞務(wù)不僅要滿足消費者個別的，眼前的需要，而且要符合消費者總體和整個社會的長遠(yuǎn)利益

3.簡述相關(guān)群體是如何影響消費者購買行為的？

相關(guān)群體對消費者購買行為的影響主要有（1）向消費者展示新的生活方式和消費模式，供人們選擇；（2）相關(guān)群體能夠影響人們的態(tài)度，幫助消費者在社會群體中認(rèn)識消費方面的“自我”；（3）相關(guān)群體的“仿效”作用，使某群體內(nèi)的人們的消費行為趨于一致化；（4）相關(guān)群體中“意見領(lǐng)袖（或意見領(lǐng)導(dǎo)者）”，有時有難以估量的示范作用

4.企業(yè)在選擇目標(biāo)市場策略時應(yīng)考慮哪些因素？

（1）企業(yè)經(jīng)營的實力（2）產(chǎn)品的自然屬性（3）市場差異性大小（4）產(chǎn)品所處于市場生命周期（5）競爭對手狀況

最后，企業(yè)在進(jìn)行目標(biāo)市場營銷時，要注意以下幾個問題：（1）要力戒主觀臆斷，不能想當(dāng)然辦事；（2）反對粗枝大葉：（3）要注意運用綜合分析的方法：（4）要有動態(tài)的觀點，隨時掌握消費需求變化

5.簡述在什么條件下適宜采用人員推銷的形式？

答：在以下情況下適宜采用人員推銷：1.產(chǎn)業(yè)用品；2.當(dāng)企業(yè)采用推的策略進(jìn)行促銷時；3.市場規(guī)模相對集中。等等

6.舉一個最近你自己在選購某件商品時被相關(guān)群體所影響的例子，需要說明他是怎樣影響你的購物決策的，并說明他屬于哪一類相關(guān)群體？ 答：

（1）舉例

（2）相關(guān)群體對消費者購買行為的影響主要有以下方面：

①向消費者展示新的生活方式和消費模式，供人們選擇。

②相關(guān)群體能夠影響人們的態(tài)度，幫助消費者在社會群體中認(rèn)識消費方面的“自我”。

③相關(guān)群體的“仿效”作用，使某群體內(nèi)的人們消費行為趨于一致化。

④相關(guān)群體中的“意見領(lǐng)袖（或意見領(lǐng)導(dǎo)者）”，有時有難以估量的示范作用。

可從以上內(nèi)容中任一方面進(jìn)行說明。

（3）相關(guān)群體一般可分為參與群體與非所屬群體。根據(jù)答題者所舉實例作出判斷。

第五篇：環(huán)境簡答

一、環(huán)境資源法的綜合性主要表現(xiàn)在哪幾個方面？

第一，環(huán)境資源法既調(diào)整人與人之間的關(guān)系，又調(diào)整人與自然的關(guān)系，既保護(hù)有利于人類社會的社會環(huán)境、社會秩序，又保護(hù)人類共享的自然環(huán)境、自然秩序。

第二，環(huán)境資源法律關(guān)系的主體廣泛，客體豐富，權(quán)利義務(wù)涉及人類社會與自然環(huán)境，自然資源和社會資源、環(huán)境與社會發(fā)展兩大領(lǐng)域。

第三，環(huán)境資源法的調(diào)整方法包括行政的、民事的、刑事的各種方法，它的法律措施涉及經(jīng)濟(jì)的、行政的、技術(shù)的各種手段。

第四，環(huán)境資源法的法律規(guī)范是有關(guān)法律規(guī)范的綜合，包括具有特色的環(huán)境資源法律規(guī)范，憲法規(guī)范，民法規(guī)范等等。

二、請簡要闡述新《環(huán)境保護(hù)法》的立法目的。

【1】保護(hù)和改善環(huán)境，【2】防治污染和其他公害，【3】保障公眾健康，【4】推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，【5】促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。之后對于這5個目的進(jìn)行分別而又簡要的闡述就可以了。

三、環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系主體的特征有哪些？

1、環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系的主體具有廣泛性。它的主體廣于民事法律關(guān)系和行政法律關(guān)系的主體，任何法人、其他組織、自然人都可以成為環(huán)境法律關(guān)系的主體。

2、國家環(huán)境資源管理機(jī)關(guān)是環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系中最重要的主體，國家環(huán)境資源管理機(jī)關(guān)是環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系中最重要的一方，具有不可替換性和不可選擇性。

3、權(quán)利主體與義務(wù)主體具有對應(yīng)性，在環(huán)境與資源保護(hù)法律關(guān)系中，一方既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體，并不存在單獨的權(quán)利主體或者義務(wù)主體。

四、簡述環(huán)境權(quán)的概念和特征。

概念：環(huán)境法律關(guān)系的主體對其賴以生存、發(fā)展的環(huán)境享有的基本權(quán)利義務(wù)和所承擔(dān)的基本義務(wù)，即環(huán)境法律關(guān)系主體有合理享有適宜環(huán)境的權(quán)利，也有合理保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

特征：【1】環(huán)境權(quán)是環(huán)境社會法律關(guān)系的反映和特定化，是自然資源權(quán)利和環(huán)境道德的法定化【2】基本權(quán)利和基本義務(wù)具有不可分割性 【3】環(huán)境權(quán)具有預(yù)防性、公益性、指導(dǎo)性和有限性【4】環(huán)境權(quán)是一種與多種基本人權(quán)或社會經(jīng)濟(jì)性法律權(quán)利有關(guān)聯(lián)的新型法律權(quán)利。

五、生態(tài)文明概念、本質(zhì)

概念：生態(tài)文明是指為了更好地保護(hù)資源、壞境和生態(tài)系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等各方面始終樹立保護(hù)自然資源、維護(hù)生態(tài)安全的理念，從而實現(xiàn)人與自然和諧相處、人類社會永續(xù)發(fā)展的文明形態(tài)。

本質(zhì)：生態(tài)文明在本質(zhì)上是要建立人與自然的和諧關(guān)系，實現(xiàn)人類社會的永續(xù)發(fā)展。

六、生態(tài)文明的保護(hù)措施

1、要健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度。

（1）必須對水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然生態(tài)空間進(jìn)行統(tǒng)一的確權(quán)登記。

（2）要建立空間規(guī)劃體系，劃定生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間開發(fā)管制界限，落實用途管制。

2、要劃定生態(tài)保護(hù)紅線（1）堅定不移實施主體功能區(qū)制度，建立國土空間開發(fā)保護(hù)制度，嚴(yán)格按照主體功能區(qū)定位推動發(fā)展，建立國家公園體制。

（2）建立資源環(huán)境承載能力監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，對水土資源、環(huán)境容量和海洋資源超載區(qū)域?qū)嵭邢拗菩源胧?/p>

（3）對限制開發(fā)區(qū)域和生態(tài)脆弱的國家扶貧開發(fā)重點縣取消地區(qū)生產(chǎn)總值考核。

（4）探索編制自然資源資產(chǎn)負(fù)債表，對領(lǐng)導(dǎo)干部實行自然資源資產(chǎn)離任審計。

（5）建立生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任終身追究制。（6）劃定生態(tài)保護(hù)紅線就是要科學(xué)、合理地確定開發(fā)利用自然資源的限線，并用制度來保障開發(fā)利用行為不壓線、不過限

七、環(huán)境與資源保護(hù)法的基本原則

（1）保護(hù)優(yōu)先原則（2）預(yù)防為主原則（3）綜合治理原則（4）公眾參與原則（5）損害擔(dān)責(zé)原則。

八、環(huán)境與資源保護(hù)的基本制度（1）環(huán)境規(guī)劃制度（2）環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度（3）環(huán)境影響評價制度（4）“三同時”制度（5）環(huán)境許可制度（6）環(huán)境的稅費制度（7）清潔生產(chǎn)制度

九、簡述新《環(huán)境保護(hù)法》中的環(huán)境規(guī)劃制度的具體規(guī)定

根據(jù)新《環(huán)境保護(hù)法》第十三條的規(guī)定：“縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護(hù)工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門會同有關(guān)部門，根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃編制國家環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，報國務(wù)院批準(zhǔn)并公布實施?？h級以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門會同有關(guān)部門，根據(jù)國家環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的要求，編制本行政區(qū)域的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，報同級人民政府批準(zhǔn)并公布實施。環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括生態(tài)保護(hù)和污染防治的目標(biāo)、任務(wù)、保障措施等，并與主體功能區(qū)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃等相銜接。

十、簡述新《環(huán)境保護(hù)法》中的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度及具體規(guī)定

環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)總體上可以分為三級五大類。

三級指國家環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保部制定的行業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和地方環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。

五大類指環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境監(jiān)測方法標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)樣品標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度具體體現(xiàn)在兩個方面的制度：

1、國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門制定國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府對國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中未作規(guī)定的項目，可以制定地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中已作規(guī)定的項目，可以制定嚴(yán)于國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)報國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門備案。

2、國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》第十六條規(guī)定：“國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門根據(jù)國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和國家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件，制定國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府對國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中未作規(guī)定的項目，可以制定地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)；對國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中已作規(guī)定的項目，可以制定嚴(yán)于國家污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)報國務(wù)院環(huán)境保護(hù)主管部門備案。

十一、什么是三同時制度，三同時制度有哪些意義？

概念：“三同時”制度是指一切新建、改建和擴(kuò)建的基本建設(shè)項目，技術(shù)改造項目，自然資源開發(fā)項目以及可能對環(huán)境造成影響的工程建設(shè)，其中防治污染和防治其他公害的措施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)使用的法律制度。

意義：【1】三同時制度是我國在實施污染控制總量管理過程中，獨創(chuàng)的一項適合我國國情的環(huán)境管理制度。此項制度的創(chuàng)立保證了防止污染設(shè)施的切實落實，有效的控制了污染源的產(chǎn)生?！?】“三同時”制度與環(huán)境影響評價制度結(jié)合起來，成為貫徹“預(yù)防為主”原則的完整的環(huán)境管理制度。【3】“三同時”制度是加強(qiáng)對建設(shè)項目環(huán)境管理的重要手段。

十二、簡述新《環(huán)保法》關(guān)于環(huán)境影響評價制度的具體規(guī)定

根據(jù)新《環(huán)境保護(hù)法》第十八條的規(guī)定：“省級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門或者委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，對環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查、評價，建立環(huán)境資源承載能力監(jiān)測預(yù)警機(jī)制?！倍倚隆董h(huán)境保護(hù)法》還強(qiáng)調(diào)了環(huán)境影響評價制度與建設(shè)項目建設(shè)的關(guān)系，例如新環(huán)保法第十九條規(guī)定：“編制有關(guān)開發(fā)利用規(guī)劃，建設(shè)對環(huán)境有影響的項目，應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行環(huán)境影響評價。未依法進(jìn)行環(huán)境影響評價的開發(fā)利用規(guī)劃，不得組織實施；未依法進(jìn)行環(huán)境影響評價的建設(shè)項目，不得開工建設(shè)。而且新《環(huán)境保護(hù)法》與環(huán)境影響評價相關(guān)的法律責(zé)任作出了具體的規(guī)定，例如：新《環(huán)境保護(hù)法》第六十一條規(guī)定：“建設(shè)單位未依法提交建設(shè)項目環(huán)境影響評價文件或者環(huán)境影響評價文件未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自開工建設(shè)的，由負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門責(zé)令停止建設(shè)，處以罰款，并可以責(zé)令恢復(fù)原狀?！币约暗诹鍡l規(guī)定：“環(huán)境影響評價機(jī)構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)以及從事環(huán)境監(jiān)測設(shè)備和防治污染設(shè)施維護(hù)、運營的機(jī)構(gòu)，在有關(guān)環(huán)境服務(wù)活動中弄虛作假，對造成的環(huán)境污染和生態(tài)破壞負(fù)有責(zé)任的，除依照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定予以處罰外，還應(yīng)當(dāng)與造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的其他責(zé)任者承擔(dān)連帶責(zé)任?！?/p>

十三、簡述新環(huán)保法規(guī)定的按日計罰制度概念、法律規(guī)定以及意義

概念：按日計罰是指排污企業(yè)無法按期實現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管部門限期整改的要求，逾期1天將被處以1萬元以上、10萬元以下的處罰，上不封頂?shù)奶幜P管理手段。

法律規(guī)定：新《環(huán)境保護(hù)法》第59條第一款規(guī)定：“企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者違法排放污染物，受到罰款處罰，被責(zé)令改正，拒不改正的，依法作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以自責(zé)令改正之日的次日起，按照原處罰數(shù)額按日連續(xù)處罰。”

意義：第一，預(yù)防環(huán)境違法行為，降低環(huán)境監(jiān)督成本。按日計罰可以讓企業(yè)形成違法零收益的預(yù)期，從而達(dá)到預(yù)防違法的效果。第二，促進(jìn)環(huán)境守法意識和守法文化的形成。按日計罰的目的在于消除違法帶來的非法收益，建立起正確的激勵導(dǎo)向，因此，有利于促進(jìn)全社會守法氛圍的形成，逐步在全社會建立起學(xué)習(xí)、遵守環(huán)境法律法規(guī)的守法文化。第三，維護(hù)法律尊嚴(yán)，彰顯法律的公平與正義。第四，維護(hù)公平的市場競爭秩序。按日計罰可以追回違法行為因為違法而逃避的成本，讓市場競爭主體公平地承擔(dān)環(huán)境污染成本，從而可以在保證環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)得到遵守的前提下創(chuàng)造公平的市場競爭環(huán)境。

十四、政府不認(rèn)真履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)，受到的處分類型：

【1】環(huán)境行政處分：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除

【2】（非政府）環(huán)境行政處罰：聲譽(yù)罰、行為罰、財產(chǎn)罰、人身自由罰

十五、簡述環(huán)境公益訴訟的含義、法律規(guī)定

含義：環(huán)境公益訴訟即有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的公益性訴訟，是指由于自然人、法人、或其他組織的違法行為或不作為，使環(huán)境公共利益遭受侵害或即將遭受侵害時，法律允許其他的法人、自然人或社會團(tuán)體為維護(hù)公共利益而向人民法院提起的訴訟。

法律規(guī)定：《民事訴訟法》第五十五條規(guī)定 對污染環(huán)境、侵害眾多消費者合法權(quán)益等損害社會公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提起訴訟?！董h(huán)境保護(hù)法》第五十八條規(guī)定對污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會公共利益的行為，符合下列條件的社會組織可以向人民法院提起訴訟：

（一）依法在設(shè)區(qū)的市級以上人民政府民政部門登記；

（二）專門從事環(huán)境保護(hù)公益活動連續(xù)五年以上且無違法記錄。符合前款規(guī)定的社會組織向人民法院提起訴訟，人民法院應(yīng)當(dāng)依法受理。提起訴訟的社會組織不得通過訴訟牟取經(jīng)濟(jì)利益。

十六、水污染防治法及水十條規(guī)定

水污染的概念：所謂水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水十條：

一、全面控制污染物排放

二、推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級

三、著力節(jié)約保護(hù)水資源

四、強(qiáng)化科技支撐

五、充分發(fā)揮市場機(jī)制作用

六、嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管

七、切實加強(qiáng)水環(huán)境管理

八、全力保障水生態(tài)環(huán)境安全

九、明確和落實各方責(zé)任

十、強(qiáng)化公眾參與和社會監(jiān)督

十七、簡述我國水污染防治的監(jiān)督管理制度

1、水污染防治的規(guī)劃制度

2、重點水污染物排放總量控制制度

3、黑名單制度

4、排污許可制度

5、水污染物排放自動監(jiān)測設(shè)備安裝制度

6、水污染質(zhì)量監(jiān)測和水污染物排放檢測制度

7、嚴(yán)重污染水環(huán)境落后工藝和設(shè)備淘汰制度

8、城鎮(zhèn)污水集中處理制度

9、飲用水水源保護(hù)區(qū)制度

10、水污染事故應(yīng)急處置制度。

----------分割